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人的思想很復(fù)雜,很多變,總是在不停的尋覓,尋覓你得不到的各種美好!想想覺得還真是很奇怪,放假前是多么的期待美好的假期可以早一點(diǎn)到來。但是真正放假在家的時(shí)候,又是多么的孤單寂寞,心心念念想的都是孩子們。平日里越調(diào)皮的孩子現(xiàn)在記憶越深。各種畫面總是情不自禁的在眼前浮現(xiàn)。
現(xiàn)在寒假生活結(jié)束了,我們又來到了親愛的幼兒園??吹胶⒆觽円粡垙?zhí)煺鏌o邪的笑臉,使得我又不禁想起和他們?cè)谝黄饡r(shí)的諸多快樂時(shí)光?;仡欉^往,充滿了孩子的笑聲、哭聲、調(diào)皮聲、淘氣聲,還有時(shí)不時(shí)會(huì)發(fā)發(fā)小脾氣。但是現(xiàn)在看來,都是孩子們成長(zhǎng)過程不可或缺的寶貴回憶!
新年新氣象,看到孩子們比起放假前稍許長(zhǎng)高了一些。新學(xué)期初次見面時(shí),孩子們并沒有表現(xiàn)出為難、害羞、不悅和一些負(fù)面情緒,都是開開心心的來到幼兒園。這是因?yàn)槲覀儽舜碎g已經(jīng)是那么的熟悉、了解。我們是多么期待在一起學(xué)習(xí)、在一起游戲,在一起健康、快樂的成長(zhǎng)。
經(jīng)過之前的學(xué)習(xí),我們班的小朋友已經(jīng)掌握了許多小本領(lǐng)。比如:入園的時(shí)候知道主動(dòng)和老師、同伴打招呼;學(xué)會(huì)自主就餐,不浪費(fèi)食物;學(xué)會(huì)了分享;學(xué)會(huì)了合作;學(xué)會(huì)了在集體生活中和好伙伴友好相處。
新學(xué)期,我們要在原本的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)。比如:要學(xué)會(huì)更多的生活自理能力;學(xué)會(huì)探究科學(xué)能力;學(xué)會(huì)積極表達(dá)情感的能力。當(dāng)然,還要好好的鍛煉我們的普通話,爭(zhēng)取在升入大班的時(shí)候可以說一口流利的普通話。
新學(xué)期,我們還在一起,在一起開心的學(xué)習(xí),愉快的游戲。共同營(yíng)造一個(gè)很好的學(xué)習(xí)氛圍,打造屬于我們自己的快樂回憶!
作為一名幼兒教師,我的工作宗旨就是:讓每一個(gè)幼兒都快樂安全的度過幼兒園的每一天,給他們知識(shí)也給予他們教育,關(guān)愛每一個(gè)孩子,讓他們快樂的成長(zhǎng)。做為一名新崗教師,在半年的教學(xué)中,我也不斷的成長(zhǎng)。
在教學(xué)方面,從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),設(shè)計(jì)好主題活動(dòng),認(rèn)真組織每節(jié)活動(dòng),在活動(dòng)中讓幼兒去操作,做到“玩中做,做中學(xué)”。
1.從生活中抓起,我知道幼兒時(shí)期是性格和個(gè)性養(yǎng)成和發(fā)展的重要時(shí)期,養(yǎng)成幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣是非常重要的。根據(jù)我班幼兒的情況,我用兒歌,律動(dòng)來形成幼兒坐資,站姿的養(yǎng)成,如“手放好,腳并起,眼睛看老師”“學(xué)小貓咪一樣的輕輕的走路”。給表現(xiàn)好的幼兒及時(shí)的表揚(yáng),落后的幼兒給于鼓勵(lì),使他們輕拿,輕放小椅子,輕走,輕坐,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2.在天氣允許的情況下,保持孩子每天的戶外活動(dòng)時(shí)間,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各種體育活動(dòng),引導(dǎo)不愿意動(dòng)的幼兒進(jìn)行互動(dòng),參與他們的游戲,和他們一起鍛煉身體,合理的制定每周的體育活動(dòng),使孩子的身體在這學(xué)期有所提高。
3.創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,在教學(xué)活動(dòng)中,我對(duì)每節(jié)課都做充分的準(zhǔn)備,有時(shí)也在課前布置一些和主題活動(dòng)有關(guān)的內(nèi)容和圖片,也提前讓孩子帶一些圖片,讓孩子參與制作主題墻,如:秋天的落葉,冬天的雪花。在環(huán)境中學(xué)習(xí),通過與環(huán)境,圖片各種材料的互動(dòng),使幼兒得到知識(shí)和發(fā)展。
在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面,作為新崗教師,半年來我一直在學(xué)習(xí),努力把學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,也通過聽其他老師的課,活動(dòng),不斷的充實(shí)自己,分析自己,正視自己,不斷的提高自己的教學(xué)素質(zhì)和修養(yǎng)。不斷的提高自己的專業(yè)知識(shí)水平,我也主動(dòng)請(qǐng)其他老師來聽我的課,積極聽取老師給我的意見和建議。在聽課和園里組織的學(xué)習(xí)中,得到了很多的啟示,學(xué)中干,干中學(xué),使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。
在家長(zhǎng)工作中,我和家長(zhǎng)相處的很愉快。作為新崗教師,我對(duì)孩子的了解不是很充分,所以我利用有效時(shí)間多和家長(zhǎng)溝通,多了解幼兒的情況,也同時(shí)把幼兒在園的情況及時(shí)和家長(zhǎng)反映,受到了家長(zhǎng)的歡迎,也得到了家長(zhǎng)的表揚(yáng)。在班級(jí)的活動(dòng)中,家長(zhǎng)也給予了我大力的支持。使幼兒家長(zhǎng)和老師共同關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)。
存在不足的方面,在以后的教學(xué)中,對(duì)幼兒的組織里和課堂的掌控力上還需要提高。在工作中還有許多要學(xué)習(xí)的,還要不時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,不斷的提高自己的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能,更加嚴(yán)格的要求自己,完善自己,更好的和家長(zhǎng)幼兒溝通,和幼兒一起成長(zhǎng)。
