教師師德培訓(xùn)心得體會(huì)

在人生的道路上，任何事物都可能影響我們的看法，不如將心得與經(jīng)驗(yàn)來(lái)個(gè)好好的總結(jié)寫(xiě)一篇心得體會(huì)。心得體會(huì)幫助我們加深學(xué)習(xí)印象，你知道一篇好的心得體會(huì)是怎樣得到的嗎？

教師師德培訓(xùn)心得體會(huì)【篇1】

只有初戀般的熱忱和鋼鐵般的意志，人才可能成就某種事業(yè)?！}記

作為一名剛剛走上工作崗位的新老師，“初戀般的熱忱”還像是正在燃燒著的火焰；作為一名80后，“鋼鐵般的意志”卻像是奇特村落里搖曳著的燈火。 然而，“做一名人民滿(mǎn)足的老師”卻是從不曾懷疑和動(dòng)搖的信念。通過(guò)這次學(xué)習(xí)活動(dòng)，我深深體會(huì)到“修身”“正德”“治學(xué)”“育人”之間的聯(lián)系，也更明確了一名好老師的標(biāo)準(zhǔn)。

首先，“修身”是基礎(chǔ)。

修身，修的是德行?！抖Y記·高校》有云：“修身齊家治國(guó)平天下?！弊鳛橐幻蠋?，更要留意自己人格的修養(yǎng)，身正則令行。六小更是在我們?nèi)肼氈蹙徒o我們提出了明確的要求，而四周的老師，以及學(xué)校的老師都在用實(shí)際行動(dòng)踐行“身正為師”的理念，在這樣一個(gè)氛圍中，我更是一天比一天更明確如何走好“成為一名人民滿(mǎn)足老師”的第一步。

其次，是“正德”，“正德”與“修身”相輔相成。

正德，即端正德行。古語(yǔ)有云：“正德者，自正其德，居上位者正己以治民?！弊鳛橐凰蚬ぷ拥軐W(xué)校，全部的老師都在說(shuō)，六小的孩子難管。我也在走上崗位的第一天切切實(shí)實(shí)體會(huì)到了這孩子們有多難管。不僅孩子難管，由于孩子的家長(zhǎng)素養(yǎng)參差不齊也很難與之溝通。這時(shí)候，“正德”顯得很重要，要想讓別人能聽(tīng)從你的建議，讓孩子依據(jù)你的.要求去做，必要做到這一點(diǎn)，當(dāng)然這也是最好“武器”。

最終說(shuō)到“治學(xué)”和“育人”，在我看來(lái)，這是一名老師終身的使命。

“治學(xué)”就是爭(zhēng)辯學(xué)問(wèn)，這就要求我們做老師的首先要做好“同學(xué)”，在“教”的活動(dòng)中，不斷補(bǔ)充自己，提升自己。較高的教育教學(xué)教研理論學(xué)問(wèn)水平，過(guò)硬的教育教學(xué)技術(shù)與力量，缺一不行。時(shí)代不斷在進(jìn)展，學(xué)問(wèn)更新如此快速，老師只有站在時(shí)代的前列，充分把握好科學(xué)文化學(xué)問(wèn)，才能引導(dǎo)同學(xué)，完成教學(xué)育人的使命。

“育人”，我們都知道，是要對(duì)兒童進(jìn)行德育、美育，使其成長(zhǎng)為社會(huì)需要的身心健康的人。所以，這時(shí)候，我突然想到了一句話(huà)——“微笑、愛(ài)，和責(zé)任，是這世界上最奇特的語(yǔ)言?！笔堑模幻屓嗣駶M(mǎn)足的老師，必定是一位用“愛(ài)”育人的老師。

古今之成大事業(yè)、高校問(wèn)者，必經(jīng)過(guò)三種境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓，望盡天際路?！贝说谝痪辰缫?；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！贝似浯尉辰缫玻弧氨娎飳にО俣龋嚾换厥?，那人卻在燈火闌珊處?！贝说谌辰缫?。用通俗的話(huà)講，這三種境界就是：立下大志，不懈努力，終獲成功。而關(guān)鍵在于其次境界，這不純粹是意志的磨練，還是一種人生的考驗(yàn)。

