關(guān)于“幼兒園全面總結(jié)”您想要了解什么這篇文章或許能夠幫到您,我們?nèi)諒?fù)一日地傳閱和提交著各種各樣的文檔,將范文濃縮為模版,并在寫作時(shí)運(yùn)用。范文構(gòu)思可以讓自己更加深入地探索寫作細(xì)節(jié),寫好范文,有哪些關(guān)鍵要點(diǎn)呢?感謝您的光顧希望這篇文章能夠讓您更加了解這個(gè)世界!
不知不覺(jué)一個(gè)忙碌的學(xué)期結(jié)束了,每學(xué)期末我們都會(huì)把工作總結(jié)當(dāng)作學(xué)習(xí)、反思和提高的機(jī)會(huì),面臨著當(dāng)前日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),我們必須不斷地調(diào)整自我、提高自我、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,才能繼續(xù)獲得發(fā)展自我的機(jī)會(huì)。
現(xiàn)將本學(xué)期各項(xiàng)工作總結(jié)如下:
一.明確辦園方向,推行目標(biāo)管理
本學(xué)期,我們統(tǒng)一了班子成員的思想認(rèn)識(shí),進(jìn)一步明確了辦園方向。對(duì)照區(qū)教育局的標(biāo)準(zhǔn),;在軟件方面,班子成員團(tuán)結(jié)協(xié)作,各司其職,勤政廉政,創(chuàng)新工作,處處成為教職工的表率,建成了一個(gè)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)集體,構(gòu)建了一個(gè)科學(xué)的管理網(wǎng)絡(luò),形成了園長(zhǎng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),分級(jí)管理,各職能部門分工負(fù)責(zé),園長(zhǎng)監(jiān)督的互動(dòng)式管理網(wǎng)絡(luò),促進(jìn)了各級(jí)組織積極發(fā)揮其職能作用,使全園各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn):,充分發(fā)揮黨員及先進(jìn)分子的先鋒作用,加強(qiáng)了對(duì)全體教職工的思想政治工作,鼓勵(lì)要求上進(jìn)的青年自覺(jué)向其靠攏,成為全園各項(xiàng)工作的戰(zhàn)斗核心;工會(huì)積極發(fā)揮了橋梁紐帶作用,,依法維護(hù)了教職工的合法權(quán)益,推進(jìn)了幼兒園的民主建設(shè);針對(duì)我園年輕人多的特點(diǎn),開展了豐富多彩的活動(dòng),不斷提高了她們的思想業(yè)務(wù)水平,使許多年輕教師成為思想紅,業(yè)務(wù)精的教學(xué)能手;,以優(yōu)質(zhì)的服務(wù),優(yōu)秀的業(yè)績(jī)回報(bào)幼兒、家長(zhǎng)和社會(huì),得到了社會(huì)各界的一致贊譽(yù)。
在園務(wù)管理中,我們還實(shí)施了目標(biāo)管理,園長(zhǎng)與七一七簽定目標(biāo)責(zé)任狀、各班長(zhǎng)與園長(zhǎng)簽定目標(biāo)責(zé)任狀,學(xué)期末根據(jù)目標(biāo)的達(dá)成度進(jìn)行考核。同時(shí)我們?cè)趶V泛征求教職工意見的基礎(chǔ)上進(jìn)一步修訂、完善了有關(guān)規(guī)章制度和崗位責(zé)任制,在去年“四制”改革的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步完善考核方案,強(qiáng)化平時(shí)的過(guò)程考核,做到多形式,多渠道,多方位考核,并將考核結(jié)果與年終考核、調(diào)資、等掛鉤,充分調(diào)動(dòng)了教職工工作的積極性。
二.更新教師觀念,促進(jìn)整體優(yōu)化
本學(xué)期,我們繼續(xù)重視提高教師的思想素質(zhì)。針對(duì)本園發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題組織全園教職工集中或分批學(xué)習(xí),.通過(guò)學(xué)習(xí),談體會(huì),交流心得等形式,使廣大教師進(jìn)一步解放思想,提高工作責(zé)任感。同時(shí),我們還繼續(xù)加強(qiáng)了行風(fēng)建設(shè)和教師職業(yè)道德教育,組織教師反復(fù)學(xué)習(xí)《綱要》和《規(guī)程》及《教師十不準(zhǔn)》等,幫助教師轉(zhuǎn)變舊的教育觀念,樹立民主、創(chuàng)新、服務(wù)等意識(shí),潛心研究、不斷探索,全面深化幼兒園的素質(zhì)教育。為創(chuàng)建文明園風(fēng),全園以開展“優(yōu)質(zhì)服務(wù)”和“愛(ài)孩子”等活動(dòng)為載體,全面提高服務(wù)質(zhì)量,同時(shí),我們還主動(dòng)接受家長(zhǎng)、社會(huì)監(jiān)督,園內(nèi)設(shè)立園長(zhǎng)接待日,廣泛聽取家長(zhǎng)和社會(huì)各界對(duì)幼兒園工作的意見和建議,從而激勵(lì)廣大教師勤奮工作,務(wù)實(shí)創(chuàng)新,建立了優(yōu)良的園風(fēng),樹立了良好形象。
我們還從轉(zhuǎn)變教師觀念為切入口,強(qiáng)化素質(zhì)教育意識(shí),教研組通過(guò)專題討論、活動(dòng)觀摩、分層培訓(xùn)等形式大力宣傳實(shí)施幼兒素質(zhì)教育的重要性和必要性引導(dǎo)教師思考素質(zhì)教育背景下的兒童觀、課程觀、保育觀的內(nèi)涵,幫助他們逐步確立現(xiàn)代幼兒教育的目的觀、價(jià)值觀和實(shí)踐觀,確保教育理念層面的領(lǐng)先性。同時(shí),我園在教學(xué)園長(zhǎng)王愛(ài)萍的指導(dǎo)下,教師加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),鼓勵(lì)教師參加各類文化業(yè)務(wù)培訓(xùn),抓實(shí)教師的
業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),并以教研組為龍頭,帶領(lǐng)全體教師苦練教學(xué)基本功,在上學(xué)期教師技能普遍提高的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高設(shè)計(jì)活動(dòng)、組織活動(dòng)、評(píng)價(jià)活動(dòng)的能力,并且認(rèn)真抓好備課,說(shuō)課,上課,組織游戲等環(huán)節(jié)。本學(xué)期,我園層層選拔,鄒曉燕老師不辜負(fù)大家的希望參加洪山教育局優(yōu)秀課評(píng)比獲二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
為了完善我園教育科研的開展,我們還制定了全員繼續(xù)教育管理制度。由教研室出面組織,定期對(duì)全園保教人員進(jìn)行培訓(xùn), 針對(duì)教育科研實(shí)踐中的具體問(wèn)題提出有效而可行的方法,并定期對(duì)階段研究工作進(jìn)行總結(jié),提供適時(shí)指導(dǎo),促使保教人員自覺(jué)投身科研活動(dòng),多出成果。同時(shí),還制定了科研工作常規(guī)和學(xué)期、月、周科研活動(dòng)計(jì)劃,每次活動(dòng)均有詳盡記載,并作為考評(píng)教師實(shí)績(jī)的重要內(nèi)容、表彰獎(jiǎng)勵(lì)教師的重要依據(jù)。
三. 與魯巷小學(xué)聯(lián)手落實(shí)素質(zhì)教育,促進(jìn)幼兒發(fā)展
本學(xué)期,我園堅(jiān)持以實(shí)施高質(zhì)量的素質(zhì)教育為目標(biāo),深化幼教改革,全面推進(jìn)了跨世紀(jì)幼兒教育素質(zhì)教育工程。
1. 本學(xué)期,我園大班第一次走出去,帶領(lǐng)全體幼兒參觀魯巷小學(xué),使孩子們對(duì)所面臨新的環(huán)境有一個(gè)充分的認(rèn)識(shí),回來(lái)后,樊建霞帶領(lǐng)全班開展了研討活動(dòng),同時(shí)我們把這項(xiàng)活動(dòng)照片呈現(xiàn)給爸爸媽媽們,受到家長(zhǎng)們廣泛的好評(píng)。另外,我們還進(jìn)行了“喜迎六一”文娛匯演等活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,我們強(qiáng)調(diào)面向全體,給每位孩子有自我表現(xiàn)、獲得成功的均等機(jī)會(huì),各班在班長(zhǎng)的帶動(dòng)下,我們的年輕教師群策群力為我們的
