作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎?下面是小編收集整理的英語開學(xué)第一課教案,希望對大家有所幫助。
課題:
Unit 1 Our school
教學(xué)重點:
掌握有關(guān)學(xué)校設(shè)施的五個單詞,并了解它們的功能。
教學(xué)難點:
單詞library中輔音連綴的發(fā)音。
教具準備:
1.與教材內(nèi)容相關(guān)的課件、聲音、圖片等媒體素材。
2.教師準備一幅本單元的校園分布圖。
3.教師準備本課時的五張單詞卡。
教學(xué)過程:
(一)熱身/復(fù)習(Warm-up/Revision)
1.教師播放學(xué)過的歌謠(第三冊第五頁的 “Work And Play”),讓學(xué)生跟隨聲音說唱。
2.播放第三冊第一單元課件Let’s learn A ,回顧句型:“What’s in the classroom? A board, two lights, many desks and chairs.”自然過度到學(xué)習學(xué)校各課室的名稱。
(二)呈現(xiàn)新課 (Presentation)
1.教師指著教室問學(xué)生:This is our new classroom. Do you like our classroom? What’s in the classroom? 學(xué)生做出相應(yīng)的回答。教師接著問:How many classrooms are there in our school? Do you like our school? What else can you see in the school? Look! This is a map of our school.
2.播放本課的聲音Let’s learn A, 教讀生詞。教師可引入句型“It’s on the first floor.,為下一課時進一步學(xué)習序數(shù)詞做鋪墊。通過教師領(lǐng)讀和聽音跟讀,讓學(xué)生掌握本課時五個生詞的正確讀音。在練習library的發(fā)音時,可復(fù)習已學(xué)過的含輔音連綴的單詞,如ice-cream, brother, friend, hungry。
(三)趣味操練 (Practice)
1.小組比賽。教師出示一張詞卡,如garden,組內(nèi)學(xué)生依次說出與該詞有關(guān)的`其它單詞,如:flowers,red,colour,trees等,這樣既復(fù)習了學(xué)過的單詞,也為繼續(xù)學(xué)習Let’s do打下基礎(chǔ)。
2.看Let’s do的圖片(沒有文字),讓學(xué)生仔細看動作,然后跟著聲音做動作。播放聲音,教師指導(dǎo)學(xué)生做出正確的動作。然后分組進行練習,采用組與組競賽的方式,可以是做動作猜句子并說出單詞,也可以是聽聲音,做動作。讓其他的組的學(xué)生進行評價。評價包括動作是否準確、到位、優(yōu)雅等。
(四)擴展性活動(Add-activities)
1.做本單元A Let’s learn 部分的活動手冊配套練習。
2.和同桌一起玩“畫畫、想想”的游戲。一名學(xué)生在紙上畫一本書或一個碗,另一名學(xué)生說出library, canteen 等相關(guān)生詞。
3.試一試給同伴、朋友或家長發(fā)Let’s do 中的指令。
一、教學(xué)目標:
1、通過師生之間的交流,營造一個溫馨舒適的師生氛圍。
2、通過師生交流和討論,明確學(xué)習的重要性,明確怎樣做一個會學(xué)習的人。
3、通過教材的梳理讓學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)知識有一個明確的認識,激發(fā)學(xué)習的興趣。
二、教學(xué)過程:
(一)說說自己暑假中的見聞。
師:大家在暑假里肯定過得非常愉快,非常充實吧。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎?可以說說自己游玩的事情,可以說自己在假期里的小插曲,也可以說說自己取得的收獲。
同學(xué)們暢所欲言。借此拉近師生間的距離,創(chuàng)設(shè)良好的師生氛圍。
(二)回顧上學(xué)期的成績。
1、了解上學(xué)期成績。
2、讓學(xué)生說一說取得好成績的方法或者不盡如人意的地方。
3、明確取得好成績的訣竅:平時踏實學(xué)習與作業(yè),回家認真完成作業(yè),多復(fù)習。腳踏實地地走好每一步,上課專心聽講,回家認真復(fù)習,不能搞小聰明,做自欺欺人的事情。
4、以不點名的形式向平時懶于學(xué)習的同學(xué)提個醒:不能將心思花在學(xué)習以外的地方。
(三)認識新朋友(新書)
1.梳理新教材內(nèi)容, 翻開書本目錄自己看看有哪些內(nèi)容?
