大學(xué)生收獲與心得體會(huì)6篇

大學(xué)生收獲與心得體會(huì)【篇1】

秋日的陽(yáng)光透過(guò)淡薄的云層照在大地上，像是籠上了橘紅色的燈罩，暖洋洋的，卻也耀眼。在微黃的樹葉隨風(fēng)旋轉(zhuǎn)式地悄悄落下，枝頭依舊有綠葉展露之際，我們結(jié)束了隔離期，懷著因疫情未去新疆的遺憾和未接觸過(guò)學(xué)前教育的忐忑心情，我們來(lái)到了五臺(tái)縣臺(tái)城幼兒園。

初來(lái)幼兒園，因未系統(tǒng)性學(xué)習(xí)過(guò)學(xué)前教育知識(shí)，一切都處于不知所措的狀態(tài)。孩子們臉上洋溢的甜美笑容，白嫩的小手緊緊地牽著我的手，一聲聲軟糯糯的“老師”，帶走了我內(nèi)心的緊張和不安，也讓我逐漸對(duì)幼兒園的工作和生活充滿了期待。我在小班待過(guò)一段時(shí)間，隨后調(diào)到了大班。我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)年齡段所教授的東西是有不同點(diǎn)的，小班主要注重保育和常規(guī)的培養(yǎng)，而大班在小班的基礎(chǔ)上還更注重知識(shí)的積累。但不變的是兩者都要做到保教結(jié)合，需要教師付出極大的耐心和細(xì)心，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓孩子們成為一顆閃爍的星星。大班幼兒正處于活潑好動(dòng)，好奇任何事情的階段。因此在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)抓住他們感興趣的方面，吸引他們對(duì)課堂的興趣，如我記得我的帶班老師在教學(xué)手指兒歌《兩個(gè)好朋友》這一課時(shí)，并不是局限于手指的活動(dòng)，而是調(diào)動(dòng)幼兒的身體和合作意識(shí)，在兩個(gè)幼兒的牽手、擁抱、互相點(diǎn)點(diǎn)頭等配合下，充分調(diào)動(dòng)了課堂氛圍，所有幼兒參與其中并學(xué)會(huì)了兒歌內(nèi)容。

在短暫的實(shí)習(xí)經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)幼教工作是一個(gè)繁瑣且辛苦的事。幼師的工作不僅局限于課堂，更是融入日常生活中。外出活動(dòng)時(shí)需要注意幼兒上下樓安全，還有幼兒的衣服是否穿戴整齊：上廁所是需要教導(dǎo)幼兒有序排隊(duì)，并引導(dǎo)幼兒勤洗手，保持個(gè)人衛(wèi)生：午餐時(shí)，要注意幼兒是否吃飽，引導(dǎo)幼兒保持餐桌整潔……幼師是偉大的，幼兒像是春日播在田地中的種子，而幼師就是那甘甜的泉水，流經(jīng)山澗，帶著春日的暖意澆灌田地，使種子長(zhǎng)成嫩芽。

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。實(shí)習(xí)是一個(gè)讓我們從理論走向?qū)嵺`的過(guò)程，不能紙上空言，要如庖丁解牛般在實(shí)踐中出真知。教育行業(yè)的本質(zhì)是相同的，雖然實(shí)習(xí)階段是在幼兒園，但我明白了教育事業(yè)任重而道遠(yuǎn)，不論是哪個(gè)年齡段的教學(xué)，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，教師必然都要做到因材施教。教育事業(yè)就像是一場(chǎng)接力賽，孩子們是教師手中緊握的接力棒，每一根接力棒都有自己的特殊之處，握在接力棒的哪個(gè)位置和需要使用多大的力量，奔跑的時(shí)候才不會(huì)掉落，這是教師需要自己手心的溫度和力量去感知。

轉(zhuǎn)眼間，在幼兒園的日子已如手中緊抓的沙子，從縫隙之中悄悄流逝，但沙子的觸感將永遠(yuǎn)地留在掌心。與來(lái)時(shí)不同，如今北風(fēng)已甩落了滿樹綠葉，只剩下枝干獨(dú)自經(jīng)受寒意，但我卻在這冬日里感受到了無(wú)限的暖意。生活依舊是未知數(shù)，但我將繼續(xù)努力，在雪花飄落中綻放我的青春光彩。

