影視教學(xué)計劃

馬上就要新學(xué)期開學(xué)了，教師們需要制定好新學(xué)期的教學(xué)計劃。教學(xué)計劃可以幫助老師客觀冷靜的進行教學(xué)設(shè)計，駕馭課堂。您提供的關(guān)鍵詞讓我們找到了以下相關(guān)信息：“影視教學(xué)計劃”，本文內(nèi)容愿為您提供一些有益的幫助！

影視教學(xué)計劃(篇1)

導(dǎo)語：影視藝術(shù)作為一種重要的文化形式，對于培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力、表達能力和審美情趣具有重要作用。為了激發(fā)學(xué)生的影視興趣，提高他們的欣賞與創(chuàng)作能力，學(xué)校制定了一項“影視興趣教學(xué)計劃”。本文將詳細介紹該計劃的內(nèi)容和目標(biāo)，以及帶給學(xué)生的種種益處。

第一部分：計劃內(nèi)容

一、選取優(yōu)秀影視作品

計劃將從國內(nèi)外優(yōu)秀的影視作品中選取一些具有較高藝術(shù)價值和教育意義的影片，涵蓋不同題材和風(fēng)格。這些作品既有經(jīng)典的文藝片，又有富有創(chuàng)新的科幻片，還有具有教育意義的紀錄片等。每兩周選取一部作品進行學(xué)習(xí)和欣賞。

二、展開主題研討

每次觀影后，學(xué)生們將分為小組展開主題研討。主題將根據(jù)電影的內(nèi)容而定，例如人性的探索、社會問題的討論、歷史事件的反思等。這樣一方面能夠培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，另一方面也能拓展他們的知識面和視野。

三、學(xué)習(xí)藝術(shù)表現(xiàn)形式

在學(xué)習(xí)影視作品的基礎(chǔ)上，學(xué)生們將逐步學(xué)習(xí)并掌握一些基本的影視表現(xiàn)形式，例如鏡頭運用、剪輯技巧、音效運用等。通過學(xué)習(xí)這些技巧，學(xué)生們能夠更好地理解影視作品背后的藝術(shù)思想，并能夠?qū)⑵溥\用到自己的創(chuàng)作中去。

四、拓展創(chuàng)作能力

學(xué)生們將有機會進行一些小規(guī)模的影視創(chuàng)作實踐，例如拍攝短片、剪輯影像、編寫劇本等。通過實踐，學(xué)生們將能夠更加深入地了解影視制作的過程和藝術(shù)要素，培養(yǎng)他們的創(chuàng)作思維和動手能力。

第二部分：計劃目標(biāo)

一、激發(fā)學(xué)生的影視興趣

通過精心挑選的優(yōu)秀影視作品和有趣的研討活動，計劃旨在激發(fā)學(xué)生對電影的興趣和熱愛，幫助他們更好地理解和欣賞電影藝術(shù)，并在其中找到個人的興趣點。

二、提升學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力

通過對各類優(yōu)秀影視作品的學(xué)習(xí)和討論，計劃旨在培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力，使他們能夠從審美的角度去理解和評價影片，并加深對藝術(shù)的認識和理解。

三、培養(yǎng)學(xué)生的表達能力

通過參與影視作品的研討和創(chuàng)作活動，計劃旨在培養(yǎng)學(xué)生的表達能力，使他們能夠準確地表達自己的觀點和看法，加強溝通和交流的能力。

四、推動學(xué)生的思辨力和創(chuàng)造力

通過對影視作品的研討和創(chuàng)作實踐，計劃旨在推動學(xué)生的思辨力和創(chuàng)造力的發(fā)展，使他們能夠深入思考電影作品背后的哲學(xué)思想和藝術(shù)手法，并能夠在創(chuàng)作中展現(xiàn)自己的獨特觀點。

