小班動物朋友教案范文九篇

教案是老師上課之前需要備好的課件，每位老師都應該他細設計教案課件。?新老師要認真對待教案課件，這有助于課堂活躍，大家有沒有寫教案課件方面的苦惱呢？希望這篇“小班動物朋友教案”能夠符合您的口味讓您感到滿意，我想這篇文章對您會有所幫助相信自己！

小班動物朋友教案 篇1

設計意圖：轉眼春夏季來臨了，地處城郊人幼兒園里到處都有小動物的身影，蝴蝶，蟾蜍等小動物也經常光顧，原以為平時苦口婆心地教育幼兒要愛護小動物能有效果，卻驚奇地發(fā)現，小動物被分尸的慘案時有發(fā)生，看來孩子們的破壞欲望真是不容小視，針對這個現象，我設計了本活動，通過活動讓幼兒學會關心，同情弱小的生命，能和它們和睦相處。

活動（一）故事：小蜜蜂為什么哭？把手

一、活動目標：通過活動培養(yǎng)幼兒的同情心，學會關愛弱小的生命。

二、活動準備：故事掛圖錄音磁帶

三、活動過程：

1、教師配合掛圖有表情地講述故事。第一段小動物玩耍時配上優(yōu)美歡快的背景音樂講述，第二段配上憂傷的背景音樂講述，讓幼兒感受到強烈的情感變化。

2、根據故事提出問題，讓幼兒自由發(fā)言。（在交流中激發(fā)幼兒同情小動物的情感）

A、小蜜蜂為什么哭？

B、說說你們喜歡故事中的小朋友嗎，為什么？

C、如果你是故事中的小朋友，你會怎樣做？

3、小結：通過幼兒講述，結合教師的引導，讓幼兒明白要關心愛護，不傷害小動物，有了它們，我們的生活才會更美好，小動物是我們的好朋友。附：故事：小蜜蜂為什么哭？在美麗的田野里，小蜜蜂，小蝴蝶，小瓢蟲三個好朋友正在花叢中愉快地飛來飛去，你看！它們的翅膀多么漂亮，它們玩得多么高興啊。忽然，小蜜蜂說：你們看，那邊有好多花，我去采花蜜了，你們在這兒等我吧！小蝴蝶和小瓢蟲說：好吧，你快去吧。正在這個時候，幾個小朋友放學了，也來到田野里玩。一個小男孩看見了小蝴蝶，就把小蝴蝶捉走了。一個小女孩看見了小瓢蟲，把它也捉走了，其他的小朋友也跑來了，他們在小蝴蝶和小瓢蟲的身上抓呀撕呀，把它們的翅膀弄斷了，把它們的身體弄疼了，它們大聲地哀求：求求你們，別打了，我們好疼??！可是，小朋友們不聽它們的話，還是繼續(xù)地打它們，慢慢地，它們的聲音越來越小了。小蜜蜂采蜜回來了，可是它怎么也找不到它的朋友了，后來，它終于在草叢中看見了小蝴蝶和小瓢蟲?？墒牵鼈円呀浰懒?，小蜜蜂傷心地哭了，小朋友，你們知道小蜜蜂為什么哭嗎？

