丟手絹作文十四篇

作文是生命內(nèi)心深處的一面鏡子，一篇好的作文也會讓人很難忘記，如何寫出一篇令人滿意的作文呢？從大量閱讀中我們認為“丟手絹作文”是最有價值的文章之一，我們將為您提供更多的人才招聘和培養(yǎng)建議！

丟手絹作文【篇1】

今天秋高氣爽、陽光明媚，我一大早就起了床，咦，你一定很奇怪，為什么平時愛睡懶覺的我也會這么早起來呢？那是因為我今天要去博藝上作文課。

眼看著日歷一張一張的撕去，這種舊式的日歷，總是把時間的消逝展現(xiàn)的那么殘忍決絕，不可回轉(zhuǎn)?；赝且粡垙埍凰喝サ娜兆?，竟也有一種霧里看花的不真實的感覺。從校園到職場，有淚水有汗水，有迷茫有堅持，這一年，如河水般有急有緩的度過，現(xiàn)在，也不得不說再見了。

終于，幾節(jié)課過去了，我們抄到手直流汗才抄完。老師看我們抄完了，就說：“把語文所有要背的課文內(nèi)容抄三篇，接著再把八個單元背的作文抄兩篇。”“啊，我們手都抄酸了！”我們說?！澳悄銈冞€想不想考高分啊，我這還不都是為了你們！”老師說的話總是有理。我們心里雖然很生氣，但是有誰敢不服啊。

丟手絹作文【篇2】

“丟，丟手絹……”每當我聽到這首兒歌，就會想起那次放學后和同學一起丟手絹的情景。

那是一個星期四下午放學后，我們像潮水一樣沖到操場準備參加丟手絹的游戲。游戲開始了，我的胸口像裝了一只小袋鼠一樣跳個不停。王語拿著手絹走了一圈后，我突然發(fā)現(xiàn)她手里的手絹不見了。我們都不約而同地朝背后看了看。這時，干巧發(fā)現(xiàn)自己身后有手絹，就一下子抓起手絹追了出去。但是，已經(jīng)晚了，“飛毛腿”王語早就跑到了干巧的身后。按規(guī)則，干巧要表演節(jié)目?？墒?，干巧既不會講故事，也不會跳舞，只好學青蛙“呱呱”地叫。同學們聽了哈哈大笑。

游戲繼續(xù)進行。小朋友一邊拍手，一邊唱起了《丟手絹》的歌。我發(fā)現(xiàn)干巧神秘地一笑。我想：“她該不會把手絹丟在我的身后吧！”我趕忙往身后一看，果然如此，手絹就在我的背后。我一把抓住手絹跑了起來。丟在誰的背后呢？我走到了王語背后，想了想：“她的腳太長了，追上我可怎么辦？對，就丟在……”我偷偷地笑了起來，在林正凱背后輕輕地丟下了手絹。我跑了半圈他才發(fā)現(xiàn)，等他拿起手絹慢吞吞地向我追來，我已經(jīng)在他座位上了……

夕陽西下，我們的游戲在歡快的笑聲中結(jié)束了

丟手絹作文【篇3】

夏天里的旭日陽光，夏天的紅花綠草...你喜歡夏天嗎?下面的這篇作文，是一位一年級的同學所寫，雖然只有短短幾行，卻表達了對夏天的喜歡之情。

沐浴著春風，尋覓春天的蹤跡?？?，岸邊的楊柳綠了，小草悄悄的從地里鉆了出來，湖水泛著綠色，整個世界都閃著綠色的光暈，春風吹綠了大地，吹醒人們在這新的一年中取得更好的成績。

在人們心中，一年四季，最寒冷莫過于冬季了。冬日的到來，似乎從來不需要特別的約定，僅僅是跟秋天來了個華麗的轉(zhuǎn)身，不會因為季節(jié)到了她就來了。雖然標志性的冬雪在期待這么久后遲遲未來，但冬天的痕跡已經(jīng)不可辯駁的深了。

今天的陽光很好，我卻無法愉快的享受著陽光浴。記憶的閘門如潮水一般奔涌而來，淚水也伴隨著感情肆虐。時隔一年，本想忘記你，丟掉這一切，讓自己不要那么痛苦?？墒?，這幾年的青春全部都是從你身上流淌過去的，一切的時光經(jīng)過你的洗滌之后都帶上了你的味道。