“修身正德，治學(xué)育人，做人民滿(mǎn)足老師”這條道路，不也正是需要度過(guò)這樣的歷程么？而現(xiàn)在我需要做的，就是帶著“初戀般的熱忱”和“鋼鐵般的意志”向前！

教師師德培訓(xùn)心得體會(huì)【篇2】

隨著時(shí)代學(xué)校本學(xué)期圓滿(mǎn)的落下帷幕，我們?nèi)w教職員工也迎來(lái)了一年一度的師德培訓(xùn)活動(dòng)，作為新加盟時(shí)代的年輕老師，已在時(shí)代的大家庭中生活，學(xué)習(xí)，工作了半個(gè)學(xué)期，時(shí)間雖不長(zhǎng)，但這或許會(huì)是在我的老師職業(yè)生涯中最最難忘的，我想在享受這份老師初長(zhǎng)成的喜悅感和新穎感的同時(shí)，更重要的是在接下來(lái)的幾年內(nèi)，如何穩(wěn)健成長(zhǎng)，并是否為成為一名合格的學(xué)校體育老師兢兢業(yè)業(yè)，堅(jiān)持不懈的去努力。

這次的師德培訓(xùn)，讓我收獲良多，感受頗深，或許是第一次在這么多新老老師同聚一堂的緣由，讓我覺(jué)得在身份轉(zhuǎn)換的同時(shí)，也意識(shí)到這是再次提升自己的最好契機(jī)，在傾聽(tīng)校長(zhǎng)，專(zhuān)家們、老師們布滿(mǎn)真誠(chéng)而飽含深意的的講座以及寄語(yǔ)后，我深深的意識(shí)到育人是布滿(mǎn)才智和愛(ài)心的，在沒(méi)有真正成為老師之前，教育這個(gè)詞就像立在我面前的一座豐碑，我看的到它卻感受不到它給人們帶來(lái)的深刻含義，但凡有文化有素養(yǎng)的畢業(yè)高校生都應(yīng)當(dāng)知道作為一位人民老師他所應(yīng)當(dāng)具備哪些條件，但是只有當(dāng)你真正從事了這份事業(yè)一段時(shí)間后，才會(huì)在微小處真正的明白和理解那些人們口中所認(rèn)為的老師的'基本素養(yǎng)，來(lái)到時(shí)代以后，每周四都有蕙蘭書(shū)塾。

作為一個(gè)新老師剛開(kāi)頭沒(méi)有覺(jué)得有什么特殊之處，記得只覺(jué)得培訓(xùn)活動(dòng)的名稱(chēng)比較新穎，但朱樂(lè)平老師的首次講座讓我發(fā)覺(jué)，我真的可以在這當(dāng)中學(xué)習(xí)，了解到一些東西，而且是涉及到很多很多方面的，總之那是一個(gè)能讓你思維不斷進(jìn)化的氛圍，能讓你靈魂不斷升華的空間。工作以前的任何講座讓我覺(jué)得是華而不實(shí)的，但那次我發(fā)覺(jué)或許只有你從事了一件事，需要你在工作實(shí)踐中去解決問(wèn)題的時(shí)候，你才會(huì)看到那顆躲在石頭堆里閃閃發(fā)光并且你格外有思想想要得到它的金子。

第一天上午校長(zhǎng)在對(duì)于本學(xué)期工作的總結(jié)和對(duì)下學(xué)期工作的期望講話(huà)中講到了育人方式的轉(zhuǎn)變，我連忙體會(huì)到了作為一個(gè)走在中國(guó)教育前沿的教育工作者厚積薄發(fā)的那股沖勁，我也頓悟和感到我身處時(shí)代這個(gè)大家庭中，是格外幸運(yùn)的，我所學(xué)習(xí)到的學(xué)問(wèn)是嶄新的，看到的大海也是最藍(lán)的，從校長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)中我感受到是分散了時(shí)代很多員工的才智并同時(shí)也提出了貼近時(shí)代的進(jìn)展的一些新觀念，我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，要打造時(shí)代這艘諾亞方舟的確需要每個(gè)時(shí)代人的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，校長(zhǎng)的很多話(huà)語(yǔ)我覺(jué)得適用于很多學(xué)科。