活動（二）美工活動：涂涂，撕撕，貼貼

一、活動目標：

1、讓幼兒通過涂涂，撕撕，貼貼各種小動物，培養(yǎng)他們喜愛小動物的情感。

2、發(fā)展幼兒的動手能力。二活動準備：畫好輪廓的各種動物形象。如：青蛙蜜蜂蝴蝶等。漿糊閃光紙蠟光紙

三、活動過程：

1、引題：小朋友，今天我們一起動手用可愛的小動物來打扮我們的教室好嗎？

2、教師示范方法。

3、提出操作規(guī)則和要求，讓幼兒自由選擇材料操作。（在活動中要尊重幼兒的意愿，不要過多干預幼兒的操作）

4、涂好撕好后，師幼共同裝飾活動室。共同商量作品的裝飾位置和設計造型，并在活動中播放優(yōu)美的曲子。

5、欣賞作品。幼兒向同伴介紹自己的作品，欣賞評價別人的作品。

活動（三）我和動物交朋友

一、活動目標：

1、讓幼兒通過活動掌握飼養(yǎng)小動物的基本方法和技能。

2、學會關心和照顧小動物，進一步理解弱小的生命也不能輕意傷害。

3、知道動物也是大自然的一部分，培養(yǎng)初步的保護自然保護環(huán)境的意識。

二、活動準備：

1、知識準備：（由于本園地處城郊，能收集較多的小動物）請家長配合利用雙休日和孩子一起收集蝌蚪蚯蚓毛毛蟲小魚蠶等，教師與家長引導幼兒學習正確的飼養(yǎng)方法，并在家中飼養(yǎng)一周時間。

2、請幼兒把自己飼養(yǎng)的小動物帶來。

三活動過程：

1、把小動物擺放在活動室，讓幼兒自由參觀。

2、簡單介紹飼養(yǎng)過程。

A、說說你飼養(yǎng)的是什么動物，你是怎樣照顧它們的。

B、教師小結飼養(yǎng)各種小動物的基本方法和技能。

3說說你飼養(yǎng)的小動物身上發(fā)生了什么變化，互相交流各種小動物的成長過程，你和小動物發(fā)生的小故事。

4放歸自然組織幼兒到戶外放歸小動物，告訴幼兒各種小動物都有自己的家，我們送它們回家吧。

延伸活動：家園共同配合收集有關小動物的圖書，玩具，繪畫材料，歌曲舞蹈等，在晨區(qū)活動中讓幼兒自由選擇區(qū)域進行游戲。

小班動物朋友教案 篇2

逐一按響動物列車上的按鈕，發(fā)出各種動物的叫聲，請幼兒邊聽邊回答。采用集體個別回答相結合的形式，重復練習，幫助幼兒熟練運用"小雞嘰嘰!小鴨嘎嘎嘎!小貓喵喵喵!"的句式。

小班優(yōu)秀主題教案《動物列車》

主題活動：動物列車

活動目標：

1、能用簡短的句式表達。

2、學習遵守游戲規(guī)則。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備：

火車頭胸飾、玩具動物列車一輛。

活動過程：

1、情景導入。

(1)將"動物列車"玩具藏在身后，請幼兒聽聽：是誰發(fā)出的聲音?它是怎樣叫的?

(2)逐一按響動物列車上的按鈕，發(fā)出各種動物的叫聲，請幼兒邊聽邊回答。采用集體個別回答相結合的形式，重復練習，幫助幼兒熟練運用"小雞嘰嘰!小鴨嘎嘎嘎!小貓喵喵喵!"的句式。

2、玩游戲，交代規(guī)則。

(1)教師：小動物們都乘上了，小朋友們，你們也想上我們的動物列車嗎?

(2)向幼兒講解游戲規(guī)則：

①將全班分為幾個組，每個小組四五個幼兒。請一個幼兒先扮演火車頭，邊開邊說："嗚嗚，動物列車就要開，誰來坐?"引導幼兒回答："我來做"

