幼兒教師教育網(wǎng)為您整理了一些與“幼兒園禮儀教育的教案”有關(guān)的資料供您了解參考。每個(gè)老師在上課前會(huì)帶上自己教案課件,因此老師會(huì)仔細(xì)規(guī)劃每份教案課件重點(diǎn)難點(diǎn)。教案是教師教育管理與教學(xué)的重要橋梁。我們會(huì)為您提供更加豐富具備實(shí)戰(zhàn)性的內(nèi)容以供實(shí)踐和應(yīng)用!
幼兒園小班禮儀教育活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì):禮貌與打斷
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
知道如何打擾別人事不好的,但禮貌地打擾重要或緊急的事情。
準(zhǔn)備:情境表演三個(gè)。
活動(dòng)與指導(dǎo):
1.老師介紹情節(jié)的背景,并激發(fā)孩子們參加活動(dòng)的興趣。內(nèi)容:自從上次,小猴挨了媽媽的批評(píng),又得到小朋友的幫助,禮貌多了,可是他又碰到了新問題,這回他該怎么辦呢?請(qǐng)小朋友出主意。
情境一:猴子?jì)寢尯屯米計(jì)寢屧谡f話。這時(shí)**響了,小猴接聽后知道是找媽媽的,怎么辦呢?媽媽說不讓打擾她,該不該傳**呢?
討論:(1)是否該打擾大人談話?
(2)怎樣打擾有禮貌?
3**情況2:猴媽媽在睡覺,氣體檢查員來了。小猴子應(yīng)該叫醒他媽媽嗎?
討論:該不該叫醒媽媽,怎樣叫醒有禮貌?
4.**情境三:老師正低頭替小朋友準(zhǔn)備教具,小猴有些肚子痛。
討論:小猴子忙的時(shí)候應(yīng)該和老師說話嗎?怎么說重要的話才是禮貌?
5.總結(jié)以上情況,使孩子們理解,當(dāng)有緊急而重要的事情要打擾別人時(shí),他們應(yīng)該有禮貌地打擾,不要引起別人的反感。
6.學(xué)話句式:“對(duì)不起,打擾您了,我有重要事說?!惫膭?lì)幼兒在生活中運(yùn)用。
一、老師和小朋友們問好。
1、教師上前和每個(gè)小朋友握手進(jìn)行問候“妮妮好、皮皮好、樂樂好……”
2、教師提問“小朋友老師剛才在做什么呀?”(握手)
3、教師“嗯,握手是一種打招呼的方式。握手不能亂握,要用自己的右手握對(duì)方的右手,動(dòng)作要輕,不能攥的太緊,時(shí)間不能太長(zhǎng),而且一般都是女士先伸手,男士不能先主動(dòng)握女士的手,這樣不禮貌。”
4、教師“那你們知道人們之間為什么要打招呼嗎?”
5、幼兒發(fā)表自己的想法。
6、教師小結(jié):打招呼是為了表達(dá)感情,表示禮貌。這樣人們就會(huì)快樂,愿意在一起,可以說話聊天,一起吃飯,學(xué)習(xí)等等。
7、中國(guó)人除了喜歡用握手的方式打招呼,老北京人們見面時(shí)用膝蓋碰對(duì)方的膝蓋,表示問好。首先兩個(gè)教師進(jìn)行演示。
8、請(qǐng)幼兒兩個(gè)人一組,對(duì)中國(guó)打招呼的方式進(jìn)行討論和表演。
二、教師出示外國(guó)人打招呼的圖片。
1、教師出示:兩個(gè)英國(guó)人一男一女以吻手的方式打招呼的圖片
2、教師提問“小朋友們你們看他們?cè)谧鍪裁?”(叔叔在親阿姨的手)
3、教師“那你們知道叔叔問什么要親阿姨的手嗎?”
