高中音樂課教案詳案范文模板(分享九篇)

在充滿活力，日益開放的今天，我們的工作之一就是教學，反思過往之事，活在當下之時。我們該怎么去寫反思呢？以下是小編為大家收集的小班音樂《春曉》教案及教學反思，歡迎大家分享。

高中音樂課教案詳案范文模板 篇1

【活動目標】

1.初步感受樂曲歡快、活潑的特點。

2、嘗試用簡單的肢體動作表達反復出現(xiàn)的樂句“咿呀咿呀喲”。

【活動準備】

音樂碟片、錄音機、與音樂節(jié)奏相符的小動物ppt

【活動過程】

一、聽一聽，找一找

1、今天老師帶來一首歌，豎起小耳朵認真聽喔!(第一遍)

2、我聽到了一句好玩的話，你們聽到了沒有，我們再仔細聽聽，看誰能把這句話找出來。(第二遍)

3、誰找到了那句好玩的話? 我們一起來唱一唱。

4、你們的耳朵真靈，我們一起來和它打個招呼吧!聽到“咿呀咿呀喲”的時候，請大家揮揮小手，這樣我就知道你們已經(jīng)找到它了。(第三遍)

二、看一看，學一學

1、除了“咿呀咿呀喲”，你還聽到了什么聲音?(第四遍)

2、小牛、小狗和小羊它們來干什么?我們一起來看一看。(出示ppt，第五遍)

3、邊看動畫邊和小動物們一起走走跳跳。(第六、七遍)

三、想一想，做一做

1、小動物聽到“咿呀咿呀喲”會高興地跳起來，你們高興的時候會做什么動作?(請個別幼兒帶領大家一起做簡單的肢體動作。)(第八、九遍)

2、高興的時候我們會跳一跳……，當你聽到“咿呀咿呀喲”的時候就做自己喜歡的動作吧!……(第十遍)

3、今天大家高興嗎?下次我們請樂器寶寶和我們一起來跳“咿呀咿呀喲”。

【活動反思】

幼兒非常喜歡這首歌曲，在平時也有個別幼兒已經(jīng)欣賞過。歡快的音樂一出現(xiàn)立刻就吸引住了幼兒的注意，兩遍后幼兒就能哼唱起來。直觀的ppt演示，讓幼兒了解到唱到“咿呀咿呀喲”的時候，要用簡單的動作來表示，為后面的肢體表達做了較好的.鋪墊。在活動過程中幼兒想出了小鳥飛、烏龜爬和小兔跳等動作，用簡單的肢體動作表達了“咿呀咿呀喲” ，較好地完成了活動目標，讓幼兒體驗到了活動的快樂。

活動中幼兒對小動物的叫聲非常敏感，如果把第二部分和第一部分內(nèi)容互換，可能會更符合幼兒喜歡小動物的特點，更關(guān)注幼兒的需求。對于托班幼兒來說，能嘗試用簡單的肢體動作表達反復出現(xiàn)的樂句“咿呀咿呀喲”。但由于托班幼兒生活經(jīng)驗、創(chuàng)造想象和發(fā)散思維能力有限，因此如果將此活動放在小班進行可能會更合適。

高中音樂課教案詳案范文模板 篇2

一、教學目標

情感目標：通過欣賞和演唱歌曲《春曉》，使幼兒感受到春天的美好與生命的活力，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情。