②選一個幼兒來乘車，引導乘車幼兒介紹自己，例如："我是小雞，小雞嘰嘰嘰，坐上火車快快跑"，介紹完畢即可乘上動物列車。

③火車繼續(xù)開，要求每位上車的幼兒不能重復別人的話，要換一個動物形象。如果與前一幼兒回答相同，則不能登上動物列車。

3、游戲鞏固。

(1)教師扮演火車頭，在身前掛上車頭的胸飾，教師請一個幼兒七里后，幼兒按句式回答，隨后走到前面來，雙手拉著教師的衣服，在教室開一圈后，游戲繼續(xù)進行

(2)邀請幼兒輪流扮演火車頭進行游戲。

教學反思：

在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。

小班動物朋友教案 篇3

一、活動目標

1.感知5以內的數量，手口一致點數并說出總數。

2.初步學習根據物體數量與點數進行匹配。

二、活動準備相關ppT、小動物圖片、教具。

三、活動過程1.ppT導入，激發(fā)幼兒興趣。

出示相關ppT。師：今天天氣真好，太陽公公出來了，小蝴蝶也快樂的飛來飛去。小動物們也來到草地上玩耍，誰來了？

2.分別出示圖片，引導幼兒數一數、說一說。

分別出示5鐘不同數量的動物，引導幼兒一起數一數動物的數量并說出總數，并提問動物最喜歡吃的東西，一起給動物送最喜歡的食物，通過示范和自己操作讓幼兒了解幾只動物就給幾個他最喜歡的食物，初步感知物物配對。

3.小動物乘火車去游玩。

播放火車背景音樂，引導幼兒猜猜誰來了。出示火車，小動物去游玩，讓幼兒幫助小動物安排座位。通過示范讓幼兒了解安排座位的方法，并通過幼兒自己的操作學會物點配對。

4.和小動物一起去旅行。

播放音樂，幼兒與小動物一起去游玩。

小班動物朋友教案 篇4

內容要求：

嘗試運用4以內點數的經驗，為小動物送禮物，體驗游戲的快樂

材料與環(huán)境創(chuàng)設：

1、兔媽媽頭飾一個、自制一封信（里面有小豬的頭像）、《看朋友》音樂磁帶、錄音機

2、環(huán)境創(chuàng)設：4只小豬、3只猴子、2只大象、1只老鼠

3、籃子若干（上面貼有1鈥?水果貼紙），蘋果、橘子、生梨若干

指導要點：

一、導入活動：

1、教師戴頭飾扮演兔媽媽：兔寶寶，媽媽收到一封信，我們一起來看看哪個好朋友寫來的？

2、觀察信封上的頭像，告訴兔寶寶：小豬邀請我們全家今天到它們家去作客。

3、討論：去朋友家，可以帶些什么？

二、裝水果籃

請寶寶幫媽媽一個忙：把水果裝進水果籃里。

1、師：寶寶說了很多東西，現在秋天水果好多，媽媽也準備了好多水果，看看媽媽準備了什么水果？爸爸媽媽看朋友的時候都用水果籃的，今天我們也裝一個水果籃到小動物家，好嗎？出示一只水果籃（一只系有4個蘋果貼紙的蝴蝶結）師：這籃子該裝多少水果呢？為什么？

2、幼兒自由挑選水果籃，按水果籃上的標記裝相應數量的水果。（用你的小手數數仔細哦）

3、說說你準備了什么水果禮物？你的水果籃裝了幾個什么水果？找出裝得不對的幼兒，說說他的水果籃應該裝多少水果？（教師拿一個幼兒數一個，強調一個一個的數，一個都不能漏掉。）

4、請兩個裝蘋果的幼兒（一個是4只，一個是3只）你們是不是一樣的？（分別數，并一一擺放在桌子上。）哪個多？哪個少？

三、游戲：看朋友

1、兔媽媽一家人手拎水果籃，唱著歌兒去小豬家作客。(敲門、進去，與小豬打招呼。)

2、師：呀，這么多小動物朋友，看看有誰呀？我們怎么送給小動物他們才高興呢？（寶寶送禮物的時候要對小動物說一句好聽的話，你有幾個水果就送給相同數量的動物）

3、送水果籃，與小動物說說話。

4、送完后，交流：你的水果送給了什么動物？

送錯的，請幼兒一個一個對應擺放在小動物前面，說說水果多還是動物多？送給哪只小動物才高興呢？

5、兔寶寶回家時邀請小豬來家里作客，并說再見。

小班動物朋友教案 篇5

引言：

動物是孩子們非常感興趣的話題，以教授小班學生有關動物的知識為主題，我設計了一堂名為“小班動物好朋友”的教案。本教案旨在通過豐富多彩的活動，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的觀察力和表達能力。下面我將就本教案的優(yōu)點和不足之處進行反思和總結。

