跳繩教案集合7篇

每個老師都需要在課前準備好自己的教案課件，本學期又到了寫教案課件的時候了。教案是教師教學表現(xiàn)的直接體現(xiàn)，如何才能寫出好教案課件呢？對于“跳繩教案”這個話題我們會為您詳細講解相關(guān)內(nèi)容，如果您想了解更多的信息請不要錯過我們的網(wǎng)站！

跳繩教案 篇1

一、設(shè)計意圖

《好玩的跳繩》是一節(jié)體育活動，跳繩是孩子們十分喜歡的一種體育活動。所以我根據(jù)孩子們的興趣制定本了本節(jié)活動的內(nèi)容，讓幼兒自由探索多種玩法，嘗試合作跳繩，進一步增強孩子們的體質(zhì)，提高身體的協(xié)調(diào)能力，體驗運動的快樂跳繩是孩子們十分喜歡的一種體育活動。所以我根據(jù)孩子們的興趣制定本了本節(jié)活動的內(nèi)容，使活動內(nèi)容內(nèi)容更具有趣味性和娛樂性。讓幼兒在快樂的活動氛圍中感受跳繩的樂趣和與他人合作所帶來的快樂。

二、目標

1、認知方面、大膽想象，探索不同的跳繩方法，提高與他人合作的能力。

2、技能方面、發(fā)展跳躍能力，增強動作的協(xié)調(diào)性。

3、情感方面，體驗玩跳繩的樂趣并喜歡玩跳繩、

三、重點難點

從活動目標出發(fā)，我把本次活動的重點預設(shè)為：嘗試用不同的方法練習跳繩，發(fā)展跳躍能力。把練習合作跳繩，提高與他人的合作能力作為本次活動的難點。

四、活動準備

1、經(jīng)驗準備：幼兒有雙腳跳繩的經(jīng)驗。

2、物質(zhì)準備：活動場地、幼兒每人一根跳繩、音樂磁帶、錄音機。

五、教法、學法

為了更好地完成教學目標，我將主要采用：觀摩示范法、合作探索法、語言激勵法來組織教學活動。另外，我打算向幼兒采用：游戲法、練習法、競賽法、發(fā)現(xiàn)法、合作法等學習方法，讓幼兒在玩一玩、說一說、看一看的輕松愉悅的氣氛中掌握學習的重難點。

六、教學過程

為了能緊扣教學目標，展開教育活動，我設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié)：

（一）組織幼兒進行熱身運動，導入活動：播放音樂，帶領(lǐng)幼兒做小繩操（對折繩子，隨著音樂和老師一起做動作），談話：你會怎樣跳繩？請會跳的幼兒示范跳一跳。討論還可以怎樣跳，怎樣玩？

（二）讓幼兒自由探索：

（1）播放歡快的音樂，幼兒分散在場地上，用不同的方法練習跳繩。

（2）鼓勵幼兒在學會跳繩的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地變換花樣，盡量與別人跳得不一樣。請有創(chuàng)意的幼兒示范，大家都來學一學。

（3）兩人或者三人一根繩，幼兒結(jié)伴跳繩，教師指導幼兒合作跳繩：兩幼兒同時甩繩同時跳；一幼兒站著不動，一手甩繩，另一幼兒邊用一手甩繩邊跳；一人搖繩帶另一幼兒一起跳繩；兩人分別在兩頭搖繩中間一人跳繩，引導幼兒把一人跳繩的方法遷移到兩人合作跳繩過程中。

（4）請成功合作的幼兒示范，讓大家也變換花樣試一試，看兩人合作學會了幾種跳法。

（5）游戲鞏固雙人跳繩：一名幼兒戴上小白兔頭飾，雙人跳繩將“小白兔”送回家，將幼兒分成四組，進行比賽。

（三）放松身體：放松整理活動：大家放下繩圍成一個圈，播放舒緩的音樂，隨音樂做放松整理。

七、活動延伸

晨間活動時，讓幼兒繼續(xù)練習花樣跳繩，達到鍛煉身體以及激發(fā)幼兒熱愛體育的目的。

跳繩教案 篇2

初中體育花樣跳繩教案

《花式跳繩》教學設(shè)計

一、指導思想：

體育大課間活動是學校體育教學的一個重要組成部分。它既是體育課堂教學的有力輔助，又是體育課堂教學的`自然延伸。通過開展豐富多彩、活潑多樣的體育大課間活動，不僅可以達到全面鍛煉身體，增強學生體質(zhì)的基本目的，同時還可以

