小班教學(xué)計劃(集錦6篇)

教學(xué)計劃有利于教師更好地組織教學(xué)活動，提高教學(xué)質(zhì)量，歲月在不經(jīng)意中流逝，又是一學(xué)期到了，新學(xué)期的教師教學(xué)計劃需要制定了。一篇屬于自己的學(xué)科教學(xué)計劃要怎么寫呢？有關(guān)“小班教學(xué)計劃”不妨看看幼兒教師教育網(wǎng)為您推薦的這篇文章，如果你覺得這份資訊有價值可以將它收藏到你的書簽里面！

小班教學(xué)計劃【篇1】

一、“玩”色

瓶蓋印畫

引起幼兒對顏色、圖案的興趣。

繼續(xù)認識幾種顏色，如咖啡色、紫色。

學(xué)會選擇大小不同的瓶蓋，用不同的方法來印。

樹葉印畫

學(xué)會印樹葉的“玩”法。

欣賞各種樹葉的形狀、色彩，感受其美感。

引起幼兒對色彩及畫畫的興趣。

認識葡萄、枇杷的形狀、顏色。

棉簽畫

教會幼兒用棉簽點、拖、涂的畫畫方法。

啟發(fā)幼兒用不同的方法，不同的顏色畫一幅畫。

二、添畫

吃點心

1、通過添畫點心，學(xué)習(xí)畫三角形、正方形、半圓形和圓形。

學(xué)習(xí)由里向外的涂染方法，并用它來表示腳印。

激發(fā)幼兒的繪畫興趣。

球拍

練習(xí)橫、直線。

變換顏色畫小圓圈。

腳印

我學(xué)媽媽洗衣服

試著用簡單圖形表示衣服。

培養(yǎng)愛勞動的意識。

果子樹

區(qū)別紅、橙、黃顏色，并運用這三種顏色學(xué)畫蘋果、桔子、雪梨。

三、貼畫

貼雞蛋

認識橢圓形。

學(xué)習(xí)粘貼方法。

雞蛋變小雞

認識小雞的主要特征，添畫嘴、眼、腳。

畫法為小雞畫欄桿。

太陽

試著用短線、曲線及簡單的幾何圖形畫太陽光。

的搭配。

大象

認識大象基本特征，學(xué)習(xí)簡單的表現(xiàn)方法。

四、簡筆畫

小沙兔

認識小沙兔的基本外形特征。

學(xué)習(xí)用圓、橢圓畫小沙兔的主要結(jié)構(gòu)。

均勻涂色。

鼓勵幼兒用不同的學(xué)習(xí)選擇兩種顏色學(xué)習(xí)添畫簡單背景。蝴蝶

學(xué)習(xí)用兩個相同圖形相接，畫蝴蝶基本特征。

學(xué)習(xí)對稱涂色。

長頸鹿

學(xué)習(xí)用圓形、橢圓形、線條畫長頸鹿的主要特征。

小班教學(xué)計劃【篇2】

一、情況分析：

通過上學(xué)年的教與學(xué)，幼兒已初步掌握了10以內(nèi)數(shù)的認識、10以內(nèi)的順數(shù)和倒數(shù)，另外對于長方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了濃厚的興趣，在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力。在活動中還發(fā)現(xiàn)他們對于動手操作，自己嘗試的活動非常有興趣和耐心，所以在以后的活動中力求新、奇，恰當(dāng)?shù)厝诤现R和趣味。

二、學(xué)期目標(biāo)：

1、教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)。

2、教幼兒學(xué)習(xí)7—10數(shù)的分解和組成。引導(dǎo)幼兒體驗總數(shù)與部分之間的關(guān)系。部分數(shù)的互補和互換。

3、教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減，正確迅速掌握10以內(nèi)數(shù)的加減運算，體驗加減、互逆關(guān)系。

4、教幼兒學(xué)習(xí)等分實物或圖形，并區(qū)別物體的高矮。

5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個以上特征或特性進行分類，學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形，學(xué)習(xí)交集分類。

6、啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進行10以內(nèi)的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。

7、教幼兒認識球體、圓柱體、圓錐體，能根據(jù)形體特征進行分類，體驗平面和立體圖形之間的關(guān)系。

8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會向左右轉(zhuǎn)動。

9、教幼兒學(xué)習(xí)加法應(yīng)用題和減法應(yīng)用題，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自編加減法應(yīng)用題。