第三部分：計劃益處

一、豐富學(xué)生的文化生活

通過觀看和研討優(yōu)秀影視作品，學(xué)生們能夠豐富自己的文化生活，拓寬自己的視野，培養(yǎng)獨立思考和理解文藝作品的能力。

二、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

通過參與影視興趣教學(xué)計劃，學(xué)生們能夠提高自己的藝術(shù)鑒賞力、表達能力和創(chuàng)造力，同時也能夠培養(yǎng)自己的團隊合作精神、批判思維和創(chuàng)新意識。

三、增強學(xué)生的自信心

通過參與影視創(chuàng)作和研討活動，學(xué)生們能夠展現(xiàn)自己的才華和創(chuàng)意，提高自己的自信心和自我認同感。

影視興趣教學(xué)計劃通過選取優(yōu)秀影視作品并結(jié)合主題研討、藝術(shù)表現(xiàn)形式學(xué)習(xí)和創(chuàng)作實踐等活動，旨在激發(fā)學(xué)生的影視興趣，提升他們的藝術(shù)鑒賞力、表達能力和創(chuàng)造力。這一計劃不僅豐富了學(xué)生的文化生活，同時也對于他們的個人成長和綜合素質(zhì)提升具有積極意義。

影視教學(xué)計劃(篇2)

近年來，影視娛樂產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，成為人們生活中不可或缺的一部分。然而，我們不僅可以將電影和電視劇作為娛樂的消遣，更可以將其作為一種教育和學(xué)習(xí)工具。為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和全面發(fā)展，我們提出了一項全新的教學(xué)計劃——影視興趣教學(xué)計劃。

影視興趣教學(xué)計劃的目標(biāo)是通過影視資源的有針對性應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，促進他們的綜合素質(zhì)提高。在這個計劃中，老師將運用多媒體技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)資源和影視創(chuàng)作技巧，將影視元素融入到課堂教學(xué)中。

首先，我們將通過豐富多樣的電影和電視劇作為教學(xué)材料，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。比如，在地理課上，老師可以選擇一部在不同地區(qū)拍攝的電影，并讓學(xué)生觀察和了解這些地區(qū)的自然環(huán)境和人文景觀。在歷史課上，老師可以選取一部歷史題材的電視劇，通過觀看和分析劇情，讓學(xué)生更加深入地了解歷史事件和人物。在文學(xué)課上，老師可以選擇一部根據(jù)文學(xué)名著改編的電影，通過對比和分析，讓學(xué)生更好地理解文學(xué)作品的意境和思想。

其次，我們將鼓勵學(xué)生參與影視創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和團隊合作能力。在影視課上，老師可以組織學(xué)生進行小組創(chuàng)作，讓他們自己編寫劇本、導(dǎo)演和演繹電影或短片。通過這樣的活動，學(xué)生將學(xué)會從事實與想象中獲取素材、表達自己的觀點和情感，并學(xué)會如何與他人合作完成一個項目。這將有助于拓展學(xué)生的視野和思維方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和團隊協(xié)作精神。

此外，我們還將利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供更廣泛的學(xué)習(xí)機會。通過在線影視網(wǎng)站和學(xué)習(xí)平臺，學(xué)生可以隨時隨地觀看各種題材、不同國家的電影和電視劇。老師可以根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)的觀影任務(wù)并指導(dǎo)學(xué)生觀影后進行討論和思考。通過讓學(xué)生自主選擇和解析影視作品，他們將更加積極主動地參與到學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

最后，我們將組織學(xué)生參加影視節(jié)或影視活動，讓他們親身體驗到影視產(chǎn)業(yè)的魅力。學(xué)校可以邀請影視界的專業(yè)人士來進行講座或工作坊，讓學(xué)生了解行業(yè)內(nèi)的發(fā)展趨勢和工作流程，激發(fā)學(xué)生對影視創(chuàng)作的熱情。同時，還可以組織學(xué)生參觀電影拍攝地或電影工作室，讓他們近距離感受電影制作的精彩過程，激發(fā)他們對影視藝術(shù)的興趣和探索欲望。

