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活動總結(jié)ppt內(nèi)容案例欣賞

發(fā)布時間:2024-09-27

活動總結(jié)ppt內(nèi)容案例欣賞 篇1

通過這次學(xué)習(xí),我懂得了好多東西,仿佛突然一下長大了感覺,在此之前,園長也常說:“做人要經(jīng)常懷著感恩之心”那時的我還不太理解,對我好的人,我感恩于他這沒有錯,對我不好的人我干嘛要對他好,干嘛要恩于他,以前也經(jīng)常埋怨干活多了,工資不高了,上級太嚴峻了,埋怨自己的文才無人觀賞,為什么我活的這么累,為什么我付出這么多卻沒有得到我想要的回報!那時的我不懂得得知與感恩,而現(xiàn)在我知道知足與感恩,就算真的生活的很累,我也不會去埋怨生活,由于我明白,有失必有得,一想到自己得到這么多鍛煉的時機,我還能去埋怨嗎?

我感恩身邊的每一個人,感恩我的父母,是他們給了我生命,是他們哺育了我,但是我知道這份恩情,我沒方法完全報答,唯一能做的就是好好孝敬他們,好好照看他們,也要好好照看自己,不讓他們太過操勞,感恩我們的園長,感謝她給了我一方土地,可以讓我自由奔馳。剛到幼兒園時,我還是一個不太懂的年輕教師,孤芳自賞的心態(tài)造就了我一意孤行的做事,正是有了這個大家庭,正是有了園長的正確領(lǐng)導(dǎo)和這么多教師對我的幫忙,才使我對這份工作投入了百分之百的熱忱和信念。

而我唯一能做的就是好好工作,爭取做到讓園長放心、家長安心、孩子快樂。盼望通過我的勞動,專心、責(zé)任心來回報幼兒園給我的這次工作,感謝園長,感謝我的姐妹們,是你們對我的幫忙,才讓我漸漸的成長起來,感恩那些曾施予恩澤的人,是他們讓我感受到人與人之間的真情,感恩那些鼓舞過我的人,是你們讓我看到了新的'盼望,感恩對我不滿的人,是他們的不滿才讓我自己意識到自己的缺乏之處,從而可以朝著正確的方向前進,我感恩曾經(jīng)稱贊我的人,是他們給了我前進的動力,讓我的越來越堅決,從而一步一步走向勝利,我感恩許多許多人。

活動總結(jié)ppt內(nèi)容案例欣賞 篇2

一、主題活動目標

l.學(xué)習(xí)本單元知識的基礎(chǔ)之上,激發(fā)學(xué)生自行組織活動的興趣,促進學(xué)生探究學(xué)習(xí)的積極性。

2.學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、篩選、發(fā)布信息的能力,能夠通過多種方式表達探究和學(xué)習(xí)的感受。

3.活動中建立合作意識,發(fā)展交往交流的能力、口語表達的能力。

4.了解名人的同時,走近名人,拓展了視野,了解名人背后付出的艱辛與汗水,體會他們崇高的精神、頑強的毅力和幽默感,引發(fā)學(xué)生心靈深處的震撼,進而再促進、加深學(xué)生對語文文本的學(xué)習(xí)。

二、活動準備

三、激發(fā)學(xué)生了解名人的興趣

1.查找有關(guān)名人的書籍、網(wǎng)站和相關(guān)的查找路徑,并制作成目錄,供學(xué)生查找。

2.展板、錄音機等。

四、活動過程

第一階段:激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣,討論分組,引導(dǎo)學(xué)生搜集資料(班級)

活動1:

在語文教學(xué)中,引發(fā)學(xué)生對更多名人的關(guān)注,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,喚起探究學(xué)習(xí)的意識。

(1)回顧第六單元《李時珍》、《畢升》、《愛迪生》的課文內(nèi)容,談感受。

(2)討論什么樣的人是名人,匯報自己最想了解的名人。

指導(dǎo)要點:

