教育視頻觀后感

到底該如何寫好有關(guān)作品名的觀后感呢？通過閱讀和寫作我們可以獲取知識和技能，經(jīng)常寫觀后感，可以讓自己的思維更加豐富，我們聽了一場關(guān)于“教育視頻觀后感”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會更加全面！

教育視頻觀后感【篇1】

《未來教育視頻觀后感》

我最近觀看了一部名為《未來教育》的教育視頻，我對這部視頻的內(nèi)容和創(chuàng)新理念十分著迷。這是一部跳脫傳統(tǒng)教育模式的視頻，它著眼于當(dāng)今科技發(fā)展和社會進(jìn)步的背景下，提出了未來教育的概念和方法。通過這部視頻，我深刻認(rèn)識到了未來教育的重要性以及它帶來的巨大變革。

首先，視頻通過對未來教育的描述給我?guī)砹艘环N新的思維方式。在傳統(tǒng)的教育模式中，我們常常受限于教室的四壁之內(nèi)，學(xué)習(xí)的范圍有限。然而，在未來教育中，學(xué)習(xí)的空間將被無限擴(kuò)展。通過互聯(lián)網(wǎng)和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的運(yùn)用，學(xué)生可以隨時(shí)隨地參與到課堂中，與世界各地的教育資源進(jìn)行交流和互動。這種全球化的學(xué)習(xí)方式，讓我們有機(jī)會接觸到更廣闊的知識和文化，極大地拓寬了我們的視野。

其次，未來教育還提出了一種以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。傳統(tǒng)教育中，老師通常是知識的傳授者，學(xué)生則是被動的接受者。而在未來教育中，學(xué)生將成為學(xué)習(xí)的主體，他們將有更多的自主權(quán)和選擇權(quán)。比如，他們可以自主選擇學(xué)習(xí)的方式和內(nèi)容，根據(jù)自己的興趣和特長進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式，可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力，使他們更積極主動地參與到學(xué)習(xí)中。而老師的角色也將從傳授知識者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者和指導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)展他們的思維和解決問題的能力。

此外，未來教育還強(qiáng)調(diào)了跨學(xué)科學(xué)習(xí)的重要性。在傳統(tǒng)教育中，各個(gè)學(xué)科的知識往往被孤立地教授，學(xué)生對于不同學(xué)科之間的聯(lián)系和綜合運(yùn)用往往缺乏了解。然而，在未來教育中，學(xué)生將被鼓勵(lì)去探索和運(yùn)用不同學(xué)科的知識。例如，數(shù)學(xué)和藝術(shù)可以結(jié)合在一起，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維和空間想象力；科學(xué)和體育可以結(jié)合在一起，讓學(xué)生更好地理解運(yùn)動的原理。這種跨學(xué)科學(xué)習(xí)的方式，不僅能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

最后，未來教育還提出了一種基于合作和分享的學(xué)習(xí)模式。在傳統(tǒng)教育中，學(xué)生通常是單獨(dú)完成作業(yè)和考試，缺乏與他人交流和合作的機(jī)會。然而，在未來教育中，學(xué)生將與他人進(jìn)行合作和分享，共同學(xué)習(xí)和解決問題。這種合作學(xué)習(xí)的方式，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，還能夠促進(jìn)學(xué)生之間的友誼和互助。通過與他人分享自己的知識和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生可以加深對所學(xué)知識的理解和記憶，并且通過他人的批評和建議得到進(jìn)一步的提高。

總之，通過觀看《未來教育》這部視頻，我對未來教育的概念和方法有了深入了解。未來教育將我們從傳統(tǒng)教育的束縛中解放出來，讓我們有機(jī)會接觸到更廣闊的知識和文化，培養(yǎng)更多的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。它將學(xué)生置于學(xué)習(xí)的中心，讓他們更積極主動地參與到學(xué)習(xí)中；它強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)；它倡導(dǎo)合作和分享，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和友善精神。我相信未來教育的實(shí)施將為我們的教育事業(yè)帶來巨大的變革和進(jìn)步。

教育視頻觀后感【篇2】

2016安全教育視頻觀后感

范文一

近期，一場以全員收看電力安全警示教育片、深刻剖析事故原因、撰寫心得體會的安全警示教育在公司系統(tǒng)如火如荼開展。

觀《警示 教育 安全》后，心里久久不能平靜。屏幕上，一起起安全事故，奪去了多少鮮活的生命，給死難者家屬心中留下無盡的傷痛。泣血的場面，深深地刺激著我們的視覺神經(jīng)，讓在場的每一個(gè)人揪心、嘆惜。深刻剖析事故原因，無一不是由于部分員工安全意識不強(qiáng)，遵章守紀(jì)自覺性不高，違反操作程序、違章指揮、違章操作、安全監(jiān)護(hù)不到位所造成的。

追求幸福快樂，是人之本能。近年來，隨著人民生活水平的提高，人們心目中的“幸福指數(shù)”中，“平安”二字占有越來越重的份量。在春節(jié)貼的春聯(lián)上、在人們的祝福語中、在工廠車間、在出行的車上……“平安”二字無處不在。孫悅的一曲“祝你平安!”曾紅遍大江南北，可見，“平安”二字受人們歡迎的程度。因?yàn)槿藗兩钌钪?，只有與安全、平安結(jié)緣，才能讓幸福相伴。

一個(gè)企業(yè)要發(fā)展，安全是前提;一個(gè)家庭要幸福，平安是保障。在工作中，我們要牢記親人的叮囑，領(lǐng)導(dǎo)的重托，牢固樹立安全第一的思想，時(shí)刻保持警惕，加強(qiáng)自我保護(hù)意識，對事故隱患要有一定的預(yù)見性，遵章守紀(jì)、按章作業(yè)，堅(jiān)決做到“四不傷害”，才能確保安全生產(chǎn)的可控、能控、在控，才能讓幸福時(shí)刻縈繞在你我的身邊。

