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幼兒園開學(xué)第一課綜合教育教案(分享十一篇)

發(fā)布時(shí)間:2024-09-17

金秋送爽,瓜果飄香。在這個(gè)碩果累累的季節(jié),我們又迎來了一個(gè)嶄新的學(xué)年。下面是小編幫大家整理的幼兒園《開學(xué)第一課》教案(精選11篇),大家一起來看看吧!

幼兒園開學(xué)第一課綜合教育教案 篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.通過活動(dòng)幫助小班幼兒理解長(zhǎng)大的概念。

2.幫助幼兒建立良好的健康、安全行為習(xí)慣。

二、活動(dòng)重點(diǎn)

幫助幼兒明白健康、安全對(duì)于自身成長(zhǎng)的重要意義。

三、活動(dòng)過程

1.升旗活動(dòng)

小班幼兒還不能理解愛國(guó)之情,因此升旗過程中只需要告知幼兒站立、不亂跑、不說話即可。全園齊唱國(guó)歌,看著國(guó)旗徐徐上升,幼兒會(huì)在這種氛圍中慢慢浸染,了解國(guó)旗與國(guó)歌,這也是一種成長(zhǎng)的方式。

2.園長(zhǎng)發(fā)言

3.游園活動(dòng)

小班幼兒剛剛上學(xué),對(duì)幼兒園里的一切都充滿著好奇。老師帶著幼兒游園時(shí),可以為他們介紹下各個(gè)區(qū)域都是做什么用的,以后在各個(gè)區(qū)域都將開展什么活動(dòng),通過給幼兒建立一個(gè)預(yù)期,讓其對(duì)以后的幼兒園生活充滿期待。

出生前三年,家是幼兒的安全地帶。上了幼兒園,他們需要適應(yīng),除了家,幼兒園將是他們一天內(nèi)待的時(shí)間最長(zhǎng)的地方。逐漸適應(yīng)群體活動(dòng)、對(duì)幼兒園建立初步的歸屬感,是孩子們成長(zhǎng)的一個(gè)社會(huì)性表現(xiàn)。

4.班級(jí)談話

老師可以跟幼兒講一講自己在家都做了什么有意思的事,來到幼兒園以后自己需要做哪些事情。通過生動(dòng)描述來帶動(dòng)幼兒情緒,為他們創(chuàng)造交往的機(jī)會(huì),讓他們自我表達(dá),互相熟悉,體會(huì)交往的樂趣。

5.樹規(guī)矩

在幼兒們變得活潑后,老師可以適時(shí)地轉(zhuǎn)移話題。進(jìn)入幼兒園就代表著長(zhǎng)大了,長(zhǎng)大就需要遵守幼兒園里的規(guī)矩,而這些規(guī)矩是為了確保自己的健康、安全,只有這樣,才能像中班、大班的小哥哥小姐姐們一樣,長(zhǎng)得又高又快。

溫馨提示:孩子第一天上幼兒園,盡量以安撫情緒為主,規(guī)矩點(diǎn)到為止即可。

幼兒園小班常規(guī)如何建?除了一日常規(guī),還需要教導(dǎo)小班幼兒針對(duì)新冠的基礎(chǔ)防疫知識(shí)。

首先,要引導(dǎo)幼兒對(duì)病毒的認(rèn)識(shí)和想法,如病毒來了不要怕。

第二,帶著幼兒學(xué)習(xí)下面的視頻,引導(dǎo)幼兒保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣,以預(yù)防病毒的侵入。

6.總結(jié)

小朋友們,今天是你們第一天上幼兒園。

升國(guó)旗時(shí),你們有看到國(guó)旗是什么樣子的嗎?你們有記住我們的國(guó)歌怎么唱嗎?在游園的時(shí)候,你有發(fā)現(xiàn)幼兒園與家里有什么不一樣嗎?有沒有你特別感興趣的地方,或是特別想去嘗試的'玩具呢?老師跟大家講的在幼兒園里應(yīng)該遵守的一些規(guī)則,你們有記住嗎?

