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舞蹈教學(xué)計劃(匯集七篇)

發(fā)布時間:2024-08-24

為了能按原計劃完成工作目標(biāo),我們應(yīng)該讓自己做好一個完整的工作計劃。工作計劃就是將自己下階段要做的工作寫出來,如何寫一份好的工作計劃?經(jīng)過收集并整理,小編為你呈上舞蹈教學(xué)計劃(匯集七篇),希望你能從中找到有用的內(nèi)容!

舞蹈教學(xué)計劃【篇1】

一、班級特點分析

本班學(xué)員在6—11歲之間,根據(jù)不同年齡段的心理和生理上的特點以及不同的接受能力,采取靈活多變的教學(xué)手段來達到最終的教學(xué)目的。

二、教材分析

本期計劃開展北京舞蹈學(xué)院中國舞大亨級考試課程。《中國舞等級考試教材》從易到難共十三個級別,是將中國舞蹈的知識性、訓(xùn)練性和娛樂性結(jié)合起來,力求符合幼兒、兒童、少年和青年的心理和生理特征,強調(diào)舞蹈訓(xùn)練的科學(xué)性、系統(tǒng)性、全面性以及舞蹈風(fēng)格的民族特色,在促進幼兒、兒童、少年和青年的身心健康成長的同時,達到中國舞蹈啟蒙和普及教的目的。

三、教學(xué)重點、難點

腰部和胯部的軟開度,達到教材要求。

節(jié)奏準(zhǔn)確的完成中國舞等級考試教學(xué)內(nèi)容。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、有目的有規(guī)律地對學(xué)生進行基本功和中國舞技巧訓(xùn)練,提高學(xué)生的軟開度和身體協(xié)調(diào)能力。

模仿能力和表現(xiàn)美的能力。

五、教學(xué)方法教師示范為主,根據(jù)學(xué)員不同程度由單一到局部的分解動作授課,使學(xué)員能夠邊唱邊跳,獨立完成組合。

六、教學(xué)計劃

1、芭蕾舞基本功訓(xùn)練:完成芭蕾舞手位,腳位,蹲,擦地練習(xí)。

2、中國舞基本功訓(xùn)練:前抬腿,前扳腿,旁抬腿,旁扳腿,后抬腿,前旁大吸腿,平轉(zhuǎn),踏步翻身。

,小跳(二),點步轉(zhuǎn),結(jié)束動作。

4、成品舞蹈教學(xué)。

5、學(xué)期結(jié)束,開展教學(xué)成果匯報:

(1)基本功展示,技術(shù)技巧展示,中國舞考試內(nèi)容展示;

(2)20xx年度匯報成品舞作品一個。

舞蹈教學(xué)計劃【篇2】

一、 教學(xué)目的

啟蒙舞蹈班的授課內(nèi)容針對才接觸舞蹈幼兒不能長時間集中注意力、好奇心強、缺乏身體協(xié)調(diào)性的特征,以激發(fā)孩子對舞蹈及音樂的興趣,培養(yǎng)孩子的身體協(xié)調(diào)性及樂感,增強孩子的自信心為教學(xué)目的。在內(nèi)容設(shè)定上,保持兒童的天真、活潑的天性,為進一步的舞蹈教學(xué)打好基礎(chǔ)。

二、教學(xué)任務(wù)

1、培養(yǎng)幼兒喜歡舞蹈和做音樂游戲

下、左、右、前、后等,并對身體各部位進行松弛、伸展和靈活運動的初步協(xié)調(diào)性訓(xùn)練 交叉盤坐、伸腿坐等幾種基本姿態(tài)

4、能按照音樂節(jié)拍做動作,培養(yǎng)節(jié)奏感

5、學(xué)會幾個簡單的舞蹈,能在眾人面前自如地表演,培養(yǎng)自信心

三、教學(xué)內(nèi)容安排

1、活動部分

第一部分:排隊帶著孩子們繞教室四周的活動,放歡快的音樂,通過快慢不同的走步,拉手繞圈小跑,變換不同的造型、步伐,吸引孩子們的注意力,導(dǎo)入上課的氣氛。

第二部分:師生共同熱身,將孩子插空排成兩排,老師面對孩子,帶領(lǐng)他們做動作,活動頭、頸、肩、腰、臂、膝等部位。

2、軟開度初步訓(xùn)練

簡單的壓前、旁腿,彎腰等。

3、舞蹈組合

A、認(rèn)識身體的基本部位,唱、跳結(jié)合。首先認(rèn)識雙手和雙腳的左與右,練習(xí)手腳的協(xié)調(diào)配合和反應(yīng)能力,

