幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

大班日常教案錦集

發(fā)布時(shí)間:2024-09-15

對(duì)于新入職的老師而言,教案課件還是很重要的,因此教案課件不是隨便寫寫就可以的。老師上課時(shí)會(huì)按照教案課件來實(shí)施。我們編輯了“大班日常教案”以更好地為您提供服務(wù),為了更美好的明天我們要不斷進(jìn)步!

大班日常教案 篇1

淺談小班幼兒的常規(guī)培養(yǎng)

內(nèi)容摘要:著名教育家曼恩說:“習(xí)慣仿佛一根纜繩,我們每天給它纏上一股新索,要不了多久,它就會(huì)變得牢不可破。”幼兒期是人的一生身心發(fā)展尤其大腦結(jié)構(gòu)和機(jī)能發(fā)展最為旺盛的時(shí)期,更是良好生活習(xí)慣形成的關(guān)鍵期。在這個(gè)階段,兒童極易接受外界刺激,而且形成的一切是非常牢固的,并將成為人的第二天性。俗話說:“五歲成習(xí),六十亦然”。一旦養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,確實(shí)能讓孩子終生受益。

【關(guān)鍵詞】教育家

幼兒期

關(guān)鍵期

生活習(xí)慣

根據(jù)新綱要的指導(dǎo)思想,結(jié)合本園幼兒的實(shí)際情況,以“好孩子好習(xí)慣”為目標(biāo),以日常生活常規(guī)培養(yǎng)為重點(diǎn),制定小班幼兒一日活動(dòng)常規(guī)。

幼兒良好的生活習(xí)慣包括:進(jìn)餐、睡眠、上課、盥洗、穿脫衣服等十多個(gè)環(huán)節(jié)。幼兒生活習(xí)慣與自理能力是“動(dòng)力定型”的建立過程。若一開始由錯(cuò)誤的教養(yǎng)方式可得錯(cuò)誤的動(dòng)力定型,將會(huì)導(dǎo)致一生的不良生活習(xí)慣或生活不能自理。反之,若一開始建立良好的動(dòng)力定型,無疑會(huì)終身受益。小班幼兒年齡小、依賴性強(qiáng)、頑皮,一旦整天生活在一個(gè)班集體里,勢(shì)必很不習(xí)慣、很不適應(yīng)。眾所周知,要搞好一個(gè)班級(jí),建立常規(guī)是必要的。但絕不能限制孩子去遵守。小班一日生活安排有十幾個(gè)環(huán)節(jié),有幾十條常規(guī),要?jiǎng)傠x開家庭的三歲的孩子去遵守這些常規(guī)是不容易的。且往往使孩子們覺得苦惱。我不去壓制他們,而是用我的愛去催化他們,想方設(shè)法運(yùn)用種種孩子能接受的方法,把常規(guī)轉(zhuǎn)化為他們的自覺生活習(xí)慣。

生活常規(guī)在幼兒一日生活中,占有重要地位。常規(guī)教育既是幼兒從家庭進(jìn)入集體生活的第一“必修課”,也是教師做好課堂管理的“基本功”。那么,如何幫小班幼兒建立良好的生活常規(guī),并取得良好的效果呢?成了我課余時(shí)候思索的問題。

一、設(shè)置游戲情境,引起幼兒主動(dòng)遵守常規(guī)的興趣。

游戲是幼兒的天性。游戲符合幼兒生理發(fā)展水平,能滿足其需要,幼兒游戲以活動(dòng)本身為目的,幼兒的行為是由內(nèi)部直接動(dòng)機(jī)的驅(qū)動(dòng)而產(chǎn)生的。小班幼兒具有泛靈化心理,通過設(shè)置游戲情境,引起幼兒主動(dòng)遵守規(guī)則,要比抽象的要求更能引起幼兒的興趣。

幼兒園中,餐后散步是利于幼兒身體健康的活動(dòng),但小班幼兒活潑好動(dòng),常有追跑現(xiàn)象。我多次提醒,但收效甚微。于是,我嘗試換了種方法,對(duì)他們說:“咱們學(xué)小烏龜走路好吧?”幼兒特別感興趣都同我一起學(xué)起小烏龜慢慢的走著。之后,我又不斷引導(dǎo)他們模仿小蝸牛走路,小猴踩鋼絲等動(dòng)作,幼兒都非常高興地慢慢走著,有的孩子邊走邊告訴我小烏龜和小蝸牛走路是不一樣的。

所以,擬人的方法使散步變成了游戲,在孩子們眼里,這不是在散步而是在玩,在游戲,喜歡游戲是孩子的天性和特點(diǎn),運(yùn)用游戲形式深受孩子們的歡迎,成效立竿見影。因此,對(duì)于小班孩子來說,枯燥的說教起不了什么作用,而用擬人化,游戲化的方法引導(dǎo)孩子,更符合孩子的年齡特點(diǎn),更容易接受和理解,更能形成良好的常規(guī)。

二、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)他們理解常規(guī)。

小班幼兒思維以具體形象性為主,對(duì)于幼兒來說,幼兒沒有經(jīng)歷、體驗(yàn)過的事物不易理解,因此,理解必須建立在已有的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上。

幼兒洗手后不擦干是個(gè)總也解決不了的問題。正巧有段時(shí)間,幼兒感冒生病的很多,我靈機(jī)一動(dòng),把洗手變成了給小手洗洗澡。我說:“不擦小手,小手會(huì)感冒生病的?!庇捎谟辛岁P(guān)于感冒的生活經(jīng)驗(yàn)。幼兒對(duì)我的話理解很快,有的孩子邊擦手邊對(duì)我說:“不擦干,小手就該咳嗽了?!?/p>

由此,常規(guī)培養(yǎng)建立在幼兒充分的自身體驗(yàn)上,便于幼兒理解并自覺地遵守。小孩生來是無知無識(shí)的,種種觀念的形成,需要通過老師們正確引導(dǎo)和慢慢培養(yǎng),如果想在孩子們身上獲得教育的最大效果,就不能由成人硬性規(guī)定該怎樣,這樣往往適得其反,應(yīng)多站在孩子的角度考慮,以孩子的喜歡、興趣、經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn),會(huì)收到事半功倍的效果。

三、讓幼兒參與常規(guī)的制定,做維護(hù)常規(guī)的主人。

做維護(hù)常規(guī)的主人,就要讓幼兒參與常規(guī)的制定、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自身的問題,引發(fā)幼兒主動(dòng)討論,我們知道,想讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),最重要的就是讓幼兒主動(dòng)思考,想讓幼兒參與常規(guī)制定的過程實(shí)際上也是引發(fā)幼兒思考的過程。

午睡前要脫疊衣服、椅子上疊起來很困難。有的孩子在床上,地上疊衣服,很不衛(wèi)生。抓住矛盾,組織幼兒討論:應(yīng)該在哪兒疊?怎樣疊?由于是幼兒熟悉的事情,他們紛紛出主意想辦法,并要求到前面做示范。特別是“系扣或拉鎖上衣怎么疊”的問題,有的說把扣都系上,有的說干脆疊起來。。。。。。其中仇晨羽的主意簡(jiǎn)便易行,得到了大家的認(rèn)可:把上衣掛在椅子上,再把兩只袖子交叉放在前面。今天中午脫衣服時(shí),沒有勁兒再把衣服放在床上或地上疊,所有的上衣都掛在小椅子上,并且不忘把兩袖交叉放好。

通過自己制定常規(guī),他們的體驗(yàn)是主動(dòng)的、積極的、愉快的,印象深刻的,他們更懂得了去執(zhí)行,遵守從而使幼兒體驗(yàn)到自己是常規(guī)的小主人。看來,幼兒自己出的主意比老師提的意見更有影響,更容易遵守。

四、用教師的行為暗示孩子,促使孩子遵守常規(guī)。

教師是幼兒心目中極有影響的人,老師的言行、情緒對(duì)幼兒有著極大的帶動(dòng)作用,而小班幼兒情緒易受感染,老師適時(shí)的行為暗示,才能促使孩子遵守常規(guī)。

幼兒在喝水時(shí)有說有笑的情況比較突出。今天,在喝水前我提了“喝水時(shí)請(qǐng)輕輕做事,不要影響別人”的要求,然后放《龜免賽跑》故事的錄音。李俊達(dá)忘了我的提醒,放回水杯后跺著腳跑回座位上,我連忙用夸張的語氣告訴他:“哎呀,李俊達(dá),你剛才的腳步聲吵到我了,烏龜與小白免誰跑了第一了,我都沒聽清楚。”于是,我又重新放了一遍錄音,非常專注地聽著,孩子們看我認(rèn)真的樣子,都不由自主地輕手輕腳做事。

如此說來,抓住幼兒情緒易受感染的特點(diǎn),開展氛圍教育是一個(gè)很好的方法。老師用情緒帶動(dòng)孩子,要以身作則,動(dòng)作語言的引導(dǎo)比起強(qiáng)硬的說教,強(qiáng)迫性的要求要有用多了。特別是小班孩子,老師在他們的心目中是偉大而神圣的,他們模仿及好奇心都很強(qiáng),對(duì)老師的言行舉止更是樂意去模仿,我們何防不利用幼兒這一特點(diǎn)去教育他們。

五、以表揚(yáng)為主的教育方法來培養(yǎng)幼兒良好的教育習(xí)慣

俗話說:好孩子是夸出來的。幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步受到老師的贊許后,他會(huì)便自信、更快樂,因?yàn)閻叟c尊重的心理環(huán)境有利于幼兒主動(dòng)地學(xué)習(xí),多用鼓勵(lì)表揚(yáng)的方法進(jìn)行下面引導(dǎo),幼兒更易接受。

