幼兒園小班下學(xué)期工作總結(jié)怎么寫(xiě)7篇

時(shí)間趁我們不注意，飛速流走，你在現(xiàn)階段工作中肯定經(jīng)歷了不少，只有寫(xiě)好總結(jié)才能知道工作中的疏漏，對(duì)于生活和工作的回顧很重要，這樣才能夠更有效的幫助我們做好提升。那么工作總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面，我們?yōu)槟阃扑]了幼兒園小班下學(xué)期工作總結(jié)怎么寫(xiě)7篇，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園小班下學(xué)期工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇1】

一、班級(jí)情況

同時(shí)，為提高幼兒身體素質(zhì)，我們通過(guò)戶外活動(dòng)、早操、體育游戲等形式，教會(huì)幼兒掌握了走、跑、跳、投、爬的技能，培養(yǎng)了幼兒的意志品質(zhì)。使幼兒體質(zhì)提高了，生病率降低了。在自理能力的培養(yǎng)上，我們先對(duì)幼兒已掌握的能力進(jìn)行鞏固和訓(xùn)練，然后逐漸提高要求，使幼兒在原有基礎(chǔ)上又學(xué)會(huì)了整理玩具、擺放圖書(shū)等。另外，在大家的引導(dǎo)和幫助下，孩子們每天起床后基本都能獨(dú)立、迅速的穿脫衣褲，同時(shí)還能幫助同伴，自理能力方面有了很大進(jìn)步。

二、教育教學(xué)工作

新《綱要》提出“幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”。圍繞這一綱要精神，我們開(kāi)展了一系列活動(dòng)，上學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn)，在本學(xué)期開(kāi)展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。在教育教學(xué)活動(dòng)中，針對(duì)我班幼兒的情況，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育，使幼兒在上學(xué)期的基礎(chǔ)上又有了進(jìn)一步的提高。一學(xué)期以來(lái)，幼兒反饋的學(xué)習(xí)情況告訴我們，我們的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的。同時(shí)也是他們喜愛(ài)的感興趣。此外，我們還為幼兒開(kāi)展了各種有意義的活動(dòng)。

三、保育方面

本班幼兒由于年齡偏小，故將幼兒一日生活細(xì)節(jié)作為著重點(diǎn)，做到：

1、吃飯：吃熱飯，吃飽飯，鼓勵(lì)幼兒自己吃，但對(duì)個(gè)別能力較差的幼兒仍須給予幫助；

2、喝水：會(huì)主動(dòng)喝水，能認(rèn)識(shí)自己的杯子，會(huì)自己倒水，并專心喝完，不會(huì)將水灑在桌子或地板上；

3、入廁：會(huì)告訴老師要大小便，能主動(dòng)排隊(duì)入廁，并逐步學(xué)會(huì)自己穿褲子；

4、睡覺(jué)：會(huì)主動(dòng)高興的上床，能自己動(dòng)手脫簡(jiǎn)單的衣褲鞋，上床后不交談，聽(tīng)完故事能自己安靜入睡，睡醒會(huì)主動(dòng)告知阿姨小便，起床能穿簡(jiǎn)單的衣褲鞋。老師要及時(shí)給幼兒蓋好被子；

5、著裝：根據(jù)天氣變化隨時(shí)增減衣服。本學(xué)期我們注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，一學(xué)年的早教生涯過(guò)去了，我們班%99的孩子都能夠獨(dú)立盥洗、獨(dú)立用餐、獨(dú)立如廁、獨(dú)立安靜入睡，并能夠在老師的幫助下穿脫簡(jiǎn)單的衣物，每個(gè)孩子都有了很出色的表現(xiàn)；

6、安全：杜絕不安全隱患，訓(xùn)練好常規(guī)，把好每一環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)，做到不爭(zhēng)搶，不打架；

7、衛(wèi)生：培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，常洗手，不亂丟垃圾，保持班級(jí)衛(wèi)生。班級(jí)做好各項(xiàng)衛(wèi)生消毒工作。五月、六月是手足口病的高發(fā)期，我班的孩子都較小，抗病毒能力較落，易感染疾病。首先積極做好家長(zhǎng)的宣傳工作，讓家長(zhǎng)們對(duì)手足口病有更進(jìn)一步的深入了解，請(qǐng)家長(zhǎng)們平時(shí)盡量不要帶幼兒到人口密集的地方，并要注意幼兒的個(gè)人衛(wèi)生，積極配合幼兒園的各項(xiàng)工作，老師除了認(rèn)真的檢查孩子口腔是否有異樣外，還一對(duì)一的教孩子正確洗手的方法。一有太陽(yáng)，保育員就將幼兒易接觸的物品，搬出暴曬，并認(rèn)真做好各種消毒工；每天除了正常做好班級(jí)的打掃外，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，幼兒的茶杯、毛巾、桌椅每天兩次紫外線消毒。早晨做好幼兒的晨檢登記，如發(fā)現(xiàn)異常幼兒立即隔離。通過(guò)共同的努力，我們很安全地度過(guò)了“手足口病”這一非常時(shí)期。

四、行為習(xí)慣方面：

孩子們的行為習(xí)慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并堅(jiān)持每日生活中教師和孩子的行為規(guī)范是首要的，在集體中，什么時(shí)候做什么，怎么做，都要形成常規(guī)。

1、這個(gè)學(xué)期中，孩子們?cè)诼?tīng)信號(hào)行動(dòng)方面進(jìn)步很大，不管自己在做什么事情，例如在玩玩具的時(shí)候，只要一聽(tīng)到老師的琴聲孩子們會(huì)根據(jù)音樂(lè)的速度進(jìn)行收歸整理玩具，當(dāng)老師彈奏速度較慢的時(shí)候，孩子們會(huì)放下手中的玩具開(kāi)始收歸玩具，隨著音樂(lè)節(jié)奏的加快，孩子們的動(dòng)作也會(huì)加快，收好、整理好、放整齊，然后坐到點(diǎn)子上跟著老師的音樂(lè)拍手。

2、“滿了，滿了”這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了。當(dāng)孩子們?nèi)ハ词值臅r(shí)候，看到了水龍頭前面都有孩子在洗手的時(shí)候，后面的孩子都會(huì)停在盥洗室的門(mén)口排隊(duì)說(shuō)“滿了，滿了”然后等著里面有孩子走出來(lái)再進(jìn)去，一個(gè)接著一個(gè)，不再出現(xiàn)擁擠的現(xiàn)象。以前當(dāng)玩自選游戲的時(shí)候，孩子們總會(huì)搶著去玩一些精致漂亮的玩具，如：喂小動(dòng)物吃飯、按圖示穿漂亮的項(xiàng)鏈、給小動(dòng)物找家、拼圖等好玩的玩具?，F(xiàn)在他們看到自己想要去玩的地方已經(jīng)坐滿了小朋友的時(shí)候，就會(huì)端著椅子說(shuō)“老師，那邊滿了，我等一下去?！?/p>

行為習(xí)慣的培養(yǎng)過(guò)程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由，從而表現(xiàn)出自得其樂(lè)，不拘束不壓抑的心情，同時(shí)良好的行為習(xí)慣也是孩子們心情舒暢的重要保證。

五、家長(zhǎng)工作方面：

家長(zhǎng)是我們與社會(huì)連接的直接窗口，他們關(guān)注著孩子的發(fā)展、教師的教育。本學(xué)期我們本著幫助家長(zhǎng)消除一些顧慮，使他們能更好、更主動(dòng)的配合教育的原則，對(duì)每個(gè)幼兒進(jìn)行家訪，沒(méi)想到小小的一個(gè)舉動(dòng)卻產(chǎn)生了如此良好的效果。家長(zhǎng)們直觀的了解到了我班的教養(yǎng)工作的內(nèi)容及幼兒的常規(guī)要求，使家長(zhǎng)有目的的在家庭生活中進(jìn)行相關(guān)能力的培養(yǎng)，有效的提高了家長(zhǎng)與教師溝通的時(shí)間利用率。以往一對(duì)一的面談交流，每人一次，一輪下來(lái)都需要很長(zhǎng)的時(shí)間，而現(xiàn)在家長(zhǎng)和教師都可以有準(zhǔn)備的靈活的展開(kāi)合作與溝通。