高爾基說過:“誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才可以教育孩子”在以后的工作中,我一定會(huì)更加努力,會(huì)更加的愛每一個(gè)孩子,做孩子的好老師,更是好朋友。
有人說:老師是人類靈魂的工程師;有人說:老師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭;有人說:老師甘為人梯,默默耕耘;有人說:老師是捧著一顆心來,不帶半根草去。而我,懷揣著對(duì)老師的崇拜在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)邁進(jìn)了幼師這個(gè)行業(yè)。那時(shí)的我年少輕狂,認(rèn)為幼兒教師就是孩子王,帶著他們玩好,不磕著碰著就行了。卻從來沒想到當(dāng)一名合格的幼師不僅要會(huì)多方面的技能,還要有愛心、耐心。
初入幼師職業(yè)時(shí),我也曾彷徨迷茫過。離開熟悉的學(xué)校,走進(jìn)幼兒園這個(gè)小社會(huì),不僅要適應(yīng)老師的身份、責(zé)任,還要學(xué)會(huì)如何融入到同事中間和熟悉幼兒園的規(guī)章制度。剛開始時(shí),做什么事情都手忙腳亂,沒有頭緒,甚至班里的搗蛋鬼都欺負(fù)我,不聽我的話。我開始感到害怕,不想去上班,不想去接觸孩子們。這時(shí),和我配班的張老師鼓勵(lì)我:“既然你選擇了這個(gè)職業(yè),就要學(xué)著去適應(yīng)它,不要逃避。什么事情都可以慢慢學(xué)習(xí),經(jīng)驗(yàn)也是慢慢累積的”。在張老師的幫助下,我端正心態(tài),以飽滿的熱情,積極主動(dòng)的態(tài)度去學(xué)習(xí)新知識(shí),掌握新技能,逐步適應(yīng)幼兒園的各項(xiàng)工作。幼兒園是一個(gè)大家庭,個(gè)人只有融入其中,與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作,才會(huì)領(lǐng)略到工作的樂趣。
愛是真誠(chéng)的奉獻(xiàn),沒有愛就沒有教育;責(zé)任是愛的支柱,愛是責(zé)任的幸福回味。愛是無私的付出,美麗處處可見,只是人的肉眼沒有發(fā)現(xiàn)。幼兒園的孩子就像剛出土的嫩苗,需要我們精心的呵護(hù)與培養(yǎng)。還記得我們班的孩子剛?cè)雽W(xué)那年,寶貝們趴在家長(zhǎng)的懷里哭著不讓他們離開,那時(shí)我深深地體會(huì)到我肩負(fù)的責(zé)任有多大。我需要用更多的愛來讓他們接受我、喜歡我,讓他們對(duì)我產(chǎn)生依戀、不再哭鬧,逐漸適應(yīng)幼兒園這個(gè)大集體,沐浴在溫暖的陽光中,健康快樂的成長(zhǎng)。教師對(duì)孩子的愛簡(jiǎn)稱為師愛,是師德的核心。每個(gè)孩子都需要老師的愛,盡管他們有不同的性格,老師的一個(gè)微笑、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一句關(guān)切的話語,就能撥動(dòng)孩子們美妙的心弦,就能給他們帶來無限的歡樂。
泰戈?duì)栒f:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧!因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭”。幼師的工作繁忙瑣碎,而且工資低壓力大,好多人都勸我不要干了??晌矣X得雖然幼師平凡,但我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來;雖然幼師清貧,但我們的雙手卻托著明天的太陽;雖然幼師生活的不算鮮艷,但活的有自己的顏色。不管做什么工作都不要去計(jì)較個(gè)人得失,甘于吃苦、樂于奉獻(xiàn)、不斷進(jìn)取、安于平凡,才能在平凡的工作崗位上譜寫絢麗的樂章。
區(qū)域活動(dòng)隨筆:關(guān)注每個(gè)孩子
上午我和龍老師在安排區(qū)域活動(dòng)中,我安排一組小朋友玩橡皮泥。秀秀說:老師,剛才我們認(rèn)識(shí)了熊貓,我想捏熊貓,你教我好嗎?我說:好。于是中蹲在她的邊上開始教她。這時(shí),坐在秀秀旁邊的暢暢小聲說:老師,我也想捏三只熊貓,可以嗎?聽到這話,我驚訝極了。暢暢平時(shí)在班里性格內(nèi)向,不愛主動(dòng)與別人說話,而且對(duì)什么活動(dòng)積極都不高,興趣都不大。有時(shí)我問他什么,他也只是光看著我不吭聲,要在我反復(fù)鼓勵(lì)下才愿意說個(gè)幾個(gè)字。想到這兒,我覺得應(yīng)趁這個(gè)機(jī)會(huì)和他多交流,連忙說:當(dāng)然可以,你做吧,老師相信你一定能做好。暢暢聽了很高興,從橡皮泥的盒子里拿出一塊橡皮泥搓了起來,不一會(huì)兒,就搓好了三個(gè)大小不一的圓形和橢圓形。沒等我開口問,暢暢就羞澀的一一指著它們告訴我:老師,這是熊貓爸爸,這是熊貓媽媽,這是熊貓寶寶。為什么你這樣分呢?熊貓爸爸最大,所以我就搓的圓形最大最高的;熊貓寶寶最小最矮的,我就搓的圓形是最小;熊貓媽媽不大也不小,我就搓的圓形不大也不小。暢暢說得多好呀,把我平時(shí)在數(shù)學(xué)活動(dòng)中講過的比較大小的知識(shí)也搬了過來。我稱贊他說:暢暢,今天你真棒。
通過這次活動(dòng),我意識(shí)到幼兒的內(nèi)心世界是個(gè)特殊的世界,他們有自己的想法、性格、愛好和閃光點(diǎn),都渴望得到老師的愛,但有些孩子因?yàn)閮?nèi)向膽小,不敢表達(dá)出來。就像暢暢,就是因?yàn)榻裉煳叶自谒纳磉?,他覺得與老師的距離拉近了才敢和我交流。因此在日常生活中,老師應(yīng)該蹲下來和孩子說話,平等地與孩子溝通,成為他們的朋友,關(guān)注每一個(gè)孩子,更應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們展示自己的閃光點(diǎn),這樣,孩子不但身體健康,心靈也會(huì)健康啊。
她會(huì)大聲說話了
我們班有個(gè)小朋友叫陽陽,她長(zhǎng)得很漂亮,也很討老師的喜歡,就是有一個(gè)缺點(diǎn)少言寡語的。
這天,孩子們陸陸續(xù)續(xù)地都回家了,留下了陽陽和亮亮,我拿出了自己喜歡的零食說:我餓了,我要吃好吃的了,你們要吃嗎?亮亮小朋友還沒等我說完就要從我的手里那吃的了,而陽陽小朋友在一旁站著不動(dòng),瞪著眼睛看著我手里的零食,我又問陽陽要吃嗎?她沒有表情低下頭,默默地點(diǎn)點(diǎn)了頭。我裝傻到:你到底吃不吃啊?她用低的近乎我聽不到的聲音說:要吃哦!要吃啊!快給你吃吧!我夸張的口氣也感染了她,她嘀咕了一句謝謝老師
我一陣歡喜,便和她交談起來,他終于說話了,我也喜歡看吃餅干并且臉上有了笑容,我又連續(xù)和她說了好久的話,聊了好多的問題,聊著聊著他家人來接她走了,她大聲的和我道別走了。
我想每個(gè)孩子都會(huì)很開朗,只是要有一個(gè)環(huán)境,一個(gè)和家一樣的環(huán)境!
