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大班安全教案(分享8篇)

發(fā)布時(shí)間:2024-08-06

以下是幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您搜集整理的“大班安全教案”相關(guān)資料敬請(qǐng)參考。學(xué)生們有一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂,離不開(kāi)老師辛苦準(zhǔn)備的教案,所以在寫(xiě)的時(shí)候老師們就要花點(diǎn)時(shí)間咯。設(shè)計(jì)教案需要關(guān)注課堂互動(dòng)和學(xué)生參與度的提高。想多了解一些可以參考本文希望你喜歡!

大班安全教案 篇1

大班安全活動(dòng)教案:乘車(chē)需注意什么教案(附教學(xué)反思)大班安全活動(dòng)乘車(chē)需注意什么教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程,活動(dòng)反思等內(nèi)容,讓幼兒初步了解乘車(chē)過(guò)程中的一些基本規(guī)則、基本常識(shí),讓幼兒懂得在乘車(chē)過(guò)程中怎樣進(jìn)行自我保護(hù),適合幼兒園老師們上大班安全活動(dòng)課,快來(lái)看看乘車(chē)需注意什么教案吧?;顒?dòng)目標(biāo):

1讓孩子們了解騎馬過(guò)程中的一些基本規(guī)則和常識(shí)。

2、讓幼兒懂得在乘車(chē)過(guò)程中怎樣進(jìn)行自我保護(hù)。

三。測(cè)試孩子的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

5探索和發(fā)現(xiàn)生命的多樣性和特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

食物投影儀、**、乘車(chē)的**

活動(dòng)過(guò)程:

1、 了解乘車(chē)的基本規(guī)則,出示車(chē)票:這是什么?它是用來(lái)做什么的?

你知道乘車(chē)要注意什么?

二、****,知道乘車(chē)中的安全常識(shí)。

1看一下**上的孩子們做得對(duì)嗎?為什么?

2孩子們回答后,老師總結(jié)了安全常識(shí)。

三、討論如何保護(hù)車(chē)廂環(huán)境。

我們應(yīng)該怎樣保持汽車(chē)的整潔?

4、 組織孩子乘車(chē),鞏固基本規(guī)則和常識(shí)。

五、結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思:

各種各樣的汽車(chē)主題活動(dòng)結(jié)束了,孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家,不同的是,通過(guò)這幾周的認(rèn)識(shí),孩子們知道了自己帶的什么汽車(chē),同伴帶的是什么汽車(chē)……孩子們對(duì)馬路上汽車(chē)的種類、用途、汽車(chē)的發(fā)明、構(gòu)造、發(fā)展都有了一定的了解,再談到汽車(chē),他們的話題開(kāi)闊了。通過(guò)汽車(chē)這一幼兒喜歡的載體,進(jìn)行的美術(shù)、游戲等活動(dòng),讓幼兒充分體驗(yàn)到了快樂(lè),從中也獲得了有益的經(jīng)驗(yàn),審美情趣也得到了培養(yǎng)。

大班安全教案 篇2

小朋友經(jīng)常與家人一起外出活動(dòng)游玩,本次活動(dòng)根據(jù)情景再現(xiàn)上幼兒體溫走失了怎么辦,讓幼兒大膽的表現(xiàn)自己的想法,通過(guò)活動(dòng)知道與家人走散時(shí)的應(yīng)對(duì)方法,一起來(lái)看看這篇教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道與家人走散時(shí)的應(yīng)對(duì)方法。

2、能根據(jù)情景中出現(xiàn)的問(wèn)題提出自己的想法。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、配班老師排練情景表演;

2、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程:

1、表演,提出問(wèn)題。

(1)兩位教師表演幼兒與家人走勢(shì)的場(chǎng)景。主班教師扮演幼兒,配班教師扮演媽媽。媽媽帶著小朋友出去玩,小朋友看見(jiàn)路邊的玩具店,就自己跑過(guò)去,玩了一會(huì)兒突然發(fā)現(xiàn)媽媽不見(jiàn)了,小朋友慌張的四處張望。

(2)在情景中引發(fā)幼兒的思考。

教師:

(1)這個(gè)小朋友該怎么辦呢?誰(shuí)來(lái)給他出出主意?

