百花園六教案七篇

古人云，工欲善其事，必先利其器。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫(xiě)呢？你也許需要"百花園六教案七篇"這樣的內(nèi)容，歡迎閱讀，希望你能喜歡！

百花園六教案(篇1)

一、教學(xué)目標(biāo)

訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)交際能力

二、教具準(zhǔn)備

投影

三、教學(xué)過(guò)程

（一）能說(shuō)會(huì)道

1、閱讀說(shuō)話提示。

2、明確說(shuō)話要求。

說(shuō)說(shuō)為了讓花草樹(shù)木更好地過(guò)冬，你打算為它們做些什么。（意在培養(yǎng)學(xué)生具有熱愛(ài)大自然強(qiáng)烈意識(shí)。）

3、分小組進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。

（1）交流花草樹(shù)木過(guò)冬的知識(shí)。

（2）開(kāi)動(dòng)腦筋，說(shuō)說(shuō)你打算為花草樹(shù)木做些什么。

4、各小組派代表反饋，在班級(jí)交流。

5、評(píng)選出最佳發(fā)言人。

教師總結(jié)：花草樹(shù)木也有生命，花草樹(shù)木也懼怕狂風(fēng)與冰雪，讓我們獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，去溫暖它們，讓它們平安度過(guò)寒冷的冬天吧！

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：完成“筆下生輝”，傾聽(tīng)聲音，進(jìn)行想象，練習(xí)描寫(xiě)。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件——《清晨的交響曲》

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

1、組織談話：（1）你們知道耳朵最重要的作用是什么嗎？（聽(tīng)聲音）

（2）那你聽(tīng)到過(guò)柳樹(shù)梳頭的聲音嗎？聽(tīng)到過(guò)雪花飄落的聲音嗎？聽(tīng)到過(guò)巨浪拍打海岸的聲音嗎？（意圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察大自然，熱愛(ài)大自然。）

2、教師小結(jié)導(dǎo)入：是啊，在我們的周圍能聽(tīng)到各種各樣的聲音，它們有的大得震耳欲聾，有的小得必須豎起耳朵靜靜地聽(tīng)才能聽(tīng)見(jiàn)，有的十分美妙，令人陶醉，有的十分刺耳，造成污染。今天，我們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)聲音。

二、提綱引導(dǎo)，訓(xùn)練傾聽(tīng)與表達(dá)

1、教師播放聲音課件——《清晨的交響曲》

2、出示提綱，要求認(rèn)真傾聽(tīng)與思考。

（1）聽(tīng)到了哪些聲音？

（2）這些聲音是從什么地方傳來(lái)的？它們各有什么樣的變化？

（3）聽(tīng)到這些聲音，你想到了什么？

3、逐項(xiàng)指名反饋，介紹，交流。

鳥(niǎo)叫聲：嘰嘰喳喳（清脆悅耳）

水流聲：嘩啦啦（輕快活潑）

車鈴聲：丁零丁零、嘟嘟嘟（刺耳）

叫賣聲、說(shuō)笑聲、讀書(shū)聲分別是怎樣的聲音？

（意在引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)聲音進(jìn)行個(gè)性想象，大膽表達(dá)。）

三、獨(dú)立整理，動(dòng)筆寫(xiě)話

1、教師導(dǎo)言：現(xiàn)在就請(qǐng)大家把自己剛才能聽(tīng)到的、所想到的、所介紹的加以整理，試著用一段話寫(xiě)下來(lái)。

2、自由動(dòng)筆寫(xiě)作。

3、教師巡視，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

四、寫(xiě)話展示，評(píng)議修改

五、習(xí)作講評(píng)

1、回憶習(xí)作要求：（1）認(rèn)真傾聽(tīng)大自然聲音，各有什么樣的變化。

（2）會(huì)根據(jù)聲音進(jìn)行聯(lián)想。

2、選讀三篇習(xí)作（一優(yōu)一良一差）

（1）評(píng)一評(píng)這幾篇習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)，哪些值得借鑒。

