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少科室工作計(jì)劃實(shí)用

發(fā)布時(shí)間:2024-09-10

事先準(zhǔn)備好一份優(yōu)秀的工作計(jì)劃,讓自己能更順利的迎接工作中的挑戰(zhàn),如何從他人的工作計(jì)劃中獲取有效的資源?為了解答您的疑惑幼兒教師教育網(wǎng)為您準(zhǔn)備了一篇權(quán)威的“少科室工作計(jì)劃”,敬請(qǐng)您認(rèn)真閱讀本文!

少科室工作計(jì)劃【篇1】

xx年,是醫(yī)院搬遷后一個(gè)新的開頭。面對(duì)困難與挑戰(zhàn),只有不斷增添綜合實(shí)力,才能更好更快地進(jìn)展。辦公室將根據(jù)醫(yī)院的整體工作部署,結(jié)合實(shí)際,圍繞醫(yī)院進(jìn)展這一主題,找準(zhǔn)自身角色定位,加強(qiáng)科室內(nèi)部管理,做好“三辦”和“三服務(wù)”工作,詳細(xì)工作打算如下:

一、防止醫(yī)療事故確保醫(yī)療平安

仔細(xì)做好醫(yī)療質(zhì)量考核工作,嚴(yán)格安醫(yī)院制定的管理規(guī)范、工作制度和評(píng)改細(xì)則,開展管理工作、嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)療防范措施和醫(yī)療事故處理預(yù)案,實(shí)行醫(yī)療缺陷責(zé)任追究制,嚴(yán)格按醫(yī)療操作規(guī)程標(biāo)準(zhǔn)開展醫(yī)療活動(dòng)。組織院內(nèi)職工學(xué)習(xí)有關(guān)醫(yī)療法律法規(guī)各項(xiàng)條例。加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)環(huán)節(jié)、重點(diǎn)科室的質(zhì)量管理,把醫(yī)療質(zhì)量管理工作的重點(diǎn)從醫(yī)療終末質(zhì)量評(píng)價(jià)擴(kuò)展到醫(yī)療全過程中每個(gè)環(huán)節(jié)質(zhì)量的檢查催促上去。

重點(diǎn)包括:

(1)強(qiáng)調(diào)入院告知書、授權(quán)書、各種診療知情同意書的規(guī)范完好書寫。

(2)真實(shí)、精確做好“死亡病例商量”“危重病例商量”“搶救危重病人商量”的各種記錄及醫(yī)師交接班;

(3)組織科室加強(qiáng)對(duì)診療規(guī)范及相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)與考核。

(4)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),做到“多解釋、多勸慰、多理解、多暖和、多關(guān)心”,使醫(yī)院服務(wù)質(zhì)量更上一層樓;

(5)加強(qiáng)對(duì)診療打算、用藥平安性的檢查力度。

二、醫(yī)療質(zhì)量管理

1、加強(qiáng)科室自身建設(shè)

依據(jù)零八年全市工作檢查針對(duì)我科所提出的缺乏,我們將在20xx年連續(xù)加強(qiáng)自身的質(zhì)量及制度建設(shè),主要包括:完善和更新各項(xiàng)委員會(huì)活動(dòng)、會(huì)議記錄;加強(qiáng)科室檔案管理;轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),由閱歷化管理逐步向科學(xué)化管理轉(zhuǎn)變,由人情管理轉(zhuǎn)向制度管理,增添自主創(chuàng)新力量,與時(shí)俱進(jìn)。

2、參與醫(yī)院質(zhì)控管理委員會(huì)進(jìn)行查房每周四上午定期到某一科室進(jìn)行全程查房,全院全部臨床科室輪番循環(huán)進(jìn)行。查房?jī)?nèi)容包括:醫(yī)師交接班,包括科室實(shí)際交接班進(jìn)行狀況和書面記錄的進(jìn)行;科室三級(jí)查房,重點(diǎn)催促科室教學(xué)查房和主任查房的規(guī)范落實(shí);住院病歷的書寫質(zhì)量;科室五商量制度的落實(shí),包括危重病例商量、疑難病例商量、死亡病例商量,具體了解其記錄及執(zhí)行狀況;聽取科室主任對(duì)科室醫(yī)療運(yùn)轉(zhuǎn)、質(zhì)量管理、科研教學(xué)等狀況,針對(duì)缺乏提出合理改良看法。

3、病案質(zhì)量管理

(1)環(huán)節(jié)質(zhì)量每周一、周二到臨床科室抽查4-6分環(huán)節(jié)病歷,嚴(yán)格根據(jù)《山東省醫(yī)療文書書寫規(guī)范》對(duì)病歷中三級(jí)查房、五商量、會(huì)診(科內(nèi)會(huì)診、院內(nèi)會(huì)診和院外會(huì)診)、醫(yī)囑病情的查對(duì)等方面進(jìn)行監(jiān)控;另外嚴(yán)格規(guī)范醫(yī)師交接班,抽查科室月質(zhì)量教育分析,關(guān)心科室查出問題,提出改良方案,并督導(dǎo)三基三嚴(yán)學(xué)習(xí)記錄和政治學(xué)習(xí)記錄。

(2)終末病歷每月到病案室抽查各科10份出院病歷,每半年對(duì)抽查的終末病例進(jìn)行展評(píng),并嚴(yán)格按“陵縣人民醫(yī)院醫(yī)療文書質(zhì)量考核獎(jiǎng)懲罰法”獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。

4、重點(diǎn)科室監(jiān)管

(1)針對(duì)icu質(zhì)量的'監(jiān)控,每周不定期對(duì)icu進(jìn)行抽查,重點(diǎn)抽查內(nèi)容:嚴(yán)格規(guī)范危重患者的病歷書寫及醫(yī)護(hù)人員交接班記錄;科室實(shí)際查房狀況;危重患者上報(bào)制度的落實(shí);實(shí)際觀看醫(yī)務(wù)人員對(duì)危重患者各項(xiàng)技術(shù)操作的嫻熟度、規(guī)范度;

(2)對(duì)麻醉科的監(jiān)控,每月定期到麻醉科進(jìn)行檢查,主要內(nèi)容包括:術(shù)前麻醉訪視的實(shí)際進(jìn)行狀況;完善各種麻醉協(xié)議的簽署;嚴(yán)格查對(duì)制度及麻醉品管理的執(zhí)行。

對(duì)重點(diǎn)科室的監(jiān)控,醫(yī)務(wù)科將嚴(yán)格做到查有所記、查有所對(duì),并將每次對(duì)差內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)、比較、評(píng)價(jià),共同探討相應(yīng)的改良措施,在提高科室質(zhì)量的同時(shí)杜絕平安隱患。