知識目標：引導幼兒學習并掌握歌曲的旋律、節(jié)奏及歌詞，培養(yǎng)幼兒的音樂感受能力和語言表達能力。

技能目標：通過模唱、律動等活動，提高幼兒的音樂節(jié)奏感及身體協(xié)調(diào)性。

二、教學準備

歌曲《春曉》的音頻資料。

春天景色的圖片或視頻資料。

節(jié)奏樂器若干（如鈴鼓、碰鈴等）。

三、教學過程

1、導入新課

（1）教師播放春天的圖片或視頻，引導幼兒觀察并描述春天的景色，激發(fā)幼兒對春天的興趣。

（2）教師提問：“春天有哪些美麗的景色？你們喜歡春天嗎？為什么？”引導幼兒積極發(fā)言，分享自己的感受。

2、學習歌曲

（1）教師播放歌曲《春曉》的音頻，讓幼兒欣賞歌曲的旋律和節(jié)奏。

（2）教師示范演唱歌曲，引導幼兒注意歌詞內(nèi)容和發(fā)音。

（3）教師逐句教唱歌曲，引導幼兒模仿教師的發(fā)音和表情。

（4）分組或全體幼兒一起跟唱歌曲，鞏固記憶。

3、音樂律動

（1）教師設計簡單的律動動作，如拍手、跺腳等，與歌曲的節(jié)奏相匹配。

（2）教師示范律動動作，引導幼兒模仿并跟隨音樂節(jié)奏進行律動。

（3）邀請部分幼兒上前表演律動，給予鼓勵和肯定。

4、拓展延伸

（1）教師出示節(jié)奏樂器，介紹樂器的名稱和使用方法。

（2）邀請幼兒嘗試使用節(jié)奏樂器為歌曲伴奏，體驗不同樂器的音色和效果。

5、課堂小結(jié)

（1）教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)歌曲《春曉》的主題和意義。

（2）鼓勵幼兒在日常生活中多關(guān)注春天的變化，感受大自然的美麗與神奇。

《春曉》教學反思

本次《春曉》音樂教學活動旨在通過欣賞和演唱歌曲，使幼兒感受到春天的美好與生命的活力。在教學過程中，我注重激發(fā)幼兒的興趣和積極性，通過圖片、視頻等直觀材料引導幼兒觀察春天的景色，為學習歌曲做好鋪墊。同時，我采用多種教學手段和方法，如示范演唱、模唱、律動等，幫助幼兒掌握歌曲的.旋律、節(jié)奏和歌詞。

然而，在教學過程中也存在一些不足之處。首先，部分幼兒在模唱和律動環(huán)節(jié)表現(xiàn)不夠積極，可能是因為我對活動的設計還不夠有趣，難以吸引他們的注意力。其次，對于部分音樂基礎較差的幼兒，我在教學過程中沒有給予足夠的關(guān)注和指導，導致他們在學習歌曲時存在困難。

針對以上問題，我認為在今后的教學中，我應更加注重活動的趣味性和多樣性，設計更多符合幼兒年齡特點和興趣愛好的教學活動。同時，我也應加強對幼兒個體差異的關(guān)注，針對不同幼兒的實際情況進行有針對性的指導和幫助，確保每個幼兒都能在音樂活動中獲得成長和進步。

此外，我還應不斷學習和探索新的教學方法和手段，以提高自己的教學水平和能力。通過不斷反思和總結(jié)教學經(jīng)驗，我相信我能夠在未來的音樂教學工作中取得更好的成績。

高中音樂課教案詳案范文模板 篇3

活動目標：

1、能根據(jù)圖譜，初步感受音樂的特定節(jié)奏，并運用肢體動作表現(xiàn)節(jié)奏“x x x x │ x -│”。

2、嘗試辨識復出現(xiàn)的樂句“咿呀咿呀呦”，激發(fā)幼兒傾聽音樂旋律的能力。

3、在游戲情景中初步感受樂曲歡快、活潑的特點并體驗音樂游哮來的樂趣。

活動重難點：

活動重點：通過多次傾聽音樂，嘗試辨識復出現(xiàn)的樂句。

活動難點：能創(chuàng)編簡單的'肢體動作，表現(xiàn)音樂的特定節(jié)奏。

活動準備：

快樂農(nóng)場風景圖;小動物圖片10張;小動物頭飾若干。

活動過程：

一、開始部分。

1、聽音樂尋找小動物，引起幼兒興趣。

師：“小朋友們，今天我們一起到快樂的農(nóng)場里做游戲，聽一聽，都有哪些小動物?”

