最新關于教育教學工作經(jīng)驗總結2000字錦集

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關于教育教學工作經(jīng)驗總結2000字(篇1)

本學期我繼續(xù)擔任五、六年級班主任，任教五、六年級語文、科學、思品與社會、一至六年級音樂的教學工作。學生不多、可是年級多，有時遇到一屆學生智力低、頭腦不靈活、基礎又差的學生、那才叫傷透腦筋。細想起來我在‘教師是太陽底下最神圣的職業(yè)’的感召下，在三尺講臺上走過了三十四個春秋。在寒冷的冬天，多少人還在甜蜜的夢鄉(xiāng)，我已步上講臺傳授知識；時至中午，多少人在酒席宴前猜拳行令，我卻在輔導學生學習；夜幕降臨，多少人在霓虹燈下輕歌慢舞，或大戰(zhàn)‘金花、血流’我還在認真?zhèn)湔n、批改作業(yè)。這其中的滋味也只有教師才能品嘗。但是我已選擇了這一職業(yè)，只有任勞任怨。我是學生出生，曾經(jīng)也是學生家長，為對得起一雙雙求知的眼睛我歷來做到：

一：依法執(zhí)教

任教以來，以身作則，遵紀守法從不違法亂紀，以人為本，不體罰和變相體罰學生，尊重學生人格，不侮辱打罵，諷刺挖苦學生，對有缺陷的學生總是鼓勵、鞭策，樹立他們的自信心。時時處處給學生樹立榜樣，不打牌，不參加封建迷信活動。

二：關愛學生

我已教了兩代人，還有的已經(jīng)是第三代了，總是視學生為己出，他們的一聲咳嗽、一個噴嚏都看在眼里、記在心中，是否感冒，或者發(fā)燒。我常備一些常用藥物，以防搗蛋的孩子擦破點皮、崴了腳、可隨時應急。冬天幫學生架火取暖，夏天隨時準備涼開水，學生病了，哄、勸他們按時吃藥，因此家長們說把孩子交給你我是放心的。

三：嚴謹治教

深知就我的知識和水平難以勝任教師這一職務，只好不斷學習，家長把孩子送來交給了我，我要使出渾身解數(shù)，嚴格的教育學生。從一筆一劃入手，要求學生態(tài)度端正，姿勢正確、字跡清楚，想千方設百計、由淺入深，讓每個學生學到不同程度的知識，三十年（只有四年沒代畢業(yè)班、沒當班主任）的班主任、二十年的畢業(yè)班，每屆學生還算爭氣，成績比上不足比下有余，自我感覺還算欣慰。

四；忠誠黨的教育事業(yè)

自從教以來不忘自己的職業(yè)，始終把思想教育滲透到各門功課之中，教育學生熱愛祖國、熱愛黨，努力學習知識，將來建設好家鄉(xiāng)，為強國富民獻力。雖說我教過的學生現(xiàn)在薪水比我多，地位比我高，權力比我重，可我并不攀比。一見到天真活潑的孩子就忘記了金錢、地位和煩惱。一句話選擇了這一職業(yè)應該堅定不移的奮斗終身。

關于教育教學工作經(jīng)驗總結2000字(篇2)

學校教師的教育經(jīng)驗是教師今后開展工作的指路明燈。以下是小編為大家精心整理的學校教師教育心得體會，歡迎閱讀。第一條：學校教師教育經(jīng)歷

時光荏苒，我上任小學語文教師以來，在學校領導的關心下，圓滿完成了自己的教學任務。通過學習和實踐，我掌握了一些教學方法，使我的教學工作更有成效。下面，我從以下幾個方面總結我任職以來的語文教育教學經(jīng)驗：

一是采用討論-解釋的教學方法，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。

教學的藝術不是傳授技能，而是鼓勵、喚醒、鼓勵學生學會用手和大腦來學習。如何激發(fā)、喚醒、啟發(fā)和充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性？過去，課堂上采用討論和辯論的方式，但對于畢業(yè)班在復習和備考期間，課堂教學以講授為主。使用這種方法，另外，在復習期間，學生的學習量增加，精神每天都處于高度緊張狀態(tài)，導致課堂氣氛沉悶。但是聽了同學科組老師的課和老老師的指導后，我受到了很大的啟發(fā)。于是，我再次采用了討論的方式，讓學生自己討論解決問題的思路、方法和最終答案，然后讓每組派一名代表作為小老師上臺講解，最后，我會為他補充。這種方法可以調(diào)動學生的內(nèi)在學習動機，使學生處于特殊的心理狀態(tài)和情感體驗中參與課堂活動，在不知不覺中發(fā)揮自己的潛能，感受成功的喜悅。同時，我發(fā)現(xiàn)討論-解釋法在發(fā)揮學生主體作用方面具有以下優(yōu)點：

1．以其新穎的形式和溫馨的氛圍，能夠長時間地激發(fā)和維持學生。注意，無形中調(diào)動思想，積極參與活動。

在活動中，我注意到強烈的表達欲望使學生克服了被動、依賴和害羞的心理。每個人都想展示自己的技能，所以他們在不知不覺中參與了活動。在整個討論-解釋過程中，學生們積極而緊張地思考和學習。在這樣的一堂課中，學生或問或答，或思或記，潛移默化地調(diào)動全部思維，積極參與活動，學習效果更好。

2。在積極獲取知識和培養(yǎng)能力的同時，也培養(yǎng)了學生的集體意識，使他們認識到團結協(xié)作的重要性。

在課堂上，學生之間積極互動的現(xiàn)象非常頻繁，因為他們都意識到必須緊密團結，互相幫助，才能更順利地向大家解釋，沒有錯誤，不一致 笑話。而我也想借此機會培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力。比如解釋完之后，有的組答得不好，有的自責，有的受挫，那我就給他們一些鼓勵。增強他們的信心，使他們認識到團結的重要性。果然，在下節(jié)課的復習中，全班積極思考，緊密團結，齊心協(xié)力，終于有了出色的表現(xiàn)。

因此，我認為討論-解釋可以更好地讓學生克服學習的心理障礙，激活思維，主動學習，也可以為每個學生提供更多、更頻繁、更深入地參與語言活動，真正讓每個學生成為課堂的主人。

第二，營造與培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新精神相一致的漢語課堂教學氛圍。

我國自古講究“師尊”，“一日為師，終生為父”。老師說一件事，學生們都聽老師的話，不敢邁出半步。這種教學制度嚴重制約了學生主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展，語文教學應該民主化。在教學中，我不把學生當作容納知識的容器，而是從人格平等的基本理念出發(fā)，讓不同的聲音出現(xiàn)在課堂上。如何在語文課堂教學中營造民主氛圍？我主要體現(xiàn)以下幾個方面：

1．營造平等民主的氛圍，消除教師的神秘和權威，在友好、親切、和諧的氛圍中建立師生活動。

同學們可以大膽地向我提出不同的觀點和質(zhì)疑，我不必說服他們相信他們的創(chuàng)新想法，讓同學們敢于提問和自信將得到改善。提高很多，獨立分析、解決問題的能力也會相應提高。

2.倡導平等參與課堂教學的雙邊活動。

課堂教學過程是由明到暗的，尤其是在感受新知識后的問題探索階段，更重要的是讓學生主動學習，使學生的主體性意識。充分體現(xiàn)。

3。教學方法的設計應盡可能靈活多樣。

教師用新鮮的刺激物來激發(fā)學生的興趣，營造愉快的氛圍，通過各種活動讓學生享受學習的樂趣，喚起他們對知識的渴望。

另外，我更注重情感的作用，把自己和學生放在平等的位置，處處尊重他們，虛心向他們學習，與他們結成親密的朋友和友好的學習伙伴他們。學生將竭誠配合和支持自己，使他們的教學逐步提高。

總之，我上任以來的語言教育教學工作還不夠完善，教學經(jīng)驗還不夠，需要不斷地請同事學習。對我自己來說，還是要不斷充實自己，努力提高自己的綜合素質(zhì)，把所學滲透到課堂教學中，造福學生，讓孩子成為真正的受益者。這也是我們每個教育工作者義不容辭的責任。

第二部分：學校教師教育心得

曾子有句名言：“三思而后行”。 “三省”再知得失。如果你有收獲，你會很高興。如果你輸了，明天你必須加倍努力，以彌補損失。每日“三省”每日福利與進步。在這里，我對我的教學進行了深刻的反思，以備明天的進步。

