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本人總結(jié)我這一年來(lái)的工作,只能說(shuō)是忙碌而充實(shí)。一年來(lái)在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、關(guān)心下,在同事們的幫助和親切配合下,我的工作取得了一定進(jìn)步:
一、端正態(tài)度,熱愛(ài)本職工作
態(tài)度決定一切,不能用正確的態(tài)度對(duì)待工作,就不能在工作中盡職盡責(zé)。既然改變不了環(huán)境,那就改變自己,盡到自己本份,盡力完成應(yīng)該做的事情。
只有熱愛(ài)自己的本職工作,才能把工作做好,最 重要的是保持一種積極的態(tài)度,本著對(duì)工作積極、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度,踏實(shí)的干好本職工作。
二、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),端正合作態(tài)度
在工作中,每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)。培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作態(tài)度,互相協(xié)作,互補(bǔ)不足。工作才能更順利的進(jìn)行。僅靠個(gè)人的力量是不夠得,我們所處的環(huán)境就需要大家心往一處想,勁往一處使,不計(jì)較個(gè)人得失,這樣才能把工作圓滿(mǎn)完成。
我深知自己還存在很多缺點(diǎn)和不足,工作方式不夠成熟,業(yè)務(wù)知識(shí)不夠全面等等,在今后的工作中,我要積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),努力克服缺點(diǎn),在工作中磨練自己,盡職盡責(zé)的做好各項(xiàng)工作!
一、加強(qiáng)工會(huì)組織建設(shè),促進(jìn)學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展。
(一)健全工會(huì)組織,為了健全工會(huì)組織,經(jīng)請(qǐng)示教育工會(huì)批準(zhǔn),我校于20某某年3月第九屆工會(huì)換屆選舉大會(huì),為了使工會(huì)換屆選舉取得理想的效果,我們?cè)趽Q屆選舉過(guò)程中,從換屆選舉前的準(zhǔn)備,換屆選舉期間的工作程序與內(nèi)容,向上級(jí)工會(huì)報(bào)告選舉結(jié)果,都是嚴(yán)格按照基層工會(huì)換屆選舉的規(guī)定程序操作的,完善了工會(huì)的各項(xiàng)制度。會(huì)員會(huì)籍管理規(guī)范,會(huì)員檔案齊全。在職職工入會(huì)率達(dá)到100%以上,鑒于學(xué)校臨時(shí)工的特殊情況,我們沒(méi)有要求臨時(shí)工人入會(huì)。
(二)工會(huì)根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和工會(huì)工作的特點(diǎn),做好年度工作計(jì)劃,并按計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施,及時(shí)召開(kāi)工會(huì)委員和教職工代表大會(huì),進(jìn)行階段總結(jié)和年終總結(jié),積累各種文件資料,做到完整規(guī)范。
(三)嚴(yán)格執(zhí)行工會(huì)經(jīng)費(fèi)預(yù)算、決算制度;管好用好工會(huì)經(jīng)費(fèi),財(cái)務(wù)規(guī)章制度健全,無(wú)違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律問(wèn)題,會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范。經(jīng)費(fèi)使用堅(jiān)持計(jì)劃性原則,合理使用每一筆經(jīng)費(fèi)。召開(kāi)專(zhuān)門(mén)的行政會(huì)議討論下年度的經(jīng)費(fèi)預(yù)算方案,并向全體教職工公示,征求意見(jiàn)。經(jīng)費(fèi)預(yù)算方案一旦確定,對(duì)項(xiàng)目的計(jì)劃及其經(jīng)費(fèi)開(kāi)支具有法定的約束作用。
年底財(cái)務(wù)人員在區(qū)財(cái)政核算中心的幫助下及時(shí)向?qū)W校提供經(jīng)費(fèi)使用結(jié)算報(bào)告,校長(zhǎng)在年度工作總結(jié)中向全體教職工報(bào)告預(yù)算執(zhí)行情況。
1、為了堅(jiān)持和完善以職代會(huì)為基本形式的管理制度,做到民主管理渠道暢通,積極推進(jìn)職工代會(huì)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。
健全職代會(huì)組織、完善制度,規(guī)范落實(shí)各項(xiàng)職權(quán)。我校于于20某某年9舉行了第八屆工會(huì)換屆選舉大會(huì)以后,就開(kāi)始著手籌備第八屆教代會(huì)工作,經(jīng)過(guò)精心的籌備,于20某某年10月召開(kāi)了第八屆教職工代表大會(huì),與會(huì)代表聽(tīng)取了校長(zhǎng)《三年發(fā)展規(guī)劃的報(bào)告》;總務(wù)處負(fù)責(zé)人《關(guān)于學(xué)校和工會(huì)財(cái)經(jīng)工作報(bào)告》;校長(zhǎng)《提案解答報(bào)告》,前不久,我們又召開(kāi)了全校教職工大會(huì),在會(huì)上校長(zhǎng)做了《關(guān)于提案落實(shí)情況的報(bào)告》。職工(代表)大會(huì)立案的提案,行政領(lǐng)導(dǎo)基本做到了條條有著落,件件有回音。能夠解決的積極解決,不能解決的也給群眾做了比較滿(mǎn)意的答復(fù)。
2、建立和實(shí)施校務(wù)公開(kāi)制度,推進(jìn)校務(wù)公開(kāi)工作規(guī)范化、制度化。
凡涉及職工群眾利益的重要事項(xiàng),經(jīng)會(huì)員(代表)大大會(huì)討論決定;學(xué)校工作計(jì)劃、重大活動(dòng)、經(jīng)費(fèi)收支、教師晉職進(jìn)級(jí)、評(píng)優(yōu)評(píng)先等情況定期向職工公開(kāi),接受群眾監(jiān)督。
3、認(rèn)真做好民主評(píng)議領(lǐng)導(dǎo)干部工作,促進(jìn)廉政建設(shè)。
黨的四中全會(huì)提出依法治國(guó)和依法執(zhí)政,黨的八項(xiàng)規(guī)定,是我們民主評(píng)議干部的指導(dǎo)思想,教代會(huì)民主評(píng)議領(lǐng)導(dǎo)干部,是教代會(huì)的一項(xiàng)重要職權(quán),是教職工依法行使民主決策、民主管理、民主監(jiān)督權(quán)利的有效形式,是加強(qiáng)黨建和領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、完善教代會(huì)制度、深化校務(wù)公開(kāi)的重要組成部分,對(duì)于提高領(lǐng)導(dǎo)干部的執(zhí)政能力,貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,推動(dòng)我校改革發(fā)展具有重要意義。開(kāi)展民主評(píng)議干部工作,有利于激勵(lì)領(lǐng)導(dǎo)干部奮發(fā)進(jìn)取,敬業(yè)勤政;有利于密切領(lǐng)導(dǎo)與群眾的關(guān)系,增強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部團(tuán)結(jié)和凝聚力;有利于促進(jìn)學(xué)校的廉政建設(shè)。并強(qiáng)調(diào)全體教職工和領(lǐng)導(dǎo)干部要充分認(rèn)識(shí)教代會(huì)民主評(píng)議領(lǐng)導(dǎo)干部工作的重要意義,評(píng)議工作要堅(jiān)持實(shí)事求是,注重工作實(shí)績(jī),為進(jìn)一步持續(xù)深入開(kāi)展做好工作。