師：剛才你聽到了哪些小動物?我們把這些小動物都請出來了，一共多少只?

2、通過互相問好，初步了解音樂中的特定節(jié)奏。

(1)“小動物們”向小朋友問好。

師：小朋 友你│ 好│

(2)幼兒初步學習用特定的節(jié)奏問好。

幼：小動 物你│ 好│

二、基本部分。

1、通過游戲，幼兒初步認識圖譜。

師：“快樂的農(nóng)場里除了有小動物，還有什么?這些木頭一樣嗎?哪里不一樣?我們一起來拍一拍吧。

2、傾聽音樂，幼兒能找出復出現(xiàn)的樂句“咿呀咿呀呦。

(1)師：音樂中，除了有小動物的叫聲之外，他們都在復唱了一句同樣的話，我們一起仔細聽一聽，把它找出來。

(2)師：它們都唱了一句什么話?我們一起來學一學。

(3)結(jié)合圖譜和肢體動作，進一步練習音樂中的特定節(jié)奏。

3、再次傾聽音樂，幼兒能準確辨識復出現(xiàn)的樂句“咿呀咿呀呦”。

師：“這個咿呀咿呀喲可調(diào)皮了，它喜歡和我們玩捉迷藏的游戲，一會兒我們要認真聽音樂，當“咿呀咿呀喲”出來的時候，我們就揮一揮自己的小手和它打招呼?！?/p>

4、能初步運用簡單的肢體動作表現(xiàn)音樂中的特定節(jié)奏。

(1)教師啟發(fā)幼兒用不同的肢體動作來表現(xiàn)特定的節(jié)奏。

師：“聽到咿呀咿呀喲的時候高興嗎?高興的時候你會做哪些動作?”

(2)請個別幼兒展示創(chuàng)編的動作，共同學習。

(3)隨音樂完整表演，鞏固練習音樂中的特定節(jié)奏。(兩遍)

三、結(jié)束部分。

通過情景游戲復習鞏固辨識復出現(xiàn)的樂句“咿呀咿呀喲”及創(chuàng)編肢體動作，表現(xiàn)節(jié)奏“x x x x │ x -│”。

延伸活動：

在表演游戲中，幼兒繼續(xù)分角色進行表演。

高中音樂課教案詳案范文模板 篇4

活動目標：

1、通過歌曲知道歌曲名稱以及了解取這個名字的由來。

2、感知切分音的唱法。

活動準備：

背景圖

活動過程：

一、復習

1、練聲

2、復習歌曲《快樂的動物園》

二、過程

1、出示圖片，引起幼兒興趣

看了這副圖片你有沒有覺得很奇怪的地方？哪里不對？

引出歌曲名稱

2、教師唱歌曲，幼兒第一次欣賞

你覺得這是一首怎么樣的歌曲？

3、教師唱歌曲，幼兒第二次欣賞

詢問：你聽到了什么？

理解：“顛倒”

講述出歌詞中哪里是顛倒的。

4、教師總結(jié)幼兒所說的歌詞

5、幼兒跟著老師念

6、跟唱

三、聽音樂放小椅子，在門口排隊

活動反思：

活動中體現(xiàn)了《綱要》和《指南》的理念：活動中幼兒有主動探索的機會，如創(chuàng)編自己喜歡的動作完整演唱歌曲，嘗試創(chuàng)編歌詞等，另外因為歌曲本身的趣味性，所以活動的始終幼兒都是一直積極主動參與的，而且還能與他人配合，如男、女孩對唱的環(huán)節(jié)?？偟脕碚f，不僅完成了教學目標，也給幼兒帶來了全身心的愉悅。不過我覺得向幼兒介紹切分音的時候，教師介紹得不是很明晰，切分音應作為本節(jié)活動的一個難點來介紹。

