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2024高三物理人教版教案(通用12篇)

發(fā)布時間:2024-09-06

如何進(jìn)行有效的復(fù)習(xí),學(xué)生對復(fù)習(xí)要有起碼的安排和目標(biāo)的制定,在復(fù)習(xí)時我們要立足于“打?qū)嵒A(chǔ),有所創(chuàng)新?!蹦敲磸?fù)習(xí)計劃應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的2024高三第一輪復(fù)習(xí)計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

2024高三物理人教版教案 篇1

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)湖北省的新課改教學(xué)實(shí)施指導(dǎo)意見,結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際教學(xué)情況,發(fā)揮備課組的集體力量,全力以赴的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。同時加強(qiáng)對新課改理念的學(xué)習(xí),相互協(xié)作,積極面對新課改的要求。

二、工作重點(diǎn)

認(rèn)真落實(shí)組里每位老師的課堂常規(guī)教學(xué)任務(wù),努力加強(qiáng)老師的'課外教學(xué)科研工作;積極學(xué)習(xí)新課改的理論知識,認(rèn)真研究新教材的教法,做一個教學(xué)科研全方位的教師;同時發(fā)揮備課組全體成員的集體力量,積極研討新教材的教學(xué)內(nèi)容,全力提升高二年級的數(shù)學(xué)水平,縮小和其它學(xué)校的差距。

三、具體措施

(1)落實(shí)好組里每位老師的兩節(jié)公開課的任務(wù),按照先議教案,再聽課堂,最后評價的程序嚴(yán)格落實(shí)到位。

(2)充分利用每個星期二下午的集體備課時間,商討教學(xué)中存在的問題,探究新教材的教法。同時爭取機(jī)會出去學(xué)習(xí)教改名校的數(shù)學(xué)學(xué)科課改教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。

(3)做好每一次階段性的考試工作,考前認(rèn)真準(zhǔn)備,閱卷客觀公正,客觀評價教學(xué)質(zhì)量。

(4)分班落實(shí)數(shù)學(xué)學(xué)科的培優(yōu)補(bǔ)差工作,尤其是文科班數(shù)學(xué)的提升。

(5)準(zhǔn)備參加5月份的全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽的活動,積極安排年輕老師參加數(shù)學(xué)教學(xué)競賽工作。

四、教學(xué)進(jìn)度

(1)2,3月份,文科完成選修1—1和選修3—1,理科完成選修2—1和3—1的教學(xué)任務(wù),建議把選修3—1的《數(shù)學(xué)史選講》參插講。

(2)4月份,理科完成選修2—2,文科完成選修4—5

(3)5月份,理科完成選修4—1,文科完成選修4—5

(4)6月份,理科完成選修4—4,文科開始期末考試的復(fù)習(xí)。

說明:根據(jù)xx省新課程教學(xué)實(shí)施指導(dǎo)意見,本學(xué)期理科完成選修2—1和2—2的內(nèi)容,文科完成選修1—2和1—1的教學(xué)內(nèi)容,但是我們還是打算把選修3—1,4—5的內(nèi)容都上完,為高三復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備,從時間上看,文科的教學(xué)時間是充足的,但是理科的教學(xué)時間比較緊,希望各位老師合理安排好教學(xué)時間,確實(shí)落實(shí)好每章每節(jié)的教學(xué)任務(wù)。

2024高三物理人教版教案 篇2

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)省委、省政府關(guān)于中小學(xué)生減負(fù)精神,我校語文教研工作更新觀念、真抓實(shí)干,以課程改革為中心,以課堂教學(xué)為重點(diǎn),深入開展教學(xué)研究,樹立以“學(xué)生發(fā)展為本“的教育思想。緊緊抓住教學(xué)主渠道,以學(xué)生為本、以優(yōu)化語文課堂教學(xué)為中心,著力研究語文課堂教學(xué)中存在的具體問題,以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范,落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程,扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)本事,為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。

二、工作措施

(一)強(qiáng)化本教研組建設(shè),進(jìn)取發(fā)揮教研組的團(tuán)隊合作力量。本學(xué)期我們將以教研組為單位進(jìn)行語文教學(xué)研究,把本教研組作為一個有力的團(tuán)體,讓每一位教師在團(tuán)隊中發(fā)揮自我的潛能,凝聚智慧,創(chuàng)造智慧。

1、教研組要認(rèn)真積極開展各項活動。

2、教研組本學(xué)期開展三次綜合性學(xué)科活動。4月書法比賽5月知識競賽6月字、詞積累比賽。

3、做好各項工作。教研組每一位教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,按減負(fù)精神科學(xué)合理布置作業(yè),作業(yè)及時批改及時反饋。

4、組織教學(xué)研討活動。

有教有研,有教必研,以研促教,以研興教,要圍繞“教學(xué)”工作開展一系列形式多樣的“教學(xué)研究”活動。

本學(xué)期按排每個教師上一節(jié)公開課。

本學(xué)期將按減負(fù)精神,組織教師們按年級進(jìn)行團(tuán)體備課,組織公開的教研活動,組內(nèi)教師之間互相進(jìn)行聽課、評課活動。

(二)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。全面落實(shí)課程計劃,嚴(yán)格按課表上課,按教學(xué)進(jìn)度,備課資料上課,提前進(jìn)課堂,準(zhǔn)時下課,每一天按時處理學(xué)生的作業(yè),不體罰和變相體罰學(xué)生。

2、做好學(xué)生的等級評定。本學(xué)期,將對學(xué)生進(jìn)行等級評定和鼓勵性語言評價,一律取消百分制。

(三)在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中不斷提高教師的隊伍素質(zhì)。

教師的發(fā)展才能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,學(xué)校的發(fā)展。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工作,有目標(biāo),有層次,有措施地加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)。

2、抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。本學(xué)期將進(jìn)行教師三筆比賽。

3、開展走出去,請進(jìn)來活動。鼓勵教師積極參加各項培訓(xùn)工作,回來后上好匯報課,并談一談自我的學(xué)習(xí)體會,使一人學(xué)習(xí),大家受益。

4、鼓勵大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行語文課堂教學(xué),加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐。

2024高三物理人教版教案 篇3

教學(xué)內(nèi)容:

小說閱讀概述

教學(xué)目標(biāo):

1.明確文學(xué)類文本閱讀的要求(考試說明)。

2.掌握小說閱讀的一般方法。

教學(xué)重點(diǎn):

1.了解江蘇高考的命題特點(diǎn)。

2.掌握小說閱讀的一般步驟和方法。

3.掌握小說閱讀的策略。

教學(xué)難點(diǎn):

掌握小說閱讀的答題方法。

教學(xué)過程:

一、新課導(dǎo)入

在傳統(tǒng)的高考命題中,很少對小說進(jìn)行考查。有湖南卷《貝多芬:一個巨人》;有浙江卷《平面的生活》。之后,小說閱讀風(fēng)生云起,高考有海南、寧夏卷《林沖見差撥》,湖北卷《日月行色》,有廣東卷《河的第三條岸》,海南寧夏卷《二十年后》,浙江卷《烏米》。江蘇也在出現(xiàn)小說閱讀《侯銀匠》,小說的考查已正式登陸我省試題,據(jù)相關(guān)專家講,小說閱讀將繼續(xù)保持強(qiáng)化態(tài)勢,我們需要認(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn)。

下面簡要介紹一下小說的基本知識。

二、介紹小說的基本知識

(1)小說定義:小說是以塑造人物形象為中心,通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫反映社會生活。

(2)小說三要素:人物形象、故事情節(jié)、環(huán)境(自然環(huán)境和社會環(huán)境)。

小說“三要素”是命題的重心,下面介紹有關(guān)知識點(diǎn)。

(一)關(guān)于“人物”要素。

1.人物描寫的方法:

(1)從描寫的內(nèi)容分:

①外貌描寫(肖像描寫):對容貌、姿態(tài)、服飾的描寫稱之為外貌描寫或肖像描寫。

②行動描寫(動作描寫):是通過對人物個性化的行動、動作的描寫,來揭示人物性格的一種描寫方法。

③語言描寫:是通過個性化的人物語言來刻畫人物性格的一種描寫方法。

④心理描寫:是通過剖析人物的心理活動(如內(nèi)心感受、意向、愿望、思索、思想斗爭等),挖掘人物的思想感情,以刻畫人物形象內(nèi)在性格特征的一種描寫方法。