(2)如果大聲哭喊,讓別人都知道自己找不到媽媽了會(huì)怎么樣?

(3)如果有陌生人來(lái)說(shuō)帶自己去找媽媽,怎么辦?

(4)你找不到媽媽了,媽媽一定在著急的找你,如果這個(gè)時(shí)候你到處去找媽媽會(huì)怎么樣?

2、觀看教學(xué)掛圖,學(xué)習(xí)正確的應(yīng)對(duì)方法。

教師:

(1)請(qǐng)小朋友們看看圖上的小朋友是怎么做的。

(2)這個(gè)小朋友站在原地等媽媽,他臉上看起來(lái)怎么樣?有沒(méi)有大聲的哭喊?

(3)這個(gè)小朋友找到了誰(shuí)來(lái)幫助他?你們覺(jué)得這個(gè)做法怎么樣?

3、教師介紹新經(jīng)驗(yàn)。

教師:

(1)其實(shí)還有一種很好的辦法找到爸爸媽媽,就是記住爸爸媽媽的電話號(hào)碼,這也能幫助我們找到爸爸媽媽,你知道爸爸媽媽的電話號(hào)碼嗎?你知道自己家的家庭住址嗎?

(2)今天就請(qǐng)小朋友回家以后,問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽的電話號(hào)碼是多少,然后牢牢記住它,明天告訴老師,好嗎?

教學(xué)反思:

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

大班安全教案 篇3

大班安全活動(dòng)課程計(jì)劃:如何做壞人

大班安全活動(dòng)有壞人。如何做教學(xué)案例主要包括活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程等,知道如果壞人闖入幼兒園該怎么辦,并可根據(jù)情況選擇正確的應(yīng)對(duì)方式來(lái)保護(hù)自己,適合適合幼兒園教師。參加一個(gè)大班安全活動(dòng)課,看看壞人是如何進(jìn)入這個(gè)項(xiàng)目的。

活動(dòng)目標(biāo):

1知道如果壞人闖入幼兒園該怎么辦。

2你可以根據(jù)情況選擇正確的保護(hù)自己的方法。

3.通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)表演,在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)要聰明,勇敢。

4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5初步培養(yǎng)孩子解決現(xiàn)有生活經(jīng)驗(yàn)問(wèn)題的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教學(xué)掛圖。

活動(dòng)程序:

1,活動(dòng)導(dǎo)入:**教學(xué)掛圖。

老師提出掛圖并提出問(wèn)題:

(1) 老師:如果壞孩子進(jìn)了幼兒園,孩子該怎么辦?我們來(lái)看看菲菲是怎么做的?他的方法是否正確?后來(lái)發(fā)生了什么?

誰(shuí)在地圖上?他在做什么?他找到了誰(shuí)?可能發(fā)生了什么?

壞人闖入幼兒園,飛飛是怎么做到的?

3后來(lái)發(fā)生了什么?壞人去**了?

(2) 老師總結(jié):幸好飛飛及時(shí)發(fā)現(xiàn)了壞人,并向老師匯報(bào)。否則,壞人可能會(huì)傷害孩子和老師。飛飛真的很棒。

2,事件的展開(kāi):戲劇的表現(xiàn)。

(1)教師談話介紹:那么,如果一個(gè)壞人闖入幼兒園,我們能做什么?請(qǐng)讓孩子們表演并考慮以下幾點(diǎn)。哪一個(gè)是正確的?

(2)教師用木偶表演情節(jié)劇《壞人來(lái)了怎么辦?》

場(chǎng)景一:看到壞人,小男孩迅速和他打架。

場(chǎng)景二:看到壞人,小男孩大叫。

場(chǎng)景三:遠(yuǎn)處發(fā)現(xiàn)一個(gè)壞人。小男孩急忙向老師報(bào)告。

場(chǎng)景四:玩,看到壞人出現(xiàn)在附近,小男孩就躲起來(lái)了。

三?;顒?dòng):如果我討論進(jìn)入幼兒園的壞人,我該怎么辦?

老師:(1)如果壞人闖進(jìn)來(lái),他能跑過(guò)去抓住他還是嚇唬他?

(2) 如果壞人離你遠(yuǎn)點(diǎn),你該怎么辦?離你更近?