（2）說(shuō)一說(shuō)這幾篇習(xí)作的缺點(diǎn)，并提出修改建議。（各抒己見(jiàn)，發(fā)表自己的意見(jiàn)。）

3、小組評(píng)賞習(xí)作，并作修改。

百花園六教案(篇2)

內(nèi)容：語(yǔ)海暢游、積少成多、閱讀平臺(tái)。

步驟：

一．談話引入，區(qū)分同音字：

1．在漢字中有很多有趣的字，板書(shū)：須需

2．問(wèn)：誰(shuí)知道這兩個(gè)字念什么？板書(shū)音節(jié)。

3．那么這兩個(gè)字有什么不同呢？你能分別組一個(gè)詞嗎？

4．體會(huì)一下兩個(gè)字有什么不同？查查字典。

5．你還知道哪些這樣的字？說(shuō)一說(shuō)。

6．板書(shū)學(xué)生說(shuō)的字。

7．引導(dǎo)積累：課下我們可以多積累些這樣的字。召開(kāi)一次同音字大聚會(huì)。

二．照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)：

1．談話導(dǎo)入：其實(shí)漢字中不僅有很多有趣的字，還有很多有趣的`詞語(yǔ)，看，這些詞：

課件展示：灰灰蒙蒙。引導(dǎo)學(xué)生思考：這個(gè)詞有什么特點(diǎn)？

（前面是表示顏色的，后面兩個(gè)相同的字表示灰的樣子。）

2．像這樣的詞你還知道哪些？

3．填空體會(huì)，總結(jié)：這樣的詞語(yǔ)叫做ABB式的重疊詞。

它可以把顏色表示的更形象、具體。我們?cè)趯?xiě)句子時(shí)可以學(xué)習(xí)用這樣的詞語(yǔ)。

三．照例子改寫(xiě)句子：

1．引入：剛才我們學(xué)習(xí)了同音字和重疊詞，下面我們看兩個(gè)句子：

2．課件出示：

走馬燈吸引住了茅以升。

茅以升被走馬燈吸引住了。

3．指名讀：

思考：兩句話意思一樣嗎？“被”前后內(nèi)容什么關(guān)系？

4．拓展練習(xí)：你能仿照例句說(shuō)話嗎？

課件出示：我們打開(kāi)了電腦。

指名讓學(xué)生改寫(xiě)：

5．自由練習(xí)說(shuō)句子。

6．語(yǔ)言實(shí)踐：

學(xué)生練習(xí)紙：

（１）媽媽搬來(lái)了花盆。

（２）小明踩臟了語(yǔ)文書(shū)。

（３）小貓捉到了老鼠。

7．小組交流、糾正。

百花園六教案(篇3)

教學(xué)目標(biāo)：

1、在田字格中寫(xiě)好左中右結(jié)構(gòu)的字。

2、能結(jié)合具體的語(yǔ)境，讀準(zhǔn)讀好多音字。

3、讀一讀，比一比，寫(xiě)一寫(xiě)。體會(huì)量詞疊用可以表示事務(wù)的數(shù)量多。

4、背誦古詩(shī)《長(zhǎng)歌行》。

5、閱讀《特殊的考試》，把短文讀得正確、流利、有感情。

6、學(xué)寫(xiě)《日記》，養(yǎng)成寫(xiě)日記得好習(xí)慣。

7、積累并靈活運(yùn)用象聲詞。

8、能說(shuō)會(huì)道中訓(xùn)練孩子的說(shuō)寫(xiě)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)寫(xiě)日記，掌握日記的格式，養(yǎng)成寫(xiě)日記得好習(xí)慣。

2、能說(shuō)會(huì)道中訓(xùn)練孩子的說(shuō)寫(xiě)能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