本學(xué)期我們還召開(kāi)家訪除了向家長(zhǎng)宣傳我園的辦園宗旨、課程安排和教育特色，宣傳正確的家庭教育觀和科學(xué)的教育方法，促進(jìn)家園同步取得理想的教育效果。還經(jīng)常和家長(zhǎng)利用接送孩子的時(shí)候探討教育好孩子的經(jīng)驗(yàn)和方法，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和看法，不斷改進(jìn)我們的保教工作。通過(guò)每周的反饋表及時(shí)向家長(zhǎng)公布每周的教育教學(xué)內(nèi)容，提出需要家長(zhǎng)配合的地方。我們還根據(jù)家長(zhǎng)的需要，建立書(shū)面聯(lián)系、電話聯(lián)系、家訪等聯(lián)系方法與家長(zhǎng)交流。

通過(guò)一學(xué)期的努力，孩子們的確取得了很大的成績(jī)。讓孩子健康活潑的成長(zhǎng)使我們老師的心愿，在以后的保教工作中，我們會(huì)隨時(shí)的關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴，讓每個(gè)孩子都快樂(lè)的成長(zhǎng)。

幼兒園小班下學(xué)期工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇2】

一、工作背景

下學(xué)期是我作為一名幼兒園小班老師的第一個(gè)學(xué)期，我負(fù)責(zé)的是一群可愛(ài)的3-4歲小朋友。在這個(gè)學(xué)期里，我積極投入工作，努力提升自己，給小朋友們創(chuàng)造了一個(gè)溫馨、快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、教學(xué)工作總結(jié)

1. 育人目標(biāo)

在幼兒園的教學(xué)中，我的主要目標(biāo)是培養(yǎng)小朋友們的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和社交能力。通過(guò)精心設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)和溫暖的關(guān)懷，我努力讓每一個(gè)小朋友都感受到幸福與成長(zhǎng)。

2. 多元化教學(xué)

針對(duì)小朋友們的年齡特點(diǎn)，我注重多元化教學(xué)。通過(guò)唱歌、游戲、繪畫(huà)、手工等活動(dòng)，讓小朋友們能夠全面發(fā)展。同時(shí)，我也根據(jù)每個(gè)小朋友的興趣和特長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，提供更有效的學(xué)習(xí)支持。

3. 游戲?qū)W習(xí)法

在幼兒園小班的教學(xué)中，游戲?qū)W習(xí)法是非常重要的一種教學(xué)方法。我注重讓小朋友們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)，通過(guò)游戲培養(yǎng)他們的觀察力、思維能力和動(dòng)手能力。我設(shè)計(jì)了各種寓教于樂(lè)的游戲活動(dòng)，讓小朋友們?cè)谕嬷畜w驗(yàn)到知識(shí)的樂(lè)趣。

4. 父母溝通

與家長(zhǎng)的溝通是幼兒教師工作中不可或缺的一部分。我積極參與家長(zhǎng)會(huì)議，與家長(zhǎng)交流孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)和問(wèn)題。我詳細(xì)記錄小朋友們的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展，并及時(shí)與家長(zhǎng)分享，并就家庭教育問(wèn)題提供指導(dǎo)和建議。

三、教學(xué)成果

1. 教育培養(yǎng)

通過(guò)下學(xué)期的教育培養(yǎng)，小朋友們的母語(yǔ)表達(dá)能力和思維能力有了明顯的提高。他們能夠自主完成簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)會(huì)與他人友好相處，并形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。

2. 家校合作

在與家長(zhǎng)們的積極合作下，我發(fā)現(xiàn)小朋友們?cè)诩彝キh(huán)境中得到了進(jìn)一步的培養(yǎng)。通過(guò)家長(zhǎng)的參與和指導(dǎo)，小朋友們?cè)趯W(xué)習(xí)上更加有動(dòng)力，與家庭的互動(dòng)也更加融洽。

3. 個(gè)性表現(xiàn)

在工作結(jié)束時(shí)，我已經(jīng)很清楚地了解了每個(gè)小朋友的性格特點(diǎn)和個(gè)性表現(xiàn)。我為每個(gè)小孩的成長(zhǎng)取得的進(jìn)步感到自豪，也看到了我自己在教育工作上的成長(zhǎng)。

四、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施

1. 個(gè)別關(guān)注不夠

在繁忙的教學(xué)工作中，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友的進(jìn)步潛力還沒(méi)有完全發(fā)掘出來(lái)。對(duì)于這些小朋友，我要更加關(guān)注，多與他們溝通，探索更適合他們的教學(xué)方法和策略。

2. 課堂組織有待提高

因?yàn)槭堑谝淮螕?dān)任小班老師，我在初期的課堂組織上有一些不足。下學(xué)期，我計(jì)劃通過(guò)參加相關(guān)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在課堂管理和組織方面做得更好。

3. 評(píng)估手段不夠全面

在評(píng)估小朋友的學(xué)習(xí)情況時(shí)，我主要依靠觀察和交流。下學(xué)期，我希望能夠引入更多的評(píng)估手段，如問(wèn)卷調(diào)查和評(píng)分表，以全面了解孩子們的學(xué)習(xí)情況。

五、自我總結(jié)

在下學(xué)期的工作中，我充分展現(xiàn)了自己的教育熱情和專業(yè)能力。我通過(guò)細(xì)致的觀察、精心設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)和良好的家校合作，成功地幫助小朋友們?cè)谟變簣@中取得了良好的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教育工作中的不足和需要提高的地方。下學(xué)期，我將持續(xù)努力，不斷提升自己的專業(yè)能力，為小朋友們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和體驗(yàn)。

幼兒園小班下學(xué)期工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇3】

不經(jīng)意中，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫(huà)上句號(hào)了。去年哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛(ài)的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。在一學(xué)期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。

一、班級(jí)情況

同時(shí)，為提高幼兒身體素質(zhì)，我們通過(guò)戶外活動(dòng)、早操、體育游戲等形式，教會(huì)幼兒掌握了走、跑、跳、投、爬的技能，培養(yǎng)了幼兒的意志品質(zhì)。使幼兒體質(zhì)提高了，生病率降低了。在自理能力的培養(yǎng)上，我們先對(duì)幼兒已掌握的能力進(jìn)行鞏固和訓(xùn)練，然后逐漸提高要求，使幼兒在原有基礎(chǔ)上又學(xué)會(huì)了整理玩具、擺放圖書(shū)等。另外，在大家的引導(dǎo)和幫助下，孩子們每天起床后基本都能獨(dú)立、迅速的穿脫衣褲，同時(shí)還能幫助同伴，自理能力方面有了很大進(jìn)步。

二、教育教學(xué)工作

新《綱要》提出“幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”。圍繞這一綱要精神，我們開(kāi)展了一系列活動(dòng)，上學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn)，在本學(xué)期開(kāi)展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。在教育教學(xué)活動(dòng)中，針對(duì)我班幼兒的情況，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育，使幼兒在上學(xué)期的基礎(chǔ)上又有了進(jìn)一步的提高。一學(xué)期以來(lái)，幼兒反饋的學(xué)習(xí)情況告訴我們，我們的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的。同時(shí)也是他們喜愛(ài)的感興趣。此外，我們還為幼兒開(kāi)展了各種有意義的活動(dòng)。

三、保育方面

本班幼兒由于年齡偏小，故將幼兒一日生活細(xì)節(jié)作為著重點(diǎn)，做到：

1、吃飯：吃熱飯，吃飽飯，鼓勵(lì)幼兒自己吃，但對(duì)個(gè)別能力較差的幼兒仍須給予幫助;