起到豐富校園文化活動內(nèi)容；調(diào)動

學生學習情緒；培養(yǎng)學生自我組織、開拓創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作的能力；激發(fā)學生參與學習活動興趣的作用。 二、教學目標

1、通過跳繩發(fā)展學生的身體素質(zhì)，增強體能，促進身體正常的生長發(fā)育。 2、使同學掌握花樣跳繩動作,初步掌握右腳交換踢動作。 3、通過教學使學生掌握一繩多玩的方法，發(fā)展學生的腿部力量。

4、提高學生下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶的功能及身體協(xié)調(diào)性。

5、引導學生樂于參與到跳繩活動中并能掌握多種跳繩技能，并能初中體育花樣跳繩教案創(chuàng)造多種跳繩的方法，讓學生在輕松、和諧、愉快氛圍中充分體驗運動樂趣。

跳繩教案 篇3

一、課的主題：

單人花樣動作跳之一（開合跳）

二、課的指導思想：

本課是以“健康第一”為指導思想，以新課程標準為依據(jù)，以團結(jié)、協(xié)作、競爭、歡樂為主題，以練習為主線，創(chuàng)設(shè)多種花樣動作來激發(fā)學生的運動興趣，通過教師的語言誘導，激勵等手段，創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、活躍的課堂氣氛，以飽滿的情緒，在樂中求學，在學中求樂，促進學生的身心健康全面發(fā)展。本課充分發(fā)揮了教師為主導學生為主體的作用，使整堂課達到新課程的標準要求。

三、學情分析：

小學二年級學生個性天真活潑好動，模仿能力特強，愛展現(xiàn)自我，對新生事物好奇心強，但他們?nèi)狈ψ钥啬芰?，堅持性差，注意力不夠持久，所以本課教學內(nèi)容在設(shè)計中，我根據(jù)小學生的心理特征，采取了以花樣跳為主線，教學內(nèi)容為輔，在教學中注重誘導、啟發(fā)，鼓勵學生發(fā)揮想象力，大膽開發(fā)創(chuàng)新。

四、教學內(nèi)容：

1、開合跳

2、游戲：丟手絹

五、教學目標：

1、充分發(fā)揮學生身體的靈敏性、速度、彈跳性及耐力的身體素質(zhì)。

2、通過教學使學生掌握花樣跳的基本動作方法。

3、體驗學習當中的歡樂和成功地建立自信心，培養(yǎng)學生勇于展示自我，團結(jié)協(xié)作意識和競爭精神。

六、教學重難點：

重點：手腕搖繩的動作

難點：搖跳動作的銜接

七、教學過程：

（一）教材內(nèi)容

1、跳短繩—開合跳

2、游戲：丟手絹

（二）教材分析

跳短繩主要是以發(fā)展學生跳躍能力為主的教材，它深受學生的喜愛，通過教學可以培養(yǎng)學生身體的綜合能力，同時還可以發(fā)展和培養(yǎng)學生的靈敏、協(xié)調(diào)、力量、速度、耐力等素質(zhì)。

（三）教學目標

1、讓學生初步了解掌握一些跳短繩的動作方法，包括握繩、繩長的丈量方法，搖、跳的技術(shù)。

2、增強學生身體的.靈敏性，上下肢配合的協(xié)調(diào)性及不怕苦累的精神。

3、培養(yǎng)學生合作學習相互幫助積極進取的品質(zhì)和良好的團隊意識。

（四）教學重、難點

教學重點：手腕搖繩的動作；

教學難點：搖、跳動作的銜接；

（五）教學方法

1、講解法。

2、直觀法。

3、示范法。

4、集中練習法。

5、分組練習法。

6、合作學習法。

7、游戲法。

（六）教學準備

1、運動場地一塊。

2、短跳繩60條（包括預備繩）

（七）教學環(huán)節(jié)

