舞蹈生技巧教學計劃必備

隨著開學月的到來，新學期開始了，下面就到了教師們書寫一份教學計劃的時候。教學計劃有助于新手教師對于教材和知識點的把握更有力度。如果你對“舞蹈生技巧教學計劃”感到好奇請參考下面的資料，歡迎您訪問我們的網(wǎng)站我們?yōu)槟峁┴S富的內(nèi)容！

舞蹈生技巧教學計劃 篇1

導語：舞蹈是一門獨特藝術形式，它不僅要求舞者具備良好的身體素質(zhì)和技巧，更需要他們能夠在舞臺上通過技巧的展現(xiàn)，傳遞出情感和意境。為了幫助舞者們更好地掌握舞蹈的生技巧，提高他們的舞蹈水平，制定了一份《舞蹈生技巧教學計劃》，本文將對其進行詳細的介紹。

一、計劃目標

該教學計劃的目標是幫助學生們掌握舞蹈的生技巧，提高他們的舞蹈水平，使他們能夠更好地表達舞蹈作品所要傳達的情感和意境。

二、教學內(nèi)容

1.基礎功訓練：通過有針對性的訓練，使學生們的身體柔韌度、力量和協(xié)調(diào)性得到提高。包括舞蹈姿勢和形體訓練，以及力量和柔韌度的訓練。

2.技巧訓練：根據(jù)學生的個人特點和舞蹈表演的要求，制定針對性的技巧訓練計劃。比如跳躍、轉(zhuǎn)體、旋轉(zhuǎn)等技巧的訓練，以及獨特的舞蹈動作的掌握。

3.舞蹈表演技巧訓練：教授學生們?nèi)绾瓮ㄟ^舞姿、眼神等方式表達情感和意境，讓他們能夠更好地與觀眾進行溝通。包括表情訓練、舞姿和動作精確度的訓練等。

4.舞蹈創(chuàng)作訓練：通過對舞蹈創(chuàng)作過程的指導，培養(yǎng)學生們的創(chuàng)造力和表演力。讓他們能夠獨立創(chuàng)作屬于自己的舞蹈作品，并能夠通過舞蹈作品傳遞出深層次的情感和意境。

5.舞蹈健康知識的教育：著重強調(diào)舞蹈訓練對身體的影響，告訴學生們?nèi)绾握_保護自己的身體，在舞蹈訓練中預防受傷，以及如何合理地進行飲食和休息。

三、教學方法

1.理論結(jié)合實踐：在教學過程中，結(jié)合理論和實踐，讓學生們能夠更好地理解和掌握舞蹈的生技巧。

2.示范演練：教師將經(jīng)常為學生演示正確的動作和技巧，學生們可以通過觀看和模仿來學習。

3.小組合作學習：通過小組合作，讓學生們相互配合，彼此幫助，互相學習和進步。

4.個性化指導：根據(jù)學生們的個人特點和水平，進行個性化的指導，幫助他們克服困難，進一步提高。

四、教學評估

為了了解學生們的學習情況和進步，我們將進行多種形式的教學評估。包括學生的課堂表現(xiàn)評估、技巧演示評估、創(chuàng)作作品評估等。定期進行評估，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學計劃。

五、預期效果

通過該教學計劃的實施，我們希望能夠達到以下預期效果：

1.學生掌握了舞蹈的生技巧，能夠靈活運用這些技巧展現(xiàn)舞蹈作品中的精彩細節(jié)。

2.學生不僅僅是機械地完成舞蹈動作，而能夠通過技巧的運用，將自己的情感融入到作品中去，使觀眾能夠真正感受到舞蹈所要傳達的意境和情感。

3.學生具備了創(chuàng)作舞蹈作品的能力，能夠獨立創(chuàng)作屬于自己的舞蹈作品，并能夠通過作品傳遞出深層次的情感和意境。

4.學生了解和掌握了舞蹈訓練的正確方法和健康知識，能夠保護自己的身體，在舞蹈訓練中預防受傷。

舞蹈生技巧教學計劃是一份旨在幫助學生們提高舞蹈水平的計劃。通過全面的訓練和指導，學生們將能夠掌握舞蹈的生技巧，提高舞蹈表演水平，展現(xiàn)出舞蹈作品的深刻意境和情感。同時，他們也會了解到舞蹈訓練的正確方法和健康知識，能夠更好地保護自己的身體。這份教學計劃的實施將使學生們能夠更好地享受舞蹈這門藝術，并在舞蹈之路上不斷進步。

舞蹈生技巧教學計劃 篇2

舞蹈是一門充滿活力和創(chuàng)造力的藝術形式，它要求舞者具備一定的生技巧，這些技巧包括身體靈活性、平衡能力、技術準確性等。為了培養(yǎng)學生在舞蹈表演中的技巧水平，我們設計了一套詳細的舞蹈生技巧教學計劃，旨在幫助學生提升他們的技巧水平，同時激發(fā)他們的創(chuàng)造力和表演潛力。

第一部分：提高身體靈活性

身體的靈活性是舞者的基本素質(zhì)之一。通過適當?shù)挠柧?，學生可以提高他們的身體靈活性，并運用到舞蹈表演中。

1.熱身運動：通過一系列的熱身運動，如旋臂、擰腰、弓箭步等，來活動關節(jié)，放松肌肉，為接下來的訓練做好準備。

2.拉伸訓練：注重不同部位的拉伸訓練，如前屈、側(cè)屈、后屈等，以增強肌肉的柔韌性。

3.力量訓練：通過舉重、平板支撐等鍛煉方式，提高肌肉的力量和耐力。

第二部分：加強平衡能力

舞蹈中常常需要保持精準的平衡姿勢。學生通過以下訓練來加強他們的平衡能力。

1.單腳平衡：讓學生練習在單腳上保持平衡的姿勢，并逐漸延長保持時間。

2.切換平衡點：教學生通過練習在不同的平衡支點上轉(zhuǎn)換重心，以增加平衡的難度。

3.閉眼平衡：學生嘗試在閉眼狀態(tài)下保持平衡，以挑戰(zhàn)他們的平衡能力。

第三部分：提高技術準確性

舞蹈技術的準確性對于優(yōu)秀的舞者來說至關重要。以下是一些訓練方法，旨在幫助學生提高他們的技術準確性。

1.基礎技巧訓練：學生通過專業(yè)的基礎訓練，如轉(zhuǎn)體、跳躍、轉(zhuǎn)身等，來鞏固基本的舞蹈技巧。

2.動作練習：設計一系列的動作練習，通過重復訓練來提高學生的技術準確性。

3.示范演練：老師或優(yōu)秀的舞者示范動作，并讓學生模仿進行練習，以幫助他們更好地理解和掌握技術細節(jié)。

第四部分：創(chuàng)造力與表演潛力的培養(yǎng)

舞蹈不僅是一種技術活動，同時也需要學生具備創(chuàng)造力和表演潛力。以下是一些培養(yǎng)學生創(chuàng)造力與表演潛力的方法。

1.即興創(chuàng)作：通過給予學生一定的音樂和舞蹈風格，讓他們即興表演，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和表演能力。

2.角色扮演：讓學生扮演不同的角色，感受他們所表達的情感和動作，幫助他們更好地理解和詮釋舞蹈。

3.合作演出：組織學生合作演出，讓他們相互配合，體現(xiàn)出團隊的表演力量和協(xié)調(diào)性。

舞蹈生技巧教學計劃的設計，旨在通過在不同方面的訓練中提高學生們的技巧水平。這個計劃不僅注重身體靈活性、平衡能力和技術準確性的培養(yǎng)，同時也提供了培養(yǎng)創(chuàng)造力和表演潛力的機會。通過這套計劃的實施，我們相信學生們將能夠在舞蹈表演中展現(xiàn)出更高的藝術水平和獨特的魅力。

舞蹈生技巧教學計劃 篇3

舞蹈是一門充滿熱情和技巧的藝術形式。要成為一名出色的舞者，不僅需要具備良好的身體素質(zhì)，還需要不斷提升舞蹈技巧。為此，我們設計了一份詳細而生動的舞蹈生技巧教學計劃，旨在幫助學生全面提升自己的舞蹈水平。本文將詳細介紹該計劃的內(nèi)容和目標。

第一部分：基礎技巧的訓練

在成為一名出色的舞者之前，學生需要掌握一些基礎的舞蹈技巧。在該計劃的第一部分，學生將接受基礎技巧的訓練，包括身體的伸展與力量訓練、平衡與協(xié)調(diào)練習、基本舞步的學習等等。這些基礎技巧的訓練將為學生之后的舞蹈學習奠定堅實的基礎。

第二部分：靈活性和柔韌性的訓練

靈活性和柔韌性是舞者必備的能力。在該計劃的第二部分，我們將重點訓練學生的靈活性和柔韌性。學生將學習如何正確進行拉伸運動，以增強肌肉的柔韌性，并通過一系列的舞蹈動作和技巧來提高身體的靈活性。靈活性和柔韌性的提升將使學生能夠更加自如地完成舞蹈動作，展現(xiàn)出更大的舞蹈魅力。

第三部分：技術層面的訓練

舞蹈的技術層面是舞者展示個人風格和水平的重要組成部分。在該計劃的第三部分，我們將注重學生在技術方面的訓練。學生將學習各種舞蹈技巧，包括轉(zhuǎn)、跳、旋轉(zhuǎn)、跳躍、扭動等等。通過反復練習和對舞蹈動作的精細分解，學生將逐漸提高技術水平，掌握更多的舞蹈技巧。

第四部分：舞蹈表演的訓練

舞蹈的最終目的是為觀眾呈現(xiàn)出精彩的舞臺表演。為了讓學生們能夠在舞臺上自信地展示自己，該計劃的第四部分將注重舞臺表演的訓練。學生將學習如何在舞臺上正確地站姿、優(yōu)雅地動作、與舞伴或團隊合作等等。通過模擬舞臺表演和參與實際演出，學生將提高自己的舞臺表演能力，并且在表演中得到更多的鍛煉和成長。

結(jié)尾：本舞蹈生技巧教學計劃旨在幫助學生全面提升自己的舞蹈水平。通過堅實的基礎訓練、靈活性和柔韌性的提高、技術層面的訓練以及舞蹈表演的訓練，學生們將能夠成為一名優(yōu)秀的舞者。同時，該計劃也將激發(fā)學生們對舞蹈藝術的熱愛和追求，為他們未來的舞蹈之路奠定堅實基礎。無論是想成為職業(yè)舞者還是追求舞蹈興趣的愛好者，本計劃都將是他們實現(xiàn)目標的重要一步。

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幼兒園舞蹈技巧老師教學計劃收藏

光陰似箭，歲月如梭，相信在這一階段的工作過程中自己經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)，也成長了很多，我們需要動筆寫自己的工作計劃，幼兒園舞蹈教學工作計劃寫好了之后，我們的工作會變得更加順利！您是職場菜鳥，不知道怎么寫幼兒園舞蹈教學的工作計劃嗎？幼兒教師教育網(wǎng)小編收集整理了一些“幼兒園舞蹈技巧老師教學計劃”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

幼兒園舞蹈技巧老師教學計劃(篇一)

新的學期新的開始，本學期由我負責小班化教學中的舞蹈教學工作，教學對象為學前班(4~7歲)學生。通過一節(jié)課的教學我已初步了解學前班的基本狀況。下面我根據(jù)幼兒的年齡特點制定了本學期的小班化教學的舞蹈教學計劃。

一.舞蹈的基本訓練，也可稱之為舞蹈的基本技能訓練。主要是采用站立式的訓練方式，訓練這一年齡階段的幼兒所能掌握的舞蹈基本能力和基本動作。編排的主要舞蹈是《尋胡隱君》。

二.表演性組合，主要訓練幼兒動作的協(xié)調(diào)性和藝術表現(xiàn)力。讓幼兒通過動作表達出自己內(nèi)心的思想感情，體會舞蹈所傳達的感情。編排的主要舞蹈是《蟲兒飛》。

三.創(chuàng)作性表演，讓學生根據(jù)音樂或歌詞進行簡單的創(chuàng)作和動作的拼接，自己編排舞蹈老師進行指導，在編排舞蹈的過程中結(jié)合生活實際可以添加話劇或情景劇的表演，豐富舞蹈的題材，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維。編排的主要舞蹈的《愛我你就親親我》。

幼兒園舞蹈技巧老師教學計劃(篇二)

教學目標：

1、培養(yǎng)幼兒對音樂舞蹈的興趣和節(jié)奏感。

2、發(fā)展幼兒的感受力，記憶力，想象力和表現(xiàn)力。

3、能隨音樂協(xié)調(diào)地做形體動作，知道其名稱。

4、培養(yǎng)幼兒同伴友好相處，競爭，合作的個性。

周次和目標：

第一周：

1、練習隊形，站立姿勢

2、交待舞蹈課的常規(guī)要求

3、教授腳的形態(tài)和腳的基本位置

4、教授手的形態(tài)和腳的基本位置

第二周：

1、復習上周學習內(nèi)容

2、基本功訓練——頭部、肩部、胸部練習

3、基本步伐——踏步、走步、蹦跳步、開合跳

4、新授舞蹈組合：“向前沖”(一)

第三周：

1、復習上周學習內(nèi)容

2、基本功訓練——腰部、含胸屈腿、壓胯練習

3、基本步伐——半蹲、腳尖地點、移動重心

4、新授舞蹈組合：“向前沖”(二)

第四周：

1、復習上周學習內(nèi)容

1

2、基本功訓練——勾繃腳、繞腳、振臂練習

3、基本步伐——彈動、擺動

4、新授舞蹈組合：“向前沖”(三)

第五周：

1

2

3

4

第六周：

1

2

3

第七周：

1

2

3

第八周：

1

2

3

4

第九周：

、復習上周學習內(nèi)容 、基本功訓練——下前腰、雙屈腿、腰的軟度(一)練習、基本步伐——蹦跳步、滑步 、新授舞蹈組合：“向前沖”(四) 、復習上周學習內(nèi)容 、基本功訓練——腰的軟度(二)、胯部、膝部練習 、新授舞蹈組合：“向前沖” (五) 、復習上周學習內(nèi)容、基本功訓練——腳腕、手腕、仰臥舉腿壓胯練習 、復習所有舞蹈組合：“向前沖” 、復習上周學習內(nèi)容 、基本功訓練——地面踢腿練習 、基本步伐——膝彈動、腳跟點地、踮步、小碎步 、新授舞蹈組合：“我愛洗澡” (一) 2

1、復習上周學習內(nèi)容

2、基本功訓練——地面搬腿練習

3、基本手型——拳、開掌、并掌

4、新授舞蹈組合：“我愛洗澡”(二)

