老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中,所以老師寫(xiě)教案可不能隨便對(duì)待。只有教案課件老師寫(xiě)越充分,課堂氛圍當(dāng)然也會(huì)更好,怎樣的教案才算好的課件?接下來(lái)幼兒教師教育網(wǎng)的編輯要為大家介紹一下“主題班會(huì)教案”,相信本文可以給您帶來(lái)不少的啟示和收獲!
設(shè)計(jì)背景:
20xx年12月29日晚,我校元旦匯演即將結(jié)束之際,原計(jì)劃安排上舞臺(tái)搬合唱臺(tái)的工作人員,因送帳篷到倉(cāng)庫(kù)未能按時(shí)就位。我于是喊站在舞臺(tái)左側(cè)的一群十七八歲的男孩,請(qǐng)他們先上臺(tái)把合唱臺(tái)搬到臺(tái)下,說(shuō)完我站到臺(tái)上等候,可是等了一會(huì)沒(méi)有動(dòng)靜,往臺(tái)下一看,原來(lái)剛剛還站在臺(tái)下的那群男孩走了個(gè)一干二凈。后來(lái),我雖然得知這群孩子是附近的社會(huì)青年,不是我校的高中生,但我想他們終歸是入過(guò)學(xué)受過(guò)教育的人,十來(lái)歲的孩子正是爽朗熱忱的年紀(jì),被請(qǐng)求幫忙尚且可以做到聽(tīng)而不聞,更不必說(shuō)在他們身上所蘊(yùn)含的“主動(dòng)”的品質(zhì)有多少了。這事看似小事,卻也從側(cè)面反映了我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子主動(dòng)性方面的教育還比較薄弱。為此我設(shè)計(jì)了這次主題班會(huì)《主動(dòng)——讓生活更美好》。
設(shè)計(jì)目的:
1、通過(guò)各種形式的活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)主動(dòng)的美好。
2、提高學(xué)生的主動(dòng)意識(shí),促使學(xué)生主動(dòng)想問(wèn)題,主動(dòng)辦事情。
班會(huì)過(guò)程:
亮出主題
在上課之初,師生的例行問(wèn)候中巧妙地亮出班會(huì)主題:主動(dòng)——讓生活更和諧。接著圍繞主題配以動(dòng)人心弦的過(guò)渡語(yǔ),進(jìn)一步直擊學(xué)生的內(nèi)心,引發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí),同時(shí)導(dǎo)入班會(huì)的第一個(gè)主環(huán)節(jié)“和諧樂(lè)章一:學(xué)校里的主動(dòng)”。
和諧樂(lè)章一:學(xué)校里的主動(dòng)
情境:自習(xí)課,沒(méi)有老師在教室……
場(chǎng)景論談:你怎樣看待視頻中不主動(dòng)學(xué)習(xí)的行為?
談 談 :學(xué)校里還有哪些需要我們主動(dòng)的地方?
情感體驗(yàn):現(xiàn)場(chǎng)動(dòng)態(tài)生成。
活動(dòng)目的:在學(xué)生尋找校園主動(dòng)行為的過(guò)程中,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)主動(dòng)行為帶來(lái)的校園和諧感,從而提高學(xué)生的主動(dòng)意識(shí),促使學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校責(zé)任。
和諧樂(lè)章二:家庭中的主動(dòng)
《子欲孝,親還在嗎?》
女孩和媽媽住在學(xué)校的教師宿舍,最近女孩站在家門(mén)口,總能看到媽媽背著凳子從一樓爬到三樓教室的場(chǎng)景。女孩當(dāng)時(shí)想,媽媽作為一位年輕老師,坐在凳子上給學(xué)生講課,是不對(duì)的。所以每當(dāng)媽媽用眼神示意,想要她幫忙搬凳子時(shí),她總裝作沒(méi)看見(jiàn)。不久,女孩的媽媽被查出得了癌癥。一個(gè)多月后,女孩眼睜睜的看著自己的媽媽在自己面前死去,蒙在鼓里的她才知道,她的媽媽之所以背著凳子上課,是因?yàn)樯叩搅吮M頭。女孩很后悔……
說(shuō)說(shuō):女孩后悔什么?同學(xué)們平時(shí)在家主動(dòng)做過(guò)什么?學(xué)學(xué)為家人主動(dòng)付出時(shí),家人表情??吹郊胰诵腋5男δ槙r(shí),你的感受與決心?(默默下定決心:要讓家人幸福。)
活動(dòng)目的:讓學(xué)生領(lǐng)悟主動(dòng)幫助家人的幸福,從而學(xué)會(huì)主動(dòng)為家人著想,學(xué)會(huì)主動(dòng)承擔(dān)家庭責(zé)任。
和諧樂(lè)章三:社會(huì)上的主動(dòng)
視頻:舟曲8歲女孩王永霞主動(dòng)背泉水為路人解渴。
20xx年8月7日晚22點(diǎn)左右,舟曲發(fā)生特大泥石流。8日,舟曲全城停水停電,災(zāi)民和救援人員沒(méi)有水喝。8歲的王永霞和15歲的嚴(yán)喜蕓,主動(dòng)背著10多公斤的碩大水壺,去縣城對(duì)面的山谷泉眼里背水給救援人員喝。每天早晨7點(diǎn)多,小姑娘們就出發(fā)背水,倒完了接著背,一天要背七八趟,往返一次要40多分鐘,一直到下午7點(diǎn)左右才收工回家。
討論:請(qǐng)跟周?chē)耐瑢W(xué)講講自己或說(shuō)說(shuō)他人,主動(dòng)為災(zāi)區(qū),為社會(huì)做過(guò)哪些事?或我們可以主動(dòng)為社會(huì)做哪些事?
活動(dòng)目的:在榜樣的力量下,在贊揚(yáng)與思索中,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。
班會(huì)結(jié)尾
1、老師送出禮物——卷軸,提出終極期望。
卷軸內(nèi)容:永遠(yuǎn)做非常需要做的事,不必等待別人要求我去做!(學(xué)生全體起立,按照卷軸內(nèi)容宣誓。)
2、備用方案:班會(huì)若剩有時(shí)間,則請(qǐng)學(xué)生列“主動(dòng)清單”。
主動(dòng)清單:從小到大,你主動(dòng)做過(guò)哪些事?結(jié)果如何?感覺(jué)如何?你在哪些方面還不夠主動(dòng)?從現(xiàn)在開(kāi)始,你將主動(dòng)做哪些事?
