音樂《柳樹姑娘》教案精華5篇

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的音樂《柳樹姑娘》教案精華5篇,歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏。

音樂《柳樹姑娘》教案【篇1】

四年級音樂上冊柳樹姑娘教學(xué)設(shè)計范文

教學(xué)目標：

歌、畫中感受柳樹的形象，并有主題、情感及審美的拓展。

2、運用多種教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生自主參與各項學(xué)習(xí)活動。

打拍子演唱等多種藝術(shù)形式讓學(xué)生感受四三拍的韻律。

4、通過“意境”方式，培養(yǎng)學(xué)生進行簡單的二聲部合唱練習(xí)。

教學(xué)重、難點：

1、有感情地演唱歌曲《柳樹姑娘》。

2、二聲部合唱教學(xué)。

教學(xué)準備：電子琴 柳條 柳樹姑娘頭飾 多媒體課件

教學(xué)過程：

一、猜謎語導(dǎo)課

1、師生問好。

音樂問好

2、同學(xué)們喜歡什么季節(jié)？為什么？

(請同學(xué)分別發(fā)言)

師：俗話說“一年之計在于春”同學(xué)們喜歡春天嗎？（喜歡）

3、配樂，讓學(xué)生充分感受春天的氣息。

師：在你的印象中春天是什么樣子的.？

師：同學(xué)們把春天描述的真美，老師請同學(xué)們欣賞幾幅畫，和老師一起感受春天的氣息吧！

4、猜謎語

師：同學(xué)們，看了剛才的圖片，你們覺得春天美嗎？（美）春天還有一位美麗的使者來到了我們班，看，她在向我們招手，同學(xué)們猜猜它是誰？：

小姑娘，本事大，江南塞北都是家，湖水替她照鏡子，風(fēng)兒幫她梳頭發(fā)。（柳樹姑娘）

二、迎柳樹

呼喚柳樹

師:冬天到了，春天還會遠嗎？同學(xué)們想不想見見柳樹姑娘啊？讓我們一起呼喚她出來吧！

是帶領(lǐng)學(xué)生一起呼喚：

柳. 樹 姑∣娘— —∣快. 出 來∣呀— —‖（出示柳樹姑娘頭飾）

三、贊柳樹

師：聽，柳樹姑娘在唱優(yōu)美動聽的歌呢？我們一起來聽吧！

1、放音樂聆聽《柳樹姑娘》

3、歌曲是什么拍子的？

4、 節(jié)奏練習(xí)。

ⅹ. ⅹ ⅹ∣ⅹ — —∣ⅹ. ⅹ ⅹ∣ⅹ— —‖

5、跟師打拍子

四、唱柳樹

1、教師帶領(lǐng)學(xué)生模唱。

師:柳樹姑娘的聲音多美妙啊，現(xiàn)在就讓柳樹姑娘教我們唱這首歌吧！

分別用： 啦（拿頭飾）

2、朗誦歌詞

師:柳樹姑娘這么美，我們?nèi)滩蛔∠胭澝浪?，讓我們有感情的朗誦歌詞。

3、填入歌詞

師：柳樹姑娘想邀請大家一起合唱，可是不知道大家學(xué)會了沒有，我們一起為旋律填入歌詞好嗎?

4、有感情地演唱。

五、二聲部教學(xué)

師：春雨聽到柳樹姑娘唱起了歌，他忍不住也開始唱了，同學(xué)們說春雨是怎么唱的？（ 沙）教師教唱

1、學(xué)唱二聲部，分聲部

師：同學(xué)們想不想唱起自己的歌？（想）讓我們用“啦”唱起來吧！

2、頓音記號

師：為了使音符唱得更好聽，老師給他們戴上了一頂頓音帽子，

帶上帽子的柳樹姑娘既活潑又調(diào)皮，怎么樣唱才活潑呢?(輕快并跳躍)

3、帶上伴奏一起表演。

師：讓我們和柳樹姑娘一起合唱吧！

六、舞柳樹

1、給歌詞加上動作

師：柳樹姑娘不僅歌唱的美，舞跳得更美，瞧！風(fēng)兒一吹，柳樹姑娘隨風(fēng)起舞，老師想知道風(fēng)兒吹過，我們班的柳樹會舞出什么動作呢？（用嘴吹一下）

