舉起手來2觀后感

一篇作文的誕生，需要耗費我們許多精力。寫作文能夠鍛煉我們的語感，善于觀察是寫出一篇優(yōu)秀作文的前提，作文到底怎么寫才好？以下是由小編為大家整理的“舉起手來2觀后感”，歡迎閱讀，希望對你有幫助。

舉起手來2觀后感【篇1】

星期四早上，我們懷著高興的心境和教師一齊來電影院，觀看了一場關于抗日戰(zhàn)爭時代的故事，名叫《舉起手來》。影片講的是:兩位大學生為了保護那個小本子，因為那里面寫滿了日本的罪行，兩位大學生為了躲避日本人，不讓日本人發(fā)現(xiàn)，他們想盡了辦法來對付日本人，最終消滅了敵人，迫使日本鬼子投降的故事。最精彩的還是為了保護從日軍手里奪回來的國寶——金佛，八路軍、兒童與日本鬼子斗智斗勇，最終最終安全地將國寶運送出日本鬼子侵占的石橋村。片末，看到僅有少數(shù)日本兵疲憊地走上山頭，看著天空的日落發(fā)呆。遠處傳來一句有力的話:“舉起手來”。日本兵被嚇的都舉起了手，同學們都撐起掌來，我也拍起手叫好。影片看完了，可是我的心久久不能平靜，我深深地被這些愛國者的行為所感動，我想:我們此刻擁有這完美的生活，是許多英雄用自我的生命所換回來的，而我呢只明白吃穿玩樂，認為自我生活不如別人，和別人比這比那。此刻我明白我們應當珍惜這一切，努力學習，用我們豐富的知識來回報祖，建設祖國，使我們的祖國更加完美、更加繁榮昌盛。我必須能做到的，相信我吧!

舉起手來2觀后感【篇2】

不能忘卻的歷史一只夢中的雄獅

——電影《舉起手來2》觀后感

“我——是中國人！”電影中的趙小姐那震撼人心的話語依舊回蕩在我的耳畔,抨擊著我的心靈。那段令中華民族刻骨銘心的歷史，那記載著中國人恥辱的一幕幕，漸漸展現(xiàn)在我的眼前??

電影 《舉起手來2》讓我們在不時捧腹大笑之余，更讓我們這個年代的人了解了當年日軍在中國的無恥行為。它以一九四五年日本侵略軍已經(jīng)瀕臨戰(zhàn)敗的前夕為背景，講述了郭大叔和女兵小劉等為首的正義力量與偷運我國珍貴文物的日軍，在一艘叫做“阿多丸”的貨輪上展開了智謀與勇氣的拼殺。幾經(jīng)波折，那艘寶船“阿多丸”最終被擊沉，而上面的珍貴文物，與大批可惡的日本人，一起沉下了海底，不知去向??電影用這驚險的故事，給我敲響了警鐘：忘記過去，就意味著背叛！

主題雖然很沉重，但卻讓我們在笑聲中得到了教育！那些不知好歹的日本人一邊將中國人五花大綁，一邊準備拿他們做活人毒氣實驗，一邊說：“我們喜歡看中國人被電擊后，那歡快的舞蹈；我們也喜歡聽火烙燙在中國人身上的‘嘶嘶’聲，那是動聽的音樂！”看著他們貪婪的嘴臉，我的眼前仿佛出現(xiàn)了這樣的情景：日本侵略者迫不及待地搶走祖國大批大批珍貴文物、金銀財寶，從此便再也不歸還給我們。血腥的戰(zhàn)場上，雖然我們飛機大炮沒有日本的先進，但憑著正義和英勇，幾把手槍足以對付；雖然戰(zhàn)士沒有日軍軍需條件好，但依然訓練有素、奮戰(zhàn)到底；還有一個個中國人雖然被“倭寇”關在監(jiān)獄里、押在刑場上，但都沒有失去他們的信念，他們用自己的鮮血，詮釋者正義、善良與熱愛，然后慢慢走向日本人的屠刀，壯烈地犧牲??我義憤填膺，恨當年日軍在這塊土地上的暴行；我痛徹心扉，不敢去想日軍殘害了多少中國老百姓；我不甘落后，中華民族絕不會被小小的日本擊倒！

