幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

美術(shù)教學(xué)總結(jié)實(shí)用

發(fā)布時(shí)間:2024-08-16

根據(jù)您的要求編輯為您整合了一些優(yōu)質(zhì)的信息“美術(shù)教學(xué)總結(jié)”,你還在好奇怎么樣能找到優(yōu)秀的范文嗎?動(dòng)筆寫(xiě)之前,先觀摩范文是一個(gè)好習(xí)慣。范文的構(gòu)思角度是值得我們借鑒的,請(qǐng)不要忘記將本網(wǎng)頁(yè)的鏈接收藏到您的收藏夾或書(shū)簽中!

美術(shù)教學(xué)總結(jié)【篇1】

根據(jù)萬(wàn)教字60號(hào)文件的通知,我校兩位美術(shù)老師對(duì)所有年級(jí)學(xué)生的美術(shù)課程內(nèi)容進(jìn)行了自查,其中包括欣賞課,繪畫(huà)課,設(shè)計(jì)課內(nèi)容的自查,現(xiàn)將自查情況報(bào)告如下:

我校的美術(shù)課一直都是按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求認(rèn)真上課,本次對(duì)上學(xué)期及本學(xué)期已經(jīng)學(xué)過(guò)的幾課進(jìn)行了自查。抽查的賞析,繪畫(huà),設(shè)計(jì),一年級(jí)口頭欣賞還存在問(wèn)題,口頭表達(dá)能力還需要提高。六年級(jí)學(xué)生造型表現(xiàn)作品缺乏創(chuàng)意,循規(guī)蹈矩。有的怕畫(huà)、怕想象,學(xué)習(xí)動(dòng)力不夠;有的怕寫(xiě)實(shí),怕表現(xiàn)不夠,不敢畫(huà);繪畫(huà)變得困難起來(lái)。設(shè)計(jì)課大部分能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和設(shè)計(jì),能感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。對(duì)美術(shù)作品能進(jìn)行簡(jiǎn)單的形式分析,從對(duì)形色的認(rèn)識(shí),擴(kuò)大到質(zhì)感的認(rèn)識(shí),表達(dá)自己的感受。

五六年級(jí)的學(xué)生,欣賞課較多,通過(guò)平時(shí)寫(xiě)賞析,評(píng)述作品,已經(jīng)可以自己獨(dú)立對(duì)一幅作品進(jìn)行簡(jiǎn)單分析。設(shè)計(jì)課的思維活躍,作品新穎,當(dāng)然也有的學(xué)生因?yàn)槠綍r(shí)對(duì)美術(shù)課的忽視,在本次測(cè)查中表現(xiàn)不太理想。

總體測(cè)查結(jié)果如下:

優(yōu)點(diǎn):

1.構(gòu)圖較飽滿,沒(méi)有較多空白。

2.在完成作業(yè)時(shí)大都可以做到精細(xì)描寫(xiě)

存在的問(wèn)題:

1.有個(gè)別同學(xué)對(duì)待作業(yè)完成不夠認(rèn)真,完成速度較慢

2.學(xué)生作業(yè)缺乏創(chuàng)意性

改進(jìn)方法:

1.在完成作業(yè)時(shí)加強(qiáng)對(duì)完成作品速度較慢的孩子的督促

2.培養(yǎng)學(xué)生日常生活中的觀察能力,從生活中吸取更多對(duì)藝術(shù)作品的創(chuàng)意。

通過(guò)本次測(cè)查,我對(duì)美術(shù)作業(yè)的一點(diǎn)感想及整改計(jì)劃如下:

一、增加美術(shù)作業(yè)品種的多樣性。同是一節(jié)美術(shù)課,作業(yè)可以是繪畫(huà),可以是泥塑,也可以是剪貼,讓學(xué)生有充分的自主權(quán),這點(diǎn)也是學(xué)生喜歡上美術(shù)課的重要原因之一。

二、美術(shù)與其它學(xué)科相融合,使美術(shù)作業(yè)的用途更廣泛了。充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用,督促管理學(xué)生用具帶全帶齊;教師利用校訊通平臺(tái)與家長(zhǎng)溝通,告知用具。()讓學(xué)生多說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)。一點(diǎn)點(diǎn)滲透美術(shù)語(yǔ)言,掌握美術(shù)欣賞的基本方法。

三、課堂美術(shù)作業(yè)可以進(jìn)行橫向和縱向延伸,收集美術(shù)課中學(xué)生的優(yōu)秀小工藝作業(yè)作為學(xué)生作品充實(shí)學(xué)校展廳。整理學(xué)生的優(yōu)秀繪畫(huà)作業(yè)作為學(xué)生參賽作品,在校園里布置樓道畫(huà)廊,成為校園一道獨(dú)特的風(fēng)景線。

總之,對(duì)“美術(shù)作業(yè)多樣化”的理解是仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智,各有千秋。但,美術(shù)教學(xué)的目標(biāo)是相同的,那就是希望我們的美術(shù)作業(yè),品種更加豐富、品質(zhì)更加完善,學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)不斷提高。

美術(shù)教學(xué)總結(jié)【篇2】

時(shí)光荏苒,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,我順利的完成了本學(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結(jié)和反思的地方?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié),借以促進(jìn)提高。

教學(xué)方面,本學(xué)期帶一到六年級(jí)的美術(shù),開(kāi)學(xué)之初,課程綱要的編寫(xiě)工作讓我對(duì)課程有了全新而全面的認(rèn)識(shí),同時(shí)也解決了我比較困擾的一個(gè)大問(wèn)題。由于師資原因,孩子們一周只有一節(jié)美術(shù)課,如果一板一眼按教材上課,不僅課時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,備起課來(lái)也是個(gè)大問(wèn)題。而新學(xué)期課程綱要的編寫(xiě)理念要求課程整合,這樣就賦予了老師比較充分的授課空間,既可以根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)上他們喜歡的課,又彌補(bǔ)了課時(shí)有限的不足,達(dá)到了很好的教學(xué)效果。由于美術(shù)學(xué)科的特色性,可以有美術(shù)作品展示,既可以豐富孩子們的校園學(xué)習(xí)生活,也是對(duì)他們?cè)u(píng)價(jià)體系的一部分,所以在美術(shù)活動(dòng)方面我還是做的不夠,新的學(xué)期,首先應(yīng)多開(kāi)發(fā)一些新穎的美術(shù)表現(xiàn)形式,激發(fā)孩子們對(duì)美術(shù)學(xué)科更濃厚的興趣,還要多給孩子們展示自己的機(jī)會(huì),起到積極的激勵(lì)和宣傳作用。

第二課堂上,美術(shù)興趣班的孩子他們不一定是自己班上繪畫(huà)水平最好的,但一定是最喜歡繪畫(huà)的!孩子們有了熱情,畫(huà)的開(kāi)心自然畫(huà)的精彩,學(xué)期末的成果展也受到了老師和家長(zhǎng)的好評(píng),但扇子畫(huà)的形式畢竟有限,還需進(jìn)一步拓展形式上的創(chuàng)新。

美術(shù)專業(yè)方面還需平時(shí)多練習(xí),備課中,課堂上,本學(xué)期盡量做到范畫(huà),既是講課的重要環(huán)節(jié),更是練筆的一個(gè)好時(shí)機(jī),課下總是忙來(lái)忙去推脫時(shí)間不夠用,惰性的原因很少拿起筆來(lái)練手,新的學(xué)期,希望能做到每周能至少半天的基本功練習(xí),提高自己的手頭功夫。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,在新的學(xué)期里,更要做到完善自己,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,加強(qiáng)學(xué)習(xí),勤于反思,使自己在美術(shù)教學(xué)工作中上一個(gè)更高的臺(tái)階。

在美術(shù)教學(xué)中,我還注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能,結(jié)合過(guò)程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí),根據(jù)課程內(nèi)容的層次性,適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,在教學(xué)中,依據(jù)教學(xué)內(nèi)容,運(yùn)用故事、游戲、圖片等藝術(shù)質(zhì)料,創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、活躍的課堂氣氛。不僅可以豐富和深化教學(xué)內(nèi)容,而且可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒,引發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)探求知識(shí)的興趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)。如在上《冷色》、《暖色》一課時(shí),我課前收集了許多冷色和暖色的圖片,并制作了大量的范畫(huà),課上又讓學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的內(nèi)容討論色彩的運(yùn)用和構(gòu)圖。使學(xué)生感受到色彩的魅力,提高興趣。

在教學(xué)之余,我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)能團(tuán)結(jié)組內(nèi)其他老師一起探討教學(xué)方法問(wèn)題。在教學(xué)之余還協(xié)助各班教室的環(huán)境布置等工作。以上是我本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié),在吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的同時(shí),我會(huì)不斷反思,嚴(yán)管課堂教學(xué)紀(jì)律問(wèn)題,爭(zhēng)取在下學(xué)期有所突破,有所提高。

美術(shù)教學(xué)總結(jié)【篇3】

轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了。在這一個(gè)學(xué)期中,根據(jù)學(xué)校的實(shí)際需要,我擔(dān)任一到六年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作?;仡欉@學(xué)期所從事的美術(shù)教育教學(xué)工作,基本上是順利完成。作為一名頂崗支教的實(shí)習(xí)教師,我擔(dān)負(fù)著學(xué)校及領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,在工作中我享受到了收獲與喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題?,F(xiàn)對(duì)這一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下,一邊取長(zhǎng)補(bǔ)短,教學(xué)水平能更上一層樓。

一年級(jí)

一年級(jí)的學(xué)生剛剛進(jìn)入學(xué)校,對(duì)于學(xué)校的一切事物都感到特別的新奇,同時(shí),美術(shù)課也給他們帶來(lái)了新的發(fā)現(xiàn),原來(lái)只是在紙上隨意的涂牙,可到了學(xué)校,經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)原來(lái)畫(huà)筆可以畫(huà)出很多漂亮的事物來(lái),學(xué)生也就特別的喜歡上美術(shù)課了。那么怎么樣讓學(xué)生一直保持著這份學(xué)習(xí)的積極性呢?