對名人的概念有所界定,通過匯報自己最想了解的名人,在教師的指導(dǎo)下,對名人進行分類。(如:科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家等等)

活動2:

學(xué)生按照自己的研究興趣,按照所要研究的名人的類別討論分組,自成小組。

(1)學(xué)生按照自己所要研究的名人的類別分組。(如:科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家組等等)

(2)小組內(nèi)討論建立研究計劃。計劃應(yīng)包括:研究主題,人員分配情況,研究方法、注意事項等方面。

(3)匯報小組的研究計劃。小組間相互交流。

(4)再修改組內(nèi)研究計劃。

指導(dǎo)要點.

(l)制定研究計劃是組員間的合作學(xué)習(xí)的熱身。在教師與學(xué)生的共同討論中,學(xué)生了解計劃應(yīng)該怎樣寫。

(2)小組間公開交流時,教師要及時對學(xué)生的計劃給與指導(dǎo),并對學(xué)生容易忽略的策略、方法給與補充(如:在研究方法上要注意團結(jié)協(xié)作、群策群力;在研究方法上要注意爭取家長以及更多人的指導(dǎo);在活動中要注意安全等)。讓學(xué)生的創(chuàng)造性得到發(fā)揮的同時,在交流中共同提高。

活動3:

(1)分組活動。(活動畫面)

(2)活動中學(xué)生充分利用各種途徑搜集資料(如:上網(wǎng)、圖書館、電視、影片、向別人咨詢等等。)

(3)教師從指導(dǎo)者幫助者的角度出發(fā)為學(xué)生提供更為具體的可選擇的資料來源供學(xué)生參考(如:圖書館的有關(guān)名人的書籍的目錄、三辰影庫關(guān)于名人的電影名稱目錄等)

指導(dǎo)要點:

教師結(jié)合學(xué)生的實際情況提供一些資料的來源,拓寬學(xué)生的涉獵的范圍,為學(xué)生更好、更充分的展開研究提供更多的機和借鑒。

第二階段:分組活動,交流整理(教室)

活動1:

學(xué)生以小組為單位進行資料的搜集、整理。

指導(dǎo)要點:

在收集資料的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會將資料有目的的篩選、整理。

活動2:

研究中良好的策略、經(jīng)驗的交流

(l)匯報交流小組研究的進展情況

(2)展示有思想有創(chuàng)意的小組研究,推廣經(jīng)驗,供全班借鑒

指導(dǎo)要點:

(l)可以用某些語文課剩余的時間進行,教師的及時點撥有利于學(xué)生研究情況的及時反饋。 本文來自

(2)對研究中取得的成績要及時給與肯定,并幫助學(xué)生對其他組優(yōu)秀的經(jīng)驗進行提升,并有所借鑒。

活動3:

研究中出現(xiàn)的問題及困難的交流

(1)研究中,學(xué)生可能出現(xiàn)資料搜集不充分,或者搜集的途徑不明確等種種困難,對于研究中出現(xiàn)的問題要及時提出

(2)師生共同參與解決問題

指導(dǎo)要點.

及時的把研究中遇到的困難加以解決,既不會挫傷學(xué)生研究的熱情與信。又可以為新下來的研究掃清障礙,有分散、有集中、互學(xué)共促,共同提高。

第三階段:《走近名人》學(xué)習(xí)發(fā)表會

活動l:

準備學(xué)習(xí)成果交流。

(l)圍繞各個小組的主題,結(jié)合組負的學(xué)習(xí)情況確定自己小組的匯報展隊示的方式,用自己最喜歡的方式來展示自己的學(xué)習(xí)成果。(如有繪畫特長的學(xué)生可以通過畫畫來展示,增長演講的同學(xué)可以講故事,計算機精通的同學(xué)可以把學(xué)習(xí)到的制作成電子幻燈片等等)

(2)小組內(nèi)的同學(xué)制作要匯報展示的作品,或?qū)W(xué)習(xí)的成果作最后的整理與準備。

指導(dǎo)要點.

