高中音樂課教案詳案范文模板(分享九篇)

在充滿活力，日益開放的今天，我們的工作之一就是教學(xué)，反思過往之事，活在當(dāng)下之時(shí)。我們?cè)撛趺慈懛此寄兀恳韵率切【帪榇蠹沂占男“嘁魳贰洞簳浴方贪讣敖虒W(xué)反思，歡迎大家分享。

高中音樂課教案詳案范文模板 篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.初步感受樂曲歡快、活潑的特點(diǎn)。

2、嘗試用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作表達(dá)反復(fù)出現(xiàn)的樂句“咿呀咿呀喲”。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

音樂碟片、錄音機(jī)、與音樂節(jié)奏相符的小動(dòng)物ppt

【活動(dòng)過程】

一、聽一聽，找一找

1、今天老師帶來一首歌，豎起小耳朵認(rèn)真聽喔!(第一遍)

2、我聽到了一句好玩的話，你們聽到了沒有，我們?cè)僮屑?xì)聽聽，看誰能把這句話找出來。(第二遍)

3、誰找到了那句好玩的話? 我們一起來唱一唱。

4、你們的耳朵真靈，我們一起來和它打個(gè)招呼吧!聽到“咿呀咿呀喲”的時(shí)候，請(qǐng)大家揮揮小手，這樣我就知道你們已經(jīng)找到它了。(第三遍)

二、看一看，學(xué)一學(xué)

1、除了“咿呀咿呀喲”，你還聽到了什么聲音?(第四遍)

2、小牛、小狗和小羊它們來干什么?我們一起來看一看。(出示ppt，第五遍)

3、邊看動(dòng)畫邊和小動(dòng)物們一起走走跳跳。(第六、七遍)

三、想一想，做一做

1、小動(dòng)物聽到“咿呀咿呀喲”會(huì)高興地跳起來，你們高興的時(shí)候會(huì)做什么動(dòng)作?(請(qǐng)個(gè)別幼兒帶領(lǐng)大家一起做簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作。)(第八、九遍)

2、高興的時(shí)候我們會(huì)跳一跳……，當(dāng)你聽到“咿呀咿呀喲”的時(shí)候就做自己喜歡的動(dòng)作吧!……(第十遍)

3、今天大家高興嗎?下次我們請(qǐng)樂器寶寶和我們一起來跳“咿呀咿呀喲”。

【活動(dòng)反思】

幼兒非常喜歡這首歌曲，在平時(shí)也有個(gè)別幼兒已經(jīng)欣賞過。歡快的音樂一出現(xiàn)立刻就吸引住了幼兒的注意，兩遍后幼兒就能哼唱起來。直觀的ppt演示，讓幼兒了解到唱到“咿呀咿呀喲”的時(shí)候，要用簡(jiǎn)單的動(dòng)作來表示，為后面的肢體表達(dá)做了較好的.鋪墊。在活動(dòng)過程中幼兒想出了小鳥飛、烏龜爬和小兔跳等動(dòng)作，用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作表達(dá)了“咿呀咿呀喲” ，較好地完成了活動(dòng)目標(biāo)，讓幼兒體驗(yàn)到了活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)中幼兒對(duì)小動(dòng)物的叫聲非常敏感，如果把第二部分和第一部分內(nèi)容互換，可能會(huì)更符合幼兒喜歡小動(dòng)物的特點(diǎn)，更關(guān)注幼兒的需求。對(duì)于托班幼兒來說，能嘗試用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作表達(dá)反復(fù)出現(xiàn)的樂句“咿呀咿呀喲”。但由于托班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)造想象和發(fā)散思維能力有限，因此如果將此活動(dòng)放在小班進(jìn)行可能會(huì)更合適。

高中音樂課教案詳案范文模板 篇2

一、教學(xué)目標(biāo)

情感目標(biāo)：通過欣賞和演唱歌曲《春曉》，使幼兒感受到春天的美好與生命的活力，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情。

知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)并掌握歌曲的旋律、節(jié)奏及歌詞，培養(yǎng)幼兒的音樂感受能力和語言表達(dá)能力。

技能目標(biāo)：通過模唱、律動(dòng)等活動(dòng)，提高幼兒的音樂節(jié)奏感及身體協(xié)調(diào)性。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

