行是知之始,知是行之成,在日常生活和工作中。報(bào)告對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不陌生,報(bào)告有利于我們發(fā)現(xiàn)工作中的不足和缺點(diǎn),去進(jìn)行更正。我們根據(jù)您所提供的信息撰寫了一篇“語(yǔ)文教師述職報(bào)告”的文章,有興趣的人快來(lái)看看吧不會(huì)失望!
時(shí)光荏苒,一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作即將告以段落。在這個(gè)學(xué)期的工作中,我忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè),在極其平凡的崗位上辛勤耕耘,默默奉獻(xiàn)。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下,我在教學(xué)工作方面,取得了很大的收獲?,F(xiàn)對(duì)我的工作總結(jié)如下:
幾年來(lái),我始終嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,腳踏實(shí)地,埋頭苦干。我時(shí)常早出晚歸,以校為家,把有限的時(shí)間和精力用于教書(shū)育人。另外,我還經(jīng)常利用課余及節(jié)假日休息時(shí)間鉆研業(yè)務(wù),加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,力求使自己成為一名專業(yè)思想牢固、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、基本功過(guò)硬的好老師。經(jīng)過(guò)努力,我的教學(xué)科研能力,也得到了進(jìn)一步的提高。一滴水,只有放到大海中,才不會(huì)一下子干涸。我總是想把自己置身于集體這個(gè)大熔爐中,不斷鍛造自己。身為語(yǔ)文組組長(zhǎng),我時(shí)刻以身作則、率先垂范,帶頭開(kāi)展教研課題的討論,開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課和說(shuō)課活動(dòng),使全組形成了濃郁的科研氣氛。雖然今年擔(dān)任初三兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,教學(xué)工作緊、壓力大,但我和我的組員還是全力以赴參加了寬城區(qū)組織的教研活動(dòng)大賽。不是為了證明什么,只是為了告訴大家我校雖然地處僻遠(yuǎn),但教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的卻毫不退色。
“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責(zé)任,也深感一位人民教師的光榮,成績(jī)屬于過(guò)去,未來(lái)才屬于自己,作為一個(gè)青年教師,我知道我的工作才剛剛開(kāi)始,黨在新時(shí)期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定,我惟有勇于進(jìn)取,不斷創(chuàng)新,才能取得更大的成績(jī)。
特此報(bào)告
20xx年12月10日
一年來(lái),嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事為重點(diǎn),以新課程改革為契機(jī),深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī),落實(shí)教學(xué)改革措施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,現(xiàn)就將一年以來(lái)工作情景總結(jié)如下:
首先我做的是建立規(guī)矩。
(1)上課的規(guī)矩。本班人多,孩子們又剛從幼兒園上來(lái),你問(wèn)一個(gè)問(wèn)題,立馬嘰嘰喳喳起來(lái),我告訴孩子們,回答問(wèn)題首先應(yīng)當(dāng)舉手,按要求做的孩子我及時(shí)給予鼓勵(lì),慢慢地孩子們的課堂越來(lái)越規(guī)范了。
(2)時(shí)間方面,孩子們貪玩,下課玩,上課就要上廁所,我就給他們建立規(guī)矩,下課第一件事首先去上廁所,上課鈴聲響起立即回教室上課,這是個(gè)難題,培訓(xùn)了兩個(gè)月左右才構(gòu)成習(xí)慣。
第二,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
低段的孩子構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是至關(guān)重要的。起先,需要家長(zhǎng)的密切配合,我與家長(zhǎng)進(jìn)行了聯(lián)系,首先告知家長(zhǎng)要多陪伴孩子,低段的孩子還不具有自我學(xué)習(xí)的本事,需要家長(zhǎng)陪伴指導(dǎo);其次,掐時(shí)。有的孩子磨蹭,家長(zhǎng)費(fèi)時(shí)費(fèi)力,很是苦惱,我與家長(zhǎng)聯(lián)系,商討了教師和家長(zhǎng)互相配合計(jì)劃。學(xué)校,教師掐時(shí);家里,家長(zhǎng)掐時(shí);逐漸讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這是一項(xiàng)費(fèi)時(shí)費(fèi)力的事情,需要家長(zhǎng)極大的耐心,我和家長(zhǎng)都堅(jiān)持的很好,多數(shù)學(xué)生都能較好的完成作業(yè),到此刻,班里的同學(xué)基本都脫離了父母的陪伴,能自主的完成家庭作業(yè)了,我經(jīng)常跟家長(zhǎng)說(shuō),不要嫌麻煩,此刻的付出,都是為了將來(lái)少付出。確實(shí),看到此刻孩子們基本都能自主的完成家庭作業(yè),我欣喜,家長(zhǎng)更欣喜。
第三,讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。
語(yǔ)文的學(xué)習(xí),課本只是給了教師和同學(xué)教學(xué)與學(xué)習(xí)的例子,經(jīng)過(guò)語(yǔ)文課本上給的例子,掌握學(xué)習(xí)的技巧與方法,而要提高語(yǔ)文素養(yǎng),則需要很多的積累材料,從一年級(jí)學(xué)完拼音開(kāi)始,我就讓同學(xué)們進(jìn)行經(jīng)典誦讀,每一天一課,家里背誦,微信反饋,第二天組長(zhǎng)檢查,逐漸積累了不少資料。在學(xué)習(xí)了拼音之后,我提議同學(xué)們買了拼音讀本,一方面鞏固了拼音,另一方面積累了素材。起先,課堂上我寫完作業(yè),就讓同學(xué)們看書(shū),多數(shù)同學(xué)沒(méi)有讀書(shū)習(xí)慣,我為了讓孩子們靜下來(lái)讀書(shū),我采取了拍照,評(píng)課堂讀書(shū)明星的方法,很快,同學(xué)們能一完成自我的作業(yè)就看書(shū)了,開(kāi)始,我只讓孩子們讀十分鐘,讀了兩個(gè)月,延長(zhǎng)到了十五分,半學(xué)期下來(lái),延長(zhǎng)到了二十分鐘,隨著知識(shí)的積累,習(xí)慣的養(yǎng)成,一部分孩子經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期就脫離了拼音讀本,開(kāi)始了純文本課外書(shū)的閱讀,看著同學(xué)們一天天的提高,我發(fā)自內(nèi)心的高興。
第四,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。
作為教師,我明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到教師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以,一年來(lái),我一向注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:
1、用發(fā)展的`觀點(diǎn)看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今日比他的昨日好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今日好。我經(jīng)常對(duì)自我說(shuō):“慢慢來(lái),慢慢來(lái),一切都會(huì)好起來(lái)。”我應(yīng)當(dāng)給慢點(diǎn)的同學(xué)足夠的時(shí)間,讓他們慢慢的成長(zhǎng),孩子們的人生才剛剛開(kāi)始,我不想讓他們的人生因?yàn)閷W(xué)習(xí)蒙上灰色。我們班白博陽(yáng)同學(xué)在剛進(jìn)行拼音學(xué)習(xí)時(shí),干脆指a讀b,指b讀f,牛頭不對(duì)馬嘴,我心里直打鼓,這下可抓注“元寶”了,這一跟可是六年哪,怎樣辦?怎樣辦?最終我得出結(jié)論,慢慢來(lái)吧。于是,我跟家長(zhǎng)聯(lián)系,交流的對(duì)這個(gè)孩子輔導(dǎo)辦法,并且告訴家長(zhǎng),別著急,慢慢來(lái),今日教一個(gè),明天教一個(gè),日積月累,就不少了。再有,不要跟別的孩子比,要看到他的提高,只要他每一天提高一點(diǎn)點(diǎn),慢慢會(huì)跟上來(lái)的,這話看似在跟家長(zhǎng)說(shuō),其實(shí)也是說(shuō)給自我聽(tīng)。沒(méi)想到,這個(gè)孩子在開(kāi)始學(xué)習(xí)生字時(shí)比學(xué)拼音強(qiáng)多了,看到這個(gè)孩子沒(méi)有因?yàn)閷W(xué)習(xí)而情緒低落,上課大膽舉手,下課開(kāi)心玩耍的樣貌,我覺(jué)得我做對(duì)了。
2、因勢(shì)利導(dǎo),化消極因素為進(jìn)取因素。
首先幫忙后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待:后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)當(dāng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)當(dāng)在稍有一點(diǎn)提高時(shí)得到教師的肯定。
3、真正做到曉之以理,動(dòng)之以情。
首先做到“真誠(chéng)”二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“理解”,即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任他們,鼓勵(lì)他們自由討論。最終做到“理解”二字,即經(jīng)過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
教育工作雖然辛苦,但帶給我更多的是歡樂(lè)與滿足,我將繼續(xù)在這片樂(lè)土上耕耘。
語(yǔ)文教師個(gè)人述職報(bào)告我本學(xué)期擔(dān)任的是一年級(jí)一班的語(yǔ)文教師兼班主任,別看是小學(xué)最低的年級(jí),實(shí)際工作量反而大了,肩負(fù)的責(zé)任也重了。這個(gè)新學(xué)期是從一群懵懂無(wú)知的孩子和一個(gè)新老師共同跌跌撞撞的前進(jìn)中開(kāi)始的。一個(gè)學(xué)期走過(guò),他們已經(jīng)長(zhǎng)成了合格的小學(xué)生,我也在工作中得到鍛煉和成長(zhǎng)。
我不是第一次教六七歲的孩子,可是當(dāng)我真正開(kāi)始面對(duì)他們的時(shí)候,我的腦袋一下子懵了——他們完全不同于六年前我?guī)У哪且粚?。從開(kāi)學(xué)初每一天都有孩子哭的驚天動(dòng)地,到“艱苦卓絕”的隊(duì)列訓(xùn)練,再到合唱比賽,紅旗班級(jí)評(píng)比、家長(zhǎng)會(huì)等各種活動(dòng),這個(gè)學(xué)期我很累。
我們班很多孩子是從幼兒園直接進(jìn)入小學(xué)的,甚至沒(méi)有學(xué)前班的過(guò)度,無(wú)論是知識(shí)儲(chǔ)備還是良好行為習(xí)慣幾乎都是零。我最初的工作重點(diǎn)就是培養(yǎng)最基本的課堂規(guī)范,養(yǎng)成最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣,文明課間活動(dòng)和集會(huì)隊(duì)列紀(jì)律。
現(xiàn)在,我們班學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好,積極向上的班風(fēng)初步形成,我在學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步中體會(huì)到幸福的味道!
自從參加工作以來(lái),我始終在師德上嚴(yán)格要求自己,為人師表,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育,努力做一個(gè)合格的教師,兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨,不敢有絲毫馬虎。
在教學(xué)上我積極跟組內(nèi)、辦公室老師詢問(wèn)探討,盡量多聽(tīng)同科老師的課,利用絡(luò)資源查找資料,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,考慮學(xué)生年齡特點(diǎn)和接受能力認(rèn)真上好每一節(jié)課,使學(xué)生真正喜歡語(yǔ)文并學(xué)好語(yǔ)文。針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)和接受能力,備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個(gè)學(xué)生,努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。
入學(xué)之初,我對(duì)這些入學(xué)生進(jìn)行了為期一周的日常行為規(guī)范,小學(xué)生基本禮儀訓(xùn)練,取得了一些成果。但在接下來(lái)的管理當(dāng)中,問(wèn)題還是層出不窮,如教室紙片多,上課亂吵亂起哄,打架,偷東西等等,令我手忙腳亂。我采用不僅采用講故事,講道理的方法對(duì)他們進(jìn)行德育教育,后來(lái)又實(shí)行小組管理制,制定了相關(guān)的評(píng)價(jià)制度和獎(jiǎng)勵(lì)制度,經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的教育指導(dǎo),現(xiàn)在一一班的孩子們?cè)缫佯B(yǎng)成早上進(jìn)校就進(jìn)班讀書(shū),中午進(jìn)校就進(jìn)班寫字的好習(xí)慣,這兩個(gè)時(shí)間段你根本就看不到一一班的孩子在教室外亂跑。一一班的路隊(duì)已走出特色:隊(duì)列整齊、背書(shū)聲音整齊響亮。 一年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)看似簡(jiǎn)單,實(shí)際上一點(diǎn)也不簡(jiǎn)單,為了吸引孩子們的注意力,我不僅把內(nèi)容設(shè)計(jì)得豐富多彩,還制作了精美生動(dòng)的PPT。為了幫助孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣,課堂作業(yè)做到面批面改,當(dāng)面指導(dǎo)評(píng)價(jià)。家庭作業(yè)每天都評(píng)選出優(yōu)秀作業(yè)在班里表?yè)P(yáng),發(fā)到班級(jí)群里表?yè)P(yáng),極大地激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的積極性。
可就是這樣努力培育孩子,仍有心頭大遺憾。我們班的陳雨龍,胖嘟嘟的,在這里說(shuō)一句,一點(diǎn)也不惹人愛(ài)。這個(gè)孩子有一些武術(shù)基礎(chǔ),跟誰(shuí)玩就打誰(shuí),拿什么東西都會(huì)往別人身上招呼。每天每天,都有不同的孩子來(lái)告他的狀,你批評(píng)教育、講道理,什么方法都無(wú)濟(jì)于事。請(qǐng)家長(zhǎng)根本不來(lái),除非陳雨龍吃虧了。放學(xué)跟孩子爺爺奶奶談,人家說(shuō):“你跟他媽說(shuō)吧。”關(guān)鍵孩子?jì)寢尵筒徽彰?,打電話一兩句就把你給打發(fā)了。學(xué)習(xí)更是一塌糊涂,上課一點(diǎn)兒都不學(xué)習(xí),一應(yīng)學(xué)習(xí)用品,一件沒(méi)有,連書(shū)都不拿,作業(yè)更是從來(lái)就不寫,家長(zhǎng)完全不管,甚至還來(lái)找老師的麻煩。太多太多,下學(xué)期將努力、盡力解決這個(gè)問(wèn)題。
一分耕耘,一分收獲。在這一學(xué)年工作中,我與我的學(xué)生共同進(jìn)步共同成長(zhǎng),過(guò)程雖然艱辛,但所得卻將受用終生。在未來(lái)的工作中我會(huì)加倍努力,為實(shí)小的騰飛貢獻(xiàn)出自己的一份力量!
