花季雨季讀后感15篇

作品這本書當中的故事情節(jié)已經(jīng)讓很多人感動了。將內(nèi)心所想稍加梳理，就是一篇優(yōu)秀的讀后感，我們?yōu)槟銣蕚涞摹盎居昙咀x后感”類文章希望能夠激發(fā)你的思想，敬請您閱讀并收藏本文！

花季雨季讀后感(篇1)

寒假里，我閱讀了郁秀寫的《花季雨季》這本書，讀后深有感觸。

這本書描寫了特區(qū)中學生斑斕多彩的生活，同時對社會生活進行多視角思索，用青少年的意識思考著師長，并以輕盈的筆觸，加以勾勒和描畫，字里行間流泄出理想的光彩，呈現(xiàn)出青少年陽光沐浴下的絢麗世界。小說雖然寫的是90年代初一群在改革開放前沿的青少年，但卻極鮮明地表現(xiàn)出這一代人所特有的個性特征，真切地折射出這一代人的心緒情感、思想軌跡和理想追求。

這本書的主人公是江老師、蕭遙、王笑天、余發(fā)、陳明、林曉旭、劉夏、謝欣然等。他們這群特區(qū)少年都熱愛自己的父母，從青少年的角度、以具有鮮明的時代特征的思維方式去審視自己的父母。他們熱情活潑、思維敏捷、想象豐富，求知欲和上進心強，喜歡探求新的未知領(lǐng)域，具有較強的獨立思考精神和創(chuàng)造力。這本書中的蕭遙是個班長，他做事認真負責。身為班長的他，在余發(fā)走失后，主動組織同學去尋找余發(fā)，并特地去找江老師為余發(fā)辯解。他這種樂于助人的精神值得大家學習。面對競賽的失敗，他的情緒發(fā)生很大的變化，后受到父親的啟發(fā)，他重新振作起來。他舍己為人，把特優(yōu)生的名額讓給陳明，他有很好的出國機會，可他卻要靠自己的實力，同學們

花季雨季讀后感(篇2)

小說描寫了特區(qū)中學生色彩斑斕的生活，同時對社會生活進行多視角思索，以輕盈的筆觸勾勒和描畫，呈現(xiàn)出青少年的絢麗世界，真切地折射出少年們的思緒情感，思想軌跡和理想追求。

處于花季的我們的模樣，憧憬未來，卻又對未來感到懼怕和無限迷茫。

即便處于這樣的我們，卻還是活力四射，敢闖敢鬧。正如《花季雨季》這本書給人一種輕松、明朗、向上之感，讓我對生活有了更充分的認識，更加堅定自己勇往直前的目標。書中另一句經(jīng)典的話明天又是新的一天，其中主人公便很好地詮釋了這句話。她總是以樂觀向上的態(tài)度去面對一天的生活，體會生活的樂。遇到挫折，勇敢面對。無論是花季還是雨季，抬頭仰望天空，天空依舊那么藍。

青春時期的任何事情都是考驗。我們在這個時候必定會遇上一個個考驗，就好似書中的謝欣然，小小年紀就已經(jīng)面對了人生各個階段的考驗，也正是如此，讓她的青春充滿色彩，為自己的一生寫下了光輝的一筆。所以只要我們勇敢面對，經(jīng)得起這個考驗，也會想她那樣取得成功。不過同時，我們還要一如既往地努力，不能輕易滿足，更不得放松，否則就會落后于其他人，正所謂學如逆水行舟，不進則退。

對異性的好感，是青春中正常而又美好的心理現(xiàn)象，越是這種懵懂的好感，成熟后越值得回味，就像一瓶沒有開的葡萄酒，時間沉淀，香氣才會更加醇厚。因此我們要正確地，大膽地去面對。書中的劉夏與王笑天就是一個很好的例子：他們都很有上進心，都是優(yōu)等生。兩人之間都有仰慕之心，即使這樣他們各方面也能做到互相幫助，互相督促，共同進退。這樣才會有一個更美好的花季。

不喜歡韋婉老師的原因有很多，當然我也不能把所有的點滴都詳細說明。說簡單的：她世俗，一直在用世俗的眼光看安然，并且身為老師，她只是老師，老師也會有錯，但安然在課上提出她的錯誤時，她并沒有虛心接受。是挺尷尬的，當眾被揭穿，不過誰讓她自己要念錯呢?雖然安然也有缺點，但那場火災使她成熟地認清了我也有需要克服的缺點。并且在作者鐵凝筆下，安然的特立獨行的背后所體現(xiàn)的，是隨著20世紀80年代改革開放的逐漸深入。她的成長同時也具有了一種一代人縮影的蘊涵。

作為新時代的新青年，我們要接過歷史的接力棒，跑出屬于自己的時代。不辜負期望，不忘初心，砥礪前行。用自己的力量敲擊出時代的最強音，開出屬于自己的燦爛的花。

花季雨季讀后感(篇3)

它講了深圳一所重點中學里，一群正值多思年華、充滿朝氣和活力、對未來無限憧憬的特區(qū)少年，他們中有土生土長的深圳人，也有跟隨父母從祖國四面八方來的，在這塊充滿神奇魅力的熱土上學習、生活、奮斗，花季雨季電影觀后感。以班長謝欣然為代表的同學們在班主任江老師的帶領(lǐng)下，一次次經(jīng)受了生活的洗禮，走出了一個又一個的感情的旋渦，不斷走向成熟。 影片展現(xiàn)了深圳豐富的自然資源和都市人文資源、城市的高速發(fā)展、現(xiàn)代人生活的快節(jié)奏和面對的各種競爭和壓力，讓改革開放時期呈現(xiàn)的社會復雜性和兩種世界觀人生觀的矛盾，進入中學生的視野和生活，使十六七歲花季的孩子們面對這樣的環(huán)境和現(xiàn)實，作出自己的判斷，并讓老師與家長們和孩子們在理解中溝通，在溝通中引導他們，使他們認識到生活中除了陽光還有泥濘，從而正確地把握人生，正確處理人與人之間的關(guān)系，樹立遠大的理想，做一個對社會有用的新型的跨世紀的人。

小說描寫了特區(qū)中學生斑斕多彩的生活，同時對社會生活進行多視角思索，用少年的意識思考著師長，并以輕盈的筆觸加以勾勒和描畫，字里行間流露出理想的光彩，呈現(xiàn)出青少年陽光沐浴下的絢麗世界。

我們成長中的花季雨季

人生就如同一首歌，青春就是在這首歌動人的地方。青春的步伐時而慢，時而快。

《花季雨季》正如同我們現(xiàn)在的一個縮影，學習，父母，朋友等等這些煩惱，無時無刻的在刺激著我們脆弱的心靈。這個世界上有多少人是真正幸福的呢?有些人甚至連我們的十分之一的幸福的沒有。那些貧困山區(qū)的孩子們，就算他們的`條件再怎么不好，也珍惜每時每刻的學習機會，觀后感《花季雨季電影觀后感》。而現(xiàn)在的很多像我們這樣環(huán)境很好的學生卻還不滿足。漸漸荒廢了自己優(yōu)越的學習環(huán)境。

