小四下冊數(shù)學教學計劃通用

歲月不等人，新學期的號角即將吹響，寫好教學計劃，才能讓教學工作更加順利進行，學科教學計劃要寫些什么呢？這份特別為您準備的“小四下冊數(shù)學教學計劃”一定能夠讓您滿意，以下內(nèi)容僅供參考請自行判斷是否可信！

小四下冊數(shù)學教學計劃(篇1)

2019-2020年第一學期四年級數(shù)學教學計劃

I.本學期本課程教材分析

本冊教材包括以下內(nèi)容：大數(shù)的理解、三位數(shù)乘以兩位數(shù)、兩位數(shù)除法、測量角度的理解，平行四邊形和梯形的理解，復雜的條形圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。大數(shù)的理解、三位數(shù)與兩位數(shù)的乘法、兩位數(shù)除以除數(shù)、角度的測量、平行四邊形和梯形的理解是本教材的重點教學內(nèi)容。

2.本學期本課程教學目標 （一）知識與技能：

1、認識“十萬”、“百萬”、“千萬”、“十億”的計數(shù)單位， “十億”、“百億”、“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，能按數(shù)量級在億、億以內(nèi)讀寫以上數(shù)字將近似為根據(jù)要求“四舍五入”的方法。體驗和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數(shù)感。

2.能夠計算三位乘以兩位的乘法，除數(shù)的除法就是兩位數(shù)的除法，并進行相應的乘除估計和驗證。

3.匯口可以計算兩位數(shù)乘一位數(shù)（100以內(nèi)）和一百一十乘以一位數(shù)，十整數(shù)除十整數(shù)，十整數(shù)除成百上千個數(shù)字。

4.識別直線、射線和線段，并知道它們的區(qū)別；認識幾種常見的角度，比較角度的大小，用量角器量角，按規(guī)定的度數(shù)畫角度。 5、識別豎線和平行線，能用尺子和三角板畫豎線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特點。

6.結合生活情境和探索活動，學習圖形，發(fā)展空間概念。 7.了解不同形式的條形圖，學習簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步了解統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。 （二）過程與方法 1.從現(xiàn)實生活中體驗發(fā)現(xiàn)、提問和解決問題的過程，體驗數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

2.初步了解運籌學的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析和推理的能力。 (3)情感態(tài)度和價值觀 ??1．體驗學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，樹立學習數(shù)學的信心。

2. 養(yǎng)成認真做作業(yè)、字跡工整的好習慣。

三、本學期本課程的教學點 重點：

大數(shù)的識別、三位乘以兩位、除數(shù)是兩位數(shù)角度的劃分，角度的測量，以及對平行四邊形和梯形的理解。難點：

1.如何讀寫1億以內(nèi)的數(shù)字，培養(yǎng)學生的數(shù)感。 2.讓學生掌握乘法的估計方法。

3.讓學生理解垂直和平行的概念，可以用尺子和三角形畫垂直和平行線。

4.讓學生認識兩種復合條形圖，根據(jù)圖表提出和回答簡單的問題，發(fā)現(xiàn)信息，進行簡單的數(shù)據(jù)分析。

5.通過簡單的例子，學生將初步了解運籌學思維和博弈論方法在解決實際問題中的應用。

4.學生基本情況分析1．認知情況

三年級二學期后，學生的思維開始從具體形象思維向抽象思維過渡，對周圍事物的理解也比以前上升了一個層次。已經(jīng)有初步的數(shù)學知識（兩位數(shù)乘以兩位數(shù)，一位數(shù)除數(shù)除，長方形和正方形的面積計算，知道小數(shù)，年，月，日，不同形式的條形圖），為了學習這個書很好 教材打下了很好的基礎。個別學生的知識基礎比較薄弱，表現(xiàn)為計算能力較差，處理數(shù)學信息的能力較弱。 2. 情緒和態(tài)度

學生課堂紀律好，學習能力強，學習習慣好，但也存在不平衡，所以在教學中要注意各班的優(yōu)勢，充分發(fā)揮發(fā)揮學生的積極性和主動性，引導學生自覺有效地探索知識、尋求規(guī)律，不斷培養(yǎng)學生的能力和發(fā)展智力。適當開展數(shù)學課外活動，拓寬知識面，提高思維能力，不斷提高學生素質(zhì)。 5.本學期本課程教學進度

根據(jù)《國家義務教育數(shù)學課程標準》中的“每學期課程內(nèi)容參考教學時間表”，編者按實驗課本是四年級數(shù)學教學最后一個學期59課時的教學內(nèi)容。各部分教學內(nèi)容的課時大致安排如下，教師可根據(jù)課堂具體情況適當靈活掌握教學。

1。大數(shù)識別（11小時）（每周星期一 - 星期三和星期三） 識別億以內(nèi)數(shù)字的讀寫，億以內(nèi)數(shù)字的大小比較 數(shù)字和近似數(shù)字的改寫