歌曲《春曉》的音頻資料。

春天景色的圖片或視頻資料。

節(jié)奏樂器若干（如鈴鼓、碰鈴等）。

三、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課

（1）教師播放春天的圖片或視頻，引導(dǎo)幼兒觀察并描述春天的景色，激發(fā)幼兒對(duì)春天的興趣。

（2）教師提問：“春天有哪些美麗的景色？你們喜歡春天嗎？為什么？”引導(dǎo)幼兒積極發(fā)言，分享自己的感受。

2、學(xué)習(xí)歌曲

（1）教師播放歌曲《春曉》的音頻，讓幼兒欣賞歌曲的旋律和節(jié)奏。

（2）教師示范演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒注意歌詞內(nèi)容和發(fā)音。

（3）教師逐句教唱歌曲，引導(dǎo)幼兒模仿教師的發(fā)音和表情。

（4）分組或全體幼兒一起跟唱歌曲，鞏固記憶。

3、音樂律動(dòng)

（1）教師設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的律動(dòng)動(dòng)作，如拍手、跺腳等，與歌曲的節(jié)奏相匹配。

（2）教師示范律動(dòng)動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒模仿并跟隨音樂節(jié)奏進(jìn)行律動(dòng)。

（3）邀請(qǐng)部分幼兒上前表演律動(dòng)，給予鼓勵(lì)和肯定。

4、拓展延伸

（1）教師出示節(jié)奏樂器，介紹樂器的名稱和使用方法。

（2）邀請(qǐng)幼兒嘗試使用節(jié)奏樂器為歌曲伴奏，體驗(yàn)不同樂器的音色和效果。

5、課堂小結(jié)

（1）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲《春曉》的主題和意義。

（2）鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多關(guān)注春天的變化，感受大自然的美麗與神奇。

《春曉》教學(xué)反思

本次《春曉》音樂教學(xué)活動(dòng)旨在通過欣賞和演唱歌曲，使幼兒感受到春天的美好與生命的活力。在教學(xué)過程中，我注重激發(fā)幼兒的興趣和積極性，通過圖片、視頻等直觀材料引導(dǎo)幼兒觀察春天的景色，為學(xué)習(xí)歌曲做好鋪墊。同時(shí)，我采用多種教學(xué)手段和方法，如示范演唱、模唱、律動(dòng)等，幫助幼兒掌握歌曲的.旋律、節(jié)奏和歌詞。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。首先，部分幼兒在模唱和律動(dòng)環(huán)節(jié)表現(xiàn)不夠積極，可能是因?yàn)槲覍?duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)還不夠有趣，難以吸引他們的注意力。其次，對(duì)于部分音樂基礎(chǔ)較差的幼兒，我在教學(xué)過程中沒有給予足夠的關(guān)注和指導(dǎo)，導(dǎo)致他們?cè)趯W(xué)習(xí)歌曲時(shí)存在困難。

針對(duì)以上問題，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我應(yīng)更加注重活動(dòng)的趣味性和多樣性，設(shè)計(jì)更多符合幼兒年齡特點(diǎn)和興趣愛好的教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，我也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒個(gè)體差異的關(guān)注，針對(duì)不同幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)幼兒都能在音樂活動(dòng)中獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步。

此外，我還應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法和手段，以提高自己的教學(xué)水平和能力。通過不斷反思和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我相信我能夠在未來的音樂教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。

高中音樂課教案詳案范文模板 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能根據(jù)圖譜，初步感受音樂的特定節(jié)奏，并運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏“x x x x │ x -│”。

2、嘗試辨識(shí)復(fù)出現(xiàn)的樂句“咿呀咿呀呦”，激發(fā)幼兒傾聽音樂旋律的能力。

3、在游戲情景中初步感受樂曲歡快、活潑的特點(diǎn)并體驗(yàn)音樂游哮來的樂趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：通過多次傾聽音樂，嘗試辨識(shí)復(fù)出現(xiàn)的樂句。

活動(dòng)難點(diǎn)：能創(chuàng)編簡(jiǎn)單的'肢體動(dòng)作，表現(xiàn)音樂的特定節(jié)奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

快樂農(nóng)場(chǎng)風(fēng)景圖;小動(dòng)物圖片10張;小動(dòng)物頭飾若干。

活動(dòng)過程：

一、開始部分。

1、聽音樂尋找小動(dòng)物，引起幼兒興趣。

師：“小朋友們，今天我們一起到快樂的農(nóng)場(chǎng)里做游戲，聽一聽，都有哪些小動(dòng)物?”