第十周：

1、復習上周學習內(nèi)容

2、基本功訓練——仰臥起坐、背肌練習

3、基本步伐——踏跳步

4、新授舞蹈組合：“我愛洗澡”(三)

第十一周：

1、復習上周學習內(nèi)容

2、強化基本功訓練

3、新授舞蹈組合：“我愛洗澡”(四)

第十二周：

1、復習上周學習內(nèi)容

2、練習跟隨音樂訓練基本功

3、新授舞蹈組合：“我愛洗澡”(五)

第十三周：

1、復習所有舞蹈組合：“我愛洗澡”

2、基本功訓練

3、新授芭蕾手位(一)

第十四周：

3

1、復習上周學習內(nèi)容

2、基本功訓練

3、新授芭蕾手位(二)

第十五周：

1、復習上周學習內(nèi)容

2、芭蕾基本腳位

3、強化芭蕾手位和腳位

第十六周——第十九周：

1、學習在單一舞蹈動作的基礎上進行隊形變換，形成完整的舞蹈形式。

2、復習所有的動作組合，作好匯報演出的準備。

第二十周： 匯報演出

幼兒園舞蹈技巧老師教學計劃(篇三)

一、教學目標

1、 學生通過在培訓班的一周一訓練的學習課程，使學生用一種最短的時間記住所學的小組合，提高舞蹈素養(yǎng)、提高綜合性的藝術素質(zhì)。

2、 這學期的任務是，讓學生學會并且掌握舞蹈的基本技巧和考級的部分組合。

二、教學內(nèi)容

在冬季來臨，學生在上舞蹈課的時候，必須先讓學生的身體預熱，如：高抬腿、蹦跳等等

1、基本功訓練；

一級的學生可以讓他們簡單的掌握舞蹈最初級的知識，組要是練習他們身體協(xié)調(diào)能力，在基本功訓練中可開展一下，跪下手扶屁股下腰、橫叉

四級的學生在舞蹈基本功訓練中就要注重學生的形體方面了，在橫、豎叉都可以的下，腰部訓練就要強化些了，下腰、撒手控腰、甩腰抓腳是重要的一部分了，在反應快和掌握好的學生可以在開一下五級學生的知識。

五級的學生要比四級的學生思維方面更接受的快些，基本功技巧方面要學的比較多些，這學期要開展前卷腰、后卷腰，在訓練的時候必須要注意學生的規(guī)范性，安全性。

2考級內(nèi)容

一級內(nèi)容

(北舞)1走步、2音樂反應、4手臂動作、5彎腰、轉(zhuǎn)腰、6前壓腿、8腳位、

(舞鞋)

四級內(nèi)容

(北舞)1單手位、2波浪、3壓垮、4勾繃腳、5前抬腿、9前踢腿、10后踢腿、11腳位、13三拍舞步、16小跳

(舞鞋)1小浪花、3游泳、4小帆船、6蝴蝶、8積木樂園

五級內(nèi)容

(北舞)1雙手位、3勾 繃 腳、4小彈腿、6后彎腰、9后踢腿、11腳位、12半蹲、13小跳(一)、15推指、16波浪

(舞鞋)1我和小鳥來唱歌、3花搖籃、5火雞、7西班牙蝴蝶

考級完成步驟

一級

每節(jié)課完成兩個組合(北舞、舞鞋各一個)

四級

每節(jié)課完成兩個半組合，(北舞、舞鞋各一個 在學完兩個組合的時候，開始引入北舞的下個組合，這個組合可以先學一下組合的基本動作，這樣以便下節(jié)課的學習)

五級

每節(jié)課完成兩個半或三個組合，(北舞、舞鞋各一個 在學完兩個組合的時候，開始引人北舞的下個組合，這個組合可以先學一下組合的基本動作，這樣以便下節(jié)課的學習)

幼兒園舞蹈技巧老師教學計劃(篇四)

總體目標：

1、培養(yǎng)幼兒對音樂舞蹈的興趣和節(jié)奏感。

2、發(fā)展幼兒的感受力，記憶力，想象力和表現(xiàn)力。

3、能隨音樂協(xié)調(diào)地做形體動作，知道其名稱。

4、培養(yǎng)幼兒同伴友好相處，競爭，合作的個性。

5、學會3—4個完整性的幼兒舞蹈組合。

周次和目標：

第一周：

1、練習隊形，站立姿勢。

2、交待舞蹈的常規(guī)要求。(時間與物品)

3、新授舞蹈組合：“銀波綠舟”

第二周：

1、復習上周學習內(nèi)容。

2、新授點頭、肩、活動組合。

3、隨音樂協(xié)調(diào)地進行點頭，聳肩等動作。

4、舞蹈組合：“銀波綠舟”

第三周

1、復習手，勾繃腳，點頭，聳肩等活動組合。

2、舞蹈組合：“銀波綠舟。

第四周

1、復習所學內(nèi)容舞蹈組合：“銀波綠舟”。

2、練習前壓腿、旁壓腿的動作。

3、舞蹈組合：“我的朋友在哪里”。

第五周：

1、新授前踢腿、旁踢腿動作。

2、舞蹈組合：“我的朋友在哪里”。

第六周：

1、復習前踢腿，旁踢腿，能隨音樂節(jié)拍做動作。

2、新授地面動作：雙吸腿、壓腳跟練習。

3、舞蹈組合：“我的朋友在哪里”。

第七周：

1、復習所學的內(nèi)容。

2、練習壓胯的動作，根據(jù)音樂協(xié)調(diào)地做壓胯動作。

3、復習舞蹈組合：“我的朋友在哪里”“銀波綠舟”。

第八周：

1、新授前腰、后腰、旁腰、側(cè)腰的要部組合動作。

2、隨音樂做腰部組合動作。

3、舞蹈組合：“七色花”。

第九周：

1、復習腰部組合動作。

2、學習小碎步組合。

3、舞蹈組合：“七色花”。

第十周：

1、復習以前學的內(nèi)容。

2、新授步位動作。

3、舞蹈組合：“七色花”。

第十一周：

1、新授雙腳、單腳、向左、右、前、后、不同方位蹦跳的動作。

2、復習舞蹈組合。

第十二周：

1、復習從手位開始到步伐練習的所有動作組合，要求隨音樂動作到位協(xié)調(diào)的表演。

2、對每個組合進行重，難點的力度輔導。

3、舞蹈組合：“剪羊毛”。

第十三周：

1、復習舞蹈組合：“我的朋友在哪里”。

2、復習舞蹈組合：“七色花”“銀波綠舟”。

3、舞蹈組合：“剪羊毛”。

第十四周：

1、學習在單一舞蹈動作的`基礎上進行隊形變換，形成完整的舞蹈形式。

2、復習所有的動作組合，作好匯報演出的準備。

第十五周：

1、匯報演出，發(fā)放評價表。

2、請家長提出寶貴意見。

幼兒園舞蹈技巧老師教學計劃(篇五)

一、指導思想

舞蹈作為一種以人體動作為物質(zhì)材料的表現(xiàn)性的藝術活動，是人類審美活動較集中的表現(xiàn)，是培養(yǎng)人們審美興趣，提高人們審美本事的有效途徑和有力手段。它既能夠陶冶孩子的心靈，又能讓他們在表現(xiàn)的過程中獲得自我滿足。期望經(jīng)過活動，使孩子們不僅僅能發(fā)展身體，得到動作的協(xié)調(diào)性和靈活性的訓練，并且還能發(fā)展思維和情感，促進身心愉快的發(fā)展。

二、訓練目標

1、本學期系統(tǒng)而嚴格的訓練，進一步增強隊員們的節(jié)奏感，增強他們對舞蹈的表現(xiàn)力和感受力，異常強調(diào)舞蹈時的面部表情，做到用“心”舞蹈，使隊員們的整體素質(zhì)和表演水平再上一個新臺階。

2、教會學生用舞蹈語匯來表現(xiàn)舞蹈的情緒和意境，注重舞蹈的神韻、感覺。

3、嚴格要求，精心排練。

三、訓練資料及要求

1、基本功方面

由于學生水平上的差異，本學期針對他們的基礎和特點突出了不一樣訓練資料和的要求。有的學生要繼續(xù)加強基本功的訓練，加大訓練力度和難度，重視訓練質(zhì)量，提高身體的柔韌性。還有些學生則要從基本功入手，進行系統(tǒng)的訓練，如：基訓地面練習和基訓把桿練習，幫忙學生提高自身素質(zhì)，增強自身氣質(zhì)，為以后的舞蹈學習打下良好的基礎。

2、舞蹈學習方面

本學期計劃學習一塊成品舞蹈：民族舞蹈對隊員的素質(zhì)要求較高，要求隊員要有良好的身體協(xié)調(diào)性和柔韌性，并要求隊員節(jié)奏感強、動作規(guī)范，異常強調(diào)眼神和表情以及舞感，讓學生學會用心舞蹈。這首舞蹈是本學期訓練的重點，我們要加強訓練，從齊、快、準上下功夫，爭取以高質(zhì)量的演出迎接今年的文藝匯演。

四、訓練時間

每周一、二、三、四、日課外活動時間。

五、活動地點：

舞蹈教室

六、活動措施

1、引導學生觀看舞蹈錄像帶，幫忙學生尋找舞蹈感覺。

2、逐段示范、講解動作，逐個輔導。

3、學生個人練習和個別輔導相結(jié)合。

4、采用學生互幫、好學生示范的方法，進一步提高水平。

幼兒園舞蹈技巧老師教學計劃(篇六)

一、教學目標

1、 培養(yǎng)幼兒喜歡跳舞和做音樂游戲。

2、 能按音樂節(jié)拍做動作，培養(yǎng)節(jié)奏感。

3、 認識自己身體的各個部位，學習正確的坐立基本姿勢。

4、 學會幾種簡單的基本舞步，能在眾人面前自由地、愉快地表演。

二、周次和目標：

第一周：

1、練習隊形，站立、壓腳背跪坐的姿勢。

2、交待舞蹈課的常規(guī)要求。

3、認識自己身體的各個部位(頭、頸、肩肘手、跨、腳尖、腳背、腳跟等)。

認識身體動作分解：

1-8：用手邊指各部位邊大聲說，頭頭-胸胸-肚子肚子-頭胸肚子

2-8：反復一次。

3-8：肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(左右各一次)

4-8：跨跨-膝蓋膝蓋-腳腕腳腕-腳腳

5-8：雙手向左旁平伸，反復一次。

6-8：前伸手，低頭-后伸手，仰頭

7-8：左前方-右后方(雙手平伸)

8-8：反復一次

第二周：

1、復習上周的學習內(nèi)容。(站立、壓腳背跪坐、認識身體動作)

2、學習盤腿坐，要求幼兒雙腿盤坐、頭向正前方看、背部挺直。手部動作組合分解：手放在腰后，站立。

1-8：雙手前伸五指伸開，手(打開-合攏)

2-8：手腕左右轉(zhuǎn)動，五指張開。手由前伸-雙山膀(手轉(zhuǎn)動)

3-8：左手握拳-打開，反復一次

4-8：手畫圈-手放背后-雙手向前伸出(最后一拍)重復一次

第三周：

1、復習上周的學習內(nèi)容。(盤腿坐、手部動作)

2、學習伸腿坐，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體兩邊，頭向正前方看、背部挺直。

3、學習小舞蹈《兩只老虎》：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點頭

1-8：雙手五指張開伸直，兩臂上舉，膝彈動兩臂屈伸在兩旁(左右一次)

2-8：小碎步，兩臂上舉，小碎步，兩臂側(cè)平舉

3-8：右手單指指眼睛，雙手向后立掌同時小碎步

4-8：山膀位，擊掌經(jīng)頭頂雙手打開

間奏：跟隨音樂點頭

第四周：

1、復習上周的學習內(nèi)容。(伸腿坐、小舞蹈)

2、學習踵趾步，小八字步準備。

1-8：左腳向右斜前方伸出，腳跟落地。右腿向2點屈膝，身體向左后傾斜，面向2點上方

2-8：右腿直立，左腳向6點撤步，腳尖點地，腳面向外，身體略前傾面向8點上方，反復一次。

第五周：

1、復習上周的學習內(nèi)容。(踵趾步、小八字步)

2、學習勾繃腳。

腰部動作組合分解：

前奏：手放在腰后，壓腳背跪坐

1-8：雙手曲肘上下疊放在胸前，身體隨節(jié)奏左右擺

2-8：雙手前伸做放物狀，雙手翻掌后放在身體兩側(cè)

3-8：重復第一個八拍

4-8：手放在嘴邊身體前傾，腳壓腳背跪坐

5-8：左手放在肩旁左右擺動，右手伸直放在身體旁，身體向左轉(zhuǎn)身面向2點

6-8：雙手交叉畫圈，壓腳背跪坐

7-8：雙手放在身體兩旁，身體左右擺動，身體面向1點

8-8：雙手合掌放在臉旁，做睡覺狀

第六周：

1、復習上周的學習內(nèi)容。(勾繃腳、腰部動作)

2、復習小舞蹈《兩只老虎》，鼓勵幼兒在眾人面前表演，進行分組表演，給予幼兒最大的鼓勵，培養(yǎng)幼兒的自信心。

第七周：

1、復習所學的基本內(nèi)容。(壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾繃腳)

2、學習小舞蹈《小xx》：

前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點頭，動跨

1-8：雙手曲肘，左腳向右斜前方伸出，腳跟落地，右腳向2點屈膝身體向左傾斜，面向2點上方。

2-8：反面反復一次

3-8：雙手五指張開曲肘，雙腳做蹦跳步左-右

4-8：雙手做游泳狀，雙腳做小碎步間奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點頭后四個八拍反復一次

第八周：

1、復習所學的基本內(nèi)容。

2、復習小舞蹈《小xx》。

3、學習小碎步：正步準備，雙腳跟抬起可有節(jié)奏也可無節(jié)奏地雙腳掌交替快速、均勻地小步行進或原地走動。強調(diào)膝關節(jié)一定要放松。

第九周：

1、復習上周的學習內(nèi)容。(小碎步)

2、學習頭部動作組合：

前奏：雙手叉腰，雙腳跪立，身體面前1點，強調(diào)幼兒面帶微笑

1-8：雙手叉腰，低頭-向前-仰頭-向前

2-8：雙手叉腰，左旁-向前-右旁-向前

3-8：反復第一個八拍；

4-8：反復第二個八拍

5-8：雙手叉腰，左側(cè)-向前-右側(cè)-向前

6-8：雙手交叉于胸前，手向兩旁打開，雙腳由跪立-跪坐，頭左右快速擺動

7-8：反復一次 8-8：反復一次

幼兒園舞蹈技巧老師教學計劃(篇七)

