歷史博物館觀后感系列

作文相信大家都有接觸過，寫作就是表達(dá)一個(gè)個(gè)新奇、好玩、有意思的想法的過程。網(wǎng)絡(luò)上有很多作文范文可供學(xué)習(xí)和參考，我們?cè)趺磩?dòng)筆去寫一篇作文呢？急你所急，小編為朋友們了收集和編輯了“歷史博物館觀后感系列”，請(qǐng)收藏好，以便下次再讀！

歷史博物館觀后感 篇1

前不久，我看了一部很有教育意義的電影——《一個(gè)獨(dú)生女的故事》。這部電影主要講述了一個(gè)不到十歲的小學(xué)生張鳴鳴本來?yè)碛幸粋€(gè)幸福的家庭，然而在短短的一年內(nèi)，父親病逝，母親因重病住院。家里所有繁雜的家務(wù)一下子全部落在了不到10歲的鳴鳴身上，嬌生慣養(yǎng)的她毅然挑起了生活的重?fù)?dān)，接受了生活的考驗(yàn)。

鳴鳴是個(gè)在貧困的家庭中成長(zhǎng)著的可愛善良的小姑娘。她也曾經(jīng)有一個(gè)溫暖的家……但是父親因病去世，家中只剩下身患重病的母親和年幼的鳴鳴相依為命。在一個(gè)暴雨如注的晚上，鳴鳴的媽媽呼吸困難，需要氧氣，但氧氣袋里沒有氧氣了，鳴鳴不顧外面的大雨，飛奔出去，一個(gè)人跑到醫(yī)院為媽媽充氧氣時(shí)，我仿佛感覺到一團(tuán)火在我的胸中急促地燃燒——緊緊牽動(dòng)著我心的是做女兒的那種孝心、那種愛心、那種毫不利己的仁愛之心……眼淚滾落在我的掌心。

一個(gè)10歲的小女孩，本來應(yīng)當(dāng)享受童年的大好時(shí)光，老天卻偏偏給她開了個(gè)玩笑。但是，就在這樣的生活環(huán)境下，她卻依然保持著一顆純潔善良、熱愛生活的心。電影里所有細(xì)節(jié)無一例外地告訴我們：命運(yùn)雖然對(duì)她不公平，但她從未抱怨過，反而將不公的命運(yùn)作為鍛煉自己的機(jī)會(huì)。她還堅(jiān)信，她一定可以克服所有的困難！這種勇于奮斗、樂觀向上的精神不值得我們當(dāng)今的孩子去學(xué)習(xí)嗎？

這時(shí)候，我想起了前不久，有好幾位家長(zhǎng)給我反映，說自己的孩子，現(xiàn)在長(zhǎng)大了（六年級(jí)學(xué)生），不聽話了，什么事都自作主張。父母在某些事上給他建議或提醒，他們就嫌父母羅嗦，還跟父母頂撞，氣勢(shì)洶洶的樣子，根本不尊重父母。認(rèn)為父母為他們付出是天經(jīng)地義的。也從來沒有關(guān)心和理解父母的心。

還有以前發(fā)生在我們身邊的“徐立殺母事件”和我在《金華晚報(bào)》上看到過的一篇報(bào)導(dǎo)：一對(duì)育人無數(shù)的教了20多年書的老教師，卻教不好自己的兒子，面對(duì)有“網(wǎng)癮”的兒子，他們左右為難——每天望著一天緊似一天的學(xué)習(xí)，如坐針毯。他們撥通了6138熱線，講述了他們對(duì)兒子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲后的無效努力，以及他們對(duì)教育的困惑和反思。他們的描述中有這樣幾句話“我真的沒有辦法，他玩游戲時(shí)，我在旁邊講道理。他嫌我煩，甚至對(duì)我說‘你要是不讓我玩，我就考得更差！你讓我難過，我會(huì)百倍還給你’”這些話像刀一樣，句句刺得他們心痛。

想到這些，我的心久久不能平靜。當(dāng)前，孩子感恩意識(shí)的缺失非常普遍。面對(duì)父母的哺育之恩，很淡漠，只知受惠，不知感恩；享受著父母帶給自己的快樂，只知索取，不知奉獻(xiàn)；在處理人際關(guān)系中惟“我”為中心，人情味淡薄，不能與人為善，只知被愛，不知回報(bào)；現(xiàn)在，普遍家庭只有一個(gè)孩子，父母寵愛孩子，凡事替孩子包辦。好吃的留著，鉛筆替孩子削好，書包替孩子背著，家務(wù)不讓孩子碰著，有的學(xué)生飯還要大人喂著，都是無條件的給予，沒有培養(yǎng)小孩的回報(bào)意識(shí)。再加上父母抱著“再窮不能窮孩子”的傳統(tǒng)觀念，致使絕大多數(shù)孩子不知道“一粥一飯來之不易”的道理；很多孩子不體諒父母的艱辛，父母節(jié)衣縮食供孩子上學(xué)，孩子認(rèn)為理所當(dāng)然。更不用說有多少孩子受過生活的磨煉，經(jīng)受過苦難的考驗(yàn)了。