首先是創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生感受到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在日常的課堂教學(xué)中,我選擇了一些適合學(xué)生學(xué)習(xí)的,同時(shí)也是學(xué)生們感興趣的教學(xué)內(nèi)容。然后,把進(jìn)度調(diào)慢,讓學(xué)生有足夠的時(shí)間來(lái)掌握這些他們喜歡的東西。例如,在上繪畫(huà)課時(shí),我不是給學(xué)生一個(gè)題目,規(guī)定他們?nèi)ギ?huà)什么,而是給學(xué)生提一個(gè)要求,允許他們大膽的去畫(huà)、去表現(xiàn)自己的創(chuàng)作思路。并且通過(guò)多媒體使學(xué)生多欣賞多觀察,在每次上課時(shí),對(duì)一些容易出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行糾正、鼓勵(lì);而對(duì)一些畫(huà)得好的學(xué)生則進(jìn)行表?yè)P(yáng),把好的作品貼在黑板上讓大家欣賞點(diǎn)評(píng),同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力。在手工課上,我讓學(xué)生走出課堂,到課外尋找內(nèi)容。當(dāng)學(xué)生看著自己的一件件作品,瞪大眼睛,或許他都不敢相信自己會(huì)做出這么漂亮的東西來(lái),一下子學(xué)生們的積極性就上來(lái)了,學(xué)習(xí)緊張的神經(jīng)也放輕松了?,F(xiàn)在,學(xué)生的積極性提高了,而我上課也輕松了許多,或許這就是“寓教于樂(lè)”道理吧。

其次培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力,豐富的想象力對(duì)學(xué)生創(chuàng)作美術(shù)作品是必不可少的。沒(méi)有豐富的想象力,創(chuàng)作畫(huà)面就會(huì)顯得呆板,相反,當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生了豐富的想象力后畫(huà)面就會(huì)充滿了浪漫的色彩。例如當(dāng)教師提出畫(huà)一幅幻想畫(huà)時(shí),有的同學(xué)就會(huì)想到遨游太空畫(huà)面。這是因?yàn)榈湍昙?jí)同學(xué)想象力的火種是比較容易點(diǎn)燃的,他們經(jīng)歷的事情少,對(duì)世界的許多認(rèn)識(shí)不得不靠想象來(lái)填補(bǔ)空白,在電視事業(yè)發(fā)達(dá)的今天,屏幕上各種形象更可以開(kāi)闊他們的眼界。

再次激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)生的表現(xiàn)欲。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的動(dòng)力之一。教師要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,利用現(xiàn)代的多媒體教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。例如:可以得用投影、電視大屏幕電腦播放圖像,從視覺(jué)上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;課堂上可以播放古箏、笛子之類的音樂(lè),從聽(tīng)覺(jué)上激發(fā)。教學(xué)時(shí),還要根據(jù)學(xué)生的年齡階段、教材的內(nèi)容以及教學(xué)的環(huán)境等因素進(jìn)行協(xié)調(diào)統(tǒng)一,激發(fā)學(xué)生的興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。

所以只有讓學(xué)生在自己高高興興地參與實(shí)踐中,才能使得他們的思維高度集中,創(chuàng)新的火花迸發(fā),從而在不知不覺(jué)中把課堂知識(shí)掌握了

二年級(jí)

一 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。(高分作文網(wǎng) wWw.ZUowEn101.CoM)

二 使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)

在美術(shù)教學(xué)中,我注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能,結(jié)合過(guò)程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí),要課程內(nèi)容的層次性,適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

三 教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)

教學(xué)之余,我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還訂閱了教育教學(xué)刊物,從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上 能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

三年級(jí)

一、認(rèn)真上好每一節(jié)課

為了陶冶學(xué)生的情趣,引導(dǎo)學(xué)生把自己的興趣愛(ài)好充分發(fā)揮出來(lái)。我課前充分準(zhǔn)備認(rèn)真上好課。有部分學(xué)生具有一定的基礎(chǔ),對(duì)一些基本的技法已初步接觸過(guò),所以在教師的指導(dǎo)下繪畫(huà)水平和制作水平都有了進(jìn)一步的提高。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

三、使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)

在美術(shù)教學(xué)中,我注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能,結(jié)合過(guò)程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí),要課程內(nèi)容的層次性,適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。同時(shí)又七位學(xué)生在縣繪畫(huà)比賽中榮獲一二等獎(jiǎng)。

四、教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)

教學(xué)之余,我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還訂閱了教育教學(xué)刊物,從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上。

五、鼓勵(lì)創(chuàng)新

創(chuàng)新是藝術(shù)的靈魂,我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,為自己的美術(shù)作品增添一份活力。

美術(shù)教學(xué)總結(jié)【篇4】

文華部美術(shù)科組是一個(gè)團(tuán)結(jié),充滿朝氣的科組。在本學(xué)年的工作中,他們?cè)诟鱾€(gè)環(huán)節(jié)都取得了不俗的成績(jī)。

在教學(xué)過(guò)程中,美術(shù)科組的教師注重課堂常規(guī)的管理,注重創(chuàng)新課例的編寫(xiě)、整理與實(shí)踐工作。同時(shí),注重教學(xué)筆記與教學(xué)反思的書(shū)寫(xiě),繼而升格成教學(xué)論文。本學(xué)年,在南山區(qū)第七屆學(xué)校藝術(shù)節(jié)美術(shù)教師教學(xué)錄像課比賽中,本科組教師積極參賽,認(rèn)真準(zhǔn)備,最終取得了很好的成績(jī)。其中陳超老師獲區(qū)特等獎(jiǎng)、謝暉楨、張妍老師獲一等獎(jiǎng),朱春暉老師獲二等獎(jiǎng)。本學(xué)年陳超老師在南山區(qū)初中美術(shù)觀摩課中,她的教學(xué)《海風(fēng),海潮,漁歌》取得了成功。本學(xué)年,馮英杰老師創(chuàng)編的教學(xué)案例《改“X”(錯(cuò))》在教育部藝術(shù)教育委員會(huì)主辦的第三屆少年兒童美術(shù)教育理論研討論文評(píng)比中獲得二等獎(jiǎng)。20xx年9月,在由深圳市教育局、共青團(tuán)深圳市委員會(huì)等聯(lián)合主辦的深圳市第四屆學(xué)校藝術(shù)展演中,馮英杰老師撰寫(xiě)的論文《漫畫(huà)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)發(fā)及其價(jià)值探究》榮獲美術(shù)(甲)類藝術(shù)論文一等獎(jiǎng)。同月16日,在由深圳市教育科學(xué)研究院主辦的“20xx年深圳市中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論文評(píng)選”活動(dòng)中,馮英杰老師撰寫(xiě)的論文《漫畫(huà)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)初探》榮獲二等獎(jiǎng)。20xx年12月,馮英杰老師的論文《漫畫(huà)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)發(fā)及其價(jià)值探究》在廣東省教育廳主辦第三屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)科學(xué)論文類評(píng)選中獲省二等獎(jiǎng)。

本學(xué)年,本科組教師不辭勞苦,順利完成了校本教材《畫(huà)說(shuō)安全》的編寫(xiě)、設(shè)計(jì)與輔導(dǎo)工作。成為學(xué)部工作的亮點(diǎn)之一,這其中,張妍老師付出了辛勤的勞動(dòng)。

本學(xué)年,馮英杰老師擔(dān)任了南山區(qū)教育局下校課程“少兒漫畫(huà)教學(xué)入門(mén)”的授課工作,先后到區(qū)內(nèi)育才一小、南山實(shí)驗(yàn)鼎太部、后海小學(xué)、陽(yáng)光小學(xué)授課,受到了兄弟學(xué)校老師的好評(píng)。20xx年10月19日,《蛇口消息報(bào)》文化周刊大篇幅介紹了馮英杰老師的漫畫(huà)生活。本學(xué)年,朱春暉老師在書(shū)法教學(xué)中積極思考,認(rèn)真上課,效果顯著,尤其是為學(xué)部年輕教師粉筆字的提高付出了自己的智慧和勞動(dòng)。