人的生命是寶貴的，生命只有一次，生命高于一切。火災(zāi)、交通事故、溺水等卻把人們唯一的生命奪走了。今天觀看了《珍愛生命安全第一》的啟示錄后，再一次使我感受到生命的珍貴，感受到火災(zāi)、交通事故、溺水等給人們帶來的巨大災(zāi)難。

我國一天大約有四十名中小學(xué)生死亡，也就是有一個(gè)班的學(xué)生消失。多么可怕的數(shù)字，多么令人痛心的事情。它不僅摧毀一個(gè)個(gè)幼小的生命，而且使無數(shù)個(gè)家庭支離破碎。近些天，我國就發(fā)生了幾十起惡性-交通事故，共有三千人多人死亡，兩萬多人受傷。這是一個(gè)非常驚人的數(shù)字，也為我們敲響了安全警鐘。也促使我們在課上和日常生活中多學(xué)安全知識，積累安全自救經(jīng)驗(yàn)。使我感觸最深的是那個(gè)小女孩被一輛大貨車奪去了雙腿的事，從此小女孩就坐在籃球上，一步步的挪動，我為這幼小的生命從此殘疾而感到痛心。愿安全警鐘為我們長鳴。我們一定要遵守交通法規(guī)，要走人行橫道，要遵守紅燈停、綠燈行的規(guī)則，不在馬路上打鬧…… 努力做好自主保安和相互保安。

我們是祖國的花朵，我們是祖國的未來，生活在幸福的大家庭中感到無比的自豪。我們應(yīng)該珍愛生命，善待生命，團(tuán)結(jié)互助，努力學(xué)習(xí)，用豐富的知識武裝自己的頭腦，用自己所學(xué)的本領(lǐng)去建設(shè)美麗的祖國。

范文二

中國在解放后迅速發(fā)展，然而汽車也走進(jìn)了尋常百姓家，雖然汽車給我們帶來了很多方便，但是汽車也攜帶的一定的危險(xiǎn)性。當(dāng)我看到死于車禍的人時(shí)深深的嘆了口氣，司機(jī)只要注意這么一下，悲劇就不會發(fā)生。

我記得電影里有一幕特別悲慘。一個(gè)客車司機(jī)在一條高速公路上連續(xù)跑了三、四個(gè)來回還堅(jiān)持不肯休息，就在高速公路中間的一座橋上，汽車沖出了圍欄，倒立在河床上，車上的人無一生還;死者的家人在黃色的棺材邊哭泣。那為司機(jī)只要注意自己的身體，那么這活生生的幾十條生命就不會這樣白白斷送。

往往出車禍的就人就是不遵守交通規(guī)則的，那部電影里有些就是著樣事例。他和幾個(gè)朋友去喝酒，喝完酒，準(zhǔn)備開車回家，因?yàn)槿藬?shù)多，車輛已經(jīng)嚴(yán)重超載了，那個(gè)人又沒駕照，就這樣開上了山，一不小心從山上沖到了山下的石廠，車上的人無一生還。

車輪是無情的。其中就有一個(gè)小女孩，她媽媽去上班，到了中午，她發(fā)現(xiàn)媽媽忘記拿鑰匙，連忙送去，可是就在交差路口，一輛汽車沖了上來……等她醒來時(shí)，她的腿已經(jīng)不能動了，造成終生殘疾，她出去也只能坐在籃球殼里了。在最后那小女孩以一句話再次想我們敲響了警鐘：“叔叔、阿姨們，當(dāng)你們開著汽車在公路上奔馳時(shí)，你們想想，想想我這個(gè)將終生坐在籃球殼里的小女孩?！?/p>

在結(jié)尾，我還看到一個(gè)觸目驚心的數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)上說：我國2003年用于車禍直接濟(jì)損失就有33.5多萬元,估計(jì)平均每分鐘就有6人死亡;2004年我國用于車禍經(jīng)濟(jì)損失就有15.5多萬元，平均每分鐘死于車禍3人。

這部電影讓我聯(lián)想到了在馬路上玩耍的孩兒、不看紅綠等就橫行的人和車輛、在馬路上橫沖直撞的.摩托車;這都是極端危險(xiǎn)的。如果你看了這部電影，你還會貪杯嗎?你還會在馬路上橫沖直撞嗎?你還會在馬路上玩耍嗎?你還會闖紅綠燈嗎?我是再也不會了，我寧愿麻煩一下自己也不愿去圖那一下方便。

如果我們能注意一下，謙讓一下，小心一下就不會發(fā)生這樣的事情;你要是不這樣，就是點(diǎn)燃了那支死亡的蠟燭。

范文三

今天，學(xué)校組織我們觀看《安全教育》影碟，我們興奮極了。影碟開始放了，我沉浸在了影碟的世界中。碟片是以卡-通形式制作的，采用了知識問答的形式。只見屏幕上出現(xiàn)了一小段短片，接著，一行行題目與選項(xiàng)排列在屏幕上。然后有兩人一一作答，同時(shí)進(jìn)行教育解釋。其中給我印象最深的是《火災(zāi)的逃生》了。 正如人們常說的功虧一簣，如果在發(fā)生火災(zāi)時(shí)沒有科學(xué)的自救方法，很可能將寶貴的生命白白斷送在火海之中。事實(shí)表明，火災(zāi)時(shí)被濃煙中有毒氣體嗆死的并不比被火燒死的少。因此，火災(zāi)逃生在穿越有濃煙的走廊時(shí)，要俯下身子前進(jìn)，因?yàn)椋诮孛嫣帩鉄熭^少，可能還能夠呼吸到殘留的幾絲氧氣。 還有幾個(gè)知識要點(diǎn)，比方說，擦車時(shí)不能用汽油擦發(fā)動機(jī)等地方，要注意裝修時(shí)的安全隱患等等?？戳诉@部影碟后，我不僅知道了火災(zāi)的危險(xiǎn)性，還知道了怎樣預(yù)防火災(zāi)和火災(zāi)逃生自救的方法。其實(shí)火災(zāi)也不是那么讓人毛骨悚然，無人幸免的天災(zāi)，只要掌握了自救方法，還是有可能從死神的手中掙脫出來的。 生死只在一瞬間，防患于未然最重要。 學(xué)會自我保護(hù)，珍愛自己生命 顧書嘉 曾記得《老人與?！芬粫袑懙嚼先嗽诤Ｉ献降搅艘粭l大馬哈魚，老人把獵物拖在船后返航時(shí)遇到了鯊魚的攻擊。雖然老人通過頑強(qiáng)的斗爭，戰(zhàn)勝了鯊魚，但是他的戰(zhàn)利品也只剩下了一副骨架。在對老人在困難面前所表現(xiàn)出的永不言敗的硬骨頭精神感到贊嘆之余，我也不禁對鯊魚跟蹤獵物的本事之強(qiáng)感到驚嘆。

