2024跳高觀后感范文

如何將內(nèi)心感悟?qū)懭胱髌访^后感之中呢？在觀看過(guò)后，我們可能會(huì)改變一些以前的想法。?觸動(dòng)之后，將內(nèi)心的感受表達(dá)出來(lái)，是必要的一步，寫觀后感除了有作品內(nèi)容，更要求結(jié)合自身和實(shí)際，不可夸大，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯精心選取了一篇文章題目是“跳高觀后感”，如果我的解決方案對(duì)你有所幫助請(qǐng)把它收藏起來(lái)以備查看！

跳高觀后感 篇1

淘氣包馬小跳高中生500字讀書(shū)心得1

《瘋丫頭杜真子》是《淘氣包馬小跳》系列中我最喜歡的一本書(shū)之一。書(shū)中馬小跳和他的表妹瘋丫頭杜真子的故事，很有意思，深深地吸引了我。

杜真子是個(gè)有愛(ài)心的女孩.一天，杜真子看到一個(gè)女孩在花園里轉(zhuǎn)呼啦圈表演籌集給媽媽做手術(shù)的錢時(shí)，把身上的零花錢全捐出來(lái)了，杜真子的熱心幫助也激勵(lì)了馬小跳的爸爸媽媽慷慨捐款。這讓我覺(jué)的我離她還有好長(zhǎng)一段距離，我有零花錢都攢起來(lái)買文具了，要捐款的時(shí)候都不舍得用自己的零花錢，總要向爸爸媽媽要。看了杜真子的故事，我以后要大方一些，多多獻(xiàn)愛(ài)心。

杜真子還會(huì)做土豆沙拉，她先把土豆、青豌豆、西蘭花、煮好的雞蛋、蒜味火腿腸、幾勺奶白色的沙拉醬、肉色的千島醬攪拌好，這就成為了一盤五顏六色的土豆沙拉。她的一手好廚藝讓馬小跳的幾位好朋友都稱贊不已，也讓我對(duì)她刮目相看。看到書(shū)中描繪的誘人的土豆沙拉，這幾天我一直想做上一盤土豆沙拉，在這個(gè)炎熱的暑假里讓爸爸媽媽們消消暑。

杜真子還是一個(gè)成語(yǔ)大王，她的成語(yǔ)接龍都讓丁文濤這個(gè)語(yǔ)文高手都甘拜下風(fēng)，好讓我欽佩啊!

但是杜真子同時(shí)是個(gè)很瘋的丫頭。第一天杜真子來(lái)到馬小跳家，強(qiáng)占了馬小跳的房間把他趕去睡沙發(fā);杜真子還逼著馬小跳每天喝下滿滿一大杯牛奶。

這就是一個(gè)有愛(ài)心又可愛(ài)、有情調(diào)又瘋瘋癲癲的小女孩--杜真子，如果我身邊有這樣一個(gè)女孩的話，我們一定能成為好朋友。

淘氣包馬小跳高中生500字讀書(shū)心得2

今年暑假，我讀了許許多多的書(shū)。其中，最讓我難忘的一本書(shū)是楊紅櫻阿姨寫的：《開(kāi)甲殼蟲(chóng)車的女校長(zhǎng)》。看完這本書(shū)，我的心中像波濤洶涌的大海，久久不能平靜。

這本書(shū)講述了馬小跳等人在返校日的路上碰到了他們的新校長(zhǎng)：歐陽(yáng)雪。這位姓歐陽(yáng)的校長(zhǎng)和別的校長(zhǎng)差異很大。別的校長(zhǎng)一心想要在校學(xué)生成績(jī)好，而這位校長(zhǎng)卻要幫孩子找回快樂(lè)。因?yàn)樵诳鞓?lè)的情況下學(xué)習(xí)才是主動(dòng)的，有效率的。

這本書(shū)給我?guī)?lái)的，不僅僅是優(yōu)美的詞句，還給我的內(nèi)心帶來(lái)了極大的震撼。

我也像馬小跳一樣，是一個(gè)每天都快樂(lè)的人，是一個(gè)崇尚快樂(lè)的人。書(shū)中的歐陽(yáng)校長(zhǎng)自然而然的成為了我最崇拜的人。她不僅為孩子著想，還同時(shí)達(dá)到了自己教育的目的。讓孩子們快樂(lè)的學(xué)習(xí)。相信這也是所有校長(zhǎng)的目的。可事實(shí)上，他們做到了嗎?答案是否定的。我的身邊就有活生生的例子。

