初中優(yōu)秀教案同課異構(gòu)數(shù)學題型(推薦七篇)

同課異構(gòu)就根據(jù)學生實際、現(xiàn)有的教學條件和教師自身的特點，進行不同的教學設計。“同課異構(gòu)”教學研討為教師們提供了一個面對面交流互動的平臺。下面是小編為大家收集的初中數(shù)學同課異構(gòu)教研活動總結(jié)（精選7篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初中優(yōu)秀教案同課異構(gòu)數(shù)學題型 篇1

近日，名山區(qū)在前進鎮(zhèn)初級中學組織開展初中數(shù)學學科同課異構(gòu)教研活動，區(qū)教育局學科指導教師和全區(qū)七年級數(shù)學教師參加活動。

上課課題為《探索直線平行的條件》，前進鎮(zhèn)初級中學執(zhí)教老師李鵬娜引導學生一題多練，由淺入深，耐心講解，環(huán)環(huán)相扣，過渡自然,時間分配合理,教學目標達成度高；名山中學蒙山校區(qū)執(zhí)教老師朱雪梅在課堂中引入游戲環(huán)節(jié)，充分運用現(xiàn)代教育手段，動畫設計、微課輔助，一題一歸納，一題一變式，并以詩歌結(jié)尾，教學藝術(shù)風格鮮明。

評課環(huán)節(jié)中，參加活動的教師積極發(fā)言，在激烈的討論中碰撞出思維的火花，大家表示，兩節(jié)課學生學得輕松愉快,積極性高，這樣的教研活動收獲滿滿，很喜歡這樣的教研方式。

區(qū)教育局教研室初中數(shù)學教研員楊勇對此次活動進行了總結(jié)，并就初中階段數(shù)學教學工作提出要求：一是要深入鉆研新課標，精準把握方向和要求；二是要精心設計作業(yè)，充分考慮針對性、實用性和可操作性；三是課后輔導要有針對性，讓不同的學生得到不同程度的發(fā)展。

初中優(yōu)秀教案同課異構(gòu)數(shù)學題型 篇2

為更好推進中考備考工作和數(shù)學學科課堂教學改革，促進學科教師的專業(yè)成長，4月23日，縣初中數(shù)學學科教研活動在縣實驗中學舉行。參加本次教研活動的有縣教育局局長張傳德、廣東省教育研究院吳有昌教授及其團隊成員、博羅縣教研室主任殷切文、博羅縣實驗學校的教師代表、郁南縣教育局教研室人員以及來自縣內(nèi)各學校的數(shù)學教師代表共80多人。

本次活動的主題是“把握中考新走向，提升課堂實效性”，分兩個階段進行，第一階段為同課異構(gòu)活動，第二階段為專家點評。

縣實驗中學老師黃思追和博羅縣實驗學校老師葉偉強先后進行了《銳角三角函數(shù)》同課異構(gòu)課堂展示活動，兩位老師的課堂各具特色，高效、實用，教法靈活多變，為觀課的老師提供了兩節(jié)高效的中考復習示范課。

隨后，省教育研究院吳有昌教授對兩節(jié)課進行了點評，并作了題為《把握中考新走向，提升課堂實效性》的講座。在講座中，吳教授分析了中考新動向，分享了備考策略。他強調(diào)，在課堂上，教師要做到講解詳略得當，重視思路引導和方法引導，培養(yǎng)學生概括歸納能力和發(fā)散思維的能力，這樣的課堂才是高效的課堂。

在活動中，縣教育局局長張傳德就我縣近幾年的數(shù)學中考數(shù)據(jù)進行了深入剖析。針對我縣數(shù)學教學的現(xiàn)狀，他要求，老師們正視問題，積極應對，改進教學方法，以打造高效課堂為目標，打好基礎，出好成績，為我縣教學質(zhì)量的提高貢獻力量。

本次活動為教師搭建了交流教學設計和展示教學風格的平臺，執(zhí)教者和觀課者都受益匪淺，不僅有助于促進教師的專業(yè)成長，也必將促進學我縣數(shù)學學科教學水平的提升。

初中優(yōu)秀教案同課異構(gòu)數(shù)學題型 篇3

一、指導思想

為了切實加強課堂教學研究，有效提高課堂教學效率，試圖假借“同課異構(gòu)”這種特殊形式，加強全體教師對教學內(nèi)容處理、教學方法選擇、教學流程設計、教學媒體使用等方面的關(guān)注程度，為深入探討課堂教學的有效性儲備思想認知和研究案例。

二、活動目的

“同課異構(gòu)”就是相同學科的老師，使用相同教材和同一節(jié)內(nèi)容，結(jié)合所教學生的實際情況以及自己的生活經(jīng)歷、知識背景、情感體驗建構(gòu)出不同意義的教學設計，呈現(xiàn)出不同教學風格的課堂，賦予靜態(tài)教材以生命活力，塑造各具特色的創(chuàng)造性課堂教學模式。