2.老師帶領(lǐng)學(xué)生熟悉教材。
(四)教學(xué)常規(guī)要求:
1、課前:準備好學(xué)習用品(書、作業(yè)本、練習本、文具盒),候課鈴聲響馬上進教室,按老師要求齊背乘法口訣。
2、課中:遵守紀律,不做小動作,要認真聽,動腦筋,想辦法。發(fā)言先舉手,聲音響亮,同桌交流時輕聲細語。拿學(xué)具、文具速度快,輕拿輕放。
3、課末:整理學(xué)習用品,做好下節(jié)課的學(xué)習準備 。
4、課后:作業(yè)獨立完成,認真書寫,學(xué)會思考。
5、小組長收發(fā)作業(yè)要及時,督促學(xué)員按時按質(zhì)完成。
三、全課小結(jié),提出希望。
同學(xué)們,新的一年開啟新的希望, 希望大家端正自己的學(xué)習態(tài)度,以飽滿的熱情投入到學(xué)習中去,我相信一定能讓自己的學(xué)習成績有一個新的突破,也能在知識的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。
教學(xué)目標:
知識與技能
在“新年”主題中,通過一些簡單的口語招呼的方式,使學(xué)生在日常生活中形成良好的語言習慣,養(yǎng)成良好的禮貌行為。
過程與方法
培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。
情感態(tài)度價值觀
使學(xué)生體味到中國這一傳統(tǒng)節(jié)日人與人之間的良好親情關(guān)系
重點難點:
1.在“新年”主題中,通過一些簡單的口語招呼的方式,使學(xué)生在日常生活中形成良好的語言習慣,養(yǎng)成良好的禮貌行為。
2.通過“新年”相互拜年這一語言使用環(huán)境,能正確的用語言來表述家庭成員的.關(guān)系及其各自的職業(yè),同時貫串描述人的外形特征。
教學(xué)準備:
單詞卡片、屏幕、錄音機、多媒體
教學(xué)過程:
1.伴隨著音樂的響起,全班齊唱新年歌。利用小布偶引出Wendy.這一卡通人物。與卡通人物相互問候。
2.Wendy 去Kitty家拜年,Wendy敲門,教師問Guess, who will come to open the door?讓學(xué)生自由地用單詞猜測幾次后,這時屏幕顯示門打開了,教師引導(dǎo)Who is he? This is Kitty’s father. He is tall and thin. He’s a teacher.
通過教師自述引入所要復(fù)習的內(nèi)容。
提問方式讓學(xué)生猜猜Wendy最喜歡誰?讓學(xué)生自由地用單詞猜測后,教師出示:Wendy父親的照片。
3.用小汽車(摩托車 ,自行車)的聲音引入mother,uncle , brother等屏幕出示詞形并跟讀,其中開始兩遍可用正常聲音升降調(diào)跟讀,接著可模仿媽媽(舅舅 ,兄弟)的聲音或模仿高音,低音等方式朗讀。
4.聽錄音機里的敘述來猜各自的職業(yè),What does he/she do? 屏幕出示人物的圖片和帽子,如果學(xué)生猜對了的話,帽子自動跳在人物的頭上。同時出示職業(yè)的單詞并跟讀,可模仿高音,低音等方式朗讀。
5.先由教師領(lǐng)讀,全班跟讀,模仿做動作。
板書設(shè)計:
Unit9 Revision
Happy New Year!
How are you? I am fine, thank you.
How many kites? Eight. Red, blue, green, yellow…。
教學(xué)目標:
1、讓學(xué)生盡快進行自我調(diào)整,明確奮斗目標,進入最佳的學(xué)習狀態(tài)。
2、增強安全意識,時時處處樹立“安全第一”思想,加強安全教育。
3、強化心理思想。
教學(xué)重點:提高學(xué)生的安全意識。
教學(xué)過程:
一、常規(guī)教育
1、重溫《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習和生活習慣。
2、作息時間的安排:早上清潔時間、早讀時間、午自習時間、放學(xué)時間、作業(yè)時間,并嚴格按照科學(xué)的作息時間(強調(diào)必須遵守)。
3、集體活動:要遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
4、早讀:書本教材、按學(xué)習進度讀書、背誦。
5、課前準備:按課程表準備下節(jié)課的學(xué)習用品、相關(guān)書籍齊全。
6、上課聽講:坐姿端正、積極思考、發(fā)言大膽、不影響他人學(xué)習。
7、下課活動:注意安全、團結(jié)友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠,課間不得在過道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩,不玩危險游戲,不瘋趕打鬧,不爬欄桿、云梯,做有意義的課間活動。
8、集合整隊:快、靜、齊。
9、午讀:課外閱讀資料,成立圖書角,完成有關(guān)閱讀習題。
10、放學(xué)要求:按時回家,不進"三室一廳",不結(jié)伴玩耍,注意交通安全,嚴格站路隊回家。
二、安全教育
1、不要將危險物品帶到學(xué)校,美術(shù)課需要的小刀,不要隨便拿出來玩。使用時要小心,以免受傷。
2、下課活動時要團結(jié)友愛互幫互助,上下樓梯不擁擠,走右邊,不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險游戲,不瘋趕打鬧,不爬欄桿、云梯,做有意義的課間活動。切忌猛追猛打,要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。
3、走出校園也要注意交通安全。(行人靠右走,過馬路要走斑馬線,注意觀察來往車輛,紅燈停,綠燈行,遵守交通規(guī)則。)飲食安全(不吃過期、腐爛食品,有毒的藥物,不購買用竹簽串起的食物和油炸的食物:竹簽容易傷人,食品衛(wèi)生得不到保證,油炸食品有致癌物質(zhì)。)同學(xué)們我們要將安全知識時時記,注意安全處處提。
三、衛(wèi)生習慣
1、教室里將桌椅擺放整齊,抽屜內(nèi)無雜物。地面無紙屑,教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈,講臺上的物品擺放整齊。
2、每個學(xué)生要養(yǎng)成“三要”、“四勤”、“八不”的個人衛(wèi)生習慣。
“三要”:早晚要刷牙,飯前便后要洗手,飯后要漱口。
“四勤”:勤洗澡,勤理發(fā),勤剪指甲、勤換衣。
“八不”:不喝生水,不共用茶杯,不吃零食,不挑食,不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑,不亂倒垃圾,不吸煙。
四、總結(jié):談?wù)勑聦W(xué)期打算,提出奮斗目標。
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