體育學(xué)科，野蠻其體魄，極限，拼，猛，兇，靜如處子，動(dòng)如脫兔，這些關(guān)鍵字和詞的的確確是現(xiàn)今時(shí)代學(xué)校體育所欠缺的，這是一個(gè)值得思考的期望，也是一個(gè)時(shí)代體育進(jìn)展過(guò)程中所遇到的實(shí)際問(wèn)題，作為體育教育方面，在大環(huán)境下也是亟待解決的問(wèn)題。下學(xué)期的體育課上我將依據(jù)這樣的理念去探究和學(xué)習(xí)，盡自己所能去改善這樣的問(wèn)題，與孩子們一同成長(zhǎng)，從細(xì)節(jié)X X 同努力探究和學(xué)習(xí)。

教師師德培訓(xùn)心得體會(huì)【篇3】

作為一名小學(xué)教師，在開(kāi)展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我深深感到，要做一個(gè)深受學(xué)生歡迎的教師，第一要義就是要有高尚的師德。教師不僅是精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。師德，是成為一個(gè)合格教師的道德底線(xiàn)，一個(gè)缺乏道德底線(xiàn)的教師是無(wú)論怎樣也擔(dān)當(dāng)不了"人類(lèi)靈魂的工程師"的。良好的師德，就是要求教師必須保持對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的一種敬畏心理。"學(xué)高為師，身正為范"永久是教師職業(yè)的不變準(zhǔn)則。

一、在思想方面

我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新的義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，并嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)于人民的教師事業(yè)，為人師表。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身的學(xué)識(shí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力，嚴(yán)格執(zhí)行品德標(biāo)準(zhǔn)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心，愛(ài)崗敬業(yè)。

堅(jiān)持"一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切"，樹(shù)立正確的教育觀、人才觀，充分理解和尊重學(xué)生的獨(dú)特性，不態(tài)度粗暴和惡劣的當(dāng)面訓(xùn)斥學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。正確處理好師生關(guān)系，教師與學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)系，形成教育合力。注意利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，愛(ài)國(guó)教育，品德教育。

二、在教育教學(xué)方面

我努力將所學(xué)的新課程理念運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐中，力求讓化學(xué)教學(xué)具有特色，在日常教學(xué)中，我認(rèn)真鉆研教材和教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)中面向全體學(xué)生，注意提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)，注意創(chuàng)新精神和全作能力的培養(yǎng)。嚴(yán)格要求學(xué)生，注意良好學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)，當(dāng)今時(shí)代，科技日新月異，教育技術(shù)開(kāi)展很快，我注意現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。提高自己的.教育教學(xué)能力，隨著課改的不斷深入，我緊密關(guān)注課改的相關(guān)信息。認(rèn)真學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身的適應(yīng)能力，與時(shí)俱進(jìn)。

三、在師德方面

本人嚴(yán)格按照"學(xué)為人師，行為世范"的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)師德材料，文明禮儀知識(shí)，對(duì)學(xué)生注重言傳身教;要求學(xué)生做到的，自己首先做到，不準(zhǔn)學(xué)生做的，自己也不能做。在多年教學(xué)中，我從沒(méi)有任何違紀(jì)違規(guī)行為，日常生活中嚴(yán)格要求自己，受到了學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

今后的努力方向。在以后的工作中，我要加強(qiáng)黨的方針、政策、教育理論、教育法律的學(xué)習(xí)，提高自己的政治素養(yǎng)，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想，努5力鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，虛心求教，經(jīng)常反思自己存在的問(wèn)題和缺乏;嚴(yán)格要求自己，端正自己的態(tài)度，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表。

教師師德培訓(xùn)心得體會(huì)【篇4】

走近山的那一邊，在峰回路轉(zhuǎn)處，有一位大方的山村姑娘，清秀，淳樸，傳統(tǒng)——這就是xx，廣東省國(guó)土面積最大的縣級(jí)行政區(qū)，中國(guó)紅茶之鄉(xiāng)，廣東水泥之鄉(xiāng)，廣東石灰?guī)r溶洞之鄉(xiāng)，中國(guó)英石之鄉(xiāng)。

我們?yōu)槠谒奶斓男吕蠋煄煹屡嘤?xùn)學(xué)習(xí)溝通活動(dòng)就與這位姑娘結(jié)緣了。遠(yuǎn)離了城市的喧囂，我們更寵愛(ài)xx的安靜與恬謐。第一天下榻的xx市櫻賓館舒適潔凈，消退了一天的旅途疲乏。