一、教案優(yōu)點：

1. 創(chuàng)設良好的情境：在教案開始階段，我設置了一個“動物園”的情境，通過觀看真實的動物圖畫和聽音頻的方式，引入學生的興趣和好奇心。情境創(chuàng)設使學生能夠身臨其境地體驗到動物園的氛圍，增強了學生對動物的興趣和參與度。

2. 多元化的活動設計：在課堂活動環(huán)節(jié)，我設計了多元化的活動，如觀察動物圖片和視頻、模仿動物的行為、模擬角色扮演等，使學生在不同的活動中全面感受到動物的魅力。這些活動既增強了學生對動物的了解，又培養(yǎng)了他們的合作意識和團隊精神。

3. 細節(jié)呵護：在實施教案時，我注意到學生對不同動物的顏色、形狀和特征都有著濃厚的興趣。因此，我設計了一些細節(jié)性的活動，如用彩紙剪出動物形狀、聽動物聲音并進行配對等，以滿足學生的好奇心和探索欲望。這些活動使學生對動物有了更深入的了解。

4. 教材與實際結合：在教案中，我特別注重將教材與實際生活結合起來。例如，我讓學生了解一些生活中常見的動物，如狗、貓、鳥等，并引導他們用自己的話描述這些動物的特征和習性。這樣的設計使學生能夠將所學內容與自己的日常生活聯系在一起，增強了學習的實踐性和可操作性。

二、教案不足之處：

1. 學生參與度不高：雖然我在教案中設計了豐富多彩的活動，但部分學生參與度不高，很難主動積極地表達自己的觀點。這可能是我設計的活動不夠引人入勝或學生表達能力有限的原因。下次，我將更加關注學生的個體差異，根據他們的特點調整活動設計，提高他們的參與度。

2. 活動時間不合理：由于有些活動的時間安排不合理，導致課堂時間不夠充分。例如，在模仿動物的行為時，我只安排了短短10分鐘，沒有給學生足夠的時間跟隨動作，并與同伴一起模仿。下次，我將根據實際情況合理安排活動時間，確保每個環(huán)節(jié)能得到充分的開展和運用。

3. 缺乏評估環(huán)節(jié)：在教案中，我沒有設置明確的評估環(huán)節(jié)，無法準確地了解學生的學習情況和掌握程度。下次，我會加入一些評價和檢測的環(huán)節(jié)，如出示圖片讓學生描述動物的特點或進行小測驗，以便更好地掌握學生的學習情況。

4. 缺乏拓展性活動：在教案中，我沒有設置拓展性活動，導致學生的學習范圍受限。下次，我會設計一些拓展性的活動，如邀請寵物店店主或動物園工作人員來進行講解，或組織學生到附近的公園進行生態(tài)觀察等，以便學生能夠更深入地了解動物的故事和生活。

結語：

通過對本次教案的優(yōu)點和不足進行反思和總結，我意識到教學是一個不斷完善和提高的過程。下次我將更加注重學生的個體差異，改善學生參與度不高的問題，并合理安排活動時間、加入評估和拓展性活動，以提高教學效果，使學生能夠更好地學習和成長。我相信，通過這些改進，我會成為一位更出色的教師。

小班動物朋友教案 篇6

活動目標：

1、了解小動物是我們的好朋友，他們會幫助人類做很多事情。

2、知道小動物的特殊本領。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1、課件2、小動物的頭飾。雞、狗、馬、牛，與幼兒人數相同。

活動過程：

1、開始導入：

集體舞《找朋友》。

師：和朋友在一起開心嗎?為什么?