我。你認真學習教材了嗎？

我們常對學生說：讀一百遍是自求多福；大聲朗讀容易記憶；默讀容易思考……一套理論強加給孩子。你真的了解并做到了嗎？你是如何掌握教材的？我覺得我有點知識，有點能力，教這群孩子是沒有問題的。我經(jīng)常夾著一本書走進教室，隨心所欲地玩耍，并為自己感到自豪，認為自己的能力是無限的。但是，從偶爾的課本學習和教學策略的改進來看，學生的學習效果明顯增強，真正體會到“翻書有益”！

二、跟上時代的進步是不是跟上了步伐呢？

時代在進步，人們的觀念也在變化。我們的知識體系和思維理念是否與時俱進？過去，我們對乖巧聽話的孩子贊不絕口，現(xiàn)在大家都欣賞個性張揚的孩子；過去的教學重在基礎知識的學習和訓練，而現(xiàn)在的教學重在強調(diào)知識能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的三維整合。我們過去依靠師范學校學習的東西，遠遠不能滿足當前教育教學的需要。漢語新課程標準的頒布實施，對漢語教師來說，既是機遇，也是挑戰(zhàn)。語文課堂教學改革既是課程改革的熱點，也是課程改革的難點。我們的教師不僅要努力學習新的課程標準，還要進行強有力的探索。廣泛收集信息，學習大量知識，掌握教育教學新技能，樹立終身學習的思想不能被時代淘汰。

3.你真的尊重學生嗎？

在遠程培訓課上，老師舉了一個例子：老師讓學生回答黑板上的問題，學生說：我很矮——看得見，看不見。老師說：哦，你看不見，請坐！培訓老師分析：這位老師對學生很有禮貌，似乎很尊重學生。其實你是他的老師，你應該很了解他，你喊他上來讓他坐下，這是對學習權的剝奪，對學生的傷害。老師可以讓他出去走走看看問題，也可以把問題念給學生聽，讓他有和其他學生一樣的回答問題的機會。聽完這個例子，你覺得你的學生是什么樣的態(tài)度？老師們?yōu)閷W生們的好成績而欣喜若狂，似乎這一切都是他們自己的功勞；被認為不合理的幼稚觀點總是被粗暴地打斷或嚴厲譴責。培養(yǎng)孩子良好的傾聽習慣，你學會傾聽自己了嗎？教育學生尊重他人，你如何尊重他人？

4.你對學生負責嗎

人們總是想當然地認為，學生的智力不同，成績參差不齊。各級學生采取了各種方法來促進他們的進步。雖然成績好的學生可以保持對學業(yè)的長期支持，成績一般的學生也可以絞盡腦汁促進自己的不斷發(fā)展，但對于少數(shù)有潛力的學生，卻無法堅持不懈地給予幫助。面對他們，很多時候，我所有的信念都被他們瞬間摧毀，我真的很無能為力。也許是因為你想逃避你的責任？看看你的表現(xiàn)，問問自己：你真的對他們負責嗎？

教育教學中的很多地方都需要我們及時反思。反思是教師總結和分析自己的教學行為和學生學習活動的成功與失敗、亮點與遺憾、即時啟發(fā)，并學會改進的活動。希望自己能在反思中提高、提高、成長！

第三部分：學校教師教育心得

1.深化學習，提高思想意識

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學習是人生永恒的主題。只有不斷學習，才能不斷獲得新知識，適應新情況。要發(fā)揚“釘子”精神，努力抓緊時間學習黨的基本路線方針政策，學習“三個代表”重要思想，學習本職工作，不斷用新知識、新知識武裝頭腦。出謀劃策，增加才干，提高對工作的駕馭能力。要堅持理論聯(lián)系實際，用大腦理性思考，在理性思考中激活思維，提升境界。

作為一名普通教師，在日常工作中，一定要嚴格要求自己，加強政治理論學習，不斷提高政治理論水平。在工作中，要發(fā)揮先鋒模范作用，帶頭宣傳黨的方針路線政策，認真學習馬克思列寧主義和“三個代表”重要思想，緊緊圍繞掌握基本原則馬克思主義，尤其是貫穿其中的原則。立場、觀點和方法進行，力求把握觀察事物，判斷形勢，解決問題。在今后的工作中，我將加強主觀世界的改造，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，真正形成并永遠堅持共產(chǎn)黨員的思想品德和革命品格，樹立共產(chǎn)黨員的思想品德和革命品格。立黨為公、執(zhí)政為民的理念。 ，做好你的工作。

二、加強專業(yè)學習，適應本科教學需要

“不管你是誰，只要停下來，不學新東西，你肯定會過時的?！笨梢哉f，知識就是力量，把知識放在心里，說話做事，才能有信心和水平。對于我們這些從事教育的人來說，學習是一個永恒的課題。雖然我的研究生學習已經(jīng)結束，但這對我來說是一個新的開始。我校的成功推廣對我們來說既是機遇也是挑戰(zhàn)。新形勢新任務對教育工作提出了更高要求。作為一名教師，面對新形勢，我必須不斷更新觀念，改進教育方法；更加努力，更加主動地學習，讓我的思想和工作更上一層樓。在理論學習的基礎上，學習必須全面。學習法律、歷史、經(jīng)濟、科學、社會、心理學等方面的知識，力求全面。通過不懈的努力，他將在專業(yè)素質(zhì)、知識和教學工作上實現(xiàn)新的飛躍，為學院的發(fā)展做出新的貢獻。

三、大膽創(chuàng)新，銳意進取

“解放思想，更新觀念”是與時俱進，發(fā)揚光大創(chuàng)新精神，弘揚黨的創(chuàng)新精神。在各項工作中，我們勇于進取、開拓創(chuàng)新，不斷增強黨團組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。 “創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家富強的不竭動力?！蹦壳埃倚Ｕ陂_展“解放思想，更新觀念”的學習討論活動，為大家提供了很好的學習討論機會。我們要把握好，用學習討論統(tǒng)一思想，凝聚力量，努力創(chuàng)造工作。新情況。

“解放思想，更新觀念”就是站在改革開放和現(xiàn)代化建設的前沿，銳意進取，開拓創(chuàng)新，努力創(chuàng)造一流業(yè)績。在一定的崗位上，他承擔一定的任務和任務。這些看似平凡的任務和任務，與實現(xiàn)黨的現(xiàn)階段目標和黨的整體事業(yè)息息相關。我們要緊跟時代步伐，堅持解放思想與時俱進，勇于開拓創(chuàng)新，堅決改變保守不超前的精神狀態(tài)和思想角色。在自己的工作實踐中，要堅持結合實際進行討論，使自己的思想認識和工作水平隨著實踐的深入而不斷提高。

第四部分：學校教師教育體驗

本學期，我校**中學開展了“帶老帶新、結對幫扶”活動。這是一個非常好的動作。讓我們這些剛從學校出來的新教師，能夠得到經(jīng)驗豐富的教師的幫助，讓我們更快的成長，爭取早日成為一名合格的教師。在這次活動中，我的搭檔老師是同年級的老師。在學生眼中，***老師是一位要求嚴格、課堂趣味橫生的好老師。 ***老師也是我非常尊敬的老師。他能在課堂上把握嚴肅和幽默，在工作上更加認真，全心全意為學生著想。古人云：“學有成，藝有?！薄Ｒ粋€剛出校門的新老師，雖然已經(jīng)積累了一定的知識，但缺乏豐富的教學經(jīng)驗。實踐證明，在中學課堂上，豐富的教學經(jīng)驗往往比知識更重要。如何備好課，如何上好課，如何正確把握課堂上師生的互動與交流。這些對于我們的新老師來說都是很麻煩的事情。我們的新老師經(jīng)常在課堂上教授很多專業(yè)知識，但是學生們不懂，所以學生們認為我們不會教。如何在教學中解決這些問題，最好的辦法就是向有經(jīng)驗的老師請教，多向有經(jīng)驗的老師學習。通過這次的學徒活動，我深刻地體會到如何促進教師的專業(yè)成長。

一：謙虛問問題

當教師遇到困難時，教師當然可以通過自我反省來解決相關問題。只是有時候，老師不能僅僅依靠個人經(jīng)驗來解決問題。當教師不能以個人經(jīng)驗解決問題時，教師需要他人的經(jīng)驗和智慧來支持。別人的經(jīng)驗和智慧往往保存在我們的長輩身上，保存在比我們更有經(jīng)驗的年長老師的心中。因此，當我們遇到問題時，應該虛心向有經(jīng)驗的老師請教。這個學徒活動是一個很好的活動。它為我們指派一位師父，讓我們一對一幫助，讓我們通過師徒的方式更好地交流和學習。