家長(zhǎng)們展現(xiàn)一臺(tái)豐富多彩的節(jié)目,它使我們的孩子們自信心得到了增強(qiáng),個(gè)性得到了良好張揚(yáng)
2 .教育信息技術(shù)的培訓(xùn),為促進(jìn)教師盡快掌握信息化技術(shù),幼兒園不失時(shí)機(jī)的組織教師進(jìn)行多方面的培訓(xùn). 我們派部分骨干教師鄒曉燕,李娜參加了教委電教館的培訓(xùn),回園后再進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn),她們把班級(jí)及時(shí)建立了網(wǎng)站,教會(huì)了邢麗媛,曹娟,李光希,王哲,蓋海霞,王愛(ài)萍等,起到以點(diǎn)帶面的作用,經(jīng)實(shí)踐驗(yàn)證明效果良好,培訓(xùn)中教師與學(xué)員的互動(dòng)性強(qiáng),培訓(xùn)效果扎實(shí)有效。老師們?cè)趯?shí)踐中,邊實(shí)踐、邊交流,探索對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用;老師遇有問(wèn)題她們盡量解決,如解決不了的問(wèn)題進(jìn)行歸納集中,進(jìn)一步請(qǐng)教網(wǎng)校的老師。不斷探索實(shí)踐,實(shí)現(xiàn)幼兒園園本培訓(xùn),不斷提高教育信息化技術(shù)的主陣地。特別要提到的是鄒老師利用大量的業(yè)余時(shí)間,在班級(jí)網(wǎng)站上,宣傳七一七幼兒園,為我們幼兒園樹立良好的形象,做出自己的貢獻(xiàn)。通過(guò)立足實(shí)際進(jìn)行不同方面、不同層次、不同形式的培訓(xùn),提高了教師的信息化素養(yǎng),為信息技術(shù)在教學(xué)與管理中的應(yīng)用邁出了關(guān)鍵一步。
四.密切家園聯(lián)系,發(fā)揮教育合力
本學(xué)期,我們進(jìn)一步密切了家園聯(lián)系,發(fā)揮了家長(zhǎng)作用,提高了教育的合力:本學(xué)期,我們開展了獨(dú)具特色的家長(zhǎng)志愿者活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加我園教育教學(xué)活動(dòng)的組織與實(shí)施,組織家長(zhǎng)聽課說(shuō)課評(píng)課,在這次公開課活動(dòng)中,鄒曉燕,曹鵑獲得第一名,樊建霞,邢力媛獲得二名,李娜,高爽,于翼獲得第三名,9位家長(zhǎng)評(píng)委認(rèn)真評(píng)審,而且家長(zhǎng)們積極為幼兒園獻(xiàn)技獻(xiàn)策,為幼兒園的發(fā)展起到一定的作用,我們召開全園家長(zhǎng)會(huì),開拓了家長(zhǎng)的視野,增進(jìn)了他們對(duì)幼兒園的了解,提高了家長(zhǎng)的育兒水平。
這學(xué)期,我們由各班負(fù)責(zé)定期更換幼兒園的宣傳櫥窗,使家長(zhǎng)了解幼兒園的教育動(dòng)態(tài),由醫(yī)務(wù)室定期更換保健宣傳欄,幫助家長(zhǎng)豐富幼兒保健常識(shí),由各班老師定期更換家長(zhǎng)園地,使家長(zhǎng)及時(shí)了解班級(jí)的重大活動(dòng),教育內(nèi)容,交流家長(zhǎng)教育子女的經(jīng)驗(yàn),并且做到內(nèi)容豐富,形式多樣,家長(zhǎng)積極參與。同時(shí),各班靈活采用家訪,家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè),家長(zhǎng)接送孩子時(shí)間等,針對(duì)不同家長(zhǎng)個(gè)性與家長(zhǎng)進(jìn)行“個(gè)性化”交流,樊建霞,高爽辦的宣傳欄,姬建青,于翼對(duì)小班幼兒的熱心呵護(hù),把幼兒園的名譽(yù)挽回,李娜的傳幫帶,使小邢在各方面有較大的進(jìn)步,特別是曹娟老師對(duì)自己嚴(yán)要求,總是提前上班,帶領(lǐng)一班人做好班級(jí)工作,多渠道爭(zhēng)取了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的支持。
五.加強(qiáng)后勤管理,提高服務(wù)意識(shí)
1、提高保育員的素質(zhì),明確責(zé)任
本學(xué)期,我們繼續(xù)執(zhí)行了定期學(xué)習(xí)制度,進(jìn)行熱愛(ài)幼教事業(yè)、熱愛(ài)孩子的思想教育和《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園指導(dǎo)綱要》(試行)精神的學(xué)習(xí),使保育員明確一切為孩子的工作宗旨以及幼兒園工作的性質(zhì)、任務(wù)、要求與內(nèi)容,逐步增強(qiáng)責(zé)任感和光榮感。同時(shí),幫助她們掌握基本的幼兒保健理論知識(shí):如幼兒易患的季節(jié)性流行病;幼兒意外事故的預(yù)防和急救;進(jìn)餐、午睡管理中的保育工作等等。我們還主動(dòng)與縣婦幼保健所聯(lián)系,對(duì)保健員進(jìn)行了培訓(xùn)。
幼兒園全面工作總結(jié)(七)
20xx,對(duì)我們每個(gè)青幼人來(lái)說(shuō),是劃時(shí)代的值得紀(jì)念的一年,是忙碌又充滿挑戰(zhàn)的一年。在這一年里,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,我們排除了種種困難,終于在20xx年8月底正式開園。
在區(qū)教體局及北關(guān)中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)下,我園以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),堅(jiān)持以人為本、科學(xué)管理的辦園策略與方法,以“傾聽、尊重、成長(zhǎng)”為園訓(xùn),以“發(fā)展幼兒、成就教師、引領(lǐng)家長(zhǎng)”為我園的辦園理念;以“培養(yǎng)生龍活虎的人,培養(yǎng)有想象力的人,培養(yǎng)龍的傳人”為我園的培養(yǎng)目標(biāo),全面實(shí)施素質(zhì)教育。圓滿地完成了本年度幼兒園各項(xiàng)工作任務(wù)和目標(biāo),并取得了可喜成績(jī)?,F(xiàn)將我園本年度工作總結(jié)如下:
一、統(tǒng)籌規(guī)劃,做好開園前各項(xiàng)準(zhǔn)備。
20xx年6月28日,我園領(lǐng)導(dǎo)班子一行3人第一次看見了我們今后將要長(zhǎng)期工作的地方。入目只有一幢三層黃、橙、藍(lán)色的教學(xué)樓,其余什么都沒(méi)有,沒(méi)有獨(dú)立的入園通道,沒(méi)有水,沒(méi)有電??匆娺@樣的情況,我們幾乎都崩潰了??我們只有兩個(gè)月的時(shí)間,在這兩個(gè)月內(nèi),我們要接通水路、電路;要打通幼兒園通道;要美化我們的園舍環(huán)境;要鋪草坪、安裝玩具;要購(gòu)買安裝廚房用具;要添置活動(dòng)室、寢室的必備用品;還要招聘老師、門衛(wèi)、保安、廚師,招收孩子。
在園長(zhǎng)何偉的安排部署下,積極尋求各方領(lǐng)導(dǎo)的幫助,終于在開園前經(jīng)政府招標(biāo)鋪設(shè)了教學(xué)樓前人工草坪,安裝了大型玩具、配備了符合幼兒年齡特點(diǎn)的桌椅板凳和床,奠定了開園前的必備物質(zhì)條件。為了讓我園的外部環(huán)境更加適應(yīng)幼兒的年齡特點(diǎn),我們還做了圍墻彩繪、修建了玩沙池,最大程度的美化、完善幼兒園的硬件條件;為了保障幼兒在我園的安全,走廊與過(guò)道鋪設(shè)了防滑地膠,安裝了校園監(jiān)控;為了使我園的教學(xué)及保育工作正常開展,我們還安裝了校園音響系統(tǒng),并給各班自主購(gòu)買了電視、電鋼、消毒柜、飲水機(jī)和移動(dòng)式消毒燈、制作了玩教具柜;按標(biāo)準(zhǔn)和要求購(gòu)置、安裝了廚房用具。在開園前的.家長(zhǎng)會(huì)上,我們的工作得到了廣大家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
開園后,我們不斷的繼續(xù)改進(jìn)幼兒園的物質(zhì)環(huán)境。九月,給辦公室購(gòu)買的辦公設(shè)備——電腦與打印機(jī);十月,購(gòu)買了環(huán)境打造材料組織教師美化我們的多功能大廳;十一月給班級(jí)購(gòu)買了電磁爐、水壺、洗衣機(jī),班級(jí)活動(dòng)室、寢室、辦公室整體裝空調(diào)、購(gòu)置了會(huì)議室桌椅;十二月安裝了旗桿,在園領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一規(guī)劃下,幼兒園月月都能按需要有改進(jìn)變化??