高中音樂課教案詳案范文模板 篇5

一、教學目標

通過學習歌曲《春曉》，讓幼兒感受春天的美好，體驗歌曲帶來的愉悅情感。

培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

讓幼兒了解古詩《春曉》的基本含義，通過音樂與古詩的結(jié)合，提高幼兒的文化素養(yǎng)。

二、教學準備

《春曉》歌曲音頻及伴奏。

古詩《春曉》的圖文資料。

打擊樂器若干（如鈴鼓、三角鐵等）。

三、教學過程

（一）導入新課

教師播放《春曉》歌曲，讓幼兒聆聽，感受歌曲的旋律和氛圍。

教師出示古詩《春曉》的圖文資料，簡單介紹古詩的背景和含義。

（二）學習歌曲

教師帶領幼兒朗讀古詩《春曉》，幫助幼兒理解詩詞內(nèi)容。

教師逐句教唱歌曲《春曉》，注意指導幼兒正確的發(fā)聲和節(jié)奏。

幼兒跟隨教師學唱歌曲，逐漸熟悉歌曲的旋律和歌詞。

（三）表現(xiàn)歌曲

教師組織幼兒分組，每組選擇一個打擊樂器為歌曲伴奏。

幼兒根據(jù)歌曲的旋律和節(jié)奏，用打擊樂器為歌曲伴奏，增加歌曲的表現(xiàn)力。

教師邀請部分幼兒上臺表演歌曲，其他幼兒鼓掌鼓勵。

（四）課堂小結(jié)

教師與幼兒一起回顧今天學習的內(nèi)容，總結(jié)歌曲《春曉》的特點和意義。

教師鼓勵幼兒在日常生活中多聽、多唱，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。

四、教學建議

教師可根據(jù)幼兒的實際情況，適當調(diào)整教學進度和內(nèi)容，確保每個幼兒都能跟上教學節(jié)奏。

教師可以結(jié)合季節(jié)特點，引導幼兒觀察春天的變化，感受春天的美好。

教學反思

一、教學效果

通過本次教學活動，幼兒們對歌曲《春曉》有了較好的掌握，能夠準確地唱出歌曲的旋律和歌詞。同時，通過音樂與古詩的.結(jié)合，幼兒們對古詩《春曉》的基本含義也有了一定的了解，提高了他們的文化素養(yǎng)。此外，通過打擊樂器的伴奏和表演，幼兒們的音樂節(jié)奏感和表現(xiàn)力也得到了有效的提升。

二、教學亮點

教學內(nèi)容豐富有趣，將音樂與古詩相結(jié)合，使幼兒在學習中感受到了中華文化的魅力。

教學方法多樣，通過朗讀、教唱、伴奏和表演等多種形式，激發(fā)了幼兒的學習興趣和積極性。

教師注重培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感和表現(xiàn)力，通過打擊樂器的伴奏和表演，讓幼兒在音樂中得到了鍛煉和提升。

三、不足之處

部分幼兒在音樂節(jié)奏感方面還需要加強練習，教師應針對這部分幼兒進行個別指導。

在教學過程中，教師應更加注重幼兒的情感體驗，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習音樂。

四、改進建議

在今后的教學中，教師可以結(jié)合更多的音樂元素，如舞蹈、戲劇等，豐富教學內(nèi)容，提高幼兒的綜合素質(zhì)。

教師應加強對幼兒音樂節(jié)奏感的培養(yǎng)，通過游戲、律動等多種方式，讓幼兒在音樂中感受到節(jié)奏的變化和魅力。

總之，本次小班音樂《春曉》教學活動取得了一定的成果，但也存在一些不足之處。在今后的教學中，教師應繼續(xù)探索和創(chuàng)新教學方法，為幼兒的全面發(fā)展提供更有力的支持。

