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小班數(shù)學(xué)教案(優(yōu)選七篇)

發(fā)布時(shí)間:2024-08-17

每個(gè)老師在上課前會(huì)帶上自己教案課件,因此老師會(huì)仔細(xì)規(guī)劃每份教案課件重點(diǎn)難點(diǎn)。要知道做好教案課件的前期準(zhǔn)備,在教學(xué)的時(shí)候?qū)W生也能更理解課堂知識(shí)點(diǎn)。幼兒教師教育網(wǎng)在這里為您整理了“小班數(shù)學(xué)教案”的相關(guān)資訊敬請(qǐng)關(guān)注,如果您覺(jué)得這篇文章值得收藏還請(qǐng)將本網(wǎng)頁(yè)網(wǎng)址保存以備隨時(shí)查看!

小班數(shù)學(xué)教案(篇1)

活動(dòng)目標(biāo):

1. 在操作活動(dòng)中,讓孩子練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)

2. 在操作活動(dòng)中發(fā)展孩子的手眼口腦共同協(xié)作能力

活動(dòng)準(zhǔn)備:

數(shù)學(xué)插板人手一盒,教師演示板一套。

活動(dòng)過(guò)程:

一、種樹(shù)的游戲

1、老師和小朋友一起拿出5個(gè)綠色棋子,先把大樹(shù)圖案翻過(guò)來(lái)向下插。

老師和小朋友一起邊插邊數(shù):

“小朋友來(lái)種樹(shù), 種樹(shù)之前先挖坑,一邊挖坑一邊數(shù),1、2、3、4、5,一共挖了5個(gè)坑?!?/p>

2、老師和小朋友把棋子翻過(guò)來(lái),邊翻棋子邊數(shù)數(shù):

“挖好坑來(lái)種樹(shù), 一邊種來(lái)一邊數(shù), 1、2、3、4、5,一共種了5棵樹(shù)。 ”

3、老師和小朋友右手握拳后伸出大拇指和小拇指做水壺狀給每棵樹(shù)澆水,邊澆水邊數(shù)數(shù):

“種好樹(shù)來(lái)澆水, 一邊澆來(lái)一邊數(shù), 1、2、3、4、5,一共澆了5棵樹(shù)?!?/p>

4、老師和小朋友收棋子,邊收棋子邊數(shù)數(shù):

“小樹(shù)長(zhǎng)大要移樹(shù), 一邊移來(lái)一邊數(shù), 1、2、3、4、5,一共移了5棵樹(shù)?!?/p>

二、母雞下蛋

1、老師和小朋友一起拿出5個(gè)白色棋子,把圖案翻過(guò)來(lái)向下插。

老師和小朋友一起邊插白色棋子邊數(shù)數(shù):“老母雞,真能干,咕嗒咕嗒來(lái)下蛋;一天下了一個(gè)蛋,數(shù)數(shù)下了幾個(gè)蛋?1、2、3、4、5”

2、教師和小朋友邊點(diǎn)數(shù)邊說(shuō)兒歌,最后說(shuō)出總數(shù):

“老母雞,真能干,咕嗒咕嗒來(lái)下蛋;一天下了一個(gè)蛋,一共下了5個(gè)蛋?!?/p>

3、教師和小朋友將棋子一個(gè)一個(gè)從插板上拿下來(lái),放在插板旁邊。

“小朋友,真能干,我們一起來(lái)收蛋,數(shù)數(shù)收了幾個(gè)蛋?1、2、3、4、5”

4、教師和小朋友將棋子一個(gè)一個(gè)摞起來(lái),一邊摞起來(lái)一邊數(shù)數(shù):

“小朋友,真能干,我們一起來(lái)收蛋,數(shù)數(shù)收了幾個(gè)蛋?一共收了5個(gè)蛋?!?/p>

三、操作后收好棋子,整理好棋盒送回。

活動(dòng)延伸:

可以在教室區(qū)域活動(dòng)中,準(zhǔn)備1—5的實(shí)物或圖片,讓幼兒熟練操作并能用自己的話講述。

小班數(shù)學(xué)教案(篇2)

