小編為您整理的“蚊子小班教案”會(huì)成為您的學(xué)習(xí)良師,愿這些參考資料對(duì)你有所啟發(fā)成就更好的你。教案課件是每個(gè)老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西,每天老師要有責(zé)任寫(xiě)好每份教案課件。良好的教案能夠幫助教師實(shí)現(xiàn)高效課堂教學(xué)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步欣賞樂(lè)曲,感受其中的詼諧趣味。
2、通過(guò)聯(lián)系故事線(xiàn)索、角色表演、動(dòng)作模仿等形式表現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)的感受。
3、體驗(yàn)與同伴相互游戲所帶來(lái)的快樂(lè)。
4、感受音樂(lè)節(jié)奏,樂(lè)意參與音樂(lè)游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
5、在活動(dòng)中與同伴共舞,交流情感。
活動(dòng)難點(diǎn):幼兒能隨圖譜,按故事情節(jié)記憶動(dòng)作順序,玩音樂(lè)游戲。
1、播放課件,教師講述《大象和小蚊子》的故事,幼兒根據(jù)故事創(chuàng)編動(dòng)作。
2、聽(tīng)音樂(lè)用動(dòng)作把這個(gè)故事表演一遍。
(1)、教師帶幼兒聽(tīng)音樂(lè)完整做一遍身體動(dòng)作。
3、出示圖譜,教師指圖,幼兒看圖譜表演完整的身體動(dòng)作。
(1)、出示圖譜,明確圖譜上的角色。
(2)、教師指圖,幼兒嘗試說(shuō)一說(shuō),做一做。
(3)、教師指圖,幼兒跟著音樂(lè)看圖譜做動(dòng)作。
4、分角表演。
(1)、教師與幼兒分角色表演。
(2)、幼兒分角色表演。
(3)、我們玩得真開(kāi)心!請(qǐng)客人老師跟小朋友一起玩游戲。
三、結(jié)束部分請(qǐng)小朋友聽(tīng)著音樂(lè),做動(dòng)作表演故事走出活動(dòng)室。
在次活動(dòng)中,幼兒興趣很高,善于表現(xiàn)自己,也很投入音樂(lè)游戲,使幼兒充分體驗(yàn)了游戲中小蚊子叮與大象趕的逗樂(lè)情趣。孩子們很開(kāi)心,活動(dòng)后孩子們都給我說(shuō),老師我們還想玩這個(gè)游戲呢,我聽(tīng)了后很欣慰。但是活動(dòng)中也存在不足,作為活動(dòng)的支持者,引導(dǎo)者,合作者,我在有些環(huán)節(jié)的語(yǔ)言組織上不夠精煉,還需要加強(qiáng)。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上也有一些欠缺,以后也需要更進(jìn)一步的提高。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能在音樂(lè)的伴奏下,兩手側(cè)平舉的向前(或變換方位)行進(jìn),模仿小蜻蜓飛行。
2、通過(guò)游戲,知道小蜻蜓是捕蚊子的小英雄。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
音樂(lè)磁帶、音樂(lè)圖譜、圖片(小蜻蜓一只,蚊子3只)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、集體欣賞音樂(lè)。
1、今天,老師給你們帶來(lái)了一段很好聽(tīng)的音樂(lè),在這段音樂(lè)里來(lái)了一些會(huì)飛的小動(dòng)物呢。讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)好嗎?
2、提問(wèn):剛才你聽(tīng)了這段音樂(lè)覺(jué)得是什么小動(dòng)物在飛呀?
3、(出示小蜻蜓和小蚊子)看,原來(lái)是小蜻蜓和小蚊子在飛呢。
二、看圖譜感受三段體音樂(lè)。
1、提問(wèn):你知道什么時(shí)候是小蜻蜓在飛?什么時(shí)候是蚊子在飛呢?讓我們看著這張圖譜再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這段音樂(lè)好嗎?
2、(教師演示教具)讓幼兒看著圖譜再一次欣賞音樂(lè),初步感受三段體的結(jié)構(gòu)。
三、模仿小蜻蜓飛行。
1、提問(wèn):你們知道小蜻蜓是怎么飛的嗎?(象架小飛機(jī))
2、哪個(gè)小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)?(個(gè)別)
3、其他小朋友想不想也來(lái)學(xué)小蜻蜓飛呀?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行不同方位的飛行)
4、跟著音樂(lè)飛一飛。
四、游戲《小蜻蜓捉蚊子》。
1、(放蚊子飛來(lái)的音樂(lè))聽(tīng),是誰(shuí)來(lái)了?(蚊子)對(duì)了,可惡的蚊子又來(lái)了。()你們喜歡蚊子嗎?為什么?那你們知道小蜻蜓可是捉蚊子的小英雄哦!下面我們來(lái)玩?zhèn)€《小蜻蜓捉蚊子》的游戲。
2、交待游戲玩法:當(dāng)聽(tīng)到蚊子飛來(lái)了,就用力打死它。
3、聽(tīng)音樂(lè)游戲1—2遍。
五、活動(dòng)結(jié)束。
聽(tīng)著這么優(yōu)美的音樂(lè),我們?cè)賮?lái)學(xué)學(xué)其他小動(dòng)物飛。好嗎?
