講小話作文模板

值得一讀的文章幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為你推薦“講小話作文”。有些同學(xué)在寫作文時(shí)還是覺(jué)得缺乏自信和信心，作文能夠加深人們對(duì)歷史和文化的理解和認(rèn)識(shí)。而寫好一篇優(yōu)秀作文往往會(huì)讓人過(guò)目不忘。如果你認(rèn)為這份資料對(duì)你有幫助請(qǐng)分享給你的朋友和家人看看！

講小話作文 篇1

我們的王組長(zhǎng)表面上是一個(gè)文靜，不講話，怕老師批評(píng)，膽子小的人，這不，連長(zhǎng)相都很文靜！白白的皮膚，不太整齊的馬尾辮，一雙普普通通的眼睛?？筛瑢W(xué)交往的時(shí)候那就放的開(kāi)了，最典型的一例就是她和她同桌講小話。

記得有一次上品德課時(shí)，她的同桌給她講了一個(gè)非常好玩的笑話，正在聽(tīng)老師講課的她也忍不住被著可笑的笑話逗樂(lè)了，又添上一句“原來(lái)我出生在1793年呀！”她同桌見(jiàn)她開(kāi)心又接著講了一個(gè)，這下可壞了事！一節(jié)課中始終沒(méi)見(jiàn)他們停講過(guò)話，耳邊一直有細(xì)細(xì)碎碎的講話聲。杜老師似乎也發(fā)現(xiàn)了有人在講話，于是她把目光掃過(guò)全班，這時(shí)我們的王組長(zhǎng)反應(yīng)可快了，連忙閉嘴，坐端正，然后朝老師露出一個(gè)“會(huì)意”的微笑，幸好老師沒(méi)發(fā)現(xiàn)，便長(zhǎng)呼了一口氣。本來(lái)以為她知錯(cuò)就改，會(huì)聽(tīng)講，可她又有點(diǎn)不知足，一會(huì)兒拉了一下她同桌的衣服，開(kāi)始新一輪的“講話大賽”，越講越投入，越講越入迷，嘻嬉笑笑個(gè)不停。這時(shí)老師的眼睛又一次掃過(guò)全班，突然瞄準(zhǔn)了她和她同桌，由于講話的程度已經(jīng)可以創(chuàng)吉尼斯世界記錄了，她并沒(méi)有回過(guò)神來(lái)，結(jié)果她和她的同桌下課后被老師叫到身邊問(wèn)話。

本來(lái)以為問(wèn)話結(jié)束后，在她被老師訓(xùn)哭過(guò)后，她會(huì)安分一點(diǎn)，不再上課講話了?？烧l(shuí)知道又過(guò)了幾天，耳邊又響起了同樣稀稀簌簌的聲音，天知道，地知道，我也知道，我們親愛(ài)的王組長(zhǎng)又在講小話了，小聲地，悄悄地和她的同桌小心地講著小話…

講小話作文 篇2

講小話講小話我恨你，就像老鼠恨貓咪。我們班上有三位愛(ài)吵的人，經(jīng)常在教室里大吵大鬧，就像孫悟空大鬧天宮一樣亂。這不，今天“悲劇”又一次重演了。

今天的第五節(jié)課，上課鈴響了后，有兩位老師站在講臺(tái)上一聲不吭，可教室里依然人聲鼎沸。于是，鄒老師將人防老師“請(qǐng)”了出去后，就開(kāi)始兇了起來(lái)。教室里立刻鴉雀無(wú)聲。為了懲罰我們，鄒老師命令我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上罰站。做廣播體操時(shí)，我就已經(jīng)氣喘吁吁，可下午的陽(yáng)光這么猛，我一定會(huì)被曬得頭昏眼花。可老師卻不留情，一組一組地讓我們出去。過(guò)了幾分鐘后，我已經(jīng)支撐不住了……終于，老師肯讓我們回教室了。我回到教室里，腰酸背痛，身體似乎招架不住了，快散了，快虛脫了。你讓一只猴子，讓它一動(dòng)不動(dòng)的站上四十分鐘，他能支撐得住嗎？今天真的太倒霉了，是我一生中最倒霉的一天。

如果我們班上講小話的范圍漸漸擴(kuò)大的話，我們班上就會(huì)“大爆炸”的。我希望同學(xué)們不要再講小話了，小話這種壞習(xí)慣，不僅會(huì)給自己帶來(lái)傷害，而且對(duì)他人也造成影響。

講小話作文 篇3

我們班里有許多同學(xué)愛(ài)講小話。

每次一上課，大部分同學(xué)都安靜下來(lái)，拿出文具來(lái)準(zhǔn)備上課，可總是有一部分同學(xué)就關(guān)不上他那嘰嘰喳喳的小嘴。他們有的背靠著墻，身體轉(zhuǎn)向后面;有的老師點(diǎn)他的名字，他卻像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣;還有的還在書(shū)包里找東西呢。

我覺(jué)得講小話這種行為很不好，因?yàn)檫@樣既會(huì)打擾老師講課，也會(huì)打擾自己學(xué)習(xí)。這樣的話，老師也講不成課，同學(xué)們也聽(tīng)不成課，我們的成績(jī)也會(huì)迅速下降。