各位領(lǐng)導(dǎo)干部就自身一年來(lái)的工作履職情況、取得的成績(jī)、存在的得失以及今后努力的方向全體教職工作了簡(jiǎn)要匯報(bào)。
教職工代表仔細(xì)聆聽(tīng)報(bào)告、認(rèn)真履行職責(zé),對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部分別進(jìn)行了民主評(píng)議。
三、規(guī)范建家工作,積極開(kāi)展活動(dòng)。
(一)黨政領(lǐng)導(dǎo)重視支持工會(huì)工作,形成黨支部領(lǐng)導(dǎo)、行政支持、工會(huì)運(yùn)作、職工參與的建家工作格局。
學(xué)校工會(huì)的工作受到了學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子的高度重視,把工會(huì)的工作列入議事日程并給予指導(dǎo)和支持。首先,學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)對(duì)對(duì)工會(huì)換屆選舉和教職工代表大會(huì)十分重視,從會(huì)議的籌備,征集提案,到會(huì)議的召開(kāi),書(shū)記和校長(zhǎng)參與其中,并做了大量工作,特別是帶有政策性的問(wèn)題親自過(guò)問(wèn),使工會(huì)換屆選舉和教代會(huì)取得了圓滿(mǎn)成功,在年終表獎(jiǎng)中得到了應(yīng)有的體現(xiàn);其次,對(duì)工會(huì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)給予了指導(dǎo)和支持,如看望生病教職工、慰問(wèn)困難職工、各項(xiàng)比賽比賽等活動(dòng)提供了經(jīng)費(fèi)支持。
(二)建立對(duì)困難職工幫扶的快速反應(yīng)機(jī)制和幫扶救助機(jī)制,建立職工檔案,及時(shí)幫助職工解決生活中的各種困難,為他們解除后顧之憂(yōu)。
結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際情況,建立符合學(xué)校實(shí)際的幫扶救助體系。一是進(jìn)一步完善和規(guī)范職工重大疾病醫(yī)療救助機(jī)制,加大幫扶救助力度,對(duì)患重大疾病的職工進(jìn)行最大限度的幫扶救助;二是積極借鑒一些單位的成功經(jīng)驗(yàn),實(shí)施和完善捐資助學(xué)、職工互助、愛(ài)心捐助等措施對(duì)困難師生和退休教師實(shí)施幫扶救助;三是建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的幫扶救助制度,多渠道籌措救助資金,探索救助資金統(tǒng)籌,增加調(diào)劑余地;四是堅(jiān)持幫扶救助工作的公開(kāi)透明,接受職工群眾監(jiān)督,充分發(fā)揮職代會(huì)和職工大會(huì)的作用,實(shí)行幫扶救助工作公示制度。
(三)開(kāi)展文化教育和文藝體育活動(dòng),陶冶職工的思想情操,豐富他們的精神生活,為他們營(yíng)造健康、愉快、安全、和諧的工作環(huán)境和生活環(huán)境。
今年5月份組織了教工跳繩比賽,7月份組織教工看家鄉(xiāng)活動(dòng),9月份在校園藝術(shù)節(jié)期間組織教師開(kāi)展了趣味體育運(yùn)動(dòng),11月份組織了踢毽比賽等活動(dòng),還經(jīng)常開(kāi)展教師心理監(jiān)考講座,我們先后聘請(qǐng)了到校的李?lèi)偫蠋煟瑖?guó)學(xué)講師為教師做心理健康教育報(bào)告,不斷提高教師心理承受能力,引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,正確對(duì)待工作中的挫折和壓力,以積極的態(tài)度化解壓力。在教師成功、失敗時(shí)引導(dǎo)正確總結(jié),幫助教師克服盲目樂(lè)觀或自卑自怨的情緒,保持心理平衡。
(四)積極幫助女職工排解思想上的困惑和疑慮,化解家庭、工作中的矛盾和問(wèn)題。認(rèn)真組織“三八節(jié)”活動(dòng),做好為女職工體檢工作。
我校南北校區(qū)在崗教師137名,期中女教工96名,占全校教工人數(shù)的70%。學(xué)校黨政和工會(huì)一直把女教職工的生活、家庭、身體等方面的情況放在心上,盡可能地幫助他們解決實(shí)際問(wèn)題,全力關(guān)心女教職工、維護(hù)女教職工的合法權(quán)利,密切關(guān)注女教職工的健康,堅(jiān)持女教職工一年一次健康檢查、建立健康檔案,發(fā)現(xiàn)疾病及時(shí)醫(yī)治。今年“三八節(jié)”我校按照教育工會(huì)的通知精神,開(kāi)展了“五個(gè)一”活動(dòng),
為紀(jì)念“三八”國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié),101周年,學(xué)校3月8日下午3點(diǎn)在四樓電教室召開(kāi)紀(jì)念“三八婦女節(jié)”座談會(huì),主題是“凝聚力量助教育,巾幗建功“十二五”,暢談自己的感受和體會(huì)。為活躍女職工的文化生活,以慶“三八”節(jié)為契機(jī),弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德和倡揚(yáng)時(shí)代新風(fēng),制定了女職工活動(dòng)計(jì)劃,從計(jì)劃、經(jīng)費(fèi)、活動(dòng)安排等方面,都作了具體部署和安排。
在會(huì)上三名女教工分別作了經(jīng)驗(yàn)介紹,他們以實(shí)際行動(dòng)為全校女教工做出了榜樣。
工會(huì)主席負(fù)責(zé)對(duì)你教工進(jìn)行了培訓(xùn)講座。
主要內(nèi)容:三個(gè)方面一是三八婦女節(jié)的由來(lái),二是十大巾幗女英雄事跡介紹;三是中國(guó)十大女富豪的事跡。以此來(lái)鼓勵(lì)女教工愛(ài)崗敬業(yè),自強(qiáng)不息。
開(kāi)展了“學(xué)總書(shū)記關(guān)于教育講話(huà),爭(zhēng)做一個(gè)‘好老師’正文活動(dòng)”在組織教師學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上,圍繞怎樣做一個(gè)好老師展開(kāi)了討論,要求教師寫(xiě)征文,通過(guò)開(kāi)展征文活動(dòng),極大的鼓舞了全體教師對(duì)做一個(gè)好老師的理解和認(rèn)識(shí)。調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性。