高中音樂課教案詳案范文模板 篇6

設計意圖：

這是一首四二拍的大班歌曲，節(jié)奏清晰、平穩(wěn)，歌曲形象、生動，最有趣的是歌詞幽默、風趣，它十分真實地描繪出了一幅詼諧逗樂的動物場景。幼兒對這些描繪既新奇又熟悉，這讓幼兒在學唱這首歌曲時感到輕松、愉快和快樂，在快樂的唱歌活動中得到身心全面健康的發(fā)展。課前我制作了精美的ppt課件，便于幼兒理解歌詞和增加活動的趣味性，更重要的是利用信息技術(shù)提高活動的教學效果。

活動目標：

1、學唱歌曲，唱準切分音和休止符。

2、在理解歌詞的基礎上，感受歌曲滑稽、可笑。

3、體驗活動帶來的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

1、 電腦、投影儀、幕布。

2、多媒體課件、圖譜。

3、男、女孩分開坐好。

活動過程：

一、導入課題

1、教師：小朋友們，今天教室里來了許多的小動物，一起看看它們是誰？（播放課件逐個出示歌曲中的八個動物：老鼠、獅子、螞蟻、大象、魚、鳥、公雞、母雞）

2、問：它們中間誰是樹林之王？（獅子）誰力氣最（大象）魚兒在哪里生活？（水里）鳥兒在哪高飛？（藍天里）小朋友每天吃的雞蛋是誰生的？（母雞）誰每天早上喔喔啼？（公雞）誰怕大獅子？（小老鼠）螞蟻力氣大嗎？（沒力氣）

評析：提問的目的是引導幼兒對這八個小動物基本認識的回憶，為下一環(huán)節(jié)欣賞顛倒的畫面作鋪墊。

二、熟悉旋律，理解歌詞內(nèi)容。

1、播放課件

——八副顛倒的自然現(xiàn)象圖片，請幼兒仔細觀察，引出歌詞。

師：今天樹林里發(fā)生了奇怪的事情，一起來看看吧。（幼：小老鼠稱自己是大王，大獅子怕小老鼠，螞蟻扛大樹，大象沒有力氣，魚在天上飛，小鳥在大海里游，公雞會生蛋，母雞喔喔啼）

師總結(jié)：我們看到的畫面跟生活中真實的現(xiàn)象不一樣，正好反了是不是？反了我們還可以說怎么樣了？（顛倒）

評析：此環(huán)節(jié)目的為讓幼兒理解歌詞。

2、播放課件

——讓幼兒視聽結(jié)合，完整欣賞一遍歌曲。

師總結(jié)：有一首歌就唱到了這些，名字就叫《顛倒歌》，一起來欣賞吧。

評析：此環(huán)節(jié)目的為幼兒通過視、聽結(jié)合，既熟悉了旋律，又進一步理解了歌詞。

3、引導幼兒說出歌詞。

師問：剛才你們聽到了什么？（鼓勵幼兒說出歌詞，要說別人沒說過的。）

三、進一步熟悉旋律并記住歌詞。

1、教師清唱，幫助幼兒進一步熟悉旋律和歌詞。

師：剛才還有小朋友沒太聽清楚，現(xiàn)在老師唱一遍，認真聽喲，一會兒告訴我你還聽到了什么。

評析：此環(huán)節(jié)讓幼兒不受畫面的干擾，仔細傾聽老師的清唱，從而更清楚地聽出還有哪些歌詞。

2、出示圖譜，鞏固歌詞。

師總結(jié)：其實你們剛才聽到的就是這首歌的歌詞，我把它們寫了下來，不過都是用一個一個的叉（X）表示的。

（1）教師手指圖譜，幼兒邊念歌詞邊拍出節(jié)奏，強調(diào)其中的切分音和休止符。

師：小朋友，想要把一首歌唱好聽節(jié)奏準確很重要喔。汪老師手

指歌詞，你們邊念邊拍出節(jié)奏。一個X拍一次手（即一個四分音符為一拍），兩個X連在一起下面還畫了一條線我們也拍一次手（即兩個八分音符為一拍），看到O就空一拍，三個X在一起，前后兩個X下面還有線，我們就拍兩次手（即切分音為兩拍）。

