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這個學期的工作已經(jīng)過去了,在這一點上面我還是感觸良多的,作為一名語文教師,這是我應該要去認真去維持下去的,在教學方面我矜矜業(yè)業(yè),規(guī)劃好自己的職責,在教學方面我也應該要認清楚自己的方向,這個學期以來的工作還是需要去落實好的,對于工作我也需要總結一番。
五年級的學習階段,我還是應該要認清楚自己的方向,身為一名語文教師我應該要按時完成好自己的工作,平時我也和周圍優(yōu)秀的教師學習經(jīng)驗,這方面我也確實是感觸良多,在這一點上面我也能夠?qū)ψ约河懈嗟男判?,學習成績上方面我也能夠讓自己做的更加細心一點,為了讓學生們的打好基礎,我也在教學方面做出了一些調(diào)整,對癥下藥才能夠取得足夠好的效果,學生們的寫作能力普遍都是有一定不足,所以還是感覺非常不好,每周都會讓學生們寫一篇作文,并且給予指導,教學工作也是非常重要的,要不斷的加強自身能力,教學方面,我虛心和老教師請教。
本學期的教學進度還是比較快的,知識面講的也是比較多,這一點上面還是非常有意義的,針對學生們所出現(xiàn)的問題,耐心的指導,讓學生們不斷的充實,在這方面也是應該要認清楚自己的方向,語文這一門功課也是需要重視運用,學生們應該要積累足夠多的知識,然后運用到學習當中,這樣才會更加的優(yōu)秀,平時對一些好句好段讓學生們養(yǎng)成摘抄的好習慣,這樣也能夠有機會運用到學習當中,在教學方面這是非常關鍵的,根據(jù)學生們平時的學習狀態(tài),重點去關注各個學生。
對于課堂紀律這也是非常關鍵的,在這方面平時也是比較嚴格,保證學生們能夠認真的挺好每一堂課,這是需要認真去回顧的,對于平時的學習還是應該要做出好的成績來,只有在上課的時候,認真的聽講讓學生們才能夠做出更好的成績,教學工作方面也是應該要認真去維持下去的,身為學生自身成績是一個非常大的提高,當然在學習方面我也還是應該要認清楚自己的方向,在教學能力上面我需要保持足夠多的成績,確實在教學方面還是存在一些問題,我應該要繼續(xù)去做的更加細心一點,這個學期的努力下,學生們的成績也是得到了一定的提高,是接下來應該要努力去維持下去的。
五年級下冊語文教學工作總結
光陰似箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼一學期的教學工作即將結束。本學期,我繼續(xù)擔任五年級的語文教學工作,回首這一學期的教學工作,感觸頗深。
這個學期我依據(jù)新課程標準的指導思想,認真落實課程標準,抓好教學常規(guī)工作,圓滿完成了教學任務,為了能從本學期的教學工作中總結經(jīng)驗,吸取教訓,也為了使自己的教學水平有所提高,在此,特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結:
一、基本情況分析:
經(jīng)過五年的學習強化與教育指導,我們班的絕大部分同學各項行為習慣已形成,大部分同學對語文學習有濃厚的興趣,形成了學習語文的良好氛圍。但仍有個別學生因基礎差,與班級隊伍有一定的差距,希望通過復習能盡量縮小差距,使班級總體成績上一個新臺階。
二、教學所達到的目標以及采取的措施:
1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。針對學生的實際情況和特點,實行小組負責制,找出學習認真的好學生,幫助老師監(jiān)督檢查其他同學的學習和作業(yè),以此促進學生自覺的學習,逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。每天在早讀和中午練字的時間里,安排一位學生當“小老師”負責早讀和中午練字的情況。小老師安排讀的內(nèi)容, 并邊讀邊在下面轉(zhuǎn)著看,以免有些學生開小差。以此培養(yǎng)學生的組織能力和朗讀能力。經(jīng)過自己的不斷努力,學生朗讀能力提高了,課文讀熟了,上課的熱情自然就高漲了,同時也鍛煉了學生的自我組織能力。
2、規(guī)范學生的書寫習慣,提高書寫質(zhì)量。發(fā)作業(yè)本時強調(diào):表揚優(yōu)秀的,有進步的,鼓勵作業(yè)差的學生向優(yōu)秀學生學習。這樣,學生慢慢的開始對比了,開始競爭了,對老師作業(yè)上的批語重視了,書寫習慣也逐步向好的方向發(fā)展了。
3、正確指導學生理解和運用祖國語言豐富語言的積累,使他們具有初步的聽寫讀說能力,養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學過程中,使學生受到愛國主義教育,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力,愛美情趣,發(fā)展健康個性,養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)。上好每一堂課,注重發(fā)揮學生的主體作用,充分利用各種輔助設施調(diào)動學生的積極性,使學生積極主動地參與到課堂教學中來。