也許歷史已經(jīng)過去，但是留著中國人心中的傷痕卻仍然在流淌著獻血，我們不能忘記那些被欺壓恥辱的過去，不能忘卻用生命鑄就中國勝利的先烈，不能忘卻我們的中國一只雄獅的噩夢。也許我們不能時間倒回，也許我們只能憑影像看到歷史，銘記歷史，感謝電影工作者，將那段不能磨滅的歷史再現(xiàn)在我們的眼前，深埋在我們心里，對于我們的未來，我想每一個看過這類型電影的人，都應該珍

惜生命。珍惜現(xiàn)在，好好的活，活出個樣來。

不能讓烈士們的獻血白流，不能讓過去的日子泯滅。

終于，這批“正義力量”將“阿多丸”擊毀，替成千上萬的中國人報了仇！當看到船慢慢沉入水中時，一股激動濺起的水花涌上我的心頭，是啊，這艘滿載著我們恥辱的船終于沉沒了！正如那抗日戰(zhàn)爭的艱難歲月，終于結束了??

結束了但是確實新的開始，中國將會以不能小視的實力，讓侵略者看到，我們會崛起。

舉起手來2觀后感【篇3】

最后一點是關于影片中那個最搞笑的羅圈腿中村下等兵，由于腦子受傷而變成傻子，嘴里一直念念叨叨的那句：回家。

回家。我覺得導演安排一個傻子來講這句話是很巧妙的，首先，在戰(zhàn)場中喊出回家是退縮懦弱的表現(xiàn)，是逃兵的表現(xiàn)，是要被處以軍罰的。但是，一個傻瓜，他不會想那么多，他想的東西往往不會通過大腦直接說出來。

還有一點就是，傻子其實是最正常的人，他沒有受過思想教育，或者忘記了受過的思想教化，以至于他喊出了所有士兵的心聲，那是來自內心深處最柔軟的地方，那是所有士兵最渴望而又最不敢碰及的吶喊：我要回家……

回家代表著戰(zhàn)爭的結束，回家代表和平，代表安寧……家是避風的港灣，是寧靜太平的，快樂幸福的場所，是人人都渴望的東西。但是戰(zhàn)爭摧毀了家園，戰(zhàn)爭摧毀了每個人的希望。影片貫穿其中的那句回家，不正是對和平的渴望，對千千萬萬個披堅執(zhí)銳的士兵的理解，對美好和善良，正義和安寧的追求嗎？

最后，關于兩對矛盾。正義的產(chǎn)生往往伴隨著**的成長，中國有很多漢奸，那是不爭的事實，中國人很聰明，但往往自己人跟自己人斗，斗到最后兩敗俱傷，讓侵入者撿了便宜。

如果有防御者，就會有強盜。然而，強盜不能偷走我們對正義的追求和對真理的捍衛(wèi)。他可以偷走我們的文物，但他不能從我們后代無數(shù)英雄兒女那里偷走我們祖國的保衛(wèi)和保護。他可以篡改歷史，可以對不利于自己的事實一概否認，但是，他不能，也絕不可能阻止我們對正義、善良和愛的追求……

短短感想是不能全面概括和清晰表述我此刻的心情的，但是，最起碼它讓我明白了，我們大學生的追求遠遠不止是學習上的成績，更多的是成為中國人的責任，是精神上的升華和追求。祖國等著我們去建設去保護，我們唯有認真學習，開拓視野，立足現(xiàn)在，放眼未來，把自己培養(yǎng)成一個全面的知識分子，才能對得起無數(shù)革命先驅用鮮血和精神鋪就而成的和平安寧之路。

舉起手來2觀后感【篇4】

《舉起手來》觀后感

蓮下中心小學505班劉寧寧

《舉起手來》是一部反映抗日題材的喜劇片。片中講的是兩名鐵道游擊隊員從日本鬼子手里搶回一件國寶，藏在一個小山村里。日本鬼子進村奪寶，被一名淳樸的農民、一名進步的女大學生，兩個機靈的兒童團員和幾名游擊隊員打得落花流水，最后勝利地保護了國寶的故事。