三、連續(xù)醫(yī)學(xué)教育

1、加強(qiáng)對(duì)新進(jìn)人員的培訓(xùn)針對(duì)上年新近人員在病歷書寫不規(guī)范、法律學(xué)問薄弱、工作思想欠端正等缺點(diǎn),醫(yī)務(wù)科在零九年會(huì)進(jìn)一步加大對(duì)新近人員的培訓(xùn),培訓(xùn)主要分為病歷書寫、執(zhí)業(yè)醫(yī)師法、如何做好一名臨床醫(yī)生三大版塊,通過分期講座的形式進(jìn)行,醫(yī)務(wù)科全程監(jiān)控,并抽查培訓(xùn)人員學(xué)習(xí)記錄,并在階段學(xué)習(xí)后進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)提問和書面形式考核,不合格者不允許上崗。

2、加強(qiáng)科室科研工作每科在完成日常工作之余,要有打算、有針對(duì)性的組織1-2項(xiàng)科研課題,主治醫(yī)師以上人員撰寫發(fā)表科研論文不得少于兩篇,醫(yī)務(wù)科在催促可是科研工作的同時(shí),盡最大努力為科室制造有利條件。

3、嚴(yán)格院外進(jìn)修、實(shí)習(xí)人員管理在接受德州衛(wèi)校、現(xiàn)代醫(yī)學(xué)院、杏林醫(yī)學(xué)院、泰安醫(yī)學(xué)院等高校實(shí)習(xí)生以及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院進(jìn)修人員的同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)組織紀(jì)律性的管理,并強(qiáng)調(diào)其基礎(chǔ)學(xué)問、基本理論和基本技能的訓(xùn)練。

4、強(qiáng)化專業(yè)技術(shù)人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)依據(jù)我院院情,在按需培訓(xùn)的原則和醫(yī)院經(jīng)濟(jì)條件答應(yīng)的狀況下,選派醫(yī)務(wù)人員到上級(jí)醫(yī)院學(xué)習(xí),汲取先進(jìn)技術(shù),提高技術(shù)水平。中級(jí)職稱專業(yè)技術(shù)人員要緊密結(jié)合自己專業(yè),鼓舞通過自學(xué)、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)自覺嚴(yán)格補(bǔ)充,增長(zhǎng)本專業(yè)技術(shù)的新理論、新技術(shù)、新方法,把握交叉學(xué)科和相關(guān)學(xué)科的學(xué)問。初級(jí)職稱的專業(yè)技術(shù)人員要結(jié)合本職崗位,進(jìn)行專業(yè)技術(shù)學(xué)問和技能的職務(wù)培育,嫻熟把握專業(yè)技術(shù),參加科研、能解決較冗雜的疑難病癥,爭(zhēng)取以請(qǐng)進(jìn)來、派出去、自己學(xué)的原則想方設(shè)法提高專業(yè)隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素養(yǎng),在院委會(huì)的批準(zhǔn)和支持下邀請(qǐng)上級(jí)專家對(duì)我院進(jìn)行專業(yè)技術(shù)指導(dǎo),以查房、手術(shù)、講課等形式不斷提高我院業(yè)務(wù)水平,并支持各科邀請(qǐng)專家指導(dǎo)開展新技術(shù)、新業(yè)務(wù)。

5、連續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)管理嚴(yán)格周一、周各科室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),醫(yī)務(wù)科不定期抽查各科室實(shí)際學(xué)習(xí)狀況并結(jié)合學(xué)習(xí)記錄進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)提問。另外,每周四支配特地針對(duì)年輕醫(yī)師的專業(yè)講座,由各科主任輪番授課,醫(yī)務(wù)科全程參加并做好記錄,不定期進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考核。

6、強(qiáng)調(diào)院內(nèi)外學(xué)術(shù)講座活動(dòng)的重要性,對(duì)上級(jí)醫(yī)院教授來源授課等是以醫(yī)務(wù)科一律即使支配相關(guān)工作,保證相關(guān)專業(yè)人員均能參與。

7、每半年組織一次“三基三嚴(yán)”理論考核,并與九月份正式進(jìn)行本院實(shí)踐技能考核工作,對(duì)“三基三嚴(yán)”的培訓(xùn)工作分季度進(jìn)行,詳細(xì)為:第一季度,對(duì)全員中低年資醫(yī)師進(jìn)行心肺復(fù)蘇、呼吸機(jī)、電除顫的應(yīng)用培訓(xùn);其次季度,進(jìn)行導(dǎo)尿、各種穿刺、插管等臨床常用技術(shù)培訓(xùn)和第一次理論考核;第三季度,進(jìn)行麻醉品、抗菌藥品的全員學(xué)問培訓(xùn);第四季度,進(jìn)行其次次理論考核和實(shí)踐技能的考核,并針對(duì)弱項(xiàng)進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)。20xx年醫(yī)院改革也是很必要的,只要有不合理的事物存在,就肯定要改革,這是我們要看好的事情,以后的路途中,我們會(huì)漸漸漸漸的適應(yīng)如今的工作,只往最好的方向前進(jìn),這才是我們始終以來要做好的事情,我們肯定要做好工作,將我們的工作做到最好!

少科室工作計(jì)劃【篇2】

華麗中學(xué)第二學(xué)期教科室工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想:

貫徹落實(shí)市教科院的工作部署,依據(jù)學(xué)校三年主動(dòng)發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校20xx年的工作意見,堅(jiān)持“創(chuàng)新工作、注重實(shí)效、促進(jìn)發(fā)展”的工作理念,多層面開展校本研訓(xùn),以競(jìng)賽夯實(shí)青年教師的基本功,注重課題研究的過程和實(shí)效,提升教師的專業(yè)化水平,服務(wù)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

二、主要工作:

(一)重視教師職業(yè)素養(yǎng)的提升

1.學(xué)習(xí)與研究相互促進(jìn)

既要重視傳承,又要跟上時(shí)代的發(fā)展,既要重視紙質(zhì)書籍的學(xué)習(xí),又要重視網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)。每一位教師都要學(xué)習(xí)研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《常州市中小學(xué)課堂教學(xué)建議》以及各學(xué)科的《課型范式與實(shí)施策略》,在日常教學(xué)中要切實(shí)落實(shí)《常州市中小學(xué)課堂教學(xué)建議》;加強(qiáng)課型研究和實(shí)踐,努力形成適合本校實(shí)際的課堂教學(xué)新范式。各學(xué)科教研組長(zhǎng)要帶領(lǐng)組員改革備課制度,強(qiáng)化獨(dú)立備課、集體研討的意識(shí);同時(shí)反思各自的教學(xué)行為是否規(guī)范,引領(lǐng)教研組的發(fā)展,以學(xué)習(xí)指導(dǎo)研究,以研究推動(dòng)學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)和研究相互促進(jìn)。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì),采用推薦與自薦相結(jié)合,觀看名師的講座視頻,觀看名師的上課視頻、觀看與課堂教學(xué)有關(guān)的`視頻及文章等。以不斷增長(zhǎng)自身的職業(yè)智慧,提升自身的職業(yè)素養(yǎng)。堅(jiān)持兩周觀看一個(gè)微視頻,一個(gè)月觀看一個(gè)稍長(zhǎng)的視頻。學(xué)習(xí)觀看之余能分享并堅(jiān)持撰寫心得,并上傳到校園網(wǎng)。教科室對(duì)此進(jìn)行必要的檢查和督促,力保學(xué)習(xí)不流于形式。

