我的老師小學(xué)六年級(jí)作文19篇

我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“我的老師小學(xué)六年級(jí)作文”的演講讓我們思考了很多，作文能力對(duì)于學(xué)業(yè)職業(yè)都具有重要意義，寫作像是一盞明燈照亮了我們?cè)诔鞘猩踔潦巧钪兴允У姆较颉：玫淖魑氖侵档帽蝗藗冮L(zhǎng)期閱讀的，怎么寫出一片優(yōu)秀的作文呢？

我的老師小學(xué)六年級(jí)作文 篇1

再過(guò)一個(gè)多月我即將小學(xué)畢業(yè)，要上初中了，可是我心中永遠(yuǎn)也忘不了我的小學(xué)老師們，其中，我最心存感激的是曾經(jīng)的班主任、我的恩師——倪老師！

倪老師上課很關(guān)心我，也總把一些好的機(jī)會(huì)留給我，什么語(yǔ)文比賽啦、作文發(fā)表啦等等，她總是不厭其煩地指導(dǎo)我。有一次，我看了倪老師給我發(fā)表的作文，竟然一點(diǎn)也不像我原先寫的那樣，那些優(yōu)美的詞句都是倪老師修改的功勞，給我的作文增色不少，那時(shí)我有點(diǎn)心虛了，因?yàn)槟切┎⒉皇俏易约簩懙?，這給了我更加精益求精的動(dòng)力，使我對(duì)倪老師的喜愛(ài)又增加了一些。

倪老師的眼睛對(duì)我的改變很大。每一次上課開(kāi)小差時(shí)，想起倪老師的眼睛，我就不由自主地集中了精神；每一次作業(yè)沒(méi)有做完時(shí)，想起倪老師的眼睛，我不由得馬上加快做作業(yè)的速度；每一次想要做壞事時(shí)，想起倪老師的眼睛，我就會(huì)馬上打消這個(gè)壞念頭。老師的眼睛會(huì)說(shuō)話呀，每逢我考試考差時(shí)，從老師手中拿過(guò)試卷的同時(shí)，和老師一對(duì)視，我就從倪老師眼中看到了嚴(yán)厲，仿佛在說(shuō)“你為什么考的這么差，要努力?。　保划?dāng)我考好時(shí)，仿佛又在說(shuō)“不能驕傲，要繼續(xù)加油哦！”老師的眼睛總會(huì)給我鼓勵(lì)，使我下定決心，繼續(xù)努力前進(jìn)。

感恩倪老師！您在我小學(xué)最重要的時(shí)候出現(xiàn)，并給予了我許多鼓勵(lì)和幫助，您是我的恩師，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您！

我的老師小學(xué)六年級(jí)作文 篇2

我有許多老師，他們都讓我難忘。其中，我的腦海中印象最深的就是羅頂秀老師。羅老師像媽媽一樣帶給我們無(wú)限的關(guān)懷，讓我難忘！

羅老師長(zhǎng)著一頭烏黑透亮的秀發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，就像兩汪清泉，充滿了無(wú)窮的智慧和深深的笑意。眼睛上面嵌著兩條彎彎的柳葉眉。嘴巴紅通通的，像抹了口紅似的。羅老師整天都帶著甜甜的笑容，真像春天里綻放的花兒一樣美。

羅老師是一位良師，她幫我們插上理想的翅膀，自由翱翔在知識(shí)的天空。無(wú)論哪位同學(xué)犯了錯(cuò)誤，她都不會(huì)指責(zé)，總是幫助同學(xué)找出錯(cuò)誤原因，改正錯(cuò)誤；無(wú)論哪位同學(xué)遇到困難，她總是耐心開(kāi)導(dǎo)，鼓勵(lì)同學(xué)知難而上，戰(zhàn)勝困難。記得有一次，老師跟我們進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)，本以為自己考得不錯(cuò)，正沾沾自喜。當(dāng)羅老師把試卷發(fā)下來(lái)，我看到試卷上有幾個(gè)紅紅的“×”時(shí)，就像一盆涼水澆到我的臉上，我的心涼透了，頭一直低著。下課了，羅老師走到我身旁，輕輕地?fù)崦业念^，親切地說(shuō)：”羅玉潔，今天沒(méi)考好，老師不怪你，不要灰心，老師相信你下回一定能考好！”頓時(shí)，我的心情舒暢了許多，我在心里暗暗下定決心：今后我一定要好好努力，改掉粗心這個(gè)壞毛病，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望！