從執(zhí)教的第一天起,我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范,因?yàn)閺慕褚院笪覍槿藥煴?,一言一行都影響著下一代,我要?duì)他們負(fù)責(zé)。基于以上認(rèn)識(shí),我在工作上兢兢業(yè)業(yè),不敢有絲毫馬虎,備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個(gè)學(xué)生,努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。
一、做一個(gè)思想進(jìn)步的教師
要想做一個(gè)合格的人民教師,首先應(yīng)該有一個(gè)健康進(jìn)步的思想。與時(shí)俱進(jìn),愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),為了提高自己的思想覺(jué)悟,每周五我認(rèn)真進(jìn)行政治學(xué)習(xí),并做好學(xué)習(xí)筆記。我還深知要教育好學(xué)生,教師必須先以身作則,時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。
作為一名教師,自身的師表形象要時(shí)刻注意,在工作中我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心強(qiáng),樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。任勞任怨。在不斷地學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、做一個(gè)有愛(ài)心的教師
我把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解。因?yàn)閻?ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言,是溝通與孩子們之間距離的有效手段。我報(bào)著一顆愛(ài)孩子、愛(ài)工作的心精心的呵護(hù)著我的班級(jí),與孩子們平等相處,做他們的好朋友,尊重他們、信任他們、理解他們,積極主動(dòng)與他們相處。
在課上只要是對(duì)學(xué)生有好處的,我都會(huì)尊重。在課下,與學(xué)生共同解決難題,只要學(xué)生提出的問(wèn)題,我總會(huì)不厭其煩的回答他們。學(xué)生的成績(jī)總會(huì)有好壞之分,無(wú)論成績(jī)好壞,我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生,更多的給以熱情的幫助。意圖使出他們恢復(fù)自信,走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。人的感覺(jué)是相互的,教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。我堅(jiān)信:只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人,才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。
三、做一個(gè)理念新的教師
目前,新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在全國(guó)全面推開(kāi),我在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己所教的學(xué)科,積極探索有效的教學(xué)方法。開(kāi)成自已的教學(xué)風(fēng)格。我把課本知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流,提高學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)上,我一改以往教師演示、學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式,在學(xué)生中開(kāi)展探究式學(xué)習(xí),使學(xué)生的知識(shí)來(lái)源不只是老師,更多的是來(lái)自對(duì)書(shū)本的理解和與同伴的交流。促使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
本人19xx年7月從零陵師專中文系畢業(yè)后參加教育工作,于19xx年10月取得中教二級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格,同期被聘為中學(xué)語(yǔ)文二級(jí)教師,至今已九年,符合申報(bào)中教一級(jí)的各項(xiàng)條件,現(xiàn)就任現(xiàn)職以來(lái)的德、能、勤、績(jī)等方面的工作表現(xiàn)述職如下,請(qǐng)組織審議。
一、出勤
任現(xiàn)職以來(lái),我堅(jiān)持出滿勤、干滿點(diǎn),從未因事因病請(qǐng)過(guò)一天假,耽誤過(guò)學(xué)生一節(jié)課,特別是擔(dān)任班主任以后,總是比學(xué)生先到學(xué)校,待學(xué)生就寢后我才離開(kāi)學(xué)校,出色地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。
二、教育教學(xué)能力與工作實(shí)績(jī)
我潛心教學(xué),熱心教改,細(xì)心育人,教育、教學(xué)與教研能力強(qiáng),成績(jī)顯著。
任現(xiàn)職以來(lái),我一直滿負(fù)荷工作,尤其是近五年來(lái),根據(jù)工作需要,我都跨年級(jí)執(zhí)教兩個(gè)班的語(yǔ)文,所教年級(jí)從初一直到高三,其中三年還擔(dān)任班主任,工作積極主動(dòng),任勞任怨,按質(zhì)按量地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù),成績(jī)顯著,贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生們的一致好評(píng)。
為了提高自身文化修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力,我積極參加各種類型的進(jìn)修和培訓(xùn):自xx年起,我利用業(yè)余時(shí)間參加漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)本科自學(xué)考試,兩年內(nèi)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了本專業(yè)的十一門課程,并于xx年12月完成論文答辯,順利地拿到了湖南師大漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的本科文憑。在此期間,我還參加了教師進(jìn)修學(xué)校組織的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)和普通話培訓(xùn),分別拿到了計(jì)算機(jī)操作初級(jí)證書(shū)和普通話二級(jí)甲等證書(shū);xx年參加新課程培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)理論,用現(xiàn)代教育思想武裝自己。
為了搞好教學(xué),我一方面認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念,深刻領(lǐng)會(huì)新理念的精神實(shí)質(zhì),一方面大膽實(shí)踐,用新理念指導(dǎo)教學(xué),探索新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高初中語(yǔ)文教學(xué)新思路。為此,我訂閱了大量的教育報(bào)刊雜志,閱讀了幾百萬(wàn)字的教育教學(xué)理論書(shū)籍,從中獲取了最新、最詳實(shí)的教育教學(xué)信息,并積極嘗試,在教學(xué)實(shí)踐中與同事一起探討教改方法,研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,落實(shí)學(xué)生的主體地位,及時(shí)推出了以“語(yǔ)文集體性閱讀教學(xué)程序”和“加強(qiáng)管理,提高高三語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量”為主要內(nèi)容的改革方案,認(rèn)真組織實(shí)施,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),收到了較為理想的教育教學(xué)效果?,F(xiàn)將教學(xué)過(guò)程中的心得體會(huì)總結(jié)如下:
在閱讀教學(xué)中所作的改革是采用了集體性閱讀教學(xué)程序。該教學(xué)程序是根據(jù)課堂教學(xué)社會(huì)學(xué)理論與語(yǔ)文閱讀教學(xué)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)的,包括獨(dú)立思考、小組討論、組際交流、集體評(píng)價(jià)和演練總結(jié)等五個(gè)環(huán)節(jié)。它特別適用于高中、初中的語(yǔ)文閱讀教學(xué),能滿足學(xué)生對(duì)自身社會(huì)性發(fā)展的要求,體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高課堂教學(xué)效率。
三、政治思想表現(xiàn)
