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幼兒園中秋節(jié)教案反思

發(fā)布時(shí)間:2024-09-05

在不斷進(jìn)步的社會(huì)中,我們需要很強(qiáng)的教學(xué)能力,所謂反思就是能夠迅速?gòu)囊粋€(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中抽身出來(lái),看自己在前一個(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中自己的表現(xiàn)。那么什么樣的反思才是好的呢?下面是小編精心整理的幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)與反思,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園中秋節(jié)教案反思 篇1

[活動(dòng)目標(biāo)]

1.知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),初步了解中秋節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗習(xí)慣。

2.能在調(diào)查、訪問(wèn)、欣賞等活動(dòng)中獲得中秋節(jié)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),并大膽地進(jìn)行表達(dá)與交流。

3.能安靜的傾聽(tīng)同伴的表述。

4.愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。

5.知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

1.家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集各種資料和豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

2.幼兒每人一本《嫦娥奔月》的圖書(shū)。

[活動(dòng)過(guò)程]

1.交流相關(guān)經(jīng)驗(yàn),知道中秋節(jié)的時(shí)間和有關(guān)風(fēng)俗習(xí)慣。

(1)幼兒自由結(jié)伴交流自己調(diào)查的結(jié)果。

(2)集體交流,豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)調(diào)查表的內(nèi)容進(jìn)行交流,提醒幼兒能安靜地傾聽(tīng)同伴的表述)。(3)拓展有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

指導(dǎo)語(yǔ):你還知道哪些關(guān)于中秋節(jié)的事情或問(wèn)題?

2.通過(guò)欣賞圖書(shū)《嫦娥奔月》,了解中秋節(jié)的有關(guān)傳說(shuō)。

(1)欣賞圖書(shū),了解《嫦娥奔月》的主要故事內(nèi)容。

(2)交流自己對(duì)圖書(shū)內(nèi)容的理解。

指導(dǎo)語(yǔ):你從這本書(shū)上看懂了什么?有什么問(wèn)題?

(3)邊看圖書(shū)邊完整地傾聽(tīng)老師講述故事。

(4)交流自己聽(tīng)過(guò)的其他傳說(shuō)。

教學(xué)反思:

從本次活動(dòng)的整個(gè)開(kāi)展情況來(lái)看,對(duì)幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化中秋很感興趣,了解了中秋要團(tuán)圓,并能夠教育幼兒在節(jié)日時(shí)獻(xiàn)給爸爸媽媽自己制作的禮物。

小百科:中秋賞月的風(fēng)俗在唐代十分流行,許多詩(shī)人的名篇中都有詠月的詩(shī)句。到宋代,中秋賞月之風(fēng)更盛,每逢這一日,“貴家結(jié)飾臺(tái)榭,民間爭(zhēng)占酒樓玩月”。明清宮廷和民間的拜月賞月活動(dòng)更具規(guī)模,中國(guó)各地至今遺存著許多“拜月壇”、“拜月亭”、“望月樓”等古跡。文人士大夫?qū)p月更是情有獨(dú)鐘,他們或登樓攬?jiān)禄蚍褐垩?,飲酒賦詩(shī),留下不少膾炙人口的千古絕唱。如杜甫《八月十五夜月》用象征團(tuán)圓的十五明月反襯自己飄泊異鄉(xiāng)的羈旅愁思;宋代文豪蘇軾,中秋歡飲達(dá)旦,大醉而作《水調(diào)歌頭》,借月之圓缺喻人之離合。直到今天,一家人圍坐在一起,欣賞皓月當(dāng)空的美景仍是中秋佳節(jié)必不可少的活動(dòng)之一。

幼兒園中秋節(jié)教案反思 篇2

中秋是一個(gè)特別美好的節(jié)日,作為我們老師也是在幼兒園開(kāi)展了中秋的慶祝的活動(dòng),讓孩子們都感受節(jié)日的氣氛,讓孩子們知道這個(gè)節(jié)日是干什么的,有哪些意義,怎么來(lái)過(guò)這個(gè)節(jié)日?,F(xiàn)在就這次中秋的節(jié)日活動(dòng)總結(jié)了如下。