2、喝水：會(huì)主動(dòng)喝水，能認(rèn)識(shí)自己的杯子，會(huì)自己倒水，并專心喝完，不會(huì)將水灑在桌子或地板上;

3、入廁：會(huì)告訴老師要大小便，能主動(dòng)排隊(duì)入廁，并逐步學(xué)會(huì)自己穿褲子;

4、睡覺(jué)：會(huì)主動(dòng)高興的上床，能自己動(dòng)手脫簡(jiǎn)單的衣褲鞋，上床后不交談，聽(tīng)完故事能自己安靜入睡，睡醒會(huì)主動(dòng)告知阿姨小便，起床能穿簡(jiǎn)單的衣褲鞋。老師要及時(shí)給幼兒蓋好被子;

5、著裝：根據(jù)天氣變化隨時(shí)增減衣服。本學(xué)期我們注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，一學(xué)年的早教生涯過(guò)去了，我們班%99的孩子都能夠獨(dú)立盥洗、獨(dú)立用餐、獨(dú)立如廁、獨(dú)立安靜入睡，并能夠在老師的幫助下穿脫簡(jiǎn)單的衣物，每個(gè)孩子都有了很出色的表現(xiàn);

6、安全：杜絕不安全隱患，訓(xùn)練好常規(guī)，把好每一環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)，做到不爭(zhēng)搶，不打架;

7、衛(wèi)生：培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，常洗手，不亂丟垃圾，保持班級(jí)衛(wèi)生。班級(jí)做好各項(xiàng)衛(wèi)生消毒工作。五月、六月是手足口病的高發(fā)期，我班的孩子都較小，抗病毒能力較落，易感染疾病。首先積極做好家長(zhǎng)的宣傳工作，讓家長(zhǎng)們對(duì)手足口病有更進(jìn)一步的深入了解，請(qǐng)家長(zhǎng)們平時(shí)盡量不要帶幼兒到人口密集的地方，并要注意幼兒的個(gè)人衛(wèi)生，積極配合幼兒園的各項(xiàng)工作，老師除了認(rèn)真的檢查孩子口腔是否有異樣外，還一對(duì)一的教孩子正確洗手的方法。一有太陽(yáng)，保育員就將幼兒易接觸的物品，搬出暴曬，并認(rèn)真做好各種消毒工;每天除了正常做好班級(jí)的打掃外，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，幼兒的茶杯、毛巾、桌椅每天兩次紫外線消毒。早晨做好幼兒的晨檢登記，如發(fā)現(xiàn)異常幼兒立即隔離。通過(guò)共同的努力，我們很安全地度過(guò)了“手足口病”這一非常時(shí)期。

四、行為習(xí)慣方面：

孩子們的行為習(xí)慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并堅(jiān)持每日生活中教師和孩子的行為規(guī)范是首要的，在集體中，什么時(shí)候做什么，怎么做，都要形成常規(guī)。

1、這個(gè)學(xué)期中，孩子們?cè)诼?tīng)信號(hào)行動(dòng)方面進(jìn)步很大，不管自己在做什么事情，例如在玩玩具的時(shí)候，只要一聽(tīng)到老師的琴聲孩子們會(huì)根據(jù)音樂(lè)的速度進(jìn)行收歸整理玩具，當(dāng)老師彈奏速度較慢的時(shí)候，孩子們會(huì)放下手中的玩具開(kāi)始收歸玩具，隨著音樂(lè)節(jié)奏的加快，孩子們的動(dòng)作也會(huì)加快，收好、整理好、放整齊，然后坐到點(diǎn)子上跟著老師的音樂(lè)拍手。

2、“滿了，滿了”這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了。當(dāng)孩子們?nèi)ハ词值臅r(shí)候，看到了水龍頭前面都有孩子在洗手的時(shí)候，后面的孩子都會(huì)停在盥洗室的門(mén)口排隊(duì)說(shuō)“滿了，滿了”然后等著里面有孩子走出來(lái)再進(jìn)去，一個(gè)接著一個(gè)，不再出現(xiàn)擁擠的現(xiàn)象。以前當(dāng)玩自選游戲的時(shí)候，孩子們總會(huì)搶著去玩一些精致漂亮的玩具，如：喂小動(dòng)物吃飯、按圖示穿漂亮的項(xiàng)鏈、給小動(dòng)物找家、拼圖等好玩的玩具。現(xiàn)在他們看到自己想要去玩的地方已經(jīng)坐滿了小朋友的時(shí)候，就會(huì)端著椅子說(shuō)“老師，那邊滿了，我等一下去?！?/p>

行為習(xí)慣的培養(yǎng)過(guò)程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由，從而表現(xiàn)出自得其樂(lè)，不拘束不壓抑的心情，同時(shí)良好的行為習(xí)慣也是孩子們心情舒暢的重要保證。

五、家長(zhǎng)工作方面：

家長(zhǎng)是我們與社會(huì)連接的直接窗口，他們關(guān)注著孩子的發(fā)展、教師的教育。本學(xué)期我們本著幫助家長(zhǎng)消除一些顧慮，使他們能更好、更主動(dòng)的配合教育的原則，對(duì)每個(gè)幼兒進(jìn)行家訪，沒(méi)想到小小的一個(gè)舉動(dòng)卻產(chǎn)生了如此良好的效果。家長(zhǎng)們直觀的了解到了我班的教養(yǎng)工作的內(nèi)容及幼兒的常規(guī)要求，使家長(zhǎng)有目的的在家庭生活中進(jìn)行相關(guān)能力的培養(yǎng)，有效的提高了家長(zhǎng)與教師溝通的時(shí)間利用率。以往一對(duì)一的面談交流，每人一次，一輪下來(lái)都需要很長(zhǎng)的時(shí)間，而現(xiàn)在家長(zhǎng)和教師都可以有準(zhǔn)備的靈活的展開(kāi)合作與溝通。

本學(xué)期我們還召開(kāi)家訪除了向家長(zhǎng)宣傳我園的辦園宗旨、課程安排和教育特色，宣傳正確的家庭教育觀和科學(xué)的教育方法，促進(jìn)家園同步取得理想的教育效果。還經(jīng)常和家長(zhǎng)利用接送孩子的時(shí)候探討教育好孩子的經(jīng)驗(yàn)和方法，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和看法，不斷改進(jìn)我們的保教工作。通過(guò)每周的反饋表及時(shí)向家長(zhǎng)公布每周的教育教學(xué)內(nèi)容，提出需要家長(zhǎng)配合的地方。我們還根據(jù)家長(zhǎng)的需要，建立書(shū)面聯(lián)系、電話聯(lián)系、家訪等聯(lián)系方法與家長(zhǎng)交流。

通過(guò)一學(xué)期的努力，孩子們的確取得了很大的成績(jī)。讓孩子健康活潑的成長(zhǎng)使我們老師的心愿，在以后的保教工作中，我們會(huì)隨時(shí)的關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴，讓每個(gè)孩子都快樂(lè)的成長(zhǎng)。

幼兒園小班下學(xué)期工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇4】

下學(xué)期幼兒園小班工作總結(jié)

伴隨著夏日的氣息，結(jié)束了這個(gè)學(xué)期的工作，回顧本學(xué)期的工作可以用兩個(gè)詞來(lái)概括：緊張、充實(shí)！回憶起一路走來(lái)的足跡。有很多值得反思和交流的內(nèi)容與大家一起分享，現(xiàn)將本班工作總結(jié)如下：

一、幼兒發(fā)展方面

在這個(gè)學(xué)期中，我們將自理能力、常規(guī)教育貫穿于各項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)期末我們發(fā)現(xiàn)班級(jí)許多孩子在這些方面有了很大的進(jìn)步。

1、自理能力的提高。

凡是孩子能做到的事都能自己做，例如吃飯時(shí)都能自己進(jìn)餐，不再像上學(xué)期有的孩子較為依賴?yán)蠋?，而且吃飯時(shí)衛(wèi)生保持上有了很大進(jìn)步，不再是米粒掉得到處是；自己找杯子，自己上廁所，鞋子不再反穿等等。