在區(qū)域活動(dòng)發(fā)生的事
通過區(qū)域活動(dòng)不斷細(xì)致、深入地開展,我班的小朋友特別喜歡區(qū)域活動(dòng)。星期五下午,孩子們與往常一樣進(jìn)入?yún)^(qū)域開始玩游戲了,我看到有好幾個(gè)小朋友們都往運(yùn)動(dòng)區(qū)跑,因?yàn)樗麄兲貏e喜歡玩球。跑得快的幼兒在球筐里東翻西挑的,跑得慢的也一哄而上,不一會(huì)便聽見孩子們的吵吵嚷嚷聲,甚至你推我擠地?fù)屒?,有的幼兒上面的球不拿,偏要彎著個(gè)背撿最底下的,這樣一來,影響了其他小朋友拿球,大家就這樣一個(gè)疊著一個(gè),嘴里還不停地嚷嚷看到這情景,我趕緊跑上去,讓小朋友分散,并要求他們按順序拿球,這才避免了萬一會(huì)發(fā)生的危險(xiǎn)。
通過這件事,我不由想到,現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,在家里長(zhǎng)輩都把好東西留給小孩,好吃的、好玩的一個(gè)人獨(dú)享,以自我為中心,缺乏謙讓的精神。作為老師和家長(zhǎng),我們應(yīng)該多注意這方面的教育,作為教師應(yīng)注意及時(shí)引導(dǎo),因?yàn)楹⒆赢吘故呛⒆?,特別是在區(qū)域活動(dòng)時(shí)難免會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象。耐心教育他們友好地與同伴玩,讓他們學(xué)會(huì)謙讓。
俗語說:“沒有規(guī)矩,難成方圓”。良好的常規(guī)能夠使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),促進(jìn)身體健康,有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活潛力,為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期,根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn),著重開展以下活動(dòng)來促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的構(gòu)成:一是制作“幼兒一日生活”評(píng)比欄,用紅、黃、紫、綠四色花,分別代替良好作息時(shí)間、衛(wèi)生狀況、午休狀況、活動(dòng)狀況。對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表揚(yáng),對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì);二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角,供幼兒分區(qū)活動(dòng),在活動(dòng)中,教師有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育,做到“三輕”即:說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕;三是在中餐、午休中,以保育員為軸心,教師用心配合,使各項(xiàng)工作目的、步調(diào)一致,目前已有必須的效果;四是抓好班級(jí)的隊(duì)伍工作,為安全打下良好的基礎(chǔ),在小班是幼兒跨入群眾生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),也是關(guān)鍵時(shí)期,透過一年的培養(yǎng),班級(jí)常規(guī)初見成效,在升中班后,將進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度,爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
突出特色,打造雙語教學(xué)
作為“雙語班”的教師,首先我對(duì)自我嚴(yán)格要求,在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到能用英語說的決不用漢語,為了提高自身的英語水平,我同其他教師一道自費(fèi)請(qǐng)三明一中的英語老師輔導(dǎo)我們,經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),英語水平有了明顯的提高。
除了創(chuàng)設(shè)大膽的英語氛圍外,我努力使我班英語教學(xué)突出本班特色,本著小班幼兒的年齡特點(diǎn),我同其他教師采取一些行之有效的教學(xué)手段。一是在“一日生活”的空隙階段來學(xué)習(xí)一些日常中要用到的短語、問候語,因?yàn)檫@部分時(shí)間較短,幼兒注意力較容易集中,這些短語較枯燥,這樣學(xué)習(xí)往往會(huì)取得良好效果;二是利用各種手段,各種形式,各種感官來學(xué)習(xí)英語。如:學(xué)習(xí)英語中的菠蘿時(shí),讓幼兒透過觸摸、品嘗來調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)英語的用心性。學(xué)習(xí)英語中的汽球時(shí),讓幼兒透過身體的各個(gè)部位來玩球,然后大膽地表述。在搞笑的ABC學(xué)習(xí)中讓幼兒透過各個(gè)領(lǐng)域的整合,調(diào)動(dòng)一切感觀來發(fā)現(xiàn)學(xué)英語的樂趣。
工作上所取得的成果是顯而易見的,幼兒學(xué)習(xí)英語用心性漸漸增強(qiáng)了,在“一日生活”中,幼兒會(huì)不經(jīng)意地說出英語。我指導(dǎo)廖老師開設(shè)“搞笑的A、B、C”課題,在“以老帶新”活動(dòng)評(píng)比中獲第一名,并參加課改匯報(bào)課。
德育工作,以環(huán)保為載體
從身邊的事情做起,以愛護(hù)自我、愛護(hù)周圍的環(huán)境、保護(hù)水資源、愛護(hù)鳥類等活動(dòng),使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保護(hù)意識(shí),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在我班開展主題為“搞笑的水”活動(dòng)中,我請(qǐng)我班環(huán)保局家長(zhǎng)帶來許多關(guān)于環(huán)境保護(hù)圖片供幼兒觀看;讓幼兒玩水,透過玩水使他們感覺水的質(zhì)感,并引導(dǎo)他們說說水有哪些用途、水是怎樣來的和我們就應(yīng)怎樣節(jié)約用水。透過活動(dòng)來使幼兒了解環(huán)保知識(shí),增強(qiáng)熱愛大自然的意識(shí)。
密切聯(lián)系,增進(jìn)家園互動(dòng)
為了更好的做好家長(zhǎng)工作,在每月的家訪活動(dòng)和“家長(zhǎng)接待日”活動(dòng)中,我同其他教師一道及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)特殊狀況時(shí),我都要求務(wù)必立刻打電話向家長(zhǎng)詢問、了解幼兒狀況,及早掌握幼兒狀況的第一手資料。對(duì)教師關(guān)心和愛護(hù)幼兒的一些舉措,家長(zhǎng)們也表示認(rèn)可。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)有必須進(jìn)步時(shí),我們立刻與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,請(qǐng)家長(zhǎng)配合,使該幼兒能繼續(xù)進(jìn)步。本學(xué)期進(jìn)步較大的有:張藝萱、劉昱、林正烜、高宇、鄧長(zhǎng)屹等。
時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過去了,我們班幼兒在各方面都取得了不一樣的進(jìn)步,這雖然是可喜的,但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處。如:自身方面,同其他教師在配合上不是很默契,在班級(jí)管理上不夠大膽,有時(shí)還有聽之任之的感覺;在工作中,培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、提高幼兒的動(dòng)手操作潛力有待于提高、使各項(xiàng)工作都能得到家長(zhǎng)認(rèn)可還不夠。在今后工作中,我將帶領(lǐng)其他教師一道,吸取他山之成功經(jīng)驗(yàn),在學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力,研究探索;在工作中,銳意創(chuàng)新,用新的思維理念、新的工作方法,打造培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的,為我園添姿加彩的亮麗花朵。
這次我有幸參加了基層幼兒園教師培訓(xùn)班,在這三天的培訓(xùn)中,我們聆聽了縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座。縣幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。在一次次的感悟中,我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),觀摩了許多幼兒園骨干教師的課,并進(jìn)行交流與研討,拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念,理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新潛力得到提升。
社會(huì)在發(fā)展,科技在進(jìn)步,也就要求教育的不斷更新,走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?應(yīng)對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的教育改革,我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新,這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。應(yīng)對(duì)21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育,要使自我在專業(yè)道路上不斷成長(zhǎng),就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)很深。的確,應(yīng)對(duì)不斷更新的教育觀念,應(yīng)對(duì)發(fā)展的時(shí)代,應(yīng)對(duì)變化的孩子,教育需要不斷更新,教育需要研究型的教師,只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題,才能提高工作效益,才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。
這次基層幼兒園教師培訓(xùn),我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺。下方是我透過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì):