身為國(guó)家干部,本人熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó),擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,政治思想覺(jué)悟高。關(guān)心時(shí)事,遵紀(jì)守法,自覺(jué)按時(shí)參加政治學(xué)習(xí),寫下筆記心得達(dá)數(shù)萬(wàn)字之多,在思想上始終與黨中央保持一致。
身為教育工作者,我熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)本職工作,熱愛(ài)學(xué)生,專業(yè)思想鞏固,工作責(zé)任心強(qiáng)。時(shí)時(shí)處處以身作則,為人師表,教書(shū)育人。服從領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)他人,有著高尚的職業(yè)道德。
在高三語(yǔ)文教學(xué)中所作的改革是采用了“加強(qiáng)管理,提高高三語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量”的改革方案。具體而言,包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容:
(一)大膽為學(xué)生減負(fù)。事實(shí)告訴我們:語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)與考試頻率、難度之間不存在正相關(guān)關(guān)系,而且無(wú)“質(zhì)”的保障的“量”的疊加,并不能導(dǎo)致“質(zhì)”的飛躍;提升難度并不能穩(wěn)固知識(shí)的基礎(chǔ)。成功的高三語(yǔ)文教學(xué)就是要讓學(xué)生獲得成績(jī),主動(dòng)學(xué)習(xí);要達(dá)到這一目的,方法有兩個(gè):一是降低考試難度,降低考試頻率;二是加強(qiáng)管理,積極引導(dǎo),激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),由此提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。
一年來(lái),嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事為重點(diǎn),以新課程改革為契機(jī),深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī),落實(shí)教學(xué)改革措施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,現(xiàn)就將一年以來(lái)工作情景總結(jié)如下:
首先我做的是建立規(guī)矩。
(1)上課的規(guī)矩。本班人多,孩子們又剛從幼兒園上來(lái),你問(wèn)一個(gè)問(wèn)題,立馬嘰嘰喳喳起來(lái),我告訴孩子們,回答問(wèn)題首先應(yīng)當(dāng)舉手,按要求做的孩子我及時(shí)給予鼓勵(lì),慢慢地孩子們的課堂越來(lái)越規(guī)范了。(2)時(shí)間方面,孩子們貪玩,下課玩,上課就要上廁所,我就給他們建立規(guī)矩,下課第一件事首先去上廁所,上課鈴聲響起立即回教室上課,這是個(gè)難題,培訓(xùn)了兩個(gè)月左右才構(gòu)成習(xí)慣。
第二,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
低段的孩子構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是至關(guān)重要的。起先,需要家長(zhǎng)的密切配合,我與家長(zhǎng)進(jìn)行了聯(lián)系,首先告知家長(zhǎng)要多陪伴孩子,低段的孩子還不具有自我學(xué)習(xí)的本事,需要家長(zhǎng)陪伴指導(dǎo);其次,掐時(shí)。有的孩子磨蹭,家長(zhǎng)費(fèi)時(shí)費(fèi)力,很是苦惱,我與家長(zhǎng)聯(lián)系,商討了教師和家長(zhǎng)互相配合計(jì)劃。學(xué)校,教師掐時(shí);家里,家長(zhǎng)掐時(shí);逐漸讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這是一項(xiàng)費(fèi)時(shí)費(fèi)力的事情,需要家長(zhǎng)極大的耐心,我和家長(zhǎng)都堅(jiān)持的很好,多數(shù)學(xué)生都能較好的完成作業(yè),到此刻,班里的同學(xué)基本都脫離了父母的陪伴,能自主的完成家庭作業(yè)了,我經(jīng)常跟家長(zhǎng)說(shuō),不要嫌麻煩,此刻的付出,都是為了將來(lái)少付出。確實(shí),看到此刻孩子們基本都能自主的完成家庭作業(yè),我欣喜,家長(zhǎng)更欣喜。
第三,讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。
語(yǔ)文的學(xué)習(xí),課本只是給了教師和同學(xué)教學(xué)與學(xué)習(xí)的例子,經(jīng)過(guò)語(yǔ)文課本上給的例子,掌握學(xué)習(xí)的技巧與方法,而要提高語(yǔ)文素養(yǎng),則需要很多的積累材料,從一年級(jí)學(xué)完拼音開(kāi)始,我就讓同學(xué)們進(jìn)行經(jīng)典誦讀,每一天一課,家里背誦,微信反饋,第二天組長(zhǎng)檢查,逐漸積累了不少資料。在學(xué)習(xí)了拼音之后,我提議同學(xué)們買了拼音讀本,一方面鞏固了拼音,另一方面積累了素材。起先,課堂上我寫完作業(yè),就讓同學(xué)們看書(shū),多數(shù)同學(xué)沒(méi)有讀書(shū)習(xí)慣,我為了讓孩子們靜下來(lái)讀書(shū),我采取了拍照,評(píng)課堂讀書(shū)明星的方法,很快,同學(xué)們能一完成自我的作業(yè)就看書(shū)了,開(kāi)始,我只讓孩子們讀十分鐘,讀了兩個(gè)月,延長(zhǎng)到了十五分,半學(xué)期下來(lái),延長(zhǎng)到了二十分鐘,隨著知識(shí)的積累,習(xí)慣的養(yǎng)成,一部分孩子經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期就脫離了拼音讀本,開(kāi)始了純文本課外書(shū)的閱讀,看著同學(xué)們一天天的提高,我發(fā)自內(nèi)心的高興。
第四,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。
作為教師,我明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到教師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以,一年來(lái),我一向注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:
1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今日比他的昨日好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今日好。我經(jīng)常對(duì)自我說(shuō):“慢慢來(lái),慢慢來(lái),一切都會(huì)好起來(lái)?!蔽覒?yīng)當(dāng)給慢點(diǎn)的同學(xué)足夠的時(shí)間,讓他們慢慢的成長(zhǎng),孩子們的人生才剛剛開(kāi)始,我不想讓他們的人生因?yàn)閷W(xué)習(xí)蒙上灰色。我們班白博陽(yáng)同學(xué)在剛進(jìn)行拼音學(xué)習(xí)時(shí),干脆指a讀b,指b讀f,牛頭不對(duì)馬嘴,我心里直打鼓,這下可抓注“元寶”了,這一跟可是六年哪,怎樣辦?怎樣辦?最終我得出結(jié)論,慢慢來(lái)吧。于是,我跟家長(zhǎng)聯(lián)系,交流的對(duì)這個(gè)孩子輔導(dǎo)辦法,并且告訴家長(zhǎng),別著急,慢慢來(lái),今日教一個(gè),明天教一個(gè),日積月累,就不少了。再有,不要跟別的孩子比,要看到他的提高,只要他每一天提高一點(diǎn)點(diǎn),慢慢會(huì)跟上來(lái)的,這話看似在跟家長(zhǎng)說(shuō),其實(shí)也是說(shuō)給自我聽(tīng)。沒(méi)想到,這個(gè)孩子在開(kāi)始學(xué)習(xí)生字時(shí)比學(xué)拼音強(qiáng)多了,看到這個(gè)孩子沒(méi)有因?yàn)閷W(xué)習(xí)而情緒低落,上課大膽舉手,下課開(kāi)心玩耍的樣貌,我覺(jué)得我做對(duì)了。
2、因勢(shì)利導(dǎo),化消極因素為進(jìn)取因素。
首先幫忙后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待:后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)當(dāng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)當(dāng)在稍有一點(diǎn)提高時(shí)得到教師的肯定。
3、真正做到曉之以理,動(dòng)之以情。
首先做到“真誠(chéng)”二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“理解”,即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任他們,鼓勵(lì)他們自由討論。最終做到“理解”二字,即經(jīng)過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