2、集體表演

師:讓我們和柳樹一起舞蹈吧！

3、大家唱地跳地這么好，有兩個小伙伴也想加入到你們當(dāng)中來，咱們先來認識一下它們。

教師拿出碰鈴，讓學(xué)生先聽一下它的聲音。

學(xué)生熟悉第一件樂器后，進行第二件樂器沙錘。

學(xué)生掌握后，讓其進行兩種樂器的配合。

師：剛才從同學(xué)們的舞姿中，老師看到了好多婀娜多姿的柳樹姑娘和玉樹臨風(fēng)的柳樹先生其實不僅我們喜歡柳樹，古代的詩人也很喜歡柳樹，他們寫下了好多詩歌來贊美柳樹，你知道嗎？今天老師就帶來其中一首詠柳

詠柳 賀知章

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

4、來讓我們把這首古詩也送給在座的各位老師！

七、小結(jié)

師：（出示頭飾）同學(xué)們，柳樹姑娘很美，我們要愛護她，當(dāng)然，還要愛護我們身邊的花草樹木，保護我們的生活環(huán)境，讓我們的地球變得更美，好了，今天我們這節(jié)課就上到這。同學(xué)們下課！

音樂《柳樹姑娘》教案【篇2】

活動目標：

1、學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒用連貫優(yōu)美和輕快活潑的歌聲表現(xiàn)歌曲的不同意境。

2、引導(dǎo)幼兒表演歌曲，用肢體動作表現(xiàn)柳樹形象。

3、通過這次活動，激發(fā)幼兒對柳樹的喜愛，對大自然的熱愛。

4、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

5、通過肢體律動，感應(yīng)固定拍。

活動準備：

歌曲《柳樹姑娘》情景圖片3張

活動過程：

一、導(dǎo)入

律動《布谷鳥》，師幼在音樂中感受春天美麗的春色。

二、新授

1、師：美麗的春天悄悄地到來了，那我們有沒有發(fā)現(xiàn)春天有哪些漂亮的春色呢?

教師引導(dǎo)幼兒說出春天有柳樹這一物體。

那你們知道柳樹在微風(fēng)的吹拂下是在擺動的嗎?

2、師：那現(xiàn)在我們也來做一次柳枝，跟著音樂，在微風(fēng)中輕輕地擺動，好不好啊?

師幼隨著音樂律動。(以《柳樹姑娘》的彈奏樂為背景音樂)

師：剛才的背景音樂，小朋友有沒有聽清楚是幾拍子節(jié)奏的啊?

引導(dǎo)幼兒是3拍子節(jié)奏的音樂。讓幼兒與教師一起用打拍子的方法來把《柳樹姑娘》這首歌曲的節(jié)奏打一遍。

再次打拍子，感受這首歌曲的節(jié)奏感。

3、師：老師今天還帶來了一首與柳樹有關(guān)的歌曲，叫《柳樹姑娘》。那我們先一起來聽聽好不好啊?

教師清唱《柳樹姑娘》，幼兒欣賞歌曲。

師：你剛才聽見歌曲里唱了些什么呢?

教師根據(jù)幼兒的回答，出示圖譜，便于幼兒歌詞的記憶。

師：很好。那我們一起來跟著音樂學(xué)唱一遍好不好?

學(xué)唱歌曲：幼兒跟老師完整演唱，教師可以利用圖譜，來幫助幼兒掌握歌舞內(nèi)容。

練習(xí)歌曲，分男、女小朋友，集體演唱。

4、師：歌詞的開頭兩句是表現(xiàn)柳樹姑娘拖著長長的辮子，隨風(fēng)輕輕地擺動，那小朋友覺得我們應(yīng)該怎么唱呢?

幼：優(yōu)美快樂的唱。

師：柳樹姑娘甩進了池塘，她在池塘里高興地洗頭發(fā)，那我們應(yīng)該怎么唱呢?

(活潑輕快)用優(yōu)美及活潑輕快的唱法表現(xiàn)歌曲。

5、師：春天來了，柳樹姑娘會越來越美麗，我們也來做做美麗的柳樹姑娘吧。

(引導(dǎo)：前面和后面的感情是不一樣的，小朋友要用動作把它做出來。)

小朋友跟著音樂邊唱邊表演?？梢砸粋€人跳舞，也可以和好朋友一起表演。

6、師：接下來，老師要請小朋友一起來做《猜拳游戲》了。

師幼在游戲中結(jié)束教學(xué)活動。

教學(xué)反思：

在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

音樂《柳樹姑娘》教案【篇3】

教學(xué)目標：

1、通過對《柳樹姑娘》的學(xué)習(xí)，從詩、歌、畫中感受柳樹的形象，并由主題向速度、情感及審美的拓展。

2、運用多種教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生自主參與各項學(xué)習(xí)活動。