4月21日，早晨，我們第四小組成員驅(qū)車(chē)前往學(xué)習(xí)溝通的目的地——白沙鎮(zhèn)中心學(xué)校?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”我們由衷鄙視xx筑路工人的宏大杰作，沿途大路，五面環(huán)山（地面也是山），依山繞行。窗外風(fēng)景別致。稀稀稀稀的村落隱蔽在山腰或山腳，時(shí)而會(huì)看到有三兩村民在丘陵間耕作，還有幾頭黃牛為伴。

據(jù)當(dāng)?shù)乩蠋熃榻B，學(xué)校這周本是放插秧假，但聽(tīng)說(shuō)我們要過(guò)來(lái)，全校師生就臨時(shí)返校，特地為迎接我們這些遠(yuǎn)道而來(lái)的客人。這讓我們倍感榮幸，心存感謝?！靶恼\(chéng)交善友，人好遇知音。”雙方的誠(chéng)意均來(lái)源于對(duì)教育的熱衷和對(duì)同學(xué)的負(fù)責(zé)。初為人師的我，更堅(jiān)決了自己的信念——老師是一份崇高的職業(yè)。

一天的聽(tīng)課、上課、評(píng)課一系列教學(xué)溝通活動(dòng)，充實(shí)快活，收獲頗多。

這里樸實(shí)可愛(ài)的孩子們最真實(shí)，他們課堂上依依呀呀的讀書(shū)聲，如此純美，動(dòng)聽(tīng)！還有這來(lái)自音樂(lè)室的歌聲更貴重！第一次聽(tīng)到這么原生態(tài)的聲音，意外、興奮、還有感動(dòng)。在這里，我們也結(jié)識(shí)了白沙中心學(xué)校的幾位同行，也是伴侶。他們對(duì)教學(xué)教研的精益求精、他們對(duì)新思想理念的追求渴望、他們對(duì)大山崗位的堅(jiān)守奉獻(xiàn)、他們對(duì)孩子們的守護(hù)疼惜，讓我們深表敬意。此番結(jié)交益友，我們彼此“相蕩成漣漪，相擊綻靈光”。

4月22日，上午，xx市教育局副局長(zhǎng)和xx市一中校長(zhǎng)親自帶領(lǐng)我們參觀了容納7000名同學(xué)的xx市一中，“新校區(qū)、新老師、新課標(biāo)”對(duì)xx一中來(lái)說(shuō)是挑戰(zhàn)，更是機(jī)遇。xx的經(jīng)濟(jì)正在與外界接軌，教育也在逐步*，xx的老師任重而道遠(yuǎn)，由于他們承載著很多大山孩子的幻想，也肩負(fù)著很多大山家庭的期望。跟他們比起來(lái)，我們更幸福，更應(yīng)當(dāng)把教育教學(xué)做得更好。

xx的旅游資源格外豐富。英石文化、紅茶文化彰顯著當(dāng)?shù)貪鉂獾臍v史文化氣息，擁有喀斯特地貌的寶晶宮溶洞和英西峰林走廊，是大自然賜予他們的自然 寶藏。千姿百態(tài)的山峰，奇特莫測(cè)的'巖洞，嶙峋怪異的巖石，變幻無(wú)常的云海、霧景，與簡(jiǎn)樸的村莊、純樸的民風(fēng)融為一體，布滿(mǎn)著濃郁的田園氣息。

在山的那邊，我看到了不一樣的教育。

在山的那邊，我收獲了來(lái)自大山的期望。

在山的那邊，我學(xué)會(huì)了珍惜和連續(xù)前X。

教師師德培訓(xùn)心得體會(huì)【篇5】

當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣可以不斷更新自己的想法。但是心得體會(huì)有什么要求呢？以下是小編整理的“特崗教師”師德培訓(xùn)心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家。