3月8日下午召開(kāi)了表彰大會(huì),楊晨等12名女教工受到了表?yè)P(yáng),楊書(shū)記在表彰大會(huì)上作了講話(huà):楊書(shū)記在講話(huà)中高度評(píng)價(jià)了我校女教工在教育教學(xué)中的貢獻(xiàn),并對(duì)女教工提出了今后的希望:
建立創(chuàng)新機(jī)制發(fā)揮女教工在學(xué)校管理中的作用。
1、健全女工委員會(huì)組織建設(shè),為開(kāi)展女教職工工作提供保障。我校第一屆女工委員會(huì)主任是楊宇,委員是欒俊杰、王亞軍
2、維護(hù)女教職工在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、生活等方面的特殊利益和合法權(quán)益。女工委員經(jīng)常深入到女教工中調(diào)查研究,了解女教工具體情況,及時(shí)通過(guò)工會(huì)向?qū)W校反映女教工的愿望和要求,同時(shí)參與學(xué)校行政有關(guān)女教職工基本權(quán)利和特殊利益的規(guī)章制度的制訂工作。女工委員會(huì)主動(dòng)代表全體女教工監(jiān)督學(xué)校有關(guān)保護(hù)女教職工的條例、文件的貫徹執(zhí)行情況。
3、動(dòng)員組織女教工投身新課改,在教育教學(xué)工作中建功立業(yè)。女工委員會(huì)運(yùn)用多種有效手段挖掘女教職工的潛力,調(diào)動(dòng)其工作積極性,在教育教學(xué)為中心的各項(xiàng)工作中創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先,屢獲佳績(jī)。
4、幫助女教職工不斷提高思想政治素質(zhì)和文化業(yè)務(wù)素質(zhì)。
5、代表女教職工參與學(xué)校民主管理,對(duì)學(xué)校行政進(jìn)行民主監(jiān)督。女工委員會(huì)以教代會(huì)制度為基點(diǎn),推動(dòng)女教職工以主人翁姿態(tài)參與學(xué)校管理的民主意識(shí)的增強(qiáng),通過(guò)代表廣大女教工積極就學(xué)校發(fā)展的各層面提建議、舉措和提案,推動(dòng)學(xué)校行政依法治校理念的整體提升。
6、開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng),陶冶女教工身心。
7、協(xié)助學(xué)校行政解除女教職工的后顧之憂(yōu)。
對(duì)女教職工甚至家屬生病、住院、婚喪、嫁娶、生活困難、思想負(fù)擔(dān)等做到第一知情人,第一報(bào)告人,第一關(guān)心人,第一幫扶人,讓每一位女教工感受到學(xué)校這個(gè)大集體的溫暖,以更加飽滿(mǎn)的熱情投入到工作中去。
(五)堅(jiān)持開(kāi)展“雙文明”即文明辦公室、文明教師競(jìng)賽活動(dòng)。
為了教師營(yíng)造一個(gè)舒適、溫馨的辦公環(huán)境,我校堅(jiān)持開(kāi)展“雙文明”創(chuàng)建活動(dòng),按照一周一檢查,一個(gè)月一評(píng)比的辦法,嚴(yán)格按照學(xué)校制定的《文明辦公室評(píng)比條件》《文明教師評(píng)比條件》,由支部和工會(huì)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)檢查,定期將檢查結(jié)果向教師公布,年終根據(jù)平時(shí)考核結(jié)果,平學(xué)出文明辦公室和文明教師。
(六)工會(huì)小組開(kāi)展建小家活動(dòng)有布置、有考核、有表彰。
在開(kāi)展建小家活動(dòng)中,我校堅(jiān)持以“為了一切教職工、一切為了教職工、為了教職工的一切”為原則,緊密?chē)@學(xué)校發(fā)展的大局開(kāi)展家家活動(dòng)?!奥毠ば〖摇笔枪?huì)組織密切聯(lián)系教職工群眾的前沿陣地,是學(xué)校工會(huì)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
年初學(xué)校工會(huì)制定了《建設(shè)職工之家方案》,黨政領(lǐng)導(dǎo)對(duì)“建家”活動(dòng)高度重視,普遍把“建家”作為建學(xué)校、建單位、建學(xué)科、建隊(duì)伍、聚合力、促發(fā)展的一項(xiàng)人心工程來(lái)抓,作為構(gòu)建和諧單位、打造強(qiáng)勢(shì)學(xué)校的一項(xiàng)重要工程來(lái)實(shí)施。形成黨政工齊抓共建,并將“建家”工作納入各單位重要的工作日程,在人力、物力、場(chǎng)地和時(shí)間等各方面都給予充分的保障。
通過(guò)“建家”活動(dòng)的開(kāi)展,取得了顯著成效。1、全校上下對(duì)“建家”工作重要性認(rèn)識(shí)高度統(tǒng)一。2、凝聚了人心、激發(fā)了活力、使整個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力增強(qiáng)、學(xué)科建設(shè)取得重大突破、教學(xué)質(zhì)量和科研水平快速提升,管理服務(wù)與機(jī)關(guān)作風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)。3、推進(jìn)了基層民主政治建設(shè),院務(wù)公開(kāi)得到了拓展,教代會(huì)制度建設(shè)得到深化,廣大教職工充分享有知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)。4、構(gòu)建了校園和諧,廣大教職工合法權(quán)益得到了很好地落實(shí)與維護(hù),教職工怨氣少了,向心力、凝聚力增強(qiáng)了。5、夯實(shí)了工會(huì)基層組織,加強(qiáng)了工會(huì)自身建設(shè)。
(七)組織本單位職工開(kāi)展“師德杯”演講比賽,并參加教育工會(huì)比賽;組織參加教育工會(huì)慶祝建黨93年書(shū)畫(huà)等比賽;組織參加教育工會(huì)組織的踢毽比賽;參加工運(yùn)論文評(píng)比。
一年來(lái),凡是教育工會(huì)主持的各項(xiàng)活動(dòng),我們學(xué)校工會(huì)都能夠按照教育工會(huì)下發(fā)的通知精神認(rèn)真落實(shí),并組織廣大教職工積極參與,學(xué)校黨支部和工會(huì)每年都組織一次師德杯講演比賽,優(yōu)勝者參加區(qū)教育工會(huì)舉辦的師德杯講演比賽,幾年來(lái)我校孫薇,陳穎、鄭飛先后參加比賽,并獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。在教育工會(huì)組織的慶祝建黨93年書(shū)畫(huà)等比賽活動(dòng)中,我校取得了可喜的成績(jī),王樹(shù)森的征文被評(píng)為一等獎(jiǎng);李紅的征文被評(píng)為二等獎(jiǎng);霍超的征文被評(píng)為三等獎(jiǎng),李琳、宋杰的繪畫(huà)作品分別被評(píng)為二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng),楊宇的攝影作品被評(píng)為優(yōu)秀獎(jiǎng)。