一、活動(dòng)名稱:數(shù)字拼拼看

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、在操作的過(guò)程中,認(rèn)識(shí)并能區(qū)分0-9的數(shù)字。

2、培養(yǎng)幼兒分類歸類的能力。

3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。

4、培養(yǎng)和發(fā)展幼兒觀察能力。

5、培養(yǎng)幼兒的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和能力。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

10個(gè)動(dòng)物圖畫(huà)(每個(gè)動(dòng)物圖畫(huà)都剪成如干塊,每個(gè)動(dòng)物圖畫(huà)的每一塊寫(xiě)有0~9的數(shù)學(xué)數(shù)字,每個(gè)動(dòng)物的每一塊上的數(shù)字是相同的)、背景音樂(lè)、將幼兒均分成兩組。

四、活動(dòng)進(jìn)程:

A、以談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒。

1、小朋友們,老師今天給大家?guī)?lái)許多小動(dòng)物,大家想不想看看這些可愛(ài)的小動(dòng)物呀?想不想知道這些可愛(ài)的小動(dòng)物是什么呀?

2、讓老師告訴你吧,這些可愛(ài)的小動(dòng)物要大家努力才能看得到。

3、小朋友們,老師現(xiàn)在手里拿的就是這些可愛(ài)的小動(dòng)物。不過(guò)這些小動(dòng)物呢,是在一塊的,他們身上的數(shù)字是相同的,只要大家找的相同的數(shù)字拼起來(lái),就可以看到這些可愛(ài)的小動(dòng)物了。大家想不想玩呀?

B、帶領(lǐng)幼兒開(kāi)始拼圖。

1、拼圖結(jié)束后教幼兒說(shuō)出相應(yīng)的動(dòng)物的數(shù)字和動(dòng)物的名稱。

2、重新引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)10個(gè)數(shù)字。

3、請(qǐng)幼兒讀出并學(xué)習(xí)寫(xiě)出0-9十個(gè)數(shù)字。

五、自然結(jié)束

小朋友們,今天我們學(xué)會(huì)了十個(gè)數(shù)字,大家一定要記住這些可愛(ài)的動(dòng)物和數(shù)字哦。

小班數(shù)學(xué)教案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo):

1. 觀察比較物體的大小,知道大與小的區(qū)別。

2. 能用語(yǔ)言清楚地表達(dá)“大的給大大熊,小的給小小熊”。

3. 能愉快主動(dòng)地參與活動(dòng),感受活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1 . 大大熊和小小熊圖片各一張

2 . 圖片:帽子、衣服、包包、皮球、蘋(píng)果等大小各一張

3 . 各種大小不同的毛絨玩具

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入。

師:今天我們?。?)班來(lái)了兩位好朋友(出示大大熊和小小熊)

師:你們猜猜誰(shuí)是大大熊誰(shuí)是小小熊?你怎么知道的呢?(大大熊大,小小熊?。?/p>

二、分辨圖片中的大和小。

師:今天大大熊和小小熊還帶來(lái)了許多好東西,我們來(lái)看看吧。(教師出示圖片請(qǐng)幼兒觀察)

師:可是大大熊和小小熊把這些東西都放在一起了,不知道哪些是大大熊的,哪些是小小熊的,你們來(lái)幫它們找找好嗎?找的時(shí)候一定要記住,大大熊用的是大東西,小小熊用的是小東西,要不然它們會(huì)不高興的。

教師讓幼兒一一認(rèn)識(shí)圖片中的大和小并示范將圖片分類

教師示范將大東西放到大大熊那里,小東西放到小小熊那里。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)進(jìn)行操作。要求:送的時(shí)候要說(shuō),如:大帽子個(gè)大大熊小帽子給小小熊。[一起合同網(wǎng) wWw.hc179.cOm]

教師小結(jié):我們?。?)班的小朋友真聰明,把東西都送對(duì)了,你們看大大熊和小小熊都笑了,來(lái)我們表?yè)P(yáng)一下自己。

三、游戲:玩具送回家。

1. 教師交待要求

師:你們看老師那里還有許多大大熊和小小熊的玩具呢。(出示各種毛絨玩具)我們把這些大玩具送到大大熊的家里(教師用手指向布置的場(chǎng)景)小玩具送到小小熊家里,好不好?

