幼兒園保教工作總結（經典8篇）

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幼兒園保教工作總結【篇1】

（2017——2018學年第二學期）

幼兒園保教工作總結

一個學期在匆忙的日子中，已經接近了尾聲，在這個學期中，各項工作也在老師們的積極配合之下，順利的度過，同時也有很多的成績以及不足之處，現總結如下：

一、保育工作： 成績：

1、在一日活動中教師或保育員都能十分細心的觀察幼兒，把好晨檢、進餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關口，關注兒童的成長變化，在生活、學習、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導。

2、“每周檢查，每月匯總”加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度；通過提高保育員對衛(wèi)生消毒、洗曬工作的規(guī)范操作；各班家園聯系欄，向家長宣傳育兒知識；做好對傳染疾病的預防工作；加強戶外鍛煉，增強幼兒體質；加強對衛(wèi)生工作的堅持性、規(guī)范性。

3、保護幼兒安全放在工作的首位。保教人員從班級設施設備到活動場地教師都時時刻刻的把控檢查并及時的處理，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。

4、每月一次的保育培訓。（3月14日《常見的消毒方法》；4月10日《幼兒園保育教師一日活動操作指引》；5月9日《保育員工作職責》）

不足：

1、教師的衛(wèi)生保健意識不夠，對每一個孩子的生活了解不夠細致。 2、保育培訓未做到實處。

3、教師對作息時間不熟悉，以至于一日活動環(huán)節(jié)的活動未按照時間進行。（如：進餐） 措施：

1、通過技能比賽，提高保育教師的消毒、整理、育兒知識的技能。 2、利用培訓，讓老師對衛(wèi)生保健知識有更深層次的提升。

3、對作息時間的一日活動流程了解，嚴格按照時間組織活動，做好督查。 二、教育教學工作 成績：

1、加強常規(guī)工作管理督導。

（1）、在學期初制定保教和班務計劃、教研和各科教學計劃，要求教師周一張貼周計劃，并做到認真的查閱，發(fā)現問題及時給予指導。

（2）、對教師備課每月28日檢查，加大了評價力度，規(guī)范要求，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準備，保證課堂教學的扎實開展。

（3）、深入班級聽課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現問題及時處理。 （4）、期末教師上交教育筆記、各類資料、總結，做到有檢查，有記錄。

（5）、班級環(huán)境的創(chuàng)設，區(qū)域活動材料的投放適合本班孩子，做好了班級主題墻。并創(chuàng)建大區(qū)角（家長閱讀區(qū)、木工坊、建構區(qū)、美工美勞）

（6）、4月份、5月份迎接了督導評估、復評評估兩個檢查。 （7）、間周一次的業(yè)務學習，提升教師的專業(yè)能力。 2、合理安排幼兒活動，豐富幼兒生活：

3月，教研組開展了“小菜園，大德育”的活動，讓孩子們在親自動手種植的過程當中體驗到了快樂。輪值教研活動中，由李國容老師組織了《幼兒園教學活動》的研討，為優(yōu)質課的評選打下基礎。

4月，全園性地開展了“清明節(jié)掃墓”活動。開展了“教師三筆字技能比賽”活動；根據集團園的的引領，開展了“自制教玩具比賽”，最終以林誠松、陸張麗、胡娜娜老師制作的《有趣的輪胎》教玩具榮獲縣級一等獎并到市里參加比賽；同時參加了第二集團園的《指南》《標準》比賽，榮獲個人以及團體的三等獎。林城松老師組織了《教師自制教玩具》的研討，陸張麗老師組織了《區(qū)域材料投放上存在的問題及對策》的研討。

5月，開展了“脫貧攻堅，我在行動——做一名合格的幼兒教師”演講比賽，啟動了學前教育宣傳月——“我是幼兒園教師”活動。胡娜娜組織了《教師如何科學地投放幼兒園區(qū)域活動材料》的探討，老師們在之前的研討基礎上，進一步了解了材料投放上應該注意的問題。李國容老師組織了《六一活動的游戲設計》研討，開展了“節(jié)約用水進校園”活動； 6月，開展了“大手牽小手”的大型親子游戲活動，分班開展了“快樂端午節(jié)”活動，組織了大班的“畢業(yè)典禮”，林城松老師組織了《區(qū)域活動中怎樣實施課程游戲化》的研討，讓老師們進一步了解什么是課程游戲化，怎樣在游戲游戲化的背景下開展活動。陸張麗老師組織了一次集體備課，促進了園本教研的質量。開展了“第四屆早期閱讀繪本教學初賽”，最終以陸張麗老師的《一根羽毛也不許動》榮獲一等獎并代表龍家鎮(zhèn)參加縣級比賽，榮獲縣級二等獎；鄧美老師參加青年教師技能比賽榮獲縣級二等獎；肖玉老師在《指南》《規(guī)程》課程實施比賽中，榮獲市級保教主任組實施課程三等獎；開展了學前教育宣傳月活動“我是幼兒園教師”，活動取得圓滿成功。

3、家園聯系

（1）、我們通過家園直通車、建立家長園地、家園聯系窗口以及召開家長會填寫家園聯系手冊等形式，增強我園教育教學工作的透明度。

（2）、并利用家長問卷的形式、家長會，征集家長對幼兒園的意見和建議，從而不斷改進教育教學工作。

（3）、對班級幼兒進行家訪，更好的達到家園共育。 不足：

1、常規(guī)工作沒有細化，出現隨便、未落到實處的現象。教師填寫的資料多，卻失去的實效。如：周計劃、觀察記錄等。

2、計劃與實施達不到基本一致，使計劃未能夠起到實質上的作用。如：月、周、日計劃與平時一日生活接不上軌道。

3、環(huán)境創(chuàng)設做了，沒有更好的體現師幼互動。如：主題墻的創(chuàng)設、區(qū)域材料的投放、大環(huán)境的創(chuàng)設。 4、評估中對細則不熟悉，以至于資料混亂。

5、活動的創(chuàng)新度不夠，教師未能得到實質上的提升，如：平時的教研活動沒有落在實處、三筆字技比賽

6、業(yè)務學習不能很好的提升教師，內容的選擇不是很恰當。 7、家長工作沒有很好的落在實處，如：家長助教、家訪工作 措施： 1、做好督查，在平時以及常規(guī)檢查中，認真、仔細的查找不足，逐步提升教師的備課、填寫資料的實效性。

2、開展環(huán)境創(chuàng)設比賽，從教研的研討之中改善環(huán)境創(chuàng)設與幼兒的互通性，同時通過業(yè)務學習提升能力。

3、仔細閱讀細則，對每一個細則進行剖析，使資料不混亂。

4、認真分析教師、幼兒，開展適宜的教研活動，提升教師的業(yè)務水平。 5、在業(yè)務培訓之前，收集教師所困惑的問題，進行思索，做好業(yè)務培訓。

6、開展“家長開放日”活動，組織開好開學初、學期末家長會，進行不同形式的家訪，如：實地家訪、網絡家訪。

三、山村幼兒園的幫扶提高全鎮(zhèn)教研活動的開展。 成績：

1、3月份，對山村幼兒園進行開學初資料指導以及環(huán)境創(chuàng)設的指導。

2、4月份，開展“送教下鄉(xiāng)”的活動。以我園的優(yōu)秀青年教師陸張麗、林誠松老師將自己平時的教學經驗與分園教師分享、探討、學習。

3、6月份，開展了“山村幼兒園教師示范課”活動。在匯報課中老師們的準備很充分，對每一個環(huán)節(jié)的設計很清晰，條理很清楚，與上學期相比，得到了更深層次的提升。

4、讓分園的教師參加我園的活動。 不足：

1、對分園教師的指導不夠細致。如：環(huán)境創(chuàng)設、資料整理、填寫。

2、沒有很好的做好四個一。如：沒有對分園的家長進行交流、培訓，家訪工作。 3、教學活動的實效性較低。 措施：

1、對分園的表冊進行查看、整理，并指導教師填寫表冊。 2、以來我園實地觀摩，達到互學互助，（環(huán)境創(chuàng)設、教學的組織）。 3、互換教師，將我園的教師與分園置換，使其同進步。 四、留守兒童 成績：

1、每月進行留守兒童幫扶活動。3月：平安手環(huán)的發(fā)放；4月、5月、6月，對留守兒童進行家訪，做好記錄。

2、做好了班級留守兒童的幫扶，建立好檔案，并對其進行風險評估。 3、做好了相關制度。 不足：

1、留守兒童活動單一。

2、班級對留守兒童的關愛不夠。如：沒有完全的家訪，與計劃不符合，除家訪外沒有記錄。 措施：

1、豐富留守兒童活動，如：開展送溫暖活動，使留守兒童感受到溫暖。

2、加大班級對留守兒童的幫扶，在園的生活、學習的關愛，在家的習慣培養(yǎng)，家訪，并做好相關的記錄。

下學期打算：

1、對教學常規(guī)工作要落到實處，使工作達到更好的效果。對教師的備課、資料的規(guī)范進行改進。 2、業(yè)務學習調查、梳理之后，針對問題組織業(yè)務學習，以便教師能夠更快的成長。

3、教研活動改變模式，由教研組長帶領組織教研，一個學期只解決一個或兩個問題，讓教師能夠在教研活動中解決所面對的現狀。比如：參與式教研、研討式教研、講座式教研等等。

4、開展對保育老師技能的比賽，比如：保育知識競賽、開展保育老師相關的培訓等等，來提升保育工作的實效性。

5、環(huán)境創(chuàng)設與區(qū)域活動材料的投放，確定一個的大的主題，對細小的環(huán)境應該隨時的改進，通過環(huán)境創(chuàng)設的評比，使幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設能夠落到實處，再利用讓教師開展區(qū)域活動的組織，更好的達到玩與學的連接，使區(qū)域活動更好的開展。

6、家長工作除了利用家園直通車、建立家長園地、家園聯系窗口以及召開家長會填寫家園聯系手冊與家長交流，還應利用不同的時間，進行家訪，再者開展家長開放日活動，來增加家長與幼兒之間，家長與教師之間能夠更好的溝通，達到家園共育的效果。