——訓(xùn)練“主動(dòng)能力”期間建議周周清
活動(dòng)目的:升華情感,鞏固學(xué)生已經(jīng)萌生的主動(dòng)意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng),讓幼兒感受到節(jié)日的來(lái)臨,體驗(yàn)到節(jié)日的快樂(lè)。
2、讓幼兒在游戲中有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),展示自己的本領(lǐng)。
3、通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的.自己保護(hù)意識(shí),鍛煉和提高自己保護(hù)的能力。
活動(dòng)安排:
一、主持人開(kāi)場(chǎng)白,集體朗誦兒歌:慶“六一”
二、游戲活動(dòng)
1、保齡球
準(zhǔn)備:皮球三只,保齡球一套
玩法及規(guī)則:
給幼兒發(fā)五個(gè)球站在規(guī)定的線后,用手中的皮球向目標(biāo)投擲,擊倒六個(gè)保齡球以上獲勝獎(jiǎng)品一份。
2、搶椅子
準(zhǔn)備:五只椅子,錄音機(jī),音樂(lè)磁帶
玩法及規(guī)則:
幼兒六人一組進(jìn)行游戲,音樂(lè)開(kāi)始繞椅子轉(zhuǎn)圈走,音樂(lè)停止馬上搶到位子并坐好,沒(méi)有搶到圍子的幼兒立即淘汰,最后獲勝者獎(jiǎng)品一份。
3、貼鼻子
準(zhǔn)備:圖片鼻子,五官畫(huà)像
玩法及規(guī)則:
蒙住幼兒的眼睛,站在規(guī)定線后走到黑板前將手中“鼻子”貼在相應(yīng)的“臉上”,貼對(duì)的發(fā)獎(jiǎng)品一份。
4、拍皮球
準(zhǔn)備:皮球六只
玩法及規(guī)則:
幼兒六人進(jìn)行游戲,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)拍得個(gè)數(shù)最多的幼兒獲勝獎(jiǎng)品一份。
5、猜同伴
準(zhǔn)備:手帕或毛巾六塊
玩法及規(guī)則:
幼兒蒙上眼睛六人一組用手摸各自的同伴,先說(shuō)出同伴名字的幼兒獲勝,獎(jiǎng)品一份。其余幼兒不能發(fā)出聲音和提示,違反者取消游戲資格。
6、剝鵪鶉蛋
準(zhǔn)備:每人四個(gè)煮熟的鵪鶉蛋
玩法及規(guī)則:
每人四個(gè)鵪鶉蛋,看誰(shuí)剝得快,剝完后自己品嘗。
三、發(fā)幼兒節(jié)日禮物活動(dòng)結(jié)束。
一、預(yù)備部分:
1、各小隊(duì)整隊(duì)報(bào)告人數(shù)。
2、中隊(duì)長(zhǎng)整隊(duì)報(bào)告人數(shù)。
二、正式部分:
1、宣布活動(dòng)開(kāi)始:“和好習(xí)慣交朋友”主題中隊(duì)會(huì),現(xiàn)在開(kāi)始。
2、出旗、敬禮(錄音、隊(duì)旗出場(chǎng))
3、唱隊(duì)歌(錄音)
4、活動(dòng)過(guò)程:
第一環(huán)節(jié):什么是好習(xí)慣?
柔:今天我們的主題中隊(duì)會(huì)題目是“和好習(xí)慣交朋友”。同學(xué)們,你們知道什么是好習(xí)慣嗎?
樂(lè):對(duì)自己成長(zhǎng)有幫助的良好行為,就是好習(xí)慣。如:寫(xiě)字姿勢(shì)要端正,上課不隨便說(shuō)話。
師:對(duì),同學(xué)們說(shuō)的非常正確。剛才的隊(duì)會(huì)儀式我觀察了每一位同學(xué),你們都有良好的精神面貌和精神的站姿。其實(shí),在我們的生活中有很多方面需要從小養(yǎng)成好習(xí)慣,由于時(shí)間有限我們今天就圍繞學(xué)習(xí)生活和餐廳就餐來(lái)談一談好習(xí)慣。
第二環(huán)節(jié):尋找好習(xí)慣。
柔:下面我們來(lái)做一個(gè)小游戲——火眼金睛??凑l(shuí)能幫助小誠(chéng)解決難題。
小品節(jié)目上場(chǎng):小誠(chéng)的儀表裝扮,行為話語(yǔ)等方面都有問(wèn)題。場(chǎng)下的同學(xué)幫助他找到自己身上的壞習(xí)慣。小誠(chéng)虛心聽(tīng)取大家的意見(jiàn),及時(shí)改正。
師:你們看,小誠(chéng)是一個(gè)多好的孩子。他不僅能虛心聽(tīng)取大家的意見(jiàn)而且還及時(shí)改正,真了不起。以后他肯定會(huì)更出色。
樂(lè):老師,我有兩個(gè)好朋友,他們昨天發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí),我不知道怎么幫助他們。
師:你說(shuō)說(shuō)看。
樂(lè):他們呀,都說(shuō)自己的就餐習(xí)慣好。
師:那這樣吧,請(qǐng)你的好朋友把他們?cè)诓蛷d就餐的情況表演出來(lái),我們一起觀察觀察,他們到底誰(shuí)有好習(xí)慣,好嗎?
樂(lè):小婷,小杰你們快到前面來(lái)演演吧!
小品:餐廳片段。小婷有良好的就餐習(xí)慣,文明禮貌。小杰語(yǔ)言行為都不文明,不講衛(wèi)生,挑食等等。
師:我們午托的同學(xué)都在學(xué)校用餐,你們說(shuō)我們應(yīng)該向她們倆誰(shuí)學(xué)習(xí)呢?對(duì),小婷的就餐習(xí)慣最好,大家都向她那么文明用餐。
第三環(huán)節(jié):討論:為什么要有好習(xí)慣呢?
柔:同學(xué)們,為什么要有好習(xí)慣呢?誰(shuí)能回答問(wèn)題?
樂(lè):吃飯不洗手把細(xì)菌一起吃到肚子里,睡覺(jué)不洗漱細(xì)菌來(lái)襲擊。
師:所以,同學(xué)們平時(shí)一定講究個(gè)人衛(wèi)生。我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起來(lái)做一個(gè)游戲好嗎?游戲的名字叫“小神探”,比一比誰(shuí)平時(shí)注意培養(yǎng)自己的好習(xí)慣,看看誰(shuí)平時(shí)最注意觀察同學(xué)。
方法:一個(gè)小組起立,其他小組的同學(xué)起立按順序走到有好習(xí)慣的同學(xué)身后,每到一個(gè)人身后就要說(shuō)出他的一個(gè)好習(xí)慣,并將自己準(zhǔn)備好的花朵送給他。最后每個(gè)人清點(diǎn)自己收到的花朵,看誰(shuí)的最多。
柔:(采訪一到兩名同學(xué)):“你為什么會(huì)有這么多的禮物?你平時(shí)是怎樣鍛煉自己的?
