值得一讀的文章幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為你推薦“講小話作文”。有些同學(xué)在寫作文時(shí)還是覺得缺乏自信和信心,作文能夠加深人們對(duì)歷史和文化的理解和認(rèn)識(shí)。而寫好一篇優(yōu)秀作文往往會(huì)讓人過目不忘。如果你認(rèn)為這份資料對(duì)你有幫助請(qǐng)分享給你的朋友和家人看看!
我們的王組長表面上是一個(gè)文靜,不講話,怕老師批評(píng),膽子小的人,這不,連長相都很文靜!白白的皮膚,不太整齊的馬尾辮,一雙普普通通的眼睛??筛瑢W(xué)交往的時(shí)候那就放的開了,最典型的一例就是她和她同桌講小話。
記得有一次上品德課時(shí),她的同桌給她講了一個(gè)非常好玩的笑話,正在聽老師講課的她也忍不住被著可笑的笑話逗樂了,又添上一句“原來我出生在1793年呀!”她同桌見她開心又接著講了一個(gè),這下可壞了事!一節(jié)課中始終沒見他們停講過話,耳邊一直有細(xì)細(xì)碎碎的講話聲。杜老師似乎也發(fā)現(xiàn)了有人在講話,于是她把目光掃過全班,這時(shí)我們的王組長反應(yīng)可快了,連忙閉嘴,坐端正,然后朝老師露出一個(gè)“會(huì)意”的微笑,幸好老師沒發(fā)現(xiàn),便長呼了一口氣。本來以為她知錯(cuò)就改,會(huì)聽講,可她又有點(diǎn)不知足,一會(huì)兒拉了一下她同桌的衣服,開始新一輪的“講話大賽”,越講越投入,越講越入迷,嘻嬉笑笑個(gè)不停。這時(shí)老師的眼睛又一次掃過全班,突然瞄準(zhǔn)了她和她同桌,由于講話的程度已經(jīng)可以創(chuàng)吉尼斯世界記錄了,她并沒有回過神來,結(jié)果她和她的同桌下課后被老師叫到身邊問話。
本來以為問話結(jié)束后,在她被老師訓(xùn)哭過后,她會(huì)安分一點(diǎn),不再上課講話了??烧l知道又過了幾天,耳邊又響起了同樣稀稀簌簌的聲音,天知道,地知道,我也知道,我們親愛的王組長又在講小話了,小聲地,悄悄地和她的同桌小心地講著小話…
講小話講小話我恨你,就像老鼠恨貓咪。我們班上有三位愛吵的人,經(jīng)常在教室里大吵大鬧,就像孫悟空大鬧天宮一樣亂。這不,今天“悲劇”又一次重演了。
今天的第五節(jié)課,上課鈴響了后,有兩位老師站在講臺(tái)上一聲不吭,可教室里依然人聲鼎沸。于是,鄒老師將人防老師“請(qǐng)”了出去后,就開始兇了起來。教室里立刻鴉雀無聲。為了懲罰我們,鄒老師命令我們?nèi)ゲ賵錾狭P站。做廣播體操時(shí),我就已經(jīng)氣喘吁吁,可下午的陽光這么猛,我一定會(huì)被曬得頭昏眼花??衫蠋焻s不留情,一組一組地讓我們出去。過了幾分鐘后,我已經(jīng)支撐不住了……終于,老師肯讓我們回教室了。我回到教室里,腰酸背痛,身體似乎招架不住了,快散了,快虛脫了。你讓一只猴子,讓它一動(dòng)不動(dòng)的站上四十分鐘,他能支撐得住嗎?今天真的太倒霉了,是我一生中最倒霉的一天。
如果我們班上講小話的范圍漸漸擴(kuò)大的話,我們班上就會(huì)“大爆炸”的。我希望同學(xué)們不要再講小話了,小話這種壞習(xí)慣,不僅會(huì)給自己帶來傷害,而且對(duì)他人也造成影響。
我們班里有許多同學(xué)愛講小話。
每次一上課,大部分同學(xué)都安靜下來,拿出文具來準(zhǔn)備上課,可總是有一部分同學(xué)就關(guān)不上他那嘰嘰喳喳的小嘴。他們有的背靠著墻,身體轉(zhuǎn)向后面;有的老師點(diǎn)他的名字,他卻像沒聽見一樣;還有的還在書包里找東西呢。
我覺得講小話這種行為很不好,因?yàn)檫@樣既會(huì)打擾老師講課,也會(huì)打擾自己學(xué)習(xí)。這樣的話,老師也講不成課,同學(xué)們也聽不成課,我們的成績也會(huì)迅速下降。