社團(tuán)工作是本學(xué)年工作重點(diǎn)之一。科組教師充分利用這一平臺(tái),培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維,進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作指導(dǎo)。本學(xué)年科組教師輔導(dǎo)的學(xué)生在第十五屆全國(guó)中小學(xué)生繪畫(huà)、書(shū)法作品比賽、深圳市第九屆少兒藝術(shù)花會(huì)、第六屆國(guó)際童話節(jié)童“畫(huà)”世界少兒書(shū)畫(huà)大賽、區(qū)第九屆師生現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)生比賽、區(qū)第七屆學(xué)校藝術(shù)節(jié)學(xué)生視覺(jué)藝術(shù)作品比賽、區(qū)老少共慶建國(guó)60周年書(shū)畫(huà)征集評(píng)選活動(dòng)、區(qū)“加強(qiáng)學(xué)校安全教育,共創(chuàng)美好平安校園”漫畫(huà)比賽、“回瀾杯”全國(guó)第五屆中小學(xué)生漫畫(huà)大賽等活動(dòng)中,五十多人次獲一、二、三等獎(jiǎng),教師也多人次獲得輔導(dǎo)一、二、三等獎(jiǎng)。在深圳市第九屆少兒藝術(shù)花會(huì)中小學(xué)美術(shù)書(shū)法攝影作品評(píng)比中,謝暉楨老師輔導(dǎo)的陳瑋、陳瑜茵同學(xué)的作品均獲得一等獎(jiǎng),創(chuàng)造了這次展賽的一個(gè)奇跡。(詳細(xì)見(jiàn)學(xué)部學(xué)年個(gè)人工作量化表獲獎(jiǎng)一欄)

本學(xué)年,科組教師還成功組織了學(xué)校藝術(shù)節(jié)的美術(shù)展覽,得到了省市區(qū)各級(jí)美術(shù)教育專家的好評(píng)。

本學(xué)年,學(xué)部學(xué)生在各級(jí)報(bào)刊發(fā)表繪畫(huà)作品數(shù)十幅。馮英杰老師創(chuàng)作的十多幅繪畫(huà)作品和6篇散文在《特區(qū)教育》、《晶報(bào)》、《南山文藝》、《深圳晚報(bào)》、《蛇口消息報(bào)》等報(bào)刊發(fā)表。20xx年9月,馮英杰老師創(chuàng)作的水墨人物畫(huà)作品《干草垛》在區(qū)教育系統(tǒng)慶祝建國(guó)六十周年暨教師視覺(jué)藝術(shù)作品展中獲評(píng)二等獎(jiǎng)。10月,馮英杰老師作品獲 “山信杯”全國(guó)漫畫(huà)大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。12月,在南山區(qū)第九屆師生現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)生比賽中朱春暉老師和馮英杰老師同獲教師組特等獎(jiǎng)。

成績(jī)已成過(guò)去,我期待本科組在今后的工作更加完美!

美術(shù)教學(xué)總結(jié)【篇5】

疫情期間,我校開(kāi)啟了“停課不停學(xué)”的教育模式,在學(xué)校教導(dǎo)處的統(tǒng)一部署下,我們音體美、信息技術(shù)組也進(jìn)行著線上教學(xué)。我們組的全體成員本著“停課不停學(xué),鍛煉不能停,我們?cè)谛袆?dòng)”的宗旨線上對(duì)學(xué)生進(jìn)行各學(xué)科的各種方法指導(dǎo)。

體育教師認(rèn)真分析學(xué)情,充分利用寧教云平臺(tái)開(kāi)展體育教學(xué),聚焦“教會(huì)、會(huì)練、勤練”目標(biāo),注重“教健康知識(shí)、傳運(yùn)動(dòng)技能、練身體素質(zhì)、育品德意志”,幫助同學(xué)通過(guò)體育鍛煉“享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”。在特殊時(shí)期,課堂教學(xué)變成了線上學(xué)習(xí),孩子們每天有大量的時(shí)間是面對(duì)屏幕和久坐不動(dòng),這種生活和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,不僅會(huì)影響孩子們的視力,還會(huì)因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)量的減少對(duì)身體造成傷害,進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)新陳代謝,使孩子們的身體機(jī)制和免疫力得到顯著的提高。跟平時(shí)一樣,我們的大課間活動(dòng)也精彩進(jìn)行著。每天,體育老師們都會(huì)定時(shí)推送大課間視頻,供同學(xué)們觀看并學(xué)習(xí)鍛煉身體,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。同時(shí)老師督促學(xué)生一定要?jiǎng)悠饋?lái)!通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),讓各位同學(xué)寓教于樂(lè),學(xué)有所得。在體育鍛煉中具有獲得感和體驗(yàn)感,能夠自行設(shè)計(jì)和開(kāi)展體育鍛煉活動(dòng)。自網(wǎng)絡(luò)教學(xué)以來(lái),學(xué)生參與課程的學(xué)習(xí)熱情高,通過(guò)同學(xué)鍛煉視頻、照片、制定運(yùn)動(dòng)處方等反映了我校網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)效果較好。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)作業(yè)展示:

音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)的老師們根據(jù)空中課堂的課表每節(jié)課都給孩子們?cè)趯幗淘仆普n,及時(shí)指導(dǎo),按照相關(guān)要求布置作業(yè)。線上教學(xué)的同時(shí),我們按時(shí)提醒、監(jiān)督同學(xué)們積極上課,并做好線上輔導(dǎo),查漏補(bǔ)缺,合理安排課堂活動(dòng),讓學(xué)生發(fā)揮主體作用,積極參與到課堂中。對(duì)于一些需要批改的作業(yè),我們按時(shí)批閱,對(duì)孩子們作業(yè)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)給孩子幫助與指導(dǎo)并鼓勵(lì)他們。

教師感悟

音體美、信息技術(shù)組的組長(zhǎng)姜華老師在復(fù)課后的教研組活動(dòng)上談到:我校疫情期間“停課不停學(xué)”,學(xué)校體育與健康課程的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)以適合居家學(xué)習(xí)和鍛煉為主。這次網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提升了音體美教師以及信息技術(shù)學(xué)科教師教學(xué)能情期間根據(jù)自己的實(shí)際情況,如學(xué)習(xí)的時(shí)間、學(xué)習(xí)的熟練度做出對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)、練習(xí)強(qiáng)度做出適合自己的彈性調(diào)整,能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)自覺(jué)性。

馬麗萍老師認(rèn)為:抗擊疫情關(guān)力和信息化水平,拓寬了教師的視野;有利于突破學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)空限制、推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。但相對(duì)自律性較差的同學(xué)來(lái)說(shuō),教學(xué)效果和質(zhì)量可能難以保證。網(wǎng)絡(luò)授課的優(yōu)點(diǎn):體現(xiàn)以學(xué)生為中心,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,學(xué)生由被動(dòng)變主動(dòng)學(xué)習(xí)。在教學(xué)內(nèi)容上變化,以及教學(xué)模式上的變化,使學(xué)生學(xué)習(xí)上感到新鮮,從而提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。但師生、學(xué)生間學(xué)習(xí)上的相互交流受一定限制。

蔣華老師認(rèn)為:學(xué)生可以在疫鍵時(shí)期,居家體育活動(dòng),不僅可以提高身體機(jī)能,而且可以緩解和疏解心理壓力,是自我情緒調(diào)整的有效手段。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué),學(xué)生能夠掌握一定鍛煉手段和鍛煉方法,為終身體育奠定基礎(chǔ)。但學(xué)生在課余時(shí)間鍛煉難以得到保障,對(duì)自己堅(jiān)持鍛煉的動(dòng)機(jī)和自律性需要提高。

張婷老師認(rèn)為:學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)接受與適應(yīng)能力不錯(cuò),能較好地完成教學(xué)任務(wù),教學(xué)效果好。但體育網(wǎng)絡(luò)課學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不能及時(shí)得到反饋,當(dāng)出現(xiàn)群體性錯(cuò)誤動(dòng)作時(shí),教師不能面向整體做出預(yù)防錯(cuò)誤動(dòng)作的指示,教學(xué)效率、效果相對(duì)面授課都較低。

教研組活動(dòng)上,大家各抒已見(jiàn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的學(xué)習(xí)意見(jiàn)大致相同。通過(guò)實(shí)踐表明線上教學(xué)方式很難將學(xué)生真正督促到位、抓在手里。但不管怎樣,我們?nèi)匀挥眠@份執(zhí)著的精神和熾熱的愛(ài)與同學(xué)們一起戰(zhàn)疫情,“停課不停學(xué),我們?cè)谛袆?dòng)”共同攜手走在教與學(xué)的路上,為我們以后的教育教研活動(dòng)邁上一個(gè)新臺(tái)階。

