最新好漢查理讀后感(優(yōu)選七篇)

在閱讀作者的作品的過程中，我們有很多自己的思考。?讀后感是自我思考和與書中內(nèi)容相互交流的過程，希望這份"好漢查理讀后感"能夠帶給您更深入的了解，希望這篇文章能夠讓您對某個問題有更深入的理解和認識！

好漢查理讀后感 篇1

我讀了《好漢查理》這篇課文以后，我有了很大的啟發(fā)。

這篇課文中的小男孩查理非常誠實守信，以后我要向查理學習。

當我讀到課問中：整整一個暑假，他每天都陪杰西在草地上玩的時候，我發(fā)現(xiàn)查理雖然愛搞惡作劇，但是他很誠實。

我覺得課文中最令人感動的是：查理和杰西相處的那段時間，每天都來陪杰西玩。從此以后，杰西非?？鞓?，不再像以前那樣寂寞。

暑假馬上就要過去了，羅伯特知道查理很喜歡他那把心愛的長刀，為了報答查理對杰西的關(guān)愛，羅伯特就決定把那把心愛的長刀送給查理，并說：查理，你給杰西的禮物是快樂，我送你的只是一把長刀。

通過讀這篇課文，使我懂得了：做人要誠實守信，答應(yīng)別人的事情就要做到，給別人帶來快樂的同時，自己也很快樂。

好漢查理讀后感 篇2

《好漢查理》看完之后，我的心情久久不能平靜。這是一部令人深思的小說，它讓人們在追求自由的道路上展現(xiàn)出勇氣和頑強的毅力。小說中的主人公查理是一個膽小軟弱的人，但在面對難題時，他勇敢的站起來，面對挑戰(zhàn)，最終成為了一個真正的好漢。

小說始于查理從學校被開除的那一天，從此開始了他的漫長人生之旅。他生來就是一個愛慕虛榮的人，最初他想要混過這個想打破他名譽的世界，然后轉(zhuǎn)而找到工作，賺錢來為女友桑迪提供更好的生活水平。但是，他的生活并非如他所愿，因為他很快意識到，那些他曾經(jīng)認為是令人尊敬的工作或許并沒有那么光鮮亮麗。他開始被日常的工作所消磨，感到自己很可憐，生命一事無成。

但是，查理并沒有放棄。他不斷地和困難作斗爭，不顧他們的反對，勇敢地開創(chuàng)業(yè)務(wù)，花費許多年時間創(chuàng)造了一家成功的公司。他真正實現(xiàn)了自己曾經(jīng)的理想。

小說的另一個主題是自由。查理一開始只想要為別人工作，到后來他意識到，自由是人類生存的最高原則。他覺得，人必須有個選擇：自由在自己手中，他可以選擇他想要的一切，在不違反法律的情況下。查理被認為是一個“好漢”，因為他倡導(dǎo)和追求自由，不斷地尋找自己的個性和價值觀念，并不斷推動自己的理念去迎合這個社會的最佳利益。

這是一部非常生動的小說，它展現(xiàn)出了人類自由權(quán)利的重要性。查理的道路是充滿挑戰(zhàn)和困難的，他面臨著各種各樣的問題。但是，他能成功地應(yīng)對這一切，因為他意識到自由是最重要的，他相信自己可以自由的思考，自由的行動。他不被現(xiàn)實所束縛，而是敢于追逐自己的夢想，這是非常勇敢的。

總而言之，讀了《好漢查理》之后，我對自由和勇氣有了全新的理解。查理是一個榜樣，他的勇氣和毅力給人們帶來了很多啟示。我學到的最重要的一點就是：不論什么時候，我們都有自由選擇的權(quán)力，具有勇氣和毅力終會成功。 閱讀這部小說，可以幫助你發(fā)現(xiàn)自己的夢想，并不斷地充實自己的價值觀，這是一部值得人們反復(fù)閱讀的小說。

