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最新教育見習(xí)總結(jié)2000字匯集5篇

發(fā)布時間:2024-08-27

時光荏苒,忙碌的工作生活即將進入下一個階段,這一階段的工作已經(jīng)結(jié)束,即將翻開新的篇章。需要做一個個人的工作總結(jié),寫總結(jié)是為了避免自己重復(fù)地犯同樣的錯誤,那么有哪些優(yōu)秀的總結(jié)模板呢?下面是小編精心收集整理,為你帶來的最新教育見習(xí)總結(jié)2000字匯集5篇,歡迎你參考,希望對你有所助益!

教育見習(xí)總結(jié)2000字【篇1】

在教學(xué)中,我努力將老師傳授給我們的教學(xué)理念和教學(xué)方法融入,盡量做到內(nèi)容選材生動,貼近學(xué)生興趣,在課堂上做到以學(xué)生為教學(xué)的中心,一切活動圍繞學(xué)生開展,在教學(xué)上以引導(dǎo)為主,避免自己一頭熱,并注意對學(xué)生的觀察,及時發(fā)現(xiàn)他們的不足,耐心指導(dǎo),但更多的是發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,對他們進行表揚,不斷地在他們學(xué)習(xí)過程中鼓勵他們,提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

在老師教學(xué)理念的熏陶下,我也學(xué)會了重視學(xué)生在教學(xué)中的重要作用。雖然我沒有擔(dān)任見習(xí)班主任,但是我在力所能及的范圍內(nèi)加強與學(xué)生的聯(lián)系,并在短時間內(nèi)與他們建立頗深厚的感情。我負(fù)責(zé)的班級是個活潑的班級,但是在我見習(xí)的初期,因為彼此之間還不熟悉,他們上課時不是很活躍。在我們漸漸熟識之后,情況有了很大的轉(zhuǎn)變,他們變得很積極主動,這不僅表現(xiàn)在課堂上敢于發(fā)言提問,他們還經(jīng)常提出一些有趣的問題,或者更積極的加入自己的創(chuàng)意。正所謂“教學(xué)相長”,我在學(xué)生身上學(xué)到的其實更多。學(xué)生的創(chuàng)意有的時候會讓你忍俊不禁,而他們也善于發(fā)現(xiàn)問題,有時提出的問題還會難到我呢,不過這也激勵我對教材進行進一步的研究。而且學(xué)生們都很可愛,在路上偶遇時都會很熱情地跟我打招呼,即便是最靦腆的學(xué)生,在課堂上偶爾講錯自己感到窘迫的時候,他們也會輕松地化解我的尷尬,課堂上的氣氛非常融洽。就是因為有這么一群可愛的學(xué)生的支持,我更深深感覺到作為一名老師,即使是一名見習(xí)老師的責(zé)任感,我應(yīng)該更積極的準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真的備課,以不負(fù)他們口中的“老師”二字。

教育見習(xí)總結(jié)2000字【篇2】

在擔(dān)任初一(8)班見習(xí)班主任這兩個星期的時間里,我對班主任工作有了重新的認(rèn)識,擔(dān)任班主任能夠給我們帶來忙碌與艱辛,但它帶給我們更多的,是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的歡樂與欣慰。

我深深的體會到我們的學(xué)生是如此的渴望一位知識比較豐富、本事比較全面的能傾聽自我新生的朋友。作為他們的朋友,我惟有仔細(xì)傾聽、耐心詢問、認(rèn)真思考、最終協(xié)助他們增強認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難。

第一、尊重自我,為人師表

俗話說:“身教重于言教。”教師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中在我們班這一幫學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于早熟,思維活躍,情感豐富,對身邊發(fā)生的事情具有了自我必須的確定本事,也有了自我必須的看法。在初一(為人師表的教師,才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,在班中建立起學(xué)生對自我的威信,這是班主任工作的基礎(chǔ)。