美術(shù)教學(xué)總結(jié)【篇6】

本學(xué)期的各項(xiàng)工作已近尾聲,在感嘆時(shí)光飛逝的同時(shí),為了下學(xué)期更好的工作,追憶往昔,展望未來(lái),我現(xiàn)將本年度工作情況總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí) 提升自身素質(zhì)

本學(xué)期,在思想上嚴(yán)于律己,熱愛(ài)黨的教育事業(yè),熱愛(ài)美術(shù)教學(xué)。在工作中對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求努力作好各項(xiàng)工作。積極參加了政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高了自己的政治和業(yè)務(wù)水平。能服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。能不斷充電,利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)、鉆研、探討《義務(wù)教育法》、《美術(shù)教學(xué)創(chuàng)新》、《教學(xué)技能指導(dǎo)》及其《于丹論語(yǔ)心得》等專業(yè)書(shū)籍。能利用課余時(shí)間反思教學(xué),經(jīng)營(yíng)完善自己的博客,從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng),保持提高了美術(shù)教學(xué)的青春與活力。

二、認(rèn)真搞好課堂教學(xué)工作

課堂教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將自己這幾年的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足課堂及教學(xué)實(shí)際,力求在課堂開(kāi)闊學(xué)生的美術(shù)視野。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,課堂上認(rèn)真?zhèn)魇冢炎约核鶎W(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生,使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí),掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美,提高了學(xué)生的審美能力。在日常教學(xué)中,對(duì)學(xué)生以身作則,言傳身教。盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣,同時(shí)注意發(fā)掘有美術(shù)天賦的學(xué)生,提高其欣賞及藝術(shù)感悟能力,使每堂課都能讓學(xué)生有所收獲??傊?,在實(shí)際教學(xué)中,我都注重培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力,提高學(xué)生的.素質(zhì)為目標(biāo),力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,承擔(dān)教研組推課講課任務(wù),虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),提高了教學(xué)水平。增強(qiáng)了處理課堂中出現(xiàn)的各式各樣問(wèn)題的能力。

三、課題研究,初見(jiàn)成效

小學(xué)階段學(xué)生的身心可塑性最強(qiáng)。美術(shù)課堂教學(xué)、課外活動(dòng)可充分培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,解決問(wèn)題的能力。怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率呢?由此在這一學(xué)期我確立了研究課題《在美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力》。在常規(guī)的教學(xué)中樹(shù)立新的教育觀,積極探索和采取靈活多樣的現(xiàn)代教學(xué)方法進(jìn)行研究,具體方法如下:

(一)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神方法:

1、激發(fā)學(xué)生的好奇心理,好奇心是人類的天賦,童心的特征。

2、啟迪學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),激發(fā)學(xué)生渴望通過(guò)自己的探索來(lái)了解世界心理需求,發(fā)展學(xué)生的思維。

3、提高學(xué)生的創(chuàng)造能力,要保護(hù)好學(xué)生創(chuàng)新的心理,讓學(xué)生敢于創(chuàng)新、樂(lè)于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新。

4、讓學(xué)生獲得成就感、安全感。絕大部分學(xué)生對(duì)教師有一種畏懼心理對(duì)學(xué)生的成績(jī)抱以肯定,才能激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)前進(jìn)

(二)、教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題能力的路徑

1、創(chuàng)設(shè)培養(yǎng)解決問(wèn)題能力的情境。

2、引導(dǎo)在合作學(xué)習(xí)中共同探討解決的辦法。

3、以良好的教師自身探究問(wèn)題的精神影響學(xué)生。

在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力是緊密聯(lián)系的,任何富有創(chuàng)新的思維要加以深化、發(fā)展,必定要通過(guò)不斷的探索、實(shí)踐,才能得以成功或提高。我應(yīng)突破陳舊教學(xué)模式的束縛,更新自己的思維方式,開(kāi)發(fā)創(chuàng)新興趣,培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思維能力和創(chuàng)新能力,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題,將各方面的知識(shí)融匯貫通,并應(yīng)用于自己的生活和學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。

四、第二課堂,發(fā)揮學(xué)生所長(zhǎng),培育美術(shù)人才。

在這一學(xué)期,根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生理特點(diǎn),啟發(fā)他們觀察生活,熱愛(ài)生活,關(guān)心親人,關(guān)心環(huán)保、關(guān)心時(shí)事;鼓勵(lì)他們大膽地把自己在生活中的所見(jiàn)、所聞、所想用手中的畫(huà)筆表現(xiàn)出來(lái)。為了使學(xué)生們學(xué)有樂(lè)趣、學(xué)有所獲,有大的飛躍。為保證訓(xùn)練時(shí)間,我做到有計(jì)劃,有步驟,有效果地培養(yǎng)學(xué)生。我以提高學(xué)生欣賞能力,加強(qiáng)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,發(fā)展學(xué)生興趣為重點(diǎn)目標(biāo),學(xué)生經(jīng)過(guò)加強(qiáng)訓(xùn)練后,所作的作品顯得思維靈活,構(gòu)思新穎,內(nèi)容豐富,色彩鮮艷,表現(xiàn)大膽,極具兒童趣味。

五、加強(qiáng)反思,總結(jié)得失。

1、課堂教學(xué)實(shí)踐中思考得還不夠全面,不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái),進(jìn)行反思。

2、教科研方面,雖然本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)的力度,認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍,但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不全面到位,研究做得不夠細(xì)和實(shí),沒(méi)達(dá)到自己心中的理想目標(biāo)。

3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠豐富,今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)。

總之,這一學(xué)期順利圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作,不足之處也有待改進(jìn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),完善自我,虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,從而使自己今后能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作,樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念,明確今后教育教學(xué)努力的方向。不斷地充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。藝無(wú)止境,學(xué)無(wú)止境。不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海。在藝術(shù)的道路上,坎坷與希望并存,挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!

美術(shù)教學(xué)總結(jié)【篇7】

本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要,我承當(dāng)了四年級(jí)(2)班的美術(shù)教學(xué)工作。本學(xué)期即將結(jié)束,在即將過(guò)去的這一個(gè)學(xué)期中,我在教學(xué)中既有收獲與喜悅,也有遺憾與失誤。下面,我對(duì)本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作做一總結(jié)。

一、教學(xué)完成情況

教學(xué)中,我認(rèn)真遵照《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,遵循美術(shù)教育原則,認(rèn)真堅(jiān)持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時(shí)按質(zhì)地完成了學(xué)期初制定的教學(xué)工作計(jì)劃。工作上兢兢業(yè)業(yè),認(rèn)認(rèn)真真,對(duì)學(xué)生以身作則,言傳身教。

二、成績(jī)分析

1、認(rèn)真貫徹本課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過(guò)程中,加強(qiáng)思想品德教育。充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高學(xué)生審美能力。

2、注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力。為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能,結(jié)合過(guò)程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí),根據(jù)課程內(nèi)容的層次性,適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

4、貫徹啟發(fā)式原則,采取多種教學(xué)形式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們生動(dòng)、活潑地學(xué)習(xí),大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。加強(qiáng)示范,并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。

5、教學(xué)之余,我還從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí)取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作,能更快地適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)模式。另外,我積極關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),努力提高教學(xué)質(zhì)量。

三、工作經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)

這個(gè)班我從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò),這學(xué)期是我第一次與他們接觸,所以對(duì)他們的喜好、興趣、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等缺乏足夠的了解,導(dǎo)致我在教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法上的一些失誤。

四、努力方向

通過(guò)以上分析,本人將在下學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中,我會(huì)更多地走近學(xué)生,了解學(xué)生,從學(xué)生出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法,提高教學(xué)效益。

美術(shù)教學(xué)總結(jié)【篇8】

合作學(xué)習(xí)究竟在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中起著什么作用呢?我們應(yīng)該從學(xué)生發(fā)展的角度來(lái)分析這個(gè)問(wèn)題。首先合作學(xué)習(xí)將個(gè)人之間的競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)化為小組之間的競(jìng)爭(zhēng),有助于培養(yǎng)學(xué)生合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、有助于因材施教。其次可以彌補(bǔ)一個(gè)教師難以面向有差異的眾多學(xué)生教學(xué)的不足,從而真正實(shí)現(xiàn)使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展的目標(biāo)。筆者試著談一談合作學(xué)習(xí)在中學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中的作用。

在以往的中學(xué)美術(shù)教學(xué)中,為了講清一個(gè)知識(shí),教師往往掰開(kāi)了,揉碎了,使盡渾身解數(shù)講解,但是,效果往往不盡如人意。究其原因,由于每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異,教師的教學(xué)難以適應(yīng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),而合作學(xué)習(xí)使學(xué)生在小組合作中廣泛地參與,通過(guò)討論式、表現(xiàn)式(游戲、表演等等)、探究式,在活動(dòng)中獲得了深層次的情感體驗(yàn),在組內(nèi)的合作中,將個(gè)人獨(dú)立思考轉(zhuǎn)化為全組共同的認(rèn)識(shí)成果,通過(guò)組內(nèi)互助,不同智力類型的學(xué)生相互之間共同研究,提高了學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)了合作精神。

