聽(tīng)見(jiàn)天堂讀后感(經(jīng)典十五篇)

毫無(wú)疑問(wèn)，作為一名新時(shí)代的人民教師，我們需要對(duì)自己的教學(xué)方式進(jìn)行交流與討論，而教育筆記有益于學(xué)生可以更好地接受新知識(shí)。平常你收集了優(yōu)秀的教育筆記嗎？你可以讀一下小編整理的聽(tīng)見(jiàn)天堂讀后感(經(jīng)典十五篇)，我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。

聽(tīng)見(jiàn)天堂讀后感(篇1)

這個(gè)暑假我看看了一部名為《聽(tīng)見(jiàn)天堂》的電影?？赐曛螅疑钍苓@部電影的啟發(fā)，理解了許多有價(jià)值的人生哲學(xué)。

一個(gè)失明的孩子怎么能成為一個(gè)拼音師呢？相信很多人都會(huì)認(rèn)為這是不可能完成的事。然而，這部電影的主人公米爾科·門(mén)卡奇做到了，成為意大利著名的盲人電影音效大師。

這部電影主要講述的是來(lái)自意大利一個(gè)小鎮(zhèn)的男孩米卡曼卡西，他因?yàn)楹猛婧秃闷姹猾C槍射中了一段時(shí)間的眼睛。從此以后，他就只能和黑暗做朋友了……當(dāng)時(shí)的意大利政府規(guī)定10歲的他只能到規(guī)定的“盲人學(xué)?！本妥x，然而盲人學(xué)校的教育，就是學(xué)習(xí)作接線生等的工作。唐老師的一番話讓米可頓時(shí)醒悟，問(wèn)米克：

“為什么音樂(lè)家在演奏時(shí)會(huì)閉上眼睛，因?yàn)槟菢右舴麜?huì)蛻變，變的更有力量?！边@讓米可并沒(méi)有輕易的放棄他的夢(mèng)想，直到他發(fā)現(xiàn)了那臺(tái)改變了他一生的老舊錄音機(jī)…………盲人學(xué)校的一群孩子在米可的指導(dǎo)下，開(kāi)始錄制了一部十五個(gè)少年勇救公主的廣播故事。最后他們演話劇時(shí)，他們叫上了所有的家長(zhǎng)并叫他們蒙住眼睛，用心來(lái)感受這個(gè)話劇。

表演完后，家長(zhǎng)們無(wú)一不感動(dòng)。

影片中唯一的反派是校長(zhǎng)先生，雖然同為盲人，但他也許他根本沒(méi)有去努力在他的眼中，孩子們就該好好地去做個(gè)接線生，走大人們已經(jīng)規(guī)定好了的路，而不是突發(fā)奇想的成為一名剪接師。當(dāng)他無(wú)法改變米可的時(shí)候，他唯一的方法就是想把米可開(kāi)除出學(xué)校，這樣的方法在他看來(lái)是最好的辦法了……

看完這部電影，我深深地被米可不斷與命運(yùn)抗?fàn)幩袆?dòng)。這個(gè)故事讓我明白：當(dāng)上帝為你關(guān)上一扇門(mén)，他一定會(huì)為你打開(kāi)一扇窗

聽(tīng)見(jiàn)天堂讀后感(篇2)

如果說(shuō)，母愛(ài)是耀眼的太陽(yáng)，帶給我們生命最熾熱的光芒，那父愛(ài)就是浩瀚的天空，將世間的一切都包容在內(nèi)，深邃、寬廣，默默的賜予我們無(wú)窮的力量。

假如在產(chǎn)房外，你正焦急的等著孩子的出生，但隨之而來(lái)的事，卻迎著你的面潑來(lái)了一盆冰冷的水，出生的男孩是智障，孩子的母親也是因?yàn)殡y產(chǎn)而去了天堂，當(dāng)時(shí)的你一定覺(jué)的命運(yùn)不公，隨之頹廢。但有一位父親，卻忍受著喪偶之痛，用妻子的死作為動(dòng)力，將孩子撫養(yǎng)長(zhǎng)大。

這位父親就是影片《海洋天堂》中的父親。他從事于一家海洋館，喜歡游泳，卻因自己的四肢不便而放棄。但一直留在海洋館工作。不知是不是遺傳他的基因，兒子也喜歡游泳，所以經(jīng)常帶她的兒子來(lái)海洋館游泳，兒子的智障也為自己和海洋館帶來(lái)了歡樂(lè)。

兒子不能生活自理，成為了他的心頭痛，心想：“自己走后，留下這個(gè)孩子該怎么辦？”在多次思考之下，他覺(jué)得應(yīng)該教孩子做最基本的事情。從最先的如何穿衣服，到最后為自己煮雞蛋，他在兒子的表現(xiàn)中得到這個(gè)決定是正確的。

偶爾從兒子的口中得知，兒子很想變成一只海龜，和父親一起到大海里去游泳。他就瞞著兒子做了兩個(gè)海龜殼，直到兒子生日時(shí)一起去海洋館游泳。明知自己已不能在下水游泳，但為了兒子，他盡力舒展自己的四肢，在水中遨游。不久之后，他離開(kāi)了自己最?lèi)?ài)的傻兒子

父親生前為兒子做的任何事，溫暖著兒子的心靈，成為兒子一輩子最好的導(dǎo)師、良藥。影片的最后一幕，兒子坐在海洋館的游泳池旁邊，用深邃的眼神望著游泳游泳池里的水，仿佛看到父親為他戴上龜殼，滑稽的游泳動(dòng)作，看到父親對(duì)他那“信任”，你一定能活的很好的微笑。傻兒子的臉上泛起了笑容。

也許上天會(huì)給你一個(gè)不完美的孩子，但只要你用愛(ài)心、用真誠(chéng)、用責(zé)任心，那這孩子一定會(huì)成為你的幸福，你的驕傲。要記住，雖然這個(gè)孩子不能與正常孩子相提并論，但總有一天，他會(huì)做出普通人做不出的成就！

聽(tīng)見(jiàn)天堂讀后感(篇3)

前些天看了一直想看的電影《聽(tīng)見(jiàn)天堂》，這是一部意大利的影片,雖然我不懂意大利語(yǔ)，但絲毫不影響我看原語(yǔ)言版本，我可以從屏幕上的中文字幕去理解故事情節(jié)。以前一直覺(jué)得天堂是用眼睛看到的，看完電影才知道原來(lái)天堂也可以用耳朵來(lái)“聽(tīng)”。

故事主要講的是主人公米克在他十歲那一年,趁家里大人不在家，在好奇心的驅(qū)使下玩起了家中的獵,但是卻不小心摔倒,誤扣了扳機(jī)而導(dǎo)致獵走火造成了終生遺憾。從那以后，米克陷入了巨大的黑暗中，這一度讓米克失去了生活的動(dòng)力，因?yàn)槊卓艘恢庇袀€(gè)當(dāng)電影大師的夢(mèng)想。

“告訴你一個(gè)秘密，我注意到音樂(lè)家在彈奏時(shí)，他們會(huì)把眼睛閉上，為什么?這樣可以感受更強(qiáng)烈的音樂(lè)，音符會(huì)蛻變，變得更有力量，音樂(lè)仿佛變成具體的觸感。你有五個(gè)感官，為什么只用一個(gè)呢?”這是影片中對(duì)米克影響最大的一段話。也正是聽(tīng)了這些話以后，米克開(kāi)始正視自己已經(jīng)是一個(gè)盲人的事實(shí)，然后開(kāi)始去改變，努力開(kāi)始新的生活。感動(dòng)我的是米克哪怕失去了光明卻始終存在對(duì)自由的渴望、對(duì)生活的向往。他的眼睛是盲了，但是他無(wú)時(shí)無(wú)刻不充滿了活力，充滿了想象力與創(chuàng)造力，誰(shuí)都沒(méi)有權(quán)利剝奪他表達(dá)自我的自由。在我看來(lái)，這種改變與適應(yīng)是從骨子里散發(fā)出來(lái)的，是一種與生俱來(lái)的對(duì)抗精神，也是一種對(duì)未來(lái)無(wú)限可能的探究精神。而對(duì)于我們這些健全的人來(lái)說(shuō),大部分人在日復(fù)一日的瑣碎的生活中消磨掉了對(duì)生活的勇氣，碌碌無(wú)為，也因此丟掉了創(chuàng)造的能力。

西方人常說(shuō)，上帝在關(guān)上你一扇門(mén)的同時(shí)也會(huì)為你打開(kāi)另一扇門(mén)。是的，缺陷也是另一種美。早晨迎著朝陽(yáng)開(kāi)始新的一天，耀眼的陽(yáng)光、藍(lán)色的天空、黑色的柏油路，我能清晰的看到這么多東西，但是我似乎從來(lái)沒(méi)想過(guò)這是一件多么幸運(yùn)的事，因?yàn)楫?dāng)我們擁有時(shí)，往往忘記了珍惜跟感動(dòng)。

人無(wú)完人，總有這樣或那樣的不足和缺陷，既有先天性的，也有后天某種原因造成的。有缺陷的人都比較自卑，事實(shí)上，只要你有勇氣與毅力，正視自己，努力拼搏，還是可以獲得成功的。斷臂的維也納依然楚楚動(dòng)人，折翼的天使更加美麗。缺陷是一筆財(cái)富，既然無(wú)法改變，我們就換個(gè)角度去欣賞它，用積極樂(lè)觀的心態(tài)去包容它，接納它。缺陷也是生命的另一種賜予，肯定它，相信它，用缺陷來(lái)造就自我的另一種完美。有時(shí)候失去一樣?xùn)|西未必就是一件壞事，好與壞的界定只是我們對(duì)待事情的態(tài)度。就像殘疾與否沒(méi)有區(qū)別，只有有夢(mèng)想的人跟沒(méi)有夢(mèng)想的人。