⑤神態(tài)描寫:是與外貌描寫有區(qū)別的,神態(tài)描寫是對人的面部表情進(jìn)行刻畫,可以突出人物的性格特征。

⑥細(xì)節(jié)描寫:是對人物的語言、動作、服飾及心理活動等細(xì)小環(huán)節(jié)或細(xì)微事件的描寫。

(2)從描寫的角度分:

①正面描寫(也就是直接描寫)

②側(cè)面描寫(也就是間接描寫)

2.鑒賞人物形象的幾個切入點(diǎn)

①從人物描寫切入。人物的性格特點(diǎn)往往從肖像、神態(tài),典型的動作、行為,個性化的語言,細(xì)致入微的心理活動中折射出來,因此,通過分析作者對人物的各種描寫,能夠發(fā)掘人物的性格特征,進(jìn)而發(fā)掘各色人物善惡美丑的精神世界。

②從分析故事情節(jié)切入。情節(jié)是人物性格形成的歷史。要學(xué)會在故事情節(jié)和矛盾沖突中把握住人物在諸多矛盾沖突中的動作、內(nèi)心動機(jī),從而更好地理解人物性格。

③從分析環(huán)境角度切入。小說的環(huán)境描寫,分自然環(huán)境與社會環(huán)境兩個方面。自然環(huán)境對人物的命運(yùn)有時也有影響,但真正決定人物命運(yùn)的往往主要是社會環(huán)境。環(huán)境是小說存在的背景,為小說提供空間和時間范圍,也是小說中人物活描寫動的場所。分析環(huán)境時,必須注意社會環(huán)境中的復(fù)合的因素,應(yīng)透過當(dāng)事人的言行深入挖掘社會歷史內(nèi)涵。注意人物與環(huán)境的辯證關(guān)系,善于從人物在社會環(huán)境中的走向,解讀人物的思想性格。

(二)關(guān)于小說“情節(jié)”要素。

1.小說的情節(jié)一般分為:開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個部分。

2.情節(jié)的一般作用:

①埋下伏筆,前后照應(yīng);

②側(cè)面襯托,烘托人物;

③跌宕起伏,錯落有致;

④貫穿全文,線索作用;

⑤設(shè)置懸念,引人入勝;

⑥總結(jié)上文,點(diǎn)明題意;

(三)關(guān)于小說“環(huán)境”要素。

1.“環(huán)境”包括:自然環(huán)境、社會環(huán)境。

自然環(huán)境描寫:也叫景物描寫,主要是對人物活動的時間、地點(diǎn)、季節(jié)、氣候以及場景的描寫。

社會環(huán)境描寫:主要是對人物活動的具體環(huán)境、處所、氛圍以及人際關(guān)系的描寫。

2.環(huán)境描寫的一般作用:

(1)暗示主題;

(2)渲染氣氛;

(3)奠定作品基調(diào);

(4)烘托人物形象;

(5)推動小說情節(jié)發(fā)展;

三、小說閱讀策略

在各式文學(xué)作品中,最普及最流行的體裁要算是小說,別林斯基曾說過,什么書最被人愛讀和爭購?乃是小說。同樣,在全國各地的高考試卷中,小說也有出現(xiàn)的趨勢,以它為命題材料,用來檢測學(xué)生的閱讀理解能力。既然大家如此關(guān)注它,那么我們該如何解答小說類閱讀分析題呢?

大家都知道,作為反映社會生活的一種文學(xué)體裁,小說有其自身的特點(diǎn),那就是:故事情節(jié)完整,人物個性鮮明,環(huán)境描寫逼真,主題思想深刻,構(gòu)思角度精巧。這樣,我們在閱讀小說時就應(yīng)該從這些方面入手,捕捉答題技巧。

故事情節(jié)的把握

把握好故事情節(jié),是讀懂小說的關(guān)鍵,是欣賞小說藝術(shù)特點(diǎn)的基礎(chǔ),也是整體感知文章的起點(diǎn)。命題者在為小說命題時,也必定以此為出發(fā)點(diǎn),先從整體上設(shè)置理解文章內(nèi)容的試題。

關(guān)于情節(jié)。這類型的題目主要是圍繞情節(jié)構(gòu)思及其作用命題。

2024高三物理人教版教案 篇4

一、指導(dǎo)思想;

本屆高中生是我省進(jìn)入課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的第一屆高中生,本屆高中使用的教材教材突出了全面提高學(xué)生的素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力的基本思想,這一基本思想也是在教學(xué)中應(yīng)該全面貫徹的教學(xué)思想。

二、情況分析:

(一)教材分析:根據(jù)課程選修的情況,高二年級的理科學(xué)生必須在第一學(xué)期選修第三系列的第一模塊、第二模塊和第三模塊,即3-1、3-2和3-3三個模塊和,該教材充分體現(xiàn)了高中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,安排了許多的“實(shí)驗(yàn)”和“實(shí)驗(yàn)探究”“信息窗”等小欄目,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

(二)學(xué)生學(xué)情分析:

1、課堂情況:物理科是理科生高考必考的主要科目,大多數(shù)的學(xué)生對物理知識的求知欲望比較強(qiáng)烈,在課堂上比較自覺地與老師互動,配合老師完成教學(xué)任務(wù)。

2、對基礎(chǔ)知識的掌握還不夠牢固,從跟學(xué)生一段時間的觀察的摸底,大多數(shù)學(xué)生雖然通過了高一年級的高中物理學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,但尚未能獨(dú)立地形成物理情景,建立物理模型。獨(dú)立分析物理過程,解決有關(guān)的物理問題的能力較低,還有待于提高和培養(yǎng)。

三、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù):

認(rèn)真學(xué)習(xí)普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)新課標(biāo)的要求,認(rèn)真組織教學(xué)。

1、知識方面,根據(jù)課標(biāo)要求,使學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識,基礎(chǔ)技能、基本方法和基本的物理思想。

2、知識和能力方面,高中物理教學(xué)既傳授知識,又培養(yǎng)能力,二者不可分,在課堂教學(xué)中要注意把二者有機(jī)地結(jié)合起來。

3、情感態(tài)度方面,要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性,要認(rèn)識到學(xué)生能力培養(yǎng)與學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣有極大的相關(guān)性。

四、方法與措施:

1、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),強(qiáng)化形成。上課、自習(xí)應(yīng)該準(zhǔn)備的材料要準(zhǔn)備好,此外,必須有練習(xí)本,手里始終要有一支筆。學(xué)生聽課過程中可隨手記點(diǎn)東西,甚至是僅僅寫幾個字,這樣能大體顯現(xiàn)本節(jié)內(nèi)容,便于課后回顧,同時也能有效防止學(xué)生走神。

2、堅持實(shí)行新的課堂教學(xué)模式。重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)、討論式學(xué)習(xí)。這樣有利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、自學(xué)能力、合作能力,對學(xué)生的終生學(xué)習(xí)有利。

3、面向全體,分類分層次指導(dǎo)。

從學(xué)生的全面素質(zhì)提高,對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā),根據(jù)各層次學(xué)生具體情況,制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)和要求,因材施教。抓好尖子生管理。

4、抓好基礎(chǔ)教學(xué),注意能力的培養(yǎng)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解,掌握好基礎(chǔ)知識,同時也要注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱題,獨(dú)立分析物理過程,獨(dú)立解決物理問題的能力。

5、強(qiáng)化規(guī)范意識。規(guī)范學(xué)生的審題思路、分析過程和解題步驟,向規(guī)范要一個分?jǐn)?shù)段。

2024高三物理人教版教案 篇5

課型:

復(fù)習(xí)策略指導(dǎo)課。

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)會理清修辭方法部分的復(fù)習(xí)目標(biāo);

2、學(xué)會把握修辭方法部分的復(fù)習(xí)重點(diǎn);

3、學(xué)會設(shè)計修辭方法部分的復(fù)習(xí)方法;

4、學(xué)會調(diào)控修辭方法部分的訓(xùn)練內(nèi)容。

教學(xué)重點(diǎn):

如何引導(dǎo)學(xué)生把握復(fù)習(xí)重點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn):

如何指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計合理的復(fù)習(xí)方法。

課前預(yù)習(xí):

1、學(xué)生解答近幾年高中會考、高考中有關(guān)修辭方法部分的試題(印成講義),教師借此了解學(xué)生的現(xiàn)有認(rèn)知水平(統(tǒng)計分?jǐn)?shù));

2、學(xué)生分析試題中的考查內(nèi)容、考查形式,形成對修辭方法部分考核的初步感知,以便在課堂上深入討論。

教學(xué)過程 :

一、理清修辭方法部分的復(fù)習(xí)目標(biāo)。

1、教師提問:大家知道修辭方法部分的復(fù)習(xí)目標(biāo)是什么嗎?