好漢查理讀后感 篇3

教學目標：

1、通過默讀，掌握課文主要內(nèi)容。

2、自讀課文，重點從人物的語言中想象人物的心理活動，感悟人物的特點。（重點）。

3、通過朗讀，理解查理變化的原因。（難點）。

教學過程：

一、引入：（3分鐘）。

（預(yù)設(shè)：學生或許會說出善良、勇敢、肯幫助別人等，至于想到什么人，可以引導(dǎo)學生從學過的課文或課外書中尋找）。

（預(yù)設(shè)：學生可能會想知道，好漢查理是個怎樣的人？他做了什么事？……）。

二、默讀課文，初知內(nèi)容（5分鐘）。

1、師：讓我們帶著這些問題，默讀一下課文，把生字讀準，想想課文寫了一件什么事，用二三句話概括一下。

（幫助學生養(yǎng)成默讀的習慣，提醒集中注意力，不出聲，不指讀，邊讀邊畫出能幫助你理解人物的詞語，不懂的地方可做個記號。）。

2、學生匯報。

（提示：查理是從前個的孩子，暑假時，他，最后，他變成了。）。

出示課文生字，學生練讀。

調(diào)皮、羨慕、刀鞘、陪伴、背誦。

彬彬有禮、戀戀不舍、

杰西、查理、羅伯特先生。

（提示學生aabc的詞語，并再說出兩個這樣的詞。）。

三、細讀課文，感悟人物變化(10分鐘)。

1、讀第一段，師：從前，查理是個調(diào)皮、沒有喜歡的孩子，和“好漢”相差太遠了，可他為什么稱自己是“好漢查理”呢？（引導(dǎo)學生理解查理想做一個好漢）。

2、請你們再仔細看看課文，查理后來發(fā)生了哪些變化？從課文里你發(fā)現(xiàn)查理是一個怎樣的人？從課文里找出句子讀一讀，說一說。（學生自主學習）。

2、學生匯報：根據(jù)學生的匯報出示查理的句子，讓學生談感受。

“不，好漢查理從來不隨便拿別人的東西?！?/p>

“謝謝！”查理顯得彬彬有禮。

“好吧”查理戀戀不舍地把刀掛回墻上。

“當然可以?！?/p>

“查理雖然調(diào)皮，但說話算話。整整一個暑假，他每天都陪杰西在草地上玩。”

“鎮(zhèn)上的人們發(fā)現(xiàn)查理沒有再搞惡作劇。”

3、朗讀訓練：分角色查理和杰西的對話，想想：查理這時會怎么想？（從語言中揣摩人物心理，理解變化的原因。）。

4、說話訓練：想象一下，整個暑假，查理和杰西每天都在草地上玩什么？用“有時他們……有時他們……”的句式來說一說。想一想，這時他們的心情是怎樣的？（引導(dǎo)學生體會查理和杰西相互給予對方的快樂）。

5、快樂的時光總會結(jié)束，在他們告別的時候，羅伯特先生、杰西、查理是怎樣告別的？讀讀他們說的話，讀出查理堅定的語氣。

四、寫話：今天我們很高興認識了一位好漢查理，我們知道，正是杰西對查理的信任，他們之間相處的快樂和友誼，使查理由一位愛惡作劇的男孩變成了好漢。朋友之間的信任和真誠是多么重要啊，你想對你身邊的同學說出你的心里話嗎？寫一寫，然后找同學讀一讀。（3分鐘）。

我想對說：“你會，我從來就相信。因為你。”）。

六、拓展：補充閱讀材料《信箱》152頁，讀完談?wù)勛约旱母惺?。?分鐘）。

好漢查理讀后感 篇4

1．正確、流利，有感情地朗讀課文。

2．理解課文內(nèi)容，體會查理發(fā)生的變化，感受善良、信任、充滿愛心給人帶來的快樂。

1．讀懂課文內(nèi)容，體會人物的思想感情。

2．理解查理發(fā)生變化的原因。

錄音機和本課的朗讀磁帶、《好漢歌》磁帶。

1課時

1．導(dǎo)語： 善良、仁愛的金吉婭同情、體貼一個陌生的小女孩，向她獻出了愛心。這個只有八歲的.小女孩給我們帶來了一個感人的故事。今天我們再來學習另一個感人的故事。