7、細讀評估細則，做好評估資料。

8、在自己的業(yè)務上，多學習，多嘗試，多請教，使自己不斷成長，讓保教工作達到一個新的層次。

余慶縣龍家鎮(zhèn)中心幼兒園

2018年6月27日

幼兒園保教工作總結【篇2】

****區(qū)幼兒園教育工作規(guī)范要求

為深入實施素質教育，提高幼兒園教育日常管理水平，提升全區(qū)幼兒園教育質量，建立規(guī)范的幼兒教育秩序，開展幼兒教育研究，深化幼兒教育改革，按照《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作條例》、《幼兒園教育指導方針》精神》、《陜西省貫徹落實全國幼兒教育改革發(fā)展指導意見》等文件，遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律，結合我區(qū)實際，特制定**區(qū)幼兒園保護與教育》。

我。一般要求

1.幼兒園教育應尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，樹立整體教育意識，綜合利用各種教育資源，為幼兒提供安全、健康、舒適、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒的需要。孩子的發(fā)展多方面。 關注個體差異，促進孩子身心全面和諧發(fā)展。

2.貫徹育兒與教育相結合的原則，以有關文件精神指導活動，實施素質教育，以培養(yǎng)兒童興趣為目標。德、美等國的全面發(fā)展教育促進身心健康。 幼兒教育要育兒與教育并重，以游戲為基本活動形式，開展豐富多彩的活動，讓每個孩子都能擁有快樂的幼兒園生活，促進每個孩子的發(fā)展。孩子的性格。在幼兒園教育中，沒有書包，沒有課本，沒有黑板，沒有課表，沒有作業(yè)，沒有考試，沒有違反兒童身心發(fā)展規(guī)律的教育行為，沒有“小學”的教學傾向。

3.幼兒園、幼兒園教師在組織教育活動中，應把幼兒的安全放在首位，強化安全意識，將安全工作貫穿教育活動全程，確保幼兒在衛(wèi)生、交通、活動、設備等方面的安全。

4.幼兒園要嚴格執(zhí)行教師資格準入制度。 教師和工作人員應該敬業(yè)和模范。要建立民主和諧的師生關系，尊重兒童的人格尊嚴和基本權利，關心和愛護每一個孩子，平等對待和評價每一個孩子。嚴禁歧視、虐待、體罰或變相體罰、侮辱兒童人格等損害兒童身心健康的行為。

5.幼兒園應與家庭和社會密切合作，整合教育資源，創(chuàng)造有利條件，共同實現教育目標，使孩子健康活潑、好奇求知、文明快樂、親近自然、關愛環(huán)境、勇氣和自我-自信，有初步的責任感。

6。幼兒園應根據幼兒園實際情況，制定幼兒園章程、發(fā)展規(guī)劃、各項規(guī)章制度等； 制定年度和學期實際工作計劃，并認真組織實施；年末和學期末要對工作進行總結，形成書面總結材料。

7.幼兒園應根據自身實際，加強以幼兒園為基礎的教研。教師要努力在教中做研究，在研究中學習，在學習中進步，促進有效的教研活動，打造特色幼兒教育。

二、教育內容

8.幼兒園應根據幼兒園的實際情況，制定具體的課程實施方案。 課程實施計劃一般包括六個部分：課程理念、課程目標、課程結構與設置、課程內容、課程實施、課程評價與保障機制。

9.幼兒園要以《綱要》規(guī)定的健康、語言、社會、科學、藝術五個主要領域為課程核心，全面落實教育內容。 各領域的教育內容應在一定比例內合理、科學地匹配，做到相互獨立、相互滲透，促進兒童情感、態(tài)度、能力、知識和技能的發(fā)展。嚴禁向兒童分發(fā)教材、布置家庭寫作作業(yè)、進行任何形式的知識測試和考試，并使用科學的方法通過有效的活動教授拼音、漢字、鋼筆算術、英語等教育內容。

10.在課程計劃實施過程中，幼兒園可根據幼兒實際發(fā)展、生活經歷和興趣等需要，靈活調整教育目標和內容，每學期就課程計劃實施情況進行溝通討論，使方案更加合理、科學。

11.每學期伊始，幼兒園和教師應根據高等教育部門的有關要求和幼兒園的課程實施計劃，制定具體的學期教育工作和課程實施計劃。 學期末，根據教育計劃和課程實施計劃的實施情況，撰寫學期工作總結。

12.建立學期、月、周、日活動安排制度。 教師要認真研究教育保障內容，根據教育實際情況精心設計教育活動方案。活動計劃一般包括：活動內容、活動目標、活動難點、活動準備、活動過程、活動評價、活動延伸（與其他領域的自然靈活滲透）、配套活動資源、活動反思等。提前一周完成并審核。

13.教師要嚴格執(zhí)行教育活動計劃，按時組織教育活動，不得擅自離崗。 幼兒園教師要樹立“一日活動就是課程”的教育理念，扎實開展各類學前教育活動，提高學前教育質量。

14.鼓勵教師從自身實際出發(fā)，積極探索，自主開發(fā)幼兒園為本的課程。

三。教育活動

15.活動準備

（1）為孩子設計一日活動計劃，包括： 安排進出園區(qū)域的活動。每天至少開放五個活動區(qū)，列出活動區(qū)名稱、所需基本材料、孩子參與方式、小組或小組教育活動。每天至少安排四次活動，活動設計內容包括：活動名稱、教育目標、活動主要環(huán)節(jié)、開展方式、教具準備與學習教具、教師指導要點、生活活動要點。生活活動的要點應包括：洗漱、吃飯、睡覺、走路等環(huán)節(jié)。

(2)準備充足的教具。教師應制作并收集當天兒童活動所需的各種玩具材料。

(3)創(chuàng)建教育活動場景?？醋o者應建立積極的人際關系，用愛心、耐心、關懷來對待每一個孩子，影響和幫助孩子養(yǎng)成樂觀、友善、活潑、合作等積極的性格特征；他們應該創(chuàng)造符合兒童的安全、美觀、教育內容。時代特征、墻面裝飾、自然角落、活動區(qū)域等可隨教育活動主題適時變化的物質環(huán)境，充分體現和發(fā)揮環(huán)境的教育功能；教師應積極利用信息技術準備教育活動，制作多媒體課件；教師的服裝要適合教育活動的需要，特別是便于孩子進行各種游戲活動。

16.活動過程

（1）在教育活動過程中，教師要積極構建民主、平等、和諧的師生關系，運用適合兒童的“自主、合作、探索、以創(chuàng)造”的方式開展教育活動，為每個孩子提供展示自我的機會，及時肯定和欣賞孩子的正確行為，培養(yǎng)孩子對游戲、學習和自我發(fā)現問題的興趣，探索和解決問題。能力。

(2)在幼兒學習活動中，教師要明確自己的角色定位，體現幼兒是學習活動的主體，教師是活動的引領者，做好引導者、啟發(fā)者、幫助者孩子們的活動，參與者的角色。

(3)關注孩子的個體差異，認識并善于發(fā)現不同孩子在不同發(fā)展領域的差異，重視學前教育的啟蒙作用。關注兒童多元智能的發(fā)展，在語言、數理邏輯、視覺空間、音樂、肢體動作、人際關系、自我認識、自然等不同方面發(fā)現兒童的智力潛能，注重培養(yǎng)孩子的有益利益，滿足不同孩子的心理需求，讓每個孩子在原有的基礎上發(fā)展。

(4)教師在教育過程中要處理好預設課程與生成課程的關系，抓住教育機會，創(chuàng)造性地使用預設課程。

(5)在幼兒園的教育活動中，要注意幼兒的生活活動，保證幼兒每天有充足的午睡時間。全日制幼兒園要保證孩子戶外活動不少于2小時，寄宿幼兒園不少于3小時。 ，讓孩子們自由地喝水和上廁所。

（6）教師要注意幼兒在幼兒園生活全過程的組織。

（7）教師應做好兒童觀察記錄，有針對性地觀察兒童的行為和表現，及時分析診斷這些行為所反映的兒童的發(fā)展狀況和發(fā)展要求，并設計有針對性的有針對性的方式。教育計劃，不斷積累教育資料，總結教育經驗。

(8)教師應及時展示每個孩子的作品，與其他孩子和家長分享創(chuàng)作的喜悅。

17.教育評價

（1）教育評價在教育活動中起到引導、激勵和促進發(fā)展的作用。幼兒園應建立科學的、符合幼兒園實際情況、有利于調動教師積極性和創(chuàng)造性、促進幼兒健康發(fā)展的教育評價體系。

（2）幼兒園教育工作的評價體系應以教師自我評價為基礎，園長及其他管理人員、教師和家長應參與評價體系。應注意評價過程。評價過程是教師運用專業(yè)知識檢驗教育實踐，發(fā)現、分析、研究和解決問題的過程，也是自我成長的重要途徑。

(3)幼兒園應積極構建多元化的幼兒發(fā)展評價模型。評價模式應包括量化評價、成長檔案評價、欣賞評價、家長評價、兒童自我評價等，以促進兒童人格完整和身心健康發(fā)展為最終目標。方法。

(4)幼兒園要為每個孩子建立成長檔案。檔案可包括兒童圖片、兒童生活文字描述、兒童作品、發(fā)展評價手冊等，以更全面地反映每個兒童健康成長的基本情況。

四。護理管理

18.幼兒園要樹立“關愛教育并重”的教育理念，認真落實幼兒園關愛教育目標。

19.為入園做準備。 開窗通風，保持室內外衛(wèi)生整潔，保證室內空氣清新，無異味；當天為孩子準備飲用水，確保孩子有足夠的安全飲用水；熱忱歡迎家長，與孩子的家長進行簡短的交談，了解孩子在家中發(fā)生的事情。