大學(xué)生收獲與心得體會(huì)【篇2】

今天學(xué)校安排了我們?nèi)ビ變簣@見習(xí)，上周接到通知，我很興奮，畢竟是第一次去幼兒園見習(xí)，但是興奮之余又有一些復(fù)雜的心情。一方面覺(jué)得對(duì)于剛剛?cè)雽W(xué)一個(gè)星期的我來(lái)說(shuō)。見習(xí)這個(gè)事情有點(diǎn)讓我不知所措，因?yàn)槲也恢赖搅擞變簣@。我應(yīng)該做些什么？于是就懷著這樣的心情，我來(lái)到幼兒園，園長(zhǎng)非常熱情的接待了我們，看見這個(gè)和藹可親的園長(zhǎng)，我那種心情平復(fù)了不少。

接下來(lái)園長(zhǎng)把我們分配到各個(gè)班。

我被分配到了大阪，主班老師和配班老師人很好，也很熱情，剛剛進(jìn)入班級(jí)，我看見主班老師配班老師和生活老師，每個(gè)人都忙得不可開交，而我自己站在邊上什么都不會(huì)，也不知道要做些什么，真的是有些尷尬呀！后來(lái)漸漸的適應(yīng)了環(huán)境以后我會(huì)主動(dòng)幫他們做一些力所能及的小事情，這時(shí)我也沒(méi)有那樣的尷尬了。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)那些可愛(ài)的孩子。之前我特別擔(dān)心我什么都不會(huì)，什么都不懂，那就還是會(huì)喜歡我嗎？我到了這個(gè)班級(jí)以后才發(fā)現(xiàn)是我自己多想了，他們簡(jiǎn)直就是一群小天使，他們天真可愛(ài)，有好多小朋友都主動(dòng)找我聊天，他都會(huì)跟我分享一些屬于他們的小事情，不會(huì)把我當(dāng)陌生人我就這樣被這樣一群小天使感動(dòng)了。

其實(shí)我整天大多數(shù)時(shí)間都是在教室后?？粗靼嗬蠋熀团浒嗬蠋煆乃麄兊纳砩蠈W(xué)習(xí)。老師們從早上開始就一直不停的忙，一直到晚上把小朋友們送走，在這個(gè)期間他們休息的時(shí)間特別少。中午要等到所有的小朋友都午睡以后才去吃飯，匆匆的吃完飯就又忙著去看小朋友午睡的情況，休息間隙我問(wèn)過(guò)配班老師，我說(shuō)你們上班的時(shí)間是什么時(shí)候啊？她回答我：“早上x點(diǎn)半到晚上x點(diǎn)，有時(shí)家長(zhǎng)來(lái)晚了我們還要加班?！蔽覇?wèn)：“那你們每天都是從早上排到晚上呢？”她回答是：“那個(gè)習(xí)慣了！”一句都習(xí)慣了，讓我突然間對(duì)這樣一群人產(chǎn)生了很大的敬畏。

再說(shuō)吧，x老師通知我們，早上x點(diǎn)半必須到的時(shí)候我有點(diǎn)不理解，尤其是今天早上還下雨，天氣很冷，但不理解讓我又加上一些抱怨，但是看見他們無(wú)論刮風(fēng)還是下雨，每天都這樣堅(jiān)持。我又想我自己，我有什么權(quán)利抱怨呢？也能x理解老師這樣安排的初衷。

整整一天的見習(xí)下來(lái)，我覺(jué)得自己學(xué)到了這個(gè)幼兒園一天工作流程；也使我看到了很多自身存在的不足，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)日子里，我想我一定會(huì)更加努力的去彌補(bǔ)我的短處，在我畢業(yè)以后可以更好的守護(hù)這群可愛(ài)的小天使。

大學(xué)生收獲與心得體會(huì)【篇3】

本學(xué)期，我校為我們開設(shè)了大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)課程?；蛟S知道我們即將畢業(yè)，為我們提供更好的就業(yè)環(huán)境。通過(guò)對(duì)這些職業(yè)指導(dǎo)課程的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了如何撰寫商業(yè)計(jì)劃書，如何分析你當(dāng)前創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的前景，以及如何在招商引資時(shí)打動(dòng)你的投資人等等。不知道是在學(xué)校還是畢業(yè)后自己創(chuàng)業(yè)，但我知道這些課上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)肯定能幫到我，因?yàn)樗屛医佑|到了新的事物，讓我更全面的了解了這個(gè)是一個(gè)愿景問(wèn)題，它在任何地方都很有用。