第二、抓住時機,增進了解

作為見習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有必須區(qū)別的,因為我除了聽課時間,能夠有比較多時間和他們密切接觸,能夠比較真實地了解班內(nèi)情景。一向以來為了對同學(xué)們增進了解,我抓住一切可能的機會和他們接觸,在每一天早操前,我堅持到班級去叫他們出操,早操不遲到,并且堅持跟操,了解他們的情景;在每次同學(xué)們進行班內(nèi)、校內(nèi)勞動時,我進取與同學(xué)們一齊勞動,增加與他們每個人接觸的機會;在每次學(xué)校舉行大型活動時,我積極配合班主任參與組織與籌備,與同學(xué)們共同協(xié)商,做好本班工作。經(jīng)過以上方法,我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生,為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。

第三、真心的對待每一個學(xué)生

以往有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系,也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。這樣,使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài),不利于班級工作的開展,也不利于學(xué)生進取性的調(diào)動,本事的培養(yǎng)。在擔(dān)任初一(尊卑之分。在出現(xiàn)問題時,我從為采用強制手段,高壓政策來解決問題,而要經(jīng)過講事實、擺道理,使學(xué)生心悅誠服的理解。當(dāng)學(xué)生提出批評意見時,我虛心地理解,沒有因為“我是教師,我理解學(xué)生的批評,這多丟面子”而拒絕理解。作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計較,要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯,真心平等地對待學(xué)生,這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。

第四、一視同仁,平等相處,關(guān)注優(yōu)等生、中等生、差等生

班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度是影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素。有的教師認(rèn)為,偏愛好學(xué)生是人之常情,在學(xué)校教育中,我們所應(yīng)對的是幾十個孩子,你的一舉一動,將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔(dān)任見習(xí)班主任期間,我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題,在處理這些問題時,我努力做到一視同仁,就事說事,從不歧視后進學(xué)生,讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時,我不因為他是差生而嚴(yán)加指責(zé),或他是好學(xué)生而裝做沒看見。我在對待好學(xué)生和差生的時候,堅持平等原則,在某些場合,可對好學(xué)生從嚴(yán)要求,對差生寬容些。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心,進取地去發(fā)展他們自我。

第五、鉆研教學(xué),提高自我

擔(dān)任見習(xí)班主任期間,我深深地明白要想搞好自我的班主任工作,應(yīng)首先把自我的學(xué)科思品搞好。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課,進而喜歡你、佩服你,這對于班主任工作是至關(guān)重要的。在以后的日子里,我將會繼續(xù)努力搞好自我的教學(xué)工作,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,使自我得到學(xué)生的承認(rèn)與認(rèn)可。

結(jié)語:

巴特爾以往說過:“愛和信任是一種偉大而神奇的力量。教師載有愛和信任的目光,哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥,幼小的心靈也會感光顯影,映出美麗的圖案。”我用心攜帶這句格言走進學(xué)生,卻在第一次上課時發(fā)現(xiàn),學(xué)生的愛與信任在我的心靈同樣產(chǎn)生了奇妙的魔力,他們讓我真正感受到作為一個教師的職責(zé)和光榮!

以加倍的愛與信任回饋學(xué)生,走進他們的生活,走進他們的喜怒哀樂,走進這些純真的少年心,用最恰當(dāng)?shù)姆绞疥P(guān)懷他們的心境,看他們的煩惱在你的用心良苦中舒緩,笑容與自信重新洋溢,我想,別離或許消魂,可是愛和信任卻永遠(yuǎn)溫暖彼此的心靈——在學(xué)生與一個見習(xí)教師之間。

教育見習(xí)總結(jié)2000字【篇3】

在一個多月的實習(xí)生活里,我們一直以教師身份嚴(yán)格要求自己,本著對學(xué)生負(fù)責(zé)、對實習(xí)學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實習(xí)工作;同時,作為實習(xí)生,我們虛心聽取指導(dǎo)老師的意見,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗,主動完成實習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)。在這短暫的實習(xí)期間,我們主要進行了教學(xué)工作實習(xí)和班主任工作實習(xí)這兩方面的工作。

