2024穿靴子的貓觀后感推薦七篇

我們聽了一場關(guān)于“穿靴子的貓觀后感”的演講讓我們思考了很多，到底該如何寫好有關(guān)作品名的觀后感呢？通過閱讀和寫作我們可以獲取知識(shí)和技能，經(jīng)常寫觀后感，可以讓自己的思維更加豐富，經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

穿靴子的貓觀后感 篇1

我讀過格林童話里的許多故事，《穿靴子的貓》讓我印象深刻，這個(gè)故事特別有趣。今天，就讓我來和大家分享一下我的體會(huì)和感想。

每當(dāng)我看格林童話這本書時(shí)，我的腦海里立馬會(huì)竄出一張可愛的臉，那是一只貓的臉，這只貓是《穿靴子的貓》里的主“人”物。它用自己的智慧改變了主人的命運(yùn)，它還用自己的“狡猾”騙了許多動(dòng)物，這只貓甚至騙了偉大的國王，就連會(huì)魔法的食人魔王也上了它的當(dāng)。這多虧了貓的勇氣、貓的智慧、貓的自信。

這只貓懂得報(bào)恩，是它讓主人從貧窮到富有。所以說，只要你好心幫助別人一個(gè)忙，哪怕很小，特別小，別人也會(huì)報(bào)答你。就像我，曾借給了一個(gè)人一塊錢坐公交車，那個(gè)人卻花了五塊錢買了支筆送給我。人呢，一定要互相幫助，互相關(guān)愛，好人總是會(huì)有好報(bào)的！

這片童話讓我懂得了一個(gè)道理：智慧的力量是無窮的，有了智慧，就有了一切。每個(gè)人在學(xué)習(xí)或某方面的工作上都要有自信。

穿靴子的貓觀后感 篇2

這套繪本的一大特色就是小劇場。繪本里提供了大量的人物卡通角色和道具模板，孩子需要自己動(dòng)手制作道具模板，然后在小劇場中進(jìn)行表演。

根據(jù)故事情節(jié)，設(shè)定了四個(gè)獨(dú)具特色的小劇場：磨坊主兒子所在的村子、王宮、小河邊和魔法師的城堡。

這四個(gè)場景，都是故事中重要情節(jié)的發(fā)展地，也是故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)：

①在村子里，磨坊主的小兒子只得到了一只貓

②就是這個(gè)只貓，給國王送去兔子和山雞，在國王面前為自己的主人樹立了一個(gè)公爵的人設(shè)。

③國王在小河邊救起了小兒子，并且很喜歡這個(gè)年輕人。

④在魔法師的城堡里，貓利用魔法師的虛榮心打敗了他，占領(lǐng)了他的城堡，送給自己的主人。

看，這就是我家孩子制作的道具，看起來不錯(cuò)吧。

孩子自己動(dòng)手參與到繪本的故事情節(jié)中，極大的鼓舞了孩子的興趣。

穿靴子的貓觀后感 篇3

從前，有一個(gè)老磨坊主，他病得很厲害，他知道自己活不長了，于是，他把三個(gè)兒子叫到身邊，說：我有一個(gè)磨坊，一頭驢和一只貓。老大，我把磨坊給你，老二，我把驢給你，老三，我把貓給你。老三發(fā)愁了：只有一只貓，該怎么辦呢。貓猜出了主人的心思，說：主人，別擔(dān)心，給我一個(gè)靴子和口袋，我會(huì)幫你。主人買了東西，貓穿上靴子，用口袋抓了一只兔子，進(jìn)貢給國王，下次給了一只云雀，又給了一只鸚鵡，國王非常喜歡，說：你的主人是誰?貓說：是卡拉巴司侯爵，非常富有。貓看到國王駕著馬車來了，讓主人跳進(jìn)河里，說：救命，我主人掉河里了!國王的仆人就齊了老三。貓說：賊偷走了主人的衣服。國王說：給他換上新衣服。老三穿著漂亮的衣服，公主很喜歡他。國王對(duì)老三說：我想看看你的城堡。貓跑到了妖怪的城堡，說：你什么都能變嗎?妖怪說：當(dāng)然。貓故意說：你能變老鼠嗎?貓把變成老鼠的妖怪吞了下去。國王看了城堡，非常滿意。就把公主嫁給了老三。