教育工作雖然辛苦,但帶給我更多的是歡樂(lè)與滿足,我將繼續(xù)在這片樂(lè)土上耕耘。
“年年歲歲花相似,歲歲年年人不同?!睆椫敢粨]間一學(xué)年又將結(jié)束,回首這一年的工作,深深地感受到壓力與動(dòng)力并存、忙碌與收獲同在。作為一名縣級(jí)骨干教師,我堅(jiān)守著自己的教育理想,以實(shí)際行動(dòng)履行著一名骨干教師的神圣職責(zé)?,F(xiàn)將一年來(lái)教育教學(xué)工作述職如下:
一、思想素質(zhì)
“人格之于人,恰如花香之于花。”我深知要育人,首先自己得會(huì)做人。教師必須先身先之率,時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。我始終牢記著蘇霍姆林斯基的話:“請(qǐng)你記住,你不僅是自己學(xué)科的教員,而且是學(xué)生的教育者,生活的導(dǎo)師和道德引路人?!币虼?,我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng),提高道德素質(zhì)。以飽滿的熱情投入到我所熱愛(ài)的教育事業(yè)中。工作中能顧全大局,服從領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)群眾,工作勤懇,責(zé)任心強(qiáng)。我始終抱著“干一行,愛(ài)一行,出色干好每一行”的信念,踏踏實(shí)實(shí)的開(kāi)展每一項(xiàng)工作。工作中積極創(chuàng)新,大膽嘗試,為創(chuàng)造和諧校園做好自己的本職工作,深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生和家長(zhǎng)們的好評(píng)。
二、教學(xué)引領(lǐng)
“千淘萬(wàn)漉雖辛苦,吹盡狂沙始得金?!弊鳛橐幻h級(jí)骨干教師,我深知這是一種榮譽(yù),也是一種壓力,更是一種動(dòng)力。為此,我積極參加省、市、縣組織的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)研討會(huì)、數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)培訓(xùn)等活動(dòng)。這一次次的培訓(xùn)讓我傾聽(tīng)到專家的高見(jiàn),分享到同行的心聲,思索著教育教學(xué)中蘊(yùn)涵的更為深遠(yuǎn)的真諦。在參加各級(jí)培訓(xùn)的同時(shí)還堅(jiān)持教育教學(xué)理論書(shū)籍的閱讀,一年來(lái)我不光閱讀了各種教學(xué)雜志,還通讀了《第五十六教室》、《數(shù)學(xué)史海泛舟》、《教學(xué)的勇氣》、《幾何原本》等四部專著。我深知借鑒、學(xué)習(xí)是必要的,但更重要的還是要靠自己在教學(xué)實(shí)踐中去驗(yàn)證、整理、吸收,把教育教學(xué)的理論和他人的經(jīng)驗(yàn)變成自己的財(cái)富。因此,我堅(jiān)持依據(jù)“有趣、有效”的原則設(shè)計(jì)教學(xué)。上完課我都要及時(shí)反思總結(jié),在反思后再進(jìn)行教學(xué),做教學(xué)的有心人。而教學(xué)中的反思、感悟我又以教學(xué)日記的形式記錄下來(lái),有的還發(fā)表在了我的個(gè)人空間上。這些教學(xué)感悟,就如同自己的人生長(zhǎng)跑,在提高自己教學(xué)水平的同時(shí),也為自己的人生注入了無(wú)限的生機(jī)和活力。
今年四月,在學(xué)校以及縣教研室的指導(dǎo)幫助下,我承擔(dān)了縣級(jí)小學(xué)校級(jí)交流活動(dòng)語(yǔ)文學(xué)科的授課任務(wù),在本次活動(dòng)中我執(zhí)教的是四年級(jí)的《半截蠟燭》一課,課后進(jìn)行了說(shuō)課,這次的教學(xué)實(shí)踐正如我選題的初衷“教學(xué)的勇氣就在于有勇氣保持心靈的開(kāi)放,即使力不從心仍然能夠堅(jiān)持,那樣,教師、學(xué)生和學(xué)科才能被編織到學(xué)習(xí)和生活所需要的共同體結(jié)構(gòu)中?!睆?fù)習(xí)課一直是我們數(shù)學(xué)教學(xué)中的弱項(xiàng),很多時(shí)候我們老師采用關(guān)起門來(lái)一練到底,如何讓復(fù)習(xí)也變得有趣、有效,于是我憑借這樣一份勇氣做了這一堂課,在課后老師們就這堂課展開(kāi)激烈的討論,并提出了很好的意見(jiàn)和建議。我想在這一次活動(dòng)中,我充分發(fā)揮了一名縣級(jí)骨干教師的作用吧。今年,我還撰寫了《開(kāi)發(fā)與利用小學(xué)數(shù)學(xué)課程資源培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)》的研究報(bào)告獲省一等獎(jiǎng)。“一份耕耘,一份收獲”,我所帶班的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诮衲曛行膶W(xué)校組織的小六畢業(yè)匯考中排在年級(jí)前列,指導(dǎo)的學(xué)生有10多人次在市、縣級(jí)“生活數(shù)學(xué)與創(chuàng)新空間設(shè)計(jì)”比賽中獲一、二等獎(jiǎng),我本人榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)”。
三、帶教工作
“一木不成林,百花方為春?!弊鳛楣歉山處?,我在做好自己本職工作的同時(shí),認(rèn)真組織學(xué)科組活動(dòng),積極承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的工作。可以說(shuō)是一腔熱血,毫無(wú)保留,上關(guān)心,業(yè)務(wù)上幫助,發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)誠(chéng)懇指出,盡心盡力地幫助他們盡快地成長(zhǎng),從而贏得了青年教師的尊敬。本年度我與宋利、蘇丹丹兩位結(jié)隊(duì),在教學(xué)上盡量地給予她們支持和幫助,毫無(wú)保留地傳授自己的成功經(jīng)驗(yàn),在一次次的幫教活動(dòng)同進(jìn)步。今年四月份指導(dǎo)宋利老師執(zhí)教的《抽屜原理》在市小學(xué)數(shù)學(xué)“空間與圖形暨數(shù)學(xué)廣角”專題教學(xué)比武中獲一等獎(jiǎng),十月份指導(dǎo)蘇丹丹老師在“信息技術(shù)與學(xué)科整合”說(shuō)課比賽中獲縣賽第一名并推薦參加市賽。作為教研組長(zhǎng),定期開(kāi)展教研組的互動(dòng)交流活動(dòng)以及教學(xué)中熱點(diǎn)問(wèn)題的專題研討活動(dòng)等,提升了全體組員的教研水平。
“天書(shū)無(wú)垠,行者無(wú)疆?!蔽胰缫幻姓甙仙缴嫠咴诮逃穆飞?,一路耕耘,永不止步。
20xx年3月,懷著一腔熱血、十二分的激情,來(lái)到柏林鎮(zhèn)中心小學(xué),在新的環(huán)境、新的崗位工作快兩年了,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予我莫大的關(guān)心和幫助。驀然回首,頓覺(jué)兩年光陰彈指一揮間,往事歷歷在目。為了總結(jié)得失,以利今后工作進(jìn)一步改進(jìn)和提高,現(xiàn)將近一年工作作一小結(jié):
一、思想方面
我始終認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹黨的教育方針政策,遵守國(guó)家的法律法規(guī),熱愛(ài)忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),愛(ài)崗敬業(yè),愛(ài)校如家,堅(jiān)持一切場(chǎng)合都為人師表,維護(hù)教師的良好形象。
二、教學(xué)工作方面
近一年來(lái),我擔(dān)任二年級(jí)一班的語(yǔ)文老師并兼帶四年級(jí)三個(gè)班的綜合實(shí)踐課,本班共有54人,學(xué)生普遍年齡小,我深感肩上擔(dān)子沉重,在教學(xué)工作中,我始終做到腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印,并努力做到以下幾點(diǎn):
(一)認(rèn)真?zhèn)湔n。每堂課都“有備而來(lái)”,課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)課作出總結(jié)。(二)抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)。主要有以下幾個(gè)方面:(1)注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。并向年級(jí)里、科組的老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),因材施教,通過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋果”等游戲形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。(2)抓好寫字訓(xùn)練。“身教勝于言教”,首先自己寫好規(guī)范字。其次是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)寫字,養(yǎng)成良好的坐姿習(xí)慣。(3)抓好讀書(shū)訓(xùn)練。學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的,注重啟發(fā)學(xué)生打開(kāi)想象的翅膀,讓生從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”。從一年級(jí)開(kāi)始我就和我班的孩子一起誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,如《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《唐詩(shī)三百首》等,他們通過(guò)不斷的朗讀,很多同學(xué)都能誦讀成背。并在一年級(jí)時(shí),通過(guò)教導(dǎo)處劉主任的推薦,本班被評(píng)為“書(shū)香班級(jí)”的稱號(hào)。通過(guò)這些是我體會(huì)到書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,也是我班孩子的讀書(shū)興趣和讀書(shū)能力有了大大的提高。