1、教學內(nèi)容

2、階段目標

3、課后反饋

一、開始部分（3分鐘）

二、準備部分（7分

三、基本部分

1、跳短繩（20分鐘）

2、游戲（8分鐘）

四、結(jié)束部分（2分鐘）

1、體委整隊，清點人數(shù)，向老師報告。

2、師生問好。

3、宣布上課內(nèi)容。

4、提上課要求：

（1）注意安全、精神飽滿集中。

（2）學練認真、積極主動。

（3）合作學習、相互幫助、共同提高

5、檢查學生服裝（包括衣扣、拉鎖、鞋帶、硬物等）

6、安排見習生。

1、熱身活動

（1）慢跑100—200米

（2）節(jié)奏練習4節(jié)（二八拍）

（3）輔助練習

a、肩繞環(huán)

b、搖跳練習。

2、要求：

（1）慢跑時身體自然放松

（2）做操時動作舒展大方。

慢跑隊形：一路縱隊體委帶領(lǐng)向前跑進

做操隊形：四列橫隊分散站位

1、跳短繩

（1）教師提示握繩方法并示范（包括有把、無把）

（2）教師提示跳繩繩長的丈量方法并示范

（3）教師講解搖繩、跳繩的方法并示范教師講解學生

練習隊形：學生面對老師站好

（4）學生集中練習，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題集中糾正并指導

（5）再次練習

（6）分組練習，對學生聯(lián)系中存在的共性問題集中糾正，找1——3名跳的好的同學給大家展示，然后教師在做示范

（7）學生再次集中練習，教師巡回指導

（8）教師小結(jié)：重點以表揚鼓勵為主指出存在問題和改進的方法

2、游戲——丟手絹

（1）教師講解游戲方法、規(guī)則并示范（游戲方法略）

游戲規(guī)則：分成人數(shù)相等的四隊。各成一路縱隊圍成一個圓形站好。

游戲規(guī)則：必須聽到開始口令后方可跑出。先完成的隊為優(yōu)勝者游戲結(jié)束。

3、整隊集合

（1）放松活動：慢走放松走步

（2）教師總結(jié)，重點以表揚鼓勵為主

（3）布置課下作業(yè)，利用課余時間練習跳短繩，每人80次

（4）歸還器材

（5）宣布下課，師生再見

4、教師小結(jié)。

（1）培養(yǎng)團隊意識，整隊集合快靜齊。

（2）養(yǎng)成良好的安全習慣。對己和他人負責。

（3）調(diào)動身體各器官的運動功能

（4）使學生掌握繩的握法，丈量繩長方法，初步掌握搖跳的銜接動作，提高身體的綜合能力

（5）跳起時注意彼此的前后距離，避免被繩子勾到

（6）站對做到快、靜、齊。

（7）熱身活動中繩操練習的動作還不到位。

（八）課后反思

本節(jié)課孩子們學習的勁頭兒很高，在開始和準備部分學生都能完成各項運動，但在學習開合跳時，有十幾個學生兩腳在空中跳躍時，打開過早和兩腳打開角度過大，造成死繩現(xiàn)象。

改進：強化徒手動作，帶繩練習時放慢節(jié)奏。

跳繩教案 篇4

跳繩初中教案

主題：跳繩初中教案的設(shè)計與實施

一、引言

跳繩是一項充滿樂趣和挑戰(zhàn)性的運動，能夠有效鍛煉身體，提高心肺功能和協(xié)調(diào)性。本教案旨在設(shè)計一堂跳繩課，通過技術(shù)指導和實踐訓練，幫助初中生掌握基本的跳繩技巧，并在團隊協(xié)作中培養(yǎng)其合作意識和領(lǐng)導能力。