4、幼兒自由發(fā)言,說出自己的看法。
5、教師“你們看他們是中國(guó)人嗎?”(不是,是外國(guó)人)
6、教師“恩,他們是英國(guó)人。他們國(guó)家在男士碰到女士的時(shí)候,打招呼的方法,就是要求男士要吻女士的手被,吻一下,輕輕拿起女士的手還要輕輕的放下。這是英國(guó)人最常用的打招呼的方式?!?/p>
7、教師邀請(qǐng)幼兒上前表演英國(guó)人打招呼的方式。
8、教師出示:兩個(gè)毛利人一男一女在以碰鼻子的方式打招呼的圖片。
9、教師:“這是兩個(gè)毛利人,小朋友知道他們他們?yōu)槭裁匆@樣了吧?”(在打招呼)
10、教師“恩,這個(gè)國(guó)家的人和英國(guó)人又不一樣了,他們喜歡在打招呼的時(shí)候,相互碰碰對(duì)方的鼻子,但同樣要輕,不然鼻子就要出血了。”
三、請(qǐng)小朋友們開動(dòng)腦筋想象、創(chuàng)造還有那些可以打招呼的方式。
1、教師“小朋友們,現(xiàn)在就請(qǐng)你們開動(dòng)腦筋,想出更多更有趣的打招呼的方式好不好。”
2、幼兒兩兩一組互動(dòng)交流,教師邊參與邊觀察。
3、小結(jié):請(qǐng)小朋友說說你創(chuàng)造了哪些打招呼的方法?
四、播放音樂伴奏《找朋友》。
教師“讓我們一起邊唱邊來找朋友,到了“敬個(gè)禮”的地方我們要把詞改掉,換成其它打招呼的方式,每次都不能一樣哦!看誰變得多,朋友認(rèn)識(shí)的多?!?/p>
五、活動(dòng)延伸:
了解一些國(guó)家和民族飲食方面和中國(guó)有什么不同?
幼兒園禮儀教育的教案
一、教案摘要
本教案以幼兒園的禮儀教育為主題,旨在培養(yǎng)幼兒良好的社交禮儀和行為習(xí)慣,提升其品德修養(yǎng)和社交能力。通過游戲、角色扮演、講解故事等多種形式,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語、身體姿勢(shì)、互助友善等方面的禮儀知識(shí),并在日常生活中實(shí)踐運(yùn)用。同時(shí),通過觀摩模范示范、學(xué)習(xí)課堂規(guī)則等方式,培養(yǎng)幼兒的集體意識(shí)和自我約束力,促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.培養(yǎng)幼兒正確的禮貌用語和行為習(xí)慣。
2.培養(yǎng)幼兒良好的社交禮儀和互助友善的品質(zhì)。
3.提升幼兒的情商和自我約束力,培養(yǎng)集體意識(shí)。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1.禮貌用語的學(xué)習(xí)和實(shí)踐運(yùn)用。
2.身體姿勢(shì)的訓(xùn)練和修正。
3.互助友善的培養(yǎng)和實(shí)踐。
四、教學(xué)內(nèi)容和方法
1.內(nèi)容
(1)禮貌用語的學(xué)習(xí)和實(shí)踐:請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、您貴姓等。
(2)身體姿勢(shì)的訓(xùn)練和修正:站立、行走、坐姿等。
(3)互助友善的培養(yǎng)和實(shí)踐:分享玩具、幫助他人、友善相處等。
2.方法
(1)游戲:通過各種游戲設(shè)置,讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)禮貌和互助的行為。
(2)角色扮演:組織幼兒進(jìn)行角色扮演,模擬不同場(chǎng)景中的社交禮儀。
(3)講解故事:通過講述寓意深刻的故事,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)禮儀的重要性。
(4)觀摩模范示范:帶領(lǐng)幼兒觀摩模范示范,學(xué)習(xí)行為規(guī)范和禮儀知識(shí)。
五、教學(xué)步驟
1.導(dǎo)入:?jiǎn)酒鹩變簩?duì)禮儀的興趣,介紹本次課程的主題和目標(biāo)。
2.學(xué)習(xí)禮貌用語:以游戲和角色扮演的形式,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起等常用禮貌用語,并進(jìn)行實(shí)踐運(yùn)用。
3.身體姿勢(shì)的訓(xùn)練:通過教師示范和幼兒模仿的方式,訓(xùn)練和修正幼兒的站立、行走、坐姿等身體姿勢(shì)。