開(kāi)始自己的教育事業(yè)已經(jīng)有兩余年了，在這兩年中，我深知自己每天都在進(jìn)步成長(zhǎng)，

在進(jìn)修學(xué)校組織一場(chǎng)別開(kāi)生面的師德報(bào)告，在這次報(bào)告中，我的心靈一次次被震撼，一次次被感動(dòng)。在舉國(guó)上下、大力提高民族科學(xué)文化素質(zhì)的今天，對(duì)于從事教育工作的教師來(lái)說(shuō)，提高師德師風(fēng)，做一個(gè)好的教育工作者顯得十分重要，而好的教師一定要愛(ài)崗敬業(yè)，在強(qiáng)烈的職業(yè)感、責(zé)任感和事業(yè)心上狠下功夫、才能富有成果。

“為什么做老師？”當(dāng)這個(gè)問(wèn)題被二十三中全國(guó)優(yōu)秀教師苗老師問(wèn)起的時(shí)候，我也在問(wèn)自己。做老師，是我從小的理想；做老師，是我一直努力的'目標(biāo)；做老師，也是滿(mǎn)足了爸媽的希望?？墒?，我現(xiàn)在才知道，苗老師的師德，及她為教育事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)，還是我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的沒(méi)有達(dá)不到的。為什么做教師？我告訴自己——塑造每個(gè)孩子的心靈。因此，我要以苗老師為榜樣，進(jìn)一步提升自己。

在以后的工作中，要積極聽(tīng)老師的課，使自己不斷的學(xué)習(xí)，走進(jìn)老教師的課堂，和老教師積極交流心得，豐富自己的教育經(jīng)驗(yàn)。工作業(yè)余時(shí)間也要多閱讀書(shū)籍。高爾基 ：“我覺(jué)得，當(dāng)書(shū)本給我講到聞所未聞，見(jiàn)所未見(jiàn)的人物、感情、思想和態(tài)度時(shí)，似乎是每一本書(shū)都在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到一個(gè)不可思議的新世界。 ” 革拉特珂夫 ：“書(shū)籍使人變得思想奔放。” 所以有關(guān)教育學(xué)，心理學(xué)都是自己要不斷學(xué)習(xí)的。

另外，更要做的是熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不記回報(bào)、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。

愛(ài)學(xué)生，怎么愛(ài)才是真正的愛(ài)，其實(shí)，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛(ài)學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁，不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生。我想，不管遇到什么樣的孩子，只要用自己真誠(chéng)的心靈去呵護(hù)她，那么。每一個(gè)孩子都能進(jìn)步，每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。

苗老師和錢(qián)老師的話(huà)，恰似一點(diǎn)不斷的清泉，深受巨大的影響。要做一名真正的教育家，而不僅僅是一名教師，讓我明白自己任重而道遠(yuǎn)。這次的報(bào)告讓自己有了更深刻的認(rèn)識(shí)，使自己成為一個(gè)懂教師，有思想的教師。

教師師德培訓(xùn)心得體會(huì)【篇6】

全體教師通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我們深深的知道：“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本?！?/p>

到底什么是師德師風(fēng)？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦，有教無(wú)類(lèi)…，這都是師德。

“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我們認(rèn)為，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。

一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)；才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。

我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊說(shuō)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水，就不能稱(chēng)其為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！苯處熋鎸?duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命，正在茁壯成長(zhǎng)的孩子。如果說(shuō)智慧要靠智慧來(lái)鑄就，那么愛(ài)心要靠愛(ài)心來(lái)成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來(lái)給孩子們！古代教育家早就提出“有教無(wú)類(lèi)”，“同在一片藍(lán)天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利?！睙釔?ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛(ài)的溫情去融化他“心中的堅(jiān)冰”，讓他在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。雖然我無(wú)法象太陽(yáng)一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落，但我卻可以象母雞愛(ài)護(hù)小雞一樣，關(guān)愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生。

但值得思考的是：為什么老師們對(duì)學(xué)生如此關(guān)愛(ài)，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可？高爾基曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)孩子，那是母雞都會(huì)做的事，如何教育孩子才是一件大事。”讓我深深的體會(huì)到只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生；沒(méi)有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛(ài)心和具有知識(shí)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們更喜愛(ài)前者。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛(ài)，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會(huì)使學(xué)生自覺(jué)地尊重教師的勞動(dòng)，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時(shí)常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。”