羅老師又是我們的益友。在大課間，羅老師常常陪我們玩老鷹捉小雞的游戲，跟我們一起跳繩、踢毽子、演課本劇……可以說(shuō),羅老師跟我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光,總是那么美好,總是那么讓人留戀!

羅老師,您就像一縷陽(yáng)光,時(shí)時(shí)溫暖我們的心房;羅老師,您就像一盞明燈,時(shí)時(shí)照亮我們前進(jìn)的方向;羅老師,您就像一條河流,載著我們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航!……

羅老師,我覺(jué)得您是世界上最美的老師,不僅僅是外表美,心靈更加美!我永遠(yuǎn)愛(ài)您！

我的老師小學(xué)六年級(jí)作文 篇3

我們有嚴(yán)格的數(shù)學(xué)老師，幽默的英語(yǔ)老師，冷靜的品德老師……其中，語(yǔ)文老師給我的感覺(jué)是快樂(lè)的，深刻的。

我的語(yǔ)文老師姓徐，她留著一頭長(zhǎng)發(fā)，卷卷的，還扎成丸子頭，時(shí)尚而又俏皮！水汪汪的大眼睛佩戴著一副眼鏡兒，不高不低的鼻梁下邊兒長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，笑的時(shí)候還露出一排潔白整齊的牙齒，身材不胖不瘦不高不低恰到好處，在我們眼里就是“完美”！

徐老師講課文特好，給人身臨其境的感覺(jué)，為了讓我們能夠真正的接受內(nèi)容，她一邊講一邊做手勢(shì)或者是做游戲，讓我們樂(lè)在其中，聽(tīng)她講課，既放松又充足，真的是一種享受。就連課外活動(dòng)老師也經(jīng)常和我們一起玩兒，又說(shuō)又笑又蹦又跳，像我們的大朋友一樣，可是如果我們不認(rèn)真聽(tīng)講了，徐老師那俊俏的臉龐一下子就嚴(yán)肅起來(lái)了，可嚇人了。

如果把每位老師比做一種花，在萬(wàn)紫千紅春滿園的滿園春色中，徐老師一定是最嬌艷的那朵，正因?yàn)橛辛死蠋焸兊男燎诟冻觯覀儼嘣趧倓傔^(guò)去的全縣四年級(jí)優(yōu)生測(cè)評(píng)中取得了第一的驕人成績(jī)，語(yǔ)文單科狀元也在我們班誕生，我在這么好的班集體里有理由不努力學(xué)習(xí)嗎？

這就是我的語(yǔ)文老師——一個(gè)能和我們玩在一起，學(xué)在一起的大朋友，大寶貝，好老師！

我的老師小學(xué)六年級(jí)作文 篇4

在我的學(xué)海生涯中，遇到的每一位老師對(duì)我都特別好，我的啟蒙老師唐老師是對(duì)我最為呵護(hù)的老師之一。在我的印象中，她中等身材,性格溫和,閑靜中帶些活潑。秀氣的鼻梁上總架著一副近視眼鏡，長(zhǎng)而黑的頭發(fā)，在腦后扎成一個(gè)花苞似的形狀，大方、美麗、樸素、端莊。

唐老師是我們的全科老師，除了教我們班語(yǔ)數(shù)兩主科，其它課如音樂(lè)、美術(shù)、英語(yǔ)等也讓她全包了。她每天工作很是繁忙，但也因?yàn)檫@樣我們能隨時(shí)都有機(jī)會(huì)和她在一起，建立了很深的感情。