上課的時(shí)候，老師給我們?cè)敿?xì)介紹了創(chuàng)業(yè)的定義，什么是創(chuàng)業(yè)。我們以前對(duì)這方面的概念很模糊，但是老師給了我們更清晰的認(rèn)識(shí)。老師還告訴我們，通過(guò)具體的創(chuàng)業(yè)案例，創(chuàng)業(yè)是一條艱難的路。現(xiàn)在社會(huì)上那些著名的企業(yè)家，基本上以前創(chuàng)業(yè)失敗過(guò)很多次，有的甚至失敗過(guò)幾次。 ，這讓我們知道，創(chuàng)業(yè)的成功和失敗是很正常的事情，不能因?yàn)槌晒Χ裢?，更不能在失敗面前自暴自棄。成功和失敗在某種意義上是相對(duì)的，創(chuàng)業(yè)雖然失敗，但是積累的經(jīng)驗(yàn)可以為后續(xù)創(chuàng)業(yè)指出需要注意的點(diǎn)，也可以說(shuō)是成功。面對(duì)創(chuàng)業(yè)的成敗，我們最應(yīng)該具備的就是能夠從中吸取教訓(xùn)，知道自己成功的原因，知道這次我們的失敗發(fā)生在哪里。這些可以為我們自己提供參考。

在創(chuàng)業(yè)課上，我們不僅聽了老師的講課，一個(gè)賽季也實(shí)踐了很多東西。出生第一周老師就告訴我們這門課的期末考試是讓我們分組做一個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃，所以老師一直在平時(shí)的課堂上鍛煉我們的角色，讓我們寫條件分析和自己在某個(gè)創(chuàng)業(yè)案例中分析成敗問(wèn)題，所以通過(guò)這樣的實(shí)踐活動(dòng)，大家都掌握了一定的創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)，知道創(chuàng)業(yè)一定要有一個(gè)具體的方向，而且還要去考察和考察。了解我們所有設(shè)計(jì)行業(yè)的前景，我們產(chǎn)品當(dāng)前的用戶需求，以及我們周圍的人和政策可以幫助我們等等。

在期末考試的項(xiàng)目計(jì)劃中，我們六個(gè)人一組完成了一個(gè)項(xiàng)目計(jì)劃。我們?cè)谧鲞@項(xiàng)工作時(shí)遇到了很多困難。我們要收集資料才能了解我們產(chǎn)品的可能性，我們還是隨機(jī)要求在校園里研究，直到最終的項(xiàng)目書完成，我們一共花了兩個(gè)多星期，我們還在玩一個(gè)小本生意，花了這么久了，他們公司一本正規(guī)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目書有多難？在后面的課程答辯中，我的表現(xiàn)還是不錯(cuò)的，我介紹了我們的項(xiàng)目，并且能夠順利回答老師的各種問(wèn)題，所以成績(jī)還是獲得了全班第一。

創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課可能不是鼓勵(lì)我們每個(gè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)，而是給我們提供更多的知識(shí)，讓我們具備一定的創(chuàng)業(yè)條件，讓我們知道如果我們想創(chuàng)業(yè)做生意，我們應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備，才能掃清眼前的路，讓我們以后走這條路時(shí)少走彎路，少遇到荊棘。

大學(xué)生收獲與心得體會(huì)【篇4】

摘要：ERP系統(tǒng)是一個(gè)管理信息平臺(tái)。實(shí)施ERP的過(guò)程就是將企業(yè)的各項(xiàng)業(yè)務(wù)整合到一個(gè)統(tǒng)一的ERP管理信息平臺(tái)中的過(guò)程。

關(guān)于ERP實(shí)施和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。我們實(shí)施ERP的目的是為了改善企業(yè)的運(yùn)作，提升企業(yè)的整體管理水平。為了達(dá)到實(shí)施ERP的目的，短短一年的ERP實(shí)施周期只能算是萬(wàn)里長(zhǎng)征的第一步。只有保證ERP系統(tǒng)上線后的穩(wěn)定、順暢運(yùn)行，才能真正發(fā)揮ERP系統(tǒng)作為管理信息平臺(tái)中心的作用，讓ERP系統(tǒng)為公司管理持續(xù)貢獻(xiàn)效益。

關(guān)鍵詞：教程分析； ERP實(shí)施項(xiàng)目認(rèn)知； ERP實(shí)施方法及流程； ERP實(shí)施顧問(wèn)

文：

《捍衛(wèi)尊嚴(yán)》教會(huì)我......