4.互助友善的培養(yǎng):組織幼兒進(jìn)行小組活動(dòng),引導(dǎo)他們分享玩具、幫助他人、友善相處等,培養(yǎng)互助友善的品質(zhì)。
5.講解故事:講述關(guān)于禮儀的寓意深刻的故事,引導(dǎo)幼兒理解禮儀的重要性,并進(jìn)行討論和分享。
6.觀摩模范示范:帶領(lǐng)幼兒觀摩模范示范,學(xué)習(xí)行為規(guī)范和禮儀知識(shí),并進(jìn)行反思和總結(jié)。
7.總結(jié):進(jìn)行本節(jié)課的總結(jié)和回顧,提醒幼兒注意在日常生活中的禮儀表現(xiàn)。
六、教學(xué)評(píng)價(jià)
1.觀察評(píng)價(jià):通過對(duì)幼兒在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行觀察和評(píng)價(jià),包括參與度、表達(dá)能力等方面。
2.自我評(píng)價(jià):鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行自我評(píng)價(jià),提醒他們?cè)谌粘I钪懈鶕?jù)學(xué)習(xí)到的禮儀知識(shí)進(jìn)行表現(xiàn)。
3.家長(zhǎng)評(píng)價(jià):通過與家長(zhǎng)的溝通和反饋,了解幼兒在課后的表現(xiàn)和進(jìn)步情況。
七、教學(xué)資源準(zhǔn)備
1.故事書籍:準(zhǔn)備一些寓意深刻的故事書籍,如《小熊的禮物》、《美麗的裙子》等。
2.游戲道具:準(zhǔn)備相關(guān)的游戲道具,如小禮物、手偶等,用于游戲和角色扮演。
3.音樂播放器:準(zhǔn)備適合教學(xué)內(nèi)容的音樂,用于身體姿勢(shì)的訓(xùn)練和互助友善的培養(yǎng)。
4.示范物品:準(zhǔn)備一些示范物品,如模范玩具、作業(yè)本等,用于觀摩模范示范。
五、教學(xué)反思
通過本教案的實(shí)施,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)禮儀教育的接受度較高,他們對(duì)禮貌用語和行為習(xí)慣的學(xué)習(xí)非常積極,通過游戲和角色扮演的形式,他們更容易理解和接受這些知識(shí)。但是,在實(shí)踐運(yùn)用方面還存在一定的困難,需要繼續(xù)引導(dǎo)和輔導(dǎo)。另外,幼兒的互助友善意識(shí)較差,在小組合作和互動(dòng)中,他們往往還是更關(guān)注自己的利益,需要加強(qiáng)培養(yǎng)。總體來說,本教案的實(shí)施效果較好,但還可以在方法和活動(dòng)的設(shè)計(jì)上進(jìn)行進(jìn)一步改進(jìn),提高教學(xué)效果。
《懂禮貌的小朋友》課后反思
“規(guī)則”對(duì)幼兒來講并不陌生,因?yàn)樗麄円粊淼接變簣@就遇到各種規(guī)則,如按時(shí)吃飯、午睡、游戲。但是幼兒年齡小,自覺遵守規(guī)則的意識(shí)還很差,他們的語言行動(dòng)易受當(dāng)時(shí)情緒和情景的影響,因此注意培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí),特別是把這種“意識(shí)”轉(zhuǎn)化為幼兒的自覺行為就更為重要,這也是我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的主旨。
本次活動(dòng)一開始我以師生相互問好的“生活化情境”直接切入主題,給幼兒一種親切感,使他們很快地融入到接下來的談話中。我用討論的方法進(jìn)行本次教學(xué)活動(dòng),教師和幼兒由淺入深、由易到難地進(jìn)行交流、溝通后逐漸探討出一些在我們生活、游戲中需要注意和遵守的規(guī)則,最后由老師幫助總結(jié)歸納,確定規(guī)則,這樣容易被幼兒接受,幼兒記憶也較深刻。
幼兒以具體形象思維為主,在本次活動(dòng)中我的亮點(diǎn)就是選用“圖示”的手段,把幼兒應(yīng)掌握的規(guī)則具體形象地描述出來,畫出情景的簡(jiǎn)示圖,用來說明規(guī)則的具體內(nèi)容,這樣幼兒一看就明白,也容易記住。孩子們都是愿意進(jìn)步、渴望被人夸獎(jiǎng)的,我啟發(fā)幼兒把圖示中那個(gè)有禮貌的小人兒當(dāng)成是自己,幼兒畫的時(shí)候也畫成自己,這是一種激勵(lì)方法,讓幼兒自覺有意識(shí)地像畫中的小人兒那樣做,這樣比教師簡(jiǎn)單地說教效果好得多。