我從學徒中獲得的進步非常大，這是毫無疑問的。孔子說：“圣人無常，三人行，必有我?guī)?。”唐涵予《師說》說：“古人必有師，師則傳教業(yè)解疑。人非生，知者能解惑？惑不隨師，亦是迷惑，終將無解。先生于我，先聞道，我學之；后生，聞道，亦先于我，我的老師也是道，勇夫知道他的歲月生在我身上？所以，沒有尊卑，不長也不小，道的存在，老師的存在?！币虼耍覀儾粦獙⒋舜位顒右暈閷W徒活動中的任務或負擔，而應將其視為認真學習的機會。

二：勤奮博學

很多新老師都會有這樣的想法，總以為自己大學畢業(yè)了，應該教這種沒畢業(yè)的初中生什么都懂。這很容易做到。所以我不再看書，不再做研究，課前我什至沒有看內(nèi)容。也有一些中學老師，總覺得自己很忙，沒有時間學習，所以以前是讀書人，當老師后，就真的不拘泥于書本了。這種現(xiàn)象非常糟糕。事實上，書籍是我們獲取專業(yè)知識最好、最便捷的方式。雖然也有一些老師讀書多，但是在課堂上表現(xiàn)不是很好，但總的來說，多讀書是有好處的。

我們常常羨慕老師在課堂上機智、詼諧、幽默、能言善辯。要做到這一點，不可能一蹴而就，需要長期積累。尤其是作為一個剛離開學校的新老師，他常常忽視學生的實際情況。課堂上雖然教授了很多書本知識，但學生們看不懂，看不懂。所以學生認為你沒有經(jīng)驗，不會教。因此，要想成為一名有經(jīng)驗的老師，在最短的時間內(nèi)掌握課堂，謀劃策略，最好多積累，多學習，涉獵經(jīng)史、人文地理、人文地理等廣泛的學科。甚至數(shù)學、物理和化學。做一個博學的老師，往往是學生崇拜的老師。

第三：為別人做榜樣

老師的人際關系有好有壞，老師不受學生的尊重和歡迎，最重要的不是他有多高受教育程度，寫了多少論文，給學生改了多少作業(yè)，那是什么？它是一個人的人格魅力。作為老師，最重要的是“為老師著想”。學生具有教師本位，教師是學生的模仿者。因此，教師必須謹言慎行，為他人做榜樣。

做老師主要表現(xiàn)在尊重自己和學生，言行一致，公平公正。作為一名教師，首先要尊重自己，尊重自己的個性，尊重自己的衣著相貌，尊重自己的言行，隨時隨地保持教師形象。只有當我們尊重自己時，我們才會尊重他人。我們以同等水平對待學生以了解他們。作為老師的一言一行，很容易影響學生，所以要時刻注意自己的言行，言必信，行必果。教師應公平公正地對待課堂上的學生，不能偏內(nèi)偏外。以身作則的老師，也是學生信任的老師。

這些都是我的小經(jīng)歷?？偟膩碚f，這個活動給我?guī)砹撕艽蟮倪M步，讓我受到了深刻的教育。在此，再次感謝我的老師——***老師。謝謝！

第五部分：學校教師教育心得

近日，在學校的統(tǒng)一組織下，我們?nèi)w教師認真學習了《義務教育法》《未成年人保護法》《教師法》我想談談我的學習心得，比如教育政策法規(guī)：

1.熱愛祖國，遵守法律

作為教師，要熱愛祖國，熱愛人民，更重要的是熱愛教育，熱愛學生，尊重學生，運用正確的教育內(nèi)容和方法。作為一名教師，知法是一項重要的權利和義務，學習法律是一門重要的必修課，守法是一項重要的師德內(nèi)容，運用法律是一項重要的基本框架，保護法律是一項重要的工作?；矩熑?。通過對法律的學習，我進一步提高了認識，有力地指導了我以后的實踐。

二、熱愛本職工作，盡職盡責

“人類靈魂的工程師”，勤勞的“園丁”，我認為這是人們在表達這個教育職業(yè)的偉大和無私。南宋哲學家朱熹說：“敬業(yè)的人，應該專心致志。”奉獻是一種美德，快樂是一種境界。對待自己的工作，要時刻敬畏、專心、認真、負責、做、愛、操，全心全意投入。我們要努力在平凡的崗位上取得不平凡的成就。

三、愛學生、關心學生

學生處于身心發(fā)展的特殊階段，這決定了他們永遠處于一種支持、守護之中，并支持。教育，受保護的地位。在工作中不體罰或變相體罰，保護個人尊嚴和自尊，堅決打擊違法行為。作為老師，你應該愛你的學生，關愛在我們培育下茁壯成長的幼苗，讓他們在幸?？鞓分谐砷L！

第四，努力學習，認真學習

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我們老師教給學生的基礎知識只是滄海一粟。教師還應具有生活、教學、學習的進取精神，勤于吸收新鮮知識充實自己。 , 適應時替換開發(fā)需求。不管老師學習難的原因千千萬萬，但每個老師都應該知道，作為老師，必須堅持學習，不斷進取。

通過對教育法規(guī)的研究，法律意識進一步增強。今后，我們要在工作中落實教育法規(guī)，做讓人民滿意的教師。

關于教育教學工作經(jīng)驗總結2000字(篇3)

廈門彩塘學校學習心得

建寧溪口小學

2015年12月8日，我跟隨領導走進彩塘學校，給全班同學帶來了困惑并開始對改革的預期進行研究。短短一周的時間，我聽了這堂課，從他們身上了解到了課程改革的理念和方法。我對課程改革有一定的了解，有以下經(jīng)驗：

彩堂學校實行先學后教的教學模式：首??先在課前一兩天下達指導性學習計劃，教師在課前對指導學習計劃中的預習作業(yè)進行批改，做到以學定教。

第二，教師根據(jù)學生的預習情況進行教學。尤其是用詞針對性強，不詳盡，針對性強；新的知識探索環(huán)節(jié)給了學生足夠的時間。大多數(shù)時候，學生展示自己的學習成果，教師指導，學生學習。

第三，每課延伸，加深理解，增長見識，鞏固提高。第四，作業(yè)也有針對性和典型性。五是有教學后記。

我覺得這種先學后教的教學模式還是高效實用的，尤其是小學中高年級的漢語教學。他們充分調(diào)動了學生的學習積極性，開課、復課。在預習過程中，學生們自己學到了很多知識，培養(yǎng)了自學能力，把課堂還給了學生。學生是學習的主人。此外，他們在學習指南上付出了很多努力。作業(yè)重點突出，針對性強，也有助于不同層次的知識掌握和能力提升。

關于教育教學工作經(jīng)驗總結2000字(篇4)

一學期的時光就這樣匆匆過去了，可以說緊張忙碌而收獲頗多。本學期，我作為數(shù)學教師，執(zhí)教六年級和一年級數(shù)學，這兩個年級都是小學階段的最重要時期，因此倍感任重而道遠。同時，我還執(zhí)教六年級科學并兼任學校科學實驗室管理員，在做好課堂教學工作之余，還積極投身實驗室管理工作，努力提高學生的動手操作能力，為學生全面發(fā)展作好鋪墊。

回顧一學期的付出，我把新課程標準的新思想、新理念和課堂教育教學的新思路、新設想結合起來，收到了很好的效果。為了讓自己清楚地看到自己過去工作中的優(yōu)缺點，以便日后更好更有效地工作，現(xiàn)作出總結如下：

一、思想方面：我不僅是位教師，還是位在思想和行動上向黨組織邁進的成員，力爭早日加入中國共產(chǎn)黨。我想：作為一位知識分子，就應該關心黨和國家對教育事業(yè)做出的改革和發(fā)展趨勢，這樣才能為國家培養(yǎng)優(yōu)良人才。所以我在平時積極參加政治業(yè)務學習，常上網(wǎng)查看教育新聞和黨的重要文件。擁護黨的各種方針政策，保持與時俱進的思想觀。通過學習，我學到了先進的教育思想，在教學中保持明確的教育目的，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤學刻苦。尊重各位同仁，與同事相處愉快。