我的表弟，堂弟都就讀于一個(gè)好學(xué)校。可他們的作業(yè)多的數(shù)不勝數(shù)。先不說(shuō)平常，光是考試前，他們一個(gè)星期就要完成將近十份試卷。老師不停地苦口婆心的說(shuō)：“我這么做是為了你們好……”表弟曾怨到：“誰(shuí)都知道老師是為我們好，可本來(lái)我認(rèn)為學(xué)習(xí)很快樂(lè)，可老師讓我覺(jué)得學(xué)習(xí)很痛苦?！卑?本來(lái)是一個(gè)很有潛力的學(xué)生，卻被“不快樂(lè)”石沉大海。

《開(kāi)甲殼蟲(chóng)車的女校長(zhǎng)》這本書(shū)，給我?guī)?lái)的，是“學(xué)習(xí)要以快樂(lè)做鋪墊”的道理。如果你也讀過(guò)這本書(shū)，你的感想是不是和我一樣呢?

淘氣包馬小跳高中生500字讀書(shū)心得3

這個(gè)假期，我讀了《淘氣包馬小跳之開(kāi)甲殼蟲(chóng)車的女校長(zhǎng)》這本書(shū)。這本書(shū)非常有趣，書(shū)中的人物哭我也跟著哭，書(shū)中的人物笑我也笑。仿佛書(shū)中的一幕幕都展現(xiàn)在我的眼前楊紅櫻阿姨把書(shū)中那么多的人物寫的活靈活現(xiàn)，他們都有自己的特點(diǎn)和長(zhǎng)處、短處與可愛(ài)的一面，甚至讓我喜歡上了他們!

這門書(shū)中要講了：學(xué)校的老校長(zhǎng)退休了，新校長(zhǎng)歐陽(yáng)校長(zhǎng)來(lái)當(dāng)新校長(zhǎng)了。在歐陽(yáng)校長(zhǎng)當(dāng)校長(zhǎng)的同時(shí)，把一些以前的老規(guī)矩改了。又開(kāi)了一次新穎的家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)們重回童年。在學(xué)校的徒步大行動(dòng)的前一個(gè)星期時(shí),馬小跳、張達(dá)、唐飛、毛超組織全班同學(xué)在體育場(chǎng)練習(xí)，許多同學(xué)累到在地上。可只有馬小跳和張達(dá)、唐飛、毛超堅(jiān)強(qiáng)的毅力走了下來(lái)，所以做了紅旗手。由于他們每天的練習(xí)，所以在徒步大行動(dòng)中取得了第一名。雖然馬小跳、張達(dá)、唐飛、毛超在班里是不起眼的人，但是在他們身上的優(yōu)點(diǎn)未必別人會(huì)有。我非常佩服他們!

最讓我喜歡的是歐陽(yáng)校長(zhǎng)，這位女校長(zhǎng)又年輕又漂亮，性格又與他人別具一格。對(duì)待學(xué)生和藹可親，對(duì)待事情又有自己的見(jiàn)解。她是一位想法稀奇古怪，又非常有趣的一位校長(zhǎng)!

我愿遨游在書(shū)的海洋里，去探索那兒的知識(shí)王國(guó)!

淘氣包馬小跳高中生500字讀書(shū)心得4

今天我讀了其中的一本——《開(kāi)甲蟲(chóng)車的女校長(zhǎng)》。書(shū)中講了家長(zhǎng)應(yīng)該充分相信自己的孩子，不能一味認(rèn)為成績(jī)好的孩子什么都好，成績(jī)差的孩子什么都差。這種以學(xué)習(xí)為主、以成績(jī)?yōu)橹髟u(píng)價(jià)孩子的方式,不但會(huì)傷害孩子純潔的心靈，還會(huì)毀掉一個(gè)孩子在童年時(shí)期應(yīng)有的快樂(lè)。我覺(jué)得馬小跳的爸爸就是一位成功的爸爸。他認(rèn)為“頑皮”、“純真”、“可愛(ài)”是兒童的天性，大人應(yīng)該站在兒童的角度，走進(jìn)他們的世界，理解他們所犯的錯(cuò)，讓兒童能有一個(gè)快樂(lè)的童年。

