俗話說,凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果,因此,老師會在授課前準(zhǔn)備好教案,教案對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演,從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢?下面,小編為大家整理的“勇敢的我中班教案經(jīng)典七篇”,歡迎你閱讀和收藏,并分享給身邊的朋友!
中產(chǎn)階級自主游戲活動教學(xué)計(jì)劃:勇敢的小猴子教學(xué)計(jì)劃
《勇敢小猴》在中學(xué)自主游戲活動中的教學(xué)計(jì)劃主要包括活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動過程等。嘗試將手臂伸到肩膀上,進(jìn)一步提高投擲能力,感受大家共同比賽的快樂,發(fā)展自主權(quán),合適的幼兒園老師去中班游戲活動班,來看看勇敢的小猴子的教案?;顒幽繕?biāo):
1盡量將手臂放在肩膀上,進(jìn)一步提高投擲能力。
2.感受每個人的共同游戲的樂趣并發(fā)展自主權(quán)。
三。測試孩子的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
4遵循游戲規(guī)則,與同伴一起體驗(yàn)玩游戲和控制活動的樂趣。
5通過活躍的孩子學(xué)習(xí)游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
自制鱷魚三人,幾把椅子,平衡橋,紙球,沙袋,01003010**
活動程序:
一,進(jìn)入形勢,產(chǎn)生興趣
今天,媽媽想在猴子外面的草地上玩,但是路上遇到了一些障礙。您看到什么障礙? (平衡橋,小樹林)
二,熱身運(yùn)動
讓我們在離開之前移動身體! (****《小猴子照鏡子》,孩子們隨著**熱身)
第三,探索方式,自主鍛煉
1.探索方法
老師:小猴子嫉妒。這是通向草地的道路。我們不得不繞過樹叢,穿過中間的木橋。河里很快就會有鱷魚了。我們該怎么辦?(孩子們積極思考,想像如何對付鱷魚)
老師:老師在這里準(zhǔn)備了很多“石頭”。這些“石頭”的用途是什么?(孩子說:你可以用石頭砸它。)
簡介:哦,我們可以將紙球和沙袋用作“小石頭”,繞過小樹林,穿過木橋,然后瞄準(zhǔn)鱷魚,將紙球扔出去。
2,自我訓(xùn)練
老師:小猴子,那就開始吧!
(1)游戲“擊敗小鱷魚”
老師:小鱷魚看起來很兇。我們?nèi)绾未驍∷麄儯?(孩子們說:使用很多力量)
(兒童用力將“小石頭”扔到自制的小鱷魚上)
簡介:哦,將石頭從肩膀上向前推動,以便將其推開。小猴子,你的一只腳在前面,另一只在后面,這樣你可以節(jié)省更多的能量!
(2)游戲“擊敗大鱷魚”
老師:我們的小猴子剛才很好。我們打敗了三條鱷魚。嬰兒真的很棒。
四,整理設(shè)備,結(jié)業(yè)活動
老師:我終于到了目的地。這里的風(fēng)景很美。讓我們一起玩游戲!
第五,放松活動。
【活動目標(biāo)】
1、發(fā)展幼兒走,跑、鉆和平衡的動作,培養(yǎng)幼兒動作的靈敏和協(xié)調(diào)的能力。
2、讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、活潑勇敢的品質(zhì)。
【活動準(zhǔn)備】
道具:樹若干棵,小矮人裙子12條,老巫婆扮演者一名,籃子12個;
器材:矮凳若干,長梯一個,拱形門5個,泡沫墊若干,錄音機(jī),錄音帶。
【活動過程】
1、聽音樂,小矮人出場。
教師:小矮人、白雪公主病了,不過大家都不用傷心,我知道有一棵神奇的蘋果樹,只要找到它,白雪公主的病就能治好,但是,神奇的蘋果樹在很遠(yuǎn)的地方,我們會遇到許多困難,可能還會遇到老巫婆呢,你們怕不怕?不怕,因?yàn)槲覀兌际怯赂业男“耍欢ㄒ业教O果樹!