1、幼兒洗手不認(rèn)真,一直是不好解決的問題。道理講過了,方法教過了,最初幾天他們還洗得挺認(rèn)真,時(shí)間長(zhǎng)了就開始敷衍了事。因此,我在幼兒洗手時(shí)經(jīng)常表揚(yáng)那些易被幼兒直接感受到的行為:“思佳的小手又白又嫩,因此她每次都特別認(rèn)真地洗手?!笨磩r洗得多仔細(xì),過幾天他的手一定會(huì)變得更好看?!案嬖V你們一個(gè)秘密,你要是認(rèn)真洗手,手上會(huì)有香皂的香味,我還要在有香味的小手上給你貼上個(gè)漂亮的小貼畫?!泵康酱藭r(shí),孩子們都主動(dòng)把干凈的手伸過來讓我看,讓我聞。當(dāng)小手上被貼上小貼畫時(shí),幼兒會(huì)興奮地說:“明天,我還要認(rèn)真洗手?!?/strong>

2、在教學(xué)活動(dòng)中,有的幼兒不認(rèn)真聽講,這時(shí)我就會(huì)鼓勵(lì)和稱贊他,如:“劉笑涵小朋友真棒,坐的那么好”等等。經(jīng)過以上幾個(gè)措施,多數(shù)幼兒有了相當(dāng)大的進(jìn)步。

3、在離園這一環(huán)節(jié),由于這個(gè)時(shí)間是孩子們一天中最興奮的時(shí)刻,幼兒看到父母的一瞬間,總是忍不住忽啦一下全沖到門口,這時(shí)是最亂的時(shí)候,也是比較容易出差錯(cuò)的時(shí)候。于是,利用下午飯后“回憶美好時(shí)光”這段時(shí)間,我們給幼兒講了這樣有什么害處,并鼓勵(lì)幼兒大膽說一說應(yīng)該如何做,同時(shí)表揚(yáng)了個(gè)別在這方面做得好的幼兒。果然,我們的方法很有效,多數(shù)幼兒有了相當(dāng)大的進(jìn)步。所以,我覺得,在日常生活中,不要因?yàn)槭滦《邌菽愕谋頁P(yáng)和鼓勵(lì),幼兒會(huì)因?yàn)槟愕馁澰S而更加努力地做好每件小事。

六、家園配合共同培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣

培養(yǎng)幼兒常規(guī)要重視家園配合。特別是小班,初入園時(shí),家長(zhǎng)擔(dān)心幼兒的生活起居。針對(duì)這樣的情況,我利用家長(zhǎng)早、晚接送孩子的機(jī)會(huì),幫助家長(zhǎng)了解幼兒園做好家園配合是培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)的手段。有的幼兒在家里一個(gè)樣兒,在幼兒園又是一個(gè)樣兒,這樣,對(duì)幼兒的身心發(fā)展也是不利的。因此,教師要向家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在家的情況,對(duì)家長(zhǎng)提出有關(guān)教養(yǎng)幼兒的具體要求,如初步培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好習(xí)慣等,讓家長(zhǎng)在家中也要培養(yǎng)幼兒飯前洗手、飯后漱口、擦嘴、洗手等習(xí)慣。家園共同配合,做到目標(biāo)一致,讓幼兒好習(xí)慣的養(yǎng)成得到持續(xù)發(fā)展。

總之,培養(yǎng)幼兒常規(guī)習(xí)慣是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,它需要教師有長(zhǎng)久的耐性、堅(jiān)實(shí)的態(tài)度、和藹的言語,需要教師和家長(zhǎng)的共同配合。只要我們持之以恒,幼兒在幼兒園這個(gè)大家庭中形成良好的常規(guī)是指日可待的。 參考文獻(xiàn)

1、隋新云[期刊論文]《內(nèi)江科技》-2009年2期

2、伍海虹 [期刊論文] 《考試周刊》—2009年16期

3、閆麗萍 [期刊論文] 《成功(教育版)》—2007年9期 j

大班日常教案 篇2

[雙擊此處修改或者

刪除頁眉頁腳信息]精品資源,臨風(fēng)文檔。 5、離園時(shí)帶好自己的物品,整理好自己的儀表,不獨(dú)自離園,不跟陌生人走,能主動(dòng)跟老師和小朋友道別。

二、戶外體育活動(dòng)及早操

1、教幼兒整理好自己的服裝參加活動(dòng)。

2、自由活動(dòng):在指定的范圍內(nèi)活動(dòng),不玩危險(xiǎn)游戲。樂意與同伴一起玩,不爭(zhēng)搶玩具,互相謙讓。玩后主動(dòng)收拾并分類擺放玩具。

3、教幼兒正確使用活動(dòng)器械,不爭(zhēng)搶,安全地玩,活動(dòng)后將玩具歸類收放整齊。 4、聽到音樂迅速排好隊(duì),認(rèn)真做操。做操時(shí)精神飽滿,眼睛看老師示范,耳朵聽音樂節(jié)奏,動(dòng)作到位。

5、教師要精神飽滿地帶操,動(dòng)作有力、合拍。能用鼓勵(lì)的語言、動(dòng)作、神態(tài)感染幼兒認(rèn)真參加早操和體育活動(dòng)。

6、教幼兒主動(dòng)擦汗,休息后及時(shí)主動(dòng)自覺補(bǔ)充水份。

7、活動(dòng)結(jié)束能按老師的指令排隊(duì)回班級(jí),不逗留,提醒幼兒上下樓梯靠右走,不互相推擠,注意安全。

8、要求在戶外不吵鬧、不推擠,有安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。 三、集體活動(dòng)

1、做好活動(dòng)前的一切準(zhǔn)備,包括幼兒活動(dòng)安全、教玩具、學(xué)具的選擇 2、課前能穩(wěn)定幼兒情緒,教幼兒聽信號(hào)坐好。能形成良好的常規(guī)。

3、活動(dòng)中教幼兒應(yīng)保持端正的坐姿,專心傾聽別人講話,不隨便插話,積極思考并大膽表述自己的想法,回答時(shí)聲音響亮。

4、正確操作學(xué)具材料,愛惜物品,操作完放回指定地方并擺放整齊。 5、寫、畫時(shí)握筆和坐的姿勢(shì)保持正確。 6、坐的常規(guī):

(1)會(huì)輕輕搬動(dòng)椅子,一手握椅背,一手托椅身,輕拿輕放,轉(zhuǎn)椅子時(shí)要拿起椅子擺好再坐下。放椅子時(shí)不能有聲音。知道愛護(hù)桌椅。

(2)上課坐姿:雙腳自然并攏平放。雙手平放在膝蓋上,長(zhǎng)時(shí)間坐著可以輕輕靠在椅背上。

(3)繪畫、寫字坐姿:上身與桌子保持適當(dāng)距離,雙腳自然平放,上身不歪斜,眼物距離適當(dāng)。

(4)避免不正確坐姿:斜靠椅背;斜趴桌子;坐時(shí)翹腳;駝背坐等。

7、能堅(jiān)持帶教具進(jìn)教室,注重幼兒實(shí)際動(dòng)手操作寓教于樂,并且采用直觀的教學(xué)方法,注重個(gè)別幼兒的指導(dǎo)。 8、關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反映。敏感地察覺他們的需要,及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綕M足幼兒的需要,形成積極有效的師幼互動(dòng)。

9、值日生協(xié)助老師發(fā)放收拾整理學(xué)具及材料。 四、點(diǎn)心及午餐

1、有秩序盥洗,用正確方法洗手、擦手,不玩水,洗好后關(guān)緊水龍頭,節(jié)約用水。 2、值日生協(xié)助分發(fā)餐具、點(diǎn)心,餐后主動(dòng)擦桌子,整理桌面。

3、專心進(jìn)餐,不挑食、偏食,盡量不掉飯菜,保持桌面地面干凈。餐后正確使用毛巾擦嘴、臉,用溫開水漱口。

4、吃飯時(shí)一手應(yīng)扶碗,一手拿湯匙。餐后自己清理桌面,把骨頭、菜渣倒入垃圾桶,用抹布抹自己的桌面,將自己的椅子拿到柜上。值日生自覺留下維持秩序并整理教室。

5、要求幼兒吃飽,鼓勵(lì)幼兒添飯,打飯時(shí)應(yīng)自覺排隊(duì),飯后輕放餐具,餐具擺放整齊,餐后組織幼兒進(jìn)行安靜地活動(dòng),如散步、看書等。

6、能接適量的水,不過多,不過少,不把水灑在地上。 五、午睡及起床

1、入廁后安靜進(jìn)入寢室,脫好衣服鞋子,將衣物放整齊后有秩序上床。 2、保持正確睡姿,不蒙頭睡,不趴著睡,不玩棉被、草席,不影響同伴。

3、起床后,先穿好衣服,疊好被子(上鋪不疊),自覺到教室等待老師,不隨意到戶外玩耍。4、整理好自己的儀表,自由飲水。

六、游戲與區(qū)角活動(dòng)

1、選擇自己喜歡的區(qū),與同伴商量后,自覺進(jìn)區(qū)游戲。

2、積極參與游戲,愛惜玩具材料,遵守游戲規(guī)則,不發(fā)出噪音,不影響同伴,樂意與別人交往,使用普通話和別人交談。

3、區(qū)域活動(dòng)中,能有始有終地在自己喜歡的區(qū)域玩,知道每個(gè)區(qū)域都可以學(xué)到很多的本領(lǐng),不重復(fù)玩一個(gè)區(qū)域。做到“三輕”?;顒?dòng)后與同伴分享自己的作品和收獲。

4、與同伴友好合作,主動(dòng)想辦法克服游戲中的困難。 5、活動(dòng)后將玩具材料分類擺放整齊。 七、衛(wèi)生常識(shí)

(1)知道自己的身上是否清潔,在成人提醒下能拍打身上的塵土,知道地上臟不隨便坐和躺在地上。

(2)勤剪指甲,勤理發(fā),勤洗澡,勤洗手。 (3)不吮手指,不咬手指,不用臟手擦眼睛。 (4)會(huì)正確使用紙巾,會(huì)擤鼻涕。 (5)不隨地吐痰,不隨地大、小便。 (6)不把物品放進(jìn)口、鼻中。