輕輕的閉上雙眼，打開(kāi)耳朵，用心聆聽(tīng)，你會(huì)聽(tīng)到來(lái)自天堂的聲音，溫暖而有力。

聽(tīng)見(jiàn)天堂讀后感(篇4)

今晚看了《聽(tīng)見(jiàn)天堂》?？粗?，我瀏覽了一下電影簡(jiǎn)介。本認(rèn)定是一部勵(lì)志片，也醞釀好了“悲憤”的情緒去看。而看著看著，我卻發(fā)現(xiàn)這些純系個(gè)人偏見(jiàn)。這更是一部有趣的童年故事片。除此之外，如《海上鋼琴師》一樣，是一部要用心去聽(tīng)的電影。

本片取材于意大利一位著名電影音效師的真實(shí)故事。劇情簡(jiǎn)單，說(shuō)的是主人公米可在十歲時(shí)的一場(chǎng)意外，致使雙目失明，而后在父母師友的關(guān)愛(ài)下漸漸挖掘出在電影音效制作方面的天賦。

電影氣氛舒緩，善于捕捉細(xì)膩的情節(jié)。故事人物的每一寸感想，通過(guò)意象唯美的畫(huà)面、和諧的配樂(lè)層層剝筍。

“褐色，就如樹(shù)皮，摸起來(lái)有點(diǎn)粗糙。我喜歡藍(lán)色，就像踩著單車(chē)時(shí)，微風(fēng)拂過(guò)臉頰的感覺(jué)……藍(lán)色，也是大海的顏色?！泵卓摄裤降氖切撵`的自由。

失明是悲慘的。而這部電影卻不用這個(gè)去鋪開(kāi)話題，賺取觀眾的眼淚。童趣是這部電影的基調(diào)。因?yàn)橛袗?ài)，就有晴朗的天空，再大的悲哀不過(guò)是一時(shí)遮蔽的烏云罷了。

這也是本片格調(diào)不俗一面，不刻意制造悲傷氣氛，讓人一哭到底。而是告訴你什么是夢(mèng)想、勇氣和愛(ài)。

童趣在整部影片中無(wú)處不在，米克一進(jìn)學(xué)校就跟小伙伴打架，和同伴偷偷溜進(jìn)校長(zhǎng)室偷錄音帶，學(xué)黃蜂的嗡嗡叫聲，騎單車(chē)去劇院“聽(tīng)”電影，組織一群同學(xué)進(jìn)行音頻劇的創(chuàng)作，無(wú)不讓人回憶起生氣勃勃的童年。

雖是盲人，可他們那顆心卻無(wú)比清朗，他們執(zhí)著于自己的興趣，追求著自己的夢(mèng)想，彼此關(guān)愛(ài)。不屈服于陳腐的校規(guī)。否則，這個(gè)世界只可能多了一個(gè)編織工，而少了一位電影音效大師。

如我，很多人童年夢(mèng)想，隨著童年的逝去而完全褪色。也許，夢(mèng)想不在乎大小與時(shí)限，而在于熱情和勇氣，也算是生活的一種態(tài)度吧。

讓人感動(dòng)的是，唐老師付出的關(guān)愛(ài)。他能夠?qū)捜菝卓傻娜涡?，并時(shí)時(shí)鼓勵(lì)著他，逐漸使他內(nèi)心生長(zhǎng)出一股力量。

“米可，無(wú)論你到什么地方，一定要堅(jiān)信自己身上的天賦……”叔本華說(shuō)，人的成長(zhǎng)過(guò)程就是人格完善過(guò)程。(這里的人格，是一個(gè)更廣泛的意義，例如關(guān)愛(ài)、寬容、誠(chéng)信等等在內(nèi))。也許，電影想告訴人的就是這些。開(kāi)頭提到這是要用心去聽(tīng)的電影。(我坐在最后排，聲音特別大?。?。通過(guò)一個(gè)個(gè)婉妙的音符將人物內(nèi)心一層層傳遞給觀眾。

聽(tīng)見(jiàn)天堂讀后感(篇5)

導(dǎo)語(yǔ)：”盲人怎么能夠擁有夢(mèng)想”？在校長(zhǎng)的壓制下，米可幾乎被迫退學(xué)，但他卻在老師暗暗鼓勵(lì)下，用耳朵當(dāng)成另一扇靈魂窗戶(hù)，從而收獲到一個(gè)嶄新世界展開(kāi)…下面是小編為大家整理的聽(tīng)見(jiàn)天堂觀后感，歡迎閱讀。

聽(tīng)見(jiàn)天堂觀后感（一）《聽(tīng)見(jiàn)天堂》是一部意大利的關(guān)于夢(mèng)想與勇氣的電影，在這部電影里面，我們看到了純真與希望。

在盲人的世界里，也許一開(kāi)始就有絕望。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，兩個(gè)世界，恐怕就是光明和黑暗的對(duì)比。

我想說(shuō)，我認(rèn)識(shí)一個(gè)小男孩，他的名字叫米奇，一個(gè)勇敢的男孩。

米可出生在偏遠(yuǎn)地區(qū)，但他從小就夢(mèng)想成為一流的電影大師。只是因?yàn)樗浅Ｏ矚g電影，但上帝卻對(duì)他開(kāi)了最殘酷的玩笑。在他十歲那年，米可玩弄一支來(lái)復(fù)槍時(shí)不幸走火。

鏡頭緩慢而又那么的殘忍。即使你再看到那一幕，你也會(huì)捂住耳朵，閉上眼睛，情不自禁地看出來(lái)。"這僅是上帝開(kāi)的一個(gè)玩笑嗎？

"我想。也許是人生途中不可避免的考驗(yàn)吧。

從那以后，米可的世界變得模糊不清。他的父母一再?zèng)Q定送他上盲人大學(xué)。只是，這樣的做法難道不覺(jué)得是對(duì)一個(gè)還是孩子的米可一種侮辱嗎？

對(duì)于才進(jìn)學(xué)院的米可是不順利的。但他卻遇到了很好的老師，唐老師。在冬季交流會(huì)上，米可的工作受到校長(zhǎng)的批評(píng)。

原因是米可拿了學(xué)校的錄音機(jī)。任性的孩子，在第二天沒(méi)去上課。唐老師去看望米可。

米可躲在了床下面。但是不小心被老師看見(jiàn)了。為了滿足孩子們的感受，唐先生對(duì)著空蕩蕩的房間大喊：

"米可。"接著就坐在了床邊的椅子上。

——"奇怪他跑到**去了。我有東西要給他。嘿，給他留個(gè)字條好了。

好，就這么辦。來(lái)，開(kāi)始吧。""米可，我是你的老師。

我代表你的同學(xué)寫(xiě)信給你。我們都很想你。關(guān)于你對(duì)大自然的觀察作業(yè)，其實(shí)沒(méi)那么糟。有點(diǎn)怪就是了。

也許我們的批評(píng)太嚴(yán)厲了。所以我決定給你一個(gè)禮物。也許你會(huì)用的到。

"唐老師把包放到地上，慢慢推進(jìn)床下面。"但別告訴別人，這是我們的秘密?？上也幌矚g學(xué)吹牛，所以他聽(tīng)不懂我的話。

我想我還是拿走好了?！爸?，他想把包拿回去。米可拖著包不說(shuō)話。

——"我不應(yīng)該帶走嗎？"唐老師輕聲問(wèn)著。

——"不要。"米可回答道。

——"我真希望米可學(xué)會(huì)點(diǎn)字。那他就會(huì)讀懂我的留言了。他會(huì)好好學(xué)點(diǎn)字嗎？"

——"會(huì)。"那個(gè)孩子應(yīng)了聲。

——"好極了。"說(shuō)完，老師便走了出去。

老師激發(fā)了米可的自然資源，這是別人所沒(méi)有的。我記得校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)邁克爾和他的朋友們?cè)谕嫘怨适?。錄音機(jī)被沒(méi)收，學(xué)校決定開(kāi)除米可。

米可對(duì)唐老師說(shuō)："我沒(méi)有和別人說(shuō)你給我錄音機(jī)的事情。"

最后的表演，很精彩。每一位家長(zhǎng)蒙著眼睛，一場(chǎng)特殊的表演，讓所有家長(zhǎng)深受感動(dòng)。

最后的最后，場(chǎng)景再現(xiàn)，米可和他的朋友們一起奔向廣闊的草地，耳邊還回蕩著那句："米可，我們好想你！"不再是譏諷，只剩溫暖。

透過(guò)《聽(tīng)見(jiàn)天堂》傳遞著一個(gè)共通的理念：不論處在何種狀態(tài)中，每個(gè)人都有勇敢去追求夢(mèng)想的權(quán)利！

《聽(tīng)見(jiàn)天堂》觀后感（二）不久前，無(wú)意間打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，看了電影網(wǎng)的提到的電影《聽(tīng)見(jiàn)天堂》，于是就在網(wǎng)上搜索來(lái)看。悄悄**這部意大利電影，雖然全是意大利語(yǔ)，但從屏幕上的中文字幕看并不影響我對(duì)故事的理解。