我希望有一個(gè)可以消除講小話的方法。我想我們可以這樣:在班里找一個(gè)同學(xué),當(dāng)記載員,講一次小話的同學(xué)扣一分。全班分為七個(gè)小組,一周一評(píng)比,就可以知道哪組表現(xiàn)的最好,哪組表現(xiàn)得最差了。最差的那組還要讓家長寫檢討交給老師呢!我們還可以這樣:每天派一名家長來學(xué)校監(jiān)督,講一句小話,罰站一分鐘。
我們應(yīng)該還有很多種方法。這樣,我們就可以改掉講小話的小毛病了。也希望同學(xué)們自覺,不要講小話。
昨天上語文課時(shí),我的同桌來問我:嘿,老許,我們一起來玩兒上次的游戲吧!我想:“這下完蛋啦!你有60%的機(jī)會(huì)勝利,我只有40%的機(jī)會(huì),當(dāng)然你勝利啦?!彼坪蹩创┝宋业摹靶⌒乃肌保瑢?duì)我說:你若是不跟我玩……“好,好,好,我答應(yīng)?!庇谑?,我和她一人一句講起了小話,正在玩游戲時(shí),老師說:許懌澤,楊凡萱,你們?cè)诟墒裁矗磕俏粣鄹鏍畹泥徸勒f:她們?cè)谕嬗螒?!那句話剛落,老師說:你們兩位,好好聽課!不要做小動(dòng)作!我和同桌口上說:知道了,知道了!實(shí)際上……好吧,坐下!
五分鐘后……我們兩個(gè)又講起來了,你一句,我一句,好像十分開心呢!“你們兩個(gè),給我站起來!”老師氣得臉都青了,我急得像熱鍋上的螞蟻一樣,心急如焚,不知老師會(huì)如何對(duì)待我們?!澳銈儍蓚€(gè)”,老師說:”都第幾次了,你們下課之后,自己去找柏老師,不要來找我,我不會(huì)跟柏老師說的。好了,你們坐下吧!”我們交換了一下眼神,坐下去了。
“鈴鈴,鈴鈴”下課鈴聲響了,老師說:“你們兩個(gè)記得去辦公室!”我們放好書包,就去了辦公室。柏老師知道我們來的原因后,對(duì)我們展開了大審問,最后定了:抄一頁課文。
要是我上課不講話就好了!我接下來一定要認(rèn)真聽講,不講小話。
講小話
每一次的我總是不能夠堅(jiān)持,心中的好像又裝起來了,哎!我什么時(shí)候能夠長大,能懂事一點(diǎn),總在醒的時(shí)候告訴自己,我已經(jīng)做夠了,我有點(diǎn)兒累想休息一下,就這樣我一直沉睡著,或許我會(huì)這樣一直下去,但我不想。
臨近的我,比以前認(rèn)真了許多,大概是上個(gè)學(xué)期的成功吧!上個(gè)學(xué)期的我在最后幾天背水一戰(zhàn),讓我過了一個(gè)快樂的暑假,但這次我沒能夠堅(jiān)持一下,或許我沒有以前那種對(duì)考試的執(zhí)著,所以在學(xué)習(xí)有點(diǎn)兒勞累之后我開始放縱自己,我不僅僅在害自己,而且我還在害別人??荚嚦煽兂鰜砹耍也缓蠡?,但我還是留有一絲的遺憾,我在這段時(shí)間里已經(jīng)改變了許多,上課沒有走過神了,所以我深深感覺后面的知識(shí)撐握的比較牢固,或許上天不是非常關(guān)愛我,讓我再次跌倒。我仍然自由自我,永遠(yuǎn)高歌,走遍之路。
這一次講話,讓我又陷入了沉思之中,我應(yīng)該怎么辦?我在接下來的一個(gè)多月應(yīng)該怎樣做?我似乎想通了作文人網(wǎng) ,我應(yīng)該努力,與我一起的同伴一起努力,這在我的心中已經(jīng)有了一個(gè)底。未來的時(shí)間我會(huì)盡力改變,前方的路由我們自己心中的缺點(diǎn)來作為基底,把缺點(diǎn)用腳踩平,發(fā)揮出自己的力量,我沒有什么長遠(yuǎn)的眼光,也沒有什么遠(yuǎn)大的理想,我只想讓自己在乎的人對(duì)我沒有失望。近斯的我只為過個(gè)好年,我很餓,但我不想被淘汰。
人生之路,得與他人共行,因?yàn)槭俏規(guī)呦蚴?,所以我?huì)將他走向成功,為自己而驕傲,挺起胸膛。
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