一、教學(xué)工作方面

1、聽課——怎樣上好每一節(jié)課,是整個實習(xí)過程的重要組成部分。剛開始的一個禮拜的任務(wù)是聽課和進行試講工作。我們克服了部分老師用白話授課的困難并聽取了很多優(yōu)秀教師的公開課。在聽課前,認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),如果是習(xí)題課,則事前認(rèn)真做完題目,把做題的思路理清。聽課時,認(rèn)真記好筆記,注意教師的授課方式,了解學(xué)生的反應(yīng),汲取教師的優(yōu)點,在聽課的過程中融入自己的思考。

2、備課與上課——一周時間一晃而過,在指導(dǎo)老師的安排下,我們開始進行備課。備課不是簡單地看教材,而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和考慮好如何結(jié)合生活經(jīng)驗用自己的語言來詮釋物理的相關(guān)知識。對教師而言,最大的疑惑應(yīng)該是“教師要教到什么程度”。剛看教材的時候,覺得40分鐘怎么就只說一頁書;后來備課,發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多,一節(jié)課能講解透徹就已經(jīng)很不錯了。由于缺乏經(jīng)驗,我對教材的處理、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位。在實習(xí)指導(dǎo)老師鄭景元的耐心指導(dǎo)下,我對教案進行反復(fù)修改直到達到預(yù)期的效果。教師既要講授知識,又要管理課堂紀(jì)律,還要與學(xué)生進行個別交流。剛開始時因為比較緊張、經(jīng)驗不足、應(yīng)變能力不強,課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出,教學(xué)思路不流暢,師生配合不夠默契”等問題。針對這些問題,鄭老師細(xì)心的講解哪些是重點,怎樣突破難點,怎樣自然過度,并提議要多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí),多研究教材和其他教學(xué)資料,并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。經(jīng)過幾次實戰(zhàn)的磨練,現(xiàn)在的我已經(jīng)完全能夠駕馭課堂,能夠獨擋一面了。當(dāng)然我還有很多做的不好的地方,但這次實習(xí)真的讓我深深的體會到教師工作的辛勞,也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵,將教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐,將虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。最后,要想成為一位優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識淵博,其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是非常重要的,因此在后面的實習(xí)過程中,我會有重點的鍛煉自己,努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。

二、班主任工作方面

在班主任日常管理工作中,積極負(fù)責(zé),認(rèn)真到位,事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督,儀表檢查,作業(yè)上交,早讀到課間紀(jì)律,課間操,課堂紀(jì)律,午休管理,自習(xí)課等等,每件事都必須負(fù)責(zé)到底,細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然,在監(jiān)督他們的同時也不忘根據(jù)他們的個性特點進行思想教育,以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),積極向上的人生態(tài)度和正確的人生價值觀。在擔(dān)任班主任工作期間,我有這樣一個認(rèn)知:班主任對學(xué)生進行思想教育工作的過程,實質(zhì)上是一個與學(xué)生心靈溝通的過程,只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,做到有的放矢,方法得當(dāng),才能達到教師對學(xué)生的成長提供指導(dǎo)幫助、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。我深知一個優(yōu)秀的班主任,必須時刻用“愛”去開啟學(xué)生的心靈,很多時候我們的一個笑容,一次課余誠懇的交談,有時是一個眼神,一句鼓勵的話,都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響。,我一共主持了兩次主題班會:第一次班會的主題是“學(xué)會做人與學(xué)會求知”,第二次是“學(xué)會感恩”。通過這兩次的主題班會,同學(xué)們的思想認(rèn)識都得到了一定程度的提高;而良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實現(xiàn),活動可以產(chǎn)生凝聚力,加強師生關(guān)系,使每個學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的,抓住“活動”這個最佳的教育時機,精心設(shè)計教育內(nèi)容,會收到意想不到的教育效果。

教育見習(xí)總結(jié)2000字【篇4】

時間真是奇怪的東西,它讓我感覺到來到大連東軟好像就是昨天發(fā)生的事,但現(xiàn)實是,今天我們便要離開了。我們懷揣著期望與憧憬來到大連東軟軟件園區(qū),當(dāng)然,離開時,我們也滿載著感知與收獲。