影片的主旨是：米可，一個(gè)意大利小鎮(zhèn)上的男孩，因?yàn)橐粫r(shí)的嬉戲和好奇，被獵槍射中了眼睛。他只能看到朦朧的影子，然后他的世界從天堂降到了地獄。更悲慘的是，根據(jù)當(dāng)時(shí)的**規(guī)定，年僅十歲的他被迫離開(kāi)了父母的身邊，來(lái)到了一個(gè)陌生的教會(huì)制盲人學(xué)校里住讀，在那里認(rèn)識(shí)了許多與他相同的盲人小孩，以及頑固保守的校長(zhǎng)，善良的引路人唐老師，可愛(ài)的法蘭絲（米可的女朋友），煉鋼廠的盲人青年艾特瑞等各式各樣的人物。

影片中唯一的反派校長(zhǎng)先生，雖然同為盲人，但他卻早已經(jīng)被眼前的黑暗給徹底吞沒(méi)了，也許他根本沒(méi)有去努力，去奮爭(zhēng)過(guò)，早早就向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)，他無(wú)法理解孩子們對(duì)光明和顏色的渴望，在他的眼中，孩子們就該好好地去做個(gè)紡織工或是接線生，走大人們已經(jīng)規(guī)定好了的路，而不是突發(fā)奇想搞一些稀奇古怪的東西。當(dāng)他無(wú)法制伏和改變米可的時(shí)候，他唯一的方法就是想把米可趕出學(xué)校，不要讓他帶“壞”了別的盲人孩子。

看這部影片的時(shí)候我是真有一種靈魂深處的某種東西被喚醒的感覺(jué)良知被所謂的傳統(tǒng)壓制，自由被所規(guī)定條條框框。如果應(yīng)試教育是一間鐵屋子，你怎么處理這些困孩子？

有百年歷史的這所意大利盲人學(xué)校的教學(xué)方法很簡(jiǎn)單，就是讓盲童學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的識(shí)字，然后重點(diǎn)學(xué)***和接線一類(lèi)的工作，將來(lái)做紡織工人或者接線員，有一個(gè)可以糊口的一技之長(zhǎng)。因此，這里沒(méi)有真正的自由，只有告誡。唯有極具天賦的盲童米可，借一個(gè)錄音機(jī)來(lái)捕捉和表達(dá)自己對(duì)世界的感受，最終影響了一批盲童，他們錄制了自己制作的故事，在優(yōu)秀的唐老師的協(xié)助下，感動(dòng)了所有家長(zhǎng)，改變了這所學(xué)校。

打動(dòng)我的不是這些孩子的天賦，特別是邁克爾，而是他在黑暗世界中對(duì)生命和自由的渴望。在我看來(lái)，米可的意義不在于他的才華，而在于他不斷的欲望、對(duì)世界的敏感和不屈的精神。而對(duì)于我們這些健全的人來(lái)說(shuō)，或許真的是“五色令人目盲，五音令人耳聾”，在日復(fù)一日的瑣碎的生活中消磨掉了生活勇氣以及對(duì)生活的新鮮感覺(jué)，也因之失掉了創(chuàng)造力，離天堂越來(lái)越遠(yuǎn)。

人有無(wú)限可能，沒(méi)有人有權(quán)限制了任何人的發(fā)展，但有些人往往都被“理所當(dāng)然”的偏見(jiàn)，而限制了自己及別人。眼盲心不盲，人的世界還是可以很豐富，而現(xiàn)實(shí)生活中又有多少像巨龍——校長(zhǎng)先生那樣心盲的人？

缺陷雖然使人無(wú)法很方便，一樣還有前進(jìn)的能力，只是不在那條主流的路線，但同樣可以做到成功。所以前進(jìn)不了，不該怪環(huán)境，也不是沒(méi)能力，只是沒(méi)有去找路或沒(méi)有走對(duì)路。

貝多芬同樣是殘疾人，走的路比很多人都成功，不是因?yàn)樘熨x，也不是沒(méi)能力，而在于始終保持著的一種種渴望，——而不是理所當(dāng)然

痛苦可以毀滅人，受苦的人也可以。創(chuàng)造就需苦難，苦難是上帝的禮物。在不利與艱難的遭遇里百折不撓。

生活之路從來(lái)都是曲折的，愿我們每個(gè)人都懷揣夢(mèng)想，像米可一樣不折不撓地把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。不要成為可怕的巨龍——校長(zhǎng)先生。

聽(tīng)見(jiàn)天堂讀后感(篇6)

在盲人的世界里，也許一開(kāi)始就有絕望。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，兩個(gè)世界，恐怕就是光明和黑暗的對(duì)比。

我想說(shuō)，我認(rèn)識(shí)一個(gè)小男孩，他的名字叫米奇，一個(gè)勇敢的男孩。

米可出生在偏遠(yuǎn)地區(qū)，但他從小就夢(mèng)想成為一流的電影大師。只是因?yàn)樗浅Ｏ矚g電影，但上帝卻對(duì)他開(kāi)了最殘酷的玩笑。在他十歲那年，米可玩弄一支來(lái)復(fù)槍時(shí)不幸走火。

鏡頭緩慢而又那么的殘忍。即使你再看到那一幕，你也會(huì)捂住耳朵，閉上眼睛，情不自禁地看出來(lái)?！斑@僅是上帝開(kāi)的一個(gè)玩笑嗎？

”我想。也許是人生途中不可避免的考驗(yàn)吧。

從那以后，米可的世界變得模糊不清。他的父母一再?zèng)Q定送他上盲人大學(xué)。只是，這樣的做法難道不覺(jué)得是對(duì)一個(gè)還是孩子的米可一種侮辱嗎？

對(duì)于才進(jìn)學(xué)院的米可是不順利的。但他卻遇到了很好的老師，唐老師。在冬季交流會(huì)上，米可的工作受到校長(zhǎng)的批評(píng)。

原因是米可拿了學(xué)校的錄音機(jī)。任性的孩子，在第二天沒(méi)去上課。唐老師去看望米可。

米可躲在了床下面。但是不小心被老師看見(jiàn)了。為了滿足孩子們的感受，唐先生對(duì)著空蕩蕩的房間大喊：

“米可?！苯又妥诹舜策叺囊巫由稀?/p>

——“奇怪他跑到哪里去了。我有東西要給他。嘿，給他留個(gè)字條好了。

好，就這么辦。來(lái)，開(kāi)始吧?！薄懊卓?，我是你的老師。

我代表你的同學(xué)寫(xiě)信給你。我們都很想你。關(guān)于你對(duì)大自然的觀察作業(yè)，其實(shí)沒(méi)那么糟。有點(diǎn)怪就是了。

也許我們的批評(píng)太嚴(yán)厲了。所以我決定給你一個(gè)禮物。也許你會(huì)用的到。

”唐老師把包放到地上，慢慢推進(jìn)床下面。“但別告訴別人，這是我們的秘密。可惜我不喜歡學(xué)吹牛，所以他聽(tīng)不懂我的話。

我想我還是拿走好了?！闭f(shuō)完，便想將包重新拿回，米可拽著包不說(shuō)話。

——“我不應(yīng)該帶走嗎？”唐老師輕聲問(wèn)著。

——“不要?！泵卓苫卮鸬?。

——“我真希望米可學(xué)會(huì)點(diǎn)字。那他就會(huì)讀懂我的留言了。他會(huì)好好學(xué)點(diǎn)字嗎？”

——“會(huì)?！蹦莻€(gè)孩子應(yīng)了聲。

——“好極了?！闭f(shuō)完，老師便走了出去。

老師激發(fā)了米可的自然資源，這是別人所沒(méi)有的。我還記得校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)米可和他的朋友在練習(xí)一個(gè)故事。錄音機(jī)被沒(méi)收，學(xué)校決定開(kāi)除米可。

米可對(duì)唐老師說(shuō)：“我沒(méi)有和別人說(shuō)你給我錄音機(jī)的事情。”

最后的表演，很精彩。每一位家長(zhǎng)蒙著眼睛，一場(chǎng)特殊的表演，讓所有家長(zhǎng)深受感動(dòng)。

最后的最后，場(chǎng)景再現(xiàn)，米可和他的朋友們一起奔向廣闊的草地，耳邊還回蕩著那句：“米可，我們好想你！”不再是譏諷，只剩溫暖。

聽(tīng)見(jiàn)天堂讀后感(篇7)

看完《聽(tīng)見(jiàn)天堂》這部電影，我的感觸很深，陷入了沉思。

《聽(tīng)見(jiàn)天堂》是真人實(shí)事改編，講述了一個(gè)男孩米可出生于托斯卡尼，從小就熱愛(ài)電影，可因?yàn)橐淮我馔庋劬κ?，只能到政府?guī)定的盲人特殊學(xué)校就讀。然而在唐老師的幫助下，他的心態(tài)和生活開(kāi)始轉(zhuǎn)變，一個(gè)嶄新的世界為他而開(kāi)啟。然而主張盲人不該擁有夢(mèng)想的校長(zhǎng)打斷了米可的夢(mèng)想。雖然并不被校長(zhǎng)認(rèn)同，但米可仍為著夢(mèng)想而努力，他的熱情逐漸感染周?chē)耐瑢W(xué)，引導(dǎo)著他們重新定義自己的夢(mèng)想與能力。雖然米可是盲人，但是他以一個(gè)盲人的身份，用聲音演繹生活，最終成為聞名全歐洲的聲音剪接師。