九年級(jí)中考學(xué)科的教師要以備課組為單位及早討論本學(xué)期的教學(xué)安排,研究如何開展復(fù)習(xí),以提高復(fù)習(xí)課的有效性和針對(duì)性;及早學(xué)習(xí)研究《中考說明》,明確中考的范圍、要求,參考各省市的中考卷,研究近幾年常州市的中考試卷,研究中考的方向和思路,夯實(shí)基礎(chǔ),提高能力,以不變應(yīng)萬變,力爭(zhēng)畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。

當(dāng)然,更要注意向同行及上位兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),抓住每一次機(jī)會(huì)為我所用,取長(zhǎng)補(bǔ)短。

2.研訓(xùn)與競(jìng)賽有機(jī)結(jié)合

一方面邀請(qǐng)相關(guān)的專家來校作專題講座,指導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)工作,另一方面穩(wěn)步推進(jìn)“菁華志”草根工作室開展實(shí)踐研究,首先開展課例式的行動(dòng)研究,把專家指導(dǎo)與草根實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的作用,組長(zhǎng)帶頭在組內(nèi)開展課例式的行動(dòng)研究,也就是“一個(gè)課例、三次討論、兩次反思”:

①一個(gè)教師小組,邀請(qǐng)一、二位外來研究者,坐在一起學(xué)習(xí)有關(guān)文獻(xiàn)、文件,交流分享各自體驗(yàn),首先形成理念高地,然后切入一個(gè)課例,尋找差距,設(shè)計(jì)如何改進(jìn)以往做法的上課計(jì)劃。

②按改進(jìn)的計(jì)劃上課,同事、研究者看課,課后再坐在一起反省與實(shí)際效果的差距,修改上課計(jì)劃。

③按修改后的計(jì)劃再上,再一次看課,接著再討論,把整個(gè)過程寫成報(bào)告。

力爭(zhēng)將教研、科研、培訓(xùn)融為一體。開學(xué)初在學(xué)校層面舉行讀書沙龍活動(dòng)。

充分利用身邊同伴的資源,主要體現(xiàn)在隔周開展的教研組活動(dòng)和一周一次的備課組活動(dòng),教研組和備課組可以以聽課、議課、評(píng)課、學(xué)習(xí)、交流、討論、爭(zhēng)辯等為主要活動(dòng)內(nèi)容,以實(shí)現(xiàn)資源共享、成果分享。教研組盡可能以同題異構(gòu)的形式開課,開完課教研組要及時(shí)進(jìn)行評(píng)課,開課教師要及時(shí)進(jìn)行反思和修改教學(xué)設(shè)計(jì),做到開課有收獲、有進(jìn)步。開課教師及時(shí)將開課的教案、反思評(píng)課意見等上傳至校園網(wǎng)相關(guān)的欄目里,分期中和期末兩次對(duì)菁華論壇中的觀課議課、智慧樂園以教研組為單位進(jìn)行統(tǒng)計(jì),以校信通的形式進(jìn)行公布,推動(dòng)教師不受時(shí)間和空間利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行哪怕點(diǎn)滴的交流和積累。

要求工作5年以內(nèi)的教師規(guī)范編寫詳細(xì)教案,在期中考試前后的時(shí)間對(duì)他們的備課本進(jìn)行展示、點(diǎn)評(píng)。30周歲以下的青年教師繼續(xù)使用聽課的專用聽課本;同時(shí)以“微視頻”、“微課程”為載體在30周歲以下(也歡迎35周歲以下)的青年教師中分文科理科開展說課比賽、上課評(píng)課活動(dòng),既夯實(shí)他們的基本功,又能跟上形勢(shì)的發(fā)展,使更多的青年教師脫穎而出,爭(zhēng)創(chuàng)更多的佳績(jī)。

(二)關(guān)注課題研究成果的彰顯

1.做到理論與實(shí)踐齊頭并進(jìn)

教科室將加強(qiáng)學(xué)習(xí),增加自身的專業(yè)知識(shí),關(guān)注省、市兩級(jí)相關(guān)的網(wǎng)站,及時(shí)指導(dǎo)學(xué)校各課題組的研究進(jìn)程,及時(shí)傳遞課題研究方面的信息。各課題組長(zhǎng)仍要帶領(lǐng)組員學(xué)習(xí)《學(xué)校教育科學(xué)研究指南》這本書,學(xué)習(xí)與課題相關(guān)的一些理論書籍、雜志、文章等,規(guī)范做好課題,增強(qiáng)做好課題的功底,同時(shí)帶領(lǐng)組員大膽開展實(shí)踐研究,及時(shí)調(diào)整研究計(jì)劃?!拜既A志”草根工作室在實(shí)踐的過程中以較小的切口開展課堂教學(xué)方面的微課題研究,教科室將全程參與其過程。

2.實(shí)現(xiàn)過程與成果相得益彰

開學(xué)初,做好江蘇省“十二五”規(guī)劃課題《學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制策略研究》的開題準(zhǔn)備,力爭(zhēng)在第三周或第四周進(jìn)行開題。召開課題研究推進(jìn)會(huì),指導(dǎo)已經(jīng)立項(xiàng)的四個(gè)市級(jí)課題和八個(gè)已經(jīng)備案的課題開展真實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)的研究。強(qiáng)化臺(tái)賬意識(shí),注意資料的積累,檢查督促資料上網(wǎng)的情況。好服務(wù)工作,及時(shí)把教科研方面的信息傳達(dá)給教師,不放棄任何一次機(jī)會(huì),鼓勵(lì)、支持教師積極展示自己的科研成果。有序的組織教師參加各級(jí)各類征文、論文評(píng)比(比如“師陶杯”、各科的年會(huì)等);鼓勵(lì)教師(尤其是有課題研究的教師)向各級(jí)各類雜志、刊物投稿,爭(zhēng)取有一定數(shù)量的發(fā)表率。

主要工作安排表:

2月份

1、教研組長(zhǎng)會(huì)議,布置本學(xué)期的工作配合教導(dǎo)處

2、讀書沙龍,假期讀書交流

3月份

1、35周歲以下青年教師會(huì)議聯(lián)合團(tuán)委

2、課題組長(zhǎng)會(huì)議

3、江蘇省教育科學(xué)十二五規(guī)劃課題開題

4月份

1、五年以內(nèi)青年教師教案展示交流點(diǎn)評(píng)聯(lián)合團(tuán)委

2、30周歲以下青年教師說課比賽(制作成微視頻)聯(lián)合團(tuán)委

3、30周歲以下教師上課評(píng)課活動(dòng)(文科)聯(lián)合團(tuán)委

5月份

1、30周歲以下教師上課評(píng)課(理科)聯(lián)合團(tuán)委

2、校本研訓(xùn)(上課評(píng)課)“菁華志”工作室

3、組織教師參加第八屆教學(xué)沙龍活動(dòng)

6-7月份

1、備課組一學(xué)年的活動(dòng)展示PPT的形式

2、校本研訓(xùn)

3、落實(shí)教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)

備注:

1.邀請(qǐng)專家來校的講座要請(qǐng)校長(zhǎng)室定奪,故未體現(xiàn)在安排中。

2.有些活動(dòng)可能會(huì)因?qū)W校工作的整體安排有所調(diào)整。

少科室工作計(jì)劃【篇3】

新的一年,我校教研工作要緊緊圍繞教育事業(yè)發(fā)展的中心工作,堅(jiān)持鞏固成果、深化改革、提高質(zhì)量、持續(xù)發(fā)展的方針,以校本教研為中心,以加強(qiáng)教學(xué)管理、規(guī)范教學(xué)行為、提升課改實(shí)施水平、全面提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),積極推進(jìn)校本培訓(xùn)、課程改革、考試和評(píng)價(jià)改革,提升常規(guī)教研活動(dòng)水平,促進(jìn)我校教學(xué)與管理工作再上新臺(tái)階。

一、深化教研方式改革,實(shí)現(xiàn)教研工作上水平。

⒈加強(qiáng)引領(lǐng)作用,服務(wù)教師教研。

各學(xué)科教研教師要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),真正成為本學(xué)科最新教學(xué)理念和教學(xué)方法的帶頭人,并努力改變教研工作的策略和視覺,多教研,勤思考,最大限度地調(diào)動(dòng)教師的課改積極性,做好各項(xiàng)服務(wù)工作。在引領(lǐng)和指導(dǎo)時(shí),要逐步走向共同研討。倡導(dǎo)一種與教師和學(xué)生平等對(duì)話、交流,積極互動(dòng)的方式,及時(shí)了解師生對(duì)新課程的需求,教師對(duì)新課程的理解、困惑與困難,及時(shí)調(diào)整課改實(shí)施策略,改進(jìn)教研工作。

⒉加強(qiáng)學(xué)科研究,發(fā)展深層教研。

要從目前課改推進(jìn)實(shí)際出發(fā),按照課題研究方案進(jìn)行研究,針對(duì)學(xué)科課改難點(diǎn),做好課改課題的實(shí)驗(yàn)和管理工作,爭(zhēng)取學(xué)科研究在本期內(nèi)有所突破。抓實(shí)常規(guī)教研工作,重效果、重提升,使教研活動(dòng)向縱深發(fā)展,教研工作躍上新臺(tái)階。要始終抓住課堂這一課改主陣地,逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式由形式的變化向內(nèi)涵發(fā)展。

3、是繼續(xù)深化教學(xué)改革。

堅(jiān)持和完善教學(xué)改革的有效機(jī)制,深入開展“學(xué)衡中、學(xué)洋思、實(shí)踐誘思探究教學(xué)論”活動(dòng)。聚精會(huì)神抓教學(xué),一心一意謀教改。

張熊飛老師所研究、實(shí)驗(yàn)并取得成功的“誘思探究教學(xué)”,提出的優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)效率的方法,也是對(duì)素質(zhì)教育的一種有效探索,在教學(xué)中要既重教又重學(xué),重視學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生變學(xué)為思,變學(xué)為悟。教師要啟發(fā)、誘導(dǎo)、開竅作“引路人”、“催化劑”。教師要變教為誘,變教為導(dǎo)。教師的“誘”是條件、是外因,而學(xué)生的“思”是目的、是內(nèi)因。這樣把“教”和“學(xué)”有機(jī)結(jié)合起來,以提高教學(xué)效率。

繼續(xù)學(xué)衡中洋思經(jīng)驗(yàn),實(shí)施優(yōu)質(zhì)教育的第一要?jiǎng)?wù),“把學(xué)生自我發(fā)展的任務(wù)分解為課堂教學(xué)目標(biāo)”,使課堂教學(xué)素質(zhì)化、自動(dòng)化,著力培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)展的能力,逐步實(shí)現(xiàn)“教是為了不教”。注意從學(xué)生實(shí)際出發(fā),目標(biāo)要求適中,既不拔高,也不降低,保證中差生學(xué)好、尖子生學(xué)活。根據(jù)衡中經(jīng)驗(yàn),與我校校情相結(jié)合,在教學(xué)活動(dòng)中堅(jiān)定不移地貫徹人本主義思想。在教學(xué)宗旨上,提出由“以教學(xué)為中心”向“以育人為中心”的.轉(zhuǎn)移。這一舉措正是人本主義思想的再現(xiàn)和回歸,體現(xiàn)了學(xué)校在辦學(xué)宗旨上解放思想、正本清源。在教學(xué)過程中,要通過大量的基本事實(shí),運(yùn)用科學(xué)的研究方法,使學(xué)生獲得和掌握知識(shí),發(fā)展學(xué)生能力。誘導(dǎo)學(xué)生全身心參與,甚至讓學(xué)生重新體驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生過程。

實(shí)施教研教改活動(dòng),將一些德才兼?zhèn)涞哪贻p教師選拔到教研領(lǐng)導(dǎo)崗位上來,增強(qiáng)教研和教改管理能力。嚴(yán)格按照國家教育部頒布的課程計(jì)劃,開齊科目,開足課時(shí),切實(shí)地把教學(xué)工作作為學(xué)校的中心工作來抓;同時(shí),每學(xué)期都進(jìn)行不同項(xiàng)目的教學(xué)專題研究,安排部分教師圍繞有關(guān)教研課題上公開課,并在課后進(jìn)行評(píng)析、探討。

新課改帶來了新理念,給教師發(fā)展也帶來了新機(jī)遇。學(xué)校通過改革管理制度,從尊重教師教學(xué)個(gè)性化行為出發(fā),建立了適于教師發(fā)展的評(píng)價(jià)機(jī)制,解放教師的教學(xué)思想,鼓勵(lì)教師努力爭(zhēng)創(chuàng)自己的教學(xué)特色。增強(qiáng)全體教師教學(xué)改革的自主意識(shí),提高教師的教學(xué)專業(yè)化水平。在新課改實(shí)驗(yàn)教師選用上,我們對(duì)教師的年齡、教學(xué)水平等方面不做刻意要求,讓教師認(rèn)識(shí)到,只要認(rèn)真學(xué)習(xí),努力實(shí)踐,不斷反思,教師人人都能走進(jìn)新課改,人人都能獲得成功。

開展有目的、有計(jì)劃、有組織地聽評(píng)課活動(dòng),把被評(píng)的課作為新的教育觀念與新的教育行為相關(guān)聯(lián)的例證。通過聽課評(píng)課活動(dòng),使教師獲得真實(shí)體驗(yàn),從而提高反思自己教學(xué)行為的要求和能力。加大校本教研、校本培訓(xùn)力度,校本培訓(xùn)要以教學(xué)反思為突破口,以觀看VCD光盤為抓手,以集體備課為重點(diǎn),以評(píng)選優(yōu)秀教案、上公開課、觀摩課、示范課、研究案例等形式為補(bǔ)充。堅(jiān)持集體備課制度,認(rèn)真搞好“備課、說課、研課、上課、評(píng)課、反思”活動(dòng)。成立專門的教研室,配齊播放器材,保證教研活動(dòng)正常開展。