在唐老師的一年多耐心的教育下，我和同學(xué)們這些不懂事的小屁孩競(jìng)很快學(xué)會(huì)了二三十首唐詩(shī)，會(huì)識(shí)很多漢字，會(huì)一百以內(nèi)的加減法,熟練地掌握二十六個(gè)英語(yǔ)字母還有很多的英語(yǔ)單詞她手把手地教我們寫字，很投入地教我們唱歌，親切地給我們講故事，高興地與我們一道做游戲那時(shí)都不知道是她離不開(kāi)我們，還是我們喜歡和她在一起，反正和唐老師在一起的日子我們學(xué)會(huì)了不少東西，最主要的是我們總感覺(jué)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和內(nèi)心的溫暖。

那時(shí)我媽在高中教書，工作非常忙碌，沒(méi)有多少時(shí)間管我，就干脆把我送幼兒園全托，吃喝拉撒還有學(xué)習(xí)全在學(xué)校。負(fù)責(zé)照顧我們班全托生的也是我們的唐老師。后來(lái)聽(tīng)大人們說(shuō),本來(lái)學(xué)校給我們安排有阿姨，可我們不要阿姨帶，又哭又鬧，后來(lái)就由唐老師把照顧生活的任務(wù)也全包了下來(lái)。我現(xiàn)在還清楚地記得老師給我們一個(gè)個(gè)打飯、夾菜，給我們洗澡換衣，泡牛奶，哄我們?nèi)胨那榫?。晚上她也和我們睡在一起，要是哪個(gè)小朋友有什么情況，她立馬過(guò)來(lái)照應(yīng)。記得有一次半夜里，我忽然尿了床，正不知如何是好，又哭又鬧，老師很快過(guò)來(lái)一手抱起我，一手迅速的拉走濕的床單和墊被，見(jiàn)我的衣服也濕了，又給我換好衣服，然后邊哼著歌，邊用手輕輕地拍打我的后背哄我入睡

我清楚地記得她就是用這種美麗的聲音給我們教學(xué)：

春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。

那聲音溫柔而甜美，像一股清泉滋潤(rùn)著我幼小的心靈。她用這甜美的聲音給我們打開(kāi)了一個(gè)廣闊而美好新奇的世界。我在這個(gè)世界里感覺(jué)很快樂(lè)，成長(zhǎng)得很快。

可惜時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼我就幼兒園畢業(yè)了，在離開(kāi)學(xué)校的那一刻，我的眼睛貯滿淚水，真不想離開(kāi)您??！我媽媽從工作的學(xué)校抽空來(lái)接我回家，那一刻我也想叫您一聲：老師，媽媽！

雖然我只有幸跟你讀了一年多，可您卻為我們上小學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干你和天下所有熱愛(ài)學(xué)生的老師一樣，就像這春蠶和蠟炬，你們獻(xiàn)身教育，把知識(shí)無(wú)私地傳授給我們，燃燒了自己，照亮了我們。有您的教育，有您愛(ài)的鼓舞，相信我們會(huì)走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)

謝謝您，我的啟蒙老師！

我的老師小學(xué)六年級(jí)作文 篇5

我的語(yǔ)文老師姓李，外號(hào)叫作托塔李天王?？墒撬俏慌蠋熍?

其實(shí)我的李老師還是蠻漂亮的，但她喜歡穿著漂亮的衣服，一般都是黑色和紅色搭配。她一般戴著豹紋色調(diào)的眼鏡?？梢哉f(shuō)，特別真實(shí)，就像真的一樣，鏡下一雙鷹眸又細(xì)又長(zhǎng)，別看老師戴著眼鏡，可洞察力可以說(shuō)全校第一了。

有一次，上語(yǔ)文課，崔小頭把手放到了桌肚里，剛過(guò)了一秒，托塔李天王就開(kāi)啟了練了十?dāng)?shù)年的獅吼功：崔小頭干什么了?快把手拿上來(lái)，不然法寶伺候!要知道，我們李老師的戒尺并不普通，她也許會(huì)新奇的打法，不僅有打，還有什么劈、砍、抽、扔、掃，花樣太多，哈，說(shuō)不清，還頗像從沙場(chǎng)中走出來(lái)的殺戮之王。