一、教學目標

1、 培養(yǎng)幼兒喜歡跳舞和做音樂游戲。

2、 能按音樂節(jié)拍做動作，培養(yǎng)節(jié)奏感。

3、 認識自己身體的各個部位，學習正確的坐立基本姿勢。

4、 學會幾種簡單的基本舞步，能在眾人面前自由地、愉快地表演。

二、周次和目標：

第一周：

1、練習隊形，站立、壓腳背跪坐的`姿勢。

2、交待舞蹈課的常規(guī)要求。

3、認識自己身體的各個部位(頭、頸、肩肘手、跨、腳尖、腳背、腳跟等)。

認識身體動作分解：

1-8：用手邊指各部位邊大聲說，頭頭-胸胸-肚子肚子-頭胸肚子

2-8：反復一次。

3-8：肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(左右各一次)

4-8：跨跨-膝蓋膝蓋-腳腕腳腕-腳腳

5-8：雙手向左旁平伸，反復一次。

6-8：前伸手，低頭-后伸手，仰頭

7-8：左前方-右后方(雙手平伸)

8-8：反復一次

第二周：

1、復習上周的學習內(nèi)容。(站立、壓腳背跪坐、認識身體動作)

2、學習盤腿坐，要求幼兒雙腿盤坐、頭向正前方看、背部挺直。

手部動作組合分解：手放在腰后，站立。

1-8：雙手前伸五指伸開，手(打開-合攏)

2-8：手腕左右轉(zhuǎn)動，五指張開。手由前伸-雙山膀(手轉(zhuǎn)動)

3-8：左手握拳-打開，反復一次

4-8：手畫圈-手放背后-雙手向前伸出(最后一拍)重復一次

第三周：

1、復習上周的學習內(nèi)容。(盤腿坐、手部動作)

2、學習伸腿坐，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體兩邊，頭向正前方看、背部挺直。

3、學習小舞蹈《兩只老虎》：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點頭

1-8：雙手五指張開伸直，兩臂上舉，膝彈動兩臂屈伸在兩旁(左右一次)

2-8：小碎步，兩臂上舉，小碎步，兩臂側(cè)平舉

3-8：右手單指指眼睛，雙手向后立掌同時小碎步

4-8：山膀位，擊掌經(jīng)頭頂雙手打開

間奏：跟隨音樂點頭

第四周：

1、復習上周的學習內(nèi)容。(伸腿坐、小舞蹈)

2、學習踵趾步，小八字步準備。

1-8：左腳向右斜前方伸出，腳跟落地。右腿向2點屈膝，身體向左后傾斜，面向2點上方

2-8：右腿直立，左腳向6點撤步，腳尖點地，腳面向外，身體略前傾面向8點上方，反復一次。

第五周：

1、復習上周的學習內(nèi)容。(踵趾步、小八字步)

2、學習勾繃腳。

腰部動作組合分解：

前奏：手放在腰后，壓腳背跪坐

1-8：雙手曲肘上下疊放在胸前，身體隨節(jié)奏左右擺

2-8：雙手前伸做放物狀，雙手翻掌后放在身體兩側(cè)

3-8：重復第一個八拍

4-8：手放在嘴邊身體前傾，腳壓腳背跪坐

5-8：左手放在肩旁左右擺動，右手伸直放在身體旁，身體向左轉(zhuǎn)身面向2點

6-8：雙手交叉畫圈，壓腳背跪坐

7-8：雙手放在身體兩旁，身體左右擺動，身體面向1點

8-8：雙手合掌放在臉旁，做睡覺狀

第六周：

1、復習上周的學習內(nèi)容。(勾繃腳、腰部動作)

2、復習小舞蹈《兩只老虎》，鼓勵幼兒在眾人面前表演，進行分組表演，給予幼兒最大的鼓勵，培養(yǎng)幼兒的自信心。

第七周：

1、復習所學的基本內(nèi)容。(壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾繃腳)

2、學習小舞蹈《小青蛙》：

前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點頭，動跨

1-8：雙手曲肘，左腳向右斜前方伸出，腳跟落地，右腳向2點屈膝身體向左傾斜，面向2點上方。

2-8：反面反復一次

3-8：雙手五指張開曲肘，雙腳做蹦跳步左-右

4-8：雙手做游泳狀，雙腳做小碎步

間奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點頭后四個八拍反復一次

第八周：

1、復習所學的基本內(nèi)容。

2、復習小舞蹈《小青蛙》。

3、學習小碎步：正步準備，雙腳跟抬起可有節(jié)奏也可無節(jié)奏地雙腳掌交替快速、均勻地小步行進或原地走動。強調(diào)膝關節(jié)一定要放松。

第九周：

1、復習上周的學習內(nèi)容。(小碎步)

2、學習頭部動作組合：

前奏：雙手叉腰，雙腳跪立，身體面前1點，強調(diào)幼兒面帶微笑

1-8：雙手叉腰，低頭-向前-仰頭-向前

2-8：雙手叉腰，左旁-向前-右旁-向前

3-8：反復第一個八拍；

4-8：反復第二個八拍

5-8：雙手叉腰，左側(cè)-向前-右側(cè)-向前

6-8：雙手交叉于胸前，手向兩旁打開，雙腳由跪立-跪坐，頭左右快速擺動

7-8：反復一次 8-8：反復一次

第十周：

1、復習所學的基本內(nèi)容(壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾繃腳、小碎步)

2、新授舞蹈組合：《愛我你就抱抱我》(一)

第十一周：

1、復習舞蹈組合：《愛我你就抱抱我》(一)

2、學習基本功三角架：講解動作要求，并找幼兒做示范

3、新授舞蹈組合：《愛我你就抱抱我》(二)

第十二周：

1、復習上周的學習內(nèi)容。(三腳架、舞蹈組合)

2、學習基本功壓腳背：講解動作要求，并找幼兒做示范

3、新授舞蹈組合：《愛我你就抱抱我》(三)

第十三周：

1、復習上周學習內(nèi)容。(三角架、壓腳背、舞蹈組合)

2、練習蹦跳步，正步準備。動作時雙腿屈膝，經(jīng)雙腳蹬地跳起，在空中雙腿直膝，然后雙腳掌落地，同時雙腿屈膝。蹦跳步可雙腳起跳，雙腳落地，也可單腳起跳落地。

3、新授舞蹈組合：《愛我你就抱抱我》(四)

第十四周：

1、復習上周的學習內(nèi)容。(蹦跳步、三角架、壓腳背、舞蹈組合)

2、新授舞蹈組合：《愛我你就抱抱我》(五)

第十五周：

1、復習上周學習內(nèi)容。

2、新授舞蹈組合：《愛我你就抱抱我》(六)

第十六周——第十九周：

1、復習本學期學習的基本動作，及教學常規(guī)

2、復習本學期學習的舞蹈和小律動。

3、復習基本功三角架、壓腳背、蹦跳步，強調(diào)動作要求

第二十周： 匯報演出

2024巧巧手教學計劃必備

寫好教學計劃，才可以在實際的教學課堂中運用好時間，時間匆匆如流水，即將迎來新的學期，現(xiàn)在要靜下心寫教學計劃了。怎么才能在寫學科教學計劃時更全面呢？感謝您閱讀小編為您整理的“巧巧手教學計劃”相關內(nèi)容，強烈建議您收藏此頁面以備不時之需！

巧巧手教學計劃【篇1】

《巧巧手教學計劃》

巧巧手是一家專注于手工藝教育的機構(gòu)，致力于傳承和弘揚傳統(tǒng)手工藝，讓更多的人能夠享受到手工藝帶來的樂趣和成就感。為了更好地實現(xiàn)這一目標，巧巧手推出了一項名為《巧巧手教學計劃》的項目，旨在為有意學習手工藝的人提供一站式教育服務。

在巧巧手教學計劃中，學員可以選擇自己感興趣的手工藝項目進行學習，比如刺繡、陶藝、剪紙等。每個項目都會有專業(yè)的老師進行指導和教學，確保學員能夠全面地掌握相應的技能和知識。同時，為了讓學員能夠更好地理解和運用所學的技術，巧巧手還會設計豐富多彩的實踐活動和作品展示，讓學員在實踐中不斷提升自己的手工藝水平。

除了傳授手工藝技能，巧巧手教學計劃還注重培養(yǎng)學員的創(chuàng)造力和想象力。通過與老師和同學的交流和互動，學員能夠得到不同的靈感和啟發(fā)，從而激發(fā)出自己的創(chuàng)造力，設計出獨具特色的作品。同時，巧巧手還會定期舉辦創(chuàng)意大賽和展覽，為學員提供展示自己作品的機會，激勵他們不斷探索和創(chuàng)新。

在巧巧手教學計劃中，學員不僅可以學到豐富多彩的手工藝技能，還能結(jié)識到志同道合的朋友，建立起良好的人際關系。在學習的過程中，學員們會相互幫助、相互學習，共同進步，形成一個互相支持的學習氛圍。這種團結(jié)互助的精神不僅有助于學員們更好地完成手工藝項目，還能讓他們在未來的生活和工作中受益匪淺。

巧巧手教學計劃是一個集教育、交流、展示于一體的綜合性項目，為有意學習手工藝的人提供了一個難得的機會。通過參與巧巧手教學計劃，學員可以不僅可以學到豐富多彩的手工藝技能，還能結(jié)識到志同道合的朋友，建立起良好的人際關系。巧巧手愿意與所有熱愛手工藝的人一起，共同探索手工藝的奧秘，傳承和發(fā)揚中華傳統(tǒng)文化，讓更多的人感受到手工藝帶來的快樂和成就感。

巧巧手教學計劃【篇2】

巧巧手教學計劃是一項旨在培養(yǎng)兒童動手能力的全面教育計劃。通過該計劃，兒童將能夠發(fā)展他們的創(chuàng)造力、解決問題的能力以及培養(yǎng)他們的協(xié)作精神。該計劃注重實踐與理論相結(jié)合，通過各種有趣的活動和課程，讓兒童在玩中學習，提高他們的動手技能。巧巧手教學計劃的課程設置涵蓋了許多方面，包括手工制作、木工制作、機械制作、編織、繪畫和雕塑等。每門課程都有專業(yè)的教師指導，根據(jù)兒童的年齡和興趣愛好，提供適合的教學內(nèi)容和材料。在這個計劃中，兒童將有機會親自動手制作各種物品，從簡單的飾品到復雜的模型，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和動手能力。在手工制作課程中，兒童將學習使用各種材料和工具來制作手工藝品。他們將學習剪紙、折紙、粘貼和繪畫等技巧，創(chuàng)造出屬于自己的作品。這不僅能夠培養(yǎng)他們的動手能力，還能夠提高他們的專注力和耐心。木工制作課程將教授兒童如何使用木工工具和材料來制作木制品。他們將學習基本的木工技巧，如鋸木、刨木和釘子。逐漸地，兒童將能夠制作出簡單的木制模型和玩具，這將大大提高他們的動手技能和空間想象力。在機械制作課程中，兒童將學習使用簡單的機械設備來制作小型機械模型。他們將學習如何組裝和調(diào)試機械零件，進一步培養(yǎng)他們的問題解決能力和創(chuàng)造力。這將激發(fā)兒童對機械原理和科學的興趣，為他們?nèi)蘸蟮膶W習打下堅實的基礎。編織課程將教授兒童使用各種線和材料進行編織。他們將學習編織基本技巧，如打結(jié)、織邊和制作圖案。通過這門課程，兒童將能夠制作出精美的編織品，如手織圍巾和編織玩具，培養(yǎng)他們的耐心和細致觀察力。繪畫和雕塑課程將引導兒童發(fā)展他們的藝術才能。他們將學習如何運用各種繪畫和雕塑技巧，表達自己的想法和情感。通過這些課程，兒童將能夠發(fā)展他們的審美觀和想象力，提高他們的藝術修養(yǎng)。除了上述課程，巧巧手教學計劃還提供了一個合作項目——"創(chuàng)意團隊挑戰(zhàn)"。在這個項目中，兒童將被分組，與同齡的小伙伴一起完成一系列的創(chuàng)意任務。他們將學會如何與他人合作、分享和溝通，培養(yǎng)他們的協(xié)作精神和團隊意識。巧巧手教學計劃的目標是通過玩中學習，培養(yǎng)兒童的動手能力和創(chuàng)造力。通過各種實踐活動，兒童將能夠提高他們的專注力、問題解決能力和協(xié)作精神。此外，這個計劃還能夠激發(fā)兒童對藝術和科學的興趣，為他們未來的學習和發(fā)展打下堅實的基礎?？傊?，巧巧手教學計劃是一項富有挑戰(zhàn)性和樂趣的教育計劃，能夠全面培養(yǎng)兒童的動手能力和創(chuàng)造力。通過這個計劃，兒童將能夠發(fā)展他們的各種技能和品質(zhì)，為他們未來的學習和生活奠定堅實的基礎。讓我們期待兒童們在巧巧手教學計劃中的成長和進步吧！

巧巧手教學計劃【篇3】

《巧巧手教學計劃》是一項旨在幫助兒童發(fā)展動手能力和創(chuàng)造力的教學項目。這個計劃由一群熱愛教育的志愿者發(fā)起，他們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代社會中，越來越多的孩子因為過度依賴電子設備，導致他們?nèi)狈邮趾蛣?chuàng)造的機會，對于手工藝和創(chuàng)意方面的培養(yǎng)也越來越薄弱。他們決定創(chuàng)建《巧巧手教學計劃》，為孩子們提供一個展示天賦和表達創(chuàng)意的機會。

在《巧巧手教學計劃》中，志愿者們會定期組織各種手工制作活動和創(chuàng)意工作坊，讓孩子們通過動手操作，親自制作屬于自己的作品。這些活動包括編織、剪紙、手繪、陶藝等多種形式，旨在激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的耐心和毅力。通過動手制作，孩子們可以感受到成功和成就感，培養(yǎng)他們的自信心和自律能力。

除了手工制作活動，志愿者們還會定期舉辦創(chuàng)意比賽和展覽，讓孩子們有機會展示自己的作品，分享自己的創(chuàng)意。這不僅可以增強孩子們的表達能力和團隊合作意識，也可以激勵他們勇敢嘗試和敢于挑戰(zhàn)。同時，孩子們也可以從其他同齡人的作品中獲得靈感和啟發(fā)，拓展自己的視野和想象力。