20。制定科學合理的食譜。 本著均衡飲食的原則，飲食中包含多種營養(yǎng)素；營養(yǎng)成分比例適宜，食物種類多樣化；制定雙周更換食譜，確保一周內不重復，每1-2周更換一次食譜；合理安排孩子的用餐時間，兩餐之間的間隔不應少于一小時；確保兒童飲食和飲水的衛(wèi)生和安全。

21.吃飯和飯后工作。 組織兒童餐前洗手活動，及時進行文明衛(wèi)生教育；引導班上值班，心情愉快地給孩子介紹食譜，并根據孩子的食量為每個孩子上菜、加餐，讓他們吃得好飽。并且在用餐期間，進行飲食保健知識教育，不挑食，簡單營養(yǎng)。不要責罵幼兒或縮短兩餐之間的用餐時間。飯后漱口擦嘴，不要劇烈運動；做好飯后清潔消毒工作，為孩子創(chuàng)造良好的生活衛(wèi)生環(huán)境。

22.蹣跚學步的孩子打盹起床。 確保幼兒小睡的環(huán)境和時間。午睡環(huán)境要干凈、安靜、溫暖，保證孩子每天的午睡時間、冬夏時節(jié)；引導和幫助孩子學會正確穿脫衣服，學會整理自己的衣服、鞋子、襪子、床上用品、擺放整齊，養(yǎng)成良好的習慣；指導孩子遵守午睡習慣，正確睡姿，加強檢查，做好觀察；指導和幫助孩子整理樂器和鋪床。

23.幼兒園課外活動。 做好離園兒童器械檢查和離園安全教育工作；堅持安全接送制度，杜絕錯錯接送，積極與家長溝通，匯報幼兒在幼兒園的表現，實現教育一致性。

24.幼兒園要做好兒童安全和身心保健工作。 認真貫徹《幼兒園和幼兒園保健制度》及省市有關規(guī)定，建立體育鍛煉制度、健康檢查制度、疾病預防制度、衛(wèi)生消毒制度、保健登記統(tǒng)計制度，并嚴格執(zhí)行體弱兒童管理制度、營養(yǎng)管理制度等衛(wèi)生保健制度，并有詳細記錄。實行領導崗位負責制，分工負責醫(yī)療衛(wèi)生管理工作。

25.加強兒童健康檢查管理。 堅持兒童每日晨檢制度。有晨檢室，專職衛(wèi)生保健人員對幼兒園進行晨檢，寄宿生增加夜檢，做好巡查、輪班記錄；體格檢查（每六個月測一次身高和視力，每季度測一次體重）制度，建立兒童個人體檢檔案。入園前體檢要達到100℅，入園后定期體檢要達到95℅以上，并及時填寫體檢報告，分析評估檢測結果，并反饋給家長及時。

26。積極開展兒童疾病預防工作。 按年齡完成有計劃的免疫接種工作，兒童建卡率達到100%；幼兒園食堂的場地、設備、伙食必須符合國家規(guī)定的衛(wèi)生標準，環(huán)境衛(wèi)生、各種餐具、玩具要定期清潔消毒；做好免疫接種和疾病預防控制工作；禁止在幼兒園吸煙；建立健全教職工體檢制度。每年對所有員工進行一次體檢，并收集和保存檔案。

V.花園管理

27.園區(qū)管理機構健全，職責明確，有遠期和近期工作計劃和目標。 有各部門的工作職責和各種人員的工作職責。園務會議制度、學習制度、評價制度、健康制度、家長聯絡制度、門衛(wèi)制度等各項制度健全。建立教職工和子女名冊，認真做好教育部門和統(tǒng)計部門的統(tǒng)計指導工作。

28.幼兒園對班級教學工作的管理實行班長負責制。骨干教師擔任班長，班長協調協調其他教育人員共同制定和實施班級教育工作計劃。 學期托兒工作計劃一般應包括：班內幼兒發(fā)展狀況分析、本學期托兒工作目標、活動主題網絡設計、托兒工作重點等。

29。幼兒園要依法治教，規(guī)范辦園行為。 結合九年義務教育，嚴格按年齡編班，控制班數，規(guī)范班名：小班25人（3-4歲），中班（4-5歲）30人，大班30人（5-6或7歲）35人，寄宿幼兒園每班人數減少。符合條件的幼兒園可開設托兒班（一歲），城市幼兒園不得開設學前班。堅決糾正幼兒教育中的“小學”傾向。

30.人員配置科學合理。 4-8班，1名校長，8班以上1名校長，1名副校長，每班3名監(jiān)護人。醫(yī)務人員6班以下1人，6班以上至少2人。校長應具有幼兒園師范學校的學前教育或相關專業(yè)的中學教育，接受過校長在職培訓，具有良好的政治素質，熱愛學前教育事業(yè)，有較強的組織能力和管理技能，能夠深入教學一線，具備課程評價能力和幼兒教育研究指導能力。教師應具有幼兒園師范學校或職業(yè)幼兒園教師班畢業(yè)學歷，并取得工作資格證書，熱愛幼兒教育事業(yè)，具有一定的專業(yè)能力。保育員應當具有高中以上文化程度，接受過短期職業(yè)培訓，取得工作資格。醫(yī)務人員應具有高中以上文化程度，接受過幼兒職業(yè)培訓，取得資格證書。

31。加強物流管理。 嚴格的財務管理制度，每月向家長公布兒童餐賬，并有臺賬，嚴格的園地物業(yè)管理制度，財產托管責任制。嚴格按照收費標準，無違規(guī)收費現象。

32.幼兒園要重視檔案工作，做到管理、教育、保存工作檔案齊全，管理規(guī)范，使用效率高。

33.幼兒園要不斷提高教職工安全衛(wèi)生保健責任，定期開展安全衛(wèi)生保健檢查，做好設施設備的維護保養(yǎng)工作，消除隱患，預防事故發(fā)生。 加強兒童交通安全管理，建立兒童安全檔案。幼兒園要建立安全防護制度，制定重大事故預防和應急預案，特別是加強警衛(wèi)工作，采取有效措施，禁止無關人員進入幼兒園，確保幼兒園幼兒安全。突發(fā)事件應妥善處理，及時報告。 .

6.環(huán)境建設

34．園區(qū)場地遠離污染源，無噪音，日照充足，場地干燥，排水暢通。 要經常檢查幼兒園周邊的高危人群，發(fā)現問題及時處理。花園堅固安全，設計合理，位置適宜。園區(qū)內無安全隱患，各類設施設備安全，有防護用品。

35. ??有安全、衛(wèi)生、牢固、美觀的桌椅、床、流水沖洗設備、飲水設備，適合各班級兒童使用。 附帶一定數量的玩具。每班配備紫外線或臭氧消毒燈消毒柜。注重教育設備建設，充分發(fā)揮設備使用效益，各類教學設備、書刊、電教硬件、軟件、游（教）用設備等設施齊全，滿足《幼兒園工作規(guī)程》的要求。園區(qū)內有滿足安全要求的供暖和制冷設備。班級有鋼琴或電鋼琴或電子琴、電視機、錄音機、照相機、音響設備等設施。

36.公園內環(huán)境要凈化、美化、童趣、教育，光線充足，空氣流通，綠化花園。 戶外的大型玩具有5種以上，大型玩具區(qū)是三層地板（玩具下面鋪設硬化地毯）。每個班級都有供孩子們進行各種游戲活動的玩具。每人有5套以上的玩具。戶外有沙地、動物角、植物角、戲水池、30米跑道等活動場所，具有良好的教育和使用價值。

37.幼兒園應注重為幼兒創(chuàng)造輕松、和諧、民主、平等的精神環(huán)境。 環(huán)境創(chuàng)造應遵守幼兒園安全衛(wèi)生相關規(guī)定，杜絕各類安全隱患；環(huán)境布置的內容要根據教育主題和孩子的發(fā)展目標定期改變，設置課堂的自然角和觀察角。環(huán)境的營造要注重師生的共同創(chuàng)造，突出班級特色，同時體現幼兒園的文化。

38。兒童活動室的面積和建筑面積符合國家標準，干凈、整潔、布置精美，符合兒童年齡特點； 有男女廁所和兒童廁所。設有獨立的多功能活動廳、童書閱覽室、兒童電腦室，可充分發(fā)揮作用。

七、家庭教育

39.幼兒園應成立家長委員會，并通過家長委員會的活動，向家長宣傳正確的幼兒教育理念、教育方法，形成家庭、幼兒園、社會三位一體的教育網絡，改善育兒環(huán)境，提高幼兒教育水平。教育質量。

40。幼兒園應定期向家長開放機構全日制生活學習活動，接受家長監(jiān)督。 要通過講座、電話、網絡、公告欄、家長手冊等方式加強與祖國的聯系，與家長建立平等合作的伙伴關系。

41.幼兒園要重視和加強幼兒園間的教育交流與合作，加強城鄉(xiāng)之間、不同類型幼兒園之間的聯系和學習，實現優(yōu)質教育資源的共享。推動跨地區(qū)幼兒教育質量和水平的全面提升。

八。培訓和科學研究

42.教育局和教研室要加強對幼兒教育的研究和指導，為師資培訓提供研究平臺。 教育研究主要集中在以下內容：國家、省、市教育政策法規(guī)研究；現代教育理論研究；實踐中的各種問題。

43.幼兒園應制定教師培訓計劃，每年通過集中培訓、參與式培訓、教師外派、繼續(xù)教育等方式，對教師進行教育理論、教學技能、教學藝術等方面的培訓。特別是要積極參加各級教育管理部門組織的業(yè)務培訓，促進教師不斷豐富專業(yè)知識，提高專業(yè)水平。

44.幼兒園應成立教研組，制定學期教研工作計劃，有針對性地開展幼兒教育研究；求實、務實、自由、和諧的研究氛圍。

45.校長要定期走訪班級，觀察指導教師教育工作，掌握幼兒園和班級學期教育工作計劃的實施情況，發(fā)現問題及時解決。 每學期不少于20個工作日觀察和指導教師的教育活動，并做好記錄。校長要帶頭科研，有一定的研究成果，搭建教師交流經驗和展示成果的平臺。教師要以新的課程理念為指導，以案例研究幼兒，反思自我，借鑒和分享他人的經驗，及時調整教育行為，相互學習，促進專業(yè)成長。