我的爸爸、媽媽卻相反，他們只關(guān)心我的學(xué)習(xí)，最緊張的是我的考試成績(jī)。每天問(wèn)我問(wèn)得最多的就是：“今天老師教了什么?今天有沒(méi)有考試?考了多少分?你在班上排第幾?”……這些問(wèn)題已經(jīng)把我的耳朵都磨出老繭了。我不明白的是，他們老是問(wèn)這些問(wèn)題，怎么就不嫌煩呢!其實(shí)，有時(shí)靜下心來(lái)想想，我也知道他們是為我好，但我還是希望爸爸、媽媽能像馬小跳的爸爸一樣，常問(wèn)一句：“今天你快不快樂(lè)?”

書(shū)中讓我尊敬和佩服的還有歐陽(yáng)校長(zhǎng)。她希望孩子們?nèi)姘l(fā)展，希望孩子們能有一個(gè)快樂(lè)的、自由的、五彩繽紛的童年。她以智慧的眼光，看到了馬小跳他們身上的可愛(ài)之處，并欣賞他們，支持他們善良的舉動(dòng)。

淘氣包馬小跳高中生500字讀書(shū)心得5

一放假，我就讀起了楊紅櫻阿姨寫的《淘氣包馬小跳》系列的一本——《巨人的城堡》，精彩萬(wàn)分。

書(shū)中主要講了：馬小跳遇到了一件怪事，有一座房子，門很高，窗戶很夠高，整天關(guān)著門窗，好像沒(méi)人住。房子是用來(lái)干嘛的?會(huì)不會(huì)有壞人把人質(zhì)關(guān)押在里面?馬小跳、唐飛、毛超、張達(dá)帶了望遠(yuǎn)鏡去偵察，他們發(fā)現(xiàn)，那居然是一個(gè)巨人的城堡。巨人叫阿空，身高二米四九，比籃球明星姚明叔叔還要高呢!他現(xiàn)在在汽車城里工作,當(dāng)一個(gè)車模，月薪又高，多好!但阿空并不喜歡。他不喜歡別人用異性眼光看著他，除了上班時(shí)間其他時(shí)間都在家。時(shí)間長(zhǎng)了，沒(méi)有朋友的他開(kāi)始變得憂郁。但自從遇到馬小跳、唐飛、毛超、張達(dá)四個(gè)人之后整個(gè)人都變了，變得開(kāi)朗起來(lái)了。后來(lái)，大家都知道了，杜真子知道，夏林果知道，路曼曼也知道。大家一起幫助阿空，杜真子給他做他愛(ài)吃的土豆沙拉，夏林果跳芭蕾舞給他看。

書(shū)中第二十章令我最難忘，主要講了阿空在小朋友們的影響下辭掉了原來(lái)那份工作，當(dāng)起了張達(dá)奶奶桃園里的摘桃?guī)褪帧Ｎ蚁嘈虐⒖找呀?jīng)徹底地打開(kāi)了心靈的窗戶，融入了社會(huì)，做一個(gè)自信滿滿、對(duì)社會(huì)有用的人!

讀了這本書(shū)，既讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)助人為樂(lè)的馬小跳，又讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)多愁善感的巨人阿空。

淘氣包馬小跳高中生500字讀書(shū)心得6

《淘氣包馬小跳系列》之《名叫牛皮的插班生》讀后感

在這段時(shí)間，我讀了一套書(shū)：《淘氣包馬小跳系列》。這套書(shū)的作者是我國(guó)著名作家楊紅櫻。在《淘氣包馬小跳系列》20多本書(shū)中，我最喜歡的是《名叫牛皮的插班生》。

本是一個(gè)寄讀在中國(guó)學(xué)校的美國(guó)孩子，因?yàn)橄矚g馬小跳，他轉(zhuǎn)到了馬小跳就讀的學(xué)校，成了馬小跳班的插班生。因?yàn)楸臼邱R小跳的好朋友，本理所當(dāng)然成了企鵝唐飛、河馬張達(dá)和猿猴毛超的好朋友。他還給自己取了一個(gè)中國(guó)名字：牛皮。牛皮在許多方便都能跟馬小跳他們打成一片，包括吃麻辣火鍋，可就是看女孩的眼光不一樣：安琪兒在馬小跳他們心中，是個(gè)又笨又丑的女孩;而安琪兒在牛皮，卻是個(gè)又沒(méi)麗又有趣的女孩。再一次雪崩的遭遇當(dāng)中，牛皮與馬小跳他們的友情，經(jīng)歷了生死考驗(yàn)，成為了超級(jí)好朋友。