小班的幼兒對(duì)大象和蚊子都十分熟悉,并且能模仿大象走路時(shí)笨拙、可愛(ài)和蚊子飛起來(lái)輕巧、淘氣的樣子。為此,設(shè)計(jì)了活動(dòng)《大象和蚊子》,將富有童趣的故事情節(jié)與節(jié)奏對(duì)比鮮明的音樂(lè)融合在一起,并通過(guò)演奏簡(jiǎn)單的樂(lè)器,為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的氛圍,讓他們?cè)谝魳?lè)情境中獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
1、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂(lè)故事的情趣,感受與同伴活動(dòng)的快樂(lè)。
2、感受大象和蚊子不同的音樂(lè)性質(zhì),樂(lè)意隨音樂(lè)做游戲。
知識(shí)準(zhǔn)備:通過(guò)圖片、錄像等方式,引導(dǎo)幼兒觀察大象和蚊子的形態(tài),并能夠模仿它們的各種動(dòng)作。
物質(zhì)準(zhǔn)備:“大象與蚊子”音樂(lè)cd、森林場(chǎng)景、桌面演示教具、“大象”長(zhǎng)鼻子、“小蚊子”指偶若干、打擊樂(lè)器鼓、沙錘等。。
師:小朋友,瞧!森林里的景色真美啊,讓我們跟著音樂(lè)到森林里去玩吧!(引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)手拉手,愉快入場(chǎng)。)美麗的森林到了,小朋友們找個(gè)位置休息吧。
反思:活動(dòng)一開(kāi)始,教師注重為幼兒營(yíng)造一個(gè)童話(huà)般的游戲環(huán)境,引導(dǎo)幼兒在這種寬松的氛圍中,以游戲的形式進(jìn)入活動(dòng)室,從而激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,調(diào)動(dòng)了幼兒主動(dòng)融入活動(dòng)的積極性。
二、教師演示桌面教具講述故事,激發(fā)幼兒的興趣。
師:是的,大象有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子,粗粗的四肢和大大的身體。這只大象在森林里散步,接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢?請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)。
反思:這個(gè)故事比較簡(jiǎn)單,要想引起幼兒的興趣,老師講述的技巧十分關(guān)鍵。教師在此環(huán)節(jié)充分地調(diào)動(dòng)起自己的激情,結(jié)合桌面教具,運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言、可愛(ài)的表情和夸張的動(dòng)作講述了故事《大象和蚊子》,特別是擬聲詞的運(yùn)用,令故事中大象和蚊子的角色更加鮮明,具有詼諧的色彩。幼兒們都聽(tīng)了入了神,同時(shí),也感染了參與觀摩的客人老師們。
三、欣賞音樂(lè),引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)的不同性質(zhì)。
1、結(jié)合桌面教具,完整欣賞音樂(lè),重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒感受大象和蚊子的不同音樂(lè)性質(zhì)。
師:剛剛發(fā)生了什么事?讓我們隨著音樂(lè)來(lái)聽(tīng)這個(gè)故事吧。小朋友們仔細(xì)聽(tīng),哪段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)是大象走出來(lái)了,哪段是蚊子飛出來(lái)了?
在引導(dǎo)幼兒分辨大象和蚊子的不同音樂(lè)性質(zhì)時(shí),幼兒根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),基本能夠分辨得出。
2、結(jié)合片段音樂(lè),啟發(fā)幼兒利用姿體動(dòng)作自由表現(xiàn)音樂(lè)的角色特點(diǎn)。
⑴引導(dǎo)幼兒聽(tīng)第一段音樂(lè)集體表演“大象”。
師:小朋友,你們?cè)诼?tīng)音樂(lè)時(shí),大象是怎么走的呢?
⑵幼兒聽(tīng)第二段音樂(lè)集體表演“小蚊子”。
師:我們?cè)俾?tīng)聽(tīng)看,誰(shuí)飛來(lái)啦?我們變成小蚊子一起飛起來(lái)吧。
反思:幼兒對(duì)模仿大象走路和小蚊子飛來(lái)飛去的動(dòng)作十分感興趣,特別是男孩子,他們學(xué)大象走路時(shí)那種憨態(tài)可掬的樣子,十分可愛(ài)。在過(guò)渡環(huán)節(jié)中,我始終用游戲的口吻來(lái)調(diào)節(jié)幼兒的活動(dòng)量,注意動(dòng)靜的交替,幼兒不易疲勞。
(1)教師出示樂(lè)器并演奏,引導(dǎo)幼兒辨別大象和蚊子的不同音色。
師:小朋友。你們瞧,這是沙錘,這是鼓,你們聽(tīng)聽(tīng)哪種音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)像是大象來(lái)了,哪種音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)像是蚊子的聲音,你們聽(tīng)出來(lái)了嗎?
