大班日記推薦

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大班日記 篇1

大班教養(yǎng)日記一

隨著金秋九月的到來，莘莘學(xué)子們也即將進(jìn)入學(xué)校的大門，我們幼兒園也會(huì)迎來一批新的小寶貝們。對于我來說也是個(gè)新的開始。畢業(yè)后的第二年、已適應(yīng)幼兒園生活，更加的喜歡孩子，沒有了剛畢業(yè)時(shí)候的青澀，更多的是成熟與穩(wěn)重，然而，通過培訓(xùn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也逐漸了解童年的天真、可愛、調(diào)皮、伶俐，也正是有了他們的陪伴、每天的生活變得多姿多彩，每當(dāng)孩子們叫我婷婷媽媽的時(shí)候，心里很是欣慰。幼兒園是他們的第一個(gè)小家，而我們是他們的啟蒙老師，在幼兒園里，老師不僅會(huì)教授他們文化知識(shí)，還會(huì)注重幼兒品質(zhì)的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們成為好寶寶。

9月份初，對于新入園的寶貝來說，突然離開爸爸媽媽的懷抱，來到一個(gè)陌生的環(huán)境，可能會(huì)讓寶貝覺得不安，會(huì)有哭鬧的現(xiàn)象，但這些在老師和家長的配合下都已經(jīng)成功的克服，一個(gè)月來，我們已建立深厚的感情，我很愛他們。

在未來的日子里，希望會(huì)給我的孩子們一個(gè)美好的童年，會(huì)教授給他們更多地知識(shí)，特別是英語，英語是一門廣泛應(yīng)用的語言，而為了我們共同的孩子。

最后，相信自己可以做一名幼兒的幸福教師，有良好的師德風(fēng)范，也為孩子們做一個(gè)好榜樣，讓我們共同努力，讓我們的孩子成為同齡幼兒中的佼佼者，給他們一個(gè)健康快樂的童年！

Fighting~加油！

大班教養(yǎng)日記二

做為一名幼兒教師，我們不僅要把自己的禮儀做好，更主要的是讓我們的孩子也要學(xué)會(huì)做文明人。

通過開展文明禮儀教育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒知禮儀、懂禮貌、講文明的良好日常行為習(xí)慣，全面提升了幼兒的文明禮儀素質(zhì)。從每天入園開始就教育孩子主動(dòng)跟老師問好，并告訴孩子我們?yōu)槭裁匆@樣做，讓孩子養(yǎng)成良好的見面問好的習(xí)慣。

在園培養(yǎng)孩子只要是別人幫助了自己就要說謝謝，不亂扔、不亂吐、不亂畫，養(yǎng)成把紙屑、果皮、包裝袋放到垃圾桶和隨手拾廢物的好習(xí)慣;用餐時(shí)不挑食、不交談，保持桌面地面干凈;參與活動(dòng)遵守秩序，不擁擠，不吵鬧;在園里孩子做的很好，只是在家到底做的怎么樣老師也不是很清楚，直到有一天，和一位家長聊天才知道，我們的孩子把這些好習(xí)慣也帶回家了。

原來是有一次星期天孩子在家吃飯，媽媽幫孩子盛好了飯，孩子主動(dòng)和媽媽說了聲謝謝，當(dāng)時(shí)這位媽媽就特別感動(dòng)。做為一名孩子的母親對孩子的付出總是不要求回報(bào)的，可是孩子的一聲“謝謝”真的觸動(dòng)了媽媽心底的`那根弦，讓媽媽非常感動(dòng)。

在我們的平常生活中，要引導(dǎo)我們的孩子，在不小心碰到別人后，及時(shí)的說聲對不起；在別人幫助自己的時(shí)候說聲謝謝。當(dāng)老師看到自己的孩子能自己和善的解決一些小問題時(shí)心里特別的高興。尤其是當(dāng)我和家長聊天時(shí)會(huì)經(jīng)常聽到有家長這樣說：“在家孩子經(jīng)常幫我整理東西，說是老師說自己的東西要整理好，不要影響別人?！边€有的說：“有時(shí)我不留神把垃圾扔到地上孩子也會(huì)及時(shí)的告訴我不能把垃圾扔地上?！碑?dāng)聽到家長的這些話時(shí)自己別提多高興了。自己也因?yàn)槟艹蔀檫@一群孩子的老師而高興。