(7)保持桌面、墻面清潔,特別上美術(shù)課不用蠟筆、水彩畫桌面。 (8)會(huì)放好玩具、用品,不把玩具丟地上,不咬、玩學(xué)具

(9)下課值日生應(yīng)分工看好整潔區(qū)和分管區(qū)及教室地板,禁止小朋友扔垃圾,看到垃圾要提醒小朋友撿起扔到垃圾桶里面。

大班日常教案 篇3

五大領(lǐng)域

健 康

1、幼兒心理健康教育的組織形式:生活活動(dòng)、教育活動(dòng)、家園合作。

2、幼兒體育活動(dòng)常用的基本方法:示范法、講解法、練習(xí)法、游戲與比賽法、口頭指示和幫助法。 語 言

3、幼兒故事活動(dòng)過程設(shè)計(jì)包括:(1)導(dǎo)入:創(chuàng)設(shè)情境,引出故事;(2)教師生動(dòng)有感情地講述故事;(3)理解故事;(4)圍繞故事開展系列創(chuàng)造性語言活動(dòng)。 社 會(huì)

4、幼兒社會(huì)教育的一般方法有:講解法、談話法、討論法、觀察演示法、參觀法、行為練習(xí)法、強(qiáng)化評(píng)價(jià)法。

5、幼兒社會(huì)教育的途徑有:(1)專門的教育活動(dòng)(綜合教育活動(dòng)、游戲、區(qū)域活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)的利用)(2)隨機(jī)教育 (3)家園合作

6、家園合作的十種方式包括:家訪、個(gè)別交談、家園聯(lián)系園地、家園聯(lián)系手冊(cè)、家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)委員會(huì)、家庭教育講座、親子活動(dòng)、家教經(jīng)驗(yàn)交流、教師信箱。 科 學(xué)

7、幼兒數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容:大的可以分為數(shù)量關(guān)系、空間關(guān)系和時(shí)間關(guān)系三個(gè)方面;具體一些可以分為集合的知識(shí)、數(shù)概念、10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算、簡(jiǎn)單的幾何形體、度量、空間方位、時(shí)間幾部分。

8、幼兒科學(xué)教育活動(dòng)的五種類型:觀察類科學(xué)教育活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)操作類科學(xué)教育活動(dòng)、技術(shù)制作類科學(xué)教育活動(dòng)、交流討論類科學(xué)教育活動(dòng)、數(shù)學(xué)類科學(xué)教育活動(dòng)。 藝 術(shù)

9、音樂教育活動(dòng)包括:歌唱活動(dòng)、韻律活動(dòng)、音樂欣賞、音樂游戲、節(jié)奏樂活動(dòng)。

10、幼兒園環(huán)境裝飾設(shè)計(jì)原則:教育性原則、審美性原則、趣味性原則、參與性原則、發(fā)展性原則、動(dòng)態(tài)性原則。

衛(wèi)生保健

11、幼兒入園前,應(yīng)當(dāng)經(jīng)當(dāng)?shù)蒯t(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)進(jìn)行健康檢查,合格后方可入園。

12、幼兒健康檢查包括:入園(所)健康檢查、定期健康檢查、晨午檢及全日健康觀察。

13、幼兒園晨檢工作要求:對(duì)來園的全體幼兒逐一檢查,做到一摸(是否發(fā)熱)、二看(精神狀態(tài))、三問(飲食、睡眠)、四查(是否帶危險(xiǎn)物品),操作規(guī)范,絕不漏查。

14、培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣。飯前便后應(yīng)當(dāng)用肥皂、流動(dòng)水洗手,早晚洗臉、刷牙,飯后漱口,做到勤洗頭洗澡換衣、勤剪指(趾)甲,保持服裝整潔。

15、保證兒童每日充足的戶外活動(dòng)時(shí)間。全日制兒童每日不少于2小時(shí),寄宿制兒童不少于3小時(shí),寒冷、炎熱季節(jié)可酌情調(diào)整。

16、幼兒離園(所)一個(gè)月以上或外出(離本市)返回時(shí),應(yīng)向家長(zhǎng)詢問有無傳染病接觸史。并要經(jīng)過醫(yī)務(wù)人員重新檢查。未接觸傳染病的要觀察兩周。有傳染病接觸史的待檢疫期滿后方可回班。

17、發(fā)現(xiàn)傳染病要及時(shí)報(bào)告,做到早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早診斷、早治療、早隔離。

18、幼兒活動(dòng)室、臥室應(yīng)當(dāng)經(jīng)常開窗通風(fēng),保持室內(nèi)空氣清新。每日至少開窗通風(fēng)2次,每次至少10~15分鐘。在不適宜開窗通風(fēng)時(shí),每日應(yīng)當(dāng)采取其他方法對(duì)室內(nèi)空氣消毒2次。

19、正確洗手的步驟:挽袖、濕手、打肥皂、搓手心手背手縫、沖水、甩手、擦手、放好袖子。

20、幼兒園預(yù)防性消毒:空氣消毒用紫外線燈照射;玩具消毒一周一次,用消毒液浸泡30分鐘;桌椅消毒一周一次,消毒液擦拭。

21、幼兒日常生活用品專人專用,保持清潔。要求每人每日1巾1杯專用,每人1床位1被。

22、保教人員應(yīng)當(dāng)定期接受預(yù)防兒童傷害相關(guān)知識(shí)和急救技能的培訓(xùn),做好兒童安全工作,消除安全隱患,預(yù)防跌落、溺水、交通事故、燒(燙)傷、中毒、動(dòng)物致傷等傷害的發(fā)生。

23、衛(wèi)生保健制度包括一日生活安排、膳食管理、體格鍛煉、衛(wèi)生與消毒、入園(所)及定期健康檢查、傳

1 染病預(yù)防與控制、常見疾病預(yù)防與管理、傷害預(yù)防、健康教育、衛(wèi)生保健信息收集的制度。

一日常規(guī)

24、幼兒園一日常規(guī)包括以下三個(gè)內(nèi)容:一是衛(wèi)生常規(guī)(包括進(jìn)餐、喝水、盥洗、衛(wèi)生等);二是行為習(xí)慣常規(guī)(包括午睡、坐姿、禮貌、上下樓梯、入園、離園、散步等);三是學(xué)習(xí)活動(dòng)常規(guī)(包括戶外、早操、體育游戲、教學(xué)活動(dòng)等)。

25、幼兒園科學(xué)安排幼兒一日生活的意義:(1)能促進(jìn)幼兒的身心健康;(2)有助于幼兒形成良好的生活習(xí)慣;(3)是全面完成幼兒園教育任務(wù)的保證。

26、幼兒園晨檢活動(dòng)對(duì)幼兒的要求:(1)衣著整潔,愉快入園,有禮貌地和老師、小朋友見面;(2)有禮貌地和家長(zhǎng)告別;(3)學(xué)會(huì)告訴老師自己的身體有無不舒服的感覺;(4)積極投入晨間活動(dòng)。

27、幼兒園晨檢活動(dòng)對(duì)保教人員的要求:(1)幼兒入園前做好活動(dòng)室內(nèi)外清潔工作及開窗通氣;(2)以熱情、親切的態(tài)度接待幼兒,并向家長(zhǎng)詢問幼兒在家的情況,聽取家長(zhǎng)的意見和要求,做好個(gè)別幼兒的衣物、藥品的交接工作;(3)晨間檢查:按晨檢常規(guī)規(guī)定項(xiàng)目進(jìn)行。

28、指導(dǎo)幼兒進(jìn)餐習(xí)慣包括:(1)正確使用餐具;(2)飯菜搭配吃,不掉飯粒,不浪費(fèi)糧食;(3)安靜、專心進(jìn)餐;(4)進(jìn)餐后將餐具送到指定地點(diǎn)。

29、午睡時(shí)對(duì)保教人員要求:(1)幼兒就寢前半小時(shí),開窗通氣。在冬季、幼兒入室就寢時(shí)應(yīng)關(guān)閉窗戶;(2)小班幼兒由老師幫助放好枕頭,拉開被(毯),脫疊衣物;(3)及時(shí)、細(xì)致地為每一位幼兒蓋好被(毯),糾正不良睡姿,培養(yǎng)幼兒右側(cè)臥或仰臥,不蒙頭睡覺的好習(xí)慣;(4)不斷巡視,發(fā)現(xiàn)幼兒神色異常應(yīng)及時(shí)報(bào)告與處理;(5)值班人員利用幼兒睡眠時(shí)間,檢查幼兒服裝及鞋襪,縫綴脫落紐扣及破洞,做好值班記錄;(6)隨時(shí)注意保持室內(nèi)空氣新鮮,天暖無風(fēng)時(shí)可打開窗戶,拉上窗簾,但應(yīng)避免對(duì)流風(fēng)在幼兒身上。 30、幼兒離園時(shí)對(duì)保教人員的要求:(1)離園前,老師與幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)短談話,同他們一起回顧一天生活,表揚(yáng)好人好事;對(duì)他們進(jìn)行安全教育和禮貌教育,提醒他們回家的注意事項(xiàng);(2)離園前檢查幼兒儀表是否整潔,提醒幼兒帶好回家的用品;(3)離園時(shí),家長(zhǎng)接孩子,可進(jìn)行與家長(zhǎng)的聯(lián)系工作,向家長(zhǎng)介紹幼兒在園情況,對(duì)未及時(shí)接走的孩子應(yīng)組織適應(yīng)活動(dòng)等待家長(zhǎng)來接;(4)離園時(shí)間,要防止幼兒走失或被不認(rèn)識(shí)的人帶走;(5)幼兒離園后,要做好活動(dòng)室的清潔衛(wèi)生、關(guān)好門窗。

31、幼兒園教育活動(dòng)時(shí)間:大班為25—30分鐘,中班為20—25分鐘,小班為15—20分鐘。

32、幼兒禮貌常規(guī)包括:(1)來園時(shí)能主動(dòng)對(duì)老師小朋友說“早上好”,向家長(zhǎng)說“再見”,離園時(shí)能主動(dòng)對(duì)老師小朋友說“再見”;(2)會(huì)主動(dòng)向客人問好;(3)學(xué)習(xí)使用禮貌用語:請(qǐng)、謝謝、你好、對(duì)不起、沒關(guān)系等。

33、幼兒園教育活動(dòng)目標(biāo)從以下幾個(gè)方面制定:知識(shí)方面、技能方面、情感方面。

34、幼兒園一日活動(dòng)包括:生活活動(dòng)、教育活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、戶外活動(dòng)。