丟手絹作文【篇4】

今天下午的活動課上，天氣晴朗，萬里無云，我們排著整整齊齊的隊伍，懷著興奮的心情跟著老師來到一樓，玩我們最喜歡的游戲丟手絹。

游戲開始了，我們首先圍成一個大圓圈，接著莫老師給我們講了游戲規(guī)則：首先是我們石頭剪刀布決定首領(lǐng)，首領(lǐng)把手絹扔在誰后面，那個人就要追著首領(lǐng)跑，這時首領(lǐng)要坐在那個人的座位上就算首領(lǐng)獲勝。如果被抓到或追不上的人就要表演節(jié)目。

我們通過了石頭剪刀布，首領(lǐng)是何紅霖，何紅霖悄悄地把手絹扔在黃倪庭身后，然后若無其事地走著，這時，黃倪庭才發(fā)現(xiàn)手絹在她的后面，于是，她起來趕緊追何紅霖，可惜何紅霖早已坐到她的座位上了。黃倪庭不服氣，把手絹扔在了我的后面，我一看，趕緊去追黃倪庭，哈哈！我抓住黃倪庭了。這時下課鈴聲響了，我們高高興興地回教室去。

這次活動，我知道了要養(yǎng)成仔細觀察的好習慣。

丟手絹作文【篇5】

“叮鈴鈴……”下課了，同學們就快樂的像小鳥飛出了教室，沖到操場，操場立刻沸騰起來了。

老師說：“我們一起玩丟手絹吧?！贝蠹沂掷謬梢粋€圈，蹲下來，邊拍手邊唱歌：“丟、丟、丟手絹……”先選出丟手絹的人，繞著圈子跑，悄悄地放在一個同學的后面，抓住這個同學，這個同學就要表演；如果抓住丟手絹的人，丟手絹的人也要表演的。老師問誰來丟手絹，同學們紛紛舉起小手，爭先恐后喊“我、我、我……”老師選了李紅，李紅邊跑邊甩著手絹，放到了我的后面。我發(fā)現(xiàn)李紅手絹沒了，便扭頭一看，手絹在我后面，我抓起手絹趕緊追了上去，李紅被我抓到了，唱了一首歌。我吸取了李紅的教訓，緊緊地握住手絹，一邊跑，一邊做假動作，悄悄地放在小華后面，撒腿就跑。小華奇怪了：她怎么走到我后面撒腿就跑？一扭頭，抓起手絹就追，小華可是跑步冠軍啊，我怎跑得過他呀！才三兩下我就被他捉住了，我只好朗誦了一首詩。我們捉住了許多人，看了許多精彩表演，操場上響起了一陣又一陣的笑聲。

“叮鈴鈴……”上課了，我們急忙回到教室上課，操場立刻平靜了。

丟手絹作文【篇6】

丟手絹的游戲已經(jīng)成為我腦海中很久遠的一個詞了，這是小時候我和我的朋友們最喜歡玩的一種游戲，但隨著我們長大，這個游戲也就成為了我們腦海中的一段回憶了。

每次丟手絹的時候，我們都會找來很多關(guān)系較好的同學，然后一個一個的圍成一個圈，圈外站著一個人，手上拿著手絹。我們蹲著唱著丟手絹的歌曲，圈外的人在外面小跑，等到喊停的時候，手絹丟在誰的身后，誰就得給我們表演一個小小的節(jié)目。

那時候的我們非常熱衷于玩這個游戲，這個游戲能夠給我們帶來很多歡樂的樂趣。并且每次在我們玩丟手絹之前，我們都會給自己準備上很多節(jié)目表演，有笑話，有唱歌，有舞蹈等等。這些節(jié)目表演，我們也都沒有設(shè)限，反正是能夠給我們帶來快樂的小節(jié)目就可以了。

丟手絹的游戲幾乎伴隨了我一整個童年，它帶給我的回憶里有著太多的歡笑與美好?，F(xiàn)如今，我和我的伙伴們都長大了不少，丟手絹的游戲也只適合留在我們童年里。不管怎樣，我都很感激這個游戲，是它讓我的童年變得歡快，讓我的童年變得有意義。