李天王的聽(tīng)力特別特別好，所以上課誰(shuí)竊竊私語(yǔ)都逃不過(guò)，不說(shuō)是飛機(jī)下掛暖爐，水平高，也得是屁股上掛暖爐，有一定水平，在怎么說(shuō)，也得是腿肚上掛暖爐，水平比較高吧!就這程度，有一次張一刻聽(tīng)老師在讓背創(chuàng)文活動(dòng)中說(shuō)：如果老師檢查問(wèn)說(shuō)你們副科有沒(méi)有被占啊?你們就要干脆利索的回答沒(méi)有，我們是按課表上的。知道了嗎?可老師這句話是本該在體育課中講的。聽(tīng)人說(shuō)過(guò)這么一句話：領(lǐng)導(dǎo)放個(gè)屁，臺(tái)下一場(chǎng)戲。更別說(shuō)上一句荒唐話了。張一刻低聲說(shuō)：虛偽，太虛偽了。

可剛說(shuō)完，李老師的丹鳳眼立刻圓睜，斗丹田喊一聲：呀呀呔，張一刻，上課竊竊私語(yǔ)，成何體統(tǒng)，這次我寬宏大量，饒你一次，就把上課不能竊竊私語(yǔ)抄一百遍吧!就差一句：知道我的厲害了吧!就成反派角色了，因?yàn)樵蹅儼嗫墒侵淖鳂I(yè)班，作業(yè)和自己體重差不多，像張一刻那么抄的，都不足為奇了!

還有一次，語(yǔ)文考試，難得老師都得不到滿分。更別提我們這群稚嫩的學(xué)生了!這次考試，全班不僅不是鴉雀無(wú)聲，且雞飛狗跳(當(dāng)然此時(shí)李天王不在)，可李天王為什么那么守時(shí)呢?因?yàn)橐粊?lái)大家就連安靜談?wù)摰臋C(jī)會(huì)都沒(méi)有了。大部分同學(xué)剛做到最難的一題就來(lái)了。哈!平時(shí)大家很少見(jiàn)互幫互助的，現(xiàn)在倒有人惦記上了。紙條王何潤(rùn)嘖倒不害怕，就在紙上寫第二大題十三小題咋寫?說(shuō)著傳給了我。我也不會(huì)呀，就傳了回去。我的功底怎么說(shuō)也沒(méi)他高，破空聲和掉落聲太大了，一般人聽(tīng)不見(jiàn)倒是李天王一豎耳朵喊叫一聲：何人傳紙條?哦，何潤(rùn)澤!你和誰(shuí)傳的!還不招來(lái)更待何時(shí)!他還真不夠哥兒們(也不想經(jīng)拷打)：我和王小民穿的。哎，露餡了。好哇，考試傳紙條，大逆不道，今日我氣惱，還不從實(shí)招!出口成章，我都掉膽了，總之也要抄，不如從實(shí)招。

李老師真是嚴(yán)師，讓我多方面進(jìn)步，李天王威武!

我的老師小學(xué)六年級(jí)作文 篇6

我要給我的老師畫一幅漫畫：她有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，走起路來(lái)像流動(dòng)的黑色瀑布;她有一雙如清泉般的眼睛;高挺的鼻梁下長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的巧嘴;她擁有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的中等身材，不高不矮，不胖也不瘦。她既優(yōu)雅又調(diào)皮，既溫柔又嚴(yán)厲!這就是我的肖老師。

她愛(ài)極了漢服，因?yàn)樗類?ài)著中國(guó)古典文化：茶藝、古詩(shī)、對(duì)對(duì)聯(lián)以及古典文學(xué)都是她的最愛(ài)。瞧!她又穿著她那淡綠色的長(zhǎng)裙像個(gè)仙女一般飛進(jìn)了教室，對(duì)，她就是如此的優(yōu)雅!

但是她調(diào)皮起來(lái)也很可愛(ài)。記得，那是一年級(jí)的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，有一個(gè)項(xiàng)目是：家長(zhǎng)蒙著眼，我們來(lái)指路，比賽結(jié)束后，肖老師覺(jué)得很有趣吧，自己也想體驗(yàn)一把，結(jié)果，摔了個(gè)大馬趴。你們說(shuō)她調(diào)皮不調(diào)皮!