4、根據(jù)學生實際,取長補短,靈活運用。加強預習的指導與檢查,每課在指導預習上,從課文的朗讀、字詞、預習問題的訓練入手,把預習的方法教給學生。逐步讓學生掌握自主預習。根據(jù)學生的質(zhì)疑,調(diào)整教學設計,加強教學的針對性,要使學生通過不斷地預習,逐步培養(yǎng)自學能力,養(yǎng)成良好的學習習慣。教師要轉(zhuǎn)變角色,由單一的傳統(tǒng)知識變?yōu)榻虒W活動的組織者,引導學生進行自主性學習和探究性學習,由知識教學變?yōu)槟芰Φ呐囵B(yǎng)。逐步訓練學生的自主學習能力,有了一定的進展。
5、培養(yǎng)學生良好的閱讀課外書籍的習慣。本學期結合閱讀課,要求學生配備了課外閱讀書籍,讓學生從中積累好詞佳句,并對有特點的詞句進行歸類,及時摘抄在讀書筆記本上,先摘抄自己喜歡的句子或故事,然后初步寫出自己的感想。
二、存在的問題以及今后的措施:
針對學生的因材施教、分層教學做得還不夠細致,沒有達到預期的效果。教學中對學生的學習要求有時比較籠統(tǒng)。對學生的課外閱讀指導還不夠到位,這就需要在以后的教學中有所側(cè)重。不應過于注重學生讀,而應引導學生邊讀邊悟,注重知識的積累,還有學習語文要與學生的生活實際緊密聯(lián)系起來,充分利用生活中的語文資源,比如電視、報紙、雜志、網(wǎng)絡等,學生的自主學習能力還有待于進一步引導和提高,從根本上提高學生的語文素養(yǎng),讓學生真正成為學習的主人,全面提高學生的語文素養(yǎng)。
總之,在以后的工作中,我還要努力改掉不足之處,真正和孩子融為一體共同學習,讓孩子們感受到學習的樂趣,知道學習的意義,樹立遠大的抱負,為實現(xiàn)自己的目標而奮斗!
五年級下冊語文教學工作總結
小學語文五年級下冊教學工作總結
五年級下冊語文工作總結
s版語文五年級下冊教學工作總結
五年級下冊語文期末教學工作總結
時間過得真快轉(zhuǎn)眼一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了,回顧這一學期以來,學生的點滴進步讓我無比欣慰,但還存在這問題,今后還需努力解決,現(xiàn)對自己這一學期的教學工作總結如下:
一、狠抓基礎知識和基本技能
由于我班學生基礎較差,為了扎實學生的基礎知識和基本技能,我在了解學生的基礎上對癥下藥,因材施教,以求提高學生的知識水平。比如,在書寫方面,我大力強調(diào)規(guī)范,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用,對近、反義詞的積累等,我都逐一進行講解或強調(diào),以提高學生的基本技能和語文能力。
二、做好學習方法的指導
俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。提高了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大好處的。有的同學為什么老是玩,可成績卻不錯這是為什么呢?首先,我們強調(diào)上課專心聽講,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復習。有人說,聰明與否,在于是否思考。這是很關鍵的,我們要著重知道學生學會思考,睡前回顧當天所學,也是一種良好的學習方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學生堅持。
三、做好轉(zhuǎn)差工作
針對我們班差生較多的情況,我很抓差生,給差生“開小灶”,每課跟進,要求生字詞語過關。既嚴格督促,又給與他們及時的鼓勵,使他們重視學習的信心。
四、突出章節(jié)過關
本學期的教學內(nèi)容分為七個單元。在每個單元的教學任務之后,我都進行檢測針對學生存在的問題,及時解決。對確實困難的學生進行細致的個別輔導,使之掌握,并能運用。
五、 存在問題與不足
1、同學們的作業(yè),個別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護的不夠好,個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好,錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。
2、在教學過程中,對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠,教學方法不夠靈活,沒能充分提高學生學習的積極性。
3、教學中,有時候沒有把學生放在學習的主體地位.