二、教學方面：教學是教師工作中最重要的部分。這里，我主要以六年級的數(shù)學為例。

1.精心備課：剛開學，我面對著課本的第一單元《長方體與正方體》，我無法著手備課。雖然我不是新手了，學生也是熟悉的面孔，但課本上的內(nèi)容對我來說是新的，我沒上過。凡事都有第一次，要想成功，虛心學習是少不了的。在其他老師的指導下，我擺正心態(tài)，重新耐心地分析教材，吃透教參，并且上網(wǎng)找資料和翻閱有關書籍，集中同行的優(yōu)缺點來慢慢地確定自己的教學思路，總算完成了第一節(jié)的備課。我深知自己對數(shù)學備課還是有點生疏，于是我向去年任教的徐麗娜老師借鑒了以前的備課資料供自己參考。當然，書本內(nèi)容這學期有不少改動之處，這需要我每一次數(shù)學備課，都非常用心。后來，我也能自己摸出備課的模式，找對重難點。自己備課都能準備很多素材，課堂有精彩內(nèi)容，學生學起來輕松了不少，成績也看著上漲了。

2.專心上課：六年級數(shù)學主要以代數(shù)計算和認識圖形為主。認真?zhèn)浜谜n后我都會在課前演示一遍，為的是在上課的時候能與學生流利自然地溝通，而不是讀或背教案。上課時我認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造造性思維，培養(yǎng)學生認真計算和推理思考及自己驗算的科學態(tài)度，使學生在愉快中收獲學習數(shù)學的樂趣，同時加強小組合作討論交流，各組員互相幫助，學生的團隊精神和合作意識在座位中得到體現(xiàn)。在講解重難點時，我還巡回做個別指導，并根據(jù)問題的難易程度叫成績不同等的學生回答，力求讓每個學生參與到課堂中。

3.教后反思：我覺得教學水平的提高就是靠教學經(jīng)驗和教后反思的結合。所以我堅持每次教后寫反思，包括教學手段的使用、教學方法的采用、教學評價的機制等，我都會做認真的反思，然后再把優(yōu)質(zhì)的再放入下一課中嘗試。

4.聽課和曬課：身為年輕教師，多聽一些優(yōu)秀教師的課是很有必要的，可以把別人在課堂上的優(yōu)點學過來，加上自己的教學風格不斷地課堂嘗試，相信會有利于教學水平的提高。本學期，除了有空聽本校老師的課，我還參加了學校組織的名師課堂聽課、評課活動，及時書寫評課記錄和學習心得，力爭在自己的教學中揚長避短。在上級文件安排的曬課活動中，我執(zhí)教了六年級科學《大家動手做樂器》，同行老師和同學聽了都感覺不錯，我也積極地上傳到網(wǎng)上，聽聽其他老師的評價意見，以便自己能有更新更多的成長。

5.總結經(jīng)典題集：縣教研室胡龍勝老師有這樣一句話，我在去年的新教師培訓中記得很清晰“只有老師跳進了題海，學生才有可能跳出題?！?。一年多的教學實踐讓我深深地領悟這句專家名言的精辟之處?，F(xiàn)在學生做的題目很多，經(jīng)常會出現(xiàn)做到重復的題目，對于優(yōu)秀的學生依然做對，而后進生還是和原來一樣，錯還是錯，對還是對，無論做多少遍。因此，在教學中，應分開講解，對于優(yōu)等生，可以讓他們?nèi)プ鲆恍┖艿湫汀⒛苡|類旁通的題目，這樣會讓學生對一種類型的題有透徹掌握。對于后進生，應讓他們抓基礎，只有把基礎打牢，才能有精力和理解力去學習“深層”的知識。我在教學中，自己把學生做錯的題目總結起來，把很經(jīng)典很有代表性的題目搜集到一起，讓學生在課堂中認真完成。通過實踐，這種效果比以往的要好很多，因此我常常提醒自己是否做到了這一點，而且努力做到更好。

當然，在教學上還有做的很不夠的地方：如對學生的課后輔導和對學生作業(yè)的監(jiān)督。因為我教2個班級，對學生難免會顧此失彼。一年級的個別學生對數(shù)學并不是很重視，有時就不做作業(yè)，面對學生的這種行為，我感覺自己沒有努力抓。后來，我就想，也許正是我這樣一次次地松懈才使學生對數(shù)學更不在乎了，所以我在教學中，盡一切所能提高學生學習數(shù)學的積極性和樂趣。下學期，我要在這兩個方面抓緊，可以利用課余的時間對學生進行輔導或探討數(shù)學問題，增加與學生的溝通，使他們更喜歡數(shù)學課。同時要主動與家長聯(lián)系，使家長了解數(shù)學的重要性，以便在家里對孩子進行必要的輔導和監(jiān)督。

三、實驗室工作：本學期，我受校長委托，接手科學實驗室的管理和教學工作。剛開始，面對三至六年級教材中的實驗，我感覺有點蒙了。那么多實驗，那么多器材，真不知道從哪下手。但看到每個班級的學生對實驗的求知欲望，這成了讓我堅持做好實驗室工作的動力。我先鉆研了各個年級上下冊的教材，吃透每個實驗所需求的器材以及實驗原理等資料，撰寫出一套完整的各年級實驗通知單和報告單，學生學著寫報告單，老師開始寫實驗通知單，是本學期的一項重點工作，而且完成得很出色。具體來說，我在這方面做了以下工作：

1.逐步擬定出科學教學計劃，保證各年級科學教學工作須按計劃進行實驗教學，實驗教學需填寫演示實驗單、分組實驗單等表格。

2.在進行實驗教學前必須準備好實驗所需儀器，材料，教師對每組實驗有充分準備，精心設計實驗步驟和實驗過程，方法，寫出相應實驗方案，以保證實驗的科學性，安全性及效果。

3．在引導學生進行分組實驗時，應要求學生準備好相關的實驗材料，以確保學生在實驗中有物可做，并指導學生觀察，討論，得出相應的結論，完成實驗教學。

4．指導學生進行分組實驗后，應指導學生完成實驗報告單（試驗記錄），并認真審閱，引導學生在實驗、觀察中養(yǎng)成科學的自然觀和相應的實驗能力。

通過學校上下的共同努力，本學期的實驗室教學與管理工作中，我逐步提高了小學實驗的管理水平和能力，以及實驗室材料實現(xiàn)科學化，分類、分檔，檔案管理，實驗水平和實驗效果，更好更全面地實施了素質(zhì)教育，推進了學校教育的發(fā)展。實驗開出率達到90%以上，學生基本能親手完成各個實驗，形成一定的實驗技能，學生收獲很多。

在成績面前也要看到自己做的不足之處，如：

1．實驗室的防塵工作做得不太好，以后會一定搞好這項工作。

2．實驗室的儀器柜還欠缺，不夠存放一些師生的制作教具。以后要想辦法解決這一問題。

總之，不足之處，以后慢慢完善，讓實驗室各種設備健全，為學生和老師提供一個“完美”的科學實驗教學平臺。

四、個人學習：我平時積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好到進行教育教學。堅持看些文學著作，增加自己的文學水平和個人的素質(zhì)修養(yǎng)。今年順利通過小一職務評審，爭取明年拿下小高職稱。積極參加各項教研活動，及時按照文件撰寫教育教學論文，讓自己的教學有聲有色。

經(jīng)過一個學期的努力工作，我看到了：在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實和沉甸甸的情感。我希望自己終身熱愛教育事業(yè)，將自己最珍貴的愛奉獻給學生們，希望今日含苞欲放的花蕾，明日能盛開絢麗的花朵。

關于教育教學工作經(jīng)驗總結2000字(篇5)

不知不覺，一學期的教育教學工作已經(jīng)結束。隨著期末考試的結束，留給我們的是新的思考和更多的展望。掩卷長思，細細品味，過去這一學年里教學工作中的點點滴滴不禁又浮上心頭來，使我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。在我任ｘｘ班ｘｘ教學工作的這一學年里，我自己是過得緊張又忙碌，愉快而充實的?，F(xiàn)在，我把自己在這一學年教學工作中的體會與得失寫出來，認真思索，力求在以后的教育教學工作中取得更大的成績和進步。

一、政治思想方面：

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加新課程培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學方面：

要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1.課前準備：備好課。每一次備課都很認真，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出，請其它ｘｘ老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了教材，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還在課堂上寓教于樂，充分激發(fā)了學生的求知欲，授課時就更胸有成竹了。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。

2．多聽課，學習有經(jīng)驗教師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累經(jīng)驗，不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經(jīng)驗，積累了許多教學技巧，我應多向他們學習，盡快提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課教師進行討論，以了解其講課安排的依據(jù)。

3．鉆研教材，認真?zhèn)湔n。教材是教學的依據(jù)，同時也是學生學習的主要參考書，我們在熟悉教材的基礎上講授本課程的內(nèi)容，學生學習才會有依據(jù)，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。

4．了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。一方面，職中的學生，基礎較差，另一方面，問題生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太淺，尖子生照顧不夠。可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