在《巧巧手教學計劃》中，志愿者們也會提供專業(yè)的指導和輔導，幫助孩子們發(fā)展自己的特長和興趣。他們會根據(jù)孩子們的個性和特點，制定個性化的學習計劃，引導他們發(fā)現(xiàn)潛在的才華和興趣。通過這種一對一的輔導方式，孩子們可以得到更加細致和全面的指導，更容易找到適合自己的創(chuàng)意方向。

除了孩子們的個人成長，志愿者們也注重培養(yǎng)孩子們的社會責任感和公益意識。他們會組織一些公益活動和義賣市集，讓孩子們將自己的作品用于慈善事業(yè)，幫助需要幫助的人。通過這種方式，孩子們可以體會到助人為樂的快樂和成就感，激發(fā)他們的愛心和同情心，培養(yǎng)他們的社會責任感和公益意識。

《巧巧手教學計劃》是一個融合了手工制作、創(chuàng)意表達和社會責任的全方位教育項目，旨在幫助孩子們發(fā)展多元化的能力和素質(zhì)。通過參與這個計劃，孩子們不僅可以提升自己的動手能力和創(chuàng)造力，也可以培養(yǎng)自信心和自律能力，更重要的是，他們可以體會到助人為樂的快樂和成就感，學會關愛和分享，成為一個有愛心、有責任感的社會公民。希望《巧巧手教學計劃》能夠為更多的孩子帶來希望和光明，讓他們能夠在這個充滿競爭和挑戰(zhàn)的時代中，擁有一雙能夠創(chuàng)造奇跡的巧巧手。

幼兒園舞蹈教學計劃

工作計劃能夠?qū)⒄麄€園所的教師團隊統(tǒng)一起來，讓每個人都明確目標和任務，從而形成協(xié)同合作的氛圍。通過與團隊成員的協(xié)商和溝通，可以確保園所工作的一致性和連貫性。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關“幼兒園舞蹈教學計劃”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

幼兒園舞蹈教學計劃(篇1)

一、教學目標：

1.?培養(yǎng)幼兒對舞蹈的興趣和愛好。

2.?提高幼兒的舞蹈動作能力和協(xié)調(diào)能力。

3.?培養(yǎng)幼兒的音樂感知能力和節(jié)奏感。

4.?培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識和自信心。

二、教學內(nèi)容：

1.?練習基本的舞蹈動作，如步伐、轉(zhuǎn)身、手臂動作等。

2.?學習簡單的舞蹈編排和動作組合。

3.?創(chuàng)編小節(jié)奏舞蹈，培養(yǎng)幼兒的音樂感知能力。

4.?進行合作舞蹈，培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識。

三、教學方法：

1.?武術指導和示范：老師利用體育課間，示范舞蹈動作，引導幼兒模仿。

2.?游戲引導法：通過舞蹈游戲的形式，培養(yǎng)幼兒對舞蹈的興趣。

3.?音樂激發(fā)法：以音樂作為幼兒舞蹈教學的基礎，根據(jù)音樂節(jié)奏進行舞蹈動作的編排。

4.?視覺教學法：將舞蹈動作錄制成視頻，讓幼兒觀看學習。

四、教學步驟：

1.?熱身運動：利用簡單的跑步、跳躍等動作進行熱身，預備幼兒的身體。

2.?基本動作練習：教授基本的舞蹈動作，如轉(zhuǎn)身、提腳、搖擺等，指導幼兒練習并糾正動作錯誤。

3.?舞蹈編排：根據(jù)音樂節(jié)奏和幼兒的能力，編排簡單的舞蹈動作組合，讓幼兒進行學習和排練。

4.?小節(jié)奏舞蹈：選擇簡單的音樂，教授幼兒舞蹈動作和節(jié)奏，讓幼兒進行創(chuàng)編和表演。

5.?合作舞蹈：分成小組，讓幼兒合作編排舞蹈，培養(yǎng)團隊合作意識并進行表演。

五、教學評估：

1.?觀察幼兒對舞蹈教學的興趣和參與程度。

2.?評估幼兒掌握的舞蹈動作和節(jié)奏感。

3.?通過觀看幼兒表演和表現(xiàn)，評估幼兒的舞蹈能力和團隊合作意識。

六、教學資源：

1.?音樂設備和音樂資源。

2.?舞蹈示范視頻和教學視頻。

3.?舞蹈教學用具，如舞蹈練習服裝、軟墊等。

七、教學時間安排：

每周進行1-2次舞蹈教學課，每節(jié)課持續(xù)時間為30-45分鐘。

幼兒園舞蹈教學計劃(篇2)

目標：通過舞蹈教學，培養(yǎng)幼兒的動作協(xié)調(diào)性、音樂感知力和團隊合作精神。

時間：每周一次，每次30分鐘。

教學內(nèi)容：

1.?基本動作練習：

-?手臂揮動練習：讓幼兒站立，伸直雙臂，快速扇動手臂，練習手臂的協(xié)調(diào)性。

-?大步走練習：引導幼兒快速邁大步，練習腿部的協(xié)調(diào)性和平衡能力。

-?轉(zhuǎn)身練習：引導幼兒繞自己的中心軸轉(zhuǎn)身，練習身體的協(xié)調(diào)性和空間意識。

2.?音樂感知訓練：

-?聽音樂熱身：播放歡快的音樂，引導幼兒跟隨節(jié)奏扭動身體，感受音樂的節(jié)奏和情感。

-?舞蹈名稱學習：通過播放不同舞蹈音樂，教學常見舞蹈名稱，如跳傘舞、旋轉(zhuǎn)舞等。

3.?舞蹈動作編排：

-?教學簡單的舞蹈動作：根據(jù)幼兒的年齡和能力，選擇適合的舞蹈動作，如手臂揮動、轉(zhuǎn)身、跳躍等。

-?動作串聯(lián)練習：將各個舞蹈動作進行組合，編排簡單的舞蹈動作串聯(lián)，讓幼兒練習并熟悉。

4.?團隊合作：

-?小組合作練習：分成小組，讓每個小組選擇一個舞蹈動作串聯(lián)，并在音樂伴奏下練習，培養(yǎng)團隊合作意識。

-?集體表演：每個小組輪流進行舞蹈表演，展示他們的舞蹈動作串聯(lián)，培養(yǎng)自信心和表演能力。

評估與總結(jié)：

每節(jié)課結(jié)束時，觀察幼兒在動作練習和舞蹈編排中的表現(xiàn)，鼓勵他們互相欣賞和一起進步。定期組織表演，讓幼兒展示他們的舞蹈成果，并與家長分享他們的學習成果。根據(jù)觀察和評估結(jié)果，調(diào)整舞蹈教學內(nèi)容和方法，以提高幼兒的學習效果。

幼兒園舞蹈教學計劃(篇3)

教學目標：

1.?培養(yǎng)幼兒對音樂和舞蹈的興趣和欣賞能力。

2.?提高幼兒的協(xié)調(diào)能力、靈敏性和身體控制能力。

3.?培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識和表演能力。

4.?通過舞蹈，培養(yǎng)幼兒的自信心和表達能力。

教學內(nèi)容：

1.?音樂節(jié)奏和感覺訓練：通過音樂游戲、聲音模仿等方式，引導幼兒感受音樂的節(jié)奏和韻律。

2.?舞蹈基本動作：教授基本的舞蹈動作，包括舞步、姿勢、轉(zhuǎn)身等。

3.?舞蹈編排：根據(jù)不同主題和音樂，編排簡單的舞蹈動作，讓幼兒通過合作完成舞蹈表演。

4.?跳繩舞蹈：組織幼兒進行跳繩舞蹈訓練，提高他們的身體協(xié)調(diào)和靈敏性。

教學過程：

1.?熱身活動：引導幼兒做簡單的身體放松和拉伸活動，為舞蹈訓練做準備。

2.?音樂感覺訓練：播放不同風格的音樂，讓幼兒感受音樂的節(jié)奏和韻律，進行相應的動作模仿。

3.?基本舞蹈動作教學：分階段教授基本的舞蹈動作，引導幼兒進行模仿和練習。

4.?舞蹈編排：根據(jù)幼兒的年齡和興趣，選擇適合的音樂和主題，編排簡單的舞蹈動作。

5.?舞蹈表演：訓練幼兒完成舞蹈表演，加強他們的團隊合作和表演能力。

6.?跳繩舞蹈訓練：引導幼兒進行跳繩舞蹈訓練，提高他們的身體協(xié)調(diào)和靈敏性。

教學評估：

1.?觀察幼兒在課堂上的積極參與度和學習情況。

2.?利用小組或全班形式進行舞蹈表演，評估幼兒的表演能力和團隊合作意識。

3.?對個別幼兒進行個案觀察，了解其舞蹈訓練和表演情況，給予及時的反饋和指導。

教學資源：

1.?音樂設備和各種風格的音樂CD。

2.?舞蹈道具：如彩帶、花環(huán)等。

3.?跳繩和繩子，用于跳繩舞蹈訓練。

幼兒園舞蹈教學計劃(篇4)

一、教學目標：

1.?培養(yǎng)幼兒的舞蹈興趣，提高他們的舞蹈表現(xiàn)能力；

2.?培養(yǎng)幼兒的良好的協(xié)作能力和團隊意識；

3.?培養(yǎng)幼兒的藝術欣賞能力，讓他們能夠理解和欣賞不同類型的舞蹈。

二、教學內(nèi)容：

1.?基本舞蹈動作的學習：例如，舞蹈姿勢、步伐、轉(zhuǎn)身等；

2.?舞蹈技巧的訓練：例如，平衡、靈活性、節(jié)奏感等；

3.?舞蹈作品的編排和表演：讓幼兒能夠通過學習舞蹈作品的編排和表演，提高他們的舞蹈表現(xiàn)能力和創(chuàng)意能力。

三、教學步驟：

1.?熱身活動：進行一些簡單的舞蹈動作和拉伸運動，以準備幼兒進入舞蹈教學狀態(tài)；

2.?基本舞蹈動作的學習：逐步教授幼兒基本的舞蹈動作，如舞蹈姿勢、基本步伐等；

3.?舞蹈技巧的訓練：通過游戲和練習，培養(yǎng)幼兒的平衡感、靈活性和節(jié)奏感；

4.?舞蹈作品的編排和表演：引導幼兒參與舞蹈作品的編排和表演，讓他們能夠通過舞蹈表現(xiàn)自己的創(chuàng)意和想法；

5.?舞蹈展示和欣賞：組織幼兒進行舞蹈展示，并邀請其他班級和家長前來觀看和欣賞。

四、教學評估：

1.?觀察幼兒在學習過程中的參與度和表現(xiàn)；

2.?通過觀看幼兒的舞蹈作品表演，評估他們的舞蹈能力和創(chuàng)意；

3.?與幼兒和家長進行交流和反饋，了解他們對舞蹈教學的意見和建議。

五、教學資源：

1.?音樂和舞蹈相關的教具和道具，如音樂播放器、舞蹈服裝等；

2.?舞蹈教學視頻和音樂，以供幼兒觀看和參考；

3.?舞蹈教學相關的圖書和繪本，以培養(yǎng)幼兒的舞蹈欣賞能力。

六、教學時間安排：

1.?每周一至兩次舞蹈教學課程，每次課程時間約為30分鐘至45分鐘；

2.?整個教學計劃持續(xù)約為2至3個月，以確保幼兒能夠充分學習和掌握舞蹈技巧和表現(xiàn)能力。

幼兒園舞蹈教學計劃(篇5)

教學目標：

1.引導幼兒發(fā)展良好的身體協(xié)調(diào)能力。

2.培養(yǎng)幼兒對音樂和舞蹈的興趣。

3.提高幼兒的自信心和表達能力。

4.培養(yǎng)幼兒合作意識和團隊精神。

教學內(nèi)容：

1.基本舞蹈動作：簡單的舞蹈姿勢、手臂和腿部的動作。

2.音樂選擇：選擇適合幼兒的歡快、有活力的音樂。

3.舞蹈編排：將基本動作和音樂結(jié)合進行簡單的編排。

4.舞蹈表演：讓幼兒在最后一堂課上進行小型表演。

教學步驟：

1.熱身活動：通過一些身體拉伸動作和身體游戲來預熱，為后面的舞蹈準備身體。

2.學習基本舞蹈動作：教授幼兒一些基本的手臂和腿部動作，并通過示范和操練使幼兒掌握。

3.音樂選擇和配合：選擇適合的音樂，并引導幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏和節(jié)拍進行動作。

4.舞蹈編排：將學習的基本動作進行組合和編排，創(chuàng)造簡單的舞蹈段落。

5.集體練習和排練：組織幼兒進行集體練習，加強團隊合作和協(xié)調(diào)能力。

6.舞蹈表演：在最后一堂課上，讓幼兒穿上適當?shù)姆b并進行小型舞蹈表演，展示他們學到的舞蹈技巧和表現(xiàn)力。

評估與總結(jié)：

通過觀察和評估幼兒在課堂上的表現(xiàn)和進步，給予積極的反饋和鼓勵。在課程結(jié)束后，與幼兒和家長一起總結(jié)課程內(nèi)容和學習成果，并鼓勵幼兒將舞蹈技巧應用到其他活動中。

注意事項：

1.確保幼兒的安全：在課堂上時刻關注幼兒的安全情況，避免過于激烈或復雜的動作，確保幼兒的身體健康。

2.鼓勵和尊重：給予幼兒鼓勵和肯定，尊重每個幼兒的學習節(jié)奏和個人差異。

3.保持愉快的氛圍：通過游戲和趣味性的教學方法，保持課堂的活躍和愉快氛圍，激發(fā)幼兒的興趣和參與度。

幼兒園舞蹈教學計劃(篇6)

年齡對象：3-5歲幼兒

教學目標：

1.?培養(yǎng)幼兒對舞蹈的興趣和欣賞能力。

2.?培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和動作協(xié)調(diào)能力。

3.?增強幼兒的身體靈活性和形體感知能力。

4.?培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊合作能力。

5.?培養(yǎng)幼兒的表達能力和舞臺表演技能。

教學內(nèi)容：

1.?呼吸與身體熱身運動：通過音樂引導和引導故事，鍛煉幼兒的呼吸和身體各部位的活動。

2.?運動基本功訓練：包括走路、跑步、跳躍、踢腿等基本動作的練習，以及簡單的舞蹈動作的學習。

3.?舞蹈技巧培養(yǎng)：通過跳繩、轉(zhuǎn)圈、扭腰、舞步等綜合動作的練習，培養(yǎng)幼兒的舞蹈基本技巧。

4.?舞蹈創(chuàng)意表達：通過聽音樂、欣賞舞蹈視頻等方式，鼓勵幼兒創(chuàng)造屬于自己的舞蹈動作和形式。

5.?舞蹈編排與排練：教授簡單的舞蹈編排技巧，并組織幼兒進行舞蹈排練和表演。

教學方法：

1.?游戲教學法：通過有趣的游戲活動引導幼兒學習舞蹈動作和技巧。

2.?視覺教學法：通過欣賞舞蹈視頻和圖片，引發(fā)幼兒對舞蹈的興趣和欣賞能力。

3.?動手實踐法：讓幼兒親自參與舞蹈動作的實踐，通過不斷的嘗試和練習來提高技巧。

4.?團體合作法：鼓勵幼兒在小組中進行合作練習和舞蹈排練，培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神。