4、個別學生學習語文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。
5、學生學習情況兩極分化嚴重,有少數(shù)學生還沒有掌握寫作文的方法,學生的整體寫作水平較差。
六、今后努力的方向和設想
1、激發(fā)學生學習語文的興趣。
俗話說“興趣是最好的老師”,我打算通過與學生談話等方式,使學生認清學習語文的重要性及趣味性,讓所有的學生都覺得學習語[工作總結之家 DG15.COM]
文很有意義,語文課很有趣。學習先進的教學手段,利用多媒體教具,充分提高學生學習的積極性。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂,也可以帶領學生走出校門,走進自然、社會,走進沸騰的生活,使學生在生活中學語文、用語文。
3、充分利用現(xiàn)代化的教學手段,對課文的重點、難點進行教學,提高教學質(zhì)量。多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時表揚鼓勵,增強他們的自信心和責任感。
4、加強教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高,不斷更新思想觀念,以適應新形式下教學發(fā)展的需要。
如果這樣堅持下去,學生的語文興趣得到了激發(fā),語文基礎知識得到了提高,語文活動得到了增強,那一定有所收獲。
一學期的工作要結束了,在假期即將來臨之際,回顧一下本學期的工作,以便在以后的工作中再接再厲。
本學期擔任小學五年級的語文、數(shù)學教學工作,擔任五年級的班主任工作。本學期做了如下工作:
一、教學工作
教師的首要任務是教書,要備好課,上好課,做好作業(yè)批改等工作。因此,拿到教材后,認真研讀教學參考,利用晚上時間,把教材中配有的光盤認真學習,做好筆記,使自己能夠很好地把握方向,把握教材的重難點,以及教學策略。在讀了《名師備課經(jīng)驗》之后,深深地體會到:要想把課備好上好,教師首先要自己把教材讀明白,掌握教材的編寫主旨,然后再認真閱讀教學參考,尋找切實可行的教學策略。本學期,每備一節(jié)課,都按照這種方法,實踐發(fā)現(xiàn):這種備課方式能夠使自己更好地把握教材,一段時間自鍛煉之后,的備課能力有所提高,有時自己的.想法與教參不盡相同,這種備課方式讓受益匪淺。在聽了胡光銻教授的單元備課的講座之后,更加堅信這種備課方式的益處,而且要做好單元備課,這樣在教學中就不會手忙腳亂。
課堂上,認真上課。記得北京光明小學校長李永勝說過:一名年輕教師怎樣自提高,你要把每堂課都當成公開課,這樣嚴格要求自己,然后再不斷反思、總結、提升,你就會進步得更快。把李校長的話銘記于心,每堂課都像公開課一樣來上,課后及時反思,有時得心應手,有時卻不盡如意,漸漸地發(fā)現(xiàn):的課堂節(jié)奏有些慢(為了個別后進生重復講解),致使有的學生有機可乘。在以后的工作中,要改改自己的教學策略,讓會的同學幫助不太明白的同學,這樣他們就有活可干了。
課后及時批改反饋。當學生第一次口算測試結束時,意識到問題的嚴重性:全班所有同學口算都為d。讓學生各自買來口算練習本,每天早晨利用5分鐘時間集中練習,然后批改,接著查看錯題的原因。如果不是計算方法的問題,就讓他們重新計算;如果是計算方法的問題,就把他們集中起來再講,直到他們知道該怎樣算了,再自行修改。功夫不負有心人。一學期的練習,期末單項口算測試們班有23名同學獲得a等。但還有6名同學是d等,需要再接再厲。
本學期在語文教學上,繼續(xù)進行語文的實踐性探索。同學們把《武松打虎》、《草船借劍》等內(nèi)容搬上課堂,體驗到其中的情趣。學了人物描寫一組之后,同學們在課堂上講起了紅樓夢、水滸傳等,這調(diào)動了學生學語文的興趣,激發(fā)孩子要多讀書。
在教學策略方面,借助名家備課方案學到了許多策略,他們在上課方面各有千秋,各有各自的優(yōu)勢,開始每堂課都采用,慢慢地,感覺這樣學生捉摸不透老師的上課路子,學生也很不適應,于是,集中進行“由課題入手,讓學生提出問題,然后帶著問題學習課文”的方式研究,學生學得非常順利,也得心應手。如在學習《草船借劍》一課時,問學生:讀了課題,你想知道什么?學生回答:問什么要借劍?怎樣借劍?最后結果如何?然后學生帶著問題讀課文,內(nèi)容就很容易疏理了。
二、班主任工作
1、愛學生。