師：剛才你聽到了哪些小動(dòng)物?我們把這些小動(dòng)物都請(qǐng)出來了，一共多少只?

2、通過互相問好，初步了解音樂中的特定節(jié)奏。

(1)“小動(dòng)物們”向小朋友問好。

師：小朋 友你│ 好│

(2)幼兒初步學(xué)習(xí)用特定的節(jié)奏問好。

幼：小動(dòng) 物你│ 好│

二、基本部分。

1、通過游戲，幼兒初步認(rèn)識(shí)圖譜。

師：“快樂的農(nóng)場(chǎng)里除了有小動(dòng)物，還有什么?這些木頭一樣嗎?哪里不一樣?我們一起來拍一拍吧。

2、傾聽音樂，幼兒能找出復(fù)出現(xiàn)的樂句“咿呀咿呀呦。

(1)師：音樂中，除了有小動(dòng)物的叫聲之外，他們都在復(fù)唱了一句同樣的話，我們一起仔細(xì)聽一聽，把它找出來。

(2)師：它們都唱了一句什么話?我們一起來學(xué)一學(xué)。

(3)結(jié)合圖譜和肢體動(dòng)作，進(jìn)一步練習(xí)音樂中的特定節(jié)奏。

3、再次傾聽音樂，幼兒能準(zhǔn)確辨識(shí)復(fù)出現(xiàn)的樂句“咿呀咿呀呦”。

師：“這個(gè)咿呀咿呀喲可調(diào)皮了，它喜歡和我們玩捉迷藏的游戲，一會(huì)兒我們要認(rèn)真聽音樂，當(dāng)“咿呀咿呀喲”出來的時(shí)候，我們就揮一揮自己的小手和它打招呼。”

4、能初步運(yùn)用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂中的特定節(jié)奏。

(1)教師啟發(fā)幼兒用不同的肢體動(dòng)作來表現(xiàn)特定的節(jié)奏。

師：“聽到咿呀咿呀喲的時(shí)候高興嗎?高興的時(shí)候你會(huì)做哪些動(dòng)作?”

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒展示創(chuàng)編的動(dòng)作，共同學(xué)習(xí)。

(3)隨音樂完整表演，鞏固練習(xí)音樂中的特定節(jié)奏。(兩遍)

三、結(jié)束部分。

通過情景游戲復(fù)習(xí)鞏固辨識(shí)復(fù)出現(xiàn)的樂句“咿呀咿呀喲”及創(chuàng)編肢體動(dòng)作，表現(xiàn)節(jié)奏“x x x x │ x -│”。

延伸活動(dòng)：

在表演游戲中，幼兒繼續(xù)分角色進(jìn)行表演。

高中音樂課教案詳案范文模板 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過歌曲知道歌曲名稱以及了解取這個(gè)名字的由來。

2、感知切分音的唱法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

背景圖

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)

1、練聲

2、復(fù)習(xí)歌曲《快樂的動(dòng)物園》

二、過程

1、出示圖片，引起幼兒興趣

看了這副圖片你有沒有覺得很奇怪的地方？哪里不對(duì)？

引出歌曲名稱

2、教師唱歌曲，幼兒第一次欣賞

你覺得這是一首怎么樣的歌曲？

3、教師唱歌曲，幼兒第二次欣賞

詢問：你聽到了什么？

理解：“顛倒”

講述出歌詞中哪里是顛倒的。

4、教師總結(jié)幼兒所說的歌詞

5、幼兒跟著老師念

6、跟唱

三、聽音樂放小椅子，在門口排隊(duì)

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中體現(xiàn)了《綱要》和《指南》的理念：活動(dòng)中幼兒有主動(dòng)探索的機(jī)會(huì)，如創(chuàng)編自己喜歡的動(dòng)作完整演唱歌曲，嘗試創(chuàng)編歌詞等，另外因?yàn)楦枨旧淼娜の缎?，所以活?dòng)的始終幼兒都是一直積極主動(dòng)參與的，而且還能與他人配合，如男、女孩對(duì)唱的環(huán)節(jié)。總得來說，不僅完成了教學(xué)目標(biāo)，也給幼兒帶來了全身心的愉悅。不過我覺得向幼兒介紹切分音的時(shí)候，教師介紹得不是很明晰，切分音應(yīng)作為本節(jié)活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)來介紹。