故事詼諧搞笑，但在笑聲中我卻受到一次深刻的愛國主義教育。影片中的人物給我留下了深刻的印象：游擊隊員的英勇自不必說，淳樸的郭大叔臨危不懼，充分展現(xiàn)了中國民間智慧和民族精神；漂亮的女大學生為了保護那本記載敵人秘密的本子，機智地與鬼子展開周旋，還用槍打死好多日本鬼子呢！還有那兩個機靈勇敢的兒童團員，從他們身上，我似乎看到了小英雄王二小、雨來的影子。他們真的很棒，是我們學習的榜樣。

經(jīng)過無數(shù)革命先烈浴血奮戰(zhàn)，終于把日本鬼子趕出中國。解放后，成千上萬的中國人民懷著滿腔熱情投入到新中國熱火朝天的建設當中：有揮汗如雨的鋼鐵工人；有抗洪搶險的解放軍；有出生入死的“抗擊非典”的醫(yī)護人員；還有在國際賽場為中國爭光的運動員??他們?yōu)樽鎳瞰I著自己的青春，自己的力量，甚至是自己的生命，他們都是最可愛的人。

我們很幸運，生活在這和平的年代，但我們卻不能忘記：盡管侵略者在六十年前已經(jīng)“舉起手來”，但我們的勝利卻是來之不易。只有國家強大了，才不會手欺辱。所以我們一定要牢記歷史教訓，關心國家大事，好好學習科學文化知識，長大了建設祖國，報效祖國。

舉起手來2觀后感【篇5】

蒼溪縣白鶴鄉(xiāng)伏公中心小學校六年級張曉月

“和平！”一個多么和諧的字眼，“回家！”一聲多么渴望的吶喊。電影中那簡短而震撼人心的詞語仿佛依舊在我耳邊縈繞，抨擊著我的心靈。

周二的下午，學校組織了全校同學**了電影《舉起手來2》。90分鐘很快過去了，我仍然沉浸在電影中，

《 舉起手來》第二部讓我們笑聲不斷。和第一部一樣，第二部延續(xù)了搞笑的風格，但與此同時，一句貫穿始終的“回家”，更給我們以深刻的警示。

在影片的開頭，出現(xiàn)的是在第一部中笑料百出的“中村下等兵”， 在抗日根據(jù)地受到人道主義的教育，和平一詞已融入了他們的思想，他們對侵略戰(zhàn)爭有了一些初步的認識。有的還自愿參加反戰(zhàn)工作。當別人問到他時，他只說了一句話：

“和平，（回家）?！彼趶念^至尾一直在講著“回家”。我在他身上發(fā)現(xiàn)了他對家與和平的渴望。

是啊，和平， 一個多么親切的字眼！我們渴望和平，多么渴望擁有這樣一支筆，渴望畫出一雙沒有眼淚的眼睛，多么渴望保持世界上所有的和平，戰(zhàn)爭消失，幸福停止，所有的和平和美麗不會枯萎。人類需要沒有硝煙的世界。

可是，又是誰把祥和的世界攪得如此不安。什么時候停止這一切，讓天使微笑；什么時候停止這一切，不要讓悲傷占據(jù)世界；什么時候停止這一切，讓戰(zhàn)爭的火焰不再燃燒；什么時候停止這一切，讓戰(zhàn)爭劃上一個悲傷而可恨的句號。

人人都熱愛和平，都想讓戰(zhàn)爭遠離自己，但想讓戰(zhàn)爭遠離自己，只有國家富強起來了，才不會受人欺負。在21世紀的今天，中國終于向世界發(fā)出了震耳欲聾的咆哮——舉起手來！

教師評語：

一聲回家，讓我們明白了和平的可貴。作者希望戰(zhàn)爭能夠畫上句號。我也希望作者能夠理解和平的價值，努力學習，為自己，為家庭，為社會，為國家，成為一個棟梁。

教師署名：李靜

聯(lián)系**：152********

學校地址：蒼溪縣白鶴鄉(xiāng)伏公場

作者聯(lián)系**：158********

舉起手來2觀后感【篇6】

《舉起手來2》是一部描繪現(xiàn)實生活的電影。它真實地反映了中國某城市的教育現(xiàn)狀。這部電影讓我深刻地感受到了教育的重要性，同時也讓我重新認識了教育所存在的問題。

影片中的教育環(huán)境讓我感到很震驚。電影中描繪的那些孩子是如此努力，他們?yōu)榱丝荚嚩鴬^斗，為了一個更好的未來而努力。然而，他們的教育卻很不平等，這讓我感到非常痛心。