2、小矮人先走過窄窄的石頭路,然后一起來到樹林,尋找蘋果樹,在沒有找到的情況下,繼續(xù)鉆過山洞向前尋找
3、突然下起了暴雨,小矮人們四處尋找避雨的地方,雨停了,雨水把小路淹了,小矮人要想辦法走過去,利用石頭搭成小橋,然后走過小橋,終于找到了蘋果樹。
4、小矮人摘到蘋果后,高高興興地往回走,當(dāng)沁到樹林時,遇到了老巫婆,最后小矮人們想方法,互相團(tuán)結(jié)協(xié)作,把老巫婆趕走了,然后把蘋果送給白雪公主吃,治好了她的病。
【游戲規(guī)則】
1、幼兒能有秩序的參與游戲,練習(xí)一個跟著一個走。
2、在奔跑過程中注意不與同伴碰撞。
引言:
在中班階段,兒童正在逐漸成長,他們開始有了自我意識和獨(dú)立性的表現(xiàn)。本教案旨在通過一系列活動和討論,幫助兒童發(fā)展勇氣和自信心,并鼓勵他們接受挑戰(zhàn),突破自我。
一、教學(xué)目標(biāo):
1. 通過游戲和談話,培養(yǎng)兒童的勇氣和自信心。
2. 增強(qiáng)兒童愿意接受新事物和克服難題的能力。
3. 培養(yǎng)兒童的團(tuán)隊(duì)合作意識,使他們能夠幫助和支持他人。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
1. 繪本:《小蝴蝶勇敢飛》、《小海龜?shù)拿半U》等。
2. 角色扮演道具:醫(yī)生、消防員、警察等。
3. 緊急情況演習(xí)道具:火撲滅器、急救箱等。
4. 動作歌曲:《大家都勇敢》、《我們都是好朋友》等。
5. 團(tuán)隊(duì)活動道具:繩子、球等。
三、教學(xué)步驟:
1. 創(chuàng)設(shè)情境:
在班級中,教師向兒童介紹本節(jié)課的主題:“挑戰(zhàn)勇敢的自己”。教師可以跟兒童們分享自己勇敢面對挑戰(zhàn)的經(jīng)歷,并鼓勵兒童們也勇敢地面對困難。
2. 繪本閱讀:
選擇一本關(guān)于勇敢的繪本,如《小蝴蝶勇敢飛》,請教師利用繪本講述主人公的勇敢故事,鼓勵兒童從中學(xué)習(xí)主人公的勇敢品質(zhì)。
3. 角色扮演:
教師準(zhǔn)備角色扮演道具,讓每個兒童都有機(jī)會扮演自己理想中的勇敢人物,例如醫(yī)生、消防員、警察等。通過角色扮演游戲,鼓勵兒童扮演勇敢的角色,模仿他們的勇敢行為。
4. 緊急情況演習(xí):
準(zhǔn)備緊急情況演習(xí)道具,如火撲滅器、急救箱等。教師指導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)正確使用這些道具,以應(yīng)對緊急情況。通過模擬緊急情況,鼓勵兒童克服內(nèi)心的恐懼,勇敢地面對困境。
5. 動作歌曲:
選取一些與勇敢和團(tuán)隊(duì)合作相關(guān)的動作歌曲,如《大家都勇敢》、《我們都是好朋友》等,教師帶領(lǐng)兒童一起唱歌跳舞,培養(yǎng)他們的勇氣和團(tuán)隊(duì)合作意識。
6. 團(tuán)隊(duì)合作活動:
準(zhǔn)備一些團(tuán)隊(duì)合作活動,例如繩子游戲、接力賽等。教師將兒童分成小組,通過這些活動讓他們學(xué)會相互幫助和支持,培養(yǎng)勇氣和團(tuán)隊(duì)合作意識。
7. 結(jié)束活動:
在活動結(jié)束前,教師組織兒童進(jìn)行討論。例如,教師可以問兒童們:“今天你們學(xué)到了什么?你們覺得勇氣和團(tuán)隊(duì)合作為什么重要?”傾聽并記錄兒童的回答,鼓勵他們分享和表達(dá)自己的想法。
8. 家庭作業(yè):
教師可以布置家庭作業(yè),讓兒童回家后鼓勵家長講述勇敢的故事,并鼓勵他們在日常生活中勇敢地面對困難,以鞏固學(xué)習(xí)成果。
四、教學(xué)延伸:
教師可以在日常教學(xué)中,隨時提醒兒童勇敢面對挑戰(zhàn),鼓勵他們嘗試新事物,并培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。例如,教師可以組織兒童制作海報(bào),將他們的勇氣和團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)歷展示出來,以激發(fā)他們的積極性。
通過這個教案,希望兒童能夠逐漸養(yǎng)成勇敢面對困難、勇敢挑戰(zhàn)自我、勇敢承擔(dān)責(zé)任的品質(zhì),為未來的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(一)、談話引入
欣賞夜景,感受黑夜的美好(請幼兒欣賞一段VCD,請小朋友看看那是哪里的夜景)
交流討論:
1、這是哪里的夜景?美不美?你們喜歡嗎?(南靖江濱公園夜景真美,隨機(jī)向幼兒滲透愛家鄉(xiāng)的情感教育)
2、這么美的夜晚你會做什么? (散步、在江濱公園玩等等,散步完回來做什么呢?睡覺)
3、你是自己睡嗎?還是和誰睡?(請個別幼兒說說,表揚(yáng)自己睡的小朋友)
(二)、觀看VCD,知道黑夜并不可怕
1、播放故事《大頭兒子小頭爸爸》前一節(jié)。(小朋友看一段故事,想想大頭兒子睡覺的時候?yàn)槭裁春ε???/p>
討論:大頭兒子睡覺的時候?yàn)槭裁春ε拢?/p>
2、播放第二節(jié),留下懸念。(媽媽告訴大頭兒子可能是風(fēng)吹的聲音,真是風(fēng)吹的聲音嗎?)大頭兒子想了解到底是怎么回事?半夜起來拿著照相機(jī)把真相拍了起來. 猜猜閣樓上的怪物到底是什么?
討論:半夜里發(fā)生了什么事情?
3、觀看結(jié)果,了解真相。
討論:怪物可能是什么呢?(原來那怪物是老鼠,大頭兒子知道真相后,自己獨(dú)睡了。)
(三)、共同小結(jié)、培養(yǎng)幼兒從小獨(dú)睡的好習(xí)慣。
A:平時小朋友聽到風(fēng)吹的聲音,打雷下雨聲,走路的腳步聲等等,小朋友用不用害怕(不用)。
B:南靖的夜景那么美,我們住在南靖也很安全。(萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。)
小結(jié):世界上并沒有妖魔鬼怪,根本就不用怕。
(四)、游戲“我真勇敢”。
教師:“咦,好像有什么人在哭,你們聽,是誰在喊救命?(哦,好像是小貓的哭聲)請小朋友聽聽那聲音是從那里傳來的?(在黑乎乎的小洞里。)
1、請個別勇敢的孩子先進(jìn)黑洞救出小貓。(老師請最勇敢的小朋友來救小貓回家)
提問:你是怎么去救小貓的?你鉆黑洞時 害怕不害怕、怎么樣才能讓自己不害怕呢?
A、進(jìn)去的時候想想高興的事,或者一邊走,一邊唱唱歌,就不會害怕。
B、里面雖然黑,但沒有什么可怕的東西,慢慢走,就不會出危險,也不會害怕。
小結(jié):幫助幼兒克服怕黑心理(表揚(yáng)敢嘗試鉆黑洞的小朋友,鼓勵不感嘗試的小朋友,告訴他其實(shí)黑洞里象黑夜里一樣,小朋友不用怕黑.)