朋友會在我們需要的時候幫助我們，我們每個人都需要朋友。

2、了解小動物的特殊本領。

今天，李老師要給你們介紹幾位特殊的朋友。這幾位朋友很淘氣，它們有很多特殊的本領哦。

(1)師：聽，是誰呀?(狗)它有什么特殊的本領呀?(看家、導盲)(2)師：再聽，是誰呀?(雞)它有什么特殊的本領呀?

(3)師：這個朋友力氣很大哦!(看圖片)這是誰?(馬)它有什么特殊的本領呀?

(4)師：還有一個(看圖片)誰呀?(牛)它有什么特殊的本領呢?

3、看圖講述各個動物的特殊本領。

4、利用頭飾，講訴各個動物的特殊本領。

5、游戲：誰來幫幫我呀?

根據圖片的情境，請拿著小動物頭飾的孩子來幫忙。

6、活動延伸。

師小結：其實還有很多動物朋友有特殊的本領，可以幫助我們人類，李老師請你們回去找一找，然后告訴我好嗎?

播放《找朋友》的音樂，離開活動室。

小班動物朋友教案 篇7

活動目標：

1、 了解動物的形態(tài)特征，初步掌握動物固有的特性。

2、 樂意語言大膽講述自己的想法，注意語言的連貫性。

3、 喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。

4、 根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

活動準備：

掛圖、貼絨

活動過程：

一、說說動物開店

1、森林里要開店了，小動物們可高興了。想想會開哪些店?

2、誰會開郵局、水果店和游泳館?為什么?

3、出示三個動物，猴子、海豚、馬。幼兒討論，嘗試為動物分派商店，并說說理由。

小結：

因為馬跑得快，請它送信、送報紙，所以開郵局。海豚既會游泳又會救人，所以開游泳館。猴子是爬樹能手，能爬到樹上摘果子，所以開水果店。原來它們都根據自己的特征和本領來開店的。

二、為動物設計開店

出示狐貍、珍珠貝和貓咪，有三個動物，他們也想開店，可是想不出開什么店，請小朋友根據它們的特征和本領，幫它們出主意開什么店，好嗎?

小結：

原來狐貍的尾巴像掃帚，可以掃地，就開環(huán)衛(wèi)所。珍珠貝里全是珍珠，既可以做戒指、又可以做耳環(huán)和項鏈，所以開珠寶店。貓咪會捉老鼠，所以開糧倉。

哎呀，你們?yōu)閯游锝榻B開店的事情讓大家都知道了。動物們都要你們幫忙。請選擇一種動物，根據它的特征和本領，想想適合開什么店?請你先介紹給客人老師聽，并說出理由。

活動反思：

今天的活動是建立在幼兒興趣的基礎上的。平時孩子們很喜歡小動物，每天都喜歡捧著動物王國的書看。在活動中，充分發(fā)揮幼兒的自主性，讓孩子成為活動的主人，請他們?yōu)閯游飩兂鲋饕?、想辦法?；顒娱_始，讓他們猜猜森林里會開哪些店，其實這個問題，是讓幼兒了解自己生活周圍的環(huán)境。當孩子們猜出時，就出示相應圖片?；顒娱_始就激發(fā)了幼兒學習的興趣?；顒拥牡诙€環(huán)節(jié)，讓幼兒猜猜誰會開游泳館、水果店和郵局。孩子們根據動物的特征和本領暢所欲言，一下子打開了幼兒的思路。活動第三個環(huán)節(jié)，設計難點，讓幼兒為老鷹和狐貍設計開店，從中引出環(huán)衛(wèi)所。老鷹、禿鷲、烏鴉喜歡吃腐肉，開空中環(huán)衛(wèi)所。海鷗喜歡吃海里的垃圾，開海洋環(huán)衛(wèi)所。蚯蚓喜歡吃泥土里的腐爛食物，開地下環(huán)衛(wèi)所。鯽魚喜歡吃河里的垃圾，就開小河環(huán)衛(wèi)所。屎殼郎吃草原上的糞便，狐貍會用尾巴掃地，就開草原環(huán)衛(wèi)所。最后，老師為幼兒提供貼絨圖片，請幼兒為一種小動物出主意，為它們設計開適合它們的店。這樣，讓每個幼兒都出主意想辦法，而且要求每個幼兒都要向客人老師作介紹，既鍛煉了幼兒的膽量又發(fā)展了幼兒的表達能力。