4、加強(qiáng)管理力度,開展校本教研。

課程改革是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,需要協(xié)同作戰(zhàn),科學(xué)管理。課改的科學(xué)管理首先是要抓好制度管理,包括集體備課制度、指導(dǎo)檢查制度、激勵(lì)表彰制度、校本培訓(xùn)制度等,以保證課改的順利進(jìn)行。逐步讓課改向科研探討型轉(zhuǎn)化,不斷發(fā)現(xiàn)提出問題,理清新思路,落實(shí)新措施,解決課改中出現(xiàn)的實(shí)際問題。要落實(shí)校本教學(xué)研究實(shí)施方案,改進(jìn)和完善以校為本的教研制度和工作方法,建立適應(yīng)新課程和教師發(fā)展的民主、開放有效的教研機(jī)制。要把校本培訓(xùn)融入校本教研,把課例展示、文本研讀、診斷反省、課題研究、問題答辯等教研模式與校本培訓(xùn)結(jié)合起來,以校本培訓(xùn)促校本教研,以校本教研促教師專業(yè)成長(zhǎng),形成借課改優(yōu)勢(shì)提升辦學(xué)水平和提高教學(xué)質(zhì)量的新局面。要加強(qiáng)校際之間協(xié)作,相互學(xué)習(xí),使課改成功經(jīng)驗(yàn)互通互惠,共同發(fā)展。

5、加強(qiáng)總結(jié)反思,推進(jìn)課程改革。

要想進(jìn)一步提升課改實(shí)施水平,必須走一個(gè)實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思的循環(huán)上升過程。因此,我校要對(duì)上學(xué)期的課改實(shí)驗(yàn)工作認(rèn)真進(jìn)行一次全面性的梳理,總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),整理典型資料,分析研究存在的問題,提出應(yīng)對(duì)策略,并組織相應(yīng)的專題活動(dòng),讓教師在參與活動(dòng)中達(dá)到“聽懂的要能悟出來,看明的要能做出來,會(huì)做的要能說出來,講出來的要能寫出來。”進(jìn)一步推動(dòng)下一步的課改工作。

二、開展豐富多彩的教研活動(dòng)。

以開展課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),開展集體備課活動(dòng),帶著課題上研討課,推進(jìn)教學(xué)改革。對(duì)于上教研課,必須強(qiáng)調(diào)要結(jié)合課題,體現(xiàn)研究的成果,評(píng)議時(shí)也要圍繞課題進(jìn)行,課后必須寫案例分析,提倡一課一得。對(duì)于熱點(diǎn)問題,各抒己見,形成共識(shí)。對(duì)于教學(xué)方法改革,要突出方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程,能形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及正確的學(xué)習(xí)策略,能培養(yǎng)學(xué)生積極、健康的情感態(tài)度,形成正確的價(jià)值觀。大力提倡課堂的民主化,大力提倡將學(xué)生的實(shí)踐與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。要以科研為指導(dǎo),學(xué)習(xí)研究的策略,汲取他人的教改經(jīng)驗(yàn),確立個(gè)人的研究課題,并將課題研究與平時(shí)教學(xué)實(shí)踐、教研課、教學(xué)專題總結(jié)等結(jié)合起來。

(1)本學(xué)期要求人人要上教研課,要上示范課。在此基礎(chǔ)上,抓好校級(jí)課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)、選拔與推薦優(yōu)秀教師,進(jìn)一步培養(yǎng)我校的骨干教師。

(2)充分利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,組織我校教師上示范課,并聘請(qǐng)外校骨干教師來校上課指導(dǎo),集中精力進(jìn)行觀摩課,把提高教師上課和評(píng)課水平落到實(shí)處,帶動(dòng)教師迅速成長(zhǎng),為開創(chuàng)我校研究課堂教學(xué)的新局面注入新的血液。

(3)改進(jìn)教學(xué)后記的形式,突出質(zhì)量意識(shí),寫好教學(xué)隨筆,提倡每日三問:今天讀了沒有?今天想了沒有?今天寫了沒有?及時(shí)積累材料,總結(jié)得失,寫出具有較高質(zhì)量的教學(xué)一得或教學(xué)論文。

三、抓好常規(guī)工作,優(yōu)化各項(xiàng)管理,提高工作的實(shí)效性。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,堅(jiān)持按課表上課,做到不擠、不占、不讓任何學(xué)科課時(shí)。教務(wù)處將堅(jiān)決執(zhí)行課程計(jì)劃細(xì)則,對(duì)不嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,上課不準(zhǔn)時(shí)進(jìn)課堂,課上隨意離開課堂,任意拖課,隨意換課等嚴(yán)格管理。提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當(dāng)堂完成,確保學(xué)生課間休息。放學(xué)時(shí)按時(shí)請(qǐng)?zhí)?。教?wù)處將加強(qiáng)平時(shí)檢查力度,作好記載,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)糾正處理,形成規(guī)范的課程管理制度。開展興趣小組活動(dòng),充分發(fā)揮學(xué)生潛能,培養(yǎng)學(xué)生興趣特長(zhǎng)。教務(wù)處也將嚴(yán)格輔導(dǎo)制度,加強(qiáng)輔導(dǎo)教師責(zé)任感,期末考評(píng)突出重點(diǎn)項(xiàng)目的考核,如學(xué)生的喜歡程度,學(xué)生的參與率等,確?;顒?dòng)有序、有效地開展。

2、堅(jiān)持平時(shí)檢查與期末考核相結(jié)合的過程管理,建立教學(xué)工作月查報(bào)告制度。教研組長(zhǎng)仍負(fù)責(zé)本組月查工作,但要將本組突出問題及時(shí)上報(bào),便于當(dāng)即糾正,杜絕后患。教務(wù)處組織校內(nèi)視導(dǎo),隨機(jī)抽查教師工作情況,仍突出上課、輔導(dǎo)、作業(yè)的重點(diǎn)檢查,但時(shí)間不限,次數(shù)不限,加強(qiáng)隨機(jī)檢查力度。教師備課,要放棄完美,追求突破,簡(jiǎn)化煩瑣的書寫和機(jī)械的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),強(qiáng)化思維的過程、創(chuàng)新的設(shè)計(jì)和教學(xué)的反思,充分展示自己的教學(xué)個(gè)性,形成自己的教學(xué)特色。教研組長(zhǎng)要經(jīng)常深入課堂,進(jìn)行指導(dǎo),聽隨堂課不少于40節(jié),特別要加強(qiáng)對(duì)薄弱教師的聽課指導(dǎo)。

3、加強(qiáng)質(zhì)量管理,實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量”,讓學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)。要扎實(shí)抓好各科學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,早一點(diǎn)打算,多一點(diǎn)行動(dòng),少一點(diǎn)埋怨,早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施,多一點(diǎn)關(guān)心體貼,要花大力氣提高合格率與優(yōu)秀率,確保我校全科合格率達(dá)98%以上。教師更要具有高度的責(zé)任感,切實(shí)提高輔導(dǎo)質(zhì)量。