2、培養(yǎng)了幼兒的初步責(zé)任感意識(shí)。

現(xiàn)在孩子都是獨(dú)生子女，自私的心理比較嚴(yán)重，為了增強(qiáng)他們?yōu)閯e人服務(wù)的責(zé)任感意識(shí)，我們開(kāi)展了“老師的小幫手”活動(dòng)，讓幼兒輪流擔(dān)任老師的小助手，逐步承擔(dān)為集體服務(wù)的責(zé)任，如：擦桌子、發(fā)勺子、分點(diǎn)、收拾玩具、擺放圖書(shū)等，他們的積極性非常高，也能較好的完成。

3、建立規(guī)則意識(shí)，輔助教學(xué)。

在日常教育中，我們注重多途徑、多渠道對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)。我們運(yùn)用音樂(lè)來(lái)進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，把各種音樂(lè)貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，比如：聽(tīng)見(jiàn)《小朋友坐坐好》每個(gè)小朋友不論在什么位置都能回到自己的座位上；聽(tīng)見(jiàn)《拍手點(diǎn)頭》音樂(lè)就是上課

又如孩子們座位的擺放，剛開(kāi)始，每次進(jìn)行集體活動(dòng)，幼兒都要老師提醒才能把位子找好，這樣浪費(fèi)許多的時(shí)間。在幼兒漸漸熟悉教育環(huán)節(jié)后，組織幼兒每天午休和離園前以組為單位收起小板凳，到第二天來(lái)園時(shí)，自己到相應(yīng)的組里去找板凳，這樣既節(jié)約了老師打掃衛(wèi)生的時(shí)間，又使幼兒形成了一定的習(xí)慣，就這樣，使我們的管理更加規(guī)范，常規(guī)更加好。

二、保育工作

1、重視幼兒的體育鍛煉。

我們利用早操、戶外活動(dòng)、集中游戲等形式，激發(fā)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，并從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。同時(shí)，我們加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，促進(jìn)了幼兒的健康成長(zhǎng)。

2、衛(wèi)生保健工作

我班三位教師密切配合，及時(shí)的預(yù)防流感和手足口等對(duì)幼兒侵襲比較大的病毒，把工作往前做。從早上入園開(kāi)始督促幼兒用消毒水泡手消毒，在一日生活中，注意關(guān)照幼兒的冷暖，及時(shí)提醒幼兒飲水、擦汗，根據(jù)天氣變化增減衣物，督促幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，每天早上和幼兒離園后用84進(jìn)行全面消毒，確保各方面的衛(wèi)生，這期間雖然有一例輸入型的手足口患者，但在家長(zhǎng)的配合下進(jìn)行了及時(shí)隔離，同時(shí)向全體家長(zhǎng)交流了這種現(xiàn)狀，在家園的全力配合下，我們確保了其余幼兒的健康安全，出勤率也沒(méi)有因此而減少，這與我們認(rèn)真的消毒和積極的宣傳工作是分不開(kāi)的。除外，我們還組織了豐富的活動(dòng)，向家長(zhǎng)宣傳，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。

三、結(jié)合節(jié)日，開(kāi)展特色教育活動(dòng)

4月7日是第21個(gè)“世界衛(wèi)生日”，結(jié)合手足口病和流感等春季傳染病高發(fā)時(shí)節(jié)，我們提前致家長(zhǎng)一封信，幫助家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)手足口病，積極配合幼兒園做好家庭預(yù)防工作。班里開(kāi)展了“講衛(wèi)生、保健康”的教育活動(dòng)，教育孩子們?cè)鰪?qiáng)自我防護(hù)意識(shí)，指導(dǎo)幼兒正確地洗手方法；并請(qǐng)保健醫(yī)生對(duì)幼兒的手、口、足等部位進(jìn)行了檢查；幼兒和教師對(duì)班級(jí)的積木玩具等進(jìn)項(xiàng)了清洗消毒；我們時(shí)刻提醒幼兒做到“勤洗手、多喝開(kāi)水、吃熟食和新鮮的水果、不去人群密集場(chǎng)所”等，以減少感染途徑，同時(shí)還要加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，以提高自身抵抗力、增強(qiáng)免疫能力，以擁有一個(gè)健康的身體。

（二）全社會(huì)共同參與持續(xù)消除碘缺乏病

5月15日是我國(guó)第16個(gè)“防治碘缺乏病日”，宣傳主題為“全社會(huì)共同參與，持續(xù)消除碘缺乏病”。5月15日下午，為了讓大家更深入地認(rèn)識(shí)碘缺乏給大家?guī)?lái)的危害，掌握防治碘缺乏有關(guān)知識(shí)，降低碘缺乏病率，我們向幼兒講解碘缺乏帶來(lái)的危害，同時(shí)組織家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)如何防治碘缺乏病有關(guān)知識(shí)。在活動(dòng)中我們搜集了大量的資料向家長(zhǎng)詳細(xì)講解了碘缺乏給我們身體帶來(lái)的危害、指導(dǎo)家長(zhǎng)如何預(yù)防碘缺乏，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)食用碘鹽是最簡(jiǎn)單、安全、有效的措施?；顒?dòng)結(jié)束我們向家長(zhǎng)們發(fā)宣傳資料，讓我們每一位家長(zhǎng)成為“防治碘缺乏病日”宣傳員，帶動(dòng)家庭、社會(huì)，做好宣傳和預(yù)防。向全社會(huì)宣傳食用碘鹽的益處，養(yǎng)成大家自覺(jué)食用碘鹽的習(xí)慣。此次活動(dòng)使全體家長(zhǎng)進(jìn)一步提高了健康意識(shí)，掌握了碘缺乏病的知識(shí)，收獲很大。

（三）讓孩子吃得更健康

每年的5月20日，是“全國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日”。我們以“全國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日”為契機(jī)，向幼兒宣傳正確的營(yíng)養(yǎng)膳食觀念，并開(kāi)展?fàn)I養(yǎng)教育活動(dòng)，對(duì)預(yù)防幼兒營(yíng)養(yǎng)不良和營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩都有很大的促進(jìn)作用。活動(dòng)中，我們開(kāi)展了教育活動(dòng)“幼兒園的菜真好吃”、美工“我做的紅燒魚(yú)”等，通過(guò)多媒體讓幼兒欣賞各種各樣的營(yíng)養(yǎng)菜肴，懂得“樣樣?xùn)|西都要吃”的道理；開(kāi)展“設(shè)計(jì)寶寶營(yíng)養(yǎng)美食”活動(dòng)，讓幼兒懂得一日三餐如何搭配營(yíng)養(yǎng)才平衡；同時(shí)帶幼兒到餐廳進(jìn)行參觀，并請(qǐng)廚師介紹了有關(guān)菜的營(yíng)養(yǎng)，就“不做挑食的孩子”開(kāi)展了討論；家長(zhǎng)會(huì)上引導(dǎo)家長(zhǎng)在家庭中安排與園內(nèi)餐點(diǎn)相互補(bǔ)充的膳食。

（四）愛(ài)我家園保護(hù)環(huán)境

為了讓幼兒從小珍愛(ài)地球，保護(hù)環(huán)境，樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí)。結(jié)合4月22日第40個(gè)“世界地球日”，我們開(kāi)展了紀(jì)念“地球日”的宣傳活動(dòng)---“愛(ài)我家園、保護(hù)環(huán)境”為主題的綠色環(huán)保活動(dòng)。圍繞這一主題，我們將教育內(nèi)容滲透到教學(xué)活動(dòng)和日常生活中，通過(guò)師幼共同認(rèn)識(shí)地球結(jié)構(gòu)、參觀廢舊物品制作的玩教具、到戶外拾撿垃圾、繪畫(huà)我們喜歡的地球、學(xué)習(xí)兒歌、社會(huì)實(shí)踐等多種形式進(jìn)行?；顒?dòng)的開(kāi)展，培養(yǎng)了孩子愛(ài)護(hù)環(huán)境、珍惜自然的意識(shí)。