她溫柔起來(lái)就像媽媽一樣!記得又一次，在體育課上心玥同學(xué)跑步是不小心踩到了一塊石頭摔倒了，膝蓋上瞬間流了許多鮮紅的血，同學(xué)們七手八腳的把她扶進(jìn)了教室，下了體育課，我已回到教室就看到這樣一幕：肖老師先是拿了生理鹽水，幫心玥同學(xué)清除傷口，然后再拿來(lái)云南白藥，灑在心玥的傷口上，最后她拿了一塊紗布小心翼翼的將心玥的傷口包扎起來(lái)，每一個(gè)動(dòng)作都如此小心，不敢有一絲疏忽，生怕自己的不小心讓心玥更疼。眼前的一切讓我覺(jué)得，她就是我們溫柔的媽媽。

肖老師嚴(yán)厲起來(lái)可是很嚇人的!曾經(jīng)，我的字寫得丑陋無(wú)比，她反復(fù)找我談話：字如其人，要好好寫字、中國(guó)人就要寫好中國(guó)字、字寫得工整與否，代表著學(xué)習(xí)的態(tài)度是否端正......可是，我的字仍然沒(méi)有什么起色。有一天，肖老師終于爆發(fā)了，在忍無(wú)可忍的情況下把我辛苦寫了兩個(gè)小時(shí)的作業(yè)撕了。我似乎看到了：她那喋喋不休的嘴一下子變成了血盆大口，似乎要把我吃掉，一個(gè)激靈讓我回過(guò)神來(lái)，我下定決心要把字練好!終于，在肖老師軟硬兼施的策略下，我的字終于有了改善。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。肖老師不僅傳授了我知識(shí)，還教會(huì)了我怎樣做人。她是我人生路上的指路燈，她是燃燒自己照亮他人的蠟燭，她是能為我們遮風(fēng)擋雨的大樹(shù)!

這就是我為肖老師創(chuàng)作的漫畫。

我的老師小學(xué)六年級(jí)作文 篇7

是授以人“生”而不求回報(bào)的神圣使者，是教以人“知”不求感謝的神圣職業(yè)，背負(fù)著教書育人，培育國(guó)家棟梁的神圣職責(zé)一一“老師”，你受無(wú)數(shù)人的尊敬，受無(wú)數(shù)人的向往，卻無(wú)幾人能看見(jiàn)老師的付出。而我的老師，更是教書育人了數(shù)年，為培育祖國(guó)的棟梁之才付出了斑斕多姿的青春和數(shù)不勝數(shù)的心血……

我的數(shù)學(xué)老師的教育方法也甚是“寬松”，同語(yǔ)文老師相同的是，數(shù)學(xué)老師的教育方法，也是經(jīng)常潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地改變我們的心態(tài)和做法，在一次次地悉心教導(dǎo)，一次次地心靈溝通中，老師也不再是單純的“老師”，也是我們的朋友?！皾?rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教學(xué)方法，也使得我們的學(xué)習(xí)更加的輕松，而數(shù)學(xué)老師還擅長(zhǎng)挖掘各類提醒的簡(jiǎn)易方法以及難題的解決方法，也在無(wú)形中，讓我們的思路更加通徹，更加明晰。

我們的英語(yǔ)老師的教學(xué)方法也是如春雨滋潤(rùn)禾苗般的溫和，英語(yǔ)老師懂得理解我們，寬容我們，但若是理解或做法欠妥當(dāng)?shù)臅r(shí)候，老師也會(huì)提出來(lái)，再告訴我們適當(dāng)?shù)慕鉀Q方法，一步步地督促著我們的成長(zhǎng)，讓我們逐步了解遇事時(shí)最合適的解決方式，一步一步地導(dǎo)入新的知識(shí)，再與舊的知識(shí)相結(jié)合，讓人印象深刻。