現(xiàn)在的我們不應(yīng)該盲目，應(yīng)該要有自己遠大的目標，要敢于嘗試，不要害怕錯誤，只要你敢于糾正錯誤，珍惜每時每刻的學習生活。不要和父母之間有隔閡，要尊敬父母，做一個稱職的孩子。

現(xiàn)在花季雨季中的我們雖然有煩惱，但只要有正學的方法，把煩惱化為零，那么生活就會有意義得多，那么讓我們?nèi)^斗吧，不枉費青春的美好時光，為自己的未來去拼搏吧

今天觀看了一部很有教育意義的影片《花季，雨季》，看完這部片后，我有許多的感受。

這部影片講述了一個16歲的少女在自己生活中的酸甜苦辣，實在尋常的始終懂得了不平常的道理，是他們一步步走向成熟的故事。最令我感動的情節(jié)是她們一起去山村，農(nóng)村小男孩寫的作文--《我的姐姐》實在是感人肺腑啊，使我現(xiàn)在特別珍惜自己身邊所擁有的一切，想想以前的自己受不了一點委屈，只要有一點困難就認為自己是世上最可憐的人家里的一切都不用我們自己操心，我們上學時都有一個堅實的靠山，完全沒心事的學習。而那個農(nóng)村女孩，為了家里的一切，不惜犧牲自己的學業(yè)。無論如何，我都要想劇中的主人公學習，努力奮斗，以達到自己預期的目標。

描寫了特區(qū)中學生斑斕多彩的生活，同時對社會生活進行了多視覺的思索，用少年的意識思考著師長，呈現(xiàn)出青少年沐浴下的洵麗世界。小說真切地反映出我們這一代青少年的心緒情感、思想和理想追求。

小說中對家長們提出了如何正確看待這一代年青人，如何理解他們進而引導他們的問題。又從青少年的角度，已具有鮮明時代特征的思想方式去審視自己的父母?，F(xiàn)在，由于時代的改變，社會、科技的快速發(fā)展，父母長輩和我們這一代人的知識水平和思想都有很大的差異，行為習慣、情感取向等方面，也出現(xiàn)了較大的區(qū)別，但畢竟青少年屬于成長階段，思想、行為等各方面還沒有成熟，應(yīng)該要正確地看待父母長輩的教導。通過這篇小說，我就像在看著自己，在對父母進行交流談心一樣，給了我許多很重要的啟示。

我很堅信小說里的一句話“明天又是新的一天”，小說里的各個主人公都是以樂觀向上的態(tài)度去面對一天的生活，體會生活人生的樂趣，在遇到挫折時，永不放棄，從什么地方跌倒就從那個地方爬起，因為明天又是新的一天，一天新的生活在等待著你去體驗，所謂明天會更好！

花季雨季讀后感(篇4)

寒假里，我閱讀了郁秀寫的《花季雨季》這本書，讀后深有感觸。

這本書描寫了特區(qū)中學生斑斕多彩的生活，同時對社會生活進行多視角思索，用青少年的意識思考著師長，并以輕盈的筆觸，加以勾勒和描畫，字里行間流泄出理想的光彩，呈現(xiàn)出青少年陽光沐浴下的絢麗世界。小說雖然寫的是90年代初一群在改革開放前沿的青少年，但卻極鮮明地表現(xiàn)出這一代人所特有的個性特征，真切地折射出這一代人的心緒情感、思想軌跡和理想追求。

這本書的主人公是江老師、蕭遙、王笑天、余發(fā)、陳明、林曉旭、劉夏、謝欣然等。他們這群特區(qū)少年都熱愛自己的父母，從青少年的角度、以具有鮮明的時代特征的思維方式去審視自己的父母。他們熱情活潑、思維敏捷、想象豐富，求知欲和上進心強，喜歡探求新的未知領(lǐng)域，具有較強的獨立思考精神和創(chuàng)造力。這本書中的蕭遙是個班長，他做事認真負責。身為班長的他，在余發(fā)走失后，主動組織同學去尋找余發(fā)，并特地去找江老師為余發(fā)辯解。他這種樂于助人的精神值得大家學習。面對競賽的失敗，他的情緒發(fā)生很大的變化，后受到父親的啟發(fā)，他重新振作起來。他舍己為人，把特優(yōu)生的名額讓給陳明，他有很好的出國機會，可他卻要靠自己的實力，同學們對他做出這樣的決定感到不可思議。王天笑是公安局王局長的兒子，我認為他很厲害，不依靠他爸爸生活，而是努力地自己奮斗。而余發(fā)呢，家里很有錢，進學校也是家里的關(guān)系，他經(jīng)常遲到，總挨老師批評。我想對他說：錢不是萬能的，雖然平時你和同學之間出了一點問題，但你應(yīng)該寬容對待，靠錢不是可以解決所有問題的。陳明是全校的尖子生，學習踏實，每次考試都得第一，可他缺少社會實踐，還不如那個經(jīng)常挨老師批評的余發(fā)懂的社會經(jīng)驗多呢。我覺得學習有時也需要放松自我，和同學們共同相處。謝欣然是副班長，是個活潑大方的女孩，算得上女中豪杰，她行俠仗義，樂于助人，協(xié)助蕭遙管理好班級。當她得知蕭遙要參加全市中學生知識競賽，主動幫助蕭遙找資料、練答辯詞。林曉旭是語文課代表，學習很認真，但對考試有恐懼癥，面對考試壓力很大，每次考試她要涂萬精油上考場，特有意思。劉夏的父母雖然離婚了，但她沒有自暴自棄，而是通過自己的努力，成為了《你好，青春》的女主角。江老師教導有方，平易近人，是個好老師。

少年兒童是祖國的未來，民族的希望。一個孩子要健康成長，成為對國家和民族有用的棟梁，離不開閱讀，需要從眾多優(yōu)秀作品中汲取智慧，汲取營養(yǎng)?！痘居昙尽愤@本書讓我發(fā)現(xiàn)詩，發(fā)現(xiàn)美，發(fā)現(xiàn)繽紛五色，發(fā)現(xiàn)管弦悠揚，從美好的現(xiàn)實體驗中汲取營養(yǎng)，豐滿了自己。

俗話說：學如逆水行舟，不進則退。我們要以樂觀向上的態(tài)度去面對每一天，體會生活的樂趣，在遇到挫折時，永不放棄，從什么地方跌倒就從那個地方爬起，倍加努力，頑強拼搏，不斷提升自己，為自己的人生寫下燦爛的篇章。同學們，讓我們熱愛生活、關(guān)注生活，相信自己、相信未來，對美好生活充滿向往和自信吧！相信，明天會更美好！