(2)幼兒演奏樂(lè)器,感受大象和蚊子的聲音。
師:小朋友們,蚊子來(lái)了。(引導(dǎo)幼兒聽(tīng)第一遍)蚊子飛走了,讓我聽(tīng)聽(tīng)蚊子的聲音。(引導(dǎo)幼兒再次感受第二遍音樂(lè)。)
反思:此環(huán)節(jié)中,教師鼓勵(lì)幼兒用腳步表現(xiàn)大象的笨重,在提醒幼兒聽(tīng)音樂(lè)通過(guò)大象與蚊子躲藏的方式來(lái)辨別不同的音樂(lè)性質(zhì)時(shí),教師害怕幼兒出錯(cuò),語(yǔ)言的提示稍多了些,可以適時(shí)的退出,讓幼兒學(xué)會(huì)自己聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行游戲。
(3)引導(dǎo)幼兒再次聽(tīng)音樂(lè)演奏樂(lè)器,在演奏中進(jìn)一步感受并表現(xiàn)“大象”與“蚊子”不同的音樂(lè)性質(zhì)。
反思:小班幼兒對(duì)樂(lè)器的演奏是具有一定難度的。于是我選擇了兩種幼兒易于分辨的、音色對(duì)比明顯的樂(lè)器,讓幼兒在扮演游戲角色的過(guò)程中,進(jìn)行樂(lè)器的伴奏,進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的感受和理解。樂(lè)器不僅可以用來(lái)為旋律伴奏,還成為了幼兒喜愛(ài)的游戲道具了。
四、游戲“大象與蚊子”,體驗(yàn)快樂(lè)的游戲氛圍。
師:小朋友今天耳朵真靈,現(xiàn)在我們一起來(lái)玩大象和蚊子的游戲吧!
教師出示并逐一介紹游戲道具(大象鼻子、大象頭飾、蚊子指偶)及游戲場(chǎng)景。
1、第一遍,教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè),并能跟隨著音樂(lè)的節(jié)奏自由表現(xiàn)大象與蚊子的樣子。
師:對(duì)了!我就是大象媽媽?zhuān)裉煳乙獛е鴰字幌髮殞毢臀乙黄鸬缴掷锷⒉健?教師請(qǐng)幾個(gè)小朋友到旁邊戴頭飾準(zhǔn)備扮演象寶寶。)
師:那剩下的小朋友扮演什么呢?嗡~~~~~~~~~~~~誰(shuí)來(lái)了呀?(配班教師扮演蚊子?jì)寢專(zhuān)龑?dǎo)其他幼兒扮演蚊子。)
2、第二遍,引導(dǎo)幼兒熟悉游戲的基礎(chǔ)上,請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)扮演大象,并提醒幼兒大象出來(lái)時(shí)蚊子要躲在每棵樹(shù)后,別讓它發(fā)現(xiàn)了。
師:現(xiàn)在大象媽媽要去休息了,象寶寶們繼續(xù)玩吧,(蚊子?jì)寢專(zhuān)骸拔米觽冏⒁饬?,象寶寶的肉可香了,我們可要多叮上幾口才能飛走哦?!?師退出游戲)
3、第三遍,教師鼓勵(lì)幼兒互換角色,聽(tīng)音樂(lè)自由游戲。
師:剛才象寶寶和蚊子寶寶都表現(xiàn)的很好,現(xiàn)在你們可以和好朋友交換頭飾、指偶繼續(xù)玩游戲。
反思:此環(huán)節(jié)教師主要是以游戲的形式,引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)通過(guò)肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)動(dòng)物的形態(tài)和動(dòng)態(tài)。在此環(huán)節(jié),幼兒滿(mǎn)足于游戲中躲藏的過(guò)程,聽(tīng)音樂(lè)的能力還不夠,特別是在大象與蚊子音樂(lè)過(guò)渡的環(huán)節(jié),需要老師的提醒。再有就是:由于小班的幼兒的動(dòng)作局限性大,他們只滿(mǎn)足于模仿簡(jiǎn)單的動(dòng)作,創(chuàng)造性不夠,在后期的活動(dòng)中,我們可以通過(guò)“找不同”等各種方式來(lái)豐富幼兒經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)他們大膽表現(xiàn)出與別人不一樣的動(dòng)作。隨著幼兒年齡的增長(zhǎng),和這樣音樂(lè)活動(dòng)的不斷深入開(kāi)展,幼兒的水平將會(huì)不斷地得到提高。
師:小朋友們,今天你們?cè)谏掷锿娴酶吲d嗎?現(xiàn)在時(shí)間不早了,我們?cè)摶厝チ耍屛覀兒涂腿死蠋熣f(shuō)再見(jiàn)吧!(在音樂(lè)中自由結(jié)束)
反思:師生的良好互動(dòng)將整個(gè)活動(dòng)氣氛推向了**。直至游戲結(jié)束,幼兒仍意由未盡,于是我們將活動(dòng)進(jìn)行了延伸,將目標(biāo)要求做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。特別是引導(dǎo)幼兒在扮演 “大象”時(shí),要求步伐根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行,使音樂(lè)不再是成為游戲的背景而是能讓幼兒真正地與音樂(lè)融合在一起,使他們?cè)谝魳?lè)的氛圍中得到真正的快樂(lè)。