“同課異構(gòu)”課堂教學活動探索和開展，促進教師的專業(yè)化發(fā)展，推動教師自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)。在同課異構(gòu)的研究過程中，教師可以不斷地更新教學理念，改善教學行為，同時形成對教材、教學對象、教學方法等獨立和創(chuàng)造性的見解。提高課堂效率，為減負增效奠定堅實的基礎。“同課異構(gòu)”力求能體現(xiàn)教師個性和風格。

三、活動形式

同課異構(gòu)，即：內(nèi)容相同，教法相異；相同的舞臺，別樣的精彩。

四、活動時間：

3.28日——4.3日

五、參與學科：

語文、數(shù)學、英語、物理、政治、生物、體育、美術(shù)、信息技術(shù)等8個學科

六、參加范圍：

40歲及以下的青年教師

七、活動程序：

1. 設計教案。

參與教師根據(jù)提供的教學內(nèi)容進行教學構(gòu)思，并于規(guī)定時間將教學設計上交教務處（注：教學設計含教材簡析、教學目標、教學重難點、教學準備、教學流程，教學流程的主要環(huán)節(jié)說明設計意圖）。

2、教學觀摩。

由同年級同學科老師執(zhí)教同一篇課文，要求聽課老師對課堂教學過程進行記錄，觀察教師在課堂上對教材的把握和處理，并寫好評課記錄。

3、教學研討。

聽課后，組織老師們討論教學過程，是必不可少的環(huán)節(jié)。討論是一種互動的研究，是一個共同參與、共同構(gòu)建的過程。鼓勵參與者主動通過自己的思考、感悟、理解，不斷提出新的設想、新的思路。

4、教學總結(jié)

通過觀摩了三位老師的課例后，把自己的認識、收獲寫下來，可以是設計的理念，也可以是教學環(huán)節(jié)，甚至是教學過程中的某一處小技巧等等。將這些感受和收獲總結(jié)成文，便成了一篇一篇的教研論文。

6.分工負責

每一次活動都由學校領(lǐng)導具體負責并參與全程管理調(diào)度，具體分工為：

語文

數(shù)學

英語

政治

物理

生物

體育、美術(shù)、信息技術(shù)

7、組織實施

（1）教務處牽頭，各教研組負責落實。

（2）九年級各學科老師為各學科評委，請準時參加。

（3）同年級同學科教師參與聽評課。

八、活動安排

時間 年級 學科 人員

初中優(yōu)秀教案同課異構(gòu)數(shù)學題型 篇4

根據(jù)《安徽省教育廳關(guān)于加快推進20xx年“國培計劃”相關(guān)工作的通知》精神，按照葉集區(qū)“國培計劃（20xx）”項目書規(guī)劃安排，經(jīng)研究，決定舉辦葉集區(qū)新入職教師培訓暨全區(qū)小學數(shù)學同課異構(gòu)教學觀摩活動，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、活動時間

20xx年10月28日（星期三）上午9:00—12:00，下午半天集中研討。

二、活動地點

孫崗鄉(xiāng)中心小學報告廳。

三、觀摩課題

北師大版三年級數(shù)學上冊《什么是周長》。

四、主講教師

潘冉葉集二小教師

潘顯群孫崗中心校教師

五、點評專家

焦健葉集二小校長

六、觀摩對象

葉集區(qū)小學數(shù)學中青年教師，共計146人。分配名額詳見附件。

七、相關(guān)費用標準

1．觀摩教師中午統(tǒng)一在孫崗鄉(xiāng)中心小學就餐，就餐標準為30元/人，中餐費按發(fā)票據(jù)實結(jié)算。

2．點評專家講課費標準參照《六安市葉集區(qū)人力資源和社會保障局關(guān)于印發(fā)六安市葉集區(qū)行政事業(yè)單位培訓費管理辦法的通知》執(zhí)行。

八、有關(guān)要求

1．各校要認真組織，確保觀摩教師往返乘車安全。

2．觀摩教師提前10分鐘簽到，要自覺遵守活動紀律，按活動要求及時完成并上交《觀摩教學參與錄》。

3．各?！缎W數(shù)學同課異構(gòu)觀摩教學報名表》電子版于10月22日前報送至電子郵箱。

初中優(yōu)秀教案同課異構(gòu)數(shù)學題型 篇5

一、活動主旨與目的

“同課異構(gòu)”此次活動旨在提高數(shù)學組教學教研水平，促進共同進步，指導教師認真研究課堂教學，及時發(fā)現(xiàn)問題、研討策略；總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，不斷提高課堂教學的有效性，提升教研組教研的質(zhì)量，為創(chuàng)設高質(zhì)量的有效課堂教學打下堅實的基礎。