教學評估：

1.?老師觀察評估：通過觀察幼兒在課堂上的學習表現(xiàn)和動作技巧，進行評估。

2.?課堂分享評估：組織幼兒在課堂上展示自己學到的舞蹈動作和技巧，評估他們的學習效果。

3.?家長反饋評估：與家長進行溝通，了解幼兒在家中的舞蹈練習情況和表現(xiàn)。

教學資源：

1.?音樂：提供適合幼兒的音樂曲目，用于引導舞蹈動作和節(jié)奏感的培養(yǎng)。

2.?視頻：播放適合幼兒觀看的舞蹈視頻，讓他們欣賞不同風格的舞蹈作品。

3.?圖片和道具：準備舞蹈動作示意圖和相關的舞蹈道具，幫助幼兒理解和學習舞蹈動作。

教學進程：

1.?第一周：呼吸與身體熱身運動

2.?第二周：運動基本功訓練

3.?第三周：舞蹈技巧培養(yǎng)

4.?第四周：舞蹈創(chuàng)意表達

5.?第五周：舞蹈編排與排練

幼兒園舞蹈教學計劃(篇7)

教案主題：動物園舞會

教學目標：

1.?培養(yǎng)幼兒對不同動物的認知和興趣。

2.?提高幼兒動作協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。

3.?培養(yǎng)幼兒合作意識和團隊合作能力。

教學內(nèi)容：

1.?動物園舞會的背景介紹；

2.?動物園舞會中所需要的動物形象；

3.?舞蹈動作和節(jié)奏。

教學準備：

1.?音樂播放器；

2.?動物形象圖片；

3.?舞蹈動作示范視頻。

教學步驟：

1.?引入（5分鐘）：

介紹今天的主題“動物園舞會”，讓幼兒想象自己變成各種動物，一起參加這場歡樂的舞會。

2.?認知動物形象（10分鐘）：

展示不同種類的動物圖片，讓幼兒辨認并說出它們的名字。通過討論，了解每種動物的特點和行為習性。

3.?學習舞蹈動作（25分鐘）：

播放舞蹈動作示范視頻，教導幼兒模仿表演其中的舞蹈動作。重點教學幾個基本動作，如：跳躍、旋轉(zhuǎn)、扭動、搖擺等。

4.?分組練習（15分鐘）：

將幼兒分成小組，每個小組代表一個動物，讓幼兒在小組內(nèi)練習動作，并自行創(chuàng)作一段舞蹈。鼓勵幼兒圍繞自己所扮演的動物形象發(fā)揮想象力，添加相應的動作元素。

5.?小組表演（15分鐘）：

每個小組輪流在全班面前表演他們的舞蹈。老師和其他幼兒可以通過歡呼、鼓掌等方式給予肯定和鼓勵。

6.?總結(jié)（5分鐘）：

回顧今天學習的內(nèi)容，讓幼兒談談他們在舞蹈表演中的感受和體會。表揚幼兒們的努力和創(chuàng)造力，以及小組合作的默契。

教學延伸：

1.?給幼兒播放拍攝的舞蹈表演視頻，鼓勵他們在家中和家人一起復習和表演學到的舞蹈動作。

2.?在下一次音樂活動中，讓幼兒自由發(fā)揮，創(chuàng)造出屬于自己的舞蹈動作。

教學心得：

通過設計有趣的主題和互動的教學形式，可以激發(fā)幼兒的學習興趣和求知欲。在舞蹈教學中，引導幼兒通過動作表達自己，培養(yǎng)他們的藝術素養(yǎng)和自信心。

幼兒園舞蹈教學計劃(篇8)

課程名稱：幼兒園舞蹈課程

課程時長：每節(jié)課30分鐘

適用年齡：3-6歲幼兒

教學目標：通過舞蹈教學，培養(yǎng)幼兒的音樂感、身體協(xié)調(diào)性、表現(xiàn)力和集體合作能力。

教學內(nèi)容：包括基本舞蹈動作的學習、簡單舞蹈編排以及舞蹈表演等。

教學方法：在輕松愉快的氛圍中以游戲化教學方式進行，激發(fā)幼兒的興趣和參與度。

第一節(jié)課：認識基本舞蹈動作

1.?通過音樂啟發(fā)幼兒，引發(fā)他們對舞蹈的興趣。

2.?學習基本的舞蹈動作，如揮手、踮腳尖、轉(zhuǎn)圈等。

3.?跟隨音樂練習基本舞蹈動作，逐漸提高身體協(xié)調(diào)能力。

第二節(jié)課：節(jié)奏感的培養(yǎng)

1.?引導幼兒感受不同的節(jié)奏，并跟隨音樂做出相應的動作。

2.?利用音樂表達情感，讓幼兒能通過舞蹈表達自己的感受。

3.?練習簡單的舞蹈動作，如踏步、擺臂等，加強幼兒對節(jié)奏的掌握。

第三節(jié)課：舞蹈編排練習

1.?學習一段簡單的舞蹈，教授舞蹈的各個部分。

2.?經(jīng)過練習，讓幼兒逐漸熟練掌握舞蹈的動作和步驟。

3.?編排幾種不同的舞蹈動作，讓幼兒能自由組合和表演。

第四節(jié)課：舞蹈表演實踐

1.?組織幼兒進行小型舞蹈表演，讓他們展示所學舞蹈。

2.?引導幼兒在表演中展示自己的個性與才能。

3.?給予幼兒肯定和鼓勵，提升他們的自信心和表演能力。

幼兒園舞蹈教學計劃(篇9)

教學目標：

1.?培養(yǎng)幼兒對音樂的感知能力和節(jié)奏感；

2.?培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和動作靈活性；

3.?培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神；

4.?培養(yǎng)幼兒對舞蹈的興趣和表現(xiàn)能力。

教學內(nèi)容：

1.?引導幼兒熟悉不同類型的音樂，如慢節(jié)奏、快節(jié)奏、輕快的音樂等；

2.?教授幼兒基本舞蹈動作和姿勢，如起立站定、雙手平舉、踮起腳尖、轉(zhuǎn)身等；

3.?創(chuàng)設情境，讓幼兒通過舞蹈表達出其中的內(nèi)容，如動物、自然景物等；

4.?引導幼兒參與集體舞蹈，培養(yǎng)團隊合作意識；

5.?組織幼兒進行自由舞蹈創(chuàng)作，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力；

6.?引導幼兒進行簡單的舞蹈編排和表演，提高他們的表演能力。

教學過程：

1.?熱身活動：進行簡單的動作熱身，并播放輕快的音樂，引導幼兒跟隨節(jié)奏做動作；

2.?引導幼兒學習基本的舞蹈動作和姿勢，通過示范和模仿的方式進行教學；

3.?創(chuàng)設情境，如在教學中使用道具和服飾，讓幼兒扮演不同的角色，通過舞蹈表達；

4.?組織幼兒進行集體舞蹈排練，培養(yǎng)他們的團隊合作能力；

5.?鼓勵幼兒進行自由舞蹈創(chuàng)作，可以給予他們一些簡單的主題或故事情節(jié)進行創(chuàng)作；

6.?教授幼兒簡單的舞蹈編排技巧，讓他們參與舞蹈表演，并舉辦小規(guī)模的舞蹈展示。

教學評估：

1.?觀察幼兒在課堂上的參與度和對舞蹈動作的掌握情況；

2.?觀察幼兒在集體舞蹈排練中的合作態(tài)度和團隊意識；

3.?觀察幼兒在自由舞蹈創(chuàng)作中的想象力和創(chuàng)造力；

4.?通過舞蹈表演和展示評估幼兒的表演能力和舞蹈技巧。

教學溝通：

1.?定期與家長溝通幼兒在舞蹈教學方面的進展情況；

2.?組織家長觀看幼兒的舞蹈表演，并給予鼓勵和反饋；

3.?在幼兒園的活動中，給予幼兒展示舞蹈才藝的機會，增強他們的自信心。

幼兒園舞蹈教學計劃(篇10)

年齡段：3-6歲

教學目標：

1.?培養(yǎng)幼兒的動作協(xié)調(diào)能力和身體靈活性。

2.?提高幼兒的音樂感知和節(jié)奏感。

3.?培養(yǎng)幼兒的自信心和表達能力。

教學內(nèi)容：

1.?熱身活動：包括伸展操、踏步、搖擺等，以放松身體，熱身準備。

2.?舞蹈基本動作學習：教授基本的舞蹈動作，如手臂的揮動、腿部的轉(zhuǎn)動、身體的扭動等。

3.?舞蹈小品學習：選擇適合幼兒學習的舞蹈小品，如《小貓追蝴蝶》、《小鳥飛飛飛》等，根據(jù)幼兒的年齡和能力進行教學。

4.?舞蹈編排：引導幼兒通過音樂節(jié)奏自由表達，幫助幼兒創(chuàng)造有意義的舞蹈動作序列。

5.?表演訓練：讓幼兒在合適的場合進行舞蹈表演，提高他們的自信心和表達能力。

教學方法：

1.?游戲法：通過游戲的方式來進行舞蹈動作學習和編排，增加趣味性和參與度。

2.?視聽法：使用視頻和音樂資料來讓幼兒更好地理解舞蹈動作和音樂節(jié)奏。

3.?角色扮演法：通過角色扮演，讓幼兒更好地理解和感受舞蹈動作的意義和情感。

活動安排：

1.?每周進行1-2次的舞蹈教學活動，每次活動時間為30-40分鐘。

2.?每次活動開始前進行熱身活動，包括伸展操和簡單的運動準備。

3.?每節(jié)課教授1-2個舞蹈動作，重點培養(yǎng)幼兒的動作協(xié)調(diào)能力和節(jié)奏感。

4.?每3-4次活動進行一次舞蹈小品學習，引導幼兒學習并表演整個舞蹈小品。

評估方式：

1.?觀察幼兒在課堂上的積極參與和學習情況。

2.?觀察幼兒在舞蹈表演中的表現(xiàn)和自信心。

3.?定期進行簡單的舞蹈動作測試，評估幼兒的掌握情況。

舞蹈新班教學計劃9篇

為了節(jié)省時間提高工作效率，讓我們工作不費力，我們可以根據(jù)自己的實際情況，寫一份工作計劃。工作計劃，是我們用來達成目標的一種方式。怎樣撰寫讓領導刮目相看的優(yōu)秀工作計劃呢？或許你正在查找類似"舞蹈新班教學計劃9篇"這樣的內(nèi)容，歡迎你閱讀與收藏。

舞蹈新班教學計劃 篇1

一、班級特點分析

少兒舞蹈班招收的都是5-10歲左右的學生，這個年齡段的學生主要也是培養(yǎng)興趣為主要目的。進行舞蹈基本功訓練，身體各個部分軟開度訓練，學習舞蹈節(jié)奏、舞步組合，節(jié)拍練習及舞蹈小節(jié)目，以學生動作協(xié)調(diào)能力為訓練重點，發(fā)揮學生的想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生良好的氣質(zhì)，提高藝術修養(yǎng)，增加學生對舞蹈的了解。

二、教學重點

針對此年齡層兒童的心理和生理特點，來編排和教授這門課程，希望通過這門課程中簡單的站位，舞姿，動律動作及小的舞蹈組合訓練，讓學生更充分、正確的活動運用自己的身體，讓學生在學完這節(jié)課程以后，在柔韌性，模仿能力和表現(xiàn)力都有所提高，也更喜歡這門課程。

三、教學效果

1、軟開度達到一定的標準（橫，豎叉下腰壓腿）完成。 2、模仿能力（能夠很快很形象的模仿老師的動作）。 3、表現(xiàn)力（跳舞蹈小組合要有一定的表情，自信）。 四、教學手段

1、有計劃的制定出每節(jié)課時的教學目標，教學目的，教學內(nèi)容，教學重難點。

2、每次教授新課由老師表演師范導入教授新課內(nèi)容。 3、有步驟的教授課程內(nèi)容。如： 壓腿練習（10分鐘） 步驟：

1、教授正確的把上壓腿方法；

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2、教師正確示范，口數(shù)節(jié)拍； 3、口數(shù)節(jié)拍，教授學生壓腿練習； 4、口數(shù)節(jié)拍，學生單獨完成 5、配合音樂，完成組合。 五、教學計劃

根據(jù)每期課時，分為四大階段進行訓練。

1、通過有針對性，有趣味性的地面活動組合，由頭到腳的引導學生們活動開身上的每一個關節(jié)，每一寸肌肉，進行單一舞蹈動作的訓練。

2、由單一的動作練習過度到音樂組合中，主要通過單一的動作講解，示范和反復練習完成，為下一階段的學習打下基礎。

3、這個階段是最為重要的訓練階段，在以前課程的基礎上，大量加大組合的訓練，同時還要不斷鞏固復習基礎課程練習，并且加入舞蹈小舞段的練習，發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力，提高舞蹈表現(xiàn)力。●少兒舞蹈培訓班級教學進度表

訓練目標

1、恢復能力訓練。 第一周課時 2教學重點

1、讓學生熟悉課堂。教學內(nèi)容 1、學習基本方位，手位，腳位。 1、讓學生熟悉課堂的上課程序。 訓練目標

2、打好學生學習舞蹈的基礎訓練。

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3、培養(yǎng)學生的學習興趣。 課時

第二周2音樂節(jié)奏。

1、加強學生對動作記憶個節(jié)奏感 1、節(jié)奏訓練。 第三周2的培養(yǎng)。

2、加強腳部靈活性的訓練。 1、復習學過的組合，使學生更牢 1、復習學過的組合。 固的掌握。 第四周2 2、做好下周公開課的準備。 3、學習新的組合。

1、繼續(xù)學習新組合注意動作要領 第五xx2 的掌握。 第六周

21、公開課展示

1、按上課的過程進行公開課。 1、學習新組合 2、學習新組合波浪。

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2、學習組合勾繃腳。 教學重點教學內(nèi)容

1、掌握本節(jié)課學習組合的內(nèi)容和 1、學習組合雙手位。訓練目標 2、適量的加大基本功訓練 3、按計劃完成訓練課程 課時教學重點教學內(nèi)容 1、復習學過的組合進一步 2、掌