總書(shū)記在慶祝第30個(gè)教師節(jié),慰問(wèn)北師大師生的重要講話(huà),黨支部和工會(huì)認(rèn)真組織全體教工學(xué)習(xí)和理解總書(shū)記的講話(huà)精神,更加理解了做一個(gè)好老師的內(nèi)涵。總書(shū)記在講話(huà)中指出:“好老師應(yīng)該做中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的傳播者,幫助學(xué)生追夢(mèng),筑夢(mèng)、圓夢(mèng),讓一代又一代年輕人都成為實(shí)現(xiàn)我們民族夢(mèng)想的正能量”??倳?shū)記的講話(huà)給了教師加大的鼓舞,使教師認(rèn)識(shí)到了做一個(gè)好老師的責(zé)任和義務(wù)的重大。
在信息時(shí)代的好老師應(yīng)該是自己所知道的必須大大要超過(guò)要教給學(xué)生的范圍,不僅要有勝任教學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),還要有廣博的通用知識(shí)和寬闊的胸懷視野。好老師還應(yīng)該是智慧型的老師,具備學(xué)習(xí)、處事、生活、育人的智慧,即授人以魚(yú),又受人以漁,能夠在各方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。要求教師按照總書(shū)記的講話(huà)去做,為成為一名好老師努力。
(二)以德育生活化為龍頭,確立競(jìng)賽主題,推動(dòng)活動(dòng)開(kāi)展。
德育生活化是我們學(xué)校本學(xué)期德育工作的主旋律,我們以德育生活化為切入點(diǎn),提高班主任服務(wù)能力,本學(xué)期活動(dòng)的主題是“關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,做學(xué)生的良師益友”。從以下四個(gè)方面對(duì)班主任提出了要求,1、樹(shù)立班主任自身形象;2、建立良好的師生關(guān)系,營(yíng)造和諧班級(jí)體;3、建立家長(zhǎng)會(huì)制度,勤于家訪(fǎng)工作;4、不斷總結(jié),力求上進(jìn)。通過(guò)活動(dòng)使班主任深刻地認(rèn)識(shí)到:學(xué)生“言行不一”、“知行脫節(jié)”的現(xiàn)象,在德育教育過(guò)程中只注重道德認(rèn)識(shí),忽略了道德行為的養(yǎng)成教育。德育生活化就是要求學(xué)生言行一致,行知合一,在競(jìng)賽活動(dòng)中有9名班主任寫(xiě)了《德育生活化反思》有8名班主任寫(xiě)了德育生活化總結(jié)和《德育生活化之我見(jiàn)》結(jié)合自己的工作談了對(duì)實(shí)施德育生活化的認(rèn)識(shí)。德育生活化的研究和實(shí)踐對(duì)提高班主任的服務(wù)能力注入了活力,并且推動(dòng)了我校德育工作的開(kāi)展。
(三)樹(shù)立先進(jìn)典型,打造一支過(guò)硬的班主任隊(duì)伍。
打造一支過(guò)硬的班主任隊(duì)伍,對(duì)于提升班主任專(zhuān)業(yè)化水平,推動(dòng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,創(chuàng)辦人民滿(mǎn)意的優(yōu)質(zhì)教育具有重要作用。
通過(guò)深入開(kāi)展“當(dāng)好主力軍,奮戰(zhàn)‘十二五’,實(shí)現(xiàn)‘新跨越’”振興競(jìng)賽活動(dòng),是我校班主任隊(duì)伍的政治素質(zhì),道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)都有了明顯的提高。李沖老師“不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”李梅老師“堅(jiān)信每一位學(xué)生都能成才”黃毅老師“把學(xué)生的問(wèn)題作為課題來(lái)研究”車(chē)民老師“以自己的人格和行為去感染學(xué)生”陳溪老師“創(chuàng)新班級(jí)管理,提高服務(wù)能力”。以上幾位先進(jìn)班主任的先進(jìn)的理念在全體班主任中乃至于全體教師中起到了引領(lǐng)作用,他們的事跡為全體教師樹(shù)立了楷模。
總之我校工會(huì)在黨支部和上級(jí)工會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)一年的努力,取得了一定的成績(jī),但與上級(jí)工會(huì)的要求還有一定的差距,我們有決心在今后的工作中,發(fā)揚(yáng)成績(jī),克服不足,以開(kāi)拓創(chuàng)新的精神,不斷提高工作水平,更好地發(fā)揮工會(huì)職能作用,為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
(一)不斷推進(jìn)學(xué)校民主建設(shè)
1、充分發(fā)揮了教代會(huì)在學(xué)校改革和發(fā)展中的作用,成功召開(kāi)了第五屆教工代表大會(huì),認(rèn)真履行教代會(huì)職權(quán),改選了工會(huì)委員會(huì)。新一屆工會(huì)委員們加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)新《工會(huì)法》,掌握有關(guān)的法律、法規(guī),提高自己的理論水平,增強(qiáng)依法治會(huì)和依法維權(quán)的自覺(jué)性,增強(qiáng)全心全意為人民服務(wù)的意識(shí),努力把職工的愿望表達(dá)出來(lái),為他們的合理要求和利益的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造條件提供幫助,為廣大教職工辦實(shí)事,為學(xué)校黨政分憂(yōu),充分發(fā)揮工會(huì)的橋梁和紐帶作用
2、積極主動(dòng)地引導(dǎo)和組織教職工參與學(xué)校的民主討論、民主決策、民主管理和民主監(jiān)督,進(jìn)一步拓寬和疏通參與的渠道,使學(xué)校改革政策和方案充分反映廣大教職工的意愿,使教職工的合法要求得到充分體現(xiàn)。
3、積極配合黨政,繼續(xù)做好校務(wù)公開(kāi)工作,進(jìn)一步健全制度,規(guī)范運(yùn)作,加強(qiáng)監(jiān)督,提高質(zhì)量,保證校務(wù)公開(kāi)的真實(shí)性、有效性。
(二)重視教職工隊(duì)伍建設(shè)
1、認(rèn)真實(shí)施教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》,在教師中要大力倡導(dǎo)教書(shū)育人、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、甘于奉獻(xiàn)的精神。把以“三育人”(教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人)、“群體師德創(chuàng)優(yōu)”為主要內(nèi)容的職業(yè)道德教育活動(dòng)深入持久的開(kāi)展下去,繼續(xù)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),以身邊的模范感染廣大教師,純潔教師的職業(yè)道德,樹(shù)立正確的教師職業(yè)理想信念。
2、深入開(kāi)展“爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型組織,爭(zhēng)做知識(shí)型教工”的活動(dòng)。主動(dòng)參與學(xué)校和團(tuán)支部開(kāi)展的青年教師讀書(shū)活動(dòng),構(gòu)建書(shū)香校園,培養(yǎng)一批“書(shū)卷型”教師,主動(dòng)應(yīng)對(duì)教育教學(xué)改革對(duì)教師素質(zhì)的要求。