說(shuō)寫(xiě)能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

插圖、投影。

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

語(yǔ)海暢游。

教學(xué)目標(biāo)：

1、在田字格中寫(xiě)好左中右結(jié)構(gòu)的字。

2、能結(jié)合具體的語(yǔ)境，讀準(zhǔn)讀好多音字。

3、體會(huì)量詞疊用可以表示事務(wù)的數(shù)量多。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、讀準(zhǔn)讀好多音字。

2、體會(huì)量詞疊用。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話引入新課。

我們今天這節(jié)課學(xué)習(xí)語(yǔ)文百花園三的“語(yǔ)海暢游”。

二、我會(huì)寫(xiě)。

1、出示3個(gè)生字，指名認(rèn)讀。

2、說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)字的結(jié)構(gòu)。

3、觀察后匯報(bào)，各部分在田字格中的位置。

4、學(xué)生練寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。

5、展示學(xué)生的書(shū)寫(xiě)成果。

三、讀詞語(yǔ)，辨字音。

1、出示4組詞語(yǔ)，學(xué)生認(rèn)讀。

2、說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？

3、你還積累了那些多音字。

四、讀一讀、比一比、寫(xiě)一寫(xiě)。

1、說(shuō)說(shuō)要求做幾件事

2、出示4組字詞，自由讀后，指名讀，再齊讀。

3、比較上下詞組有什么不同。

4、你會(huì)說(shuō)這樣的詞語(yǔ)嗎？

5、學(xué)生練寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。

五、作業(yè)。

1、練習(xí)左中右結(jié)構(gòu)的字。

2、歸納學(xué)生學(xué)過(guò)的多音字并組詞。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

背一背、讀一讀，學(xué)寫(xiě)日記。

教學(xué)目標(biāo)：

1、讀背古詩(shī)《長(zhǎng)歌行》，體會(huì)和珍惜時(shí)間。

2、讀一讀《特殊的考試》，體會(huì)環(huán)保的重要性。

3、學(xué)寫(xiě)日記，養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)古詩(shī)，閱讀和寫(xiě)日記。

二、背一背。

1、讓學(xué)生自由朗讀古詩(shī)。

2、指名朗讀，師糾正字音。

3、小組討論不理解的字詞。

4、試說(shuō)一說(shuō)詩(shī)句的意思。

5、指導(dǎo)朗讀。

6、同桌互背、指名背、齊背。

三、讀一讀

1、學(xué)生自由朗讀短文。

2、指名分段朗讀短文。

3、指名讀準(zhǔn)生字的讀音。

4、指導(dǎo)朗讀。

5、指幾名學(xué)生表演課本劇。

6、小結(jié)。

四、學(xué)寫(xiě)日記。

1、讓學(xué)生看一位小朋友的日記，讀一讀你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)）

2、小組討論交流。

①什么叫日記？②為什么要寫(xiě)日記？③日記該怎么寫(xiě)？

3、指名說(shuō)，師歸納總結(jié)。

4、你想寫(xiě)一則什么日記？（同桌說(shuō)）

5、學(xué)生練寫(xiě)日記，師指導(dǎo)格式。

6、講評(píng)學(xué)生的日記。

五、作業(yè)。

1、背誦古詩(shī)《長(zhǎng)歌行》。

2、寫(xiě)下今天的日記。

第三、四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

我的采集本，能說(shuō)會(huì)道。

教學(xué)目標(biāo)：

1、積累并運(yùn)用象聲詞。

2、訓(xùn)練學(xué)生的說(shuō)、寫(xiě)能力。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課。

這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)百花園中的“我的采集本”及能說(shuō)會(huì)道。