3、通過“意境”方式，培養(yǎng)學(xué)生進行簡單二聲部合唱練習(xí)。

教學(xué)重、難點：

1、有感情地演唱歌曲《柳樹姑娘》。

2、二聲部合唱教學(xué)。

教學(xué)準備：鋼琴、頭飾、多媒體課件

教學(xué)過程：

注：課前談話激勵：(黑板上事先準備一幅沒有葉子只有枝干的柳樹圖)

師：小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)我們的教室有什么不一樣啊?(生自由回答)這是一棵樹，可是她只有枝干沒有葉子，你們想不想幫幫她?(生答)恩!只要小朋友在音樂課上好好表現(xiàn)她就能長出新葉!準備好了嗎?那開始我們快樂的幫助之旅吧!

一、猜謎語——導(dǎo)課3’

1、師生問好

2、猜謎語：

師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎?老師這兒有個謎語請你猜一猜，豎起你的小耳朵聽好了。(生答出就在柳樹上長出一片葉子)

小姑娘，本事大，江南塞北都安家。

湖水替她照鏡子，風(fēng)兒幫她梳頭發(fā)。

二、請柳樹——附點四分音符滲透教學(xué)、重點句教學(xué)5’

1、喚柳樹

(情境創(chuàng)設(shè))：師：不知不覺中，已經(jīng)到了秋天，經(jīng)過秋風(fēng)吹拂、秋雨滋潤的柳樹姑娘變得更美了，小朋友想不想見見柳樹姑娘啊?那讓我們一起呼喚她出來吧!

師帶領(lǐng)學(xué)生一起呼喚：柳·樹姑︱娘——︱快·出來︱呀——

2、迎柳樹

師：咦!怎么還不出來呢!要不讓我們和她的好朋友—秋風(fēng)、秋雨一起來迎接她的到來吧!

1=D 1 6 1 2 2 ︳3 6 1 2 2 ︳

秋風(fēng)： 呼呼 呼呼 呼 呼呼 呼呼 呼

5 3 5 6 6 ︳5 3 5 6 6 ‖

秋雨： 沙沙 沙沙 沙 沙沙 沙沙 沙

(1)按節(jié)奏念：秋風(fēng)、秋雨是怎么說話的呢?

(2)唱旋律：跟著老師的琴聲，讓我們把她們的聲音唱出來吧!

三、贊柳樹3’

1、配樂欣賞柳樹圖片。

師：聽到小朋友這么美的聲音，柳樹姑娘終于揭開她的面紗出來了，讓我們一起來瞧瞧。

2、欣賞后用音樂的方法來贊美柳樹。(語言、動作、旋律…)

師：柳樹姑娘怎么樣?誰能用你的語言和動作來贊美她!(指名3-4名回答)

四、誦柳樹——歌詞教學(xué)4’

1、多媒體出示歌詞

師：柳樹姑娘這么美，連詩人也忍不住來贊美她!

(1)指名朗誦：我們該用什么樣的情緒來朗誦呢?你能來試一試嗎?

(2)師按節(jié)奏念

師：剛才這么多小朋友念了，現(xiàn)在該輪到我了，能給了老師一個機會嗎?

(3)老師按節(jié)奏念和生齊念

五、唱柳樹——歌曲教學(xué)10’

(1)初聽感受歌曲師邊唱邊表演歌曲

師：小朋友念得真優(yōu)美，就像一個個小詩人。柳樹姑娘也有一份禮物送給大家，是什么呢?(出示歌譜)

(2)學(xué)唱歌曲旋律

A、跟琴模仿風(fēng)聲“呼”唱旋律(表現(xiàn)好的獎勵柳葉)

師：聽到這么優(yōu)美的聲音，柳樹姑娘的好朋友秋風(fēng)、秋雨也忍不住加入我們的隊伍，讓我們也成為陣陣秋風(fēng)來唱一唱歌曲!