35、幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)流程包括:設(shè)計(jì)意圖、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過程、活動(dòng)反思。

36、幼兒保育和教育知識(shí)包括:(1)熟悉幼兒園教育的目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容、要求和基本原則;(2)掌握幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日生活安排、游戲與教育活動(dòng)、保育和班級(jí)管理的知識(shí)與方法;(3)熟知幼兒園的安全應(yīng)急預(yù)案,掌握意外事故和危險(xiǎn)情況下幼兒安全防護(hù)與救助的基本方法;(4)掌握觀察、談話、記錄等了解幼兒的基本方法;(5)了解0-3歲嬰幼兒保教和幼小銜接的有關(guān)知識(shí)與基本方法。

37、在幼兒活動(dòng)中,幼兒是學(xué)習(xí)的主體,而教師是幼兒活動(dòng)的傾聽者、觀察者、追隨者、支持者,是幼兒活動(dòng)的伙伴和向?qū)А?/strong>

38、幼兒園班級(jí)家長(zhǎng)工作包括:家訪、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)系冊(cè)、電話訪問、班級(jí)親子活動(dòng)、入園離園環(huán)節(jié)家長(zhǎng)接待。

39、幼兒園常設(shè)的區(qū)域有:日常生活區(qū)、語言區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、科學(xué)區(qū)、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、音樂區(qū)、種植角、娃娃家等。

40、幼兒注意力集中的時(shí)間:小班:5—10分鐘;中班:10—15分鐘;大班:15—20分鐘。

大班日常教案 篇4

大班孩子的日常生活作息要求

1.早上離開幼兒園

1.如果你能快樂地來到幼兒園, 快樂地和家人說再見,向老師和同學(xué)們說早安,問好。 遇到認(rèn)識(shí)的人我會(huì)主動(dòng)打招呼。

2.請(qǐng)主動(dòng)接受早檢,按號(hào)碼插入早檢卡。

3.請(qǐng)勿攜帶危險(xiǎn)品或零食入園,將隨身物品放在指定地點(diǎn),并主動(dòng)幫忙安排桌椅、擺放玩具、整理活動(dòng)室,管理好自然角度。

4.安靜地選擇游樂區(qū)和玩具,不要亂跑,不要大聲說話,游戲結(jié)束后將玩具放回原處。

5.出園時(shí),自備隨身物品,整理儀容,不單獨(dú)出園,不與陌生人同行,可主動(dòng)與老師和孩子道別。

2.戶外運(yùn)動(dòng)和晨練

1.教孩子整理衣服參加活動(dòng)。

2.自由活動(dòng):在指定范圍內(nèi)活動(dòng),不玩危險(xiǎn)游戲。 愿意和同齡人一起玩,不爭(zhēng)玩具,互相讓步。玩完后,主動(dòng)清理整理玩具。

3.教孩子正確使用活動(dòng)器材,不打架,安全玩耍,活動(dòng)結(jié)束后將玩具擺放整齊。

4.聽到音樂趕緊排隊(duì),認(rèn)真做運(yùn)動(dòng)。 練功時(shí)精神飽滿,用眼睛看老師的示范,用耳朵聽音樂的節(jié)奏,確保動(dòng)作到位。

3.小組活動(dòng)

1.做好活動(dòng)前的一切準(zhǔn)備工作,包括兒童活動(dòng)的安全、教具和學(xué)習(xí)用品的選擇

2.可以在課前穩(wěn)定孩子的情緒,教他們聽信號(hào),坐起來。 可以形成良好的例行公事。

3.活動(dòng)中,教幼兒保持正確的坐姿,專心聽別人講話,不隨便打斷,積極思考,大膽表達(dá),大聲回答。

四。零食和午餐

1.有序洗手,正確洗手,不玩水,洗完后關(guān)水龍頭節(jié)約用水。

2.值班學(xué)生協(xié)助分發(fā)餐具和零食,飯后主動(dòng)清理桌子,收拾桌子。

3。專心吃飯,不挑食,偏食,盡量不掉飯,保持餐桌和地板清潔。 飯后,適當(dāng)用毛巾擦拭嘴巴和面部,并用溫水漱口。

5.打盹起床

1.上完廁所后悄悄進(jìn)入臥室,脫掉衣服和鞋子,整理好衣服就寢。

2.保持正確的睡姿,不蒙頭,不趴著睡,不玩被子和草席,不影響同伴。

3.起床后,先穿好衣服,疊好被子(上鋪不疊),自覺在教室等老師,不要在外面隨意玩耍。

4.安排你的儀器和自由喝水。

7.衛(wèi)生常識(shí)

(1)知道自己的身體是否干凈,大人提醒時(shí)可以拍打身上的灰塵,知道地面臟不臟易于坐下和躺在地上。 (2)常剪指甲、常剪頭發(fā)、常洗澡、常洗手。 (3)不要吸手指,不要咬手指,不要用臟手擦眼睛。

大班日常教案 篇5

幼兒園高年級(jí)孩子一日例行要求

1.入學(xué)接待及晨檢

1.穿著整齊,快樂進(jìn)園,正確使用禮貌用語,主動(dòng)向老師和孩子打招呼,向家長(zhǎng)道別。

2.如果你主動(dòng)接受老師的晨檢,你會(huì)告訴老師你的不適。

3.把你的衣服整齊地放在一個(gè)固定的衣柜里。

4.積極參加區(qū)域活動(dòng),遵守活動(dòng)規(guī)則,活動(dòng)結(jié)束后將玩具放回原處,擺放整齊。

5.學(xué)會(huì)與同事合作,認(rèn)真完成值班工作。

二、做練習(xí)

1.能夠整理你的衣服和系鞋帶。

2.聽著音樂的節(jié)奏做運(yùn)動(dòng),精力充沛,心情愉快,注意力集中,動(dòng)作協(xié)調(diào),努力達(dá)到運(yùn)動(dòng)的目的。

三、如廁及課前準(zhǔn)備:

1.向右上下樓梯,不要爬欄桿,不要在樓梯上打架。

2.能有秩序地排隊(duì)上廁所,不擁擠,去小便池。

3.回到教室后,可以安靜地等待教室開始。

4.教育活動(dòng)

1.積極參加教育活動(dòng),心情愉快。

2.活動(dòng)過程中保持正確的坐姿,集中注意力,專心聽別人講話,不要隨便打斷,積極思考,大膽表達(dá)自己的想法,大聲回答。

3.正確操作學(xué)習(xí)資料,珍惜物品,操作后放回指定位置,擺放整齊。

4.書寫、繪畫、閱讀時(shí)的正確姿勢(shì),保持正確的握筆姿勢(shì)。

5.活動(dòng)結(jié)束后,整理活動(dòng)資料,歸還原處。

V.飲用水

1.水杯會(huì)拿好并有序擺放,人多時(shí)可以排隊(duì)等候。

2.能夠根據(jù)需要喝足夠的水,知道口渴時(shí)可以喝水。

3.不要灑水或玩水,保持桌面和地面干凈整潔。

6.洗漱和備餐

1.在老師和生活老師的提醒下,有條不紊地洗手,不要玩水,使用正確的方法,洗手后不要碰。

2。用自己的毛巾擦手和臉;習(xí)慣。

4.能夠在不發(fā)出聲音或觸摸的情況下與老師一起玩餐前游戲。

七。午餐

1.孩子坐在自己的座位上安靜地吃飯,會(huì)正確使用碗和勺子。獨(dú)立吃自己的飯菜;

2.吃飯時(shí)慢慢咀嚼;保持桌子、地板和衣服的清潔;

3.主動(dòng)整理自己的餐具,收拾殘羹剩飯,輕輕放下椅子,離開餐桌。

4.養(yǎng)成飯后漱口和擦嘴的好習(xí)慣。

8.打盹

1.安靜上床睡覺,正確獨(dú)立穿條帶鞋,折疊按放整齊

2.遵守臥室規(guī)矩,走路和上下床要輕柔,不要大聲笑影響別人的睡眠

3.上床睡覺時(shí)不要全部各種小玩具,并以正確的姿勢(shì)睡覺。

4.起床后自己穿衣服,學(xué)會(huì)鋪床。

5.在別人需要的時(shí)候會(huì)主動(dòng)幫助別人。

九點(diǎn),起床,喝水,空閑時(shí)間

1.起床后,可以穿上自己的衣服和鞋子。

2.午睡起來,自己拿水杯,到指定地點(diǎn)喝水。你們會(huì)互相謙虛,不會(huì)浪費(fèi)水。杯子用完后,會(huì)放回原來的地方。

3.選擇一個(gè)安靜的活動(dòng),自由地合作,自由活動(dòng)。

10.戶外游戲或運(yùn)動(dòng)

1.學(xué)會(huì)根據(jù)天氣變化和自己的需要增加或減少衣服,衣服脫下后折疊收起來。

1.積極參加各種游戲活動(dòng),會(huì)收藏和使用玩具;

2.遵守游戲規(guī)則,不喊叫,不亂跑,學(xué)會(huì)與同伴合作,主動(dòng)交流,愛玩具;

3.在老師的指導(dǎo)下,選擇游戲材料、內(nèi)容、同伴、角色、場(chǎng)地。

4.遠(yuǎn)離老師和孩子,玩耍時(shí)不要做危險(xiǎn)(不安全)的事情。 10

1.加分

1.安靜地吃零食,不要競(jìng)爭(zhēng)。

2.認(rèn)真吃自己的零食,不要浪費(fèi)10

2.區(qū)域活動(dòng)