二、科學(xué)管理全面實(shí)施素質(zhì)教育
不斷完善各種規(guī)章制度和績(jī)效考核制度,形成事事有人管,事事有制度管,并在實(shí)際中調(diào)整完善,保證適合本園發(fā)展,煥發(fā)教師活力。注重教師師德建設(shè),與每位教師簽訂了《師德承諾書》,在全園開展了“師德師風(fēng)自查”活動(dòng),進(jìn)行了師德演講,提高了教師們的責(zé)任感與使命感。
重視幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異,努力挖掘各領(lǐng)域的德育因素,優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)組織,寓教育于各領(lǐng)域教學(xué)之中。每天堅(jiān)持讓幼兒有兩個(gè)小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間,并結(jié)合幼兒年齡及季節(jié)特點(diǎn),開發(fā)游戲載體讓幼兒鍛煉各方面能力。以慶元旦活動(dòng)為契機(jī),以器械操、時(shí)裝秀等節(jié)目形式為,展示幼兒的精神風(fēng)貌,培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
各班初步搭建了區(qū)域活動(dòng)框架,隨著游戲載體的完善與開發(fā),下學(xué)期,我們將開展更豐富,更為全面的區(qū)域活動(dòng),使我園的保教工作再上新臺(tái)階。
三、完善教師隊(duì)伍建設(shè)。
教師的成長(zhǎng)是幼兒園發(fā)展的關(guān)鍵。我園是新園,很多老師缺乏工作經(jīng)驗(yàn),我們通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、聽課、評(píng)課、優(yōu)質(zhì)課展示等園內(nèi)活動(dòng)讓教師們相互學(xué)習(xí);并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),安排教師出去學(xué)習(xí),一學(xué)期來(lái),我園教師的各方面能力有了很大提高。
1、園領(lǐng)導(dǎo)高度重視園內(nèi)各項(xiàng)工作的開展。開園以來(lái),園長(zhǎng)對(duì)我園的各項(xiàng)工作都親力親為,給予指導(dǎo)、建議,從環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日常規(guī)、課堂教學(xué)、戶外活動(dòng)指導(dǎo)、游戲載體、微課嘗試制作等工作都提出了許多寶貴的意見和建議,為我園保教質(zhì)量的提高起到了不可估量的作用。
2、充分調(diào)動(dòng)教師們的工作積極性和主動(dòng)性。雖然我園規(guī)模不大,教職工共計(jì)20人,在編人員只有3名,其余均為臨時(shí)聘用人員。但是,我們能充分挖掘每位教師的特點(diǎn),針對(duì)他們的特點(diǎn)分配不同的工作任務(wù),不但完善了我園的教室隊(duì)伍建設(shè),更調(diào)動(dòng)了教師的積極性。李婷老師愛(ài)寫文章,負(fù)責(zé)我園的通訊報(bào)道;陸晨晨老師拍照不錯(cuò),就負(fù)責(zé)我們每次活動(dòng)的拍照工作;趙璐老師工作細(xì)心,負(fù)責(zé)我園的安全教育工作;晏嘉意老師能歌善舞,人緣不錯(cuò),就負(fù)責(zé)我園的音樂(lè)、舞蹈和工會(huì)工作;梁嬌老師美術(shù)功底扎實(shí),負(fù)責(zé)我園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和布置工作?
四、完善制度,創(chuàng)造安全環(huán)境。
1、健全制度,明確責(zé)職。安全是幼兒園建設(shè)發(fā)展的保底工程,把安全工作當(dāng)作頭等大事來(lái)抓。結(jié)合本園的實(shí)際情況,重點(diǎn)加強(qiáng)幼兒的一日生活安全管理,從“全、序、嚴(yán)、細(xì)”入手,使全園上下形成了關(guān)愛(ài)生命、關(guān)注健康的責(zé)任意識(shí)。我們按照“誰(shuí)主管,誰(shuí)負(fù)責(zé),誰(shuí)在崗,誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則,建立健全了各項(xiàng)安全管理制度,每天對(duì)安全工作進(jìn)行檢查,建立了安全臺(tái)賬、健全了防火、防盜、防走失、防食物中毒等十多項(xiàng)安全預(yù)案和措施,杜絕一切安全隱患發(fā)生。
2、強(qiáng)化安全硬件建設(shè)。
為了全面提高我園的安全保衛(wèi)能力,我們先后安裝了校園監(jiān)控、聘請(qǐng)了專業(yè)保安,并購(gòu)買了安保器械和消防器械,最大程度的做好了安全硬件建設(shè)。
3、加強(qiáng)保育,注重服務(wù)。我們制定了一系列幼兒保育制度。在膳食管理上,嚴(yán)格把好購(gòu)物關(guān),驗(yàn)收關(guān),堅(jiān)持保質(zhì)保量地為幼兒提供營(yíng)養(yǎng)平衡的合理膳食。在食譜安排上積極聽取家長(zhǎng)意見,在開園兩月后聘請(qǐng)了專業(yè)廚師對(duì)我園的廚師進(jìn)行培訓(xùn),更新了食譜花樣。我們還注重幼兒的健康教育,結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行預(yù)防秋冬季傳染病教育。另外,我們堅(jiān)持做好消毒工作,嚴(yán)把消毒關(guān),堅(jiān)持每餐對(duì)幼兒的餐具、水杯消毒,并每天對(duì)教室和活動(dòng)室用紫外線消毒車進(jìn)行消毒,每半月對(duì)園舍和大型玩具進(jìn)行噴灑消毒,每?jī)芍芴嵝延變杭议L(zhǎng)洗曬幼兒被褥等。
4、形式靈活,懂得自護(hù)。在教學(xué)中還利用幼兒喜聞樂(lè)見的游戲、故事、歌謠、情景表演等形式,經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行系列安全教育。我園還專門開設(shè)了“安全大講堂”活動(dòng),結(jié)合季節(jié)等特點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行消防、戶外活動(dòng)、防拐騙、放食物中毒、交通安全、冬季取暖安全等教育。并按要求定期開展各種安全演練和疏散演練,做到時(shí)時(shí)講安全、人人講安全。
五、及時(shí)溝通,重視家園共育。
家長(zhǎng)是重要的教育資源,我們?cè)谔岣弑=藤|(zhì)量的同時(shí),十分重視家園聯(lián)系。我園成立了家委會(huì),定期召開會(huì)議,及時(shí)征求家長(zhǎng)們對(duì)園內(nèi)工作的建議和意見,不斷完善各項(xiàng)工作。并通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家園共育、親子活動(dòng)等吸引家長(zhǎng)關(guān)心幼兒園的教育任務(wù),更好的配合我們的工作。本學(xué)期,我們還開展了家長(zhǎng)講座,邀請(qǐng)醫(yī)療保健的專業(yè)人員對(duì)我園家長(zhǎng)進(jìn)行了“防秋冬季傳染病”教育,讓家長(zhǎng)了解傳染病的特點(diǎn)及預(yù)防方法,為孩子的健康成長(zhǎng)增加了一層保護(hù)傘。
各班還建立了班級(jí)QQ群,教師及時(shí)將幼兒的活動(dòng)圖片、在園表現(xiàn)上傳,是家長(zhǎng)們對(duì)我園的教育工作積孩子的情況有了更加深入、全面的了解。領(lǐng)導(dǎo)班子成員分別加入班級(jí)群了解班級(jí)情況和動(dòng)態(tài)。
在園內(nèi)大型活動(dòng)中,積極發(fā)揮“家長(zhǎng)委員會(huì)”的作用,通過(guò)他們,來(lái)征求、了解家長(zhǎng)們的意見與想法,讓家長(zhǎng)們充分參與到活動(dòng)中來(lái)。
一、班級(jí)工作,注重特色