三,管理方面
近一年來(lái),我擔(dān)任二年級(jí)一班的班主任。班主任工作中首要的就是德育,而班主任德育工作的秘訣就是"愛(ài)"。師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。愛(ài)就是了解學(xué)生,尊重學(xué)生,關(guān)心學(xué)生。在我們班有一個(gè)特點(diǎn)就是每每有學(xué)生過(guò)生日,我們都會(huì)為他唱一支生日歌,并讓學(xué)生給他說(shuō)祝福的話或者送賀卡,這時(shí)候那個(gè)學(xué)生的臉上都會(huì)露出燦爛的笑容,看到學(xué)生們臉上的笑容我心里也是暖暖的。在愛(ài)的同時(shí)我也會(huì)嚴(yán)格要求他們,并通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
此外,我還帶領(lǐng)孩子參加學(xué)校的各種公共活動(dòng),用豐富多彩的活動(dòng)來(lái)充實(shí)孩子們的生活。如在去年的元旦文藝匯演中我班孩子以出色的表現(xiàn)獲得校二等獎(jiǎng),這不僅讓我班孩子在舞臺(tái)上展示了自己,更大大的增加了他們的自信心。
我特別喜歡我們班的孩子。又一次他們突然跑到我的身邊告訴我:“戴老師,我們班的學(xué)生都說(shuō)你對(duì)我們就像我們的媽媽一樣?!甭?tīng)著他們稚嫩的聲音,看著他們可愛(ài)的臉龐,我知道,所有的努力都有了回報(bào),所有的辛苦都是無(wú)所謂的。我希望在班主任的這條道路上能越走越堅(jiān)定,越做越好!
“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責(zé)任,也深感一位人民教師的光榮,成績(jī)屬于過(guò)去,未來(lái)才屬于自己,作為一個(gè)青年教師,我知道我的工作才剛剛開(kāi)始,在工作中我還存在許多不足之處。但我相信,只要樂(lè)崗敬業(yè),定會(huì)有所收獲。我的精神生活中將會(huì)有一份常人無(wú)法比擬的歡愉。
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委:
大家好!我是XX中學(xué)的語(yǔ)文教師XX。非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)和各位評(píng)委對(duì)我本學(xué)年的工作所給予的關(guān)心和支持。在過(guò)去的一年里,我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)教育事業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度,全情投入到語(yǔ)文教學(xué)工作中,并以學(xué)生的發(fā)展為中心,力求取得更好的教學(xué)成績(jī)和效果。下面,我將從課堂教學(xué)、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、科研實(shí)踐和師德師風(fēng)四個(gè)方面,向大家匯報(bào)我過(guò)去一年的工作情況。
一、課堂教學(xué)方面
在課堂教學(xué)中,我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,努力培養(yǎng)他們的語(yǔ)文能力和綜合素質(zhì)。我采用多種教學(xué)手段和方法,尤其注重啟發(fā)式教學(xué)和討論式教學(xué),通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和合作探究,提高他們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,每節(jié)課都為學(xué)生設(shè)置了合理的學(xué)習(xí)目標(biāo),并及時(shí)評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)效果,幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足,并提出改進(jìn)方法。通過(guò)這樣的教學(xué)方式,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造力有了明顯的提升,同時(shí)他們?cè)谡Z(yǔ)文方面的成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步。
二、學(xué)業(yè)指導(dǎo)方面
學(xué)業(yè)指導(dǎo)是促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的重要環(huán)節(jié),我注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化學(xué)業(yè)指導(dǎo)。在每個(gè)學(xué)期開(kāi)始之前,我會(huì)與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談話,了解他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)和困惑,并根據(jù)他們的實(shí)際情況提出具體的指導(dǎo)建議。同時(shí),我還積極參與校內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽,組織學(xué)生參加各類知識(shí)競(jìng)賽,提供交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐和實(shí)踐活動(dòng),提高他們的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。這些活動(dòng)為學(xué)生提供了更廣闊的發(fā)展空間,也促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和能力的提升。
三、科研實(shí)踐方面
在科研實(shí)踐方面,我積極參與教育研究和課程改革工作。我密切關(guān)注語(yǔ)文教學(xué)的最新動(dòng)態(tài),了解國(guó)內(nèi)外教育理論和實(shí)踐的最新成果。我跟蹤學(xué)科前沿知識(shí),參加各類學(xué)術(shù)研討會(huì)和培訓(xùn),在與同行交流中不斷提升自己的學(xué)術(shù)水平和專業(yè)素養(yǎng),并將這些經(jīng)驗(yàn)和成果運(yùn)用到課堂實(shí)踐中,提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),我還積極參與學(xué)校的課程研討和教研活動(dòng),與同事分享教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn),共同完善課程和教學(xué)方法。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我不斷提高自己的教學(xué)能力和水平,為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。
四、師德師風(fēng)方面
作為一名語(yǔ)文教師,我深知自己肩負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)人才的重要使命,我始終以身作則,嚴(yán)格要求自己的師德師風(fēng)。我注重與學(xué)生、家長(zhǎng)和同事之間的良好溝通和互動(dòng),尊重學(xué)生的個(gè)性差異,傾聽(tīng)他們的心聲和需求,關(guān)注他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。同時(shí),我也積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),盡自己的努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我相信只有做到道德榜樣,才能更好地影響學(xué)生成長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委,這是我過(guò)去一年在教育教學(xué)工作中所做的工作情況的簡(jiǎn)要報(bào)告。雖然我認(rèn)為自己在教學(xué)工作中取得了一些成績(jī),但也深知自己的不足之處。我將繼續(xù)不懈努力,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式和手段,提高教學(xué)質(zhì)量和教育教學(xué)效果,以更好地服務(wù)學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展。
衷心感謝大家的關(guān)注和支持!謝謝!