1.選擇您最喜歡的角落活動(dòng)并與您的伙伴一起玩。

2.積極參與游戲,珍惜玩具材料,遵守游戲規(guī)則,不吵鬧,不影響同伴。

3。 與同伴合作,在游戲中主動(dòng)尋找克服困難的方法。

4. 能夠在各個(gè)角落安靜地移動(dòng),不打擾同伴,不在區(qū)域內(nèi)10

3. 準(zhǔn)備公園和離開公園

1。 整理好樂器,帶上自己的隨身物品,靜靜地在座位上等待,等老師叫到你的名字后離開。

2. 離園時(shí)主動(dòng)與老師和孩子道別。

3. 清楚地記住老師要求你做什么,并能夠重復(fù)給家長(zhǎng)聽。

4. 不要獨(dú)自離開幼兒園或與陌生人一起去。

大班日常教案 篇6

幼兒園大班幼兒一日常規(guī)要求

一、入園接待及晨檢

1、衣著整潔,愉快入園,會(huì)正確使用禮貌用語,主動(dòng)與老師、小朋友打招呼,與家長(zhǎng)告別。

2、主動(dòng)接受老師的晨檢,會(huì)將自己身體不舒服的感覺告訴老師。

3、將自己的衣物整齊地放在固定的衣櫥里。

4、積極參與區(qū)域活動(dòng),遵守活動(dòng)規(guī)則,活動(dòng)后將玩具放回原處,擺放整齊。

5、學(xué)會(huì)與同伴合作,認(rèn)真完成值日生工作。

二、做操

1、能夠整理好自己的衣服,系好鞋帶。

2、聽音樂節(jié)奏做操,精神飽滿,情緒愉快,注意力集中,動(dòng)作協(xié)調(diào),努力達(dá)到鍛煉目的。

三、入廁及課前準(zhǔn)備:

1、上下樓梯要靠右走,不攀爬欄桿,不在樓梯上打鬧。

2、能夠排隊(duì)有秩序的入廁,不擁擠,大小便入便池。

3、回到教室能安靜等待教室上課。

四、教育活動(dòng)

1、積極參加教育活動(dòng),心情愉快。

2、活動(dòng)中保持端正的坐姿,注意力集中,專心傾聽別人講話,不隨便插話,積極思考并大膽表述自己的想法,回答時(shí)聲音響亮。

3、正確操作學(xué)具材料,愛惜物品,操作完放回指定地方并擺放整齊。

4、寫、畫、讀時(shí)姿勢(shì)正確,握筆姿勢(shì)保持正確。

5、活動(dòng)結(jié)束后,主動(dòng)整理活動(dòng)材料,物歸原處。

五、喝水

1、會(huì)按順序取放水杯,人多時(shí)能排隊(duì)等待。

2、能夠按要求喝夠足量的水,知道隨渴隨喝。

3、不灑水、不玩水,保持桌面、地面整潔。

六、盥洗及餐前準(zhǔn)備

1、在老師、生活老師的提醒下有秩序地盥洗,不玩水,方法正確,洗手后不亂摸。

2、用自己的毛巾擦手臉;

3、養(yǎng)成飯前便后用肥皂洗手的習(xí)慣。

4、能夠跟著老師做餐前游戲,不吵鬧,不亂摸。

七、午餐

1、幼兒坐在自己的位置上安靜進(jìn)餐,會(huì)正確地使用碗勺,獨(dú)立地吃完自己的一份飯菜;

2、吃飯時(shí)細(xì)嚼慢咽;不撒飯,保持桌面、地面和衣服干凈;

3、主動(dòng)整理好自己的餐具,收拾食物殘?jiān)p放椅子,離開飯桌。

4、養(yǎng)成飯后漱口、擦嘴的好習(xí)慣。

八、午睡

1、安靜入寢,會(huì)正確獨(dú)立穿脫衣褲、鞋,會(huì)折疊并按順序放好

2、遵守睡眠室紀(jì)律,輕聲走路和上下床,不大聲說笑影響他人睡眠

3、不帶各種小玩具上床,睡姿正確。

4、起床后自主穿衣,學(xué)習(xí)整理床鋪。

5、在別人需要時(shí),會(huì)主動(dòng)給予幫助。

九、起床、飲水、自由活動(dòng)

1、起床后,能夠自己穿好衣服、鞋子。

2、午睡起床,取自己的水杯,在指定地點(diǎn)喝水,會(huì)相互謙讓,不浪費(fèi)水,口杯用完后會(huì)放回原處。

3、選擇較為安靜的活動(dòng),自由結(jié)伴,進(jìn)行自由活動(dòng)。

十、戶外游戲或體育活動(dòng)

1、學(xué)會(huì)根據(jù)天氣的變化和自己的需要增減衣服,衣服脫下后會(huì)折疊放好。

1、積極參加各項(xiàng)游戲活動(dòng),會(huì)收放玩具和使用玩具;

2、遵守游戲規(guī)則,不喊叫,不亂跑,學(xué)習(xí)與同伴合作,主動(dòng)交往,愛護(hù)玩具;

3、在老師的引導(dǎo)下,自己選擇游戲材料、內(nèi)容、同伴、角色、場(chǎng)地。

4、不遠(yuǎn)離教師和小朋友,游戲時(shí)不做危險(xiǎn)(不安全)的事情。 十

一、加點(diǎn)

1、安靜吃點(diǎn)心,不爭(zhēng)搶。

2、認(rèn)真吃完自己的一份點(diǎn)心,不浪費(fèi) 十

二、區(qū)域活動(dòng)

1、選擇自己喜歡的區(qū)角活動(dòng),與同伴合作玩。

2、積極參與游戲,愛惜玩具材料,遵守游戲規(guī)則,不發(fā)出噪音,不影響同伴。

3、與同伴友好合作,主動(dòng)想辦法克服游戲中的困難。

4、能在各個(gè)區(qū)角中安靜活動(dòng),不干擾同伴、不串區(qū) 十

三、離園準(zhǔn)備及離園

1、整理儀表,攜帶好自己的物品,在座位上安靜等待,老師叫到名字后才能離開。

2、離園時(shí)能夠主動(dòng)與老師、小朋友再見。

3、清楚地記住教師要求自己做的事情,并能向家長(zhǎng)重述。

4、不獨(dú)自離開幼兒園,不跟陌生人走。

大班日常教案 篇7

大班幼兒一日生活常規(guī)要求

一、晨間與離園

1、能高高興興來園,愉快地和家人道別,向老師和同伴問早、問好。遇到熟悉的人會(huì)主動(dòng)問好。

2、愉快主動(dòng)接受晨檢,按號(hào)數(shù)插好自己的晨檢牌。

3、不帶危險(xiǎn)品、零食入園,將自己的物品放在指定地方,值日生主動(dòng)幫助排好桌椅、擺放玩具,整理活動(dòng)室,管理自然角。

4、安靜選擇游戲區(qū)和玩具,不隨便亂跑、不大聲講話,游戲結(jié)束后將玩具放回原處。

5、離園時(shí)帶好自己的物品,整理好自己的儀表,不獨(dú)自離園,不跟陌生人走,能主動(dòng)跟老師和小朋友道別。

二、戶外體育活動(dòng)及早操

1、教幼兒整理好自己的服裝參加活動(dòng)。

2、自由活動(dòng):在指定的范圍內(nèi)活動(dòng),不玩危險(xiǎn)游戲。樂意與同伴一起玩,不爭(zhēng)搶玩具,互相謙讓。玩后主動(dòng)收拾并分類擺放玩具。

3、教幼兒正確使用活動(dòng)器械,不爭(zhēng)搶,安全地玩,活動(dòng)后將玩具歸類收放整齊。

4、聽到音樂迅速排好隊(duì),認(rèn)真做操。做操時(shí)精神飽滿,眼睛看老師示范,耳朵聽音樂節(jié)奏,動(dòng)作到位。

三、集體活動(dòng)

1、做好活動(dòng)前的一切準(zhǔn)備,包括幼兒活動(dòng)安全、教玩具、學(xué)具的選擇

2、課前能穩(wěn)定幼兒情緒,教幼兒聽信號(hào)坐好。能形成良好的常規(guī)。

3、活動(dòng)中教幼兒應(yīng)保持端正的坐姿,專心傾聽別人講話,不隨便插話,積極思考并大膽表述自己的想法,回答時(shí)聲音響亮。

四、點(diǎn)心及午餐

1、有秩序盥洗,用正確方法洗手、擦手,不玩水,洗好后關(guān)緊水龍頭,節(jié)約用水。

2、值日生協(xié)助分發(fā)餐具、點(diǎn)心,餐后主動(dòng)擦桌子,整理桌面。

3、專心進(jìn)餐,不挑食、偏食,盡量不掉飯菜,保持桌面地面干凈。餐后正確使用毛巾擦嘴、臉,用溫開水漱口。

五、午睡及起床

1、入廁后安靜進(jìn)入寢室,脫好衣服鞋子,將衣物放整齊后有秩序上床。

2、保持正確睡姿,不蒙頭睡,不趴著睡,不玩棉被、草席,不影響同伴。

3、起床后,先穿好衣服,疊好被子(上鋪不疊),自覺到教室等待老師,不隨意到戶外玩耍。

4、整理好自己的儀表,自由飲水。

七、衛(wèi)生常識(shí)

(1)知道自己的身上是否清潔,在成人提醒下能拍打身上的塵土,知道地上臟不隨便坐和躺在地上。(2)勤剪指甲,勤理發(fā),勤洗澡,勤洗手。 (3)不吮手指,不咬手指,不用臟手擦眼睛。

大班日常教案 篇8

五個(gè)方面

健康

1.兒童心理健康教育的組織形式:生活活動(dòng)、教育活動(dòng)、家庭合作。

2.兒童體育活動(dòng)中常用的基本方法:示范法、講解法、練習(xí)法、游戲競(jìng)賽法、口語指導(dǎo)和幫助法。 語言

3.兒童故事活動(dòng)的流程設(shè)計(jì)包括:(1)介紹:創(chuàng)設(shè)情境,引出故事; (2)教師講故事生動(dòng)、感人; (3) 了解故事; (4)圍繞故事開展一系列創(chuàng)造性的語言活動(dòng)。社交

4。幼兒社會(huì)教育的一般方法包括:講解法、談話法、討論法、觀察示范法、走訪法、行為實(shí)踐法、強(qiáng)化評(píng)價(jià)法。

5.幼兒社會(huì)教育的方式包括:(1)特殊教育活動(dòng)(綜合教育活動(dòng)、游戲、區(qū)域活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng))(2)隨機(jī)教育(3)國(guó)土合作

< p> 6。家園合作十種方式包括:家訪、個(gè)別對(duì)話、家園聯(lián)絡(luò)領(lǐng)域、家園聯(lián)絡(luò)手冊(cè)、家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)委員會(huì)、家庭教育講座、親子活動(dòng)、家教經(jīng)驗(yàn)交流、教師信箱。 科學(xué)