一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論。
縣幼兒園園長(zhǎng)張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟,為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
幼兒園教育工作就應(yīng)堅(jiān)持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透,有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,貼合幼兒的年齡特點(diǎn),注重個(gè)體差異,因人施教,引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒,熱愛幼兒,堅(jiān)持用心鼓勵(lì),啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育資料,并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,為幼兒帶給活動(dòng)和表現(xiàn)潛力的機(jī)會(huì)與條件。以游戲?yàn)榛净顒?dòng),寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。
教師的職業(yè)是相通的,熱愛事業(yè),熱愛孩子是第一位的。幼兒不一樣于小學(xué),孩子的自我保護(hù)潛力差,是一生品德行為構(gòu)成的最佳時(shí)期,好模仿,是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,要正直,和善,溫柔,可愛,要因可愛而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛,又要做到高于母親的教育,從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響,教育他們使他們是非概念清晰,引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人,帶動(dòng)他們用心樂觀開朗,實(shí)事求是使他們誠(chéng)實(shí),幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神,要公正地愛每一個(gè)孩子,我們帶給他們的就應(yīng)是最完美,最公正,最無私的愛。
一個(gè)學(xué)期的工作即將接近尾聲,今天在這里我的心情無比激動(dòng),我感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師給予我這個(gè)機(jī)會(huì),請(qǐng)大家聆聽我的進(jìn)步和工作中的不足。在這一個(gè)學(xué)期來,在平凡的工作崗位上默默地耕耘,將愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)全心全意為人民服務(wù)的思想溶入自己的實(shí)踐工作中?;厥滓粋€(gè)學(xué)期來所走過的工作歷程,有所失、也有所得。現(xiàn)將一個(gè)學(xué)期來的思想、學(xué)習(xí)、工作等方面向在座的領(lǐng)導(dǎo)和全體教師做以總結(jié)。
(一)教學(xué)工作
1.根據(jù)本班孩子的年齡特點(diǎn)選定教學(xué)內(nèi)容、制定教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)可行的教學(xué)過程,并根據(jù)課堂內(nèi)容制作教具為教學(xué)服務(wù)。
2.做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。在活動(dòng)中,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件,提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物,以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動(dòng),并主動(dòng)去學(xué)習(xí),使之在參加活動(dòng)的過程中,認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中,注意教給幼兒初淺的,簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。
3.環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)每月的主題內(nèi)容進(jìn)行主題版面的設(shè)計(jì)。在布置中,我們讓孩子們參與到其中,讓他們自己動(dòng)手去制作。
4.組織外出活動(dòng),讓幼兒接觸社會(huì)、接觸大自然。為了豐富幼兒的社會(huì)交往能力,帶領(lǐng)幼兒去農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)買菜,讓幼兒體驗(yàn)買菜的愉快。為了讓幼兒感受季節(jié)的變化,組織幼兒去閔行體育公園遠(yuǎn)足。在這次遠(yuǎn)足活動(dòng)中,每個(gè)幼兒都是徒步走完了行程,這不僅讓幼兒感受了秋冬的季節(jié)變化而且還磨練了幼兒的意志。
5. 注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中,善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),每月撰寫教育隨筆及反思,以提高自身能力與寫作能力。
(二)教育工作
在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體,關(guān)心同伴,禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系,聽取家長(zhǎng)意見,根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn),對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教,因人施教,同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。
1.加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練,使幼兒的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。
2.強(qiáng)化幼兒健康意識(shí),保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣,不挑食,不偏食,進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話,不掉飯粒。
3.勤為幼兒剪指甲,避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為,教師給予及時(shí)的制止,并進(jìn)行隨機(jī)教育。
4.加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的`午睡習(xí)慣,進(jìn)入午睡室后,不吵鬧,盡快入睡,會(huì)整理床鋪,衣服折疊整齊放好。
5.根據(jù)季節(jié)變化及戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)的情況,提醒幼兒及時(shí)穿脫衣服,積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。
(三)安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全,是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé),為了讓家長(zhǎng)放心,讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)。
1.教給幼兒一些安全知識(shí),強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不推搡同伴,發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),會(huì)大聲呼救。
2.關(guān)注幼兒的來園情況,不讓幼兒帶不安全物品入園。
3.加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,做到了人到心到,謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
4.做好交接班工作,如有特殊情況及時(shí)轉(zhuǎn)告接班老師。
(四)家長(zhǎng)工作
我們的工作如果脫離了家長(zhǎng)那就根本無法順利的進(jìn)行,在我們的教育教學(xué)工作中家長(zhǎng)起了至關(guān)重要的因素。每一次主題活動(dòng)的展開、每一次園內(nèi)活動(dòng)的召開都離不開家長(zhǎng)的幫助與支持。我們深知家長(zhǎng)工作的重要性,也為此做了不少工作:
1.做好新生的家訪工作,了解幼兒的實(shí)際狀況,并制定了適宜的教育措施,并記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。
2.除了全園家長(zhǎng)會(huì)外主動(dòng)召開家長(zhǎng)座談會(huì),與家長(zhǎng)就孩子的問題進(jìn)行深入的溝通。我們的孩子大都都是獨(dú)生子女,在家嬌縱慣了,抗挫折能力很弱。針對(duì)一些孩子的實(shí)際情況我們和家長(zhǎng)共同討論,在孩子的教育問題上達(dá)成了共識(shí)。這次的座談會(huì)非常的成功,不但加強(qiáng)了家園共育,而且也避免了家長(zhǎng)對(duì)老師教育的不理解。
3.使用家園聯(lián)系冊(cè)、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式進(jìn)行訪問。這使我更了解幼兒在家的情況,使我能有針對(duì)性地開展幼兒的教學(xué)工作,而且還能促使我跟家長(zhǎng)的相互理解,使關(guān)系更密切。
4.定時(shí)向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué),提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí),配合幼兒園做好保教工作。
以上就是我在這學(xué)期所做的一些工作,在這過程中我也碰到過很多的困難與挫折,在每一次解決問題的過程中我發(fā)現(xiàn)自己也在不斷地成長(zhǎng)。正如一個(gè)朋友曾經(jīng)對(duì)我說過:生活的海洋上常常泛起波浪,人生的道路上到處跌跌撞撞。面對(duì)挫折必須堅(jiān)強(qiáng),波浪里茁壯成長(zhǎng),風(fēng)雨中變得強(qiáng)壯。感謝曾經(jīng)幫助過我的人,也感謝曾經(jīng)帶給我挫折的人。
20xx.7.