二、活動目的意義

同課異構(gòu)意思是同一節(jié)課同一課時的內(nèi)容由不同老師根據(jù)自己的實際、自己的理解，自己備課并上課。由于老師的不同，所備所上的課的結(jié)構(gòu)、風格，所采取的教學方法和策略各有不同，這就構(gòu)成了不同內(nèi)容的課。

“同課異構(gòu)”教學研討為教師們提供了一個面對面交流互動的平臺。在這個平臺中，老師們共同探討教學中的熱點，難點問題，探討教學的藝術(shù)，交流彼此的經(jīng)驗，共享成功的喜悅。多維的.角度，迥異的風格，不同策略在交流中碰撞、升華，這種多層面，全方位的合作、探討，從整體提升了教師的教學教研水平，加速教師專業(yè)成長，提高了教學質(zhì)量。

三、活動環(huán)節(jié)

1、選定同一內(nèi)容。課題定為七年級上冊《等式的性質(zhì)》。

2、個人教學設計。教師潛心研讀教材，廣泛收集資料，根據(jù)自己教學風格及學生特點設計可行教學設計。

3、同課異構(gòu)實踐階段。以上課、聽課、評課、議課形式進行。

4、課后集體評議。課上完后，由教研組組織集體評議，對課的特點、不足，教師對教材解讀、處理進行探討，促進教師教學能力的提高

5、總結(jié)與反思。這一環(huán)節(jié)由執(zhí)教教師寫教學反思或整理課堂實錄，目的是讓教師通過這次活動將自己的所思所感以文字的形式記錄，固定下來，以促進教師的專業(yè)化成長。

四、活動安排

1、數(shù)學教師必須全體到場，并提前五分鐘進教室。班級安排在七年級二班。

2、時間安排：11月14日（星期二）下午選課題，集體備課，15日下午上課評課（星期三）。

3、評課活動程序：上課教師說課（說目標、說重難點、說教法、說學法等）——聽課教師評課（評優(yōu)點、說不足、談感想等）——總結(jié)評出一二三名。

4、名次評定：本次同課異構(gòu)活動初中組所有教師都參加，評出一二三名，評分標準參見附件（評分表），并給予獎勵。上課教師課前寫出課堂教學詳案，課后完成說課表；聽課教師在聽課過程中認真記錄聽課內(nèi)容，聽課后完善評課表。上課教師課堂教學詳案、說課表、教學、總結(jié)與反思在評課活動結(jié)束后立即上交教研室；聽課記錄作為學校作業(yè)備課檢查的重要內(nèi)容，要達到《喀拉蘇鄉(xiāng)中心學校教學常規(guī)》中規(guī)定的聽課要求。

初中優(yōu)秀教案同課異構(gòu)數(shù)學題型 篇6

一、指導思想

以全面提高課堂教學質(zhì)量，打造高效課堂為目標，緊緊圍繞教育教學這一生命線，加速教師專業(yè)成長；從課堂教學存在的問題入手，促進教師把先進的教學理念轉(zhuǎn)化為實際教學行為，提高教師對新課程理念的理解和教學領(lǐng)悟能力，從而達到全面提高教師素質(zhì)，開創(chuàng)我校教研工作新局面。

二、預期目標

緊緊圍繞提高課堂教學質(zhì)量這一主線，通過同一年級教師“選定同一課題個人教學設計同課異構(gòu)付諸實踐課后再議互助提高”等環(huán)節(jié)，幫助教師潛心研究教材、理解教材、激活教材，解決教學中遇到的實際困難，加強全體教師對教學內(nèi)容處理、教學方法選擇、教學流程設計、教學媒體使用等方面的關(guān)注程度，積極轉(zhuǎn)變教學思路，真正實現(xiàn)同伴互助。同時發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，形成個性化教學風格，促進教師的專業(yè)化成長，營造良好的教研氛圍。

三、組織領(lǐng)導

1、機構(gòu)設置

組長：

組員：

2、成員分工

組長負責“同課異構(gòu)”活動的宏觀指導；負責語文教研組的教研活動；負責數(shù)學教研組的教研活動開展。負責多媒體教室會場的布置及活動相關(guān)材料的整理歸檔。

四、活動內(nèi)容

1、第一階段：宣傳發(fā)動階段

由教導處牽頭制定“同課異構(gòu)”教研活動實施方案，并積極向教師宣傳開展“同課異構(gòu)”教研活動的意義，正確認識“同課異構(gòu)”對提高我校教研水平，促進教師專業(yè)成長的好處，引領(lǐng)廣大教師積極投身于“同課異構(gòu)”教研活動之中。