愛(ài)玩愛(ài)動(dòng)是孩子的天性,在日常生活中,把音樂(lè)融入到游戲中,激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣,音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)最最重要的目標(biāo)應(yīng)該是讓幼兒在體驗(yàn)、感受音樂(lè)的過(guò)程中得到快樂(lè)。教師要關(guān)注幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中的情感體驗(yàn),通過(guò)各種方式增加中低層次活動(dòng)的游戲性,比如讓幼兒在與同伴交往的過(guò)程中去感受音樂(lè)帶給他們的快樂(lè)。在本教學(xué)案例中,教師認(rèn)為讓幼兒按照她的要求能用動(dòng)作和樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)出音樂(lè)就達(dá)到了這節(jié)音樂(lè)活動(dòng)的目的,而筆者認(rèn)為這節(jié)音樂(lè)活動(dòng)最終的目標(biāo)應(yīng)該是讓幼兒沉浸在《大象和蚊子》的音樂(lè)中,感受音樂(lè)的律動(dòng),享受用動(dòng)作和樂(lè)器和大家一起合作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)所帶給他們的快樂(lè),從而讓幼兒對(duì)音樂(lè)更加有興趣,更加熱愛(ài)音樂(lè)。
總之,教師應(yīng)始終從幼兒的角度出發(fā),考慮本班幼兒自身的特點(diǎn)、發(fā)展水平和基礎(chǔ),結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),從對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單的,并能激發(fā)他們興趣的活動(dòng)入手,由易到難一步一步地對(duì)幼兒進(jìn)行音樂(lè)教育,并時(shí)刻關(guān)注幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中的情感體驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受音樂(lè)的活潑與動(dòng)感,知道被蚊子咬后的正確處理方法。
止癢等動(dòng)作。
3、樂(lè)意參與游戲,體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:yjS21.cOm
圖譜、音樂(lè)、蚊子道具、滅蚊拍
滅蚊的方法
活動(dòng)過(guò)程:
一、故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
最近老師發(fā)現(xiàn)好多寶寶身上都出現(xiàn)了紅色的包,這些包是怎么來(lái)的?今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)和蚊子有關(guān)的故事,故事就藏在音樂(lè)里,你們仔細(xì)聽(tīng)哦!
這段音樂(lè)講了一件什么事情?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)拍蚊子的故事!
二、逐段欣賞,創(chuàng)編動(dòng)作。
1、了解a段,創(chuàng)編飛蚊動(dòng)作:
請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)這一段音樂(lè)里,小蚊子在干什么?你聽(tīng)到了什么聲音?它是怎么飛的呢?
飛來(lái)后它做了什么事情?我們跟著音樂(lè)一起來(lái)當(dāng)小蚊子吧!
學(xué)習(xí)b段,創(chuàng)編拍蚊動(dòng)作:誰(shuí)被吵醒了?小哥哥做了什么事?他是怎樣拍蚊子?
了解游戲規(guī)則,跟著音樂(lè)拍蚊子。
感受c段,了解止癢的方法:哎呀,你看哥哥的身上怎么都是紅紅的?你被蚊子咬到了嗎?你有沒(méi)有好的止癢辦法?
三、完整欣賞,快樂(lè)游戲。
1、整體演繹,梳理故事。
2、師幼互動(dòng),體驗(yàn)快樂(lè)。
小朋友們真厲害,教室里的蚊子都被我們消滅了!你們聽(tīng),外面好像還有嗡嗡嗡的聲音,我們一起去消滅它們,好嗎?