你們看,雖然我們僅來了半天,但是這豐富的半天生活與在家里的生活是多么的不一樣呀!在這里,你們能夠?qū)W習(xí)到特別有趣的知識(shí),有很多很多的玩具,最重要的是有很多的小伙伴和老師陪伴你,是不是特別幸福呢?

說到這里呀,老師看到了每個(gè)小朋友的成長(zhǎng),你們能夠在升旗儀式的時(shí)候讓自己安靜地站著,能夠與新的伙伴們友好地交流,又能乖乖聽老師講那么久的話,這一切都證明你們長(zhǎng)大了!

恭喜你們,你們現(xiàn)在已經(jīng)正式成為XX幼兒園合格的成員啦!

幼兒園開學(xué)第一課綜合教育教案 篇2

目標(biāo):

1 理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。

2 體驗(yàn)開開心心上幼兒園的情感。

準(zhǔn)備:

故事磁帶、教學(xué)掛圖、幼兒用書《開開心心上幼兒園》

教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話

教學(xué)難點(diǎn) 故事表演

過程:

1、傾聽錄音 了解故事內(nèi)容 幼兒第一遍傾聽后,告訴同伴故事的名稱 師生共同聽故事錄音:故事里都有誰?

2、學(xué)說對(duì)話,進(jìn)一步理解故事中的`內(nèi)容:

出示背景圖和故事中的動(dòng)物形象講述故事:

小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎么說的?

小動(dòng)物是怎樣上幼兒園的?

幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容,教師巡回

聆聽:

為什么要開開心心上幼兒園?

3、情景表演,體驗(yàn)高高興興上幼兒園的情感: 觀看大班幼兒的表演。 大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演,進(jìn)一步體驗(yàn)開開心心上幼兒園的情感。

4、經(jīng)驗(yàn)遷移、表達(dá)感受:

你會(huì)將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎? 幼兒表演,教師觀察、鼓勵(lì)幼兒。

5 小結(jié)講述幼兒表演情況。

幼兒園開學(xué)第一課綜合教育教案 篇3

教學(xué)目標(biāo)

1.知道自己長(zhǎng)大了,樂意為班級(jí)做更多的事情。

2.能結(jié)合日常教學(xué),共同商量適宜的值日生服務(wù)內(nèi)容。

3.能用繪畫的形式表現(xiàn)值日生的工作內(nèi)容。

教學(xué)準(zhǔn)備

空白值日生掛牌,紙、筆若干,小拖把,掃帚等。

教學(xué)過程

1.討論:升入中班后,值日生可以做哪些事情?

教師:自從小朋友升入中班后,我們就要開始做值日生了,那你們覺得我們需要在值日的時(shí)候做哪些任務(wù)呢?

2.結(jié)合日常生活,初步確立值日生的服務(wù)內(nèi)容。

教師:在入園、早操、上課、游戲、吃飯這幾個(gè)階段期間,值日生可以做些什么呢?(引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言)

引導(dǎo)幼兒從晨間教學(xué)入手,梳理生活中幼兒能做的事情。如:晨間輕器械的擺放,掛毛巾,餐前折紙巾,飯后幫老師整理打掃餐桌等。

3.設(shè)計(jì)值日生標(biāo)志。

教師:怎樣才能讓大家知道今天誰是值日生呢?每個(gè)值日生負(fù)責(zé)做什么事情呢?我們一起來為每天的值日生設(shè)計(jì)標(biāo)志吧!你想為負(fù)責(zé)什么工作的值日生設(shè)計(jì)標(biāo)志?想一想可以用什么圖案來表現(xiàn)?(引導(dǎo)幼兒通過繪畫的方式來表現(xiàn)值日生的工作)

提問:如果我們?yōu)樨?fù)責(zé)掛毛巾的值日生設(shè)計(jì)標(biāo)志,你想怎樣設(shè)計(jì)?