2．聽歌曲：《好漢歌》?！昂脻h”你是怎么理解的？今天我們就來學習《好漢查理》。

3．讀題：“好漢查理”。讀了這個題目，你還想知道什么呢？

1．學生聽課文錄音，激發(fā)朗讀的興趣。

2．學生自由朗讀課文，要求讀正確，讀流利。

（1）指名學生分自然段讀課文，學生評議。

（2）和同桌一道再讀一讀這個感人的故事。

4．討論交流。課文講述了一個什么故事？

1．學生默讀課文，邊讀邊畫出不理解的內(nèi)容。

2．初步釋疑。

（1）查理有哪些變化？

（2）查理為什么會有這么大的變化？

1．查理有哪些變化？你找到了哪些句子？

2．教師相機出示以下句子，讓學生談感受：

“不，好漢查理從來不隨便拿別人的東西?！?/p>

“謝謝！”查理顯得彬彬有禮。

“當然可以?！?/p>

“查理雖然調(diào)皮，但說話是算數(shù)的。整整一個暑假，他每天都陪杰西在草地上玩?！?/p>

“杰西，我會做個好漢?！?/p>

1．引導(dǎo)談話：查理為什么會有這么大的變化呢？

2．你覺得查理的變化和哪些人有關(guān)呢？

跟自己、杰西、羅伯特先生以及鎮(zhèn)上的人有關(guān)。

3．你對故事中的這些人物有什么看法？

學生自由說說對這些人物的看法，重點談對小女孩杰西的看法，體會杰西的信任和友誼是查理變化的主要原因。

可以自由組合，分角色有感情地朗讀。

1．讀完了這個故事，你有什么感想？先說一說，再寫一寫。

2．鎮(zhèn)上的人后來會怎么評價查理呢？請你發(fā)揮想象，寫出人們對查理的評價。

好漢查理讀后感 篇5

《好漢查理》讀了這篇文章的開頭我對你有些不滿，在為你愛搞惡作劇，是個不好的行為，而爬窗戶也是一種不文明的舉動?？墒呛髞砟銋s像變了一個人似的，不再搞惡作劇了，我猜想也許你從來沒得到過別人和家人的尊重、夸獎吧？當你第一次聽到別人夸獎你，贊揚你、尊重你，你可能當時想：杰西這么尊重、夸獎我，我一定要通通改掉我所有的壞毛病，做一個好孩子，不過查理，你不光有壞毛病，也有值得表揚的地方，比如不亂拿別人的東西、說話算數(shù)、謙虛。

我覺得杰西相信查理做個好漢，可能是因為查理的彬彬有禮、樂于助人以及自信，也許給杰西留下了深刻的印象。

好漢查理，我也想信你一定能成為一個好漢，就是改掉惡作劇的毛病，再聽話一點兒就更完美了，你不應(yīng)該辜負我們對你的期望，讓我們共同努力，成為一個大家都認可的好孩子。

好漢查理讀后感 篇6

《好漢查理》讀后感作文（1）這篇文章寫得非常生動，讓人愛不釋手。

講得是一個淘氣的小男孩因為一個小女孩而改變了順從、信任。

一開始，我對他還一點都不滿意，因為他愛搞惡作劇，爬窗戶也是一種不文明的行為……這篇文章始我懂的了答應(yīng)別人的事要說到做到，給別人帶來快樂，自己也很快樂。

三年級:冰玉雪雨《好漢查理》讀后感作文（2）《好漢查理》讀了這篇文章的開頭我對你有些不滿，在為你愛搞惡作劇，是個不好的行為，而爬窗戶也是一種不文明的舉動。

可是后來你卻像變了一個人似的，不再搞惡作劇了，我猜想也許你從來沒得到過別人和家人的尊重、夸獎吧？當你第一次聽到別人夸獎你，贊揚你、尊重你，你可能當時想：杰西這么尊重、夸獎我，我一定要通通改掉我所有的壞毛病，做一個好孩子，不過查理，你不光有壞毛病，也有值得表揚的地方，比如不亂拿別人的東西、說話算數(shù)、謙虛。