范文四

今天，學(xué)校組織我們觀看了安全教育錄像。影片以生動有趣的動畫向我們講述了在野外的自我保護(hù)方法，沙漠遇險(xiǎn)如何保存體溫的方法，海上遇難逃生時(shí)為何要扎木筏……其中最吸引我的就是在海上遇難乘坐小游艇逃生時(shí)不要向海里扔食物或嘔吐物。因?yàn)樯钤诤＠锏淖顑疵偷孽忯~，雖然它的視覺不靈敏，但它的嗅覺非常靈敏。它往往會跟隨著氣味捕捉獵物。 看到這里，我想，如果老人也看過這個(gè)錄像的話，那么，他一定不會把大馬哈魚拖在船后，讓鯊魚有跡可循。而我們看了這個(gè)錄像，不僅增長了許多知識，學(xué)會了在野外生存時(shí)的本領(lǐng)，同時(shí)，還讓我們明白了生命如花一樣美麗。讓我們學(xué)會自我保護(hù)，珍惜、熱愛自己的生命吧。 要學(xué)會自我保護(hù) 蘇佳慧 “啊!原來生活中有這么多的安全隱患，我們真的要學(xué)會自我保護(hù)了!”這是怎么回事呢? 原來，今天我們看了一部影片，名叫《安全教育》。這部影片是以出題考嘉賓的方式進(jìn)行的，主持人出題，兩位嘉賓舉牌回答。這樣一問一答下來使我懂得了許多知識：在沼澤地中行走應(yīng)先用木棒探明虛實(shí)再走才安全;火災(zāi)逃生時(shí)應(yīng)趴在地上匍匐前進(jìn);水上逃生時(shí)應(yīng)多穿衣服，帶足糧食…… 看了這部影片后，我的感觸很深，想想在現(xiàn)實(shí)生活中其實(shí)也有許許多多的小隱患，在不注意的情況下卻會給我們帶來很大的傷害。比如：家中有許多的電器插座，如果放在小孩容易碰到的地方，就會造成觸電;陽臺、窗臺旁有較低的桌子、椅子，小孩就容易爬上去，如果這時(shí)窗子開著的話，就容易從窗口摔下去……一旦我們發(fā)現(xiàn)了這種安全隱患，首先要告訴家長，并提出建議，但最重要的還是要懂得自我保護(hù)，按照自己的判斷去做每一件事，時(shí)時(shí)刻刻不能忘記一句話：生命是第一! 奏響生命的樂章 徐越 安全，是一個(gè)永恒的話題，也是一個(gè)老生常談的話題，但對于人類來說，安全永遠(yuǎn)是一個(gè)至關(guān)重要的話題，無論是誰，都應(yīng)該愛惜生命，在日常生活中了解一些保護(hù)生命安全的最基本常識。

范文五

今天上午，我們觀看了一部關(guān)于安全教育的片子。片子中講述了各種在危險(xiǎn)中自救的方法，如：在火災(zāi)中，應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻，趴在地上匍匐前進(jìn)，這樣才能僅可能防止吸入濃煙，安全離開危險(xiǎn)地。還有在穿越沼澤時(shí)，要用木棍探明虛實(shí)后才可以行走，否則一不留神就會陷入其中，難以自拔……聽了這些，使我受益匪淺。其實(shí)，不要去說火災(zāi)等嚴(yán)重的災(zāi)難，就是在我們身邊也常有一些不幸的發(fā)生，只因?yàn)槟承╇u毛蒜皮的小事以及沒有安全常識而釀成苦果。記得有這樣一件事：有一個(gè)男孩因被同學(xué)打了一下而想“報(bào)仇”，拿著一根粉筆頭向那個(gè)同學(xué)扔去，沒想到，粉筆頭無比精確地打到了那名同學(xué)的眼睛上，從此，那名同學(xué)就永遠(yuǎn)失去了“看”的權(quán)利，而那個(gè)扔粉筆頭的則讓自己本不富裕的家庭再負(fù)擔(dān)受傷同學(xué)的所有賠償以及醫(yī)藥費(fèi)用，一件原本沒有的小事卻因缺少安全意識而使兩個(gè)家庭遭受損失。聽了這件事，想必同學(xué)們一定已經(jīng)認(rèn)識到安全教育的重要性了吧!特別是我們小學(xué)生，凡是憑著自己的想法，常常不自覺的沖動與盲動，又最容易受到傷害，所以我們更要重視安全教育。 讓我們學(xué)習(xí)安全知識，樹立安全意識，掌握安全常識，一起奏響生命的樂章吧! 生命的寶貴 郝雨佳 在星期一的校會課上，我認(rèn)識到了生命的寶貴;金色童年只有一次，青春的火花也只蹦跳一次，步入老年，就很難再去干一翻事業(yè)了，所以，上天賜予我們的時(shí)光很短暫，我們何不珍惜這短暫的時(shí)光呢?所以我們首先要以安全為首，只有在健康的基礎(chǔ)上更好地學(xué)習(xí)、工作。