花季雨季讀后感(篇5)

青春，一里和它緊緊地握手，就能獲得開拓新途徑的動力，擁有創(chuàng)人生的靈。——題記

花季，如花般美麗的年華，是十五六歲的青混：雨季，是十七八歲的懵懂。在這本書中，謝欣然、蕭遙、劉夏、王笑天、陳明、余發(fā)、柳清、林曉旭就是一群處在花季雨季中的高中生。作者郁秀沒有將青春的美好放大，也沒有所謂的轟轟烈烈，而是選擇了寫實，十分貼近生活。在我們身邊，總能找到大方果敢的謝欣然，沉穩(wěn)開朗的蕭遙，美麗活潑的劉夏，陽光帥氣的王笑天，酷愛學習的陳明，調(diào)皮搗蛋的余發(fā)，多愁善感的柳清，情感細膩的林曉旭。

讀著《花季·雨季》，我們也能早到自己，并跟著那個“自己”喜怒哀樂、困惑于人生，又最終循著“自己”的思索，逐步尋找生活的亮色學校的知識竟賽，寒酸的打工經(jīng)歷，伶仃島的軍訓，重陽節(jié)的登山等絢爛的校園生活在體驗之余，也在講述著一個個道理一一比賽無謂輸贏，要看你是否敢沖；社會是殘酷而現(xiàn)實的，無論何時，都要不忘初心：教官的嚴厲，是為了更好的自己要有自己的思維，在團隊中互相幫助作為讀者，我卻也像里面的蕭遙一樣切身體會到了：比賽不謂輸贏，重在你有沒有奮斗拼搏，盡力而為。

那天下午是體育測試，女生八百米跑步。我本身就不擅長跑步，太陽又不合意地大，可也只能硬著頭皮上。只聽號令一響同學們?nèi)缤麆σ话憔蜎_了出去。前段，還是比較順利，同學們也頗具斗志，可到了下半段，距離就漸漸拉開了。我頂著大太陽，汗珠一顆顆往下滴，還有些頭暈，喘著粗氣，胸口有些悶得慌，腳也酸痛無力，每邁出一步就就有暈倒的趨勢。我暈乎乎地看見熱氣旁同學們一個個超過我，我想：我還能堅持到最后嗎？如果現(xiàn)在放棄，就可以休息，還能喝水，再說，我現(xiàn)在比較落后，就算到達終點，名次也不高。到底要不要拼一下？我打算放棄，但是腿還是沒有停下來，慢慢的，我快要接近終點了，于是，我緊咬著牙，打消了了這個念頭。我慢跑著，拖著疲憊的身子一步一步接近了終點，腳有些麻木，也分不清是我跑向終點還是終點沖向我。終于，我大汗淋漓地到達了終點！我無力的坐在草從里，汗水滾到了眼里。我有些慶幸，慶幸我當時選擇了繼續(xù)奮斗！

我想起一句話：奮斗這一件事是自有人類向來是生生不息的。是啊，我們青少年是應(yīng)該奮斗，即使偌大的人生跑場上，你是那最后一名……

趁我們青春年少，不要浪費時光，要將青春過的有價值，像書中的主人公一樣在生活中發(fā)現(xiàn)并懂得道理，那樣你會發(fā)現(xiàn)，青春是人生的一本啟蒙書。

花季雨季讀后感(篇6)

暑假里，我閱讀了郁秀寫的《花季·雨季》。

誠然，每個人的一生中都經(jīng)歷了花季和雨季，或許，你以為雨季漫漫無期，其實不然，一個眨眼，漫長的雨季就成了過去式。

而我們，則在雨季中慢慢成長。

小苗不經(jīng)風雨洗禮，怎能長成柱子？不管風有多大，雨有多大，我心中的信念永遠不會改變。

這是花季？雨季帶給我的感悟。

書中的每一個人物都刻畫的栩栩如生：酷愛學習的陳明，陽光開朗的王笑天，細膩善良的林曉，活潑美麗的劉夏……他們就好像是我們身邊的真人一樣，會令你哭，會逗你笑。

這群中學生，是一個整體，他們都是書中的主角。

不是嗎？就像我們一樣，我們每個人都是自己生活的主角。

讀了這本書，最讓我印象深刻的一件事是，王笑天和蕭遙暑假勤工儉學后，被送到工商行政管理局罰款。

一開始，工商局的老板不僅罰款，還故意將非法經(jīng)營的時間從5天改為5個月。

但是，由于王笑天故意透露出了自己的父親是公安局局長這一信息，上司的態(tài)度卻來了個180°大轉(zhuǎn)彎，不僅沒有追究兩人原本的1000元罰款，而且對于王笑天兩人的行為的稱呼也從最初的亂擺亂賣、變成了勤工儉學。

最后，王笑天和蕭遙兩個人飛也勝利大逃亡了，但是兩人并不為自己這次的死里逃生而感到欣喜，反而心里都有著不少的困惑與失落——也許是因為發(fā)現(xiàn)自己的信念與現(xiàn)實的不符吧；也許是因為現(xiàn)實帶給這兩個尚為青澀的少年的沖擊實在太大了吧。

我認為，一個人，只有努力學習才能有能力保持自己的信念；只有這樣我們才能成功。

所以，從現(xiàn)在開始，努力學習。

自古以來，那些在學習上取得巨大成就的人都離不開勤奮的品格。

對我們這個年齡的人來說，最重要的是要努力學習，有時間就提高能力。

就像書中說的那樣：所有的小鳥都向往外面的大千世界，但不是所有的小鳥都能在外面的大千世界里快快樂樂的生活下去的。

所以，努力成為能夠支撐風雨洗禮的人，只有這樣，你才能真正成長。

這就是《花季·雨季》帶給我的感悟。

花季雨季讀后感(篇7)

這是一部我們中學生自己寫自己的長篇小說。這遙、欣然、陳明、林曉旭、王芙天、劉夏……一個個有血有肉而又性格各異的中學生形象似乎就在我們身邊。學校的知識競賽、寒飯的打工經(jīng)歷、伶仃島軍訓、重陽節(jié)登格柄山……一幅幅色彩斑斕的中學生活圖禹，時而使我沉思，時而使我興奮，時而引我退想，而在這一切中震撼著我的是當代中學生勇敢、進乒的銳氣。面臨抉擇，這一位優(yōu)秀的少年，毅然向更高、更難挑戰(zhàn)。盡甘他失敗了，但是他在關(guān)健時劉表現(xiàn)出的勇氣和魄力向世人展現(xiàn)了新一代人精神世界奪目的光彩。

由此，我又想起若于年前夏令管里的較童而引發(fā)的議論：中國少年自理能力差，完全比不上日本少年，中國的21世紀已經(jīng)敗給了日本。讀了《花季·雨季》，難道你不覺得這種說法是非常片面和不公道的嗎？

在今天的中國，勇于吃苦、敢于迎接挑戰(zhàn)的少年大有人在。廣東省高州縣少年黃茂林，父亡母病，勇挑生活重擔，品學長優(yōu)；陜西中學生汪建華刻苦攻關(guān)，榮獲第31層國際數(shù)學奧林匹充金牌；深例女中學生郁秀筆拼不粗，寫出第一部反映特區(qū)生活的長篇小說。類似的例子舉不勝舉，他們不正足當代中學生杰出的擠樣嗚?他們身上表現(xiàn)出來的堅初、劉苦、勇敢和今慈，不正閃耀著中華民族精神的充輝嗎?