二、我的采集本

1、小朋友，你一定知道許多表示聲音的詞吧，我們把這種詞叫做象聲詞。

2、讓學(xué)生自由讀文中的采集本。

3、用筆畫(huà)出表示聲音的詞語(yǔ)。

4、你還能說(shuō)出象聲詞嗎？能用它們說(shuō)些句子嗎？

5、讀讀這位小朋友的話。

6、小結(jié)。

三、能說(shuō)會(huì)道

1、投影出示插圖，說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)的內(nèi)容。

2、分組說(shuō)說(shuō)，怎樣才能找到他的媽媽呢？

3、指名說(shuō)辦法，師列出學(xué)生想的辦法。

4、評(píng)一評(píng)誰(shuí)的辦法好？為什么？

5、把自己認(rèn)為最好的辦法用幾句話寫(xiě)下來(lái)，師巡視指導(dǎo)。

6、訂正學(xué)生的寫(xiě)話。

四、總結(jié)。

同學(xué)們都能認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文百花園三的內(nèi)容，希望今后也要象現(xiàn)在一樣認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握好科學(xué)文化知識(shí)。

五、作業(yè)。

寫(xiě)幾個(gè)表示聲音的詞。

百花園六教案(篇4)

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)“能說(shuō)會(huì)道”，收集身邊的閃光點(diǎn)

讓學(xué)生通過(guò)發(fā)現(xiàn)、收集別人身上的閃光點(diǎn)，“由衷地贊美”他們的可貴品質(zhì)，來(lái)發(fā)現(xiàn)“真、善、美”；同時(shí)也可以從別人身上汲取好的東西，促使自己在成長(zhǎng)的道路上更快進(jìn)步。

口語(yǔ)交際及習(xí)作的指導(dǎo)思想

（1）鼓勵(lì)學(xué)生積極參與表達(dá)，在口語(yǔ)交際中滲透寫(xiě)作知識(shí)。

（2）借助口語(yǔ)交際活動(dòng)拓寬寫(xiě)作思路。

（3）將習(xí)作教學(xué)與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，激發(fā)學(xué)生興趣。

教學(xué)過(guò)程：

一、引語(yǔ)，進(jìn)入新課。

二、學(xué)習(xí)能說(shuō)會(huì)道。

在我們班，你最想夸獎(jiǎng)的同學(xué)是誰(shuí)呢？寫(xiě)好后把答案舉起來(lái)，給周圍的同學(xué)看看。

1、小組內(nèi)互贊閃光點(diǎn)。

2、指名2—3名同學(xué)回答，在同學(xué)介紹的時(shí)候，其他同學(xué)要仔細(xì)聽(tīng)，看看他夸的人物有什么閃光點(diǎn)？

（此環(huán)節(jié)教師要認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言，發(fā)現(xiàn)學(xué)生能用列舉熟悉的、印象深刻的事例說(shuō)明人物閃光點(diǎn)的方法，馬上給予表?yè)P(yáng)。）

預(yù)計(jì)情況：（1）學(xué)生舉了一個(gè)事例

表?yè)P(yáng)：他能舉一個(gè)自己很熟悉的事例，很有說(shuō)服力，看來(lái)舉一個(gè)熟悉的事例是個(gè)好方法。

預(yù)計(jì)情況：（2）可能有的學(xué)生會(huì)列舉多個(gè)事例

點(diǎn)撥：看來(lái)你對(duì)他真得很了解，一下子舉出了好幾個(gè)事例，能說(shuō)說(shuō)哪個(gè)事例給你的印象更深刻一些嗎？

3、教師引導(dǎo)：就像水果的特點(diǎn)可以從味道、形狀、營(yíng)養(yǎng)多個(gè)方面來(lái)說(shuō)一樣，其實(shí)人的閃光點(diǎn)也可以體現(xiàn)在多個(gè)方面，除了前面談到的，你還能想到哪些方面的閃光點(diǎn)。

（指名學(xué)生回答。）

4、教師小結(jié)：看來(lái)介紹人物特點(diǎn)也可以從很多方面表現(xiàn)，而且要想讓別人記住自己介紹的人物，就要抓住他與眾不同特點(diǎn)，而且用自己熟悉的、印象深刻的事例來(lái)介紹。