4、關(guān)注特殊學(xué)生的成長(zhǎng)。特殊學(xué)生是學(xué)生中特別值得注意的群體,班主任要給予更多的關(guān)心。在平時(shí),班主任要多與家長(zhǎng)溝通,及時(shí)將孩子在學(xué)校的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng),與家長(zhǎng)共同有關(guān)工作。班主任在班級(jí)中要教育學(xué)生不能歧視特殊學(xué)生,要主動(dòng)地與他們一起學(xué)習(xí)、生活,并給特殊學(xué)生找好結(jié)對(duì)伙伴,隨時(shí)隨地幫助他們,使他們感受到集體的溫暖,覺得自己過得很快樂。在作業(yè)方面,課任老師對(duì)特殊學(xué)生要區(qū)別與其他學(xué)生,可分層作業(yè),不要強(qiáng)求一致,增添特殊學(xué)生的負(fù)擔(dān)。班主任要及時(shí)做好特殊學(xué)生的有關(guān)資料,要自覺學(xué)習(xí)特殊教育的有關(guān)經(jīng)驗(yàn),提高管理質(zhì)量,堅(jiān)決杜絕對(duì)特殊學(xué)生放在一邊,不聞不問。學(xué)校將對(duì)特殊學(xué)生工作進(jìn)行督促、檢查、考核,大力表彰先進(jìn),使我校在特殊學(xué)生的管理上再上新臺(tái)階。

四、練好本領(lǐng),提高素養(yǎng),樹立教師的良好形象。

實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵是教師,我校將大力提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),以練內(nèi)功,促提高為動(dòng)力,造就一支能適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的高師資隊(duì)伍。

1、鼓勵(lì)中青年教師繼續(xù)學(xué)習(xí),提高理論水平和現(xiàn)代教育技能水平。繼續(xù)分層次培養(yǎng)骨干教師,定任務(wù),壓擔(dān)子,提供學(xué)習(xí)、鍛煉和展示才華的舞臺(tái),使他們向高一級(jí)層次沖刺。開展語文教師課文朗讀比賽、數(shù)學(xué)教師基本功比賽等活動(dòng)。

2、對(duì)教師重點(diǎn)要抓好常規(guī)要求,既要加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)基本功的素養(yǎng),也應(yīng)不斷反思自己的教學(xué),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),讓自己更快成熟。全體教師要完成”四個(gè)一“:讀一本現(xiàn)代教育理論書,研究一個(gè)課題,開一堂專題研討課,寫一篇教學(xué)論文。

五、主要活動(dòng)安排

八月份:

⒈制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度表。

2。小學(xué)一、二年級(jí)教師教材學(xué)習(xí)。

九月份:

⒈各學(xué)科教研工作會(huì)(市)。

⒉校本教研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)(市)。

⒊語文、數(shù)學(xué)學(xué)科課題研究。

4。對(duì)教師進(jìn)行摸底聽課。

十月份:

⒈教育質(zhì)量分析會(huì)。

⒉校本教研工作調(diào)研。

⒊教學(xué)模式研討會(huì)(市)。

十一月份:

⒈鎮(zhèn)級(jí)課堂達(dá)標(biāo)晉級(jí)驗(yàn)收。

⒉教學(xué)工作調(diào)研。

⒊學(xué)生評(píng)價(jià)工作調(diào)研。

4。教育信息網(wǎng)及現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育工程設(shè)備應(yīng)用調(diào)研。

5。部分年級(jí)學(xué)科抽測(cè)。

十二月份:

⒈市級(jí)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)課驗(yàn)收。

⒉課改研討會(huì)。

3。校本教研工作調(diào)研評(píng)估。

4。部分學(xué)科抽測(cè)。

一月份:

⒈各學(xué)段學(xué)生期末水平測(cè)試。

⒉學(xué)期總結(jié)工作。

少科室工作計(jì)劃【篇4】

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,教科室將進(jìn)一步落實(shí)南通課改精神,圍繞校長(zhǎng)室提出的工作目標(biāo),以組建并推進(jìn)“實(shí)驗(yàn)中學(xué)青年教師專業(yè)發(fā)展共同體”建設(shè)為抓手,全面落實(shí)“走教師專業(yè)成長(zhǎng)之路,強(qiáng)學(xué)校文化內(nèi)涵建設(shè)”工作目標(biāo),以課題研究為載體,著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高,把教育科研工作與教育教學(xué)和管理實(shí)踐工作緊密結(jié)合起來,全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。

二、主要工作

1.總結(jié)20xx年暑期校本研修,完善校本培訓(xùn)制度,豐富校本培訓(xùn)內(nèi)容。

2.采取多種形式,引導(dǎo)教師關(guān)注教學(xué)過程中生成的問題,做實(shí)校本科研和周三下午的社團(tuán)活動(dòng)。

3.配合區(qū)教師發(fā)展中心做好“十三五”規(guī)劃課題中期調(diào)查。

4.協(xié)同教務(wù)處組織好市、區(qū)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育集團(tuán)的各項(xiàng)教學(xué)研討活動(dòng)。

5.暑期讀書心得撰寫評(píng)比及展示。

6.通過自媒體宣傳學(xué)校教科研成果,提高我校在社會(huì)上的美譽(yù)度。7.組織教師參加南通市學(xué)科帶頭人、骨干教師和教壇新秀的評(píng)選。

8.組織教師參加各類論文評(píng)選活動(dòng),妥善安排好各類培訓(xùn)活動(dòng)。

9.及時(shí)總結(jié)和推廣教研成果。

10.做好學(xué)校安排的其它相關(guān)工作。

三、具體措施

1.強(qiáng)化統(tǒng)籌規(guī)劃,增強(qiáng)工作的前瞻性

為提升學(xué)校教科研的品位,保障學(xué)校教科研有序開展,本學(xué)期初教科室將認(rèn)真梳理本學(xué)期重點(diǎn)工作,結(jié)合學(xué)校工作安排,統(tǒng)籌規(guī)劃,增強(qiáng)教科研工作的前瞻性。按照學(xué)期內(nèi)時(shí)間節(jié)點(diǎn),將教科研的具體工作逐月分解,細(xì)化落實(shí)到每周,把教師的專業(yè)成長(zhǎng)與學(xué)校的發(fā)展有機(jī)結(jié)合,提高教科研工作的綜合效益。

2.加強(qiáng)校本培訓(xùn),提高思想理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平

利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)期間對(duì)教師進(jìn)行師德師風(fēng)建設(shè)培訓(xùn)、校本教材建設(shè)培訓(xùn)、教師隊(duì)伍建設(shè)培訓(xùn)、信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)等,以及新的教育教學(xué)理念培訓(xùn),請(qǐng)專家、名師來校作專題講座。傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊(yùn)厚、發(fā)展快的教師隊(duì)伍。

3.推行精細(xì)管理,保障教科研的質(zhì)量

管理出效益,為了更好的優(yōu)化管理,教科室將不斷完善管理制度,通過精細(xì)化管理,提升教科研質(zhì)量,務(wù)實(shí)開展每次教科研活動(dòng),爭(zhēng)取教研活動(dòng)收益最大化。

4.搭建成長(zhǎng)平臺(tái),助推教師專業(yè)的成長(zhǎng)