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解故事的發(fā)展情節(jié),能用動(dòng)作、表情表達(dá)自己的理解。
2.認(rèn)識(shí)呱呱筒、手鈴、小鼓的名稱(chēng),感知對(duì)比鮮明的聲音強(qiáng)弱與快慢的變化。
3.養(yǎng)成傾聽(tīng)的興趣和習(xí)慣。
4.讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):理解故事的發(fā)展情節(jié),鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作、表情表達(dá)自己的理解。
難點(diǎn):能感知對(duì)比鮮明的聲音強(qiáng)弱與快慢的變化。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
1.聽(tīng)聲音,感受樂(lè)器的音色,認(rèn)識(shí)新樂(lè)器--呱呱筒。
老師將樂(lè)器藏在身后,發(fā)出刮奏樂(lè)器的聲音,請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)這種聲音,并猜一猜這個(gè)樂(lè)器的名字。
2.玩游戲"小鼓會(huì)唱歌",感受聲音的輕與重和快與慢。
(以聽(tīng)辨三種不同樂(lè)器的聲音進(jìn)入活動(dòng),鍛煉幼兒傾聽(tīng)的能力,并為后面的活動(dòng)做鋪墊。)
二、基本部分
1.看提線(xiàn)紙偶戲《大象和蚊子》。
教師事先做好一群小蚊子,用線(xiàn)將小鈴鐺和紙折的蚊子串在一起;紙偶大象,注意突出大象胖胖的形象。
(伴隨著樂(lè)器進(jìn)行木偶表演,使木偶表演更加生動(dòng)有趣,突出了角色形象的特征,還能讓幼兒了解到樂(lè)器的使用方法。)
2.以樂(lè)器在故事中發(fā)出的聲響為線(xiàn)索,引導(dǎo)幼兒回憶故事的主要情節(jié)。
(咚--咚--咚--、呱--呱--呱--、咚!咚!三種不同的聲音起到了幫助幼兒理解故事情節(jié)和記憶故事的作用。)
3.分角色表演故事。
(小小的手鈴使幼兒很快進(jìn)入到角色之中,并將自己對(duì)故事情節(jié)的理解表現(xiàn)出來(lái)。)
三、結(jié)束部分
再次表演,大象、小蚊子的形象都由孩子扮演。
(從認(rèn)識(shí)樂(lè)器到自選角色的表演,總有新內(nèi)容、新要求,幼兒始終有最近發(fā)展區(qū)。由老師帶領(lǐng)、引導(dǎo),到幼兒自由選擇角色表演,幼兒的傾聽(tīng)、理解、表演能力都得到了發(fā)展。)
四、延伸活動(dòng)
在表演區(qū)投放樂(lè)器、木偶和靠墊,鼓勵(lì)幼兒在表演區(qū)進(jìn)行表演。
教學(xué)反思
活動(dòng)目標(biāo)的制定:活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。因此我依據(jù)本班幼兒的語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)制訂了以下目標(biāo):1.理解故事的發(fā)展情節(jié),能用動(dòng)作、表情表達(dá)自己的理解。2.認(rèn)識(shí)呱呱筒、手鈴、小鼓的名稱(chēng),感知對(duì)比鮮明的聲音強(qiáng)弱與快慢的變化。3.養(yǎng)成傾聽(tīng)的興趣和習(xí)慣。
重難點(diǎn)的突破:本次活動(dòng)的重點(diǎn)是:理解故事的發(fā)展情節(jié),鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作、表情表達(dá)自己的理解。難點(diǎn)是:能感知對(duì)比鮮明的聲音強(qiáng)弱與快慢的變化?;顒?dòng)前我做了充分的準(zhǔn)備,對(duì)幼兒和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致的分析后,就如何突破重難點(diǎn)提出了有效的指導(dǎo)方法。如在第二個(gè)環(huán)節(jié)中,我伴隨著樂(lè)器進(jìn)行表演,使表演更加生動(dòng)有趣,不但突出了角色形象的特征,還能讓幼兒感知對(duì)比鮮明的聲音強(qiáng)弱與快慢的變化。幫助幼兒理解故事的發(fā)展情節(jié),輕松突破了重難點(diǎn),優(yōu)化了活動(dòng)內(nèi)。
教學(xué)方法:教學(xué)中,我主要采用了情景體驗(yàn)法和介入法。情景體驗(yàn)法是以興趣為催化劑,以樂(lè)器的聲音、肢體的動(dòng)作、故事的情節(jié)帶動(dòng)幼兒一起參與角色游戲,注重讓幼兒體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。使他們具有積極參加語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。通過(guò)介入法有效地突破了重難點(diǎn),進(jìn)一步提升了幼兒語(yǔ)言的運(yùn)用能力。
活動(dòng)過(guò)程的組織:結(jié)合幼兒園教育工作原則和本次活動(dòng)的目標(biāo),我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)是以聽(tīng)辨三種不同樂(lè)器的聲音進(jìn)入活動(dòng),鍛煉幼兒傾聽(tīng)的能力,并為后面的活動(dòng)做鋪墊。第二個(gè)環(huán)節(jié)是教師伴隨著樂(lè)器進(jìn)行表演,使表演更加生動(dòng)有趣,不但突出了角色形象的特征,還能讓幼兒了解到樂(lè)器的使用方法。第三個(gè)環(huán)節(jié)是以樂(lè)器在故事中發(fā)出的聲響為線(xiàn)索,引導(dǎo)幼兒回憶故事的主要情節(jié)。咚--咚--咚--、呱--呱--呱--、咚!咚!三種不同的聲音起到了幫助幼兒理解故事情節(jié)和記憶故事的作用。角色表演中孩子們戴上小手鈴表演小蚊子。小小的手鈴使幼兒很快進(jìn)入到角色之中,并將自己對(duì)故事情節(jié)的理解表現(xiàn)出來(lái)。從認(rèn)識(shí)樂(lè)器到角色的表演,總有新內(nèi)容、新要求,幼兒始終有最近發(fā)展區(qū),他們的傾聽(tīng)、理解、表演能力都得到了不同程度提升和發(fā)展。