“《花季·雨季》不光記錄了一個中學生樣體的花季雨季……改革開放的艱辛和輝煌?！弊x了《光明白報》的評論。我深深地感到，我40這一代人是幸福的，因為我們生活在祖國改革開放的春天里，我們不正是祖國花季中含芭欲放的鮮花嗎？

“少年張則國強?！?1世紀將足中國的世紀，而今天的中學生正是21世紀的主人。我們堅信：今天，我們播下理想的種子，澆下奮斗的汗水，明天，我們將收獲希望!

“等閑識得東風面，萬縈千紅總是春?！鄙裰荽蟮卮阂獗P然，同學們，讓我們張開雙肴去迎接春天的召喚。

花季雨季讀后感(篇8)

海邊，火一般的夕陽在燃燒。一群少年懷壽時理想的無限幢憬，手拉看手，面向大海，激動地唱透：“唱出你的熱情，伸出你的雙手，讓我們擁飽你的夢，讓我們擁有你真心的笑容……”長篇**《花季·雨季》就在這詩一樣的灸景、火一般的激情中結(jié)束了，但是此情此景依然深深感染著我，那=歌聲似乎穿過方湃的波濤，越過無邊無際的大海，縈燒在我的耳畔，經(jīng)久不息。

這是一部中學生寫自己的長篇**。簫遙、欣然、陳明、林曉旭、王笑天、劉夏。。。我們周圍似乎都是一血有血有肉、個性格異的中學生。

學校的知識競賽、寒假的打工經(jīng)歷、伶仃島軍訓、重陽節(jié)登格柄山……一幅幅色彩斑斕的中學生活圖禹，時而使我興奮，時而引我遐想，而在這一切中震撼著我的是中學生們的勇敢、銳氣。面臨抉擇，簫遙----一位優(yōu)秀的少年，毅然向更高、更難挑戰(zhàn)。盡管他失敗了，但是他在關(guān)健時劉表現(xiàn)出的勇氣和魄力向世人展現(xiàn)了中學生們那奪目的光彩。

這是深圳女中學生郁秀，她寫了第一部反映特區(qū)生活的長篇**。有許多類似的例子。他們不是中學生的優(yōu)秀榜樣。他們所表現(xiàn)出來的堅韌、勤勞和勇敢，難道不是閃耀著中華民族的精神嗎？

讀了這本書，我深深地感到，我們這一代人是幸福的，因為我們生活在祖國改革開放的春天里，我們不正是祖國花季中含芭欲放的鮮花嗎?但是，如果人人都不珍惜生活，那我們的社會還不如舊石器時代，那樣的話，國家將落后，將被他人欺負，將變得越來越弱起來，被別人輕視;我們的人生將無色無味，沒有快樂，只有悲哀。所以我們一定要努力學習，勤奮讀書，珍惜目前所擁有的一切，感謝生活帶給我們的酸、甜、苦、辣，讓我們學會了豐富的知識，懂得了更多的道理，只有這樣，我們才能更好的感受美好的人生，享受生活賦予我們的快樂。

“少年強則國強?！苯裉?，我們播下理想的種子，澆下奮斗的汗水；明天，我們將收獲希望!

花季雨季讀后感(篇9)

人們常說，16歲是人生的花季，因為它美麗值得欣賞;18歲是人生的雨季，因為它迷朦滿是詩意。如此美妙的比喻，使年幼的我產(chǎn)生了很多憧憬。如今，我飛進了人生的花季雨季。

花季雨季，是一個閱讀的年齡。

雖然繁重的作業(yè)使我感到負擔很重，但無論多忙，我都會楫擠出一點時間到書的海洋里遨游。通過閱讀，我學到孫悟空勇于與妖魔鬼怪斗爭的精神;領(lǐng)悟到王二小為了人民的安危，與敵人機智斗爭直到犧牲的英勇的事跡;認識到自己將有可能成為祖國的新棟梁，可能肩負著壯興祖國的偉大任務(wù)。因此，我應(yīng)該多讀書，讀好書，讓閱讀伴隨我長大。

花季雨季，是一段多思的歲月。

現(xiàn)在的我，是一個有思維，會思考的花季少女，不是小鳥依人。以爸爸媽媽為中心的小姑娘了。以前，無論做什么事，都要征求爸媽的意見，只有他們點頭，才可以安心地去做;即使有時我想做的事，如果他們搖頭說“NO”，那么我也只好聽從命令了。而今，我自己經(jīng)過深思熟慮后，認為什么該做，什么不該做，如果大人有意見，我就把自己的想法、條件給搬出來評評理，使大人們心服口服。所以，我要這個方法發(fā)揚光大，使它照亮我成長的路。

花季雨季，一個成長的時期。

當我邁進花季，我突然感到自己長大了，我學會了為別人的感受，理解別人的心情，還學會了為別人著想，把以前喜歡在背后說人家壞話、看到別人成績就嘲笑他的壞習慣改掉。當我看到父母的頭發(fā)已不是烏黑而是摻雜了些銀色時，我感覺到他們老了許多，我應(yīng)該要懂事，不能再讓爸媽為我操心了……

人生猶如無垠的海洋，花季雨季是一張鼓風的帆，在漫漫途中乘風破浪，使人超越自我，高歌而行。

花季雨季讀后感(篇10)

故事講述了在深圳這個年輕的城市中一群年輕人的青春成長的歷程。新的學期開始了，謝欣然、陳明等幾個同學升入了高一，新來的班主任江楠也以自己獨特的方式贏得了同學們的喜愛。從無憂無慮的十六歲花季走向敏感、多思的十七歲雨季，一系列成長的煩惱在這群高中生的心里漸漸地彌漫著，一系列來自于家庭、社會的各方面困擾和難題在他們的心里泛起波瀾。

班長謝欣然學習成績優(yōu)秀，但由于沒有本市戶口，時常面對各種問題發(fā)愁，陳明學習刻苦，但對班級活動和他人漠不關(guān)心，而劉夏決定當演員，也以自己獨特的方式使面臨情感危機的父母言歸于好。