(一)在班級(jí)工作方面,在我們班主任陳教師的指導(dǎo)和幫忙下越來(lái)越得心應(yīng)手。首先體此刻班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面,在中班的一年中我們結(jié)合班級(jí)幼兒的特點(diǎn)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿童趣的“迪斯尼樂(lè)園”,讓幼兒每一天在一個(gè)夢(mèng)幻的環(huán)境中生活與游戲。主題墻的創(chuàng)設(shè)上征求孩子的意見,根據(jù)主題的變化將幼兒想要了解和明白的主題資料張貼出來(lái),充分調(diào)動(dòng)孩子的進(jìn)取性和參與性,把教室作為孩子的第二家來(lái)布置。
(二)幼兒參與班級(jí)管理。每一天給予幼兒當(dāng)小助手和小教師的機(jī)會(huì),讓幼兒在班級(jí)中有主動(dòng)互助的意識(shí),讓本事強(qiáng)的幼兒主動(dòng)幫忙本事弱的幼兒,構(gòu)成他控到自控的轉(zhuǎn)變,并且有良好的班級(jí)風(fēng)貌,使幼兒的自主參與成為班級(jí)的一個(gè)特色。
(三)結(jié)合自身特長(zhǎng),構(gòu)成班級(jí)特色,利用飯前飯后等時(shí)間開展班級(jí)特色活動(dòng)。在幼兒園合唱藝術(shù)團(tuán)的背景下,也結(jié)合自我本身的音樂(lè)特長(zhǎng),將音樂(lè)打造成我們班級(jí)的一個(gè)特色,為幼兒搜集不一樣風(fēng)格的經(jīng)典音樂(lè)當(dāng)作背景音樂(lè)在可利用的時(shí)間給幼兒播放;在平常音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中注重培養(yǎng)幼兒正確的歌唱技巧和演唱形體;充分利用幼兒愛(ài)玩的特點(diǎn),供給給幼兒不一樣的樂(lè)器,給幼兒了解樂(lè)器、演奏樂(lè)器的機(jī)會(huì)。這一年下來(lái),我們班幼兒的音樂(lè)素養(yǎng)都有得到不一樣程度的提高。
二、保育工作,注重細(xì)節(jié)
孩子升入中班以來(lái),生活自理本事逐步提高,穿衣、脫襪、疊被子都完成得比較好,可是我也發(fā)此刻進(jìn)餐和盥洗方面有一部分幼兒還需要教師提醒和幫忙。其實(shí)經(jīng)過(guò)兩年時(shí)間的相處,班級(jí)里每位幼兒的進(jìn)餐和盥洗習(xí)慣我們都十分清楚了,我想在這個(gè)基礎(chǔ)上針對(duì)不一樣的幼兒給予個(gè)別關(guān)注,從細(xì)節(jié)上使保育工作更加完善。
(一)進(jìn)餐:營(yíng)造愉快的進(jìn)餐氛圍,播放輕音樂(lè)或者孩子喜歡的故事,對(duì)進(jìn)餐慢、挑食的幼兒加強(qiáng)家園溝通,經(jīng)過(guò)家園合作的方式讓幼兒對(duì)于自我不喜歡的食物從不喜歡吃到能吃一點(diǎn),從吃一點(diǎn)到盡量全部吃完,養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)食物的好習(xí)慣,使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展。
(二)盥洗:了解每個(gè)幼兒的盥洗情景,讓盥洗習(xí)慣好的幼兒去影響不好的幼兒,鼓勵(lì)幼兒不僅僅在幼兒園要用七步洗手法洗手,在家里或是外面玩的時(shí)候同樣也要使用七步洗手法;密切留意每一位幼兒在吃完?yáng)|西后漱口的習(xí)慣,提醒和幫忙幼兒養(yǎng)成這個(gè)良好習(xí)慣;喝水一向是教師們每一天耀提醒幼兒很多次的事情,也是家長(zhǎng)們比較關(guān)注的一方面,所以我們創(chuàng)設(shè)喝水墻記錄幼兒的每一天在幼兒園的喝水量,另外大部分幼兒都會(huì)自我?guī)瓉?lái)幼兒園,要求幼兒至少將自我杯子里的水喝完;利用好盥洗室中的鏡子,讓幼兒學(xué)會(huì)去照鏡子關(guān)注自我的形象。
保育工作關(guān)系到每個(gè)幼兒的身體健康,我們必須嚴(yán)格對(duì)待,注意關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)。
三、教育教學(xué)工作,注重科學(xué)
我從本班幼兒的實(shí)際情景出發(fā),在《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的引領(lǐng)下,結(jié)合園內(nèi)的工作計(jì)劃和班級(jí)特色,安排好每周計(jì)劃活動(dòng)資料,認(rèn)真組織好每個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng)。中班的幼兒有著顯著的年齡特征,根據(jù)他們的年齡特點(diǎn),在活動(dòng)中我運(yùn)用科學(xué)的指導(dǎo)觀,關(guān)注的不只是孩子能在活動(dòng)中學(xué)到多少知識(shí),而是注重激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,經(jīng)過(guò)每一次的團(tuán)體活動(dòng)讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,五大領(lǐng)域全面發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。在開展區(qū)域活動(dòng)中,我緊緊圍繞孩子的切實(shí)需要和主題來(lái)投放活動(dòng)材料,根據(jù)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展需要投放一些與教學(xué)活動(dòng)有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料,在幼兒活動(dòng)時(shí),密切關(guān)注幼兒的個(gè)別化差異,滿足幼兒發(fā)展的需要。
四、教育科研工作,注重創(chuàng)新
在教育科研方面,在這一年中我參加園內(nèi)外的教科研培訓(xùn),虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí),并且圍繞我的區(qū)立項(xiàng)課題《幼兒園玩沙區(qū)活動(dòng)有效開展的實(shí)踐研究》切實(shí)做好實(shí)踐工作,將每一次的活動(dòng)記錄完整,再每一次活動(dòng)后進(jìn)行深刻反思,在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫忙下,順利地完成了課題的結(jié)題報(bào)告。在這一過(guò)程中,我體會(huì)到教育科研工作并不是想象中那么遙不可及,教育科研工作就是為了更好地解決我們?cè)谌粘О噙^(guò)程中遇到的困惑和難題,將這些困惑和難題做研究,構(gòu)成良好的解決方案并且能夠給同行們予以借鑒。我覺(jué)得在教育科研工作中,要做好結(jié)實(shí)的理論基礎(chǔ),吸收前輩的良好經(jīng)驗(yàn),構(gòu)成屬于自我的研究思路,注重創(chuàng)新。
五、家長(zhǎng)工作,注重時(shí)效
每一個(gè)孩子都是家長(zhǎng)們的寶貝,也是我們教師的寶貝。我們是由31個(gè)小家庭組成的大家庭,在孩子的事情上頭,我相信教師和家長(zhǎng)們的目標(biāo)是一致的,都期望孩子能夠成為一個(gè)歡樂(lè)、幸福、有本事且對(duì)社會(huì)有用的人,朝著這個(gè)目標(biāo)教師和家長(zhǎng)們之間是應(yīng)當(dāng)互相尊重和信任的。所以,在真誠(chéng)地應(yīng)對(duì)班級(jí)里的每一位家長(zhǎng),加強(qiáng)家園溝通。我注重與家長(zhǎng)溝通的時(shí)效性,進(jìn)取的及時(shí)的向家長(zhǎng)反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn),包括孩子的生理情景(飲食、喝水、午睡)、心理情景(情緒表現(xiàn))等等,將孩子的提高點(diǎn)或不足的地方經(jīng)過(guò)面談、微信、電話的形式第一時(shí)間告知家長(zhǎng),和家長(zhǎng)們一齊探討適合孩子的教育方式,也學(xué)習(xí)家長(zhǎng)們的一些好的教育理念和方法,我覺(jué)得有一句話很適合我們幼教工作者的心聲——孩子的歡樂(lè),是對(duì)我工作的鼓勵(lì);家長(zhǎng)的滿意,是對(duì)我工作的肯定。