讀了這本書(shū)后，我被馬小跳他們幾個(gè)團(tuán)結(jié)友好的精神打動(dòng)了，他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間雖然不長(zhǎng)，但卻利用這一點(diǎn)時(shí)間，經(jīng)歷了生死考驗(yàn)。

在我們的身邊，團(tuán)結(jié)的人很多。記得有一次，我做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，做了4次都失敗了，但我毫不氣餒，把哥哥叫了過(guò)來(lái)，一起實(shí)驗(yàn)，我們兩個(gè)團(tuán)結(jié)一心，在第五次實(shí)驗(yàn)后，實(shí)驗(yàn)成功了!

這本書(shū)告訴我們：閱讀是一件很快樂(lè)的事，俗話說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。閱讀《淘氣包馬小跳系列》的每一本書(shū)，閱讀任何一本有用的書(shū)，你都會(huì)有很大的收獲。我們上學(xué)，就要養(yǎng)成“愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)”的好習(xí)慣。閱讀會(huì)給人帶來(lái)快樂(lè)，同學(xué)們，愛(ài)上讀書(shū)吧，它(書(shū))會(huì)帶著你走向知識(shí)的海洋，成為一名有學(xué)問(wèn)的人!

跳高觀后感 篇2

今天，我讀了安徒生童話中的一篇小故事，名字叫《比賽跳高的小家伙》。

故事是這樣的：有一次，跳蚤、蚱蜢和跳鵝要舉行跳高比賽。國(guó)王知道后，就把女兒許配給了那個(gè)跳得很高的人。

首先，跳蚤和螞蚱都美美地介紹了一番，都認(rèn)為自己可以娶到公主。但只有跳鵝什么也沒(méi)說(shuō)。跳高比賽開(kāi)始了。跳蚤跳的很高，沒(méi)人看見(jiàn)。

蚱蜢跳到國(guó)王的臉上。國(guó)王說(shuō)很難看。那只跳起的鵝一動(dòng)不動(dòng)，心里想著，最后覺(jué)得自己根本跳不起來(lái)。突然，跳鵝歪歪斜斜蹦了一下，跳到公主身上去了。

最后，還是跳鵝得到了公主。

讀完這個(gè)故事，讓我好像知道了或者模模糊糊懂得了：凡是做什么事前都要?jiǎng)幽X筋，要好好地思考。做事首先要準(zhǔn)確地看清方向，看清目的，不能盲目地去做，也不能盲目自大。

最主要的是首先要清晰，正確的認(rèn)識(shí)自己。也可以這樣認(rèn)為，國(guó)王就等于權(quán)利。你不能離他最近也不能離他遠(yuǎn)。最重要的是取悅公主。

公主喜歡了，國(guó)王就喜歡。也可以說(shuō)國(guó)王很高貴，公主更高貴。跳到高貴的公主身上也就算跳得最高了哦!

還有，我認(rèn)為跳蚤就屬于老實(shí)巴交，沒(méi)有頭腦的典型，以為跳得高就行了。螞蚱呢，跟跳蚤是一樣的。而跳鵝，唯獨(dú)就只有他獨(dú)自一人肯動(dòng)腦筋，也就是國(guó)王說(shuō)的有頭腦啦!

所以，我們都要學(xué)***!