在看《安全教育》這部教育片時(shí)，我看見了有多少泥沙被卷進(jìn)了洪水，一同傾瀉而下，那么多人，由于沒有良好的掌握避免這種情況的方法，與親人長辭，妻離子散;我看見當(dāng)海嘯來臨時(shí)，有多少人在大風(fēng)大浪中呼救，有多少人已被淹沒，又有多少人在四處尋找親人的蹤影，如果他們知道海嘯來臨前的預(yù)兆，也許就不會有那么多人無辜喪命了。再看地震、火災(zāi)光顧之際，多少人選擇跳樓、飛速奔跑等錯(cuò)誤的方式，這些舉動，都有可能危及生命!如果他們都有自我保護(hù)意識，也不會出現(xiàn)這么多凄慘的場景。 通過這部影片，我了解到了遇到火災(zāi)如何逃生、陷入沼澤如何脫險(xiǎn)、發(fā)生地震該如何去做，同學(xué)們，難道你們還想聽一位母親抱著在災(zāi)難中死去的孩子，撕心裂肺的哭聲嗎?難道你們還想看到失去親人的人，需要被人攙扶著走路嗎?如果你們都不想看到這樣的場景，就讓我們從現(xiàn)在做起，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，同時(shí)也帶動周邊的人，珍惜自己的生命，共同創(chuàng)建美好家園! 防范于為然 董詩悅 大家知道在火場如何自救嗎?知道在海上棄船時(shí)如何逃生嗎?知道在叢林遇險(xiǎn)時(shí)如何脫離困境嗎……你也許會說這不可能發(fā)生。是的，我一開始也這樣認(rèn)為?？烧嬉龅搅耍撛趺崔k? 我們不妨來試驗(yàn)一下。比如：火災(zāi)現(xiàn)場濃煙滾滾，你是應(yīng)該屏住呼吸迅速沖出現(xiàn)場;還是用時(shí)毛巾捂住口鼻慢慢離開;或者捂上口鼻匍匐前進(jìn)?我不假思索地選擇了第一條，但正確答案是第三條。如果你和我一樣，你肯定能憋住氣?就算你可以憋住氣，你就確定前面沒有煙霧?我感到后背一陣?yán)湟庖u來。真要有火災(zāi)發(fā)生，我這樣逃生不僅無法脫離現(xiàn)場，而且會有生命危險(xiǎn)哪! 許多家長只顧著讓孩子讀書、讀書、讀書，忽略了最最重要的安全防范意識，導(dǎo)致許多孩子離開成人視線后引發(fā)了一系列不必要的事故。這時(shí)家長就后悔莫及了。 看了《新時(shí)期小學(xué)生安全教育》我對安全知識有了系統(tǒng)的了解。我現(xiàn)在覺得安全知識真應(yīng)該“韓信點(diǎn)兵，多多益善”。雖然地震、火災(zāi)、洪水……我們也許一輩子都碰不到，但是“不怕一萬，只怕萬一”防范于為然，那就有備無患啦。

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教育視頻觀后感【篇3】

看了《班主任》這部電影后，我對班主任工作有了一個(gè)更深層次的認(rèn)識。尤其是書中提到的教師也應(yīng)該尊重學(xué)生的理念讓我深受感動。

在這個(gè)節(jié)目中，我深深的被一個(gè)老師的話感動，他說道：“班主任應(yīng)該成為學(xué)生永遠(yuǎn)最信任的人，要努力用愛營造一個(gè)快樂的學(xué)習(xí)氛圍”。的確，作為一名光榮的人民教師，面對著天真可愛的學(xué)生，走進(jìn)那明亮莊嚴(yán)的教室，站上這神圣無比的三尺講臺，我們的責(zé)任更多的是愛。

我不想說我是什么人類靈魂的工程師，我的責(zé)任就是我的崗位，每天伴著鈴聲走進(jìn)的每一節(jié)課，課間操和學(xué)生一起在操場上揮灑汗水，課后和學(xué)生一起分享我的快樂，為學(xué)生排憂解難，奉獻(xiàn)我的全部，盡心盡力為他們有一個(gè)更好的明天努力拼搏。學(xué)生們端著在課室，期待的眼神，讓我不能怠慢，讓我備課時(shí)想盡辦法，積蓄生動、煥發(fā)出光彩，深情地獻(xiàn)給他們我的一片赤誠。

在教室這個(gè)崗位中，尤其是做班主任的過程，注定瑣碎而復(fù)雜，但我已經(jīng)深深的愛上這個(gè)事業(yè)。也許我注定平凡一生，但是我不后悔，我愿用自己畢生的精力去熱愛教育，熱愛學(xué)生。用我博大無私的愛，莊嚴(yán)而深沉的責(zé)任感，把我青春的砝碼毫不猶豫的壓在教育事業(yè)上。就讓我做一只燈塔，照亮學(xué)生前行的路;就讓我做一顆小小的鋪路石，鋪平一條學(xué)生通往成功的大道。讓我的愛，化作點(diǎn)點(diǎn)雨滴，滋潤學(xué)生的心田;讓我的愛，化作聲聲祝福，伴他們幸福一生.