活動(dòng)的不足:由于時(shí)間關(guān)系沒(méi)有讓孩子們自選角色表演,在以后的引申活動(dòng)中應(yīng)讓幼兒多自由表演。
當(dāng)然在教學(xué)中還有一些我看不到的不足,望各位同仁指正。
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒對(duì)打擊樂(lè)的興趣,體驗(yàn)樂(lè)器演奏帶來(lái)的快樂(lè)。
2、培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力和根據(jù)故事情節(jié)與樂(lè)器進(jìn)行匹配。
3、引導(dǎo)幼兒了解樂(lè)器發(fā)出的聲音,并樂(lè)意參與游戲。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
1、重點(diǎn):能根據(jù)股市情節(jié)與與樂(lè)器進(jìn)行匹配,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
1、教師打擊樂(lè)器發(fā)出聲音,激發(fā)幼兒的興趣。
師:小朋友,剛才聽(tīng)到什么聲音了?(鼓聲、鈴聲)還有什么聲音呢?(幼兒討論)
2、教師出示樂(lè)器,進(jìn)行演奏,幼兒熟悉樂(lè)器。
師:今天老師請(qǐng)這三樣樂(lè)器寶寶來(lái)和小朋友作游戲,游戲的名字叫做《大象和小蚊子》。
師:
1、器寶寶來(lái)當(dāng)大象和小蚊子,一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)什么樂(lè)器聲音像大象走路的聲音?為什么?(幼兒討論)
1、教師邊講述故事邊表演樂(lè)器,了解基本情節(jié),初步感知游戲。
提問(wèn):
(1)大象是怎么走路的?(幼兒表演)教師用大鼓配合。
(2)大象打起了瞌睡,誰(shuí)來(lái)了?蚊子是怎么飛的?蚊子看見(jiàn)了什么?它們要干什么了?(我們?nèi)ザ60桑┧鼈冊(cè)趺炊5??(教師用搖鈴配合小蚊子飛的聲音)
(3)大象醒來(lái)了用尾巴趕蚊子,它是怎么趕的?(教師用盤(pán)子刷刷的聲音表示趕蚊子的聲音)
(4)大象生氣了,一跺腳,咚!蚊子怎么了?(死了)2、教師指導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表演故事——師幼共同表演。
3、幼兒分角色用樂(lè)器表演故事,教師講述幼兒表演。
小朋友表現(xiàn)的真棒,小樂(lè)器累了,想回去休息了,我們把他們送回家——整理樂(lè)器
為幼兒提供更多不同的樂(lè)器和材料,讓幼兒自己去探究還有哪些事物發(fā)出的聲音像大象和小蚊子。
1. 引言
在幼兒園教學(xué)中,生動(dòng)有趣的教案對(duì)于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性至關(guān)重要。這篇文章將詳細(xì)描述一個(gè)名為“小班拍蚊子”的教案,并進(jìn)行反思,從而提供參考和啟示。
2. 教案內(nèi)容和目標(biāo)
本節(jié)課教的內(nèi)容是蚊子和拍蚊子。通過(guò)觀察和親身體驗(yàn),培養(yǎng)幼兒們的觀察力、動(dòng)手能力和集體協(xié)作精神。教學(xué)目標(biāo)包括認(rèn)識(shí)蚊子,了解蚊子的特點(diǎn);認(rèn)識(shí)拍蚊子,學(xué)會(huì)正確使用拍蚊子;培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
3. 教案過(guò)程
(1)引入
教師可通過(guò)播放一段關(guān)于蚊子的視頻或展示圖片,引起幼兒們的興趣和好奇心。同時(shí),教師也可以帶領(lǐng)幼兒們一起做簡(jiǎn)單的動(dòng)作,仿佛在拍蚊子,為接下來(lái)的活動(dòng)做鋪墊。
(2)親身體驗(yàn)
教師準(zhǔn)備了一些塑料蚊子和玩具拍蚊子,讓幼兒們親身體驗(yàn)如何使用拍蚊子。教師可以模擬蚊子飛來(lái),幼兒則用拍蚊子拍擊,以鍛煉幼兒的動(dòng)作控制和手眼協(xié)調(diào)能力。同時(shí),教師引導(dǎo)幼兒們一起觀察和討論蚊子的形態(tài)和特點(diǎn)。
(3)小組合作
教師將幼兒分成小組,每個(gè)小組里有一些塑料蚊子和拍蚊子。教師告訴他們,他們將通過(guò)拍蚊子比賽的形式,看哪個(gè)小組能拍死最多的蚊子。這樣,幼兒們將會(huì)感受到合作的樂(lè)趣,并培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
(4)總結(jié)
教師引導(dǎo)幼兒們總結(jié)整個(gè)教學(xué)過(guò)程,回顧所學(xué)內(nèi)容,并提問(wèn)幼兒們對(duì)蚊子和拍蚊子有什么新的認(rèn)識(shí)和感受。
4. 教案反思
在實(shí)施教案過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)值得反思和改進(jìn):