……

我的老師小學(xué)六年級(jí)作文 篇8

任老師，是我們的數(shù)學(xué)老師。她頭發(fā)齊肩，黑發(fā)中已經(jīng)添了幾根銀絲，可能是為我們而過(guò)度勞累的吧！小小的眼睛十分利銳，我們上課做小動(dòng)作，都逃不過(guò)她的“火眼金睛”。任老師平時(shí)對(duì)待同學(xué)很嚴(yán)肅，上課總是板著個(gè)臉，使我們上她課的時(shí)侯有－些恐懼。

有一次，我遇到了難題，就和同學(xué)一起去找她。到了任老師寢室，她讓我們坐下，還給我們喝水，吃餅干，水果。給我們耐心的講解難題，直到我們弄懂才停。我們到她寢室里去玩，她總是熱情的招待我們，陪我們談心，還關(guān)心我們?cè)趯W(xué)校生活習(xí)不習(xí)慣，寒冷天氣，她叫我多穿衣服。

老師是你用辛勤的汗水哺育了我們！你像蠟燭一樣，燃燒自己照亮我們。老師，我最想對(duì)你說(shuō)：你辛苦了！我永遠(yuǎn)愛(ài)你！”

輔導(dǎo)老師：張紅梅

我的老師小學(xué)六年級(jí)作文 篇9

廣西區(qū)欽州市浦北縣廣西欽州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（5）班王琳

暑假到了，我參加了英語(yǔ)興趣班。學(xué)習(xí)的第一天開(kāi)始了，一來(lái)到學(xué)校，我就仔細(xì)的打量那位年輕的英語(yǔ)老師：她衣著樸素，竟管年紀(jì)輕輕，可烏黑的短發(fā)里，已有好幾根白發(fā)。圓圓的臉龐上鑲嵌著一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛。上課時(shí)她很幽默。當(dāng)我們不聽(tīng)話時(shí)，她不生氣，只是用那大眼睛注視著每一位同學(xué)，好像在說(shuō)，同學(xué)們，請(qǐng)安靜下來(lái)！這時(shí)，教室里頓時(shí)平靜了下來(lái)。我還發(fā)現(xiàn)，每一節(jié)課，都有有趣的游戲，我想，老師是想要我們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩。所以，這老師可真不簡(jiǎn)單！老師不但上課好，還關(guān)心同學(xué)。有一次，剛放學(xué)，天就無(wú)情地下起雨來(lái)，我因?yàn)闆](méi)帶傘，所以只能呆呆的看著雨，不知所措，這時(shí)，一只手把傘遞過(guò)來(lái)，“我送你回家吧！”我抬起頭看，是老師！我驚訝地說(shuō)：“我家很遠(yuǎn)的！”“有啥遠(yuǎn)的，我就當(dāng)散步！”她滿不在乎地說(shuō)。于是，在老師的陪伴下，我終于在雨中走完了這漫長(zhǎng)的路，一股暖流流遍全身。此時(shí)此刻，我真想對(duì)這位人類的工程師吶喊：“我的好老師，謝謝您，您就像一根蠟燭，默默照亮別人，燃燒自己！”

我的老師小學(xué)六年級(jí)作文 篇10

我想夸夸我的黃老師。黃老師從一年級(jí)開(kāi)始，就是我的班主任和語(yǔ)文老師，至今馬上要三年了。

黃老師教育我要養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。幼兒園時(shí)，我就非常調(diào)皮，坐、站都沒(méi)有養(yǎng)成好習(xí)慣，進(jìn)入一年級(jí)，我還是這么樣子。第三天，黃老師讓我留了下來(lái)，學(xué)坐姿，目的就是讓我養(yǎng)成好的習(xí)慣，在黃老師面前，我端端正正地坐了十分鐘，直到符合要求，黃老師才放我走。另外，在寫字、吃飯和值日等方面，黃老師都幫助我養(yǎng)成了好習(xí)慣。當(dāng)我有了好的表現(xiàn)時(shí)，黃老師會(huì)和握握手，還會(huì)抱抱我，這都給了信心。一個(gè)階段后，我取得了很大的進(jìn)步，在黃老師還推薦下，我成為了一名光榮的升旗手，我還在國(guó)旗下作了自我介紹呢!