我想這部電影是教育當(dāng)代孩子和家長(zhǎng)的最好教材。我們要教育孩子努力克服自己身上的嬌氣和驕氣，培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)、吃苦耐勞的精神，樹立樂觀自信、不怕艱難困苦的信心和毅力。同時(shí)我也深深感覺到對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育應(yīng)該是我們教育者當(dāng)前的第一件大事。()學(xué)校應(yīng)把感恩教育作為德育工作的重點(diǎn)，開展系列教育活動(dòng)，對(duì)孩子進(jìn)行感謝父母，感謝老師，感謝所有幫助過你的人的教育，強(qiáng)化學(xué)生的感恩思想，讓同學(xué)們懂得自己的成長(zhǎng)離不開父母、老師的關(guān)心、教育和培養(yǎng)；讓學(xué)生對(duì)社會(huì)對(duì)環(huán)境及周圍的人心存感激，從而幸福愉快地生活，進(jìn)而主動(dòng)幫助需要幫助的人，走出大寫的人生之路。

在這場(chǎng)戲里面，還有一個(gè)人令我佩服，并值得我們廣大教師學(xué)習(xí)。那就是鳴鳴的班主任。她很關(guān)心學(xué)生的一舉一動(dòng)。有一次，鳴鳴出黑板報(bào)，鳴鳴和另外一個(gè)同學(xué)連飯也來不及吃，一直在寫在畫。老師上來了，看見她們倆還沒吃飯，連忙叫她們?nèi)コ?。她看見其中有一位同學(xué)只帶了一點(diǎn)飯，于是說明原因，叫她要注意營(yíng)養(yǎng)均衡。鳴鳴只帶了一點(diǎn)點(diǎn)菜，沒有肉，老師看見了，把自己帶了的菜分了一半給她。在鳴鳴媽媽住院期間，老師也常常在放學(xué)之后去探望她，每次去都帶一些水果。

熱愛學(xué)生是我們教師職業(yè)道德的集中體現(xiàn)，是師德修養(yǎng)的根本內(nèi)容。在教育過程中，老師是教育者，學(xué)生是受教育者。從教師的職責(zé)來說，其本質(zhì)要求是熱愛學(xué)生，教好學(xué)生?！皭凼墙逃幕A(chǔ)”。熱愛學(xué)生是教師熱愛教育事業(yè)的具體體現(xiàn)，是一種巨大的教育力量和師德建設(shè)的內(nèi)在要求。在二十幾年的教育實(shí)踐中，我深深體會(huì)到師德建設(shè)尤其要突出“愛”字，愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心內(nèi)容。

愛是無私的，只有真愛，才能喚醒學(xué)生內(nèi)心深處的靈魂。作為教師，要不分親疏、不看背景，一視同仁地面對(duì)學(xué)生，特別要關(guān)愛后進(jìn)生和像鳴鳴一樣的特殊學(xué)生。

對(duì)他們更是要傾注更多的愛心和耐心。應(yīng)經(jīng)常和他們談心，了解他們的內(nèi)心世界和家庭情況，經(jīng)常抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上有困難的時(shí)候，我們應(yīng)該積極主動(dòng)地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，應(yīng)及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。

歷史博物館觀后感 篇2

“嗚嗚！”開往陜西西安的火車開動(dòng)了，我和爸爸去西安嘍！

到了，西安火車到站了！我和爸爸去了西安一個(gè)非常著名的博物館，它就是陜西歷史博物館。唉？別的博物館都是什么什么省博物館，而這個(gè)博物館怎么不是呢？是不是它寫錯(cuò)了呀？并不是，它這樣命名是有原因的，因?yàn)樗鞘澜缂?jí)的博物館。大家都知道，西安是十三朝古都，歷史悠久，西安歷史博物館就收藏了很多這些朝代的寶物。所以它的內(nèi)涵和意義已經(jīng)不是“陜西省”可以容納的了。