2、教師提出游戲要求:
要求:
A:一個接一個,不能推擠才不會出危險。
B:要走過小橋,鉆過黑洞到半山坡救其余迷失的小動物。
3、幼兒游戲,教師指導(dǎo)。
4、表揚(yáng)勇敢,不怕困難,樂于接受挑戰(zhàn)的幼兒。
一.設(shè)計(jì)意圖:
中班幼兒年齡特點(diǎn):活潑好動,正常兒童都是好動的,幼兒會不停地變換姿勢和活動方式。此外,在日常生活中,4歲以后的孩子對自己承擔(dān)的任務(wù)表現(xiàn)出了初步的責(zé)任感,并開始接受任務(wù)。
中產(chǎn)階級的孩子不僅愛玩,而且會玩,他們可以自己組織游戲,設(shè)定自己的主題,也就是開始組織自己的游戲。在《指南》中,明確指出4~5歲幼兒能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離,能以匍匐,膝蓋懸空等多種方式鉆爬,能助跑跨跳過一定高度的物體,能與他人玩追逐,躲閃跑的游戲。
二.活動目標(biāo):
認(rèn)知目標(biāo):引導(dǎo)兒童學(xué)會如何從高處往下跳
能力目標(biāo):引導(dǎo)幼兒在快樂游戲中鍛煉高空跳傘能力和跳躍能力
情感目標(biāo):培養(yǎng)孩子與同伴合作的能力,具有一定的群體意識
三.活動重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn):掌握由高到低、跨越和平衡的能力,充分調(diào)動孩子的積極性
難點(diǎn):幼兒能大膽從高處向下跳以及跨跳
四.活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:演示如何從高到低和跳躍跨越
心理準(zhǔn)備:導(dǎo)入喜羊羊的故事,使幼兒感興趣
材料準(zhǔn)備:塑料板凳若干(用書代替),大約1.5米的長繩若干,《喜羊羊與灰太狼》的背景**
五.活動過程
1.活動導(dǎo)入(熱身運(yùn)動)
教師帶著慢羊羊的頭飾扮演村長帶領(lǐng)著小朋友(帶著喜羊羊和美羊羊的頭飾)伴隨著《喜羊羊與灰太狼》主題曲出場。孩子們跟著老師做彎腰,轉(zhuǎn)身,跳躍,直到**停止。
故事導(dǎo)入:“羊群們,我現(xiàn)在給大家開個會,我們村的沸羊羊剛才不小心被灰太狼抓到了,現(xiàn)在被關(guān)在它的城堡里,你們現(xiàn)在想不想救他?
2.解救沸羊羊
①村長交代規(guī)則和玩法:
“喜羊羊隊(duì)、美羊羊隊(duì)分兩條路同時出發(fā),到達(dá)城堡后如果看到的是沸羊羊就可以解救,看到的是灰太狼,就原路返回。如果被灰太狼發(fā)現(xiàn),灰太狼會使路更難走。羊在路上要注意安全,看是哪隊(duì)人先趕到城堡并救出了沸騰的羊?
”②第一次解救:
路線為1:爬上高山跳下山澗(1個凳子,也就是書代替)、跨過小河(繩子拉直間隔一定距離)、走過石頭橋(把凳子(書代替)排成一排)。
羊群們分兩隊(duì)(美羊羊、喜羊羊)出發(fā),到達(dá)城堡后看見的是灰太狼,并且被灰太狼發(fā)現(xiàn)了羊群按原路返回村里(終點(diǎn))。灰太狼出來說:“哈哈,你們救不了他了,我會很快把他吃掉,而且我會把路設(shè)的更加難走。
”③第二次解救:
村長(老師):“雖然灰太狼把路設(shè)的更加艱難了,山坡更加高了,小河更加寬了,石頭橋變的彎曲了。羊,我們有信心去煮羊嗎?你們要小心???好了,我們每隊(duì)準(zhǔn)備出發(fā)?!?/p>
路線為:爬上高山跳下山澗,跨過小河(長繩拉直間隔的距離比路線1要寬)、走過石頭橋(把凳子(書代替)排成彎曲的一排,凳子(書代替)之間的距離拉大)。
當(dāng)羊到達(dá)城堡時,他們看到的是煮沸的羊。他們成功獲救。
3.羊群放松:
村長:“羊群們你們不怕艱難困苦,勇敢的去解救沸羊羊,你們真棒!”,“羊羊們,你們累嗎?”?!拔覀兘酉聛矸潘梢幌??!崩蠋煄е∨笥迅?*做放松操。
六.活動反思
“興趣”是讓幼兒主動參與活動的前提,體育活動也不例外。在本次體育活動中以幼兒感興趣的動畫片《喜羊羊與灰太狼》為游戲情節(jié),在解救沸羊羊的游戲過程中掌握了從高處往下跳、跨跳及平衡能力,并且在此環(huán)節(jié)中高處往下跳、跨跳及平衡能力難度逐步加大,激起了幼兒挑戰(zhàn)的欲望。這項(xiàng)活動將教育目標(biāo)和喜歡的形象結(jié)合在一起,以游戲的形式出現(xiàn),充分調(diào)動了孩子們參與活動的積極性。
活動目標(biāo):在游戲情境中,提高幼兒玩滑板的平衡性,體驗(yàn)活動的樂趣;幼兒嘗試探索滑板的各種玩法,培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備:滑板人手一個布置高低不同的山洞
活動難點(diǎn):提高玩滑板的平衡性。
活動重點(diǎn):嘗試探索滑板的各種玩法。
活動過程:
一、熱身運(yùn)動
1教師:你們喜不喜歡奧特曼。今天我們今天就來玩你們作奧特曼隊(duì)員,我來做隊(duì)長的游戲好嗎?