教育視頻觀后感【篇4】

的含義，介紹了設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)、目的、意義和方法及不同年級的針對性。魯教授視頻報(bào)告中這幾個(gè)內(nèi)容讓我反思：

1、關(guān)注語言的實(shí)際運(yùn)用，教師在教學(xué)中往往會忽視語言的實(shí)際運(yùn)用，讓學(xué)生練習(xí)前面的句子來運(yùn)用語言，但在實(shí)際生活中語境的實(shí)際，而后者才能讓人體會到如何恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用；

2、支架式教學(xué)給學(xué)生搭好了學(xué)習(xí)的支架，很容易入手。

3、課堂教學(xué)語言要跟上學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，不能五年級了還在說三年級的`課堂用語，要結(jié)合學(xué)習(xí)使用課堂用語，讓學(xué)生能有更多的機(jī)會接觸新的語言知識，

4、要了解不同年級學(xué)生對英語的關(guān)注 三年級認(rèn)知以形象為主，以構(gòu)建興趣為主要目的，在評價(jià)上以基本內(nèi)容徹底過關(guān)，四年級處于轉(zhuǎn)型期，易失去學(xué)習(xí)興趣，教師要加大環(huán)境影響力，運(yùn)用不同層次目標(biāo)，五年級處于抽象思維形成期，要尊重個(gè)體的個(gè)性，開展社會化的活動。

認(rèn)知法、內(nèi)容法、自然法和傳統(tǒng)的間接法。

教育視頻觀后感【篇5】

養(yǎng)成教育貫穿學(xué)校德育工作的全過程。它在整個(gè)小學(xué)德育工作中處于“基礎(chǔ)”地位，具有明顯的特點(diǎn)，可以這么說，中小學(xué)德育是從抓養(yǎng)成教育開始的，從培養(yǎng)一系列的具體行為習(xí)慣著手的。小學(xué)奠基工程如何，對于小學(xué)生以后的成長乃至一生將會產(chǎn)生不可估量的影響。學(xué)生是社會未來的主人，使他們從小就懂得如何生活、如何做人處世的基本道理，具有健康的道德情感和良好的行為習(xí)慣，是建設(shè)社會主義精神文明、提高全民族素質(zhì)的重要基礎(chǔ)。而這些良好行為習(xí)慣的形成，必須靠潛移默化、日積月累。那么，怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣教育，我本人有以下幾點(diǎn)做法：

一、提高認(rèn)識，充分發(fā)揮教師的表率作用。

榜樣是一把尺子，一盞明燈，榜樣的力量是無窮的。尤其是小學(xué)生模仿性能強(qiáng)，我們?nèi)绻冒駱尤宋锏哪７缎袨楹蛢?yōu)秀品德影響學(xué)生的思想、感情和行動，把高深的政治思想理論、抽象的道德標(biāo)準(zhǔn)人格化，使少年兒童在富于形象性、感染性和現(xiàn)實(shí)性的范例中獲得難忘的印象，就會對少年兒童具有明顯的促進(jìn)作用。教師要成為人類靈魂的工程師，就不應(yīng)該只教書，不教人，不能當(dāng)“教書匠”。教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)實(shí)踐中不斷完善自我，認(rèn)真探索教學(xué)中如何對學(xué)生進(jìn)行文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育的規(guī)律，把說在嘴上，寫在紙上的“教書育人”切實(shí)裝到心里，落實(shí)到行動上，自覺站在育人的高度進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生一天的生活中，大部分時(shí)間與教師在一起，因此教師對學(xué)生的影響很大。早晨，師生互相問好;每個(gè)星期一舉行莊嚴(yán)的升旗儀式，老師正規(guī)的禮儀動作給學(xué)生起到了良好的示范作用，給學(xué)生播撒了文明習(xí)慣養(yǎng)成教育的良種。所以，師生必須認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)條例，以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)繩，重點(diǎn)抓學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，制訂開展養(yǎng)成教育的具體措施，教育學(xué)生遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，使用文明語言，禮貌待人，養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生的生活習(xí)慣。

二、多種途徑和形式對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。

1. 班隊(duì)對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。

我校通過班會組織學(xué)生學(xué)習(xí)《規(guī)范》知識?？蓜e小看這班會課，班隊(duì)活動課可是對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育的有效途徑之一。它讓學(xué)生在活動中，學(xué)會關(guān)心周圍的人、事和環(huán)境、關(guān)心身邊的整個(gè)社會，這不僅提高了學(xué)生的自主自立能力，也大大地增強(qiáng)了學(xué)生的社會責(zé)任感。我們還開展“值日班長制”，這一天，早讀課、廣播操、課外活動等，都得值日班長負(fù)責(zé)。學(xué)生在活動中確立了自主意識，自覺做到老師在與不在一個(gè)樣。

2，重視學(xué)生規(guī)范教育，加強(qiáng)訓(xùn)練監(jiān)督的力度。

加強(qiáng)紅領(lǐng)巾值日崗管理。堅(jiān)持值日崗制度，對于檢查的情況將及時(shí)公布，每月頒發(fā)流動紅旗，并根據(jù)實(shí)際問題，不斷改進(jìn)，做到有問題及時(shí)解決?！拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之?！迸囵B(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣必須要求學(xué)生從身邊的日常小事做起。一些學(xué)生對《守則》、《規(guī)范》背得滾瓜爛熟，與同學(xué)交往時(shí)稍不滿意卻臟話連連;平時(shí)，在無人看管的公園，隨手亂扔果屑;一些學(xué)生在校內(nèi)學(xué)雷鋒做好事，回到家里卻“君子動口不動手”，任由父母忙這忙那。因此，養(yǎng)成教育需要從學(xué)生身邊的點(diǎn)滴小事抓起。

3.與家庭、社區(qū)相結(jié)合，形成養(yǎng)成教育的合力。

學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，單靠學(xué)校教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)榧彝ズ蜕鐣彩切W(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要場所，對小學(xué)生健康成長起著重要作用。學(xué)校要主動與家庭密切配合，以促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣妁養(yǎng)成。