黃老師還指導(dǎo)我用寫話并推薦發(fā)表。一年級(jí)時(shí)，黃老師就教我們用拼音學(xué)寫話。記得有一次上學(xué)時(shí)，正碰上大霧，到了上課，黃老師就和我們進(jìn)行了即興寫話，題目就是《大霧》。我寫出了霧景，還寫了霧中的人，黃老師把我的寫話稿推薦出去，竟然發(fā)表在《百家作文》上。這是我第一次發(fā)表作品，心里可高興啦!到現(xiàn)在為止，我共有5篇習(xí)作發(fā)表了，同學(xué)們也有很多習(xí)作發(fā)表，這得感謝我們的黃老師。

黃老師還讓我當(dāng)了會(huì)小主持人呢!主持了猜謎活動(dòng)。那是一節(jié)班隊(duì)活動(dòng)課，我可從來(lái)沒(méi)在大家面前主持過(guò)活動(dòng)，心里很緊張，但當(dāng)我看到黃老師鼓勵(lì)的目光，我就有了信心，把猜謎活動(dòng)主持得相當(dāng)出色。黃老師和同學(xué)們都給了我一陣陣熱烈的掌聲。后來(lái)爸爸對(duì)我說(shuō)：“黃老師說(shuō)你非常有潛力?！秉S老師的肯定，給了我巨大的動(dòng)力。

聽(tīng)了我的介紹，你就知道我為什么要夸夸我的'黃老師了。我在學(xué)習(xí)和生活上取得的進(jìn)步，是和黃老師密不可分的。

許多人都夸我是一個(gè)才華橫溢、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。其實(shí)呀，在我們班，比我更優(yōu)秀的同學(xué)可以說(shuō)是比比皆是。為什么我們班會(huì)這么棒呢?這固然與我們的勤奮努力密不可分，可最主要的還是得益于有“高人”指點(diǎn)。而這位幕后“高人”當(dāng)然就是我們的班主任—楊冰花老師啦。

作為班主任，面對(duì)我們這個(gè)六十多人的“超級(jí)大班”，同學(xué)們的性格和愛(ài)好又各不相同，要管理好確實(shí)任重而道遠(yuǎn)。楊老師就根據(jù)每個(gè)孩子的年齡和心理特點(diǎn)，有目的、有針對(duì)性地進(jìn)行培養(yǎng)和引導(dǎo)，塑造好每個(gè)同學(xué)的個(gè)性，發(fā)揮各人的長(zhǎng)處。有一名同學(xué)從一年級(jí)開(kāi)始起就喜歡欺負(fù)人，常對(duì)弱小同學(xué)惡言相向，甚至還動(dòng)手動(dòng)腳，是大家最不喜歡的人，也是家長(zhǎng)最深惡痛疾的孩子。楊老師首先從前任班主任、任課老師和家長(zhǎng)那里了解了他的具體情況。再通過(guò)和他促膝談心、循循誘導(dǎo)，采用“有了進(jìn)步就表?yè)P(yáng)”的方式來(lái)感化他。果然，經(jīng)過(guò)一年來(lái)的培養(yǎng)，那名同學(xué)慢慢丟掉了一些不良習(xí)慣，現(xiàn)在與過(guò)去相比可以說(shuō)是有了“天壤之別”。打人現(xiàn)象幾乎沒(méi)有了，而且成績(jī)更是突飛猛進(jìn)，成為了班上數(shù)一數(shù)二的佼佼者。楊老師不僅“為民除害”，還為我們班增添了一名學(xué)習(xí)上的“大將”，真是一石二鳥(niǎo)、一舉二得呀!

談起楊冰花老師為我們班的無(wú)悔付出，所有同學(xué)都會(huì)情不自禁地豎起大拇指。我們都知道：您是五(5)班最大的驕傲，是當(dāng)之無(wú)愧的好老師，更是頂呱呱的班主任。謝謝您，楊老師，我們?nèi)喽紣?ài)您!