46。 重視幼兒教育研究。 積極申報教學科研項目，開展項目研究工作，大力推廣應用取得的成果。

九。 補充規(guī)定

47. 本要求適用于**區(qū)各類幼兒園。

48. 各幼兒園可根據要求和幼兒園實際情況制定具體實施細則。 每個幼兒園的實施都將是幼兒園成績評估的重要組成部分。

49. 這個要求由**區(qū)教育局解釋。

50。 此要求將于 2012 年 3 月 1 日起試行。

幼兒園保教工作總結【篇3】

幼兒園保教工作總結

這個學期不一般。二期課程改革的持續(xù)推進和新課程的深入實施，給我們帶來了新的改革氛圍。

1.以理論學習為先導，不斷更新教育理念1.努力學習，推進課程改革2，加強培訓，取長補短，共同進步

2.以實踐創(chuàng)新為動力不斷提高教育能力

第二階段的課改給我們帶來了新的教育理念，以及對《指導意見》實施過程的理解是學習的過程 推進新課程，首先要學習解讀《大綱》和《指南》，努力把握其精神實質。同時，更重要的是勇于探索和嘗試。 ——在反思中積累教育經驗，總結教育規(guī)律。

1.在實踐中不斷創(chuàng)新

在知識不斷更新的今天，沒有創(chuàng)新就沒有自己的特色。在研究和實踐中，我們的思想在不斷變化，我們的行為也在不斷更新。實踐也證明，只有理論真正與教育實踐相結合才能完善。我們在轉變觀念的同時，將理論融入一日活動的方方面面，不斷改革、創(chuàng)新、提高。

2.在研討會中尋求發(fā)展

3.以家庭男女同校為基石，不斷創(chuàng)新家庭教育方式

家庭和幼兒園是幼兒發(fā)展的兩大環(huán)境。教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育都無法完成培養(yǎng)人的艱巨任務。微妙而復雜的任務。近年來，我園高度重視家長的工作，將其列入幼兒園事務的議事日程。以“實現家庭相互合作、教育同步、促進兒童素質提升”為目標，樹立大教育理念，將幼兒教育與家庭教育融為一體。 ，與社會教育相結合，形成1+1>2的合力。

1.加強溝通，達成共識，攜手共進

2.結合課改熱點提質共發(fā)展

在學前教育不斷更新發(fā)展的新時代，我們在工作實踐中從未停止過質疑與思考，始終專注于育兒工作的研究。因此，我們將繼續(xù)積極探索幼兒園育兒工作的新思路、新策略，在與幼兒共同成長的過程中，密切接觸新課程，讓我們的教學實踐煥發(fā)出新的活力。

幼兒園后勤工作總結

秋風吹來，碩果累累。這個學期即將結束，它給了我們很多思考和回味。本學期，我們幼兒園在安全、后勤、教學等方面取得了豐碩的成果，這與全體后勤人員密不可分。

本學期，在園委會的領導下，多次組織全園教職工和小朋友開展安全知識學習和安全教育，讓全校教職工和孩子們提高了安全意識，加強了安全警惕，嚴格執(zhí)行門衛(wèi)、廚房、豆?jié){房工作制度，經常維護園區(qū)水電。嚴格加強兒童班車、兒童及教職工飲食衛(wèi)生管理。定期組織安檢組對園區(qū)內的食品、飲水、水電、圍欄、玩具、消防器材、房屋等進行認真檢查。本學期檢查中的故障均已排除，確保本學期無安全事故發(fā)生。

在環(huán)境方面，我們注重危舊房的改造和維護，時刻檢查大型玩具的安全性能，更新了很多教學設施設備，配備了很多適合的運動器材小孩子。綠化的投入，精心維護了全園的樹木花草，讓花園煥然一新。

在生活方面，提供了先進的生活設施，增加了生活費用，逐步實現了飲食的科學營養(yǎng)。身心健康得到社會和家長的一致好評。

在財務財產方面，嚴格要求財務人員做到賬明月明，控制亂支現象。學期結束后，財務賬目將公開。在財產方面，我們實行量化支出、登記分配、責任到人。學期末進行物業(yè)清理，明確獎懲，確保園區(qū)物資合理使用。

鑒于上述成績，本學期的工作在很多方面還存在很多問題。在今后的工作中，后勤團隊決心取長補短，認真研究工作實施方案，制定好工作計劃，加強管理，把我園教育事業(yè)再上一個新臺階。

幼兒園保護與教育總結舉例1

幼兒園保護與教育總結舉例1、2.相互配合，做好。 3. 教育、能力和發(fā)展。

上半年，剛入學的孩子大多是老學生，比較聽話，但下半年，大部分是新生。他們一下子離開了父母，來到幼兒園，一切都是陌生的，有人哭了。面對這些情況，我們的老師幾乎坐不住了。每天，他們在左邊拿著一個，在右邊拿著一個。在哄著這一個和另一個之后，尿床和便便需要幫助。換衣服換床單，尤其是我們陳利民和曾海喬兩位老師，不怕臟不怕累。他們倆都是十幾二十歲的小女孩。又臟又臭，他們都把孩子們擦干凈。他們受到了父母的稱贊，他們說他們“稀有”和“稀有”。不僅他們這樣，我們每一位老師每天都累。背痛，作為“保姆”、“媽媽”和老師，我每天都在尋找讓孩子開心的樂趣。根據當時孩子的心理，我盡量耐心的引導和教育，照顧好每一個孩子。經過一個多月的努力和努力，孩子們逐漸適應了幼兒園的生活，接下來就可以開展教學活動，教給他們一些生活常識和自理能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)孩子的自理能力，教育孩子小睡、穿衣、穿鞋、疊被子、自己吃飯等自理能力教育，通過老師的努力，培養(yǎng)孩子的生活能力和自理能力。護理能力得到很大提高。很大的進步。不再尿尿尿在褲子上，整天哭著找媽媽。

幼兒園開設語文、數學、常識、美術、手工、音樂、舞蹈、體育等課程，每位老師認真研讀課本，認真?zhèn)湔n，認真上好每一節(jié)課。結合孩子的年齡特點和每個孩子的實際情況，因材施教，因人而異。他們將按時完成所教科目，完成教學任務，取得良好的教學效果。

四、加強后勤衛(wèi)生安全工作。

1.建立健全物流崗位責任制。 定期研究兒童食品，每周科學合理制定食譜，并嚴格執(zhí)行，確保穩(wěn)定、均衡、符合營養(yǎng)要求，每月給孩子稱重一次。

2.對兒童餐具、毛巾、茶杯、玩具等進行嚴格消毒，保持室內外環(huán)境整潔。

3.做好幼兒園的環(huán)境衛(wèi)生工作，愛護幼兒園的每一棵植物和一棵樹，從小培養(yǎng)孩子的公共財產保護意識。

在全體看護人員和小朋友的共同努力下，我們幼兒園在各方面都取得了一定的成績，但也存在一些不足。我堅信，在上級的正確領導和關心下，我們決心把工作做好，爭取更好的成績。

幼兒園保教工作總結【篇4】

一、指導思想

本學期我們將繼續(xù)以《規(guī)程》為依據，努力貫徹《綱要》精神，堅持“一切為了孩子”的辦園宗旨，遵循保教結合，保教并重的原則，加強教師的業(yè)務學習，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀，兒童觀和服務觀，培養(yǎng)幼兒健康的體質，良好的生活習慣，活潑開朗的性格與求知的欲望。

二、本學期工作目標

1、保教并重，緊抓落實。

2、完善教學常規(guī)制度，提高保教質量。

3、充分利用家長和社區(qū)資源，促進各項工作的開展。

4、繼續(xù)提高幼兒入園率及幼兒入園受教育率

三、具體工作

(一)保育工作

1、良好的制度是保證一切工作有序高效進行的保障，幼兒園原來的保教常規(guī)制度在一定程度上促進了幼兒保教質量的提高，但是也存在著一定的問題，因此，本學期我們實行新的保教常規(guī)制度，進一步落實和促進幼兒園保教工作。新的制度把關注的目光投向幼兒的一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動、區(qū)域活動以及保教人員學習和日常工作常規(guī)方面。幼兒園努力通過這種常規(guī)制度的導向引導大家注重落實一日保教規(guī)范，提高教育教學能力，注重幼兒的游戲教學，使幼兒園的保教工作真正落到實處。所有教職工認真自覺學習《幼兒園一日保教工作規(guī)范》、《3—6歲學習與發(fā)張指南》，明確工作職責，堅持保教并重。孩子年齡越小，需要我們照顧的就會越多，作為老師的我們，要堅持細心、耐心對待孩子，將保育工作放在重要位置。

2、在做好保育的前提下提高教育能力才能促進幼兒的全面發(fā)展。因此，老師們結合自己所任教領域，自覺主動找時間加強學習，樹立和落實正確的教育觀、兒童觀、發(fā)展觀，不斷反思，這樣從根本上保證教育教學能力的提高，培養(yǎng)好幼兒。

3、各班級教師要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對幼兒的保教要求本班教師要經常溝通交流，注重教育的一致性。定期分析本班班務工作現狀，管理好本班的班務工作。

(二)做好衛(wèi)生保健，形成安全常態(tài)

1、為了保證全園無安全事故，孩子們能健康快樂的成長，園內制定了一系列科學有效的安全管理制度。園長為第一安全責任人，專職安全主任為主要負責人，全面管理全園的安全工作。層層簽訂“一崗雙責”責任書，形成各時段，全方位安全管理體系。做到時時排查，杜絕一切不安全隱患。

2、全園定期組織各種突發(fā)事件安全逃生演練;定期對孩子們進行安全教育，讓孩子掌握一些逃生技能。門衛(wèi)、保安持械全天候在園內巡邏，外來人員實行登記制度，有事入園提前聯系。早晚時間段門衛(wèi)、保安、園委會成員在園門口值班，防止外來人員入園侵害。