鼓勵學(xué)生匯報學(xué)習(xí)成果方式的多樣性。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合組員的特點,采取多樣性匯報方式,這樣既激發(fā)學(xué)生對搜集知識的再加工與再創(chuàng)造的積極欲望,學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)造性又得以發(fā)揮。

活動2:

以小組為單位進行合作學(xué)習(xí)成果的發(fā)布與交流。

例如:

(l)研究偉人小組:

可以出示小組研究學(xué)習(xí)的幻燈片圖表,表明研究的內(nèi)容并配有相關(guān)人物的圖片和影片??梢灾v故事,還可以把學(xué)習(xí)的成果編輯成一本小書。

(2)研究科學(xué)家小組:

可以將小組的同學(xué)搜集的科學(xué)名人的資料進行編輯,組織一場有關(guān)科學(xué)名人的《科學(xué)家知多少iq大比拼》知識競賽,以小組為單位進行答題。

(3)研究藝術(shù)家小組:

可以將藝術(shù)家再分成幾類,如舞蹈家、美術(shù)家、書法家等,結(jié)合個人特長,可以將學(xué)習(xí)成果,或自己的感受講一講,演一演,跳一跳,畫一畫等等。

指導(dǎo)要點:

(l)匯報中,學(xué)生匯報的形式要活潑,不要太死板,怎樣設(shè)計的就怎樣匯報。

(2)教師要引導(dǎo)小組間相互學(xué)習(xí),并交流匯報的感受。

(3)引導(dǎo)學(xué)生相互學(xué)習(xí)不要只看匯報時的知識和技能,重要的是學(xué)習(xí)好的學(xué)習(xí)策略與方法,是否有創(chuàng)新。

活動3:

師生共同進行學(xué)習(xí)匯報的評價

指導(dǎo)要點.

(1)指導(dǎo)評價可以是多種手段的,如:學(xué)生間,小組間互相填寫反饋調(diào)查表;教師與學(xué)生間對匯報展示的各個方面進行意見的交流等等。

(2)但重點是指導(dǎo)學(xué)生怎樣向別人學(xué),應(yīng)該學(xué)點什么,敢于肯定別人,敢于發(fā)表自己的意見,互啟互發(fā),進一步完善自己的學(xué)習(xí)成果,不斷推動學(xué)生繼續(xù)研究的興趣與欲望。

活動總結(jié)ppt內(nèi)容案例欣賞 篇3

5月8日開始,我有幸參加了由南橋鎮(zhèn)社事中心舉辦的PPT制作培訓(xùn)班,由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了桓齪芎玫難疤岣叩腦X臺,授課教師郭老師以鮮活的實例豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述使我更加深刻地了解了PPT制作的方法及技巧,使我受益匪淺。具體從以下兩個方面談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

一加深理解形成清晰的認識

我是一名社區(qū)工作者,在給居民講課時,要用到PPT,然而,我沒有接受過真正的.PPT制作培訓(xùn),之前全是自己看書問朋友的,其中問題一大堆。這次培訓(xùn),從基礎(chǔ)講起,使我比較賦溝厝鮮讀薖PT,對PPT的功能做法技巧有了一個全新的認識,讓我認識到如何輕松快速地完成一個PPT作品。

二方法技巧有待于靈活運用

以前做的PPT,只是單純地復(fù)制文本內(nèi)容,只是一塊黑板。在這次學(xué)習(xí)之后,我知道在PPT里可以插入動畫聲音圖片等等,可以使PPT動起來活起來。

通過郭老師的講解,我學(xué)到了很多實用的知識,如模板的調(diào)用母版的使用配色方案的使用動畫的設(shè)置聲音的設(shè)置添加影片設(shè)置幻燈片切換方式設(shè)置適當(dāng)?shù)牟シ欧绞降鹊龋刮以谝院蟮腜PT制作中能利用更多的資源,能使PPT制作更加美觀,更加符合自己的意圖。