新課程改革全面鋪開(kāi)以來(lái)，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。

教師師德培訓(xùn)心得體會(huì)【篇7】

當(dāng)今在深化教育改革，全面實(shí)施素養(yǎng)教育，育人觀念在不斷更新。本人自我創(chuàng)新意識(shí)薄弱，偏向注意閱歷操作層面上。因此本人應(yīng)加強(qiáng)新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)、不斷完善自我。把沉于閱歷上的東西與現(xiàn)代教育思想理念結(jié)合起來(lái)，腳塌實(shí)地深化討論，并努力實(shí)踐。

在課堂教學(xué)中消失問(wèn)題時(shí)，有時(shí)不冷靜、有急噪心情，表現(xiàn)在對(duì)同學(xué)說(shuō)話(huà)上有些粗魯和煩躁。本人反思;對(duì)待同學(xué)的嚴(yán)格并不等于訓(xùn)斥和語(yǔ)言粗魯，應(yīng)當(dāng)用關(guān)懷和親切的言語(yǔ)、以自己良好的心態(tài)、來(lái)教育、關(guān)心同學(xué)，讓同學(xué)自己醒悟和反思、達(dá)到教育的目的。避開(kāi)消失沒(méi)有修養(yǎng)和說(shuō)話(huà)粗魯?shù)膽B(tài)度，應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng)的學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，與每一個(gè)同學(xué)建立公平、和諧、融洽、相互敬重的關(guān)系，關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)，敬重每一個(gè)同學(xué)的人格，努力發(fā)覺(jué)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)同學(xué)的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰同學(xué)。在同學(xué)面前樹(shù)立良好形象。

以后我還要連續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)《教育法》、《老師法》，根據(jù)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，依法治教，依法從教，為人師表，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，在教育教學(xué)工作實(shí)踐中，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，創(chuàng)新思維方式，改進(jìn)教育教學(xué)方法，建立新型的師生關(guān)系，努力在思想上引導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、生活上指導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)，來(lái)促進(jìn)同學(xué)的成長(zhǎng)和進(jìn)步，做同學(xué)寵愛(ài)的老師。做一個(gè)人人贊美的好老師。

師德師風(fēng)體會(huì):師愛(ài)就是師魂

老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)，簡(jiǎn)稱(chēng)為師愛(ài)，是師德的核心，即師魂。在肯定程度上，喜愛(ài)同學(xué)就是喜愛(ài)教育事業(yè)。喜愛(ài)同學(xué)并不是一件簡(jiǎn)單的事，讓同學(xué)體會(huì)到老師的愛(ài)就更困難了。老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的。這種愛(ài)是老師教育同學(xué)的感情基礎(chǔ)，同學(xué)一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)親其師，從而信其道，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛(ài)就是師魂。

喜愛(ài)老師的.職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。每天同學(xué)接觸，我深深地感到同學(xué)們的純真，即使是最頑皮的同學(xué)，他們的可塑性仍是特別大的，只要多關(guān)懷，從愛(ài)惜他們的角度去教育他們，他們都會(huì)變成很有出息的人材。問(wèn)題是我對(duì)他們關(guān)懷太少了,作為一個(gè)老師，要在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，感受到老師的愛(ài)心，的確有些困難，由于我要面對(duì)的是幾個(gè)班級(jí)的同學(xué)，精力較為分散。而在同學(xué)眼里，老師是完善的化身，是榜樣，老師的一言一行都受到同學(xué)的關(guān)注。老師與同學(xué)的溝通是非常重要的，它可以使教學(xué)雙方相互了解、相互協(xié)作，更好地搞好教學(xué)工作，并有利于關(guān)心同學(xué)解決一些思想熟悉問(wèn)題，使他們健康地成長(zhǎng)。也就是說(shuō)，課堂不僅是老師教書(shū)的場(chǎng)所，也是老師育人的場(chǎng)所。

教師師德培訓(xùn)心得體會(huì)【篇8】

通過(guò)這幾天的師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，真的是受益匪淺，感受頗多?，F(xiàn)將自己的心得體會(huì)做如下共享：