可能是由于簡(jiǎn)筆畫操作的時(shí)間過長(zhǎng),加上畫的內(nèi)容相對(duì)于偏多,因此,整節(jié)課的活動(dòng)時(shí)間沒有把握好,導(dǎo)致最后環(huán)節(jié)——幼兒自畫規(guī)則上顯得有點(diǎn)草草了事,在今后的活動(dòng)中應(yīng)注意在環(huán)節(jié)上處理的更好。
活動(dòng)目標(biāo)
1 理解并遵守乘車的基本規(guī)則,正當(dāng)文明小乘客。
2 能用完整的語言表達(dá)坐公交車的過程。
3 了解做一個(gè)文明小乘客的基本禮儀。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):理解并遵守乘車的基本規(guī)則,正當(dāng)文明小乘客和了解做一個(gè)文明小乘客的基本禮儀。
難點(diǎn):能用完整的語言表達(dá)坐公交車的過程。
活動(dòng)準(zhǔn)備
無線視頻點(diǎn)讀筆·電視機(jī)
活動(dòng)過程
一、玩游戲?qū)牖顒?dòng)
1.教師扮演司機(jī),幼兒班言笑乘客,玩開汽車的游戲。
2.讓幼兒講述乘坐公共汽車的經(jīng)歷
師:小朋友,你乘坐過公共汽車嗎?跟大家說說吧!讓幼兒講述自己乘坐公共汽車的經(jīng)歷,請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述自己乘坐公共汽車的經(jīng)歷,教師在旁邊給予提示與鼓勵(lì)。
3.引導(dǎo)幼兒觀看幼兒乘車動(dòng)畫,
二、幼兒分組討論
你看到那些不文明的行為。讓幼兒通過動(dòng)畫對(duì)比,說說平時(shí)都看到那些兒的.那些不文明行為,通過對(duì)比讓幼兒明白理解,并自覺地遵守乘車的基本規(guī)則,正當(dāng)文明小乘客。
教學(xué)反思
在活動(dòng)前部分,我創(chuàng)設(shè)了司機(jī)和乘客的游戲,并提出了問題:小朋友;你乘坐過公共汽車嗎? 跟大家說說吧等,來引發(fā)幼兒對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)和已知經(jīng)驗(yàn)的回憶再現(xiàn)?;顒?dòng)中,用動(dòng)畫形式讓幼兒明白什么是乘車的基本規(guī)則,怎樣乘車,和做一個(gè)文明小乘客的基本禮儀。同時(shí)老師在活動(dòng)中悉心觀察幼兒的言行舉止,然后思考和判斷幼兒的言行,適時(shí)·適度地與之進(jìn)行互動(dòng),來強(qiáng)化幼兒的體驗(yàn)。在教師的組織和引導(dǎo)下,讓幼兒明白如何做才是一個(gè)文明小乘客。在發(fā)言中,幼兒學(xué)習(xí)的主體性得到充分體現(xiàn),活動(dòng)變得更加生動(dòng)。在游戲中,老師除了是一個(gè)觀察者外,更要針對(duì)幼兒的不同表現(xiàn),適時(shí)·適當(dāng)?shù)睾陀變哼M(jìn)行體驗(yàn)性師生互動(dòng),幫助幼兒更好的明白如何做一個(gè)文明小乘客。比如:我們要做一個(gè)文明小乘客,上下車時(shí)要排隊(duì),要講文明·懂禮貌,幫助他人。通過學(xué)習(xí)幼兒明白了如何遵守乘車規(guī)則,如何做一個(gè)有禮貌的文明小乘客。
活動(dòng)名稱:
欣賞(在圖書館)
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道在圖書館看書的禮儀要求。
2、培養(yǎng)幼兒良好的公共場(chǎng)所禮儀。
核心要素:
閱覽室應(yīng)安靜看書時(shí)動(dòng)作輕書小弟要愛護(hù)看完后送原處。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教師熟悉故事《依依在閱覽室》。
基本過程:
(一)導(dǎo)入活動(dòng)
1、提問:“小朋友有誰去圖書館看過書”?
2、在圖書館看書的時(shí)候,家都是怎么做的?你是怎么做的?
(二)關(guān)鍵步驟
1、請(qǐng)幼兒聽故事《依依在閱覽室》。
2、提問:故事主要講了什么事情?依依在閱覽室是怎樣做的?你覺得她這樣做對(duì)嗎?
3、請(qǐng)幼兒復(fù)述故事。
(三)與幼兒討論
1、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)依依的哪些做法?
2、教師總結(jié):在圖書館或者閱覽室應(yīng)該遵守哪些規(guī)則?