一、活動(dòng)安排

在還沒(méi)到中秋前,全幼兒園的老師就開(kāi)始做策劃,確定活動(dòng)的主題,明確今年的中秋節(jié)要做哪些活動(dòng),讓孩子們積極的參與進(jìn)來(lái),各個(gè)老師都是獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,做了很多個(gè)方案和各種活動(dòng),最后經(jīng)過(guò)篩選,確定了這次中秋的活動(dòng)方案,可以說(shuō)這一套方案是集齊了幼兒園所有老師的智慧,也確定了各個(gè)班級(jí)應(yīng)該怎么樣來(lái)開(kāi)展,同時(shí)后勤部門(mén)也是對(duì)全幼兒園進(jìn)行了全面的檢查,確?;顒?dòng)設(shè)施都是安全無(wú)憂的,同時(shí)積極的采購(gòu)好活動(dòng)所需要的物資,確保了活動(dòng)能很好的進(jìn)行。

二、活動(dòng)的進(jìn)行

活動(dòng)的進(jìn)行是分班級(jí)的,小班的孩子對(duì)中秋的概念比較模糊,所以老師會(huì)給他們講解中秋的含義,帶領(lǐng)他們做一些小游戲,了解中秋,認(rèn)知中秋,感受中秋這個(gè)節(jié)日的氣氛。也能在中秋那天放假的時(shí)候和家人一起好好的過(guò),而不是不知道中秋這個(gè)節(jié)日是什么意思。

中班的孩子已經(jīng)做過(guò)一次中秋的活動(dòng)了,所以他們對(duì)活動(dòng)也是比較了解,我們這次對(duì)于中班的活動(dòng)相對(duì)去年也是有所改變,讓孩子們自己也積極的參與進(jìn)來(lái),而不只是老師們?cè)谥v,在引導(dǎo),而是讓孩子們能主動(dòng)的在活動(dòng)中更加深刻的感受中秋的氛圍。

大班的孩子已經(jīng)懂得中秋是什么意思,也很期待中秋的節(jié)日,這次大班的活動(dòng)是一起來(lái)做月餅,給到所有幼兒園的孩子們來(lái)一起分享,當(dāng)然基礎(chǔ)的工作老師們都提前做好了,孩子們來(lái)做的就比較簡(jiǎn)單和輕松了,同時(shí)也是讓他們知道原來(lái)月餅是這么做的,以前是只會(huì)吃月餅,但是現(xiàn)在卻是知道是怎么做的了,同時(shí)也是讓孩子們自己來(lái)組織建議一些活動(dòng)來(lái)給大家表演,讓他們主動(dòng)的把中秋的氛圍提升上去。

三、孩子們的參與

這次的中秋活動(dòng),孩子們也是積極的參與進(jìn)來(lái),對(duì)中秋這個(gè)節(jié)日也是非常的喜歡,大班孩子做的.月餅也是得到了全體孩子們的喜歡,都非常感謝哥哥姐姐們的付出,大班的孩子也是洋溢著自豪的笑容,知道他們的付出是得到孩子們贊揚(yáng)的,這比平時(shí)我們老師的表?yè)P(yáng)更加的讓他們感到驕傲和自豪,而他們也是通過(guò)活動(dòng)更加的融入幼兒園的大家庭里面,更懂得中秋的含義,了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的意義。

總之這次的活動(dòng),舉辦的很是順利,孩子們也是積極的參與進(jìn)來(lái),有了很多的收獲。

幼兒園中秋節(jié)教案反思 篇3

秋高氣爽,丹桂飄香,又到中秋月圓時(shí)。為了讓孩子們了解我國(guó)中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受節(jié)日的快樂(lè),9月29日,XX幼兒園開(kāi)展了以“花好月圓,情滿(mǎn)中秋”為主題的系列慶?;顒?dòng)。

活動(dòng)共分兩場(chǎng)進(jìn)行。上午,老師先在班級(jí)里開(kāi)展了主題教育活動(dòng),介紹了中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗,孩子們親手制作起了月餅,只見(jiàn)孩子們將面團(tuán)攤平,把芝麻餡、豆沙餡等包進(jìn)去捏好,然后用月餅?zāi)W佑昧σ话?,一塊月餅便成形了,看著自己動(dòng)手做的月餅,孩子們高興極了。

下午主要是我們的親子活動(dòng),邀請(qǐng)爸爸媽媽到五樓多功能室開(kāi)展了迎中秋活動(dòng),首先每個(gè)班的幼兒集體朗誦了關(guān)于中秋節(jié)的經(jīng)典古詩(shī)、兒歌,為了充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)朋友們的參與熱情,還穿插了有趣的游戲《歌曲猜猜猜》、《搶椅子》、《射日》,家長(zhǎng)們表現(xiàn)積極活躍,也將我們的慶中秋活動(dòng)帶入了一個(gè)高潮,幼兒更多的了解了中秋節(jié)的來(lái)歷與典故,知曉了中秋節(jié)的許多趣事;最后是我們的分享月餅環(huán)節(jié),上午做的月餅在廚房老師的幫助下已經(jīng)烤好了,這不,我們的幼兒自主取月餅,并分享給了自己的家人,在歡快的音樂(lè)聲中,大家一起開(kāi)心地品嘗呢!