5．考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

6．課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病。課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學ｘｘ的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

7．熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

三、存在的不足

“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，沉悶，激情不高；對學生興趣的培養(yǎng)不足；課堂語言不夠生動；考試成績不穩(wěn)定對開放性靈活性題目訓練、引導不夠等，這些是我目前在我教學中存在的不足。

四、改進措施：

1．多與學生溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。

2．注重組織教學，嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善于組織、調(diào)動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。

3．注重打基礎。由于學生基礎較差，上課時多以學過內(nèi)容作為切入點，讓學生更易接受，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學習，做到過渡自然。對于學過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地復習學過內(nèi)容，然后才學習新知識。作業(yè)的布置也以基礎題為主，對稍難的題目可以在堂上講解，讓學生整理成作業(yè)。

走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

關于教育教學工作經(jīng)驗總結2000字(篇6)

校本教學工作總結

在這個學期的工作當中，有收獲也有不足。豆貼畫作為一個新開發(fā)課程，在實施過程中必然會存在很多困難。但我會不斷探索、研究，并大膽創(chuàng)新，使這一課程更加完善，在下學期再上一個新臺階。下面是我收集整理的文章，希望對大家有所幫助，歡迎閱讀。

第一篇：五年級校本教學工作總結

轉(zhuǎn)眼一學期已悄然接近尾聲，為了進一步明確今后工作的努力方向，做到有的放矢，更加扎實有效地開展今后的教育教學活動，現(xiàn)總結如下：

本學期，我們嚴格執(zhí)行課程計劃，并能認真、耐心地向?qū)W生傳授數(shù)學計算方法和技巧，碰上學得慢的學生，老師能細致地進行個別指導，手把手地教，面對面的輔導。老師們將自己的滿腔熱忱投入到了教學之中，邊教邊思索著如何讓學生又快又好的掌握基本技能，如何讓我們的學生喜愛言語交際這門課程。我們組設計開展了一系列的教學活動，來調(diào)動學生練習的積極性。輪流研究課程，做課使教師本身得到了鍛煉，組內(nèi)成員也在參與中相互學習、借鑒、起到了一定的促進作用，每位教師能夠運用趣味思維訓練學具或者題目調(diào)動學生參與活動，讓學生充分發(fā)揮主觀能動性，自主學習、探究學習、合作學習共同收獲，體驗快樂。根據(jù)學校的自身性質(zhì)、特點、條件以及所教學生的言語交際基礎等情況，利用一切可開發(fā)的資源自制了獨具特色的教具，如我們?nèi)の端季S訓練組把撲克牌充分利用，讓學生在玩撲克的過程中發(fā)現(xiàn)新知識。這一新穎教具的開發(fā)，給學生帶來耳目一新的感覺，極大的激發(fā)了學生好奇心和參與、探求欲望。使課堂生動、活躍、豐富多彩。提高了學生動腦動手的能力，凸顯了人文主義的教學理念。讓學生通過自己努力獲得知識技能，豐富了學生的智識，增加了新的體驗。真正的提高了孩子們動腦、動手的能力，促進學生身、心、智、德的全面發(fā)展。

每節(jié)課結束后我們都會坐在一起進行反思、評課，明確指出本節(jié)課的優(yōu)缺點，并針對不足之處研究出解決問題的手段，以便今后相互借鑒，揚長避短，從而，共同進步、共同提高。

總之，我們會共同努力將我校言語交際校本教研推向新的高度。第二篇：二年級校本教學工作總結

歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一個學期過去了。在這一個學期中，根據(jù)我校的實際需要，我擔任了三年級手工制作課的教學，在教學中，遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作。我對一個學期中的手工制作教學工作總結如下：

1、認真遵照教學大綱的要求，遵循手工制作課的教育原則，根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征，制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課，把知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識。

2、學生掌握了手工制作的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學生的審美能力。

3、在教學中，我注重激發(fā)學生學習剪紙、制作等興趣。我認為興趣是學習知識的基本動力，充分發(fā)揮手工制作教學的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將手工制作課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學習、生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟到獨特價值。使學生形成基本的素養(yǎng)。

4、在教學中，我還注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的有利于學生發(fā)展的知識和機能，結合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性適應不同素質(zhì)的學生，使他們在學習過程中，逐步體會到手工制作課的特征，形成基本的素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎。

5、在手工制作課的教學中有重點有難點，注意手工制作課內(nèi)容的調(diào)整，教學中注意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術傳統(tǒng)，增強學生的民族自豪感。充分利用當?shù)刭Y源，豐富手工教學的內(nèi)容。提高學生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

總之，在教學中，我認真領會本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系。充分發(fā)揮手工制作教學的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。手工制作課程要突出學生的自主性、自愿性和靈活性，要培養(yǎng)學生的興趣特長以及創(chuàng)新思維習慣等，今后我會更加努力培養(yǎng)學生，全面發(fā)展學生。

第三篇：七年級上冊校本教學工作總結

xx年下期七年級上冊校本教學工作總結教師—尹龍霞本學期，我堅持“以校為本”，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題,充分發(fā)揮學校、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學工作與教學研究融為一體，在重視教師個人學習和反思的同時，特別強調(diào)教師集體教研的作用，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學習，彼此支持，共同分離經(jīng)驗，在多媒體教學上，多做課件、用課件，用好課件。

1.教師自主學習，課題研究，集中探討，教學反思，教學觀摩，案例分析，技能訓練等多種形式進行。 2.加強理論學習。

校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動的個性化教研就來源于校本教研，教師要學習前沿教育理論，掌握多媒體技術輔助教學，注重學科整合，教師個人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。我把業(yè)務理論學習的工作放在首位，制定方案，改進教學方法，采取多樣的學習形式，不斷完善自身的知識結構和理論素養(yǎng)，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力。

3.重視教學反思。

隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反饋信息，適時總結經(jīng)驗教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程，常寫教學反思，對教師提高自身水平、優(yōu)化教學是行之有效的辦法。

在新的學年里，我要繼承上學年校本教研中的成功做法，汲取成功經(jīng)驗，不斷改進。

第四篇：校本課程教學工作總結

為了順應課程改革的發(fā)展需要,為了全面推進素質(zhì)教育,為了滿足全體小學生的興趣愛好,促進學生的個性發(fā)展,我承擔著學校開發(fā)的豆貼畫校本課程。我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以"師德"規(guī)范自己的教育教學工作，以"當一名好老師"作為自己工作的座右銘。為了總結經(jīng)驗,汲取教訓,推進下步工作,現(xiàn)將本學期校本課程教學工作總結如下。

一、精心編制教材內(nèi)容,提高教學水平。

為了有效促進校本課程有序運行,健康發(fā)展,在學期初依據(jù)新課改有關校本課程開發(fā)與實施的相關理論,結合本校實際情況,進一步編排了豆貼畫校本課程教材的內(nèi)容。

為了更好的完成教學任務，提高教學水平，我積極努力的學習豆貼畫的相關知識，提高制作水平。同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作。

二、在教育教學上，探究方法，嚴謹執(zhí)教 (一)注重課堂教學研究,探究校本課程教學方法。

把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮

譽。作為一名豆貼畫校本課程教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念，立足課堂,加強校本課程教法研究。課堂是學生學習的主渠道。在課堂教學中,要讓學生更快地掌握禮儀的基本內(nèi)容,就不能使用單一的說教法，教者不但要探索教法,還要注重方法的總結和積累。在備課中，力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性、開放性、實踐性、體驗性，把美術繪畫知識整合進校本課程，全面培養(yǎng)學生繪畫水平，搭配顏色的能力以及細心制作的能力，讓學生在學習中受到藝術熏陶。

(二)注重學習，嚴謹執(zhí)教

對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，應該不斷補充，成為擁有“自來水”的新型教師。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平。在校內(nèi)，虛心、主動地利用網(wǎng)絡學習豐富教學手段，并且向繪畫水平高的人虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平。總之，在這一學年中，我不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。

但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多，如理論知識不夠，制作精品意識不強;繪畫水平長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。

總之，在這個學期的工作當中，有收獲也有不足。豆貼畫作為一個新開發(fā)課程，在實施過程中必然會存在很多困難。但我會不斷探索、研究，并大膽創(chuàng)新，使這一課程更加完善，在下學期再上一個新臺階。

第：五年級第二學期校本教學工作總結 xx-xx學年度五年級第二學期校本教學工作總結

時光流逝，轉(zhuǎn)眼間一個學期過去了，五年級在學校領導的親切關懷和教導處的正確領導下，加上全體師生的共同努力，順利地完成了本學期的校本教學任務，實現(xiàn)了學期初制定的教學目標。為了更好地完成今后的教學任務，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的校本教學工作總結如下：