我自19xx年參加工作以來(lái),一直堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則,貫徹執(zhí)行黨在新時(shí)期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策,著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,既教書(shū)又育人。在工作中,不怕困難,勇挑重?fù)?dān),頑強(qiáng)拼搏,敢于創(chuàng)新,在教育教學(xué)方面取得了一定的成績(jī)。
一、教學(xué)手段及方法
我參加工作的這六年,可以說(shuō)是語(yǔ)文教學(xué)不斷改革和探索的幾年。在這幾年里,市、區(qū)教育局不斷提倡改革,鼓勵(lì)教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。在這種教學(xué)思想的指引下,我也努力探索,大膽嘗試,逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,提高課堂教學(xué)的效益,我采取了如下的一些措施和方法:
在教學(xué)教研方面:
一、讓創(chuàng)新成為教學(xué)、教研的活力與動(dòng)力
19xx年至19xx年正是中學(xué)英語(yǔ)科由舊教材向新教材轉(zhuǎn)軌、英語(yǔ)教學(xué)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化的重大改革時(shí)期,它一方面給我的教學(xué)工作帶來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn),另一方面也正好給我的教學(xué)改革帶來(lái)了機(jī)遇。我開(kāi)展了“興趣英語(yǔ)教學(xué)”。首先激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情感,充分發(fā)揮教師感染力,上課精神抖擻,熱情洋溢,使學(xué)生與教師產(chǎn)生心理兼容,并構(gòu)建x和諧的課堂氣氛,教法靈活多變,邊講邊議,議練結(jié)合,形成輕松愉快、生動(dòng)活潑的課堂氣氛。后來(lái),我開(kāi)展了每天安排學(xué)生上講臺(tái)進(jìn)行“課前三分鐘英語(yǔ)口語(yǔ)”的活動(dòng),活動(dòng)的形式有一人演講、兩人對(duì)話、小品、短劇和幽默笑話等。活動(dòng)的開(kāi)展,收到了預(yù)想不到的效果,學(xué)生的熱情高漲,課堂常常爆發(fā)出熱烈的掌聲。在活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中,學(xué)生用英語(yǔ)的表達(dá)能力有了明顯的提高,學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性更是有了明顯的提高。并在學(xué)校教學(xué)教研活動(dòng)上進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié),這一活動(dòng)得到了各教師的認(rèn)同與充分肯定。96年在中山小欖中學(xué)上的How to Plant Cabbages公開(kāi)課以其直觀、形象、生動(dòng)、注重培養(yǎng)學(xué)生思維、運(yùn)用語(yǔ)言能力等優(yōu)點(diǎn)受到了市教研員和聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。98年調(diào)入南海一中后,我以更高的熱情全身心地投入教學(xué)工作,明確對(duì)自己提出“老師英語(yǔ)素質(zhì)的提高是學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)提高的前提”,把新教材內(nèi)容及要求與高考大綱相結(jié)合,提出了“英語(yǔ)教學(xué)既要扣住課本,又要跳出課本;既要抓緊課堂,又要跳出課堂”的教學(xué)模式,為此,我主要是從以下幾個(gè)方面入手:
一、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,每學(xué)期承擔(dān)一次校級(jí)或科組公開(kāi)課,虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn)和建議,不斷改進(jìn)和提高教學(xué)水平。
二、向備課、教研要質(zhì)量,多年來(lái)我形成了一種備課前分析教材、分析學(xué)生、分析方法的研究意識(shí),努力做到在備課中知識(shí)結(jié)構(gòu)由淺入深、選材內(nèi)容貼近社會(huì)生活、預(yù)期目標(biāo)學(xué)以致用。
三、積極參加科組和全市英語(yǔ)科組織的教研活動(dòng),定期聽(tīng)本科組老師的公開(kāi)課以及市英語(yǔ)教研室組織的公開(kāi)課,不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),注意以他人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短;同科組同事共同編寫了《英語(yǔ)早讀文選》和《高中英語(yǔ)詞匯選編》等書(shū)籍;同備課組成員協(xié)同合作查找和篩選網(wǎng)上資源,共同備課,做到了資源共享,智慧共享。
四、成立英語(yǔ)活動(dòng)小組,進(jìn)行與英語(yǔ)學(xué)科相關(guān)的課外活動(dòng):開(kāi)辦口語(yǔ)班、英語(yǔ)角、朗讀和演講比賽、寫成語(yǔ)和猜謎、唱英語(yǔ)歌、演話劇、背單詞、英語(yǔ)征文、參加學(xué)校一年一屆的英語(yǔ)節(jié),開(kāi)展這些多種多樣的課外活動(dòng)大大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,也提高了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。在近幾年的高考中我校英語(yǔ)科的平均成績(jī)一直遙遙領(lǐng)先于其它科。用學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的話來(lái)說(shuō):這與英語(yǔ)科老師平時(shí)積極和扎實(shí)開(kāi)展各種英語(yǔ)活動(dòng)是分不開(kāi)的。
五、拓寬學(xué)生知識(shí)面,為了適應(yīng)高考要求,開(kāi)闊學(xué)生的知識(shí)視野,積極倡導(dǎo)學(xué)生利用圖書(shū)館的藏書(shū)、“閱讀課”、“上網(wǎng)閱讀課”等時(shí)間,自己搜索或利用老師提供的網(wǎng)站進(jìn)行瀏覽閱讀,豐富自己的英語(yǔ)知識(shí)。特別在高考報(bào)考英語(yǔ)專業(yè)的同學(xué)中,倡導(dǎo)開(kāi)展“每月讀兩本英語(yǔ)課外書(shū)”的活動(dòng)。六、研究高考,每次帶高三我都要認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說(shuō)明》,把握高考動(dòng)態(tài),進(jìn)一步明確考試的知識(shí)范圍和能力要求,參與備課組集體研究《考試說(shuō)明》中的題型示例及其變化,調(diào)整復(fù)習(xí)思路,把握變化實(shí)質(zhì),充分發(fā)揮《考試說(shuō)明》的信息作用。注重在英語(yǔ)高考復(fù)習(xí)中專題復(fù)習(xí)后必要的綜合能力測(cè)試,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納。突出一個(gè)“精”字,盡可能精編一些與生活實(shí)際、社會(huì)實(shí)踐、可持續(xù)發(fā)展等相聯(lián)系的寫作題目。努力探索不同學(xué)科之間相互滲透、交叉、整合途徑,培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力和綜合運(yùn)用不同學(xué)科知識(shí)從不同層面、不同角度分析解決問(wèn)題的能力
二、言傳身教
獲得中級(jí)職稱以來(lái),不管是在中山小欖中學(xué)還是在南海市第一中學(xué),都承擔(dān)了輔導(dǎo)青年教師的工作,組成一幫一的模式,給他們上示范課,聽(tīng)他們上課,看他們的教案,共同備課,研究分析教材、鉆研教法,選擇科學(xué)的手段和方法進(jìn)行教學(xué),互相交流經(jīng)驗(yàn),起到了傳幫帶的作用,使他們都晉升了一級(jí)英語(yǔ)教師。
三、在學(xué)習(xí)中求發(fā)展