中秋的月兒圓圓、中秋的月餅香香,中秋的話兒甜甜,中秋的快樂(lè)多多……此次活動(dòng)的開(kāi)展,不僅讓孩子們了解了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的許多習(xí)俗,更讓他們學(xué)會(huì)了分享、體驗(yàn)了活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,提高了對(duì)我國(guó)民族傳統(tǒng)文化的興趣,加深了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

幼兒園中秋節(jié)教案反思 篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道八月十五是中秋節(jié),初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗

2、愿意在集體面前大膽的交流講訴

3、體驗(yàn)與同伴、老師一起過(guò)中秋的快樂(lè)

活動(dòng)準(zhǔn)備

中秋節(jié)手指游戲、故事《嫦娥奔月》

每個(gè)幼兒一塊月餅

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入、手指游戲引發(fā)幼兒興趣

中秋中秋我來(lái)數(shù)

嫦娥兔子來(lái)跳舞

月兒圓、月餅大

團(tuán)團(tuán)圓圓笑開(kāi)顏

二、提問(wèn)

師:每年有一天月亮是最圓最亮的,你們知道是什么時(shí)候嗎?

小結(jié):每年農(nóng)歷八月十五,是月亮最圓最亮的時(shí)候,這一天叫做中秋節(jié),是我們國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日,這一天全家人都會(huì)團(tuán)圓在一起,一起賞月、吃月餅。那小朋們知道中秋節(jié)怎么來(lái)的嗎?我們一起來(lái)看一看

三、播放動(dòng)畫(huà)短片《嫦娥奔月》

通過(guò)欣賞故事《嫦娥奔月》,了解傳說(shuō)中中秋節(jié)的來(lái)歷

四、品嘗月餅

1、中秋節(jié)我們要吃什么?

2、觀察盤(pán)中的月餅,并和同伴交流

師:盤(pán)子里的月餅是什么形狀的,聞起來(lái)感覺(jué)怎么樣?

3、觀察月餅的餡

觀察切開(kāi)來(lái)的月餅,知道月餅的餡兒是各種各樣的

4、品嘗月餅,體驗(yàn)與老師、同伴共同過(guò)中秋的快樂(lè)

五、分享自己吃過(guò)或者見(jiàn)過(guò)的月餅

師:你剛剛吃的是什么陷的月餅,你還見(jiàn)過(guò)哪些月餅,給我們大家介紹一下吧!

幼兒園中秋節(jié)教案反思 篇5

教學(xué)形式:

團(tuán)體或小組教學(xué)

教學(xué)方法:

童謠游戲法 情景表演法

活動(dòng)目標(biāo):

1.會(huì)輪流使用工具與材料制作月餅,活動(dòng)后能與同伴共同整理環(huán)境。

2.體驗(yàn)與家人或同伴一起制作月餅及分享月餅的快樂(lè),培養(yǎng)良好的禮儀習(xí)慣。

核心要素:中秋節(jié) 共團(tuán)圓 全家人 與祝愿

品月餅 香又甜 賞明月 情無(wú)限

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.錄音機(jī),音樂(lè)磁帶《打月餅》、《八月十五月兒圓》。

2.制作月餅的模具、材料。

基本過(guò)程:

(一) 導(dǎo)入活動(dòng):

1.音樂(lè)活動(dòng),欣賞歌曲《打月餅》和《八月十五月兒圓》

2.請(qǐng)幼兒品嘗月餅。

(二) 關(guān)鍵步驟:

1.教師制作月餅,幼兒觀看。

2.請(qǐng)幼兒親手制作月餅。

3.在制作月餅的過(guò)程中,結(jié)合以前所學(xué)的《借物》禮儀知識(shí),讓幼兒想辦法解決如下問(wèn)題:假如你要使用的工具,正被別的小朋友在使用,你該怎么做?

4.收拾整理用具,聽(tīng)音樂(lè)和幼兒一起玩“材料找家”的游戲。

5.將制作好的月餅送到廚房進(jìn)行烘烤。

6.為了進(jìn)一步鞏固輪流等待的禮儀規(guī)則,讓幼兒討論:“你在做月餅時(shí),是怎樣和其他小朋友輪流使用工具的呢?”