小班動物朋友教案 篇8

活動目標：

1.感知每只手有五個手指，喜歡用手指做游戲。

2.能一邊念兒歌一邊做相應的手指動作。

3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

讓幼兒用手指出示" 剪刀、石頭、布"

活動過程：

1、情景導入。

1)與小朋友打招呼，利用和女兒的照片向寶貝們介紹自己。

2)播放一段美拍視頻，導入"剪刀、石頭、布"游戲。

3)熱身，小朋友們動手一起做"剪刀、石頭、布"。

剪刀、石頭、布!

剪刀、石頭、布!

剪刀，咔嚓咔嚓!

石頭，叮叮咚咚!

布，噼里啪啦!

2、學習兒歌，并進行手指游戲。

1)老師展示小動物圖片：兔子、蝸牛和花貓，告訴小朋友手指可以變出這些可愛的動物來。

2)老師說歌謠，展示動作。

剪刀、石頭、布!

剪刀、石頭、布!

一把剪刀，一塊石頭，變成小白兔!

3)幼兒模仿，嘗試跟著老師邊念兒歌邊進行手指游戲。

4)幼兒表演兒歌，先集體后個別。

5)拓展。用同樣的方式教幼兒怎樣用手指變蝸牛和花貓。

3、小結提升。

今天，我們學習了如何用手指變出可愛的小動物。小朋友們，回到家里，你們可以當小老師，教爸爸媽媽們怎樣變動物哦。

活動反思：

根據對小班幼兒分析，幼兒對生動形象、色彩鮮艷、新奇的事物和現象容易認識，能理解具體的，接近實際生活的事物。而手指作為幼兒身體的一部分，他對手指的名稱較新奇，能理解所講內容。認識手指的游戲活動能吸引幼兒的興趣，引導幼兒學會保護自己的手指。

小班動物朋友教案 篇9

設計意圖：

轉眼春夏季來臨了，地處城郊人幼兒園里到處都有小動物的身影，蝴蝶，蟾蜍等小動物也經常光顧，原以為平時苦口婆心地教育幼兒要愛護小動物能有效果，卻驚奇地發(fā)現，小動物被“分尸”的慘案時有發(fā)生，看來孩子們的破壞欲望真是不容小視，針對這個現象，我設計了本活動，通過活動讓幼兒學會關心，同情弱小的生命，能和它們和睦相處。

活動(一)故事：小蜜蜂為什么哭?把手

一 活動目標：

通過活動培養(yǎng)幼兒的同情心，學會關愛弱小的生命。

樂意參與表演，大膽學說角色對話。

根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

二 活動準備：

故事掛圖 錄音磁帶

三 活動過程：

1 教師配合掛圖有表情地講述故事。第一段小動物玩耍時配上優(yōu)美歡快的背景音樂講述，第二段配上憂傷的背景音樂講述，讓幼兒感受到強烈的情感變化。

2 根據故事提出問題，讓幼兒自由發(fā)言。(在交流中激發(fā)幼兒同情小動物的情感)A 小蜜蜂為什么哭?B 說說你們喜歡故事中的小朋友嗎，為什么?C 如果你是故事中的小朋友，你會怎樣做?