鼓勵(lì)幼兒開動(dòng)腦筋,自由發(fā)揮設(shè)計(jì)值日生標(biāo)志,并在此過程中,教師巡回指導(dǎo),幫助幼兒解決設(shè)計(jì)中遇到的問題。

4.評(píng)選值日生標(biāo)志。

值日生標(biāo)志設(shè)計(jì)完成后,教師將所有幼兒的設(shè)計(jì)作品展示出來,讓每位幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的值日生標(biāo)志。根據(jù)討論、投票,師生共同選擇適合的標(biāo)志作為班級(jí)值日生的'標(biāo)志。

教學(xué)建議

1.值日生可以承擔(dān)的事情主要分為兩類:餐前(后)值日和日常值日。其中,餐前(后)值日是大家一起進(jìn)行的,日常值日可以做的事情包括:給植物澆水、掛毛巾、整體圖書、整理掛衣架等。

2.確定好值日生任務(wù)標(biāo)志后,教師可以直接選用幼兒的設(shè)計(jì)或在此基礎(chǔ)上稍加改進(jìn),封塑后作為正式的值日生任務(wù)標(biāo)志。

3.教師要注意留存每一位幼兒設(shè)計(jì)的值日生任務(wù)標(biāo)志,并輪流使用幼兒設(shè)計(jì)的標(biāo)志,不能挫傷幼兒的積極性,要鼓勵(lì)幼兒更加主動(dòng)地創(chuàng)造和學(xué)習(xí)。

幼兒園開學(xué)第一課綜合教育教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒懂得一些根本的自我愛護(hù)常識(shí),對(duì)幼兒加強(qiáng)安全學(xué)問訓(xùn)練。

2、培育幼兒初步的處理突發(fā)大事的力量和初步的應(yīng)變力量。

活動(dòng)預(yù)備:

情境表演“小明在家”、單獨(dú)在家的各種圖片

活動(dòng)過程:

1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題,加強(qiáng)幼兒的安全愛護(hù)訓(xùn)練。

生活中突然遇到事情的時(shí)候,你會(huì)怎么辦?(不慌張、不可怕、盡力想方法解決問題)

你們遇到過什么事,當(dāng)時(shí)你是怎樣的?想過什么方法解決。

讓幼兒各自爭(zhēng)論,并把經(jīng)受與其他幼兒共享。

2、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)大事的`處理方法。

(1)兩位教師進(jìn)展情境表演,讓幼兒看情境表演,學(xué)會(huì)“家里突然來了生疏人”的處理方法。

你認(rèn)為小明這樣做對(duì)嗎?當(dāng)你一個(gè)人在家里,有人敲門,假如這個(gè)人你不熟悉,你該怎么辦?假如這個(gè)人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦?

教師小結(jié):小明和機(jī)智,遇到有生疏人來訪,沒有先翻開門,而是先問清來人是誰。現(xiàn)在社會(huì)上有壞人,如不問清,很可能會(huì)讓壞人鉆空子,小朋友們也要留神。對(duì)待爸爸媽媽的客人要禮貌熱忱。

3、讓幼兒了解一些根本的發(fā)生危急的應(yīng)變措施和方法。

“發(fā)生火警(觸電、受傷、溺水等)時(shí)你有什么方法?慌張失措有幫忙嗎?”在此過程中引導(dǎo)幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號(hào)碼。

4、教師總結(jié)。

訓(xùn)練遇到突發(fā)大事,應(yīng)沉者、有信念,做任何事情都要先用腦子想一下,信任自己能辦好。

幼兒園開學(xué)第一課綜合教育教案 篇5

活動(dòng)名稱

我會(huì)照顧弟弟妹妹(主要領(lǐng)域:社會(huì))

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道自己長(zhǎng)大了,會(huì)關(guān)心小班的弟弟妹妹。

2、學(xué)習(xí)用多種方法和小班的弟弟妹妹進(jìn)行交往。

3、在游戲中萌發(fā)愛護(hù)小班弟弟妹妹的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒用書、電子課件。

2、自備材料:大型玩具器械、擦汗小毛巾、茶杯等。

活動(dòng)過程:

1、引導(dǎo)幼兒理解“長(zhǎng)大”的含義。

(1)教師播放故事動(dòng)畫“我是大班哥哥啦”,引導(dǎo)幼兒討論自己與小班小朋友的不同之處。

(2)教師啟發(fā)幼兒說說自己的變化(如身高、體重、能力等方面的變化)。

①教師:我們現(xiàn)在上大班了有哪些變化?