學校開始評選特優(yōu)生了，陳明和謝欣然成為競爭對手，然而，在“漫畫”事件中，陳明表現(xiàn)出的自私狹隘讓江老師憂慮，而謝欣然也因為戶口被爸爸讓給別人而因爸爸產(chǎn)生了自卑感，并且，在暑假打工中又經(jīng)歷了當臨時“拉長”的挫折，也產(chǎn)生也一些關(guān)于"競爭"的不良情緒，觀察入微的江老師帶領(lǐng)學生進行了一次別開生面的課外教育，帶領(lǐng)全班去了貧困地區(qū)的歧山小學考察。

在歧山小學類似《背起爸爸上學》的所見所聞，讓陳明和謝欣然都從自我的小圈子里走了出來，明白了人生的道理，而又在特優(yōu)生的競選演說中傾訴了自己的感悟過程，最終，兩個人雙雙被評為特優(yōu)生，而欣然的戶口問題，也最終得到了解決。

花季雨季讀后感(篇11)

《花季雨季》主要圍繞高一⑷班的同學而寫的。我先介紹一下各個主人公：陳明總是把學習放在第一位。王笑天被稱為靚仔，是班級里最調(diào)皮的一個，因父親對學校的投資，利用錢才進九中的。謝欣然是副班長，做事情很細心，她寫得一手好字，在寒假為了鍛煉自己，去工廠學習，做的很好，成為拉長。我最喜歡的還是：劉夏和蕭遙，看看為什么吧！劉夏，父母離異了，但她很懂事，三番五次為了讓他們不離，用盡了很多辦法。而蕭遙，面對競賽的失敗，他的情緒很失落，但受到了父親的影響，讓他重新振作起來。

讀完《花季雨季》，我的感受是：每個人各有每個人的優(yōu)點，也許會像欣然一樣，成績好，字也好。也許會像陳明一樣，愛學習，勤奮好學。但是，并不是每個人的人生都會那么好，劉夏很希望自己有個完整的家，可并不是自己想的那樣，可是她最后想通了，覺得爸爸媽媽一直這樣吵下去，真的不行，劉夏沒辦法了，她告訴爸爸媽媽：你們離吧，也許這才是你們最好的選擇。看了這個片段，我真的很感動，為劉夏感到傷心。

我相信文中的明天又是新的一天這句話。因為我們應(yīng)該以樂觀的態(tài)度去面對每一天，從什么地方跌倒就從什么地方爬起，因為，接下的新生活正在等待著我們！

花季雨季讀后感(篇12)

（一）

一口氣看完了《花季·雨季》這本書，盡管有些片段忽略了但是不影響我對這本書的深刻感悟

小說中，我最喜歡劉夏，陳明，蕭遙，這三個人物。

劉夏，一個一頭漂亮長發(fā)拉著小提琴的女生，敢愛敢恨，敢說敢做，豁達開朗，灑脫。因為父親是音樂指揮家的緣故，劉夏天生具有音樂細胞，小提琴在她手中就不是凡間之物。在許多人的印象中，拉的一手好提琴的女孩子必是十分優(yōu)雅，矜持，柔美的。但是劉夏不同，這就是她吸引我的地方。她能開玩笑，卻也為一只毛毛蟲嚇的泣不成聲。

后來，劉夏放棄了音樂夢從而走上演員的道路，離開深圳九中去到上海是我意想不到的，這也許是一個遺憾，但對劉夏是一個新的開始。

陳明，家中十分富裕，他十分看不起自己在商界中融會貫通卻不知道“清華”的父親，被自己孤立，把自己和別人分成等級，只是高一卻把高三知識掌握的通透，什么事情在他手中都變得簡單。他十分重視自己的時間，甚至和老師也不愿多談，他說“時間就是生命，所以我不會閑談?！彼膬?yōu)秀無法用言辭去形容，連出類拔萃這樣的詞形容他顯然都不夠分量。也正因為他的優(yōu)秀，整個世界好像只有他一人，他把自己封鎖，無論何時都埋頭做自己的學業(yè)。所以我一開始不喜歡這個人物，孤僻，冷漠，讓我改觀的是他為自己討厭的“照顧生”余發(fā)辯解，甚至在不明真相的情況下為他“頂罪”。在后來的學?！敖徽x舞會”上，一向孤僻陳明穿著一身很合的潮流裝參加了，這簡直“太陽從西邊出來了”。同學們開始一對一對地跳起來。林曉旭站在隊伍的前頭。一副靦腆嬌柔的樣子。陳明站在隊伍的后頭。一副不知所措的樣子。終于陳明穿過人群，走到隊伍前面：“林曉旭，我請你跳舞好嗎？” 陳明的.突然問話，把林曉旭給嚇了一跳，她沒想到陳明會請她跳舞。“我。我不是很會跳。曉旭說。“我也不會跳。 在優(yōu)雅溫柔的樂曲中，陳明不禁注意他的舞伴：白皙的皮膚。細長的眼睛，小巧的嘴巴，有種古典美。不過，陳明已經(jīng)不再激動。他知道自己一言：一行的分量。 陳明同樣需要友誼和理解。

蕭遙，高一4的班長，因為別具一格的瀟灑和才華透露出來的那份魄力和帥氣令我折服。一開始，我并不看好這人物，在小說的“知識競賽”這一鏡頭中，我真正感受他人如其名散發(fā)出來的那份瀟灑和魄力。他和別的學校的一個對手打成平手，最后一關(guān)中，對手選B組題答錯后被倒扣20分，4號選手的失敗，引起全場嘩然。同時觀眾的眼睛就像聚光燈似的集中到6號身上。輪到蕭遙了。蕭遙一站起來，今場寂靜下來，大家注視著這位“冠軍”。因為前面5位選手的分數(shù)已經(jīng)全部排列出來，這一選擇至關(guān)重要。選C組題最有保障，無論答對答錯，都是“冠軍”；選B組題答對固然好，加20，就是190分，遙遙領(lǐng)先，答錯，扣20分，還是可以與4號打成平手。但是蕭遙最后選擇了A組題，嘩，全場轟動，這樣一來，他奪冠的幾率也會隨之減小。當主持人不解的問他的時候，他說：“選C組或B組，大部分人會離開大廳的?！鳖D時掌聲四起，而且時間長達數(shù)分鐘。蕭遙懂得掌聲的含義，他知道這會兒全場的人都在注視自己，更感受到4號的掌聲和火辣辣的目光。這次蕭遙不屑了。他很有紳士風度地向大家點點頭。這就是他的魄力所在。