十進制數(shù)的生成和大數(shù)的識別

計算工具的識別和用計算器計算

一億有多大？

2.角度測量（4課時）（3周五——周五周一）直線、射線和角度的測量角度和角度的分類

< p> 三位或三位數(shù)字乘以二-digit（9 個課時）（六個星期一 - 八月星期三）

口語乘法

筆乘法

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四。數(shù)學廣角（4課時）（8月星期四——9月星期二）煎餅題和泡茶題、卸貨和天機賽馬

5、Mid-學期回顧（第九個星期三 - 第十個星期五） 六。平行四邊形和梯形（6小時）（第十一個星期一-第十三個星期三）平行和垂直

平行線和垂直線平行四邊形和梯形的繪制方法

7．除數(shù)是兩位數(shù)的除法（15課時）（星期四13-星期五16）

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口算與除法

筆算除法排序與復習

8.統(tǒng)計（3 課時）（第 17 周一 - 17 周五）重復條形圖 你寄過賀卡嗎？ 9、綜合復習（5課時）（18號周一-20號周一）復習多位數(shù)理解復習乘除復習空間和圖形復習復雜條形圖

備課組成員：時間：

個人教育版小學數(shù)學四年級數(shù)學教學計劃

人民教育版四年級數(shù)學教學工作計劃

青島版四年級數(shù)學教學計劃

個人教育版科學四年級第一卷教學計劃

四年級數(shù)學教學計劃

小四下冊數(shù)學教學計劃(篇2)

一、教學目標

本教學計劃旨在幫助小四學生建立起初步的數(shù)學概念和基本技能，提高他們的邏輯思維能力和問題解決能力。具體目標如下：

1. 熟練掌握小數(shù)的加減運算，能夠解決小數(shù)運算中的實際問題；

2. 理解并掌握簡單的幾何圖形和計量單位，能夠進行相關計算；

3. 培養(yǎng)學生觀察、分析和解決問題的能力；

4. 培養(yǎng)學生合作與溝通的能力。

二、教學內(nèi)容

1. 小數(shù)的計算

本部分內(nèi)容包括小數(shù)加減法的運算規(guī)則和實際應用。教師將結合具體例子和實際情況，引導學生熟練掌握小數(shù)加減法，并能解決實際生活中的問題。

2. 幾何圖形

本部分內(nèi)容包括正方形、長方形、三角形和圓的認識與性質(zhì)，以及簡單的面積和周長計算。教師將通過展示和分析不同幾何圖形的特點，幫助學生理解圖形間的關系，并能夠計算面積和周長問題。

3. 時鐘和時間

本部分內(nèi)容包括時鐘的認識、讀取和計算時間。教師將引導學生通過觀察和分析時鐘指針的運動，學會讀取時鐘，并能進行簡單的時間計算。

4. 計量單位

本部分內(nèi)容包括長度、質(zhì)量和容量的計量單位。教師將分別通過實物展示和相關練習，幫助學生認識和掌握不同計量單位之間的換算關系。

三、教學方法

1. 情景教學法

通過在實際情景中引導學生學習，培養(yǎng)他們的觀察、分析和解決問題的能力。例如，在小數(shù)加減法的教學中，教師可以使用購物或分錢的情境，讓學生體驗到小數(shù)的實際運用和意義。

2. 合作學習法

通過小組合作學習，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣和參與度。教師可以設計小組活動，讓學生在合作中交流思路、解決問題，并相互學習和幫助。

3. 游戲教學法

通過設計有趣的數(shù)學游戲，增強學生的學習興趣和動力。例如，可以設計小數(shù)運算的搶答游戲，讓學生在游戲中運用所學知識，增加競爭和互動。

四、教學流程

1. 激發(fā)興趣（5分鐘）

通過提問、故事或有趣的圖片，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，引導他們思考和關注本課的主題。

2. 知識講解與示范（15分鐘）

教師通過講解和示范，詳細介紹本課的知識和技巧，并提供具體的實例和應用情況，引導學生理解和掌握相關內(nèi)容。

3. 組織討論和合作學習（20分鐘）

教師組織學生進行小組討論和合作學習，讓學生在合作中相互交流和學習，共同解決問題，并收集和總結各組的答案和解決思路。

4. 游戲和練習 （15分鐘）

教師設計數(shù)學游戲或練習，讓學生在游戲中運用所學知識，鞏固和提高技能。教師可以根據(jù)學生的實際情況，適當調(diào)整游戲的難度和復雜程度。

5. 總結與歸納（10分鐘）

教師對本課的重點內(nèi)容進行總結和歸納，幫助學生將所學的知識和技能進行梳理和整理，激發(fā)他們對數(shù)學學習的興趣和自信心。

五、教學評價

教師將通過觀察學生的課堂表現(xiàn)、小組討論和游戲練習的成果，進行教學評價。同時，教師將根據(jù)學生的實際情況和學習進度，及時調(diào)整和改進教學方法和計劃，確保教學效果的達成。