（五）“世界無(wú)煙日”開(kāi)展宣傳活動(dòng)

5月31日是第二十二個(gè)“世界無(wú)煙日”，我們以“吸煙有害健康、煙草吞噬生命”為主題，向幼兒宣傳吸煙有害健康的知識(shí)，廣泛開(kāi)展“遠(yuǎn)離煙草，健康成長(zhǎng)”的宣傳教育活動(dòng)。同時(shí)師生還帶著宣傳材料走進(jìn)社區(qū)進(jìn)行宣傳，在炎炎烈日下，孩子們把一張張的禁煙宣傳單送到行人手中，并真誠(chéng)的對(duì)過(guò)往行人講述吸煙的種種危害，勇敢的勸阻吸煙的人掐掉煙頭。孩子們對(duì)行人喊出了他們的口號(hào)：“吸煙有害健康！，“為了您的健康，請(qǐng)不要吸煙！”……孩子們的口號(hào)得到了路人的稱贊，收到了較好的宣傳效果，活動(dòng)也充分讓孩子們了解到“禁止吸煙”也是保護(hù)環(huán)境的一項(xiàng)重要措施，懂得了保護(hù)環(huán)境要從身邊的點(diǎn)滴做起！

（六）、六一國(guó)際兒童節(jié)

六月一日是孩子們的節(jié)日，為了讓孩子們體會(huì)到自己節(jié)日的快樂(lè)，感受節(jié)日的氣氛，我們組織家長(zhǎng)參加了“親子環(huán)保時(shí)裝秀”和“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”，同時(shí)積極組織幼兒參與園里的全園運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班幼兒在小班組中投擲成績(jī)比較突出。環(huán)保時(shí)裝秀中家長(zhǎng)用一些廢舊的物品為幼兒制作了一套套別具風(fēng)格的演出服，供幼兒登臺(tái)走秀，孩子們一個(gè)個(gè)夸張的表情，增強(qiáng)了他們的自信，提高了他們的舞臺(tái)表現(xiàn)力。親子運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們選擇了適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的小游戲供家長(zhǎng)和孩子共同參與，其中游戲“爸爸的大鞋”將整個(gè)活動(dòng)推向了高潮，活動(dòng)后，家長(zhǎng)們個(gè)個(gè)贊嘆：這樣的活動(dòng)真好，既鍛煉了孩子，又快樂(lè)了家長(zhǎng)，以后我們會(huì)積極參與！家長(zhǎng)們有些意猶未盡！咱們大家都知道這些活動(dòng)的背后需要老師的付出與努力，看到家長(zhǎng)和孩子們高興的面容，我們也感受到非常的欣慰！

四、區(qū)域活動(dòng)

在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、教學(xué)總目標(biāo)和主題進(jìn)展需要，有目的、有步驟、逐步鋪開(kāi)的提出各階段的區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)。區(qū)域材料我們根據(jù)主題的需要不斷地進(jìn)行更換，同時(shí)，我們還經(jīng)常收集一些廢舊物品進(jìn)行再利用，從而成為孩子們愛(ài)不釋手的玩具，如收集了在日常生活中經(jīng)常用的----筷子，納入了幼兒的區(qū)域活動(dòng)中，孩子們玩出了很多新花樣，有的用筷子玩夾珠珠，有的用色彩鮮艷的筷子進(jìn)行排序、有的在拼擺建構(gòu)、還有的在裝扮盲人感知等等，孩子們?cè)谟螒蛑型娴貌灰鄻?lè)乎。區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展，增強(qiáng)了孩子們的合作意識(shí)，提高了孩子們各方面的能力。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容與主題相吻合，將幼兒在主題中完成的手工、繪畫(huà)等作品呈現(xiàn)在他們可以看到的位置，充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性，同時(shí)，幼兒在看到自己作品時(shí)，提高了幼兒的自信，增強(qiáng)了幼兒小主人翁的意識(shí)。

主題教育

本學(xué)期的主題教育形式多樣、內(nèi)容豐富，每個(gè)主題活動(dòng)都依據(jù)了解---深入―傳授---滲透的思路進(jìn)行，使孩子們逐步深入，了解主題內(nèi)容，學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)。在教育教學(xué)中注重幼兒自主性的發(fā)揮，將新的教育觀融入到工作中。在組織活動(dòng)的過(guò)程中，注重師生互動(dòng)，特別注重游戲性在活動(dòng)中的運(yùn)用，針對(duì)小班幼兒的年齡、心理、認(rèn)知特點(diǎn)，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中，以自身的行為來(lái)吸引幼兒的注意，來(lái)激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。

主題活動(dòng)―《下雨的日子》

孩子們都喜歡陽(yáng)光燦爛的日子。在這個(gè)主題開(kāi)始的時(shí)候，我們都擔(dān)心幼兒會(huì)不感興趣。但通過(guò)一次談話活動(dòng)激起了幼兒談?wù)撎鞖獾呐d趣，逐步引伸到了《下雨的日子》這一主題。這一主題的開(kāi)展分為三個(gè)次主題：雨前、雨中、雨后

圍繞這三個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)展了活動(dòng)前的談話活動(dòng)：

老師和孩子們共同談?wù)撎鞖猓?/p>

師：孩子們，明天的天氣會(huì)怎么樣？

孩子們你一句我一句討論起來(lái)有的說(shuō)晴天，有的說(shuō)下雨-----

師：那通過(guò)什么方式可以知道比較準(zhǔn)確的明天的天氣呢？

聰明的欣宇反映特別快：今天晚上看天氣預(yù)報(bào)，

鵬宇接著說(shuō)：還可以在電腦上看呢？

于是話機(jī)一轉(zhuǎn)，我說(shuō)：好，那咱們今天晚上回家都去看天氣預(yù)報(bào)，明天來(lái)了和大家講講。

到了第二天，孩子們一來(lái)到班里就議論起來(lái)，今天東營(yíng)的.天氣多云，有的地方有雨，有的地方晴。

孩子們議論的熱火朝天，我在一旁靜聽(tīng)著他們的議論，當(dāng)有的孩子說(shuō)道，有的地方有雨時(shí)，我便引導(dǎo)孩子說(shuō)：快下雨時(shí)，天氣會(huì)有什么變化？

鵬宇說(shuō)：云會(huì)變成黑色；

景圣：螞蟻會(huì)搬到高的地方；

佳軒：小鳥(niǎo)、小燕子會(huì)飛的很低；

浩陽(yáng)：蜻蜓、蝴蝶也是低飛的

思淼：會(huì)打雷、打閃

【反思】

孩子們能感受到外界事物這么多的變化，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)已經(jīng)是非常不錯(cuò)了，同時(shí)可以看出孩子們的觀察力是很強(qiáng)的。

師：雷電之后呢？

孩子們：會(huì)下起雨來(lái)。

師：下雨的時(shí)候，你們一般干什么？

一碩：下大雨時(shí)不能出去玩！

佳軒，我們躲在家里，不能出門(mén)

玉如；也不能出去滑滑梯，不能出去散步了，

婉雨:下小雨和毛毛雨時(shí)，可以在外面玩，因?yàn)橛旰苄　?/p>

【小結(jié)】

孩子們談?wù)摰接甑拇笮Q定可不可以出門(mén)玩，孩子們的推理是正確的，為了增強(qiáng)孩子們自我保護(hù)意識(shí)，我們給幼兒講解在打雷打閃下雨時(shí)是不可以出去玩的，有雷電的天氣是非常危險(xiǎn)的，特別不能在大樹(shù)、高樓等大的建筑物下面躲雨。