B、碎步練習(xí)、蹦跳步練習(xí)。根據(jù)孩子的步伐選擇相應(yīng)的歌曲進行游戲和律動,培養(yǎng)孩子的平衡感和節(jié)奏感,

C、基本舞蹈坐姿的培養(yǎng),在舞蹈中加入雙跪坐、交叉盤坐等坐姿,提醒孩子要挺胸拔背;伸腿坐時指導(dǎo)孩子們注意繃腳、雙腿加緊,通過示范和糾正動作,培養(yǎng)孩子的聽從指令、自省意識,

D、模仿及觀察能力練習(xí)。讓孩子模仿平時見到的小動物,跟著音樂進行練習(xí),培養(yǎng)孩子的想象力,

E、讓孩子學(xué)習(xí)按照音樂節(jié)奏一拍做一次動作,訓(xùn)練孩子的節(jié)奏感。

地面練習(xí):

2、柔手組合

基訓(xùn)組合:

1、手位

2、擴指

3、轉(zhuǎn)手腕

4、擺臂

5、波浪

轉(zhuǎn)腰

松腰

展胸

9、松肩

勾繃腳

吸伸腿

學(xué)習(xí)中國舞二級考級教材

學(xué)習(xí)一個成品舞

通過這學(xué)期的學(xué)習(xí),讓學(xué)生掌握最基本的舞蹈知識,在音樂中能自己獨立完成舞蹈動作,通過一系列的學(xué)習(xí)增強學(xué)生的自信心和各方面的能力。

舞蹈教學(xué)計劃【篇3】

一、培養(yǎng)目標(biāo)及要求

1.培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展,具有舞蹈表演專業(yè)理論知識和舞蹈編導(dǎo)能力,能掌握舞蹈表演專業(yè)技能進行舞蹈表演的高級技術(shù)應(yīng)用型專門人才。

2.能力要求

(1)職業(yè)綜合能力

① 具有較強的舞蹈表演和組織能力。

② 具有較強的邏輯思維能力和創(chuàng)編舞蹈的能力。

③ 具有計算機應(yīng)用能力及現(xiàn)代教育技術(shù)。

④ 具備一定的外語水平。

⑤ 具有健康的體魄,體育達到國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。具有文明行為習(xí)慣,良好的心理素質(zhì)和健全得人格。

⑥ 具有正確的審美觀和藝術(shù)鑒賞力,能有效通過舞蹈培訓(xùn)和教學(xué)提高舞蹈對象欣賞美的能力。

⑦ 掌握資料收集、社會調(diào)查、論文寫作等科學(xué)研究的基本方法。

⑧ 具有一定的人際交往能力。

(2)職業(yè)核心能力

① 熟練掌握各種舞蹈的身韻動律特點和表演技能,具備舞蹈表演能力。

② 掌握教學(xué)和培訓(xùn)對象年齡和自身素質(zhì)特點,能針對性地選擇教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,具備舞蹈培訓(xùn)和教學(xué)能力。

③ 了解黨和國家的文藝方針和政策法規(guī),掌握舞蹈文獻檢索、資料查詢的基本方法,具備運用舞蹈基本理論知識獨立分析、創(chuàng)編舞蹈作品的能力。

3.人才培養(yǎng)模式:綜合素質(zhì)+職業(yè)素質(zhì)+畢業(yè)證書。

學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間,必須獲得兩個以上的綜合素質(zhì)證書(計算機等級證書,普通話測試等級證書,專業(yè)舞蹈考級等),各科考試成績合格者可頒發(fā)學(xué)歷證書。身體健康,達到國家大學(xué)生體質(zhì)健康合格以上標(biāo)準(zhǔn)。

4.職業(yè)知識

舞蹈表演基本知識、舞蹈編導(dǎo)與知識、中國民族民間舞蹈知識、中國古典舞身韻基本知識、現(xiàn)代舞基礎(chǔ)知識等。

5.畢業(yè)去向

學(xué)生畢業(yè)后可在各級各類專業(yè)及群眾藝術(shù)團體、中、小學(xué)、群眾藝術(shù)館、文化館等單位從事舞蹈藝術(shù)工作。

二、學(xué)制及招生對象。

學(xué)制:三年

招收對象:初中畢業(yè)生。

三、課程設(shè)置與要求

本專業(yè)全期共開設(shè)必修課32門,選修課2門。其中公共課9門,專業(yè)業(yè)基礎(chǔ)課14門,實踐課9門。

四、主干課程介紹

舞蹈基本訓(xùn)練、舞蹈藝術(shù)概論、中國舞蹈史、古典舞基礎(chǔ)訓(xùn)練、芭蕾舞基礎(chǔ)訓(xùn)練、現(xiàn)代舞基礎(chǔ)訓(xùn)練、中國民族民間舞、西方舞蹈史、中國古典舞身韻、流行舞蹈、中國古典舞技術(shù)技巧、即興舞蹈、舞蹈作品欣賞與分析、舞蹈編導(dǎo)、音樂欣賞、基礎(chǔ)樂理、試唱練耳等。