{網(wǎng)站}小編認為，本教學計劃旨在通過情景教學、合作學習和游戲教學等多種方法，幫助小四學生建立起初步的數(shù)學概念和基本技能，提高他們的邏輯思維能力和問題解決能力。通過培養(yǎng)學生的觀察、分析和解決問題的能力，以及合作與溝通的能力，激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣和熱情。希望本教學計劃能夠為小四學生的數(shù)學學習提供有效的指導和支持。

小四下冊數(shù)學教學計劃(篇3)

人民教育版四年級數(shù)學教案范文3篇

PEP版四年級數(shù)學教案范文3篇

時間有過了，又要開始安排了。以后的教學工作，現(xiàn)在就讓我們好好規(guī)劃一下吧。為了讓大家不再為制定教案發(fā)愁，以下是小編精心整理的四年級數(shù)學教案范文。歡迎閱讀和收藏。

個人教育版四年級數(shù)學教案范文1 1.原情分析（雙基掌握、智力水平、學習態(tài)度、習慣等）

有這個年級是三個。每個班級共有152名學生。從上學期的考試成績分析，學生的基礎知識、概念和定義都比較扎實，口語和筆試算算都比較好。但還是比較粗心，不夠靈活，應用能力不夠強。但總的來說，大多數(shù)學生對數(shù)學更感興趣，接受能力強，學習態(tài)度也比較端正；有些學生自我意識不夠，不能按時完成作業(yè)，導致學習數(shù)學困難。因此，新學期，在糾正學生學習態(tài)度的同時，加強和培養(yǎng)學生學習數(shù)學的各種能力，以提高成績。

這個年級每個班都有幾個學習困難的學生。這些學生自覺性不夠，缺乏刻苦學習的精神，總想偷懶，不做作業(yè)，不抄別人的作業(yè)。今后，首先要加強學習習慣的培養(yǎng)，比如課前自學、課后復習。在書面上，我們必須不斷完善要求。只有在認真寫作的基礎上，學生才能認真思考。

其次，本學期的成績計算占了很大一部分內(nèi)容，所以培養(yǎng)計算能力是關鍵。另外，百分位應用題是本學期的重點，教學中加強了對數(shù)學定量關系的分析。讓學生學會分析，學會復習問題，提高解決問題的能力。最后，想辦法激發(fā)學生的學習興趣，使他們樂于學習，樂于學習。努力提高他們的學習成績。

二、本卷教材分析（教材現(xiàn)狀、作用、重點、難點）

四年級第一學期開學第二學期，是連接過去與未來的關鍵學期。四年級教材在第一期教學的基礎上，不僅注重知識之間的邏輯關系，更注重學生認知發(fā)展的階段性特點。努力實現(xiàn)了兩者的有機結合，讓教學更方便學以致用。教材仍然分為數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應用四個領域，以及十余道“你知道嗎”和一些思考題，主要是讓學生了解兩者之間的聯(lián)系。數(shù)學發(fā)展與人類進步一些簡單的知識，并認識到數(shù)學在人類歷史發(fā)展中的作用和價值。同時，教材有計劃地安排了每卷中的“發(fā)現(xiàn)模式”和“解決問題的策略”單元，主要通過觀察分析兩種量的關系，引導學生進行總結和總結。間隔出現(xiàn)的事物。學習規(guī)則，從而發(fā)展推理和判斷能力，獲得學習數(shù)學的樂趣。

本書教學重點：三位除法二位筆算術除法和二步計算，四次混合運算，一億以內(nèi)數(shù)字的理解，理解角度，兩個的平行和垂直直線，列的綜合公式，并使用表格來組織信息策略以解決實際問題。

本書教學難點：三位數(shù)除以兩位數(shù)試調(diào)商的方法，四種混合運算的運算順序，使用運算法則的簡單運算，區(qū)間現(xiàn)象的規(guī)律性、測量、點對線知識的實際應用、按三視圖想象和放置物體、根據(jù)條形圖比較、分析和判斷，改寫和逼近數(shù)字，用計算器計算和計算探索規(guī)律。

三。本學期教學目標（包括知識、智力、情感）

（1）知識和技能：

1.體驗從實際問題中抽象出數(shù)與量關系的過程，認識更大的數(shù)，掌握必要的算術技巧，探索和發(fā)現(xiàn)簡單的規(guī)律。

2.體驗研究物體和平面圖形的形狀、大小和位置關系的過程，了解幾何體和平面圖形的基本特征，發(fā)展空間概念。

3。經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，掌握一些數(shù)據(jù)處理技巧。

（2）數(shù)學思維：

1.在理解大數(shù)的含義時，用大數(shù)來表達和交流，把大數(shù)改寫成以“萬”或“億”為單位數(shù)，培養(yǎng)初步的數(shù)感。

2.體驗從具體情況中抽象出數(shù)量關系的過程，運算的順序，運算的規(guī)律，用字母表達運算規(guī)律的過程，初步形成符號感。

3.進一步發(fā)展數(shù)感、演繹推理能力、抽象概括能力、空間概念和統(tǒng)計概念。

（3）問題解決：

1.能夠在實際情況下提出與數(shù)學有關的問題，利用所獲得的知識或規(guī)則解決問題。

2.能夠發(fā)現(xiàn)和提出簡單的數(shù)學問題，探索解決問題的有效方法，與同齡人有效合作，在教師的指導下進一步提高數(shù)學表達水平，進一步研究反思性評價。