一、老師必需具備職業(yè)道德

作為老師，我們除了要具備相關(guān)的專(zhuān)業(yè)技能以外，還必需具備相關(guān)的職業(yè)道德。

首先，作為老師我們要愛(ài)崗敬業(yè)，只有真心的喜愛(ài)這份工作我們才會(huì)專(zhuān)心的去做，才能做好。我們常常

說(shuō)的一句話(huà)“愛(ài)好是最好的老師”只有對(duì)這份工作有愛(ài)好，才會(huì)有熱忱，才會(huì)努力。所以要想干好這份工作，就先讓自己真心的喜愛(ài)它。

其次，作為老師我們應(yīng)當(dāng)關(guān)愛(ài)自己的同學(xué)，現(xiàn)代教學(xué)已經(jīng)有權(quán)利教學(xué)轉(zhuǎn)化為力量教育。作為老師我們要慈祥。這一點(diǎn)我以前就做的不夠好，我會(huì)對(duì)同學(xué)大發(fā)脾氣，會(huì)對(duì)他們大吼大叫，總是用一種權(quán)力去約束同學(xué)。同學(xué)犯了錯(cuò)誤我就會(huì)很生氣，嚴(yán)峻的批判他們。事后認(rèn)真想一想又覺(jué)得很懊悔。古人說(shuō)：“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)?”允許我們大人犯錯(cuò)誤，也應(yīng)當(dāng)允許孩子犯錯(cuò)誤。我們應(yīng)當(dāng)冷靜的對(duì)待同學(xué)的錯(cuò)誤，在處理同學(xué)問(wèn)題時(shí)，要學(xué)會(huì)敬重同學(xué)，留意維護(hù)同學(xué)的自尊心。要學(xué)會(huì)站在同學(xué)的角度看問(wèn)題。對(duì)同學(xué)要寬容，要給同學(xué)解釋的機(jī)會(huì)，真正俘獲同學(xué)的心。新的學(xué)期我準(zhǔn)備轉(zhuǎn)變自己的管理策略，做到三不“不生氣，不大聲說(shuō)話(huà)，不盲目批判”，真正實(shí)現(xiàn)關(guān)愛(ài)教學(xué)，不依靠壓力和權(quán)力來(lái)逼迫同學(xué)學(xué)習(xí)，要用關(guān)愛(ài)去打動(dòng)同學(xué)，讓他們從心里佩服老師，真正做到“親其師，信其道”。信任我的努力會(huì)有所收獲，我很期盼，也很有信念。信任我的關(guān)愛(ài)教學(xué)肯定能勝利。

二、終身學(xué)習(xí)

俗話(huà)說(shuō)“活到老，學(xué)到老”我們老師更應(yīng)當(dāng)如此，我們要給同學(xué)新奇的水，所以我們必需使自己成為源源不斷的活水，我們就必需時(shí)刻學(xué)習(xí)。做一個(gè)勝利的教學(xué)者，我們就必需樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。我知道我們剛剛走出高校校門(mén)時(shí)，我以為自己的學(xué)習(xí)生涯結(jié)束了，走上工作崗位之后，我才發(fā)覺(jué)自己的想法是錯(cuò)誤的，工作也是一種學(xué)習(xí)，工作中更需要不斷地學(xué)習(xí)。在這任教兩年，我學(xué)到了不少學(xué)問(wèn)，這些都是我在學(xué)校中學(xué)不到的。開(kāi)學(xué)以后我將教五年，五班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)對(duì)老師的要求更高，要求老師有較高的語(yǔ)文素養(yǎng)。要求同學(xué)要廣泛閱讀課外書(shū)，同時(shí)也要求老師自身首先要有豐富的課外閱讀量。因此在以后的工作中除了完成必要地教學(xué)工作外，我還要大量閱讀課外書(shū)，仔細(xì)學(xué)習(xí)，隨時(shí)給自己充充電。讓自己不至于學(xué)問(wèn)枯竭，不要讓自己成為一潭死水。