(1)引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)需更具吸引力和創(chuàng)意。通過(guò)相關(guān)兒歌、故事或道具,能夠更直觀地激發(fā)幼兒的興趣。
(2)親身體驗(yàn)環(huán)節(jié)需要事先做好準(zhǔn)備。教師需要確保提供足夠的塑料蚊子和拍蚊子,并主動(dòng)引導(dǎo)幼兒們互相幫助和觀察。
(3)小組合作環(huán)節(jié)可以增加一些更具挑戰(zhàn)性的任務(wù),如設(shè)置時(shí)間限制或規(guī)定只能用非主手操作。這樣能夠更好地激發(fā)幼兒的參與和積極性。
(4)總結(jié)環(huán)節(jié)可以加入繪畫(huà)或手工制作活動(dòng),讓幼兒通過(guò)實(shí)際動(dòng)手操作來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。
總的來(lái)說(shuō),這個(gè)教案在興趣激發(fā)和動(dòng)手能力的培養(yǎng)方面取得了良好的效果。但在設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程中,仍有一些可以改進(jìn)的地方,如提高引入環(huán)節(jié)的創(chuàng)意度和設(shè)置更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)。通過(guò)不斷的反思和改進(jìn),我們可以不斷提升教學(xué)效果,讓幼兒們?cè)谏鷦?dòng)有趣的課堂中快樂(lè)地學(xué)習(xí)。
5. 結(jié)語(yǔ)
通過(guò)對(duì)教案的詳細(xì)描述和反思,我們可以看到一個(gè)教案的設(shè)計(jì)、實(shí)施和反思過(guò)程。這個(gè)教案以拍蚊子為主題,通過(guò)親身體驗(yàn)和團(tuán)隊(duì)合作,激發(fā)幼兒的積極參與和學(xué)習(xí)興趣。但教案也存在一些可以改進(jìn)的地方,教師應(yīng)不斷反思和調(diào)整教學(xué)策略,以提供更好的教學(xué)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)效果。通過(guò)這樣的努力,我們可以為幼兒創(chuàng)造更有趣、豐富和有意義的學(xué)習(xí)環(huán)境。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解蚊子對(duì)人體的危害。
2、懂得消滅蚊子的重要性。
3、活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)和幫助別人的快樂(lè)。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
圖片:蚊子。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、猜謎導(dǎo)入課題。
謎語(yǔ):有個(gè)東西嗡嗡嗡,只會(huì)往人身上叮,人人見(jiàn)了都恨它,大家都喊消滅它。
2、出示圖片:蚊子。
請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察蚊子的外形。
了解蚊子是一種具有刺吸式口器的纖小飛蟲(chóng)。
3、討論它們對(duì)人體的危害。
蚊子的唾液中有一種具有舒張血管和抗凝血作用的物質(zhì),被蚊子叮咬后,皮膚常出現(xiàn)起包和發(fā)癢癥狀。
幾乎每個(gè)人都有被蚊子“咬”的不愉快事,事實(shí)上應(yīng)該說(shuō)被蚊子“刺”到了。
蚊子無(wú)法張口,所以不會(huì)在皮膚上咬一口,它其實(shí)是用針狀的構(gòu)造刺進(jìn)人的皮膚,這些短針吸人血液的功用就像抽血用的針一樣當(dāng)蚊子吃飽喝足、飄然離去時(shí),留下的就是一個(gè)癢癢的腫包。
4、說(shuō)說(shuō)蒼蠅和蚊子都生活在哪?
(垃圾堆、廁所、臟水坑)
5、你們知道怎樣才能消滅它們嗎?
向幼兒介紹蚊香、蒼蠅拍。
教學(xué)反思
本教學(xué)活動(dòng)成功之處在于直觀、通俗易懂,通過(guò)使用背景、掛圖、圖片等,幼兒的注意力很快被吸引住了。幼兒互動(dòng)的機(jī)會(huì)很多,課堂氣氛活躍,過(guò)程由淺入深,隨機(jī)應(yīng)變,充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和主動(dòng)性,讓幼兒成為活動(dòng)的主體,老師跟著幼兒的思路走。一問(wèn)一答的式教學(xué),使幼兒的語(yǔ)言能力也得到了訓(xùn)練和發(fā)展,圓滿(mǎn)地達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。如果圖片人手一份的話(huà),還可以進(jìn)行更多的玩法,效果將更加圓滿(mǎn)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、熟悉音樂(lè),感受音樂(lè)的活潑與動(dòng)感。
2、能手眼協(xié)調(diào)地跟著音樂(lè)做打蚊子、搔癢癢、搽藥等動(dòng)作。
3、樂(lè)意參與音樂(lè)游戲,體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
蚊子的圖片4張粘在棍子上。花露水、蚊拍子,打蚊子的ppT圖譜。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
師:小朋友們看,誰(shuí)來(lái)我們班啦?(出示蚊子的圖片)我們班來(lái)了一個(gè)討厭的家伙,是誰(shuí)啊?然后依次把其余3個(gè)蚊子都出示出來(lái)。
師:那你們看到蚊子了會(huì)怎么做呢?