舞蹈基本訓(xùn)練:本課程主要講授舞臺方位與舞蹈術(shù)語、基本功訓(xùn)練、中間練習(xí)、技巧、舞姿造型等。通過教學(xué)和訓(xùn)練,使學(xué)生了解舞蹈訓(xùn)練中的辨證關(guān)系,掌握舞蹈的專業(yè)術(shù)語和技能技巧,理解舞蹈訓(xùn)練中的力量、柔韌、靈敏和耐力,學(xué)會舞蹈訓(xùn)練的基本方法,提高聯(lián)系實際進行舞蹈訓(xùn)練的能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的身姿和體態(tài),具備舞蹈表演的身體素質(zhì)和專業(yè)基本功。

舞蹈藝術(shù)概論:本課程所要闡述的是:人類思維實質(zhì)與思想形成,藝術(shù)思想的顯現(xiàn)及其特征,藝術(shù)思想觀念的顯現(xiàn)等問題。

人類對藝術(shù)問題的思考要追溯到歷史的源頭,并以此作為人類思考藝術(shù)問題的行為起點。人類為何會有藝術(shù)行為?人類與生俱有的藝術(shù)行為的思想形態(tài)該是什么樣的?所有這些就成為我們在回答藝術(shù)問題時要弄清楚的首要問題。本課程也就是詮釋這些問題,解決這些問題的關(guān)鍵所在。學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí),在弄清舞蹈的起源與發(fā)展,舞蹈的特性以及舞蹈的社會屬性等問題的同時,結(jié)合舞蹈藝術(shù)實踐,就會對舞蹈藝術(shù)的實質(zhì)有了更深一步的了解和體驗。

流行舞蹈:本課程主要講授拉丁舞、踢踏舞、爵士舞、街舞等。通過教學(xué)和訓(xùn)練,使學(xué)生了解流行舞蹈的起源、動作特點、適用人群、發(fā)展趨勢,掌握流行舞蹈各個舞種之間的異同,并把他們和傳統(tǒng)舞蹈有機的結(jié)合起來,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新流行舞蹈的能力。

中國舞蹈史:本課程沿著中國社會發(fā)展的歷史軌跡,闡述中國舞蹈發(fā)展的歷史。讓學(xué)生從中國舞蹈的三個階段中了解中國舞蹈的發(fā)展歷程,即古代舞蹈發(fā)展階段,近、現(xiàn)、現(xiàn)代舞蹈發(fā)展階段,以及當(dāng)代舞蹈發(fā)展階段,每一階段皆引用具有典型意義的歷史資料加以論證。本課程既有中國舞蹈史清晰的縱向發(fā)展脈絡(luò),又有充分的橫向史料展開。

西方舞蹈史:本課程包括芭蕾的起源、芭蕾的雛形、前浪漫主義芭蕾、浪漫主義芭蕾、俄羅斯芭蕾、世紀(jì)之交的芭蕾改革、前蘇聯(lián)芭蕾、當(dāng)代歐美芭蕾等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生更深刻地了解西方舞蹈的發(fā)展淵源和來龍去脈。

舞蹈編導(dǎo):本課程將編導(dǎo)藝術(shù)的基礎(chǔ)理論同基本的技法訓(xùn)練及創(chuàng)作實習(xí)課程相互配合、融會貫通,使學(xué)生經(jīng)過三年學(xué)習(xí)打下扎實的專業(yè)基礎(chǔ),提高專業(yè)素質(zhì)。

素材課程:根據(jù)學(xué)生的專業(yè)特征進行課程調(diào)配,采取合班上課的方式,使學(xué)生掌握更多素材特征。吸取中國傳統(tǒng)文化的營養(yǎng),充分吸收與利用中國古典、民間文化的資源。

訓(xùn)練課程:此課為編導(dǎo)學(xué)科的基礎(chǔ)課,是編導(dǎo)教學(xué)順利進行的保證,訓(xùn)練課的目的是既能開發(fā)和增強學(xué)生體能及素質(zhì),又能與編導(dǎo)課形成輔助的功效。