②教師小結(jié):我們長(zhǎng)高了,長(zhǎng)重了,還學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng),現(xiàn)在是幼兒園的小哥哥小姐姐了。幼兒園小班、中班的小朋友都是我們的弟弟妹妹,我們要學(xué)會(huì)愛護(hù)和幫助他們。

2、觀察幼兒用書,引導(dǎo)幼兒討論怎樣與弟弟妹妹友好交往。

(1)教師:我們要去關(guān)心小班的弟弟妹妹,那怎么樣去認(rèn)識(shí)他們,怎么樣讓他們喜歡我們呢?

(2)觀察幼兒用書,說一說書上的哥哥姐姐們是怎樣照顧弟弟妹妹的。

(3)教師請(qǐng)幼兒介紹自己的想法,同伴間彼此分享經(jīng)驗(yàn)。

(4)教師提出活動(dòng)任務(wù):和一個(gè)弟弟或妹妹交朋友,要知道他的名字,記住他的樣子,并讓他喜歡和你在一起。

3、請(qǐng)幼兒小組分工,開展“大帶小”活動(dòng)。

(1)教師提出活動(dòng)要求。

①在規(guī)定的范圍內(nèi)活動(dòng)。

②游戲的內(nèi)容:大型玩具器械。

③游戲中的注意事項(xiàng),如保護(hù)弟弟妹妹的安全,發(fā)現(xiàn)弟弟妹妹遇到困難能及時(shí)給予幫助。

(2)幼兒有秩序地走到小班教室,和小班幼兒一同游戲。

(3)幼兒交流和弟弟妹妹活動(dòng)的情況,談?wù)勛约菏侨绾魏偷艿苊妹孟嗵幍摹?/p>

4、教師小結(jié)。

教師:我們會(huì)用語言了解弟弟妹妹的姓名,帶領(lǐng)他們一起玩游戲、講故事。還可以讓弟弟妹妹看我們表演自己的特長(zhǎng):唱歌、跳舞等,讓弟弟妹妹體會(huì)和我們共同游戲的快樂。我們是哥哥姐姐了,我們真棒!

5、教師請(qǐng)大班幼兒制作一樣小禮物送給弟弟妹妹,增進(jìn)彼此之間的感情。

活動(dòng)建議:

1、活動(dòng)延伸:請(qǐng)幼兒觀看故事動(dòng)畫“烏鴉兄弟”和“猴子過橋”,以幫助幼兒形成主動(dòng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任意識(shí)。

2、家園共育:家長(zhǎng)了解幼兒在園的活動(dòng)及其與小班小朋友結(jié)伴的情況,鼓勵(lì)幼兒在家?guī)ьI(lǐng)自己親戚家、鄰居家的弟弟妹妹一起玩耍。

活動(dòng)分析:

本節(jié)活動(dòng)過程環(huán)環(huán)相扣,層層遞進(jìn)。活動(dòng)開始,教師鼓勵(lì)幼兒從外形等特征說說自己長(zhǎng)大了;然后,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些關(guān)心、幫助他人的方法,并通過“大帶小”活動(dòng)的開展,讓幼兒有了切身體會(huì)。在幫助他人的過程中,幼兒也發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了的優(yōu)勢(shì),自豪感油然而生。

幼兒園開學(xué)第一課綜合教育教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo):

通過活動(dòng)讓幼兒知道尖利的物品如使用不當(dāng)會(huì)傷害身體;

教幼兒學(xué)習(xí)正確地使用筆、筷、剪刀、鐵鏟等物品的方法,初步培養(yǎng)幼兒的.安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒平時(shí)能接觸到的尖里利物品,如筆、筷子、剪子、小刀、小樹枝等;

熟悉《幼兒用書》中的`有關(guān)內(nèi)容。

活動(dòng)過程:

1、介紹準(zhǔn)備好的一些尖利物品的名稱、形狀及用途。讓幼兒了解這些物品會(huì)給我們的生活帶來許多方便。

2、讓幼兒根據(jù)切身體會(huì)談尖利物品使用不當(dāng)時(shí),會(huì)對(duì)人造成危害(劃傷、割破等)。

3、討論如何正確使用尖利物品,保護(hù)自己或別人不受到傷害,學(xué)習(xí)正確使用筆、剪刀、筷子、鐵鏟等。

小結(jié):

在使用尖利物品時(shí),不能將尖利的物品拿在手上隨意揮舞,也不能含著筷子、吸管或用小棒串著的食物追逐。尖利的物品用完后要及時(shí)收拾好。特別要提醒幼兒,他們年紀(jì)還小,有一些尖利的物品還不能使用,也不要去嘗試,更不能當(dāng)玩具玩。

幼兒園開學(xué)第一課綜合教育教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解地震的有關(guān)常識(shí),掌握正確的自救方法。

2、能沉著、冷靜應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)情景,用心想辦法解決問題。

3、激發(fā)幼兒觀察周圍環(huán)境的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、課件、泡沫板。

2、急救箱及物品:手電簡(jiǎn)、餅干、水、跳繩、書、玩具、收音機(jī)、手套、哨子。

活動(dòng)過程:

一、地震的危害

1、孩子們,老師搜集到一段錄像,讓我們看看發(fā)生了什么事情。

(播放視頻)提問:錄像上發(fā)生了什么事情你肴到了什么(幼兒發(fā)言)

小結(jié):是啊(剛才錄像中大樓在搖晃,地面發(fā)出了劇烈的聲響、這就是地震。

2、地震對(duì)我們來說是個(gè)很大的災(zāi),到底給我們帶來了什么危害讓我們來看一看。小朋友,能夠把你看到的和旁邊的小伙伴說說。(教師走下去,聽一聽,問一問)再請(qǐng)個(gè)別幼兒起來說一說。

小結(jié):地震發(fā)生后,出現(xiàn)房屋倒塌、大橋斷裂,山體滑坡,給我們的生命、生活帶來了很大的危害。地震實(shí)在是太可怕了。

二、地震來了怎樣辦

1、如果地震就發(fā)生在我們的身邊,怎樣辦

2、地面出現(xiàn)劇烈的晨動(dòng),我們躲在哪里安全些請(qǐng)個(gè)別幼兒說。教師出示圖片,請(qǐng)幼兒決定誰做的對(duì)〝教師用泡沫板演示構(gòu)成的三角區(qū),讓幼兒明白什么地方安全。

3、如果在這個(gè)教室里發(fā)生地震,該怎樣辦請(qǐng)小朋友找個(gè)地方躲起來,看看誰找的地方最安全,持續(xù)的姿勢(shì)最正確。

教師一邊指導(dǎo)一邊給做對(duì)的小朋友貼上一個(gè)小標(biāo)志。

小結(jié):幼兒躲的狀況。什么時(shí)候往外跑,逃跑時(shí)就應(yīng)注意什么(有秩序,沿墦角跑,保護(hù)頭部。)能夠用什么來護(hù)住我們的頭。

小朋友,聽!是誰的聲音(放圖片)他沒有跑出去,被困在了里面,他用什么辦法讓別人明白被困在里面什么時(shí)候喊(有人時(shí)喊)為什么沒人時(shí)不要喊(持續(xù)體力)沒有勁喊了怎樣辦(哨子、敲擊、尋找食物、想力法自救)

小結(jié):如果地震發(fā)生在我們身邊,我們要先躲后跑,如果被困住好幾天了,都沒有人來救你,不要灰心,相信肯定會(huì)有人來救我們。

三、地震的預(yù)防

1、日本是個(gè)多震的國(guó)家,他們的家里準(zhǔn)備了一個(gè)地震急救箱,以備急用。里面有許多物品,你想到怎么利用就選什么物品,用它來干什么然后放到你們組的急救箱里,把你們組的`急救箱送到老師這然后口到座位上。讓我們一起來看看急救箱都有什么。

提問:水和餅干我們需要二嗎手電簡(jiǎn)能派上什么用場(chǎng)收音機(jī)也能幫忙到我們嗎小小的哨子有什么用美套能有什么用處)