通過(guò)學(xué)習(xí)《捍衛(wèi)尊嚴(yán)》視頻教程，我了解到，要成為一名合格的ERP實(shí)施顧問(wèn)，必須經(jīng)歷多重困難。

首先用“SEE-DO-GET”來(lái)分析一下主角劉定健接手華光集團(tuán)項(xiàng)目的原因。作為一名實(shí)施顧問(wèn)，在面臨殘局項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，他考慮到自己的職業(yè)發(fā)展和家庭情況，需要這樣的鍛煉機(jī)會(huì)來(lái)改變自己現(xiàn)在的命運(yùn)。當(dāng)他被召喚時(shí)，他已經(jīng)邁出了成功的第一步。然而，面對(duì)客戶對(duì)新項(xiàng)目經(jīng)理的不信任、客戶的不合作態(tài)度、項(xiàng)目進(jìn)度延誤、工作停滯以及雙方對(duì)項(xiàng)目失去信心，他并沒(méi)有放棄，他的感責(zé)任、信念和自身的發(fā)展促使他重新獲得信任，建立機(jī)制，組建團(tuán)隊(duì)，重新規(guī)劃。劉定建首先找到了華光集團(tuán)的客戶項(xiàng)目經(jīng)理李建峰，因?yàn)樗宄刂?，如果?xiàng)目失敗，李建峰也有責(zé)任。然而，在一些部門還不配合的時(shí)候，他找到了華光掌門天元。只要得到天元的信任和配合，其他部門都會(huì)無(wú)條件接受新項(xiàng)目的實(shí)施，這樣他就有機(jī)會(huì)爭(zhēng)取到其他部門的重點(diǎn)。性格識(shí)別與合作。

在獲得初步信任后，劉定健積極配合銷售經(jīng)理吳冰，向她解釋了銷售模塊在項(xiàng)目中的優(yōu)勢(shì)，努力改進(jìn)進(jìn)度，讓她看到了銷售的好處。新系統(tǒng)。為了爭(zhēng)取共同利益，華光其他部門也努力勸說(shuō)吳兵。執(zhí)行中無(wú)法避免沖突，沖突很少有對(duì)錯(cuò)之分。面對(duì)沖突，我們要勇于面對(duì)分歧，關(guān)注分歧。盡量爭(zhēng)取解決矛盾的最佳時(shí)機(jī)，不要耽誤化解矛盾的時(shí)間，在堅(jiān)持自己立場(chǎng)的同時(shí)，把自己的立場(chǎng)放在次要位置，用善意去影響對(duì)方，從而維系與對(duì)方的關(guān)系和對(duì)方協(xié)商沖突。受各方意見影響，尋找新的解決方案。

項(xiàng)目的成功實(shí)施需要經(jīng)歷很多疑慮和困難，而用事實(shí)說(shuō)話也是找出問(wèn)題原因、解決問(wèn)題的最好方法。這個(gè)項(xiàng)目的成功實(shí)施也是必然的。

ERP項(xiàng)目實(shí)施認(rèn)知

ERP的實(shí)施過(guò)程也是項(xiàng)目管理的過(guò)程。項(xiàng)目組根據(jù)客戶的需求，就像是企業(yè)提供的個(gè)性化、專業(yè)化的服務(wù)，進(jìn)而為企業(yè)提供一整套有價(jià)值的解決方案，幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)，引導(dǎo)用戶完成管理軟件定制，幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理、降本增效。軟件實(shí)施是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)的活動(dòng)，需要專業(yè)的顧問(wèn)和客戶項(xiàng)目人員共同完成，是一項(xiàng)收費(fèi)的服務(wù)。 ERP實(shí)施方法論以項(xiàng)目管理理論為指導(dǎo)，通過(guò)總結(jié)ERP項(xiàng)目的許多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，逐步形成了一套指導(dǎo)ERP項(xiàng)目實(shí)施的方法、流程、工具和模板。 ERP實(shí)施方法論是項(xiàng)目管理理論在ERP實(shí)施領(lǐng)域的具體應(yīng)用，也是項(xiàng)目管理理論在這一具體領(lǐng)域的豐富和發(fā)展。

ERP實(shí)施方法流程

1.初步研究：

主要目的是ERP軟件供應(yīng)商的實(shí)施顧問(wèn)能夠初步了解企業(yè)各個(gè)部門的業(yè)務(wù)流程，可以收集各個(gè)部門業(yè)務(wù)流程的所有文件，以及對(duì)各個(gè)部門人員的了解，了解他們對(duì)ERP的理解和期望，以便制定工作計(jì)劃。

2.系統(tǒng)培訓(xùn)：

主要目的是讓企業(yè)的所有人員認(rèn)識(shí)到什么是ERP，ERP系統(tǒng)在企業(yè)中的應(yīng)用如何給企業(yè)帶來(lái)效益企業(yè)，二是ERP軟件各系統(tǒng)功能培訓(xùn)。

3. 流程制定：

主要目的是實(shí)施顧問(wèn)根據(jù)自己對(duì)公司的了解，結(jié)合自己或公司在公司所在行業(yè)積累的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合ERP系統(tǒng)制定符合企業(yè)需求的業(yè)務(wù)流程能在系統(tǒng)中得到合理的體現(xiàn)；這是一個(gè)非常重要的階段。今后是否可以通過(guò)ERP改善企業(yè)的管理，是否可以改進(jìn)流程，需要制定。 .