我希望有一個(gè)可以消除講小話的方法。我想我們可以這樣：在班里找一個(gè)同學(xué)，當(dāng)記載員，講一次小話的同學(xué)扣一分。全班分為七個(gè)小組，一周一評(píng)比，就可以知道哪組表現(xiàn)的最好，哪組表現(xiàn)得最差了。最差的那組還要讓家長(zhǎng)寫檢討交給老師呢!我們還可以這樣：每天派一名家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校監(jiān)督，講一句小話，罰站一分鐘。

我們應(yīng)該還有很多種方法。這樣，我們就可以改掉講小話的小毛病了。也希望同學(xué)們自覺(jué)，不要講小話。

講小話作文 篇4

昨天上語(yǔ)文課時(shí)，我的同桌來(lái)問(wèn)我：嘿，老許，我們一起來(lái)玩兒上次的游戲吧！我想：“這下完蛋啦！你有60%的機(jī)會(huì)勝利，我只有40%的機(jī)會(huì)，當(dāng)然你勝利啦?！彼坪蹩创┝宋业摹靶⌒乃肌保瑢?duì)我說(shuō)：你若是不跟我玩……“好，好，好，我答應(yīng)?！庇谑牵液退蝗艘痪渲v起了小話，正在玩游戲時(shí)，老師說(shuō)：許懌澤，楊凡萱，你們?cè)诟墒裁矗磕俏粣?ài)告狀的鄰桌說(shuō)：她們?cè)谕嬗螒?！那句話剛落，老師說(shuō)：你們兩位，好好聽(tīng)課！不要做小動(dòng)作！我和同桌口上說(shuō)：知道了，知道了！實(shí)際上……好吧，坐下！

五分鐘后……我們兩個(gè)又講起來(lái)了，你一句，我一句，好像十分開(kāi)心呢！“你們兩個(gè)，給我站起來(lái)！”老師氣得臉都青了，我急得像熱鍋上的螞蟻一樣，心急如焚，不知老師會(huì)如何對(duì)待我們。“你們兩個(gè)”，老師說(shuō)：”都第幾次了，你們下課之后，自己去找柏老師，不要來(lái)找我，我不會(huì)跟柏老師說(shuō)的。好了，你們坐下吧！”我們交換了一下眼神，坐下去了。

“鈴鈴，鈴鈴”下課鈴聲響了，老師說(shuō)：“你們兩個(gè)記得去辦公室！”我們放好書(shū)包，就去了辦公室。柏老師知道我們來(lái)的原因后，對(duì)我們展開(kāi)了大審問(wèn)，最后定了：抄一頁(yè)課文。

要是我上課不講話就好了！我接下來(lái)一定要認(rèn)真聽(tīng)講，不講小話。

講小話作文 篇5

講小話

每一次的我總是不能夠堅(jiān)持，心中的好像又裝起來(lái)了，哎！我什么時(shí)候能夠長(zhǎng)大，能懂事一點(diǎn)，總在醒的時(shí)候告訴自己，我已經(jīng)做夠了，我有點(diǎn)兒累想休息一下，就這樣我一直沉睡著，或許我會(huì)這樣一直下去，但我不想。

臨近的我，比以前認(rèn)真了許多，大概是上個(gè)學(xué)期的成功吧！上個(gè)學(xué)期的我在最后幾天背水一戰(zhàn)，讓我過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的暑假，但這次我沒(méi)能夠堅(jiān)持一下，或許我沒(méi)有以前那種對(duì)考試的執(zhí)著，所以在學(xué)習(xí)有點(diǎn)兒勞累之后我開(kāi)始放縱自己，我不僅僅在害自己，而且我還在害別人?？荚嚦煽?jī)出來(lái)了，我不后悔，但我還是留有一絲的遺憾，我在這段時(shí)間里已經(jīng)改變了許多，上課沒(méi)有走過(guò)神了，所以我深深感覺(jué)后面的知識(shí)撐握的比較牢固，或許上天不是非常關(guān)愛(ài)我，讓我再次跌倒。我仍然自由自我，永遠(yuǎn)高歌，走遍之路。

這一次講話，讓我又陷入了沉思之中，我應(yīng)該怎么辦？我在接下來(lái)的一個(gè)多月應(yīng)該怎樣做？我似乎想通了作文人網(wǎng) ，我應(yīng)該努力，與我一起的同伴一起努力，這在我的心中已經(jīng)有了一個(gè)底。未來(lái)的時(shí)間我會(huì)盡力改變，前方的路由我們自己心中的缺點(diǎn)來(lái)作為基底，把缺點(diǎn)用腳踩平，發(fā)揮出自己的力量，我沒(méi)有什么長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，也沒(méi)有什么遠(yuǎn)大的理想，我只想讓自己在乎的人對(duì)我沒(méi)有失望。近斯的我只為過(guò)個(gè)好年，我很餓，但我不想被淘汰。

人生之路，得與他人共行，因?yàn)槭俏規(guī)呦蚴?，所以我?huì)將他走向成功，為自己而驕傲，挺起胸膛。