學(xué)生回答:

可能一:不知道,或不太知道。

可能二:根據(jù)高考說明回答“辨析并運(yùn)用常見的修辭方法”。

2、教師提示:要理清一個知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)目標(biāo),其根據(jù)有哪些?

學(xué)生討論。

3、教師小結(jié):

我們可以分解出如下4個能力考核點(diǎn):

(1)能夠辨識常見的修辭方法(高考列出8種,會考列出12種);

(2)能夠理解修辭所表達(dá)的內(nèi)容和表達(dá)作用;

(3)能夠評價修辭運(yùn)用的優(yōu)劣;

(4)能夠根據(jù)要求運(yùn)用修辭方法。

本環(huán)節(jié)小結(jié):有效的復(fù)習(xí),其前提就是要有明確的復(fù)習(xí)目標(biāo),所以每一個同學(xué)在進(jìn)行每一個知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)時,都應(yīng)該首先要理清復(fù)習(xí)目標(biāo)。從以上的分析操作,我們也基本了解了理清復(fù)習(xí)目標(biāo)的方法。

二、把握修辭部分的復(fù)習(xí)重點(diǎn)。

1、教師提引:

目標(biāo)的確立,為我們把握復(fù)習(xí)重點(diǎn)提供了范圍。目標(biāo)是針對所有學(xué)生的,而復(fù)習(xí)重點(diǎn)則應(yīng)該是針對個人的。所以我們還有必要圍繞目標(biāo),確立自己的復(fù)習(xí)重點(diǎn)。那么我們應(yīng)該怎樣確立自己的復(fù)習(xí)重點(diǎn)?

2、學(xué)生討論:

各抒己見,說說各自的想法及做法。

3、根據(jù)學(xué)生的討論,小結(jié)如下:

根據(jù)考試命題的傾向:

①會考的選擇題中,修辭方法是必考題,題型已由單一的辨識題演變?yōu)楸孀R修辭方法與理解表達(dá)作用結(jié)合考的形式。

高考的選擇題中,近幾年已沒有單純的修辭題。而是放在以下題型中去考:

a、詩歌鑒賞題中,結(jié)合詩句內(nèi)容考查包括修辭方法在內(nèi)的寫法;

b、現(xiàn)代文閱讀題中,結(jié)合文章內(nèi)容考查修辭方法所表達(dá)的內(nèi)容及作用;

c、語言運(yùn)用題(第五大題)中,根據(jù)表達(dá)需要運(yùn)用修辭方法寫作(造句)。

② 根據(jù)自己的知能結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀:

在預(yù)習(xí)中,我們利用會考高考試題作了先測,大家可以針對自己答題的情況,分析自己在修辭方面掌握的程度,找出薄弱點(diǎn),以此作為自己以后復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

三、設(shè)計合理的復(fù)習(xí)方法。

1、教師導(dǎo)引:

確立了復(fù)習(xí)重點(diǎn)后,我們還要設(shè)計好合理科學(xué)的復(fù)習(xí)方法,才能使復(fù)習(xí)真正有效。我們要時刻都有學(xué)習(xí)效率觀,并努力探索有效的學(xué)習(xí)方法,科學(xué)地安排復(fù)習(xí)的內(nèi)容、復(fù)習(xí)的時間,這樣才是一個真正會學(xué)習(xí)的人。接下來,我們就一起討論一下如何設(shè)計有效的復(fù)習(xí)方法。

2、學(xué)生討論獻(xiàn)策,教師點(diǎn)評。

3、師生共同小結(jié):

(1)遵循的原則:全面與重點(diǎn)相結(jié)合的原則,

(2)以訓(xùn)練帶知識的原則,

(3)查漏補(bǔ)缺及時矯正的原則。

4、具體的方法:

(1)辨識題。

我們要善于抓住各修辭方法的特征加以辨析,特別是幾種不易辨別的修辭。同時還要注意結(jié)合語境來分析。辨識題的復(fù)習(xí)要結(jié)合理解題同時進(jìn)行。

(2)理解題。

對于理解語意,我們要考慮不同文體的特點(diǎn),并且放在具體的語言環(huán)境中;理解表達(dá)作用,我們則既要考慮各種修辭的一般作用,也要考慮在具體語言環(huán)境中的特殊作用。

(3)評價題。

我們要掌握各種修辭在具體運(yùn)用中的要求,也就是要掌握評價的標(biāo)準(zhǔn)。評價題雖不常見,但也應(yīng)做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。

(4)運(yùn)用題。

往往是綜合題,需要我們考慮各方面的命題要求,既有修辭上的,也有可能是句式上的,還有可能是內(nèi)容上的。我們可以結(jié)合小寫作練習(xí)進(jìn)行。

5、調(diào)控訓(xùn)練內(nèi)容。

(1)教師提問:

大家都很反對“題海戰(zhàn)術(shù)”,但缺乏必要的訓(xùn)練,也是不可能形成能力的,所以我們有必要掌握好訓(xùn)練的“度”。那么,我們應(yīng)該怎樣來調(diào)控自己的訓(xùn)練呢?大家不妨討論討論。

(2)學(xué)生討論,教師指點(diǎn)以下內(nèi)容:

大家可以對《強(qiáng)化訓(xùn)練精編》中的修辭練習(xí)題作一分析,按照復(fù)習(xí)目標(biāo)中的四個考查點(diǎn),看一看這個練習(xí)題題型分布得合理不合理?

(辨識題太多,運(yùn)用題、評價題太少)

每一個能力點(diǎn)大致需要訓(xùn)練多少次才能達(dá)標(biāo)?

我們還應(yīng)該再增加一一些什么題型才能復(fù)習(xí)到位?

(3)師生一起總結(jié):

對現(xiàn)有的訓(xùn)練材料,我們千萬不能拿來就作,不加辨析,不加選擇。否則既有可能造成無效勞動,也有可能造成訓(xùn)練不到位。

(3)要調(diào)控好訓(xùn)練,應(yīng)注意幾點(diǎn):

①要注意題型分布的合理。

②要根據(jù)自己的現(xiàn)狀確定訓(xùn)練的“度”。

③要會選擇有效的訓(xùn)練題。

④要學(xué)會控制訓(xùn)練的節(jié)奏。

四、課堂總結(jié):

本節(jié)課沒有在修辭本身的認(rèn)知上作更多的討論講解,而是著眼在如何復(fù)習(xí)修辭,其目的就是希望大家能提高自我復(fù)習(xí)的能力,能夠提高語文學(xué)科元認(rèn)知的能力。這種能力才是我們要培養(yǎng)的終身需要的能力。

這種元認(rèn)知能力,具體地說,就是需要我們在學(xué)習(xí)的過程中,能清楚地認(rèn)識到“我應(yīng)該學(xué)哪些內(nèi)容?”“我應(yīng)該如何地學(xué)?”“我學(xué)的效果怎樣?”“我應(yīng)該怎樣改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)?”等等問題。

語文學(xué)科的知識是非結(jié)構(gòu)性的,學(xué)習(xí)效果的好壞完全取決于是否有良好的學(xué)習(xí)策略。只會被動的學(xué)習(xí),而毫不講究學(xué)習(xí)策略,決不會提高語文的素質(zhì)。

因此,希望大家樹立主動學(xué)習(xí)的觀念,提高自己在語文學(xué)習(xí)上的元認(rèn)知能力。這才是本節(jié)課的主要目標(biāo)。

五、作業(yè) 布置:

用25分鐘的時間作完《強(qiáng)化訓(xùn)練題精編》的修辭練習(xí),并思考評價修辭運(yùn)用優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)是什么。

2024高三物理人教版教案 篇6

一、指導(dǎo)思想

積極學(xué)習(xí)中華人民共和國教育部制定的普通高中《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)識物理課程的性質(zhì),領(lǐng)會物理課程基本理念,了解物理課程設(shè)計的基本思路。通過學(xué)習(xí)物理課程總目標(biāo)和具體目標(biāo),使物理教學(xué)工作更科學(xué)化、規(guī)范化、具體化。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的物理教學(xué)大綱,學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革和教學(xué)改革理論和經(jīng)驗(yàn),從提高學(xué)生全面素質(zhì)、對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā),根據(jù)各校、各班學(xué)生的具體情況,制定恰當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)計劃與目標(biāo)要求,使每一個學(xué)生在高中階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步。