教師隊(duì)伍建設(shè)的核心工作之一是促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),教科室將積極為教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái),通過鍛煉,開拓教師的視野,提高教師技能,展示教師的風(fēng)采。本學(xué)期將聘請(qǐng)部分學(xué)科專家、名師來我校指導(dǎo)教學(xué)工作,組織骨干教師到外地觀摩、交流、學(xué)習(xí),發(fā)揮學(xué)?,F(xiàn)有的市、區(qū)級(jí)教學(xué)骨干力量的引領(lǐng)作用,開展校本專題講座、教師座談等活動(dòng),以豐富的活動(dòng)吸引教師自覺參加學(xué)習(xí)和鍛煉,共同提高。

5.加大考核力度,激發(fā)教師的積極參與

為調(diào)動(dòng)廣大教師的教科研積極性,我們將進(jìn)一步完善教科研績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)辦法,加大教科研經(jīng)費(fèi)的投入,提高獎(jiǎng)勵(lì)的力度,鼓勵(lì)教師積極參與教育教學(xué)論文的撰寫及課題研究。

少科室工作計(jì)劃【篇5】

一、指導(dǎo)思想:全面貫徹黨的教育方針,積極實(shí)施素質(zhì)教育,樹立教育科研是教育的“先進(jìn)文化”的思想理念;認(rèn)真貫徹基礎(chǔ)教育改革精神,堅(jiān)持“以服務(wù)為方向,以創(chuàng)新為核心,以提高為重點(diǎn),以管理為保證,以效益為目標(biāo)”的工作思路,充分發(fā)揮教育科研在課程改革中的先導(dǎo)作用;堅(jiān)持科研管理科學(xué)化,科研管理網(wǎng)絡(luò)化,科研資料信息化,課題管理規(guī)范化,課題研究全員化,科研隊(duì)伍層次化,等方面開展好學(xué)校的教育科研工作,堅(jiān)持在研究廣度、深度上有新的突破。二、工作目標(biāo):(一) 充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用。1、繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,用當(dāng)代先進(jìn)的教育思想、理論武裝頭腦,轉(zhuǎn)變教育觀念,形成適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的新的教育理念。2、進(jìn)一步增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí),將理論和實(shí)際緊密地聯(lián)系起來,努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。3、積極開展主題研究活動(dòng),針對(duì)在新的課程中出現(xiàn)的包括信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等內(nèi)容的綜合實(shí)踐活動(dòng)課,組織力量對(duì)一些熱點(diǎn)問題進(jìn)行研討。4、認(rèn)真做好十五課題結(jié)題工作及十五課題滾動(dòng)課題的開題工作。5、做好“‘墨香’校園構(gòu)建方略的實(shí)踐與研究”課題的開題及管理工作 。(二) 加強(qiáng)“十五”課題的規(guī)范管理。1、提高規(guī)范水平,以課題為抓手,以報(bào)刊為陣地,以教科研活動(dòng)為基地,全方位提高教師素質(zhì),特別是要加強(qiáng)對(duì)青年教師的教科研能力的培養(yǎng),讓廣大教師從經(jīng)驗(yàn)型向理論型、科研型轉(zhuǎn)化。2、目前,我校有大市級(jí)課題二個(gè),太倉市級(jí)課題五個(gè),以“全面實(shí)施,重點(diǎn)突破”為策略,抓好課題研究的全程管理,發(fā)揮課題對(duì)教育的推動(dòng)作用。3、做好每月一次隨筆征集活動(dòng),每月出版一期優(yōu)秀隨筆集。(三) 增強(qiáng)“窗口”意識(shí),加強(qiáng)校際交流。1、課題展示學(xué)校的特色,研究工作要充分體現(xiàn)學(xué)校的教育教學(xué)的水準(zhǔn),使之成為展現(xiàn)學(xué)校面貌的“窗口”。積極參與各級(jí)各類協(xié)作研究,加強(qiáng)校際交流。2、繼續(xù)做好學(xué)校的網(wǎng)站建設(shè),使之成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園,教師展現(xiàn)才華的舞臺(tái),家校聯(lián)系的橋梁,社會(huì)了解學(xué)校的“窗口”。3、積極開展“信息技術(shù)與學(xué)科整合”活動(dòng)。4、以蘇州市級(jí)課題為抓手,搜集反映學(xué)校文化底蘊(yùn)的材料,結(jié)合新的形勢(shì)的發(fā)展;并加以提煉、整合,形成獨(dú)特的校園文化。

少科室工作計(jì)劃【篇6】


隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和人們生活水平的提高,醫(yī)療服務(wù)得到了廣泛的關(guān)注和重視。作為醫(yī)療服務(wù)的重要環(huán)節(jié),醫(yī)院科室承擔(dān)著診斷和治療的責(zé)任。為了更好地滿足患者的需求,提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù),科室需要制定詳細(xì)具體且生動(dòng)的工作計(jì)劃。


科室需要制定一個(gè)清晰的目標(biāo)。在醫(yī)院科室工作計(jì)劃中,設(shè)定明確的目標(biāo)非常重要。比如,設(shè)定提高患者滿意度為目標(biāo),通過提高診療效率、改善服務(wù)質(zhì)量等途徑,提高患者的整體滿意度。目標(biāo)還可以是增加科研成果的產(chǎn)出或提升科室技術(shù)水平等。無論是哪個(gè)目標(biāo),都應(yīng)該具有可操作性和實(shí)施性。


科室工作計(jì)劃應(yīng)該具有詳細(xì)具體的內(nèi)容??剖夜ぷ饔?jì)劃需要具體到每個(gè)工作環(huán)節(jié)和每個(gè)崗位的職責(zé)。比如,對(duì)于門診科,計(jì)劃可以包括門診醫(yī)生的務(wù)診數(shù)量、加強(qiáng)患者溝通技巧、完善門診預(yù)約系統(tǒng)等。對(duì)于心血管內(nèi)科,計(jì)劃可能包括定期進(jìn)行病例討論、加強(qiáng)技術(shù)培訓(xùn)、引進(jìn)先進(jìn)的醫(yī)療設(shè)備等。這些明確的工作內(nèi)容可以幫助科室成員明確自己的目標(biāo)和任務(wù),提高工作效率。


科室工作計(jì)劃還應(yīng)該強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。醫(yī)院科室是由多個(gè)專業(yè)人員組成的團(tuán)隊(duì),他們需要密切合作、互相配合才能提供更好的醫(yī)療服務(wù)。因此,在制定科室工作計(jì)劃時(shí),需要明確每個(gè)崗位的職責(zé),鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員之間的信息共享和合作,提高團(tuán)隊(duì)整體的協(xié)同性??剖邑?fù)責(zé)人還可以制定一些團(tuán)隊(duì)建設(shè)的活動(dòng),如定期召開團(tuán)隊(duì)會(huì)議、組織培訓(xùn)、分享新技術(shù)和病例等,以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和工作效率。