接著婉雨的話我問(wèn)孩子，下著小雨出去玩小朋友會(huì)注意什么？

子妍：可以撐上傘；

鵬宇：穿上雨鞋和雨衣；

欣宇：大家可以在一個(gè)傘下面玩。

火云煜：可以撐著傘趟水玩，

王婉羽：還可以做操呢，

還可以接雨滴，也可以在傘下拍球，孩子們議論紛紛。

【反思】

孩子們的一番議論，反映了他們對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)以及自己的想象，由于這一主題活動(dòng)中的很多內(nèi)容受到天氣條件的制約，我們決定在下雨時(shí)帶孩子們到戶外感受雨中的快樂(lè)，同時(shí)把這一任務(wù)布置給了家長(zhǎng)，下小雨時(shí)要帶孩子出來(lái)玩，使孩子能得到親身感受。

接著雨前、雨中、雨后的順序我引導(dǎo)孩子們繼續(xù)討論了當(dāng)雨停了，天晴了會(huì)有什么變化？

欣宇說(shuō)：太陽(yáng)有時(shí)會(huì)出來(lái)。

鵬宇說(shuō)：有時(shí)會(huì)出現(xiàn)彩虹，我媽媽給我講過(guò)。

妍玉：小動(dòng)物們也跑出來(lái)玩了，小燕子飛得高了，小蝸牛也出來(lái)了，等等，孩子們議論紛紛。

【反思】

可見(jiàn)，孩子們平時(shí)最喜歡小動(dòng)物，對(duì)小動(dòng)物觀察的比較多。就這樣，在孩子們的議論中結(jié)束了這一次談話，從以上的談話中不難看出孩子們對(duì)于下雨的概念有所改變，有開(kāi)始不喜歡下雨到想象到下雨天也可以找到快樂(lè)，這是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)變。

與此同時(shí)，我們班關(guān)于雨的課程也如火如荼的開(kāi)展起來(lái)，比如語(yǔ)言活動(dòng)-滴答滴答，下雨了，雨落在草地上，雨落在大樹(shù)上，雨落在雨傘上，伸出我的小手，雨落在手心上；然后讓孩子們自己想象創(chuàng)作的下雨詩(shī)，有的說(shuō)雨落在墻上，雨落在腳上，雨落在臉盆上，后來(lái)她們看到什么就說(shuō)落在哪兒，看出孩子們的思維得到了擴(kuò)展，能做到舉一反三。

繪畫(huà)活動(dòng)---我設(shè)計(jì)的雨傘，幼兒設(shè)計(jì)了各種各樣的傘，有荷葉傘、小兔傘，園圈傘等我們并將孩子們?cè)O(shè)計(jì)的雨傘做成了一顆大的雨傘樹(shù)，布置在了走廊里進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，雨傘樹(shù)下是孩子們?cè)谙掠陼r(shí)出來(lái)玩的情景，在老師的指導(dǎo)下繪畫(huà)了跳繩的、做操的、捉迷藏的、拍球的、接雨滴的畫(huà)面等等；這個(gè)場(chǎng)景同時(shí)使孩子們感受到了雨與雨傘的關(guān)系，及下雨天的快樂(lè)。

繪畫(huà)--我是水里的魚(yú)；下雨了河里的水增多了，小魚(yú)能更歡快的在水里游戲、嬉戲，孩子們將自己想象成了水里的一條魚(yú)，自由自在游來(lái)游去，這幅畫(huà)面展現(xiàn)了孩子們的色彩搭配和涂色能力。大部分都是由孩子自己完成。

活動(dòng)的生成（一）---門(mén)前的小水洼，

一次，幼兒來(lái)園的前一天晚上下了一場(chǎng)雷陣雨，早飯過(guò)后帶孩子們散步時(shí)，孩子們?cè)诓刃∷荩械睦@著在跳躍，隨時(shí)引導(dǎo)孩子們進(jìn)行觀察，然后引導(dǎo)他們繪畫(huà)了這幅作品。

活動(dòng)生成（二）-----雨停了，天晴了，引導(dǎo)幼兒討論時(shí)生成的場(chǎng)景，師生用美工的形式進(jìn)行了表現(xiàn)。小動(dòng)物都是由幼兒自己繪畫(huà)的。

活動(dòng)后反思

在主題的開(kāi)展中，孩子們找到了另一個(gè)快樂(lè)的空間。說(shuō)實(shí)話，那段時(shí)間下雨的時(shí)候不是很多，有時(shí)會(huì)在夜間，有時(shí)會(huì)在周末，孩子們真正在幼兒園里遇上的雨天不多，但即使是這種情況，我們教師為幼兒積極的創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒通過(guò)各種途徑得到感知和體驗(yàn)，借助一系列的語(yǔ)言，繪畫(huà)、音樂(lè)、體育、數(shù)學(xué)等教育活動(dòng)使他們發(fā)現(xiàn)，下雨天不是那么討厭，可以在雨中玩雨傘，傾聽(tīng)雨滴在傘上跳舞，在傘下嬉戲；可以伸出小手，感受雨滴親吻小手的欣喜；還可以來(lái)個(gè)人造雨，探索發(fā)現(xiàn)下雨的原理。

主題活動(dòng)中，使孩子們了解了天氣的千變?nèi)f化，同時(shí)，還培養(yǎng)了孩子樂(lè)于觀察、樂(lè)于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)品質(zhì)。

六、家長(zhǎng)工作

我們積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，利用接送孩子時(shí)間和家長(zhǎng)交流孩子的表現(xiàn)。認(rèn)真組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)向家長(zhǎng)介紹班級(jí)的工作情況。

我們還利用班級(jí)博客和“家長(zhǎng)園地”及時(shí)向家長(zhǎng)提供一些信息資料和教育孩子的方式方法。對(duì)于存在個(gè)別問(wèn)題的幼兒，我們及時(shí)與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，取得一致的教育方法。通過(guò)一年的家園聯(lián)系，我們和家長(zhǎng)之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長(zhǎng)的信任、贊譽(yù)和支持

下學(xué)期的計(jì)劃：

一、繼續(xù)抓常規(guī)教育，使幼兒在各方面都能養(yǎng)成好的習(xí)慣。

二、針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展一些相關(guān)的教育活動(dòng)：

如根據(jù)節(jié)日開(kāi)展活動(dòng)，開(kāi)展“故事大家講”以提高語(yǔ)言能力的等活動(dòng)。

三、利用好社區(qū)資源，開(kāi)展與主題相關(guān)的活動(dòng)。

四、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、論壇、班級(jí)博客等網(wǎng)絡(luò)資源，做好班級(jí)宣傳和家長(zhǎng)工作。

孩子的快樂(lè)，是對(duì)我們工作的鼓勵(lì)；家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我們工作的肯定。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作，缺憾和收獲都將激勵(lì)我們不斷努力，我們會(huì)在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)，盡職盡責(zé)地將工作做的更好！

幼兒園小班下學(xué)期工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇5】

光陰似水，歲月如歌。伏案回眸，在這匆忙流逝的時(shí)光中，我們用辛勤努力收獲了家長(zhǎng)的滿意和微笑，用開(kāi)拓創(chuàng)新樂(lè)于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神贏得了社會(huì)的贊譽(yù)和好評(píng)?？偨Y(jié)一年來(lái)的小班管理工作，對(duì)自我所做的工作加以梳理、盤(pán)點(diǎn)和反思，其目的就是在梳理中善于發(fā)現(xiàn)自身工作不足，在盤(pán)點(diǎn)中找出差距，在反思中謀求新的增長(zhǎng)點(diǎn)。

一、常規(guī)培養(yǎng)