我很喜歡這本書，我覺得慢慢品味真的很有味道。不僅僅是情節(jié)和吸引人，作者的措辭言語等都很有風格，很吸引人。建議大家也去看看。

（二）

寒假里，我閱讀了郁秀寫的《花季雨季》這本書，讀后深有感觸。

這本書描寫了特區(qū)中學生斑斕多彩的生活，同時對社會生活進行多視角思索，用青少年的意識思考著師長，并以輕盈的筆觸，加以勾勒和描畫，字里行間流泄出理想的光彩，呈現(xiàn)出青少年陽光沐浴下的絢麗世界。小說雖然寫的是90年代初一群在改革開放前沿的青少年，但卻極鮮明地表現(xiàn)出這一代人所特有的個性特征，真切地折射出這一代人的心緒情感、思想軌跡和理想追求。

這本書的主人公是江老師、蕭遙、王笑天、余發(fā)、陳明、林曉旭、劉夏、謝欣然等。他們這群特區(qū)少年都熱愛自己的父母，從青少年的角度、以具有鮮明的時代特征的思維方式去審視自己的父母。他們熱情活潑、思維敏捷、想象豐富，求知欲和上進心強，喜歡探求新的未知領(lǐng)域，具有較強的獨立思考精神和創(chuàng)造力。這本書中的蕭遙是個班長，他做事認真負責。身為班長的他，在余發(fā)走失后，主動組織同學去尋找余發(fā)，并特地去找江老師為余發(fā)辯解。他這種樂于助人的精神值得大家學習。面對競賽的失敗，他的情緒發(fā)生很大的變化，后受到父親的啟發(fā)，他重新振作起來。他舍己為人，把特優(yōu)生的名額讓給陳明，他有很好的出國機會，可他卻要靠自己的實力，同學們

花季雨季讀后感(篇13)

花季雨季**描寫了特區(qū)中學生斑斕多彩的生活，同時對社會生活進行多視角思索，用少年的意識思考著師長，并以輕盈的筆觸加以勾勒和描畫，字里行間流瀉出理想的光彩，呈現(xiàn)出青少年陽光沐浴下的絢麗世界。以下是xx為各位收集整理提供的花季雨季讀后感范文，希望對你有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!

花季雨季讀后感我很堅信一句話“明天又是新的一天”，其中主人公都是以樂觀向上的態(tài)度去面對一天的生活，體會生活人生的樂趣，在遇到挫折時，永不放棄，從什么地方跌倒就從那個地方爬起，因為明天又是新的一天，一天新的生活在等待著你去體驗，所謂明天會更好! “青春時期的任何事情都是考驗?！蔽覀冊谶@個時候必定會遇上一個個考驗。

正如本書中的謝欣然，小小年紀就已經(jīng)面對了求學、工作、處世等多方面的考驗。正是這個考驗，讓她的青春充滿了色彩，為她的人生書寫了一筆輝煌的筆觸。只要我們勇敢地經(jīng)受住考驗，我們就會想她一樣成功。

經(jīng)起考驗的同時，我們還要倍加努力，頑強拼搏。其他人在這個時候都在努力提高自己，更別提放松了，否則我們會落后于其他人。正所謂“學如逆水行舟，不進則退。

”相信，每個人都不想退，都想進，那就需要我們努力地撐起支劃槳了。對異性的好感是年輕人正常而美好的心理現(xiàn)象。在學習的同時，要正確而大膽地面對。

書中的劉夏與王笑天真讓我佩服，他們都很有上進心，都是優(yōu)等生。他們都很欽佩，但是他們可以互相幫助，學習，工作，互相支持。兩人互相督促，共同進退。

這樣才會有一個美好的花季。他們每個人都有不同的想法和做法。但他們的事例很典型，班長蕭遙，副班長謝欣然，學***陳明，文藝委員劉夏等人，還有那個愛寫日記的林曉旭，一心想出國的柳清，愛說愛笑，聰明愛動的王曉天，還有一個不能忘記的是經(jīng)常遲到，總挨老師批評的余發(fā)。

他們對求學、打工、出國和發(fā)展等種種考驗，較早進入他們的視野和現(xiàn)實生活，直接或間接通過多種方式使他們受到影響，面對這樣的環(huán)境家庭和老師的溝通，并引導他們正確把握人生、認識社會，投身社會實踐，培養(yǎng)社會主義、愛國主義、集體主義精神，抵制不良社會***腐朽思想的侵蝕樹立遠大理想，為特區(qū)建設(shè)和發(fā)展立志成才。

使大家要學***物是蕭遙，面臨競賽的失敗，他的情緒發(fā)生很大的變化，受到父親的啟發(fā)，使他重新振作起來。他放棄了天才學生的位置，把它給了陳明。他有一個出國的好機會，但他必須依靠自己的力量。學生們對他做出這樣的決定感到驚訝。謝欣然算得上女中豪杰、行俠仗義，單槍匹馬到碧奇廠打工，體驗到生活中的酸甜苦辣。

由于她的才華出眾、塌實肯干被提升為拉長。

她怎么能說服那些女工們聽從她的指揮呢？我認為這主要是因為她的真誠。誠懇的人往往都會容易被他人所接受。

陳明算得上全校的尖子生，學***，一步一個腳印可他缺少社會實踐，還不如那個經(jīng)常挨老師批評的余發(fā)懂社會經(jīng)驗多呢?他個人也認識到了這一點，我相信他會努力趕上他們的。

花季雨季讀后感寒假里，我閱讀了郁秀寫的《花季雨季》這本書，讀后深有感觸。

這本書描寫了特區(qū)中學生斑斕多彩的生活，同時對社會生活進行多視角思索，用青少年的意識思考著師長，并以輕盈的筆觸，加以勾勒和描畫，字里行間流泄出理想的光彩，呈現(xiàn)出青少年陽光沐浴下的絢麗世界。**雖然寫的是90年代初一群在改革開放前沿的青少年，但卻極鮮明地表現(xiàn)出這一代人所特有的個性特征，真切地折射出這一代人的心緒情感、思想軌跡和理想追求。

本書主要人物有蔣先生、蕭遙、王笑天、余發(fā)、陳明、林曉旭、劉夏、謝欣然等。他們這群特區(qū)少年都熱愛自己的父母，從青少年的角度、以具有鮮明的時代特征的思維方式去審視自己的父母。他們熱情活潑，思維敏捷，想象力豐富，求知欲強，上進心強，喜歡探索未知的新領(lǐng)域，具有較強的獨立思考精神和創(chuàng)造力。

這本書中的蕭遙是個班長。他工作認真負責。作為班長，他在余發(fā)迷路后，主動組織同學尋找余發(fā)，并特地去找江先生為余發(fā)解釋。他這種樂于助人的精神值得大家學習。

面對比賽的失敗，他的心情發(fā)生了很大的變化，他受到父親的鼓舞，重新站起來。他把自己的位置讓給了陳明。他有一個出國的好機會，但他必須依靠自己的力量。學生們對他做出這樣的決定感到驚訝。王天笑是公安局王局長的兒子。我認為他很有權(quán)力。他不靠父親生活，而是靠自己努力工作。