影片中我最敬佩唐老師。當(dāng)米可無(wú)法適應(yīng)自己是個(gè)盲人的事實(shí)時(shí)，唐老師告訴他，“人有五個(gè)感官，你不過(guò)是眼睛看不見(jiàn)了，為什么要放棄別的感官呢?”;在米可屢次被校長(zhǎng)打擊時(shí)，唐老師總是適時(shí)地出現(xiàn)，并肯定他。而他最后決定做他自己認(rèn)為正確的事，而不是服從于校長(zhǎng)。

而我心中又有一股憤怒。片中，在校長(zhǎng)的眼中，孩子們就該好好地走大人們已經(jīng)規(guī)定好了的路，而當(dāng)他無(wú)法改變米可的時(shí)候，就把米可趕出學(xué)校，不要讓他帶“壞”了別的盲人孩子。雖然他同為盲人，但他在與唐老師的對(duì)話當(dāng)中大聲呵斥“因?yàn)樗麄兪窍棺?”說(shuō)明他早已經(jīng)被當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)吞沒(méi)了。

當(dāng)時(shí)的社會(huì)使盲人只能到政府規(guī)定的盲人特殊學(xué)校就讀，否則就算是犯法，這就是對(duì)盲人的不公平與歧視，意大利直到1975年經(jīng)過(guò)數(shù)年的壓力后才通過(guò)律法廢除盲人學(xué)校，這才讓盲人能進(jìn)入一般學(xué)校就讀。而還有社會(huì)中許多這種類(lèi)似的對(duì)殘疾人的不公平現(xiàn)象呢?

聽(tīng)見(jiàn)天堂讀后感(篇8)

一群盲孩子在夜里逃離學(xué)校，去電影院看電影，他們和所有觀眾一樣笑的前仰后合。不過(guò)不是為了熒幕上搞笑的情節(jié)，而是因?yàn)榍芭庞^眾笑的太夸張啦，他們覺(jué)得那個(gè)大笑的人好可愛(ài)。有什么關(guān)系呢，不論為了什么，在電影院里，他們獲得了無(wú)比的快樂(lè)。

最難忘的，是一個(gè)一閃而過(guò)的畫(huà)面：在電影院門(mén)口，孩子們大聲商量著由誰(shuí)付錢(qián)。白發(fā)那個(gè)孩子，張大了空洞的眼睛，依靠在電影海報(bào)上，一邊欣喜的撫摸，一邊大聲支持讓家里有錢(qián)的小伙伴付錢(qián)。這個(gè)鏡頭一閃而過(guò)，近乎完美的表達(dá)了孩子的純真和盲人對(duì)世界的渴望。

在豆瓣的影評(píng)里，有人讀出了生命中反叛與妥協(xié)的力量，有人悟出了該如何珍惜幸福，這樣一部溫暖的影片，讓很多人感動(dòng)。非常希望能有機(jī)會(huì)讀到教育工作者的觀后感。盲童米可走在人生岔路口時(shí)，他的老師不動(dòng)聲色的給予了支持的力量。這是一個(gè)近乎完美的教育者形象，令人頗為震撼。

聽(tīng)見(jiàn)天堂讀后感(篇9)

根據(jù)真實(shí)的故事，這部電影講述了一個(gè)因?qū)嵐识鞯暮⒆拥墓适隆．?dāng)他在學(xué)校找到一臺(tái)舊收音機(jī)時(shí)，他也踏上了成為歐洲著名的聲音拼接師的道路。故事的背景是1970年的意大利。根據(jù)當(dāng)時(shí)的法律，盲人必須在盲人學(xué)校接受技能培訓(xùn)，然后從事給學(xué)生布線的工作。

這部影片不僅記錄了一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，還試圖探索和反思社會(huì)力量應(yīng)該如何公平對(duì)待弱勢(shì)群體，正確對(duì)待弱勢(shì)群體。

對(duì)比盲人的世界，常人所擁有的五官感受變得十分奢侈。與**的世界相比，孩子們頑皮、好奇、單純的心，就像太陽(yáng)下的向日葵一樣燦爛、珍貴。

一群盲童晚上逃學(xué)去電影院看電影。他們像所有的觀眾一樣笑。但不是因?yàn)闊善辽系母阈η楣?jié)，而是因?yàn)榍芭庞^眾笑的太多，他們覺(jué)得笑的太可愛(ài)了。有什么關(guān)系呢，不論為了什么，在電影院里，他們獲得了無(wú)比的快樂(lè)。

最難忘的是一瞬間：在電影院門(mén)口，孩子們大聲談?wù)撜l(shuí)付錢(qián)。白發(fā)那個(gè)孩子，張大了空洞的眼睛，依靠在電影海報(bào)上，一邊欣喜的撫摸，一邊大聲支持讓家里有錢(qián)的小伙伴付錢(qián)。

這張**一閃而過(guò)，幾乎完美地表達(dá)了孩子們的天真和盲人對(duì)世界的渴望。

在豆瓣的影評(píng)中，有人讀到了生活中反抗和妥協(xié)的力量，有人意識(shí)到了如何珍惜幸福。這樣一部溫馨的電影感動(dòng)了許多人。非常希望能有機(jī)會(huì)讀到教育工作者的觀后感。當(dāng)盲童米可走在人生的岔路口時(shí)，老師悄悄地給了他支持。

這是一個(gè)近乎完美的教育家形象，相當(dāng)震撼。

聽(tīng)見(jiàn)天堂讀后感(篇10)

不久前，無(wú)意間打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，看了電影網(wǎng)的提到的電影《聽(tīng)見(jiàn)天堂》，于是就在網(wǎng)上搜索來(lái)看。靜靜地觀看了這部意大利的影片，雖然全是意大利文，但從屏幕上的中文字幕絲毫不影響我對(duì)故事情節(jié)的理解。

影片大意是：一個(gè)意大利小鎮(zhèn)的男孩米可，因?yàn)橐粫r(shí)的貪玩和好奇，被槍射傷了眼睛，只能夠看見(jiàn)朦朦朧朧的影子，從此他的世界從天堂掉落到地獄。更悲慘的是，根據(jù)當(dāng)時(shí)的政府規(guī)定，年僅十歲的他被迫離開(kāi)了父母的身邊，來(lái)到了一個(gè)陌生的教會(huì)制盲人學(xué)校里住讀，在那里認(rèn)識(shí)了許多與他相同的盲人小孩，以及頑固保守的校長(zhǎng)，善良的引路人唐老師，可愛(ài)的法蘭絲(米可的女朋友)，煉鋼廠的盲人青年艾特瑞等各式各樣的人物。

影片中唯一的反派校長(zhǎng)先生，雖然同為盲人，但他卻早已經(jīng)被眼前的黑暗給徹底吞沒(méi)了，也許他根本沒(méi)有去努力，去奮爭(zhēng)過(guò)，早早就向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)，他無(wú)法理解孩子們對(duì)光明和顏色的渴望，在他的眼中，孩子們就該好好地去做個(gè)紡織工或是接線生，走大人們已經(jīng)規(guī)定好了的路，而不是突發(fā)奇想搞一些稀奇古怪的東西。當(dāng)他無(wú)法制伏和改變米可的時(shí)候，他唯一的方法就是想把米可趕出學(xué)校，不要讓他帶“壞”了別的盲人孩子。

看這部影片的時(shí)候我是真有一種靈魂深處的某種東西被喚醒的感覺(jué)良知被所謂的傳統(tǒng)壓制，自由被所規(guī)定條條框框。如果說(shuō)應(yīng)試教育是一間鐵屋子的話，對(duì)于這些昏睡的孩子，你怎么辦?

有百年歷史的這所意大利盲人學(xué)校的教學(xué)方法很簡(jiǎn)單，就是讓盲童學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的識(shí)字，然后重點(diǎn)學(xué)習(xí)紡織和接線一類(lèi)的工作，將來(lái)做紡織工人或者接線員，有一個(gè)可以糊口的一技之長(zhǎng)。因此，在這里只有訓(xùn)誡，并無(wú)真正的自由可言。唯有極具天賦的盲童米可，借一個(gè)錄音機(jī)來(lái)捕捉和表達(dá)自己對(duì)世界的感受，最終影響了一批盲童，他們錄制了自己制作的故事，在優(yōu)秀的唐老師的協(xié)助下，感動(dòng)了所有家長(zhǎng)，改變了這所學(xué)校。

感動(dòng)我的，不是這群孩子特別是米可的天賦，而是他在黑暗世界中始終存在的對(duì)生活，對(duì)自由的渴望。在我看來(lái)，米可的意義不在于天賦，而在于始終保持著的這種渴望，這種對(duì)于世界的敏感，這種從骨子里散發(fā)出來(lái)的不屈的探究精神。而對(duì)于我們這些健全的人來(lái)說(shuō)，或許真的是“五色令人目盲，五音令人耳聾”，在日復(fù)一日的瑣碎的生活中消磨掉了生活勇氣以及對(duì)生活的新鮮感覺(jué)，也因之失掉了創(chuàng)造力，離天堂越來(lái)越遠(yuǎn)。

人有無(wú)限可能，沒(méi)有人有權(quán)限制了任何人的發(fā)展，但有些人往往都被“理所當(dāng)然”的偏見(jiàn)，而限制了自己及別人。眼盲心不盲，人的世界還是可以很豐富，而現(xiàn)實(shí)生活中又有多少像巨龍——校長(zhǎng)先生那樣心盲的人?