如今，當我重新走在小時候的校園里，看著校園里的小朋友們又唱起了那首熟悉的歌謠，我聽著聽著，就好像自己又重新回到了我的童年時光。那是一個多么無憂無慮，也是一個多么天真無邪的時段。那一張拽在我們手里的手絹，盡管被我們沾上了不少的污漬，但是手絹里面承載著的是我們的快樂。丟手絹，這是我難忘的童年游戲，也是給了我一個難忘童年的游戲。

我在校園里找了一處角落，然后將目光放在了那些正玩游戲玩得開心的小朋友身上，看著他們歡快的身影，我將時光追溯去了我的童年。

丟手絹作文【篇7】

六年級的生活是緊張而充實的，所以沉浸濃郁。同學們常常圍在一起，攻克難關(guān)，當困心已久的難題被解開時，同學們笑了，仿佛清風吹走烏云般的爽朗。有位同學填的寫得好：少年自有少年狂，渺昆侖，笑呂梁。磨劍數(shù)年，今將試鋒芒這樣的豪情壯志使我心心彭拜信心加增，一個個知識點仿佛也充滿活力，微笑著向我們走來。

媽媽，有兩件事情我想偷偷對您說，第一件事是：我要求干活賺您的錢，其實是想在三八婦女節(jié)給您買禮物，可是，當您看到我那天給您畫的那幅放風箏的畫時，您說畫的真漂亮，能不能送給媽媽，就當是三八婦女節(jié)的禮物？我愉快的答應(yīng)了。沒和您商量，我把干家務(wù)活攢起來的錢，給妹妹買了很多好吃的。第二件事雖然已經(jīng)過去很久了，但是我還要跟您坦白：那是在二年級的時候，我趁您不注意，偷偷從您的錢包里拿了一元錢買小零食吃，可是，您一直沒有發(fā)現(xiàn)，我的心里每一天都很不安，生怕被您發(fā)現(xiàn)以后用笤帚打我，我知道我不該偷拿您的錢，也明白我做的不對。兩年過去了，您還是沒有問過我，可我的心里一直不安，現(xiàn)在我告訴了您，我寧愿您打我，也不愿意提心吊膽的過每一天。

丟手絹作文【篇8】

丟，丟，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，大家不要告訴他這是誰在唱歌呀？原來是我們班在玩丟手絹游戲呢。

這個游戲的規(guī)則很簡單，大家緊挨在一起，蹲著圍成一個圓圈，先選一個人在外圍把手絹丟在某個人后邊，然后快速跑掉，手絹丟到誰后面，誰就負責去追，要是沒追上，就要受罰。

游戲開始了，我們先請小王負責丟手絹。只見他一邊哼著歌，一邊在我們背后來回走動，眼珠子不停地瞄來瞄去，他一定在找目標，我看他可能要把手絹丟到小玲那。突然，小王手里的手絹不見了，大家都不約而同地向身后望去，果真被我猜中了，手絹落在了小玲身旁。只見小玲拿起手絹，起身就追趕小王，可惜沒追上，結(jié)果她被罰了朗誦一首古詩。（好工具范文網(wǎng) fAnwen.hAO86.Com）

第二輪游戲開始了!輪到小玲丟手絹了，她平時鬼點子特多，我得提防著點兒。不一會兒，就見她手上沒有手絹了，大家趕緊轉(zhuǎn)過身去找，可是什么都沒有，原來手絹在小月的頭上呢。哈哈！小月摸了摸摸頭上，，她終于發(fā)現(xiàn)了，立即起身追趕。只可惜小玲的同桌小海已經(jīng)給她騰了個位置，小玲就近蹲了下來。防不勝防??！最終小月被罰唱一首歌，優(yōu)美的歌聲回蕩在操場上。大家一邊拍手一邊喊著:唱得好，唱得好

叮鈴鈴下課鈴聲響了，大家依依不舍地離開操場。

這次游戲真有趣！我們玩得好開心!