3、如果你跟隨爸爸、媽媽到圖書館,你會(huì)怎樣做?
活動(dòng)延伸:
復(fù)述故事《依依在閱覽室》。
【設(shè)計(jì)思路】
教導(dǎo)幼兒愛護(hù)公物是一件很重要的事情,很多幼兒對(duì)于自己的東西都不怎么愛惜,對(duì)于幼兒園里面的物品也不怎么愛惜,我們要從小教會(huì)他愛護(hù)公物的意識(shí),讓他們理解愛護(hù)公物的重要性,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、懂得愛護(hù)自己的桌椅及正確搬取椅子的方法。
2、養(yǎng)成愛護(hù)小椅子的良好習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
小椅子、故事圖片、行為做法的圖片、搬椅子的照片。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
能愛護(hù)自己的桌椅,會(huì)正確的搬取椅子。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
體驗(yàn)正確搬椅子的方法。
【活動(dòng)過程】
一、講故事引出小椅子
小朋友們,今天我要給你們講一個(gè)非常好聽的故事,聽故事的時(shí)候一定要認(rèn)真、仔細(xì)的聽,聽完后我要有問題問你們,記住了嗎?
二、回憶故事內(nèi)容懂得愛護(hù)小椅子。
1、現(xiàn)在故事講完了誰能告訴我故事里講的是什么?
2、誰來說一說小椅子為什么嘆氣?
3、小桌子聽到小椅子的嘆氣聲,跟小椅子說了一句話,誰知道它說了什么?
4、后來依依認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,她是怎么做的?
小結(jié):你們可真聰明,依依認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤后再也不亂寫亂畫、不晃小椅子了,并且非常的愛護(hù)小椅子了。
那我想問問小朋友,我們小朋友在幼兒園都有自己的小椅子,那你們?cè)鯓訍圩o(hù)小椅子呀?(幼兒討論)
小結(jié):你們說得都很好,不能亂寫亂畫、不晃悠、要經(jīng)常擦洗小椅子,愛護(hù)小椅子。這樣小椅子就會(huì)和我們成為好朋友了。
三、看圖,知道正確的用椅子。
我們都知道了要愛護(hù)小椅子,現(xiàn)在你們看一看這些小朋友是怎樣做的,這樣做對(duì)不對(duì)?(出示圖片)這里有兩種小標(biāo)志,高興的笑臉和不高興的哭臉,做的對(duì)的就貼上高興的笑臉,錯(cuò)的就貼上哭的標(biāo)志。
小結(jié):我們一定要正確的用椅,像這個(gè)小朋友一樣,小椅子就會(huì)很傷心了,如果知道愛護(hù)小椅子,正確的坐椅子。小椅子就會(huì)很高興了。
四、正確搬運(yùn)椅子
1、小椅子是我們的好朋友,我們要愛護(hù)它,那除了不亂寫亂畫、不晃悠,還要用正確的方法來搬小椅子,那怎樣正確的搬椅子,不讓小椅子磕了、碰了呢?(幼兒討論)
2、教師示范,說清基本要點(diǎn)。
站在椅子的旁邊,用左手握住椅子的中央,右手握住椅子高部分的中央,將距離身體外的椅子腿先抬起,再抬另一端。眼睛直視前方走向目的地,到了以后挨著身體的椅子腿先放下,再放另一端。
3、幼兒學(xué)習(xí)搬椅子。
現(xiàn)在你們想不想試一試正確的搬椅子呀?現(xiàn)在讓我們一起來變一變隊(duì)形,真樣能讓我們更好的搬椅子。你們準(zhǔn)備好了嗎?幼兒學(xué)習(xí)搬椅子(坐下時(shí)強(qiáng)調(diào)幼兒的坐姿,對(duì)椅子發(fā)出的聲音要給予提示)
五、活動(dòng)延伸——宣傳愛護(hù)小椅子
我們今天學(xué)習(xí)了怎樣正確的搬椅子,我們小朋友都知道、懂得愛護(hù)小椅子。那你們像不想讓其他的小朋友也愛護(hù)小椅子?我這里有宣傳單,我們都來做個(gè)愛護(hù)小姨子的宣傳員,好素所有的小朋友都愛護(hù)小椅子。那我們離開前要把小姨子收好了,請(qǐng)你們用正確的方法把小椅子搬到紅線外的地方,椅子的前腿挨著紅線,輕輕的走過去,放好就過來領(lǐng)取宣傳單。開始吧!