作為一名班主任,首先要愛學生。“沒有愛,就沒有教育。”在們班體現(xiàn)得淋漓盡致。們班的xxx沒有母親,父親精神失常,唯一照顧他的爺爺今年也去世了。孩子衣服臟了,看在眼里,記在心上。趁中午休息時,帶他到河邊教他洗衣服。開始,他一點也不會,漸漸地,他有點會了,一點點熟練了,看著他把衣服洗干凈時的喜悅,的心中也非常高興。xx母親照顧姐姐,父親一大早就出去干活,孩子有時餓著肚子來上學,到第三節(jié)課的時候,肚子就更餓了,根本沒有心事上課。知道后,到第三節(jié)課的時候,就把買來的小餅、腸給他吃。當他有困難時,首先也會想到。頭發(fā)被別人染黃了,他找?guī)兔Γ杨^發(fā)重新染黑。想這就是付出的“愛”得到了成效?!瓙墼趥儼嗉墪r時處處得到體現(xiàn)。
2、搞好班集體建設
一個良好的班集體是取得良好成績的關鍵,因此,很注重班集體的建設。在班級建設中,也付出了不少心血,同時也得到了周國洪老師、魏裕富老師、劉傳琳老師等多位老師的幫助,在這里表示最衷心的感謝。當發(fā)現(xiàn)地面不干凈時,眼保健操過后,提醒學生彎腰撿一撿;當課前兩分鐘學生沒事做,而亂講話時,讓課代表組織學生背單詞,背積累,背數(shù)學定義等,孩子們就有事可做,逐漸養(yǎng)成珍惜時間的好習慣;為了給孩子們搭設展示自的平臺,每天的晨會時間讓給孩子們,每個孩子提前準備一個有教育意義的故事講給大家聽,既鍛煉了講者的口語表達能力,又培養(yǎng)了聽者的傾聽能力。本學期課堂上,尤其注重孩子的傾聽能力的培養(yǎng),具體不再多說。
一、班級、學生說明。
本學期擔任的是四年級(四)班的語文教學工作。全班共有51個學生,其中16個學生基礎較好,20人屬于中等生,剩下的15人屬于學困生。學生與教師比較熟悉,大部分學生基本上都能跟上教學節(jié)奏,但還存在一些不足。
主要不足為:
1、大概有十個左右的同學漢語拼音大部分沒掌握,大量的生字詞不過關。
2、閱讀能力普遍不高,朗讀是存在“唱讀”、“拖腔”的現(xiàn)象。
3、個別男生如喬澤林陳帥帥馮利群等同學的書寫馬虎,作業(yè)格式不規(guī)范。
4、存在個別的作業(yè)拖拉現(xiàn)象,如喬澤林陳帥帥瑜洋洋等。
二、具體工作(措施)
(一)、制定教學計劃。
開學前根據(jù)教學大綱的要求,以及教材的編寫特點,結合本學生的實際情況,制定了一套全面系統(tǒng)的教學計劃。教學計劃按照學校的統(tǒng)一時間安排,合理設定了教學進度;根據(jù)本冊教材的訓練重點,規(guī)定了總的教學目標:培養(yǎng)學生的語言感受能力,形成較高的語言表達能力。學會從內(nèi)容提要中體會思想,分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。
對不同的課文明確了重難點。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下,有目的、有計劃、有針對性地開展工作。
(二)、根據(jù)不同的課型,設計使用不同的教學方法。
根據(jù)不同的.課文類型,根據(jù)學生掌握知識的實際程度,安排了不同的教學方法。
(三)、規(guī)范學生的學習習慣。
正確的學習習慣的養(yǎng)成,有利于教學的實施,更有利于學生的學習。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面:
1、課前預習,課后復習。每天放學時都為學習布置具體預習任務,并適時教給學生預習的方法。新課授完,必要求復習。用小組長檢查,教師抽撿的方法進行督促。通過一段時間,學生知道該如何預習了,也能自覺復習啦。
2、正確的上課方法?!霸撜f時就說,該聽時就聽,該寫時就寫”,認真聽講,積極思考。學會聽課,學會做筆記。
3、寫工整字,做規(guī)范作業(yè)。強調(diào)文字書寫的重要性,并適時進行寫字訓練與指導。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。
(四)、針對本校學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。
1、漢語拼音。
利用早讀,教學生字時等一切可用的時間,進行復習、鞏固漢語拼音。
2、字詞記憶。
從開學起,堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。