1、復習學習過的組合 握動作的要領與節(jié)奏 22、加強節(jié)奏感訓練 第七xx 3、加強學生的節(jié)奏訓練學會做動 3、學習新組合 作聽音樂

4、學習新組合把上彎腰 1、加強基本功的訓練 1、復習鞏固學過的組合 2、學習新組合

1、按照學習的過過程進行公開課第八xx

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22、學習新組合藏族舞 3、掌握動作的節(jié)奏和要領 1、準備月末的公開課 第九xx 22、學習新組合前旁大踢腿掌握基 2、學習新組合 本動作和節(jié)奏

進一步提高學生學習舞蹈的興趣 訓練目標適量的加大基本功訓練 按計劃完成訓練課程 時間課時教學重點教學內(nèi)容 1、復習學過的組合，進一步掌握 1、復習學習過的組合 動作的要領與節(jié)奏 第十xx 22、加強節(jié)奏感訓練

2、加強學生的節(jié)奏訓練學會做動 3、學習新組合 作聽音樂

1、加強基本功的訓練

1、復習鞏固學過的組合第十一xx

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22、學習新組合踢踏舞基本舞步組合 2、學習新組合

3、掌握動作的節(jié)奏和要領 2、學習新組合拉丁舞蹈基本舞步掌 1、按照學習的過過程進行公開課 2、學習新組合 1、復習所學過的組合 1、復習課

1．進一步提高學生學習舞蹈的興趣 2．適量的加大基本功訓練 第十二xx2握基本動作和節(jié)奏 第十三xx2 訓練目標

3．按計劃完成訓練課程進行綜合復習第十三周 21、課堂展示課、中級幼兒舞蹈教案 第一節(jié)： 教學目的

主要以培養(yǎng)3-6歲幼兒認識，學校舞蹈為目的，是中國幼兒舞蹈訓練課堂必須具備的舞蹈專業(yè)只是和技能。課堂訓練內(nèi)容已參考北京舞蹈許愿中國舞幼兒考級教程，再經(jīng)過自己的選擇，創(chuàng)編組合而成的一套芭蕾基本功和舞蹈韻律強的音樂歌舞小組合的課堂教程。

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第二節(jié)： 教學任務

經(jīng)過一套綜合練習，使幼兒逐漸識別音樂的節(jié)拍，并能按照音樂節(jié)奏跳舞，把握基本舞蹈元素動作，能夠準確的完成。慢慢地培養(yǎng)幼兒對音樂舞蹈的興趣，增強他們身體機能的抵抗疾病的能力，提高他們身體靈活性，活躍性及心靈的愉悅感。陶冶自身的藝術感受力，并為有一部分幼兒對舞蹈產(chǎn)生的濃厚興趣，為將來投身舞蹈事業(yè)打下良好基礎。

第三節(jié)： 教學內(nèi)容 1）課前熱身游戲 2）芭蕾舞基本功訓練

3）音樂舞蹈小組和共6個，這是教學的重點。 組合練習分為：

頭部練習，腿部練習，腰部練習，波浪手，擺臂 第四節(jié)： 教學步驟

1）第一至第三課教授a芭蕾基本功，地面練習為，前壓腿，旁壓腿，豎叉，橫跨舞蹈組和地面：

腰部訓練，站立： 頭部訓練

2）第四至第六課教授a芭蕾基本功，地面練習為： 前壓腿，旁壓腿，躺身后壓腿，舞蹈組合地面訓練：

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腿部訓練，站立： 蹦跳步

3）第七至第九課教授a芭蕾基訓，已復習1-6課內(nèi)容，提高動作的準確度和規(guī)范性4）第十至第十三課教授a組織一個芭蕾基訓基本功組合b把小朋友分組，輪流表演基本功組合c通過每一堂游戲的循序漸進，排列隊行并加添幼兒生活情趣的小舞蹈。

教學大綱 一： 1、介紹：

掌、擴指、攤手、轉(zhuǎn)腕、上翹指。 2、考級一： 走步： 大蘋果 二：

1、手背位置、手背動作。 2、保護小羊，你說可笑不可笑 三：

1、彎腰、轉(zhuǎn)腰、前壓腿，旁壓腿。 2、xx，小腳 四：

1、正步位，小八字位，大八字位。 2、擦玻璃

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八：

1、爬青蛙，熱身，提腕，壓腕，推指，繞腕，立掌折腕 2、走步和xx， 3、自編舞蹈 （1）九： 1、手位，雙跪.2、摘果子.3、自編舞蹈 （2） 十：

1、含胸，展胸 2、小火車.3自編舞蹈 （1） 十一：

1、提腰，松腰.2小鳥飛.3、自編舞蹈串練復習鞏固 （1） 十二：

1、推指，繞腕，吸腿走，碎步2、“對不起”.“沒關系” 3、自編舞蹈

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（2） 十三：

半蹲，踮腳，蛙跳走

十四：1）前踵步2）雞走步3）自編舞蹈 （2）

十五：1）熱身2）自編舞蹈 （2）（1）串練

十六：1。前30訓練，后30分鐘匯報節(jié)目 備注：

節(jié)目單要清楚，每節(jié)都要考勤；節(jié)目單，考勤表及時交給單位。、、●活動來源

《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出，“幼兒對周圍世界的探索主要是通過對物體的看、聽、摸、聞、嘗等感知和操作活動進行，它與幼兒的?玩?往往是同一過程”。平時，我班幼兒在聽錄音機里的故事時，聽過各種人物的聲音和有關動物的叫聲，對此非常感興趣。于是，我抓住這一教育契機，設計了這次重點培養(yǎng)幼兒聽的活動。

●活動目標

1．通過游戲活動，激發(fā)幼兒聽的興趣，嘗試運用聽、看等感官探究問題。 2．培養(yǎng)幼兒初步分辨不同聲音并進行對應的能力。 ●活動準備

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門鈴若干(小狗、小雞、小鴨)，外觀一樣的彩色房子模型四個(其中一個是干擾)。

●活動過程

1．用游戲口吻激發(fā)幼兒參與活動的興趣，初步感知聲音的不同。 師：

今天有幾只小動物來看咱們小二班的小朋友了。你們快來看一看，都有哪幾只小動物來了?幼：

xx、小雞、小鴨。 師：

小動物可喜歡小朋友了，它們特別想和你們做游戲，你們快來和小動物們做游戲吧。但是玩完游戲后要告訴老師，你有什么新發(fā)現(xiàn)。

幼： 小動物能響。 師：

小動物都能發(fā)出響聲，它們的聲音一樣嗎? 幼： xx是“xx”的。 幼：

小雞是“咣當”的。 幼：

小鴨是“叮當”的。

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2．通過講故事的方式引導幼兒注意傾聽門鈴聲音，用操作嘗試的方法分辨不同的聲音。

師：

三只小動物是特別好的好朋友，它們在一片綠綠的草地上建了三棟一模一樣的房子?？墒欠孔右荒Ｒ粯印Ｐ游飩兎直娌怀龅降啄膫€是自己的家。于是他們的媽媽就想了個辦法，把每座房子都裝上門鈴，每家門鈴的聲音都不一樣，每只小動物身上都帶著一個和自己家門鈴聲音一樣的門鈴，這樣他們就能找到自己的家了?，F(xiàn)在，你們趕緊猜一猜，這幾座房子都是誰的家。

幼兒晃動手中的小動物，將小動物身上的聲音與各房子的門鈴聲相對應。幼兒猜出門鈴聲后，教師播放

師：

小雞、小鴨、小狗已經(jīng)和小朋友們玩了很長時間游戲了，他們的媽媽想讓自己的寶寶回家休息一會兒。現(xiàn)在，請小朋友聽到門鈴聲后將動物寶寶送回家，可千萬別送錯家喲。

動物媽媽晃動門鈴叫小動物回家，幼兒送小動物回家，教師個別指導。 4．鞏固幼兒經(jīng)驗，再次送小動物回家。 師：

小動物們可喜歡小朋友了，他們還想和小朋友做游戲?，F(xiàn)在請小朋友把小動物再領回來，每個小朋友領一只小狗、一只小雞和一只小鴨。(強調(diào)“一只”)

教師引導幼兒領小動物。 師：

剛才動物媽媽趁小朋友領小動物的時候，悄悄地搬家了。還好，動物媽媽在搬家的時候把它們的門鈴也一起帶著了，咱們再來聽聽搬家后小動物家的門鈴聲音吧?，F(xiàn)在請小朋友幫助小動物，再送它們回家吧。

教師個別指導。

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幼兒送動物回家后，教師根據(jù)實際情況引導幼兒互相糾正。如，這里怎么又有小狗又有小雞呢?咱們一起來聽聽這間房子到底是誰的家。晃動門鈴，引導幼兒將聲音進行對比。

●活動延伸 科學活動： 門鈴聲音從哪來。

引導幼兒將門鈴拆開，感受制作材料，激發(fā)幼兒進一步操作和探索的興趣。成長。與成品舞蹈相比，基本功訓練相對趣味性差，難以提起幼兒訓練的興趣。因此，在上學期，大班幼兒剛接觸舞蹈的時候我著重進行舞蹈感覺和音樂理解能力的培養(yǎng)，僅設計了部分簡單的基本功訓練。

下學期，體操訓練要求有規(guī)定動作，為了達到教學目標，提高孩子訓練基本功的興趣，我設計了一系列基本功訓練的措施。

活動過程

與舞蹈表演比起來基本功的訓練是一項比較枯燥無味的事情，如果孩子們對基本功訓練不感興趣，那么練習的效果就會很差，為了孩子們能在短的時間內(nèi)得到好的訓練效果首先要調(diào)動他們的興趣，讓他們“入門”我采用了游戲的形式來對他們進行基本功的訓練。

一、踢腿練習

我在兩個柱子之間連了一根皮筋，先把高度調(diào)到很低讓孩子們用腳踢，慢慢的把高度提升，看看哪個孩子能踢得著，他們會爭先恐后的搶著練習，而且不會厭倦，老師不用強制他們也會練習的很起勁，不幾天的時間他們就把腿部的筋拉開，腿踢得很直很高。

二、打虎跳

打虎跳對孩子們來說是一件不容易的事情，因為兩只腳要脫離地面，從空中打過，完全用手部的力量支撐整個身體，而且要求也很嚴格，腿要直身體要正，孩子們一點自信也沒有，哪怕我保護他們讓他們一個個翻他們還是不敢，

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原來他們是害怕，于是我也故不了年齡的問題，給他們做示范，告訴他們老師能做到你們就能做的比老師做的更好，終于幾個大膽的能完成動作，但不是很規(guī)范，我還是利用皮筋讓孩子們感受腿從空中過物，現(xiàn)在我們班上的孩子都能獨立的完成虎跳這一動作

三、前橋

前橋是孩子們很喜歡但是難度非常大的基本功，孩子們的心里想做卻又害怕，我采用單個訓練的方法，讓每個孩子先學會這個動作，知道怎樣保護自己，讓她們在練習的時候不會受傷，然后再調(diào)動他們練習的興趣，利用皮筋讓他們練習過橋。

四、壓腿組合

按照大班幼兒基本功的訓練要求，結(jié)合班級孩子的特點，設計了一套完整的壓腿組合，其中包括正壓腿、側(cè)壓腿、后壓腿、踢腿和搬腿等動作。這套組合動作連接緊密，音樂活潑，孩子們主動地把身體各部分活動開，這樣在練習基本功的過程中不容易傷到自己。

五、游戲

我們平時還通過騎馬、支撐、推小車來練習手臂的力量，通過跳青蛙來壓垮，活動量都很大，每次練習完孩子們都會出一身大汗，可是他們還是很開心沒有表現(xiàn)出不愿意學的情緒，現(xiàn)在大班的孩子把基本功訓練當成一種很快樂的事情，每天都主動提出練習基本功，通過這短短幾個月的時間，我明顯感覺到孩子們都變得結(jié)實了，通過趣味基本功訓練孩子們在游戲中鍛煉了身體，非常適合孩子。

提問人的追問2009-12-06 17:59 并能奏出X X- X等構(gòu)成的短小節(jié)奏型。教學重點： 有感情的演唱歌曲《小鼓響咚咚》教學難點： 讓學生掌握歌曲的強弱變化。教學準備： 教具：

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鋼琴，多媒體課件，小鼓，米粒學具： 打擊樂器。教學過程一．組織教學： xx問好。導入導言：

這節(jié)課，先請小朋友們一起來欣賞一段視頻，看看視頻中出現(xiàn)了什么？（播放關于鼓的視頻）?？春螅瑤煟?/p>

同學們，剛剛你們看到了什么呢？出現(xiàn)了什么樂器？師總結(jié)出現(xiàn)了大軍鼓、小軍鼓、大镲。二、知識延伸

1、導語：

其實啊，小鼓還有很多家庭成員呢！你知道還有哪些鼓嗎？生： xx人跳舞喜歡用手鼓伴奏?！ぁぁぁぁ?2、介紹、了解其他鼓：

小朋友們說的真好，鼓的家庭還有很多成員呢，看！教師展示四川的威風鑼鼓、朝鮮長鼓、南美康加鼓、瑤族長鼓的圖片給學生看。（

3、師：

看！今天我還給大家?guī)淼墓?(并敲節(jié)奏XX X X │XX X—||）。鼓的結(jié)構(gòu)比較簡單，是由鼓皮和鼓身兩部分組成。鼓皮是鼓的發(fā)音體（教師可以敲一敲鼓），通常是用動物的皮革蒙在鼓框上，經(jīng)過敲擊或拍打使它振動而發(fā)聲的（教師可以敲一敲鼓）；鼓身通常是用木頭做的，正是有了空空的、大大的鼓身，才會和鼓面一起發(fā)出好聽的聲音呢！

4、學生看一看、摸一摸，感受鼓的構(gòu)造：

有小朋友想上來看一看、摸一摸嗎？（會有很多學生舉手或者一擁而上。）教師：

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好，孩子們現(xiàn)在請上位！馬上我要請三個表現(xiàn)最好的小朋友到前面來再摸一摸、敲一敲呢?。ń處煹葘W生上位坐好，再請三個學生到前面來）其他學生仔細聽、認真看。