二、教學目標

1. 知識目標：了解跳繩的基本知識和技巧，包括單人跳、雙人跳、長繩跳等。

2. 能力目標：掌握跳繩的技巧，提高協(xié)調(diào)性和靈活性。

3. 情感目標：培養(yǎng)團隊合作精神和領(lǐng)導能力，增強自信心。

三、教學重點和難點

1. 重點：教授基本跳繩技巧，如單腳跳、提踵跳、雙人繩等。

2. 難點：培養(yǎng)學生的團隊合作和領(lǐng)導能力，在不同跳繩活動中靈活運用技巧。

四、教學內(nèi)容和教學步驟

1. 教學內(nèi)容：

a. 基本跳繩技巧的介紹和示范；

b. 跳繩技巧的練習和鞏固；

c. 跳繩活動的設(shè)計和實施。

2. 教學步驟：

a. 導入：通過展示一段跳繩表演視頻，引起學生的興趣和好奇心。

b. 知識講解：介紹跳繩的基本知識和技巧，包括單人跳、雙人跳、長繩跳等，同時進行實際操作示范。

c. 技巧練習：分組進行技巧練習，每組學生互相配合進行各種跳繩動作的練習，鼓勵學生嘗試新的跳繩技巧。

d. 團隊合作：設(shè)計一些團隊跳繩活動，如人字形跳繩、交織繩等，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和領(lǐng)導能力。

e. 活動總結(jié)：通過讓學生分享自己的體會和感受，總結(jié)本節(jié)課的收獲和不足之處。

五、教學資源和評價方式

1. 教學資源：跳繩、視頻展示、課堂講解材料、團隊合作活動設(shè)計等。

2. 評價方式：觀察學生的跳繩技巧和表現(xiàn)、聽取學生的自我評價、提供反饋和建議。

六、教學延伸

1. 繼續(xù)深入學習和掌握更多的跳繩技巧，如雙搖繩、三人繩、交叉繩等。

2. 參加跳繩比賽或表演，展示自己的技巧和成果。

3. 在課余時間組織跳繩俱樂部，培養(yǎng)更多學生的興趣和能力。

七、教學心得

通過設(shè)計和實施這堂跳繩課，我發(fā)現(xiàn)學生們對跳繩這項運動充滿了熱情和好奇心。他們在課堂上展示了積極參與和團隊合作的精神，通過不斷練習和實踐，他們的跳繩技巧和表現(xiàn)也有了明顯的提高。通過跳繩這項活動，學生們不僅增強了身體素質(zhì)，還培養(yǎng)了合作和領(lǐng)導能力，提高了自信心。因此，跳繩作為一項有益的體育活動，在學校教育中應該得到更多的重視和推廣。

跳繩教案 篇5

標題：跳繩初中教案

教學目標：

1.學生能夠正確掌握跳繩的基本動作，包括單人跳、雙人跳、和不同速度的跳繩。

2.培養(yǎng)學生的協(xié)作精神和團隊合作意識。

3.提高學生的體能水平和身體協(xié)調(diào)能力。

4.豐富學生的課余活動，增加學生的健康指數(shù)。

教學準備：

跳繩、錄像設(shè)備、音響設(shè)備

教學內(nèi)容：

一、熱身活動（10分鐘）

1. 各種拉伸運動，準備身體。

2. 快走三到五分鐘，提高心率。

二、基本跳繩動作的教學（20分鐘）

1. 單人跳繩：正面跳、側(cè)面跳、后面跳的教學演示與練習。

2. 雙人跳繩：手拉手、在同一根繩子上跳的教學演示與練習。

三、跳繩技巧的講解（20分鐘）

1. 分組討論，介紹跳繩的一些基本技巧，如交叉跳、交叉背下跳等。

2. 小組展示各自的技巧。

四、團體活動（15分鐘）

1. 分組進行跳繩比賽，增強團隊合作精神。

2. 記錄下最好的組合，以便推薦給學校參加比賽。

五、冷靜活動（10分鐘）

做一些呼吸放松運動，并進行簡單的拉伸伸展。

教學重點和難點：

重點：基本跳繩動作的技巧掌握。

難點：雙人跳繩的合作和協(xié)調(diào)。

教學過程：

1. 教師簡單介紹跳繩的好處和意義（5分鐘）。

2. 分組進行熱身活動（10分鐘）。

3. 教師進行基本跳繩動作的教學演示，并要求學生進行實踐練習（20分鐘）。

4. 學生分組進行小組討論，介紹跳繩技巧，然后進行展示（20分鐘）。

5. 分組進行跳繩比賽（15分鐘）。

6. 進行冷靜活動，放松和伸展（10分鐘）。

教學延伸：

1. 鼓勵學生進行跳繩比賽，并給予獎勵。

2. 利用課余時間，組織學生進行跳繩社團活動。

3. 邀請專業(yè)的跳繩選手來學校進行表演和進行培訓。

教學反思：

通過本次課程的教學，學生掌握了跳繩的基本動作和技巧，并且培養(yǎng)了他們的團隊合作精神。學生們在比賽中展示了自己的技能，也收獲了快樂和成就感。同時，他們也深刻意識到了體育運動對身體健康的重要性，對跳繩這項運動產(chǎn)生了濃厚的興趣。以后，我們會繼續(xù)組織更多的跳繩比賽和培訓，希望能夠進一步提高學生的跳繩技巧和體能水平。