我在教學(xué)中體會(huì)到:大家研究、共同完成的好處是:一是集思廣益,人多注意多;二是培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神;三是不讓一個(gè)人掉隊(duì)。全體參與,能者多做,能力弱者少作,共同把一件事情做好。

美術(shù)教學(xué)總結(jié)【篇9】

已亥末庚于初,猝不及防的新冠病毒席卷神州大地,整個(gè)社會(huì)似乎被按下了暫停鍵,伴隨而來(lái)的是停工、停產(chǎn)、停業(yè)、停學(xué)。隨著傳統(tǒng)春季開(kāi)學(xué)季的來(lái)臨,在學(xué)校無(wú)法進(jìn)行課堂教育的前提下,教育部門(mén)提出了“停課不停學(xué)”的號(hào)召,于是云上辦(伴)學(xué)在華夏大地上遍地開(kāi)花。從2月中旬開(kāi)始,各級(jí)各類學(xué)校紛紛開(kāi)始網(wǎng)絡(luò)授課,這是我們國(guó)家互聯(lián)網(wǎng)普及以來(lái)最大規(guī)模的網(wǎng)課行動(dòng)。

一、“云伴學(xué)”與“不安分”的概述

面對(duì)疫情,我們開(kāi)展了史上最大規(guī)模的網(wǎng)課行動(dòng),教師成了主播,學(xué)生成了觀眾,教學(xué)形式在此背景下發(fā)生了巨大的變革,“云伴學(xué)”便應(yīng)運(yùn)而生?!霸瓢閷W(xué)”包括兩層含義,即云端辦學(xué)、云上陪伴學(xué)習(xí)。前者是借助網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)進(jìn)行舉行學(xué)習(xí)活動(dòng),與課堂教學(xué)唯一的不同就是網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)成了學(xué)生的學(xué)校;后者是教師教學(xué)的形式和方法發(fā)生了改變,教師可以針對(duì)學(xué)情,借助云平臺(tái)篩選資源陪伴學(xué)習(xí),只需要在重點(diǎn)和難點(diǎn)給以引導(dǎo)和針對(duì)問(wèn)題答疑解惑,同時(shí)教師還可以在云端獲取資源達(dá)到自我教學(xué)和專業(yè)素養(yǎng)的提升。從另一個(gè)角度來(lái)看,這無(wú)疑實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源共享,促進(jìn)教育公平。

面對(duì)疫情中的線上教育,針對(duì)疫情過(guò)后的線下教學(xué),感知正在生成的未來(lái)!我們教師到底要如何應(yīng)對(duì)呢?“不安分”一詞也許能較好概括。那么,何為不安分?“不安分”即指教師不滿足于現(xiàn)有事情的狀態(tài)而不停地找尋新的突破口和教學(xué)方法;為何要“不安分”,因?yàn)椤安话卜帧笨梢宰屇阕巫尾痪氲膶W(xué)習(xí),“不安分”可以打破課堂教學(xué)常規(guī),換一個(gè)角度催生學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;如何做“不安分”,教師要做到不停地學(xué)習(xí)、不停地思考、不停地實(shí)踐、不停地創(chuàng)新。當(dāng)下,科技的進(jìn)步和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái),是線上教學(xué)得以開(kāi)展的沃土,同時(shí)也是教師踐行云平臺(tái)和獲取學(xué)習(xí)資源的重要途徑。教師應(yīng)借助現(xiàn)有的資源和科技時(shí)代實(shí)現(xiàn)自我專業(yè)素養(yǎng)的提升,擔(dān)負(fù)好教書(shū)育人的重任。

二、線上現(xiàn)學(xué),做一個(gè)“不安分”的求知者

伴隨著“停課不停學(xué)”線上教學(xué)的通知,接踵而至的是焦慮不安!焦慮的源頭有二:一是,“把面對(duì)一群活潑可愛(ài)的孩子的情景轉(zhuǎn)變成面對(duì)的是一臺(tái)冰冷的電腦、一部沒(méi)有回應(yīng)的手機(jī)”;二是,面對(duì)新型事物的無(wú)所適從,線上教學(xué)在此之前是從未有過(guò)的嘗試。然局勢(shì)至此,線上教學(xué)也是大趨所勢(shì),只能收住焦慮,腳踏實(shí)地的走好腳下的路!

生在這樣一個(gè)科技繁榮美好的年代,打開(kāi)電腦知識(shí)的海洋、人類的文明、世界的廣闊可以盡收眼底,只要我們?cè)敢?,可以“自由學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言、學(xué)習(xí)一門(mén)手藝”;科技時(shí)代讓我們的學(xué)習(xí)變得便捷,只要我們做一個(gè)“不安分”求知者,我們才可能擁有不安分的能力。于是面對(duì)“停課不停學(xué)”我做了以下的應(yīng)對(duì),線上收羅學(xué)習(xí),充實(shí)理論基礎(chǔ),形成線上備課教學(xué)儲(chǔ)備。

1.查閱相關(guān)論著,更新教育理念。教育大業(yè),理念先行!好的理念是成功的頭等大事。于是筆者便通過(guò)百度、知乎等平臺(tái)搜索關(guān)于“云上教學(xué)”、智慧課堂的相關(guān)文獻(xiàn)和書(shū)籍,然后購(gòu)買(mǎi)觀看,吸收營(yíng)養(yǎng)和先進(jìn)的理念指導(dǎo)自己的線上教學(xué)。其中朱永新的《未來(lái)學(xué)?!返扔^念便給筆者的啟發(fā)頗多。

2.整理先前經(jīng)驗(yàn),服務(wù)線上教學(xué)。教學(xué)要善于整理和積累先前有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),使之更好的服務(wù)于自己的后期教學(xué)。作為一個(gè)從教5年的教師,筆者深知其理,于是結(jié)合相關(guān)文獻(xiàn)和書(shū)籍中的方式和理念,將之前的教學(xué)課件重新調(diào)整,服務(wù)線上教學(xué)。

3.觀摩名師課例,充實(shí)實(shí)踐基礎(chǔ)。觀察是學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能的第一步,科技時(shí)代網(wǎng)絡(luò)給我們提供了無(wú)限可能,而且線上教學(xué)的軌跡里也必定積累了一定的線上優(yōu)質(zhì)教學(xué)課例,另外疫情期間國(guó)家和地方都相應(yīng)的開(kāi)發(fā)了學(xué)習(xí)平臺(tái)。我們便可以通過(guò)此類資源向名師取經(jīng),從而規(guī)范自己的教學(xué)、充實(shí)自己的課堂實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

4.向?qū)<抑v座取經(jīng),學(xué)習(xí)先進(jìn)理念。許多教育專家針對(duì)線上教學(xué),在線上開(kāi)展專題講座,發(fā)揮教育引領(lǐng)和指導(dǎo)。像CCtalk就是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái),在疫情期間這個(gè)平臺(tái)就很好的發(fā)揮了教育引領(lǐng),很多教育專家紛紛在此平臺(tái)開(kāi)設(shè)講座,他們的講座中干貨滿滿,且確實(shí)有效的能指導(dǎo)教師的線上教學(xué)。

5.關(guān)注名家動(dòng)態(tài),緊跟時(shí)代步伐。早期許多教育專家、名校長(zhǎng)、名師以博客的形式發(fā)表自己的教育見(jiàn)解和心得?,F(xiàn)在隨著微信的廣泛使用,他們大多在自己的微信公眾號(hào)里發(fā)表自己的教育動(dòng)態(tài)。所以只要我們細(xì)心就一定可以從中受益匪淺,關(guān)注他們的動(dòng)態(tài)是我們及時(shí)更新教育理念和緊跟時(shí)代步伐的有效途徑。

三、云上伴學(xué),做一個(gè)“不安分”的`實(shí)踐者

“云上伴學(xué)”如疫情一樣為突如其來(lái)的新事物,對(duì)多數(shù)人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)挑戰(zhàn),但是面對(duì)挑戰(zhàn)唯有做一個(gè)“不安分”的實(shí)踐者,做些不安分的事情,才能攻克難關(guān)。為此在教學(xué)方面我做了以下的實(shí)踐。

(一)按學(xué)習(xí)領(lǐng)域進(jìn)行外部分組,鼓勵(lì)學(xué)生自行選組學(xué)習(xí)

對(duì)于線上教學(xué),其實(shí)我們并不陌生,從上世紀(jì)90年代末開(kāi)始的遠(yuǎn)程教育平臺(tái),到本世紀(jì)初培訓(xùn)機(jī)構(gòu)率先轉(zhuǎn)戰(zhàn)線上,再到今天眾多網(wǎng)絡(luò)教育“航母”的形成,可見(jiàn)在線上教育的發(fā)展過(guò)程中已經(jīng)積累了一定的資源和經(jīng)驗(yàn),所以網(wǎng)上應(yīng)該有大量的優(yōu)質(zhì)教學(xué)的案例。同時(shí),線上教學(xué)除了帶來(lái)挑戰(zhàn),與之共成長(zhǎng)起來(lái)的是各種網(wǎng)師,其中不乏優(yōu)秀的星級(jí)網(wǎng)師,他們是在線課程自然也是星級(jí)課程。只要我們將這些稍加收羅整理,便能為己所用,使之更好的服務(wù)于自己的線上教育教學(xué)。