影視興趣教學(xué)計劃的實施，將為學(xué)生提供一個全新的學(xué)習(xí)環(huán)境和方式。通過將影視資源融入到課堂和學(xué)習(xí)中，學(xué)生的興趣、能力和綜合素質(zhì)將得到全面提升。同時，影視興趣教學(xué)的引入也將為學(xué)校創(chuàng)造更多教學(xué)與社會資源對接的機會，促進學(xué)生的發(fā)展與社會的需求相匹配。相信通過這個計劃，我們將培養(yǎng)出更多對影視藝術(shù)感興趣并具有創(chuàng)新能力的學(xué)子，為我國影視產(chǎn)業(yè)的繁榮做出貢獻。

影視教學(xué)計劃(篇3)

近年來，隨著電影和電視劇的普及，影視興趣教學(xué)計劃在學(xué)校和社區(qū)越來越受歡迎。這個計劃旨在通過影視作品的觀賞和討論，培養(yǎng)學(xué)生對于電影和電視劇的興趣，拓寬他們的視野，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和批判思維。

一、影視興趣教學(xué)的背景

在信息時代，電影和電視劇已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，電影和電視劇可以隨時隨地觀看，對于年輕人來說尤其如此。因此，將電影和電視劇作為教學(xué)材料，可以更好地引起學(xué)生的興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性。

同時，電影和電視劇作品也是文化藝術(shù)的重要載體，可以傳遞豐富的情感與思想。通過欣賞和討論這些作品，學(xué)生可以感受到不同文化背景下的文學(xué)、音樂、造型等多種藝術(shù)因素的綜合表達，培養(yǎng)他們對于藝術(shù)的鑒賞能力。

二、影視興趣教學(xué)計劃的目標(biāo)

1. 培養(yǎng)學(xué)生的電影和電視劇欣賞能力：通過觀看優(yōu)秀的影視作品，引導(dǎo)學(xué)生從劇情、視聽等多個方面去感受作品所傳遞的情感和意義，提高他們的電影和電視劇鑒賞能力。

2. 拓寬學(xué)生的視野：選取不同風(fēng)格和題材的電影和電視劇作品，讓學(xué)生接觸到各式各樣的影片，在豐富多樣的作品中擴大學(xué)生的知識面和視野。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判思維：通過觀看和討論電影和電視劇，引導(dǎo)學(xué)生思考作品中的思想、人物形象等，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和批判思維，培養(yǎng)他們獨立思考和表達的能力。

三、具體教學(xué)內(nèi)容及方法

1. 影片選取

根據(jù)學(xué)生的年齡和興趣，選擇不同類型的影片進行教學(xué)?？梢园ń?jīng)典電影、動畫片、紀錄片、科幻片、喜劇片等。同時，還可以根據(jù)教學(xué)目標(biāo)選取與所學(xué)知識相關(guān)的電影和電視劇，讓學(xué)生在觀看的過程中能夠獲得更深入的學(xué)術(shù)思考。

2. 觀看和討論

讓學(xué)生觀看完整的影片，然后組織討論，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表對于作品的觀點和感受?？梢詮膭∏?、情感、角色、造型、音樂等方面進行細致入微的分析，激發(fā)學(xué)生的思考和表達能力。

3. 制作影評

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的觀感和所學(xué)知識，撰寫影評?？梢宰寣W(xué)生分組進行討論和交流，提高他們的寫作能力和合作能力。

4. 創(chuàng)作項目

在學(xué)生對于電影和電視劇有了一定了解后，可以進行小組或個人創(chuàng)作項目。可以是自己拍攝短片、編寫劇本、設(shè)計電影海報等等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和團隊合作能力。