其實來大連東軟實習(xí)的這個事情,早早得就從老師口中得知了,也從那時起,便將其作為一個重要的任務(wù)來對待,當(dāng)然了,來著一次,果然是不虛此行,我得到了我所希望的到了,嘗試了我應(yīng)該嘗試的,擁有的那更是不勝枚舉。其實,這次實習(xí)的收獲,我將它總結(jié)為三方面,分別是,專業(yè)知識方面,與人交際方面,接下來我便以這兩方面為主線,來總結(jié)一下我的收獲。

一、專業(yè)知識

身為煙臺大學(xué)計算機學(xué)院計算機科學(xué)與技術(shù)卓越軟件工程師專業(yè)的一員,擁有堅實的專業(yè)知識基礎(chǔ)是必須的,認(rèn)真學(xué)習(xí)它們也是我的天職,在這里學(xué)院給我們提供東軟這么優(yōu)秀的平臺,我當(dāng)然不會放過。按照此次實習(xí)的課程分為三個方向,第一個是C++(基于MFC的車牌識別項目),第二個是Android(基于android平臺的應(yīng)用開發(fā)),第三個是關(guān)于JAVAEE的一些介紹。

1)首先要說的便是,基于MFC的車牌識別項目

因為我們大一學(xué)習(xí)的編程入門語言便是C++,按理說,對這個項目的一些學(xué)習(xí)的話動應(yīng)該是還應(yīng)該比較順手的,但事實卻并不如此,反而是遇到的困難比較多。也由此發(fā)現(xiàn)了C++確實是一門比較難于掌握的語言。

我們雖然學(xué)得是C++,但是什么是MFC,我們還是丈二的和尚。所以老師便從最基層的概念向我們講起,采取“一步跟一步”的方法,使我們每個人都能夠跟上他得步伐,從而更好的了解他所講解的知識。

在這十二個學(xué)時中,我從對MFC一竅不通到,到了解MFC的概念,所含的四大類,應(yīng)用自己的新建類,如何建立程序與數(shù)據(jù)庫的聯(lián)系并對數(shù)據(jù)庫中的表的內(nèi)容進行修改,并且能夠編寫簡單的窗口程序(計時器等),雖然時間較短,我所接受的知識容量還是不容小覷的。

也可能是由于C++這門語言的特點決定了,它的學(xué)習(xí)或者關(guān)于它的開發(fā)是比較枯燥的,比較底層的,以至于有些同學(xué)對其興趣不高,但是不得不說,它確實很能考驗一個人,這是我的收獲。

2)接下來要說的便是,基于android平臺的'應(yīng)用開發(fā),java語言

自從Android被創(chuàng)造以來,給我們的生活確實產(chǎn)生了很大的影響,幾乎是人手一部android手機,也許是由于這方面的因素吧,同學(xué)們,包括我在內(nèi),對這個課程的興趣比較大。

因為android平臺是基于java語言的,由于我們沒有java語言基礎(chǔ),所以老師也很好的考慮到了這一點,也是一步一步的帶著我們對這個android領(lǐng)域進行探索。

在這門課程的十二個學(xué)時中,老師先是對android平臺的架構(gòu)向我們進行了介紹,使我們對android先產(chǎn)生一個概念,然后是教我們配置android的開發(fā)環(huán)境,比如安裝JDK,安裝eclipse軟件等,在接下來便是細(xì)節(jié)的叫我們一些小軟件程序的編寫了(UI設(shè)計,頁面跳轉(zhuǎn)),最后我們也淺嘗輒止的學(xué)會了點頁面設(shè)計……在這段時間里,課堂氣氛還是不錯的,不僅學(xué)到了新鮮的知識,也感受到了一些做程序成功的一些自豪感。

3)最后一門專業(yè)課程是JAVAEE。

對于我們來說,java語言我們是零基礎(chǔ)的,然而JAVAEE又是java里偏向于比較高端的那么一個領(lǐng)域,以至于給老師出了一個大難題,給我們的挑戰(zhàn)更是不少。但是,即便如此,老師也是沒有失去耐心,一步一步地向我們進行傳輸。說句題外話,這個老師確實有點奇葩,與其他老師的上課風(fēng)格也是不太一樣,一看就是一個比較有實力的人,講話風(fēng)格也是詼諧幽默,總之,對他比較有好感。