跳高觀后感 篇3

段落一：比賽經(jīng)歷及觀感

我曾經(jīng)有幸觀看過(guò)一次的跳高比賽。那是一個(gè)晴朗而又炎熱的夏天，我來(lái)到了一個(gè)室外的體育場(chǎng)。到場(chǎng)之后我發(fā)現(xiàn)，就在臺(tái)下的觀眾席前方，有一個(gè)大型的跳高發(fā)場(chǎng)。在這個(gè)發(fā)場(chǎng)中，有幾位運(yùn)動(dòng)員自信滿滿地等待著自己的比賽，他們熱情高漲、精神飽滿。場(chǎng)地上，隨著裁判的一聲哨響，第一個(gè)運(yùn)動(dòng)員拉開(kāi)了比賽序幕。

我看到，由于場(chǎng)地的原因，運(yùn)動(dòng)員只能用短跑來(lái)助跑，并且跳高的欄桿也放得比較低。但即便如此，每位運(yùn)動(dòng)員的熱情和努力，在場(chǎng)上都得到了最真摯的傳達(dá)。每一個(gè)跳高運(yùn)動(dòng)員都在用盡全力配合助跑、起跳、飛躍，并在每次跳躍結(jié)束后，挑起自己疲憊的身體，堅(jiān)定地望向未來(lái)的比賽。

段落二：對(duì)運(yùn)動(dòng)員的敬佩和感受

看到那些選手在場(chǎng)上挑戰(zhàn)自我、挑戰(zhàn)重力，我在心里默默地為他們鼓掌！要想達(dá)到高水平的跳高技巧，不僅需要本領(lǐng)極高，還要在實(shí)踐中磨練出不被重壓逼得屈服的勇氣和毅力。我為這些運(yùn)動(dòng)員的努力付出精神拍手，他們用自己的行動(dòng)宣示了不屈不撓、奮發(fā)向上的最高體育精神。

我驚嘆于運(yùn)動(dòng)員的超強(qiáng)體能素質(zhì)。每一位運(yùn)動(dòng)員在比賽時(shí)都展現(xiàn)出了自己的極致力量和柔韌性，舞臺(tái)上的他們擁有無(wú)盡的力量和才華來(lái)完成一個(gè)又一個(gè)驚險(xiǎn)的跳躍，每個(gè)人的身體和心里都在快速挑戰(zhàn)著自身的極限。

段落三：對(duì)跳高技術(shù)的欣賞和感受

我在比賽時(shí)，也更深入地了解了這個(gè)高空技技術(shù)——跳高。在比賽中，我發(fā)現(xiàn)，成功的跳高不僅堅(jiān)守基本技巧，還要戰(zhàn)勝內(nèi)心的恐懼，勇于沖破一切障礙。 我發(fā)現(xiàn)每位不同的運(yùn)動(dòng)員都有自己獨(dú)特的跳高技法，比如有的運(yùn)動(dòng)員助跑時(shí)會(huì)加速，有的會(huì)善用后蹬，有的會(huì)在起跳時(shí)大力收腹，有的會(huì)在空中延長(zhǎng)肢體，讓自己能夠挑戰(zhàn)更高的欄桿。即便相同的技法，每位選手也有自己的風(fēng)格和方式。我由此體會(huì)到，在競(jìng)技體育中，選擇適合自己的方式，大力堅(jiān)持訓(xùn)練，才有可能創(chuàng)出精彩的成績(jī)。

段落四：對(duì)敢于超越的勇氣的認(rèn)識(shí)

觀看這場(chǎng)跳高比賽，我深深地體會(huì)到跳高運(yùn)動(dòng)員的卓越勇氣和拼搏、超越自我的精神品質(zhì)。他們不斷地追求更高、更快、更強(qiáng)的刺激和挑戰(zhàn)，尤其在攀登最高點(diǎn)的時(shí)刻，格外的振奮人心。 牢記與自己進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，跳高運(yùn)動(dòng)員內(nèi)心充滿了激情。比賽中的每個(gè)動(dòng)作和舉止，每個(gè)注視目標(biāo)的視線和深呼吸，都展現(xiàn)了自己對(duì)勝利的切切渴望和自我加壓的追求。

段落五：對(duì)體工互補(bǔ)知識(shí)的探索

此次觀看跳高比賽，對(duì)我對(duì)于體育的認(rèn)識(shí)和理解都有著深遠(yuǎn)的影響。自此我更加關(guān)注足球場(chǎng)上的小技巧、籃球球場(chǎng)上優(yōu)秀球員的運(yùn)技之間、乒乓球球拍技與身體協(xié)調(diào)的緊密關(guān)聯(lián)，每個(gè)運(yùn)動(dòng)員的身體力量和技巧讓我不斷驚嘆，也讓我更深地了解了體育競(jìng)技的奧秘所在，以及體育科學(xué)與技能訓(xùn)練之間的互補(bǔ)關(guān)系。這些籃球、足球、乒乓球和跳高等體育項(xiàng)目的精華技巧和運(yùn)動(dòng)員的精神世界，對(duì)于我學(xué)習(xí)生活、開(kāi)拓思路，都有著不可估量的啟示和幫助。