四、預(yù)期效果

通過影視興趣教學(xué)計劃的實施，學(xué)生可以提高他們對于電影和電視劇的欣賞能力和鑒賞能力，拓寬他們的知識面和視野。同時，學(xué)生還可以在討論和創(chuàng)作過程中培養(yǎng)他們的思維能力和表達能力，提高他們的創(chuàng)造力和批判思維。影視興趣教學(xué)計劃也可以促進學(xué)生的團隊合作能力和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。

通過這個有趣而富有挑戰(zhàn)的教學(xué)計劃，希望能夠激發(fā)學(xué)生對于電影和電視劇的興趣，啟發(fā)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和探索更多的文化藝術(shù)作品。同時，也期待通過影視興趣教學(xué)計劃，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和批判思維的能力，成為具有創(chuàng)新精神的社會人才。

影視教學(xué)計劃(篇4)

昨日從市有關(guān)部門獲悉，我市將進一步開展好“愛國主義電影進校園”活動，不斷豐富影片類型，讓具有代表意義的國產(chǎn)優(yōu)秀影片走進校園。

據(jù)悉，由市委宣傳部、市教育局、市財政局、市文廣新局、市國資委、團市委組成的合肥市影視教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)對全市“愛國主義電影進校園”活動宣傳、放映業(yè)務(wù)進行統(tǒng)一指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、組織及評比表彰。各級教育主管部門、各類學(xué)校要將影視教育納入中小學(xué)教學(xué)計劃，充分發(fā)揮愛國主義影片的育人功能。在市影視教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，各縣（市）區(qū)教育、電影主管部門和放映單位要不斷推陳出新，學(xué)校可在本校多媒體教室、禮堂組織集中觀看，也可就近到電*觀看，或以露天電影等方式開展活動。根據(jù)教育部、國家新聞出版廣電總局推薦的影片片目，結(jié)合我市實際，每年遴選、推薦兩批弘揚主旋律、符合我市中小學(xué)學(xué)生情況的優(yōu)秀影片走進校園。在組織學(xué)生觀看影片前，還將播放由市委宣傳部、市文明辦制作的《好人合肥·德潤江淮》系列微電影宣傳片，向廣大學(xué)生展現(xiàn)身邊“合肥好人”的優(yōu)秀道德品質(zhì)。

根據(jù)要求，“愛國主義電影進校園”活動屬于大型集體活動，放映安全尤為重要。組織觀影活動的學(xué)校和電影放映單位要制定安全應(yīng)急預(yù)案，安排專人負責(zé)放映場所的安全保衛(wèi)工作，對放映場所進行隱患排查，有針對性地對學(xué)生進行安全教育，維持進場、觀看、出場秩序，嚴防火災(zāi)和擁擠踩踏等安全事故，做到有序組織、安全觀看。

影視教學(xué)計劃(篇5)

語言表演是少兒校外教育的主要內(nèi)容，是對組員進行藝術(shù)教育的有力手段，更是以藝術(shù)為載體實施全面健全人格教育的一項多功能的活動。以活動手段，激發(fā)熱情、培養(yǎng)興趣，消除膽怯心理，提高自信、增強膽量及表現(xiàn)欲；增強記憶力、口頭表達能力、口頭作文能力、表演能力；培養(yǎng)孩子的思維能力、應(yīng)變能力、組織協(xié)作能力、創(chuàng)造能力；培養(yǎng)活潑、開朗、豁達高尚的性格與情感，最終達到塑造美好心靈的育人目的！

興趣是最好的老師。首先要營造一個熱鬧開心、喜悅非凡的課堂氛圍。要用調(diào)節(jié)注意力的手法適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、轉(zhuǎn)移、控制，從激發(fā)興趣入手選作品，更要注意學(xué)生情緒起伏，做到動靜結(jié)合。

自信是人生之首。以樹立自信為目的，讓每個孩子都有上臺表演的機會，讓每個孩子都認為“我是最棒的！”指導(dǎo)家長使用表揚技巧，用善良的謊言與教師合作培養(yǎng)自信心較差的孩子。