2. 找找比比

師:現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友找一樣玩具說(shuō)說(shuō)你拿到的是大玩具還是小玩具。

3. 將玩具送回家

教師結(jié)合社會(huì)性進(jìn)行謙讓教育

四、活動(dòng)結(jié)束

教師帶領(lǐng)幼兒到戶外找找還有沒(méi)有大大熊和小小熊的.玩具(帶幼兒出場(chǎng))

小班數(shù)學(xué)教案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo):

1、能觀察比較紐扣的特征并大膽講述。

2、嘗試按紐扣的特征(形狀、顏色、大?。┻M(jìn)行配對(duì)。

活動(dòng)重點(diǎn):

能觀察比較紐扣的特征并大膽講述。

活動(dòng)難點(diǎn):

嘗試按紐扣的特征(形狀、顏色、大?。┻M(jìn)行配對(duì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

一顆紐扣、ppt、動(dòng)物衣服圖片等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、引起興趣

:師:你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)???

對(duì)了,是春天。春天的天氣真好!

二、觀看PPT

:瞧!一只小老鼠出來(lái)散步,走著走著,前面滾來(lái)了一顆紐扣。

(提問(wèn):這是一顆怎樣的紐扣?誰(shuí)能完整的說(shuō)說(shuō)看?)

小結(jié):這是一顆綠綠的、圓圓的、有四個(gè)洞眼的紐扣,這顆紐扣是誰(shuí)的呢?丟紐扣的朋友一定很著急,小老鼠決定去問(wèn)問(wèn)它的朋友們。

:它先遇到了小狗,發(fā)現(xiàn)小狗的衣服上少了一顆紐扣,它對(duì)小狗說(shuō):“小狗你好,我撿到了一顆綠綠的,圓圓的上面有四個(gè)洞洞的紐扣,是你丟的嗎?”

(提問(wèn):這顆紐扣是小狗的嗎?從哪兒看出來(lái)?它們哪兒不一樣?)

小結(jié):小狗的紐扣是紅色的,小老鼠撿到的紐扣是綠色的,所以不是小狗的紐扣,他們顏色不一樣。

“于是,小老鼠就拿出筆記下了它們不一樣的地方,你們看看,它記得是什么標(biāo)記?”(顏色標(biāo)記)

:小老鼠又找到了小兔,“小兔你好,我撿到一顆綠綠的、圓圓的、有四個(gè)洞眼的紐扣,是你丟的嗎?”

(提問(wèn):猜猜小兔怎樣說(shuō)?)

小結(jié):小兔頭說(shuō):“我的紐扣是三角形的'”。

師:原來(lái)找紐扣,光顏色一樣還不行,還要形狀一樣。

“你們猜猜這次老鼠會(huì)記下什么標(biāo)記呢?(形狀標(biāo)記)

:看這次小老鼠遇到了誰(shuí)?大象。小老鼠說(shuō):“大象、你好,我撿到一顆綠綠的、圓圓的、有四個(gè)洞眼的紐扣,是你丟的嗎?”

(提問(wèn):你覺(jué)得紐扣可能是它丟的嗎?為什么?)

小結(jié):大象看了看自己的紐扣,搖搖頭,“這不是我的紐扣”。

師:小老鼠覺(jué)得奇怪了!咦?為什么顏色、形狀還有紐扣上的洞洞都是一樣的,為什么不是大象的呢?