缺陷雖然使人無(wú)法很方便，一樣還有前進(jìn)的能力，只是不在那條主流的路線，但同樣可以做到成功。所以前進(jìn)不了，不該怪環(huán)境，也不是沒(méi)能力，只是沒(méi)有去找路或沒(méi)有走對(duì)路。

貝多芬同樣是殘疾人，走的路比很多人都成功，不是因?yàn)樘熨x，也不是沒(méi)能力，而在于始終保持著的一種.種渴望。

痛苦能夠毀滅人，受苦的人也能把痛苦毀滅。創(chuàng)造就需苦難，苦難是上帝的禮物。在不利與艱難的遭遇里百折不撓。生活之路從來(lái)都是曲折的，愿我們每個(gè)人都懷揣夢(mèng)想，像米可一樣不折不撓地把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。不要成為可怕的巨龍——校長(zhǎng)先生。

這幾天我和媽媽一起看《獅子王》。

《獅子王》這部電影主要講述了獅子刀疤一次次地讓辛巴陷入危險(xiǎn)，目的是想奪取王位。因?yàn)樾涟褪乾F(xiàn)任國(guó)王木法沙的兒子，是王位的繼承人。而勇敢的木法沙一次次地救了辛巴。有一次，刀疤叫土狼(他們是一伙的)把成群的羚羊趕到了辛巴所在的地方，木法沙又一次救了辛巴。但木法沙在爬峭壁時(shí)想讓弟弟刀疤幫助他，沒(méi)想到被刀疤無(wú)情地推了下去。木法沙光榮地犧牲了。刀疤當(dāng)上了國(guó)王。辛巴逃到了另一個(gè)國(guó)度，遇到了彭彭和丁滿，三個(gè)人無(wú)憂無(wú)慮地生活在一起。漸漸地，辛巴長(zhǎng)大了。后來(lái)他的朋友娜娜叫他回去。在朋友彭彭和丁滿的幫助下大勝刀疤和土狼，辛巴終于當(dāng)上了國(guó)王。

其中令我印象最深刻的是，辛巴的父皇木法沙教育他不能到大象墓園(那是土狼出沒(méi)的地方)去玩，但他的叔叔刀疤誘惑他說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，那里很危險(xiǎn)，只有勇敢的獅子才可以去那里?！毙涟鸵詾樽约壕褪侵挥赂业莫{子了，于是想方設(shè)法要到大象墓園去看個(gè)究竟。于是邀上他的朋友娜娜一起去。辛巴的媽媽為了孩子的安全起見(jiàn)，派總管沙祖跟隨他們一起去。但辛巴他們嫌沙祖愛(ài)管閑事，太嘮叨，千方百計(jì)擺脫沙祖的跟蹤。辛巴和娜娜到了大象墓園受到了土狼的攻擊，差點(diǎn)成了土狼的烤獅子晚餐。隨后趕到的沙祖也差點(diǎn)成了白切鳥(niǎo)。好在辛巴的父親木法沙及時(shí)趕到，才救了他們的命。

所以孩子一定要聽(tīng)家長(zhǎng)的教育，不要嫌大人太嘮叨，一定要注意安全，不可掉以輕心。孩子一定不能驕傲，要虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)。家長(zhǎng)教育孩子，都是為了孩子能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，將來(lái)能有一個(gè)美好的前程。家長(zhǎng)只有嚴(yán)格要求孩子，孩子虛心聽(tīng)取教育，才有利于孩子的健康成長(zhǎng)。

我看的是第三部——《丁滿傳奇》。

電影講述了小辛巴的爸爸被害死后，小辛巴為了逃脫刀疤叔叔的魔爪，迫不得已離開(kāi)了榮耀王國(guó)。在逃亡的路上，它遇到了丁滿和彭彭。它們成了最好的朋友，在森林里一起幸福地生活，一起享受快樂(lè)，一起戰(zhàn)勝困難!就這樣，小辛巴一天天長(zhǎng)大，成為威武雄壯的獅子王。

我最佩服的就是丁滿。有一次，辛巴遇到土狼的襲擊，它身后是懸崖，面前卻是無(wú)數(shù)土狼，面露兇光，張著血盆大口。丁滿和彭彭為了救辛巴，引開(kāi)土狼，卻使自己身處險(xiǎn)境。正在他們走投無(wú)路的時(shí)候，丁滿的媽媽和麥斯叔叔趕來(lái)營(yíng)救他倆。媽媽和麥斯叔叔啟動(dòng)陷阱里的機(jī)關(guān)，推到支撐隧道的樹(shù)枝。土狼腳下的地面出現(xiàn)一條裂縫，越來(lái)越大。就在這千鈞一發(fā)之際，丁滿不顧一切鉆進(jìn)隧道，推倒剩下的樹(shù)枝。土狼隨著塌陷的地面墜入萬(wàn)丈深淵。丁滿真勇敢!

辛巴和丁滿、彭彭的友誼讓我感動(dòng)，只要辛巴有困難，丁滿和彭彭就會(huì)挺身而出。我真希望有一個(gè)像丁滿、彭彭那樣的朋友。

聽(tīng)見(jiàn)天堂讀后感(篇11)

分享給大家的《聽(tīng)見(jiàn)天堂》觀后感，希望對(duì)大家有幫助。

《聽(tīng)見(jiàn)天堂》觀后感1**了《聽(tīng)見(jiàn)天堂》這部電影，我深有感觸。故事主要講的是主人公米可在他十歲那一年，因?yàn)楹闷妫嫫鹆思抑械臉專(zhuān)Y(jié)果不小心摔倒，誤扣了扳機(jī)而導(dǎo)致走火，從此，米可便只能與五彩繽紛的世界永遠(yuǎn)告別，只能在特殊學(xué)校讀書(shū)。

人們常說(shuō)，如果上帝關(guān)上你的一扇門(mén)，他會(huì)為你打開(kāi)另一扇窗戶(hù)。在一次偶然的機(jī)會(huì)，米可無(wú)意間用雙手摸到了錄音機(jī)。

漸漸地，他明白了錄音機(jī)的功能，也喜歡上了這個(gè)”神奇的小盒子”，并用它來(lái)領(lǐng)略這個(gè)多彩的世界。在老師的幫助下，米可終于成為著名的電影音效大師。

是的，正如唐先生在電影中所說(shuō)：人有五種感官。為什么只選擇其中一個(gè)？如果你失去了眼睛，你可以用耳朵聽(tīng)，用嘴說(shuō)話，用大腦思考。

有些名人，像愛(ài)迪生，他兒時(shí)雖然生活艱苦，甚至被學(xué)校老師稱(chēng)為”低能兒”，但是經(jīng)過(guò)不懈的努力，他依然研究出了多項(xiàng)發(fā)明。

通過(guò)這部電影，也讓我想到了自己。我們身心健全，生活的也無(wú)憂無(wú)慮。因此，在我們的生活中，我們可以嘲笑那些在某些方面有缺陷的人。

事實(shí)上，他們和我們沒(méi)什么不同。我們?cè)趺茨苤S刺和嘲笑他們呢？只要我們肯努力，每個(gè)人都有追求夢(mèng)想和成功的權(quán)利

《聽(tīng)見(jiàn)天堂》觀后感2不久前，無(wú)意間打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，看了電影網(wǎng)的提到的電影《聽(tīng)見(jiàn)天堂》，于是就在網(wǎng)上搜索來(lái)看。悄悄**這部意大利電影，雖然全是意大利語(yǔ)，但從屏幕上的中文字幕看并不影響我對(duì)故事的理解。

影片的主旨是：米可，一個(gè)意大利小鎮(zhèn)的男孩，因?yàn)橐粫r(shí)的頑皮和好奇，被槍射中了眼睛。他只能看到朦朧的影子，然后他的世界從天堂降到了地獄。更悲慘的是，根據(jù)當(dāng)時(shí)的**規(guī)定，年僅十歲的他被迫離開(kāi)了父母的身邊，來(lái)到了一個(gè)陌生的教會(huì)制盲人學(xué)校里住讀，在那里認(rèn)識(shí)了許多與他相同的盲人小孩，以及頑固保守的校長(zhǎng)，善良的引路人唐老師，可愛(ài)的法蘭絲（米可的女朋友），煉鋼廠的盲人青年艾特瑞等各式各樣的人物。

聽(tīng)見(jiàn)天堂讀后感(篇12)

初中電影課程《聽(tīng)見(jiàn)天堂》觀后感提要：電影中其實(shí)還有片中另一主人公——唐老師，一個(gè)懂得去引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生的老師

劇情簡(jiǎn)介：

一個(gè)從小失明的孩子，如何成為聞名全歐洲的聲音剪接師？米可出生于托斯卡尼，從小就熱愛(ài)電影，因?yàn)橐淮我馔?，讓他必須永遠(yuǎn)與黑暗為伍，只能到**規(guī)定的盲人的特殊學(xué)校就讀，然而這一切的挫折直到他在學(xué)校找到一臺(tái)老舊的錄音機(jī)開(kāi)始轉(zhuǎn)變，一個(gè)嶄新的世界為他而展開(kāi)。然而，這種生活中重新燃起的希望卻被主張盲人不應(yīng)該有夢(mèng)想的校長(zhǎng)強(qiáng)行打斷了。

即使他不被認(rèn)出來(lái)，米可仍然朝著他的夢(mèng)想前進(jìn)。他的熱情逐漸感染了他的同學(xué)，引導(dǎo)他們重新定義視力受損者的夢(mèng)想和能力。