4.編碼原則：

主要目的是企業(yè)可以在實(shí)施顧問(wèn)的指導(dǎo)下制定企業(yè)應(yīng)用ERP的基本原則，包括材料編碼原則、供應(yīng)商、客戶編碼原則、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)（包括BOM層級(jí)）分層編制等。

5.數(shù)據(jù)收集：

主要目的是收集企業(yè)所需的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，包括材料等。企業(yè)在熟悉各種編碼原理的基礎(chǔ)上應(yīng)用ERP管理。收集數(shù)據(jù)、供應(yīng)商、客戶、部門、人員等。

6.流程測(cè)試：

主要目的是測(cè)試公司人員測(cè)試流程的合理性，并用公司實(shí)際業(yè)務(wù)流程來(lái)測(cè)試公司的功能完整性ERP系統(tǒng)，操作簡(jiǎn)便。

7.期初導(dǎo)入：

主要目的是收集ERP系統(tǒng)上線的初始數(shù)據(jù)，輸入到ERP系統(tǒng)下實(shí)施顧問(wèn)的指導(dǎo)，為企業(yè)正式應(yīng)用ERP系統(tǒng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

8.在線輔導(dǎo)：

主要目的是在ERP系統(tǒng)中處理企業(yè)的實(shí)際業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)，一般在系統(tǒng)上線后的一兩個(gè)月內(nèi)推出。需要以另一種方式進(jìn)行，以防止在啟動(dòng)期初期因企業(yè)人員操作不熟練而造成失誤。

9、月度輔導(dǎo)：

主要目的是在系統(tǒng)應(yīng)用一個(gè)自然月后，通過(guò)ERP系統(tǒng)將企業(yè)管理所需的各種報(bào)告和檢查報(bào)告打出來(lái)。數(shù)據(jù)的完整性、準(zhǔn)確性。

當(dāng)然，要想在企業(yè)中成功實(shí)施ERP系統(tǒng)，以上九個(gè)步驟是不夠的。 ERP的實(shí)施是一個(gè)非常標(biāo)準(zhǔn)化的過(guò)程，所以我們將在這里描述這個(gè)過(guò)程。分成兩塊。

ERP實(shí)施顧問(wèn)

ERP實(shí)施顧問(wèn)是指對(duì)ERP軟件進(jìn)行咨詢、策劃和實(shí)施，使ERP軟件產(chǎn)品能夠成功應(yīng)用于企業(yè)管理的專業(yè)人員。他們不僅要懂IT，還要懂管理和財(cái)務(wù)，熟悉行業(yè)本質(zhì)，善于使用各種咨詢和實(shí)施工具。對(duì)于復(fù)雜的金額管理問(wèn)題，可請(qǐng)顧問(wèn)協(xié)助解決，部門間業(yè)務(wù)流程工作由客戶項(xiàng)目經(jīng)理安排解決。

ERP實(shí)施顧問(wèn)是以公司的ERP實(shí)施為己任，投入大量人力、財(cái)力和精力來(lái)確保實(shí)現(xiàn)這一實(shí)施目標(biāo)的群體。精通ERP理論和ERP軟件的使用，精通項(xiàng)目實(shí)施方法論的運(yùn)用，能有效處理實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。他們是運(yùn)營(yíng)和管理方面的專家。他們中的許多人在不同行業(yè)實(shí)施不同的ERP項(xiàng)目方面有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，在項(xiàng)目實(shí)施的各個(gè)階段都能得心應(yīng)手。

工作內(nèi)容：

1、根據(jù)企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境和資源狀況，分析建立ERP系統(tǒng)的可行性，科學(xué)制定企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)ERP項(xiàng)目；

< p> 2.確定企業(yè)對(duì)ERP的需求，包括對(duì)功能、時(shí)間、效率等方面的要求；改進(jìn)提案。在ERP實(shí)施過(guò)程中，顧問(wèn)對(duì)企業(yè)管理工作進(jìn)行診斷，找出差距，提出業(yè)務(wù)流程重組方案、管理業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)據(jù)準(zhǔn)備方案；具體實(shí)施由企業(yè)執(zhí)行。

4.咨詢培訓(xùn)。 ERP項(xiàng)目的實(shí)施不僅需要提高管理者的知識(shí)和能力，還需要改變他們的態(tài)度和行為。而“態(tài)度”、“知識(shí)”、“能力”、“行動(dòng)”都是由ERP實(shí)施顧問(wèn)的培訓(xùn)帶動(dòng)的。