3、堅(jiān)持從教育工會(huì)的職能和特點(diǎn)出發(fā),更多地關(guān)心青年教師的成長(zhǎng),進(jìn)一步推動(dòng)青年教師崗位成才、崗位練兵的活動(dòng),促進(jìn)教師文明執(zhí)教,規(guī)范師德行為。通過(guò)各種有效載體,引導(dǎo)青年教師確立強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)和奮發(fā)進(jìn)取精神,在參與各項(xiàng)活動(dòng)中得到更多的鍛煉,在廣大青年教師中營(yíng)造奮發(fā)進(jìn)取的良好環(huán)境,為青年教師健康成長(zhǎng)盡工會(huì)組織的一份力。
4、廣開(kāi)言路,暢通信息,為品牌一小建設(shè)出謀策劃
廣開(kāi)言路,開(kāi)展征集辦學(xué)理念活動(dòng),盡可能地調(diào)動(dòng)教職工的主動(dòng)性,積極參與學(xué)校的決策、管理,盡可能地為學(xué)校決策提供科學(xué)依據(jù)。
(三)圍繞“教工之家”建設(shè),積極開(kāi)展活動(dòng),豐富校園文化
學(xué)校工會(huì)積極推進(jìn)“教職工之家”建設(shè),以教工之家建設(shè)為抓手,積極開(kāi)展教工活動(dòng),豐富教職工生活,豐富校園文化;以活動(dòng)為基點(diǎn),增強(qiáng)教職工凝聚力,激發(fā)創(chuàng)造力。工會(huì)組織出版了《心橋》報(bào)紙,組織舉辦了中秋聯(lián)歡、趣味體育游戲活動(dòng)、教師生日慶?;顒?dòng)等,各工會(huì)小組也根據(jù)小組自身愛(ài)好開(kāi)展了有特色、豐富多彩的活動(dòng),愉悅了身心,增強(qiáng)了凝聚力,激發(fā)了工作熱情。
2010年,所工會(huì)在上級(jí)工會(huì)和院黨組、所黨委的領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,充分發(fā)揮工會(huì)組織橋梁和紐帶作用,突出維權(quán)、參與、活動(dòng)職能,在激發(fā)職工熱情、調(diào)解勞動(dòng)關(guān)系、開(kāi)展建言獻(xiàn)策活動(dòng)、提高職工素質(zhì)等方面進(jìn)行了深入的探索和嘗試,為我所創(chuàng)新發(fā)展,順利完成全年的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)做出了積極的貢獻(xiàn)。
一、認(rèn)真履行工會(huì)的基本職責(zé),維護(hù)職工合法權(quán)益
所工會(huì)根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況,堅(jiān)持以各基層工會(huì)職代會(huì)為載體,在拓寬民主參與渠道,職工參與企業(yè)管理,及時(shí)反映職工心聲,為領(lǐng)導(dǎo)了解民情,集中職工集體智慧,調(diào)動(dòng)職工的積極性和創(chuàng)造性等方面搭建了堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)。
(一)簽訂集體合同,履行好工會(huì)的維護(hù)職能。所工會(huì)把表達(dá)和維護(hù)廣大職工利益作為工會(huì)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),指導(dǎo)各分會(huì),按照工會(huì)章程的規(guī)定,自下而上,民主選舉產(chǎn)生了新一屆職工代表,并分別召開(kāi)職工代表大會(huì),與企業(yè)續(xù)簽了集體合同。
(二)發(fā)揮工會(huì)組織的作用,以維權(quán)促和諧。所工會(huì)從民主建設(shè)入手,在堅(jiān)持實(shí)施各項(xiàng)企業(yè)民主管理制度的同時(shí),認(rèn)真履行工會(huì)基本職責(zé),關(guān)心職工生活,傾聽(tīng)職工意見(jiàn),反映職工意愿,維護(hù)職工利益,協(xié)調(diào)解決問(wèn)題,充分調(diào)動(dòng)了職工的工作積極性。今年,公司保衛(wèi)值班人員提出工作超時(shí)問(wèn)題。分會(huì)協(xié)助公司領(lǐng)導(dǎo),多次去勞動(dòng)保障局、律師事務(wù)所進(jìn)行相關(guān)法律、法規(guī)的咨詢(xún),多次召開(kāi)職工座談會(huì),進(jìn)行溝通和協(xié)商。經(jīng)過(guò)所工會(huì)調(diào)解,最終公司與大多數(shù)職工達(dá)成調(diào)解協(xié)議,按照勞動(dòng)合同法的規(guī)定,合法、合理的解決了職工工作超時(shí)問(wèn)題。今年初我所決定退出業(yè)務(wù)嚴(yán)重萎縮的機(jī)加工生產(chǎn)。在公司整合重組工作過(guò)程中,××公司工會(huì)及時(shí)召開(kāi)職工大會(huì),就人員分流等問(wèn)題征求職工的意見(jiàn)。工會(huì)干部對(duì)所的決定給予了充分理解,并幫助所和公司領(lǐng)導(dǎo)做職工的思想動(dòng)員工作,發(fā)揮了很好的作用。
(三)依法收繳工會(huì)經(jīng)費(fèi),保證會(huì)員合法權(quán)益。
二、學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀,為企業(yè)發(fā)展建言獻(xiàn)策
(一)圍繞中心,服務(wù)大局,發(fā)揮工會(huì)組織參與作用。所工會(huì)注意發(fā)揮工會(huì)橋梁紐帶作用,認(rèn)真組織職工圍繞穩(wěn)定與發(fā)展建言獻(xiàn)策,為企業(yè)發(fā)展征集好建議、好點(diǎn)子,推動(dòng)我所持續(xù)健康發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀,使廣大職工明確所和公司的發(fā)展方向,樹(shù)立危機(jī)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),激發(fā)職工的聰明才智,為所和各公司持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展尋找對(duì)策,為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù),使企業(yè)更好地抓住機(jī)遇,迎接挑戰(zhàn)。
(二)參與民主監(jiān)督,促進(jìn)企業(yè)健康發(fā)展。在學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中,工會(huì)都有代表參加,他們?cè)诜治鰴z查、民主評(píng)議、整改落實(shí)等階段認(rèn)真參與,積極發(fā)表意見(jiàn)建議。在黨風(fēng)廉政建設(shè)中,積極參與領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)和述廉議廉會(huì)。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高工會(huì)干部素質(zhì)
工會(huì)干部以依法維權(quán)為工作重點(diǎn),及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)反映職工的意見(jiàn)和訴求。認(rèn)真了解職工家庭生活、工作狀況,努力為職工排憂(yōu)解難,得到了職工的信任和好評(píng)。2010年我所有9名優(yōu)秀工會(huì)會(huì)員,4名優(yōu)秀工會(huì)干部受到院工會(huì)表彰。