而余發(fā)呢，家里很有錢，進學校也是家里的關(guān)系，他經(jīng)常遲到，總挨老師批評。我想對他說：“錢不是萬能的，雖然平時你和同學之間出了一點問題，但你應(yīng)該寬容對待，靠錢不是可以解決所有問題的。

”陳明是全校的尖子生，學***，每次考試都得第一，可他缺少社會實踐，還不如那個經(jīng)常挨老師批評的余發(fā)懂的社會經(jīng)驗多呢。我覺得學***也需要放松自我，和同學們共同相處。謝欣然是副班長。她是個活潑大方的女孩。她是副女中的女英雄。她有騎士精神，樂于助人。她幫助蕭遙很好地管理她的班級。

當?shù)弥掃b要參加本市中學生知識競賽時，她主動幫助蕭遙尋找信息，練習回答論點。林曉旭是語文課代表，學***真，但對考試有恐懼癥，面對考試壓力很大，每次考試她要涂萬精油上考場，特有意思。劉夏的父母雖然離婚了，但她沒有自暴自棄，而是通過自己的努力，成為了《你好，青春》的女主角。

江老師教導有方，平易近人，是個好老師。

少年兒童是祖國的未來，民族的希望。孩子要想健康成長，成為國家和民族的有用棟梁，離不開讀書。它需要從許多優(yōu)秀的作品中學習智慧和營養(yǎng)?！痘居昙尽愤@本書讓我發(fā)現(xiàn)詩，發(fā)現(xiàn)美，發(fā)現(xiàn)繽紛五色，發(fā)現(xiàn)管弦悠揚，從美好的現(xiàn)實體驗中汲取營養(yǎng)，豐滿了自己。

俗話說：“學如逆水行舟，不進則退?！蔽覀円詷酚^向上的態(tài)度去面對每一天，體會生活的樂趣，在遇到挫折時，永不放棄，從什么地方跌倒就從那個地方爬起，倍加努力，頑強拼搏，不斷提升自己，為自己的人生寫下燦爛的篇章。

同學們，讓我們熱愛生活，關(guān)注生活，相信自己，相信未來，對美好生活充滿向往和信心！相信明天會更好！

雨季讀書后的生活是一個讓人哭笑不得的詞。在生活中，人演繹著不同的角色。從經(jīng)歷的快樂、滿足；同時，面對的尷尬、無奈。

半年前，父親突然告訴我，他買了我在深圳的賬戶。一無所知的我欣喜若狂。但世事難料，父親又說，高考必須在戶口所在地考試，我必須要轉(zhuǎn)學去深圳讀書。

我猛**驚，一陣木然。思緒在空中飛翔。想起要和知心朋友分開，我不禁惆悵莫名，黯然淚下。

小時候連做夢都想來深圳讀書的我，如今卻……因為我長大了，知道“知己”難遇。

總覺得命運捉弄人，我懷著一千一萬個不愿意來到了深圳。一想到要度過那個漫長的暑假，我就不知所措。至今想起，不安的情緒仍然蕩漾……我不能想像暑假那兩個月是怎么度過的仿佛是度日如年。

終于熬到開學第一天，我隨父親走進了這所學校，成了一名插班生?；蛟S是我想像力太豐富，或許是我的思想太復雜，又或許是我太多愁善感。滿腦子胡思亂想，思緒如橫溢的水……

在“眾目睽睽”之下，我低著頭默默走進了教室，連教室長什么樣都不敢抬頭看。我好怕接觸到陌生人的眼光。

我很慶幸，因為老師安排我坐在窗邊。從此，窗成了我精神寄托的物質(zhì)。我話不多，也不善交際，所以沒去認識新同學。

或許從那開始，我就陷入沉默當中。天無絕人之路，窗讓我有了個人世界，窗外的小鳥更讓我向往。學***，遇見鳥，如遇見大海似的心胸開闊。

心也長了翅膀似的翱翔天際。

就這樣，我孤獨地過了一個星期，感覺像墜落到萬丈深淵。生活的主題，除了學習，被孤獨填滿。我，從一個寵兒變成一個棄兒。

我麻木，迷失了方向……每天都覺得回家的路遙不可及。走在林蔭路上，鳥兒不再歌唱，花兒不再開放，草兒不再生長……漸漸地，萬物一片死灰，暗淡。情郁于中，無以能施。

只能用筆代勞。日記中，我把紛飛的思緒告知了老師。老師語重心長地教導我，要讓自己融入這個大家庭才會擁有快樂。

我這時才恍然大悟，命運掌握在自己手中，我要做生命的強者。生活，要靠自己爭取。是啊，我要主動去適應(yīng)新同學。

我是敏感神經(jīng)的末梢。一件小事，會讓我發(fā)呆好半天;一句不經(jīng)意的話，會讓我傷心欲絕。

第一次做操，我像木頭人一樣站在那兒。我覺得自己像一個白癡，無地自容。我暗暗發(fā)誓，一定要學會這套操。

放學后，我硬著頭皮請教一個同學。她樂意地答應(yīng)了，當時，我真的覺得她是我的“救世主”。我聚精會神地學，她努力地教。

很快，我就學會了。她含笑夸我的聰慧。我會心地笑了。

這是我開學以來第一次笑，笑得那么開心，那么真切。

因為這次做操，我找回了自信，我相信自己在人際關(guān)系方面也能搞好。我給予自己勇氣而主動找同學攀談。漸漸地，我融入了這個大家庭。

但，我又再次沉默。我懷念，懷念以前的知己。我開始消極……

或許是心有靈犀一點通吧，母親覺察到我的異常，也和我交談了幾次。她教導我凡事想開點兒，不要刻意去壓抑自己。她說她感到詫異。

我，一個活潑開朗的女孩，在兩個月間，脫胎換骨。變得沉默，壓抑，自閉。她讓我自己好好想想，找找原因。

母親的話一針見血，道破了我的異常。

是的，不可否認!我變了……

我喜歡上了獨處。我喜歡空氣里只有我的呼吸，空間里只有我的存在，時間里只有我的心跳……只以自己為主題，那是多么美好的夢。但那畢竟只是夢，終有一天會被打碎。

看到充滿幻想?yún)s又支離破碎的夢，人何以堪“多情自古傷離別，更哪堪冷落清秋節(jié)……”

我變得愛哭了?？吹揭黄{(diào)落的花瓣，一只歸巢的鳥，聽到一首憂愁的歌，一陣颯颯的風，鼻子一酸，大滴的眼淚便重重地摔在地上?；厥淄?，憂郁倍增，夜夜失眠。

我常和幾個知心朋友寫信。他們說，我寫的信越來越像是一個淵博的老人寫的。即使是寫開心的事，也含著淡淡的憂愁，寄托濃濃的思念。就像一個哭過的小女孩強詞奪理地說自己在笑一樣。