老師引導(dǎo)孩子們討論解決這些問(wèn)題的正確方法。

4活動(dòng)總結(jié):集體收集和討論結(jié)果,老師引導(dǎo)孩子進(jìn)行總結(jié)。

兒童小組討論。

(1)分享討論結(jié)果。

(2)教師總結(jié)。如果遇到壞人闖入幼兒園,不要害怕,保持冷靜,進(jìn)來(lái)不要讓壞人發(fā)現(xiàn)。如果壞人遠(yuǎn)離你,你可以去告訴老師或保安;如果壞人離你很近,你必須找到一個(gè)安全的地方來(lái)隱藏,就像這個(gè)小朋友一樣。

總之,最重要的是遇到壞人,保護(hù)自己的生命。

大班安全教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1.練習(xí)攀登、平衡、跳躍等基本動(dòng)作。

2.能積極參加游戲活動(dòng),樂(lè)于與同伴合作用輪胎練本領(lǐng)。

3.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.汽車(chē)輪胎每人一個(gè);

2.《開(kāi)汽車(chē)》音樂(lè)、《扭扭操》音樂(lè)。

教學(xué)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分,熱身運(yùn)動(dòng)。

幼兒聽(tīng)音樂(lè)倆人或三人合作開(kāi)汽車(chē):汽車(chē)慢慢開(kāi)——快快開(kāi)——上坡——下坡——原地轉(zhuǎn)彎——跳過(guò)小土丘等。

二、基本部分

(一)自由結(jié)伴合作游戲。

1.教師:小小雜技員本領(lǐng)可大了,可以用輪胎玩許多游戲,你們?cè)敢庾鲂⌒‰s技員嗎?接下來(lái)就請(qǐng)大家去找一個(gè)或幾個(gè)朋友商量玩輪胎可以怎么玩,一起先練一練。

2.幼兒與同伴合作用輪胎做游戲,教師巡回觀察指導(dǎo)。

3.展示交流,對(duì)一些玩法組織幼兒集體練習(xí)。

(評(píng)析:由于輪胎這一器材是幼兒所喜愛(ài)的,孩子們?cè)谕孑喬r(shí)興趣非常濃厚,自由探索練習(xí)充分滿足了不同個(gè)體的學(xué)習(xí)需要,讓每個(gè)幼兒按照自己的興趣特點(diǎn)去探索。集體練習(xí)讓幼兒分享了別人的經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)分享的快樂(lè)。)

(二)以練新節(jié)目的形式練習(xí)平衡、攀登、跳躍等基本動(dòng)作。

1.練習(xí)平衡

(1)教師與幼兒合作示范玩法,如幼兒中有該玩法可請(qǐng)幼兒示范玩法:將輪胎一個(gè)接一個(gè)擺好,兩人手拉手分別在輪胎兩側(cè)走、跑。

(2)幼兒多人合作練習(xí)平衡,教師巡回指導(dǎo)。

2.練習(xí)攀登、平衡、跳躍

(1)師生合作用輪胎搭建小山,搭好后,請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試攀上小山,再跳下。

(2)探討:怎樣表演“爬小山”節(jié)目比較安全?

(3)幼兒六人合作搭小山,進(jìn)行攀登、跳躍的練習(xí)。

(評(píng)析:游戲的難度及挑戰(zhàn)性不斷增強(qiáng):一方面運(yùn)動(dòng)技能要求提高,另一方面,合作的難度也增加了,適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)增強(qiáng)了幼兒的活動(dòng)興趣,同時(shí),也使運(yùn)動(dòng)能力得到了發(fā)展。)

(三)游戲:過(guò)小橋、爬小山。

幼兒分成四隊(duì),聽(tīng)到開(kāi)始口令后,每組幼兒合作,先將小橋和小山構(gòu)建好,然后回到起點(diǎn),兩兩練習(xí)走小橋、爬小山、跳下小山,再?gòu)呐赃吪芑貋?lái)。游戲以接力形式開(kāi)展。

(評(píng)析:游戲“過(guò)小橋、爬小山”是一個(gè)9人小團(tuán)體競(jìng)賽,由于人數(shù)的增加,幼兒之間的合作技能要求更高,采用了競(jìng)賽的形式更易激發(fā)幼兒活動(dòng)的積極性,提高練習(xí)的興趣。)