三、輔導(dǎo)員講話:
今天,是我們二(5)中隊(duì)第一次開(kāi)主題中隊(duì)會(huì)。同學(xué)們的隊(duì)會(huì)開(kāi)得非常成功。同學(xué)們自編自演的小品活潑生動(dòng),有意義。同學(xué)們,通過(guò)活動(dòng),現(xiàn)在你們知道為什么要從小養(yǎng)成好習(xí)慣嗎?那我們現(xiàn)在就一起把我們的兒歌來(lái)朗讀出來(lái)好嗎?(課件兒歌)
希望同學(xué)們繼續(xù)從學(xué)習(xí)和生活中的小事開(kāi)始,不斷培養(yǎng)自己的各種好習(xí)慣,相信未來(lái)的你們個(gè)個(gè)都是國(guó)家的棟梁之才。
四、呼號(hào):準(zhǔn)備著!為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!
五、退旗(錄音、敬禮、隊(duì)旗出場(chǎng))
六、宣布隊(duì)會(huì)結(jié)束:“和好習(xí)慣交朋友”主題中隊(duì)會(huì),到此結(jié)束。
“敬廉崇潔 誠(chéng)信守法 ” 班會(huì)教案
活動(dòng)目標(biāo):讓學(xué)生明白“廉潔”的含義,知道從小要懂得學(xué)習(xí)勤儉節(jié)約、潔身自好、自律自強(qiáng)、大公無(wú)私、反對(duì)浪費(fèi)等優(yōu)秀品質(zhì),從小懂得弘揚(yáng)“敬廉崇潔,誠(chéng)信做人,嚴(yán)格守法”的精神。 活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT課件、視頻:《木偶匹諾曹的故事》 活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入
我們的祖國(guó)是一個(gè)有著悠久歷史、燦爛文明的大國(guó)。在50的歷史長(zhǎng)河中,中華文化哺育著中華兒女。中華民族是一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、勤儉節(jié)約、正直無(wú)私、自律自強(qiáng)的民族。古往今來(lái)有多少清廉的干部,儉以養(yǎng)德,廉以立身,為國(guó)為民,流芳百世 。
我們作為學(xué)生也要知曉廉潔,明白做人的道理,從小做到:廉以修身,儉以養(yǎng)德!
二、廉潔文化我知道
1、齊讀《清廉謠》:中華優(yōu)良傳統(tǒng)真不少,廉潔為民是個(gè)寶,范仲淹、鄭板橋、人民稱(chēng)贊歌如潮;更別說(shuō)開(kāi)封府尹黑老包,人稱(chēng)青天日月照,今人啊,要學(xué)古人廉潔好。
2、閱讀“廉潔”小故事
包拯 :一生嚴(yán)于律己,身體力行,執(zhí)法如山。對(duì)皇親國(guó)戚、宦官權(quán)貴的不法行為,一律極力主張繩之以法,被稱(chēng)為“包青天”。
鄭板橋:他一向清政廉潔,正直坦蕩,對(duì)當(dāng)時(shí)官場(chǎng)貪污、爾虞我詐、欺壓百姓之風(fēng),恨之入骨,深?lèi)和唇^,他的為人,正如他竹石中贊揚(yáng)的竹子:咬定青山不放松,立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)。
范仲淹:一生清廉,心懷天下。他坐鎮(zhèn)中央,查看報(bào)告,看到害民敗政的官,便大筆一揮,就把名子勾掉了,重新安排德才兼?zhèn)涞挠袨橹?。有人從旁勸止說(shuō):“您一筆勾掉很容易,但是這一筆之下可要使他一家人痛哭啊!”范仲淹聽(tīng)了,用筆點(diǎn)著貪官的名字憤憤地說(shuō):“一家人哭
總比一路人哭要好吧!”
3、廉潔小調(diào)查:
(1).你是否因?yàn)檫^(guò)生日,宴請(qǐng)過(guò)同學(xué)?
(2).你是否因?yàn)橄氘?dāng)班干部給同學(xué)送禮拉選票?
(3).你是是否為用錢(qián)或者其他物品和同學(xué)換取班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的積分? (4). 當(dāng)你撿拾到貴重物品,你是否會(huì)歸還失主? (5)你是否和同學(xué)攀比衣服和寫(xiě)字等物品? (6)你是否愿意幫助有困難的同學(xué)?
三、節(jié)儉美德我擁有
1、看一看:我們身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象(圖一:午餐時(shí),沒(méi)吃完就倒掉的飯,在裝碗筷的框子里,亂七八糟地?cái)[放著。圖二:餐廳里,一名餐廳服務(wù)員說(shuō):“他一天倒掉的客人餐后剩肉剩菜,足夠他在安徽的一家人吃一個(gè)月了?!?
2、議一議: 你的身邊,還有那些浪費(fèi)?比如-粉筆、電、作業(yè)本、零花錢(qián)、衣物、時(shí)間、學(xué)習(xí)用具(鉛筆、直尺、橡皮)等。 我們要改掉這些浪費(fèi)的惡習(xí),這些事情看起來(lái)雖小,可這些不好的習(xí)慣卻會(huì)跟隨你的一生!
四、誠(chéng)信守法我做到
1、古代君王,一言九鼎就是指的誠(chéng)信,作為學(xué)生,我們做到:考試不作弊,言行一致,表里如一就是好樣的!因?yàn)椋\(chéng)信是做人的根本。
2、讀故事,想一想誠(chéng)信會(huì)給你帶來(lái)什么?
徙木立信的故事: 秦國(guó)的商鞅起草了一個(gè)改革的法令,但是怕老百姓不信任他,不按照新法令去做。就先叫人在 都城的南門(mén)豎了一根三丈高的木頭,下命令說(shuō):“誰(shuí)能把這根木頭扛到北門(mén)去的,就賞十兩金子?!?/p>
一開(kāi)始大家都不信,沒(méi)有一個(gè)敢上去扛木頭的。 商鞅知道老百姓還不相信他下的命令,就把賞金提到五十兩。后來(lái)又一個(gè)人照著做了, 商鞅立刻賞給這人五十兩 。 這件事立即傳了開(kāi)去,老百姓說(shuō): “左庶長(zhǎng)的命令不含糊?!鄙眺钡玫搅税傩招湃危路ê芸焱菩虚_(kāi),秦國(guó)逐漸變成了強(qiáng)國(guó)!