老師的話：對幼兒進(jìn)行文明禮儀教育，是一項(xiàng)長期性、綜合性、系統(tǒng)性的工作。老師把文明禮儀工作融入到教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，同時(shí)家長也要隨機(jī)教育，使孩子們真正成為文明禮儀小標(biāo)兵、小使者!

大班教養(yǎng)日記三

從初入幼兒園混沌無知，到現(xiàn)在一日工作流程有條不紊，這其中已經(jīng)不知不覺地流逝了兩個(gè)多月的時(shí)間。十一長假之后，我發(fā)現(xiàn)中班的孩子在很多方面都有了明顯的改變。

性格特點(diǎn)

隨著年齡的增長中班的孩子收假以后漸漸地變得更加好動(dòng)，更加活潑，相比于小班時(shí)的內(nèi)斂、拘謹(jǐn)，中班的他們明顯外向了很多。如以前一些比較內(nèi)向，害羞的孩子，現(xiàn)在也會(huì)在課堂上踴躍的舉手發(fā)言，并且跟老師說出自己想說的話。改變比較明顯的諸如：張睿晨、魯成澤、杜文碩、郭欣蕾等等。包括十一以后新入中班的谷雨、金雨桐、孟維好等小朋友也都能迅速的融入到中班這個(gè)大家庭里。

生活常規(guī)

十月初以來，天氣已經(jīng)逐漸轉(zhuǎn)涼，孩子們早上來幼兒園都穿上了稍微厚一點(diǎn)的外套。到班級(jí)以后，孩子們自己知道熱了把衣服脫下來以后要疊好了再交給老師。每天進(jìn)門后，不用老師提醒，小朋友總是自己知道走到水杯架上拿起自己的小水杯來等待著老師給倒水，他們都養(yǎng)成了良好的用水習(xí)慣。弱勢是孩子們在上完廁所之后沒有養(yǎng)成及時(shí)沖水的習(xí)慣，這需要我們兩位老師盡快將他們這個(gè)常規(guī)給培訓(xùn)出來。

教育教學(xué)

上課的時(shí)候中班三分之二以上的小朋友都能認(rèn)真聽講，有一半左右的小朋友能跟上老師的教學(xué)速度，另外一小部分的小朋友由于接受能力稍微薄弱需要老師反復(fù)提醒。除個(gè)別小朋友外，中班其他所有小朋友每天都能按時(shí)按量的完成老師所布置的作業(yè)，學(xué)習(xí)的勁頭是比較強(qiáng)的。我相信下個(gè)月以及以后的每一個(gè)月我班小朋友無論是在學(xué)習(xí)還是常規(guī)方面都一定會(huì)有質(zhì)的飛越。

大班日記 篇2

我們班上有一對兄妹。兩個(gè)人都十四歲左右。個(gè)子都不高，矮小小的，不過比起來哥哥比妹妹稍微矮一點(diǎn)。剛來幼兒園的時(shí)候，他們兩人非常害羞，都躲在奶奶身后。

隔上兩天，妹妹膽子開始大了。在老師的要求下，她已經(jīng)可以在上學(xué)的時(shí)候跟老師問一聲，老師早上好，要吃飯，喝水的時(shí)候也可以告訴老師老師，我要喝水，老師我要上廁所。但是，哥哥卻始終不敢。

才開始我弄不懂到底誰是哥哥誰是妹妹?看他們兩膽子的情況，我還以為這個(gè)妹妹才是姐姐呢!但是，后來，妹妹告訴我，那是她的哥哥。我突然覺得，竟然身為哥哥，就應(yīng)該保護(hù)妹妹，而不是什么事兒就讓妹妹幫忙做。