三、結(jié)束部分

1.小結(jié)比賽情況、合作情況。

2.幼兒聽(tīng)音樂(lè)跳“扭扭操”做放松動(dòng)作,愉快結(jié)束。

活動(dòng)反思:

預(yù)計(jì)活動(dòng)基本達(dá)到預(yù)設(shè)的動(dòng)作技能目標(biāo)和情感和態(tài)度的體驗(yàn)。活動(dòng)中,孩子精神飽滿,雖有成功與失敗的不同體驗(yàn),但情緒是積極的,每位幼兒都能在自身的原有能力上得到發(fā)展,在心理上獲得不同的體驗(yàn)的同時(shí)也都可以享受成功的喜悅,從而使他們更加喜愛(ài)體育活動(dòng),能樂(lè)觀地面對(duì)競(jìng)賽的結(jié)果,為“終身體育”打下良好的基礎(chǔ)。

大班安全教案 篇5

設(shè)計(jì)思路:

一。選材貼近幼兒日常生活:一年一度的11月9日消防日剛剛過(guò)去。每到這個(gè)日子,我們總會(huì)組織幼兒參與消防安全演練的活動(dòng)?;顒?dòng)中,老師會(huì)指導(dǎo)幼兒如何逃生,我們中班幼兒在小班時(shí)已經(jīng)有過(guò)初步的體驗(yàn)?!断腊踩琛肥且皇子嘘P(guān)火災(zāi)逃生的拍手兒歌。內(nèi)容貼近幼兒生活,由于中班上學(xué)期幼兒年齡較小,所以將原來(lái)十句的兒歌改為五句,以更加符合幼兒年齡特點(diǎn)。通過(guò)兒歌幼兒能更加清晰地明確火災(zāi)發(fā)生時(shí)的逃生方法。

二。目標(biāo)關(guān)注語(yǔ)言核心經(jīng)驗(yàn):

本次活動(dòng)領(lǐng)域?yàn)檎Z(yǔ)言活動(dòng),而兒歌學(xué)習(xí)是學(xué)前兒童接觸的文學(xué)形式的一種。在制定活動(dòng)目標(biāo)的時(shí)候,關(guān)注到相關(guān)語(yǔ)言核心經(jīng)驗(yàn):中班幼兒在學(xué)習(xí)兒歌時(shí)相關(guān)的核心經(jīng)驗(yàn)是能初步感知詩(shī)歌中的簡(jiǎn)單節(jié)奏和韻律,在成人輔助動(dòng)作(如拍手)的幫助下,幼兒能感受到詩(shī)歌中的節(jié)奏和韻律。

三。設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)幼兒表達(dá)能力:

活動(dòng)的設(shè)計(jì)關(guān)注到挑戰(zhàn)性、有趣性、層層遞進(jìn)。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中,以挑戰(zhàn)過(guò)關(guān)的形式進(jìn)行。在幼兒初步學(xué)會(huì)念兒歌后,在速度上提出高一層次的要求,在集體、小組、個(gè)人等不同形式的表達(dá)中,幼兒的語(yǔ)言能力得到提升。

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)兒歌《消防安全歌》,初步了解火災(zāi)逃生時(shí)的自我保護(hù)方法。

2、感知兒歌的節(jié)奏和韻律,嘗試根據(jù)不同節(jié)奏較清楚地朗誦兒歌。

活動(dòng)重難點(diǎn):嘗試根據(jù)不同節(jié)奏較清楚地朗誦兒歌

活動(dòng)準(zhǔn)備:

前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:玩過(guò)拍手游戲、節(jié)奏游戲、參加過(guò)消防演習(xí)活動(dòng)

物質(zhì)準(zhǔn)備:圖譜、幼兒朗誦兒歌錄像、ppT、圓舞板一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程:

一。觀看圖片,回憶現(xiàn)場(chǎng):【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)感官感受火災(zāi)發(fā)生時(shí)情景

1、重點(diǎn)提問(wèn):火災(zāi)發(fā)生時(shí)你看到什么?聽(tīng)到什么?聞到什么?心里是什么感覺(jué)?