烽火戲諸侯的故事:指西周時(shí)國(guó)王周幽王,為了讓自己的妃子一笑,點(diǎn)燃了烽火臺(tái)(點(diǎn)燃烽火臺(tái)意味要發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)),戲弄了諸侯。妃子看了果然哈哈大笑。幽王很高興,因而又多次點(diǎn)燃烽火。后來(lái)諸侯們都不相信了,也就漸漸不來(lái)了。最后真的有人進(jìn)攻,殺死周幽王,西周滅亡了。
3、正直、守法 樹(shù)立法律法規(guī)意識(shí) ,做遵紀(jì)守法好公民
(1)觀看漫畫(huà)(一個(gè)違法后,手銬加身,大喊:能不能讓我重來(lái)一次?),討論,你有什么感受?
(2)齊讀關(guān)于誠(chéng)信的名人名言,感悟“誠(chéng)信”:
生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花——海涅
沒(méi)有誠(chéng)實(shí)何來(lái)尊嚴(yán)——西塞羅
失足,你可能馬上復(fù)站立,失信,你也許永難挽回——富蘭克林
誠(chéng)信為人之本——魯迅
如果要?jiǎng)e人誠(chéng)信,首先要自己要誠(chéng)信——莎士比亞
誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人得以保持的最高尚的東西——喬臾
失去了誠(chéng)信,就等同于敵人毀滅了自己——莎士比亞
(3)觀看視頻:《木偶匹諾曹的故事》,交流:你喜歡匹諾曹嗎,為什么?
五、齊讀倡議書(shū):
與廉潔為伴,與誠(chéng)信同行! 學(xué)習(xí)不懈怠 ,考試不作弊! 生活不浪費(fèi),言行不違紀(jì)!
活動(dòng)名稱(chēng):大家一起來(lái)節(jié)約
活動(dòng)前言:勤儉節(jié)約是我們的傳統(tǒng)美德,尤其是對(duì)水資源的節(jié)省,媽媽告訴我說(shuō)目前有許多的小村子都吃水困難,有的還需要走多半天的行程去背水喝,初次聽(tīng)到媽媽這樣說(shuō)我還不太相信,為此媽媽還給我找出了許多的“證據(jù)”,現(xiàn)在的我懂了如何去節(jié)約資源,我還要將自己知道的告訴其它的小朋友呢!
活動(dòng)目標(biāo):
1.使用敲、甩、推、擠等多種方法發(fā)現(xiàn)廢棄的牙膏殼里還有一些沒(méi)有用完的牙膏,并嘗試再利用,初步理解節(jié)約的意義。
2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單實(shí)用的節(jié)約小妙招,初步樹(shù)立節(jié)約意識(shí),逐漸養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
幼兒向家長(zhǎng)了解牙膏在生活中的應(yīng)用,關(guān)注家中使用的太陽(yáng)能熱水器(我鎮(zhèn)幾乎家家戶(hù)戶(hù)使用)。
2.操作準(zhǔn)備:
(1)屋頂裝有太陽(yáng)能熱水器的照片。
(2)教師收集已被更換掉的舊牙膏和擦洗污漬用的小紗布。
(3)拍攝三段錄像:A.洗手時(shí)把水龍頭打開(kāi)——手濕后關(guān)上水龍頭、打肥皂——沖洗時(shí)再打開(kāi)水龍頭;B.把淘米水留下,用來(lái)洗碗或澆花;C.自備購(gòu)物袋上超市。
(4)錄制一段關(guān)于阿姨為什么用淘米水洗碗和澆花的采訪錄音。
活動(dòng)過(guò)程:
一、經(jīng)驗(yàn)交流:為什么要安裝太陽(yáng)能熱水器
(教師出示照片,引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn)。)
1.這個(gè)裝在屋頂上的東西是什么?
學(xué)生可能回答,不知道、玩具、太陽(yáng)能等等
2.誰(shuí)的家里也有太陽(yáng)能熱水器?就是有太陽(yáng)的時(shí)候有熱水,沒(méi)有太陽(yáng)的沒(méi)有熱水的`!
學(xué)生紛紛舉手
3.你們家用太陽(yáng)能熱水器做什么呢?
學(xué)生可能回答,洗澡、洗手、洗頭、等等
4.你們家為什么要在屋頂安裝太陽(yáng)能熱水器?
學(xué)生回答,洗澡
5.教師。
我們是在利用太陽(yáng)公公的能量轉(zhuǎn)化為熱能,然后把水加熱,供我們洗澡的!太陽(yáng)公公好吧!
二、在操作活動(dòng)中感受節(jié)約的意義
1.游戲情境中萌發(fā)操作的興趣。
師:在我們的身邊有許多東西正在被我們浪費(fèi)。你們看!(出示廢舊牙膏。) “我是一支被主人丟棄的牙膏。主人說(shuō)我已經(jīng)用完了,可是我扁扁的身體里還留著許多牙膏。誰(shuí)能幫幫我,幫我擠出來(lái)?”
2.嘗試使用多種方法擠出剩余牙膏,教師觀察指導(dǎo)幼兒。
如,教師指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒嘗試使用小工具,引導(dǎo)能力中等的幼兒使用推、卷等多種方法擠出剩余的牙膏,鼓勵(lì)能力弱的幼兒向同伴學(xué)習(xí),并教育所有幼兒耐心工作。
3.交流操作方法,教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒介紹使用小工具的方法。
4.拓展思路。
師:原來(lái)被扔掉的牙膏里還有這么多牙膏,要是浪費(fèi),多可惜呀。我們可以用它來(lái)干什么呢?除了刷牙,你平時(shí)還看到媽媽用牙膏干什么了?
5.嘗試用牙膏擦洗自己的皮鞋和臟玩具。
三、觀看錄像,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單實(shí)用的節(jié)約小妙招,培養(yǎng)節(jié)約意識(shí)和習(xí)慣
1.觀看錄像A。
(1)師:你看懂了什么?小朋友為什么要這樣做?
(2)教師組織幼兒學(xué)一學(xué)。
2.觀看錄像B。
(1)師:阿姨做了什么?
(2)鼓勵(lì)幼兒向阿姨提問(wèn)。
(3)組織幼兒聽(tīng)采訪錄音。
3.觀看錄像C。
(1)師:人們?nèi)ジ墒裁?手里拿著什么?為什么自己拿購(gòu)物袋?
(2)師:你去買(mǎi)東西時(shí)會(huì)怎么做?