二、教材分析:

為適應(yīng)新的高考形式,計劃今學(xué)年完成高二物理,下學(xué)期完成高中全部課程,教學(xué)具體內(nèi)容:第13章重點(diǎn)內(nèi)容是理想氣體狀態(tài)方程的應(yīng)用,要能熟練判斷理想氣體的三個狀態(tài)參量,14章,在庫侖定律的基礎(chǔ)上熟練掌握電場中力的性質(zhì)和電場能的性質(zhì),分析帶電粒子在電場中的運(yùn)動規(guī)律。15章恒定電流重點(diǎn):在初中學(xué)習(xí)的串并聯(lián)電路的基礎(chǔ)上,熟練掌握閉合電路的歐姆定律及應(yīng)用。16章磁場:學(xué)會用磁感線描繪磁場,分析解決帶電粒子在磁場中的運(yùn)動問題。17章電磁感應(yīng):理解電與磁的關(guān)系,運(yùn)用楞次定律判定感應(yīng)電流的方向是本章的難點(diǎn)。18章交變電流:明確交流電的產(chǎn)生及變化規(guī)律,分清描述交流電的物理量之間的關(guān)系,熟練解決交流電的輸送問題。19章電磁場和電磁波:電磁震蕩的產(chǎn)生、震蕩磁場和電場的變化規(guī)律。

三、學(xué)生分析:

這級高二學(xué)生基礎(chǔ)較差,對少部分同學(xué)要提高要求,除掌握好基本概念基本規(guī)律外還應(yīng)掌握分析物理問題解決物理問題的方法,并提高能力。對于大部分同學(xué)則重點(diǎn)掌握基本概念和基本規(guī)律,強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識的掌握,為今后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

四、教法、學(xué)法分析:

針對本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn),采取重知識和重概念在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生能力的方法:強(qiáng)調(diào)學(xué)生的課前預(yù)習(xí),爭取少講、精練、多思考。培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力。特別培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識解決物理問題的能力,提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動手能力,加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的教學(xué),加強(qiáng)生物、物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)綜合知識的分析和討論。培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。充分調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性。讓學(xué)生變成學(xué)習(xí)的主人。

五、教學(xué)要求

1、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱及調(diào)整意見、體會教材編寫意圖。注意研究學(xué)生學(xué)習(xí)過程,了解不同學(xué)生的主要學(xué)習(xí)障礙,在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)方案。要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性,要認(rèn)識到學(xué)生能力培養(yǎng)與學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣有極大的相關(guān)性。

2、要特別強(qiáng)調(diào)知識與能力的階段性,強(qiáng)調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法,這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。對課堂例題與習(xí)題要精心篩選,不要求全、求難、求多,要求精、求少、求活,強(qiáng)調(diào)例題與習(xí)題的教育教學(xué)因素,強(qiáng)調(diào)理解與運(yùn)用。

3、加強(qiáng)教科研工作,提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識和理解物理概念和規(guī)律、掌握基本科學(xué)方法、形成科學(xué)世界觀方面。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。

2024高三物理人教版教案 篇7

本學(xué)期高二物理備課組將緊緊圍繞“提高課堂教學(xué)質(zhì)量”這一重點(diǎn)。組織全組教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念。通過扎實(shí)教學(xué)使學(xué)生打好扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ),掌握正確的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期高二物理備課組的主要任務(wù)是:

1、繼續(xù)加強(qiáng)備課組的建設(shè),備課組長以高度的工作責(zé)任心,以身作則,肯吃苦、肯學(xué)習(xí)、肯鉆研,樂于奉獻(xiàn),團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)組內(nèi)教師為同一目標(biāo)而同心協(xié)力,勤奮工作。緊緊圍繞學(xué)校教務(wù)處“提高課堂教學(xué)質(zhì)量”這一重點(diǎn)恨抓課堂教學(xué)監(jiān)督。

2.加強(qiáng)備課組活動,嚴(yán)格按照教科處關(guān)于集體備課的要求,做到定時間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人,提高備課效率。增進(jìn)各成員之間的互相學(xué)習(xí)和交流,認(rèn)真開展“聽課、說課、評課及案例研究”工作,本學(xué)期組內(nèi)成員每人開一次公開課?!罢f課、聽課和評課”活動備課組成員必須參加,上課教師要在課前準(zhǔn)備好規(guī)范的說課稿,課后及時寫出自我反思。同一備課組內(nèi),每人至少聽課15節(jié)以上;加強(qiáng)科組內(nèi)老師之間的學(xué)習(xí),聽備課組外本學(xué)科的課5節(jié)以上。

3、扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)工作。組織認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會教學(xué)大綱,明確本學(xué)期的教學(xué)工作要求,很好地完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。組織好備課組老師的集體備課工作,注意做好每節(jié)課的課后反思。做到理論聯(lián)系實(shí)際。做好分層教學(xué),不同的層次教學(xué)應(yīng)有不同的的深度和廣度,有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量。不斷改進(jìn)教學(xué)方法,控制好教學(xué)進(jìn)度。又要面向高考,更好地注意教學(xué)難度的循序漸進(jìn),知識逐步擴(kuò)展加深,逐步提高學(xué)生的能力。加強(qiáng)課堂的管理,每節(jié)課都能顧及聽課的所有學(xué)生,耐心細(xì)致,充分展現(xiàn)物理學(xué)的生動有趣,提高學(xué)生聽課的興趣。做好尖子生的提高,差生的輔導(dǎo),認(rèn)真按實(shí)際情況,做到抓兩頭、促中間,達(dá)到全面提高。特別是培優(yōu)、補(bǔ)差工作要真抓實(shí)干。

4、要著力加強(qiáng)教學(xué)過程管理,加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督,統(tǒng)一教案,統(tǒng)一作業(yè),課堂教學(xué)達(dá)到精講巧練,確保教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)穩(wěn)步提高。嚴(yán)格控制作業(yè)布置的情況,在量和質(zhì)上有所體現(xiàn)。對所有學(xué)生的作業(yè),做到全批全改,以便全面掌握學(xué)生的情況。注意解題規(guī)范訓(xùn)練。

5、搞好第二課堂。特別是物理競賽的輔導(dǎo)、一定要嚴(yán)抓、實(shí)管,由嚴(yán)來蔣和朱和鵬兩位老師具體負(fù)責(zé),搞好競賽工作。落實(shí)每個人的責(zé)任與分工,經(jīng)一段時間的培訓(xùn)、輔導(dǎo)后參加市競賽。爭取在一年內(nèi)有很好的效果。

6、抓好”老帶新,新促老”工作,充分發(fā)揮每個教師作用;由備課組長協(xié)調(diào),全體老教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)傳帶新教師嚴(yán)來蔣、曾林等新老師,共同組織做好新教師的幫帶工作。

2024高三物理人教版教案 篇8

為了迎接20xx年高考,做好高三生物備考工作,我們高三生物備課組結(jié)合上屆高三生物備課組的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),特制定20xx至20xx年高三生物一輪復(fù)習(xí)計劃如下:

一、指導(dǎo)思想

20xx年我省首次使用新課標(biāo)高考生物試題,試題嚴(yán)格遵循生物新課標(biāo)考試大綱,注重基礎(chǔ)知識的考察,沒有偏題、怪題,但又不拘泥于教學(xué)大綱,以能力測試為主。主要考查學(xué)生運(yùn)用綜合基礎(chǔ)知識解決系列問題的能力,運(yùn)用圖表解決問題的能力,知識遷移能力,理論聯(lián)系實(shí)際的能力,對自然科學(xué)現(xiàn)象的解釋、驗(yàn)證能力以及初步的探究能力。鑒于此,我們在第一輪復(fù)習(xí)中應(yīng)確立以下指導(dǎo)思想:

(1)處理好高中生物教材,揭示單個知識點(diǎn)、知識結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)擴(kuò)展3個層次知識的內(nèi)涵及內(nèi)在邏輯聯(lián)系,形成立體知識結(jié)構(gòu)。

(2)把基礎(chǔ)知識教學(xué)與能力培養(yǎng)融為一體,即把導(dǎo)、學(xué)、講、練融為一體,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。