作為一名ERP實(shí)施顧問(wèn)，除了了解管理、ERP軟件、實(shí)施方法論之外，還必須掌握一些做事的方法。良好的工作方法可以讓顧問(wèn)在項(xiàng)目過(guò)程中快速獲得客戶信任并快速解決問(wèn)題。

專業(yè)素質(zhì)要求

ERP實(shí)施顧問(wèn)的成長(zhǎng)需要積累，很難快速實(shí)現(xiàn)，需要在挫折和失敗中不斷改進(jìn)和提高。

1.有一定的技術(shù)基礎(chǔ)。

(1)了解ERP軟件本身。

（2）系統(tǒng)管理知識(shí)，包括WINDOWS 20xx、WINXP。

（3）數(shù)據(jù)庫(kù)知識(shí)，包括SQL20xx、ORACLE、DB2等，SQL技能。分割可以是查詢分析器的使用、數(shù)據(jù)表的操作、報(bào)告的基本技巧等等。

(4) 網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。

(5) 一定的硬件知識(shí)。

2.行業(yè)知識(shí)。

3.管理知識(shí)和項(xiàng)目管理知識(shí)。

4. 英語(yǔ)水平。

5.干凈整潔，專業(yè)的儀器儀表。

6.學(xué)習(xí)能力。

大學(xué)生收獲與心得體會(huì)【篇5】

本來(lái)以為是一堂平淡無(wú)奇的課，叫《學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與培訓(xùn)》，聽完后不禁唏噓。不過(guò)剛開始，指導(dǎo)我們就業(yè)的王老師給我們做了幽默的自我介紹，感覺(jué)暗流正在一點(diǎn)一點(diǎn)的向我們逼近，我們應(yīng)該好好品味和欣賞波瀾壯闊的“知識(shí)”出現(xiàn)在我們面前，因?yàn)槲覀冋娴氖芤娣藴\。就像廣東一句比較幽默的說(shuō)法，“不看寶”。

老師的經(jīng)典語(yǔ)錄在“包裝”中排名第一。什么是包裝？我們把自己包裝好，然后推銷自己；不要小看，因?yàn)槌晒ν其N自己不僅意味著你不是失業(yè)的“貧民”，同時(shí)證明你的能力不比別人差，那么你就有可能擁有自己的能力。

早訓(xùn)課主要集中在三個(gè)部分，分別是規(guī)劃和思考畢業(yè)后自己的職業(yè)生涯，如何成為行業(yè)一員，如何更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，更好的。將劣勢(shì)轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì)，還是突出優(yōu)勢(shì)，同時(shí)表達(dá)自己的劣勢(shì)？這些深層次的問(wèn)題，當(dāng)然需要老師幽默地給我們上一堂課。確定畢業(yè)后想從事的行業(yè)定位，就是早做準(zhǔn)備，老師會(huì)帶著目的去指導(dǎo)。為什么？以終為始，可以將自己的動(dòng)力提升到一個(gè)新的高度，讓你的十步走的清晰明了。沒(méi)有什么可以一蹴而就的，你的事業(yè)也不是這樣的。你需要一步一步地經(jīng)歷它。深刻，更了解自己的方向，努力工作到崗位。了解就業(yè)情況和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值需要更新應(yīng)對(duì)面試的技能。如今，作為一名大學(xué)生不再是一個(gè)突出的優(yōu)勢(shì)?？梢哉f(shuō)，找到合適的位置是一種資本要求。在積累知識(shí)的同時(shí)，還要吸收面試技巧。 ，收拾好自己，在面試中脫穎而出；但是在面試之前，想想自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，寫在紙上，面對(duì)它們，還有在選擇自己的職業(yè)時(shí)，這個(gè)職業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)是什么，在了解自己和對(duì)手的時(shí)候，你可以做出更好的表現(xiàn)，做出更明智的舉動(dòng)。最后，你要認(rèn)真寫150個(gè)左右的自我介紹，這是面試中不可缺少的部分。