在電影中，教育經(jīng)費的不足讓學校的裝備差強人意，而教師也沒有足夠的時間來為學生提供足夠的學習資源。在那樣的環(huán)境中，孩子們很難得到良好的教育。

除此之外，影片還揭示了身處困境的學生的各種問題。從學生的家庭背景到他們在學校中所面臨的壓力，都在電影中得以充分表現(xiàn)。這讓觀眾進一步認識到教育問題的復雜性，同時也更深刻地意識到了改善教育環(huán)境的必要性。

然而，在電影中展現(xiàn)出來的學生對教育的熱情和行動力也是非常值得我們學習的。雖然他們所面臨的困境很嚴峻，但他們依然沒有放棄，而是堅持努力奮斗。正是這種精神讓大家感到深受觸動。

最后，電影提供了一個非常重要的信息：教育的重要性不容忽視。我們應該給予足夠的關注和資源，投資教育，這對我們的未來至關重要，也是我們該做的事情。

在觀看《舉起手來2》之后，我清晰地認識到中國教育問題存在的嚴峻性。我們需要更大的投資，并更好地關注教育，為我們的孩子提供更好的未來。同時，我們也需要給予學生足夠的自由，為他們提供更好的學習環(huán)境和教學資源，這樣他們將更加有信心和激情學習，未來的道路也將更加光明。

舉起手來2觀后感【篇7】

《舉起手來2》觀后感

影片講述了一九四五年日本侵略軍已經(jīng)瀕臨戰(zhàn)敗的前夕，郭大叔和女兵小劉等為首的正義力量與偷運我國珍貴文物的日軍，在一艘叫做“阿多丸”的貨輪上展開了智謀與勇氣的拼殺。

電影《舉起手來2》延續(xù)了上一部的風格，是一部以中國人民抗擊外來侵略者為題材的戰(zhàn)爭喜劇電影，也是一部愛國主義教育影片。

影片開頭就是一位幸存的日本兵嘴里不停地說著“和平，回家”的日語，我想這也是在告訴人們：人人渴望和平，渴望有幸福的生活，永遠沒有戰(zhàn)爭！

今天，我們在設備尖端的電影院里，捧腹大笑。今天，我們坐在寬敞明亮的教室里，安心學習。今天，我們住在溫暖的房子里，幸福生活。這些都是革命烈士用生命換來的。我們感謝革命烈士，感謝共產(chǎn)黨，沒有他們，就沒有新中國，就沒有今天的我們，更沒有今天的幸福生活。

“我是中國人”，這句話在影片中是最振奮人心的一句話，我為我是一名中國人感到驕傲和自豪。革命烈士用生命換來了今天的幸福生活，我們既要對他們報以崇高的敬意，學習他們頑強奮斗的精神，也要好好學習，用實際行動回報祖國，創(chuàng)建更加繁榮富強的祖國！

舉起手來2觀后感【篇8】

阿多丸的故事，不能忘的歷史

江蘇省南通師范第二附屬小學五（6）班陶馨逸

“我——是中國人！”電影中的趙小姐那震撼人心的話語依舊回蕩在我的耳畔,抨擊著我的心靈。那段令中華民族刻骨銘心的歷史，那記載著中國人恥辱的一幕幕，漸漸展現(xiàn)在我的眼前……

上周五，我們五年及全體師生一起觀看了影片《舉起手來2》。短短的九十多分鐘很快過去，我還沉浸在剛才的電影之中，雖然驚心動魄，卻也幽默搞笑；雖然那時的年月相隔好幾十年，但仍然讓人痛心疾首、憤憤不平！

電影 《舉起手來2》讓我們在不時捧腹大笑之余，更讓我們這個年代的人了解了當年日軍在中國的無恥行為。它以一九四五年日本侵略軍已經(jīng)瀕臨戰(zhàn)敗的前夕為背景，講述了郭大叔和女兵小劉等為首的正義力量與偷運我國珍貴文物的日軍，在一艘叫做“阿多丸”的貨輪上展開了智謀與勇氣的拼殺。幾經(jīng)波折，那艘寶船“阿多丸”最終被擊沉，而上面的珍貴文物，與大批可惡的日本人，一起沉下了海底，不知去向……電影用這驚險的故事，給我敲響了警鐘：