跳繩教案 篇6

活動目標：

1、引導幼兒探索跳繩的各種玩法。

2、通過玩跳繩，進一步發(fā)展幼兒的平衡、協(xié)調(diào)的能力。

3、體驗玩跳繩的樂趣。

4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

5、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學習技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

活動準備：

跳繩若干，音樂。

活動過程：

1、幼兒入場，做準備運動。

幼兒手拿跳繩開著直升機進入活動場地。

2、熱身運動：《健康歌》。

幼兒在教師的帶領(lǐng)下聽著音樂有精神的做運動。（提醒幼兒把跳繩放地上）

3、幼兒自由探索，跳繩的玩法。

教師鼓勵幼兒相互探索跳繩的玩法。教師加以引導。

師：好啦，小朋友們。

請你們大聲地告訴我手里拿的是什么？

幼：跳繩。

師：哦，是跳繩。我們剛才用跳繩開飛機，跳繩還能怎么玩呢？今天呀，我們就一起來玩一玩手中的跳繩，劉老師想看看哪個小朋友玩的最好、你也可以把你的玩法介紹給旁邊的小朋友，也可以兩人相互合作玩跳繩。看看我們的小朋友誰的玩法最多？不過呀，當你們聽到口哨聲時就要立刻回到原來的位置站好，知道嗎？

幼：知道了。

師：好，現(xiàn)在我們開始玩手中的跳繩吧！

（請個別幼兒展示探索結(jié)果——兩個人拉繩跳；捉尾巴；開火車等。）

4、教師示范動作，幼兒挑戰(zhàn)。

師：剛才小朋友都展示了玩跳繩的方法，現(xiàn)在我們一起來做一做。（請個別幼兒示范，師幼跟著學）劉老師這里還有其他的玩法要介紹給小朋友們，大家要不要一起來玩一玩。看看我們的小朋友能不能順利的完成每個玩法。

（1）雙腳跳過橫放在地上的跳繩。

師：下面讓我們把跳繩橫放在我們面前，然后像劉老師一樣跳過去。

（2）單腳跳圈。

師：好樣的，現(xiàn)在請小朋友把跳繩圍成一個圈，怎么跳呢？

看老師跳一遍。請小朋友單腳站立，準備。

（3）跳繩。

每人一根一米長的短繩，兩手拉緊跳繩的兩端，雙腳踩在跳繩的中間部位，兩手拉緊跳繩，雙腳用力向前跳。

師：現(xiàn)在我們來比一比誰跳的多。

（4）走“蛇形”，幼兒分成兩路縱隊。

師：看來我們的小朋友都跳的非常棒，那么接下來我要看看我們的小朋友走的怎么樣，能不能走穩(wěn)了。來跟劉老師一樣把跳繩彎彎曲曲的擺放在地上，像條小蛇一樣。然后腳踩在跳繩上走過去。聽口令，準備。

（5）走“小路”，幼兒分成兩路縱隊。

兩條繩拉成相距一定距離的平行線做小路（路有寬，有窄的）幼兒在小路中間走，踩繩，出線為犯規(guī)。

師：當我們走這條小路的時候一定要小心，千萬不要踩到跳繩或者走出線，只能在里面走。好，下面就讓我們來看看誰走的最好。

5、游戲“過障礙”。

組成兩路縱隊，教師用跳繩設(shè)置障礙。

要求：速度快、方法對者獲勝。

師：下面我們要玩一個游戲叫“過障礙”。老師來說一下游戲的玩法，小朋友要仔細聽哦。

當老師發(fā)出口令后，小朋友要雙腳跳過前面這些跳繩，然后看到圈后就單腳跳，接著走過“鋼絲”，一定要走穩(wěn)了哦。

再接著走過“小路”，拿起地上的跳繩雙腳跳一個后迅速跑回來和下一個小朋友擊掌跑到隊伍的后面，第二名幼兒按同樣方法過障礙，速度快、方法對者獲勝。

6、游戲結(jié)束。

幼兒坐在原地敲敲腿和抖抖手，帶上小繩回教室。

活動反思：

在《好玩的跳繩》這一活動中我為孩子提供的材料——繩子，是孩子所熟悉的，而且操作性強，所以幼兒在活動中的興趣很高，他們能夠積極投入到探索繩子不同玩法的活動當中，非常樂于用繩子開展游戲