為此,筆者按照美術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)領(lǐng)域把收集到的優(yōu)質(zhì)課程、微課進(jìn)行了四類劃分,然后打包放到云共享。釘釘上建四個(gè)學(xué)習(xí)群組,組織學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)和喜好選擇自己喜歡的小組進(jìn)群自主學(xué)習(xí),至此便將所教的1-6年級(jí)9個(gè)班共計(jì)400余名學(xué)生成功按四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域進(jìn)行了外部分組。至于如何驗(yàn)收學(xué)習(xí)成果,筆者先是選擇組內(nèi)學(xué)生會(huì)的成員作為組長(zhǎng)來(lái)監(jiān)督學(xué)生打卡學(xué)習(xí)情況,教師則負(fù)責(zé)查收、批閱作業(yè),最后進(jìn)行雙周測(cè)評(píng),在群內(nèi)隨機(jī)連線學(xué)生進(jìn)行交流、評(píng)講學(xué)生美術(shù)作業(yè)。具體流程大概如下:

(二)開(kāi)展“主題式學(xué)習(xí)”,打造生活藝術(shù)課程

主題式學(xué)習(xí)是指師生圍繞一個(gè)或多個(gè)經(jīng)過(guò)結(jié)構(gòu)化的主題進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種學(xué)習(xí)方式。主題式學(xué)習(xí)可以讓學(xué)習(xí)具有連貫性、系統(tǒng)性,知識(shí)體系化。主題式的學(xué)習(xí)相對(duì)于分散式的課題學(xué)習(xí),可以調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣和參與學(xué)習(xí)的積極性,強(qiáng)化學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解,有助于學(xué)習(xí)者獲得整體、全面的知識(shí),培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的問(wèn)題意識(shí)和問(wèn)題解決能力。于是通過(guò)認(rèn)真?zhèn)湔n、深思熟慮后,設(shè)計(jì)了“為生活而美術(shù)”三大模塊的“生活藝術(shù)課程”,具體如下:

1.生命知疫——我的生活我做主

疫情是產(chǎn)生此次線上教學(xué)的主要原因,學(xué)生是活生生的生命個(gè)體,他們擁有生命、綻放生命,所以他們有了解生命的權(quán)利,有珍惜生命的責(zé)任。《生命知疫》的課程主要目的是讓學(xué)生了解疫情的來(lái)源、成因,學(xué)習(xí)什么是冠狀病毒、如何預(yù)防冠狀病毒和自我防護(hù)。這個(gè)主題課程主要包括:“以漫畫(huà)動(dòng)畫(huà)的形式了解冠狀病毒、思維導(dǎo)圖的形式表現(xiàn)預(yù)防冠狀病毒的方法、學(xué)習(xí)制作冠狀病毒的防護(hù)用品”這三課。

2.趣味美食——我的生活我美術(shù)

這個(gè)疫情增長(zhǎng)的不僅是我們的假期,同樣還有我們的廚藝,因?yàn)橐咔槠仁刮覀儾坏貌蛔允称淞Γ惨驗(yàn)橐咔榫蛹覠o(wú)事可做的我們,美食成了我們不得不做和想方設(shè)法的重要活動(dòng)。而且也正值春節(jié)之際,餐桌和美食是孩子們必接觸的事物,所以筆者便開(kāi)展了《趣味美食》就一主題課程,以主題學(xué)習(xí)的形式讓學(xué)生觀察美食、參與美食、用美術(shù)表現(xiàn)美食,這個(gè)課程包括“節(jié)日的餐桌、做個(gè)藝術(shù)饅頭、出自我手的果凍”三課。

3.繪生活——我的生活我會(huì)畫(huà)

“藝術(shù)來(lái)源于生活!”生活是表現(xiàn)美術(shù)重要題材,春節(jié)期間很多孩子跟隨父母回去老家,他們的老家也可能是偏離城鎮(zhèn)的山區(qū),有些即使身處城鎮(zhèn),由于疫情期間外出購(gòu)買(mǎi)各種繪畫(huà)工具也不便捷,所以在針對(duì)學(xué)生工具單一、條件有限的情況下,我想到了學(xué)生只需一支筆一張紙就能《繪生活》的主題,讓學(xué)生用寫(xiě)生的方法,趣味繪畫(huà)生活喜聞樂(lè)見(jiàn)的事物。這期課程包括“我家的一角、我家的菜籃子、我的小小鞋”三課,也是一次復(fù)習(xí)課。

(三)關(guān)注生態(tài),催生美術(shù)生長(zhǎng),教會(huì)孩子用美術(shù)表現(xiàn)生活

杜威說(shuō)“教育即生活,教育即生長(zhǎng)?!泵佬g(shù)學(xué)習(xí)讓學(xué)生生長(zhǎng)的不應(yīng)該單是技能,還應(yīng)該有思維及對(duì)生活事件和生態(tài)的關(guān)注,并且能用美術(shù)表現(xiàn)生活、表達(dá)情感、傳遞思想。學(xué)生是參與生活的主體,任何與生活有關(guān)的事件學(xué)生都應(yīng)該有知曉權(quán),因此筆者想到了“美術(shù)生長(zhǎng)課程”,面對(duì)疫情中的最美逆行者我們就用畫(huà)筆歌頌和記錄《我心中的白衣英雄》,學(xué)生在課程學(xué)習(xí)的過(guò)程中既升華了情感,又培養(yǎng)了感恩之心,還明白繪畫(huà)可以表達(dá)情感、寄托思想,學(xué)生也對(duì)學(xué)習(xí)繪畫(huà)有更本質(zhì)的認(rèn)識(shí);面對(duì)政府“清明文明祭祀”的口號(hào),我們又開(kāi)始了《讓清明祭祀在美術(shù)作品中再現(xiàn)》課程,這既增加了學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的學(xué)習(xí),又科普了傳統(tǒng)節(jié)日知識(shí)和培養(yǎng)文明的習(xí)慣;為了配合學(xué)校順利復(fù)學(xué),筆者引導(dǎo)學(xué)生以思維導(dǎo)圖或者繪畫(huà)的方式繪制復(fù)學(xué)后《預(yù)防冠狀病毒"加減乘除”法》這一課程。美術(shù)生長(zhǎng)課程,讓學(xué)生關(guān)注生態(tài)、了解時(shí)政,用美術(shù)表現(xiàn)生活、寄托情感。

四、未來(lái)已至,“云伴學(xué)”帶給我們的思考

此次疫情下的“云伴學(xué)”,帶給我們除了前所未有的挑戰(zhàn),更多的應(yīng)該是帶給我們一些新的思考:未來(lái)已至,面對(duì)正在生成的未來(lái)、新技術(shù)、新挑戰(zhàn)和“流水式云盤(pán)”,作為新時(shí)代的教師我們應(yīng)該保持怎么的狀態(tài)才能立于不敗之地和從容不迫?我想至少應(yīng)做到以下三點(diǎn)。

1.“唯有源頭活水來(lái)”——讓終身學(xué)習(xí)成為教學(xué)的源頭活水

學(xué)習(xí)是打開(kāi)世界的一扇窗,學(xué)習(xí)讓我們與時(shí)代接軌。古人有曰“滿眼生機(jī)轉(zhuǎn)化鈞,天工人巧日爭(zhēng)新”、“日新月異,時(shí)代推陳出新”都說(shuō)明社會(huì)在進(jìn)步,時(shí)代在變化。作為一名教師,筆者通過(guò)自己的體悟和實(shí)踐,也深覺(jué)終身學(xué)習(xí)的重要性“要給學(xué)生一杯水,那么教師要有一桶水,甚至是一汪活泉”,只有不斷學(xué)習(xí)才能推出更適合學(xué)生和時(shí)代的課程,從教學(xué)的角度來(lái)說(shuō)新媒體和新型技術(shù)是對(duì)教育的補(bǔ)充的同時(shí)也是對(duì)教育者的挑戰(zhàn),就如疫情期間“停課不停學(xué)的網(wǎng)課”,筆者從初接觸時(shí)的焦慮到最后的從容應(yīng)對(duì),這無(wú)不是學(xué)習(xí)的結(jié)果。所以唯有做到終身學(xué)習(xí)不斷提升,才能保證源頭活水,以更從容的應(yīng)對(duì)教學(xué)。