忘記過去，就意味著背叛！

影片中的幽默搞笑，讓我們笑得肚子都痛了。那可愛伶俐的小娃娃，接著長長的劉海，忽閃著一雙大眼睛，天真地看著熒屏外的我；大大咧咧的郭大叔，神氣地揮舞著一把菜刀，露出滿口潔白的牙齒，“砰砰砰砰”地剁著肉。最有趣的是愚蠢的還腿，中村次兵。他在路上趾高氣揚，留著滑稽的長胡子。我稽的在土肥原的生日那天，中村次兵不顧3721，坐在黃香的生日蛋糕上！

這可樂壞了在場的同學們！《舉起手來2》這部電影，雖然主題沉重，但卻讓我們在笑聲中得到了教育！雖然看的時候不時滿堂哄笑，但大家笑得心領神會！

又一片酣暢的大笑！忽然，會場里一片死一般的寂靜，剛才的歡笑戛然而止，同學們都陷入了深深的沉思之中。熒屏里，那些不知好歹的日本人一邊將中國人五花大綁，一邊準備拿他們做活人毒氣實驗，一邊說：

“我們喜歡看中國人被電擊后，那歡快的舞蹈；我們也喜歡聽火烙燙在中國人身上的‘嘶嘶’聲，那是動聽的音樂！”看著他們貪婪的嘴臉，我的眼前仿佛出現(xiàn)了這樣的情景：日本侵略者迫不及待地搶走祖國大批大批珍貴文物、金銀財寶，從此便再也不歸還給我們。

血腥的戰(zhàn)場上，雖然我們飛機大炮沒有日本的先進，但憑著正義和英勇，幾把手槍足以對付；雖然戰(zhàn)士沒有日軍軍需條件好，但依然訓練有素、奮戰(zhàn)到底；還有一個個中國人雖然被“倭寇”關在監(jiān)獄里、押在刑場上，但都沒有失去他們的信念，他們用自己的鮮血，詮釋者正義、善良與熱愛，然后慢慢走向日本人的屠刀，壯烈地犧牲……我義憤填膺，恨當年日軍在這塊土地上的暴行；我痛徹心扉，不敢去想日軍殘害了多少中國老百姓；我不甘落后，中華民族絕不會被小小的日本擊倒！

終于，這批“正義力量”將“阿多丸”擊毀，替成千上萬的中國人報了仇！當我看到船慢慢沉入水中時，我的腦海里閃現(xiàn)出一陣興奮。是的，那艘充滿我們羞恥的船終于沉了！正如那抗日戰(zhàn)爭的艱難歲月，終于結束了……

舉起手來2觀后感【篇9】

《舉起手來2》是一部讓人深思的紀錄片。影片通過真實的故事，展現(xiàn)了中國社會中各種令人心痛的不公平現(xiàn)象，引發(fā)觀眾對社會公平正義的反思。

在看完這部紀錄片后，我深深感受到了社會中的階級固化和教育不公平帶來的巨大困境。那些無助的小人物們，在面對社會體制的壓迫和現(xiàn)實的無情時，往往無從選擇，陷入了深深的困境。他們努力改變命運，卻往往被種種現(xiàn)實的束縛所限制，令人心痛。

影片中展現(xiàn)的貧富差距、農民工、城市貧民等問題，讓我深深反思了當代社會的價值觀和發(fā)展模式。我們是否應該更加關注弱勢群體，為他們爭取更多的權利和機會？我們是否應該在追求經(jīng)濟發(fā)展的同時，更多地考慮社會公平和人文關懷？

《舉起手來2》讓我思考到，每個人都有自己的夢想和追求，但在社會體制的制約下，很多人難以實現(xiàn)自己的理想。這讓我更加珍惜自己所擁有的一切，也希望自己能夠在未來的生活中，更多地去關注那些需要幫助的人，盡自己的一份力量去改善社會的不公平和不平等現(xiàn)象。

這部紀錄片給我留下了深刻的印象，引發(fā)了我對社會現(xiàn)狀的思考和對自己行為的反思。希望通過這樣的影視作品，讓更多的人能夠關注社會問題，積極參與到社會公益事業(yè)中，共同為建設一個更加公平和和諧的社會貢獻自己的力量。