科室工作計(jì)劃還可以包括質(zhì)量控制和評(píng)估機(jī)制。醫(yī)療服務(wù)的質(zhì)量是科室工作計(jì)劃的重要方面之一。提供高質(zhì)量的醫(yī)療服務(wù)不僅可以提高患者滿意度,還可以增加科室的聲譽(yù)和競(jìng)爭(zhēng)力。因此,科室工作計(jì)劃中應(yīng)該包括質(zhì)量控制的目標(biāo)和相應(yīng)的策略??剖铱梢灾贫ㄒ恍?biāo)準(zhǔn)操作流程,定期進(jìn)行工作質(zhì)量評(píng)估和改進(jìn),提高醫(yī)療服務(wù)的安全性和有效性。


科室工作計(jì)劃還應(yīng)該包括繼續(xù)教育和研究的內(nèi)容。醫(yī)學(xué)是一個(gè)不斷發(fā)展和更新的學(xué)科,醫(yī)務(wù)人員需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)和技能。因此,科室工作計(jì)劃應(yīng)該包括為科室成員提供定期培訓(xùn)和進(jìn)修的機(jī)會(huì),以提高他們的專業(yè)水平??剖疫€可以鼓勵(lì)科室成員參與科研項(xiàng)目和學(xué)術(shù)交流活動(dòng),促進(jìn)科研成果的產(chǎn)出和學(xué)術(shù)影響力的提升。


小編認(rèn)為,醫(yī)院科室工作計(jì)劃應(yīng)該是詳細(xì)具體且生動(dòng)的。它應(yīng)該包括明確的目標(biāo)、具體的工作內(nèi)容、團(tuán)隊(duì)合作機(jī)制、質(zhì)量控制和評(píng)估機(jī)制,以及繼續(xù)教育和研究的內(nèi)容。通過制定科室工作計(jì)劃,科室可以更好地組織和管理工作,提高工作效率和質(zhì)量,為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。

少科室工作計(jì)劃【篇7】

一、需要改進(jìn)的內(nèi)容

(一)醫(yī)療制度、醫(yī)療技術(shù)

1、重點(diǎn)抓好醫(yī)療核心制度的落實(shí):首診負(fù)責(zé)制度、三級(jí)醫(yī)師查房制度、疑難危重病例、討論制度、會(huì)診制度、危重患者搶救制度、分級(jí)護(hù)理制度、死亡病例討論制度、交接班制度、病歷書寫規(guī)范、查對(duì)制度、抗菌藥物分級(jí)管理制度、知情同意談話制度等。

2、加強(qiáng)醫(yī)療質(zhì)量關(guān)鍵環(huán)節(jié)的管理。

3、加強(qiáng)全員質(zhì)量和安全教育,牢固樹立質(zhì)量和安全意識(shí),提高全員質(zhì)量管理與改進(jìn)的意識(shí)和參與能力,嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)療技術(shù)操作規(guī)范和常規(guī)。

4、加強(qiáng)全員培訓(xùn),醫(yī)務(wù)人員“基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能”必須人人達(dá)標(biāo)。

(二)病歷書寫

1、《病歷書寫規(guī)范》的再學(xué)習(xí)和再領(lǐng)會(huì),《住院病歷質(zhì)量檢查評(píng)分表》講解和學(xué)習(xí);

2、病歷書寫中的及時(shí)性和完整性,字跡的清楚性;

3、體檢的全面性和準(zhǔn)確性;

4、上級(jí)醫(yī)生查房的及時(shí)性和記錄內(nèi)容的規(guī)范性;

5、日常病程記錄的及時(shí)性和完整性;

6、治療知情同意記錄的規(guī)范性;

7、治療的合理性;

8、歸檔病歷是否及時(shí)上交,項(xiàng)目是否完整;

(三)護(hù)理及醫(yī)院感染管理

1、各班職責(zé)落實(shí)情況;

2、基礎(chǔ)護(hù)理符合率及并發(fā)癥發(fā)生率;

3、??谱o(hù)理到位情況;

4、病房管理情況:是否安靜、整潔、舒適、安全;

5、護(hù)理文書書寫的規(guī)范性;

6、急救藥品、器械的管理;

7、醫(yī)院感染突發(fā)事件應(yīng)急處理能力;

8、醫(yī)院感染散發(fā)病歷報(bào)告落實(shí)情況;

9、清潔、消毒、滅菌執(zhí)行情況;

10、手衛(wèi)生與自身防護(hù)落實(shí);

11、抗菌藥物合理使用;

12、一次性無菌物品是否按規(guī)范使用;

13、多重耐藥菌的預(yù)防與控制;

14、醫(yī)療廢物的管理;

15、加強(qiáng)醫(yī)院感染預(yù)防與控制的各項(xiàng)工作。

二、改進(jìn)措施

1、嚴(yán)格遵守醫(yī)療衛(wèi)生管理的法律、法規(guī)、規(guī)章、診療操作規(guī)范和常規(guī),加強(qiáng)對(duì)科室

的質(zhì)量管理、檢查、評(píng)價(jià)、監(jiān)督。

2、科室實(shí)施全程質(zhì)量管理,重視基礎(chǔ)質(zhì)量,加強(qiáng)環(huán)節(jié)質(zhì)量,保證終末質(zhì)量。樹立全員質(zhì)量和安全意識(shí),加強(qiáng)醫(yī)療質(zhì)量的.關(guān)鍵環(huán)節(jié)管理和監(jiān)督,關(guān)鍵環(huán)節(jié)包括疑難危重?fù)尵炔∪说墓芾?,?yán)重藥物不良反應(yīng)的管理,病歷書寫中的及時(shí)性和完整性的管理,治療知情同意記錄的規(guī)范性的管理,醫(yī)院感染的管理,治療的合理性等3、認(rèn)真執(zhí)行醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全的核心制度,建立病歷環(huán)節(jié)質(zhì)量的監(jiān)控、評(píng)價(jià)、反饋,每本病歷均由住院醫(yī)師、副主任醫(yī)師、科主任三級(jí)進(jìn)行質(zhì)控,每周科室醫(yī)療質(zhì)量管理小組進(jìn)行質(zhì)量檢查一次,每月科室醫(yī)療質(zhì)量管理小組對(duì)科室醫(yī)療質(zhì)量情況進(jìn)行一次全面的分析、評(píng)估,半年總結(jié)一次,檢查處理情況及時(shí)進(jìn)行通報(bào)。

4、每月組織進(jìn)行“三基”培訓(xùn),每季度組織技能操作考核。

5、加強(qiáng)《病歷書寫規(guī)范》和《醫(yī)療事故處理辦法》的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì),嚴(yán)格按規(guī)定及時(shí)、準(zhǔn)確、

完整書寫醫(yī)療文書??浦魅螢榭剖裔t(yī)療質(zhì)量第一責(zé)任人,并確定住院醫(yī)師、副主任醫(yī)師、科主任負(fù)責(zé)對(duì)科室病歷歸檔前進(jìn)行三級(jí)

質(zhì)量檢查,查出缺陷及時(shí)反饋及改正。

6、提高科室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的質(zhì)量,保證業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的數(shù)量。每月進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一次,疑難病例討論兩次。

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