(3)把心智技能的培養(yǎng)和動作技能培養(yǎng)融為一體,優(yōu)化理論課與實(shí)驗(yàn)探究課的教學(xué)。

(4)把發(fā)展學(xué)生的基本能力與培養(yǎng)學(xué)生的初步創(chuàng)造能力融為一體。

(5)給學(xué)生提供課內(nèi)外自主發(fā)展的空間。

(6)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識,評析生活現(xiàn)象、環(huán)境狀況、生產(chǎn)實(shí)踐中的相關(guān)問題。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

根據(jù)第一輪教學(xué)指導(dǎo)思想的要求,應(yīng)力求使學(xué)生達(dá)到以下教學(xué)目標(biāo):

1、使用恰當(dāng)?shù)膶I(yè)術(shù)語,闡述已學(xué)過的生物學(xué)概念、事實(shí)、方法和原理。

2、用各種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述一些生物現(xiàn)象和事實(shí)。

3、對生物的結(jié)構(gòu)和功能、部分和整體、生物與環(huán)境的一些相互關(guān)系進(jìn)行分析、比較、解釋。

4、正確地解釋生物個體、環(huán)境和社會中的一些生物學(xué)問題,同時還能夠用相關(guān)的理化知識解釋相關(guān)問題,即用自然科學(xué)的知識,解釋生物個體、環(huán)境、社會、生產(chǎn)實(shí)踐、科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)問題。

5、選用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄌ骄亢唵蔚纳飳W(xué)事實(shí),對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行解釋和分析。

6、能選用恰當(dāng)?shù)姆椒?yàn)證簡單的生物學(xué)事實(shí)、探究簡單的生物學(xué)問題,并對實(shí)驗(yàn)信息進(jìn)行處理和分析。還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和初步的創(chuàng)造能力。

7、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)法和應(yīng)試能力,力求讓學(xué)生把自己所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的高考分?jǐn)?shù)。

通過高考備戰(zhàn),提升考試成績,確保20xx年高考,及各次月考生物學(xué)科能完成工作目標(biāo),不影響考生理綜及高考總分。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

(一)生物教材: 高中《生物》必修第一冊、高中《生物》必修第二冊、高中《生物》必修第三冊和高中《生物》選修三。

(二)復(fù)習(xí)資料使用:

我校高三使用的是生物《創(chuàng)新設(shè)計》第一輪復(fù)習(xí)資料及即時訓(xùn)練,按照教材的章節(jié)體系,依次梳理各知識點(diǎn),通過學(xué)科周考和月考,找到學(xué)生知識的薄弱環(huán)節(jié)。在第一輪復(fù)習(xí)中一般不進(jìn)行跨章節(jié)復(fù)習(xí),但針對有聯(lián)系的知識點(diǎn)可以進(jìn)行局部知識點(diǎn)的整合。

(三)注重基礎(chǔ),提高能力:

生物高考的四項能力要求,可以歸納為以下五個層次:

1、表達(dá)能力——闡述學(xué)過的生物學(xué)現(xiàn)象;

2、觀察能力和圖文轉(zhuǎn)換能力——會用多種表達(dá)形式準(zhǔn)確描述生物學(xué)現(xiàn)象;

3、分析綜合能力——正確解釋生物學(xué)問題;

4、探索和設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案能力——用恰當(dāng)方法探索和驗(yàn)證生物學(xué)事實(shí);

5、獲取新知識、篩選信息的能力和創(chuàng)新能力——應(yīng)用生物學(xué)知識分析解決現(xiàn)實(shí)問題和關(guān)注生命科學(xué)發(fā)展中的重大熱點(diǎn)問題。

思維能力是核心,要把思維能力特別是創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)放在首位。因此,在生物學(xué)科的第一輪復(fù)習(xí)中,要通過專題復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練,有意識地提高學(xué)生的綜合運(yùn)用知識分析、解決實(shí)際問題的能力。

(1)解題能力訓(xùn)練:主要是進(jìn)行各種題型訓(xùn)練,主要有:單選題、圖表題、曲線題、材料題、計算題、實(shí)驗(yàn)題等。

(2)思維能力訓(xùn)練:主要是進(jìn)行變式題訓(xùn)練和一題多解訓(xùn)練。

(3)應(yīng)試能力訓(xùn)練:教師可選擇部分模擬卷、近幾年高考卷等進(jìn)行訓(xùn)練,認(rèn)真評講,提高學(xué)生應(yīng)試技巧和心理素質(zhì)。

四、一輪復(fù)習(xí):20xx年9月—20xx年3月中旬

基本方針:全面、系統(tǒng)、扎實(shí)、靈活

基本原則:把握內(nèi)在聯(lián)系,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò);突出主干知識,適當(dāng)拓寬視野; 注重落實(shí)雙基,初步培養(yǎng)能力;

基本方法:加強(qiáng)集體備課,發(fā)揮集體優(yōu)勢,加強(qiáng)學(xué)生管理,提高課堂效率

加強(qiáng)訓(xùn)練質(zhì)量,提高應(yīng)試能力。

這一階段在三個復(fù)習(xí)階段中所需的時間最長,是整個高三復(fù)習(xí)這座大廈的基石,它構(gòu)建的好壞直接影響到高考的成敗。所以在復(fù)習(xí)中要緊扣教材,做到對知識點(diǎn)全面、系統(tǒng)地把握,并且還要注重知識之間的聯(lián)系,按點(diǎn)、線、面的順序形成知識網(wǎng)絡(luò),徹底掃除對知識結(jié)構(gòu)理解上的障礙,以及對知識進(jìn)行梳理和歸納,使知識系統(tǒng)化。同時配以單元訓(xùn)練,提升應(yīng)試能力。一輪復(fù)習(xí)備考過程中,應(yīng)注意以下幾項:

1、注重基礎(chǔ);首先要通讀教材。通過對教材的溫習(xí),能將課本相關(guān)知識有序地組織起來,形成知識鏈條和網(wǎng)絡(luò),使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,將所學(xué)的知識濃縮其中,將書本由“厚”變“薄”,了解各知識點(diǎn)在知識體系中的具體位置,弄清楚各知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,有利于聯(lián)想記憶,也有利于深層次拓展知識,更利于培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識去分析解決實(shí)際問題的能力。尤其對高考試題覆蓋面較廣的主干知識如新陳代謝、遺傳變異、生物與環(huán)境幾章應(yīng)重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

2、重視實(shí)驗(yàn);從高考卷看,實(shí)驗(yàn)占有十分突出的位置。實(shí)驗(yàn)題不僅占分比例大,而且經(jīng)常出現(xiàn)新的題型。是高考的重點(diǎn)也是難點(diǎn),更是學(xué)生的失分點(diǎn)。一是要把考試說明中規(guī)定的實(shí)驗(yàn)逐一復(fù)習(xí);二是強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)題高考趨勢方面的訓(xùn)練。如實(shí)驗(yàn)設(shè)計題、設(shè)計表格題、結(jié)果預(yù)測討論題等。生物也很注重探究性實(shí)驗(yàn),要加強(qiáng)研究教材探究活動(實(shí)驗(yàn))的設(shè)計,既要注重實(shí)驗(yàn)的原理,也要注重實(shí)驗(yàn)的方法和實(shí)驗(yàn)的設(shè)計思路,從培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ?角度來組織實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí),注重挖掘教材潛在的實(shí)驗(yàn)與探究因素。

3、注重理論聯(lián)系實(shí)際;生物的考試并不僅僅是考概念,學(xué)會知識的遷移非常重要,并要靈活運(yùn)用課本上的知識。不過特別強(qiáng)調(diào)了從圖表、圖形提取信息的能力。歷年高考試題,圖表題都占有比較大的比例。那些圖表題雖不是教材中的原圖,但它源于教材而又高于教材,是對教材內(nèi)容和圖表的變換、深化、拓展,使之成了考查學(xué)生讀圖能力、綜合分析能力、圖文轉(zhuǎn)換能力的有效途徑。