當(dāng)然,自我在幼兒園工作的時(shí)間不是很長(zhǎng),還是一個(gè)新教師,我想不管是班級(jí)工作、科研、教育教學(xué)方面等雖然有提高,可是還有更大的空間。在未來(lái),只要是跟幼教相關(guān)的事情都值得我去學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn),因?yàn)檫@是我一生所要從事的事業(yè)。
重點(diǎn)一:優(yōu)化師德師風(fēng)
全面推進(jìn)素質(zhì)教育,優(yōu)化教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。師德建設(shè)是核心。我園注重以人為本的管理思想,重視教師的思想政治教育,師德教育及文化素質(zhì)教育,樹立良好的職業(yè)道德風(fēng)尚,使學(xué)校精神文明建設(shè)制度化、經(jīng)常化、規(guī)范化。
1、開展公民道德建設(shè)活動(dòng)。
我們提出了黨員要做執(zhí)行“公民道德建設(shè)實(shí)施綱要”的模范,結(jié)和學(xué)習(xí)“崇明教師形象二十條”,要求黨員帶頭身體力行,尤其是黨員干部更要做全體教師的表率,自覺(jué)接受群眾的監(jiān)督,用良好的師德形象取信于民,帶動(dòng)全體教師形成良好的職業(yè)道德形象。同時(shí)要求教師做到“三能”、“四讓”、“十心”。
“三能”:能耐心解答孩子提出的每一個(gè)問(wèn)題;能尊重每個(gè)孩子的意志、張揚(yáng)孩子個(gè)性;能及時(shí)幫助有特殊困難的孩子。
“四讓”:讓任何一個(gè)孩子不受到冷落和歧視;讓每一個(gè)孩子都能和老師平等對(duì)話;讓每一個(gè)孩子都能在體驗(yàn)中辨別真、善、美;讓每一個(gè)孩子的特長(zhǎng)都能得到充分展示。
優(yōu)良服務(wù)“十心”:
對(duì)待事業(yè)——忠心;
對(duì)待幼兒——愛(ài)心;
對(duì)待工作——專心;
教育幼兒——精心;
服務(wù)幼兒——全心;
個(gè)別教育——耐心;
教研科研——恒心;
家長(zhǎng)工作——盡心;
服務(wù)教學(xué)——熱心;
服務(wù)同事——誠(chéng)心。
隨著時(shí)間的推移,20xx學(xué)年第一學(xué)期已在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中劃上了句號(hào)?;仨@過(guò)去的一個(gè)學(xué)期,我們大班更像是一個(gè)大家庭,讓班中的孩子在我們兩位老師的愛(ài)護(hù)下快樂(lè)成長(zhǎng)。本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束,在孩子們即將完成學(xué)前班上學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際,我們班級(jí)全體教師坐在一起,對(duì)照本學(xué)期初制定的班級(jí)工作計(jì)劃,回首所做過(guò)的工作,共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思不足,具體總結(jié)如下:
幼兒人數(shù):全班總?cè)藬?shù)14人,其中男孩9人,女孩5人,平均年齡在五歲半左右。本學(xué)期,大班是新成立的,所以在人員上有了很大的變動(dòng),首先班上配備了兩位老師,配班都是剛畢業(yè)的年輕老師,比較有朝氣。幼兒的變動(dòng)也很大,都是新轉(zhuǎn)來(lái)的,兩位老師觀察到,我們班級(jí)的孩子思維活躍,接受能力強(qiáng),性格開朗、活潑、自主,富有個(gè)性。從整體看人際交往能力較好,具有一定的語(yǔ)言表現(xiàn)力。傾聽的習(xí)慣需要加強(qiáng),孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。部分幼兒動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手能力需個(gè)別輔導(dǎo),自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)邏輯智能,推理運(yùn)算能力方面還需培養(yǎng)。
班主任:在教學(xué)中起帶頭作用,創(chuàng)班級(jí)特色,注重家園對(duì)話的溝通工作,負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)班級(jí)內(nèi)外部關(guān)系,注重班級(jí)幼兒語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能的開發(fā),負(fù)責(zé)開展教學(xué)內(nèi)容有:語(yǔ)言拼音、計(jì)算邏輯訓(xùn)練游戲、音樂(lè)鋼琴訓(xùn)練。
配班教師:性格開朗,服務(wù)意識(shí)強(qiáng),能主動(dòng)參與思考研究主題活動(dòng),注重幼兒的個(gè)別差異,鼓勵(lì)幼兒參與體育活動(dòng),協(xié)助幼兒發(fā)展大腦功能,注重身體、運(yùn)動(dòng)智能的開發(fā)。
負(fù)責(zé)開展教學(xué)內(nèi)容有:幼兒聽讀識(shí)字游戲、美術(shù)手工、社會(huì)與科學(xué)。工作耐心、細(xì)致,積極鉆研幼教經(jīng)驗(yàn),能較好的執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度,注重培養(yǎng)幼兒建立科學(xué)的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習(xí)慣,保障了班級(jí)衛(wèi)生工作協(xié)調(diào)有序進(jìn)行,并負(fù)責(zé)針對(duì)班級(jí)衛(wèi)生保健情況進(jìn)行觀察記錄。
這學(xué)期是我們兩人輪換負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作。故而在學(xué)期初,開展工作有一定的難度。但無(wú)論是新老教師,都十分團(tuán)結(jié),刻苦奉獻(xiàn)。新教師勤勤懇懇學(xué)習(xí),老教師積極發(fā)揮“傳幫帶”作用,努力幫助新教師提高業(yè)務(wù)水平。在老師們的共同努力下,班級(jí)工作開展得井然有序。還針對(duì)新生常規(guī)差的情況,結(jié)合心理咨詢健康教育,對(duì)班中幼兒強(qiáng)化常規(guī)的培養(yǎng),促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。
本學(xué)期主要實(shí)施新教材并結(jié)合老教材中的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。同時(shí),更是聯(lián)系了常規(guī)教育開展了話題活動(dòng)。另外,在教育過(guò)程中,我們充分顯示孩子的能動(dòng)性,一改以往老師牽著孩子鼻子走的格局,讓孩子做活動(dòng)的主人。我們?cè)诃h(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域布置、活動(dòng)內(nèi)容的選定中都給了孩子機(jī)會(huì),讓他們參與其中,提高孩子的積極性。一學(xué)期以來(lái),孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、自制力、觀察力、想象力、合作意識(shí)等方面有了很大的進(jìn)步。班中的保育老師也積極參與到日常教學(xué)中來(lái),配合班中的教學(xué)老師培養(yǎng)幼兒的良好常規(guī)。我們也學(xué)著給孩子們示范各種生活常規(guī),幫助孩子糾正不良習(xí)慣,提高了孩子的自理生活能力?,F(xiàn)如今,這些剛?cè)雸@時(shí)什么都得爸爸媽媽幫忙的孩子不僅能“自己的事情自己做”,還很樂(lè)意幫大人們做事呢!