這個(gè)故事表達(dá)了貓的聰明。

穿靴子的貓觀后感 篇4

在我看過的電影里，我還是對(duì)《穿靴子的貓》最感興趣。

主要講的是：從前有一個(gè)老磨坊主，他有三個(gè)兒子、還有一個(gè)磨坊、一頭驢和一只貓。過了一段時(shí)間，磨坊主死了，老大繼承了磨坊，老二牽走了驢，老三只能繼承貓了。老三想一只貓能干什么，干脆把它殺了做一雙手套好了。這時(shí)貓說話了；“主人你只要給我一雙靴子和一個(gè)口袋，我什么都可以給你辦好?！彼闹魅税胄虐胍傻匕炎约旱难プ雍涂诖o了它。它首先把一棵白菜放在口袋里，又找了一根繩子綁在了口袋上。它躺在草地上裝死，一只兔子走了進(jìn)去，貓趕緊把繩子拉了過來，抓住了兔子。

隨后貓把兔子拿到國王面前說；“這是我的主人給您的禮物?！眹醴浅Ｏ矚g吃，于是就將兔子做了一頓美味的晚餐。完后國王說；“對(duì)你的主人說，我很喜歡他的禮物。”就這樣貓得到了國王的信任。有一天，貓知道國王和他的女兒要去魔法師的城堡，它想機(jī)會(huì)來了。就和主人一起也去了魔法師的城堡，最后貓通過自己的才智讓公主嫁給了貓的主人。

這件事讓我明白在生活中，只要肯動(dòng)腦筋有智慧就可以戰(zhàn)勝一切，無所不能。

穿靴子的貓觀后感 篇5

讀了這本書，我對(duì)這只聰明的貓十分佩服。

從前，有一個(gè)老磨坊主，他病得很厲害，他知道自己活不長了，于是，他把三個(gè)兒子叫到身邊，說：“我有一個(gè)磨坊，一頭驢和一只貓。老大，我把磨坊給你，老二，我把驢給你，老三，我把貓給你?！崩先l(fā)愁了：只有一只貓，該怎么辦呢。

貓猜出了主人的心思，說：“主人，別擔(dān)心，給我一個(gè)靴子和口袋，我會(huì)幫你?！敝魅速I了東西，貓穿上靴子，用口袋抓了一只兔子，進(jìn)貢給國王，下次給了一只云雀，又給了一只鸚鵡，國王非常喜歡，說：“你的主人是誰？“貓說：”是卡拉巴司侯爵，非常富有?！必埧吹絿躐{著馬車來了，讓主人跳進(jìn)河里，說：“救命，我主人掉河里了！”國王的仆人就齊了老三。

貓說：“賊偷走了主人的衣服。”國王說：“給他換上新衣服。”老三穿著漂亮的衣服，公主很喜歡他。

國王對(duì)老三說：“我想看看你的城堡?！必埮艿搅搜值某潜ぃf：“你什么都能變嗎？”妖怪說：“當(dāng)然?！必埞室庹f：“你能變老鼠嗎？”貓把變成老鼠的妖怪吞了下去。

國王看了城堡，非常滿意。就把公主嫁給了老三。

這個(gè)故事表達(dá)了貓的聰明。

我學(xué)習(xí)的時(shí)候因?yàn)榇中亩鴽]得100。我一定能像貓一樣聰明機(jī)靈的。

穿靴子的貓觀后感 篇6

暑假里，我看了一部電影《穿靴子的貓》，那跌宕起伏的故事情節(jié)，那聰明執(zhí)著的矮蛋和性格直率的貓，都給我留下了深刻的印象，讓我為之感嘆，深受啟發(fā)。

這部電影講了一個(gè)十分有趣的冒險(xiǎn)故事：貓是一個(gè)因救了衛(wèi)隊(duì)長的媽媽而成名的英雄，而他的伙伴矮蛋卻是一個(gè)眾人皆知的小偷，他們?cè)诤谪堖涞膸椭拢瑲v經(jīng)艱難險(xiǎn)阻，終于得到了會(huì)下金蛋的小鵝。當(dāng)貓還沉浸在勝利喜悅中時(shí)，矮蛋卻把他騙進(jìn)了牢房。在咪的幫助下，貓才逃出了牢房。后來，當(dāng)城堡面臨被摧毀的關(guān)鍵時(shí)刻，矮蛋翻然悔悟，不惜用自己的生命和貓一起拯救了城堡，同時(shí)也讓貓恢復(fù)了名譽(yù)。