高中音樂課教案詳案范文模板 篇5

一、教學(xué)目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)歌曲《春曉》，讓幼兒感受春天的美好，體驗(yàn)歌曲帶來的愉悅情感。

培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

讓幼兒了解古詩《春曉》的基本含義，通過音樂與古詩的結(jié)合，提高幼兒的文化素養(yǎng)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

《春曉》歌曲音頻及伴奏。

古詩《春曉》的圖文資料。

打擊樂器若干（如鈴鼓、三角鐵等）。

三、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

教師播放《春曉》歌曲，讓幼兒聆聽，感受歌曲的旋律和氛圍。

教師出示古詩《春曉》的圖文資料，簡(jiǎn)單介紹古詩的背景和含義。

（二）學(xué)習(xí)歌曲

教師帶領(lǐng)幼兒朗讀古詩《春曉》，幫助幼兒理解詩詞內(nèi)容。

教師逐句教唱歌曲《春曉》，注意指導(dǎo)幼兒正確的發(fā)聲和節(jié)奏。

幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲，逐漸熟悉歌曲的旋律和歌詞。

（三）表現(xiàn)歌曲

教師組織幼兒分組，每組選擇一個(gè)打擊樂器為歌曲伴奏。

幼兒根據(jù)歌曲的旋律和節(jié)奏，用打擊樂器為歌曲伴奏，增加歌曲的表現(xiàn)力。

教師邀請(qǐng)部分幼兒上臺(tái)表演歌曲，其他幼兒鼓掌鼓勵(lì)。

（四）課堂小結(jié)

教師與幼兒一起回顧今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，總結(jié)歌曲《春曉》的特點(diǎn)和意義。

教師鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多聽、多唱，培養(yǎng)對(duì)音樂的興趣和愛好。

四、教學(xué)建議

教師可根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，確保每個(gè)幼兒都能跟上教學(xué)節(jié)奏。

教師可以結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒觀察春天的變化，感受春天的美好。

教學(xué)反思

一、教學(xué)效果

通過本次教學(xué)活動(dòng)，幼兒們對(duì)歌曲《春曉》有了較好的掌握，能夠準(zhǔn)確地唱出歌曲的旋律和歌詞。同時(shí)，通過音樂與古詩的.結(jié)合，幼兒們對(duì)古詩《春曉》的基本含義也有了一定的了解，提高了他們的文化素養(yǎng)。此外，通過打擊樂器的伴奏和表演，幼兒們的音樂節(jié)奏感和表現(xiàn)力也得到了有效的提升。

二、教學(xué)亮點(diǎn)

教學(xué)內(nèi)容豐富有趣，將音樂與古詩相結(jié)合，使幼兒在學(xué)習(xí)中感受到了中華文化的魅力。

教學(xué)方法多樣，通過朗讀、教唱、伴奏和表演等多種形式，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

教師注重培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感和表現(xiàn)力，通過打擊樂器的伴奏和表演，讓幼兒在音樂中得到了鍛煉和提升。

三、不足之處

部分幼兒在音樂節(jié)奏感方面還需要加強(qiáng)練習(xí)，教師應(yīng)針對(duì)這部分幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)更加注重幼兒的情感體驗(yàn)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂。

四、改進(jìn)建議

在今后的教學(xué)中，教師可以結(jié)合更多的音樂元素，如舞蹈、戲劇等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高幼兒的綜合素質(zhì)。

教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒音樂節(jié)奏感的培養(yǎng)，通過游戲、律動(dòng)等多種方式，讓幼兒在音樂中感受到節(jié)奏的變化和魅力。

總之，本次小班音樂《春曉》教學(xué)活動(dòng)取得了一定的成果，但也存在一些不足之處。在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)繼續(xù)探索和創(chuàng)新教學(xué)方法，為幼兒的全面發(fā)展提供更有力的支持。