點(diǎn)擊圖片,比較小老鼠的紐扣和大象的紐扣圖片。

小結(jié):因?yàn)榇笙蠛艽?,所以大象衣服上的紐扣也比小老鼠找到的紐扣大。原來(lái)我們找紐扣不光要看顏色是不是一樣,形狀是不是一樣,還要看大小是不是一樣。

“你們猜猜這次老鼠會(huì)記下什么標(biāo)記呢?(大小標(biāo)記)

:小老鼠問(wèn)過(guò)了所有的朋友,可還是沒(méi)找到紐扣的主人。小老鼠只好拿著紐扣回家了,媽媽給它做了好吃的點(diǎn)心。小老鼠一抬頭,突然發(fā)現(xiàn):咦?媽媽的衣服上怎么少了一塊紐扣。

(提問(wèn):小老鼠是怎么問(wèn)的?我們一學(xué)學(xué)它的話。)

媽媽說(shuō),“你把紐扣放上來(lái),試試看對(duì)不對(duì)”。

師:你覺(jué)得這顆紐扣應(yīng)該放在什么地方呢?

點(diǎn)擊圖片,試試看!

媽媽說(shuō):“小寶貝,謝謝你!你真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋又會(huì)幫助別人的好孩子?!闭f(shuō)完媽媽還在小老鼠的頭上親了又親。

:小結(jié):原來(lái)小老鼠撿到的紐扣是小老鼠媽媽的。我們?cè)谡壹~扣時(shí)不光要顏色一樣、形狀一樣連大小也要一樣。

三、幼兒操作

1、師:原來(lái)小老鼠撿到的這顆紐扣是誰(shuí)的呀?(小老鼠媽媽的)可是大象、小兔、小狗它們還沒(méi)有找到自己的紐扣,你們?cè)敢鈳椭鼈儐幔?/p>

2、集體操作

師:老師把這些小動(dòng)物們也請(qǐng)到我們教室里來(lái)了。瞧,這是誰(shuí)?小兔的紐扣是什么樣子的?請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

桌上有許多的紐扣,請(qǐng)小朋友幫小動(dòng)物找找,有沒(méi)有合適的紐扣,然后幫動(dòng)物把紐扣裝上去。

3、驗(yàn)證講評(píng)

師:你們有沒(méi)有幫小動(dòng)物把紐扣裝上去?我們一起看看對(duì)不對(duì)?

四、結(jié)束部分

老師也撿到一顆紐扣,你們看看是什么樣的?這顆紐扣會(huì)是誰(shuí)的呢?我們一起去找找吧!

小班數(shù)學(xué)教案(篇5)

1、通過(guò)操作,感受聲音的數(shù)量變化。

2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

小彩石數(shù)個(gè)、一個(gè)瓶子里裝有一些彩石

數(shù)清楚彩石掉進(jìn)瓶子的發(fā)出的聲音次數(shù)

1、教師與幼兒玩游戲,請(qǐng)幼兒猜猜瓶子里裝的是什么?

2、教師一粒一粒的向瓶子里裝彩石,讓幼兒聽(tīng)彩石落進(jìn)瓶子里的聲音。

3、倒出瓶子里的'彩石,教師重新向瓶子里扔彩石(7以內(nèi)),讓幼兒邊聽(tīng)邊數(shù),然后請(qǐng)一位幼兒說(shuō)出瓶子內(nèi)彩石的的數(shù)量,再倒出來(lái)數(shù)一數(shù),看看對(duì)不對(duì)。

4、教師針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行聽(tīng)聽(tīng)音數(shù)數(shù)活動(dòng)。

小班數(shù)學(xué)教案(篇6)

1、放歌曲“黑貓警長(zhǎng)”,出示黑貓警長(zhǎng)頭飾:“誰(shuí)來(lái)了?”“干什么的?”