當(dāng)媽媽肚子里面有一個(gè)小小生命時(shí),辛苦地孕育十個(gè)月之后,突然幾聲稚嫩的啼哭聲,迎來了寶寶的誕生,是歡呼、是喜悅、是想不到的愛、是一個(gè)家庭增添了新的生命!
這時(shí)爸爸媽媽將把所有的愛融入到寶寶身上,希望為寶寶提供最好的一切,父母都是深深愛著自己的孩子,為孩子的將來做著美好的計(jì)劃,很多幼兒每天的課程都是滿滿的,父母會(huì)為孩子報(bào)各種興趣班。比如:鋼琴、舞蹈、繪畫、手工制作......每個(gè)專業(yè)都會(huì)培養(yǎng)幼兒獨(dú)特的一面,比如:舞蹈可以培養(yǎng)幼兒的自身氣質(zhì),鍛煉身體的柔軟性和靈活性。手工制作則培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,然而,美術(shù)是培養(yǎng)幼兒不可缺少的一面。喜歡畫畫是幼兒的天性,幼兒可以通過繪畫進(jìn)行表達(dá),比如:就像我們成人一樣,遇到不開心的事情,可以通過語言溝通進(jìn)行表達(dá)、排解??墒怯變旱恼Z言表達(dá)能力還不完善時(shí),可以通過繪畫的方式進(jìn)行表達(dá)與釋放。因?yàn)楫嫯嫴皇苷Z言和文字的限制,繪畫作品里面包括著幼兒的思想、思維、情感、觀察和動(dòng)手的全部過程。通過學(xué)畫的同時(shí)還培養(yǎng)兒童的多種能力,畫畫是需要眼、腦、手并用,通過觀察、思考然后加以想象畫在紙上,這一步驟可以培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思考能力、想象能力及創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力。
有的幼兒天生好動(dòng),注意力不集中,學(xué)習(xí)繪畫可以培養(yǎng)幼兒的耐性,讓幼兒能夠靜下心來畫畫。幼兒的作品,在成人眼中又是可能看起來很可笑,但卻很生動(dòng)、有意思、富有童趣,在孩子眼中畫畫就是在玩。作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該做些什么呢?
1.滿足和支持他們,給他們提供紙張、筆、環(huán)境,讓幼兒盡情涂鴉;
2.多與幼兒溝通和交流,學(xué)會(huì)傾聽他們講述自己的畫面;
3.多鼓勵(lì)孩子表揚(yáng)孩子,給他們足夠的信心;
4.家長(zhǎng)應(yīng)多陪孩子看些畫冊(cè)和展覽,提高幼兒欣賞水平;
5.家長(zhǎng)應(yīng)多帶幼兒出外活動(dòng),觀察周圍事物,例如:我們有一節(jié)課“小象洗澡”,家長(zhǎng)帶孩子去動(dòng)物園時(shí),就可以觀察大象的外形和特征,如讓幼兒看大象的身體大不大?都和房子差不多大了,數(shù)一數(shù)大象有幾條腿?它的腿大大的粗粗的像什么?像柱子、大樹,看看大象,它還有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的大鼻子,它的鼻子像什么呀?像水管,像噴頭??纯创笙笳诟墒裁?,吸水、卷樹葉吃。大象還有兩個(gè)大大的耳朵......通過這種引導(dǎo)方式,幼兒對(duì)大象有了進(jìn)一步的了解,就可以把大象的基本特征畫出來了。家長(zhǎng)還可以對(duì)幼兒進(jìn)行情節(jié)引導(dǎo),比如:大象寶寶自己太孤單了,可以把它的好朋友畫出來......
總之,美源于生活,源于自然,只要我們細(xì)心地觀察,自然界中的一切都是我們良好的教育資源,每對(duì)父母都是深愛著自己的孩子,孩子是祖國(guó)的未來,是明天的希望,我們應(yīng)為孩子設(shè)計(jì)一個(gè)美好的未來!
做幼兒老師這幾年了,有成長(zhǎng)有收獲還有感動(dòng)。我也一直在努力認(rèn)真的做一名合格的對(duì)幼兒有幫助的老師,做一名優(yōu)秀的幼兒老師一直是我的理想,我也在為之而努力追求。初入幼兒教學(xué)時(shí),每天早晚奔波于幼兒園,雖累卻感覺很快樂,一切都是那么新鮮,做什么事情都是那么充滿激情??扇缃袢諒?fù)一日做的工作也總是會(huì)出現(xiàn)疲憊,困惑。 做幼兒老師這么久~其實(shí)我最不愿意聽見的詞就是“職業(yè)倦怠”。但是也就是它在時(shí)時(shí)提醒我要保持我們對(duì)工作的熱情!