劇目實踐課程:本課程為編導(dǎo)專業(yè)教學(xué)目標(biāo)的綜合顯現(xiàn)課程,它以劇目這個綜合的形態(tài)將教學(xué)成果顯現(xiàn)出來,同時也為提升學(xué)生全面的藝術(shù)修養(yǎng)創(chuàng)造了條件。

古典舞基礎(chǔ)訓(xùn)練:主要內(nèi)容是把上部分(擦地、蹲、小踢腿等)中間部分(跳躍和旋轉(zhuǎn)等)

芭蕾舞基礎(chǔ)訓(xùn)練:主要內(nèi)容放松練習(xí),呼吸練習(xí),收縮和放松練習(xí),下地和爬起練習(xí),地面蕩腿,地面甩頭組合,地面起腿組合地面呼吸組合,擦地組合,控制組合。

中國民族民間舞:主要內(nèi)容是漢(秧歌、花鼓燈等)藏(踢踏、旋子等)蒙、維、朝五大民族

中國古典舞技術(shù)技巧:主要內(nèi)容是下腰,倒立,曲步,側(cè)手翻,前跳、后跳,伽官,毽子,墻臉,后軟翻,案頭,小翻。

藝術(shù)概論:本課程對于學(xué)生具有全面的藝術(shù)常識,較高的藝術(shù)修養(yǎng),以及增強人文素質(zhì)等方面,尤其具有重要的作用。通過學(xué)習(xí)、了解并掌握藝術(shù)的基本原理和主要特征,了解并熟悉主要藝術(shù)門類的基本知識,提高藝術(shù)鑒賞力與藝術(shù)修養(yǎng),增強人文素質(zhì),從美學(xué)與文化角度,了解和認(rèn)識從藝術(shù)創(chuàng)作到藝術(shù)接受的全過程。

五、學(xué)業(yè)成績與成績考核

按規(guī)定的教學(xué)計劃,完成其教學(xué)任務(wù)。

所開設(shè)課程均要進行考核。形式分為考試、考查兩種,百分制記分,60分及格。由任課教師或指導(dǎo)教師課室其成績。

舞蹈教學(xué)計劃【篇4】

興趣培養(yǎng)是音樂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)的前提。沒有興趣的技能學(xué)習(xí)是無源之水、無根之木。如果說形體學(xué)習(xí)是目的,那么興趣培養(yǎng)是手段、是過程。所以要發(fā)展 小學(xué)生的形體水平,必須培養(yǎng)濃厚的、穩(wěn)定的興趣。讓學(xué)生在有趣的形體活動 中實現(xiàn)小學(xué)音樂教學(xué)的目標(biāo),這是我們努力的方向,我們要將每一個學(xué)生帶進 形體美好的境界中,在感受美和表現(xiàn)美的過程中純潔他們的心靈,陶冶他們的 性情,促進他們身心和諧發(fā)展。

一、指導(dǎo)思想:

民主的、科學(xué) 、 的藝術(shù)課程,為學(xué)生的終身發(fā)展建立起堅實豐厚的生產(chǎn)點。

態(tài)度和價值觀的形成。保護學(xué)生的好奇心、求知欲,充分激發(fā)學(xué)生的主動意識 和進取意識,促進孩子健康而有特色地成長。

二、活動目的:

對隊員們要求基功達到下叉,下腰。軟度不好的同學(xué)可延長時間。 3、對個別素質(zhì)好的隊員在技巧方面可加深一些,同時學(xué)一些簡單的兒童舞 蹈。

三、培養(yǎng)目標(biāo):

1、初步掌握舞蹈的基本動作,使學(xué)生建立正確的動作技術(shù),養(yǎng)成良好的姿 態(tài)。

2、學(xué)習(xí)成套的舞蹈基本動作,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感協(xié)調(diào)性和靈敏性。

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。

四、活動特色:

1、把學(xué)生的差異作為一種資源來開發(fā),開設(shè)形體活動小組。

2、由培養(yǎng)特長向啟發(fā)創(chuàng)造延伸。著眼培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)困難,開拓進取的精神。

3、讓學(xué)生在活動中獲得自信。課堂學(xué)習(xí)活動中一些基礎(chǔ)教育,能力較弱的 學(xué)生,在藝術(shù)活動中獲得了成功的機會,改變了孩子被動的心態(tài),激發(fā)他們的 自信心和成功欲。

4、讓活動成功孩子享受生命的時空。我們的藝術(shù)課堂充滿了生命的氣息, 一雙雙高舉的雙手,一張張自信的笑臉,有如自然界中的花草樹木,充滿著蓬 勃的生機。

五 、主要措施: (擬采用的教學(xué)方法和教學(xué)手段)