2、第二階段：課堂教學實施階段

在教導處統(tǒng)一安排下，語數(shù)兩教研組具體安排各自小組的“同課異構(gòu)”課堂教學實施。

課異構(gòu)付諸實踐課后再議互助提高”的環(huán)節(jié)加以實施。教導處在開校下發(fā)授課教師安排表，教研組組織授課教師做好準備。講課前，教師將課題報教研組長處，“同課異構(gòu)”授課教師的說課稿、教學設計、聽課教師的評議等在教研活動結(jié)束后一并上交教導處。

3、第三階段：“同課異構(gòu)”參與教師進行階段總結(jié)

針對在“同課異構(gòu)”教研活動中出現(xiàn)的問題或現(xiàn)象，引導上課教師提出自己參與活動的意見和建議，促進教研活動的健康發(fā)展。

4、第四階段：活動總結(jié)階段

根據(jù)一學期來，各教研組針對“同課異構(gòu)”教研活動的開展情況，及時總結(jié)活動開展過程中的得失，不斷總結(jié)經(jīng)驗，對出現(xiàn)的問題進行研究，找出科學的解決方案，促進課堂教學質(zhì)量的不斷提升。

五、保障措施

1、本次教研活動要求全員參加，教研活動的開展由教導處統(tǒng)一安排。課后評議活動的時間定為教研例會時間，地點在各教研組活動場地，由教研組長安排活動相關(guān)事宜。

2、各教師要按時開展“同課異構(gòu)”研討活動，做好記錄。

3、各教師除參加本教研組的聽評課等活動外，及時安排時間參與其他教研組的“同課異構(gòu)”教學研討活動。

4、定期進行組內(nèi)研討交流，并做好階段總結(jié)。

5、做好相關(guān)材料的整理歸檔。

初中優(yōu)秀教案同課異構(gòu)數(shù)學題型 篇7

11月3日，八步區(qū)教學研究室廖俊杰老師帶領(lǐng)初中數(shù)學核心團隊暨名師工作室成員,到八步區(qū)城東實驗初級中學開展了一場有溫度、有深度且有高度的數(shù)學教研活動。八步區(qū)四所城區(qū)初中學校二十多名數(shù)學骨干老師歡聚一堂，追求卓越，共促成長。

此次活動由來自蓮塘一中的吳望作老師及城東實驗中學的吳毅老師同課異構(gòu)滬科版七年級數(shù)學第4章的《4.6用尺規(guī)作線段和角》。

吳望作老師以數(shù)學王子高斯用直尺和圓規(guī)畫出了正17邊形的故事為例，巧妙地引出課題。他創(chuàng)設了新穎活潑的教學情境，不斷引導學生主動探究，然后用扎實的教學基本功給同學們示范作圖步驟和書寫解題格式，言簡意賅的將知識和方法教授給學生。聽課的老師無不為他嫻熟精準的操作和恰到好處的講解而點贊。

吳毅老師借用學校最近開展的“井蓋文化”活動，水到渠成地引入課題。整個課堂教學思路清晰，活動形式多樣，結(jié)構(gòu)完整，充分體現(xiàn)初中數(shù)學教學與多媒體技術(shù)深度融合的特點。通過組織小組交流合作、學生作品動態(tài)演示、切西瓜游戲等新穎的課堂活動，充分體現(xiàn)了把課堂交給學生、以學生為本的思想理念，讓學生在活動中獲得知識，在互動中啟迪智慧。

教而不研則淺，研而不教則空。高效課堂的生成，離不開課后有效的評課。授課結(jié)束后，八步區(qū)城東實驗中學吳昌湖校長和八步區(qū)數(shù)學教研員廖俊杰老師組織召開了評課議課交流會。教師們就觀后課堂的“同與不同”提出許多頗具深度的問題，大家紛紛就“數(shù)學老師應具有怎樣的數(shù)學課堂理念？”“培養(yǎng)學生數(shù)學思想能力的具體方法”“如何利用有效的課堂導入讓學生體會生活中的數(shù)學美？”等生成性問題進行思想的交流與碰撞。

據(jù)悉，八步區(qū)通過本次初中數(shù)學核心團隊及八步名師廖俊杰工作室的聯(lián)合教研活動，以點帶面，帶動全區(qū)各校際學科教師間形成相互交流研討、共促成長的良好風向，并以“擴張最大同心圓”的教研模式，探索雙減背景下生成高效課堂的大選題，為全面實現(xiàn)校際間優(yōu)秀教育資源共享、促進教師專業(yè)化發(fā)展而努力。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《初中優(yōu)秀教案同課異構(gòu)數(shù)學題型(推薦七篇)》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了同課異構(gòu)活動總結(jié)專題，希望您能喜歡！