4.,結(jié)束活動(dòng)。
教后:我們國(guó)家雖然是地大物博,但是相對(duì)的人口也比較多,因此能珍惜資源的時(shí)候就要珍惜,對(duì)于一些沒(méi)有用的盒子等等的物品,我們要學(xué)會(huì)回收再利用,希望每個(gè)小朋友的心里都有節(jié)約的意識(shí),并養(yǎng)成一個(gè)愛(ài)節(jié)約的好習(xí)慣!
活動(dòng)目的:
感受家的溫暖、集體的溫馨。
煮湯圓,讓全院同學(xué)能更真切得去感受中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵,了解更多具體的工藝,比如包湯圓的方法和餡料的搭配等等,以輕松的方式進(jìn)一步鍛煉同學(xué)的動(dòng)手能力和學(xué)習(xí)能力。
發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化,繼承傳統(tǒng)習(xí)俗。
活動(dòng)時(shí)間:
21:00——22:00邀請(qǐng)老師品嘗湯圓。
活動(dòng)地點(diǎn):
大學(xué)餐廳
參加對(duì)象:
大學(xué)大一全體學(xué)生
活動(dòng)內(nèi)容:
“湯圓”的制作及共慶冬至吃湯圓活動(dòng)
活動(dòng)的前期策劃準(zhǔn)備工作:
(一)宣傳:海報(bào),led,廣播站宣傳、橫幅、報(bào)名單傳單
3、廣播搞3篇,于20至22號(hào)連續(xù)廣播宣傳。
5、報(bào)名及組隊(duì):13號(hào)——16號(hào)
(二)參加方式:各班通知報(bào)名
2、晚自習(xí)9:00下課,各班同學(xué)到各班活動(dòng)地點(diǎn)同慶冬至,共品湯圓。
,材料由各班自行決定,22號(hào)晚6:00—7:00擺放到各班活動(dòng)地點(diǎn)。
(三)邀請(qǐng)主持人:15號(hào)確定。
(四)制作以及派發(fā)邀請(qǐng)函
(待定)
(五)會(huì)場(chǎng)所需物品:照相機(jī)。
(六)布置場(chǎng)地:
1、在主教樓宣傳欄及食堂膳委宣傳欄各貼一張海報(bào)場(chǎng)地設(shè)置指示圖。
2、嘉賓席設(shè)于食堂二樓三張圓桌
物流:一班二班三班,在第一食堂一樓,共十四個(gè)班級(jí)
港口:一班二班,英語(yǔ):一二班,會(huì)計(jì):三四班,會(huì)計(jì):五六班,在第一食堂二樓,共十一個(gè)班級(jí)
備注:集體各班席位(
活動(dòng)流程:
音響設(shè)備、工作人員、各班安排人員將食材排放入各班的活動(dòng)地點(diǎn)
2、19:00各班代表團(tuán)入場(chǎng)
3、19:15由經(jīng)管系學(xué)工辦主任林益彬老師致開(kāi)幕辭
5、20:50邀請(qǐng)嘉賓入場(chǎng),進(jìn)嘉賓席
游戲引入:
擺好桌椅,在教室留出寬闊的通道,中間擺兩張凳子,請(qǐng)兩位同學(xué)蒙上眼睛向前走,看誰(shuí)先繞過(guò)凳子走到終點(diǎn)。(蒙上眼睛后,請(qǐng)其他同學(xué)悄悄把凳子搬走)
討論:為什么障礙撤去后,兩位同學(xué)都還不敢大膽地快步前行呢?
結(jié)論:心中有障礙,少了自信,阻擋了前進(jìn)的步伐。
一.自信的重要性(板書(shū))
自信是成功的第一秘訣(板書(shū))
舉例說(shuō)明:
a.居里夫人憑著對(duì)自己科學(xué)假設(shè)的堅(jiān)定信念,在艱苦的條件下從幾噸瀝青中提煉出一克的鐳。
b.愛(ài)迪生在尋找一種材料做電燈絲時(shí),曾千百次失敗,被人譏笑,如果他不是對(duì)自己充滿(mǎn)信心,就不可能堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)。
c.請(qǐng)班上個(gè)別比較自信的同學(xué)談?wù)勛孕诺闹匾浴?/p>
要成功首先要自信。
二.自信的表現(xiàn)(板書(shū))
表演:誰(shuí)是自信者?
(內(nèi)容)學(xué)校舉行校運(yùn)會(huì),他們是我們班上體育最棒的同學(xué),我作為體育委員當(dāng)然要請(qǐng)他們參加比賽啦。
體:小a,你跑步這么快,能代表我們班參加校運(yùn)回田徑比賽嗎?
a:(自卑地)哎喲,我怎么能行呢,別人比我跑得快,不要叫我出丑啦。
體:班上的同學(xué)都說(shuō)你呢。
a:這是他們抬舉我罷了,我哪有他們說(shuō)的那么好,而且我怕輸了丟丑, 你還是放過(guò)我吧。
體:那我也不勉強(qiáng)了。小b,你跑步也挺快,你愿意參加校運(yùn)會(huì)嗎?
b:哎,謝謝你的稱(chēng)贊。有機(jī)會(huì)讓我為班爭(zhēng)光當(dāng)然樂(lè)意啦,而且這也是作為班集體的一分子的責(zé)任。我會(huì)盡力而為的!
體:謝謝你的支持。小c,你愿意參加校運(yùn)會(huì)嗎?
c:跑步是我的強(qiáng)項(xiàng),班上我認(rèn)第二還有人敢認(rèn)第一嗎?比賽當(dāng)然是非我莫屬啦!(指著b)不過(guò)他和我一起似乎差遠(yuǎn)了點(diǎn)吧。
問(wèn):“小品中的a、b、c分別是什么心理的表現(xiàn)?”