館內(nèi)有許多稀世珍寶，比如，戰(zhàn)國(guó)至秦代的杜虎符，杜虎符是用來調(diào)動(dòng)軍隊(duì)用的，皇上和將軍各有一半，需要將兩半虎符合起來才能調(diào)動(dòng)軍隊(duì)，出兵打仗；戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的金怪獸；秦朝的兵馬俑，唉？兵馬俑不是在秦陵么，當(dāng)然是了，只有比較出眾的才會(huì)在博物館展出；還要唐代的鑲金獸首瑪瑙杯；唐代的三彩女立俑等等。

其中，我最喜歡的是唐代鑲金獸首瑪瑙杯和戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的金怪獸。鑲金獸首瑪瑙杯為唐代的文物，是上個(gè)世紀(jì)七十年代窖藏出土于陜西省西安市南郊的何家村，高6。5厘米，長(zhǎng)15。6厘米，乳白色，由玉石和金組成，造型獨(dú)特，通體晶瑩鮮潤(rùn)。金怪獸，陜西神木納林高兔出土。戰(zhàn)國(guó)器物，圓雕、透雕、浮雕兼施。鷹喙獸身，頭生雙角如鹿，偶蹄，立于四瓣花型托座上，造型奇特，雕工考究，反映了當(dāng)時(shí)匈奴族金工匠師的高超技藝……

這就是世界聞名的陜西歷史博物院。

歷史博物館觀后感 篇3

今日午時(shí)我們小記者班的同學(xué)一齊觀看《功夫熊貓》。

這部電影的主人公是一只普普通通的熊貓。主要演義著這只熊貓經(jīng)過自我的信心，浣熊師傅的信任，勤勞、刻苦的練習(xí)功夫，遇到困難不輕易放棄，最終練出一身好功夫打敗了太郎。影片贊揚(yáng)了這只熊貓相信自我，不輕易放棄，勤勞刻苦的奮斗精神。

在這部影片中給我印象最深的畫面還是浣熊師傅在廚房發(fā)現(xiàn)熊貓只要有了食物，就會(huì)實(shí)現(xiàn)它原本不可能實(shí)現(xiàn)的事。浣熊師傅就利用食物了引導(dǎo)它學(xué)功夫。這一畫面，給我的印象異常深。我深深的體會(huì)到浣熊師傅的用心良苦。師傅它以引食學(xué)功夫的方法來刺激熊貓學(xué)功夫的興趣，熊貓也明白這是激起它學(xué)功夫的興趣，但它沒有放棄，而是更加勤奮和刻苦的堅(jiān)持學(xué)下去。熊貓的這種不屈不撓的奮斗精神永遠(yuǎn)留在我的心中。同時(shí)我也從熊貓這種精神中想到自我的親身經(jīng)歷的一件事。

那是一年寒假，媽媽認(rèn)為我寫日記方面很欠缺，便讓我每一天寫一篇日記。我聽后十分不情愿，每次三言兩語就沒了下文，最終徹底放棄了寫日記，此刻想起來都有些慚愧，與功夫熊貓中的主人公不能相比。

經(jīng)過觀看功夫熊貓，我明白了這些道理，世上沒有不可能的事，凡事都要相信自我，遇到困難不要輕易放棄機(jī)會(huì)，在以后的學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)牢記《功夫熊貓》這部電影，以影片中的主人公為榜樣，認(rèn)認(rèn)真真的走好每一步，爭(zhēng)取成為一名對(duì)社會(huì)有用的人。

9月30日，學(xué)校讓我們觀看了《紅領(lǐng)巾》這部具有紅色經(jīng)典的大型兒童話劇。《紅領(lǐng)巾》講述了一個(gè)極富傳奇色彩的故事：少先隊(duì)員郝強(qiáng)、萌萌、壯壯、大偉去野外郊游，他們對(duì)“紅領(lǐng)巾”沒有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，當(dāng)想游泳時(shí)因?yàn)闆]帶泳褲就想拿紅領(lǐng)巾當(dāng)泳褲，這時(shí)孩子們被“時(shí)光隧道”帶回到七十年前的戰(zhàn)場(chǎng)，遇到了鐵柱、二娃子、馬原、八妹子等四個(gè)年齡相仿的兒童團(tuán)員。兩代少年從相互隔膜、誤會(huì)到理解和信任，最終兒童團(tuán)員犧牲了生命保護(hù)少先隊(duì)員們回到“今日”。