總之，觀看這場(chǎng)跳高比賽對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，讓我更加理解成功背后的勇氣、決心和毅力，同時(shí)也讓我更加熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，熱愛(ài)體育競(jìng)技精神。作為一名普通觀眾，我的視角或許只是縱深面的一點(diǎn)點(diǎn)“縮影”，但我相信，在體育競(jìng)技的舞臺(tái)上，每一位參與者都會(huì)用自己的辛苦付出與精神投入，書(shū)寫出一篇篇光彩赫赫的歷史佳話。

跳高觀后感 篇4

作者：楊萬(wàn)銘

**：《體育教學(xué)》2013年第11期

關(guān)鍵詞：跨越式跳高；教學(xué)設(shè)計(jì)；讀后感

中圖分類號(hào)：g623.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：b 文章編號(hào)：1005-2410（2013）11-0058-01

《體育教學(xué)》2012年第12期刊登了俞向陽(yáng)老師的《水平二：四年級(jí)跳躍──跨越式跳高教學(xué)設(shè)計(jì)》，讀后感觸頗多。筆者覺(jué)得該設(shè)計(jì)最大的亮點(diǎn)是用橫幅標(biāo)語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，能有效解決場(chǎng)地器材短缺問(wèn)題，“異類教具”更能消除學(xué)生對(duì)橫桿的恐懼心理，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

學(xué)生自練、分組合作、集體游戲練等方式進(jìn)行跨越式跳高練習(xí)，有效解決了本課“兩腿依次過(guò)桿”的教學(xué)重點(diǎn)。但設(shè)計(jì)中尚有些細(xì)節(jié)問(wèn)題值得商榷。

一、教學(xué)重難點(diǎn)是否客觀

從該教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)看，為跳高單元教學(xué)的第一課時(shí)，教學(xué)重點(diǎn)確定為“兩腿依次過(guò)桿”。眾所周知，跳越式跳高技術(shù)無(wú)非是助跑、跨步、橫桿、落地等技術(shù)。作為小學(xué)部分，跨越式跳高中的踏跳腳腳掌快速滾動(dòng)、起跳時(shí)的空中感覺(jué)或空中停留時(shí)間等只作為專業(yè)隊(duì)的訓(xùn)練要求，而不應(yīng)該是小學(xué)教學(xué)中的主要掌握重點(diǎn)，至于如何使助跑前沖力有效轉(zhuǎn)換為向上的力量或如何提高騰空高度等高難技術(shù)，更不應(yīng)是小學(xué)教學(xué)涉及的范疇，但作為跨越式跳高這一單元來(lái)說(shuō)，如何踏跳過(guò)桿應(yīng)是本單元第一課時(shí)要解決的問(wèn)題。

因此，俞老師把這節(jié)課的重點(diǎn)只確定為“兩腿依次過(guò)桿”就顯得比較淺顯。從筆者教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，“依次過(guò)桿”這一動(dòng)作在準(zhǔn)備活動(dòng)的游戲部分就可以得到解決，即使不在準(zhǔn)備活動(dòng)解決，在基本教學(xué)部分也只須五分鐘就可得到解決。因此，筆者建議在第一課時(shí)，可以增加如“起跨腿要伸直”“踏跳腿要內(nèi)旋過(guò)桿”這一教學(xué)重點(diǎn)。

至于“動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫”更不是這一課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)，它應(yīng)該是跨越式跳高整個(gè)單元的教學(xué)難點(diǎn)。

二、教學(xué)評(píng)價(jià)是否再多些

教學(xué)評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的需要，更是促進(jìn)學(xué)生更好地“學(xué)”和老師更好地“教”的需要。教學(xué)評(píng)價(jià)涉及到的不僅僅是技術(shù)層面的評(píng)價(jià)，還要涉及態(tài)度與參與、情意與合作等評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)方式應(yīng)為教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自我評(píng)價(jià)或相互評(píng)價(jià)。