平日的幼兒室外活動中，幼兒總是拿著一根跳繩做跳繩運動，比較單調(diào)，我想如果讓孩子們來創(chuàng)造性地玩繩子，他們會想出什么好玩的玩法呢？于是探索繩子的玩法成為本次活動的主要內(nèi)容?；顒又行∨笥严氤隽瞬壤K走和單腳踩繩跳，發(fā)展了幼兒的身體平衡能力；雙腳踩繩蹦跳及雙腳蹦跳跳繩發(fā)展了幼兒的身體協(xié)調(diào)性及跳躍能力；還想出了跳高、拔河兩種游戲，發(fā)展了幼兒的跨跳能力讓幼兒體會到了與他人合作的快樂。最后通過玩“捉尾巴”和“幫喜羊羊運蘋果”兩個游戲?qū)⒈敬位顒油葡蛄烁叱?，讓幼兒知道了用繩子還能玩出好多有趣的游戲，進一步激發(fā)了幼兒對探索繩子玩法的興趣，讓孩子更加的喜歡玩跳繩。在活動的過程中我充分發(fā)揮了教師的主導作用，引導開發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，注意培養(yǎng)孩子的自主意識，充分體現(xiàn)了教師的主導作用幼兒的主體地位。

游戲教學活動要有較好的游戲常規(guī)，要教育幼兒遵守紀律，聽從指揮，才能維持良好的教學秩序。在游戲常規(guī)方面以后還需加強。

小百科：跳繩，是一人或眾人在一根環(huán)擺的繩中做各種跳躍動作的運動游戲。

跳繩教案 篇7

（一）情景導入

對于低年級學生來說，有趣的游戲情景最能吸引他們進入課堂角色。整節(jié)課，我將以“跳繩王國”為主情景，去激趣。一入課就在情景中帶領(lǐng)學生去旅游參觀，學生的活動熱情自然而然地被激發(fā)和調(diào)動出來。

（二）旅游第一站------“過關(guān)”

通過創(chuàng)設(shè)“王國門崗”，指導學生兩人一組，用腳玩“石頭剪子布”游戲進行熱身活動。

（三）旅游第二站------“踩蛇尾”

我設(shè)計踩蛇尾活動，通過“甩、踩”游戲，讓學生進一步開展熱身活動，發(fā)展學生的迅速反應、靈敏運動能力。

（四）旅游第三站------“抓尾巴”

教師通過“小朋友們現(xiàn)在我們到了小動物園，瞧！里面有很多的小動物，還有尾巴呢，我們來比賽一下，誰抓到的尾巴最多？”的談話 引導，指導學生進入本節(jié)課的主體活動，要求學生通過兩人一組，一人把繩子綁在腰間，露出兩端“尾巴”，想方設(shè)法保護好“尾巴”；另一人使勁去抓它；并輪流活動。教師邊指導，要求注意動作規(guī)范和

安全，邊參與學生活動?；顒又校瑢W生興致盎然，奔跑、躲閃，循環(huán)反復，在輕松愉快的情景中，達到了一定的鍛煉強度。

（五）旅游結(jié)束------放松總結(jié)

播放歌曲《小白船》組織放松活動，恢復學生生理和心理狀態(tài)，進行課堂小結(jié)，評價，頒獎，滲透德育美育教育。

總之，本節(jié)課我將力求充分體現(xiàn)“教師主導，學生主體”思想理念，充分利用“自主學練、合作探究互動評價”等辦法，充分調(diào)動學生的積極性和主動性，并及時鼓勵表揚，促進學生身心發(fā)展，提高教學效果。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《跳繩教案集合7篇》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了跳繩教案專題，希望您能喜歡！