我校首先溝通家長和學(xué)校間的情感，通過家訪、開座談會、對家長進(jìn)行潛移默化的影響，對家庭教育提出明確的要求，如讓孩子承擔(dān)一定的家務(wù)，不讓孩子進(jìn)游戲廳，如何培養(yǎng)孩子在家的習(xí)慣養(yǎng)成等，形成共識。要求家長能以自己的道德行為、良好家風(fēng)、規(guī)范的禮儀、禮節(jié)、禮貌影響孩子、督促孩子，以形成教育和訓(xùn)練的合力。組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)活動，充分利用社會為我們提供的豐富教育資源，讓學(xué)生在實(shí)踐中獲得全新的感受，形成良好的行為習(xí)慣。比如培訓(xùn)文明小交警，讓他們上街執(zhí)勤，利用課余時(shí)間，組織學(xué)生到街道、公園、車站等公共場所進(jìn)行大掃除，通過參與社會實(shí)踐活動和維護(hù)公共秩序的工作，讓學(xué)生從以往簡單、空洞的說教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樽寣W(xué)生從身邊的小事做起，自覺地養(yǎng)成了熱愛勞動、熱愛人民、珍惜勞動成果的好品質(zhì)。

現(xiàn)代教育家葉圣陶先生說：“教育是什么，往簡單方面說，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！彼€說：“我想教師工作的最終目的，無非是培養(yǎng)學(xué)生具有各種良好的社會習(xí)慣，諸如熱愛祖國，關(guān)心人的習(xí)慣，禮貌誠篤的習(xí)慣，閱讀書寫的習(xí)慣，虛心自強(qiáng)的習(xí)慣等等?！?養(yǎng)成教育，就是要培養(yǎng)形成良好習(xí)慣的教育。良好的習(xí)慣范圍很大，從坐立行走、言談舉止、到學(xué)習(xí)、生活等。習(xí)慣的好壞代表著一個(gè)家庭;在學(xué)校里，代表一個(gè)班級，一個(gè)學(xué)校;在社會上，代表著一個(gè)單位;在世界交往中，代表著一個(gè)國家一個(gè)民族的文明。小學(xué)生的養(yǎng)成教育是一個(gè)漫長的教育過程。搞好學(xué)生的養(yǎng)成教育，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為其健康的全面發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響。因此，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是新一代教師的重任責(zé)任之一

教育視頻觀后感【篇6】

今天觀看了第一講由中國首位女航天員劉洋老師講的《為孩子打上亮麗的底色》，里面著重強(qiáng)調(diào)了家庭教育的重要性，愛是一個(gè)孩子最重要的底色，一個(gè)被愛包圍的孩子才能堅(jiān)定、勇敢、溫柔、善良而有力量。

父母是孩子的第一任老師，模仿是孩子的天性。家長是孩子的榜樣，想讓孩子成為什么樣的人，那我們就努力去成為什么樣的人。_說過家庭是人生的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師，要給孩子講好第一課，幫助扣好第一粒扣子。其中朱丹老師的第三講家庭教育的“三字經(jīng)”讓我感觸很深，家長的教育則是整個(gè)教育的基礎(chǔ)，教育孩子過程中我們應(yīng)以平常心對待，培養(yǎng)孩子的大格局，不要小聰明。對待孩子要嚴(yán)中有寬，不要一味的寵愛甚至溺愛孩子，在集體生活中，遇到問題不能虛心接受別人的建議，懶惰，沒有擔(dān)當(dāng)責(zé)任的能力。

這就提醒了我們在平時(shí)生活中要從小培養(yǎng)孩子的勤勉意識和自省精神，讓孩子認(rèn)識對錯(cuò)，在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候不在外人面前指出，不當(dāng)眾責(zé)罵孩子，事后，給孩子溝通，讓他自己回想那些地方錯(cuò)了，或責(zé)備或懲罰，尊重孩子的自尊心，同時(shí)也讓孩子有承擔(dān)錯(cuò)誤的擔(dān)當(dāng)。在學(xué)習(xí)方便不過多的超負(fù)荷給孩子灌輸知識，在孩子承受范圍之內(nèi)減半灌輸，讓孩子有饑餓感，這樣孩子才能始終保持好的求知欲，更好的吸收知識。而不是我們一直灌輸讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)感。

對待孩子的成長不要有太強(qiáng)的控制欲，培養(yǎng)孩子的主觀獨(dú)立思想意識，要知道孩子終歸會長大，會離開我們的去獨(dú)立生活。

教育視頻觀后感【篇7】

時(shí)下，青少年的心理問題越來越受人關(guān)注，心理健康教育也隨之受到了重視。

一、青少年心理健康教育工作的重要性：國家教委新頒布的德育大綱第一句話就明確地提出：“德育即政治、思想、道德、與心理健康教育?！泵鞔_地把心理健康教育作為德育的一個(gè)重要組成部分。聯(lián)合國公布的健康的標(biāo)準(zhǔn)中，前三條就是關(guān)于心理健康的內(nèi)容?？梢姡睦斫】翟诮逃械闹匾?。中小學(xué)是個(gè)體生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，生理和心理上都經(jīng)歷著一系列的重大變化。這些正理和心理的變化相互聯(lián)系、相互影響;促進(jìn)幼小個(gè)體長大成人。著個(gè)階段人的可塑性很強(qiáng)，是接受教育的最佳時(shí)期。良好的教育環(huán)境影響能有效促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。反之，不良的環(huán)境影響也容易使學(xué)生形成一些不良的心理品質(zhì)，甚至發(fā)展成為心理疾病。因此，必須認(rèn)真開展心理健康教育，消除不良影響，使學(xué)生的身心健康都得到促進(jìn)。這是健康教育的根本任務(wù)之一。從一些調(diào)查統(tǒng)計(jì)的結(jié)果來看，我國中小學(xué)生中存在著各種心理問題。如，交往適應(yīng)障礙、學(xué)習(xí)困難、情感挫折、娛樂限制、擇業(yè)茫然、生理發(fā)育煩惱、性生理偏差、親子矛盾、社會環(huán)境適應(yīng)困難、宗教影響、不良習(xí)慣等。這些心理問題也部分地反映了改革開放新形勢對兒童少年心理成長的沖擊。只有通過心理健康教育才能使有心理問題的學(xué)生卸下包袱，輕裝上陣，創(chuàng)造健康美好的人生。