那么什么是職業(yè)倦怠呢?對(duì)工作喪失熱情,情緒煩躁、易怒,對(duì)前途感到無望,對(duì)周圍的人、事物漠不關(guān)心。對(duì)于我們來說就是對(duì)幼兒教學(xué)工作中的'不耐心,不細(xì)心了,上課沒有激情了。這在教學(xué)中有時(shí)會(huì)有情緒的變化。那我們要怎么來保持我們的熱情和激情呢?
我想首先要保持對(duì)工作的興趣,
俗話說興趣是最好的老師,就像我們教孩子一樣,在面對(duì)孩子天真燦爛的臉時(shí),心里有最柔軟的感動(dòng)。其實(shí)我們?cè)谙鄬?duì)別的工作來說不是那么的枯燥,而且孩子很快樂天真往往能帶動(dòng)我們,我想在面對(duì)孩子時(shí)是不會(huì)有厭倦的,那么是什么樣得情緒在影響我們和孩子的溝通交流付出呢?
家庭的幸福與否會(huì)直接影響工作的好壞,尤其是職業(yè)女性既要打理家庭,還要拼搏于職場(chǎng)。正確處理工作和家庭的關(guān)系會(huì)免去后顧之憂,從而笑臉面對(duì)工作,怎么會(huì)沒有熱情呢?別把工作上的不如意帶回家,因?yàn)槟菢訒?huì)使家人不開心,自己就更不開心,產(chǎn)生了惡性循環(huán)。還不如自己好好調(diào)節(jié)一下,盡早恢復(fù)過來,保持工作的熱情和快樂。家庭的支持對(duì)職業(yè)中人很重要。所以,工作之余,別忘了多陪陪老人和孩子,體貼你的另一半,使他們了解自己的工作,支持你的工作。家庭里彌漫著歡聲笑語,自己每天都能以充足的精力和愉快的心情上班,工作不再是一種負(fù)擔(dān),熱情自然就有了。
年輕輕的心態(tài)對(duì)工作也很重要,千萬別因?yàn)橐呀?jīng)工作了好幾年就覺得自己老了。人未老,心更是不應(yīng)該老。平時(shí),多和年輕人溝通交流,感染他們對(duì)工作、生活的熱情。給自己定下一個(gè)近期的、容易實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),激發(fā)自己不服輸?shù)木瘛?/p>
在工作中,還要學(xué)會(huì)放棄。有人認(rèn)為工作激情從某種意義上說,就是一個(gè)人能夠心情愉悅地努力工作。不要為瑣碎的事情生氣,不要計(jì)較眼前利益。有些時(shí)候,該松手時(shí)就松手,同事之間、朋友之間,多多謙讓一點(diǎn),大家的關(guān)系融洽了,也就創(chuàng)造了一個(gè)和諧的工作氛圍??鞓肥亲钪匾?,心情愉快了,做什么事情都有精力和熱情,把工作當(dāng)成一種享受,就能保持工作激情。
要保持長(zhǎng)久的工作熱情,與自身的努力是分不開的。全心全意做好自己的本職工作,工作出色了,有了業(yè)績(jī),自己會(huì)產(chǎn)生一點(diǎn)成就感和優(yōu)越感,也就有了工作的動(dòng)力。工作做好了,也會(huì)贏得別人的尊重,工作起來也會(huì)想更上一層樓。我們往往是在爬坡的時(shí)候感到干勁十足,充滿激情。當(dāng)爬上山頂?shù)臅r(shí)候,反而覺得迷茫。所以工作達(dá)到一個(gè)階段的時(shí)候,給自己樹立新的目標(biāo),有了方向、有了動(dòng)力,自然能保持高漲的工作熱情。
在教育教學(xué)工作中,我們分析本班孩子情況:本班幼兒有4名是新生,為了更好的完成本期工作任務(wù),在完成本期學(xué)習(xí)工作之外,我們還在平日的活動(dòng)過后通過多種游戲的方式對(duì)上期的學(xué)習(xí)工作進(jìn)行了一定的復(fù)習(xí),讓新生幼兒學(xué)得更多,我們將游戲與學(xué)習(xí)相結(jié)合,讓幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中玩;每周堅(jiān)持一次體育活動(dòng),發(fā)展幼兒身體的靈活性;半年過去了,他們?cè)诟鞣矫嬗钟辛撕艽蟮倪M(jìn)步,同時(shí),贏得了家長(zhǎng)的信任。
1、在數(shù)學(xué)活動(dòng)中:本期我班成功完成了教育教學(xué)工作;通過多種游戲?qū)W習(xí)方式認(rèn)識(shí)了數(shù)字1——10;
2、在音樂活動(dòng)中:我們不僅讓幼兒學(xué)唱歌,還通過一些音樂游戲、音樂表演來增加幼兒學(xué)習(xí)的興趣,使幼兒更愿主動(dòng)地去學(xué)唱歌,讓幼兒喜歡唱,愿意唱。
3、在衛(wèi)生保健方面,我班注重保教并重,細(xì)心關(guān)心每一位幼兒,照顧他們的生活,為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。每天嚴(yán)格按要求進(jìn)行常規(guī)消毒、打掃衛(wèi)生;吃點(diǎn)心前還專讓幼兒洗手,對(duì)于在園午餐的幼兒我們也隨時(shí)關(guān)注其健康,時(shí)時(shí)教育幼兒飯前便后勤洗手;
4、在家園工作中,我們總是積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)交流聯(lián)系,通過《家園欄》,及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)了幼兒的學(xué)習(xí)情況和一些保育常識(shí)及一些信息資料,幫助家長(zhǎng)隨時(shí)了解班級(jí)情況。對(duì)于有問題的孩子,及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系、交換意見,取得一致的教育方法。通過本期的家園聯(lián)系,我們和家長(zhǎng)之間建立了和諧友好的關(guān)系,贏得了家長(zhǎng)的信任、贊譽(yù)和支持。
本期,我班還開辦了舞蹈、美術(shù)特長(zhǎng)班,這使得一些喜歡跳舞的幼兒能夠得到一定的指導(dǎo),充分挖掘幼兒的藝術(shù)才能,培養(yǎng)其藝術(shù)細(xì)胞,使他們能從小得到藝術(shù)渲染;得到了家長(zhǎng)的極力支持。
在今后的工作中我們將一如既往,以孩子為中心,以工作為重心,認(rèn)真完成班級(jí)工作,為幼兒園大集體增加光
我是一名幼師畢業(yè)的老師,工作六年來,我嚴(yán)格要求自己,全身心的投入到工作當(dāng)中,得到了家長(zhǎng)的好評(píng)和社會(huì)的認(rèn)可?,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、思想政治方面
熱愛社會(huì)主義祖國(guó),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的三個(gè)代表思想。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí),認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄。利用各種渠道如電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等,了解國(guó)家大事,提高自己的思想政治覺悟。團(tuán)結(jié)同事、遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度。
二、教育教學(xué)方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園新《綱要》及《幼兒園管理規(guī)程》,全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài),思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認(rèn)真鉆研教材,全面細(xì)致的了解每名幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r,因人施教,使幼兒得到全面發(fā)展。
在教學(xué)中,尊重幼兒,營(yíng)造平等、和諧溫暖的班級(jí)氛圍。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒,從幼兒身上汲取閃光點(diǎn),去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈,我們幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)智能,建立其自信和對(duì)集體的歸屬感。在課堂上利用各種生動(dòng)形象的直觀教具,激發(fā)兒童的興趣。