3、對食堂每天做衛(wèi)生檢查，采購的一切食物采取索證制度，杜絕不規(guī)范廠家生產的食品進入我園;食堂每天對孩子們的食物實行留樣48小時制度，做到吃的放心，大家安心。

4、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，做好幼兒一日生活觀察記錄，晨午檢實行紅黃藍三色晨檢牌公示，做到細心觀察，及時記錄。幼兒活動室、午睡室、食堂堅持每日消毒，流行性疾病多發(fā)季節(jié)做好宣傳和預防工作，確保幼兒健康。

(三)教育教學

1、根據松滋市幼兒園作息時間安排，結合本園的情況，合理的安排幼兒的一日作息時間，制定了科學的月計劃表和周計劃表，在本學期，我園為了節(jié)省教師的時間，讓教師有更多的時間去計劃準備活動，一改以往分散備課制度，各年級集體備課，各班教師根據自己實施的活動總結、反思。

2、為了和本鎮(zhèn)其它幾個附屬園共同成長，20__秋季組織了全鎮(zhèn)學前教育開放日活動，為各位同仁開放一日活動、集體教學活動、區(qū)角活動、戶外活動、功能室的活動，最后一起交流心得，共同進步。

3、每班設置七大區(qū)角，投入億童區(qū)角材料5套，每班每周投入一個自制區(qū)角材料，教師觀察指導幼兒活動并形成觀察記錄，促進區(qū)角活動從實操作。

4、進一步學習領會《規(guī)程》精神，學習領會《幼兒園教育指導綱要》，學習幼教新信息，不斷更新教育教學觀念。教師應學會關愛、學會理解、學會寬容、學會創(chuàng)新，積極探索適合本園的教育教學新方法，促進保教質量不斷提高。

5、繼續(xù)開展教師聽評課，及時了解教師的教育觀念、教學水平與教育行為，了解幼兒的學習常規(guī)、學習習慣、發(fā)展情況等。隨堂聽課后及時反饋，共同探討，幫助教師解決一些工作中的疑難問題，指導教師更好地開展教學工作。

6、鼓勵教師制作適合自己教學需要的教育圖片，利用廢舊材料與幼兒共同制作各種寓教于游的自制玩具?；顒觾热萦行乱猓處熤笇в小靶摹币?。

7、通過形式多樣的活動，促進幼兒全面素質的發(fā)展：

豐富戶外體育活動器械，加強對戶外體育活動的指導(各班根據班級年齡特點，發(fā)動教師自制本土化的運動器械，有針對性開展1—2樣體育特色鍛煉)。加強環(huán)境創(chuàng)設的有機指導，培養(yǎng)幼兒認真觀察周圍環(huán)境的能力。

8、根據主題，創(chuàng)設教學環(huán)境。各班隨主題的變化適時更換，做到幼兒、教師、家長共同參與，將環(huán)境創(chuàng)設與材料收集過程作為幼兒學習的過程，不斷豐富、充實教育環(huán)境的內容，真正發(fā)揮環(huán)境的教育功能。

(四)家長工作

1、每學期召開家長會

“家長委員會會議”，共同商討幼兒園大事、要事，反饋家長對本園工作的建議、意見，溝通家園聯系，向社會宣傳幼兒園的作用，協助幼兒園共同搞好家園聯系工作，促進幼兒園工作的進一步發(fā)展，同時對幼兒園管理，保教工作起監(jiān)督、促進作用。

2、提高家長育兒知識，溝通家園聯系，達到家園同步教育，促進幼兒全面的發(fā)展。

(1)與家長交流了解幼兒在家情況，也讓家長了解本園、班級情況及對幼兒的教育目標要求，達到家園教育的一致。

(2)每學期組織一次"家長開放日"活動，通過聽課、評課讓家長進一步了解幼兒教育，提高教育幼兒的能力。

幼兒園保教工作總結【篇5】

本學期本人從10月8日開始到現在，接手了教務管理工作兩個多月，教務工作在園長的正確領導和指導下，在全體班主任老師的辛勤工作和鼎力支持下，在全體老師的共同努力和大力配合下，即將畫上圓滿的句號。

現將本學期兩個多月的教務管理工作總結如下：

師德是教師之魂。為了提高師德修養(yǎng)，教務立足于園本培訓，利用每周五下午組織全體教師進行培訓，或教師在外培訓的二次培訓，內容大致有：《幼兒園教師崗位職責》、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園教師一日行為規(guī)范》等，通過學習，我們進一步強化了目標管理意識，使大家明確工作職責。對教師的管理逐步走上有據可循、有章可依的規(guī)范化軌道。從一開始的懶散到后面的正規(guī)，學期末，我組織并收取了教師個人年終工作總結等，對教師的自我計劃有了一定的改善。

養(yǎng)成教育是幼兒園教育工作的重要組成部分。本學期是我園幼兒養(yǎng)成教育的第一階段。以突出重點，其它兼顧的方式來有條不紊地實施。10月為文明禮貌教育月，著重培養(yǎng)幼兒講文明懂禮貌的意識和社會交往能力。11月行為安全教育月，著重培養(yǎng)幼兒安全意識和自我保護能力、預防傳染病警惕。于此同時，不忘將幼兒生活衛(wèi)生習慣和學習習慣的培養(yǎng)滲透于一日生活中的各環(huán)節(jié)，各細節(jié)中。隨著養(yǎng)成教育的不斷加強和長期堅持，衛(wèi)生習慣逐漸養(yǎng)成。一學期下來，我園養(yǎng)成教育好的做法得到了領導的認可，養(yǎng)成教育卓見成效。

班級是學校的窗口，班主任是學校教師隊伍的主力軍，是幼兒管理的核心力量。班主任工作的好壞直接影響著幼兒園各方面工作的開展，也影響著幼兒的發(fā)展。本學期，充分調動班主任的工作積極性，每月評出優(yōu)秀班級，對班主任進行客觀公正的考核，根據月主題教育對的評定，讓師有所比，生有所長。保教科充分利用班主任核心力量，規(guī)范班級管理。特別是幼兒養(yǎng)成教育方面，班主任的主力軍作用，帶動科任老師的龍頭作用，在幼兒行為習慣上的導向作用都得到了充分體現，班級各項工作開展得有聲有色。

幼兒園是孩子成長的搖籃，父母是孩子的第一任老師，家長是幼兒園重要的合作伙伴。幼兒園、家庭、猶如一輛車的輪子，缺一不可。本學期，保教科通過家長園地、致家長的一封信、家園聯系冊，家長主題教育反饋表等多途徑與家長溝通，努力實現家園共育的目的。據悉，家長反響好，評價高。

結合園實際，保教科能夠積極配合幼兒園的中心工作，完成上級和幼兒園分配的各項任務。這一學期，政保教教務管理協助后勤完成了園內各項工作，協助園務迎接了各項檢查，促進幼兒園各項工作順利進行。

這就是保教科兩個多月的工作總結，下面我將說一下第二學期工作計劃：

首先下學期我將繼續(xù)深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育理念，轉變教育行為，提升教師專業(yè)素質。開展扎實靈活的教科研活動和師培活動，提高教師教育教學反思能力，改進教育實踐，提高幼兒園教育質量，從而促進幼兒全面和諧發(fā)展。

一、本期教務工作堅持以《指南》精神為指導，以園務工作要點為中心，以打造特色、優(yōu)質保教為目標，重在改革、轉變、完善、創(chuàng)新，使教務工作煥發(fā)新的生機與活力。

1、以區(qū)域創(chuàng)建為重點加強班級環(huán)境創(chuàng)設，完善樓道公共環(huán)境及功能室的布置。

2、調整教學課時，弱化集體教學，注重生活與游戲中的學習，糾正小學化傾向。

3、改變早操的隊形及靈活調整早操內容，提高早操的參與率。

4、改變考核評價方式，注重常規(guī)、隨機性的查看、評價記錄。

5、創(chuàng)新升旗系列德育活動的組織形式，使其更科學、更有實效。

6、夯實常規(guī)保教工作，做到養(yǎng)成教育、德育滲透、值班督查周周有重點。

7、加強衛(wèi)生消毒與保育保健護理，提高保育質量。

（1）加強區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)建。在延續(xù)上期好的做法的同時，繼續(xù)深化區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設，在區(qū)角設置、氛圍營造、規(guī)則建立、材料創(chuàng)新投放上下工夫，引導幼兒充分與材料環(huán)境互動，并深入探討區(qū)域活動的組織策略，提高區(qū)域活動質量。

（2）堅持主題墻的布置。保持我園環(huán)境創(chuàng)建的互動性、活動性特色，隨著主題教學的開展，堅持師幼共同布置能展示教學進程的主題墻飾，充分發(fā)揮環(huán)境的美化與教育功能。

（3）完善樓道與活動室的創(chuàng)建。樓道環(huán)境以體現我園文化及教育特色、簡潔、耐用為主旨，可將幼兒美術作品以主題性進行布置、或以德育成果展示為主線，將幼兒有代表性的表現以照片形式進行展示、還可以將幼兒園各種大型活動的精彩瞬間做成噴繪進行布置。在環(huán)境布置及器材的添置擺放上下功夫，讓活動充分為幼兒服務。

《指南》強調：要珍視幼兒生活與游戲的教育價值，注重生活中學習、游戲中學習、操作中學習。結合我園教學現狀，為貫徹落實《指南》精神，我們將調整教學課時，弱化集體教學，調整總課時量，減少領域課時、增加區(qū)域活動和戶外活動課時，特別是減少大班拼音與數學課時，倡導合理的教學目標，拼音只要求認讀、數學重在操作中感知理解，不要求過早的書寫、做算術題，逐步克服與糾正小學化傾向。樹立一日活動皆課程的觀念，加強生活護理及隨機、滲透式教育，提高集體教學的有效性與質量。