在我們?nèi)唤處煹拿芮信浜舷拢覀児ぷ髦胁环帜阄?，朝著一個(gè)共同的目標(biāo)，為孩子創(chuàng)造安全、歡樂(lè)、溫馨的生活學(xué)習(xí)環(huán)境而共同努力。一年來(lái)，經(jīng)過(guò)教師的不斷努力，班級(jí)工作有了自我的特色。我們認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致地為每個(gè)家長(zhǎng)朋友、每個(gè)孩子服務(wù)。在開(kāi)學(xué)初期，為了解決好孩子哭泣和離開(kāi)父母的焦慮情緒以及家長(zhǎng)們的后顧之憂，我們用自我真誠(chéng)的愛(ài)去親近他們，及時(shí)和家長(zhǎng)交流溝通，讓孩子能開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園，在短較時(shí)間里適應(yīng)和喜歡上了團(tuán)體生活。經(jīng)過(guò)一年的小班生活，孩子們?cè)诔Ｒ?guī)、教學(xué)活動(dòng)、安全和家長(zhǎng)工作方面都取得了可喜的提高，異常是在幼兒的動(dòng)手本事方面，教師下了必須的功夫，手把手地引導(dǎo)孩子做力所能及的事情。例如：小朋友此刻自我能夠獨(dú)立地穿好褲子和鞋子，得到家長(zhǎng)的認(rèn)可和歡迎。

在幼兒的常規(guī)培養(yǎng)方面，用了微笑、撫摩、擁抱等方式在晨間、隨機(jī)、離園前活動(dòng)中，向幼兒講清常規(guī)要求，采用適合小班幼兒的方式進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒聽(tīng)從指揮和團(tuán)體觀念的好習(xí)慣。幼兒入園后，幼兒園生活與家庭的生活截然不一樣。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，從家庭生活跨入團(tuán)體生活是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。小班的行為習(xí)慣培養(yǎng)得好，會(huì)為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

培養(yǎng)小朋友高高興興上幼兒園，入園后主動(dòng)向教師小朋友問(wèn)候。我們教會(huì)幼兒簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，如早晚跟教師說(shuō)“早上好”“再見(jiàn)”。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，增強(qiáng)禮貌意識(shí)。教學(xué)游戲活動(dòng)中聽(tīng)從教師指揮，進(jìn)取主動(dòng)參與團(tuán)體活動(dòng)。學(xué)會(huì)安靜地傾聽(tīng)和參與表演。戶外活動(dòng)前兩個(gè)小朋友拉手站隊(duì)，玩耍時(shí)不推也不擠、不東張西望，進(jìn)取參與各種游戲活動(dòng)!活動(dòng)時(shí)能聽(tīng)懂教師的指令和信號(hào)，學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則!我們教育孩子要相互關(guān)心、互相照顧，學(xué)會(huì)謙讓。

二、教育教學(xué)方面：

1、教學(xué)活動(dòng)中，有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒進(jìn)取參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，鼓勵(lì)他們動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和獨(dú)立解決問(wèn)題的本事。教學(xué)中我們有意地采用智力游戲、動(dòng)手參與等方式讓他們學(xué)、玩、樂(lè)于一堂，在活動(dòng)中開(kāi)發(fā)幼兒的智力。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓幼兒在游戲中簡(jiǎn)便愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中注意動(dòng)靜結(jié)合，游戲與知識(shí)相結(jié)合，調(diào)動(dòng)幼兒的進(jìn)取性;我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、進(jìn)取性，讓幼兒在簡(jiǎn)便愉快的游戲中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能。

2、在自主性游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友愛(ài)、謙讓、協(xié)作精神，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的與人交往的本事，能做到了和小朋友友好相處，有禮貌的交流。

3、尊重、信任、支持幼兒，給幼兒更多的自主權(quán)。對(duì)幼兒的嘗試活動(dòng)給予理解和支持，豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的資料，擴(kuò)大活動(dòng)區(qū)的種類和空間，并根據(jù)幼兒的活動(dòng)需要、興趣及教育要求隨時(shí)撤換和更新活動(dòng)資料，保證幼兒有足夠的游戲時(shí)間、空間和材料。

4、供給幼兒為團(tuán)體服務(wù)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒參加力所能及的勞動(dòng)，關(guān)心別人、整理玩具、擺放桌椅等，認(rèn)識(shí)為別人做事的意義，使幼兒從完成任務(wù)的結(jié)果中獲得滿足感，增強(qiáng)職責(zé)感。安全德育工作。

三、保育工作

1、堅(jiān)持班級(jí)環(huán)境整齊、清潔、安全，物品擺放高低適中，整齊有序，美觀宜人，為營(yíng)幼兒造安全、舒適的生活環(huán)境，在教師引導(dǎo)下，小朋友學(xué)會(huì)了自我整齊擺放小椅子和自我的用品。

2、教給了幼兒一些自我服務(wù)本事的一些常識(shí)。教師因人施教，注重幼兒的個(gè)別差異，對(duì)本事弱的幼兒給予特殊幫忙，使他們?cè)谠兴缴嫌兴岣?。在教孩子自我事情自我做的活?dòng)中，要求小朋友學(xué)會(huì)自我提褲子、穿鞋子。對(duì)動(dòng)手本事差的幼兒，及時(shí)和家長(zhǎng)取得配合教育，督促小朋友喜歡做自我的事情，愿意做力所能及的事情。

四、安全工作

安全工作一向以來(lái)都是幼兒園工作的重中之重，它決定著一切工作能否順利開(kāi)展。我班教師一向繃緊了這根不容疏忽的弦。從新生入手著重培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，引領(lǐng)幼兒建立科學(xué)穩(wěn)固的自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)的本事;利用游戲化的集中教學(xué)活動(dòng)讓幼兒懂得“一個(gè)不細(xì)心就會(huì)成災(zāi)禍”和“不能做危險(xiǎn)的事情”的道理。由于幼兒年齡較小，讓幼兒懂得向周圍的成人求救也是必不可少的安全意識(shí)，異常在很多地方發(fā)生不安全事件時(shí)，教師對(duì)孩子加強(qiáng)安全自我保護(hù)的教育，讓小朋友明白不和陌生人走，不吃別人東西。

在一學(xué)期的教學(xué)工作中，我們注重了安全工作的一點(diǎn)一滴，耐心細(xì)致地做好每一項(xiàng)工作，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，并職責(zé)到人，從根本上杜絕一切的不安全隱患。在人數(shù)很多的情景下，沒(méi)有發(fā)生一齊安全事故。

結(jié)合幼兒發(fā)生的突發(fā)事件，給小朋友講解相關(guān)的道理，進(jìn)行及時(shí)而有針對(duì)性的安全教育，明白不安全事情的危害。如在自我保護(hù)意識(shí)方面：不跟陌生人走、不做危險(xiǎn)動(dòng)作、上下樓梯注意事項(xiàng)、在家不玩火等等。

五、家長(zhǎng)工作

家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)就是孩子的啟蒙教師，他們的言行是孩子模范的榜樣。所以，我們十分重視家長(zhǎng)工作。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與溝通，以家訪、電話、接送時(shí)的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛(ài)好，以及家長(zhǎng)的需求和是否愿意參加班上的活動(dòng)。鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加網(wǎng)絡(luò)論壇，利用網(wǎng)絡(luò)宣傳學(xué)習(xí)研討教育方法，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。

幼兒園小班下學(xué)期工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇6】

時(shí)間過(guò)的真快，不經(jīng)意間小班下學(xué)期即將結(jié)束。在這一學(xué)期中，我始終本著“以幼兒為主體”，牢記自己是一名幼兒教師，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體幼兒，教書(shū)育人，為人師表，工作責(zé)任心強(qiáng)，重視幼兒的個(gè)性發(fā)展與幼兒的全面發(fā)展相協(xié)調(diào)，尊重幼兒，做到愛(ài)與嚴(yán)格要求相結(jié)合，注重自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步完善，從而不斷提高自己的教育教學(xué)水平，本學(xué)期，較出色的完成了教育教學(xué)任務(wù)?？粗偨Y(jié)班的孩子走向中班，伴著他們的笑臉，陪他們度過(guò)了這個(gè)學(xué)期，看著他們長(zhǎng)大，我很欣慰，很幸福，希望邁入中班的他們有更加出色的表現(xiàn)，下面將這學(xué)期工作做一個(gè)總結(jié)：