2.“紙上得來(lái)終覺(jué)淺”——讓躬身實(shí)踐成為教育研究的助推器

實(shí)踐是將知識(shí)落實(shí)于行動(dòng),只有實(shí)踐才能到達(dá)知識(shí)的真正內(nèi)化。在我國(guó)實(shí)踐很早就收到高度的重視。早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,荀子曰“不聞不若聞之,聞之不若見(jiàn)之,見(jiàn)之不若知之,知之不若行之?!鼻宄旁?shī)言道“矮人看戲何曾見(jiàn),都是隨人說(shuō)短長(zhǎng)?!苯招兄壬f(shuō)“實(shí)踐出真知?!比缃裥抡n改倡導(dǎo)“不唯書(shū)、不唯師、不唯權(quán)”。這些都說(shuō)明親身實(shí)踐的重要性。身處新技術(shù)層出不窮的時(shí)代教師,我們需要身體力行的教育孩子勇于實(shí)踐、敢于實(shí)踐,在實(shí)踐中磨礪自我,體悟真知。

3.“最喜桃李千支綠”——讓開(kāi)拓創(chuàng)新成為教育園地的新風(fēng)景

“預(yù)支五百年新意,到了千年又覺(jué)陳”。他是中國(guó)的重要國(guó)際門(mén)戶、是可以媲美硅谷的城市,因?yàn)樗浅鞘芯袷恰伴_(kāi)拓創(chuàng)新”,他就是享譽(yù)全球的“深圳”。作為一名教師,這無(wú)不啟示我們?cè)趥湔n時(shí)應(yīng)多向思維,在使用教學(xué)要注重教學(xué)方法、教學(xué)策略、教學(xué)內(nèi)容等不可形式單一,在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)應(yīng)形式多元,對(duì)于學(xué)生成才的問(wèn)題“一支獨(dú)秀不是春,百花齊放春滿園”,這需要教師有“不拘一格降人才”和“最喜桃李千支綠”的理念。教師在教學(xué)中還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生不畏挑戰(zhàn),敢于創(chuàng)新,只要這樣當(dāng)面對(duì)新的事物時(shí),我們的孩子才能勇敢前行,做時(shí)代的領(lǐng)先人和立于時(shí)代的不敗之地。

綜上所述,此次疫情下的“云伴學(xué)”,倒逼我們美術(shù)教師改變傳統(tǒng)教學(xué)的方式方法,推動(dòng)了美術(shù)學(xué)科的課堂教學(xué)變革;教師唯有“不安分”的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和創(chuàng)新,才能盡快適應(yīng)時(shí)代的潮流。面對(duì)新的挑戰(zhàn),止步不前者為下等,不斷學(xué)習(xí)使自己滿腹經(jīng)綸者為三等,絕知此事躬行者為二等,敢于挑戰(zhàn)開(kāi)拓創(chuàng)新者為一等,能保持終身學(xué)習(xí)、親躬行、開(kāi)拓創(chuàng)新者為特等。在新課程改革、信息技術(shù)深度融合的背景下,我們每個(gè)教師都應(yīng)努力做一個(gè)“不安分”的人,爭(zhēng)創(chuàng)美術(shù)教學(xué)改革的特等!

美術(shù)教學(xué)總結(jié)【篇10】

時(shí)間過(guò)的很快,在完成課本內(nèi)容的同事,本學(xué)期的美術(shù)興趣小組活動(dòng)也圓滿完成。本著貫徹國(guó)家教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育的原則,本學(xué)期的興趣小組使學(xué)生掌握基本的素描知識(shí)技能,在此基礎(chǔ)上,還發(fā)展了學(xué)生的智力,并形成學(xué)生的個(gè)性品德。本學(xué)期興趣小組活動(dòng)的主要目標(biāo)就是學(xué)習(xí)素描的基本知識(shí),懂得任何物體明暗的黑白灰三種關(guān)系,讓平面的紙張畫(huà)出立體的效果。并對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育,培養(yǎng)學(xué)生健康、正確的審美觀念,使之具有高尚的思想情操,成為全面發(fā)展的社會(huì)人才。為了這目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),我注重在每節(jié)課中不僅講授美術(shù)的只是還培養(yǎng)學(xué)生全面的美術(shù)素質(zhì),即培養(yǎng)他們感受美、理解美、鑒賞美和創(chuàng)造美德能力。下面就本學(xué)期的工作作如下總結(jié):

一、培養(yǎng)了學(xué)生的對(duì)美術(shù)的興趣:

作為一個(gè)新老師,初到學(xué)校,學(xué)校把如此大的重?fù)?dān)交給我,是對(duì)我的信任和肯定,我很高興,學(xué)校的學(xué)生知道有這個(gè)興趣班的興趣也很大,報(bào)名參加的人很多,在以前并沒(méi)有相應(yīng)的培訓(xùn)訓(xùn)練,都是只是憑著好奇心、興趣來(lái)學(xué),其基本功并沒(méi)有得到鍛煉。這一部分學(xué)生與其他美術(shù)班學(xué)生相比有著一定的差距。為了能做到讓他們學(xué)到知識(shí),又要滿足其興趣,我開(kāi)設(shè)了素描這一全新的教學(xué)點(diǎn)作為這次興趣班的重點(diǎn)。

孩子們都沒(méi)有接觸過(guò)素面,鉛筆這種最普遍的繪畫(huà)工具每一個(gè)小孩子都有都能接受,在平時(shí)的繪畫(huà)使用的最多的工具也是它。坐在板凳上夾著畫(huà)板圍成圈繪畫(huà)是學(xué)生們從來(lái)都沒(méi)有嘗試過(guò)的,這樣激起了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,素描是所有繪畫(huà)的基礎(chǔ),在畫(huà)好素描后,美術(shù)技能肯定上升很多,告知這一點(diǎn),學(xué)生們的學(xué)期興趣更高了。簡(jiǎn)單的傳授素描的知識(shí),告知,素描就是在紙上畫(huà)出黑白灰三種關(guān)系,并且能在平面紙上畫(huà)出立神奇效果,使授課內(nèi)容簡(jiǎn)單化。

二、增加了學(xué)生參與實(shí)踐的機(jī)會(huì):

重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。本學(xué)期積極我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,通過(guò)思考、討論、對(duì)話、等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)中,創(chuàng)造性的運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言;鼓勵(lì)學(xué)生在繪畫(huà)活動(dòng)中,開(kāi)展探究性

的學(xué)習(xí),發(fā)展自己獨(dú)特的見(jiàn)解。由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐,除了學(xué)習(xí)基本的理論知識(shí),我們?cè)诿恐v授一堂新課后都進(jìn)行了寫(xiě)生的繪畫(huà),不僅激發(fā)了興趣,也使之明白任何物體從不同的角度看去都不同的道理,給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì),而更大的就是“美術(shù)來(lái)源于生活而美化生活”,使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)美術(shù)的用處,在學(xué)習(xí)基本的基礎(chǔ)上,我們還時(shí)常到校園的一腳進(jìn)行寫(xiě)生繪畫(huà),把課堂中學(xué)到的物體比例問(wèn)題很好的通入到了繪畫(huà)作品中,當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。

三、培優(yōu)輔差,一起共同學(xué)習(xí):

雖然素描的內(nèi)容被我簡(jiǎn)單化,但是畢竟作為小學(xué)生而言有的時(shí)候理解起來(lái)還是有一定的困難,就這樣的情況我采用一帶一,最佳小老師的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)中理解能力好的,繪畫(huà)好的,就主動(dòng)選擇一個(gè)合作的伙伴,把自己的學(xué)習(xí)心得進(jìn)行分享,兩個(gè)人一起發(fā)展。鼓勵(lì)孩子參加各種繪畫(huà)比賽,給自己創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。

當(dāng)然,在我的工作中還存在著很多的不足,如自我知識(shí)面不寬,有待學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生的能力還不了解等。我也期待著自己的工作能夠得到更快的完善,得到更好的發(fā)展。因此,在下學(xué)期的工作中,我將繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

美術(shù)教學(xué)總結(jié)【篇11】

根據(jù)學(xué)校的安排,本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)5個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作。時(shí)間過(guò)得真快,一轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期過(guò)去了?;厥走@一學(xué)期,在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,順利的完成了本學(xué)期的工作。非常忙碌,但又很充實(shí),現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一總結(jié),以便擇優(yōu)汰劣,取長(zhǎng)補(bǔ)短。

一、教學(xué)計(jì)劃貫徹情況

學(xué)期初,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃,明確了本學(xué)期的工作目標(biāo)和任務(wù),結(jié)合本科工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn),本學(xué)期新課開(kāi)始之前即已制訂了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求,堅(jiān)持思想教育和技能教育,把素質(zhì)教育放在首位,按時(shí)按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。

二、教學(xué)情況:

積極參加教研活動(dòng);除了備好課、寫(xiě)好教案外,我還要查閱各種資料,尋找好的教學(xué)材料和教學(xué)課件,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái),為上好美術(shù)課做好充分的準(zhǔn)備,通過(guò)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好,提高學(xué)生的觀察能力,想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

在教學(xué)中,注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)的基本動(dòng)力,美術(shù)教師應(yīng)充分發(fā)揮美的教學(xué)的特有魅力,使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。

三、成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)