我讀俞老師的設(shè)計(jì)，幾乎沒(méi)有看到課堂上出現(xiàn)評(píng)價(jià)，建議在實(shí)際教學(xué)時(shí)，應(yīng)在各種層面充分運(yùn)用各種方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。例如，在技術(shù)教學(xué)開(kāi)始時(shí)，教師在演示學(xué)生的模仿時(shí)，應(yīng)及時(shí)對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)；在小組練習(xí)和示范后及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)；游戲“鯉魚(yú)跳龍門”過(guò)程中或結(jié)束后應(yīng)及時(shí)讓學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)或老師總結(jié)評(píng)價(jià)等等。特別是游戲環(huán)節(jié)，學(xué)生在游戲過(guò)程中往往會(huì)因?yàn)榍榫w、干擾、心理等因素忽略了技術(shù)，但從俞老師該課來(lái)看，這一內(nèi)容應(yīng)該是技術(shù)教學(xué)的應(yīng)用和拓展，所以更不可忽視評(píng)價(jià)。

當(dāng)然，評(píng)價(jià)更要求具體而有針對(duì)性，如重點(diǎn)是“起跨腿要伸直”，那么就應(yīng)有類似于“你的腿真直！最好再提高一拳的高度！”但是杜絕“好”“你真棒”等模糊性評(píng)價(jià)語(yǔ)言。

跳高觀后感 篇5

跳高觀后感：

我曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)一句話：看一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)比實(shí)際去做這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)更難。

實(shí)際上，這句話一點(diǎn)也不錯(cuò)。我親身經(jīng)歷過(guò)這一點(diǎn)，在觀看跳高比賽中，我感受到了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的靈魂和精華。

當(dāng)我第一次站在跳高的比賽場(chǎng)地上時(shí)，我看見(jiàn)一位運(yùn)動(dòng)員在人群中的特別之處。他霸氣地站立著，把注意力集中在障礙物上。他腰間系著號(hào)碼牌，新鮮的汗水流淌在他的臉上，同時(shí)他眼中滿是決然之色，這時(shí)他起動(dòng)，踏上起跑線，向著障礙物沖刺而去。

我近距離地感受到了運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作，接二連三的撐桿跳躍，直到躍過(guò)障礙物。有時(shí)，他們的身體看上去像一只獵豹，在空中劃出一條優(yōu)美的弧線；有時(shí)，他們的身體像一只悄悄地穿過(guò)濃密林木的狐貍一樣，輕巧靈活。我可以清楚地看到每個(gè)運(yùn)動(dòng)員在空中的形態(tài)、力量和靈活性。他們的瞬間動(dòng)作和力量，讓人不斷嘆為觀止。

看著他們離我越來(lái)越遠(yuǎn)，我靜靜地想著：“如果那是我，我會(huì)怎么做？我能夠做得比他們更好嗎？”在這個(gè)時(shí)候，跳高運(yùn)動(dòng)員的真實(shí)情況已經(jīng)刻在了我心里。

從這時(shí)開(kāi)始，我成為了一名粉絲，每一次跳高比賽都讓我沉醉其中。一次比賽之后，我開(kāi)始關(guān)注跳高員們的網(wǎng)站和社交媒體上的任何消息。我知道每個(gè)運(yùn)動(dòng)員的名字、身高、體重、記錄和故事。

最重要的是，我開(kāi)始學(xué)習(xí)跳高，這使我更加深入地了解跳高運(yùn)動(dòng)員的營(yíng)養(yǎng)和訓(xùn)練計(jì)劃。我自己嘗試過(guò)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)這真的是一項(xiàng)非常困難的體育運(yùn)動(dòng)。我體會(huì)到這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)彎曲的脊柱，這需要極高的靈活性和力量。

總而言之，觀看跳高比賽讓我開(kāi)始重新定義自己，重新認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)。這個(gè)運(yùn)動(dòng)讓我看到一種新的可能性，讓我做出了決定，從今天開(kāi)始，我將會(huì)成為一個(gè)更健康的人。

我相信，如果你也嘗試了跳高，你會(huì)像我一樣變得健康、勇敢。你會(huì)像我一樣感受到體育運(yùn)動(dòng)的美妙和積極性，你也會(huì)變成愛(ài)好運(yùn)動(dòng)者之一。