（4）情緒態(tài)度：

1.有學好數(shù)學的興趣和愿望，能積極克服困難，數(shù)學的初步體驗與日常生活息息相關，體驗數(shù)學問題的探索和挑戰(zhàn)，初步培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度。

2.在學習的過程中，你會對問題和困難有初步的認識，并逐漸形成積極參與數(shù)學問題討論并及時糾正錯誤的態(tài)度，逐漸學會客觀地評價自己和自己。評價他人。

4.教學措施

1．立足學生發(fā)展，使用新教材，深入開發(fā)實例資源，充分挖掘問題資源，合理利用習題資源。

2.緊密結合真實環(huán)境，力求創(chuàng)設真實情境，精心組織數(shù)學活動，讓學生體驗和理解數(shù)學。

3.讓學生在具體的操作活動中進行觀察、猜測、推理、交流等活動，鼓勵學生各抒己見，與同齡人交流。并學會合作。

4.優(yōu)化教學策略，采取多種生動形式激發(fā)學生的興趣，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學。

5。充分利用學生已有的生活經(jīng)驗，引導學生將所學應用到生活中，解決身邊的數(shù)學問題，了解數(shù)學在現(xiàn)實生活中的作用。作用，認識到學習數(shù)學的重要性，提高學習積極性。

6.正確認識學生的個體差異，因材施教，讓每個學生在原有基礎上發(fā)展，讓學生獲得成功經(jīng)驗，樹立學習數(shù)學的信心。

7.尊重學生，給他們足夠的思考空間。 建立探索性學習方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

8.介紹課外數(shù)學知識和方法，開闊學生的視野，增強學生的學習興趣。

9.每個班級都設計有層次的教學目標，較難的問題由優(yōu)秀的學生回答，以開發(fā)他們的智力。 課后，我們會設計選修題，讓優(yōu)秀的學生做，進一步發(fā)展他們的思維能力。

10.運用小組討論的學習方法，讓學生參與討論，發(fā)表意見，互相啟發(fā)，找出自己解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的樂趣。

個人教育版四年級數(shù)學教學計劃范文2 1.本班學生情況：

四年級學生從初中轉(zhuǎn)入高年級，他們的思維開始從具體的形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)變，對周圍事物的理解比以前上升了一個層次，能夠通過歸納的方式理解事物和解決問題。

2.教材解析：

本教材包括以下材料：大數(shù)的理解、三位數(shù)乘以兩位數(shù)、除以兩位數(shù)的除法、測量角度、平行四邊形和梯形知識、復合條形圖、數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

在數(shù)字和計算方面，本書安排了對大數(shù)的理解，三位數(shù)字乘以兩位數(shù)字，以及兩位數(shù)字的除法。在初級階段，學期結束后，將教授所有與正整數(shù)的理解和計算相關的材料。本卷對這些知識的學習，一方面使學生能夠?qū)W會用更大的數(shù)來表達和交流，掌握更大范圍內(nèi)的計算技巧，進一步發(fā)展數(shù)感；系統(tǒng)地組織和整合數(shù)概念各方面的知識，為學生形成科學合理的數(shù)學認知結構奠定基礎；為進一步系統(tǒng)研究小數(shù)、分數(shù)以及小數(shù)和分數(shù)的四種運算奠定基礎。因此，這部分知識仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。

在空間和圖形方面，本書安排了平行四邊形和梯形兩個角度測量單位，是本卷的重點教材。

在統(tǒng)計知識方面，本教材安排了雙條形圖。教材介紹了垂直和水平兩種不同形式的條形圖，讓學生可以利用已有的知識來學習理解這兩種統(tǒng)計圖并學會分析數(shù)據(jù)，進一步了解統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。統(tǒng)計概念。

在用數(shù)學解題方面，一方面，教材結合了乘除法兩個單元，教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題； “廣角”教材，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體驗運籌學的數(shù)學思維方式，感受數(shù)學的魅力。同時，讓學生學會運用優(yōu)化的思維方法解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學生觀察、分析和推理的潛能，培養(yǎng)學生探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學之美的意識。 .

本教材根據(jù)學生所學的數(shù)學知識和生活經(jīng)歷，安排了綜合應用數(shù)學的兩個綜合應用——“一億有多大”和“你寄過賀卡嗎？”通過小組探索活動或具有現(xiàn)實背景的活動，學生運用所學解決問題，體驗探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受運用數(shù)學的樂趣，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐潛力.