（二）你能不能說(shuō)出一位身邊有特點(diǎn)的人？同時(shí)介紹能表現(xiàn)他這個(gè)特點(diǎn)的事例。

◎你想向大家介紹誰(shuí)？他的閃光點(diǎn)是什么？

1、小黑板出示

誰(shuí)（ ）

閃光點(diǎn)（ ）

用一兩句話說(shuō)出能表現(xiàn)他這個(gè)閃光點(diǎn)的事例。

2、事例說(shuō)的要簡(jiǎn)潔，能說(shuō)出這個(gè)人的特點(diǎn)就行了。這是我寫(xiě)的答題卡。

（教師示范說(shuō)事例：劉明特別愛(ài)幫助同學(xué)。）

3、反饋小組意見(jiàn)：你的同桌舉的事例能表現(xiàn)特點(diǎn)嗎？

百花園六教案(篇5)

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生寫(xiě)好上中下結(jié)構(gòu)的字。

2、認(rèn)識(shí)蟲(chóng)字旁和鳥(niǎo)字旁的字。

3、在朗讀、比較中讓學(xué)生把句子寫(xiě)具體。

4、學(xué)習(xí)對(duì)子。

5、正確、流利、有感情的朗讀短文。

6、訓(xùn)練說(shuō)話、寫(xiě)話。

7、創(chuàng)設(shè)情境，在能說(shuō)會(huì)道中表演故事。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好上中下結(jié)構(gòu)的字。

2、學(xué)習(xí)對(duì)子。

教學(xué)難點(diǎn)：

訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

照片、圖片、小黑板。

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

語(yǔ)海暢游

教學(xué)目標(biāo)：

1、把字寫(xiě)美觀。

2、認(rèn)識(shí)蟲(chóng)字旁和鳥(niǎo)字旁的字。

3、學(xué)習(xí)把句子寫(xiě)具體。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好上中下結(jié)構(gòu)的字。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)《語(yǔ)文百花園六》中的語(yǔ)海暢游。

二、我會(huì)寫(xiě)。

1、出示帶、常、殼、茶四個(gè)字，學(xué)生認(rèn)讀。

2、說(shuō)說(shuō)這四個(gè)字都是什么結(jié)構(gòu)?

3、師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

4、學(xué)生練寫(xiě)。

三、認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。

1、出示圖片，讓學(xué)生看圖并朗讀第2題。

2、讀完后說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么呢?你會(huì)給它們?cè)鯓臃纸M呢?

3、齊讀詞語(yǔ)。

4、認(rèn)識(shí)蟲(chóng)字旁和鳥(niǎo)字旁。

四、讀一讀，比一比。

1、出示第一、二組句子，讓學(xué)生自由讀。

2、比一比，各組中的三個(gè)句子有什么不同?

3、齊讀這些句子。

五、作業(yè)

1、練習(xí)寫(xiě)上中下結(jié)構(gòu)的字。

2、收集帶蟲(chóng)字旁和鳥(niǎo)字旁的字。

百花園六教案(篇6)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解和認(rèn)識(shí)漢語(yǔ)詞語(yǔ)中一詞多義的現(xiàn)象，結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境理解字的不同意思。

2、學(xué)習(xí)成語(yǔ)，收集十二生肖圖象及兒歌，初步學(xué)習(xí)積累知識(shí)的途徑和方法。

3、學(xué)習(xí)仿照例子寫(xiě)句子，要做到清楚、完整。

4、讀、背《九九歌》，初步感知冬春季節(jié)的變化。

5、閱讀短文，了解傳說(shuō)中龍的樣子、龍的本領(lǐng)以及人們對(duì)龍的尊敬。

6、自己動(dòng)手制作賀年卡。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)怎樣收集，積累材料。