2、出示圖片兩只貓和兩只鼠,領(lǐng)幼兒數(shù)數(shù),有幾只貓,捉到了幾只老鼠,貓和老鼠是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒用重疊或并放的方法比多少)

3、出示圖片三只貓和兩只鼠,帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù),有幾只貓,幾只老鼠,貓和老鼠誰(shuí)多,誰(shuí)少,并引導(dǎo)幼兒想辦法使貓和老鼠變成一樣多。

4、按物取數(shù)

小貓捉老鼠真辛苦,它的肚子餓了,請(qǐng)幼兒拿魚(yú)給它吃,每只貓只吃一條魚(yú),來(lái)了幾只貓,就拿幾條魚(yú)給它吃。

教師分別出示三只貓、一只貓、二只貓,請(qǐng)幼兒拿出相應(yīng)的一條魚(yú)、兩條魚(yú)、三條魚(yú),并檢查對(duì)錯(cuò)。

5、游戲“貓警士捉老鼠”

(1)學(xué)本領(lǐng):老師當(dāng)貓警長(zhǎng),幼兒當(dāng)貓警士,警長(zhǎng)拍一下手,幼兒拍一下,警長(zhǎng)拍兩下、三下,貓警士也拍相應(yīng)的下數(shù)。

(2)消滅老鼠

先看圖形娃娃的家中來(lái)了多少只老鼠,來(lái)一只就打一槍,來(lái)兩只就打兩槍,三只就打三槍。

(3)“黑貓警長(zhǎng)”用紅花獎(jiǎng)勵(lì)勇敢的貓警士。

貓警士捉老鼠真勇敢,我們獎(jiǎng)力它紅花,一只貓獎(jiǎng)一朵放在它的下邊,有幾只就獎(jiǎng)幾朵。(要求幼兒從左到右排列)

小班數(shù)學(xué)教案(篇7)

活動(dòng)目標(biāo):

1、能很快辨別數(shù)量為1、2、3 的物體。

2、理解1、2、3之間的等差關(guān)系。

3、知道1、2、3的基本排列順序。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、每個(gè)幼兒1、2、3的點(diǎn)卡各1張,小圓片6片。

2、貼絨圖片:小雞6只。

活動(dòng)過(guò)程:

1、山示1、2、3的點(diǎn)卡,讓幼兒在桌子上分別擺出相應(yīng)的數(shù)量的小圓片,井大聲點(diǎn)數(shù),檢查擺出的圓片是否正確。

2、將小雞的圖片按第1行1個(gè),第2行2個(gè),第3行3個(gè),并放對(duì)應(yīng)比較,讓幼兒再次感知1、2、3相鄰數(shù)多1或少1的關(guān)系。

3、教師敲鈴鼓一下,讓幼兒舉起相應(yīng)的點(diǎn)卡,教師說(shuō):“我敲比一下還多一下的鈴鼓數(shù)?!被颉拔仪帽葍上逻€多1下的鈴鼓數(shù)?!庇變簯?yīng)分析教師的話.舉起相應(yīng)的點(diǎn)卡,然后讓幼兒大聲點(diǎn)數(shù)每張卡上的圓點(diǎn)數(shù),并說(shuō)出這些點(diǎn)卡哪張排在最前面,哪張排在后面,哪張排在最后面,讓幼兒將點(diǎn)卡由小到大在桌子上擺成一行。

4、指導(dǎo)幼兒練習(xí)。

(1)讓幼兒目測(cè)比較兩組物體的多少,明確它們之間多1或少l的關(guān)系。

(2)點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出蘋(píng)果的個(gè)數(shù),在空白處畫(huà)出3個(gè)氣球和1個(gè)西瓜。

活動(dòng)結(jié)束:

小朋友一起探討。

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宜未雨綢而繆,毋臨竭而掘井。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí),最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率,。提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。你知道如何去寫(xiě)好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢?小編收集并整理了“小班數(shù)學(xué)分類教案優(yōu)選五篇”,更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站?;?..

2024-03-06 閱讀全文

我們?yōu)槟鸭砹恕皵?shù)學(xué)優(yōu)秀教案”的相關(guān)資訊希望對(duì)您有所啟發(fā)。老師都需要為每堂課準(zhǔn)備教案課件,每位老師都需要認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件。學(xué)生課堂反應(yīng)會(huì)在老師教案里體現(xiàn)出來(lái)。我們相信這篇文章值得您花時(shí)間去仔細(xì)品味!...

2024-03-22 閱讀全文