7.幼兒數(shù)學(xué)教育內(nèi)容:主要分為三個(gè)方面:數(shù)量關(guān)系、空間關(guān)系和時(shí)間關(guān)系; 具體可分為數(shù)集知識(shí)、數(shù)的概念、10以內(nèi)數(shù)的加減法、簡(jiǎn)單的幾何形狀、度量、空間方位、時(shí)間。

8.幼兒科普教育活動(dòng)五類:觀察科普教育活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)操作科普教育活動(dòng)、技術(shù)生產(chǎn)科普教育活動(dòng)、交流討論科普教育活動(dòng)、數(shù)學(xué)類科普教育活動(dòng)。 藝術(shù)

9.音樂教育活動(dòng)包括:歌唱活動(dòng)、節(jié)奏活動(dòng)、音樂欣賞、音樂游戲、節(jié)奏音樂活動(dòng)。

10.幼兒園環(huán)境裝飾設(shè)計(jì)原則:教育原則、審美原則、趣味原則、參與原則、發(fā)展原則、動(dòng)態(tài)原則。

醫(yī)療保健

11.入園前,幼兒應(yīng)由當(dāng)?shù)蒯t(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)進(jìn)行健康檢查,體檢合格后方可入園。

12.兒童健康檢查包括:入院健康檢查、定期健康檢查、早午檢查、全天健康觀察。

13.幼兒園晨檢要求:對(duì)所有來幼兒園的孩子逐一檢查,第一摸(有無發(fā)熱),第二檢查(精神狀態(tài)),第三題(飲食、睡眠) )、四檢(是否攜帶危險(xiǎn)品)、操作規(guī)范、永不漏檢。

14.培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 飯前飯后用肥皂和流水洗手、洗臉、早晚刷牙、飯后漱口、洗頭、洗澡、換衣服、剪指甲經(jīng)常,并保持你的衣服整潔。

15.確保孩子每天有足夠的時(shí)間進(jìn)行戶外活動(dòng)。 全日制兒童每天不少于2小時(shí),寄宿兒童不少于3小時(shí),冷熱季節(jié)可酌情調(diào)整。

16.當(dāng)孩子離開幼兒園(機(jī)構(gòu))超過一個(gè)月或外出(從城市)返回時(shí),應(yīng)詢問父母是否有傳染病接觸史。 并由醫(yī)務(wù)人員重新檢查。未接觸過傳染病者應(yīng)觀察兩周。有傳染病接觸史者可在隔離期滿后復(fù)工。

17.發(fā)現(xiàn)傳染病時(shí),應(yīng)及時(shí)報(bào)告,做到早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早診斷、早治療、早隔離。

18.兒童活動(dòng)室和臥室要經(jīng)常開窗通風(fēng),保持室內(nèi)空氣新鮮。 每天至少開窗通風(fēng)兩次,每次至少 10-15 分鐘。不宜開窗通風(fēng)時(shí),應(yīng)采取其他方法,每天兩次對(duì)室內(nèi)空氣進(jìn)行消毒。

19.正確洗手步驟:卷起袖子、弄濕手、抹香皂、搓手心、搓手、洗手、漱口、握手、擦手、收袖。

20.幼兒園預(yù)防性消毒:紫外線空氣消毒; 玩具每周消毒一次,用消毒液浸泡30分鐘;桌椅每周消毒一次,消毒液擦拭。

21.兒童日用品專人專管,保持清潔。 每人每天需要 1 條毛巾和 1 杯,每人需要 1 張床和 1 條被子。

22.護(hù)理人員應(yīng)定期接受兒童傷害預(yù)防知識(shí)和急救技能培訓(xùn),做好兒童安全工作,消除安全隱患,防止跌倒、溺水、交通事故、燒(燙)傷、中毒、動(dòng)物傷害、等等

23.衛(wèi)生保健系統(tǒng)包括日常生活安排、飲食管理、體育鍛煉、衛(wèi)生消毒、入園(機(jī)構(gòu))及定期健康檢查、傳播等。

1 感染預(yù)防與傳播系統(tǒng)防治、常見病防治、傷害預(yù)防、健康教育、衛(wèi)生保健信息采集等。

一日例行

24.幼兒園一日作息包括以下三個(gè)內(nèi)容:一是衛(wèi)生作息(包括吃、喝、洗、衛(wèi)生等);二是行為習(xí)慣的作息(包括午睡、坐姿、禮貌等) 、上下樓梯、進(jìn)園、出園、走路等);三是學(xué)習(xí)活動(dòng)的常規(guī)(包括戶外、晨練、運(yùn)動(dòng)游戲、教學(xué)活動(dòng)等)。

25.幼兒園科學(xué)安排孩子日常生活的意義:(1)可以促進(jìn)孩子的身心健康; (2)幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣; (三)是全面完成幼兒園教育任務(wù)的保障。

26.幼兒園晨檢活動(dòng)對(duì)幼兒的要求: (1)衣著整潔,愉快入園,禮貌與老師和幼兒見面; (2) 有禮貌和父母說再見; (3)身體不舒服要學(xué)會(huì)告訴老師; (4)積極參加晨間活動(dòng)。

27.幼兒園晨檢活動(dòng)對(duì)看護(hù)人的要求: (1)幼兒入園前,做好室內(nèi)外活動(dòng)清潔工作,開窗通風(fēng); (2)熱情 3、熱情接待孩子,向家長(zhǎng)詢問家里孩子的情況,聽取他們的意見和要求,做好個(gè)別兒童衣物和藥品的交接工作; (3)晨檢:按晨檢的常規(guī)規(guī)定。

28.引導(dǎo)孩子的飲食習(xí)慣包括:(1)正確使用餐具; (2)與飯同食,不失米粒,不浪費(fèi)食物; (3) 安靜而專心地吃飯; (4) ) 飯后將餐具送到指定地點(diǎn)。

29.對(duì)小睡時(shí)護(hù)士的要求: (1)兒童睡前半小時(shí)應(yīng)開窗通風(fēng)。 冬天,孩子睡覺時(shí)要關(guān)好窗戶; (2)小班老師要幫助孩子放枕頭,拉開被子(毯子),把疊好的衣服脫掉; (3)及時(shí)細(xì)心照顧每個(gè)孩子蓋好被子(毯子),糾正不良的睡姿,培養(yǎng)孩子側(cè)睡或仰臥,不蒙頭的好習(xí)慣; (四)經(jīng)常檢查并及時(shí)報(bào)告和處理孩子的異常表現(xiàn); (5)值班人員在孩子睡覺時(shí),檢查孩子的衣著、鞋襪,縫好扣子和破洞,做好值班記錄; (6) 時(shí)刻保持室內(nèi)空氣新鮮。天氣暖和無風(fēng)時(shí),打開窗戶,拉上窗簾,但應(yīng)避免。幼兒身上的對(duì)流風(fēng)。 30. 孩子離園時(shí)對(duì)看護(hù)人的要求: (1) 離園前,老師與孩子進(jìn)行簡(jiǎn)短的交談,與孩子一起回顧他們的一天,表揚(yáng)好人和好行為;教育孩子安全和禮貌,并提醒他們回家(2)離開幼兒園前,檢查孩子的儀器是否干凈,并提醒孩子帶回家的用品; (3)離開幼兒園時(shí),家長(zhǎng)接孩子,可以聯(lián)系家長(zhǎng)介紹孩子在幼兒園的情況。 ,對(duì)于未及時(shí)接機(jī)的孩子,應(yīng)組織適應(yīng)活動(dòng),等待家長(zhǎng)接機(jī); (4)離開幼兒園時(shí),要防止孩子迷路或被不認(rèn)識(shí)的人帶走; (5)孩子離開幼兒園后,要準(zhǔn)備一個(gè)活動(dòng)室。清潔衛(wèi)生,關(guān)好門窗。

31.幼兒園教育時(shí)間:大班25-30分鐘,中班20-25分鐘,小班15-20分鐘。

32.孩子的禮儀套路包括:(1)來幼兒園時(shí),可以主動(dòng)對(duì)老師和孩子說“早安”,對(duì)父母說“再見”,離開幼兒園時(shí)可以主動(dòng)說“ “再見”老師和孩子; (2)會(huì)主動(dòng)向客人打招呼; (3) 學(xué)會(huì)使用禮貌用語:請(qǐng)、謝謝、你好、對(duì)不起、好的等。

33.幼兒園教育活動(dòng)的目標(biāo)是從知識(shí)、技能、情感等幾個(gè)方面制定的。

34.幼兒園一日活動(dòng)包括:生活活動(dòng)、教育活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、戶外活動(dòng)。

35. ??幼兒園教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)過程包括:設(shè)計(jì)意圖、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過程、活動(dòng)反思。

36.幼兒保育與教育知識(shí)包括: (一)熟悉幼兒園教育的目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容、要求和基本原則; (2)掌握幼兒園教育環(huán)境營(yíng)造、日常生活安排、游戲和教育活動(dòng)、幼兒保育和班級(jí)管理的知識(shí)和方法; (3)熟悉幼兒園安全應(yīng)急預(yù)案,掌握事故和危險(xiǎn)情況下兒童安全保護(hù)和救援的基本方法; (4) ) 掌握觀察、談話、錄音等基本方法,了解幼兒; (5)了解0-3歲嬰幼兒保育及幼兒聯(lián)系的相關(guān)知識(shí)和基本方法。

37.在兒童活動(dòng)中,兒童是學(xué)習(xí)的主體,而教師是兒童活動(dòng)的傾聽者、觀察者、追隨者、支持者、伙伴和引導(dǎo)者。

38. 幼兒園班級(jí)家長(zhǎng)的工作包括:家訪、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)園、家庭通訊錄、電話訪談、班級(jí)親子活動(dòng)、進(jìn)出園階段的家長(zhǎng)接待等。

39. 幼兒園常設(shè)區(qū)有:日常生活區(qū)、語言區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、科學(xué)區(qū)、建筑區(qū)、美術(shù)區(qū)、音樂區(qū)、種植角、娃娃屋等。

40。 兒童集中時(shí)間:小班:5-10分鐘; 中班:10-15分鐘; 大班:15-20分鐘。

大班日常教案 篇9

目標(biāo):1、通過操作感知某些物體所具有的彈性,了解彈性在日常生活中的應(yīng)用。

2、通過活動(dòng)讓幼兒對(duì)周圍有彈性的事物發(fā)生興趣。

準(zhǔn)備:彈簧秤、大彈簧各一只,松緊帶、海綿、皮球、橡皮泥、紙等每組若干,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的裝有彈簧的圓珠筆每組若干支。

過程:一、感知彈性

1、出示彈簧。這是什么?(用力壓彈簧)彈簧的樣子怎么樣了?