3 小結：通過幼兒講述，結合教師的引導，讓幼兒明白要關心愛護，不傷害小動物，有了它們，我們的生活才會更美好，小動物是我們的好朋友。附：故事：小蜜蜂為什么哭?在美麗的田野里，小蜜蜂，小蝴蝶，小瓢蟲三個好朋友正在花叢中愉快地飛來飛去，你看!它們的翅膀多么漂亮，它們玩得多么高興啊。忽然，小蜜蜂說：“你們看，那邊有好多花，我去采花蜜了，你們在這兒等我吧!小蝴蝶和小瓢蟲說：“好吧，你快去吧。正在這個時候，幾個小朋友放學了，也來到田野里玩。一個小男孩看見了小蝴蝶，就把小蝴蝶捉走了。一個小女孩看見了小瓢蟲，把它也捉走了，其他的小朋友也跑來了，他們在小蝴蝶和小瓢蟲的身上抓呀撕呀，把它們的翅膀弄斷了，把它們的身體弄疼了，它們大聲地哀求：“求求你們，別打了，我們好疼啊!”可是，小朋友們不聽它們的話，還是繼續(xù)地打它們，慢慢地，它們的聲音越來越小了。小蜜蜂采蜜回來了，可是它怎么也找不到它的朋友了，后來，它終于在草叢中看見了小蝴蝶和小瓢蟲?？墒牵鼈円呀浰懒?，小蜜蜂傷心地哭了，小朋友，你們知道小蜜蜂為什么哭嗎?

活動(二)美工活動：涂涂 ，撕撕，貼貼

一 活動目標：

1 讓幼兒通過涂涂，撕撕，貼貼各種小動物，培養(yǎng)他們喜愛小動物的情感。

2 發(fā)展幼兒的動手能力。

二 活動準備：

畫好輪廓的各種動物形象。如：青蛙 蜜蜂 蝴蝶等。漿糊 閃光紙 蠟光紙

三 活動過程：

1 引題：“小朋友，今天我們一起動手用可愛的小動物來打扮我們的教室好嗎?”

2 教師示范方法。

3 提出操作規(guī)則和要求，讓幼兒自由選擇材料操作。(在活動中要尊重幼兒的意愿，不要過多干預幼兒的操作)

4 涂好撕好后，師幼共同裝飾活動室。共同商量作品的裝飾位置和設計造型，并在活動中播放優(yōu)美的曲子。

5 欣賞作品。幼兒向同伴介紹自己的作品，欣賞評價別人的作品。

活動(三)我和動物交朋友

一 活動目標：

1 讓幼兒通過活動掌握飼養(yǎng)小動物的基本方法和技能。

2 學會關心和照顧小動物，進一步理解弱小的生命也不能輕意傷害。

3 知道動物也是大自然的一部分，培養(yǎng)初步的保護自然保護環(huán)境的意識。

二 活動準備：

1 知識準備：(由于本園地處城郊，能收集較多的小動物)請家長配合利用雙休日和孩子一起收集蝌蚪 蚯蚓 毛毛蟲 小魚 蠶等，教師與家長引導幼兒學習正確的飼養(yǎng)方法，并在家中飼養(yǎng)一周時間。

2 請幼兒把自己飼養(yǎng)的小動物帶來。

三 活動過程：

1 把小動物擺放在活動室，讓幼兒自由參觀。

2 簡單介紹飼養(yǎng)過程。

A 說說你飼養(yǎng)的是什么動物，你是怎樣照顧它們的。

B 教師小結飼養(yǎng)各種小動物的基本方法和技能。

3 說說你飼養(yǎng)的小動物身上發(fā)生了什么變化，互相交流各種小動物的成長過程，你和小動物發(fā)生的小故事。

4 放歸自然組織幼兒到戶外放歸小動物，告訴幼兒各種小動物都有自己的家，我們送它們回家吧。

延伸活動：家園共同配合收集有關小動物的圖書，玩具，繪畫材料，歌曲舞蹈等，在晨區(qū)活動中讓幼兒自由選擇區(qū)域進行游戲。

小百科：動物是多細胞真核生命體中的一大類群，稱之為動物界。動物身體的基本形態(tài)會在它們發(fā)育時變得固定，通常是早在其胚胎發(fā)育時，但也有些會在其稍后的生命中有個變態(tài)的過程。大多數動物是能動的，它們能自發(fā)且獨立地移動。

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