幼:打它
師:今天呢我?guī)?lái)了一首打蚊子的音樂(lè),我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
師:你們有沒(méi)有打到蚊子?
幼:沒(méi)有/有
師:打不到,飛走了,看到蚊子你們會(huì)怎么樣?(打)
師:那我們一起來(lái)玩打蚊子的游戲好嗎?
教師拿出蚊子的道具對(duì)這幼兒嗡嗡嗡~~~~。
師:討厭的蚊子,打死它,我們一起過(guò)來(lái)打它,啪~~啪~~~啪~~~
師:哎呀,不好了,又來(lái)了很多的蚊子,(教師把剩余的蚊子拿出來(lái))快過(guò)來(lái)看一看,又來(lái)了好多蚊子呢!蚊子看到我們可開(kāi)心了,哇,這么多小朋友,我又可以飽吃一頓嘍!(教師摸肚子)
師:咿,我聽(tīng)到蚊子飛到這里來(lái)了,【嗡,嗡,嗡~~~啪!】(教師把蚊子的道具放在幼兒的耳朵邊上)讓幼兒用手去打?!疚耍?,嗡~~~啪!】(多跟幾個(gè)幼兒玩一下。)【在重復(fù)1遍】
師:我們打了許多蚊子,數(shù)一數(shù)還有幾只蚊子,數(shù)一下?!?234,打蚊子。1234,打蚊子】,(教師拿著蚊子的道具在幼兒面前飛)這里這里還有,【1234,用力打,1234,打用力打】。
師:打不到蚊子“你生氣”。【小小蚊子真淘氣】,(教師模仿蚊子得意的表情)出示第一段圖譜:教師解讀圖譜。老師畫(huà)(~~~~)這個(gè)是干什么的?紅紅的表示什么?(打)蚊子飛飛飛干什么了?----拿出教具。
幼兒理解后。師:我們一起來(lái)打蚊子吧!
播放音樂(lè),邊說(shuō)邊做動(dòng)作。
師:這次打到?jīng)]有???還是沒(méi)有啊!這次要想辦法打住它,(播放第一段)
師:小蚊子有沒(méi)有在你們身上留下什么?。浚ǔ鍪緢D譜)(解說(shuō)圖譜)是不是咬你們啦?(是),咬到了什么感覺(jué)???(癢)癢怎么辦呢?(抓一抓)蚊子叮一口,抓一抓,(反復(fù)幾遍叮幼兒,讓他們抓一抓)小蚊子飛到上面去了(教師拿著)上面,啪。下面,啪。這邊,啪。那里,啪。打不到“我了吧”,被蚊子叮到了,我們要噴點(diǎn)花露水就不癢了,(假裝給幼兒涂一涂)好了,涂完藥我們睡覺(jué)吧?。????我們跟著音樂(lè)在一起來(lái)打蚊子。
幼兒在音樂(lè)伴奏下完整進(jìn)行游戲
游戲:(1)被拍到的幼兒就要蹲下去。分角色,玩2-3次。
【活動(dòng)結(jié)尾】
師:小朋友知道蚊子都住在什么地方嗎?(不知道),蚊子喜歡在陰暗潮濕,臟臟亂亂的地方住,如果你被蚊子叮到了,很癢的話(huà),要叫爸爸媽媽幫你擦一擦藥,就不癢了,所以夏天小朋友一定要勤洗澡,愛(ài)干凈,講衛(wèi)生,好不好?(好)
喜歡《最新蚊子小班教案》一文嗎?“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園教案,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了蚊子小班教案專(zhuān)題,希望您能喜歡!
相關(guān)推薦
活動(dòng)目標(biāo): 1、體驗(yàn)音樂(lè)的活潑與動(dòng)感。 2、能手眼協(xié)調(diào)地跟著音樂(lè)做打蚊子、搔癢癢、擦藥等動(dòng)作,并嘗試創(chuàng)造性地表現(xiàn)這些動(dòng)作。 3、樂(lè)意參與游戲,體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。 4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受...
活動(dòng)由來(lái) 小班幼兒注意傾聽(tīng)的能力和理解的能力都較弱,《大象和蚊子》這個(gè)故事中的角色外在形象反差很大,情節(jié)是幼兒生活中的經(jīng)驗(yàn),能夠吸引他們又易于理解、記憶,于是,我進(jìn)行了一次教學(xué)嘗試。 活動(dòng)目標(biāo) 1.引...
【活動(dòng)目標(biāo)】 1、熟悉音樂(lè),感受音樂(lè)的活潑與動(dòng)感。 2、能手眼協(xié)調(diào)地跟著音樂(lè)做打蚊子、搔癢癢、搽藥等動(dòng)作。 3、樂(lè)意參與音樂(lè)游戲,體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 蚊子的圖片4張粘在棍子上?;?..
小班教案《蚊子是害蟲(chóng)》適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒懂得消滅蚊子的重要性,了解蚊子對(duì)人體的危害,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn),快來(lái)看看幼兒園小班《蚊子是害...
最新更新