小結(jié):看到大火,聞到刺鼻氣味,聽(tīng)到噼噼啪啪聲音,心里會(huì)很害怕。

二。欣賞兒歌,感受節(jié)奏:【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)欣賞大班小朋友朗誦兒歌的錄像,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣

1、今天請(qǐng)來(lái)了兩位大班哥哥姐姐,他們要為我們表演一首兒歌,我們一起來(lái)看看

2、重點(diǎn)提問(wèn):這首兒歌聽(tīng)上去感覺(jué)怎樣?

3、小結(jié):大班哥哥姐姐一邊拍手一邊念兒歌,兒歌聽(tīng)上去很有節(jié)奏。

三。借助圖譜,學(xué)習(xí)兒歌:【設(shè)計(jì)意圖】借助圖譜的輔助,幫助幼兒了解兒歌的內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦兒歌

1、再次欣賞兒歌

2、重點(diǎn)提問(wèn):

(1)你聽(tīng)到兒歌里講了些什么?(幼兒邊說(shuō)教師邊出示圖譜)

(2)這些標(biāo)志你在哪里看見(jiàn)過(guò)?(幼兒發(fā)散思維)

3、分析每張標(biāo)志含義

4、小結(jié):發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候我們先要找到安全出口,記得不能乘電梯要走樓梯,用濕的毛巾把鼻子嘴巴捂住,彎下腰逃出去。有電話的人要撥打119,這樣消防員叔叔就會(huì)趕來(lái)救火。

4、看著圖譜念兒歌:

(1)集體一起邊看圖譜邊念兒歌

(2)分男女念兒歌,比比誰(shuí)念得好

5、嘗試跟著老師的掌聲,有節(jié)奏的念兒歌(及時(shí)糾正最后一句:消防員救火真勇敢)

小結(jié):拍著節(jié)奏念兒歌,兒歌內(nèi)容更容易記住。學(xué)會(huì)了這首兒歌,遇到火災(zāi)的時(shí)候我們就知道應(yīng)該怎么做了

四。挑戰(zhàn)速度,朗誦兒歌:【設(shè)計(jì)意圖】設(shè)置挑戰(zhàn)關(guān)卡,在沖關(guān)的游戲中嘗試跟著不同節(jié)奏朗誦兒歌

1、挑戰(zhàn)第一關(guān)

關(guān)卡:一組幼兒中推選一名幼兒帶頭手指點(diǎn)著兒歌,共同跟著老師圓舞板敲擊的節(jié)奏(速度較慢)念兒歌,下面幼兒一起幫忙拍手打節(jié)奏。

2、挑戰(zhàn)第二關(guān)

關(guān)卡:另一組幼兒推選一名幼兒帶頭手指點(diǎn)著兒歌,共同跟著老師圓舞板敲擊的節(jié)奏(速度稍快)念兒歌,下面幼兒一起幫忙拍手打節(jié)奏。

3、挑戰(zhàn)第三關(guān)

關(guān)卡:個(gè)別幼兒能跟著老師圓舞板敲擊的節(jié)奏(速度較快)念兒歌,下面幼兒一起幫忙拍手打節(jié)奏。

4、集體游戲

幼兒找一位老師或同伴一邊拍手一邊念兒歌。

附兒歌:

你拍一,我拍一,火災(zāi)發(fā)生別害怕。

你拍二,我拍二,安全出口先找到。

你拍三,我拍三,淋濕毛巾捂口鼻。

你拍四,我拍四,火警電話119。

你拍五,我拍五,消防員救火真勇敢。

活動(dòng)反思:

由于剛進(jìn)行過(guò)119消防演習(xí)活動(dòng),所以活動(dòng)的開(kāi)展有利于幼兒梳理新鮮的記憶,將自己在演習(xí)過(guò)程中切身的真實(shí)體驗(yàn)融入到這節(jié)教學(xué)活動(dòng)中。所以幼兒有話可說(shuō),有話愿意積極表達(dá),在表達(dá)過(guò)程中再結(jié)合幾個(gè)有關(guān)消防安全的標(biāo)志,幼兒就比較容易地認(rèn)識(shí)并記住了。