母親的話讓我豁然開朗了：一個花季的女孩怎能一直生活于多雨的季節(jié)里

人應(yīng)該敢于割舍歷史的情思，美好的感情可以被珍藏，而決不該成為新的征程中的羈絆。于是，我告別過去，正視未來。我笑著走出陰霾的天空，找回灑滿陽光的真我，花季的天空本來就該是陽光的顏色……

花季雨季讀后感(篇14)

流年似水，從眼皮底下流走，從指縫流走。于是自嘲地笑，撩起細碎的劉海，眼里進了縷縷刺目的光線。抬起眼睛，陰冷的房間里飄著水汽，可能是太濕了，所以打開窗戶關(guān)上燈，但不要讓我的花季發(fā)霉。

一顆驛動的心此刻卻在胸腔里安穩(wěn)地跳動著，呼吸均勻，神采飛揚，青春有如溫熱的火焰在蔓延而不是熾熱地燃燒。少女的心緒有誰能說清呢。但來來往往的人，卻一次又一次說出自己心中出現(xiàn)的字句。

花季和雨季記錄了曾經(jīng)讓我們?nèi)绱诵臅缟疋氖虑??；镜娜讼矚g懷念和追求。懷念往事成風，于是黯然神傷；追尋光明璀璨，于是自信滿滿。

青春不該頹廢，只是免不了傷感，愛宋詞、愛吟、愛思、愛悟，有時也會隨意地寫上一首歪詩。

郁秀用她那不是特別成熟卻十分敏感的筆觸，刻畫了幾個鮮活豐富的少男少女，盡管我的路與他們的路沿途風景不同，可我們的心境卻是如此相近。少年總是糾結(jié)，希望自己活得轟轟烈烈，陽光一些，另外又在長吁短嘆，多愁善感；年輕人總是幻想，希望自己活得嫵媚、燦爛，除了期待平凡，滿足現(xiàn)狀；年輕人總是猶豫不決，希望在自己的事情上小心謹慎，渴往勇敢和積極。但無論如何，我們不怕失敗，相信一切都可以從頭做起。

就像書中的蕭遙，像欣然一樣灑脫，像陳明一樣執(zhí)著，像曉旭一樣冷靜，像柳清一樣勇敢。

在書中仿佛見到一幅畫面。落葉紛飛，像一只只隕落的蝴蝶，飄轉(zhuǎn)。幾個少年并肩向光亮處走去。

落葉輕快地在裙邊打了個漂亮的回旋，嘴角的微笑如花兒肆意地綻放，他們小心翼翼地前行，未曾踩到一片落葉。裙子輕輕地彈著小腿，裙邊翹起，似乎隨風飄蕩。我清楚地感覺到我的心臟有規(guī)律地跳動，我的心臟感覺很好。青春不需要陰霾。

樹葉如雨中的森林，幾位年輕人步調(diào)一致，漸漸淡出我的視線。樹葉還在飛，我相信它們在飛。年輕人的心被落葉覆蓋，將枯萎；一段不安、甜蜜、苦澀、苦澀的記憶被封存，不會忘記，奏出悠揚的青春序曲。

我們，他們，那么似曾相識，終于這些花季少年的影子逐漸重合。那么感同身受的事，那么熟悉的甜蜜，憂愁、傷感、孤獨、迷惘與釋放，拼湊出了整個絢爛的花季雨季，那一地繁華，我瞥見了一張惆悵的臉，與我如此相像。

青春打馬而過，我們落葉成傷。

花季雨季讀后感(篇15)

《花季雨季郁秀》讀后感

《花季雨季郁秀》是一本我最近讀的一本小說，通過這本小說，作者生動地展示了花季和雨季兩個不同季節(jié)的美麗與絢爛，同時也描繪了一個富有內(nèi)涵和情感的故事。通過閱讀這本小說，我不僅享受到了優(yōu)美的文字和意境，還對于人生有了更深的思考。

故事主要發(fā)生在一個小村莊里，小村莊是一個充滿了美麗自然景色的地方。而小村莊的年輕人郁秀和她的朋友們在這個小村莊成長并度過了美好的花季?；臼且粋€人生中最美麗的時期，每個人都懷著希望和憧憬去迎接未來。在花季的時候，郁秀身邊的一切都充滿了生機與活力，花朵盛開，陽光明媚，她們的笑臉和夢想如花一般燦爛。小村莊的年輕人們純真無邪，他們相互關(guān)心著，互相幫助，總是心懷感激地度過著每一天。

隨著故事的發(fā)展，郁秀的人生逐漸遭遇到了雨季的陰霾。雨季是人生中不可避免的一個階段，它是暗示人生中的困難和挫折的象征。在這個小村莊里，雨季意味著破碎的夢想和失望的心情。在雨季，小村莊的景色變得陰暗，每個人的笑容也隱匿在了臉龐背后。郁秀也在雨季的降臨中經(jīng)歷了人生的艱辛，她的夢想被現(xiàn)實生活所擊碎，她開始迷茫和彷徨。但是，正是在這個雨季中，她得到了朋友們的支持和鼓勵，重新振作起來，并找到了屬于她自己的人生道路。

通過《花季雨季郁秀》，我深刻地理解到人生的美麗和曲折，花季和雨季的交替代表著人生的起伏和變化。每個人都會經(jīng)歷花季和雨季，而在這兩個季節(jié)中，應(yīng)該學會充分珍惜花季的美麗和活力，也要勇敢面對雨季的困難和挫折。正是在困難和挫折中，才能夠更加堅強和成長。

這本小說還給了我很多關(guān)于友情和愛情的思考。在小村莊里，郁秀的朋友們始終陪伴著她，不離不棄。他們相互扶持，共同度過了人生的喜怒哀樂。而當郁秀陷入困境時，正是朋友們的支持給予了她勇氣和希望。同時，書中也描寫了郁秀與她的愛人之間的動人故事，他們共同面對艱難的人生，共同經(jīng)歷花季和雨季的變化，他們的愛情也變得更加深厚和堅定。在這個過程中，我深深體會到友情和愛情的力量，它們能夠帶給勇氣和力量，讓更加堅強地面對人生的挑戰(zhàn)。

《花季雨季郁秀》是一本充滿了情感和意義的小說，通過描述花季和雨季的美麗與挫折，描繪了一個充滿了希望和堅持的故事。在讀完這本小說后，我深刻地意識到了人生的變化和困難，學會了珍惜和堅持。同時，我也明白了友情和愛情的重要性，它們能夠給力量和勇氣，讓更加勇敢地追求夢想。通過這本小說，我不僅了解了花季和雨季的意義，更深入地思考了人生和愛情的哲理。這本小說不僅僅是一本小說，更是一本充滿著智慧和感悟的人生教材。

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