小結(jié):有了急救箱里的這些東西,我們就能夠利用它來幫我們渡過難關(guān)了。

2、地震很可怕,如果我們能提前明白地震何時(shí)發(fā)生該有多好,但此刻我們還無法預(yù)測(cè)地震的發(fā)生。如果我們仔細(xì)觀察,會(huì)發(fā)此刻地震發(fā)生的前一兩天或幾個(gè)小時(shí)內(nèi)經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些常的現(xiàn)象,讓我們看一看。(請(qǐng)幼兒看課件)

小結(jié):這些現(xiàn)象都是透過仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)的,小朋友發(fā)現(xiàn)后能夠告訴周圍的人

四、地震演習(xí)

這天,小朋友明白了這么多關(guān)于地震的知識(shí),讓我們來進(jìn)行一次地震演習(xí),看看小朋友會(huì)不會(huì)保護(hù)自己。

幼兒園開學(xué)第一課綜合教育教案 篇8

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過相關(guān)安全防護(hù)圖片的展現(xiàn),使幼兒有初步的熟悉,從而在日常生活中留意愛護(hù)自己。

2、引導(dǎo)幼兒區(qū)分哪些行為是危急的,哪些是安全的,并把握遇到危急時(shí)的簡(jiǎn)潔自我愛護(hù)和求救的方法。

二、教學(xué)預(yù)備

材料預(yù)備:

1、安全有關(guān)的圖片。

2、水彩筆、記號(hào)筆、白紙等。

閱歷預(yù)備:了解日常生活中一些危急的事情和熟悉生活中的一些標(biāo)志。如當(dāng)心觸電、當(dāng)心滑倒、當(dāng)心開水燙、留意安全等。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

培育幼兒自我愛護(hù)的意識(shí),讓幼兒從心里明白這么做是危急的。

四、教學(xué)過程

(一)、利用身體語言,激發(fā)幼兒的興趣。教師用肢體語言來表達(dá)安全圖片上的意識(shí),如當(dāng)心觸電等。

(二)、利用講故事的形式對(duì)故事中消失的安全狀況進(jìn)展分析:

1、小朋友在上下樓梯時(shí),你推我擠的現(xiàn)象,發(fā)生小朋友摔下樓的.情景。

2、小朋友去碰家里或者幼兒園的插頭。

3、拿石頭和沙子扔過來,扔過去。

4、將珠子或者筆帽放入嘴里。

5、在教室里處處亂跑、追追打打。

五、教學(xué)反思

圍繞幼兒所需的、感興趣的、急于想知道或解決的,并且生活中隨時(shí)都可能發(fā)生的安全自護(hù)問題來有目的的開展活動(dòng),使幼兒從活動(dòng)中充分熟悉到安全的重要性。

幼兒園開學(xué)第一課綜合教育教案 篇9

活動(dòng)目標(biāo):

1、知識(shí)與技能:通過活動(dòng)引導(dǎo)讓幼兒了解應(yīng)急燈、安全出口、緊急疏散指標(biāo)的作用,掌握幾種逃生自救的方法。

2、過程與方法:以講授法、演示法和實(shí)踐法為主,使幼兒初步認(rèn)識(shí)火災(zāi)及其危害。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過演示和實(shí)踐的教學(xué)方法,讓幼兒正確認(rèn)識(shí)火災(zāi)。不僅能培養(yǎng)幼兒的觀察、反應(yīng)能力,簡(jiǎn)單了解火災(zāi)撲救的方法,還能加強(qiáng)幼兒的安全防范意識(shí),提高自我保護(hù)能力。

重點(diǎn):

了解火災(zāi)的危害和火災(zāi)撲救的方法,懂得預(yù)防火災(zāi)的基本常識(shí)。

難點(diǎn):

遇到火災(zāi)時(shí)不懼怕,不慌張,初步掌握幾種自救的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、應(yīng)急燈、安全出口、緊急疏散指標(biāo)的圖片

2、PPT視頻演示

3、每個(gè)幼兒一條小毛巾

活動(dòng)過程:

一、活動(dòng)導(dǎo)入(出示“火”的圖字卡片)

師:小朋友們見過火嗎?它是什么樣子的?又是怎樣產(chǎn)生的呢?