注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室,是教師、幼兒共同的責(zé)任。我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)活動(dòng)區(qū)域,如語言角、美工區(qū)、表演區(qū)、操作區(qū)等,并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料,讓幼兒自主選擇,大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人,用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境,體現(xiàn)課程的進(jìn)行、目標(biāo)的變化,幼兒在平時(shí)發(fā)揮想象,大膽進(jìn)行繪畫和手工創(chuàng)作等,他們的作品得了老師和同伴的肯定。
幼兒時(shí)期是兒童身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。幼兒園生活成為這一時(shí)期的主體。因此幼兒園生活必須是豐富多彩的,我們開展了各種各樣的活動(dòng),像珠心算、舞蹈等,不僅開發(fā)了兒童的智力,還培養(yǎng)幼兒多方面的興趣。
三、家園聯(lián)系方面
教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效,家園溝通,教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問題,提升對(duì)幼兒的關(guān)心,共同分擔(dān)教育責(zé)任。
孩子的快樂,是對(duì)我工作的鼓勵(lì);家長(zhǎng)的滿意,是對(duì)我工作的肯定。真誠(chéng)的對(duì)待每一位家長(zhǎng),如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法,對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿足,對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師,也是家長(zhǎng)的朋友,有困難大家一起解決。當(dāng)問題出現(xiàn),第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問題很重視,對(duì)幼兒發(fā)展很在意。
利用多種媒介與通訊手段,做到經(jīng)常性和簡(jiǎn)潔性。我們認(rèn)真辦好每一期家長(zhǎng)園地,發(fā)放課程表和評(píng)價(jià)表,為彼此更容易交流。班主任教師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長(zhǎng),以便家長(zhǎng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò),更好地關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。
召開家長(zhǎng)會(huì)和向家長(zhǎng)開放園內(nèi)半日活動(dòng)。家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo),使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn),并針對(duì)一些問題開展討論。園內(nèi)半日活動(dòng)中,家長(zhǎng)看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步,同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn),有助于家長(zhǎng)幫助孩子找出差距與不足,找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。
四、其他方面
在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí),也努力吸收外界的信息和知識(shí),瀏覽幼兒教育網(wǎng)站,翻閱幼兒教育雜志,看提升個(gè)人品味的書籍,利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)、電腦專業(yè)學(xué)習(xí),讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中。
經(jīng)過自己的努力在工作中多次榮獲礦級(jí)、局級(jí)優(yōu)秀教師,并在省級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲得一等獎(jiǎng),所編排的節(jié)目在市六一文藝匯演中獲獎(jiǎng)。
幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮:孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美好童心,使我們能用這顆心去理解他們,走進(jìn)他們的世界。我們真誠(chéng)的理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心,使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。讓我們與孩子們心相通,心相連,讓幼兒園這個(gè)小天地里充滿童心世界的真、善、美吧!
時(shí)間似流水,匆忙不回頭。轉(zhuǎn)瞬間,一年的工作就要接近尾聲,這一年有太多的汗水,太多的歡快,太多的..當(dāng)然,付出的總會(huì)有回報(bào),無論是收獲還是圓滿,這一年是充實(shí)的。為了更好的學(xué)習(xí)和工作,我在此認(rèn)真的總結(jié)一下:
一、關(guān)注幼兒,因材施教
在這一學(xué)期里,結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn),制定切實(shí)可行的訓(xùn)練方案、月、周方案,做好教材教具的預(yù)備,認(rèn)真?zhèn)湔n,結(jié)合本班幼兒年齡特征,從實(shí)際上動(dòng)身,組織好每一次教學(xué)活動(dòng),在主題教學(xué)中,老師從領(lǐng)導(dǎo)者變成了參預(yù)者和觀看者。對(duì)此,我們平常仔細(xì)觀看幼兒,從幼兒的言語和動(dòng)作中捕獲到幼兒的興趣點(diǎn),準(zhǔn)時(shí)為幼兒供應(yīng)學(xué)問和物質(zhì)上的支持,使活動(dòng)得到連續(xù)。本學(xué)期我們主要設(shè)計(jì)了六個(gè)主題,讓幼兒在這些主題的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)了很多的文化、常識(shí)方面的學(xué)問,也在主題的學(xué)習(xí)中提高了幼兒的動(dòng)手力氣。在活動(dòng)中主動(dòng)調(diào)動(dòng)幼兒的合作和創(chuàng)作的主動(dòng)性,很多小伙伴剛開頭時(shí)對(duì)老師組織的活動(dòng)表現(xiàn)比較被動(dòng),而且人數(shù)比較多,在合作中時(shí)常鬧沖突,因此,在每一次的活動(dòng)中,我們都盡量設(shè)計(jì)一些活動(dòng)讓幼兒多操作活動(dòng),讓幼兒知道相協(xié)作的動(dòng)關(guān)系。
二、攜手并進(jìn),溫馨收獲