評析：此環(huán)節(jié)目的為幼兒唱準切分音和休止符做準備。

（2）教師邊拍節(jié)奏邊演唱歌曲，幼兒再次傾聽。

評析：此環(huán)節(jié)是讓幼兒感知切分音和休止符的唱法。

四、幼兒學唱新歌曲。

1、放課件，幼兒視、聽結(jié)合整曲跟唱，要求幼兒通過歌聲表達出歌曲的滑稽、可笑。

師：小朋友，這首歌這么好玩，你們一定也想學吧，那我們就一起來學唱這首歌吧！

評析：此環(huán)節(jié)借助課件提醒幼兒記得歌詞，整曲跟唱學唱這首歌。

2、再次播放課件，幼兒視、聽結(jié)合整曲跟唱，并要求幼兒邊唱邊拍出節(jié)奏。

師：小朋友，我們再學著唱一遍，不過要邊唱邊拍出節(jié)奏喲！

評析：此環(huán)節(jié)目的為讓幼兒唱準歌曲中的切分音和休止符。

3、聽音樂，幼兒邊拍手邊整曲跟唱，提醒幼兒唱準切分音和休止符。

師：小朋友，你們剛才唱得非常好。不過我們是大班的孩子，應該給自己增加一些難度了。這一遍我們只放音樂，跟著音樂我們一起邊唱邊拍出節(jié)奏好嗎？

評析：此環(huán)節(jié)目的讓幼兒自己學習記著歌詞整曲跟唱這首歌。

五、看圖譜，男、女生對唱的形式學唱歌曲。

師：剛才小朋友都是一起唱，現(xiàn)在我們換一種方式，也就是有的地方男孩唱，有的地方女孩唱，有的地方一起唱，好嗎？

師：那要學會看老師的指揮喲，我的手指向女孩那誰唱？（女孩）

指向男孩誰唱？（男孩）我的兩只手都指了應該怎樣？（男孩女孩一起唱）

（男、女互換角色，連唱兩遍）

評析：此環(huán)節(jié)的目的為打破全體幼兒一起跟唱的枯燥，變換一下唱歌的形式（即對唱），增加活動的趣味性，活躍課堂氣氛，并初步學習看指揮的手唱歌。

六、播放課件。

——幼兒視、聽結(jié)合，男、女生對唱（交換角色，兩遍）。

七。播放課件，幼兒視聽結(jié)合，鼓勵幼兒創(chuàng)編動作完整演唱歌曲。

師：小朋友，我們站起來，加上一些你喜歡的動作一起來唱這首歌好不好？可以做跟老師不一樣的動作喲！

評析：活動中幼兒已經(jīng)坐了不少時間了，此環(huán)節(jié)為了讓幼兒活動一下身體，并在活動中有機會自由探索，創(chuàng)編自己喜歡的動作。

八、歌詞創(chuàng)編，開拓知識。

1。教師先示范創(chuàng)編。

師：這首歌真意思我很喜歡，我也會創(chuàng)編這樣的歌詞，還能把它唱出來耶，想聽嗎？（紅紅太陽掛在那個夜晚里，彎彎的月亮掛在白天里，夏天穿棉襖，冬天扇扇子，事情全顛倒，哈哈你說多可笑。）