10、培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動的過程和結(jié)果。

11、在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

12、培養(yǎng)幼兒積極主動的進行數(shù)學(xué)活動，學(xué)會迅速，有條理的.擺放、整理活動材料。

小班教學(xué)計劃【篇3】

一

新學(xué)期又開始了,今年我還是帶小班的幼兒。

新學(xué)期開學(xué)了,小朋友一個個穿著漂亮的衣服,帶著愉快的笑臉進了幼兒園的大門,開始了他們幼兒園的學(xué)習(xí)和生活.本班有三分之一的幼兒沒進過幼兒園,必須從點點滴滴的習(xí)慣個方面開始.給他們孩子的心最埋下扎實的種子。

本學(xué)期教育教學(xué)方面,把握幼兒建構(gòu)式課程的五大領(lǐng)域,我制定了本學(xué)期孩子的發(fā)展目標(biāo)及教育目標(biāo):

健康:逐漸適應(yīng)集體生活；愿意參加多種活動,情緒穩(wěn)定,快樂；有初步的進餐,睡眠,盥洗,排泄等生活習(xí)慣。

語言:愿意與老師,同伴交談.會使用常用的禮貌用語；喜歡的故事,念兒歌,愛看圖書；能聽懂普通話。

科學(xué):對周圍的事物,現(xiàn)象有興趣和好奇心,愿意參加科學(xué)活動；學(xué)習(xí)運用日常生活中的失事物和現(xiàn)象；學(xué)習(xí)用語言,動作表達探索過程；對生活和游戲中失去的數(shù)量,形狀等有興趣。

社會:逐步適應(yīng)新的生活環(huán)境,樂意參加集體活動；愿意和老師,同伴交往；了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)則,并學(xué)習(xí)遵守；學(xué)習(xí)做自己力所能及的事情；愛父母,長輩,老師與同伴。

藝術(shù):對環(huán)境,生活和藝術(shù)有興趣；愿意參加藝術(shù)活動；能學(xué)習(xí)用一些簡單放大進行藝術(shù)去玩活動；在小朋友的主題活動中,讓他們與區(qū)域活動想結(jié)合,在玩中學(xué)習(xí),學(xué)中玩,達到制定的教學(xué)目標(biāo),完成教學(xué)任務(wù)。

本學(xué)期教學(xué)進度安排如下

三四月份:

主題：幼兒園真好、甜甜蜜蜜

數(shù)學(xué)：標(biāo)記本、標(biāo)記圖、幾何圖形、相關(guān)物品對立排列卡、大小對立排序卡

美術(shù)：魔術(shù)師的禮物、高高興興上幼兒園、糖果一家

紙工：拍個好笑的你、五彩面條、咚咚的大嘴巴

體育：基本動作走，學(xué)早操，游戲貓捉老鼠、動物找家

音樂：基本舞步拍手叉腰律動我們都是好朋友歌曲我愛我的幼兒園

五六月份

主題：快樂的六個寶、好吃的水果

數(shù)學(xué)：接龍卡、數(shù)物拼圖卡、水果卡

美術(shù)：貼五官、美麗的泡泡、我的小手

紙工：糖果紙手鐲、西瓜、梨

體育：基本動作跑，學(xué)早操，游戲把沙包撿回來、找雞媽媽

音樂：基本舞步走步，律動鳥飛，歌表演哈巴狗

幼兒園小班上期語言教學(xué)計劃二

一、班況分析

本班大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)會收拾玩具，將物品物歸原處。喜愛參加戶外體育運動，許多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜歡與同伴交往。但與此同時很多孩子還存在著一些情況，在家表現(xiàn)為任性，倔強，愛發(fā)脾氣，依賴性強，以自我為中心，愛聽好話，不愿意自己吃飯，挑食者較多，情緒波動比較利害，需要老師更進一步的教育與關(guān)愛。同過近一個月的與家長接觸，發(fā)現(xiàn)我班部分家長比較重視早期啟蒙教育，經(jīng)常帶幼兒外出增長知識，個別幼兒已在家進行早期閱讀，有一定的可塑性。但仍有個別家長不重視早期教育，這就需要教師耐心的做好家長工作。