示范法、分解法、完整法、對比法、預(yù)防預(yù)糾正錯 誤法、練習(xí)法等:

個別指導(dǎo)、 、分組教學(xué)等

六、活動安排:

1、定時活動。

2、活動規(guī)劃。每次活動前點名,活動中學(xué)生積極性高漲,活動后有記載, 有成果積累。

3、不斷交流和研討??偨Y(jié)得與失,借鑒成功的經(jīng)驗,不斷豐富完善,提升 教育與活動的藝術(shù),使特色更鮮明。

七、活動內(nèi)容安排:

第二個月要求全體隊員都能在輔導(dǎo)員的訓(xùn)練下基功達到下叉,對個別軟 度不好的隊員可加深練習(xí),訓(xùn)練有基本手位,腳位,一位的擦地,蹲,丁字位 的前擦地,旁擦地,腰部的訓(xùn)練、腿部的訓(xùn)練的撩腿、彈腿、踢腿。

前后橋、搶臉,同時要學(xué)一些簡單的兒童舞蹈。

舞蹈教學(xué)計劃【篇5】

高一第一學(xué)期:

教學(xué)目標(biāo):

1、讓學(xué)生了解什么是舞蹈,舞蹈藝術(shù)的魅力。

2、學(xué)生舞蹈基本功的訓(xùn)練。

教學(xué)內(nèi)容:

1、講述一些基本的舞蹈理論知識,《中國舞蹈史》,《舞蹈藝術(shù)概論》,《中華民族民間舞蹈》等書籍內(nèi)容等。

2、通過舞蹈視頻,舞蹈大賽的形式講述舞蹈的優(yōu)勢,舞蹈的魅力。

3、基本功的訓(xùn)練

(1)基本的軟開度(下叉,豎叉,橫叉,踢腿,下腰)

(2)基本的舞姿的訓(xùn)練(芭蕾舞舞姿,民族舞舞姿,古典舞舞姿)

(3)基本的肢體協(xié)調(diào)訓(xùn)練。通過學(xué)習(xí)一些簡單的舞蹈動作,加強訓(xùn)練學(xué)生的上下肢協(xié)調(diào)性。

這一學(xué)期是基礎(chǔ),一定要把握好,打好基礎(chǔ)才能進行接下來的教學(xué)。

高一第二學(xué)期

教學(xué)目標(biāo):

1、在有了一定的舞蹈基本功的前提下,培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈感覺,以及對舞蹈的控制能力。

2、基本功的訓(xùn)練,以及學(xué)生對自身肢體的控制能力。

3、最關(guān)鍵的是要培養(yǎng)舞蹈感覺,對中國四大民族舞蹈的了解以及學(xué)習(xí)。

教學(xué)內(nèi)容:

1、基本功的訓(xùn)練(踢腿,搬腿,變化式的下叉,芭蕾舞的練習(xí))

2、藏族舞蹈的基本動律,基本舞姿,基本組合;蒙族舞蹈的基本動律,基本舞姿,基本組合;傣族舞蹈的基本動律,基本舞姿,基本組合;朝鮮舞蹈的基本動律,基本舞姿,基本組合。

這一學(xué)期學(xué)習(xí)的中華民族民間舞蹈的同時,基本功訓(xùn)練也要同時進行,才能讓學(xué)生的舞蹈不落下風(fēng)。

高二第一學(xué)年

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)生的舞蹈技巧,技能的訓(xùn)練是主要目標(biāo)。

2、中國古典舞的掌握對學(xué)生的舞蹈培養(yǎng)起積極作用,還包括現(xiàn)代舞的學(xué)習(xí)都要同步進行。

3、這一學(xué)年主要完成學(xué)生對舞蹈的掌握,不同舞種的接觸讓學(xué)生完全融入到舞蹈中,這就是舞蹈的魅力。

教學(xué)內(nèi)容:

1、中國古典舞的學(xué)習(xí)。

2、現(xiàn)代舞的學(xué)習(xí)。

3、舞蹈技巧技能的訓(xùn)練。

(1)中國古典舞:古典舞身韻:(提,沉,沖,靠,含,添,仰)基本氣息訓(xùn)練把下:(擦地,踢腿,控制,轉(zhuǎn))中國古典舞舞蹈作品欣賞與學(xué)習(xí)。

(2)現(xiàn)代舞:滾地組合,放松組合,呼吸,雙人接觸,相互作用力。

(3)舞蹈技巧技術(shù)

跳翻轉(zhuǎn)