2。幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞，并鼓勵幼兒唱出來。

師總結(jié)：今天小朋友學會了一首很有意思的歌曲，那今天我們就回家唱給爸爸媽媽聽，并且和和爸爸媽媽一起創(chuàng)編這樣的歌詞好嗎？

活動反思：

這是一首傳統(tǒng)的大班唱歌活動，歌詞風趣、詼諧，幼兒喜歡。活動環(huán)節(jié)設計合理、緊湊，層層遞進，易于幼兒理解和接受。課件在活動中起到了舉足輕重的作用，如利用課件讓幼兒觀察顛倒的自然現(xiàn)象，這樣幼兒更容易理解和記住歌詞；播放課件，讓幼兒視聽結(jié)合學唱歌曲，比以往老師彈琴或放磁帶讓幼兒跟唱歌曲效果要好得多。通過活動可看出：有時不用傳統(tǒng)的鋼琴也可以完成一節(jié)唱歌教學的任務。通過活動還培養(yǎng)了幼兒良好的聽音樂的習慣，如聽音樂讓幼兒說出歌詞。

活動中體現(xiàn)了《綱要》和《指南》的理念：活動中幼兒有主動探索的機會，如創(chuàng)編自己喜歡的動作完整演唱歌曲，嘗試創(chuàng)編歌詞等，另外因為歌曲本身的趣味性，所以活動的始終幼兒都是一直積極主動參與的，而且還能與他人配合，如男、女孩對唱的環(huán)節(jié)?？偟脕碚f，不僅完成了教學目標，也給幼兒帶來了全身心的愉悅。不過我覺得向幼兒介紹切分音的時候，教師介紹得不是很明晰，切分音應作為本節(jié)活動的一個難點來介紹。