《聽(tīng)見(jiàn)天堂》觀后感1

這部影片我們一共看了三次才把它看完，所以有些部分是斷的記得不是很清楚。

米可出生于托斯卡尼，從小就熱愛(ài)電影，八歲因?yàn)樨澩娉霈F(xiàn)了一次意外，讓他必須永遠(yuǎn)與黑暗為伍，只能到**規(guī)定的盲人學(xué)校就讀，但是這一切挫折直到他在學(xué)校找到一臺(tái)老舊的錄音開(kāi)始轉(zhuǎn)變，另一個(gè)嶄新的時(shí)節(jié)又為他而展開(kāi)。然而希望越大，失望也就越大。一位頑固不安的盲人老校長(zhǎng)，沒(méi)有奮力拼搏，過(guò)早地向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)。他無(wú)法擁有孩子們對(duì)光的渴望和追求。

當(dāng)他無(wú)法忍受和改變米克時(shí)，只有一種方法可以讓米克離開(kāi)學(xué)校，防止他把其他孩子帶錯(cuò)。最后他們錄制了自己制作的故事，在優(yōu)秀的唐老師的協(xié)助下，感動(dòng)了所有家長(zhǎng)，改變了這種“黑暗”的學(xué)校。

賴(lài)斯不會(huì)因?yàn)樯眢w缺陷而放棄追求夢(mèng)想。我們健康的人又什么資格放棄追求夢(mèng)想？

《聽(tīng)見(jiàn)天堂》觀后感2

今天，我們**了聽(tīng)見(jiàn)天堂這部電影。它主要講述的是1970年代的時(shí)候，從小熱愛(ài)電影的小男主角米可，因?yàn)橐粓?chǎng)意外，讓他永遠(yuǎn)必須與黑暗為伍。當(dāng)時(shí)的意大利**規(guī)定10歲的他只能到“盲人特殊學(xué)校”就讀，然而盲人學(xué)校的教育，就是將盲生也訓(xùn)練成”對(duì)社會(huì)有用的人”，學(xué)***線生或是紡織工等等制式化的工作。

可是，人生的腳步難道只能照著別人的安排前進(jìn)嗎？邁克爾沒(méi)有輕易放棄他的夢(mèng)想，直到他在學(xué)校找到一個(gè)舊的教學(xué)錄音機(jī)，開(kāi)始改變。

盲童學(xué)校的一群孩子開(kāi)始錄制15位王子從噴火龍中救出公主的精彩廣播故事，甚至還一起溜出去看電影?！泵と嗽趺茨軌驌碛袎?mèng)想”？在校長(zhǎng)的壓勵(lì)下，米可幾乎被迫輟學(xué)，但在老師的鼓勵(lì)下，米可可以用耳朵作為另一扇心靈之窗，為他打開(kāi)一個(gè)新的世界。

導(dǎo)演克里斯汀諾。根據(jù)意大利國(guó)寶級(jí)音效大師米卡曼卡西的真實(shí)故事，他講述了一個(gè)充滿夢(mèng)想和勇氣的感人故事。

其實(shí)，影片中還有另一位主角唐老師，他是一位懂得引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生的老師。他沒(méi)有按照傳統(tǒng)觀念把這些孩子塑造成織布工或電線工，而是試圖讓他們以另一種方式體驗(yàn)和感受大自然。

《聽(tīng)見(jiàn)天堂》觀后感3

在生活中，當(dāng)上帝為你關(guān)上一扇門(mén)時(shí)，他常常會(huì)打開(kāi)一扇窗。你有沒(méi)有感受盲人的滋味，有一位小孩他在一次意外里失去了光明，他變得消極了，但是......

米克雖然出身在窮鄉(xiāng)僻壤，然而上帝跟他開(kāi)了一個(gè)最殘酷的玩笑，米克玩弄一直來(lái)復(fù)槍時(shí)不幸走火，從此他只能淹沒(méi)在巨大的黑暗當(dāng)中。這一度令米克感到沮喪萬(wàn)分，仿佛活著已沒(méi)有了動(dòng)力。然而，盲人學(xué)校唐老師的話突然啟發(fā)了米克，問(wèn)米克：

“為什么**家在演奏時(shí)會(huì)閉上眼睛，因?yàn)槟菢右舴麜?huì)蛻變，變的更有力量。”于是，米克選擇了用耳朵代替眼睛，用錄音機(jī)去記錄他生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。他從小就夢(mèng)想成為一流的電影大師。他用自己的努力證明，雖然他看不見(jiàn)，但他可以用聽(tīng)覺(jué)拍電影。

這時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)我們不僅能看到天堂，還能聽(tīng)到天堂。

《聽(tīng)見(jiàn)天堂》觀后感4

八歲時(shí)，米可意外失明。后來(lái)，他被送到盲人學(xué)校，在那里他只能學(xué)習(xí)一個(gè)接線生和織布工。剛?cè)W(xué)校和同學(xué)打架，老師就懲罰他到房間里反省，于是他在房間里翻了翻，發(fā)現(xiàn)了一臺(tái)舊收音機(jī)。后來(lái)，他認(rèn)識(shí)了弗蘭茲，聽(tīng)他講了一個(gè)故事。后來(lái)，他決定演一出戲。于是，他四處尋找聲音，并打**給幾個(gè)伙伴，幫助他一起排練錄音。

一次，修女們看到他們?cè)跒閼?zhàn)爭(zhēng)排練，說(shuō)他們偷了學(xué)校的收音機(jī)，并告訴校長(zhǎng)校長(zhǎng)已經(jīng)決定解雇米克。唐老師聽(tīng)了他們錄制的磁帶，認(rèn)為這是最好的作品。此外，校長(zhǎng)不應(yīng)該解雇他。每個(gè)人都有自由和夢(mèng)想，即使是盲人。但是校長(zhǎng)認(rèn)為失去視力意味著失去一切希望。他們長(zhǎng)大后只能學(xué)會(huì)一項(xiàng)技能，生活在社會(huì)中。

唐先生不同意校長(zhǎng)的想法，所以他幫助米科和他們一起排練了一部廣播劇——15個(gè)王子為了救公主而打龍的故事。開(kāi)演當(dāng)天，家長(zhǎng)們都蒙著眼睛聽(tīng)了這出戲，大家都很感動(dòng)。后來(lái)米可成為意大利頂尖的電影錄音師。

看完這部電影，我知道人們有無(wú)限的可能。即使盲人也有夢(mèng)想。沒(méi)有人可以自由。

《聽(tīng)見(jiàn)天堂》觀后感5

本來(lái)是要看《三個(gè)傻子》的，可是由于別的緣故，又改成了看《聽(tīng)見(jiàn)天堂》，這部電影是由真實(shí)故事改編的。

這部電影的主人公是“米可.貝勒”，他由于貪玩，拿凳子去拿掛在墻上的一把狩獵的槍?zhuān)赐旰?，他快把槍放回墻上的時(shí)候，由于重心不穩(wěn)，板凳晃動(dòng)，他突然摔了下去，可就是這么一摔，改變了他的一生。從那時(shí)起，他的世界變得模糊不清。她父母決定送他去盲人大學(xué)。

對(duì)于剛進(jìn)入學(xué)校的他很是不順利。但他遇見(jiàn)了一位好老師——唐老師。

邁克爾因?yàn)閹Я藢W(xué)校的錄音機(jī)和作業(yè)而受到校長(zhǎng)的批評(píng)，所以他第二天沒(méi)去上學(xué)。唐老師去看米可。米可躺在床底下。但是還是被唐老師發(fā)現(xiàn)了。

“奇怪他跑哪去了，我有東西要給他。給他留個(gè)便條。我們來(lái)吧。我們開(kāi)始吧?！泵卓?，我是你的老師。

我代表我的同學(xué)寫(xiě)信給你。我們都很想你。。。所以我決定送你一份禮物。也許你用的到。

”唐老師把包放在了地上，慢慢推進(jìn)床下面?！暗珓e告訴別人，......我想我還是拿走好了。

”說(shuō)完，便想抽出來(lái)，可米可拉著不放。

“我不應(yīng)該帶走嗎？”唐老師問(wèn)。

“不要?！泵卓苫卮鸬?。

我還記得有一次校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)邁克爾和她的朋友在演戲。錄音機(jī)被收，學(xué)校決定開(kāi)除米可。米可對(duì)唐老師說(shuō)：“我沒(méi)有和別人說(shuō)是你給我的錄音機(jī)?！?/p>

最后的表演，很精彩。讓家長(zhǎng)們?nèi)f分感動(dòng)。

這部電影告訴我們：盲目的眼睛，不是盲目的心，人類(lèi)的世界可以很豐富。

《聽(tīng)見(jiàn)天堂》觀后感6

我們看了《聽(tīng)見(jiàn)天堂》，這部電影是由真實(shí)故事改編的。

這部電影的主人公是“米可.貝勒”，他由于貪玩，拿凳子去拿掛在墻上的一把狩獵的槍?zhuān)赐旰?，他快把槍放回墻上的時(shí)候，由于重心不穩(wěn)，板凳晃動(dòng)，他突然摔了下去，可就是這么一摔，改變了他的一生。

從那時(shí)起，他的世界變得模糊不清。她父母決定送他去盲人大學(xué)。

米可和他的同學(xué)們一起創(chuàng)造了一個(gè)故事，其中有許多困難，但他們堅(jiān)持不懈。

最后精彩是這些看不見(jiàn)的孩子，用自己的聽(tīng)覺(jué)來(lái)展示聲音的美妙，給大人們表演了童話劇本。這個(gè)故事告訴我們，做任何事都要堅(jiān)持不懈的去完成。