高中音樂課教案詳案范文模板 篇6

設(shè)計(jì)意圖：

這是一首四二拍的大班歌曲，節(jié)奏清晰、平穩(wěn)，歌曲形象、生動(dòng)，最有趣的是歌詞幽默、風(fēng)趣，它十分真實(shí)地描繪出了一幅詼諧逗樂的動(dòng)物場(chǎng)景。幼兒對(duì)這些描繪既新奇又熟悉，這讓幼兒在學(xué)唱這首歌曲時(shí)感到輕松、愉快和快樂，在快樂的唱歌活動(dòng)中得到身心全面健康的發(fā)展。課前我制作了精美的ppt課件，便于幼兒理解歌詞和增加活動(dòng)的趣味性，更重要的是利用信息技術(shù)提高活動(dòng)的教學(xué)效果。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)切分音和休止符。

2、在理解歌詞的基礎(chǔ)上，感受歌曲滑稽、可笑。

3、體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 電腦、投影儀、幕布。

2、多媒體課件、圖譜。

3、男、女孩分開坐好。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入課題

1、教師：小朋友們，今天教室里來了許多的小動(dòng)物，一起看看它們是誰？（播放課件逐個(gè)出示歌曲中的八個(gè)動(dòng)物：老鼠、獅子、螞蟻、大象、魚、鳥、公雞、母雞）

2、問：它們中間誰是樹林之王？（獅子）誰力氣最（大象）魚兒在哪里生活？（水里）鳥兒在哪高飛？（藍(lán)天里）小朋友每天吃的雞蛋是誰生的？（母雞）誰每天早上喔喔啼？（公雞）誰怕大獅子？（小老鼠）螞蟻力氣大嗎？（沒力氣）

評(píng)析：提問的目的是引導(dǎo)幼兒對(duì)這八個(gè)小動(dòng)物基本認(rèn)識(shí)的回憶，為下一環(huán)節(jié)欣賞顛倒的畫面作鋪墊。

二、熟悉旋律，理解歌詞內(nèi)容。

1、播放課件

——八副顛倒的自然現(xiàn)象圖片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，引出歌詞。

師：今天樹林里發(fā)生了奇怪的事情，一起來看看吧。（幼：小老鼠稱自己是大王，大獅子怕小老鼠，螞蟻扛大樹，大象沒有力氣，魚在天上飛，小鳥在大海里游，公雞會(huì)生蛋，母雞喔喔啼）

師總結(jié)：我們看到的畫面跟生活中真實(shí)的現(xiàn)象不一樣，正好反了是不是？反了我們還可以說怎么樣了？（顛倒）

評(píng)析：此環(huán)節(jié)目的為讓幼兒理解歌詞。

2、播放課件

——讓幼兒視聽結(jié)合，完整欣賞一遍歌曲。

師總結(jié)：有一首歌就唱到了這些，名字就叫《顛倒歌》，一起來欣賞吧。

評(píng)析：此環(huán)節(jié)目的為幼兒通過視、聽結(jié)合，既熟悉了旋律，又進(jìn)一步理解了歌詞。

3、引導(dǎo)幼兒說出歌詞。

師問：剛才你們聽到了什么？（鼓勵(lì)幼兒說出歌詞，要說別人沒說過的。）

三、進(jìn)一步熟悉旋律并記住歌詞。

1、教師清唱，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉旋律和歌詞。

師：剛才還有小朋友沒太聽清楚，現(xiàn)在老師唱一遍，認(rèn)真聽喲，一會(huì)兒告訴我你還聽到了什么。

評(píng)析：此環(huán)節(jié)讓幼兒不受畫面的干擾，仔細(xì)傾聽老師的清唱，從而更清楚地聽出還有哪些歌詞。

2、出示圖譜，鞏固歌詞。

師總結(jié)：其實(shí)你們剛才聽到的就是這首歌的歌詞，我把它們寫了下來，不過都是用一個(gè)一個(gè)的叉（X）表示的。

（1）教師手指圖譜，幼兒邊念歌詞邊拍出節(jié)奏，強(qiáng)調(diào)其中的切分音和休止符。

師：小朋友，想要把一首歌唱好聽節(jié)奏準(zhǔn)確很重要喔。汪老師手

指歌詞，你們邊念邊拍出節(jié)奏。一個(gè)X拍一次手（即一個(gè)四分音符為一拍），兩個(gè)X連在一起下面還畫了一條線我們也拍一次手（即兩個(gè)八分音符為一拍），看到O就空一拍，三個(gè)X在一起，前后兩個(gè)X下面還有線，我們就拍兩次手（即切分音為兩拍）。