1、科學(xué)地開展音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí),提高幼兒對(duì)音樂(lè)的敏感及彈奏欲望,能感受不同風(fēng)格的音樂(lè)欣賞各不同風(fēng)格的樂(lè)曲,準(zhǔn)確地按音樂(lè)的節(jié)奏創(chuàng)編動(dòng)作,學(xué)習(xí)嘗試創(chuàng)造新的節(jié)奏型,并用樂(lè)器進(jìn)行演奏。
2、在拼音教學(xué)中重點(diǎn)開發(fā)教學(xué)的直觀性和趣味性,以達(dá)到調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和營(yíng)造活躍歡樂(lè)的課堂氣氛的目的,讓幼兒在一絲不茍的學(xué)習(xí)方式中積極愉快地掌握漢語(yǔ)拼音。
3、科學(xué)的開展嬰幼兒聽讀游戲識(shí)字活動(dòng),提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。本學(xué)期我班級(jí)的教研任務(wù)之一,就是開展好聽讀游戲識(shí)字活動(dòng),為了進(jìn)一步提高幼兒對(duì)漢字的興趣,促進(jìn)幼兒口語(yǔ)能力的提高,為他們?nèi)蘸笳Z(yǔ)言(包括口語(yǔ)和書語(yǔ))能力的全面和諧發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),我們不是單純地讓孩子認(rèn)識(shí)多少個(gè)漢字,而是通過(guò)為孩子創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)的漢語(yǔ)漢字環(huán)境,更好地全面發(fā)展孩子的語(yǔ)言能力,使孩子入學(xué)前具有口語(yǔ)表達(dá)能力和初步的閱讀能力,并通過(guò)閱讀使孩子早日走上自我教育的道路,從而促使孩子各方面能力協(xié)調(diào)發(fā)展。
4、能積極地參加數(shù)學(xué)活動(dòng),能初步運(yùn)用在生活中的.數(shù)學(xué)。學(xué)會(huì)20以內(nèi)數(shù)的分解、組成、加減運(yùn)算,學(xué)會(huì)自編應(yīng)用題,嘗試運(yùn)用手指速算的方法進(jìn)行運(yùn)算。
本學(xué)期的另一大挑戰(zhàn)就是家長(zhǎng)工作。由于班中的孩子初次入我園且往往去過(guò)幾個(gè)幼兒園,家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園尤其關(guān)心,甚至更為挑剔。所以,班中的幾位老師堅(jiān)持微笑服務(wù),定期針對(duì)每位幼兒的情況填寫《家園聯(lián)系本》,根據(jù)每周班中情況編定家園欄。在平時(shí),我們十分注重與家長(zhǎng)的聯(lián)系,以談話、電話、家訪等方式與家長(zhǎng)溝通。對(duì)于家長(zhǎng)提出的意見和建議,我們也及時(shí)尋求最佳的解決方法。在班中老師的共同努力下,提高了家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園及老師的信任度。尤其在本學(xué)期舉行了各項(xiàng)大型家園活動(dòng)都受到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
本學(xué)期,我們雖然取得了一定成績(jī),但還存在有不少不足:
(1)班級(jí)幼兒的觀察記錄還應(yīng)該進(jìn)一步完善,應(yīng)該嘗試做好幼兒的個(gè)案追蹤、分析。
(2)班級(jí)教師在活動(dòng)區(qū)材料制作、整理方面有待提高。
在來(lái)年的工作中,這些都是我們的努力方向,我們將努力向先進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí),爭(zhēng)取使我們的工作更上一層樓。
作為一名幼兒園教師,我能忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),熱愛(ài)本職工作,具有較強(qiáng)的職責(zé)心,關(guān)心幼兒,愛(ài)護(hù)幼兒,堅(jiān)持正面教育,公正地對(duì)待每一位幼兒。在教學(xué)工作中,我能根據(jù)教改的新要求,按照新《綱要》的要求,認(rèn)真鉆研教材,根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)制定出合理的、貼合幼兒理解本事的主題教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真上好、備好每一節(jié)課,使幼兒在簡(jiǎn)便愉快的活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí),掌握技能,同時(shí),也不放松對(duì)幼兒的常規(guī)及品德教育,使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。
針對(duì)大班幼兒即將升入小學(xué)的情景,重點(diǎn)就幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,良好的心理素質(zhì)(適應(yīng)本事、抗挫折本事等),完成任務(wù)意識(shí)、本事,做事情的堅(jiān)持性,能自我解決問(wèn)題、處理矛盾等諸多方面采取多種形式進(jìn)行培養(yǎng)。
現(xiàn)總結(jié)如下:
一、教師的觀念
1、教育思想的轉(zhuǎn)變。
經(jīng)過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》、學(xué)習(xí)瑞吉?dú)W教育的經(jīng)驗(yàn)和許多幼教專家的教育理論及教研學(xué)習(xí),我們對(duì)瑞吉?dú)W教育的思想有了進(jìn)一步的理解,在邊學(xué)習(xí)邊探索的過(guò)程中,我們的觀念又有了很大的轉(zhuǎn)變,意識(shí)到做一名教師最基本的條件是具有不斷學(xué)習(xí)的本事,因?yàn)榻處煹陌l(fā)展與幼兒的發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的整體,僅有教師不斷發(fā)展,才能為幼兒的發(fā)展供給良好的條件,僅有教師具有創(chuàng)造性,才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性的幼兒。所以,我們對(duì)教師的主角理念又有了進(jìn)一步的理解,不僅僅要做幼兒的傾聽者、合作者、伙伴、幼兒學(xué)習(xí)的支持者、引導(dǎo)者、激勵(lì)者等主角,并且還要做一名研究者和學(xué)習(xí)者,經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、不斷對(duì)實(shí)踐進(jìn)行反思,從而來(lái)不斷提高和發(fā)展自我。珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),在參加青島市素質(zhì)教育研討會(huì)的觀摩活動(dòng)時(shí),從中吸取他人先進(jìn)的教育觀念、方法,如:經(jīng)過(guò)參觀改善大班早操的隊(duì)列練習(xí)、放松活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)了低幼銜接心靈相約信箱、在音樂(lè)活動(dòng)中改變以往的教學(xué)模式,在讓幼兒認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜的基礎(chǔ)上,學(xué)唱歌曲等。
2、教師駕馭《課程方案》的思想轉(zhuǎn)變。
本著"以先進(jìn)的教育理念為先導(dǎo),以尊重幼兒的興趣、需要為前提,以不一樣資料、不一樣形式的活動(dòng)為媒介,以時(shí)代的需要為標(biāo)準(zhǔn),以主動(dòng)探索、主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)建構(gòu)、主動(dòng)發(fā)展為核心,促進(jìn)幼兒身心健康、全面和諧發(fā)展”的課程方案精神,我們注重了給幼兒供給創(chuàng)造性發(fā)展的空間,尊重了孩子離奇的念頭與怪異的行為。在教學(xué)中,能注重從幼兒"最近的發(fā)展區(qū)”確定教學(xué)目標(biāo)。注意觀察了解幼兒的興趣與需要,根據(jù)主題、興趣為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,在環(huán)境中感知、體驗(yàn)、操作、發(fā)現(xiàn)、交往等與環(huán)境發(fā)生交互作用。結(jié)合教育目標(biāo)及幼兒需要構(gòu)成新的主題網(wǎng)絡(luò),鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)設(shè)情景,自由選擇,大膽探索,在組織的過(guò)程中,我們注意發(fā)揮主導(dǎo)作用,與幼兒一齊協(xié)商,提出提議,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的,經(jīng)過(guò)觀察幼兒的行為、游戲及其材料的運(yùn)用,及時(shí)調(diào)整環(huán)境思路,因材施教。經(jīng)過(guò)隱形指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造與表現(xiàn)。能注重幼兒的個(gè)體差異,能根據(jù)不一樣本事的幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境、供給不一樣的材料、進(jìn)行不一樣的指導(dǎo)。并認(rèn)真記錄幼兒活動(dòng)的過(guò)程,及時(shí)進(jìn)行反思。