有一次吃午飯，哥哥想喝湯，但是他不敢上來，也不敢跟老師說，于是他妹妹就大聲的告訴老師，老師，我哥哥想喝湯，然后妹妹拿著哥哥的碗走到老師面前。我看了看妹妹，又看了看哥哥，告訴妹妹，來，把碗拿回去，讓哥哥自己來!哥哥拿到晚聽到妹妹的回答，很長一段時(shí)間沒有動(dòng)身。但是拖著拖著，可能是真的口渴了，還是自己拿著碗來了。

我一邊給他盛湯，一邊告訴他，你既然是哥哥，就不能什么事兒都讓妹妹做，應(yīng)該保護(hù)妹妹才是。玩玩具的時(shí)候，哥哥也總是喜歡搶妹妹的玩具，甚至有一次，噼噼啪啪的打了妹妹。把她打哭了。我生氣地教訓(xùn)哥哥，你竟然是哥哥，就應(yīng)該保護(hù)妹妹，怎么能打她呢?哪只小手打的?

后來，我跟他的家長溝通了一下，發(fā)現(xiàn)這個(gè)哥哥在家里面也是非常喜歡欺負(fù)妹妹。例如兩人寫字畫畫的時(shí)候，總是要拿自己的筆到別人的本子上畫上一道?？吹絼e人不高興了，他就高興了。我跟家長說這樣是不行的，我們要在日常生活中隨時(shí)灌輸他，哥哥要保護(hù)妹妹，這樣一個(gè)觀念，他們不是喜歡看熊出沒這個(gè)動(dòng)畫片嗎?熊大熊二就是有哥哥和弟弟，你看熊大經(jīng)常保護(hù)熊二，他們關(guān)系多好啊，所以要告訴哥哥，要學(xué)習(xí)熊大，要對妹妹保護(hù)，而不是要欺負(fù)。

希望幼兒園和家長，一起來對這個(gè)哥哥進(jìn)行教育，能讓他以后有所改變，做一個(gè)好哥哥。

大班日記 篇3

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.通過觀察和記錄自己的換牙過程，提高學(xué)生對身體變化的觀察力。

2.通過口頭和書面表達(dá)，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力和寫作能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.白板、黑板、彩色粉筆。

2.足夠的紙張和鉛筆。

3.攝影設(shè)備（可選）。

三、教學(xué)過程：

第一課：觀察與記錄

1.教師引導(dǎo)學(xué)生重溫兒童的常見身體變化，如換牙、長高等。

2.展示一些換牙的圖片，讓學(xué)生討論換牙的過程和感受。

3.教師要求學(xué)生觀察自己的牙齒情況，記錄每顆牙齒的狀態(tài)（健康、開始松動(dòng)、脫落、新牙長出等）和感受。

第二課：口頭表達(dá)

1.學(xué)生輪流口頭表達(dá)自己的換牙過程，包括牙齒狀態(tài)的變化和感受。

2.其他學(xué)生可以提問，引導(dǎo)學(xué)生詳細(xì)回答。

3.教師根據(jù)學(xué)生的表達(dá)情況給予表揚(yáng)和建議，幫助學(xué)生提高表達(dá)能力。

第三課：書面表達(dá)

1.學(xué)生根據(jù)自己的觀察和口頭表達(dá)的經(jīng)驗(yàn)，撰寫一篇關(guān)于換牙的日記文章。

2.教師可以給學(xué)生提供一些寫作框架，如引言、換牙的過程、感受等。

3.學(xué)生自由發(fā)揮，個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生寫作。

第四課：交流與展示

1.學(xué)生將自己的換牙日記文章交給同桌或小組成員，互相交流并提出改進(jìn)建議。

2.每組選派一名代表將換牙日記文章在班級(jí)中展示。

3.學(xué)生可以選擇朗讀或講述自己的換牙日記，展示自己的換牙經(jīng)歷和寫作能力。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.觀察學(xué)生對換牙現(xiàn)象的觀察力和記錄情況，是否準(zhǔn)確詳細(xì)。