教材特點：本卷實驗教材的教材編排和加工以整套實驗教材的編寫思路和原則為指導，力求做到教材符合教育學和心理學。學習原則和兒童的年齡特點反映了以往實驗教材的風格和特點。因此，本卷實驗教材仍然具有材料豐富、注重學生體驗和體驗、反映知識形成過程、鼓勵算法和解題策略多樣化、轉(zhuǎn)變學生學習方式、體現(xiàn)開放的教學方法。

三、教學目標是讓學生：

1、認識“十萬”、“百萬”、“千萬”的計數(shù)單位》、《億》、《億》、《百億》、《千億》，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，能按數(shù)量級在億、億以內(nèi)讀寫。以上數(shù)字將根據(jù)要求采用“四舍五入”的方法進行近似。體驗和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數(shù)感。

2.能夠計算三位乘以兩位的乘法，除數(shù)的除法就是兩位數(shù)的除法，并進行相應的乘除估計和驗證。

3.匯口可以計算兩位數(shù)乘一位數(shù)（100以內(nèi)）和一百一十乘以一位數(shù)，十整數(shù)除十整數(shù)，十整數(shù)除成百上千個數(shù)字。

4.識別直線、射線和線段，并了解它們的區(qū)別；認識幾種常見的角度，比較角度的大小，用量角器量角，按規(guī)定的度數(shù)畫角度。

5、識別垂直線和平行線，能用尺子和三角板畫垂直線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特點。

6.結合生活情境和探索活動，學習圖形，發(fā)展空間概念。

7.了解不同形式的條形圖，學習簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步了解統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8.從現(xiàn)實生活中體驗發(fā)現(xiàn)、提問和解決問題的過程，體驗數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的潛力。

9.初步了解運籌學的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析和推理的潛能。

10.體驗學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，樹立學習數(shù)學的信心。

11、養(yǎng)成認真做作業(yè)、寫字整齊的好習慣。

四、本書的重點和難點：

對大數(shù)的理解，三位乘以兩位，除數(shù)為二-數(shù)除法、角度的測量、平行四邊形和梯形的理解是本書的重點教材。

5.主要教具和學具：

本教材是第二學期開始的，第一學期使用的一些教材還是可以使用的教具和學習工具，如小棍子、小黑板等。第二學期的教學需要一些新的教具和學具。如： 1. 多級數(shù)列表 2. 計算器 3. 算盤 4． 5. 紙板條制成的角和平行四邊形。量角器、三角板、尺子

6.教學中采取的措施和方法：

教學中主要采用教學法、討論法和實踐操作法、示范法、實踐法、比較法、分析法、綜合法。

1.從學生已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)，通過物理教具和學具引導學生在理解的基礎上掌握概念、規(guī)則、知識之間的聯(lián)系規(guī)律和解決辦法。

2.對于重點難點的材料和關鍵部位，要放在顯眼的位置，讓學生在身邊，也可以采取分散、舉例等適當措施。

3.對于一些容易混淆的概念和規(guī)則，可以采用比較的方法進行區(qū)分和分析。

4.有必要揭示以前知識和以前知識之間的聯(lián)系，使學生能夠從以前所學的知識中掌握新知識，從而形成良好的認知結構。

個人教育版四年級數(shù)學教學計劃范文3 一、指導思想

以《初中數(shù)學新課程標準》為指導，貫徹黨的教育方針，開展新課程教學改革，對學生實施素質(zhì)教育，有效激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，掌握學習數(shù)學的方法和技巧，建立數(shù)學思維模式，培養(yǎng)學生探索思維的能力，提高學生的數(shù)學學習和應用能力數(shù)學。同時，通過這段時間的教學，完成了八年級上冊的數(shù)學教學任務。

2.教學目標

1．知識與技能目標

，認識三角形、全等三角形、軸對稱、整數(shù)乘除法、因式分解、分數(shù)，掌握相關定律、概念、性質(zhì)和定理，能做簡單的應用。進一步提高必要的操作技巧和繪圖技巧，提高應用數(shù)學語言的應用能力，通過對函數(shù)的學習初步建立數(shù)與形結合的思維模式。

2.過程與方法目標

掌握從實際問題中提取數(shù)學信息的能力，運用相關代數(shù)和幾何知識表達量間關系；通過探索全等三角形的判斷和軸對稱性質(zhì)的性質(zhì)，進一步培養(yǎng)學生認圖的能力；初步建立數(shù)形結合的數(shù)學模型；通過對整數(shù)乘法、除法和因式分解的探索，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和總結規(guī)律的能力，建立數(shù)學類比思維。

3.情感和態(tài)度目標

通過對數(shù)學知識的探索，進一步了解數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，明確學習數(shù)學的意義，用數(shù)學知識解決實際問題，獲得成功經(jīng)驗，樹立學習數(shù)學的信心。認識到數(shù)學是解決實際問題的重要工具，理解數(shù)學在促進社會進步和發(fā)展中的重要作用。認識到數(shù)學學習是一個觀察、實踐、探究、歸納、類比、推理和創(chuàng)造性的過程。培養(yǎng)獨立思考與合作溝通相結合的良好思維品質(zhì)。了解我國數(shù)學家的突出貢獻，增強民族自豪感，增強愛國主義精神。