首先在站隊的隊形上作調整：全園幼兒在操場上前后各站八個班，每班站六路隊，縮短每隊的距離，便于教師照顧，提高幼兒注意力。其次，靈活調整早操內容，根據幼兒喜歡新鮮事物的特點，將幼兒園幾套早操輪流更換播放，讓幼兒保持新鮮感，從而提高早鍛煉的效率。

為使班級考核形式與方法更科學合理，本期將改變以往期末考核一錘定音的形式，進行一月一主題、一月一考核，注重常規(guī)、隨機性的查看與評價，考核內容包含生活常規(guī)與習慣、區(qū)域活動水平、藝術表現、集體教學活動等，倡導常態(tài)化的展示，由組內蹲點領導和掛點領導負責考核評價。

為創(chuàng)新周一升旗系列德育活動的組織形式，調動班主任參與的積極性并培養(yǎng)組織能力。

首先將升旗系列活動分散到一、三、五三天進行，周一組織升旗儀式與國旗下的講話，周三組織給力寶寶秀活動，周五進行明星寶寶的評選，這樣一天一個主題內容，時間集中更適合幼兒。

其次，充實主持組織力量，發(fā)動各組長參與活動組織，在教務處和德育處的牽頭組織下，每學期各組長至少主持一周德育活動，使組織形式和風格百花齊放，更吸引幼兒，特別是國旗下的講話要有主題、有新意、有質量。

為規(guī)范教師一日活動的組織，提高常規(guī)保教質量，同時也讓值班領導有重點的督查，本期將以養(yǎng)成教育、德育滲透、夯實常規(guī)為主旨，每兩周定一個常規(guī)落實重點，在各班周計劃表中的周重點中體現，常規(guī)工作圍繞重點扎實進行，值班領導巡查時重點督導，并進行評價記載，納入期末考核。

幼兒園保教工作總結【篇6】

本學期，我園在各級主管部門的領導下，認真貫徹落實幼兒教育工作會議精神，以新《綱要》為指導，緊緊圍繞“內涵發(fā)展”這一核心，不斷深化幼教改革，大膽探索，勇于創(chuàng)新，在管理上抓質量，在質量上求提高，在教改中求發(fā)展、求創(chuàng)新，努力營造教書育人、服務育人、管理育人的良好氛圍，把我園的幼教工作推向新的發(fā)展階段。

一、完善辦園設施優(yōu)化育人環(huán)境

創(chuàng)設一個與教育相適應的環(huán)境是促進幼兒身心全面發(fā)展的基礎。因此，這學期我園在原有的基礎上繼續(xù)加大硬件建設的投入力度，更加完善了各專用活動室的裝備，努力使幼兒園成為孩子們游戲的花園、生活的家園、學習的樂園。

為充分體現環(huán)境的育人功能，在注重硬件的'支撐上更注重人文的修飾，使之給予孩子潛移默化的影響和熏陶，使孩子能自然而然地產生出美的情感。教師們利用各種材料和創(chuàng)作手段與幼兒共同裝點、修飾環(huán)境，并根據季節(jié)與教育主題的不同及時更換環(huán)境。如：快樂的家、美麗的家鄉(xiāng)、神奇的太空等，使之成為一本立體的、多樣的、富有吸引力的無聲教科書。活動室里各種區(qū)域角的設置更是豐富多彩、琳瑯滿目，充分提供了孩子游戲、學習的天地，促使了幼兒身心健康發(fā)展。在自主性區(qū)域活動交流中，受到了縣領導和同行的一致好評。

二、強化隊伍建設提高保教質量

教育要上去，師資是關鍵，師資隊伍是教育事業(yè)發(fā)展的根本。在當今深化教育改革，實施素質教育的過程中，我們更深刻地體會到：教育的改革與發(fā)展，關鍵在與建設一支高素質現代化的教師隊伍。因此師資隊伍建設是我們永恒的主題，我們的目標是建設一支講師德、鉆業(yè)務、愿奉獻的教師隊伍。

1.健全制度，明確責職

為了使幼兒園管理工作向規(guī)范化方向邁進，我們制定了嚴格的管理制度，形成健全的管理網絡，做到分工明確，責任到人。同時，根據實際我園還制定了教職工崗位職責、月考核細則及學期考核等各項規(guī)章制度，并注重平時的貫徹與落實，在實際工作中嚴格照章辦事。通過健全制度，明確職責，提高了教職工的工作責任感，促進了我園各項工作有序、高效地開展。

2.加強學習，提高素質

為了加強師德、師風建設，提高教師的思想素質，我園堅持每周小時的學習制度，組織教師認真學習政治和教育理論，學習法律、法規(guī)，學習行為規(guī)范，學習全國各地優(yōu)秀教師的先進事跡。要求每位教師用正確的教育思想武裝自己，用嚴明的紀律約束自己，自覺樹立教書育人的教師形象。

為了提高教師的業(yè)務能力，我們通過多種形式，多種渠道對教師進行業(yè)務培訓。一是采取請進來、走出去的方式，進行集中培訓和分類培訓。這學期我們先后派了部分教師去南京、蘇州、吳江等地參觀學習，學習姐妹幼兒園的先進管理經驗和教改理念，著力培養(yǎng)一支骨干教師隊伍，在教育教學中發(fā)揮示范帶頭作用。二是采取園本培訓的方法，對全園教師定期進行學習研究，對教學存在的問題進行討論，尋找策略。同時還結合工作實際，請骨干教師傳授教學經驗并組織教師開展教學技能的競賽活動，提高教師的專業(yè)技能。三是通過教研組定期開展教學評優(yōu)、觀摩、研討等活動，加強教學研究，提高實踐能力。四是鼓勵教師積極參加高學歷函授。五是鼓勵教師積極開展園本課程的研究，促進教師不斷提高研究水平。

做好幼兒定期體檢、幼兒晨檢和全日健康觀察。每日晨檢堅持做好一問、二看、三摸、四處理、五記錄，建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康檔案。每年體檢一次，每半年測身高一次，每季度量體重、測視力一次，并定期對幼兒的身體健康發(fā)展狀況進行分析、評價，結果上墻公布，注重幼兒口腔衛(wèi)生與用眼衛(wèi)生教育，由于抓緊了日常生活常規(guī)管理，幼兒良好的衛(wèi)生習慣已基本養(yǎng)成。

3.創(chuàng)造條件，重視家教

我們在提高保教質量的同時，十分重視家園聯系。

一是通過各班的家長園地，以清晰的字跡，圖文并茂的版面，豐富而有針對性的內容，吸引家長關心幼兒園的教育任務，使家長和教師達成共識。

二是通過半日活動的觀摩和情趣盎然的親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯系。

三、強化科研意識提升辦園品位

隨著幼教事業(yè)的不斷發(fā)展和教育改革的不斷深化，教育科研已成為提高辦學效益的增長點。走“科研興園”之路，向科研要質量是提升辦園品位的必然選擇。

轉變教育觀念，注重科研實效

我園結合課題研究的開展，對教師進行教科研培訓，組織教師學習教科研的理論和創(chuàng)新教育的文章，用創(chuàng)新的意識武裝教師，樹立現代的教育觀、教學觀、兒童觀，提高教師的創(chuàng)新能力，變“灌輸式”為“啟發(fā)式”，積極創(chuàng)造條件開發(fā)幼兒的智能，讓幼兒堅持定期研討，發(fā)揮骨干作用。

我園規(guī)定每周一中午為課題組活動的時間，邀請骨干教師為課題組長，要求做到課題研究人人有計劃，次次有記載，課題組長每月要匯報課題研究的進展情況。堅持理論——實踐——認識——再實踐的原則，組織教師學習、研討、觀摩、總結等活動。讓教師在實踐中提高，在提高中創(chuàng)新。

四、實施素質教育增長育人實效

為進一步深化素質教育，我們堅持“面向全體，全面發(fā)展”的原則，以培養(yǎng)幼兒的“五種基本素質”為目標，以“一日活動”為主陣地，以情感教育為切入口，優(yōu)化一日活動的各個環(huán)節(jié)，重視幼兒能力的培養(yǎng)和個性的發(fā)展。

1.重視品德教育，培養(yǎng)良好習慣

根據幼兒年齡特點和個性差異，我園已制定了一系列的幼兒行為規(guī)范，如：對小中班幼兒進行禮儀教育、活動常規(guī)教育和衛(wèi)生習慣教育，訓練和培養(yǎng)幼兒的自理能力;對大班幼兒進行學習習慣的培養(yǎng)，要求他們當好“哥哥”、“姐姐”，為弟弟妹妹作榜樣，開展“大帶小”活動。另外，通過文明班級、五星娃娃評比等活動，促進幼兒的行為習慣得到有效的培養(yǎng)。

2.優(yōu)化活動環(huán)節(jié)，提供探索機會

為了真正體現幼兒的主體地位，我園繼續(xù)開展素質教育研討活動，將素質教育貫穿于幼兒的一日活動，注重隨機教育和幼兒自主活動，優(yōu)化一日活動的各個環(huán)節(jié)，從培養(yǎng)興趣出發(fā)，鼓勵幼兒去探索，去發(fā)現;開設各種活動區(qū)、游戲角，從培養(yǎng)創(chuàng)新意識和動手能力出發(fā)，引導幼兒在游戲中學習，在游戲中探索，使幼兒在玩中出興趣，在學中顯個性，在探索中出成效。

回顧這一學年的保教工作，我們的活動開展得非常豐富、扎實，取得了喜人的成績和累累碩果，同時也存在不足之處，如：分區(qū)活動的組織指導不夠深入，教師隊伍參差不齊，仍存在一些不和諧的因素。在學前教育不斷更新發(fā)展的新時代，我們在工作實踐中從未停止過質疑和思考，始終將保教工作研究作為中心工作來抓，因此，我們將一如既往的積極探索幼兒園保教工作的新思路、新策略，在與幼兒同生共長的過程中，在與新課程的親密接觸中，使我們的教學實踐煥發(fā)新的生命力。