答:“a是自卑心理、b是自信、c是自大心理的代表?!?/p>
結(jié)合表演中的三個(gè)人物和三幅漫畫(huà)的比較,概括出自卑、自信、自大的特點(diǎn)。
自卑──過(guò)低地評(píng)價(jià)自己,看不到自己的優(yōu)點(diǎn)。(板書(shū))
自大──過(guò)高地評(píng)價(jià)自己,看不到自己的缺點(diǎn)。(板書(shū))
自信──恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。(板書(shū))
三.建立自信的方法(板書(shū))
自卑的人往往看不到自己的優(yōu)點(diǎn),所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什么優(yōu)點(diǎn)、能力和特長(zhǎng)。
1.認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)、能力和特長(zhǎng)(板書(shū))
“天生我才必有用”,每個(gè)人都會(huì)有他特有的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng),關(guān)鍵是自己能否認(rèn)識(shí)到和把他們發(fā)揮出來(lái)。如何認(rèn)識(shí)自己身上存在哪些優(yōu)點(diǎn)呢?——列優(yōu)點(diǎn)清單
要學(xué)會(huì)從多方位評(píng)價(jià)自己,把自己各方面的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處一一羅列出來(lái)。請(qǐng)課后大家填好表格“我的優(yōu)點(diǎn)”。具體詳細(xì)地寫(xiě)出自己在學(xué)習(xí)能力、交際能力、文娛才能、體育強(qiáng)項(xiàng)、性格方面、動(dòng)手能力和其它方面存在哪些優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,寫(xiě)在自我評(píng)價(jià)一欄。再請(qǐng)父母、朋友、教師過(guò)目看有什么異議,寫(xiě)在他人評(píng)價(jià)一欄,達(dá)成共識(shí),以保證自評(píng)優(yōu)點(diǎn)的準(zhǔn)確性。
當(dāng)我們知道自己有這么多優(yōu)點(diǎn)時(shí)信心自然會(huì)增強(qiáng)。
通過(guò)“列優(yōu)點(diǎn)清單”如發(fā)現(xiàn)自己有過(guò)人之處就應(yīng)制定計(jì)劃發(fā)展這一特長(zhǎng),當(dāng)我們知道自己有某些方面比別人優(yōu)勝的話,信心也會(huì)增強(qiáng)。
2.感受別人的欣賞(板書(shū))
到底別人對(duì)我們的贊揚(yáng)和欣賞對(duì)我們的信心有何影響呢,先通過(guò)一個(gè)活動(dòng)讓大家感受一下。
要求:
a.組成4人小組
b.先找一個(gè)同學(xué)出來(lái),其它三個(gè)同學(xué)輪流說(shuō)出他的優(yōu)點(diǎn)、能力和特長(zhǎng),直到四人均被稱(chēng)贊為止。
c.可根據(jù)表格“我的優(yōu)點(diǎn)”的項(xiàng)目給每位同學(xué)指出優(yōu)點(diǎn),并寫(xiě)在“他人評(píng)價(jià)”一欄
d.態(tài)度要認(rèn)真、真誠(chéng)
堂上示范:找出一個(gè)較為自卑的同學(xué)站在同學(xué)們中間,先由同組成員輪流說(shuō)出其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,再請(qǐng)班上其它同學(xué)也補(bǔ)充說(shuō)出他(她)的優(yōu)點(diǎn)。
所以建立自信的第二個(gè)方法是欣然接受別人的贊賞,并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己的能力。從這活動(dòng)可總結(jié)出一個(gè)結(jié)論:
別人肯定性的評(píng)價(jià)能增強(qiáng)自信
別人否定性的評(píng)價(jià)會(huì)削弱自信
注意:盡量幫助朋友找出他身上存在的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,并真誠(chéng)、大方地給予贊揚(yáng)。但千萬(wàn)不要隨便地批評(píng)、責(zé)罵和嘲諷別人。
3.多嘗成功的體驗(yàn)(板書(shū))
①多做自己最拿手,容易取得成功的事。
②把目標(biāo)分為若干階段的小目標(biāo)。
每經(jīng)過(guò)一定努力,小目標(biāo)達(dá)到了,成功的體驗(yàn)就產(chǎn)生了,這成功體驗(yàn)又繼續(xù)激勵(lì)自己向目標(biāo)行進(jìn)。
一、 教學(xué)目的:
在應(yīng)試教育下,不少學(xué)生埋頭于書(shū)山題海中,將未來(lái)的目標(biāo)僅僅定位考上某某大學(xué)。缺少對(duì)自己未來(lái)人生目標(biāo)的精確定位和追求。一些同學(xué)有一定的想法,但大多過(guò)于簡(jiǎn)單,不能真正做到“向著目標(biāo)一步步邁進(jìn)”。
開(kāi)展本次主題幫會(huì)的予以就在于讓學(xué)生們重新審視自己,明確“我希望成為怎樣的人”。了解需要成為這樣的人需要具備哪些條件,怎樣一步一步地靠近自己的目標(biāo)。讓他們對(duì)自己的未來(lái)有所追求把握。進(jìn)而將人生目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)和生活上的動(dòng)力。
二、 課前準(zhǔn)備:
1、收集學(xué)生們的目標(biāo)理想“我將來(lái)希望成為一個(gè)怎樣的人”,進(jìn)行分組,讓每組成員推選出本組的組長(zhǎng),并為自己的組起個(gè)名字。
2、讓同學(xué)們分頭收集有關(guān)理想的相關(guān)資料。包括:從事的職業(yè),職業(yè)的素養(yǎng)和精神,預(yù)計(jì)會(huì)遇到哪些困難,需要具備的專(zhuān)業(yè)知識(shí),全國(guó)此專(zhuān)業(yè)排名較好的幾所大學(xué)或技術(shù)學(xué)校,從事此方向上具有哪些出名的人物,他們是如何一步一步實(shí)驗(yàn)自己的目標(biāo)的……
3、選好及訓(xùn)練班會(huì)主持。
4、了解一些著名認(rèn)識(shí)成功的例子,最好準(zhǔn)備成為多媒體素材。
5、了解學(xué)生所熱衷的職業(yè)類(lèi)型。
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)主持讀有關(guān)各種著名人士的成功案例引入主題。
1、主持A列舉實(shí)例。
2、主持B:大家聽(tīng)了有什么感想呢?
3、同學(xué)們議論,各抒己見(jiàn)。
4、主持小結(jié):
我們每一個(gè)人都有著對(duì)未來(lái)的美好期盼,都曾經(jīng)勾畫(huà)出腦海中的藍(lán)圖。也許這些舉例我們還有著一定的舉例,但“千里之行,始于足下”。想要實(shí)現(xiàn)自己心中的理想,走好今天的每一步是基礎(chǔ)。如何跨出每一步?朝著怎樣的方向?我們前進(jìn)的道路上有著怎樣的一個(gè)個(gè)小山丘?今天就讓我們來(lái)暢談夢(mèng)想,眺望未來(lái)。
(二)同學(xué)發(fā)言
將班上的同學(xué)按照夢(mèng)想的職業(yè)特征分為若干個(gè)小組(課前已分好)。每個(gè)小組的同學(xué)將收集好的資料交給組長(zhǎng),由組長(zhǎng)用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言介紹自己的夢(mèng)想,以及要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想所要經(jīng)歷的路程,并介紹在這個(gè)領(lǐng)域你所欣賞的任務(wù)實(shí)際。每個(gè)可以采用ppt、小品等多種方式得以實(shí)現(xiàn)。小組發(fā)言不超過(guò)4分鐘。
別的小組成員可以對(duì)發(fā)言小組的說(shuō)明提出2~3個(gè)問(wèn)題,發(fā)言小組的任何成員可以進(jìn)行回答交流。同學(xué)們經(jīng)過(guò)交流可以了解其他行業(yè)或職業(yè)的信息,為尚未制定目標(biāo)的同學(xué)提供良好的模板;而被提問(wèn)的同學(xué)也可以從提問(wèn)中找到自己信息的不全面,課下多做了解。
(三)了解成功人士的成功經(jīng)驗(yàn)。
觀看有關(guān)某位成功人士傳記視頻,或由班主任介紹某位成功人士的生平事跡,客觀地剖析成就理想的步驟。
(四)小結(jié):
1、同學(xué)們小結(jié):通過(guò)這次活動(dòng),你收獲了什么?