三．教科書分析

第11章三角形主要學習三角形的三邊關系和分類，三角形的內(nèi)角，多邊形的內(nèi)角和外角之和。本章是后兩章的基礎，了解相關知識，在教學中加強與實踐的聯(lián)系，加強推理能力的培養(yǎng)，開展數(shù)學活動。

第12章全等三角形，主要介紹全等三角形的性質(zhì)和確定方法，以及直角三角形全等的特殊條件。更加注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解。在直觀理解和簡單說明原因的基礎上，學生從幾個基本事實出發(fā)，更嚴格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探索三角形的全等性。的條件。

第十三章軸對稱是根據(jù)已有的生活經(jīng)驗和初步的數(shù)學活動經(jīng)驗，從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象入手，從整體的角度直觀地理解和概括軸對稱的特點；通過對角、線段、等腰三角形等簡單軸對稱圖形的逐步分析，介紹了等腰三角形的性質(zhì)和判斷的概念。

第十四章：整數(shù)力求在形式上出類拔萃：整數(shù)與整數(shù)運算的實際背景——讓學生體驗“符號化”實際問題的過程，培養(yǎng)符號意識；算法探索過程——設置歸納、類比等活動，探索相關算法；懂算術，掌握基本計算技能——設置適當?shù)姆栠\算數(shù)量和難度，并要求學生解釋運算的基礎。

第15章分數(shù)主要學習分數(shù)的概念和性質(zhì)，可以利用基本性質(zhì)進行約簡和泛化，進行相關的四種混合運算。教學中注重與分數(shù)的類比，加強分數(shù)、分數(shù)方程與實踐的聯(lián)系，體現(xiàn)數(shù)學建模思想。

四。教學措施

1．認真學習新課程標準，掌握教材； 課堂教學與實踐相結合，及時根據(jù)反饋信息，排除學習障礙。

2.用心備課，用心教學，抓緊上課四十五分鐘，認真對待每一堂課，力求充分掌握學生的動態(tài)，努力提高教學效果。

3.抓住重點，分散困難，突出重點，努力培養(yǎng)學生的能力； 落實課后輔導，查漏補缺。

4。 不斷改進教學方法，提高他們的商業(yè)素養(yǎng)。 積極與其他教師交流，加強教學研究和教學改革，提高教學水平。

5. 教學中注重自主學習、合作學習和探究學習。

6. 始終聽取學生的合理化建議。

7. “兩端”和“中間”的戰(zhàn)略思想沒有改變。 深化躁郁癥學生的紀律。

小四下冊數(shù)學教學計劃(篇4)