上一學(xué)期,我們的工作也有很大收獲,20xx年的六一,為了演出好節(jié)目,從冬天我們就入手排練,我們選擇了《左手右手》和《活力珍寶》節(jié)目,孩子們付出了,從一開頭學(xué)每一個(gè)動(dòng)作,到最終的嫻熟入場(chǎng),我們得到了領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng),為幼兒締造自信表達(dá)的平臺(tái),讓幼兒自信地呈現(xiàn),體驗(yàn)成功的歡快。環(huán)境是為教學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)服務(wù)的,由于今年我園搬進(jìn)了新教室,各省市領(lǐng)導(dǎo)都很重視,扶貧領(lǐng)導(dǎo)到園檢查,領(lǐng)導(dǎo)讓我們各個(gè)班搞出自己的特色,墻面布置,區(qū)角活動(dòng)各有特色,我和潘老師有壓力回家左思右想,共同探討,我們回家從廢舊物品的收集,利用了一些廢舊物品自制了一些簡(jiǎn)潔的.玩具,如:保齡球、獨(dú)木球、紙球、棉花球等,家長(zhǎng)的協(xié)作,到我們加班加點(diǎn),細(xì)心制作,我們有了“豆豆搬家”、“勇奪金牌”、“小小書屋”、“投球樂”、“創(chuàng)意小屋”等五大領(lǐng)域,貼合實(shí)際,很新穎,看到這些小小區(qū)域,心里有了成就感。
從中班升到大班,我和劉老師成了新的搭檔,在這個(gè)年輕有為的劉老師身上我學(xué)習(xí)到了很多,學(xué)習(xí)到了她的認(rèn)真工作的態(tài)度,同時(shí)也得到了她的很多幫,不懂的東西向她請(qǐng)教她總是義不容辭。在這個(gè)學(xué)期中,我們互幫互諒,相互學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作上,本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、分成、算算式、寫拼音、區(qū)域活動(dòng)等各方面的培育,提前做好幼小連接工作,在學(xué)期初我們就為幼兒預(yù)備了:田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音本,充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間,組織幼兒早期閱讀、識(shí)字玩耍、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開展了“學(xué)習(xí)星”評(píng)比活動(dòng),通過活動(dòng),幼兒說話的語言表達(dá)更加生動(dòng)而富有感情,講故事的主動(dòng)性也越來越高,計(jì)算活動(dòng)中我們強(qiáng)調(diào)幼兒的數(shù)字書寫以及計(jì)算力氣,進(jìn)行計(jì)算成了我們每天的必修之課,把握了10以內(nèi)加減,2-10的分成,幼兒的數(shù)學(xué)思維力氣得到較大程度的進(jìn)展,幼兒對(duì)做算術(shù)題的興趣也更濃了。
幼兒的拼音有了很大成果,從一開頭只會(huì)讀aoe,到現(xiàn)在能把單韻母和聲母全部會(huì)寫,能嫻熟的聽寫,我們一點(diǎn)點(diǎn)的教,孩子們努力認(rèn)真的學(xué),有了現(xiàn)在的成果,這是孩子們?cè)谝稽c(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步,看到他們有了進(jìn)步,我們心里也有了成就感。
三、創(chuàng)新區(qū)域,完善學(xué)習(xí)
社會(huì)在進(jìn)步,我們的教學(xué)也在不斷更新和完善,本學(xué)期區(qū)域活動(dòng)也納入了我們教學(xué)的一大重點(diǎn),提倡幼兒在“玩中學(xué),學(xué)中玩”,為了搞好區(qū)域活動(dòng),我和劉老師始終在努力的做著,不斷地給孩子更新材料,讓孩子們玩起來,在玩的過程中學(xué)到更多學(xué)問。我們成天收集材料,選擇適合孩子操作的材料,有了家長(zhǎng)的協(xié)作,我們的工作開展得很順當(dāng)。我們?yōu)橛變洪_展了“創(chuàng)意美工吧”、“小小閱讀吧”、“生活操作吧”、“休閑益智吧”、“創(chuàng)意表演吧”、“小小搭建區(qū)”“小小化妝師”、星光珍寶攝影城“等幾大區(qū)域活動(dòng),在我們努力和探究下,幼兒的區(qū)域活動(dòng)融入到一日生活中,為了搞好區(qū)域活動(dòng),有時(shí)間就主動(dòng)進(jìn)入?yún)^(qū)角活動(dòng),這不僅使幼兒鞏固及加深對(duì)所授學(xué)問的理解,增加幼兒的動(dòng)手操作力氣及探究的機(jī)會(huì),也使的幼兒隨時(shí)都能找到事情做,不因無所事事而爭(zhēng)吵、打鬧,使我班在幼兒出勤率居高不下時(shí),照舊能平安有序的進(jìn)行各項(xiàng)訓(xùn)練活動(dòng)。
四、幼小連接、家園溝通
為了做好幼小連接工作,我們對(duì)幼兒做了各種訓(xùn)練。如:遵守時(shí)間的訓(xùn)練:訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù);獨(dú)立性的訓(xùn)練:通過談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培育幼兒的獨(dú)立意識(shí),增加獨(dú)立解決問題的力氣,在生活中培育幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣;規(guī)章意識(shí)的訓(xùn)練:要求幼兒聽上課音樂預(yù)備上課,聽下課音樂再去小便、喝水、自由活動(dòng)等。在日常生活中和課堂中,也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)章,課堂規(guī)章。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果,我認(rèn)為正確而不懷疑這些孩子到了學(xué)校確定是最棒的孩子。
在家長(zhǎng)工作方面,本學(xué)期我們更加留意了和家長(zhǎng)的溝通,通過群,幼兒在園的活動(dòng)照片、幼兒的作業(yè)要求、幼兒的在園表現(xiàn)都能準(zhǔn)時(shí)反饋給家長(zhǎng),準(zhǔn)時(shí)全面了解每位幼兒的思想變化,并賜予準(zhǔn)時(shí)的建議和看法,如發(fā)覺幼兒有不好的行為或家長(zhǎng)對(duì)幼兒有更高的要求,我們會(huì)準(zhǔn)時(shí)與家進(jìn)步行更細(xì)致的相互溝通,最終使問題得到很好的解決。同時(shí)我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參預(yù)到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動(dòng),如:“親子活動(dòng)”、“元旦活動(dòng)“等,家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高,能主動(dòng)參預(yù)各項(xiàng)活動(dòng),有了家長(zhǎng)的參預(yù),我們本學(xué)期的教學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)真正做到了家園共育。
總結(jié)了這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步,不僅孩子們的各方面得到進(jìn)展,我們也和孩子們一起進(jìn)步了,工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的閱歷,增長(zhǎng)許多的學(xué)問。在欣喜之余,我們也在反思不足,如:幼兒活動(dòng)中老師的觀看留意全面性,個(gè)別性、深入到到性不夠;締造性玩耍的開展較薄弱,幼兒的自主性差;個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依靠性強(qiáng);個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等,在今后的工作中,我們將依據(jù)以上存在的不足,認(rèn)真的反思調(diào)整,吸取先進(jìn)的閱歷和管理方法,揚(yáng)長(zhǎng)避短,讓自己在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)!
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