二、進(jìn)取參與教研活動(dòng),堅(jiān)持向教研要質(zhì)量
本學(xué)期的教研子課題《拓寬材料種類,提高結(jié)構(gòu)游戲水平》,我班采取以下有效的教育措施:1、調(diào)整擴(kuò)大活動(dòng)區(qū)域,使其與美工區(qū)有機(jī)結(jié)合,從而擴(kuò)展幼兒對(duì)結(jié)構(gòu)材料的認(rèn)識(shí)。
2、加大了同領(lǐng)域的觀摩交流次數(shù),增加同領(lǐng)域觀摩學(xué)習(xí)的比例,互相學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)與做法,提高教研實(shí)效。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)兩個(gè)《綱要》及《幼兒教育學(xué)》等對(duì)結(jié)構(gòu)游戲的定位,拓寬思維,了解結(jié)構(gòu)材料的種類。
4、期初對(duì)本班幼兒結(jié)構(gòu)材料的使用情景做出前測(cè)分析。期末總結(jié)分析每月統(tǒng)計(jì)資料并進(jìn)行結(jié)果分析,對(duì)幼兒做出系統(tǒng)和全面的分析,期末撰寫綜合報(bào)告。
5、在活動(dòng)中注意保留幼兒參與活動(dòng)的足跡——即積累幼兒的作品資料。
6、制定了家長(zhǎng)信,請(qǐng)全園家長(zhǎng)共同參與搜集材料活動(dòng)。
三、教學(xué)形式的寬泛
1、探討游戲教學(xué)一體化靈活的教學(xué)方法。
在活動(dòng)中,我們注重充分用一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)來(lái)落實(shí)教育目標(biāo),在團(tuán)體教學(xué)中,我們堅(jiān)持樹立"啟發(fā)”教學(xué)的指導(dǎo)思想,不斷探討"啟發(fā)”教學(xué)的方法,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,激活幼兒的思維探索,如游戲法、表演法、課件法等。此外,我們還注重了一日各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的聯(lián)系性,做到相互配合補(bǔ)充、滲透、而不是孤立的進(jìn)行,如語(yǔ)言活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)等,我們即提前讓幼兒在活動(dòng)區(qū)接觸教學(xué)中的有關(guān)資料,又在活動(dòng)后引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí),鞏固知識(shí)技能,促進(jìn)更深入探究,自身素質(zhì)、教育技能和教育研究本事也得到了提高。
2、注重多種形式的有機(jī)滲透。
本學(xué)期,我們靈活運(yùn)用團(tuán)體、小組和個(gè)別的活動(dòng)形式,充分利用社區(qū)及家長(zhǎng)資源,不斷拓寬活動(dòng)的廣度與深度,以幼兒感興趣的活動(dòng)形式引導(dǎo)孩子在搜集信息、探索實(shí)踐、表征交流的過(guò)程中,獲得學(xué)習(xí)的方法,豐富其感性經(jīng)驗(yàn)。
(2)在創(chuàng)設(shè)、更換區(qū)域時(shí),我們先觀察了解孩子們的興趣點(diǎn)和需求點(diǎn),然后與幼兒共同商量、出主意,進(jìn)行游戲,以滿足不一樣幼兒的需要,激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的興趣;在區(qū)角設(shè)置上注重區(qū)域感,動(dòng)靜區(qū)分開,本學(xué)期結(jié)合教研子課題,組織幼兒搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等廢舊材料,與幼兒共同搭建"小柵欄”當(dāng)活動(dòng)區(qū)的隔斷,增加了活動(dòng)區(qū)的區(qū)域感,幼兒活動(dòng)時(shí)十分有序,同時(shí)利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)"展示臺(tái)”既能夠當(dāng)隔斷又能夠展示幼兒的作品,體現(xiàn)多個(gè)教育功能,體現(xiàn)了"游戲教學(xué)一體化”的,受到參觀教師的好評(píng)。為激發(fā)幼兒自由創(chuàng)造的欲望和合作的意識(shí),我們?cè)O(shè)立自由墻,鼓勵(lì)幼兒自由選擇材料,大膽創(chuàng)作,幼兒興趣異常高漲。
(4)在活動(dòng)中我們注意保留幼兒參與活動(dòng)的足跡。美術(shù)作品和小制作按主題分別放到紙盒進(jìn)行保管,對(duì)于大型作品經(jīng)過(guò)照片形式進(jìn)行保存。語(yǔ)言區(qū)的資料按主題分袋存放,有順序張貼,便于幼兒查閱復(fù)習(xí)。結(jié)構(gòu)游戲幼兒搭建的大型主題經(jīng)過(guò)錄像和照片進(jìn)行保留。并創(chuàng)設(shè)大班主題活動(dòng)資料庫(kù),為日后的教育教學(xué)活動(dòng)供給了依據(jù)。
(5)本學(xué)期注重自然角與種植角的創(chuàng)設(shè)與管理。在種植區(qū)的創(chuàng)設(shè)及種植種類方面教師將與幼兒一齊討論確定。師幼共同種植大蒜,洋蔥、郁金香等,制作了種植區(qū)的標(biāo)志。一齊根據(jù)季節(jié)播種、除草、施肥、收獲,讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂(lè),激發(fā)愛(ài)勞動(dòng)的情感。我們充分挖掘自然角的三維空間,將自然角分為若干個(gè)試驗(yàn)區(qū):看看我們的根象什么;從哪里長(zhǎng)出來(lái);我們的葉子一樣嗎那種材料好種在哪里長(zhǎng)的快誰(shuí)先發(fā)芽追太陽(yáng)等,并讓每為幼兒建立了記錄本,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)管理自我種植的植物,進(jìn)行觀察記錄,并協(xié)助幼兒保留活動(dòng)中的參與足跡。同時(shí)在日常生活中進(jìn)取滲透環(huán)保教育,美化班級(jí)環(huán)境,成功地接待了青島市綠色幼兒園的檢查,為迎接期初視導(dǎo)做好準(zhǔn)備。
3、深入的理解目標(biāo),不斷的拓寬活動(dòng)的廣度與深度。
如:在進(jìn)行"動(dòng)物世界”活動(dòng)時(shí),我們認(rèn)為開展這樣的主題,既是幼兒興趣所向,又為幼兒自主進(jìn)行探索打下基礎(chǔ)。在探索中,我們嘗試減少教師單方面的強(qiáng)化,鼓勵(lì)幼兒經(jīng)過(guò)搜集的資料主動(dòng)探索,幼兒對(duì)探索具有強(qiáng)烈的興趣,所以他們從探索水生動(dòng)物、陸地動(dòng)物、與人類的關(guān)系到動(dòng)物的秘密等,于是,我們不僅僅把目標(biāo)定位在探討動(dòng)物的秘密,還定位在培養(yǎng)幼兒保護(hù)自然資源的意識(shí)上。