評(píng)析：此環(huán)節(jié)目的為幼兒唱準(zhǔn)切分音和休止符做準(zhǔn)備。

（2）教師邊拍節(jié)奏邊演唱歌曲，幼兒再次傾聽。

評(píng)析：此環(huán)節(jié)是讓幼兒感知切分音和休止符的唱法。

四、幼兒學(xué)唱新歌曲。

1、放課件，幼兒視、聽結(jié)合整曲跟唱，要求幼兒通過歌聲表達(dá)出歌曲的滑稽、可笑。

師：小朋友，這首歌這么好玩，你們一定也想學(xué)吧，那我們就一起來學(xué)唱這首歌吧！

評(píng)析：此環(huán)節(jié)借助課件提醒幼兒記得歌詞，整曲跟唱學(xué)唱這首歌。

2、再次播放課件，幼兒視、聽結(jié)合整曲跟唱，并要求幼兒邊唱邊拍出節(jié)奏。

師：小朋友，我們?cè)賹W(xué)著唱一遍，不過要邊唱邊拍出節(jié)奏喲！

評(píng)析：此環(huán)節(jié)目的為讓幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的切分音和休止符。

3、聽音樂，幼兒邊拍手邊整曲跟唱，提醒幼兒唱準(zhǔn)切分音和休止符。

師：小朋友，你們剛才唱得非常好。不過我們是大班的孩子，應(yīng)該給自己增加一些難度了。這一遍我們只放音樂，跟著音樂我們一起邊唱邊拍出節(jié)奏好嗎？

評(píng)析：此環(huán)節(jié)目的讓幼兒自己學(xué)習(xí)記著歌詞整曲跟唱這首歌。

五、看圖譜，男、女生對(duì)唱的形式學(xué)唱歌曲。

師：剛才小朋友都是一起唱，現(xiàn)在我們換一種方式，也就是有的地方男孩唱，有的地方女孩唱，有的地方一起唱，好嗎？

師：那要學(xué)會(huì)看老師的指揮喲，我的手指向女孩那誰唱？（女孩）

指向男孩誰唱？（男孩）我的兩只手都指了應(yīng)該怎樣？（男孩女孩一起唱）

（男、女互換角色，連唱兩遍）

評(píng)析：此環(huán)節(jié)的目的為打破全體幼兒一起跟唱的枯燥，變換一下唱歌的形式（即對(duì)唱），增加活動(dòng)的趣味性，活躍課堂氣氛，并初步學(xué)習(xí)看指揮的手唱歌。

六、播放課件。

——幼兒視、聽結(jié)合，男、女生對(duì)唱（交換角色，兩遍）。

七。播放課件，幼兒視聽結(jié)合，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作完整演唱歌曲。

師：小朋友，我們站起來，加上一些你喜歡的動(dòng)作一起來唱這首歌好不好？可以做跟老師不一樣的動(dòng)作喲！

評(píng)析：活動(dòng)中幼兒已經(jīng)坐了不少時(shí)間了，此環(huán)節(jié)為了讓幼兒活動(dòng)一下身體，并在活動(dòng)中有機(jī)會(huì)自由探索，創(chuàng)編自己喜歡的動(dòng)作。

八、歌詞創(chuàng)編，開拓知識(shí)。

1。教師先示范創(chuàng)編。

師：這首歌真意思我很喜歡，我也會(huì)創(chuàng)編這樣的歌詞，還能把它唱出來耶，想聽嗎？（紅紅太陽掛在那個(gè)夜晚里，彎彎的月亮掛在白天里，夏天穿棉襖，冬天扇扇子，事情全顛倒，哈哈你說多可笑。）

2。幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞，并鼓勵(lì)幼兒唱出來。

師總結(jié)：今天小朋友學(xué)會(huì)了一首很有意思的歌曲，那今天我們就回家唱給爸爸媽媽聽，并且和和爸爸媽媽一起創(chuàng)編這樣的歌詞好嗎？

活動(dòng)反思：

這是一首傳統(tǒng)的大班唱歌活動(dòng)，歌詞風(fēng)趣、詼諧，幼兒喜歡?；顒?dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理、緊湊，層層遞進(jìn)，易于幼兒理解和接受。課件在活動(dòng)中起到了舉足輕重的作用，如利用課件讓幼兒觀察顛倒的自然現(xiàn)象，這樣幼兒更容易理解和記住歌詞；播放課件，讓幼兒視聽結(jié)合學(xué)唱歌曲，比以往老師彈琴或放磁帶讓幼兒跟唱歌曲效果要好得多。通過活動(dòng)可看出：有時(shí)不用傳統(tǒng)的鋼琴也可以完成一節(jié)唱歌教學(xué)的任務(wù)。通過活動(dòng)還培養(yǎng)了幼兒良好的聽音樂的習(xí)慣，如聽音樂讓幼兒說出歌詞。