2、班主任小結(jié):無(wú)論你希望將來(lái)從事怎樣的行業(yè),無(wú)論是政界精英還是商界高手,無(wú)論從事的是科學(xué)研究還是作家歌手,夢(mèng)想都會(huì)給我們帶來(lái)動(dòng)力。同學(xué)們,做好每一步是我們邁向成功的基石。讓我們從今天開(kāi)始,為自己的美好將來(lái)行動(dòng)起來(lái)吧。
(五)課外延伸
同學(xué)們對(duì)自己要走的路還并不是了解的十分清楚,在班會(huì)結(jié)束后,利用各種渠道了解關(guān)心自己的前途還是十分必要的。在每一位同學(xué)的心中都會(huì)有一個(gè)讓你仰慕的人,多去了解他(她),讓他(她)成為你未來(lái)之路上的動(dòng)力。
一、教學(xué)背景:
現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女,在家由于父母的溺愛(ài),他們?nèi)涡?、以自我為中?在學(xué)校則表現(xiàn)為:做事缺乏責(zé)任心,對(duì)家庭、集體漠不關(guān)心。因此,通過(guò)主題班會(huì)的責(zé)任教育,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)責(zé)任的正確認(rèn)知,增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。
二、教學(xué)目的:
1、讓學(xué)生懂得什么是責(zé)任,如何做一個(gè)有責(zé)任心的人。
2、教育學(xué)生做事應(yīng)有責(zé)任意識(shí),認(rèn)真負(fù)責(zé),勇于承擔(dān)。
3、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生感受責(zé)任的重要性,增強(qiáng)其責(zé)任意識(shí),學(xué)會(huì)對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)集體與社會(huì)負(fù)責(zé)。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
1、讓學(xué)生明確什么是自己應(yīng)盡的責(zé)任。
2、教育學(xué)生如何對(duì)自己、對(duì)家庭和對(duì)集體與社會(huì)負(fù)責(zé)。
四、教學(xué)方法:
1、分工準(zhǔn)備:講故事、演講等;
2、多媒體教學(xué)。
五、教學(xué)時(shí)間:
六、教學(xué)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入:
同學(xué)們,“天下興亡”的下一句是?(生答:“匹夫有責(zé)”)──不,是“我的責(zé)任”。孟子有句名言:“以天下興亡為己任。”人人都能主動(dòng)負(fù)責(zé),天下哪有不興盛的國(guó)家?哪有不團(tuán)結(jié)的團(tuán)體?所以說(shuō),每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該把責(zé)任拉到自己身上來(lái),而不是推出去。本節(jié)課我們就來(lái)談?wù)劇拔业呢?zé)任”。(幻燈片:“我的責(zé)任”)
(二)感受故事:(幻燈片顯示故事內(nèi)容,師生朗讀)
故事一:司機(jī)黃志全的事跡。
故事二:教師殷雪梅的事跡。
故事三:日本女官員的事跡。
問(wèn):三個(gè)故事都反映了什么主題?作為學(xué)生的我們?cè)撊绾伪M到自己的責(zé)任。
(學(xué)生自由說(shuō))
教師小結(jié):
黃志全,這個(gè)平凡而普通的公交車(chē)司機(jī),在生命的最后一刻,把對(duì)別人的負(fù)責(zé),看得比自己的生命還重要!作為一名司機(jī),他盡到了對(duì)乘客、對(duì)行人的責(zé)任;而作為一名普通教師,殷雪梅老師在危急關(guān)頭用自己的生命換取孩子的安全,她盡到了對(duì)學(xué)生的責(zé)任。即使曾是平凡的服務(wù)員,我們卻看到了女官員認(rèn)真的工作態(tài)度和高度的責(zé)任感。他們都在自己的位置上盡職盡責(zé)。
他們都讓我們感動(dòng),更讓我們沉思:他們那一顆顆閃光的責(zé)任心讓我們不由地想起“我的責(zé)任”。作為一名在校學(xué)生,我們?cè)摷缲?fù)起怎樣的責(zé)任呢?
首先讓我們來(lái)理解“責(zé)任”的含義。
(三)理解“責(zé)任”含義:(幻燈片顯示)
1、“責(zé)任”是分內(nèi)應(yīng)做的事情,也就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù),完成應(yīng)當(dāng)完成的使命,做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。
2、“我的責(zé)任”:
教師:人生于社會(huì),享有人生的權(quán)利,也要盡人生的責(zé)任和義務(wù)。人生責(zé)任包括哪些?
參考:
人生應(yīng)盡的責(zé)任:
(1)自我責(zé)任:就是對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)自己的生存和發(fā)展承擔(dān)責(zé)任。
(2)角色責(zé)任:在家做個(gè)好孩子,在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生,在社會(huì)做個(gè)好公民。
(四)聯(lián)系實(shí)際,討論與明確“我的責(zé)任”:
(本環(huán)節(jié)由兩部分組成:第一,明確對(duì)自己的責(zé)任;第二,明確擔(dān)任不同角色時(shí)“我的責(zé)任”。)
第一,討論與明確對(duì)自己負(fù)責(zé)時(shí)“我的責(zé)任”:
1、由一系列問(wèn)題“你的學(xué)習(xí)目的性明確嗎?你的作業(yè)認(rèn)真做了嗎?你是否在游戲室、網(wǎng)吧里流連忘返?當(dāng)你做錯(cuò)了事,你是否勇敢地承認(rèn)并改正?”導(dǎo)入,請(qǐng)學(xué)生結(jié)合實(shí)際,談?wù)剬?duì)自己不負(fù)責(zé)的行為。
參考:比如有的同學(xué)上課紀(jì)律很差;有的同學(xué)一遇難題就放棄;有的同學(xué)隨便轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)班級(jí);有的同學(xué)總以“忘記了”“習(xí)慣了”為自己的錯(cuò)誤辯解;有的同學(xué)編理由請(qǐng)假甚至輟學(xué)等等。
這些對(duì)自己極其不負(fù)責(zé)任的行為,你有過(guò)嗎?如果有,接下來(lái)你該怎樣去面對(duì)?