通過(guò)這首數(shù)字兒歌,幼兒不僅積累了通過(guò)拍手幫助認(rèn)識(shí)兒歌的節(jié)奏和韻律,而且闖關(guān)游戲又大大減少了學(xué)習(xí)兒歌的枯燥和單調(diào)感,所以整節(jié)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中幼兒的情緒始終很飽滿,將語(yǔ)言活動(dòng)較好地進(jìn)行呈現(xiàn)。

大班安全教案 篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、知道吃不完的食品不封口會(huì)還潮、變質(zhì)。

2、通過(guò)嘗試操作,學(xué)習(xí)幾種簡(jiǎn)單的封口辦法,在實(shí)驗(yàn)中比較發(fā)現(xiàn)最好的封口方法,并用標(biāo)記作記錄。

3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、人手一只已開(kāi)封的食品包裝袋(如:暑片的包裝袋)保鮮袋,毛線、雙面膠、塑料夾、封口夾、五角星若干。

2、一袋已開(kāi)袋的餅干,大記錄表一張。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、師幼談話導(dǎo)入。

出示已開(kāi)袋的食品,提問(wèn):

(1)食品吃不完,就這樣放著,過(guò)幾天吃感覺(jué)會(huì)怎樣呢?

(2)為什么吃上去不香了?

2、幼兒討論交流。

請(qǐng)大家討論一下,可以怎么辦讓食品吃上去還是香香的?

3、幼兒實(shí)踐交流。

師:剛才你們想了很多辦法,老師也為你們準(zhǔn)備了一些材料,請(qǐng)你們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>

師:你的袋口封住了嗎?,"教.案來(lái)自:快思"你是怎樣封住袋口的?

4、實(shí)驗(yàn)比較記錄。

(1)師:小朋友剛才都試了用不同的方法封住袋口,你覺(jué)得用什么辦法最方便,封口封得最牢?我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。

(2)幼兒實(shí)驗(yàn),將保鮮袋裝滿空氣后封口,看哪種方法不漏氣。

(3)進(jìn)行記錄,在自己認(rèn)為最好的方法下貼一個(gè)五角星。

(4)師小結(jié):隨著科技的進(jìn)步,科學(xué)家們發(fā)明的產(chǎn)品越來(lái)越先進(jìn),就象這個(gè)食品封口夾,夾起來(lái)很方便,而且很密封。

5、拓展生活經(jīng)驗(yàn)

師:生活中我們除了沒(méi)吃完的食品要封口,還有什么時(shí)候塑料袋也要封口?可以怎樣封口?下次,我們小朋友可以幫助爸爸媽媽將塑料袋封口。

四、活動(dòng)延伸

繼續(xù)探索其它為塑料袋封口的方法。

活動(dòng)反思:

本活動(dòng)的結(jié)束部分,以教師的介紹來(lái)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)更好更先進(jìn)的封口方法和工具,使幼兒在今天所學(xué)習(xí)到的知識(shí)基礎(chǔ)上又積累到了新的經(jīng)驗(yàn),豐富自己的所學(xué)內(nèi)容。同時(shí),以教師的鼓勵(lì),來(lái)培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。使幼兒在學(xué)習(xí)中有信心通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作來(lái)提升自身的科學(xué)探究能力;在生活中提高自我服務(wù)能力。

大班安全教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看逃生圖上的重要標(biāo)志:出口、門(mén)、可通過(guò)、不可通過(guò)。

2、通過(guò)自己動(dòng)手制作逃生圖,并為自己尋找最快的逃生路線,了解火災(zāi)發(fā)生時(shí)時(shí)間的寶貴。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

事先帶領(lǐng)孩子參觀幼兒園內(nèi)的走廊與出口、做了一半的逃生圖(大小孩子兩人一張)、各色卡紙、剪刀、雙面膠、水彩筆

活動(dòng)過(guò)程:

1、討論如果幼兒園里發(fā)生了火災(zāi),小朋友們應(yīng)該怎么辦(以最快的速度離開(kāi)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)到達(dá)安全的地方)

2、了解逃生圖得重要作用,有了它就可以知道自己的位置并盡快確定逃生路線。

3、出示逃生圖,請(qǐng)幼兒觀察,找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大門(mén)的位置,貼上相應(yīng)的標(biāo)志,并畫(huà)出相應(yīng)的逃生路線。