在這門課程的十二個學(xué)時中,他先是對JAVAEE體系結(jié)構(gòu)向我們進行了介紹,然后是介紹了一些Web前臺開發(fā)與后臺開發(fā)的一些比較核心的語言與技術(shù),使我們對這個JAVAEE和Web開發(fā)有了很多了解。

總之,JAVAEE對我們這些零JAVA基礎(chǔ)的學(xué)生來說還是難度較大的,在這次的學(xué)習(xí)過程中遇到了不少的困難,也可以說是挑戰(zhàn),但是我覺得這個方向的話還是比較樂觀的。

以上便是我在這些天里專業(yè)知識學(xué)習(xí)的總結(jié),這幾天的學(xué)習(xí)讓我體會了三種不同平臺的開發(fā),是我受益匪淺。

二、與人交際

1)在大連東軟的第一堂課便是“有效溝通的技巧”,從而可知,與人交際這一方面對企業(yè)而言是多么的重要。

在這堂課上,采取三步走的方式,即why,what,how,老師先是以林語堂老先生的例子引出為什么要進行有效溝通,然后又以一個畫圖的游戲,引出溝通的定義與影響溝通的因素,在接下來就是向我們詳細(xì)講解了怎樣進行有效溝通,大體內(nèi)容有,傾聽是成功的左手,訴說是成功的右手,及其聽與說的技巧。

這堂課雖然只有三個小時,但是卻對我有很大地影響,使我對有效溝通有了更加深入的了解,并且在技巧方面也使我認(rèn)識到自己還有很大的改善空間,在以后的學(xué)習(xí)與工作生活中,我想都是對我起積極作用的。

2)再有一堂課便是職業(yè)生涯規(guī)劃了,這堂課可以說是對每一個大學(xué)生來說都是切身相關(guān)的,并且是非常重要的,有可能會因此改變你的一生。

在這堂課上最大的收獲,我覺得就是給我了一定的危機感,讓我有規(guī)劃未來的意識,我覺得這是這堂課非常了不起的地方。

3)最后呢,就是團隊共識—拓展訓(xùn)練了。分理論課與實踐課。對我影響最大的是實踐課,使我親身體驗了團隊合作的重要性。因為我是隊長,首先對我領(lǐng)導(dǎo)能力有了較大的考驗,還有就是交際能力了,因為分組后每個人幾乎都不認(rèn)識,所以怎么把不認(rèn)識的人擰成一股繩就是一個首先要解決的問題,如果這個問題無法解決,那之后的團隊協(xié)作的完成任務(wù)那都是瞎扯。在這堂實踐課中,一共四個游戲,雖然遇到了不少困難,但我們還是挨個都克服了,在這個過程中我們都成長了。

以上便是我這段時間在大連東軟的所學(xué),所知,所想,是我感覺到了前所未有的充實感,習(xí)慣了在學(xué)校一板一眼的學(xué)習(xí)之后,出來實習(xí),換一種氛圍,換一種感覺,會有意想不到的收獲。如若以后仍有這種機會,我定不會放過。加油。

教育見習(xí)總結(jié)2000字【篇5】

見習(xí)將近2周了,感慨頗多,吳興實驗中學(xué)的老師、學(xué)生給我留下了很深的印象,這次見習(xí)是我第一次以老師的身份進入校園,感受教育的魅力。

學(xué)校篇

見習(xí)報道的前兩天,我們班的7個人就從師院徒步走到實驗中學(xué),然后商量以后如何去學(xué)校,那天我們走了40多分鐘到了傳說中的實驗中學(xué)的門口,那時候正值學(xué)生放學(xué)(星期五下午),很多家長等在門口,沒能進去參觀,只看到操場和一些建筑。對學(xué)校有初步的認(rèn)識是在報道那天在會議室里馬校長介紹的,校長的話現(xiàn)在猶在耳邊,吳興實驗中學(xué)是一所體育特色的民辦學(xué)校,學(xué)校是以智力培養(yǎng)高貴,用體育鍛造英才,憑勞動開創(chuàng)未來,讓天性得到自由為理念的,學(xué)生是經(jīng)過嚴(yán)格帥選的,學(xué)生的水平相當(dāng),他們的學(xué)習(xí)活動非常豐富,除了平常的一些課程外,還有選修課程(如數(shù)學(xué)史、航模、國際標(biāo)準(zhǔn)舞蹈等)、辯論賽、閃亮30分、武術(shù)、游學(xué)……全校共有18各班級,每個年級6個班,每個班40人,共有52個老師,平均年齡33歲……