2.口頭表達(dá)和書面表達(dá)的準(zhǔn)確性和連貫性。

3.學(xué)生的展示能力和表達(dá)的自信度。

4.學(xué)生之間的合作和協(xié)作情況。

五、教學(xué)拓展：

1.組織學(xué)生制作換牙日記的圖片集錦，可以包括照片、手繪圖片等。

2.結(jié)合班級(jí)學(xué)生的換牙日記，進(jìn)行集體展覽和分享。

3.邀請家長參觀班級(jí)換牙日記展覽，增加家?；?dòng)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生將自己的換牙日記投稿學(xué)校報(bào)紙或班級(jí)雜志，展示學(xué)生的優(yōu)秀作品。

通過這個(gè)教案，學(xué)生將通過觀察和記錄自己的換牙過程，提高觀察力和寫作能力，同時(shí)培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。該教案可根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和拓展。

大班日記 篇4

時(shí)間過得真快呀，一轉(zhuǎn)眼暑假過去了，一開學(xué)我就在了大班的孩子了。我喜歡大班的生活，每天中午可以幫老師做一些事情了，比如，給小朋友分饅頭，掃地，倒垃圾等等，我會(huì)做很多事情呢。最重要的是我會(huì)寫字了，而且還認(rèn)識(shí)好多字呢，最讓我高興，也是媽媽最高興的是我的畫畫有了很大的進(jìn)步，而且老師也夸獎(jiǎng)了我。我為我成為大班的孩子而驕傲！

大班日記 篇5

新閘中心幼兒園李響音

活動(dòng)目標(biāo)：

1盡量閱讀**剪輯文字，愿意表達(dá)自己的想法。

2、學(xué)習(xí)詞語:萬紫千紅、五顏六色

三。再次感受春天的美麗，體驗(yàn)平凡生活的幸福。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師：大圖書《春天的日記》、花的***、**、繪畫工具

2兒童：提前積累對春天的感性體驗(yàn)

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

1最近，我們在美麗的春天里快樂地成長。今天，我們來談?wù)劥禾?，好嗎?/p>

2孩子們可以自由地談?wù)撍麄儗Υ禾斓母惺堋?/p>

3、小結(jié)：春天來了，樹兒綠了，花兒紅的，冬眠的動(dòng)物醒來了，小朋友們換上了漂亮的春裝，世界變得那么美好。

二、師幼共同閱讀大圖書

（一）閱讀封面

1今天，我?guī)砹艘槐居腥さ臅?，它和我們通常看到的不一樣?/p>

2、什么是日記？日記里會(huì)告訴我們什么？哪些事情可以記在日記里？

（2） 讀三月一日——進(jìn)入春天

1、這是哪一天？天氣怎樣 ？

2、師生一起閱讀內(nèi)容。

3、小結(jié)

（3） 閱讀3月12日-植樹節(jié)

13月12日是一個(gè)特別的日子。你知道今天是什么節(jié)日嗎？（植樹節(jié)）

為什么要種樹？

（4） 閱讀3月18日-鮮花盛開

1、你們認(rèn)識(shí)這些美麗的花嗎？

2、小結(jié)

（五）4月3日——難忘風(fēng)箏

又是讓人難忘的一天,看到這只風(fēng)箏讓你想起了什么？幼兒回憶一起放風(fēng)箏時(shí)的情景。

總結(jié)：這本日記里記載著許許多多發(fā)生過的事，，我們一起欣賞花開、鍛煉身體、盡情游戲……在明媚的春天里，我們健康快樂地成長著！

三、想象和創(chuàng)作

1、猜一猜下一頁我會(huì)寫什么？幼兒自由想像內(nèi)容，用筆畫下春天里最難忘的事情。

2、幼兒交流分享。