二、教材分析

本冊教材有看圖識字，學(xué)習(xí)兒歌，學(xué)說普通話，古詩繞口令和故事欣賞。本冊教材主要訓(xùn)練幼兒的表達能力，其次是讓幼兒德詞匯日益豐富，能與人進行更好的談話、交流。詳細內(nèi)容包括介紹自己、大家一起玩（培養(yǎng)孩子們的說話能力）、和自己的朋友玩(培養(yǎng)他們團結(jié)合作的意識)、講衛(wèi)生（讓幼兒養(yǎng)成好的生活習(xí)慣）、聽故事、講故事（養(yǎng)成認真聽的習(xí)慣）。

除了這些，教材還安排了游戲這一重要的環(huán)節(jié)，使孩子們能在每一堂課上都能輕松愉快的度過，即使在玩的過程中也能學(xué)到知識。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)說普通話，而且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人說話。

2、能集中注意力，耐心地聽他人講話。

3、能大膽的表達自己的想法和做法，而且語言要連貫。

4、建立良好的語言常規(guī)，幫助幼兒認識語言的多樣化。

5、幼兒能大膽運用普通話與他人交流。

6、克服心里障礙，在眾人面前大膽表現(xiàn)。

四、教學(xué)重難點

1、能大膽的表達自己的想法和做法，而且語言要連貫。

大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義。

2、愿意表達自己的各種感受和想法，喜歡探索提問，積極回答問題。

3、喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受。

4、會復(fù)述故事，續(xù)編故事，學(xué)習(xí)仿編故事。

5、引導(dǎo)幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂。

五、教學(xué)措施與方法

1、創(chuàng)造自由寬松地的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松的交流自己的想法。

2、以游戲的口吻，游戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參與活動。

3、根據(jù)每個幼兒的需要，給予他們不同的幫助，而且在一日生活中多用普通話與人交談。

4、利用電訪，來電等形式告知家長幼兒在園一天的表現(xiàn)，做好家園共育。

5、盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

6、密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。

7、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響，培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣和對科學(xué)家的崇敬。

8、在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然，環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為。

9、為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持，鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見。

10、提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官，多種方式進行探索提供活動的條件。

小班教學(xué)計劃【篇4】

小班下冊邏輯狗教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計劃旨在幫助小班下冊的學(xué)生理解邏輯狗的基本概念和其在日常生活中的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生通過邏輯思考提高自己的思維能力和解決問題的能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.邏輯狗的基本概念介紹

2.邏輯思考在實際生活中的應(yīng)用

3.邏輯狗與其他動物的區(qū)別比較

4.邏輯狗訓(xùn)練技巧

5.邏輯狗的生活習(xí)性和食性

三、教學(xué)活動及設(shè)置

1.邏輯狗的基本概念介紹

教師通過圖片、視頻等形式向?qū)W生介紹邏輯狗的基本特征和分類，比如邏輯狗有哪些特點、邏輯狗的種類有哪些等。并讓學(xué)生自己動手觀察和感知，以達到更深層次的理解和記憶。

2.邏輯思考在實際生活中的應(yīng)用

教師以生活中常見的問題為例，讓學(xué)生運用邏輯思維方法進行分析和解決，比如“如果一個人有百萬身家，但沒有學(xué)歷，他會選擇怎樣的工作”等問題。通過這種方式，讓學(xué)生體驗到邏輯思考的魅力，同時提高他們的思維能力和解決問題的能力。

3.邏輯狗與其他動物的區(qū)別比較

通過讓學(xué)生比較邏輯狗與其他動物的不同之處，如邏輯狗智商高、聽命指令等，讓學(xué)生明確邏輯狗在通觀該類動物中的獨特性，歸納出其優(yōu)缺點，為邏輯狗的訓(xùn)練和飼養(yǎng)做好準(zhǔn)備。

4.邏輯狗訓(xùn)練技巧

邏輯狗的訓(xùn)練是成功飼養(yǎng)它的關(guān)鍵。教師通過向?qū)W生展示邏輯狗訓(xùn)練教材的形式，講解基本的訓(xùn)練教材，比如記憶指令、撲抓游戲等，提醒學(xué)生邏輯狗在訓(xùn)練過程中必須要做到及時期待、認真執(zhí)行等。