為進(jìn)一步強(qiáng)化工會(huì)干部政治意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、群眾意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí),加快工會(huì)干部理論化、知識(shí)化、專(zhuān)業(yè)化進(jìn)程,提高工會(huì)干部綜合素質(zhì),所工會(huì)除組織工會(huì)干部參加院、所及人力資源等舉辦的講座、培訓(xùn)班外,還采取送出去的辦法,選派工會(huì)干部參加國(guó)資委,全國(guó)總工會(huì)舉辦的培訓(xùn)班。
四、積極為職工辦好事辦實(shí)事,增強(qiáng)工會(huì)組織的凝聚力。
所工會(huì)把關(guān)心職工生活、解決職工迫切需要解決的問(wèn)題、增強(qiáng)職工隊(duì)伍的凝聚力和向心力,作為一項(xiàng)重要的工作來(lái)抓。一是堅(jiān)持定期組織職工進(jìn)行體驗(yàn)。讓職工能了解自己的健康狀況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)醫(yī)治,保障職工的身體健康。二是組織職工參加各項(xiàng)有益的文體活動(dòng)。豐富職工的業(yè)余生活,促進(jìn)職工的身心健康。三是搞好職工的福利,讓職工共享改革成果。四是關(guān)心職工的疾苦,開(kāi)展特困幫扶和送溫暖活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展,使職工切實(shí)感受到集體的關(guān)懷和溫暖,增強(qiáng)了工會(huì)的凝聚力。2010年兩節(jié)期間,所工會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取了各分會(huì)申報(bào)的17名職工困難補(bǔ)助申請(qǐng)情況介紹。經(jīng)討論、公示后從特困幫扶基金中給9名特困職工發(fā)放困難補(bǔ)助金。同時(shí)走訪(fǎng)困難職工8家,送去了慰問(wèn)品。當(dāng)?shù)弥幻脖V蛋嗳藛T,在醫(yī)院做了腰椎間滑脫和椎管狹窄手術(shù),個(gè)人負(fù)擔(dān)金額較高,給家庭生活造成較大困難的情況后,所工會(huì)及時(shí)向院工會(huì)申請(qǐng)?zhí)乩头龌?。?dāng)院所工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)將特困幫扶基金和慰問(wèn)信送到這名職工家中時(shí),使這名職工和家屬深受感動(dòng)。
為了落實(shí)院黨組關(guān)于建立特困幫扶基金,維護(hù)企業(yè)穩(wěn)定的指示精神,2010年11月13日,所工會(huì)發(fā)出為特困幫扶基金募集捐款的通知,得到了廣大干部職工的積極響應(yīng),全所共有771人參加了這次活動(dòng),捐款總額元。
各分會(huì)圍繞本單位的經(jīng)營(yíng)發(fā)展,把維護(hù)企業(yè)的整體利益和維護(hù)職工的合法權(quán)益相結(jié)合,認(rèn)真負(fù)責(zé)地配合單位領(lǐng)導(dǎo)工作,積極主動(dòng)地組織職工開(kāi)展多種形式的活動(dòng),為職工辦好事辦實(shí)事。××公司分會(huì)年初對(duì)工會(huì)經(jīng)費(fèi)本著少花錢(qián)、多辦事的原則進(jìn)行預(yù)算,對(duì)經(jīng)費(fèi)的使用精打細(xì)算。工會(huì)干部不辭辛苦,在重大節(jié)日為職工購(gòu)買(mǎi)、發(fā)放購(gòu)物卡、水果、飲料;為春節(jié)聯(lián)歡會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)購(gòu)買(mǎi)獎(jiǎng)品;中秋節(jié)為單身青年準(zhǔn)備節(jié)日禮物;熱情看望患病職工,積極開(kāi)展送溫暖活動(dòng)?!痢凉疽幻毠ぴ诠ぷ髦性斐裳倒钦邸9?huì)干部在其治療期間,每次都親自上門(mén)接送去醫(yī)院復(fù)查,擔(dān)負(fù)起掛號(hào)、交費(fèi)、取藥等雜事,減輕了其家屬的負(fù)擔(dān),使職工感受到組織的關(guān)心,集體的溫暖。工會(huì)干部的辛苦付出得到了職工的廣泛稱(chēng)贊和好評(píng),增強(qiáng)了職工對(duì)企業(yè)的認(rèn)同感和歸屬感。
做一所精品化特教學(xué)校
十二月的濰坊正微寒料峭,而在此舉辦的全省特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)班卻洋溢著溫暖的熱情。自2014年12月8日,我有幸參加了為期十天的特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn),在專(zhuān)家們的高端引領(lǐng)和特教同仁們的激烈討論中,使我對(duì)特殊教育的認(rèn)識(shí)有了新的領(lǐng)悟和升華,也更加堅(jiān)定了我內(nèi)心所執(zhí)著的那份夢(mèng)想:做一所精品化特教學(xué)校!
昌樂(lè)聾校建于1986年,為原昌樂(lè)特師附屬學(xué)校,占據(jù)山東特教學(xué)校這一優(yōu)勢(shì),學(xué)校在九十年代的發(fā)展中取得了豐碩的成果。然而,隨著時(shí)代的發(fā)展,特殊教育學(xué)校仿佛如一顆無(wú)人問(wèn)津的石子,被靜臵在一個(gè)角落中。近幾年來(lái),普通教育學(xué)校建設(shè)日新月異,標(biāo)準(zhǔn)化配備達(dá)到省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。而作為殘疾兒童教育的機(jī)構(gòu),在面臨場(chǎng)地面積不足、設(shè)施配備落后、師資嚴(yán)重老化、教材與時(shí)代脫節(jié)等諸多問(wèn)題的情況下,我們特教人應(yīng)該為殘疾孩子做些什么?2014年《特殊教育三年提升計(jì)劃》出臺(tái),蟄伏已久的特教人終于迎來(lái)了特殊教育改革與發(fā)展的春天,在充滿(mǎn)期待的心情中,我們將做一所精品化特教學(xué)校作為學(xué)?,F(xiàn)狀下發(fā)展目標(biāo),致力于打造了一所充滿(mǎn)活力、散發(fā)美感、洋溢快樂(lè)的精品化特殊教育學(xué)校,以此來(lái)積蓄發(fā)展動(dòng)力。在精品化學(xué)校創(chuàng)建進(jìn)程中,我們做了以下努力和探索:
一、實(shí)施科學(xué)管理,凝聚學(xué)校發(fā)展動(dòng)力
一是精細(xì)化的制度管理。學(xué)校進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度,形成了精細(xì)化的制度管理體系。學(xué)校班子以身作則,強(qiáng)化制度的執(zhí)行力和監(jiān)督力,確保每項(xiàng)制度落到實(shí)處,使學(xué)校制度內(nèi)化于心,外化于行;二是目標(biāo)化的動(dòng)態(tài)管理。引導(dǎo)教師建立職業(yè)目標(biāo)規(guī)劃,層層設(shè)定崗位工作目標(biāo)。建立民主考核機(jī)制和多元評(píng)價(jià)機(jī)制,加強(qiáng)對(duì)目標(biāo)達(dá)成的考核,形成了能者上、庸者下的動(dòng)態(tài)用人管理機(jī)制;三是和諧化的人文管理。致力于教師職業(yè)幸福感的培養(yǎng),先后開(kāi)