B、跟琴模仿雨聲“沙”唱旋律(師帶生齊唱)

C、跟歌曲原唱輕輕唱，師引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的姿勢唱，也可手隨音樂劃動(如：劃圓、劃波浪、弧線…)

師：讓我們用自己最喜歡的姿勢(坐著或站著)，和著優(yōu)美的音樂輕輕邊哼唱歌曲邊劃動自己的小手。

六、二聲部教學(xué)6’

(1)風(fēng)聲雨聲唱二聲部

師：秋風(fēng)秋雨聽到柳樹姑娘唱起了自己的歌，她也要唱唱自己的歌。(生唱柳樹姑娘師分別用“呼“和“沙”唱第二聲部)

(2)用“啦”唱二聲部

師：秋風(fēng)秋雨唱了自己的歌，小朋友想不想唱一唱自己的歌啊?恩~小朋友唱起歌來啦啦啦啦啦(出示課件啦)

A、頓音教學(xué)(跟琴唱啦)

師：我們的啦啦歌上面是什么啊?(生答)為了音符唱得更好聽，我給她戴上了一頂頓音帽子，戴上帽子的柳樹既活潑又調(diào)皮。

怎樣唱才活潑呢?(輕快并跳躍)(生說或師示范)

B、生唱第二聲部(原唱)

師：讓我們唱著啦啦啦歌一起來輕輕拍三拍子贊美柳樹姑娘。

六、舞柳樹6’

1、給喜歡的歌詞加動作

師：柳樹姑娘不僅歌兒美，舞更美!瞧!風(fēng)兒一吹，柳樹姑娘隨風(fēng)起舞。老師想知道風(fēng)兒吹過我們班的柳樹會舞出什么動作呢?(師模仿風(fēng)聲生擺出動作)誰能給自己最喜歡的歌詞加上動作呢?(指名4或5學(xué)生說說)

2、自由組合表演師巡視

師：請我們班的小柳樹們自由組合，找你的好朋友或老師一起來舞一舞!

3、指名展示(獎勵柳葉)

4、集體表演

七、拓展延伸3’

1、出示詩歌

師：剛才從同學(xué)們的舞姿中，老師看到了好多婀娜多姿的柳樹姑娘和玉樹臨風(fēng)的柳樹先生。其實不僅我們喜歡柳樹，古代的詩人也很喜歡柳樹，他們寫下了好多詩歌來贊美柳樹，你知道嗎?今天老師就帶來其中一首——

詠柳

賀知章

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

2、指名(柳樹詩人)朗誦

3、配樂朗誦

師：來讓我們把這首古詩也送給在座的各位老師!

4、上臺貼柳葉

師：通過我們?nèi)嘈∨笥训墓餐?，我們班的柳樹已?jīng)長出了好多新葉，想不想讓她長更多的葉子呢?讓我們邁著優(yōu)美的腳步，一起給柳樹長上更多的葉子吧!(師帶領(lǐng)一對學(xué)生上臺亮相后在轉(zhuǎn)身在黑板上帖上柳葉)

八、音樂作業(yè)：尋找贊頌柳樹的古詩，(在音樂中結(jié)束課堂)

師：課后請小朋友找找，還有那些古詩中也有柳樹姑娘的身影!當(dāng)然，還要好好愛護我們身邊的花草樹木，保護我們的生活環(huán)境!今天我們快樂之旅到此結(jié)束!(在音樂聲用自己覺得最美的動作離開教室。)

音樂《柳樹姑娘》教案【篇4】

在幼兒園大班音樂教學(xué)中，柳樹姑娘一直是一個備受歡迎的教材內(nèi)容。通過這個教案，我意識到柳樹姑娘這首歌謠不僅能夠培養(yǎng)孩子們對自然的熱愛，還能促進他們對音樂的感知和表達能力。

首先，在教學(xué)過程中，我特意選擇了一個富有生動感的故事情節(jié)。我用簡單又富有節(jié)奏感的歌詞，激發(fā)了學(xué)生們對柳樹的好奇心和想象力。在講解故事情節(jié)時，我用畫面形象的語言描述了柳樹的外貌和特點，讓孩子們能夠形象地感受到柳樹的魅力。

其次，我注重培養(yǎng)孩子們的音樂感知能力。在教學(xué)初期，我通過播放錄音讓孩子們熟悉柳樹姑娘這首歌，引導(dǎo)他們聆聽和感受音樂。隨后，我以手拍節(jié)奏的形式，讓孩子們跟隨節(jié)奏敲打手上的樂器，以此來感受音樂的節(jié)奏變化。我還采用了拍手、跺腳等動作來強調(diào)音樂的節(jié)奏感和韻律感，讓孩子們在歌曲中充分感受到音樂的魅力。