我從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合園內(nèi)工作計(jì)劃，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真組織好每個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。這也是我一直以來(lái)堅(jiān)持的努力方向。遇到不懂的問(wèn)題，及時(shí)積極想園長(zhǎng)和老教師請(qǐng)教。

在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據(jù)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與教學(xué)活動(dòng)有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。

一、常規(guī)工作方面

從日常生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。，我嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度，配合保育老師嚴(yán)抓幼兒的衛(wèi)生情況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

二、安全教育方面

嚴(yán)抓幼兒的安全問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，增進(jìn)幼兒的安全知識(shí)。在日常生活中，時(shí)刻提醒幼兒注意安全，經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)清除。每次出外活動(dòng)前，先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患，如果有便及時(shí)清除，然后再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)。本學(xué)期我班未發(fā)生安全事故。

三、家長(zhǎng)工作方面

一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我與家長(zhǎng)們相處得很愉快，工作得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可和表?yè)P(yáng)。平時(shí)，經(jīng)常通過(guò)面談的形式來(lái)與家長(zhǎng)們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細(xì)聆聽(tīng)家長(zhǎng)們的意見(jiàn)和看法。其次，按時(shí)更換家園聯(lián)系欄，給家長(zhǎng)們提供最新的幼教咨訊。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí)，家長(zhǎng)們都給予了的支持。

幼兒園小班下學(xué)期工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇7】

學(xué)期一轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，在學(xué)期初的時(shí)候，根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)我們制定了班級(jí)安全工作計(jì)劃，在學(xué)期中，我們根據(jù)制定的計(jì)劃進(jìn)行幼兒安全工作，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

一、對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育。

通過(guò)一些小故事或是發(fā)生在我們身邊的真實(shí)故事來(lái)告誡幼兒安全工作是很重要的，每個(gè)小朋友都必須牢記在心里。通過(guò)一些談話如“哪些東西很危險(xiǎn)”“這樣對(duì)嗎”“你知道一些特殊的電話嗎？”等。根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初著重加強(qiáng)入園和離園的安全教育和指導(dǎo)，教育幼兒不跟不認(rèn)識(shí)的人走，要跟著本班老師和自己的父母。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒的常規(guī)教育。如：在教室里不亂跑，坐小椅子要坐好，不能東倒西歪。隨著幼兒逐漸適應(yīng)幼兒園的集體生活，我們又進(jìn)行了戶外活動(dòng)和使用大型器械的安全教育。在活動(dòng)前都要對(duì)幼兒提出活動(dòng)的要求，嚴(yán)格地讓幼兒按要求去做，防止各種事故的發(fā)生。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒的衛(wèi)生教育，使幼兒養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣。

二、班級(jí)人員做好安全自查工作。

隨時(shí)檢查班級(jí)有無(wú)危險(xiǎn)隱患的存在，檢查孩子是否帶有尖銳的東西來(lái)幼兒園，做好飯菜的發(fā)放工作，避免燙傷幼兒。做好離園前的交接工作，以免幼兒走丟或獨(dú)自外出。認(rèn)真的填寫(xiě)安全工作自查表。每天對(duì)班上的設(shè)備設(shè)施進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給予解決，在戶外活動(dòng)時(shí)確保二位老師在場(chǎng)，保證幼兒的安全。

三、做好家長(zhǎng)的安全工作。

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是安全教育的重要指導(dǎo)者。加強(qiáng)幼兒的教育首先就要加強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí)。為此，我們給家長(zhǎng)發(fā)溫馨提示，宣傳交通安全、校園安全、飲食安全等知識(shí)，配合好幼兒園做好安全防范工作。讓家長(zhǎng)配合班級(jí)安全教育活動(dòng)的開(kāi)展，告訴幼兒一些安全知識(shí)以及一些防范措施。（dG15.cOM 工作總結(jié)之家）

安全工作是掛在嘴上的話，也是記在心里的事，作為教師安全工作要常常提在日常的生活中。希望我們的孩子都能健康，快樂(lè)的成長(zhǎng)。

幼兒園小班下學(xué)期安全工作總結(jié)5

時(shí)光匆匆走過(guò)，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了，回顧這學(xué)期的工作，我們始終把安全工作放在班級(jí)工作的首位。在這一學(xué)期里，我們班針對(duì)本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，制定了安全教育計(jì)劃，并因地制宜，有計(jì)劃地對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，看著孩子們每天高高興興地來(lái)到幼兒園，又快快樂(lè)樂(lè)地離開(kāi)教室，家長(zhǎng)們滿意的表情，我們感到非常欣慰?，F(xiàn)將本學(xué)期安全工作總結(jié)如下:

安全教育是滲透在一日活動(dòng)中的，我們平時(shí)也常常會(huì)隨機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行一些安全教育，如何將它以一個(gè)主題的形式來(lái)開(kāi)展，我們商討選取了三個(gè)大站點(diǎn)，即幼兒園安全、家庭安全、社會(huì)安全，這三個(gè)場(chǎng)所包括了孩子的所有生活情境，所以都可以進(jìn)行相關(guān)的安全教育。在幼兒園我們的重點(diǎn)是五官的保護(hù)和身心的保護(hù)；在家庭中我們側(cè)重幼兒的身體保護(hù)和一些救護(hù)小常識(shí)；在社會(huì)中則是一些生活安全常識(shí)及緊急情況逃生的技能等。我們緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行培養(yǎng)，確保了目標(biāo)的順利完成。

幼兒園是幼兒每天生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個(gè)健康安全的環(huán)境中，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就對(duì)教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排除不安全因素：平時(shí)用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險(xiǎn)；把平時(shí)常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們；把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；對(duì)教室里物品的擺放，我們都會(huì)先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地?cái)[放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

我們面對(duì)的是一群三歲多些的孩子，年齡小，控制力差，安全意識(shí)差，對(duì)他們講大道理有時(shí)也不能理解，于是，我們就通過(guò)幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見(jiàn)到的、聽(tīng)到的，并通過(guò)各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談?wù)勛约旱目捶?，討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開(kāi)學(xué)初，好多小朋友總會(huì)把小椅子倒過(guò)來(lái)或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危險(xiǎn)，于是，我們就教會(huì)孩子正確的搬法，學(xué)期將近結(jié)束，班上的孩子基本上能正確搬椅子，不會(huì)再撞倒別的小朋友了。午餐時(shí)，有的孩子不知不覺(jué)會(huì)把匙羹咬在嘴里，我們?cè)谔嵝延變翰话殉赘г谧炖锿娴耐瑫r(shí)，教會(huì)孩子正確拿匙羹的方法，做到：不咬、不揮、不敲，確保午餐安全。孩子在生活中，經(jīng)常會(huì)碰上突如其來(lái)的事情，除了保證幼兒穩(wěn)定的情緒外，我們還即時(shí)教會(huì)孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患。

針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)，在晨檢、進(jìn)餐、喝水、入廁、戶外活動(dòng)、午睡、離園等環(huán)節(jié)加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。以區(qū)角材料投放、墻飾等為載體，創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，結(jié)合實(shí)際將安全教育內(nèi)容納入教學(xué)計(jì)劃中，以兒歌、繪畫(huà)、歌曲、表演、游戲等幼兒喜歡的形式，讓幼兒掌握日常生活中必備的自護(hù)自救方法。其次，我們還創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，以民主、平等的態(tài)度對(duì)待幼兒，體諒和容忍幼兒的所作所為甚至過(guò)失行為，給幼兒以安全感和信任感。

幼兒園任何一項(xiàng)工作都離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合，安全教育也如此，我們積極動(dòng)員家長(zhǎng)一起參與幼兒安全教育活動(dòng)。除了利用家長(zhǎng)園地向家長(zhǎng)介紹一些安全小知識(shí)、緊急事故的處理方法等，還通過(guò)其他方式如家長(zhǎng)會(huì)、親子游戲等形式要友情提示家長(zhǎng)們?nèi)绾螌?duì)孩子進(jìn)行必要的安全教育確保幼兒安全與健康。

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