5、學生敲一敲，感受鼓不同的音色：1）啟發(fā)學生大膽的摸一摸鼓： 小朋友，大膽的摸一摸！ （2）啟發(fā)學生模仿鼓的聲音：

小朋友們，你們再敲一敲小鼓，給大家聽聽鼓的聲音！（學生敲一敲小鼓）你們能模仿一下小鼓的聲音嗎？（當學生說到鼓的聲音咚咚咚的時候，教師說：

恩！小鼓的聲音是咚咚咚！還有的學生會說大鼓的聲音是咚咚咚；小鼓的聲音是嗒嗒嗒，教師可以說：

哦！原來啊，不同大小的鼓的聲音是不同的！） （3）感受鼓邊、鼓身的聲音：

小朋友，再敲一敲鼓邊呢？它和鼓心的聲音相同嗎？再敲一敲鼓身呢？是什么聲音？（學生敲鼓邊，并模仿鼓邊的聲音：

嗒嗒嗒） （4）教師小結(jié)：

恩！鼓的音色可豐富了?。ㄈ绻€有學生想上來摸一摸、敲一敲，教師： 甭著急，下課后老師就把鼓留在教室，讓你們盡情的摸一摸、敲一敲?。┤?、音樂游戲：

《鼓上的小米?！?1、導語：

小朋友們，老師又給大家?guī)硪恍┥衩氐暮门笥选＃ǔ鍪荆?/p>

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老師手上抓著一把五顏六色的小米粒。）看！這可是一把五顏六色的小米粒，這些小米粒不僅漂亮，而且很神奇，還會跳舞呢！不信，你們瞧！

2、音樂游戲：

《鼓上的小米?！罚ń處熝菔荆?/p>

老師拿出一只小鼓，把五顏六色的小米粒放在鼓面上擊鼓。以《小鼓響咚咚》的音樂作為伴奏。鼓點：

XX X X │XX X—|| 3、學習敲擊節(jié)奏：

你們想不想試一試??？教師： 現(xiàn)在小米粒給大家提出一個要求：

拿出你們的小手來，跟著老師剛才的節(jié)奏拍一拍：

XX X X │XX X—||；好，再來一遍?。ń處熐霉腦X X X │XX X—||的節(jié)奏，引導學生再拍一遍節(jié)奏）

4、

（1）教師敲鼓，學生跳：

（教師很神氣的說話）剛才小朋友們的表現(xiàn)真不錯?，F(xiàn)在我們一起來做一個游戲：

教室是一面大鼓（教師做動作：

展開雙手，劃一個大圓）我們來做鼓上五顏六色的小米粒，有節(jié)奏的跳一跳，好嗎？（放伴奏音樂，教師敲鼓，學生跳。）

（2）學生敲鼓，跟著老師跳：

有小朋友想敲鼓嗎？好，我請這位小朋友上來。其他小朋友別著急，先看我來一遍！請大家把自己的小凳子當成小鼓為我伴奏好嗎？（教師播放音樂，

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一個學生敲鼓，其他學生敲凳子，老師一邊跳一邊到學生面前去點頭，用XX X X │XX X—||的節(jié)奏。）3）一起按節(jié)奏跳：

小朋友，起立！跟我一起來?。ㄕ埬銥槲曳乓魳罚?你來敲鼓。）四、學唱歌曲： （一）創(chuàng)設情境 1、導語：

剛才小朋友跳得真好，現(xiàn)在請小朋友回到自己的座位上，靜靜地坐好。因為老師想給你們聽一首歌曲。歌曲里也給大家介紹了一面鼓，請大家仔細聽歌詞，聽聽我的這面鼓是怎樣的呢？（播放歌曲范唱。）

2、學生說一說我的這面鼓是怎樣的鼓？教師小結(jié)： 這是一面響咚咚的小鼓。 3、按節(jié)奏讀歌詞：

它還是一面怎樣的鼓呢？跟著老師按節(jié)奏把歌詞讀一遍。（教師一邊按節(jié)奏讀歌詞，一邊做動作。老師讀一句，學生的讀一句。）

4、教師：

知道這是怎樣的一面鼓了吧！學生自由說。說出來后教師小結(jié)，說不出來，教師小結(jié)：

你叫它唱歌，它就說咚咚咚；娃娃在睡覺，它就說懂懂懂。） （二）學唱歌曲 1、聽教xx唱：

小鼓懂事嗎？我們想不想用歌聲稱贊一下呢？跟著我一起來唱吧！教師范唱（播放歌曲伴奏，教師一邊唱歌曲一邊做動作。）

2、教師用鋼琴彈奏歌曲旋律，學生跟著鋼琴唱歌曲：

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這首歌真好聽，我們一起來學學這首好聽的歌曲吧！ 3、教師指導學生唱得不準的地方： （1）教師：

孩子們，你們在唱得過程中還有哪一句不會唱或者還有哪一句歌詞還唱不好呢？

(2)學生說：

······地方不會唱。師：

好！我來幫助你?。ń處熤笇В?（3）又一個學生說： ······地方不會唱。師：

誰來幫幫他？（一個學生教唱，教師給鋼琴伴奏；請這個不會唱得學生唱一唱，再請全班唱一唱。）

（4）如果學生還有其他地方?jīng)]有回答不出來，教師可以問： 聲音很大呢還是輕輕的？學生再用輕輕的聲音唱第二段歌曲。） 3、神氣的、有力度變化的唱歌曲：

我們能不能像剛才那樣唱呢？你叫它唱，它就“咚咚咚”；小娃娃在睡覺，它輕輕的說：

“懂懂懂”。好，我們再唱一唱歌曲。（放范唱，教師指揮學生神氣的、有力度變化的唱歌曲。）六、小結(jié)：

今天，我們和小鼓、打擊樂器交上了好朋友，老師真為你們感到高興。，好，小朋友們，讓我們在這首好聽的歌曲中下課吧：

（教師放歌曲，學生邊唱歌曲，邊在音樂聲中結(jié)束教學。）

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舞蹈新班教學計劃 篇2

隨著社會的發(fā)展，人們對于健康和娛樂方式的需求也越來越強烈。而業(yè)余舞蹈班作為一種集康體、文化、娛樂于一體的教育形式，得到了廣大群眾的認可。作為一名舞蹈培訓教師，我將本著讓舞蹈走進每一個喜愛跳舞的人的原則，與大家分享一份業(yè)余班舞蹈教學計劃。

一、教學內(nèi)容

舞蹈作為一種藝術表現(xiàn)形式，同時也有舒緩情緒和增強體質(zhì)的作用。在業(yè)余班舞蹈教學中，我們著重教授拉丁舞、爵士舞、現(xiàn)代舞等多種舞蹈類型。

1、拉丁舞

拉丁舞是一種源于拉丁美洲的舞蹈。它比較熱火、有強烈的節(jié)奏感，強調(diào)身體與音樂的完美結(jié)合。我們將教授狐步、恰恰、桑巴、倫巴、牛仔舞等拉丁舞的基礎動作。

2、爵士舞

爵士舞的音樂節(jié)奏快，比較偏向于舞者的個性表現(xiàn)。我們將教授爵士舞的基礎步伐、轉(zhuǎn)體、倒地、踢腿、翻滾等動作。

3、現(xiàn)代舞

現(xiàn)代舞是一種較為自由的舞蹈形式，它不拘泥于傳統(tǒng)音樂和舞步。我們將教授現(xiàn)代舞的概念和特點，將具體教授一些常見的現(xiàn)代舞基本動作，比如繃腳、踏步、支撐舞、下腰等動作。

二、教學方法

在業(yè)余班舞蹈教學中，我們將采用以下幾種教學方法，讓學員在輕松愉悅的氛圍中感受舞蹈的魅力并提升學習效果。

1、分組教學

舞蹈是個群體藝術，我們將根據(jù)學員的水平和興趣，分成不同的小組，讓學員們在小組中交流、學習，共同提高。

2、示范演練

我們將通過老師的展示和引導，讓學員們明確動作所需的節(jié)拍、方向、力度、韻律等重要信息，避免因?qū)W習難度而出現(xiàn)的抵觸情緒。

3、音樂教學

我們將對學員們介紹舞蹈所用到的不同音樂、歌曲、以及演示如何抓住音樂的重點、體現(xiàn)音樂節(jié)奏，以幫助學員們更好地理解舞蹈。

三、教學目標

業(yè)余班舞蹈教學的主要目標是讓大家在輕松愉悅的氛圍下學習舞蹈，并有所提高。具體目標如下：

1、培養(yǎng)舞蹈興趣

通過多樣的舞蹈類型，活潑有趣的教學方法，讓學員能夠在歡快的音樂、良好的氛圍中體驗到跳舞的快樂和舒緩身心的愉悅。

2、提高技術水平

通過精心設計的教學計劃，學員能夠從基礎動作逐漸上手高難度動作，并學會如何將所學技巧應用到舞蹈中，提高整體表現(xiàn)力和觀賞性。

3、增強身體素質(zhì)

舞蹈是一種全身運動，可以幫助學員鍛煉肢體協(xié)調(diào)性、靈活性、心肺功能等方面，提升身體素質(zhì)的同時也能緩解壓力、改善心情。

四、教學管理

為了保證教學質(zhì)量和學員安全，我們將采取以下教學管理措施：

1、安全保障

舞蹈教學中存在比較強的體能消耗，因此我們將提醒學員注意身體狀態(tài)，適當調(diào)整自己的節(jié)奏和強度，并設置急救箱以應對緊急情況。

2、班級公約

我們將讓學員明確班級公約，包括不得在教學范圍內(nèi)食用飯食、禁止在教室內(nèi)直接喝水，不得在空地、過道上玩耍等規(guī)定，以確保教學秩序和學員安全

3、定期檢測

我們將定期檢測學員的學習效果，并及時進行調(diào)整和幫助，確保學員的學習順利和提高。

總之，業(yè)余班舞蹈教學是一個全面而綜合性的系統(tǒng)性藝術培訓項目，能夠帶給學員更多的體驗和提升。我們相信，通過精心設計的教學計劃和管理制度，我們能夠深入人心，讓更多人愛上舞蹈，從而提升生活質(zhì)量，更加快樂地生活。

舞蹈新班教學計劃 篇3

一、活動目的任務：

為豐富校園課余生活，激發(fā)學生的運動興趣，提高學生乒乓球技能及我校在新北區(qū)的體育競賽水平，特制定本計劃。

二、現(xiàn)狀分析：

1、硬件設施：我校專門創(chuàng)設了乒乓球訓練基地，可以同時容納30—50人的訓練。訓練基地鋪設了地板，擺放了8張標準的乒乓球臺?；負碛邪l(fā)球機一架，并提供了相應的訓練室。

2、軟件設施：為形成梯隊，保證隊伍的穩(wěn)定，學校領導在原先教練隊伍的基礎上，又增添了一名經(jīng)驗豐富、有強烈責任心的王亞平老師充實到訓練班子。

3、綜合情況：目前隊伍中女子隊員偏少，能參賽的女子隊員更少。隊員的訓練時間不能很好的保證以及訓練的隊員人數(shù)有著不確定性。

學生訓練課的內(nèi)容、形式，要求多種變化，各種練習手段盡量與游戲活動相結(jié)合，以激發(fā)學生對乒乓球的興趣。梯隊的學生主要以培養(yǎng)學生的球性和基本功，比賽隊的學生主要培養(yǎng)其競賽水平和心理素質(zhì)。

1、召開動員會、招運動員。

2、召開全隊隊員會議，制度訓練紀律。

3、準備訓練所需器材。

1、教師陪練，學生反手推擋。

2、教師陪練，正手攻球。

1、學生的相互推擋，及正手攻球。

2、以開火車的形式進行球性練習，培養(yǎng)學生的運動興趣。

1、主要講解發(fā)球的技術動作。

2、發(fā)球包括下旋、側(cè)旋、以及奔球。

3、接發(fā)球要求站位正確，注意力集中。

1、由教師陪練打比賽。

2、學生隊內(nèi)的比賽，可和去年的男隊隊員比賽，以提高比帶成績。

3、訓練學生在比賽中的心理素質(zhì)。

七、具體訓練內(nèi)容：

舞蹈新班教學計劃 篇4

近年來，隨著人們物質(zhì)生活的不斷提高，越來越多的家長開始關注孩子興趣的培養(yǎng)。隨著時間的推移，家長們意識到課外訓練的真正作用是帶給孩子一個快樂快樂的童年，學會與人交流，培養(yǎng)孩子的團隊意識和協(xié)作能力，而不僅僅局限于以往的比賽關系，個人教育和個人提升。

目前，國家也在加大政策力度。國家和教育部也逐步完善和深入實施素質(zhì)教育。許多學校對學生的選擇也有一定的質(zhì)量限制。目前，北京一些優(yōu)秀的學校已經(jīng)開始要求學生在入學時必須具備一定的特長和愛好。

在物質(zhì)文明比較發(fā)達的西方國家，舞蹈、音樂、繪畫早已成為每個孩子必須掌握的基本技能之一。

綜上所述，現(xiàn)在和未來很長一段時間，全國兒童專業(yè)培訓行業(yè)都有很大的發(fā)展和提升空間。而甘肅蘭州則利用了天時、地利、人和。蘭州本身就有很多大學，可以很好的解決師資問題。蘭州也是一個市場廣闊的大中城市。作為甘肅省會，這里比其他地方更開放、更便捷，交流學習的機會也更多。

宗旨

1、通過不懈的努力和對培訓市場的認可和掌握，努力打造蘭州第一品牌舞蹈培訓機構(gòu)，全程指導和規(guī)范舞蹈培訓蘭州

2、通過認真負責的辦學精神，真正幫助渴望成長進步的孩子和家長，讓入校的孩子真正感受到舞蹈的樂趣和跳舞；

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3、通過組織和參加各種省級和國家級的比賽，學習中的孩子可以通過舞蹈在更多的人面前展示自己的風采。

SWOT分析

優(yōu)勢：

1.信息資源：可以直接與各年級考試指揮部建立最直接的關系，掌握第一手信息，咨詢，更好地與全國其他省市對接，建立良好的合作關系；

2.優(yōu)秀教師：在選師方面，不僅是中心自己的選擇，也是學生和家長的年級考試組織。教師的選擇要合理匹配，有支持省內(nèi)專家和大部分剛離開學校的舞蹈老師為了進步而付出的努力； 3、專家優(yōu)勢：與各個考點建立了良好的關系，因此，可以有更多的專家和大師來中心指導和與中心的學生和老師交流。

4. 嚴格的程序：秉承臺灣最成功培訓機構(gòu)的程序和經(jīng)驗，以嚴謹?shù)闹贫群蛢?yōu)質(zhì)的服務取勝。優(yōu)質(zhì)的服務是成功的必要條件。