當(dāng)時就被校長的話所吸引,迫不及待的想去了解、融入這所優(yōu)秀的學(xué)校。慢慢的對它有所了解,雖然它并不大,但是教學(xué)條件和設(shè)施都很好,如每個班都有多媒體,還有一些活動的設(shè)備,如閃亮30分,在操場上設(shè)了一個舞臺,給學(xué)生一個很好的個性發(fā)展的平臺。

升旗儀式和讀寫老師的檢討讓我對這所學(xué)校有了更深的理解,升旗、唱國歌、國旗下講話,一切都是那么井然有序,而且站在下面的不僅是學(xué)生,還有排著整齊隊伍的老師,真的讓我很震撼,我都不記得我有多久沒有唱過國歌了,聽著耳邊傳來老師們的歌聲,覺得很羞愧。還有那個讀寫老師的檢討,應(yīng)該說我是被震驚了。教不嚴(yán),師之惰,雖說如此,能做到如此的老師又有多少呢,也許也只有這個學(xué)校這個校情里的老師才能做到這般吧。

老師篇

報到那天校長給我和嚴(yán)寸明安排了學(xué)科指導(dǎo)老師楊老師和班主任工作指導(dǎo)老師徐老師,兩位老師給我的是那種溫和、可親的感覺,有點像我姑姑(姑姑曾經(jīng)也是一位教師)。

楊老師負(fù)責(zé)701、702和703的歷史與社會和思品課,除了星期三外每天老師都要上三節(jié)課,還要批兩份作業(yè),是蠻辛苦的,我們跟著楊老師主要是聽聽她的課,觀察楊老師怎樣教學(xué),面對不同的班級如何上一節(jié)同樣的課,如何因地制宜、因材施教,偶爾還幫助老師批改作業(yè),通過批改學(xué)生的作業(yè)使得教學(xué)得到反饋,知道學(xué)生哪方面還不足,繼而加以強化。楊老師教學(xué)給我一點很重要的啟示是在課堂上要在適當(dāng)?shù)臅r機對學(xué)生予以鼓勵,這點楊老師很是讓我佩服,鼓舞的話再加上老師溫柔的語調(diào)給人種很舒服很想奮進的沖動。因為七年級的歷史與社會涉及到歷史的只是很少,老師還鼓勵我們多聽聽八年級和九年級的課,這樣更能加強我們的專業(yè)化教學(xué)。所以兩周來我們將七、八、九年級歷史老師的課聽了個遍,七年級的馬老師,八年級的沈老師和汪老師,九年級的陸老師,很可惜沒有聽到章新初老師的課,這些老師上課都有自己的風(fēng)格,不過都有一個共同特點,那就是幽默。當(dāng)一個老師幽默感真的很重要,不僅活躍課堂氣氛,還能讓學(xué)生很好的記住某個知識點。

徐老師是703班的班主任也是三個班的語文老師,報到那天她就幫我們介紹給703班的孩子們,當(dāng)時我第一次見到他們有點緊張,很簡單地說了句“大家好,我姓張,以后你們叫我張老師就好了”,接著就有點愣在那了,徐老師馬上接上“趕緊向張老師問好呀”,隨著學(xué)生異口同聲的一句“張老師好”化解了我的尷尬,真的很感謝她。平常我們就在同學(xué)們做眼保健操、廣播體操和打太極拳時我們?nèi)タ纯淳秃昧?,要做的事很少,就除了今天?0xx年3月30日星期三),老師有事出去了,讓我們監(jiān)考3個班的語文,站了三節(jié)課,腳有點疼,中午看了閃亮30分,下午又當(dāng)跳繩比賽的裁判,晚上再花40多分鐘走路回宿舍,這腳真的有點受不了。不過,2周也只有這么一次,這么好的經(jīng)驗,也許以后我再站那么久就不覺得累了。徐老師還有一句話我覺得應(yīng)該謹(jǐn)記,班主任得處理好和學(xué)生的距離。