5.邏輯狗的生活習(xí)性和食性

邏輯狗在飼養(yǎng)過程中的生活習(xí)性和食性也需要學(xué)生了解。讓學(xué)生了解邏輯狗最喜歡吃的食物，以及飼養(yǎng)邏輯狗需要注意的事項等。還可以讓學(xué)生帶來自己飼養(yǎng)的寵物狗，進行實際對照，以此增強學(xué)生對邏輯狗的認識和記憶。

四、教學(xué)評估及改進

針對每堂課的教學(xué)目的和內(nèi)容，教師可以通過問答、小組討論等方式，對學(xué)生進行評估和改進。同時，針對學(xué)生在每堂課上出現(xiàn)的問題和誤區(qū)，及時進行糾正和指導(dǎo)。

五、教學(xué)實施方案

本教學(xué)計劃采用多種教學(xué)方式，包括展示、講解、練習(xí)、實例討論等，注重考慮學(xué)生心理特點和實際情況，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍下進行學(xué)習(xí)。教學(xué)計劃實施可以分為以下步驟：

1.引入階段

介紹邏輯狗和教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.傳遞知識階段

采用多種教學(xué)方式，傳授邏輯狗、邏輯思考的基本知識，讓學(xué)生全面了解邏輯狗的智商和特點，掌握邏輯思考的方法。

3.實踐運用階段

利用實際案例和生活場景，讓學(xué)生運用邏輯思考解決問題或分析情況，同時讓學(xué)生自己制定邏輯狗訓(xùn)練計劃，更好地理解邏輯狗訓(xùn)練技巧。

4.評價改進階段

通過教學(xué)反饋、學(xué)生回答問題、任務(wù)質(zhì)量等多種方式，評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果，了解學(xué)生掌握程度，對學(xué)生進行個性化改進。

五、教學(xué)效果預(yù)期

該教學(xué)計劃將幫助小班下冊的學(xué)生更好地理解邏輯狗的基本概念和思維方法，提高他們的思維能力和解決問題的能力。同時，也將極大地激發(fā)他們對科學(xué)知識的興趣和探索精神，啟發(fā)他們?nèi)ヌ骄亢桶l(fā)現(xiàn)更多的知識。

小班教學(xué)計劃【篇5】

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“藝術(shù)活動要引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力”。在桃花盛開的春天，很多優(yōu)美的景色對于中班的孩子恐怕很難能夠用語言表達出來，如果用傳統(tǒng)的'繪畫方式，有些孩子可能又不太感興趣。在《桃花瓣兒》這節(jié)活動中，我嘗試運用借形想象的方法讓孩子將拓印的桃花瓣兒進行添加想象的，這一嶄新的藝術(shù)表現(xiàn)形式能夠激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，是本節(jié)活動的特色。幼兒只有對感興趣的活動才會注意力集中，主動參與，本節(jié)活動旨在讓幼兒充分體驗繪畫樂趣的基礎(chǔ)上，掌握新的技能，例如：我會用“調(diào)皮的”、“捉迷藏的”等語言引導(dǎo)幼兒初步的感知 “出穴”和“遮擋”的表現(xiàn)方法，提高幼兒審美水平和藝術(shù)表現(xiàn)力。

1、嘗試用借形想象的方法將拓印的桃花瓣兒添畫成各種形象。

2、能用語言大膽地講述自己的作品，體驗美術(shù)活動的樂趣。

1、課件、背景音樂。

一、談話引出課題。

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？

2、今天我給小朋友帶來了粉色的水粉，春天什么是粉紅色的？

3、我們用這些粉色的水粉在紙上印出美麗的桃花瓣兒吧！

1、教師邊說兒歌邊示范。

用生動的語言引導(dǎo)幼兒合理的安排畫面的布局。

三、經(jīng)驗積累

1、課件播放，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒大膽的想象講述：剛才故事里的小動物把桃花瓣兒變成了什么？如果你也撿到一片桃花瓣你會把它變成什么？