午后的烈日炎炎，我們卻是朝氣蓬勃的年輕人。我們不僅在外展活動(dòng)中學(xué)到了很多，而且在實(shí)踐中學(xué)到的也越來(lái)越深刻。首先，分配一個(gè)團(tuán)隊(duì)，但是給你的團(tuán)隊(duì)一個(gè)團(tuán)隊(duì)名稱、口號(hào)和一個(gè)姿勢(shì)來(lái)代表你的團(tuán)隊(duì)。主要是了解你的團(tuán)隊(duì)成員，順便激活一下氣氛。這是一個(gè)很棒的技巧！在聯(lián)手摸牌的過(guò)程中，出現(xiàn)了很多方面的失誤。在理解規(guī)則和團(tuán)隊(duì)成員的配合方面，有幾次失敗的機(jī)會(huì)，完成時(shí)間太長(zhǎng)。但是，我相信團(tuán)隊(duì)的力量。最后，我們通過(guò)合理的策略和合作來(lái)遵守規(guī)則。在完美的時(shí)間完成，知道如何在活動(dòng)中“避免犯錯(cuò)”。無(wú)敵風(fēng)火輪的獲勝理論與理性抽牌的獲勝原理相同。就是在合理的策略下與你的團(tuán)隊(duì)成員合作，每一個(gè)部件和機(jī)器都會(huì)帶動(dòng)船在海浪中“奔跑”。漂浮在繩子上，就是讓我們相信每一個(gè)人。團(tuán)結(jié)、理解和遵守規(guī)則、合理的策略、相互信任……

今天下午聽了兩場(chǎng)讓我印象深刻的講座，一個(gè)是典石老師的“企業(yè)發(fā)展”“與學(xué)生一起成長(zhǎng)”專題輔導(dǎo)，另一個(gè)是畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)專題報(bào)告會(huì)，由百宏電子廠廠長(zhǎng)劉軍迪、富啟塑膠廠總經(jīng)理助理林玉坤主持。講座結(jié)束后，給我留下了很多思考……

點(diǎn)石老師幽默風(fēng)趣的講課，讓課堂氣氛很熱烈，內(nèi)容也很精彩，尤其是他的案例，讓我聽的很開心好著迷，非常感性。老師主要講了一些大學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)誤區(qū)；什么是識(shí)字；如何表現(xiàn)工作態(tài)度；中國(guó)人執(zhí)行力不夠的原因；使他們偉大的因素等等。每一個(gè)問(wèn)題，每一個(gè)案例，都讓我覺(jué)得自己好像在說(shuō)自己，因?yàn)樗f(shuō)的非常好，非常正確，讓我知道我以后應(yīng)該做什么。比如，聽完老師的課，我了解到，工作的時(shí)候，不僅要按時(shí)按量完成任務(wù)，還要按質(zhì)完成，同時(shí)，自動(dòng)發(fā)現(xiàn)很重要并解決問(wèn)題。一節(jié)課后，我真的受益匪淺，回味無(wú)窮。

劉俊迪廠長(zhǎng)和企業(yè)家林玉坤的講座也別具一格。他們主要結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和一些故事給我們很多建議，告訴我們：加強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備，積累工作經(jīng)驗(yàn)，成就夢(mèng)想奠定基礎(chǔ)；應(yīng)該用來(lái)迎接挑戰(zhàn)，善于抓住機(jī)遇，為實(shí)現(xiàn)理想而不懈努力。他還對(duì)大學(xué)生就業(yè)提出了很多建議，讓我深刻認(rèn)識(shí)到企業(yè)和農(nóng)村的發(fā)展是非常廣闊的。社會(huì)，自信自重才會(huì)成功，對(duì)于未來(lái)，我要永遠(yuǎn)充滿信心！

通過(guò)老師的講解，我意識(shí)到未來(lái)不可能是虛無(wú)。更重要的是，我必須從現(xiàn)在開始行動(dòng)，用自己的雙手創(chuàng)造自己的未來(lái)和生活。作為一名大學(xué)生，我應(yīng)該做好心理準(zhǔn)備，堅(jiān)信“生而為人”的信念，從無(wú)到有，從基層做起，最終在社會(huì)上找到自己的位置。

聽完今天的講座，我覺(jué)得很幸運(yùn)，有機(jī)會(huì)學(xué)到這么多東西，遇到這么多認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師和企業(yè)家來(lái)給我指點(diǎn)。相信為期一周的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)課會(huì)在接下來(lái)的課程中更加精彩，讓我頓悟，讓我改變自己。我期待...

大學(xué)生收獲與心得體會(huì)【篇6】

醫(yī)院實(shí)習(xí)是學(xué)生從學(xué)校到社會(huì)的過(guò)渡期。它是將理論應(yīng)用于實(shí)踐和從課堂轉(zhuǎn)移到臨床之間的紐帶。中醫(yī)是中醫(yī)理論的實(shí)踐基礎(chǔ)，也是中醫(yī)治病的利器。學(xué)好中醫(yī)對(duì)于中醫(yī)藥專業(yè)的學(xué)生成為一名優(yōu)秀的中醫(yī)（藥師）教師具有重要作用。中醫(yī)藥學(xué)實(shí)習(xí)是中醫(yī)學(xué)生獨(dú)立工作奠定基礎(chǔ)的第一步。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐和教學(xué)，筆者有以下體會(huì)。