看完了這部話劇，明白了我們今日的生活是來之不易，紅領(lǐng)巾是老一輩用鮮血染成的。可是有些人，還把紅領(lǐng)巾當(dāng)抹布，當(dāng)擦黑板的抹布不見了，他們就用紅領(lǐng)巾來擦黑板;有些人，把紅領(lǐng)巾當(dāng)毛巾，一出汗，就用紅領(lǐng)巾擦汗;有些人，還把紅領(lǐng)巾當(dāng)草稿紙，數(shù)學(xué)課上沒有草稿紙了，就在紅領(lǐng)巾張亂涂亂畫。難道他們不明白嗎，如果沒有“紅領(lǐng)巾”，我們此刻還能夠在家里悠然自得的看電視，看電腦嗎?紅領(lǐng)巾是國(guó)旗的一角，他們不尊敬紅領(lǐng)巾，也就是不尊敬國(guó)旗，因?yàn)榧t領(lǐng)巾是國(guó)旗的一角。在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，為了讓今日更多人得到幸福、自由和尊嚴(yán)，很多革命先烈都英勇犧牲了。那些不尊敬紅領(lǐng)巾的人，肯定是覺得革命先烈打仗是應(yīng)當(dāng)?shù)?。我敢保證，打起仗來，那些覺得革命烈士在以前拼死打仗是應(yīng)當(dāng)?shù)哪切┤耍隙ㄊ堑谝粋€(gè)先逃跑，因?yàn)樗麄冇X得打不打仗都不關(guān)自我事!

紅領(lǐng)巾是用革命先烈的鮮血染成的，我們要好好愛護(hù)她，不能讓她被壞蛋強(qiáng)了去!

愛的指引，帶我們眾里尋你;孝的承諾，溫暖了你我的心。

一段思念一點(diǎn)憂傷，一點(diǎn)違心一笑一段離別往事，狂妄的病魔無情地撕咬著人性，痛楚迷茫，時(shí)時(shí)牽絆著幾十個(gè)天真的兒童。人們都說孝心會(huì)感動(dòng)天和地，無知的我認(rèn)為止增笑耳，千里尋你讓我看見了人性中的那一束光芒，那深深的源于內(nèi)心的震撼。

黃鳳、吳林香、邵帥、龍花、徐沁燁、趙文龍、路玉婷、高雨欣、林章羽和何秀巡姐弟、王芹秀是這次頒獎(jiǎng)的主人公。他們用單純、善良的孝行詮釋著血濃于水的親情，對(duì)于在蜜汁里生活的我們有何言對(duì)他們品頭論足?只可是是“萬愛千恩百苦，疼我孰知父母?母儀垂則輝彤管，婺宿沉芒寂夜臺(tái)。”的一種全新的擔(dān)當(dāng)，無論我們?nèi)绾蔚捏w會(huì)，不變的讓然是那可望而不可及的孝道。

孟子曰：“世俗所謂不孝者五：隋其四支，不顧父母之養(yǎng)，一不孝也;博奕好欲酒，不顧父母之養(yǎng)，二不孝也;好貨財(cái)，私妻子，不顧父母之養(yǎng)，三不孝也;從耳目之欲，以為父母戮，四不孝也;好勇斗狠，以危父母，五不孝也?！蓖昝赖脑忈屃艘缬谘员淼男⒌溃乙裁靼孜覀?cè)诖丝痰纳钪幸沧霾坏竭@些驚天動(dòng)地的事，無非是在早上向他們恭恭敬敬得道聲早安，無他耳。

我們要孝敬的太多太多，只想告訴我們自我，選擇孝敬，不要讓迷霧遮住雙眼，讓污垢蒙蔽心靈，為老人，為自我，捧一顆清純、孝敬之心。一顆清純的，圣潔的心…

有人醫(yī)治老人，千金散盡;有人贍養(yǎng)老人，不惜重金。有人信奉“百善孝為先”;有人恪守“一闖孝義生死關(guān)”。有人選擇善待老人，有人選擇拒絕贍老。美與丑，善與惡，全在一念之間，遺臭萬年還是流芳百世，系于一瞬。

最美孝心少年，帶來的不是幾個(gè)精彩的片段，而是靈魂的洗滌…

歷史博物館觀后感 篇4

最近有機(jī)會(huì)參觀了鹽業(yè)歷史博物館，這是一個(gè)非常有教育意義的地方。我深深地被博物館所展示的豐富歷史和獨(dú)特文化所吸引，從中學(xué)到了很多關(guān)于鹽產(chǎn)業(yè)的知識(shí)。