多年來(lái),本人能認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),了解英語(yǔ)教學(xué)最新的發(fā)展趨勢(shì),不斷的更新知識(shí),訂閱了大量相關(guān)資料,參加了廣東省、中山市、佛山市門組織的各類學(xué)習(xí),使自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平不斷提高,并撰寫了大量的教育教學(xué)方面的論文xx,在市、縣、校等專題研討會(huì)上交流。論文《談?wù)n堂教學(xué)中學(xué)生交際能力的培養(yǎng)》獲得南海市20xx年教學(xué)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。通過(guò)了電腦初、中級(jí)考試,并在南海一中校園網(wǎng)上制作了自己的網(wǎng)頁(yè)。
(二)德育教育工作xx我深深意識(shí)到,教育的過(guò)程是創(chuàng)造性很強(qiáng),又極富挑戰(zhàn)性的過(guò)程。只懂教書(shū)不會(huì)育人,不是一個(gè)合格的教師。我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話:"捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。"全身心地投入到教育教學(xué)工作中,對(duì)待學(xué)生坦誠(chéng)而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇,因而在學(xué)生當(dāng)中樹(shù)立了良好的師長(zhǎng)形象,使學(xué)生"敬而親之"。長(zhǎng)期的班主任工作,使我在德育管理方面形成了一些獨(dú)特的方法,管理水平也不斷提高,取得了較好的成績(jī),連續(xù)多年被評(píng)為學(xué)校的優(yōu)秀班主任;19xx年、19xx年被評(píng)為南海市優(yōu)秀班主任;19xx年被廣東省教育廳授予"廣東省優(yōu)秀班主任"的稱號(hào)。 "勤奮努力,奉獻(xiàn)愛(ài)心"是我當(dāng)班主任的信條。擔(dān)任班主任期間,我能夠堅(jiān)持正面教育,大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn),關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,言傳身教。在此期間,我?guī)缀趺客矶枷掳噍o導(dǎo),與學(xué)生談心。對(duì)一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的同學(xué),我進(jìn)行了細(xì)致的了解工作,從各方面關(guān)心他們,使學(xué)生覺(jué)得老師既是一個(gè)值得尊敬的師長(zhǎng),又是一個(gè)可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對(duì)性的書(shū)籍給他們看、教會(huì)他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系、幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和學(xué)習(xí)正確的思維方法、鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長(zhǎng)、向他們分析知識(shí)素養(yǎng)與成才的關(guān)系、引導(dǎo)他們關(guān)心集體、確立他們?cè)诩w中的進(jìn)步作用等等,做過(guò)細(xì)的思想工作。無(wú)論在課堂上,還是在課外,我都一直奉行一個(gè)準(zhǔn)則,就是在鼓勵(lì)優(yōu)秀生的同時(shí)更多地偏愛(ài)后進(jìn)生,給他們以各種捕捉成功與歡樂(lè)的機(jī)會(huì)。因此,在轉(zhuǎn)化差生、扭轉(zhuǎn)班級(jí)學(xué)風(fēng)上我做出了突出的成績(jī),德育工作受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。 19xx學(xué)年我所帶的高一(9)班是一個(gè)很特殊的班,這個(gè)班是我校轉(zhuǎn)制后招收擇校生較多的一個(gè)班,整體素質(zhì)普遍較差,學(xué)風(fēng)懶散、成績(jī)偏低、紀(jì)律渙散。接到這樣的班,我并沒(méi)有灰心,而是深入了解學(xué)生個(gè)性,發(fā)掘同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),充分調(diào)動(dòng)班干部的積極性,狠抓學(xué)風(fēng)班風(fēng),經(jīng)過(guò)大家共同努力,這一班學(xué)生脫胎換骨,學(xué)風(fēng)有了質(zhì)的改變,被評(píng)為學(xué)校的優(yōu)秀班集體、市紅旗團(tuán)支部。盡管基礎(chǔ)很差,但同學(xué)們學(xué)習(xí)都非??炭?,在廣東省會(huì)考中最終成為學(xué)校合格率達(dá)到100%的班集體之一,會(huì)考優(yōu)秀率也超省平均水平。三年后,這一班的同學(xué)在20xx年全國(guó)普通高考中有了很大的突破,上省大專以上線有41人,成為全校上線率最高的班,為學(xué)校的騰飛作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。19xx學(xué)年我也因此被評(píng)為南海市優(yōu)秀班主任、廣東省優(yōu)秀班主任。在自己的實(shí)踐中,我總結(jié)出一條經(jīng)驗(yàn):當(dāng)好一名老師,僅僅靠"嘴"和"手"是不夠的,更重要的是用"心"去思考,用"心"去工作。也正是這樣,我才能真正體會(huì)到工作的高尚和育人的歡樂(lè)。我還及時(shí)總結(jié)德育工作的經(jīng)驗(yàn),撰寫了《別忘了寂寞的一群--談中等生的教育輔導(dǎo)》、《與后進(jìn)生心連心》等文章,在班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上作了介紹。在過(guò)去的六年,正是自己的勤奮努力,不斷進(jìn)取,我的工作也得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的充分肯定,19xx-19xx、19xx-19xx、19xx-20xx、20xx-20xx年度考核中連續(xù)被評(píng)為優(yōu)秀。以上是我任現(xiàn)職以來(lái)在教學(xué)、教育等方面的一些做法與成績(jī),但還存在工作不大膽,教學(xué)工作深度不夠等不足的地方,那將是我今后要不斷完善的方向。晉升后的工作設(shè)想
1、深入進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)專題的研究,在教學(xué)中進(jìn)行語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)改革,爭(zhēng)取在課堂教學(xué)改革中取得突破。xx
2、努力鉆研現(xiàn)代教學(xué)理論,了解現(xiàn)代教學(xué)信息,掌握現(xiàn)代教學(xué)手段,實(shí)施電腦多媒體教學(xué),努力探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)新模式,在信息化大潮中爭(zhēng)當(dāng)弄潮兒。
3、主動(dòng)承擔(dān)公開(kāi)課等教學(xué)教研活動(dòng),在實(shí)踐中不斷磨練提高自己。
4、牢固樹(shù)立科教興國(guó)的思想,更加嚴(yán)格要求自己,敬業(yè)愛(ài)崗,不斷進(jìn)取。
5、積極參與培訓(xùn)青年教師工作,培養(yǎng)教育教學(xué)的新生力量。有人說(shuō):"教師站在講臺(tái)上,從頭到腳就是教材。"因此教師的言談舉止、儀表作風(fēng)自然會(huì)對(duì)學(xué)生的思想情操、意志品質(zhì)、道德情操等方面,產(chǎn)生很大的影響。有人總結(jié)出教師形象應(yīng)該是博學(xué)多識(shí)的學(xué)者形象,為人師表的楷模形象,愛(ài)生如子的嚴(yán)父慈母形象,愛(ài)崗敬業(yè)的紅燭形象。我將會(huì)以此自勉,在自己的工作崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作,為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
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