幼兒園保教工作總結【篇7】

一本勵志書上曾經這樣說過，一個人的成功與否，不在于他的年齡大小，而在于他的意志力、經歷和心智.回顧我的20__，如果真的要來一個總結的話，自己真的是感同身受.總覺內心深處時時充盈著感動。是領導的關懷，同事間的互助，師生間的靈犀，讓我感到了生活的意義，感到了生命的美好，也給了我在單調機械的工作中堅持下去的理由和信念。我感動著這一切，所以我也努力工作著，回報著。

轉眼間，一年過去了，在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足，但絕對是我成長最快的一年，是我經驗積累最多的一年。現就這一年的工作總結如下：

一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造師德

我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本?！皩W高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

二、教學方面：虛心求教，強化自我

擔任兩個班的數學教學的工作任務是艱巨的，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名數學教師來說，加強自身業(yè)務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學天數的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱了三四種教學雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。

其次是從教學經驗上。由于自己教學經驗有限，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

最后我做到“不恥下問” 教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的“教師”。由于學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。

為了不辜負領導的信任和同學的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成新高一教學。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎知識，使自己能夠比較自如的進行教學;另一方面，繼續(xù)向其他教師學習，抽出業(yè)余時間具有豐富教學經驗的老師學習。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細聽課，認真學習他們上課的安排和技巧。這一年來，通過認真學習教學理論，刻苦鉆研教學，虛心向老教師學習，我自己感到在教學方面有了較大的提高。在今年的數學基本功競賽中先后獲得張甸區(qū)一等獎、姜堰市三等獎，并且被評為”姜堰市教壇新秀”。學生的成績也證實了這一點，我教的班級在歷次考試當中都取的了較好的成績，所輔導的學生在“江蘇省數學邀請賽”中分別獲一二三等獎，同時我也獲得第五屆時代學習報數學文化節(jié)“優(yōu)秀指導教師”獎

三、 考勤紀律方面

我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。

四、業(yè)務進修方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學本科和積極學習各類現代教育技術。

五、不足之處

反思一年多的工作，自己在一些細節(jié)工作上還存在著不足，特別是學生對作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導和嚴格要求。在今后的工作中，應充分注重工作中的細節(jié)，盡量使自己的工作做得扎實。

總之，在這學期的教學工作中收獲了很多，提高了很多，同時也感受到了自己的不足。在今后的工作中，應不斷提高自己的業(yè)務能力、充實自己的業(yè)務理論水平、提高自己在學生管理方面的能力、注重細節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在。

#20652幼兒園教師個人總結保教結合3

我擔任七年級的歷史教學,在教學工作中,我不敢怠慢,認真學習,深入研究教材教法,虛心向同事學習。經過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗。

學年度第一學期我擔任七年級的歷史教學,在教學工作中,我不敢怠慢,認真學習,深入研究教材教法,虛心向同事學習。經過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。

在這個年級中,學生的學習基礎相對較弱,剛到一個新的學習環(huán)境,同學們還不能適應。另一方面,有的同學比較活躍,上課氣氛積極,能踴躍回答教師的體溫,但學生剛剛從小學升入初中,即使基礎較好,也不能很快進入狀態(tài)。我備課時也沒有注意到這點,因此,講得太深,沒有照顧到整體,教學效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的"備教法的同時要備學生"。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

作為年輕教師,我認真制定計劃,注重研究中學教學理論,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課,并經常聽各老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《初中歷史新課程標準》進行施教,讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,結合現實生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現實良好的品德和高尚的人格。

教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。還要備出國留學，備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:"備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。"我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然 辛苦,但事實證明是值得的。

歷史這一門學科,對學生而言,既熟悉又困難,但也容易引發(fā)他們的興趣。在這樣的環(huán)境下,要教好歷史,就要讓學生喜愛歷史,讓他們對歷史產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些歷史人物故事,把課堂變成學生喜聞樂見的"故事會",讓他們了解歷史,喜歡歷史。

只要努力就會有收獲,在期末考時我任教的班級取得了很好的成績。但是無論成績的高低,都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的學習成績。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。

#20653幼兒園教師個人總結保教結合4

人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，擔負著教學工作、教科研工作及學生管理等多項的任務。下面我從五個方面對本學期教學工作情況作如下總結。

一、思想方面：

本人能積極參加政治學習，關心國家大事，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦;班主任工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。

二、教學方面

1、備課

開學初，積極參加教研室組織的教研活動，在師校教研員的指導下進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。然后根據要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。

為了上好一節(jié)課，我上查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。復習階段，我把每一單元的知識框架、重點內容寫在黑板上，為的就是讓學生有個清晰的復習印象。

2、上課

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。

3、輔導

我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學習習慣，做到對所學知識鞏固復習，及時查缺補漏。并與家長聯系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。

4、作業(yè)

根據減負的要求，我只在雙休日布置適量作業(yè)，作業(yè)總是經過精心地挑選，適當地留一些有利于學生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

二、德育工作：

德育是學校工作中的重中之重，而教師德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

1、愛就是了解。

愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。

2、愛就是關懷。

師愛是教育的"潤滑劑"，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛;"金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛。

3、愛就是尊重。

尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生;理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。

4、愛就是責任。

愛學生要深入地愛，愛學生要理智地愛。就是要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發(fā)展和前途。

在教學中我采用了學生們易于接受的方法進行教學，在輔導學生學習時，不僅要使優(yōu)等生學好，也要使中等生學好，更要使學困生學好。因而在平時教學中注意分層教學，因材施教。同時在學校我又采取讓同學教，小組互幫互助的方法，讓先進學生帶動后進生。經過一段時間的互助，他們的學習情況有了明顯的進步。教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。

四、個人學習：

積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。努力學習英語，以適應當前教育的形式，給自己充電，為進行雙語教學做好準備。積極進行學歷進修學習，爭取三年之內拿下本科。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也幫助其他同事打材料，上網查找資料等等。積極撰寫教育教學論文，本學期有一篇論文發(fā)表。

五、努力方向：

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

4、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。

5、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

#126893幼兒園教師個人總結保教結合5

本學年，我在工作室領銜人王__園長的正確引領下，基本完成了預期的目標和自己制定的發(fā)展規(guī)劃。雖然有些辛苦和忙碌，但的體會到了成長的欣喜，感受到了收獲的快樂?，F將本學年的工作總結匯報

一、個人成長和收獲

加入幼教名師工作室以來，感到肩上的責任重大，壓力巨大，我們更想通過我們團隊的力量能為淮南的幼兒教育注入新鮮和活力，帶來有效地引領和指導。

因此，我總是時刻地督促提醒自己不斷地吸收新知識、開拓新思維，做一個有思想、有見地的幼教人。本學期，我忙里偷閑，除了閱覽大量的幼教報刊、雜志外，還閱讀了薛__老師的《完整的成長》以及陳__的《誰偷走了孩子的幸?！返葧S富自己的理論知識，不斷地更新自己的教育理念。為了不使理論與實踐脫節(jié)，我堅持下班聽課、上課，并利用業(yè)務學習時間和老師們研討交流，探討出符合實際、有創(chuàng)新的教育教學實踐策略。

__—__年，我園承擔了教育部重點課題《創(chuàng)設和諧的成長環(huán)境對幼兒健康的影響的實踐研究》，我作為課題主要研究人帶領課題組老師們經過兩年多扎實認真地實踐研究，于__年12月26日教育部順利結題，我本人也榮獲課題組先進個人。通過兩年多的實踐，使我個人和課題組成員們獲得了理論上的成熟和教育實踐上的收獲。

本學年也是我個人成長、收獲最大的一年，__年10月份，我積極報名參加了__市學科帶頭人的參評并與__年11月被評為“__市第四批學科帶頭人”稱號;11月，我又參加了中學高級教師的職稱評比獲得“中學高級教師”職稱。當然，這要感謝王__園長對我的鼓勵和幫助，為了減輕我的壓力，特意減少了我的工作室的任務，讓我全力以赴參加職評工作。體現了偉大的關愛和我們集體的凝聚力。使我今后必會懷著一顆感激的心去工作，來報答大家對我的關心。

二、 引領活動送培活動

__年8月份，我順利完成了“鳳臺縣園長崗位培訓班”的培訓，我講座的主題是《幼兒園戶外活動的組織和實施》以及《我的兒童觀、教育觀》，通過一天的培訓，園長們感到受益匪淺，尤其在下午的分享環(huán)節(jié)，她(他)們(也有男園長)，在我的感召下，大膽的走上講臺，分享自己在幼教工作中的辛酸苦辣，所感所悟，表示一定不辜負我的培訓，會用正確的教育觀、兒童觀去精心對待自己的事業(yè)，而不是簡單的為了生活而僅僅當作一種職業(yè)。作為基層尤其是一些農村幼兒園的建園人，能如此真誠激動地表達自己的愿景和職業(yè)理想，真是讓我欽佩，使我為之動容。

__年5月17日，我又承擔了__區(qū)幼兒園園長任職資格培訓班的授課，內容為《幼兒園教育活動設計與實施》，受到了潘集區(qū)各幼兒園園長們的熱烈歡迎;__年暑假，又應邀對毛集機關幼兒園開展了講座《幼兒園一日常規(guī)的落實》，從根本上解決了老師們日常教育教學活動中的困惑。

2、 送教活動

本學年，我積極參加__市名師大講堂的送陪送教活動，今年為大通區(qū)和謝家集區(qū)送去了語言教學活動《好朋友》，受到了當地局領導和幼兒園教師的好評;同時，我堅持帶引老師進行幫扶支教活動：先后兩次去八公山小天鵝幼兒園送教八節(jié)，去毛集機關幼兒園送教七節(jié)，講座2次;邀請進園觀摩7次之多;另外我們又邀請了三所園進園跟班學習一周，收到了良好的效果。