在主題活動(dòng)"秋天”中,我們?cè)谝蝗栈顒?dòng)中各環(huán)節(jié)豐富幼兒有關(guān)秋天的知識(shí)。點(diǎn)名時(shí),我們請(qǐng)幼兒說(shuō)出秋天都穿哪些服裝,秋天的大樹變成什么樣貌;進(jìn)餐時(shí)給幼兒介紹秋季是豐收的季節(jié),秋天的水果最好吃,多吃水果,鼓勵(lì)幼兒多吃蔬菜有營(yíng)養(yǎng)等;外出散步時(shí)鼓勵(lì)幼兒感知秋天的秘密,比較冬天、夏天的風(fēng)吹在身上有什么不一樣;活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí),組織幼兒玩季節(jié)拼圖,了解季節(jié)特征;在語(yǔ)言區(qū)啟發(fā)幼兒講出秋季人們的主要活動(dòng);每一天請(qǐng)?jiān)鐏?lái)的幼兒在氣象臺(tái)記錄氣溫,并和第一周氣溫進(jìn)行比較、統(tǒng)計(jì);在科學(xué)區(qū),組織幼兒觀察雨的構(gòu)成,使幼兒了解水變成水蒸氣滴落下來(lái)變成雨;在戶外活動(dòng)前,請(qǐng)幼兒討論秋季自我保護(hù)的方法;對(duì)于每一天按時(shí)來(lái)園的幼兒我們發(fā)給小粘貼予以獎(jiǎng)勵(lì),表?yè)P(yáng)他們不遲到,能堅(jiān)持天天來(lái)園;在散步時(shí),和小朋友一齊觀察動(dòng)、植物的變化……。使幼兒在不知不覺(jué)中完成教育目標(biāo)。為了鞏固幼兒對(duì)知識(shí)的掌握,兩位教師在每一天的離園前組織幼兒復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)資料,并利用小紙條的形式把學(xué)習(xí)資料進(jìn)行打印,讓家長(zhǎng)配合幼兒園復(fù)習(xí)知識(shí),減少教育的空白。
4、幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的教育方式。
(1)本學(xué)期,我們靈活運(yùn)用了團(tuán)體的、個(gè)別的、口頭的、書面、電話的等多種形式和方法與家長(zhǎng)溝通。
(2)結(jié)合教育目標(biāo),邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與教育活動(dòng),如搜集教材和材料,評(píng)估、記錄幼兒在家中的表現(xiàn)等。同時(shí),以家長(zhǎng)聯(lián)系便條、家長(zhǎng)會(huì)、焦點(diǎn)話題、面談的形式與家長(zhǎng)交流、討論。
隨著暑假的來(lái)臨,我們又迎來(lái)一個(gè)學(xué)期的結(jié)束。回顧一學(xué)期的工作,我們?cè)诿γβ德抵卸冗^(guò)。雖然忙碌,然而我們忙的有序,我們忙的有收獲,是時(shí)候?qū)Ρ緦W(xué)期的教研組進(jìn)行總結(jié)了。
本學(xué)期,我們班教研組全體教師以幼兒園業(yè)務(wù)計(jì)劃為依據(jù),認(rèn)真制定教研活動(dòng)計(jì)劃并貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,積極開展教研活動(dòng),使教師獲得教育理念和教學(xué)實(shí)踐能力的雙重提高。在此,就我們班組本學(xué)期來(lái)的工作做簡(jiǎn)要回顧,為今后更好開展工作理順?biāo)悸罚e累經(jīng)驗(yàn)。
開學(xué)前夕,我們及時(shí)召開班教研活動(dòng),學(xué)習(xí)和分析幼兒園業(yè)務(wù)計(jì)劃,明確本學(xué)期的研究重點(diǎn),并認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期工作得失,認(rèn)為上學(xué)期的計(jì)劃內(nèi)容過(guò)多,操作時(shí)浮于表面,不能深入,有的內(nèi)容挖得不夠深,因此家建議將本學(xué)期的計(jì)劃在上學(xué)期的基礎(chǔ)上進(jìn)行深入和細(xì)化,將研究的點(diǎn)縮小,精簡(jiǎn),每月研討有側(cè)重,每個(gè)教師有任務(wù),使每個(gè)教師都能真正參與到研討中來(lái),而不再是一個(gè)旁觀者,從而使研究重點(diǎn)指向性更強(qiáng),操作性也更強(qiáng)。
教師應(yīng)該成為研討的主人,是一個(gè)主動(dòng)者,而不是一個(gè)旁聽者。為了激發(fā)教師的這種意識(shí),本學(xué)期我們采用了輪流主持活動(dòng)的形式進(jìn)行研討。通過(guò)這樣的主持,老師們學(xué)會(huì)了在活動(dòng)前做好準(zhǔn)備,學(xué)會(huì)了在活動(dòng)中尊重他人,學(xué)會(huì)了在活動(dòng)后積極思考和實(shí)踐。
一個(gè)計(jì)劃的實(shí)施光靠制定是沒(méi)有用的,最終還是要靠老師的實(shí)踐才能最終實(shí)現(xiàn)。在本學(xué)期我們采用多種形式進(jìn)行研討?;顒?dòng)形式的多樣性在主觀上提高了教師活動(dòng)的興趣,調(diào)動(dòng)了教師參與教研的積極性。本學(xué)期我們根據(jù)計(jì)劃,結(jié)合主題,有目的有計(jì)劃的`開展各項(xiàng)活動(dòng)。
(一)集體研討教材,有效提高教師活動(dòng)方案分析能力。
教師的發(fā)展離不開一個(gè)良好的團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、互相信任的集體環(huán)境。每個(gè)人都有自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)及智慧特長(zhǎng),如果只事立地發(fā)揮作用,其效能是有限的。集體研討教材創(chuàng)造了一個(gè)共同分享,合作與支持的條件,增進(jìn)了組員之間的溝通,使家在活動(dòng)中了解他人,了解自己,分享各自的體會(huì)與經(jīng)驗(yàn),共同斟酌更好的教學(xué)方式,思辯教育上的困惑,膽地嘗試新內(nèi)容、新方法。
(二)互相聽評(píng),促進(jìn)的教師專業(yè)化水平提高。
在本學(xué)期中我們結(jié)合園本教研也根據(jù)教研組研討計(jì)劃并,每月安排教師進(jìn)行實(shí)踐觀摩?;顒?dòng)中,每位教師積極參與活動(dòng),并能以案例的形式有針對(duì)性地對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)析。
喜歡《幼兒園全面總結(jié)6篇》一文嗎?“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒工作總結(jié),同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園全面總結(jié)專題,希望您能喜歡!
相關(guān)推薦
編輯認(rèn)真篩選后特別推薦一篇題為“幼兒園全面總結(jié)”的文章,范文需要平時(shí)的學(xué)習(xí)和積累?我們會(huì)越來(lái)越多地去看范文。我會(huì)通過(guò)模仿范文的寫作手法來(lái)提高我的寫作能力和創(chuàng)新性,我們期待著您的再次光臨同時(shí)也請(qǐng)多多關(guān)注我們的網(wǎng)站!...
在科學(xué)進(jìn)步的時(shí)代,文檔的擬寫能體現(xiàn)出內(nèi)心的中心思想,讓腦子的知識(shí)充沛,閱讀范文是很有必要的。你是否在煩惱不知道怎么寫范文?“幼兒園全面總結(jié)”主題相關(guān)內(nèi)容,是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您呈送的,如果對(duì)這個(gè)話題感興趣的話,請(qǐng)關(guān)注本站!...
最美好的就是工作的時(shí)光,轉(zhuǎn)眼間,這階段工作就結(jié)束了,經(jīng)歷了這段時(shí)間的磨煉,可以總結(jié)一下了,做好工作總結(jié),可以使工作更加有序、有效和高質(zhì)。你是不是需要參考一些別人寫的工作總結(jié)呢?為滿足你的需求,小編特地編輯了“幼兒園安全檢查總結(jié)”,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。**經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)中心校幼兒...
光陰如水,按照學(xué)校的一貫工作要求,那么是時(shí)候精心準(zhǔn)備幼兒園實(shí)習(xí)工作總結(jié)了,工作總結(jié)可以為我們今后的工作提供幫助和借鑒的意義,寫工作總結(jié)不能只是簡(jiǎn)單的陳述,一定要有具體的案例輔助說(shuō)明,優(yōu)秀的人是怎么寫幼兒園實(shí)習(xí)工作總結(jié)的呢?幼兒教師教育網(wǎng)小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《幼兒園幼教實(shí)習(xí)期全面工作總結(jié)》,希...
日復(fù)一日,年復(fù)一年,一階段的工作就這樣過(guò)去了,我們需要開始準(zhǔn)備這一階段的幼兒園消防安全工作總結(jié)材料,通過(guò)回顧,將零星而膚淺的感性認(rèn)知上升到全面而系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)上來(lái),怎么才能寫好一篇幼兒園消防安全的工作總結(jié)呢?以下是小編為大家精心整理的“實(shí)驗(yàn)幼兒園全面消防安全總結(jié)”,歡迎閱讀,希望您能夠喜歡并分享!...
最新更新