展了讀書(shū)活動(dòng)、教師運(yùn)動(dòng)會(huì)、教師團(tuán)隊(duì)拓展游戲、教師生日會(huì)、生命意義大討論等活動(dòng),讓教師充分感受到職業(yè)的幸福以及集體的力量,并以幸福的心態(tài)去實(shí)施教育,真正實(shí)現(xiàn)工作有內(nèi)涵,生活有品質(zhì),做人有尊重的樸素內(nèi)涵;四是浸染式的文化管理。學(xué)校不僅將文化作為一種育人手段,更視為一種管理策略。以文化為抓手,用高尚的文化激勵(lì)教師,用團(tuán)隊(duì)文化凝聚人心,在學(xué)校文化建設(shè)中,自我成長(zhǎng)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、服務(wù)精神等文化氛圍的塑造對(duì)教師發(fā)展形成了積極而有價(jià)值的影響力,教師在校園文化的感染中,形成了正確的世界觀和價(jià)值觀,而教師努力創(chuàng)業(yè)的精神又使校園文化得到了升華,學(xué)校管理逐步向教師的自我管理邁進(jìn)。
二、創(chuàng)建校園文化,彰顯文化教育魅力
學(xué)校將文化作為管理及教育的重要載體,努力打造文化育人環(huán)境,學(xué)校文化處處彰顯著豐富的教育內(nèi)涵和專(zhuān)業(yè)的教育品質(zhì)。作為一所特殊教育學(xué)校,我們結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀,在學(xué)校實(shí)施的“全員育人、全程育人、全面育人、全納育人”的四全育人戰(zhàn)略中,開(kāi)展多元、互動(dòng)的主題教育: “爭(zhēng)做文明少年”“揚(yáng)起美德風(fēng)帆”“樹(shù)立節(jié)約意識(shí)”等德育主題活動(dòng),培養(yǎng)了學(xué)生的文明行為和美德修養(yǎng); “欣賞生命 悅納自我”“追逐夢(mèng)想 永不言敗”“幸福是棵樹(shù) 安全是沃土”等生命主題活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生珍愛(ài)生命,自強(qiáng)不息; “家鄉(xiāng)美—昌樂(lè)”、“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”“書(shū)香潤(rùn)童年”等文化主題活動(dòng),啟迪學(xué)生精神,陶冶美好情操;學(xué)生制作的十字繡、鉆石畫(huà)、布貼畫(huà)、絲網(wǎng)花等作品展示,琳瑯滿(mǎn)目,震撼人心,激勵(lì)學(xué)生展示自我,體驗(yàn)成功。種種豐富多彩的主題活動(dòng)形成了學(xué)校別具特色的校園文化,在我們學(xué)校,每一條走廊都是一道靚麗的育人風(fēng)景線(xiàn),每一個(gè)版面的內(nèi)容都是教育的縮影,每一副作品的形成都是精雕細(xì)琢的過(guò)程,每一句話(huà)語(yǔ)的凝練都是愛(ài)與善的播撒。而班級(jí)文化的自主創(chuàng)意更是別具一格,“做最好的自己”“雛鷹展翅”等一個(gè)個(gè)飽含個(gè)性的主題,讓學(xué)生臵身于勵(lì)志、成長(zhǎng)的環(huán)境之中,凸顯了環(huán)境的隱性教
育價(jià)值。
三、創(chuàng)新科研工作,打造專(zhuān)業(yè)化陽(yáng)光團(tuán)隊(duì)
教師是學(xué)校發(fā)展的生力軍,2014年,我們學(xué)校提出“靜思能群、和諧精進(jìn)”的團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)目標(biāo),從關(guān)注教師生活品質(zhì)入手,積極打造教師自主、互動(dòng)式交流平臺(tái),通過(guò)完善教科研制度,先后開(kāi)展了集體大教研、小組研討、推門(mén)聽(tīng)課、教師辯論、活動(dòng)沙龍、專(zhuān)業(yè)知識(shí)競(jìng)賽等一系列豐富多彩的教研活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)教師學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)、釋放教師自主發(fā)展的正能量。學(xué)校還努力為教師創(chuàng)設(shè)外出學(xué)習(xí)、交流提升的平臺(tái),有效地提升了教師專(zhuān)業(yè)水平,促進(jìn)了學(xué)習(xí)教科研工作的開(kāi)展?!鞍褑?wèn)題上升到課題,把教研深化到科研”是學(xué)校教科研取得成功的重要思路。幾年來(lái),學(xué)??蒲泄ぷ髁⒆阌诮虒W(xué)實(shí)際,注重教育教學(xué)問(wèn)題的解決,強(qiáng)調(diào)課題研究的科學(xué)性、實(shí)用性和可操作性,使學(xué)校形成了濃厚的學(xué)習(xí)研究氛圍。目前,我校研究的兩項(xiàng)國(guó)家級(jí)課題《巧用信息技術(shù)教學(xué)推進(jìn)聾童語(yǔ)言發(fā)展》《昌樂(lè)聾校學(xué)生安全教育防范應(yīng)用研究》順利結(jié)題,《聾生感恩教育在家庭德育中的探索與研究》已獲得立項(xiàng)。學(xué)校鼓勵(lì)教師自主研究,先后有《聾生語(yǔ)文生活化教學(xué)模式研究》《聾校中年級(jí)信息技術(shù)校本教材研究》等40多項(xiàng)縣級(jí)教師個(gè)人研究小課題獲得結(jié)題,形成了人人有課題,人人搞研究的科研氛圍。
四、深化生活德育,夯實(shí)學(xué)生品德根基
德育是教育的靈魂。學(xué)校貫徹“生活即教育”的理念,實(shí)施“生活化”德育,通過(guò)開(kāi)展“揚(yáng)起美德風(fēng)帆”“樹(shù)立節(jié)約意識(shí)”“家鄉(xiāng)美”等九大系列主題教育,讓學(xué)生在生活中養(yǎng)成良好品德,學(xué)會(huì)做人做事。如在感恩教育中,學(xué)校組織學(xué)生開(kāi)展走進(jìn)敬老院、三八節(jié)愛(ài)媽媽、我為祖國(guó)賀生日、大帶小手拉手、學(xué)雷鋒志愿服務(wù)等活動(dòng),活動(dòng)與節(jié)日相結(jié)合,與生活相融合,學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)中培養(yǎng)了感恩意識(shí)和感恩行為;在文明習(xí)慣教育中,開(kāi)展學(xué)生整理床鋪比賽—培養(yǎng)學(xué)生自理能力、行為習(xí)慣競(jìng)賽—規(guī)范學(xué)生文明行為、