進(jìn)入博物館的大廳，我立刻被巨大的鹽礦石模型所吸引。這個(gè)模型非常真實(shí)地展示了鹽礦的結(jié)構(gòu)和開采過程。據(jù)工作人員介紹，當(dāng)?shù)佧}業(yè)的歷史可以追溯到幾千年前，而這個(gè)模型展示的是當(dāng)?shù)刈钤绲柠}礦之一。我不禁想象著鹽工們?cè)谶@個(gè)漆黑潮濕的地下巷道中辛勤勞作的場(chǎng)景。

隨后，我進(jìn)入了一個(gè)展廳，里面陳列著許多關(guān)于鹽業(yè)歷史的文物和圖片。這些展品從不同的角度展示了鹽業(yè)的發(fā)展和演變。有陶制的鹽罐，它們是古代人們儲(chǔ)存鹽的重要工具；有造型各異的鹽勺，它們是用來取鹽的工具；還有豐富的鹽礦石標(biāo)本，這讓我更加了解了鹽的來源和特點(diǎn)。

在另一個(gè)展廳，我看到了鹽業(yè)生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)。首先是鹽場(chǎng)的景象，模型中展示了鹽工們?cè)邴}田中耕種、收割和晾曬鹽的過程。這是一項(xiàng)繁瑣而辛苦的工作，但也是當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的重要支柱。然后是鹽煮的過程，我看到了模型中的巨大鹽鍋和鹽煮工人們忙碌的身影。他們要掌握火候和時(shí)間，煮出高質(zhì)量的鹽。最后是鹽的包裝和運(yùn)輸，這需要精密的包裝設(shè)備和靠譜的交通運(yùn)輸體系。通過這一系列的展示，我深刻地體會(huì)到了鹽產(chǎn)業(yè)的復(fù)雜性和重要性。

除了展品，博物館還有一些互動(dòng)體驗(yàn)項(xiàng)目，更加生動(dòng)地展示了鹽業(yè)的特點(diǎn)和知識(shí)。我進(jìn)入了一個(gè)模擬鹽礦的區(qū)域，穿上了鹽工的衣物和器具體驗(yàn)了一把鹽礦工的生活。模擬的鹽礦坑非常逼真，呈現(xiàn)出了黑暗潮濕和擁擠的場(chǎng)景。我感受到了鹽工們的艱辛和勇敢，也更加珍惜現(xiàn)代工業(yè)的便利。

參觀完鹽業(yè)歷史博物館，我對(duì)鹽這個(gè)平凡的食品有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。鹽在生活中起著至關(guān)重要的作用，它不僅是我們?nèi)粘ｏ嬍车恼{(diào)味品，也是工業(yè)生產(chǎn)和醫(yī)學(xué)領(lǐng)域不可或缺的原料。博物館展示的歷史和文物，讓我明白了鹽業(yè)對(duì)于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和文化的重要性，以及鹽工們的辛勤付出。

參觀鹽業(yè)歷史博物館，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于鹽業(yè)的知識(shí)，也對(duì)鹽這個(gè)普通卻重要的物品有了更深刻的認(rèn)識(shí)。鹽業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展離不開勤勞的鹽工，也離不開當(dāng)?shù)刎S富的鹽資源。這個(gè)博物館以其豐富的展示和互動(dòng)體驗(yàn)給我留下了深刻的印象。我相信這樣的博物館不僅是窗口，更是一座橋梁，連接著過去和現(xiàn)在，幫助我們更好地了解歷史和文化。我將永遠(yuǎn)銘記這次參觀，并將所學(xué)的知識(shí)傳達(dá)給更多的人。

歷史博物館觀后感 篇5

通過九一八博物館里陳列的一件件物品，浮現(xiàn)的一張張畫面，我認(rèn)知到，日本發(fā)動(dòng)的九一八事變是蓄謀已久，早有策劃。當(dāng)時(shí)日本天皇，提出惟欲征服中國(guó)，必先征服滿蒙;如欲征服世界，必先征服中國(guó) ，這種錯(cuò)誤的思想導(dǎo)致了這場(chǎng)事件的發(fā)生，而日本的侵略行動(dòng)中心是鼓吹以武力侵占中國(guó)東北，進(jìn)而占領(lǐng)全中國(guó)，實(shí)現(xiàn)日本的大陸政策 。以至于后來中國(guó)人民在接下來的十四年里過著牛馬不如的生活，物質(zhì)財(cái)富被肆意的掠奪，精神受到壓制，心靈和肉體都飽嘗著煎熬。

因此，中國(guó)人民不會(huì)磨去體內(nèi)生長(zhǎng)的痛苦，也不會(huì)忘記血液中流淌的痛苦。對(duì)于這個(gè)國(guó)恥日子中國(guó)人民永遠(yuǎn)記憶。

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