1.做好入職前教育

通過(guò)小講座，讓學(xué)生了解藥品管理法、處方管理法、藥品管理法、處方配藥流程、藥房管理制度、藥品儲(chǔ)存及維護(hù)制度等相關(guān)法律法規(guī)，了解醫(yī)院藥學(xué)部的機(jī)構(gòu)設(shè)置、藥學(xué)人員的職責(zé)、藥學(xué)部不同職稱的比例，了解藥學(xué)人員的職業(yè)道德要求和性質(zhì)和醫(yī)院藥學(xué)部的任務(wù)。

2.明確教學(xué)目的和意義

中藥學(xué)實(shí)踐讓學(xué)生了解中藥學(xué)的工作流程：接藥、驗(yàn)方、配藥、配藥、掌握藥性、功效、常用中藥材用法用量，熟悉常用中藥別名，擴(kuò)大中藥材鑒別范圍，了解毒藥、麻醉藥的使用、貯藏和毒藥的用法用量，熟悉了解中藥配伍禁忌，進(jìn)一步鞏固理論知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和工作作風(fēng)的學(xué)生，成為實(shí)踐型人才，在今后的工作生涯中能更好地治病救人。

3.合理安排教學(xué)時(shí)間和內(nèi)容

由于中醫(yī)種類繁多，學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)間短，藥學(xué)工作繁忙，教學(xué)必須有計(jì)劃。為保證日常工作的正常進(jìn)行，合理安排教學(xué)時(shí)間：在藥房比較空閑的時(shí)間，讓學(xué)生自己去中醫(yī)打仗鑒定藥，讓學(xué)生參與準(zhǔn)備正確地不看別處。 （教師必須監(jiān)督審核），給學(xué)生自由空間，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)手能力。在繁忙時(shí)間穿插自我練習(xí)的內(nèi)容，或?qū)?biāo)本收集在一起供學(xué)生識(shí)別，避開擁擠擁擠的藥房空間。

4。教學(xué)內(nèi)容與方法

學(xué)生必須了解中藥房的收、驗(yàn)、配、驗(yàn)、配藥的程序；試用內(nèi)容：處方有無(wú)錯(cuò)漏，方體有無(wú)禁忌禁忌，如18抗19、19恐懼，有無(wú)懷孕禁忌，有無(wú)懷孕禁忌。是否有不合理用藥，是否過(guò)量，處方后記是否完整等；掌握常用中藥的性狀、功效、用法和用量；掌握特殊毒、麻醉藥品的管理方法和原則； ;掌握配藥、審核、配藥的操作流程；對(duì)違反《藥品管理法》和《處方管理法》的處方進(jìn)行檢查，確保患者用藥安全。

在學(xué)生實(shí)踐中，結(jié)合實(shí)物傳授一些技巧，有助于學(xué)生記住中藥的特性和功效。識(shí)別中藥時(shí)，將其與生活中的事物聯(lián)系起來(lái)，如：川芎蝴蝶片、防風(fēng)蚯蚓頭、本浪大理石紋、心意刷頭等，然后引導(dǎo)學(xué)生講解其功效。

區(qū)分外觀相似的中藥，如：（空）白前，（實(shí)）白微。藥效相近的不同中藥，如：羌活、獨(dú)活，前者性疏、性寒、溫，散強(qiáng)，藥性日漸上升，主治上肢關(guān)節(jié)痛。更強(qiáng)。同一植物來(lái)源在不同時(shí)期有不同的采集作用，如：青皮、陳皮，青皮是幼果或未成熟果實(shí)，果皮具有疏肝理氣、消積散結(jié)的功效，陳皮為成熟的果皮，具有理氣健脾、燥濕化痰、藥用功效。比綠皮輕；又如枳殼，枳殼，枳殼，枳殼是幼果，長(zhǎng)于破氣消積，枳殼是近成熟果實(shí)，行氣廣，功效適中。此藥的作用與年輕人和強(qiáng)壯的老年人相同。同一種植物的不同藥用部位有不同的功效，如：麻黃根止汗，麻黃發(fā)汗。不同的加工產(chǎn)品有不同的功效，半夏和半夏，半夏是用甘草水制成的，碎片微黃，長(zhǎng)于咳嗽，而半夏姜與生姜混合，碎片是白色的，長(zhǎng)于嘔吐等。 ，讓學(xué)生覺(jué)得自己對(duì)練習(xí)沒(méi)有興趣。無(wú)聊，達(dá)到事半功倍的效果。

實(shí)踐教學(xué)的教師要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)，使教學(xué)內(nèi)容更加充實(shí)和豐富，讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)掌握更多的中醫(yī)藥知識(shí)，為自己的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。未來(lái)的工作。堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。