一、提高對寫字教學的認識，端正校本教學工作的態(tài)度

本學期寫字教學能夠全面貫徹落實教育方針政策，以《九年義務教育語文課程標準》和《九年義務教育全日制小學寫字教學指導綱要(試用)》中提出的要求為教學目標，在培養(yǎng)學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、鞏固識字教學成果的同時培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感;陶冶情操，培養(yǎng)審美能力;養(yǎng)成認真細心的學習態(tài)度和良好的意志品格。

二、加強基本功練習，打下扎實的寫字基礎

本學期寫字教學中能夠做到精心備課，把握教材的特點，引導學生自讀自悟，以教材安排的“木、米、火、攵、王、土、立、牛、耳、八、刀、示、衣、角、頁、革、虎、隹”等偏旁的字為練習范例，加強書寫規(guī)范的教學，做到指導與練習有機結合;突出重點，突破難點大大提高了教學的效率;同時安排了豐富多彩的練寫內(nèi)容，努力做到課堂指導和課后練習相結合：為了突出寫字教學是一門持之以恒的功課，課外根據(jù)教學要求、教學進度布置一定數(shù)量的作業(yè)，收到了良好的效果。

三、采取多種形式，提高學生的寫字興趣

在本學期寫字教學中，根據(jù)學生的年齡特征，開展豐富多彩的寫字為議題的活動——作業(yè)展覽、手抄報、每周一評比，有書寫加分等生動活潑、多種多樣的形式，大大提高了學生的寫字興趣。通過一個學期的努力學習，全班大多數(shù)學生能夠比較熟練地使用鋼筆寫字，掌握鋼筆字正確書寫方法，有一定的速度;比較熟練地掌握本冊規(guī)定的偏旁的書寫，做到字中的搭配關系，做到結構勻稱，布局合理，行款整齊。

誠然，全班同學經(jīng)過努力取得了一定的成績，但是也還存在有許多的不足之處，比如對個別同學的輔導不夠全面扎實，另外在其它功課作業(yè)的書寫方面抓的不夠，造成學科之間書寫上的脫節(jié)等問題，這也是今后寫字教學工作的努力的方向。

關于教育教學工作經(jīng)驗總結2000字(篇7)

美國的心理學家波斯納指出教師的成長=經(jīng)驗+反思。反思可以使存在的問題得到整改，發(fā)現(xiàn)的問題及時探究，積累的經(jīng)驗升華為理論。通過教學反思可使教師的教學工作不再是簡單的循環(huán)或重復，而是在不斷提高和升華。教師在反思中學習，在反思中探索，在教學反思中改變自我，這樣教師的教學能力可在教學反思中不斷地提高，并形成自己的教學思想和風格。目前新課程正在全國各地蓬勃進行。新課程非常強調(diào)教師的教學反思。按教學的進程，教學反思分為教學前、教學中、教學后三個階段。本文以“元素周期律”實際教學為例，就教學反思談些看法。

一、做好教學前的前瞻性反思，提高教學分析能力。

教學前的反思應具有前瞻性，使教學成為一種自覺的實踐并有效地提高教師的教學預測和分析能力。在以往的教學經(jīng)驗中，教師大多關注教學后的反思，忽視或不做教學前的反思。教師在教學前對自己的教案及設計思路進行反思，不僅是教師對自己教學設計的再次查缺補漏、吸收和內(nèi)化的過程，更是教師關注學生，體現(xiàn)教學“以學生為本”這一理念的過程。本節(jié)課屬于化學基本理論，缺少直觀、形象的實驗，比較枯燥。根據(jù)化學新課程基本理念，結合本節(jié)課課程特點，本節(jié)課的教學設想為：在教學過程中，充分利用教材資源和網(wǎng)絡資源，組織學生開展交流、討論，增強互動，避免枯燥的講授;利用教材中提供的原子半徑、元素化合價等數(shù)據(jù)，讓學生進行活動探究對數(shù)據(jù)進行分析處理，發(fā)現(xiàn)元素周期律，讓學生親身經(jīng)歷科學探究的過程;課堂中又通過“動手”“動腦”“動口”等師生互動的方法來完成教與學的任務，達成教與學的目標。若能經(jīng)過這種教學前的反思，那么形成的教學方案一定是具有個性化的，也能收到理想的教學效果。

元素周期律這節(jié)課三維目標方面有這樣的設想，在知識與技能方面：使學生初步掌握原子核外電子排布、原子半徑和元素主要化合價的周期性變化;認識元素性質(zhì)的周期性變化是元素原子的核外電子周期性排的結果，從而理解元素周期律的實質(zhì)。在過程與方法方面：通過元素周期律的推出及其應用，初步培養(yǎng)學生抽象歸納以及演繹推理的能力;結合元素周期律的推出，使學生初步掌握從大量的事實和數(shù)據(jù)中分析總結規(guī)律，透過現(xiàn)象看本質(zhì)等科學抽象的方法。在情感態(tài)度與價值觀方面：結合元素周期律的學習，使學生樹立由量變到質(zhì)變以及客觀事物本來是相互聯(lián)系的和具有內(nèi)部規(guī)律的辯證唯物主義觀點。教學重難點是認識元素周期律及其實質(zhì)。

二、及時抓好教學中的調(diào)控性反思，提高課堂調(diào)控能力。

調(diào)控性反思就是及時、自覺地在行動過程中反思。課堂教學的對象是活潑可愛的學生，因此在課堂教學實踐中，教師要有較強的應變能力并時刻關注學生的學習過程，關注所使用的方法和手段以及達到的效果，捕捉教學中的靈感，及時調(diào)整設計思路和方法，使課堂教學效果達到最佳。這就需要教師能及時地反思自己的教學行為，調(diào)整教學策略。本節(jié)課中，在完成活動探究的表格內(nèi)容后，要求學生對表中的各項內(nèi)容進行比較、分析尋找其中的規(guī)律。這個環(huán)節(jié)是為了培養(yǎng)學生抽象歸納以及演繹推理的能力，需要學生開放思維，積極應對。但是剛開始學生反應并不積極并且思維僅局限于對1-18號元素的原子最外層電子數(shù)、原子半徑、元素的主要化合價的變化規(guī)律。針對這種情況，教師及時調(diào)整了教學策略，不停的啟發(fā)和引導，讓學生分組討論充分交流，使學生充分挖掘表中各種數(shù)據(jù)所表現(xiàn)出來的規(guī)律，發(fā)揮學生的主體作用，收到了不錯的效果。

三、進行教學后的批判性反思，提高教師評價能力。

教學后的反思——有批判地在行動結束后進行反思，這種反思能使教學經(jīng)驗理論化。在課堂教學實踐后及時反思，不僅能使教師直觀、具體地總結教學中的長處，發(fā)現(xiàn)問題，找出原因及解決問題的辦法，再次研究教材和學生、優(yōu)化教學方法和手段，豐富自己的教學經(jīng)驗;而且將實踐經(jīng)驗系統(tǒng)化、理論化的過程，有利于教師找出問題的癥結，探索出改進的方法，不斷提高教學評價能力，提高教學水平。

在元素周期律這節(jié)課中，通過學生進行分組活動探究，對于元素原子序數(shù)、核外電子排布、電子層數(shù)、原子最外層電子數(shù)、原子半徑、相對原子質(zhì)量、元素最高化合價和最低化合價的規(guī)律自我總結和歸納，從而對元素周期律進行初探，然后引申得出元素周期律這個規(guī)律。這個環(huán)節(jié)不僅落實了“知識與技能”目標也培養(yǎng)了學生抽象歸納以及演繹推理的能力，使學生初步掌握從大量的事實和數(shù)據(jù)中分析總結規(guī)律，透過現(xiàn)象看本質(zhì)等科學抽象的方法。在情感態(tài)度與價值觀方面使學生樹立由量變到質(zhì)變以及客觀事物本來是相互聯(lián)系的和具有內(nèi)部規(guī)律的辯證唯物主義觀點。在此環(huán)節(jié)中也有沒有處理好的地方。在觀察圖表里的數(shù)據(jù)得到規(guī)律時，過快得讓學生從直觀圖形中得到結論，沒能充分認識直方圖和折線圖的圖形特征，節(jié)奏過快。這時應該讓學生充分認識到圖表是整理數(shù)據(jù)、發(fā)現(xiàn)其中規(guī)律的一種重要工具。在進行元素周期律的實質(zhì)的環(huán)節(jié)教學中，由已知元素性質(zhì)如原子半徑和主要化合價呈周期性變化規(guī)律推導出元素性質(zhì)的周期性變化是元素原子的核外電子排布的周期性變化的必然結果，也就是元素周期律的實質(zhì)。在認識元素周期律的實質(zhì)過程中，對原子半徑的周期性變化這一知識點進行了適當?shù)耐卣梗鹤寣W生嘗試用原子結構的知識解釋原子半徑的變化規(guī)律;讓學生學會比較同周期和同主族元素的原子半徑的大小。這個環(huán)節(jié)較好的穿插了知識點的學習，學生接受的比較自然。但在教學過程當中，較多的采用教師講解授課的方式，沒能讓充分發(fā)揮學生的分析思維能力。這段教學處理上，如果讓學生在元素周期律的定義和元素的性質(zhì)等已有知識基礎上，讓其自行分析得出結論，充分體現(xiàn)知識的生成性，教學效果會更好。在歷史回眸環(huán)節(jié)中，讓學生了解認識元素周期律的漫長的過程，創(chuàng)設情景，以史為鑒，讓學生接受了化學史教育、人文教育、德育。課后習題應可能豐富些，這對于鞏固這堂的知識點非常有幫助。