環(huán)保小制作比賽—引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識(shí)、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)—激發(fā)學(xué)生合作與競(jìng)爭(zhēng)精神?;顒?dòng)促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣及行為美德的養(yǎng)成,對(duì)學(xué)生德育起到了潛移默化的影響作用;在讀書(shū)活動(dòng)中,學(xué)校組織開(kāi)展講故事比賽、課本劇表演、好書(shū)共分享等活動(dòng),師生讀書(shū)在校蔚然成風(fēng)。將德育放大到生活中實(shí)施,將生活中的感悟升華為德育的準(zhǔn)則,這是一種不教而教的自然內(nèi)化過(guò)程,生活德育使我校學(xué)生養(yǎng)成了文明有序、禮貌謙讓、努力進(jìn)取、自尊自信的優(yōu)秀品格,形成了良好的校風(fēng)校貌,先后有馮友萍同學(xué)被評(píng)為“濰坊市優(yōu)秀少先隊(duì)員”,黃丹同學(xué)被評(píng)為“山東好人”,楊國(guó)琴被評(píng)為“濰坊市美德少年”“山東省優(yōu)秀少先隊(duì)員”其事跡先后被昌樂(lè)電視臺(tái)、濰坊電視臺(tái)、安徽衛(wèi)視等媒體進(jìn)行宣傳報(bào)道;學(xué)生舞蹈在縣關(guān)工委主辦的“我是小明星”舞臺(tái)上晉級(jí)決賽;《組詩(shī)吟誦》節(jié)目在中央電化教育館主辦的第十一屆中小學(xué)校園影視工作評(píng)選活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。
五、依托校本課程, 繪就學(xué)生七彩夢(mèng)想
校本課程是弘揚(yáng)學(xué)校特色教育的重要載體,基于學(xué)生發(fā)展需求,學(xué)校從培養(yǎng)學(xué)生“觀察生活、審美情趣、動(dòng)手啟智、專(zhuān)注品格、合作精神、交往提升、實(shí)踐體驗(yàn)”等方面入手,打造了“七彩校本課程”。依托校本課程,學(xué)校特色教育蓬勃開(kāi)展起來(lái),絲網(wǎng)花、十字繡、鉆石畫(huà)、布貼畫(huà)、剪紙、雕刻、書(shū)法、繪畫(huà)等特色課程為學(xué)校注入了生機(jī)和活力,增添了藝術(shù)美感,提高了動(dòng)手能力。學(xué)生根據(jù)自己的能力和興趣,自主選擇才藝,每到課外活動(dòng)時(shí)間,學(xué)生們爭(zhēng)相走進(jìn)技能操作室,盡情用指尖創(chuàng)造藝術(shù),抒發(fā)情感,一幅幅精美的作品展示著學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)藝術(shù)的精益求精。2014年,學(xué)校將經(jīng)過(guò)了兩年實(shí)踐與研究“七彩校本課程”,編寫(xiě)成學(xué)校課程教材體系,并在實(shí)施中取得了良好的效果。在特教課程改革相對(duì)滯后的背景下,“七彩校本課程”以全新的教學(xué)模式挑戰(zhàn)了傳統(tǒng)教學(xué)思維,將教育與生活相結(jié)合、與學(xué)生能力相結(jié)合、與學(xué)生需求相結(jié)合,贏得了學(xué)生的積極參與和家長(zhǎng)的認(rèn)可。“七彩
校本課程”在師生的雙向互動(dòng)中繪就了學(xué)生們的七彩夢(mèng)想。
六、實(shí)施送教上門(mén),保障學(xué)生受教育權(quán)利
為保障因生活不能自理等原因不能到校學(xué)習(xí)的重度殘疾兒童受教育權(quán)利,學(xué)校遵循家庭自愿、定期入戶(hù)、免費(fèi)教育的原則,選派了十一名責(zé)任心強(qiáng)、專(zhuān)業(yè)水平高且具有豐富的康復(fù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師成立“送教上門(mén)志愿服務(wù)隊(duì)”開(kāi)展重度殘疾兒童“送教上門(mén)”工作。通過(guò)走訪(fǎng),確定二十一名不能入校就讀的重度殘疾學(xué)生為“送教上門(mén)”服務(wù)對(duì)象,每個(gè)服務(wù)對(duì)象每月“送教”至少2次。教師針對(duì)服務(wù)對(duì)象的生理、心理特點(diǎn)和殘疾類(lèi)別,為每名學(xué)生“量身定做”個(gè)別化教育方案,努力提高教育質(zhì)量和效益,建立健全學(xué)生基本情況、學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)資料、教學(xué)過(guò)程資料、個(gè)別化教育方案、訓(xùn)練記錄等工作檔案。目前,學(xué)?!八徒躺祥T(mén)”工作實(shí)現(xiàn)了常態(tài)化、正規(guī)化,送教上門(mén)質(zhì)量成效顯著,贏得了家長(zhǎng)和學(xué)生的歡迎。 學(xué)校的做法和經(jīng)驗(yàn),在昌樂(lè)電視新聞?lì)l道播出后,在社會(huì)上引起了廣泛反響和贊譽(yù),并獲昌樂(lè)縣2014年創(chuàng)新工作項(xiàng)目二等獎(jiǎng)。
此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓我頗感欣慰的是,我們的很多做法已經(jīng)與國(guó)家政策、專(zhuān)家觀點(diǎn)不謀而合,我們已經(jīng)走在了行動(dòng)的路上,然而作為一所特殊教育學(xué)校,要想取得真正的發(fā)展,我們還面臨著一系列的問(wèn)題和矛盾,主要表現(xiàn)在:
1.少數(shù)教師自我學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)。教育教學(xué)觀念有待更新,在課堂教學(xué)形式多樣化方面還需下功夫。
2.教師隊(duì)伍年齡老化。學(xué)校近十年來(lái)未分配新教師,年輕力量補(bǔ)充不足,教師平均年齡在40歲以上,造成了教師數(shù)量嚴(yán)重不足,給正常的教育教學(xué)工作帶來(lái)一定影響。
3.辦學(xué)條件還需進(jìn)一步完善。我校這兩年利用暑假時(shí)間多次進(jìn)行整修,雖有了較大改善,但與社會(huì)一流學(xué)校相比還需要進(jìn)一步完善。學(xué)校面臨缺少操場(chǎng)、功能室不完備、學(xué)校占地面積小等問(wèn)題。
通過(guò)此次培訓(xùn),結(jié)合學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,對(duì)下一步工作做出以下初步安排: 1.加強(qiáng)教師師德和專(zhuān)業(yè)教育能力培養(yǎng),通過(guò)多種教科研手段,努力提升教師的業(yè)務(wù)水平。針對(duì)學(xué)校目前存在的聾啞、智障、自閉三類(lèi)兒童,實(shí)施“聾啞教學(xué)專(zhuān)業(yè)化、智障教學(xué)創(chuàng)新化、自閉教學(xué)探究化”三個(gè)層次的教學(xué)要求。
2.將校園文化建設(shè)從有形的物質(zhì)文化向無(wú)形的精神文化推進(jìn),使班級(jí)形成個(gè)性化的班風(fēng)班貌,使學(xué)校形成彰顯社會(huì)主義核心價(jià)值觀、充滿(mǎn)正義和諧、洋溢幸??鞓?lè)的特殊兒童的成長(zhǎng)家園。
3.繼續(xù)深入推進(jìn)校本課程建設(shè)和特色教育的開(kāi)展,在實(shí)踐中不斷修訂完善校本課程,并依托校本課程,將特色教育進(jìn)行深化和推廣,為特殊兒童提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。
4.努力爭(zhēng)取,廣泛宣傳,讓政府、讓社會(huì)都來(lái)關(guān)注并參與到特殊教育的建設(shè)和發(fā)展中來(lái),為殘疾孩子提供更優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境和設(shè)施,讓他們公平、公正的享受到社會(huì)主義發(fā)展成果。
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