2、桌上放了許多東西,請(qǐng)小朋友用手拉一拉,壓一壓,捏一捏,看看它們會(huì)不會(huì)變形。(幼兒操作)你是怎樣使那些東西變形的?當(dāng)你松手后,這些的東西的樣子又怎么樣了?

我們用手拉橡皮筋,橡皮筋變長(zhǎng)了;用手壓海綿,海綿變小了。放開手后,這些東西又恢復(fù)到原來的樣子。我們就說這些東西又彈性。

3、請(qǐng)小朋友到外面找一找、試一試還有哪些東西用力后會(huì)變形,松手后又恢復(fù)到原來的樣子。(幼兒自由尋找)你發(fā)現(xiàn)什么東西有彈性?

二、探索:彈性在生活中的應(yīng)用

1、出示圓珠筆。圓珠筆的頭為什么會(huì)一會(huì)兒進(jìn)一會(huì)兒出?請(qǐng)小朋友拆開看看里面有什么秘密。

(1)、圓珠筆的筆管里有什么?

(2)、彈簧變形縮短了,圓珠筆的頭就怎么樣了?

2、出示彈簧秤。這是什么?有什么用?(在秤鉤上掛輕重不同的物體引導(dǎo)幼兒觀察彈簧的變化)這種秤為什么能稱出不同重量的東西?

3、日常生活中,還有哪些東西彈性很足,給人們生活帶來方便?

有彈性的東西用處很多。自行車坐墊裝上彈簧可以防震,保護(hù)人體;沙發(fā)有彈性,坐著很舒服;松緊帶裝在褲腰上,穿脫很方便……

4、出示已變形的橡皮筋。這根橡皮筋的彈性為什么不足了?小朋友應(yīng)怎么樣使用有彈性的東西?

橡皮筋、襪子、毛線衣等有彈性的東西,時(shí)間用久了或者用的時(shí)候太用力都會(huì)失去彈性,所以我們?cè)谑褂脮r(shí)要注意,不要太用勁,這樣才能耐用。

大班日常教案 篇10

談小班孩子的常規(guī)訓(xùn)練

總結(jié):著名教育家曼恩說過:“習(xí)慣就像一根電纜,我們每天都在它周圍纏繞一根新繩子,它不會(huì)久而久之,它就會(huì)變得牢不可破?!庇變浩谑且粋€(gè)人一生中身心發(fā)展最為旺盛的時(shí)期,尤其是大腦結(jié)構(gòu)和功能的發(fā)育,也是養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。外在的刺激,所形成的一切都很扎實(shí),會(huì)成為第二天性。俗話說“五歲習(xí),六十歲”。

[關(guān)鍵詞]教育家

幼兒期

關(guān)鍵期

生活習(xí)慣

根據(jù)新大綱學(xué)校的指導(dǎo)思想,結(jié)合幼兒園孩子們的實(shí)際情況,以“好孩子、好習(xí)慣”為目標(biāo),注重日常活動(dòng)的培養(yǎng),制定日常活動(dòng)規(guī)律小班的孩子。

幼兒良好的生活習(xí)慣包括更多吃飯、睡覺、上課、洗漱、穿脫衣服等十多個(gè)環(huán)節(jié)。孩子的生活習(xí)慣和自理能力是建立“動(dòng)態(tài)刻板印象”的過程。如果錯(cuò)誤的教養(yǎng)方式一開始就得到了錯(cuò)誤的動(dòng)態(tài)刻板印象,就會(huì)導(dǎo)致一生的壞習(xí)慣或生活不能自理。反之,如果你從一開始就建立了良好的動(dòng)機(jī)刻板印象,那無疑會(huì)讓你終生受益。小班的孩子年輕、依賴和頑皮。一旦他們成天生活在一個(gè)班級(jí)群里,他們勢(shì)必會(huì)很不習(xí)慣,很不舒服。眾所周知,要做好一堂課,就要建立一個(gè)套路。但它絕不能僅限于兒童服從。小班的日常生活安排有十幾個(gè)方面,幾十個(gè)套路。對(duì)于一個(gè)剛剛離開家庭的三歲孩子來說,要遵守這些套路并不容易。并且常常讓孩子感到苦惱。我沒有壓制他們,而是用我的愛去催化他們,并嘗試用孩子們能接受的各種方法,將常規(guī)變成他們有意識(shí)的生活習(xí)慣。

日常生活在孩子的日常生活中扮演著重要的角色。正規(guī)教育不僅是孩子從家庭進(jìn)入集體生活的第一門“必修課”,也是教師做好課堂管理的“基本功”。那么,如何幫助小班孩子建立良好的作息規(guī)律,取得好的成績(jī)呢?這是我在業(yè)余時(shí)間思考的事情。

首先,設(shè)定游戲情境,激發(fā)孩子積極遵守常規(guī)的興趣。

玩耍是幼兒的天性。游戲符合兒童的生理發(fā)育水平,能滿足他們的需要。兒童游戲以活動(dòng)本身為目標(biāo),兒童的行為受到內(nèi)在直接動(dòng)機(jī)的驅(qū)動(dòng)。小班的孩子具有泛靈性的心態(tài)。通過設(shè)置游戲情境,可以激發(fā)孩子對(duì)規(guī)則的積極遵守,這比抽象的要求更能激發(fā)孩子的興趣。

在幼兒園,飯后散步是一項(xiàng)有益于孩子健康的活動(dòng),但小班的孩子活潑好動(dòng),經(jīng)常追著他們跑。我提醒過很多次,但收效甚微。于是,我嘗試了另一種方法,對(duì)他們說:“讓我們和小烏龜一起學(xué)走路,好嗎?”孩子們特別有興趣了解這只小烏龜是如何和我一起慢慢走的。之后,我繼續(xù)引導(dǎo)他們模仿小蝸牛的走路、小猴子踩鋼絲等。孩子們慢慢地走得很開心,有的孩子告訴我小烏龜和小蝸牛走路的方式不同。

于是,擬人化的方法就變成了一種游戲。在孩子們的眼里,不是走路,而是玩耍。在游戲中,喜歡游戲是孩子的天性和特點(diǎn)。它很受孩子們的歡迎,結(jié)果立竿見影。因此,對(duì)于小班的孩子來說,枯燥的講課是沒有用的,擬人化、游戲化的方式引導(dǎo)孩子更符合孩子的年齡特點(diǎn),更容易接受和理解,更能形成良好的套路。

第二,引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)歷去理解套路。

小班孩子的思維主要是基于具體的形象。對(duì)于孩子來說,孩子沒有經(jīng)歷過或經(jīng)歷過的事情,要理解起來并不容易。因此,理解必須基于現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)。優(yōu)越的。

孩子洗手后不擦干的問題永遠(yuǎn)解決不了。碰巧有一段時(shí)間,很多小孩都感冒了。我有了一個(gè)主意,把我的洗手改成給我的小手洗澡。我說:“不擦手,手會(huì)著涼的?!币?yàn)槲腋忻暗纳罱?jīng)歷。年幼的孩子們很快就明白了我的話。有的孩子一邊擦手,一邊對(duì)我說:“不擦干手,你的小手應(yīng)該在咳嗽?!?,便于孩子理解和自覺遵循。孩子生來就帶著無知和無知。各種觀念的形成,需要教師適當(dāng)引導(dǎo),慢慢培養(yǎng)。如果想讓孩子得到最大的教育效果,大人不能硬性規(guī)定該怎么做。這往往適得其反。多站在孩子的角度思考,以孩子的喜好、興趣、經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn),事半功倍。

第三,讓孩子參與套路的制定,成為維持套路的主人。

要成為維持套路的高手,就要讓孩子參與套路的制定,引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己的問題,引發(fā)積極的討論。我們知道,最重要的是讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。就是讓孩子主動(dòng)思考,讓孩子參與套路制定的過程,其實(shí)就是一個(gè)觸發(fā)孩子思考的過程。

午睡前很難在椅子上展開和折疊衣服。有些孩子把衣服疊在床上,很不衛(wèi)生。抓住矛盾,組織孩子討論:應(yīng)該堆在哪里?如何堆疊?既然是孩子們熟悉的東西,他們就想出了思路和方法,要求在他們面前做一個(gè)示范。特別是在“如何折疊帶扣子或拉鏈的襯衫”的問題上,有人說所有的扣子都系好,而另一些人則簡(jiǎn)單地折疊起來。 . . . . .其中,邱晨宇的想法簡(jiǎn)單易行,得到了大家的認(rèn)可:將襯衫掛在椅子上,然后將前面的兩個(gè)袖子交叉。今天中午脫衣服的時(shí)候,我都沒有力氣把它們疊在床上或者地上。我所有的上衣都掛在小椅子上,也不忘交叉袖子。

通過制定自己的慣例,他們的體驗(yàn)是積極的、積極的、愉快的和令人印象深刻的。他們知道如何執(zhí)行和遵守這些規(guī)則,以便孩子們可以體驗(yàn)到自己是例行公事的小主人。似乎孩子們自己的想法比老師的意見更有影響力,也更容易理解。

第四,用老師的行為來暗示孩子,督促孩子遵守常規(guī)。

老師是孩子心目中非常有影響力的人。老師的一言一行,情緒對(duì)孩子有很大的帶動(dòng)作用。然而,小班的孩子很容易受到情緒感染。鼓勵(lì)孩子遵守常規(guī)。