3、課文朗讀。
課堂上用了大量的時間,對學生進行朗讀訓練與指導。
4、閱讀。
從平時上課到考試,刻意讓學生進行閱讀的訓練,多思考,多解決問題,提高閱讀水平。
5、積累
引導孩子積累語言材料,開辟“日積月累”用來抄寫成語,并進行聽寫鞏固。利用書香園時間閱讀課外書籍。
(五)、為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng),采用了一些個性化的方法。
1、每位學生都有一本摘抄本,將所學課文,課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,喜歡的古詩詞,名言警句等進行摘抄記錄。增加學生的語言積累。
2、課前朗讀古詩詞積累成語。提高學生對古文化的感悟能力,并進行記憶積累。
3、開辟“一語驚人”欄目,摘錄上課時孩子們使用的好詞等。
三、所取成績。
在師生的共同努力下,本學期的語文教學取得了一定的成績。
1、圓滿完成了開學前所制定的教學目標。
2、學生的語言綜合運用能力有所提高。
3、學生的語言積累有所增加。
4、學生朗讀水平有了顯著提高。
5、學生習作水平有所提高。
四、存在問題。
1、培優(yōu)補差工作由于時間,人數(shù),任務多等主客觀原因,開展較少,成效不大。
2、沒有能全面,多層次提高學生語文水平。
3、作文水平整體偏低,指導訓練力度不夠。
4、教師沒能充分“備懂”學生,所教內(nèi)容、所運用方法不能廣泛引起學生共鳴,課堂氣氛不夠活躍。
有成績也有不足。本人將從這學期的教學工作汲取營養(yǎng)(優(yōu)點)、吸取教訓。加倍完善自己,提高自身素養(yǎng),以便做出更大的成績,更好的完成工作。
小學語文S版五年級下冊 10《草叢的村落》第一課時
一、教學目標
1、引導學生默讀課文,把握課文內(nèi)容,了解作者是怎樣觀察、想象和表達自己感受的; 2、指導學生學會“暄、熙、攘、穴、宅、鳩”6個會認字; 3、體會作者熱愛大自然、關愛小生靈的情感。 二、教學重難點
1、把握課文內(nèi)容,體會作者情感;
2、了解作者是如何觀察、想象和表達自己感受的。 三、教學過程 (一) 導入新課
1、師導語:每一種生物都有自己的家園。雄鷹的家園在藍天,魚兒的家園在河海,人類的家園在地球,那么你知道草蟲的家園在哪嗎?(草地)今天讓我們?nèi)ゲ菹x的家園逛一逛吧! 2、板書課題:草蟲的村落
3、質(zhì)疑:村落是什么意思?為什么用草蟲的村落做題目? (二)初讀課文,了解大意 1、自讀課文,解決字詞障礙
(1)會認字;暄 熙 攘 穴 宅 鳩,開火車朗讀并組詞 (2)多音字;間、散、參
(3)重點詞語解釋;靜謐、熙熙攘攘、意味深長 2、指名說說課文的主要內(nèi)容。
3、仔細閱讀,給課文分三個層次,并概括大意。 4、指名反饋。第一部分(1)、總寫我的目光跟著爬行的小蟲做一次奇異的游歷;第二部分(2---8)、我在草蟲村落看見的場景;第三部分(9--10)我對草蟲村落的喜愛和留戀。 (三)重點研讀課文 1、小組合作,質(zhì)疑探究
(1)草蟲的村落在哪?用波浪線在文中標示。指名反饋。 草蟲的村落在森林邊緣的小丘上。
(2)我在村落里都看見了什么?畫出你印象最深的地方,讀一讀,說說你的感受。
例如“一只小蟲,一直生著堅硬黑甲的小蟲….他不斷地左沖右撞,終于走出一條路”-這是一只勇敢的小蟲,具有游俠一樣的品格,不服輸,不氣餒,終于走出困境。 3、想一想作者是怎樣觀察的?--忘了世界、忘了自己。長時間、仔細、全心投入 (四)拓展延伸
1、作者想象豐富,把小動物擬人化,感受獨特。請你舉例說說看 2、聯(lián)系生活實際,你有沒有向作者一樣有這樣獨特的感受呢?
3、全班交流,介紹自己曾觀察過的小動物,并學習作者的擬人化表達。 (五)小結
今天我們也隨著黑甲蟲做了一次奇異的游歷,感受到大自然的美妙。希望同學們多走進大自然,了解大自然。 (六)布置作業(yè)
1、將自己喜歡的句子摘抄下來 2、創(chuàng)造機會,閱讀《昆蟲記》
3、寫一篇自己熟悉的昆蟲的小短文。 (七)板書設計
10、草蟲的村落 游俠---甲蟲
南國少女----花色斑斕的小圓蟲
龐然大物----蜥蜴
音樂演奏者----一群振翅鳴叫的甲蟲
蟲子的勞動生活 氣象家、工程師…..
彭店中心校 張思耀 2014-7-14
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