幼兒園禮儀教育的教案
一、教案概述
教案主題:幼兒園禮儀教育的重要性與實(shí)施方案
教案時(shí)間:2周
適用年齡:3-6歲幼兒
教案目標(biāo):通過引導(dǎo)幼兒樹立良好的禮儀觀念,培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和行為,提高他們的人際交往能力和社會(huì)適應(yīng)能力。
教案方法:集體活動(dòng)、小組活動(dòng)、游戲、故事講解、親子互動(dòng)等
教案資源:圖片、故事書、繪本、道具、音樂等
二、教案內(nèi)容
1. 周一:禮貌用語與動(dòng)作
活動(dòng)1:播放相關(guān)的故事視頻,引導(dǎo)幼兒觀看與禮貌用語有關(guān)的動(dòng)畫片,如《小豬佩奇》中關(guān)于道謝、請(qǐng)、對(duì)不起等的場(chǎng)景。
活動(dòng)2:老師示范禮貌用語與動(dòng)作,如請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、抱歉等,并與幼兒進(jìn)行情景模擬游戲。
活動(dòng)3:以小組形式進(jìn)行游戲,每組一個(gè)游戲題目,比如搶答禮貌用語,正確答題可獲得小獎(jiǎng)品。
2. 周二:餐桌禮儀
活動(dòng)1:觀看與餐桌禮儀相關(guān)的視頻,教授如何端坐、使用餐具、文明用餐等。
活動(dòng)2:準(zhǔn)備相關(guān)道具和游戲,如吃水果比賽,比賽誰先吃完水果,并表現(xiàn)出端莊的餐桌禮儀。
活動(dòng)3:親子活動(dòng),邀請(qǐng)幼兒的家長(zhǎng)來參加一場(chǎng)親子餐桌禮儀游戲,讓幼兒與家長(zhǎng)一起通過游戲?qū)W習(xí)更多的餐桌禮儀。
3. 周三:交往禮儀
活動(dòng)1:觀看與交往禮儀相關(guān)的視頻,教授與他人交往時(shí)應(yīng)注意的禮儀。
活動(dòng)2:小組活動(dòng),每組分為甲乙兩人,進(jìn)行情景模擬交往游戲。甲扮演禮儀不好的人,乙扮演禮儀好的人,通過角色扮演的方式,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何與人友好交往。
活動(dòng)3:進(jìn)行友好交往的故事講解和討論,讓幼兒通過故事了解與人友好交往的重要性,學(xué)習(xí)如何與人分享、合作等。
4. 周四:禮儀穿著與儀容儀表
活動(dòng)1:觀看與禮儀穿著和儀容儀表相關(guān)的視頻,教授穿衣搭配、保持整潔等方面的禮儀。
活動(dòng)2:組織比賽,讓孩子們穿衣服自由搭配并進(jìn)行評(píng)比,鼓勵(lì)幼兒在穿著方面展現(xiàn)自己的創(chuàng)意。
活動(dòng)3:游戲環(huán)節(jié),讓幼兒進(jìn)行角色扮演,演繹不同場(chǎng)景下的儀容儀表表現(xiàn),如面試、參加婚禮等。
5. 周五:整體復(fù)習(xí)與總結(jié)
活動(dòng)1:通過回顧本周所學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行整體復(fù)習(xí),利用繪本、歌曲等資源進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。
活動(dòng)2:進(jìn)行總結(jié),讓每個(gè)幼兒在小組內(nèi)分享一周來的收獲,鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的感受。
活動(dòng)3:制作活動(dòng)總結(jié)小冊(cè)子,將幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)以圖片及簡(jiǎn)單文字的方式記錄下來,送給幼兒帶回家,與家長(zhǎng)分享。
三、教案評(píng)價(jià)與改進(jìn)建議
1. 教案評(píng)價(jià):
本周的教案在培養(yǎng)幼兒禮儀意識(shí)方面取得了一定的成果,幼兒通過各種形式的活動(dòng),掌握了禮貌用語與動(dòng)作、餐桌禮儀、交往禮儀、禮儀穿著與儀容儀表等方面的知識(shí)及技能。幼兒在角色扮演和游戲中積極參與,表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)興趣和快樂的學(xué)習(xí)氛圍。
2. 改進(jìn)建議:
可以進(jìn)一步加強(qiáng)與家長(zhǎng)的互動(dòng),提前將活動(dòng)方案告知家長(zhǎng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與教育活動(dòng),并給予家長(zhǎng)相應(yīng)的指導(dǎo)與建議。同時(shí),在反饋評(píng)估中,加強(qiáng)對(duì)幼兒的評(píng)估與引導(dǎo),針對(duì)不同幼兒的特點(diǎn),進(jìn)行個(gè)別差異化的教學(xué)與培養(yǎng)。
幼兒園禮儀教育的教案
一、主題概述:
幼兒園禮儀教育是培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣和社交禮儀的重要內(nèi)容。通過有計(jì)劃、有目的的教育活動(dòng),促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的禮儀和交往的習(xí)慣,提高幼兒的自控與自律能力,培養(yǎng)他們的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,為他們的健康成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本教案以“學(xué)會(huì)有禮,做個(gè)好朋友”為主題,圍繞“感恩的心”、“尊重的行為”和“友善的舉止”三個(gè)方面展開,通過情景教學(xué)和游戲活動(dòng),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和實(shí)踐社交禮儀。
二、教育目標(biāo):
1. 培養(yǎng)幼兒感恩之心,明白他人的善意和幫助,學(xué)會(huì)感謝;
2. 培養(yǎng)幼兒尊重他人的行為習(xí)慣,學(xué)會(huì)關(guān)心、理解和接納他人的差異;
3. 培養(yǎng)幼兒友善待人的舉止,學(xué)會(huì)與他人和諧相處;
4. 培養(yǎng)幼兒自控和自律能力,提高幼兒素質(zhì)。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒感恩的心、尊重的行為、友善的舉止;
難點(diǎn):通過情景教學(xué)和游戲活動(dòng)引導(dǎo)幼兒真實(shí)地表達(dá)自己的情感,改進(jìn)不良的行為習(xí)慣。
四、教學(xué)過程:
1. 清晨擁抱(感恩的心)
目標(biāo):培養(yǎng)幼兒感恩意識(shí)和學(xué)會(huì)感謝。
活動(dòng)內(nèi)容:
(1)老師和幼兒共同進(jìn)行“早安擁抱”,用擁抱表達(dá)彼此的關(guān)愛;
(2)圍繞“感恩的心”展開簡(jiǎn)短的小組討論,鼓勵(lì)幼兒分享兩件值得感激的事情,并提醒幼兒學(xué)會(huì)感謝;
(3)通過繪畫、手工等活動(dòng),制作感恩卡片,表達(dá)自己的感激之情。
2. 互動(dòng)游戲(尊重的行為)
目標(biāo):培養(yǎng)幼兒對(duì)他人充滿尊重的行為習(xí)慣。
活動(dòng)內(nèi)容:
(1)進(jìn)行游戲“捉迷藏”,強(qiáng)調(diào)正好數(shù)參與者并尊重別人的個(gè)人空間;
(2)在游戲過程中,觀察幼兒的行為,及時(shí)表揚(yáng)尊重他人的行為,引導(dǎo)他們反思自己的行為習(xí)慣。
3. 情景實(shí)踐(友善的舉止)
目標(biāo):培養(yǎng)幼兒友善待人的舉止,學(xué)會(huì)與他人和諧相處。
活動(dòng)內(nèi)容:
(1)進(jìn)行情景角色扮演,模擬各種社交情景,如借玩具、請(qǐng)求幫助等,讓幼兒主動(dòng)去幫助別人或接受別人的幫助;
(2)引導(dǎo)幼兒分享自己的玩具,學(xué)會(huì)與他人分享;
(3)組織幼兒參與幫助教師整理教室的活動(dòng),培養(yǎng)他們的責(zé)任感和熱心助人的習(xí)慣。
五、教學(xué)方法:
1. 情景教學(xué)法:通過模擬各種情景,引導(dǎo)幼兒實(shí)踐社交禮儀。
2. 游戲教學(xué)法:通過游戲活動(dòng),讓幼兒在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)社交禮儀。
3. 互動(dòng)討論法:通過小組討論,引導(dǎo)幼兒履行社交禮儀,并學(xué)會(huì)感謝和尊重他人。
六、教學(xué)評(píng)估:
1. 觀察評(píng)估:觀察幼兒在情景活動(dòng)中的行為,包括感恩的表達(dá)、尊重的行為以及友善的舉止等。
2. 討論評(píng)估:通過小組討論,評(píng)估幼兒對(duì)社交禮儀的理解和實(shí)踐情況,以及他們對(duì)他人意見的尊重程度。
七、教學(xué)延伸:
1. 家校合作:與家長(zhǎng)合作,強(qiáng)調(diào)家庭中的禮儀教育,鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒共同制定家庭禮儀規(guī)范。
2. 社會(huì)實(shí)踐:組織幼兒到社區(qū)參觀、參與志愿者活動(dòng)等,讓他們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)和實(shí)踐社交禮儀。
八、教學(xué)總結(jié):
通過幼兒園禮儀教育的教案,我們能夠引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)有禮貌、尊重他人、友善待人,培養(yǎng)幼兒的自控和自律能力,提高他們的素質(zhì)。同時(shí),家校合作和社會(huì)實(shí)踐的延伸活動(dòng)也能夠促進(jìn)幼兒全方位的素質(zhì)發(fā)展,為他們的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園禮儀教育的教案
一、教案主題:培養(yǎng)幼兒良好的禮儀習(xí)慣
二、教案目標(biāo):通過本次教學(xué)活動(dòng),幫助幼兒掌握以下內(nèi)容:
1. 了解并尊重他人;
2. 學(xué)會(huì)主動(dòng)禮貌用語;
3. 提高幼兒的待人接物能力;
4. 培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
三、教案內(nèi)容及時(shí)序:
活動(dòng)一:了解并尊重他人(15分鐘)
1. 導(dǎo)入:播放一段視頻,內(nèi)容是小朋友相互問好、分享食物等。
2. 引導(dǎo)幼兒觀察視頻內(nèi)容,提問:你們看到了什么?小朋友們是怎樣互相表達(dá)問候和分享的?
3. 分組討論,然后分享觀察到的內(nèi)容。
活動(dòng)二:學(xué)會(huì)主動(dòng)禮貌用語(20分鐘)
1. 導(dǎo)入:老師示范主動(dòng)禮貌用語,如“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”等。
2. 給幼兒舉例:如果遇到別人幫助你,你應(yīng)該說什么?同學(xué)幫助我們了,我們應(yīng)該說什么?
3. 小組活動(dòng):讓幼兒在小組內(nèi)模擬不同情景下的主動(dòng)禮貌用語表達(dá),并展示給全班。
活動(dòng)三:提高幼兒的待人接物能力(20分鐘)
1. 導(dǎo)入:老師告訴幼兒們一個(gè)故事,講述一個(gè)小朋友在幼兒園里如何與他人相處的情況。
2. 分組活動(dòng):在小組內(nèi)討論,提出幼兒在學(xué)習(xí)和生活中需要與人相處的情景,并找出解決問題的方法。
3. 全班分享并進(jìn)行討論。
活動(dòng)四:培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣(20分鐘)
1. 導(dǎo)入:引導(dǎo)幼兒討論如何保持幼兒園的整潔和衛(wèi)生。
2. 給予引導(dǎo):指導(dǎo)幼兒制定日常衛(wèi)生習(xí)慣的規(guī)則,如洗手、保持桌面整潔,垃圾分類等。并進(jìn)行討論。
3. 外出實(shí)踐:帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)幼兒園附近的公園或街道,觀察周圍環(huán)境的衛(wèi)生狀況,并引導(dǎo)幼兒表達(dá)對(duì)環(huán)境衛(wèi)生的看法。
活動(dòng)五:總結(jié)與評(píng)價(jià)(10分鐘)
1. 引導(dǎo)幼兒回顧本堂課所學(xué)內(nèi)容,提問幼兒最喜歡本堂課的哪個(gè)活動(dòng)和為什么。
2. 教師進(jìn)行總結(jié),對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行肯定,并指出幼兒在待人接物和衛(wèi)生習(xí)慣方面還需要繼續(xù)努力的地方。
四、教案評(píng)價(jià):
通過本次教學(xué)活動(dòng),幼兒能夠通過不同的角色扮演和情景模擬,學(xué)會(huì)主動(dòng)禮貌用語的正確運(yùn)用,增強(qiáng)與人交往的能力。同時(shí),通過觀察和討論,幼兒在與他人相處中了解到尊重他人的重要性,并培養(yǎng)出良好的衛(wèi)生習(xí)慣。整個(gè)教案設(shè)計(jì)靈活多樣,能夠滿足幼兒的學(xué)習(xí)興趣和能動(dòng)性,提高教學(xué)的實(shí)效性。
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