活動(dòng)中體現(xiàn)了《綱要》和《指南》的理念：活動(dòng)中幼兒有主動(dòng)探索的機(jī)會(huì)，如創(chuàng)編自己喜歡的動(dòng)作完整演唱歌曲，嘗試創(chuàng)編歌詞等，另外因?yàn)楦枨旧淼娜の缎?，所以活?dòng)的始終幼兒都是一直積極主動(dòng)參與的，而且還能與他人配合，如男、女孩對(duì)唱的環(huán)節(jié)。總得來說，不僅完成了教學(xué)目標(biāo)，也給幼兒帶來了全身心的愉悅。不過我覺得向幼兒介紹切分音的時(shí)候，教師介紹得不是很明晰，切分音應(yīng)作為本節(jié)活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)來介紹。

高中音樂課教案詳案范文模板 篇7

【活動(dòng)目標(biāo)】：

讓幼兒通過學(xué)習(xí)歌曲《春曉》，感受春天的美好，初步理解古詩的詩意。

通過唱歌、律動(dòng)等方式，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的興趣和感知節(jié)奏的能力。

培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】：

音樂《春曉》的音頻或教具琴。

春天相關(guān)圖片（如花、鳥、陽光等）。

【活動(dòng)過程】：

一、導(dǎo)入部分：

教師以故事形式介紹春天的景象，展示春天的圖片，引導(dǎo)幼兒討論春天的特點(diǎn)，引發(fā)幼兒對(duì)春天的喜愛之情。

引入古詩《春曉》，簡(jiǎn)單解釋其含義，讓幼兒對(duì)歌詞有初步理解。

二、主體部分：

教師播放音樂《春曉》，讓幼兒聆聽并感受歌曲的旋律和節(jié)奏。

分句教唱，結(jié)合手勢(shì)動(dòng)作輔助幼兒記憶歌詞，如“春眠不覺曉”時(shí)可模仿睡覺的動(dòng)作，“處處聞啼鳥”時(shí)模仿小鳥飛翔的動(dòng)作。

全體幼兒跟隨音樂反復(fù)學(xué)唱，教師適時(shí)糾正音準(zhǔn)和節(jié)奏。

三、拓展活動(dòng)：

組織幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂游戲，如“聽聲辨詞”，即在音樂中隨機(jī)暫停，讓幼兒說出剛剛唱到哪一句詩詞。

可以嘗試分組表演，一組唱歌，另一組配合做相應(yīng)的動(dòng)作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

【活動(dòng)結(jié)束與教學(xué)反思】：

活動(dòng)結(jié)束后，鼓勵(lì)幼兒分享自己對(duì)《春曉》這首歌曲的.感受，以及他們?cè)诨顒?dòng)中喜歡的部分。同時(shí)，教師也要進(jìn)行教學(xué)反思：

在教學(xué)過程中，是否充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性和參與度，是否讓他們真正體驗(yàn)到音樂的樂趣？

幼兒對(duì)于古詩的理解程度如何，能否將歌詞內(nèi)容與實(shí)際生活中的春天景象相聯(lián)系？

在音樂游戲環(huán)節(jié)，幼兒的反應(yīng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作情況如何，是否需要調(diào)整游戲難度或者改進(jìn)教學(xué)方法？

對(duì)于未來類似的教學(xué)活動(dòng)，可以從哪些方面進(jìn)行優(yōu)化提升，以便更好地滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求和興趣點(diǎn)。

高中音樂課教案詳案范文模板 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試辨識(shí)反復(fù)出現(xiàn)的樂句“咿呀咿呀喲”，并運(yùn)用肢體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。（重難點(diǎn)）

2、感受樂曲活潑、歡快的特點(diǎn)，體驗(yàn)音樂游戲集體活動(dòng)的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：森林場(chǎng)景布置、動(dòng)物圖片（小狗、小貓、小鳥、小鴨）、音樂