丟手絹作文【篇9】

同學們，你們最喜歡的游戲是什么呢？我最喜歡的游戲是丟手絹。

今天陽光體育運動的時候，我和女生們玩起了丟手絹的游戲。石凌歌先講了游戲的規(guī)則，她邊走邊說：“游戲的規(guī)則很簡樸，就是負責丟手絹的那個人，要把手絹丟在一個人身后，這個人要快速地拿起手絹，朝丟手絹的人追去。假如丟手絹的人坐到了這個人的位置上，這個人就要當丟手絹的，但假如這個人追到了丟手絹的人，那么丟手絹的人還要繼承丟。

游戲開始了，我們黑黑白決定誰當丟手絹的人，結(jié)果其他人都出了黑，只有石凌歌出了白，所以石凌歌當了丟手絹的人。

我兩只眼睛牢牢地盯著石凌歌，生怕她把手絹扔到我身后。只見石凌歌一副不以為意的樣子，慢慢走地，她一會兒把手絹放在口袋里，一會兒把手絹拿在手里，明明就是在疑惑我們大家。徐徐地，她跑了起來，我想她一定鎖定了目標，于是我開始警覺起來。

忽然，她把手絹丟在了李圣堯身后，李圣堯都沒有察覺到，我們大聲地喊地朝李圣堯喊：，“就在你身后！“李圣堯聽后，回身快速地拿起手絹，飛速地朝石凌歌追去。可惜的是，李圣堯沒有抓到石凌歌，所以李圣堯當了丟手絹的人。

可是李圣堯和石凌歌大有不同，李勝瑤上來就笑呵呵地跑著。她突然把手絹放在我身后，我站起身來，朝著李圣堯窮追不舍，可我仍是沒有抓到李圣堯，于是我又當了丟手絹的人。

我拿著手絹繞了一圈又一圈，讓她們的每個人都提心吊膽的。終極我把手絹扔在了韓瑜霏身后。她可真機靈，馬上拿起手絹兒朝我追來。我身子傾斜，快速地跑著，都要摔倒了。在韓瑜霏抓到我時，陽光體育運動結(jié)束了，我成功出險！

在這個游戲中我明白了一個道理：有時候要有快速的反應(yīng)能力才能應(yīng)付事情的變化。

回到班級后，我們互相對視一眼，仿佛笑聲還在操場上回蕩。

丟手絹作文【篇10】

今天上作文課時，裴老師給我們講了個故事，名字叫《灰貓媽媽》，它是英國作家莫德林賽寫的。

感動在我身邊作文1感動，像一塊玻璃，你看不見它，卻觸手可及；感動，又像一頓大餐，隨時等著你，去細細品味；感動，還像一個謎語，當你揭開謎底時，它告訴你的不僅是答案，感動，在我身邊。感動，可能是一瞬間的一個細節(jié)，但卻使你回味無盡，難以忘卻；感動，也可能是一段時間，在這段時間里，讓你來細細的體會、琢磨。我的身邊就有許多令我感動的事情，下面，我給大家講講吧！

六年級讀后感題目：《賣火柴的小女孩》讀后感600字。關(guān)于賣火柴的小女孩讀后感怎么寫？一一學習網(wǎng)指導老師借用這篇六年級讀后感大全賣火柴的小女孩讀后感600字給同學們分析下。

那個時候我們流行玩跳房子，鈴聲響起我們就會聚集在一起，那時我們一起說說笑笑，一起玩耍，根本不知道兩年后的我們會面臨什么樣的問題，那個時候我們四年級。

丟手絹作文【篇11】

昨天下午，我和同學們在學校的操場上活動課。我們玩了丟手絹的游戲，我們玩得真盡興。

上課鈴響后，我們來到操場上，操場上真熱鬧，像一片歡樂的海洋。有的同學在打乒乓球、有的同學在跳繩、有的同學在玩老鷹捉小雞

我們的游戲開始了，我們小組12個同學手拉著手，圍成一個大圈，接著，大家蹲下來，由小軍同學在大圈外面轉(zhuǎn)圈。小軍跑呀跑，只見他一彎腰就把手絹扔在了敏思的身后，敏思很快就發(fā)現(xiàn)了，她的身后像長了眼睛似的，她拿起手絹就去追小軍。小軍跑呀跑，可把小軍累壞了！敏思同學追呀追，也把她累得氣喘吁吁的。誰知道小軍一著急就坐錯了位置，同學們都哈哈大笑，并忙著叫小軍表演節(jié)目。小軍給大家唱了一首歌，同學們都笑得合不攏嘴。