跳:小跳,中跳,大跳,倒踢紫金冠,射雁跳

轉(zhuǎn):平轉(zhuǎn),四位轉(zhuǎn),彎腿轉(zhuǎn),灰邊轉(zhuǎn),空轉(zhuǎn),自由轉(zhuǎn)

翻:踏步翻身,點翻身,串翻,前橋,后橋,側(cè)翻,后軟翻,前軟翻等。

腹肌的訓(xùn)練,下課前十分鐘完成

背肌:兩頭起,30個,控制30秒

腹?。赫鎯深^起,手拍腳背,30個繃腳下抬25度控制30秒

這一學(xué)期是過度十七,同等對待,對每個學(xué)生負(fù)責(zé),強化學(xué)生的舞蹈基礎(chǔ)能力以及對學(xué)習(xí)舞蹈劇目,舞蹈考學(xué)奠定了一定的基礎(chǔ)。

高二暑假:

1、強化學(xué)生的綜合能力,把學(xué)生所學(xué)內(nèi)容都美化,做到精益求精。

2、舞蹈劇目的學(xué)習(xí),即興模仿的學(xué)習(xí)是這一時期的主要目標(biāo)。

教學(xué)內(nèi)容:

1、綜合能力測評。高一到高二所學(xué)知識的細扣:動作細扣,舞感細扣,節(jié)奏上的美化。

2、技巧技能的強化、美化。

3、即興,模仿,劇目的學(xué)習(xí)。

即興:一段音樂隨意舞蹈(即興的要領(lǐng),即興的練習(xí)速度方應(yīng)掌握能力)。

模仿訓(xùn)練:給了一組舞蹈動作,對該組合動作進行模仿,訓(xùn)練肢體的協(xié)調(diào)性。

劇目的訓(xùn)練:劇目,舞蹈作品。學(xué)生都應(yīng)該擁有屬于自己的舞蹈作品。

劇目:小段組合,舞蹈的空間意識,反面學(xué)習(xí)舞蹈動作。

高三舞蹈培訓(xùn)期間:

主要目標(biāo):

讓學(xué)生做好充分的考前準(zhǔn)備,考學(xué)內(nèi)容掌握、強化。

教學(xué)內(nèi)容:

1、根據(jù)每個學(xué)生的不同特點,選擇適合每個學(xué)生的舞蹈作品。

2、細扣學(xué)生每一個環(huán)節(jié)上的舞蹈動作,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,精益求精。

(1)舞蹈作品:中國古典劇目、中華民族民間劇目、現(xiàn)代舞劇目、自創(chuàng)舞蹈作品。

(2)基本功:技巧技能,舞姿,舞感每一項都不能落,反復(fù)細摳動作。

教學(xué):一般舞蹈作品。

考試內(nèi)容:

(1)作品劇目;

(2)基本功展示;

(3)技巧技能展示;

(4)即興;

(5)模仿。

高三:這一時期的考考培訓(xùn)不能讓學(xué)生松懈,得增強學(xué)生高考信心,訓(xùn)練好學(xué)生擁有的考學(xué)專業(yè)能力。不能讓學(xué)生失望,讓他們知道學(xué)舞蹈是正確的。

教學(xué)方法:

1、模仿式教學(xué)

2、講解式教學(xué)

3、舉例以用及多媒體教學(xué)

4、實踐式教學(xué)

模仿式:學(xué)生看著老師的動作進行模仿。

講解式:講解沒個動作的關(guān)鍵,發(fā)力點,通過口述讓學(xué)生更加了解某個舞蹈動作的要領(lǐng)精髓。

舉例多媒體:通過看一些舞蹈視頻,舞蹈大賽讓學(xué)生了解舞蹈。

實踐式:編排一些舞蹈節(jié)目,參加縣,市各種文藝活動,增強學(xué)生的舞蹈表演能力,是很有效的一種方法。

教學(xué)建議:

1、藝術(shù)專業(yè)組做好學(xué)生的思想工作,班主任和專業(yè)老師配合好,讓學(xué)生有參加高考的強烈愿望。

2、教學(xué)要依據(jù)高考舞蹈的特殊性,教師的專業(yè),結(jié)合學(xué)生文化及專業(yè)情況,圍繞高考目標(biāo),制定教學(xué)計劃。

3、質(zhì)量第一,讓學(xué)生的專業(yè)突出,文化課也不差,做好家長思想工作,一起為學(xué)生考學(xué)下功夫。

舞蹈教學(xué)計劃

舞蹈美育活動是通過課堂教學(xué)對學(xué)生基礎(chǔ)道德的提升發(fā)揮著積極作用。舞蹈的普及課程還是一種非常有效的保健訓(xùn)練。通過上舞蹈課可以彌補這方面的缺陷,使學(xué)生的身體素質(zhì)得到改善和加強。在小學(xué)階段普及舞蹈教育,能更好地促進學(xué)生身心發(fā)展,讓學(xué)生在舞蹈中真實地感受美、認(rèn)識美、理解美、表現(xiàn)美。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過舞蹈表演培訓(xùn)使學(xué)生認(rèn)識、了解舞蹈。