教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

詞語(yǔ)卡片、十二生肖圖片、“龍”的掛圖。

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

語(yǔ)海暢游。

教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境理解字的不同意思。

2、初步學(xué)習(xí)積累和運(yùn)用成語(yǔ)。

3、學(xué)習(xí)仿照寫(xiě)句子，做到清楚、完整。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

積累成語(yǔ)。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話，導(dǎo)入新課

這一單元，我們學(xué)習(xí)會(huì)怎樣向別人表達(dá)祝福，如何與他人合作，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。今天，就讓我們一起走人百花園七，進(jìn)行一次快樂(lè)之旅吧!

二、讀一讀，想一想。

1、指名讀一讀。

2、說(shuō)一說(shuō)，這些字有何特點(diǎn)。

3、小組討論交流。

三、熟記成語(yǔ)。

1、指名說(shuō)一說(shuō)龍的詞語(yǔ)。

2、說(shuō)說(shuō)這些成語(yǔ)有何特點(diǎn)。

3、背誦成語(yǔ)。

四、讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。

1、指名讀一讀。

2、引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)。

3、指名說(shuō)一說(shuō)。

五、作業(yè)

1、熟讀成語(yǔ)。

2、收集帶動(dòng)物的成語(yǔ)。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

背一背、讀一讀、我的采集本。

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步感知冬春季節(jié)的變化。

2、初步學(xué)習(xí)積累知識(shí)的途徑和方法。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、背誦《九九歌》。

2、學(xué)習(xí)積累知識(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)百花園七。

二、背一背。

讀、背《九九歌》，了解冬春季節(jié)的變化。

三、讀一讀

1、指名朗讀，并說(shuō)說(shuō)你們小組讀完這篇短文后，知道了哪些知識(shí)?

2、學(xué)生匯報(bào)。

3、齊讀短文。

四、我的采集本。

1、出示生肖圖片，讓學(xué)生說(shuō)。

2、教讀十二生肖歌。

3、看圖背誦。

4、教學(xué)小結(jié)：《生肖歌》瑯瑯上口，生動(dòng)有趣、內(nèi)涵豐富，如果你喜歡可以抄在你的采集本里。我們?cè)谌粘Ｉ?，常常?tīng)到長(zhǎng)輩說(shuō)一些反映生活常識(shí)的句子，都可以像書(shū)中的學(xué)習(xí)伙伴一樣，收集起來(lái)，積累并豐富自己的語(yǔ)言。

五、作業(yè)

1、背誦《九九歌》。

2、把龍的故事講給家人聽(tīng)。

百花園六教案(篇7)

教學(xué)目標(biāo)：

1、 學(xué)習(xí)查字典，掌握部首查字法。

2、 讀一讀，比一比，讓學(xué)生懂得聲調(diào)不同，寫(xiě)出來(lái)的詞也不同。

3、 背一背古詩(shī)《池上》。

4、 朗讀《感謝》，要求學(xué)生讀得正確、流利、有感情。

5、 讓學(xué)生懂得“中國(guó)之最”。

6、 講一講自己的暑假生活，體會(huì)暑假生活的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、 教學(xué)生查字典的方法，讓學(xué)生練習(xí)查字典。

2、 在讀背中擴(kuò)大積累。

3、 在口語(yǔ)交際中，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、 學(xué)習(xí)查字典，掌握部首查字法。

2、 在讀、記、背中擴(kuò)大積累。

教具準(zhǔn)備：

字典 小黑板 掛圖

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

第1、2題。

教學(xué)目標(biāo)：

1、 學(xué)習(xí)查字典，掌握部首查字法。

2、 讀一讀，比一比，讓學(xué)生懂得聲調(diào)不同，寫(xiě)出來(lái)的詞也不同。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