三、學(xué)會(huì)做一個(gè)合格的.老師

可能說(shuō)出來(lái)大多數(shù)不會(huì)信任，他們會(huì)說(shuō)，你就是老師，怎么還要學(xué)做老師呢?以前我始終認(rèn)為自己就是老師，只要上好課，批改好作業(yè)，輔導(dǎo)好同學(xué)就可以了。但是我這樣仔細(xì)做了這些以后，我發(fā)覺(jué)只能給自己打70分。經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)之后，我才知道自己始終不會(huì)做老師，假如我想成為一名優(yōu)秀的人民老師，要想在教育事業(yè)上作出點(diǎn)成果的話(huà)，我必需先學(xué)會(huì)做一名幸福的老師，老師除了上課，批作業(yè)，輔導(dǎo)同學(xué)以外，還有很多工作，還有許多學(xué)問(wèn)。首先我們對(duì)待同學(xué)要一視同仁，堅(jiān)信自己的同學(xué)就是最好的孩子，正確看待孩子智商的差異，對(duì)不同的孩子實(shí)行不同的教育方法。這樣我們就不會(huì)為有的同學(xué)成果差而大發(fā)脾氣，我們就能夠心平氣和的看待差生。其次，我要仔細(xì)分析自己的教學(xué)策略，要精講精煉，上課的時(shí)候老師不要講得太多，不要讓同學(xué)對(duì)老師產(chǎn)生依靠性，要教會(huì)同學(xué)思索，讓同學(xué)的主體地位得到真正的體現(xiàn)。本學(xué)期有許多略讀課文，我準(zhǔn)備把這些課文放手讓同學(xué)去講。熬煉同學(xué)的表達(dá)力量，也熬煉同學(xué)的士氣。還要讓同學(xué)適時(shí)的批改作業(yè)，讓同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的仆人。此外，我還要時(shí)刻給同學(xué)增加自信，讓他們以飽滿(mǎn)的精神投入到學(xué)習(xí)中，信任自信會(huì)制造奇跡。我要在教室里貼上這樣的橫幅“生命會(huì)因努力而精彩”。

教師師德培訓(xùn)心得體會(huì)【篇9】

俗話(huà)說(shuō)“無(wú)德無(wú)以為師”，良好的師德就是教師愛(ài)孩子的體現(xiàn)!作為職場(chǎng)中一名幼兒教師必須懂得教書(shū)育人，首先愛(ài)字當(dāng)先，做好孩子的良師益友，在生活中教師是孩子行動(dòng)的標(biāo)桿，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子。

記得有一次，我正在收拾寶貝們剛完成的手工作品，熙熙小朋友走過(guò)來(lái)很小聲的對(duì)我說(shuō)著什么，我沒(méi)搭理她，熙熙很失落的轉(zhuǎn)身離去......第二天，熙熙來(lái)園時(shí)哭了，哭的很傷心，拉著媽媽的衣角久久不肯松手，我連忙走近問(wèn)媽媽?zhuān)骸皩氊惤裉煸趺赐蝗豢蘖?以前都是很開(kāi)心來(lái)幼兒園的”!媽媽說(shuō):“熙熙說(shuō)夾子找不到，所以就哭了了”。聽(tīng)完媽媽的講述，我仔細(xì)回想昨天熙熙找我時(shí)的情景，難道是因?yàn)閵A子找不到?是想讓我?guī)椭見(jiàn)A子?當(dāng)時(shí)我沒(méi)有理她，所以就失落了呢?于是，我立刻蹲下來(lái)?yè)е鴮氊悾p聲對(duì)她說(shuō):“對(duì)不起，熙熙寶貝!原諒曾曾老師沒(méi)有第一時(shí)間幫助你找?jiàn)A子，讓你傷心了。要不我們現(xiàn)在一起去找?jiàn)A子，好嗎”?寶貝點(diǎn)點(diǎn)頭，情緒總算穩(wěn)定下來(lái)......通過(guò)尋找，最終在教室里的娃娃家區(qū)域找到了夾子，看見(jiàn)熙熙失而復(fù)得后開(kāi)心的樣子，瞬間被孩子天真滿(mǎn)足的笑容感染了，心情特別舒暢。

通過(guò)這件事，寶貝與老師的感情奠定了彼此的信任，而我跟熙熙的感情更加親密，一直表現(xiàn)很膽小的熙熙，也慢慢的膽大起來(lái)了，說(shuō)話(huà)越來(lái)越自信，不僅積極參加班級(jí)組織的各類(lèi)游戲，而且還會(huì)默默的幫助他人。

也許在很多人眼里，這件事很小，但是對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一件小事，每一個(gè)擁抱，每一次鼓勵(lì).....孩子們都會(huì)銘記于心，甚至?xí)绊懸簧?