2、落實(shí)行動(dòng):請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自身情況,談?wù)劷窈笤撊绾稳プ觥?/p>
第二,討論與明確擔(dān)任不同角色時(shí)“我的責(zé)任”:
教師:一個(gè)人在不同階段中,在不同場(chǎng)合里都會(huì)擁有不同的身份,擔(dān)當(dāng)不同的角色。但不論擔(dān)當(dāng)什么角色,都要負(fù)起角色責(zé)任。
1、接下來(lái)要求學(xué)生按下面的方式簡(jiǎn)要回答,以了解自己具有不同的角色,而產(chǎn)生不同的責(zé)任。
在家庭,我是子女,我的責(zé)任孝敬父母、承擔(dān)家務(wù)、好好學(xué)習(xí)等
在學(xué)校,我是學(xué)生,我的責(zé)任尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、努力學(xué)習(xí)、熱愛(ài)集體等
在社會(huì),我是公民,我的責(zé)任遵紀(jì)守法、以良好行為創(chuàng)造美好的社會(huì)等
(教師提示:不同的角色有不同的責(zé)任。如子女應(yīng)該孝敬父母長(zhǎng)輩,承擔(dān)一定的家務(wù),為父母長(zhǎng)輩分憂等;如學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),要尊敬老師,努力學(xué)習(xí),同學(xué)的責(zé)任,同學(xué)間互相關(guān)心,互相幫助等;而擔(dān)任社會(huì)角色時(shí),作為一個(gè)公民,要自覺(jué)遵守道德和法律等社會(huì)規(guī)范,國(guó)家建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量……由于這些角色經(jīng)常是重疊的,責(zé)任也就是多重性的;一個(gè)角色有時(shí)同時(shí)承擔(dān)著多種責(zé)任。)
2、結(jié)合道德實(shí)踐周活動(dòng),請(qǐng)學(xué)生談?wù)創(chuàng)尾煌巧珪r(shí)有哪些不負(fù)責(zé)任的行為。
參考:比如有的同學(xué)不認(rèn)真做值日工作;有的同學(xué)熄燈之后喜歡講話;有的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校各種活動(dòng)與己無(wú)關(guān);有的同學(xué)經(jīng)常和父母吵架,甚至以不讀書(shū)為借口失蹤幾天;有的同學(xué)結(jié)識(shí)社會(huì)青年,參加打架斗毆等等。
3、暢所欲言:“我的責(zé)任”
在家、在校、在社會(huì),我該怎樣負(fù)起我的責(zé)任?要求:把行為具體化,落實(shí)自己的行動(dòng)
(提示:可結(jié)合西藏的動(dòng)亂、迎奧運(yùn)講文明等時(shí)政要事,具體談?wù)剳?yīng)盡的社會(huì)責(zé)任。)
4、學(xué)習(xí)高震東先生(臺(tái)灣忠信高級(jí)工商學(xué)校校長(zhǎng))的演講節(jié)選(內(nèi)容鏈接),談體會(huì):
(五)學(xué)生童婷演講:《我的責(zé)任》(背景音樂(lè)《小夜曲》)
(六)班主任寄語(yǔ):
是一棵小草,就要為大地增添綠意;是一株參天大樹(shù),就要為人們帶來(lái)一片綠蔭;是一名學(xué)生,就要為自己學(xué)好一門(mén)專(zhuān)業(yè),為父母盡一份孝心,為學(xué)校盡一份責(zé)任心,為社會(huì)盡一份愛(ài)心!同學(xué)們,讓我們積極行動(dòng)起來(lái),承擔(dān)起我們的責(zé)任,做時(shí)代驕子!愿我們所有的人都把責(zé)任之心攜帶在人生的道路上,讓人生散發(fā)出淡淡的、金子般的光輝。
在劉歡《從頭再來(lái)》的歌聲中班會(huì)結(jié)束。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《主題班會(huì)教案》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了主題班會(huì)教案專(zhuān)題,希望您能喜歡!
相關(guān)推薦
想要一篇好文章建議您去讀“《環(huán)?!分黝}班會(huì)教案”。每個(gè)老師都需要在課前準(zhǔn)備好自己的教案課件,本學(xué)期又到了寫(xiě)教案課件的時(shí)候了。?周全的教學(xué)教案課件有利于教師進(jìn)行有序的教學(xué)活動(dòng)。我們致力于為您提供更多的學(xué)習(xí)資源和知識(shí)!...
“重陽(yáng)”之名稱(chēng)由來(lái),得名于古籍《易經(jīng)》中的“陽(yáng)爻為九”。在《易經(jīng)》中,把“六”定為陰數(shù),把“九”定為陽(yáng)數(shù),又為“極數(shù)”,指天之高為“九重”。下面是小編為大家收集的重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)主題班會(huì)教案(精選8篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。重陽(yáng)節(jié)班會(huì)主題班會(huì)教案 篇1一、活動(dòng)主題九九重陽(yáng)節(jié),濃濃敬老情...
每個(gè)教師都需要為了上好課程而編寫(xiě)教案和課件。只要我們的教師在編寫(xiě)的過(guò)程中認(rèn)真負(fù)責(zé),就能夠達(dá)到預(yù)期效果。在教案課件中要充分體現(xiàn)教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),以提高教育教學(xué)的效果。如果你對(duì)“小學(xué)主題班會(huì)教案”感興趣,以下提供了一些相關(guān)資料,希望對(duì)你有所幫助!感謝你仔細(xì)閱讀本文的參考資料!...
班會(huì)的開(kāi)展內(nèi)容沒(méi)有一定的限制,豐富多彩的班會(huì)主題既可以是專(zhuān)門(mén)為解決班級(jí)目前存在的某個(gè)問(wèn)題而召開(kāi),下面小編為大家整理了中秋節(jié)傳統(tǒng)文化教育主題班會(huì)教案(精選8篇)僅供大家參考借鑒。中秋節(jié)班會(huì)主題班會(huì)教案 篇1活動(dòng)目的:了解中秋節(jié)的來(lái)歷,明白中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作本事...
居安思危,思則有備,有備無(wú)患。作為一幼兒園的幼兒園的老師,我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí),大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升,教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。那么如何寫(xiě)好我們的幼兒園教案呢?幼兒教師教育網(wǎng)小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《學(xué)會(huì)謙讓主題班會(huì)教案》,僅供參考,歡迎大家閱讀。...
最新更新