2、一起看看剛才我們拓印的桃花瓣兒都能變成什么？

2、我們換個角度看看，說不定有其它的發(fā)現(xiàn)？

3、教師示范“借形想象”。

要求幼兒按色快的形狀勾出輪廓并加以添加想象。重點指導(dǎo)：（1）色塊的勾邊（2）眼睛的畫法等。

4、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

5、讓我們給桃花瓣兒送去春雨吧！

技法學(xué)習(xí)：用兩支筆沾上顏色，貼近畫面輕輕敲打，讓顏色“灑”在紙上。

我們來欣賞一下自己的作品，請你說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？它在做什么？

小班教學(xué)計劃【篇6】

“易學(xué)樂器手工小班教學(xué)計劃”

隨著社會的發(fā)展，人們越來越重視興趣愛好的培養(yǎng)，音樂，作為一種普遍存在的藝術(shù)形式，備受青少年的喜愛。然而，學(xué)習(xí)一種樂器并不是簡單的事情，需要經(jīng)過系統(tǒng)的訓(xùn)練，循序漸進的學(xué)習(xí)。同時，手工是另一種非常適合兒童學(xué)習(xí)的技能，它能夠提高他們的集中力和手工能力，同時還能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。因此，“易學(xué)樂器手工小班教學(xué)計劃”應(yīng)運而生，以期提供一種高效的教學(xué)方式和培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

“易學(xué)樂器手工小班教學(xué)計劃”有效地融合了手工和音樂的元素，致力于提供全面的教育經(jīng)驗，不僅能夠提高學(xué)生的專業(yè)水平，還能夠刺激學(xué)生的想象力和成就感。首先，這個計劃有利于培養(yǎng)學(xué)生對音樂的理解和表達，以及對樂器的認知。在一系列的教學(xué)活動中，學(xué)生們將學(xué)習(xí)樂器的基本知識，包括樂器的組成、發(fā)聲方式、演奏技巧等等。此外，他們還將學(xué)會閱讀樂譜、表演音樂和自主創(chuàng)作音樂，可以更好的理解音樂的內(nèi)涵和技巧。這些知識和技能對于培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和專業(yè)水平有著重要的意義。

“易學(xué)樂器手工小班教學(xué)計劃”還設(shè)置了一系列的手工制作環(huán)節(jié)，例如制作樂器相關(guān)手工制品、繪制樂器的插圖、制作樂器模型等。當(dāng)學(xué)生將自己的手工作品與學(xué)習(xí)到的音樂技能相結(jié)合時，會獲得無窮的成就感并激發(fā)他們更大的創(chuàng)造力。手工制作還可以幫助學(xué)生提高手工能力、注意力、想象力和耐心。例如手工制造各種樂器的模型、拼裝樂器，既提高了學(xué)生的手工藝，也擴大了他們對樂器的認知。

此外，為了確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我們還將提供小班式授課，每個班級人數(shù)時間以4-8人的小組，保障每位學(xué)生都能得到充分的關(guān)注和指導(dǎo)。老師會根據(jù)學(xué)生的個性和水平制定個性化教學(xué)計劃，以便在他們的學(xué)習(xí)過程中盡可能地發(fā)揮自己的優(yōu)點，發(fā)掘潛能。同時，我們還將配備專業(yè)的器材和教學(xué)設(shè)備，如吉他、鋼琴、小提琴、手工材料、模型制作工具等工具，以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)音樂和手工技能。

最后，“易學(xué)樂器手工小班教學(xué)計劃”致力于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進他們?nèi)姘l(fā)展。音樂和手工是兩個極其有益的領(lǐng)域，不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)細胞，還可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，例如想象力、動手能力、創(chuàng)新力等等。在樂器和手工的交叉學(xué)習(xí)過程中，孩子們可以從多個角度去學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)和探索，提高整體的藝術(shù)素養(yǎng)。

綜上所述，“易學(xué)樂器手工小班教學(xué)計劃”是非常有益的學(xué)習(xí)計劃，可以為孩子們提供多元化的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，并有助于培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)新力、藝術(shù)素養(yǎng)和專業(yè)技能。同時，我們相信這將成為一種有趣、富有成就感和有價值的經(jīng)歷，能夠讓孩子們在未來的成長過程中，更好的理解音樂和手工制作的精華，增進他們的文化和生活質(zhì)量。

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