2教師和幼兒一起做“開汽車”的律動
二、基本運(yùn)動
1教師交代任務(wù):鼓勵幼兒嘗試用不同的方法來玩滑板
2教師巡回觀察,了解情況;
3幼兒集中交流玩的方法,請個別幼兒示范
4提供不同的山洞,啟發(fā)幼兒用新的方法玩;
5幼兒嘗試背著武器探索滑過各種不同高低的山洞;
三、放松運(yùn)動
教師和幼兒一起玩“奧特曼融化了“的游戲。
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勇敢的奧特曼
活動目標(biāo):
1、鞏固鉆平衡等身體基本技能。
2、練習(xí)助跑跨跳過45厘米的平行線。
3、具有勇敢精神,能積極完成任務(wù)。
活動準(zhǔn)備:
怪獸圖片若干;平衡木;山洞;奧特曼貼紙;粉筆;紅旗;吸管。
活動過程:
1、教師手持紅旗做指揮官,幼兒扮奧特曼。
奧特曼聽指揮官口令進(jìn)行隊(duì)列練習(xí);操節(jié)練習(xí)。
2、練習(xí)助跑跨跳
我們只有認(rèn)真練好各種本領(lǐng)才能保護(hù)人類,打敗怪獸,今天我們來練習(xí)跨小溝。
3、幼兒練習(xí),教師鼓勵個別膽小及姿勢錯誤的幼兒“再跳一次”。
4、游戲“打怪獸”
在附近的草叢里發(fā)現(xiàn)一批怪獸,需要我們?nèi)ゴ驍 ?/p>
玩法:幼兒跑、走平衡木、鉆山洞到達(dá)目的地,將吸管戳在怪獸身上。
5、結(jié)束
意志品質(zhì)鼓勵:表揚(yáng)勇敢的奧特曼增強(qiáng)幼兒自信心。
為了克服幼兒過去單一地、機(jī)械地模仿教師動作進(jìn)行練習(xí)的傳統(tǒng)的教學(xué)方法,因此創(chuàng)設(shè)情景游戲,幼兒以角色身份參與游戲,讓幼兒在游戲中不僅學(xué)習(xí)鍛煉身體的基本動作技能,也讓幼兒在游戲中學(xué)會自己探索、嘗試,體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。
1、練習(xí)走、跑、鉆、跳等相結(jié)合的動作;
2、對幼兒進(jìn)行保護(hù)動物、,保護(hù)森林、保護(hù)環(huán)境教育;
3、培養(yǎng)幼兒相互合作的精神。
輪胎、竹梯、鋼圈、體操墊、橡皮筋、動物模具、紅絲帶。
1、角色分配:教師――消防隊(duì)長;幼兒――消防員
2、某消防訓(xùn)練基地,消防員正在進(jìn)行訓(xùn)練,突然,接到火警119指揮中心命令,市郊森林發(fā)生大火,全體官兵赴失火現(xiàn)場進(jìn)行滅火,搶救被大火圍困的動物,經(jīng)過激烈的戰(zhàn)斗,終于把火撲滅,救出了被圍困的小動物。
3、規(guī)則:
A、嚴(yán)格按照游戲路線進(jìn)行游戲;
B、注意安全。
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