師:火能點(diǎn)燃哪些東西?

二、了解火的用途及其危害

師:我們的生活離不開火,小朋友們知道火能做什么嗎?(燒飯、照明、取暖等)

師:我們的手如果不小心碰到火了,我們是不是會(huì)受傷呀,那么火對(duì)我們有什么

危害呢?(燒傷皮膚、燒掉森林、房屋等)

三、發(fā)生火災(zāi)的原因(播放火災(zāi)相關(guān)視頻)

師:有哪些小朋友知道為什么會(huì)發(fā)生火災(zāi)嗎?如果視頻中的小朋友沒有亂玩火,會(huì)發(fā)生火災(zāi)嗎?

四、遇到火災(zāi)怎么辦?

1、火災(zāi)撲救的主要方法

(1)學(xué)會(huì)撥打火警電話,看指示標(biāo)。

師:當(dāng)我們身邊有火災(zāi)發(fā)生了,我們要撥打哪個(gè)電話號(hào)碼呀?(119)

師:小朋友們要看墻邊的指示標(biāo)哦,要按著上面的.指示方向跑。

(2)知道常見的滅火方法

師:當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí),我們第一時(shí)間要做什么?(斷開電源)

師:平時(shí)小朋友們有沒有看到警察叔叔是用什么滅火的呀?(紅色的滅火器)

2、逃生自救的技能及注意事項(xiàng)

(1)正確的逃生方法(用濕毛巾捂住口鼻,半彎腰迅速下樓)

(2)看清安全出口標(biāo)志(要看清楚是往左還是往右邊跑)

(3)如果大火封住了出口

師:如果我們的門窗被堵住了,出不去,小朋友們能從窗戶跳下去嗎?這是不可以的,你們的身體還很小,沒有力量,這是一個(gè)很危險(xiǎn)的行為,那么這個(gè)時(shí)候我們要做什么呢?要用紅色的或者亮眼的顏色,向外面搖晃,并大聲呼喊,這樣就會(huì)有人來救你們了。

五、如何預(yù)防火災(zāi)

1、有火的地方要遠(yuǎn)離易燃燒的物品,比如說不能把蠟燭放到床邊

2、不能隨意玩火,要遠(yuǎn)離火源

3、加強(qiáng)相關(guān)安全意識(shí)

六、實(shí)踐(放警報(bào)器響的聲音,組織幼兒迅速排好隊(duì)拿上自己的毛巾,捂住口鼻,彎著腰下樓)

活動(dòng)總結(jié):

安全是幼兒園幼兒園的頭等大事,加強(qiáng)幼兒的消防安全意識(shí),懂得保護(hù)自己是很重要的。在生活中,讓幼兒主動(dòng)探索,主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識(shí)這些易引發(fā)火災(zāi)的物品,可以發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和培養(yǎng)其安全意識(shí)。此次活動(dòng)也充分調(diào)動(dòng)了孩子們的興趣,激發(fā)了孩子們的積極性,但是活動(dòng)中也存在許多不足之處,很多幼兒容易發(fā)生“擠”的現(xiàn)象,不能完全按照老師的指令來,還有的小孩子對(duì)警報(bào)聲有恐懼感,不能完全適應(yīng)這個(gè)聲音,會(huì)哭鬧,所以老師應(yīng)該多幫助他們克服這種障礙,使其更好地發(fā)展。

幼兒園開學(xué)第一課綜合教育教案 篇10

一、指導(dǎo)思想

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》明確提出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”,幼兒的安全是幼兒園工作的重中之重。為了確保孩子平安健康,開學(xué)工作安全有序,值此開學(xué)之際,特開展“開學(xué)第一課” 春季開學(xué)安全教育活動(dòng)。

二、活動(dòng)主題

健康 平安 安全 有序

三、活動(dòng)安排及具體措施

1. 通過談話、情境表演、觀看圖片、多媒體等,進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的安全認(rèn)知。