4、重視幾種能力的訓(xùn)練; 注重能力的考查是近幾年高考的重點(diǎn),基礎(chǔ)知識是綜合運(yùn)用、提升能力的基石。夯實(shí)基礎(chǔ)不能離開課本,無論什么綜合題、聯(lián)系實(shí)際的問題,原理都在課本里。在復(fù)習(xí)備考中,不能忽略現(xiàn)有教材的例子、資料分析、問題探討、技能訓(xùn)練等。另外,生物考卷的閱讀量越來越大,做題速度越來越重要,考生要在提高讀題速度的同時不影響做題的正確率。就要善于總結(jié)解題方法和技巧,并進(jìn)行分類歸納,巧解問題,對概念、規(guī)律、原理有深刻理解,對問題情景能分析透徹,對知識能夠綜合、靈活運(yùn)用,注重解法的領(lǐng)會和技巧的積累,這樣日積月累就能提高解題的速度。同時要注重解題思路的培養(yǎng),不能簡單地對答案或糾正錯誤,而應(yīng)從解題思路入手,認(rèn)真分析題意,弄清要求和條件,進(jìn)行解答。

五、為了搞好高三生物備課工作,讓每一個老師都能參與進(jìn)來,并充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,特將老師們的備課任務(wù)安排如下:

六、處理好幾個關(guān)系:

1、教材與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系:以教材為綱為本,選好用好最能落實(shí)教材的復(fù)習(xí)資料。

2、重點(diǎn)知識與全書的關(guān)系:既要突出重點(diǎn),也要全面復(fù)習(xí)到考綱所規(guī)定的所有知識點(diǎn)。

3、基礎(chǔ)知識與能力的關(guān)系:打好基礎(chǔ),逐步提升能力。

4、教師個人與整個備課組的關(guān)系:整個備課組成員要進(jìn)行捆綁式教學(xué),互通有無、資源共享、和諧共進(jìn)。

5、題海與學(xué)生練習(xí)量的關(guān)系:教師跳進(jìn)題海大量做題,認(rèn)真選題,讓學(xué)生遠(yuǎn)離題海,要重質(zhì)量而不是數(shù)量,在練習(xí)中要注意避免難題過多、起點(diǎn)過高。通過做題掌握知識、提高能力、增強(qiáng)信心、找出差距。做題過程中,重要是弄清楚各類題目的解題思路,掌握基本的解題方法。

6、高三復(fù)習(xí)與常規(guī)教學(xué)的關(guān)系:高三復(fù)習(xí)教學(xué)中特別是第一輪復(fù)習(xí)更應(yīng)做好常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié),即讀、講、練、測、評、補(bǔ)。教學(xué)時:

(1)復(fù)雜問題簡單化。

(2)抽象問題形象化。

(3)歸納總結(jié)。

要做到“三抓”:一抓順序,二抓聯(lián)系,三抓特點(diǎn)。講評課的注意事項:要在學(xué)生做完的基礎(chǔ)上講,在進(jìn)行試卷分析的基礎(chǔ)上講,避免簡單的點(diǎn)撥和提示,避免一般性的訂正答案,避免就題講題。

7、整體復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)計劃相配套,整體復(fù)習(xí)計劃精確到月,階段復(fù)習(xí)計劃應(yīng)精確到詳細(xì)列出每周的復(fù)習(xí)任務(wù)和進(jìn)度。

七、分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,做好學(xué)法指導(dǎo)

(一)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況:

1、生物學(xué)基礎(chǔ)知識掌握不牢固,遺忘的內(nèi)容較多。

2、不重視課本,部分學(xué)生在復(fù)習(xí)中關(guān)注的重點(diǎn)是復(fù)習(xí)資料,大部分時間忙于做題、核對答案,對于一些基本概念、原理的理解仍停留在原先的水平。

3、審題不嚴(yán),答題不規(guī)范,解題能力弱。

4、部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的積極性。

(二)做好學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作:

1、引導(dǎo)學(xué)生制定復(fù)習(xí)計劃。

2、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo):把生物課本梳理一遍,加強(qiáng)和鞏固對基礎(chǔ)知識的理解掌握,并及時解決有疑問的知識點(diǎn),有問題不能拖。

3、教學(xué)分層,結(jié)合學(xué)生不同層次的實(shí)際情況,講解時要有所區(qū)別,既要培優(yōu)又要輔差,使每個學(xué)生有明顯的不同程度的進(jìn)步。

2024高三物理人教版教案 篇9

一、工作目標(biāo)

1、以日常行為規(guī)范訓(xùn)練為中心。行為規(guī)范的訓(xùn)練,并非一蹴而就,需要經(jīng)過扎實(shí)系列的訓(xùn)練。從開學(xué)的第一天起,就應(yīng)該讓學(xué)生明白有所為,有所不為,然后在此基礎(chǔ)上,進(jìn)行自我管理,從而進(jìn)入一個良性發(fā)展軌道。

2、以過程管理為重點(diǎn),健全班級日常管理工作。班級管理是一項十分具體的工作,必須從一點(diǎn)一滴做起。及時了解學(xué)生的思想動態(tài),善于發(fā)現(xiàn)問題,并予以解決,不把問題帶出學(xué)校,讓家長放心,讓社會滿意。所有班主任施行“嚴(yán)管、常跟、細(xì)導(dǎo)”六字方針,推行值日班長制,繼續(xù)給班級打分,對學(xué)生的一日活動了如指掌,全面掌控。

3.以活動育人為核心,讓學(xué)生在體驗(yàn)中健康成長。要春風(fēng)化雨,潤物無聲,開展一系列活動,讓學(xué)生在活動中得到教育,在體驗(yàn)中明白是非之道,注重實(shí)效性和導(dǎo)向性,真正起到潛移默化的作用。

二、具體工作

1、認(rèn)真總結(jié)分析上學(xué)期期末考試成績。

上學(xué)期區(qū)進(jìn)行了統(tǒng)一考試和閱卷,本學(xué)期開始,將根據(jù)區(qū)反饋的成績分析,分備課組進(jìn)行總結(jié)分析,找出差距,以及產(chǎn)生差距的原因,并根據(jù)實(shí)際,制定切實(shí)可行的方法,堅決執(zhí)行到底。

數(shù)學(xué)和物理是我們初二年級的弱科,本學(xué)期重點(diǎn)抓好數(shù)學(xué)和物理的備課組建設(shè),促使全體老師搞好教研。

本學(xué)期生物、地理將參加中考,一方面抓好生地的教學(xué)與復(fù)習(xí),將利用一切可利用的時間,給生地中考復(fù)習(xí)搭建平臺。

2、抓好教學(xué)工作

面對新課程,新課標(biāo),我們初二年級組將抓好集體備課,帶領(lǐng)全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),明確教學(xué)目標(biāo),掌握好本學(xué)科的知識體系,知識結(jié)構(gòu),知曉重點(diǎn)章節(jié),實(shí)事求是地確定每堂課的教學(xué)目標(biāo)、關(guān)鍵、難點(diǎn)、重點(diǎn)、要求,鼓勵教師能運(yùn)用多種教學(xué)手段,尤其是現(xiàn)代化技術(shù)的運(yùn)用,能注重學(xué)生的個性發(fā)展,注意學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的提高,能入時了解教學(xué)信息反饋,及時處理。實(shí)行師徒結(jié)對活動,努力提高青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì),提高年級組教學(xué)能力。年級組還將嚴(yán)格考勤,考績制度,抓好教學(xué)“五認(rèn)真”檢查督促工作,要讓初二年級組形成踏實(shí)肯干,冶學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),團(tuán)結(jié)進(jìn)取,優(yōu)良的工作集體。

3、抓好學(xué)生常規(guī)

以安全教育為工作核心,保障學(xué)生的身心健康。年級組的每一個教師都時刻要把安全這根弦繃緊,來不得半點(diǎn)松懈,要樹立安全第一的觀點(diǎn),要想方設(shè)法為學(xué)生創(chuàng)造一個安全的環(huán)境,對學(xué)生的安全教育要月月講、日日講、時時講,堅持安全事故層層上報制度和責(zé)任追究制度,對安全工作要保證萬無一失。

高度重視學(xué)生的養(yǎng)成教育,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。著名教育家葉圣陶說過:教育就是養(yǎng)成習(xí)慣。習(xí)慣的形成對于學(xué)生一輩子來說是受益終生的。因此,必須以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)從嚴(yán)要求學(xué)生,抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范管理。對各個班級的早鍛煉、上課紀(jì)律、文明禮儀、就餐就寢等進(jìn)行量化評比,發(fā)現(xiàn)問題,及時反饋糾正。對于行為規(guī)范優(yōu)秀的同學(xué),要張榜表揚(yáng),作為年級的示范標(biāo)兵。把本學(xué)期的第一個月作為行為規(guī)范訓(xùn)練月,把每個月的第一周作為行為規(guī)范訓(xùn)練周,扎扎實(shí)實(shí)搞好訓(xùn)練。