2、使孩子們對舞蹈表演產(chǎn)生濃厚的興趣,善于用肢體語言表現(xiàn)自己最美麗的一面。

3、通過舞蹈特長培訓(xùn)使孩子們的形體得到良好的發(fā)展,使孩子們在舞蹈訓(xùn)練中感受舞蹈的樂趣,提高孩子們的審美能力。

4、了解我國不同民族舞蹈和外國個別特色舞蹈,在基本功訓(xùn)練的基礎(chǔ)上感受舞臺表演使孩子們的特長得到充分展示。

二、教學(xué)內(nèi)容

四年級

1、認(rèn)識舞蹈

2、了解舞蹈的基本功訓(xùn)練。

3、學(xué)習(xí)舞蹈的基本手位及腳位站立。

4、學(xué)習(xí)舞蹈表演組合組合《大家一起喜洋洋》。

5、了解漢族、維吾爾族的舞蹈特點。

6、分別學(xué)習(xí)漢族、維吾爾族舞蹈小組合。

7、初步了解芭蕾舞。

五年級

1、了解舞蹈中的技巧訓(xùn)練。

2、進行簡單的技巧學(xué)習(xí)。

3、學(xué)習(xí)舞蹈表演組合。

4、了解蒙古族、朝鮮族舞蹈的特征。

5、分別學(xué)習(xí)蒙古族、朝鮮族舞蹈小組合。

6、初步了解踢踏舞。

舞蹈教學(xué)計劃【篇6】

總體目標(biāo):

感受力、想象力和表現(xiàn)力

競爭性,能夠很好的與同伴相處。

3、學(xué)會3個完整的幼兒舞蹈。

第一周:

1、練習(xí)隊形,站立姿勢。

2、交代舞蹈的常規(guī)要求。

肩部訓(xùn)練以及芭蕾形體。

4、新課講授拉丁手位練習(xí)。

肩部訓(xùn)練、芭蕾形體訓(xùn)練以及拉丁舞手部練習(xí)

第二周

1新授熱身動作胯部訓(xùn)練。

2新授拉丁基本歩“原地?fù)Q重心”

3新授“快樂的歌”。

第三周

肩部訓(xùn)練、胯部訓(xùn)練、芭蕾形體、拉丁手部練習(xí)、拉丁基本步原地?fù)Q重心以及快樂的歌”。

2新授“快樂的歌?!?/p>

3新授拉丁手部練習(xí)(雙手)。

第四周

1復(fù)習(xí)上周內(nèi)容。

2新授“快樂的歌”

3練習(xí)旁壓腿。

4新授拉丁基本歩橫移步。

第五周

1、復(fù)習(xí)上周內(nèi)容。

2、新授少兒爵士舞“l(fā)et_s play dance ”。

第六周

1復(fù)習(xí)上周內(nèi)容。

2新授少兒爵士舞“l(fā)et_s play dance ”。

第七周

1復(fù)習(xí)上周內(nèi)容。

2新授少兒爵士舞“l(fā)et_s play dance ”。

3練習(xí)幼兒下腰。

第八周

1復(fù)習(xí)上周內(nèi)容。

2新授爵士舞“l(fā)et_s play dance ”。

第九周

1復(fù)習(xí)上周內(nèi)容。

2新授爵士舞“l(fā)et_s play dance ”。

3新授拉丁基本步方步。

第十周

1復(fù)習(xí)“快樂的歌”少兒爵士舞“l(fā)et_s play dance ”。

2復(fù)習(xí)拉丁三個基本歩。

第十一周

1復(fù)習(xí)上周內(nèi)容。

2學(xué)習(xí)單一舞蹈中隊形變換。

第十二周

1復(fù)習(xí)上周內(nèi)容。

2復(fù)習(xí)所有舞蹈動作組合,做好六一匯報演出。

第十三周

1復(fù)習(xí)上周內(nèi)容。

2復(fù)習(xí)所有舞蹈動作組合,做好六一匯報演出。

第十四周

1匯報演出。

2請家長以及園領(lǐng)導(dǎo)給出寶貴意見。

(兩支成品舞“快樂的歌”4周左右授完“l(fā)et_s play dance ”5周左右授完,拉丁基本步,每節(jié)課都會練習(xí),拉丁成品舞在第10周組合練習(xí)。本學(xué)期有13個周,計劃在第十各周授完成品舞)