5、舒適的環(huán)境：教學環(huán)境不一定要豪華，但一定要舒適、干凈、活潑，孩子們都很喜歡。該區(qū)域明確劃分并具有重要的功能?；驹O備齊全。進入中心后，家長和孩子會選擇自己喜歡的。簡而言之，不允許家長或?qū)W生進入一個看似宏偉但無聊的地方。

很多家長在選擇舞蹈培訓中心的時候都會有自己的想法和目的。但不外乎幾個重要的因素，而這些因素正是培訓中心需要重點關注和提高的。中心要把這些因素放在工作的首位，也要把這些因素發(fā)展成我們的優(yōu)勢，以客戶的良好口碑擊敗其他競爭對手：知名專家、優(yōu)秀教師、勤奮的員工、舒適的環(huán)境，熱情的服務，豐富的活動，嚴格的協(xié)議。

缺點：

中心的建立和發(fā)展是一個全新的體系。在如此殘酷的市場競爭環(huán)境下，勢必會遭遇不小的壓力。新中心的建立，畢竟是從零開始。市場份額和知名度也是該中心最大的劣勢。所以前期工作要從知名度和市場占有率入手，利用中心優(yōu)勢逐步彌補“新”帶來的劣勢。

機遇：

目前，全國都在全力加大對素質(zhì)教育的投入。很多地方都把素質(zhì)教育放在了非常重要的位置。在北京，早在幾年前，很多學校就限制了藝術人才的選拔。教育部也在盡一切努力提高教育質(zhì)量。面對校園里那些不規(guī)范、不正確、大雜燴的教育方式，不少家長提出了反對意見。越來越多的父母選擇讓孩子在校外學習和研究。而蘭州的校外教育機構(gòu)也沒有一個真正做強做大。大多數(shù)校外舞蹈培訓機構(gòu)只對眼前利益感興趣。整個蘭州乃至甘肅都沒有一個規(guī)范的、正確的制度來領導和支持。舞蹈培訓行業(yè)。因此，中心將目標設定在這個標準之上，在不斷努力的過程中會有更大的機會。

威脅：

由于目前的制度問題，辦學很簡單，所以培訓機構(gòu)很多。此外，還有一些機構(gòu)在甘肅辦學多年，具有良好的口碑和群眾基礎。這些機構(gòu)有的通過價格瓜分了市場，有的通過長期的堅持，所以這是對中央的最大威脅。

舞蹈新班教學計劃 篇5

根據(jù)舞蹈的作用和目的，幼兒舞蹈可分為自娛樂性舞蹈和表演性舞蹈。那么幼兒舞蹈班的教學計劃要怎么制定呢?下面跟yjbys小編一起來看看吧!

一、舞蹈教學目標

1、增強對舞蹈的興趣，提高幼兒對音樂的節(jié)奏感。

2、掌握簡單的舞蹈基本手位、腳位、舞步，動作基本準確。

3、發(fā)展幼兒的柔韌性和協(xié)調(diào)性，樹立幼兒大膽自信的個性。

4、增進幼兒的靈活的形體，培養(yǎng)幼兒群體的合作精神。

5、培養(yǎng)幼兒初步的舞臺表現(xiàn)能力，增進他們的表現(xiàn)欲。

基本功訓練：勾繃腳、擦地、蹲、小踢腳 ，腰的'訓練、吸腿、大踢腱的節(jié)奏變化訓練，訓練幼兒的反應力、動作的靈敏性。

中間動作：大踢腿(前旁后)、基本姿態(tài)、舞姿訓練。舞蹈技巧訓練： 身、跳、翻、轉(zhuǎn)等訓練。

二、舞蹈的基本訓練

1、學習中國古典舞基本手位、基本手形、腳位、手位、腳形。

2、進行不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓練、胯關節(jié)訓練，腰的訓練、胯的訓練，壓腿和跑腿訓練，走跑跳訓練，幼兒基本舞步訓練，身段組合訓練。

三、民族民間舞、幼兒舞訓練

1、學習藏族舞、漢族舞、新疆舞等。

舞蹈新班教學計劃 篇6

舞蹈教學計劃

舞蹈美育活動是通過課堂教學對學生基礎道德的提升發(fā)揮著積極作用。舞蹈的普及課程還是一種非常有效的保健訓練。通過上舞蹈課可以彌補這方面的缺陷，使學生的身體素質(zhì)得到改善和加強。在小學階段普及舞蹈教育，能更好地促進學生身心發(fā)展，讓學生在舞蹈中真實地感受美、認識美、理解美、表現(xiàn)美。

教學目標

1、通過舞蹈表演培訓使學生認識、了解舞蹈。

2、使孩子們對舞蹈表演產(chǎn)生濃厚的興趣，善于用肢體語言表現(xiàn)自己最美麗的一面。

3、通過舞蹈特長培訓使孩子們的形體得到良好的發(fā)展，使孩子們在舞蹈訓練中感受舞蹈的樂趣，提高孩子們的審美能力。

4、了解我國不同民族舞蹈和外國個別特色舞蹈，在基本功訓練的基礎上感受舞臺表演使孩子們的特長得到充分展示。

二、教學內(nèi)容

四年級

1、認識舞蹈

2、了解舞蹈的基本功訓練

3、學習舞蹈的基本手位及腳位站立

4、學習舞蹈表演組合組合《大家一起喜洋洋》

5、了解漢族、維吾爾族的舞蹈特點。

6、分別學習漢族、維吾爾族舞蹈小組合。

7、初步了解芭蕾舞

五年級

1、了解舞蹈中的技巧訓練

2、進行簡單的技巧學習

3、學習舞蹈表演組合4、了解蒙古族、朝鮮族舞蹈的特征

5、分別學習蒙古族、朝鮮族舞蹈小組合6、初步了解踢踏舞

舞蹈教學計劃

舞蹈教學計劃

舞蹈教學計劃

舞蹈教學計劃

舞蹈教學計劃

舞蹈新班教學計劃 篇7

一、情況分析：

本班小朋友年齡較小，注意力集中的時間不長，動作發(fā)展也不十分協(xié)調(diào)。所以本學期教學的主要目的是激發(fā)小朋友學習舞蹈的興趣，同時讓小朋友能在眾人面前大膽的表演，提高小朋友的自信心。中班小朋友的協(xié)調(diào)能力和對音樂的感受力都是剛剛開始發(fā)展，雖然有較強的積極性，但是手腳并不聽使喚，不能按照老師的要求進行練習。這便需要我們老師策劃出新穎適合的教學內(nèi)容，形成自己獨特的教學風格和耐心的教學態(tài)度，使小朋友產(chǎn)生親切感，提高對舞蹈學習的能力。

二、工作目標：

1、通過教師指導，培養(yǎng)小朋友舞蹈興趣，發(fā)展舞蹈潛能，促進兒童身心健全發(fā)展。

速度、肌力、耐力、瞬發(fā)力、柔軟性等基本能力。

3、進行形體訓練并學會簡單的舞蹈基本動作， 培養(yǎng)小朋友對音樂的感受力和節(jié)奏感。

4、在訓練過程中鍛煉小朋友的思想注意力，反映能力和動作協(xié)調(diào)能力。

表達思想、情意的創(chuàng)作能力。

三、具體工作安排

第一周：熟悉小朋友

新授：1.頭組合：培養(yǎng)孩子的頭部上下左右方位感。

第二周：基本功訓練

新授：走步（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）

第三周：基本功訓練

新授：2.胸肩組合：培養(yǎng)孩子開并胸肩伸展姿態(tài)。

新授：音樂反應（一）（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）

第四周：基本功訓練

新授：3.壓腿組合：培養(yǎng)孩子前旁腿的柔韌性。

新授：音樂反應（二）（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）

第五周：基本功訓練

新授：4.壓大胯組合：培養(yǎng)孩子胯部的柔韌性。

新授：

第六周：基本功訓練

新授：5.腰背肌組合：培養(yǎng)孩子的腰部背部正確姿態(tài)。

新授：

第七周：基本功訓練

新授：6.腰組合：培養(yǎng)孩子腰部的柔韌性。

新授：

第八周：基本功訓練

新授：7.腿組合：培養(yǎng)孩子的后退和腰部的柔韌性。

第九周：基本功訓練

新授：律動部分 1.《走路》

第十周：基本功訓練

新授：律動部分2.《小手小腳》

第十一周：基本功訓練

新授：律動部分3.《我的本領多么大》

第十二周：基本功訓練

新授：

第十三周：基本功訓練

新授：

第十四周：基本功訓練

新授：

第十五周：基本功訓練

新授：

第十六周：基本功訓練

舞蹈新班教學計劃 篇8

一、情況分析：

在全面提高小學生的綜合素質(zhì)的同時，為促進學校藝術教育的健康發(fā)展，特制定本學期舞蹈興趣班的計劃。準備把本次舞蹈興趣班的教學重點放在對成品舞蹈的訓練上。由于舞蹈基本功，協(xié)調(diào)能力和對音樂的感受力都是剛剛開始發(fā)展，雖然有較強的積極性，但是手腳并不聽使喚，不能按照老師的要求進行練習。這便需要我們老師策劃出新穎適合的教學內(nèi)容，形成自己獨特的教學風格和耐心的教學態(tài)度，使學生產(chǎn)生親切感，提高對舞蹈學習的能力。

二、總體目標：

1、通過教師指導，培養(yǎng)學生舞蹈興趣,發(fā)展舞蹈潛能,促進兒童身心健全發(fā)展。

2、訓練學生協(xié)調(diào),速度,肌力,耐力,瞬發(fā)力,柔軟性等基本能力。

3、進行形體訓練并學會簡單的舞蹈基本動作，培養(yǎng)學生對音樂的感受力和節(jié)奏感。

4、在訓練過程中鍛煉學生的思想注意力，反映能力和動作協(xié)調(diào)能力。

5、培養(yǎng)學生具備透過舞蹈,提高學生對舞蹈藝術的審美能力、表達思想、情意的創(chuàng)作能力。

2、交待舞蹈的常規(guī)要求。

3、隨音樂協(xié)調(diào)地進行點頭，聳肩等動作。

4、復習手位，勾繃腳，點頭，聳肩等活動組合。

1、練習前壓腿、旁壓腿的動作。

2、復習前踢腿，旁踢腿，能隨音樂節(jié)拍做動作。

1、練習壓胯的動作，根據(jù)音樂協(xié)調(diào)地做壓胯動作。

2、舞蹈練習。

3、學習小碎步組合。

4、學習在單一舞蹈動作的基礎上進行隊形變換，形成完整的舞蹈形式。

舞蹈新班教學計劃 篇9

第一章：引言

舞蹈是一門藝術，可以表達人類情感，展示人類的美感和創(chuàng)造力。作為一門綜合性的學科，舞蹈能夠激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)學生的審美能力和自信心。舞蹈班的教學計劃方案旨在為學生提供一個全方位的舞蹈教學環(huán)境，培養(yǎng)學生的基本舞蹈技能和舞蹈素養(yǎng)，使他們能夠在舞臺上展示自己的才華和熱情。

第二章：課程設置

為了讓學生全面地了解舞蹈，我們?yōu)槲璧赴嘣O計了多樣化的課程。

1.基礎舞蹈技巧課程

該課程旨在教授學生基本的舞蹈技巧，包括身體控制、柔韌性、平衡感、步伐和節(jié)奏感等。通過體能訓練和舞蹈動作的練習，學生將逐漸掌握舞蹈的基本技術。

2.舞蹈風格課程

在這門課程中，學生將學習不同的舞蹈風格，如現(xiàn)代舞、爵士舞、拉丁舞等。通過學習不同的舞蹈風格，學生將培養(yǎng)他們的舞蹈表達能力和藝術感知能力。

3.編舞課程

為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和挖掘他們的舞蹈潛力，我們將開設一門編舞課程。學生將學習如何創(chuàng)作自己的舞蹈作品，并有機會在舞蹈表演中展示自己的創(chuàng)意和才華。

4.舞臺表演課程

為了培養(yǎng)學生在舞臺上的表演能力和自信心，我們將開展舞臺表演課程。學生將學習如何與舞臺配合、如何面對觀眾以及如何在舞臺上展示自己的才華。

5.舞蹈歷史與理論課程

為了讓學生了解舞蹈的歷史和理論知識，我們將安排一門舞蹈歷史與理論課程。學生將學習不同時期和地區(qū)的舞蹈發(fā)展，并深入理解舞蹈的藝術內(nèi)涵。

第三章：教學方法與手段

在舞蹈班教學過程中，我們將采用一系列有效的教學方法與手段。

1.示范教學法

教師將進行精準的舞蹈動作示范，幫助學生更好地理解舞蹈技巧和動作要領。

2.個別輔導與訂正

針對學生的個體差異和技能水平，教師將進行個別輔導與訂正，幫助學生解決他們在學習舞蹈過程中遇到的問題，提高技能水平。

3.反饋與評估

在教學過程中，我們將定期進行學生的舞蹈技能評估，并提供具體的反饋和建議。這將幫助學生更好地了解自己的優(yōu)勢和劣勢，并激勵他們更進一步。

第四章：教學環(huán)境與設施

舞蹈班將提供適合舞蹈教學的環(huán)境與設施。

1.舞蹈教室

我們將提供寬敞明亮的舞蹈教室，配備專業(yè)的音響和照明設備，以便學生在良好的環(huán)境中進行舞蹈學習和表演。

2.舞蹈服裝與道具

學生將享有舞蹈服裝與道具的提供。這將幫助學生更好地融入角色和舞蹈氛圍，提高他們的表現(xiàn)力。

3.舞蹈演出機會

為了提高學生的舞臺表演能力，我們將定期組織舞蹈演出，并為學生提供展示自己才華的機會。

第五章：師資力量與培養(yǎng)

舞蹈班將配備豐富的師資力量，并定期進行師資培訓，以確保教師的專業(yè)知識和能力。

1.舞蹈專業(yè)教師

我們將聘請經(jīng)驗豐富、資質(zhì)優(yōu)秀的舞蹈專業(yè)教師，他們將為學生提供高質(zhì)量的舞蹈教學和指導。

2.師資培訓

為了提高教師的教學能力和專業(yè)水平，我們將定期舉行師資培訓，包括舞蹈教學方法、編舞技巧和舞蹈理論等方面的培訓。

第六章：總結(jié)與展望

舞蹈班教學計劃方案將為學生提供一個全面、系統(tǒng)的舞蹈培養(yǎng)環(huán)境。通過綜合性的舞蹈課程、專業(yè)的教學方法、良好的教學環(huán)境和師資力量，學生將在舞蹈班中得到全方位的舞蹈培養(yǎng)和提升。我們相信，通過努力和不懈的訓練，學生們將成為優(yōu)秀的舞蹈藝術家，并在舞蹈領域中取得輝煌的成就。

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