這節(jié)活動課，同學們玩得很開心。

丟手絹作文【篇12】

帶有民族特色的東西很多，而今天我要介紹的這件工藝品，與眾不同，那就是東北二人轉(zhuǎn)里最常見的“玩具”——手絹。

這條手絹不像布老虎那樣栩栩如生；也不想套娃娃那樣精美絕倫；更不像中國結(jié)那樣巧奪天工。但他以他那別具一格的特色吸引著人們的目光，惹人喜愛，裝點著中華大地。

手絹的做工非常精致。它的顏色使人感到溫暖，喜慶，那就是鮮艷的紅色。這個手絹是一個八角形，金光閃閃的黃葉子鑲在手絹的周圍，是手絹更加漂亮。橋！金燦燦的小花在手絹里錯落有致的圍成了一個大圈，繼而又在大圈的中間精巧的圍出一個小小的圓圈，使手絹閃閃發(fā)光，更加“容顏煥發(fā)”。

這條手絹有“魔力”，因為他能轉(zhuǎn)起來，你知道這是為什么嗎？因為小花圍成的小圓圈上有一圈鐵絲，當人們把手指伸在小圓圈中間的下面，外面的手絹就會圍著中間轉(zhuǎn)起來。怎么樣？這下你了解手絹了嗎？

由于黃郭彬會轉(zhuǎn)手絹，所以李老四請他上臺表演。他轉(zhuǎn)動手絹，著呢改革手絹像紅色旋風一般飛快的旋轉(zhuǎn)起來，和趙本山爺爺轉(zhuǎn)得真是絲毫不差，學的惟妙惟肖。

轉(zhuǎn)手絹真有意思，但我們無論怎么轉(zhuǎn)，也離不開手絹的“圈”。這個“圈”就是中華大地，自己的祖國。我喜歡轉(zhuǎn)手絹，但我更熱愛我們偉大的祖國！

丟手絹作文【篇13】

記得某天下午的第一堂課，老師說：今天我們一起去操場上玩丟手絹的游戲，我們一聽就歡呼起來，然后我們就到了操場上，老師給我們分成四個小小組，我是第二個小組，我們拉著手圍成一個大圈，圍好以后我們松手蹲下，今天丟手絹的同學是小A，然后小A小心翼翼地把手絹放在小B同學的背后。

小B同學反應(yīng)很慢，都要我們提醒他，他都不想跑，就放棄了和小A一起跑步的機會，小A繼續(xù)跑了一圈，把手絹扔在了小C的背后，小C偷偷的斜視自己的后面，她發(fā)現(xiàn)了手絹，起來飛快的跑了，小A比她跑的快，一下子就抓住她了，然后我們說：表演表演。小C就給我們唱了一首歌，題目叫《詠鵝》，表演完了就該她丟手絹了，小C第一次把手絹丟在我的身后，我一看就跑，我跑的比小C快，跑了一圈一下子就坐在了自己的位置上。哈哈，她抓不到我，很快這堂課就結(jié)束了，多么有趣的一堂游戲課呀！

丟手絹作文【篇14】

我叫王雯珂，是安陽市第一實驗小學五年級七班的一名小學生。我是一個喜歡跳舞的小女孩。中等個子，白白的皮膚，眼睛雖然不大，但特別有神。喜歡梳著馬尾辮子，有時也會盤起來，在頭上打個發(fā)結(jié)，看上去很精神。我性格比較內(nèi)向，不太喜歡和同學交流。但是，我還是很喜歡交朋友的。

記得三年級的時候，一次數(shù)學考試，我只考了86分，我回到家，沮喪到了極點，但我還是冷靜下來，分析原因。原來是因為這單元我太疏忽了，自己沒有學好，而且粗心的毛病又犯了。這時，我就下定決心要把下一單元學好。結(jié)果下單元我的考試成績直往上走，穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)啬昧藵M分，我也明白了只有勤奮才能學好的道理。

五年級材料作文題目：我愛科學。五年級關(guān)于科學的材料作文怎么寫？這篇五年級材料作文600字的我愛科學的材料作文希望能夠幫到你。

還剩下兩輪選手的比賽，九年級女子4*100接力就要開始了，心中除了為班級而戰(zhàn)的干勁，就只剩下緊張了。腳上被陽光照耀的小草散發(fā)出一陣大地的味道，我順著太陽照射的地方，逆向望去，看見了那翅膀形狀的云兒，仿若是天使派來對我說別緊張的使者。