以上是我的舞蹈計劃,請園長提出寶貴建議。

舞蹈教學(xué)計劃【篇7】

為培養(yǎng)孩子具有優(yōu)美的體態(tài),并逐漸構(gòu)成高雅的氣質(zhì),為加強少兒自身素質(zhì)培養(yǎng)和藝術(shù)潛力的挖掘,在教學(xué)中我們采用“融合式教學(xué)”,把教學(xué)趣味的、規(guī)格的、專業(yè)的、融合在一齊。初學(xué)舞蹈時,孩子們因為年齡尚小,往往學(xué)了一會就會到厭煩。針對這一問題,教師以“興趣式教學(xué)”為基礎(chǔ),在形式多樣、資料豐富的教學(xué)前提下,讓孩子們易于吸收,不會感到枯燥乏味,我們引導(dǎo)少兒經(jīng)過想象,創(chuàng)造用肢體動作將模仿的事物表現(xiàn)出來,如:大海的波浪、風(fēng)中的楊柳、各種人物、各種動物。

舞蹈教師不光是傳授知識,訓(xùn)練技藝、強健體魄,同時還培養(yǎng)了她們的思想道德品質(zhì),全方位的、完整的培養(yǎng)了孩子們健全、完美的品格。家長們一齊為少兒的未來著想,鼓勵她們有自我的思考方法,獨立見解、個性特點、充分發(fā)揮其主動性、進取性。我們的教學(xué)理念是變被動的練功轉(zhuǎn)化為主動的練舞,讓孩子們熱愛舞蹈,到達心與靈、肢體與神韻的完美結(jié)合。

一、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的、和教學(xué)任務(wù)

1、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的:

少兒舞蹈課程屬于普及性課程。本課程的教學(xué)目的:學(xué)生經(jīng)過本課程的學(xué)習(xí),提高舞蹈素養(yǎng),提高綜合性藝術(shù)素質(zhì)。

2、教學(xué)任務(wù):

學(xué)生經(jīng)過本課程的學(xué)習(xí),具有適應(yīng)舞蹈需要的正確身姿、完整、歡樂、優(yōu)美地表演舞蹈,掌握舞蹈的基本常識,強調(diào)學(xué)生在藝術(shù)氛圍的熏陶中健康成長。

二、具體教學(xué)目標(biāo)

1、經(jīng)過訓(xùn)練使學(xué)生身體各部位有必須的靈活與協(xié)調(diào)本事。

2、跳舞時與音樂協(xié)調(diào)一致。

3、對事物的動態(tài)和舞蹈動作有模仿興趣,樂于參與自娛性的兒童團體活動。

4、初步理解舞蹈表情,明白舞蹈與音樂的姐妹關(guān)系。

5、在舞蹈中與他人合作。

6、欣賞舞蹈,能有體態(tài)反應(yīng),掌握舞蹈風(fēng)格。

三、以舞帶功的形式讓孩子逐步掌握舞蹈的要領(lǐng)和要求

1、動作基本準(zhǔn)確到位,配合協(xié)調(diào),身體各部位能夠靈活運用。

2、跳舞時能情緒投入準(zhǔn)確表演掌握不一樣舞蹈風(fēng)格。

3、樂于經(jīng)過舞蹈表達自我情感。

4、團體配合協(xié)調(diào)默契隊形整齊準(zhǔn)確

(1)意識到在生活中注意自我體態(tài)語言行為美

(2)觀賞舞蹈表演,簡單了解欣賞舞蹈的文化背景。

四、教學(xué)資料

第一教學(xué)單元

Ⅰ、教學(xué)目的及教學(xué)要求:

經(jīng)過本單元學(xué)習(xí),要求初步掌握舞蹈的基本知識,具有正確的身體姿態(tài),掌握幼兒舞蹈的基本舞步。動作有必須的力度和節(jié)奏感,舞蹈動作協(xié)調(diào)。

Ⅱ、教學(xué)資料:

一、理論課

1、掌握舞蹈的概念、種類,了解舞蹈發(fā)展的相關(guān)知識。

2、了解舞臺平面、空間、方位,懂得常用舞蹈術(shù)語,學(xué)會識別舞蹈圖譜

二、舞蹈的基本訓(xùn)練

1、學(xué)習(xí)舞蹈基本手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。

2、進行不一樣節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓(xùn)練、腰的訓(xùn)練、,走跑跳訓(xùn)練,基本舞步訓(xùn)練,組合訓(xùn)練。

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