二、如何開展青少年心理健康教育：所謂心理健康教育，是指根據(jù)心理活動的規(guī)律，采用各種方法和措施，以維護(hù)個(gè)體的心理健康及培養(yǎng)其良好的心理素質(zhì)。就其內(nèi)容來看，心理健康教育包括心理素質(zhì)培養(yǎng)與心理健康維護(hù)任務(wù)。心理素質(zhì)培養(yǎng)，主要是教育和培養(yǎng)個(gè)體形成各種良好的心理素質(zhì)，以助其學(xué)業(yè)、事業(yè)成功。心理健康維護(hù)，它主要是使個(gè)體形成并維持正常的心理狀態(tài)，從而能適應(yīng)社會，正常地成長、發(fā)展。這兩個(gè)任務(wù)層次不同，心理素質(zhì)培養(yǎng)主要是使學(xué)生能成功、成才;心理健康維護(hù)則主要是使學(xué)生能正常地生長發(fā)展，能適應(yīng)、成人。就其性質(zhì)來看，心理健康教育則包括發(fā)展性教育和補(bǔ)救性教育。發(fā)展性教育主要是有目的有計(jì)劃地對學(xué)生的心理素質(zhì)與心理健康進(jìn)行培養(yǎng)促進(jìn)，使學(xué)生的心理品質(zhì)不斷優(yōu)化。補(bǔ)救性教育則主要是對心理處于不良狀態(tài)或心理出現(xiàn)問題的學(xué)生進(jìn)行專門的幫助，使之回復(fù)正常狀態(tài)。這兩中教育也是不同的層次，發(fā)展性教育主面對正常發(fā)展的學(xué)生，是提高性的;而補(bǔ)救性教育則主要是面對心理方面出現(xiàn)不同程度問題的學(xué)生。

21世紀(jì)的青少年，必須排除人生道路上的種種困惑，克服前進(jìn)道路上的各種顛簸，才能在學(xué)習(xí)、工作與生活中乘風(fēng)破浪，勇往直前。“就好像一個(gè)種子能夠健康的萌芽生長，必須經(jīng)過黑暗中的掙扎才能迎來破土而出時(shí)的第一縷光亮;未來的社會對個(gè)人的心理健康要求越來越高，個(gè)人在社會中應(yīng)具有健康的更強(qiáng)的自我和主動發(fā)展的意識與能力。

教育視頻觀后感【篇8】

一、引言幼兒園教育是兒童成長過程中的重要組成部分，其中的各種教育活動對于兒童的綜合素質(zhì)發(fā)展具有重要影響。在現(xiàn)代社會中，隨著科技迅猛發(fā)展，教育活動可以通過視頻的形式進(jìn)行展示，而這些視頻對于幼兒園教育的傳播和推廣起到了積極的作用。本文將圍繞幼兒園教育活動視頻觀后感展開討論。二、教育活動視頻的觀感通過觀看幼兒園教育活動視頻，我深感這些視頻生動地展現(xiàn)了教育活動的全過程。視頻中的兒童們充滿活力和好奇心，老師們則用耐心、關(guān)愛和細(xì)致的教學(xué)方式引導(dǎo)他們。視頻中將兒童的參與性體現(xiàn)得淋漓盡致，兒童們通過游戲、唱歌、繪畫等形式，積極參與到教育活動中。視頻的拍攝技術(shù)也很專業(yè)，完美地捕捉到了兒童們的每個(gè)細(xì)微表情，帶給觀眾一種身臨其境的感受。三、教育活動視頻的具體內(nèi)容教育活動視頻的內(nèi)容豐富多樣，包括藝術(shù)表演、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、戶外運(yùn)動、親子互動等。這些活動旨在通過游戲的方式培養(yǎng)兒童的綜合能力。視頻中的藝術(shù)表演展示了兒童的創(chuàng)造力和表達(dá)能力，孩子們用自己的方式歌唱、跳舞，給觀眾帶來了快樂?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)則幫助孩子們培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)觀察力和探索精神，他們通過親身參與，學(xué)會了運(yùn)用科學(xué)知識解決問題。戶外運(yùn)動讓兒童們釋放自己的能量，培養(yǎng)協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神。親子互動活動則是增進(jìn)家長和孩子之間的情感溝通，加深親子之間的紐帶。四、教育活動視頻的意義通過觀看這些教育活動視頻，我深刻認(rèn)識到這些活動對于兒童成長的重要性。首先，這些活動提供了一個(gè)積極、健康的成長環(huán)境，讓兒童在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。其次，這些活動能夠培養(yǎng)兒童的社交能力和情商，讓他們學(xué)會與他人合作、溝通和分享。還有，這些活動能夠激發(fā)兒童的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的藝術(shù)細(xì)胞。最重要的是，這些活動能夠促進(jìn)兒童的綜合素質(zhì)發(fā)展，助力他們成為有擔(dān)當(dāng)、有思考能力的未來公民。五、總結(jié)通過觀看幼兒園教育活動視頻，我對這些活動的重要性和有益性有了更深刻的認(rèn)識。這些視頻生動地展示了兒童在教育活動中的積極參與和成長。同時(shí)，視頻也讓我明白了教育活動對兒童的綜合素質(zhì)發(fā)展的重要作用。我相信，通過這些視頻的傳播和推廣，更多的人將關(guān)注和重視幼兒園教育，為兒童們提供更好的成長環(huán)境和教育資源。

教育視頻觀后感【篇9】

這周看了有關(guān)，即快速成型技術(shù)的一種，它是一種以數(shù)字模型文件為基礎(chǔ)，用粉末狀金屬或塑料等可粘合材料，通過逐層打印的方式來構(gòu)造物體的技術(shù)。3d打印的過程分為三維設(shè)計(jì)，切片處理，完成打印。3d打印可以打印出立體的東西，這是人類科技上的一大進(jìn)步，在上周五的課上，我們也親自觀看了3d打印的過程，很新奇，也很高科技，也希望未來人們能利用3d打印技術(shù)，打印出更多對人們有益的東西，多運(yùn)用在醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域，作為未來信息技術(shù)教師團(tuán)隊(duì)的一員，我也希望我們能夠更多地掌握這些前沿的知識，帶領(lǐng)我們學(xué)生探索更多未知的領(lǐng)域。