(三) 結(jié)束部分:

分享自制的月餅,體驗(yàn)動(dòng)手制作月餅的快樂(lè)!

活動(dòng)延伸:

1.情景表演:

(1)聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)(把做月餅的過(guò)程用音樂(lè)表現(xiàn)出來(lái))

(2)請(qǐng)幼兒進(jìn)行模仿和創(chuàng)新。

2.在美工區(qū)出示各種各樣特殊月餅的圖片,引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計(jì)并制作月餅。

3.在角色區(qū)域“蛋糕房”可以繼續(xù)開(kāi)展制作月餅的活動(dòng)。

家園互動(dòng):

(1)家長(zhǎng)應(yīng)隨時(shí)引導(dǎo)幼兒來(lái)幫自己做一些特殊的月餅,拍成照片后帶到幼兒園參加評(píng)選活動(dòng)。

(2)家長(zhǎng)可與幼兒一同制作一些特殊的月餅,拍成照片后帶到幼兒園參加評(píng)選活動(dòng)。

注意事項(xiàng):

引導(dǎo)幼兒吃食物時(shí)先敬給長(zhǎng)輩品嘗。

幼兒園中秋節(jié)教案反思 篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步知道中秋節(jié)的來(lái)歷,對(duì)中秋節(jié)的活動(dòng)感興趣

2、愿意在集體前大膽表述,樂(lè)意和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)重點(diǎn):對(duì)中秋節(jié)的活動(dòng)感興趣

活動(dòng)難點(diǎn):初步知道中秋節(jié)的來(lái)歷

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、掛圖15號(hào);《小朋友的書(shū) · 我的家》;

2、活動(dòng)前幼兒和家長(zhǎng)共同收集有關(guān)中秋節(jié)的傳說(shuō)和民俗

活動(dòng)流程:

一、關(guān)于中秋傳說(shuō)的交流與分享

師:小朋友們,星期五那天老師布置了一個(gè)小任務(wù),中秋節(jié)快都到了,小朋友找到了哪些關(guān)于中秋節(jié)的傳說(shuō)啊?

幼兒自由講述

二、教師出示掛圖,講述故事《嫦娥奔月》

師:小朋友現(xiàn)在老師也來(lái)說(shuō)一個(gè)關(guān)于中秋節(jié)的傳說(shuō)。

提問(wèn):嫦娥為什么會(huì)飛到月亮上去的?這是哪一天?

后羿聽(tīng)到這個(gè)消息后,做了什么???從這以后,后羿是怎么寄托對(duì)嫦娥的思念的?

中秋節(jié)怎么來(lái)的?

三、閱讀《小朋友的書(shū)·我的.家》第17—22頁(yè)“嫦娥奔月”。

四、幼兒邊聽(tīng)故事錄音,邊閱讀故事。

五、關(guān)于中秋習(xí)俗的交流

師:小朋友,今天我們知道了嫦娥奔月的故事,現(xiàn)在知道人們?yōu)槭裁匆^(guò)中秋節(jié)?人們一般是怎么過(guò)中秋的呢?。

活動(dòng)反思:

開(kāi)學(xué)沒(méi)多久,我們就迎來(lái)了我們中國(guó)的一個(gè)比較大的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)。

在活動(dòng)初期,因?yàn)橹星锏膩?lái)臨,大街小巷都彌漫了節(jié)日的氣氛,家里的月餅與商鋪的節(jié)日氣氛已經(jīng)讓我們的孩子對(duì)這個(gè)節(jié)日充滿(mǎn)的期待。但是我們這么熟悉的中秋節(jié)到底是怎么來(lái)的呢?在這一活動(dòng)中我們通過(guò)故事的形式來(lái)與我們小朋友交流了一下。

一、通過(guò)故事簡(jiǎn)介,我發(fā)現(xiàn)我們小朋友對(duì)中秋節(jié)是熟悉,但是對(duì)中秋節(jié)的來(lái)歷還是比較陌生的。所以通過(guò)一個(gè)中秋的傳說(shuō)與我們的孩子交流,讓我們的孩子對(duì)中秋的來(lái)歷有了一個(gè)初步的了解。

二、故事中嫦娥與后羿的人物形象,在講述的過(guò)程中,雖然孩子們對(duì)故事的大概內(nèi)容有了一定的了解,但是對(duì)這兩個(gè)人物形象還是不可以很好的理解,對(duì)主人公的情感體驗(yàn)了解還不是很深入。

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