健全德育管理網(wǎng)絡(luò),樹立全員育人的意識。以年級組長、班主任為第一責(zé)任人,以任課教師、家長為協(xié)助責(zé)任人,構(gòu)建立體的德育教育模式。對于個別特殊的學(xué)生,要集中大家的智慧,多想辦法,多找路子,齊心協(xié)力,轉(zhuǎn)化孩子。班級存在的問題,要做到逐層上報,不能隱瞞,多為問題找措施,少為自己找理由。以“轉(zhuǎn)化一個人,帶動一個班級;培養(yǎng)一個班級,帶動一個年級”的工作思路,實(shí)現(xiàn)年級組整體和諧發(fā)展。

4、抓好班主任工作

作為學(xué)校的一個最基本的單元,班主任工作是核心,一個班級良好學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成,一個班級制度的完善,同學(xué)們的精神面貌,都與班主任工作分不開,與班主任平時工作的踏實(shí)、嚴(yán)格、關(guān)愛是有莫大聯(lián)系,本年級組將對各班主任嚴(yán)格要求,把本年級的10個班級管理好,出先進(jìn),出成果。

5、抓好教科研工作

為了更好地教學(xué),加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),組織教科研是不可少的,理論聯(lián)系實(shí)踐,理論水平在實(shí)踐中檢驗(yàn),實(shí)踐要靠一定的理論水平作指導(dǎo),應(yīng)在教科研方面多下功夫,多閱讀,多思考,多總結(jié),積極參加平時的教科研活動中,能做到與所教授的內(nèi)容,所接觸的學(xué)生,所遇到的現(xiàn)象,所處的環(huán)境,具體問題具體解決,能在教學(xué)實(shí)踐中提高自身的理論水平,反過來再來指導(dǎo)實(shí)際工作,形成良性循環(huán),養(yǎng)成向教科研要質(zhì)量的文化氛圍,年級組將在平時的教科研活動中給予支持,評優(yōu)鼓勵。

6、抓好德育衛(wèi)生等工作

以班級為單元,班主任為核心,抓好學(xué)生的平時的德育教育工作,培養(yǎng)同學(xué)們的遵紀(jì)守法,團(tuán)結(jié)同學(xué),尊敬師長,努力進(jìn)取,奉獻(xiàn)愛國的精神,優(yōu)化校園的從文環(huán)境,精神面貌。同時抓好環(huán)境衛(wèi)生,同學(xué)們的兩操等工作,要讓每一位新生能盡快融入到新的班級,新的校園中來,盡快適應(yīng)新學(xué)期,新的學(xué)習(xí)任務(wù),以一個嶄新的精神風(fēng)貌迎接初中的學(xué)習(xí)生活。

本年級將團(tuán)結(jié)每一位教師,講團(tuán)體協(xié)作,講樂于奉獻(xiàn),扎扎實(shí)實(shí)地把初二年級的工作做好,完成本學(xué)期學(xué)校安排初二年級組教育教學(xué)任務(wù)。

2024高三物理人教版教案 篇10

面對目前廣東省嚴(yán)峻的高考形式,以及本校20xx屆高三文科生的具體情況出發(fā)。如何確保高三政治一輪復(fù)習(xí)有序進(jìn)行,提高學(xué)生的政治成績大幅度提升,為20xx屆高考的勝利打下堅實(shí)的基礎(chǔ),我們高三政治組經(jīng)過精心的策劃,周密的安排,特制定本屆高三政治一輪復(fù)習(xí)計劃如下。

一、具體的計劃

(一)、指導(dǎo)思想

依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明,抓實(shí)課本,抓牢基礎(chǔ),關(guān)注知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,形成主體知識體系;注重講練結(jié)合,突出能力培養(yǎng),落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié),秩序漸進(jìn),逐步提高學(xué)生了解、理解和運(yùn)用知識的水平和能力。

(二)、一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容

4本必修:必修1《經(jīng)濟(jì)生活》、必修2《政治生活》、必修3《文化生活》、必修4《生活與哲學(xué)》

(注:關(guān)于選修內(nèi)容等20xx年考試說明公布后再定)

(三)、一輪復(fù)習(xí)時間安排(20xx年8月20xx年1月)具體如下:

20xx年8月20xx年x月9月《經(jīng)濟(jì)生活》

20xx年9月20xx年x月10月《政治生活》

20xx年10月20xx年x月11月《文化生活》

20xx年12月20xx年1月底《生活與哲學(xué)》的前兩個單元

(注:一輪復(fù)習(xí)期間因涉及周測、月考、期中考、期末考和部分假日等,故本計劃將根據(jù)實(shí)際時間與教學(xué)需要而適當(dāng)調(diào)整。)

(四)、一輪復(fù)習(xí)所用教材資料

新課程標(biāo)準(zhǔn)、20xx年廣東高考政治學(xué)科考試說明、四本必修教材(人教版)、自編的一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案、20xx年4月至20xx年1月重大時政

(五)、一輪復(fù)習(xí)事項

1、目標(biāo):著重復(fù)習(xí)掌握單元基礎(chǔ)知識,鞏固各知識點(diǎn),強(qiáng)化知識體系;同時加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,全面提高學(xué)生解題能力以及思考能力。通過這一輪復(fù)習(xí),要讓學(xué)生達(dá)到下列要求:

(1)掌握考綱規(guī)定的基本知識,能夠?qū)χR進(jìn)行基礎(chǔ)的歸納總結(jié),能把握教材主干知識。

(2)能學(xué)會辯證的思維方法。

(3)答題做到規(guī)范化,能形成一定的解題思路,掌握基本的解題方法。

(4)能運(yùn)用所學(xué)思想政治知識觀察、分析簡單的生活實(shí)例和一些重大的社會熱點(diǎn)問題,做到理論聯(lián)系實(shí)際,活學(xué)活用,提高觀察、分析、解決實(shí)際問題的`能力和素質(zhì)。

2、要求:第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)遵循按單節(jié)或單課知識點(diǎn)、重難點(diǎn)例題講解,練習(xí)鞏固,單元檢測,講評的程序進(jìn)行。

3、措施:

(1)鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明和教材,對教材內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)。要著眼教材,建立網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。

①、分析課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明,把握考試說明的變化。

②、全面了解教材,把握重點(diǎn)。

③、突出主干,落實(shí)基礎(chǔ),注重知識系統(tǒng)化。

④、注重總結(jié),特別是對生活實(shí)例和重點(diǎn)社會熱點(diǎn)問題的分析。

(2)研究歷年高考試題,特別是近三年的江蘇考試試題。

每位老師都要對近三年的高考題進(jìn)行研究,要將高考題做全、做透、做通。要注意搜集高考信息,了解高考動態(tài)。

二、關(guān)于高三政治一輪復(fù)習(xí)的思考

1、對學(xué)生進(jìn)行思想指導(dǎo),統(tǒng)一認(rèn)識,克服重復(fù)習(xí)資料、忽視教科書的現(xiàn)象。

從宏觀上將高三復(fù)習(xí)的整體思路和方法讓學(xué)生清楚,使學(xué)生在復(fù)習(xí)中更好的配合老師。明確第一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn),正確認(rèn)識知識能力思維三者的辨證關(guān)系(知識是基礎(chǔ)、能力是表現(xiàn)、思維是核心)。

2、以提高課堂教學(xué)效率為中心,發(fā)揮課堂主陣地的作用

(1)備課:備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑。要在鉆研教材的基礎(chǔ)上備課,要在把握高考方向的基礎(chǔ)上備課,要在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上備課,要在充分認(rèn)識自己的基礎(chǔ)上備課。加強(qiáng)集體備課,每一堂課都要做到集體備課,發(fā)揮集體的智慧。將集體備課落到實(shí)處,而不是流于形式。

(2)上課:在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上上好每一堂課,上課要注意發(fā)揮自己的優(yōu)勢,要提高課堂教學(xué)的效率。要時刻關(guān)注學(xué)生的成長,因材施教,補(bǔ)差提優(yōu)。要注意做到講練結(jié)合,加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。串講課要有新意、避免簡單重復(fù)。要注意多種方法的應(yīng)用,貫穿啟發(fā)式教學(xué)。精選例題,在例題處理中引導(dǎo)學(xué)生完成對基礎(chǔ)知識的回扣。加強(qiáng)學(xué)生對基本概念的理解應(yīng)用。同時做好總結(jié),即避免機(jī)械重復(fù),又注意了知識體系的完整性