進行全面的反思是從不同的視角和新的方式看待已經(jīng)習以為常的教學實踐和隱藏在實踐背后的各種假設，審視自己的一些根深蒂固的教育觀念和假設是如何限制了自己的實踐，也意味著尋找一些不同的視角看問題。通過教學反思，教師可改變多年來習以為常的教育理念、教學行為和工作方式，重塑自我，重構課堂，重建教學，促進自身專業(yè)發(fā)展，不斷提升專業(yè)水平，與新課程共同成長。

關于教育教學工作經(jīng)驗總結2000字(篇8)

四年級第一學期教學工作總結

指南：本文總結了四年級第一學期教學工作，僅供參考，如果對你有幫助，歡迎評論分享.

以下是四年級第一學期教學工作的總結。四年級第一學期教學工作總結，請訪問工作總結欄。

時光荏苒，一個學期的工作已經(jīng)結束，四年級的教學工作也告一段落。這學期，我一直在探討教學方法和方法，積極嘗試改革課堂教學，有所收獲。當然，4月1日學生漢語實踐活動的實施還存在一些未解決的問題?，F(xiàn)將本學期四年級的教學工作總結如下：

I．加強教研，創(chuàng)新提升專業(yè)素質(zhì)

素質(zhì)教育 要求抓好教研和教學改革。要求每一位教師不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實踐。我積極向同年級老師學習，努力實施創(chuàng)新教學，積極發(fā)揮每一位學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正體驗到成功的喜悅。在教學中，我盡量鼓勵學生會說會做，引導學生會說會做，不斷促進學生各方面素質(zhì)的提高。

為了更好的方便教學，我認真?zhèn)湔n、教課、輔導、批改作業(yè)。我精心設計了每一個環(huán)節(jié)，力求讓學生樂于學習。在小組備課過程中，我認真記錄，積極發(fā)言，虛心向經(jīng)驗豐富的老師學習，同時闡述自己的觀點。

二、依托漢語綜合實踐活動的教學，增加學生的知識積累

這學期努力的方向是學生的詩歌朗讀。在教學中，針對我們四年級

一等學生的實際情況，充分激發(fā)他們閱讀古詩文的熱情。每個星期二早上，我都堅持用最帥的字在黑板上抄寫漂亮的字。與學生一起朗讀古詩。激發(fā)學生背誦古詩詞的興趣。鼓勵學生參加學校詩歌《小才子》詩歌《小醫(yī)生》的角逐，孩子們競爭激烈，參與興趣高。十余名學生背誦了80多首古詩詞，2名學生被校方評價。為詩《小天才》。本次活動極大地提高了學生學習詩歌的興趣，擴大了課外積累，對塑造書香校園起到了積極作用。這個學期，我非常重視引導和鼓勵學生多讀書、讀好，真正發(fā)揮好閱讀課的作用。努力擴大知識積累。我的每個同學都有一本積累書，他們積累了豐富的知識，互相學習，互相競爭，爭做班里的中文“王”。我一直要求學生堅持寫閱讀筆記，鼓勵學生通過閱讀報告等形式大膽展示自己的閱讀成果。由于同學們擴大了知識面，增加了知識儲備，在期末考試尋找“成語英雄”的課外積累測試中取得了較好的成績。教學與課外延壽相結合，樹立了“大漢語”的理念。鼓勵學生在生活中學習中文，因為生活中充滿了學習。

三、以科研為先導提高我的理論素養(yǎng)

本學期我的研究目標是研究研究性閱讀教學之間的關系和作文教學。結合，研究提高教學效率的目標。我認為首先要加強學生基本功的培養(yǎng)。學生基本技能的形成是以全面掌握基礎知識為前提的。四年級漢語組，大力加強漢語基礎知識的教育教學，不斷夯實基本功。

做好探究性學習方法的研究，使探究性學習方法真正為教師所掌握和靈活運用。關注學生能力發(fā)展，增強好奇心，啟發(fā)學生敢想、敢質(zhì)疑，鼓勵學生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力發(fā)展深度和學生思維的廣度。

在教學中，我們始終堅持以學生為主體，以教師為主導，教師的創(chuàng)新建立在此基礎上。搞好創(chuàng)新，積極開展探究性學習方法研究，讓每一個學生都成為探究性教學的主體。

積極營造情境，讓學生產(chǎn)生探究式學習的興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們讓學生成為學習的主人。認真引導學生獨立學習、獨立思考，鼓勵學生獨立發(fā)現(xiàn)、獨立提出和解決問題。

改革教學方式，重視法學。將全班提問式教學轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生自由發(fā)展式教學。教師加強學習指導，給學生足夠的學習時間和空間，讓學生充分體驗學習的艱辛和快樂。教師及時指導，激發(fā)學生學習熱情。

第四，以學校的教學活動為契機，不斷豐富自身的教學經(jīng)驗，提高教學水平

教學質(zhì)量是學校的追求競賽。求生存求發(fā)展，以提高全校教師教學水平，打造品牌學校。學校開展了多項特色鮮明、卓有成效的教學活動。我積極參加了這些活動，并從中受益良多。在“瀾清計劃”活動中，我有幸成為大師，與譚亮結為伙伴。在我隆重簽署“瀾清計劃”啟動儀式后，我有了一個陽光快樂的教徒。從今以后，我們在教學路上不再孤單。我們一起學習，一起討論，聽對方的課，評價課，取長補短，相得益彰。在學校舉辦的教研活動中，我職教師“感動春天”的譚亮現(xiàn)場進行了授課評價，得到了領導的一致好評。在圍繞教學情景年開展的一系列教學活動中，我和同年組的老師們積極參加教學座談會，表現(xiàn)出色。

受益匪淺，教學情景研討會全區(qū)活動在我校舉行。 2018年我們的教學座談會和我們講授的課程受到與會領導的高度評價。

5。建立班級博客，想辦法克服寫作的困難。

寫作一直是學生和老師無所作為的一個令人生畏的困難。四年級學生應具備一定的寫作能力。為了激發(fā)他們的寫作興趣，提高他們的寫作水平，我試圖找到解決辦法。開學之初，我為“我的機箱我叫他們”這門課建立了一個博客，并將優(yōu)秀的作文粘貼到里面。 .孩子們可以在網(wǎng)上看到他們的作文，并且很高興能夠互相留言，每個學生都渴望盡快在我們的博客上嘗試一下。孩子們發(fā)表了50多篇文章和60多條評論，其中包括家長的參與。馬馳在我班上寫的作文發(fā)表在全國小學生報上。王子偉被聘為初級記者作文。我們班作曲王的人數(shù)日益增多。我把每一堂作文課都帶好，認真批改學生的小練習作文，讓學生閱讀自己的作文。在各種探索中，我為同學們的快樂和合作的春天的收獲而高興。

關于教育教學工作經(jīng)驗總結2000字(篇9)

在20_年學年度中，本人任ZZ村小學六年級數(shù)學自然、健康教育、美術、體育、勞動、隊日活動等，每周18課時，全班共有學生41人，其中男生20人，女生21人，在今年全縣六年級升學統(tǒng)一考試中，優(yōu)生人數(shù)19人，占46.3%，及格人數(shù)33人，占80.5%，平均分74.8分。為了提高教育教學水平，不斷提升自己的教學能力，特對一年來教育教學工作進行剖析。