此外，我注重培養(yǎng)孩子們的音樂表達能力。在學(xué)習(xí)歌曲時，我鼓勵孩子們積極參與，通過模仿我進行聲音的發(fā)出，讓孩子們從最初的模糊吟唱，逐漸發(fā)展到對歌曲的準確吟唱。同時，我也引導(dǎo)孩子們用肢體動作來表達音樂中的情感和節(jié)奏。例如，孩子們能夠通過擺動手臂，模擬柳樹的搖曳姿態(tài)，激發(fā)他們?nèi)谌胍魳返那楦?，并且能夠理解歌曲中的音樂表達。

最后，我注重與家長的配合。我將教學(xué)內(nèi)容進行了詳細的家長溝通，希望他們能夠在家里和孩子一起學(xué)習(xí)這首歌曲，增強了家校合作的力度。我將歌曲的伴奏音樂和歌詞制作成了錄音帶，讓家長能夠在家里隨時播放，并跟隨歌曲一起演唱。這樣不僅加強了學(xué)校和家庭之間的聯(lián)系，同時也讓孩子們在家中有機會不斷地練習(xí)和表達對音樂的感受。

通過這次教學(xué)實踐，我發(fā)現(xiàn)柳樹姑娘這個教材能夠很好地培養(yǎng)幼兒的音樂感知和表達能力。我將在今后的教學(xué)中繼續(xù)利用這個教材，不斷完善和拓展教學(xué)策略，激發(fā)孩子們對音樂的興趣和熱愛。同時，我也將繼續(xù)與家長保持緊密的聯(lián)系和合作，共同為孩子們的音樂發(fā)展努力。

音樂《柳樹姑娘》教案【篇5】

2、猜謎語：

師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？老師這兒有個謎語請你們猜一猜，豎起你的小耳朵聽好了。

小姑娘，本事大，江南塞北都安家。

湖水替她照鏡子，風(fēng)兒幫她梳頭發(fā)。謎底：（柳樹）。

1、節(jié)奏練習(xí)：

三、誦柳樹——歌詞教學(xué)。

1、多媒體出示歌詞。

師：柳樹姑娘這么美，連詩人也忍不住來贊美她！

（1）指名朗誦：我們該用什么樣的情緒來朗誦呢？你能來試一試嗎？

（2）師按節(jié)奏念。

師：剛才這么多小朋友念了，現(xiàn)在該輪到我了，能給了老師一個機會嗎？

（3）老師按節(jié)奏念和生齊念。

四、唱柳樹——歌曲教學(xué)。

（1）初聽感受歌曲。

師邊唱邊表演歌曲。

a、跟琴模仿風(fēng)聲“呼”唱旋律。

師：聽到這么優(yōu)美的聲音，柳樹姑娘的好朋友春風(fēng)、春雨也忍不住加入我們的隊伍，讓我們也成為陣陣春風(fēng)來唱一唱歌曲！b、跟琴模仿雨聲“沙”唱旋律（師帶生齊唱）。

c、跟歌曲原唱輕輕唱，師引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的姿勢唱，也可手隨音樂劃動（如：劃圓、劃波浪、弧線?）師：讓我們用自己最喜歡的姿勢（坐著或站著），和著優(yōu)美的音樂輕輕邊哼唱歌曲邊劃動自己的小手。

五、二聲部教學(xué)。

（1）風(fēng)聲雨聲唱二聲部。

師：春風(fēng)春雨唱了自己的歌，小朋友想不想唱一唱自己的歌??？恩~小朋友唱起歌來啦（出示課件啦）a、頓音教學(xué)（跟琴唱啦）。

師：我們的啦啦歌上面是什么??？（生答）為了音符唱得更好聽，我給她戴上了一頂頓音帽子，戴上帽子的柳樹既活潑又調(diào)皮。怎樣唱才活潑呢？（輕快并跳躍）（生說或師示范）b、生唱第二聲部（原唱）。

師：讓我們唱著啦啦啦歌一起來輕輕拍三拍子贊美柳樹姑娘。

七、拓展延伸。

1、出示詩歌。

賀知章。

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

2、指名(柳樹詩人)朗誦。

師：來讓我們把這首古詩也送給在座的各位老師！

八、課堂小結(jié)：

尋找贊頌柳樹的古詩，（在音樂中結(jié)束課堂）。

師：課后請小朋友找找，還有那些古詩中也有柳樹姑娘的身影！當(dāng)然，還要好好愛護我們身邊的花草樹木，保護我們的生活環(huán)境！今天我們快樂之旅到此結(jié)束?。ㄔ谝魳仿曈米约河X得最美的動作離開教室。）。

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