《聽(tīng)見(jiàn)天堂》觀后感7

這篇電影的主人公是米可。有一次，他看見(jiàn)了他爸爸的一把獵槍?zhuān)昧顺鰜?lái)，結(jié)果椅子歪了，槍掉下來(lái)了，突然槍響了，米可的眼睛被打傷了，結(jié)果他瞎了。他爸爸把他送到了聾啞學(xué)校，一來(lái)學(xué)校有一個(gè)人叫菲利獒的人，就要和他做朋友，菲利獒告訴他有個(gè)混混叫維利歐經(jīng)常欺負(fù)他們。

一天上課，老師說(shuō)了一句話，叫他們寫(xiě)出來(lái)，而米可卻把寫(xiě)字板給扔了。后來(lái)他認(rèn)識(shí)了一個(gè)女孩，那個(gè)女孩說(shuō)：“她想去電影院。

”米可說(shuō)：“我騎自行車(chē)帶你去吧?！苯Y(jié)果摔了一跤，后來(lái)有一個(gè)叫艾瑞特的人把他們送回了學(xué)校。

他和菲利獒來(lái)到了校長(zhǎng)室偷了幾卷帶子，他想聽(tīng)見(jiàn)各種各樣的聲音。

米可和他的幾個(gè)朋友演了一個(gè)話劇。他們幾個(gè)來(lái)到了電影院，雖然他們是盲人，但他們不自卑。他們開(kāi)始演戲了，可是誰(shuí)知道讓校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了，校長(zhǎng)打算開(kāi)除米可?？墒抢蠋熛胱屆卓闪粝聛?lái)。

他們開(kāi)始演話劇了，他們叫上了所以學(xué)生的家長(zhǎng)叫他們有眼罩，罩住眼睛，讓家長(zhǎng)用心來(lái)感受這個(gè)話劇的場(chǎng)景，表演完后，家長(zhǎng)們一片鼓掌。

這個(gè)故事告訴我們，雖然米可是盲人，但他不自卑，演出了一場(chǎng)場(chǎng)精彩的童話劇，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。

《聽(tīng)見(jiàn)天堂》觀后感8

《聽(tīng)見(jiàn)天堂》講的是一個(gè)小男孩在一次意外事故中雙目失明，他沒(méi)有就此沉倫下去，而是充分利用自己的聽(tīng)覺(jué)，成為一名著名的配音員的故事。

得到了再失去還不如從來(lái)沒(méi)有得到。米可本來(lái)生活在一個(gè)有色彩的世界，但在一次意外事故中，他的眼睛受傷，只能模糊的看到一點(diǎn)兒，他很傷心，不愿意接受這個(gè)事實(shí)。由于**的規(guī)定，盲人只能在盲人的學(xué)校就讀，米可便被送進(jìn)了盲人學(xué)校。

在學(xué)校的地理課上，老師教米可學(xué)***寫(xiě)字板，可米可卻把寫(xiě)字板一把拋開(kāi)，老師問(wèn)他愿不愿加入盲人，米可回答說(shuō)“不用！我可以看得見(jiàn)！”老師便啟發(fā)他說(shuō)：

“你有五位感官，為什么只用一位呢？”受啟發(fā)的米可漸漸地從陰影里走了出來(lái)，他幸運(yùn)地找到了一臺(tái)古老的錄音機(jī)，他還遇到了一個(gè)小女孩，他和小女孩一起逃了出去，去了電影院，米可充分利用了他的聽(tīng)覺(jué)，在小女孩和他的同學(xué)的幫助下，他們制成了一個(gè)童話劇。

初中電影課程《聽(tīng)見(jiàn)天堂》觀后感提要：電影中其實(shí)還有片中另一主人公——唐老師，一個(gè)懂得去引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生的老師

自但是，米可他們?cè)谥型颈恍ｉL(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了，他要讓米可退學(xué)，這時(shí)在米可去電影院的途中遇到的一個(gè)叔叔，發(fā)起了群眾，讓這個(gè)一直活在陰影里又自私的校長(zhǎng)**，而米可的老師把米可他們編成了童話劇，贏得了眾的人喝彩。米可和其它的盲人終于受到了正常人的對(duì)待。

看完這部影片后，我明白了一個(gè)道理：當(dāng)上帝奪去你的一樣?xùn)|西后，必定還你另一樣?xùn)|西，就看你會(huì)不會(huì)使用。

《聽(tīng)見(jiàn)天堂》觀后感9

這部電影是我在七年級(jí)下學(xué)期中在學(xué)?？吹牡谝徊侩娪?，名字叫《聽(tīng)見(jiàn)天堂》，這部電影由于時(shí)間關(guān)系我們看了三次才看完的。

這部**講述著這樣一個(gè)故事：有一個(gè)小男孩名叫米可，有一次他的爸爸帶他去看電影，回到家里后，他去拿爸爸的槍玩，一不小心腳滑了一下“嘭”槍響了。米可的爸爸聽(tīng)見(jiàn)了槍聲就馬上跑了進(jìn)來(lái)，這時(shí)，發(fā)現(xiàn)米可已經(jīng)倒在了地上，而且地上都是血。

米可的爸爸急忙把米可送進(jìn)醫(yī)院。

聽(tīng)見(jiàn)天堂讀后感(篇13)

標(biāo)題："《天堂的小孩》的感悟：在觀海洋天堂中聆聽(tīng)孩子的純真與智慧"

篇章：

作為中國(guó)著名作家路遙的代表作之一，《天堂的小孩》以其深刻的社會(huì)關(guān)懷和對(duì)純真力量的贊美，給讀者們帶來(lái)了一次感人肺腑的閱讀體驗(yàn)。自從我讀完這本書(shū)后，它的故事、人物形象和主題思想一直在我心中回蕩，特別是其中所描述的孩子們?cè)诤Ｑ筇焯弥械姆N種經(jīng)歷。讓我愈發(fā)認(rèn)識(shí)到孩子們擁有的純真與智慧的重要性。

在書(shū)中，作者將故事的背景設(shè)置在一個(gè)偏遠(yuǎn)貧窮的小山村，讓孩子們?cè)诤?jiǎn)陋中去探尋天堂的奇跡。其中的海洋天堂是孩子們追求的目標(biāo)，也是他們創(chuàng)造出的神奇樂(lè)園。雖然物資條件相對(duì)簡(jiǎn)單，但孩子們用自己天真爛漫的想象力和智慧填充了這片小小的土地，把它打造成一個(gè)快樂(lè)的天堂。

閱讀《天堂的小孩》讓我深深感受到了孩子們的純真與智慧。他們雖然年幼單純，但卻有著對(duì)美好世界的獨(dú)特理解和向往。他們用一顆童心去感受并創(chuàng)造，他們追求的不是物質(zhì)的享受，而是通過(guò)美好的想象世界來(lái)滿足內(nèi)心的愿望。書(shū)中的孩子們?cè)谥谱魍尥迿C(jī)、建造大劇場(chǎng)、設(shè)計(jì)火車(chē)、制作玩具等活動(dòng)中展示出他們的創(chuàng)造力和智慧，他們的純真和天使般的笑臉深深感動(dòng)了我。

更重要的是，書(shū)中的孩子們展現(xiàn)出了在困境中奮發(fā)向前的勇氣和決心。他們的生活固然貧苦，但他們對(duì)幸福的渴望從未退卻。他們通過(guò)在海洋天堂的規(guī)劃和建設(shè)中，用自己的雙手和智慧開(kāi)辟出了一片屬于他們的美好世界。他們敏銳地察覺(jué)到了現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題，并用自己的方式去改善和解決。書(shū)中的孩子們?cè)谄D難時(shí)刻沒(méi)有退縮，反而更加奮發(fā)努力，讓我深受鼓舞。

《天堂的小孩》給予我許多啟示和思考。在當(dāng)今社會(huì)，孩子們面臨著許多競(jìng)爭(zhēng)與壓力，往往被生活的瑣事和功利所束縛。孩子們內(nèi)心的純真和智慧是最寶貴的財(cái)富。他們的想象力和創(chuàng)造力是所應(yīng)該珍惜和培養(yǎng)的。作為成人，應(yīng)該尊重和鼓勵(lì)孩子們的獨(dú)立思考和創(chuàng)造能力，給予他們更多的空間和機(jī)會(huì)展示自己。讓孩子們?cè)趯儆谒麄兊奶焯弥凶杂傻卣钩岚肯?，用他們的純真和智慧點(diǎn)亮的世界。

閱讀《天堂的小孩》如同站在海洋天堂中聆聽(tīng)孩子們的純真和智慧。他們?cè)谕甑奶焯弥袑⑾胂罅蛣?chuàng)造力融為一體，創(chuàng)造了一個(gè)屬于他們的家園。我深信，只要能夠保持對(duì)純真與智慧的敏感和關(guān)注，孩子們就能夠展現(xiàn)出無(wú)限的潛能。在觀海洋天堂的旅途中，不僅是見(jiàn)證者，更是受益者。

讀完《天堂的小孩》之后，我不禁深思：在觀海洋天堂的旅途中，應(yīng)該用心去聽(tīng)孩子們的純真笑聲，感受他們的智慧創(chuàng)造力，并從中汲取力量和智慧。希望能夠珍視孩子們的純真和智慧，為他們構(gòu)筑一個(gè)更美好的世界，讓孩子們?cè)谔焯弥袩o(wú)愧地展翅翱翔。

聽(tīng)見(jiàn)天堂讀后感(篇14)