一、主要成績

(一)在課堂教學中努力實施素質(zhì)教育

1、建立民主、平等、和諧的師生關系。在課堂教學中，要確定學生的主體地位，必須建立民主、平等、和諧的師生關系，我們所做的一切都是為了學生，從某種意義上講，教師就是服務。教師的工作要以學生的健康成長為出發(fā)點，教師要著眼于每一個學生，要滿腔熱情地愛每一個學生。沒有愛，就沒有教育，沒有愛就沒有生動活潑的學生，課堂上，教師要創(chuàng)設一個民主和諧的氛圍，不要教師自己說了算，教師要走下講臺到學生中間，參加學生的討論，及時掌握學情，學生可以質(zhì)疑教師，質(zhì)疑教材，教師要允許學生犯錯、改錯，教師對學生要多鼓勵、少批評，對學生諷刺、挖苦、斥責、體罰都是錯誤的，使每個學生都感到老師對他們是熱情的、信任的、愛護的、尊重的，從中受到鼓舞和激勵，從而使每個學生敢問樂學。

2、學生是課堂教學的主體，是學習的主人。教與學是雙向活動，教學活動的目的是為了讓學生學會、會學。教師的教是事物發(fā)展的外因，學生的學是事物發(fā)展的內(nèi)因，外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因只能通過內(nèi)因才能起作用，如果教師講的頭頭是道，學生沒有主動積極性，也是徒勞的。因此，在教學活動中，一定要克服“重教輕學”的傳統(tǒng)觀念，樹立“學教并用，以學為本”的教學觀，課堂教學中，要充分調(diào)動學生的積極主動性，讓學生當主體，克服“注入式”、“滿堂灌”，教師獨占課堂的做法。

(二)在數(shù)學教學中不斷激發(fā)學生興趣，努力培養(yǎng)學生能力

1、探索規(guī)律，引發(fā)學生學習興趣。數(shù)學是一門學科性很強的科學，數(shù)學教學不僅僅是讓學生學會解答某個具體問題，更重要的是培養(yǎng)學生學會探索、發(fā)現(xiàn)與掌握數(shù)學知識的內(nèi)在規(guī)律性，能夠做到一舉反三，觸類旁通，在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過程中逐漸積累，愉快的體驗，引發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，掌握了規(guī)律，就掌握了學習的主動權，有了學習的主動權，就進一步引發(fā)了學生的興趣。

2、開展智力競賽，培養(yǎng)學生學習興趣。學習動機的激發(fā)，主要依賴于教學內(nèi)容、教學方法和教學組織。根據(jù)小學生求知欲強和榮譽感的心理特點，把競爭機制引入課堂，極大地調(diào)動學生學習的積極性、主動性、進取心。在課堂教學中我仿效電視小主持人競賽方法，布置競賽的準備工作，設計競賽題目和做法，指導學生積極思考，爭答和評分，這樣學生學得的知識印象深刻，記憶牢固，體現(xiàn)出教師的主導和學生的主體作用，活躍了課堂學習的心里氣氛，減少了學生的枯燥感與單調(diào)感，學生在充滿快樂的氣氛中學習，能激起高昂的智力情緒，競賽成功的喜悅達到增強學生學習興趣的目的，激勵他們發(fā)展專長，使他們學習的興趣得到進一步發(fā)展。

總之，素質(zhì)教育的實施，學生學習興趣的培養(yǎng)，其目的在于提高他們學習的積極性、主動性，最大限度地開發(fā)學生思維能力、創(chuàng)新能力，促進小學數(shù)學教學質(zhì)量的提高，勝利完成教育教學任務，不斷提高學生素質(zhì)。

二、存在的問題

1、忙于教育教學工作，理論系統(tǒng)的新體系知識學習少。一年來，由于本人所任班級進入小學最后一年，任該班數(shù)學等課程，每周18課時，一天都沉于備課、上課、作業(yè)批改，特別是六年級下期，每周都要測試三至四次，為此對新的教學理論學習少，相互交流少，新的教學手段、教育理念更新跟不上時代發(fā)展的步伐。

2、對差生的轉(zhuǎn)化工作缺乏力度。該班是我從一年級直接送畢業(yè)的一個班級，由于種種原因，有兩個教師子女轉(zhuǎn)入了完小同年級班就讀，當然是基礎好、智商好的，升學考試是優(yōu)生。同時又有13名來自完小的差生，并都有學校領導批的轉(zhuǎn)班條子轉(zhuǎn)入該班。其中今年這半年才轉(zhuǎn)來一名學生，數(shù)學只考了20多分，這樣該班差生人數(shù)相應增多，轉(zhuǎn)化差生的工作量加大，難度增加，為此對差生轉(zhuǎn)化的力度就顯得無能為力了。

三、改正措施

1、加強理論學習，不負歷史使命。經(jīng)過今年教育教學工作的經(jīng)驗總結和教訓吸取，她直接告訴我們在當今處于知識不斷更新、迅猛發(fā)展、日新月異的時代，不學習就要落后，不更新就要受淘汰，歷史的車輪將永遠把你拋棄。作為一名教師，知識的傳播者，靈魂的鑄造者，必須有與時俱進的綜合能力武裝自己，才能擔當起這一歷史重任，才不會辜負歷史賦予我們的責任。

2、更新思想觀念，擔負歷史責任。教育好下一代，培養(yǎng)好未來是我們擔負的歷史責任，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，我們要擔負起這一歷史責任，就必須有適應這一歷史時期的新的知識、新理論、新觀念。為此，必須做好以下幾個方面：一是樹立敬業(yè)精神，搞好自身建設。積極開展比學習、比思想、比思維、比干勁、比貢獻，樹師表形象，關心愛護每一位學生，上好每一節(jié)課，規(guī)范自己每一個言行，不讓一名學生掉隊。二是知識更新，提高業(yè)務水平。把自己鍛煉成現(xiàn)代型、學者型教師為目標，努力學習現(xiàn)代教育理論，掌握新的教研教改動態(tài)，努力研讀教改成功的經(jīng)驗文章，以提高教育教學水平。

關于教育教學工作經(jīng)驗總結2000字(篇10)

一年級年校本心理健康教育教學工作總結

xx—xx學年度第一學期

本學期在學校領導的正確領導下,認真貫徹落實,不僅圓滿的完成了本學期教學任務,還在業(yè)務水平上有了很大提高,立足現(xiàn)在放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期工作做出總結: 一、完成教學計劃情況 了解學生的情況

了解學生的情況主要通過幾個途徑：與班主任溝通，了解班上有那些比較特殊的孩子；通過課堂觀察學生的行為，了解學生的行為習慣；通過與學生交流，了解學生的一些思想動態(tài)。

結合學生的具體情況，確立教學目標：

1、全面提高學生的心理素質(zhì)，增進學生的心理健康，培養(yǎng)學生處理現(xiàn)實生活和適應未來職業(yè)所必需的心理品質(zhì)。

2、使學生掌握必要的心理健康知識，增強心理保健意識，提高心理保健能力，為學生未來的創(chuàng)業(yè)奠定堅實的基礎。

3、通過心理健康教育活動，提高學生的學習能力，培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)，促進學生全面、健康和諧的發(fā)展。

進行比較有效地教材分析

針對學生的特點，并根據(jù)面向全體學生的發(fā)展性輔導取向，主要設計四個模塊的內(nèi)容：

第一部分：認識自己，樹立信心。教學目的在于引導學生認識自我、接納自我、克服自卑、樹立信心。

第二部分：學會關心他人，熱愛集體。教學目的在于引導學生明確自己是生活在集體之中的，我們要學會關心他人，這樣不僅能使他人愉快，也會讓自己得到快樂。

第三部分：調(diào)整情緒，協(xié)調(diào)關系。教學目的培養(yǎng)學生穩(wěn)定健康的情緒，建立和諧、正確的人際關系。

確定教學方法

心理健康教育的主要目的在于提高學生的心理健康水平和心理保健意識。應使學生在了解心理學基本原理的基礎上，有意識地去解決實際的心理困惑，學以致用.二、存在問題

1 還要多采用活動的講授方式。

2、讓學生把重點放在掌握有意識地去解決實際的心理困惑

三、改進措施

1、不宜過多采用文化課程的講授方式。

2、不宜讓學生把重點放在掌握有關心理學名詞概念與原理原則上。

3、多采用活動，討論反思等互動體驗式的形式。

4、通過場景模擬、角色扮演、案例討論等方式，提高學生的心理素質(zhì)。

總結人： 楊敏

xx年1月18日

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