學(xué)生篇

剛到學(xué)校的時候?qū)W生們見到我們都用好奇的眼光打量我們,好像我們是什么稀有動物,不過到了下午,走在路上遇到學(xué)生就會不斷聽到“老師好老師好”的叫聲,即使在廁所里,真的是很有禮貌,只能說是老師們的功勞。對于這些學(xué)生我是有很大的好感的,尤其是701、702和703,上周三班團活動在703班聽了兩場辯論賽,同學(xué)們團結(jié)合作和才華真的很令我震驚,除了震驚我真的找不到其他形容詞,第一個辯題劉備和曹操誰更適合當(dāng)班長,沈墨的表現(xiàn)及其的出色,那不緊不慢的語調(diào)和充實令人信服的辯說令人無以回復(fù),很有我們的學(xué)長余洋的風(fēng)格。而且703班貼在墻上的毛筆字我還以為是名家寫的,原來是他們自己寫的,看來未來他們也許就是那個名家!703班的同學(xué)看到我們明顯比其他學(xué)生更加熱情。

聽了七年級的課,我發(fā)現(xiàn)他們課前都有每日二聞,告訴同學(xué)近期發(fā)生的大事,并要講述自己對這件事的看法。不斷鍛煉了他們的口述能力和膽量,還能啟發(fā)他們對時事的思考,而他們也不讓人失望,聽著他們獨到的見解的確很新穎,不愧為實驗中學(xué)的學(xué)生呀,實力呀!

今天看了702班的閃亮30分的轉(zhuǎn)場讓我更了解實驗中學(xué)學(xué)生的實力,主持、詩歌朗誦、相聲、古箏、音樂、舞蹈……702班的同學(xué)真是能歌善舞,除了學(xué)業(yè)還擁有引以為傲的技能!

那天看到學(xué)生排隊到操場做操的場景后,和同學(xué)開了個玩笑,如果學(xué)校不幸發(fā)生了火災(zāi)或地震之類的,他們一定可以順利的逃生,因為他們排隊是那么的秩序井然,一個班一個班,一對一對,大家都是那么遵守紀(jì)律,不推不擠,很有軍隊的作風(fēng),又讓我不經(jīng)豎起大拇指。不僅是做操,每天下課吃飯,一些大型活動之類的,他們都是那么的有秩序!

隊友篇

來實驗中學(xué)見習(xí)的一共有14個人,7個是我們歷史班的,另外7個是思政班的,我們7個除了李安騎自行車之外,剩下6個人每天早上六點半左右就打的去學(xué)校,往往6點50左右就到學(xué)校了,站在校門口之日的老師都會問上一句“這么早就來了啦”,是的,我們歷史班的學(xué)生最會守時的了。每天三五成群的去聽課,吃飯,放學(xué)后一起走路回學(xué)校,路上都是有說有笑,經(jīng)常在路上的店里吃小炒,以前和小江和嚴(yán)寸明幾乎沒講上幾句話,總覺得他們是個沉默寡言的人,經(jīng)過這兩周的相處,我發(fā)現(xiàn)我錯了,他們是那么的能說會道,還經(jīng)常開些無傷大雅的玩笑,我們之間的相處很是融洽。有時候吃完中飯大家一起去隔壁的蓮花莊公園散步,聊聊各自見習(xí)的感想,交換經(jīng)驗。除了他們還有思政班的那些人,尤其是彭遲冬這個愛笑的女生,她那歡快的笑聲每每讓我們隨著她一起快樂。雖然只有短短的兩周,但我們以后在路上碰到時再也不是陌生人的擦肩而過,認(rèn)識他們是件很開心的事。

除了學(xué)校的教風(fēng)和老師學(xué)生外,下面摘錄我見習(xí)日記中的一篇和聽課筆記的一篇來展現(xiàn)我這兩周的見習(xí)生活。

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