4、請(qǐng)幼兒為幼兒園其他班的小朋友制作逃生圖。

要求:大小班幼兒合作完成,在原有基礎(chǔ)上,貼上走廊、門(mén)、出口、可通過(guò)、不可通過(guò)等標(biāo)志,并用水彩筆畫(huà)出為自己確定的逃生路線。

5、將制作好的逃生圖張貼在走廊等的顯眼地方。

活動(dòng)反思

這個(gè)活動(dòng)增強(qiáng)了孩子自我保護(hù)和保護(hù)他人的意識(shí)。在活動(dòng)中幼兒積極思考和踴躍回答問(wèn)題這個(gè)現(xiàn)象,讓我感受到了欣慰,這個(gè)欣慰在于幼兒這短短三個(gè)星期的安全教育沒(méi)有徒勞,孩子在活動(dòng)中逐漸的在成熟和成長(zhǎng)。此類活動(dòng)可以繼續(xù)延伸下去,如大帶小活動(dòng),幼兒的宣傳安全小衛(wèi)士活動(dòng),相信這樣更能讓孩子在活動(dòng)中成長(zhǎng)起來(lái)!

大班安全教案 篇8

作為教師,我們要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的安全教育。其中一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題是,當(dāng)他們走丟時(shí)該怎么做。為了培養(yǎng)學(xué)生正確的應(yīng)對(duì)方法,我們進(jìn)行了一次大班安全教案的實(shí)踐活動(dòng),并總結(jié)了一些發(fā)現(xiàn)和反思。

首先,我們意識(shí)到了安全教育的重要性。通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng),我們看到了學(xué)生們對(duì)自我保護(hù)的渴望。他們參與活動(dòng)的積極性很高,非常投入。這表明他們對(duì)自己的安全意識(shí)已經(jīng)加強(qiáng),是我們?cè)诮逃幸^續(xù)培養(yǎng)和引導(dǎo)的方向。

其次,我們改變了過(guò)去教育中的一些常規(guī)做法。之前,我們通常是通過(guò)講述或演示的方式來(lái)傳授知識(shí)。但這次我們采用了游戲和角色扮演來(lái)進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生親身體驗(yàn)走丟后應(yīng)該怎么做。這種互動(dòng)式的教學(xué)方法使學(xué)生更加主動(dòng),更能深入理解和記住所學(xué)的知識(shí)。

我們也發(fā)現(xiàn)了一些改進(jìn)的空間。在實(shí)踐活動(dòng)中,有一部分學(xué)生還是沒(méi)有表現(xiàn)出對(duì)走丟應(yīng)對(duì)方法的掌握。這可能是因?yàn)槲覀冊(cè)跍?zhǔn)備工作中沒(méi)有給予他們足夠的理解和指導(dǎo)。所以,我們決定在下一次安全教育活動(dòng)中加強(qiáng)這個(gè)部分的講解,確保每個(gè)學(xué)生都能掌握這些基本的應(yīng)對(duì)技巧。

此外,我們也注意到了需要加強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)急能力。在實(shí)踐活動(dòng)中,我們發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在面對(duì)突發(fā)情況時(shí)很容易陷入恐慌。因此,在后續(xù)的安全教育中,我們將加強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)急反應(yīng)能力訓(xùn)練,通過(guò)模擬不同的緊急情況,幫助他們培養(yǎng)冷靜和果斷的態(tài)度。

最后,我們認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)在安全教育中的重要性。走丟是一種潛在的風(fēng)險(xiǎn),需要家長(zhǎng)和學(xué)校共同關(guān)注。我們決定在今后的家長(zhǎng)會(huì)上加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,向他們介紹我們的安全教育計(jì)劃,鼓勵(lì)他們?cè)诩抑屑訌?qiáng)對(duì)孩子的安全教育。

總之,通過(guò)這次大班安全教案的實(shí)踐活動(dòng),我們深入理解到了安全教育的重要性,改進(jìn)了教學(xué)方法,并找到了一些需要改進(jìn)的地方。我們將繼續(xù)努力,為學(xué)生提供更全面的安全教育,幫助他們掌握正確的應(yīng)對(duì)方法,保護(hù)自己的安全。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《大班安全教案(分享8篇)》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了大班安全教案專題,希望您能喜歡!

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