在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，大家都經(jīng)常接觸到論文吧，通過(guò)論文寫(xiě)作可以培養(yǎng)我們獨(dú)立思考和創(chuàng)新的能力。相信寫(xiě)論文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的聽(tīng)見(jiàn)天堂觀后感-初一-議論文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

米可出生于托斯卡尼，從小就熱愛(ài)電影，因?yàn)橐淮我馔?，讓他必須永遠(yuǎn)與黑暗為伍，只能到政府規(guī)定的盲人的特殊學(xué)校就讀。然而這一切的挫折直到他在學(xué)校找到一臺(tái)老舊的錄音機(jī)開(kāi)始轉(zhuǎn)變，一個(gè)嶄新的世界為他而展開(kāi)。即使不被認(rèn)同，米可仍朝著夢(mèng)想邁進(jìn)，他的熱情逐漸感染周?chē)耐瑢W(xué)，引導(dǎo)著他們重新定義視障者的夢(mèng)想與能力，最后成為聞名全歐洲的聲音剪接師。

當(dāng)上帝為你關(guān)上一扇門(mén)時(shí)，一定會(huì)為你打開(kāi)另一扇窗。自意外發(fā)生后，米克淹沒(méi)在巨大的黑暗當(dāng)中。這一度令米克感到沮喪萬(wàn)分，仿佛活著已沒(méi)有了動(dòng)力。然而盲校的唐老師的一番話讓米克豁然開(kāi)朗，問(wèn)米克：“為什么音樂(lè)家在演奏時(shí)會(huì)閉上眼睛，因?yàn)槟菢右舴麜?huì)蛻變，變的更有力量?！庇谑?，米克選擇了用耳朵代替眼睛，用錄音機(jī)去記錄他生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。他從小就夢(mèng)想成一流的電影大師，他用他的努力證明他雖然看不見(jiàn)，但他能用聽(tīng)力來(lái)拍電影。

有百年歷史的這所意大利盲人學(xué)校的教學(xué)方法很簡(jiǎn)單，就是讓盲童學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的識(shí)字，然后重點(diǎn)學(xué)習(xí)紡織和接線一類(lèi)的工作，將來(lái)做紡織工人或者接線員，有一個(gè)可以糊口的一技之長(zhǎng)。因此，在這里只有訓(xùn)誡，并無(wú)真正的自由可言。影片中的校長(zhǎng)先生，雖然同為盲人，但他卻早已經(jīng)被眼前的黑暗給徹底吞沒(méi)了，也許他根本沒(méi)有去努力，去奮爭(zhēng)過(guò)，早早就向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)，他無(wú)法理解孩子們對(duì)光明和顏色的渴望，在他的眼中，孩子們就該好好地去做個(gè)紡織工或是接線生，走大人們已經(jīng)規(guī)定好了的路，而不是突發(fā)奇想搞一些稀奇古怪的東西。

感動(dòng)我的，不是這群孩子特別是米可的天賦，而是他在黑暗世界中始終存在的對(duì)生活，對(duì)自由的渴望。在我看來(lái)，米可的.意義不在于天賦，而在于始終保持著的這種渴望，這種對(duì)于世界的敏感，這種從骨子里散發(fā)出來(lái)的不屈的探究精神。而對(duì)于我們這些健全的人來(lái)說(shuō)，在日復(fù)一日的瑣碎的生活中消磨掉了生活勇氣以及對(duì)生活的新鮮感覺(jué)，也因之失掉了創(chuàng)造力，離天堂越來(lái)越遠(yuǎn)。人有無(wú)限可能，沒(méi)有人有權(quán)限制了任何人的發(fā)展，但有些人往往都被“理所當(dāng)然”的偏見(jiàn)，而限制了自己及別人。眼盲心不盲，人的世界還是可以很豐富，而現(xiàn)實(shí)生活中又有多少像巨龍——校長(zhǎng)先生那樣心盲的人？

俄國(guó)著名的物理學(xué)家列別捷夫說(shuō)得好：“平靜的湖面練不出精悍的水手；安逸的環(huán)境造不出時(shí)代的偉人?！崩щy和挫折可以把人嚇倒，使人唉聲嘆氣，退縮不前；也可使人精神振奮，經(jīng)受磨練，增長(zhǎng)才干，增強(qiáng)意志，就看你如何對(duì)待它。只有能面對(duì)困難和挫折而毫無(wú)懼色的人，才能到達(dá)成功的頂峰。青少年想要有所成就，一定要有這種不怕失敗，不怕挫折，百折不撓的頑強(qiáng)戰(zhàn)斗精神。當(dāng)然，認(rèn)定目標(biāo)堅(jiān)持下去、百折不回的精神，與靈活應(yīng)變、及時(shí)調(diào)整目標(biāo)、及時(shí)改變行為方向的做法并不矛盾。因?yàn)槿藢?duì)自己和外界環(huán)境條件的了解往往有一個(gè)過(guò)程，當(dāng)碰到挫折時(shí)，經(jīng)過(guò)冷靜分析，如果確認(rèn)原訂目標(biāo)不很符合當(dāng)時(shí)的主客觀條件，也可以將目標(biāo)作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

許多成功人士也不乏這方面的經(jīng)驗(yàn)。例如，明代著名的醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍，曾三次考舉人，三次失敗，后來(lái)立志學(xué)醫(yī)，終于寫(xiě)成了流傳千古的《本草綱目》。漢代杰出的史學(xué)家兼文學(xué)家司馬遷本來(lái)是做官的，初任郎中，后繼父職任太史令，終因替投降匈奴的要陵辯解而得罪了漢武帝，不僅被關(guān)入監(jiān)獄，而且受了宮刑。在這樣的挫折和打擊下，他轉(zhuǎn)而發(fā)憤著書(shū)，終于寫(xiě)成了《史記》這部偉大的歷史和文學(xué)巨著。

在人生道路上，殘障青年常會(huì)遇到一般人難以體會(huì)的困難、挫折和痛苦，在這種情況下，弱者消沉了，只有強(qiáng)者才能挺立。張海迪的事跡幾乎是眾所周知的，她由于高位截癱，喪失了腋部以下的全部肢體的感覺(jué)與運(yùn)動(dòng)功能，只能坐在輪椅上。但她說(shuō)：“人就像一部機(jī)器，殘疾人就像部分零件損壞一樣，不能因此就把整部機(jī)器毀掉，那些能用的部分還是大有價(jià)值的?！庇谑撬毩?xí)寫(xiě)作、唱歌、學(xué)外語(yǔ)，很快地提高了自己的文化知識(shí)水平，終于成為世界上唯一的一個(gè)高位截癱坐輪的研究生。她不僅攻下碩士課程，還繼續(xù)攻讀博士課程。她受到世界各國(guó)邀請(qǐng)去作報(bào)告，贏得無(wú)數(shù)鮮花與掌聲，她成功了。

只有在生活的征途上不畏險(xiǎn)阻，不怕困難的斗士才能享受到成功的喜悅。缺陷雖然使人不方便，但一樣還有前進(jìn)的能力，一樣可以做到成功。很多人失敗，不是沒(méi)天賦，也不是沒(méi)能力，而在于未能始終保持著心中的渴望。生活之路從來(lái)都是曲折的。哪里沒(méi)有險(xiǎn)阻？誰(shuí)能不遇到困難和挫折呢？我們應(yīng)該時(shí)刻準(zhǔn)備著迎接困難與挫折的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)，加強(qiáng)對(duì)挫折的承受力，在困難與挫折面前永遠(yuǎn)做個(gè)強(qiáng)者。愿我們每個(gè)人都懷揣夢(mèng)想，像米可一樣不折不撓地把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。

聽(tīng)見(jiàn)天堂讀后感(篇15)

觀看了《聽(tīng)見(jiàn)天堂》這部電影，我深有感觸。故事主要講的是主人公米可在他十歲那一年，因?yàn)楹闷?，玩起了家中的獵，結(jié)果不小心摔倒，誤扣了扳機(jī)而導(dǎo)致走火，從此，米可便只能與五彩繽紛的世界永遠(yuǎn)告別，只能在特殊學(xué)校讀書(shū)。

人們常說(shuō)：上帝關(guān)上了你的一道門(mén)，定會(huì)為你打開(kāi)另一扇窗。在一次偶然的機(jī)會(huì)，米可無(wú)意間用雙手摸到了錄音機(jī)。漸漸地，他明白了錄音機(jī)的功能，也喜歡上了這個(gè)“神奇的小盒子”,并用它來(lái)領(lǐng)略這個(gè)多彩的世界。經(jīng)過(guò)老師的幫助，米可最終成為了著名的電影音效大師。

是呀，正如電影里的唐老師所說(shuō)：人有五個(gè)感官，為何只選擇其中一個(gè)?失去了雙眼，還可以用耳朵去聽(tīng)，用嘴巴去說(shuō)，用大腦去思考。有些名人，像愛(ài)迪生，他兒時(shí)雖然生活艱苦，甚至被學(xué)校老師稱(chēng)為“低能兒”，但是經(jīng)過(guò)不懈的努力，他依然研究出了多項(xiàng)發(fā)明。

通過(guò)這部電影，也讓我想到了自己。我們身心健全，生活的也無(wú)憂無(wú)慮。因此，在生活中我們也許會(huì)嘲笑那些在某一方面有所缺陷的人。其實(shí)，他們和我們沒(méi)什么兩樣，我們又有什么資格去諷刺、嘲笑他們呢?只要肯花功夫，肯努力，任何人都有追求夢(mèng)想，取得成功的權(quán)利!

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