1、學(xué)生明白美術(shù)與文化課的關(guān)系,極大地提高他們學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性。美術(shù)學(xué)科是門(mén)基礎(chǔ)課,與其它課緊密相關(guān)。二者同屬社會(huì)意識(shí)形態(tài)。其起源、反映形式、作用都是一樣的。就對(duì)美術(shù)作品的鑒賞而言,它大致經(jīng)過(guò)感覺(jué)、知覺(jué)、聯(lián)想和想象三個(gè)階段。憑借一般的.直觀藝術(shù)感覺(jué),對(duì)作品做出“象不象”、“美不美”的評(píng)價(jià)是很不夠的,還必須具有綜合、判斷、想象、聯(lián)想的能力,并具有一定的思想水平、認(rèn)識(shí)水平,這些在很大程度上要靠學(xué)習(xí)美術(shù)獲得。

2、高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。我認(rèn)真地分析本校學(xué)生特點(diǎn),采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲,達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍,查找他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)會(huì)有哪些困難,然后有的放矢地結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行素描、國(guó)畫(huà)寫(xiě)意、陶藝的練習(xí)。增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。

3、陶藝社團(tuán)工作能做到學(xué)生熱愛(ài)陶藝,了解陶藝,創(chuàng)作出優(yōu)秀的陶藝作品,克服各種困難,能和同學(xué)們交流與溝通,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

四、任勞任怨,完成學(xué)校其他工作

本學(xué)期我校開(kāi)展了一系列的活動(dòng),其中不僅涉及到很多的美術(shù)工作,有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。對(duì)于學(xué)校布置下來(lái)的每一項(xiàng)任務(wù),我都能以我最大的熱情把它完成好,基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。班主任工作更是兢兢業(yè)業(yè),認(rèn)真負(fù)責(zé)。

五、存在的問(wèn)題和教訓(xùn)

在教學(xué)工作中存在許多不足,例如,課堂語(yǔ)言不夠精煉,平時(shí)講的較多,課堂留給學(xué)生的時(shí)間較少。應(yīng)多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,做到實(shí)和巧。

總之,本期工作順利圓滿完成,不足之處將其改正,重要的是發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足。我相信,只有踏踏實(shí)實(shí)地工作,才能真正有所收獲;我相信,只有謙虛好學(xué),才能真正有所進(jìn)步。我的努力換來(lái)老師們更多的信任與關(guān)照,在工作中,我與大家和睦相處,團(tuán)結(jié)協(xié)作,做到大事講原則,小事講風(fēng)格,服從安排,以大局為重,以學(xué)校利益為重,不計(jì)較個(gè)人得失,較好地處理了個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系,多說(shuō)有利于學(xué)校發(fā)展的話,多做有利于學(xué)校發(fā)展的事,盡心盡職做好自己的本職工作。

一份春華,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)的殿堂,學(xué)到更多的知識(shí);我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開(kāi)理想的風(fēng)帆,駛向夢(mèng)中的彼岸;我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,翱翔在無(wú)盡的天空。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無(wú)愧于我心,我無(wú)悔于我的事業(yè)。

工作總結(jié)《美術(shù)教學(xué)總結(jié)實(shí)用》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門(mén)為給您提供幼兒工作總結(jié)而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí),yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了美術(shù)教學(xué)總結(jié)專題,希望您能喜歡!

相關(guān)推薦

  • 實(shí)用總結(jié):小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人實(shí)用版五篇 時(shí)光在不經(jīng)意中流逝,這一階段的工作很快就要過(guò)去了。通過(guò)回顧本階段的工作情況做個(gè)總結(jié)的重要性不言而喻。對(duì)我們未來(lái)發(fā)展有著很重要的意義,一篇優(yōu)秀的工作總結(jié)是怎么樣的呢?小編特地為大家精心收集和整理了“實(shí)用總結(jié):小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人實(shí)用版五篇”,歡迎閱讀,希望您能閱讀并收藏。歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又...
    2022-06-09 閱讀全文
  • 實(shí)習(xí)美術(shù)總結(jié)實(shí)用4篇 職場(chǎng)要求我們提交多種類型的文檔資料,如遇寫(xiě)作難題,可借鑒范文。范文構(gòu)思是撰寫(xiě)過(guò)程中的指示器,那它應(yīng)該如何寫(xiě)呢?讓我們一起跟隨我們的腳步,探索“實(shí)習(xí)美術(shù)總結(jié)”的故事吧!...
    2023-06-07 閱讀全文
  • 美術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)實(shí)用14篇 今天幼兒教師教育網(wǎng)給大家推薦一篇網(wǎng)絡(luò)上的“美術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)”文章,范文的文章怎樣寫(xiě)?正式寫(xiě)作前最好是多查閱一下相關(guān)范文。背誦范文可以改進(jìn)文字表達(dá)能力,希望本頁(yè)內(nèi)容能幫助到您!...
    2023-05-06 閱讀全文
  • 小學(xué)美術(shù)個(gè)人工作總結(jié)實(shí)用 以下是由幼兒教師教育網(wǎng)收集整理的“小學(xué)美術(shù)個(gè)人工作總結(jié)”,我們編輯范文最值得注意的是哪些方面?不斷變化的社交環(huán)境讓文檔編寫(xiě)需求更加多樣化,范文模板越來(lái)越多的出現(xiàn)在工作學(xué)習(xí)中。精讀優(yōu)秀范文可以讓我們更好地探索自己的內(nèi)心世界,感謝大家閱讀文章如果覺(jué)得不錯(cuò)歡迎分享給身邊的朋友們!...
    2024-07-13 閱讀全文
  • 美術(shù)設(shè)計(jì)工作總結(jié)實(shí)用 時(shí)間流走得猝不及防,忙碌的日子馬上就要結(jié)束,新的工作很快就會(huì)到來(lái),我們需要認(rèn)真總結(jié)我們的工作,我們?cè)摵煤脤?xiě)總結(jié)了??偨Y(jié)是檢驗(yàn)實(shí)踐、優(yōu)化實(shí)踐、推動(dòng)實(shí)踐的重要工作標(biāo)準(zhǔn)。在寫(xiě)總結(jié)需要注意什么呢?或許你正在查找類似"美術(shù)設(shè)計(jì)工作總結(jié)實(shí)用"這樣的內(nèi)容,希望能為你提供更多的參考。作為一名美術(shù)設(shè)計(jì)工作者,我們每年...
    2023-10-18 閱讀全文

時(shí)光在不經(jīng)意中流逝,這一階段的工作很快就要過(guò)去了。通過(guò)回顧本階段的工作情況做個(gè)總結(jié)的重要性不言而喻。對(duì)我們未來(lái)發(fā)展有著很重要的意義,一篇優(yōu)秀的工作總結(jié)是怎么樣的呢?小編特地為大家精心收集和整理了“實(shí)用總結(jié):小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人實(shí)用版五篇”,歡迎閱讀,希望您能閱讀并收藏。歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又...

2022-06-09 閱讀全文

職場(chǎng)要求我們提交多種類型的文檔資料,如遇寫(xiě)作難題,可借鑒范文。范文構(gòu)思是撰寫(xiě)過(guò)程中的指示器,那它應(yīng)該如何寫(xiě)呢?讓我們一起跟隨我們的腳步,探索“實(shí)習(xí)美術(shù)總結(jié)”的故事吧!...

2023-06-07 閱讀全文

今天幼兒教師教育網(wǎng)給大家推薦一篇網(wǎng)絡(luò)上的“美術(shù)教研活動(dòng)總結(jié)”文章,范文的文章怎樣寫(xiě)?正式寫(xiě)作前最好是多查閱一下相關(guān)范文。背誦范文可以改進(jìn)文字表達(dá)能力,希望本頁(yè)內(nèi)容能幫助到您!...

2023-05-06 閱讀全文

以下是由幼兒教師教育網(wǎng)收集整理的“小學(xué)美術(shù)個(gè)人工作總結(jié)”,我們編輯范文最值得注意的是哪些方面?不斷變化的社交環(huán)境讓文檔編寫(xiě)需求更加多樣化,范文模板越來(lái)越多的出現(xiàn)在工作學(xué)習(xí)中。精讀優(yōu)秀范文可以讓我們更好地探索自己的內(nèi)心世界,感謝大家閱讀文章如果覺(jué)得不錯(cuò)歡迎分享給身邊的朋友們!...

2024-07-13 閱讀全文

時(shí)間流走得猝不及防,忙碌的日子馬上就要結(jié)束,新的工作很快就會(huì)到來(lái),我們需要認(rèn)真總結(jié)我們的工作,我們?cè)摵煤脤?xiě)總結(jié)了??偨Y(jié)是檢驗(yàn)實(shí)踐、優(yōu)化實(shí)踐、推動(dòng)實(shí)踐的重要工作標(biāo)準(zhǔn)。在寫(xiě)總結(jié)需要注意什么呢?或許你正在查找類似"美術(shù)設(shè)計(jì)工作總結(jié)實(shí)用"這樣的內(nèi)容,希望能為你提供更多的參考。作為一名美術(shù)設(shè)計(jì)工作者,我們每年...

2023-10-18 閱讀全文