一、教學目標

本教學計劃旨在幫助小四學生進一步鞏固和拓展數(shù)學知識，提高他們的數(shù)學思維能力和解決問題的能力。具體目標如下：

1. 熟練掌握小數(shù)的相加與相減；

2. 理解三角形的性質(zhì)，學會測量角度；

3. 進一步鞏固分數(shù)的加減法，并學習分數(shù)與小數(shù)的互相轉(zhuǎn)換；

4. 學習數(shù)據(jù)的收集和整理，并能用圖表進行展示與分析；

5. 理解分解、合并和運算律，學會解決簡單的代數(shù)方程；

6. 培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，提高他們的解題技巧；

7. 加強與生活實際的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應用能力。

二、教學內(nèi)容和方法

1. 小數(shù)的相加與相減（教學方法：課堂講解與示范、小組合作、游戲練習）

（1）鞏固小數(shù)的概念，了解小數(shù)的組成；

（2）學習小數(shù)的加法和減法，掌握小數(shù)在數(shù)軸上的表示方法；

（3）通過實際問題，引導學生應用小數(shù)的加減法。

2. 三角形與角度（教學方法：課堂講解、示范、圖形展示）

（1）了解三角形的定義和性質(zhì)，學會常見三角形的命名和分類；

（2）測量角度的方法和工具，學習角度的度量單位；

（3）通過觀察和實踐，讓學生了解角度的概念和作用。

3. 分數(shù)的加減法與轉(zhuǎn)換（教學方法：課堂講解、小組討論、游戲練習）

（1）回顧分數(shù)的概念和表示方法；

（2）學習分數(shù)的加減法，培養(yǎng)查漏補缺的能力；

（3）引導學生理解分數(shù)與小數(shù)的關聯(lián)，學習如何將分數(shù)轉(zhuǎn)換為小數(shù)。

4. 數(shù)據(jù)的收集與展示（教學方法：課堂講解、小組合作、實踐操作）

（1）培養(yǎng)學生收集和整理數(shù)據(jù)的能力；

（2）學習使用頻率統(tǒng)計表、折線圖等圖表形式展示數(shù)據(jù)；

（3）通過實際生活問題，讓學生掌握數(shù)據(jù)的分析與解讀方法。

5. 代數(shù)方程與解題技巧（教學方法：課堂講解、示范、練習）

（1）學習代數(shù)方程的基本形式和解題步驟；

（2）培養(yǎng)學生分析問題、提取關鍵信息的能力；

（3）通過解決實際問題，讓學生掌握代數(shù)方程的應用技巧。

6. 邏輯思維與應用能力訓練（教學方法：課堂講解、小組合作、游戲練習）

（1）引導學生發(fā)現(xiàn)問題、觀察規(guī)律，培養(yǎng)邏輯思維能力；

（2）通過有趣的練習和游戲，鍛煉學生的應用能力；

（3）鼓勵學生運用所學的數(shù)學知識解決實際生活問題。

三、教學安排

1. 每周安排4節(jié)數(shù)學課，每節(jié)課45分鐘；

2. 每個教學單元花費2-3周的時間完成；

3. 每次上課的教學內(nèi)容包括：前導知識復習、新知識講解與練習、鞏固與拓展活動；

4. 引導學生參與課堂討論和小組活動，培養(yǎng)合作和交流能力；

5. 每個單元結束后進行小結和復習，安排單元測驗。

四、教學評價

1. 通過課堂表現(xiàn)、小組合作、作業(yè)完成等方式進行日常評價；

2. 每個單元結束后進行單元測驗；

3. 定期進行月考和期末考試，綜合評價學生的學習成績；

4. 關注學生的進步和困惑，及時進行個別輔導和幫助。

五、教學資源

教學教材：小學數(shù)學四年級下冊教材

教學工具：數(shù)學實物模型、計算器、角度測量工具、數(shù)據(jù)圖表制作工具等

教學輔助材料：習題集、練習冊、工作卡等

六、教學效果評估

對于學生的整體學習情況，可以通過月考和期末考試的成績反映出來。此外，還可以通過學生在課堂上的表現(xiàn)、小組活動的參與度、作業(yè)的完成情況等進行評估。教師也可以通過觀察學生對課堂知識的掌握和運用情況以及對各種數(shù)學問題的解決能力來評估教學效果。

總結：小四下冊數(shù)學教學計劃的目標是幫助學生鞏固和拓展數(shù)學知識，提高解題能力和應用能力。通過靈活多樣的教學方法和豐富的教學內(nèi)容，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力、邏輯思維能力和解決問題的能力。同時，通過實踐和應用，將數(shù)學與生活實際聯(lián)系起來，提高學生的數(shù)學學習興趣和學習效果。

小四下冊數(shù)學教學計劃(篇5)

四年級數(shù)學第一卷教學計劃教學版

查字典數(shù)學網(wǎng)小學頻道整理了四年級數(shù)學第一卷教學計劃教學版供大家參考學習。更多小學請關注詞典數(shù)學網(wǎng)小學頻道。一、學業(yè)情況分析： 1、前期分析

兩個班共有92名學生。上期期末考試，5班學生及格率為100%，優(yōu)生率為%。

平均分； 6班學生通過率100%，優(yōu)生率%，平均分%。兩個班之間沒有太大的差距，但是和其他班相比還是有很大差距的。經(jīng)對比分析，主要存在以下問題：（1）概念把握不夠強。 (2) 計算損失更多的分數(shù)。原因分析：（1）在新課程教學中，教材沒有準確掌握，學生在教學中不能有清晰的認識和認識。 （2）忽視了復習的重要性，復習與實踐環(huán)節(jié)加強不夠。本期教學，我將吸取前幾課的經(jīng)驗，做好每一個教學環(huán)節(jié)，引導學生循序漸進地學習每一課。 2.基本情況分析

四年級學生從初中到高年級，思維開始從具體形象思維向抽象思維過渡，對周圍事物的認識上升比以前更上一層樓。這個班的學生可以通過歸納和概括的方式理解事物并解決問題。本班學生已經(jīng)具備初步的數(shù)學知識，為學習本卷教材奠定了良好的基礎。

Page 1 2.教材解析：

這本教材包括以下內(nèi)容：大數(shù)的理解、三位數(shù)乘以兩位數(shù)、除以兩位數(shù) 除法、角度的測量、平行四邊形和梯形的理解、復合條形圖、數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。在數(shù)字和計算方面，本書安排了對大數(shù)的理解、三位數(shù)字乘以兩位數(shù)字、和兩位數(shù)的除法。在初級階段，學期結束后，將全面教授正整數(shù)的知識和計算。本書對這些知識的學習，一方面使學生能夠?qū)W會用更大的數(shù)來表達和交流，掌握更大范圍內(nèi)的計算技巧，進一步發(fā)展數(shù)感；對概念的各個方面的知識進行系統(tǒng)的組織和整合，為學生形成科學合理的數(shù)學認知結構奠定了基礎；因此，這部分知識仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。