而scratch是一套初階電腦程式開發(fā)平臺，讓程式設(shè)計(jì)語言初學(xué)者能夠不需先學(xué)習(xí)正確語言語法便能造出成果。此軟件目的是促進(jìn)青少年在愉快的環(huán)境下透過實(shí)驗(yàn)（如設(shè)計(jì)互動故事。）去學(xué)習(xí)簡單程式設(shè)計(jì)、數(shù)學(xué)和計(jì)算知識，同時(shí)也得到創(chuàng)造性的思考，系統(tǒng)推理，和協(xié)同工作的機(jī)會，非常適合運(yùn)用到低年級的教程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

教育如今發(fā)展地越來越迅速，科技含量也越來越高，為了使現(xiàn)在的學(xué)生能夠適應(yīng)未來信息時(shí)代的.要求，現(xiàn)在小學(xué)已經(jīng)開設(shè)了智能機(jī)器人知識的課程。小學(xué)生動手自己造機(jī)器人，在培養(yǎng)他們科學(xué)探究能力的同時(shí)，也更多地開發(fā)了他們的創(chuàng)造力，我覺得這樣的課程設(shè)置為以后中國科研領(lǐng)域的發(fā)展打下了很好的基礎(chǔ)。

這周的視頻，讓我們看到了信息技術(shù)學(xué)科一些前沿的課程。借用李永剛老師的一句話，現(xiàn)在的課程就是自己學(xué)會玩之后，帶領(lǐng)學(xué)生玩，來讓學(xué)生自己動手創(chuàng)造。

教育視頻觀后感【篇10】

今天在烽火店觀看了總部培訓(xùn)師魏世平工作八年的視頻后，我就被她吃苦耐勞，不斷進(jìn)取，認(rèn)真專一的工作態(tài)度深深折服。

公司的培訓(xùn)她作了四五本筆記、每天上班都是早晨五點(diǎn)出門、為顧客送藥上門、建立慢性病顧客用藥記錄卡八年如一日，用辛勤的耕耘換來了豐收的碩果，從一個(gè)普通的客服走上總部培訓(xùn)師的講臺。

若干年后我走在大街上，會有人跟我打招呼，或者想起我曾經(jīng)在某個(gè)藥店為他做過啥事，我聽到這些會覺得很感動很高興!她的這句話雖然簡短，卻深深打動了我。

我很贊同她這句話，若干年后，曾經(jīng)年輕的我們已經(jīng)老了不上班了，還會有人想起我們嗎?我們不是偉人，也不是救苦救難的救世主，就是一名普通的藥店客服。正是因?yàn)槲覀冇脽o私的奉獻(xiàn)精神和兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度去對待工作，用真誠的心服務(wù)于顧客，才會有這份喜悅和感動，這正是一份耕耘一份收獲的真實(shí)寫照!

我作為一名藥店客服，在今后的工作中要不斷學(xué)習(xí)，珍惜每次公司培訓(xùn)，提高自己的專業(yè)知識。銷售藥品時(shí)極力做到對癥售藥，用我們所學(xué)的知識為顧客的健康保駕護(hù)航。要多和顧客交流談心，不但熟悉顧客的用藥史，而且還要掌握顧客的家庭情況，從而給他們提供一些貼心的服務(wù)，讓顧客從心里把我們當(dāng)成他所信賴的一員，用心靈傳播關(guān)愛!

就像魏大姐說的那句話一樣：假如我們老了退休了，會有很多的顧客會想起我們，經(jīng)常給身邊的人提起我們-------原來五星大藥房有個(gè)醫(yī)生給我配的藥一吃就好，服務(wù)態(tài)度很和善，對我很好......我挺想她的.......

假如我們聽到了這些話，會很暖心會很高興，甚至熱淚盈眶!雖然我們很渺小很普通，但我們在平凡的工作崗位上曾經(jīng)為別人做過一些有益的事，哪怕這些事情微小的不足掛齒，但卻傳播了我們五星的理念------人生中最幸福的事是自我的價(jià)值被更多的人所肯定!

教育視頻觀后感【篇11】

昨天下午，我們在報(bào)告廳觀看了師德教育視頻——《班主任》，讓我感觸良多。

這是一個(gè)公益學(xué)校，位于北京昌平。繁華的大都市中，這個(gè)學(xué)校的校舍卻是由簡易棚搭建而成的，環(huán)境十分簡陋。debasrideb.com

視頻記錄了一位班主任老師一天的工作。視頻一開始，我們看到李素梅老師早早的來到學(xué)校，做教學(xué)前的課前準(zhǔn)備。視頻中，李老師的課堂教學(xué)生動有趣，課下她陪著孩子們在操場一起玩耍，所以學(xué)生們和她很親近。讓我觸動最大的是，李老師的班級里有一位“問題學(xué)生”，很容易暴躁發(fā)脾氣，在課堂隨時(shí)都會出問題。孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，李老師都很耐心的與他溝通，但是這個(gè)孩子仿佛閉塞了自己，根本不顧不聽。在一次美術(shù)課上，她發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生畫的恐龍十分好看，她毫不吝嗇的夸獎(jiǎng)這位學(xué)生說“你畫的真棒！”這個(gè)“問題學(xué)生”聽到了老師的夸獎(jiǎng)，露出了可愛的笑臉。對于孩子來說，能有一個(gè)懂得欣賞、懂得贊賞他的老師是多么的幸福！

看完這個(gè)視頻，我很有感觸：作為教師，不能只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，還需要關(guān)注孩子的情緒與性格發(fā)展。對待孩子，要懂得贊美，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。給他們快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們擁有一個(gè)幸福的童年！