這次培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但我的學(xué)習(xí)并沒有結(jié)束。在以后的學(xué)習(xí)工作中,我將不斷地向各位老師學(xué)習(xí),不斷充實完善豐富自己,讓學(xué)XX繼續(xù)下去。

活動總結(jié)ppt內(nèi)容案例欣賞 篇4

PPT是在我們生活中比較常見的一種辦公工具,尤其是在上課時,許多時候都需要用到它。雖然我們對它很熟識,但是從未深化得去探究它。之前我只知道用它可以制作課件,是課堂教學(xué)的一種幫助工具,以為只要會一些簡潔地制作就可以??墒沁M行培訓(xùn)后,我發(fā)覺其中有許多神秘。以前我不懂為什么有些課件中總能消失各種各樣的動畫,現(xiàn)在知道了自己可以去自定義每一個環(huán)節(jié)的動畫;以前我不懂為什么有些課件里的圖片可以變大變小,收放自如,現(xiàn)在我知道了可以利用演示稿達到這樣的效果;以前我不懂為什么有些課件里的題目可以消失答案,而且這些答案都是可以掌握的,現(xiàn)在我知道了可以利用觸發(fā)器來顯示相對應(yīng)的答案,解決了單純依次消失答案的困擾;以前我不懂為什么有些課件里可以播放奇妙的.音樂,而且能夠?qū)ζ溥M行掌握,現(xiàn)在我知道了可以添加播放、暫停、停止這些按鈕來掌握音樂。這些都是那么得奇異。

通過這次培訓(xùn),我不僅對PPT有深化得了解,同時也學(xué)到了其他有用的學(xué)問。比如說:如何應(yīng)用錄音機來剪輯聲音,如何應(yīng)用IfilmEdit軟件來剪輯視頻。

這次培訓(xùn)讓我對PPT產(chǎn)生了極大愛好,我知道,這里的學(xué)問只是其中一部分,還有許多功能是我們沒有發(fā)覺的,那么在今后的工作生活中,我會連續(xù)深化挖掘PPT里的隱秘。

活動總結(jié)ppt內(nèi)容案例欣賞 篇5

活動目標:

1.初步學(xué)會踏點步,學(xué)習(xí)四人集體的交叉換位方法。

2.體驗舞蹈的歡樂情緒及與同伴共舞的快樂。

活動準備:

1.課件:表現(xiàn)美麗的草原風(fēng)光、羊群及剪羊毛的勞動場面

2.四人交叉換位法示意圖

3.紅圍裙、綠圍裙

活動過程:

一、課件引入,激發(fā)興趣

1.教師引入

2.播放課件(連音樂一起放)

3.小結(jié)

4.教師示范跳第一段舞

二、學(xué)習(xí)踏點步

1.提問:你們剛才看到金老師的腳是怎么動的?

2.個別幼兒學(xué)踏點步

3.小結(jié)

4.加手動作練習(xí)

5.隨音樂跳一遍

6.看視頻剪羊毛提問:羊毛是怎么剪的呢?

7.看教師示范剪羊毛,幼兒模仿學(xué)習(xí)

8.教師示范跳第二段舞

9.師幼集體隨音樂跳一遍

10.隨音樂完整跳兩遍

三、學(xué)習(xí)四人交叉換位法

1.出示四人交叉換位法示意圖引導(dǎo)幼兒觀察

2.請一組幼兒示范師:穿紅圍裙的面對面,穿綠圍裙的面對面,交換的時候紅圍裙的和紅圍裙的交換,綠圍裙的和綠圍裙的交換。

3.幼兒集體四人一組師:請先找到四個朋友,紅圍裙的和紅圍裙的面對面,綠圍裙的和綠圍裙的面對面。交換的時候紅圍裙的先交換,綠圍裙的后交換。

四、完整表演舞蹈

1.隨音樂跳一遍

2.重新找四個朋友跳一遍

五、結(jié)束活動和客人老師一起剪羊毛

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