2. 強(qiáng)化孩子的安全行為意識(shí),養(yǎng)成孩子良好的安全行為習(xí)慣

3. 帶領(lǐng)幼兒扎實(shí)開展“安全在身邊”行動(dòng)。

四、教育內(nèi)容提示

(一)交通安全

1.不乘坐“三無”車輛。班級(jí)里排查、登記、下發(fā)告家長(zhǎng)書、簽訂保證書。

2.自覺遵守交通規(guī)則,做到不闖紅燈、過馬路走斑馬線、不在馬路上玩耍、奔跑、不翻越欄桿等。

(二)進(jìn)出園區(qū)安全

1.不在路邊攤販上買東西。

2. 督促家長(zhǎng)憑卡接送,進(jìn)入園區(qū)主動(dòng)亮卡。

3.督促家長(zhǎng)進(jìn)入園區(qū)不吸煙。

4.上下樓梯靠右行,手扶欄桿,不推不擠,不在樓梯上玩耍和跳躍,

5.按規(guī)定路線進(jìn)、出園區(qū)。

6.離園時(shí)和家長(zhǎng)手拉手,防止走失。

(三)設(shè)施設(shè)備安全

1.沒有老師的帶領(lǐng)不玩大型玩具,不去危險(xiǎn)的地方。

2.不碰擊走道里的`“安全出口”標(biāo)記。

3.不玩廁所里的紙巾盒,以防夾手。

4.不爬桌椅、窗臺(tái),不隨便搬動(dòng)玩具柜等。

5. 不隨便翻開鋼琴蓋,知道會(huì)夾手指頭。

6. 不碰裝開水的桶、壺、水瓶等。

7. 不觸摸電源、插座。

8. 不隨便開、關(guān)門,不玩門鎖,不要把手放到門角、門縫處。

9. 不在活動(dòng)室劇烈運(yùn)動(dòng),不做危險(xiǎn)游戲。

10. 教給幼兒正確的搬椅子方法,注意兩旁的小朋友,輕拿輕放;坐椅子時(shí)要做好、坐正,不側(cè)坐。

11. 離園后不在園區(qū)內(nèi)逗留。

(四)一日生活安全

1.走路小心,不快跑,不撞桌子、椅子、柜子、門。

2.玩玩具時(shí)不爭(zhēng)搶,不用玩具打人,不把玩具放在嘴巴、鼻子、耳朵里,知道不能打人、咬人。

3.飯前和飯后不做劇烈運(yùn)動(dòng),不大聲叫喊。

4.戶外活動(dòng)要遵守秩序和規(guī)則,知道互相謙讓,不推擠,不離開老師視線,不做危險(xiǎn)的動(dòng)作和游戲。

5.學(xué)習(xí)正確地使用鉛筆、剪刀、小棒、繩等教學(xué)具,以免受傷。

6.養(yǎng)成有序洗手、入廁、喝水等好習(xí)慣。

幼兒園開學(xué)第一課綜合教育教案 篇11

教學(xué)目標(biāo):

理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。

體驗(yàn)開開心心上幼兒園的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備:

故事磁帶、教學(xué)掛圖、幼兒用書《開開心心上幼兒園》

教學(xué)重點(diǎn):

學(xué)習(xí)故事中的`對(duì)話教學(xué)難點(diǎn)故事表演

教學(xué)過程:

傾聽錄音了解故事內(nèi)容

幼兒第一遍傾聽后,告訴同伴故事的名稱師生共同聽故事錄音:故事里都有誰?

學(xué)說對(duì)話,進(jìn)一步理解故事中的內(nèi)容:

出示背景圖和故事中的動(dòng)物形象講述故事:

小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎么說的?

小動(dòng)物是怎樣上幼兒園的?幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容,教師巡回聆聽:

為什么要開開心心上幼兒園?

情景表演,體驗(yàn)高高興興上幼兒園的情感:

觀看大班幼兒的表演。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演,進(jìn)一步體驗(yàn)開開心心上幼兒園的情感。

經(jīng)驗(yàn)遷移、表達(dá)感受:

你會(huì)將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎?幼兒表演,教師觀察、鼓勵(lì)幼兒。

教學(xué)小結(jié)

講述幼兒表演情況。

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