創(chuàng)新是一個人的靈魂。是一個人能力大少的具體表現(xiàn)，親自示范后在指出：超過教師的學(xué)生更優(yōu)秀！創(chuàng)新等于原有知識的重新組全發(fā)展，培養(yǎng)孩子們勤思索、勇攀登的創(chuàng)新意識。

組織協(xié)作能力是一個搞大事業(yè)的人必不可缺少的能力。在活動中要常設(shè)置“輪流班長”等方式來培養(yǎng)組織協(xié)作能力。

總之，藝術(shù)教育是載體，全面健全的人格教育是目的，兩者是相輔相成的統(tǒng)一整體。

影視教學(xué)計劃(篇6)

1、中央戲劇學(xué)院-影視表演(戲劇影視表演);

2、北京電影學(xué)院-影視表演(表演);

3、遼寧大學(xué)-表演(影視表演方向);

4、遼寧師范大學(xué)-音樂表演(影視表演);

5、沈陽師范大學(xué)-表演(戲劇與影視表演方向);

6、沈陽大學(xué)-表演(影視表演藝術(shù)方向);

7、北京聯(lián)合大學(xué)-表演(影視表演藝術(shù));

8、北京城市學(xué)院-表演(影視表演、節(jié)目主持、模特表演);

9、湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院-影視表演;

10、北京吉利大學(xué)-表演藝術(shù)(影視表演方向);

11、大連藝術(shù)職業(yè)學(xué)院-影視表演;

12、廣東亞視演藝職業(yè)學(xué)院-影視表演;

13、北京師范大學(xué)珠海分校-表演(節(jié)目主持人、戲劇影視表演);

14、重慶師范大學(xué)涉外商貿(mào)學(xué)院-影視表演;

15、東北大學(xué)大連藝術(shù)學(xué)院-表演(影視表演);

16、東北師范大學(xué)人文學(xué)院-表演(戲劇影視表演、歌舞表演);

17、上海電影藝術(shù)職業(yè)學(xué)院-影視表演;

18、廈門演藝職業(yè)學(xué)院-影視表演(播音與主持人、戲劇影視表演);

19、四川音樂學(xué)院綿陽藝術(shù)學(xué)院-表演(影視表演);

20、廣播電影電視管理干部學(xué)院-影視表演;

21、遼寧文化藝術(shù)職工大學(xué)-影視表演。

影視表演專業(yè)畢業(yè)生主要在各級各類演出單位從事電影、電視劇的配音、舞臺演出、節(jié)目主持等工作。就業(yè)主要面向全國各電視臺、電視劇制作中心、各影視制作公司、劇組、文藝表演團體、教研單位、各單位黨政共團、文化傳播公司從事表演、管理、策劃、組織等工作。

許多考生及家長情結(jié)很重，一心想進。高考志愿填報最關(guān)鍵、最核心、最重要的，是所報志愿尤其是第一志愿能否拋檔、能否錄取。因為重點的第一志愿錄取率一般都在，要一矢中的。如果你冒險搏高，不留余地，就會導(dǎo)致風(fēng)險很大。如果將所選擇的學(xué)校適當(dāng)下降一個檔次，還可將所選擇的專業(yè)適當(dāng)上升一個檔次。

全面了解學(xué)校各方面的情況。如學(xué)校的辦學(xué)歷史、發(fā)展過程，是屬于本科一批還是本科二批招生，是否屬于“985工程”、“211工程”院校，學(xué)校的強勢學(xué)科、特色專業(yè)有哪些，是否有重點學(xué)科，師資力量如何，總體就業(yè)率怎樣，保送研究生或考研錄取的比例如何，文理科的均衡情況怎樣，等等。