我覺得杰西相信查理是個好人，也許是因為他的禮貌、樂于助人和自信，也許杰西印象深刻。

好漢查理讀后感 篇7

一、?辨字組詞。

做（????）?坐（????）?渡（????）?彬（????）??涌（????）。

作（????）?座（????）?度（????）?杉（????）??誦（????）。

兩（????）?陪（????）?曬（????）?嘆（????）??戀（????）。

倆（????）?培（????）?灑（????）?漢（????）??巒（????）。

二、給多音字注音組詞。

三、?我來找朋友（連線）。

調(diào)皮的????????????長刀。

漂亮的????????????孩子。

仔細地????????????望著。

羨慕地????????????笑了。

滿意地????????????查看。

四、?請將下面句子中錯誤的字畫出來，并按順序改在括號里。

杰西很可愛，不過，他只能座在掄椅上。（?????????????）。

在草蘋上，杰西高興的備誦著一手手小詩。（???????????????????????）。

監(jiān)走時，羅伯持把哪把刀送給了察理。（????????????????????????）。

五、?按要求寫句子。

快樂的?在陽光下?他們倆?一個?下午?度過了（組句）。

你能?????????????????????????????????????嗎？（補充完整句子）。

查理雖然調(diào)皮，但說話是算數(shù)的。（仿照例句寫句子）。

六、?我會填。

課文里主要寫好漢（??????）在幫助一個殘疾女孩（??????）的同時，也得到了女孩的（??????），他再也不（??????????????）了，成為了一個（??????????）。

與杰西（????）時，查理（???）杰西的手說：“杰西，我會做個（????）?！薄澳銜?，我從來就（???????）。”

七、?我愛閱讀。

（一）失敗之后。

19世紀初，有位英國將軍在戰(zhàn)場上吃力敗仗，躲進農(nóng)夫的草堆里避風雨。茫然中，他發(fā)現(xiàn)墻角處有一只蜘蛛在風中拼力結(jié)網(wǎng)，蛛絲一次次被吹斷，但蜘蛛一次次拉絲重結(jié)，毫不氣餒，終于把網(wǎng)結(jié)成。將軍深受感動，后來重整旗鼓，終于在滑鐵盧戰(zhàn)役中打垮了拿破侖。這位將軍就是歷史上赫赫有名的威靈頓。

文中寫到“將軍深受感動”，為什么？寫出理由來。

讀了這個故事，你受到了什么啟發(fā)？寫寫吧！

（二）?為了妹妹。

一位小男孩子的妹妹生病了，需要輸血，小男孩子在兩年前曾得過同樣的病后來被治愈了，而妹妹康復(fù)（?。┑奈ㄒ粰C會，就是獲得曾患過同樣疾（???）病后來痊愈的人的血（????）液。由于兩個孩子的血液同屬某一特別的血型，小男孩子便成了最理想的捐血人選。

“你愿意捐血給瑪麗嗎？”醫(yī)生問。

詹尼猶豫著，他的嘴唇開始顫（???）抖，然后微笑說：“沒問題，為了妹妹?！?/p>

護士把針頭插進他的手臂，詹尼的微笑逐漸消失，他看著血液流過管子。當可怕的煎熬接近結(jié)束時，詹尼有點顫抖的聲音打破了寂靜。

“醫(yī)生，我什么時候會死？”

醫(yī)生此時恍然大悟，原來詹尼起初的猶豫和顫抖，是因為他以為捐血就是犧牲生命，而在那一瞬間，他已作出了重大的決定。

在短文中的括號里給劃橫線字注音。

短文中的小男孩指，妹妹指。

讀了這篇短文，你想對文中的小男孩子說些什么？

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《最新好漢查理讀后感(優(yōu)選七篇)》一文，希望能解決您找不到教育筆記時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了好漢查理讀后感專題，希望您能喜歡！