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、角色引入，并隨音樂進(jìn)場(chǎng)。

師：春天來了，小動(dòng)物們今天在森林里蓋房子，我們一起去森林里幫幫他們好不好？

2、和小動(dòng)物打招呼，初步感知固定句式的節(jié)奏。

師：“好了，終于來到大森林了！哇，春天的森林空氣好新鮮啊，聞起來好香好舒服！看看春天的大森林里有什么呢？有花、有草....（讓幼兒感受到春天美麗的景象）

師：森林里還有誰呢？這是誰？它怎么叫？（教師根據(jù)特定句式的節(jié)奏模仿動(dòng)物的叫聲）還有這是誰？（讓孩子們自己模仿）

（前面兩個(gè)動(dòng)物是讓孩子們模仿老師來感知節(jié)奏的，最后一個(gè)動(dòng)物讓孩子們自己來表達(dá)，由易到難，層層遞進(jìn)）

二、基本部分

（一）用肢體動(dòng)作感應(yīng)特定節(jié)奏

1、初步感受樂曲。

師：“剛才，你們跟小動(dòng)物打了招呼，真是有禮貌的`好孩子！小動(dòng)物也很有禮貌哦！它們唱了一首很好聽的歌來歡迎我們，一起來聽聽看！（欣賞音樂）

師：在這首歌里面你聽到了什么？

幼：咿呀咿呀喲。

2、揮手游戲。

師：“你們知道嗎？這個(gè)咿呀咿呀喲可調(diào)皮了，有時(shí)很快和我們出來玩游戲，有時(shí)藏很久才出來，那我們注意聽一聽，當(dāng)它出來的時(shí)候就揮揮你的小手，看誰的耳朵最靈?！保úシ乓魳罚?/p>

(師幼一同再次欣賞音樂，教師把手放在耳邊以示專注傾聽。當(dāng)“咿呀咿呀呦”樂句出現(xiàn)時(shí)，教師用欣喜的表情和幼兒揮手互動(dòng)，或用困惑的表情引導(dǎo)幼兒注意并不是每一樂句都會(huì)出現(xiàn)“咿呀咿呀呦”的)

3、肢體創(chuàng)造。

“小手和咿呀咿呀喲玩游戲了，那我們的身體還有什么地方可以和它玩游戲呢？”（如頭、肩、屁股等部位。先請(qǐng)個(gè)別幼兒做，再集體隨音樂模仿）

師：“剛才我們和咿呀咿呀喲玩了游戲？那現(xiàn)在我們?cè)搸托?dòng)物們蓋房子了，小朋友們想一想，蓋房子之前我們要做什么呢？

幼：鋸木頭，扛木頭....（播放音樂，幼兒跟著音樂節(jié)奏做動(dòng)作）

三、結(jié)束部分

木頭扛過去了，小朋友們跟著老師一起去幫小動(dòng)物們蓋房子吧！

高中音樂課教案詳案范文模板 篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒感受歌曲的幽黙，風(fēng)趣的特點(diǎn)，并對(duì)音樂活動(dòng)感興趣。

2、豐富詞匯：顛倒。

3、學(xué)會(huì)演唱歌曲。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)，磁帶，圖譜，背景圖一張，老鼠，獅子，大象，螞蟻，小魚，小鳥，公雞，母雞卡片各一張。

活動(dòng)過程：

一、幼兒律動(dòng)做好

二、練聲：《小動(dòng)物怎樣叫》

三、幼兒學(xué)唱歌曲

1、引入課題，激發(fā)幼兒的興趣。

(1) 幼兒帶著問題欣賞歌曲。

今天動(dòng)物園里來了很多小動(dòng)物，小朋友認(rèn)真聽一聽它們都是誰?

(2)教師出示掛圖操作，幼兒再次欣賞歌曲。

小朋友我們?cè)賮砺犚宦?，看一看小?dòng)物們都在做什么?教師講故事內(nèi)容，解釋"顛倒"的意思。引出歌曲《顛倒歌》

2、幼兒看圖譜跟教師誦讀歌詞。要求幼兒認(rèn)真觀察圖譜的內(nèi)容。

3、教師彈琴教幼兒唱3遍。要求幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲。

4、教師與幼兒看圖譜完整唱一遍。

5、幼兒聽錄音根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽創(chuàng)編動(dòng)作。

教學(xué)反思：

通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

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