3、承擔國培計劃__幼兒園遠程培訓的在崗實踐活動

__年9月——12月，我們工作室3人分別承擔了國培計劃示范性幼兒園骨干教師的遠程培訓的輔導工作，整整2個半月的時間，我一天幾個小時守在電腦旁，白天沒有時間，只有利用晚上時間，往往是工作到深夜甚至凌晨，從一開始的開班典禮、破冰活動，制定教學計劃、建立班級qq群，發(fā)布公告，再到學習輔導、組織bbs，指導、批改作業(yè)，制作一周一期的班級簡報，撰寫培訓總結、日志等等，其中的艱辛、勞累無以言語，也正是我們高度的責任心，出色而專業(yè)地完成了輔導助學工作，收到了華師大開放教育學院的高度評價和認可，并將第三階段的安徽地區(qū)的在崗實踐活動安排在我園。28日上午，來自全省各地的幼教同仁200多人來到了我的幼兒園，他們觀摩了的晨間活動、區(qū)域活動、早操活動等，重點觀摩了我們精心安排的兩節(jié)戶外游戲活動，分別是陳潤潤老師的《輪胎樂》和李楠楠老師的《金箍棒變變變》，這兩節(jié)活動新穎有趣，讓孩子們在愉快的游戲活動中達到了鍛煉身體、培養(yǎng)創(chuàng)新意識、合作能力、勇敢精神、關愛精神等目的，真正體現了幼兒園“以游戲為基本活動”的特點。觀摩活動后，華師大專家組的崔云老師就這兩節(jié)活動進行了精彩的點評，使到場的老師們受益匪淺。下午，崔__老師又在田四幼的多功能廳進行了《幼兒教師專業(yè)成長的路徑和方法》的講座，開拓了大家的眼界，提高了大家對“反思活動”和“課題研究”的認識。

這次在崗實踐活動取得了圓滿成功，我們田四幼給遠道而來的同仁們留下了美好而深刻的印象，為國培計劃示范性幼兒園骨干教師遠程培訓活動的圓滿結束畫上了濃重的一筆。

三、　 指導徒弟情況

今年我的5個徒弟雖然都處在人生的特殊時期：結婚、生子，但是我時刻不忘提醒他們不能停止學習和進步。如：陳潤潤老師在孩子不到3個月的日子，毅然接受了安徽幼兒園教師在崗實踐活動的教學觀摩活動，并取得了良好的效果;陳潤潤、聶芳芳老師孩子分別是2個月，不滿一個月，參加了田家庵區(qū)教壇新星的比賽，尤其是聶芳芳還沒有滿月，便去參加了無聲上課。另外三位徒弟錢娟身懷有孕，堅持園內親子班課程的指導、助教。在10月份學前教育雜志社舉辦的“全國幼兒園教師教育技能大賽”中，我組織老師們積極參加比賽，全園16名教師分別獲得不太獎項。其中我的徒弟均獲大獎：，獎項囊括教育筆記、教育案例、教育論文、教學設計及案例、教玩具制作等，其中聶__獲教育案例一等獎，王露獲教學設計二等獎，朱__獲教育筆記二等獎，為此，我園也被學前教育雜志社評為 “幼兒園教師技能大賽實踐基地”。__年6月，徒弟陳__的音樂教學活動《有趣的手影》獲得__市一等獎、__省二等獎的好成績。

四、展望和不足

回顧一年的工作歷程，雖取得了一些成績，但仍有許多地方需要改進和完善，如研究的方向性不太明確、精準，在工作中網絡資源傳播提煉的不夠豐富，和其他成員間的交流還有待加強。今后，我會克服不足，多鉆研，多交流，創(chuàng)造性地開展各項工作，為工作室及全市的幼兒教育做出更大的貢獻。

教師總結報告

幼兒園保教工作總結【篇8】

在辭舊迎新的日子里，__學年度的第一個學期即將步入尾聲，回顧一個學期的工作，感慨萬千。本學期是忙碌的一學期，全園全體教職員工，為了孩子的歡樂成長，大家齊心協力，無怨付出。作為上海市一級幼兒園，我們以更高的目標來要求自己。我們不斷充實自己，展示自己，讓幼兒、家長體驗到一級幼兒園的高質量，讓姐妹幼兒園感受到我們的引領輻射作用。

一、以幼兒為本，促幼兒發(fā)展

以幼兒為本是我們的一貫宗旨。我們根據兒童發(fā)展的需要，創(chuàng)設適宜的環(huán)境，組織有價值的活動，促進幼兒健康歡樂成長。

(一)在家庭式環(huán)境中舒心成長

《指南》中指出幼兒園要創(chuàng)設溫馨的家庭式的環(huán)境讓幼兒學習、生活。為此，我們創(chuàng)設溫馨的點心吧，舒適的午睡室，整潔的活動室。同時，我們根據不一樣年齡段幼兒的年齡特點創(chuàng)設不一樣的生活、游戲、學習環(huán)境。

(二)在歡樂運動中愉悅成長

我園的辦園特色是幼兒歡樂運動。我們在研究的基礎上創(chuàng)設情境性體育游戲，豐富了戶外運動的資料和材料。

(三)在豐富趣味的游戲中自主成長

游戲是幼兒學習的最佳方式。我們每一天保證幼兒有一個小時的自主游戲時間的基礎上，更側重游戲資料、游戲環(huán)境、游戲材料的研究。

(四)在有價值的學習活動中加速成長

團體學習活動在幼兒園一日活動中所占的時間比例很少，也正因如此，我們認為每個團體學習活動應當是有價值的，高密度的。幼兒學習后有所收獲的。在活動中注重動靜交替、注重活動形式的游戲化、注重師幼互動、注重生生互動。

二、有效教研，提升教師專業(yè)素養(yǎng)

按照我們的教研制度，我們的教研組分為大教研組，小教研組，備課組。我們堅持每周一次大教研組活動，一次小教研組活動，一次備課組活動。

三、搭建舞臺，促教師成長，提高教學質量

1、展示活動。

區(qū)骨干教師高級研修班現場觀摩研討活動。__年11月2日，__學前教育高級研修班骨干教師研討活動在__幼兒園舉行。區(qū)教師進修學院教育研究中心的宋__、陳__和許__三位教研員和學前高研班骨干教師參加了本次研討活動。教師們首先觀摩了中大班的情景性戶外活動及托小班的社區(qū)體育活動;隨后觀摩了章李教師執(zhí)教的大班體育活動“好玩的輪胎”;最終在集中交流研討時，我向大家交流介紹了本園的特色——歡樂運動成長。夏教師介紹了我園團體體育活動中的新的領悟與經驗。本次活動獲得宋志紅教師及大家的高度贊揚。也讓我們對我們幼兒園的特色——運動，充滿自信與憧憬。

十一園聯動現場活動。__年12月，我園和__幼兒園、__幼兒園等十一個幼兒園開展現場聯動活動。活動中，徐教師公開了體育活動《紙盒變變變》，隨后園長、業(yè)務園長、骨干教師分別分組進行了研討。大家對活動給予了贊揚和中肯的提議。讓大家收獲匪淺。

區(qū)托班教養(yǎng)展示活動。__年1月6日上午，在奉浦幼兒園開展了__區(qū)0-3分管領導、托班骨干教師現場研討活動。出席本次活動的領導有托幼辦趙主任、教研室宋教師、陳教師。

首先，大家參觀環(huán)境。教師們參觀了__幼兒園兩個托班的教養(yǎng)環(huán)境，讓寶寶“開心、開口、開竅”的教養(yǎng)理念充分在環(huán)境中體現。環(huán)境寬敞、色彩明亮、材料柔和，溫馨舒適的家庭式環(huán)境，為托班寶寶的生活、學習供給了安全保障。

其次，教師們觀摩了方教師執(zhí)教的“手指歌”及王將來執(zhí)教的“夾心餅干”兩個插入式活動。教師對孩子的研究、對教材的分析、對環(huán)境的利用、對資料的整合，體現了教師的智慧。生活即教育，教師親切的指導，使寶寶們體驗著生活、享受著生活、歡樂著生活。

再次，集中點評。分管領導、骨干教師對本次活動進行了評課，宋__教師作了最終的點評，大家高度評價了托班的教養(yǎng)環(huán)境和學習活動，并對兩個活動的進一步完善提出了寶貴意見。

隨后，在經驗分享階段__幼兒園業(yè)務園長吳__交流了《托班適應期的幾個舉措》。交流引起了大家的共鳴。具有實踐性、指導性、操作性的經驗介紹，讓在座的教師受益匪淺，特別是“適應期教師適宜的4種教養(yǎng)方法”肌膚相親法、個別交談法、音樂轉移法、及時幫忙法，體現了我園教師的理性思考，并具有必須的推廣價值。

最終，趙主任對__幼兒園的發(fā)展寄予了更大的期望，期望__幼兒園再接再厲，把托班教養(yǎng)工作成為幼兒園課程管理的一個新亮點。

2、中青年教師比武活動。

本學期我園的中青年教師參與了本次比武活動。在比武活動中我們看到教師的努力與積極參與，教師們能主動研究、團結合作，活動中不乏有優(yōu)秀的活動，讓我們看到教師因一級幼兒園驗收而飛速提高，因自己的刻苦鉆研而精彩亮相。五年期教師錢__參加區(qū)五年期教師比武活動，獲得二等獎。

3、新教師亮相與匯報活動

兩位新教師在開學初與期末時分別進行了匯報活動。經過兩次活動，我們能十分清晰的看到新教師的努力與提高。她們已經熟悉一日活動組織的環(huán)節(jié)與基本要點。明白要觀察孩子、理解孩子。

4、外輸學習與拜師活動。

本學期，我們繼續(xù)委派教師外出拜師。經過拜師活動讓教師能開闊眼界，取長補短，提升教育教學理念。并在一日活動中去進取體現。

下學期調整：

教研方面：繼續(xù)研究“運用移動型器械開展幼兒體育活動”

課程研究：努力提升團體學習活動的質量，提煉優(yōu)質學習活動。

教師培養(yǎng)：要充分發(fā)揮骨干教師的引領作用。打造品牌教師。

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