(3)課后反思:認(rèn)真總結(jié)每堂課的得失,養(yǎng)成每課一反思的習(xí)慣,在反思中求進(jìn)步。

(4)完善聽課制度,取長補(bǔ)短,共同提高。

3、作業(yè)、練習(xí)要做到精選精練精評

進(jìn)入高三,練習(xí)越來越多了。每堂課要有練習(xí),每個單元有小測驗(yàn),每個月有月考。怎么樣用最短的時間,做最好的題目,掌握最多的知識,往往成了成敗的關(guān)鍵。

(1)教師對試題要精心挑選。所以老師要多做題,要分析試題,要把握高考題的特征,要學(xué)會自己命題。

(2)老師將自己精心挑選的試題在合適的時間布置下去。有的可能適合做課堂練習(xí),有的可以做課堂例題,有的適合做考試試題。而且要注意時間上的安排,要做到短、頻、快。題不在多,關(guān)鍵要精。

(3)搞好講評做好總結(jié)。講評上做好題目的變化、類化、深化、和優(yōu)化,避免就題講題,使學(xué)生能觸類旁通、一題多解,方法靈活。對于優(yōu)秀試題(設(shè)問巧、題型新、考查角度新、題目難易適中)要精講,做好與常規(guī)題目的比較,與常見模式相聯(lián)系,讓學(xué)生做到不但知其然,而且知其所以然。講評要注意陳題翻新,善于一題多變,變中求新,新中求異,異中求同;講評要強(qiáng)化政治學(xué)法指導(dǎo)和審題能力的培養(yǎng),防止死記硬背,克服機(jī)械模仿,杜絕經(jīng)驗(yàn)行事。講評要引導(dǎo)學(xué)生善于類比分析,歸納總結(jié),滲透培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力。

4、課外輔導(dǎo)要靈活。多種方式,多種時間,多種場合。不同的學(xué)生不同的輔導(dǎo)。關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生,重視補(bǔ)缺補(bǔ)差。對語數(shù)外成績優(yōu)秀但政治單科偏差的同學(xué)要個別輔導(dǎo)。

總之,一輪復(fù)習(xí)是整個高三復(fù)習(xí)的重點(diǎn),如同建筑結(jié)構(gòu)的鋼筋框架,直接關(guān)系著復(fù)習(xí)的成敗,我們要有足夠的重視,精心安排,扎實(shí)落實(shí),穩(wěn)步推進(jìn)。

2024高三物理人教版教案 篇11

一、現(xiàn)狀分析:

1、 本年級學(xué)生由25個班分成10個文科班和15個理科班,學(xué)生構(gòu)成進(jìn)行了重新組合。

2、 經(jīng)過上期全組教師的共同努力,全年級的數(shù)學(xué)平均成績由高一上期的與瀘高相比相差7個百分點(diǎn)降為只差3個百分點(diǎn)。

3、 瀘州市的其它學(xué)校在暑假都進(jìn)行了補(bǔ)課,而我校沒有,教學(xué)進(jìn)度整整相差一個月。

4、 上學(xué)期年級組在教學(xué)時間的安排上對數(shù)、理、化、英進(jìn)行了傾斜,練習(xí)和復(fù)習(xí)時間相對較多。

二、教學(xué)目標(biāo):

1、 順利完成高二上期的教學(xué)內(nèi)容,并完成下冊《排列與組合》的教學(xué)。爭取有二到三周的時間進(jìn)行復(fù)習(xí)。

2、 高二聯(lián)考平均成績理科與市內(nèi)國示高中相比相差不得超過3分,文科要高于5分,入圍人數(shù)要達(dá)到年級的平均水平。

3、 數(shù)學(xué)競賽要完成高一和高二上期所學(xué)內(nèi)容的教學(xué),爭取能完成平面幾何的.教學(xué)。

三、教學(xué)措施。

1、認(rèn)真落實(shí),搞好集體備課。每周至少進(jìn)行一次集體備課。將全組教師分成4個組(第一組:王兵,楊述剛,冷昌才;第二組:涂海,馮玉平,任利紅;第三組:周鈺,陳容芳,馬駿峰;第四組:彭正楷,唐小琳,石慶洪)各組老師根據(jù)自己承擔(dān)的任務(wù),提前一周進(jìn)行單元式的備課,并出好本周的單頁練習(xí)。教研會時,由一名老師作主要發(fā)言人,對本周的教材內(nèi)容作分析,然后大家研究討論其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法等。

2、詳細(xì)計劃,保證練習(xí)質(zhì)量。教學(xué)中用配備資料《聚焦課堂》,要求學(xué)生按教學(xué)進(jìn)度完成相應(yīng)的習(xí)題,教師要提前向?qū)W生指出不做的題,以免影響學(xué)生的時間,每周以內(nèi)容“滾動式”編兩份練習(xí)試卷,做后老師要收齊批改,存在的普遍性問題要安排時間講評。

3、抓好第二課堂,穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生,培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力興趣。競賽班的教學(xué)進(jìn)度要加快,教學(xué)難度要有所降低,各班要培育好本班的優(yōu)生,注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,隨時注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

4、加強(qiáng)輔導(dǎo)工作。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,教師的下班輔導(dǎo)十分重要。教師教學(xué)中,要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)工作,既要注意照顧好班上優(yōu)生層,更不能忽視班上的困難學(xué)生。

2024高三物理人教版教案 篇12

一、指導(dǎo)思想

1、獲得必要的基本知識和技能,反復(fù)復(fù)習(xí)前面所學(xué)知識,加深印象。通過不同形式的自主學(xué)習(xí),探究活動,培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

2、發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識,學(xué)會將數(shù)學(xué)知識運(yùn)用于生活。

3、樹立學(xué)生能學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

二、基本情況分析

本學(xué)期學(xué)的內(nèi)容是拓展模塊的數(shù)學(xué)知識,主要包括三角函數(shù)、二次曲線、概率與統(tǒng)計的相關(guān)知識點(diǎn),與基礎(chǔ)模塊、職業(yè)模塊相比,知識變的有一定的難度,并且更系統(tǒng)化,教學(xué)中估計困難不少,數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的差異程度加大,為教學(xué)的因材施教增加了難度。

我校的生源對象一般都是中考落榜生。學(xué)習(xí)上的挫折使他們失去了學(xué)習(xí)的信心和進(jìn)取心。為了求職的需要,有部分學(xué)生自愿選擇進(jìn)入中職學(xué)校學(xué)習(xí),但有相當(dāng)一部分學(xué)生是迫于外界某種壓力,如父母的強(qiáng)烈要求等,而不得不進(jìn)入職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)的;還有一些學(xué)生初中都沒有念完,是家長為避免其子女在社會上出亂子,把孩子送到學(xué)校,學(xué)習(xí)知識則放在次要的位置。由于學(xué)生入學(xué)時,初中階段的文化基礎(chǔ)差,年齡小,對專業(yè)知識生疏,因此,接受能力、分析能力、思維能力偏低,綜合素質(zhì)普遍不高,學(xué)習(xí)能力差異較大等,給學(xué)校的`教育管理和組織教學(xué)帶來了很大的困難。

學(xué)生自身數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱,基本概念模糊不清,基本方法掌握不扎實(shí),知識積累量不夠多,遺忘速度快,對問題的分析能力差,在上課時要盡可能的放慢講課速度,反復(fù)及時督促學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)知識和預(yù)習(xí)新知識,多練習(xí),以加深印象。

三、教學(xué)目標(biāo)

理解所學(xué)知識的概念,能夠通過數(shù)學(xué)語言描述,掌握新知識的靈活應(yīng)用,熟練新知識的性質(zhì)特征的實(shí)際應(yīng)用。

著眼于數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際,通過“低起點(diǎn)、巧銜接”,力求實(shí)現(xiàn)學(xué)生樂于學(xué),遵循學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律,降低知識的起點(diǎn),由已知到未知,由淺入深,由具體到抽象。

四、方法措施

1、選取貼近學(xué)生生活的數(shù)學(xué)實(shí)例引導(dǎo)新知識,使學(xué)生產(chǎn)生生活中處處存在數(shù)學(xué),以達(dá)到培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣的目的。

2、通過實(shí)堂演練,引發(fā)學(xué)生的思考和探索,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí),形成邏輯思維習(xí)慣。

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