本教材在空間和圖形方面安排了平行四邊形和梯形兩個角度測量單位，是本卷的重點教學內(nèi)容。在統(tǒng)計知識方面，本教材安排了雙條形圖。教材介紹了垂直和水平兩種不同形式的條形圖，讓學生可以利用已有的知識來學習理解這兩種統(tǒng)計圖并學會分析數(shù)據(jù)，進一步了解統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。統(tǒng)計概念。在用數(shù)學解題方面，一方面，教材將乘除法兩個單元結合起來，教學運用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題；

Page 2 On另一方面，安排了廣角的數(shù)學教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步了解運籌學的數(shù)學思維方法，感受數(shù)學的魅力。同時，讓學生學會運用優(yōu)化的思維方法解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的觀察、分析和推理能力，培養(yǎng)學生探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學之美的意識。 .本教材根據(jù)學生所學的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了應用數(shù)學的兩個綜合應用——一億多少錢，你有沒有寄過賀卡？用所學知識解決問題，體驗探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受運用數(shù)學的樂趣，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。教材特點：本卷實驗教材教學內(nèi)容的編排和處理，以整套實驗教材的編寫思路和原則為指導，力求使教材的結構符合實驗教材的原則。教育學和心理學以及兒童的年齡特征。 ，體現(xiàn)了以往實驗教材的風格和特點。因此，本卷實驗教材仍然具有內(nèi)容豐富、注重學生體驗和體驗、反映知識形成過程、鼓勵算法和解題策略多樣化、轉(zhuǎn)變學生學習方式、體現(xiàn)開放性等特點。教學方法。三、教學目標

1. Recognize the counting units of 100,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,100,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000 If the number is more than 100 million, the rounding method will be used to obtain an approximation of a number according to the requirements.體驗和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數(shù)感。

Page 3 2. 能計算出三位乘以兩位數(shù)的乘積，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，并進行相應的乘除估計和驗證。

3.知道如何將兩位數(shù)乘以一位數(shù)（乘積在 100 以內(nèi)）和數(shù)百個數(shù)十乘以一位數(shù)。成百上千。

4.知道直線、射線和線段的區(qū)別； 知道幾種常見的角度，比較角度的大小，用量角器量出角度的度數(shù)，可以按規(guī)定的度數(shù)畫出角度。

5.識別垂直線和平行線，能用尺子和三角板畫垂直線和平行線； 掌握平行四邊形和梯形的特點。

6.結合生活情境和探索活動來了解圖形和發(fā)展空間概念。

7.了解不同形式的條形圖，學習簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體驗統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8.從現(xiàn)實生活中體驗發(fā)現(xiàn)、提問和解決問題的過程，體驗數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成數(shù)學知識在解決問題中的綜合應用。能力。

9.初步了解運籌學的思想，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析和推理的能力。

10.體驗學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心。

11.養(yǎng)成認真做作業(yè)、字跡工整的好習慣。 四。教材重點和難點：

第4頁 大數(shù)的理解、三位數(shù)乘以兩位數(shù)、除以兩位數(shù)、量角、平行四邊形和 梯形的理解是本教材的重點教學內(nèi)容。

5.主要教具和學具：

本教材是第二學期開始的，第一學期使用的一些教材還是可以使用的教具和學習工具，如小棍子、方塊、釘板等。第二學期的教學需要一些新的教具和學具。如：1.多位計數(shù)器 2.多級數(shù)序表 3.計算器 4.算盤 5.用硬紙條做成的角和平行四邊形 6.量角器、三角板、尺子 6.教學中采取的措施、方法：

教學法主要采用教學法、討論法、實踐操作法、示范法、實踐法、比較法、分析法和綜合法。

1.從學生已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)，通過物理教具和學具，引導學生在理解的基礎上，掌握概念、規(guī)律、知識之間的聯(lián)系規(guī)律和解決辦法。

2.對于重點、難點內(nèi)容和重點部位，要放在顯眼的位置，讓學生在身邊，可以采取分散、多舉例等適當?shù)姆椒ā? 3 對于一些容易混淆的概念和規(guī)則，可以采用比較的方法來區(qū)分和分析。

4 有必要揭示前人與前人之間的聯(lián)系，使學生從前人的知識中掌握新知識，從而形成良好的認知結構。 7.課時及課時劃分：

Page 5 根據(jù)《九年義務教育全日制小學課程計劃》的規(guī)定，第四屆數(shù)學教學安排59課時上學期的年級。各部分教學內(nèi)容的課時大致安排如下： 1、對大數(shù)的認識（11課時） 1億有多大？ .口算和乘法2課時左右 2.筆算乘法7課時左右 4.平行四邊形和梯形（6課時） 5.除數(shù)是兩位數(shù)的除法（15課時） 1.口算除法2課時左右 2.筆算術約12課時 整理回顧1課時 6.統(tǒng)計（3課時） 你寄過賀卡嗎？ 1 課時

7.數(shù)學廣角（4 課時）8?？倧土暎?課時） 以上是小編為大家整理的四年級數(shù)學教案的人教版。

第6頁

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