要考慮兩點：第一個是由考生平時的學(xué)習(xí)情況、高考考分情況、思想品德情況、身體健康狀況、家庭經(jīng)濟情況、其他情況等組成的自身競爭實力。

關(guān)于“位次”概念的具體表現(xiàn)為：

1.位次不是名次，而是指考生成績和考生人數(shù)綜合后的綜合排序;

2.高考分數(shù)的考生“位次”為第一;

3.相同分數(shù)的考生名次相同，位次不同;

4.位次主要適用于各省參加全國普通高考的所有考生按科類(如理工類、文史類)進行排序;

5.保送生、自主招生和藝術(shù)類、體育類招生等類別不適合用位次方法進行參考。

6.在做參考的時候，主要是以省市位次為主。

7.文史類考生按照文科“位次”進行排序，理工類考生按照理科“位次”進行排序。

影視教學(xué)計劃(篇7)

在當(dāng)今社會，學(xué)習(xí)英語已經(jīng)成為一種必備的能力。而影視劇是學(xué)習(xí)語言的一種非常有效的方式之一，通過觀看英語影視劇，學(xué)生可以接觸到生活中真實的英語表達方式，還能提升他們的聽力、口語和閱讀能力。為了更好地開展英語影視賞析教學(xué)，我設(shè)計了以下詳細的教學(xué)計劃。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 提高學(xué)生的英語聽力水平，讓他們能夠聽懂影視劇中的對話。

2. 提升學(xué)生的口語表達能力，讓他們能夠模仿影視劇中的語言表達。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，讓他們能夠理解影視劇的劇情和情感。

4. 增強學(xué)生的文化意識和跨文化溝通能力，讓他們了解不同國家的文化差異。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 選擇適合學(xué)生水平的英語影視劇，包括美劇、英劇等。

2. 分析影視劇的劇情，情感表達和文化背景，讓學(xué)生了解故事背后的深層含義。

3. 教授影視劇中常用的口語表達和俚語，讓學(xué)生能夠更加流利地表達自己。

4. 組織學(xué)生進行影視劇的角色扮演，讓他們能夠身臨其境地感受表演的樂趣。

5. 鼓勵學(xué)生進行影視劇的賞析和探討，開展小組討論和寫作活動，提升他們的語言運用能力。

三、教學(xué)方法：

1. 觀看影視?。和ㄟ^觀看影視劇，學(xué)生可以接觸到真實的英語口語表達方式，同時可以提升他們的聽力水平。

2. 分析劇情：帶領(lǐng)學(xué)生分析影視劇的劇情和情感表達，讓他們學(xué)會用英語描述故事的發(fā)展過程。

3. 角色扮演：組織學(xué)生進行影視劇中角色的模仿和表演，讓他們能夠更加自如地運用英語表達自己。

4. 小組討論：組織學(xué)生進行小組討論和寫作活動，讓他們能夠深入思考影視劇中的內(nèi)容并進行更深入的探討。

5. 實踐應(yīng)用：鼓勵學(xué)生在課堂之外繼續(xù)觀看英語影視劇，并將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

四、教學(xué)評估：

1. 課堂表現(xiàn)：通過學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和參與度來評估他們對影視劇的理解和掌握程度。

2. 書面作業(yè)：布置相關(guān)的書面作業(yè)，包括影視劇的賞析和寫作，來檢驗學(xué)生的語言表達能力和寫作水平。

3. 口頭表達：組織學(xué)生進行口語表達訓(xùn)練和角色扮演，評估他們在口頭表達方面的能力。

4. 小組討論：通過學(xué)生的小組討論和合作表現(xiàn)來評估他們對影視劇的深入理解和思考能力。

通過這樣一套完整的英語影視賞析教學(xué)計劃，相信可以有效提升學(xué)生的英語水平和語言表達能力，同時也能夠激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，讓他們在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中更好地掌握語言技能。希望這樣的教學(xué)計劃能夠為學(xué)生們打開一扇新的英語學(xué)習(xí)之窗，讓他們在影視劇中感受英語的魅力，提高自己的語言能力。

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