掌握部首查字典的方法。

教學(xué)過(guò)程：

一、 導(dǎo)入新課

二、 學(xué)習(xí)查字典

1、 讓學(xué)生自學(xué)第一部分查字典的內(nèi)容。

2、 學(xué)生匯報(bào)。

3、 認(rèn)識(shí)字典的各組成部分。

4、 什么時(shí)候用部首查字法？

5、 怎樣在字典中查到生字呢？以綬字為例，邊教學(xué)邊練習(xí)查字典。

6、 讓學(xué)生查“籠、繞、羞、隆”

7、 總結(jié)部首查字法。

三、 讀一讀，比一比

小黑板出示

1、 注目、祖母

2、 古跡、估計(jì)

3、 名勝、名聲

你發(fā)現(xiàn)了什么？（聲調(diào)不同，寫(xiě)出來(lái)的詞也不同。）

四、 作業(yè)：用部首查字法查第5課生字。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

背一背、讀一讀，我的采集本。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)《池上》，背下來(lái)。

2、朗讀《感謝》，要求學(xué)生讀得正確、流利、有感情，在朗讀中激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激與愛(ài)戴。

3、讓學(xué)生懂得幾個(gè)“中國(guó)之最”，養(yǎng)成做讀書(shū)筆記的習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

背誦古詩(shī)和自主積累。

教學(xué)過(guò)程：

一、 談話導(dǎo)入

二、 學(xué)習(xí)《池上》

1、 自由朗讀

2、 指名讀

3、 學(xué)生提出不理解的問(wèn)題，小組內(nèi)討論。

4、 教師點(diǎn)撥不理解的地方。

5、 指導(dǎo)朗讀，讀出詩(shī)的節(jié)奏和韻律。

6、 指導(dǎo)背誦。

7、 小結(jié)。

三、 讀一讀

1、 出示題目：感謝

2、 請(qǐng)大家朗讀這首詩(shī)歌。

3、 自由朗讀，把字音讀準(zhǔn)了，把句子讀通順、流利。

4、 分角色朗讀。

5、 文中誰(shuí)感謝誰(shuí)？（板書(shū)）

6、 小鳥(niǎo)為什么要感謝藍(lán)天？……

7、 此刻，你想對(duì)老師說(shuō)些什么呢？

8、 在我們身邊要感謝的人很多很多，你想感謝誰(shuí)呢？能不能學(xué)著短文編一編呢？

9、 指導(dǎo)有感情的朗讀。

四、 我的收集本

讓學(xué)生讀一讀課本上的幾個(gè)“中國(guó)之最”，并把他們收集到收集本上。

五、 作業(yè)

1、 背《池上》。

2、 朗讀《感謝》，并仿寫(xiě)幾句。

第三、四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

能說(shuō)會(huì)道。

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生講一講自己的暑假生活，體會(huì)暑假生活的樂(lè)趣，和大家一起分享快樂(lè)。

2、 訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)話說(shuō)話能力，并把自己說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)，注意語(yǔ)句連貫、通順。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

能夠說(shuō)一段意思連貫完整的話。

教學(xué)過(guò)程：

一、 導(dǎo)入新課。

兩個(gè)月的暑假生活就過(guò)去了，你在暑假里過(guò)得快樂(lè)嗎？你有什么有趣的事兒告訴大家？你想知道同學(xué)們的趣事嗎？今天我們的口語(yǔ)交際的題目就是“說(shuō)說(shuō)我的暑假生活”。

二、 說(shuō)一說(shuō)

1、看圖，指名說(shuō)說(shuō)他們的話。

2、分組說(shuō)說(shuō)自己的暑假生活。

3、指多名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。

三、寫(xiě)一寫(xiě)

1、大家說(shuō)了那么多，能不能寫(xiě)下來(lái)呢？

2、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)話，教師巡視指導(dǎo)。

3、同桌互相讀一讀，改一改。

4、師講評(píng)學(xué)生的習(xí)作。

四、作業(yè)

修改作文并抄寫(xiě)

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