矮蛋雖然是一個(gè)小偷，做了許多損人利己的事，但他做事不僅認(rèn)真執(zhí)著，而且敢于冒險(xiǎn)，他總能做成一些常人難以想象的事情，特別是一些奇妙的發(fā)明更會(huì)讓人驚嘆不已。他能獨(dú)自設(shè)計(jì)制造出滑翔機(jī)，讓自己飛到空中并落到了大樹上；他能把一輛普普通通馬車打造成了一架飛機(jī)，讓他們化險(xiǎn)為夷。他雖然兩次把貓害入了牢房，但最后他翻然悔悟，用自己的生命拯救了城堡，不僅彌補(bǔ)了之前的過錯(cuò)，幫助貓重新恢復(fù)了自己的名譽(yù)，而且散發(fā)出自己內(nèi)心的光亮，變成了名副其實(shí)的金蛋。

而劍客打扮的貓腳穿皮靴、頭戴禮帽、腰挎寶劍，剛出場時(shí)讓人覺得有點(diǎn)可笑，可當(dāng)身體矮小的他以過人的膽識(shí)、敏捷的身手與身材高大的人較量時(shí)，那犀利的眼神，以及那精準(zhǔn)的劍法，可謂“迅雷不及掩耳”，讓人嘆為觀止，如果他參加現(xiàn)在的擊劍比賽的話，那冠軍一定非他莫屬。除了劍法高超外，他直率的性格和大度的胸懷更讓人欽佩，雖然兩次被矮蛋陷害，但他不僅非常大度地原諒了矮蛋，還與他一起合作，最后拯救了城堡，真是“宰相肚里能撐船，將軍額頭能跑馬”呀！

這部電影讓我從矮蛋和貓的故事中知道了，一個(gè)人要想實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，不僅要認(rèn)真執(zhí)著，還要敢于探索；一個(gè)人要想有大的作為，不僅要具有才華，還要胸懷大度。我一定牢記這些，為了夢(mèng)想，努力加油！

穿靴子的貓觀后感 篇7

最重要的就是在小劇場環(huán)節(jié)，孩子能夠通過場景演練，增加對(duì)故事情節(jié)的理解，在這個(gè)過程中，孩子還能夠在故事情節(jié)中加入自己的想象力，讓整個(gè)的故事變得更加的豐滿和有趣。

一個(gè)簡單的故事情節(jié)，一個(gè)背景豐富的場景，能夠在一定程度上，激發(fā)孩子對(duì)這個(gè)故事的理解，同時(shí)在表演的過程中，作文孩子更可以展開想象，通過一些故事內(nèi)容的延伸加入，讓整個(gè)的故事看起來更加的豐滿有趣。

比如在貓給國王送兔子山雞的王宮場景中，我們可以引導(dǎo)孩子增加國王和貓的對(duì)話內(nèi)容，以此來培養(yǎng)孩子的語言組織能力和表達(dá)能力。

比如在魔法師的城堡里，我們可以在孩子演繹這個(gè)故事情節(jié)的時(shí)候，和孩子一起表演，通過一些夸張的動(dòng)作、語言和神情，將貓的聰明和魔法師的愚笨進(jìn)行比較。

小劇場是這套繪本的點(diǎn)睛之處。相較于以往的繪本單一的內(nèi)容形式，《穿靴子的貓》小劇場套裝，在培養(yǎng)和激發(fā)孩子閱讀興趣方面，在提升孩子動(dòng)手能力方面，在培養(yǎng)孩子的想象力和表達(dá)力方面，都有著獨(dú)特的優(yōu)勢。

本身而言，《穿靴子的貓》就是一部風(fēng)靡全球的有趣故事，再加上這樣有創(chuàng)意的繪本，對(duì)于孩子來說，真的是不錯(cuò)的禮物。