孩子在喝水時(shí)會(huì)說笑更突出。今天在喝水之前,先提出“喝水請(qǐng)輕手輕腳,不要影響他人”的要求,然后放上《無龜賽跑》故事的錄音。李君達(dá)忘了我的提醒,放回水杯跺著腳跑回座位,我連忙用夸張的語氣告訴他:“哦,李君達(dá),剛才你的腳步聲打擾了我,烏龜小白不許跑,第一次聽不太清楚?!庇谑俏矣职唁浺舴帕艘槐?,聽得很專心。孩子們看到我的認(rèn)真,不由得輕描淡寫。

這樣,把握孩子情緒脆弱的特點(diǎn),進(jìn)行氛圍教育是一個(gè)很好的方法。老師用情緒來驅(qū)動(dòng)孩子,必須以身作則。行動(dòng)和語言的指導(dǎo)比強(qiáng)硬的說教和強(qiáng)制性的要求更有用。尤其是對(duì)于小班的孩子來說,老師在他們心中是偉大而神圣的。他們非常喜歡模仿和好奇,更愿意模仿老師的言行。我們?yōu)槭裁床焕糜變旱倪@一特點(diǎn)來教育他們。

V.以表揚(yáng)為主的教育方法,培養(yǎng)孩子良好的教育習(xí)慣

俗話說:好孩子受表揚(yáng)。孩子的進(jìn)步得到老師的表揚(yáng)后,會(huì)更加自信和快樂,因?yàn)閻圩鹬氐男睦憝h(huán)境有利于孩子主動(dòng)學(xué)習(xí),后面的引導(dǎo)采用鼓勵(lì)和表揚(yáng)的方法,孩子更容易接受。

1.孩子們要認(rèn)真洗手,這一直是一個(gè)難以解決的問題。 推理已經(jīng)講授,方法已經(jīng)講授。剛開始的幾天,他們很認(rèn)真,但時(shí)間長(zhǎng)了,他們就開始敷衍了。所以,我在洗手的時(shí)候,經(jīng)常夸獎(jiǎng)孩子們?nèi)菀赘惺艿降哪切┬袨椋骸八技训氖钟职子帜?,所以她每次洗手都很用心?!彼氖忠欢〞?huì)更好看。 “告訴你一個(gè)秘密,如果你仔細(xì)洗手,你的手上會(huì)聞到肥皂的香味,我會(huì)在你有香味的手上貼一張漂亮的貼紙?!泵看芜@個(gè)時(shí)候,孩子們都會(huì)主動(dòng)收拾,他伸出手讓我看,讓我聞。當(dāng)小手貼上小貼紙時(shí),孩子會(huì)興奮地說:“明天,我也要認(rèn)真洗手?!?/strong>

2。在教學(xué)活動(dòng)中,有的孩子聽得不仔細(xì),這時(shí)候我會(huì)鼓勵(lì)和表揚(yáng)他,比如:“劉曉涵的孩子真棒,坐得真好”等等。 經(jīng)過以上措施,大部分孩子都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

3.在離開公園的部分,由于這段時(shí)間是兒童節(jié)最激動(dòng)人心的時(shí)刻,孩子們一見到父母,就忍不住四處奔波。在門口,這是最混亂的時(shí)候,也是更容易犯錯(cuò)的時(shí)候。 于是,利用午飯后的“追憶往事”,我們向孩子們講述了這樣做的危害,鼓勵(lì)孩子們暢所欲言,表揚(yáng)做得好的人在這方面的幼兒。果然,我們的方法奏效了,大多數(shù)幼兒都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。所以,我認(rèn)為在日常生活中,不要因?yàn)樾∈露邌菽愕谋頁P(yáng)和鼓勵(lì),孩子會(huì)因?yàn)槟愕谋頁P(yáng)而更加努力地做好每一件小事。

六、家庭合作培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣

培養(yǎng)孩子的習(xí)慣要注意家庭合作。尤其是小班教學(xué),家長(zhǎng)們?cè)趧傔M(jìn)幼兒園的時(shí)候就很擔(dān)心孩子的日常生活。針對(duì)這樣的情況,我利用家長(zhǎng)早晚接送孩子的機(jī)會(huì),幫助家長(zhǎng)了解幼兒園與家的合作是培養(yǎng)孩子日常作息的一種手段。有的幼兒在家和幼兒園一樣,同樣不利于幼兒的身心發(fā)展。因此,教師要及時(shí)從家長(zhǎng)那里了解孩子在家的情況,對(duì)孩子的育兒提出具體要求,比如初步培養(yǎng)孩子的自理能力和良好習(xí)慣等,讓家長(zhǎng)也培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。飯前洗手,飯后在家沖洗。習(xí)慣,例如嘴巴、擦拭和洗手。一家人齊心協(xié)力,目標(biāo)一致,讓孩子的好習(xí)慣得以不斷培養(yǎng)。

總而言之,培養(yǎng)孩子的日常習(xí)慣是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,需要老師有長(zhǎng)期的耐心、扎實(shí)的態(tài)度、和藹的話語,以及老師和家長(zhǎng)的配合。只要我們堅(jiān)持下去,幼兒在幼兒園這個(gè)大家庭中養(yǎng)成良好的習(xí)慣就在眼前。參考文獻(xiàn)

1.隋新云【期刊論文】《內(nèi)江科技》-2009年第2期

2.吳海紅[期刊論文]《考試周刊》——2009年第16期

3.閆麗萍[期刊論文]《成功(教育版)》——2007年第9j期

喜歡《大班日常教案錦集》一文嗎?“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園教案,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了大班日常教案專題,希望您能喜歡!

相關(guān)推薦

  • 幼兒園日?;顒?dòng)教案集錦(5篇) 本文是幼兒教師教育網(wǎng)編輯專門為您整理的“幼兒園日?;顒?dòng)教案”。教案課件在老師少不了一項(xiàng)工作事項(xiàng),寫教案課件是每個(gè)老師每天都在從事的事情。設(shè)計(jì)教案需要注重信任和尊重學(xué)生的個(gè)性和需求。下面的內(nèi)容僅供參考?xì)g迎大家閱讀!...
    2024-04-30 閱讀全文
  • 日常自我評(píng)價(jià)集錦 俗話說,磨刀不誤砍柴工。在幼兒園教師的工作中,經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些需要的資料。資料的定義比較廣,可以指生活學(xué)習(xí)資料。資料對(duì)我們的學(xué)習(xí)工作發(fā)展有著重要的意義!所以,您有沒有了解過幼師資料的種類呢?小編特別編輯了“日常自我評(píng)價(jià)集錦”,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。 在校期間,我在校級(jí)技術(shù)大賽中獲得密閉式技術(shù)...
    2024-06-19 閱讀全文
  • 日常區(qū)教案 經(jīng)過一番調(diào)研和整理幼兒教師教育網(wǎng)推出了這篇“日常區(qū)教案”,如果您認(rèn)為本網(wǎng)頁有用請(qǐng)將其收藏到您的收藏夾。教案課件是老師上課中很重要的一個(gè)課件,就需要老師用心去設(shè)計(jì)好教案課件了。?學(xué)生反應(yīng)可以幫助教師及時(shí)評(píng)估自己的教學(xué)效果。...
    2024-06-15 閱讀全文
  • 生日大班教案范文錦集8篇 俗話說,凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽,能學(xué)習(xí)的更好,優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題,教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容,提供效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢?小編收集并整理了“生日大班教案范文錦集8篇”,僅供參考,希望能為您提供參考! 設(shè)計(jì)背景...
    2022-10-07 閱讀全文
  • 大班幼兒健康日常的教學(xué)教案大全八篇 老師講課小朋友們愛聽,還愿意學(xué)的情況下,往往少不了一份教案。每個(gè)老師為了上好課需要寫教案課件,提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。那么,你有沒有收集優(yōu)秀的大班健康教案呢?請(qǐng)您閱讀幼兒教師教育網(wǎng)小編輯為您編輯整理的《大班幼兒健康日常的教學(xué)教案》,僅供參考,歡迎大家閱讀。...
    2022-08-01 閱讀全文

本文是幼兒教師教育網(wǎng)編輯專門為您整理的“幼兒園日?;顒?dòng)教案”。教案課件在老師少不了一項(xiàng)工作事項(xiàng),寫教案課件是每個(gè)老師每天都在從事的事情。設(shè)計(jì)教案需要注重信任和尊重學(xué)生的個(gè)性和需求。下面的內(nèi)容僅供參考?xì)g迎大家閱讀!...

2024-04-30 閱讀全文

俗話說,磨刀不誤砍柴工。在幼兒園教師的工作中,經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些需要的資料。資料的定義比較廣,可以指生活學(xué)習(xí)資料。資料對(duì)我們的學(xué)習(xí)工作發(fā)展有著重要的意義!所以,您有沒有了解過幼師資料的種類呢?小編特別編輯了“日常自我評(píng)價(jià)集錦”,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。 在校期間,我在校級(jí)技術(shù)大賽中獲得密閉式技術(shù)...

2024-06-19 閱讀全文

經(jīng)過一番調(diào)研和整理幼兒教師教育網(wǎng)推出了這篇“日常區(qū)教案”,如果您認(rèn)為本網(wǎng)頁有用請(qǐng)將其收藏到您的收藏夾。教案課件是老師上課中很重要的一個(gè)課件,就需要老師用心去設(shè)計(jì)好教案課件了。?學(xué)生反應(yīng)可以幫助教師及時(shí)評(píng)估自己的教學(xué)效果。...

2024-06-15 閱讀全文

俗話說,凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽,能學(xué)習(xí)的更好,優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題,教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容,提供效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢?小編收集并整理了“生日大班教案范文錦集8篇”,僅供參考,希望能為您提供參考! 設(shè)計(jì)背景...

2022-10-07 閱讀全文

老師講課小朋友們愛聽,還愿意學(xué)的情況下,往往少不了一份教案。每個(gè)老師為了上好課需要寫教案課件,提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。那么,你有沒有收集優(yōu)秀的大班健康教案呢?請(qǐng)您閱讀幼兒教師教育網(wǎng)小編輯為您編輯整理的《大班幼兒健康日常的教學(xué)教案》,僅供參考,歡迎大家閱讀。...

2022-08-01 閱讀全文