高中音樂課教案詳案范文模板 篇7

【活動目標】：

讓幼兒通過學習歌曲《春曉》，感受春天的美好，初步理解古詩的詩意。

通過唱歌、律動等方式，培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和感知節(jié)奏的能力。

培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和團隊協(xié)作能力。

【活動準備】：

音樂《春曉》的音頻或教具琴。

春天相關(guān)圖片（如花、鳥、陽光等）。

【活動過程】：

一、導入部分：

教師以故事形式介紹春天的景象，展示春天的圖片，引導幼兒討論春天的特點，引發(fā)幼兒對春天的喜愛之情。

引入古詩《春曉》，簡單解釋其含義，讓幼兒對歌詞有初步理解。

二、主體部分：

教師播放音樂《春曉》，讓幼兒聆聽并感受歌曲的旋律和節(jié)奏。

分句教唱，結(jié)合手勢動作輔助幼兒記憶歌詞，如“春眠不覺曉”時可模仿睡覺的動作，“處處聞啼鳥”時模仿小鳥飛翔的動作。

全體幼兒跟隨音樂反復學唱，教師適時糾正音準和節(jié)奏。

三、拓展活動：

組織幼兒進行簡單的音樂游戲，如“聽聲辨詞”，即在音樂中隨機暫停，讓幼兒說出剛剛唱到哪一句詩詞。

可以嘗試分組表演，一組唱歌，另一組配合做相應的動作，增強團隊合作意識。

【活動結(jié)束與教學反思】：

活動結(jié)束后，鼓勵幼兒分享自己對《春曉》這首歌曲的.感受，以及他們在活動中喜歡的部分。同時，教師也要進行教學反思：

在教學過程中，是否充分調(diào)動了幼兒的積極性和參與度，是否讓他們真正體驗到音樂的樂趣？

幼兒對于古詩的理解程度如何，能否將歌詞內(nèi)容與實際生活中的春天景象相聯(lián)系？

在音樂游戲環(huán)節(jié)，幼兒的反應和團隊協(xié)作情況如何，是否需要調(diào)整游戲難度或者改進教學方法？

對于未來類似的教學活動，可以從哪些方面進行優(yōu)化提升，以便更好地滿足幼兒的學習需求和興趣點。

高中音樂課教案詳案范文模板 篇8

活動目標：

1、嘗試辨識反復出現(xiàn)的樂句“咿呀咿呀喲”，并運用肢體動作進行表現(xiàn)。（重難點）

2、感受樂曲活潑、歡快的特點，體驗音樂游戲集體活動的樂趣。 活動準備：森林場景布置、動物圖片（小狗、小貓、小鳥、小鴨）、音樂

活動過程：

一、導入活動

1、角色引入，并隨音樂進場。

師：春天來了，小動物們今天在森林里蓋房子，我們一起去森林里幫幫他們好不好？

2、和小動物打招呼，初步感知固定句式的節(jié)奏。

師：“好了，終于來到大森林了！哇，春天的森林空氣好新鮮啊，聞起來好香好舒服！看看春天的大森林里有什么呢？有花、有草....（讓幼兒感受到春天美麗的景象）

師：森林里還有誰呢？這是誰？它怎么叫？（教師根據(jù)特定句式的節(jié)奏模仿動物的叫聲）還有這是誰？（讓孩子們自己模仿）

（前面兩個動物是讓孩子們模仿老師來感知節(jié)奏的，最后一個動物讓孩子們自己來表達，由易到難，層層遞進）

二、基本部分

（一）用肢體動作感應特定節(jié)奏

1、初步感受樂曲。

師：“剛才，你們跟小動物打了招呼，真是有禮貌的`好孩子！小動物也很有禮貌哦！它們唱了一首很好聽的歌來歡迎我們，一起來聽聽看！（欣賞音樂）

師：在這首歌里面你聽到了什么？

幼：咿呀咿呀喲。

2、揮手游戲。

師：“你們知道嗎？這個咿呀咿呀喲可調(diào)皮了，有時很快和我們出來玩游戲，有時藏很久才出來，那我們注意聽一聽，當它出來的時候就揮揮你的小手，看誰的耳朵最靈?！保úシ乓魳罚?/p>

(師幼一同再次欣賞音樂，教師把手放在耳邊以示專注傾聽。當“咿呀咿呀呦”樂句出現(xiàn)時，教師用欣喜的表情和幼兒揮手互動，或用困惑的表情引導幼兒注意并不是每一樂句都會出現(xiàn)“咿呀咿呀呦”的)

3、肢體創(chuàng)造。

“小手和咿呀咿呀喲玩游戲了，那我們的身體還有什么地方可以和它玩游戲呢？”（如頭、肩、屁股等部位。先請個別幼兒做，再集體隨音樂模仿）

師：“剛才我們和咿呀咿呀喲玩了游戲？那現(xiàn)在我們該幫小動物們蓋房子了，小朋友們想一想，蓋房子之前我們要做什么呢？

幼：鋸木頭，扛木頭....（播放音樂，幼兒跟著音樂節(jié)奏做動作）

三、結(jié)束部分

木頭扛過去了，小朋友們跟著老師一起去幫小動物們蓋房子吧！

高中音樂課教案詳案范文模板 篇9

活動目標：

1、讓幼兒感受歌曲的幽黙，風趣的特點，并對音樂活動感興趣。

2、豐富詞匯：顛倒。

3、學會演唱歌曲。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

錄音機，磁帶，圖譜，背景圖一張，老鼠，獅子，大象，螞蟻，小魚，小鳥，公雞，母雞卡片各一張。

活動過程：

一、幼兒律動做好

二、練聲：《小動物怎樣叫》

三、幼兒學唱歌曲

1、引入課題，激發(fā)幼兒的興趣。

(1) 幼兒帶著問題欣賞歌曲。

今天動物園里來了很多小動物，小朋友認真聽一聽它們都是誰?

(2)教師出示掛圖操作，幼兒再次欣賞歌曲。

小朋友我們再來聽一聽，看一看小動物們都在做什么?教師講故事內(nèi)容，解釋"顛倒"的意思。引出歌曲《顛倒歌》

2、幼兒看圖譜跟教師誦讀歌詞。要求幼兒認真觀察圖譜的內(nèi)容。

3、教師彈琴教幼兒唱3遍。要求幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲。

4、教師與幼兒看圖譜完整唱一遍。

5、幼兒聽錄音根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽創(chuàng)編動作。

教學反思：

通過豐富多彩的教學手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

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