我們畢業(yè)班的老師，在大多數(shù)同學(xué)們心目中都是兇神惡煞，是只會(huì)讓我們游蕩在題海中的惡魔。可是有一個(gè)老師她不一樣，怎么個(gè)不一樣呢?聽(tīng)我來(lái)說(shuō)說(shuō)她吧!

她是千篇 一律中的標(biāo)新立異。

她的課堂時(shí)不時(shí)會(huì)有同學(xué)們開(kāi)心的笑聲，她的課堂時(shí)不時(shí)會(huì)有同學(xué)沖動(dòng)的跑到講臺(tái)和她理論。她幽默、大方，和我們每天在一起，都像是久別重逢的老朋友。

她從來(lái)沒(méi)有繃過(guò)臉，總是笑瞇瞇的，從來(lái)沒(méi)有給我們有窒息的感覺(jué)，即使是批評(píng)，她委婉的語(yǔ)氣柔中帶著一股無(wú)法抗拒的力量，我們不得不服氣的聽(tīng)她“擺布”。

我們喜歡看她時(shí)不時(shí)擺擺額前的劉海兒，愿意聽(tīng)她像小泉流水般的聲音。上她的課，思想可以像上體育課那樣自由的奔放;上她的課，思路可以和計(jì)算機(jī)比賽;上她的課，可以和品德課上比情操;上她的課…。她的課堂，自由，但不散漫;活躍，但不胡鬧。上她的課，簡(jiǎn)直是在享受人生!

她就像媽媽，不只是教我們知識(shí)，灌溉我們成長(zhǎng)，還會(huì)帶我們殺死我們的“蟲(chóng)子”，并教我們?nèi)绾晤A(yù)防、準(zhǔn)備。當(dāng)我們受到挫折時(shí)，她會(huì)帶我們清除雜念，一心一意找到失敗的關(guān)鍵;當(dāng)我們成功時(shí)，她會(huì)讓我們不要驕傲，卻好像比我們還高興。說(shuō)實(shí)話，我的媽媽都嫉妒的不得不承認(rèn)，她，才像是真正的媽媽!

夸了半天了，你知道她是誰(shuí)嗎?告訴你吧，她就是我們班主任——邵老師!

我的老師小學(xué)六年級(jí)作文 篇11

我們六一班的品德與社會(huì)任課老師名叫高建權(quán)。說(shuō)實(shí)話，他教書挺有一套的，將語(yǔ)數(shù)和品德與社會(huì)整合融為一體，所以，我們班的總體成績(jī)提高了不少。

良好的品德修養(yǎng)是走向社會(huì)的橋梁。這句話是高老師常掛嘴邊的。開(kāi)始我并不理解這句話的含義，學(xué)習(xí)時(shí)，心不在焉;作業(yè)寫得馬馬虎虎。后來(lái)仔細(xì)一鉆研，嗬!還真有道理人的品行好了，就會(huì)做好一切事。

也是從那時(shí)開(kāi)始，我漸漸喜歡上了品德與社會(huì)這門課程?？偸且挥袝r(shí)間就拿出品德與社會(huì)書溫習(xí)，朋友約我出去玩耍，我拒絕。我甚至覺(jué)得自己離不開(kāi)學(xué)習(xí)了，一直孜孜不倦地學(xué)習(xí)。

是從什么時(shí)候開(kāi)始觀察高老師相貌的呢?大概是從喜歡他上課時(shí)一絲不茍的態(tài)度和專注的神情時(shí)開(kāi)始的吧!他總穿著樸素整潔的衣服，頭上沒(méi)有一絲凌亂;高挺的鼻梁上還戴著一副老花鏡;有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。上課時(shí)，臉擺得比書本還正，字寫得工整，話講得那么娓娓動(dòng)聽(tīng)。下課了，他好像變了一個(gè)人似的，滿臉笑容，悉心回答每一個(gè)同學(xué)提出的問(wèn)題。

我曾問(wèn)高老師為什么上課時(shí)那么嚴(yán)肅，下課后卻活潑得像個(gè)孩子。他笑著回答：我之所以上課如此嚴(yán)肅，是因?yàn)槿绻课簧险n的老師都嬉皮笑臉，就會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得讀書就是一場(chǎng)游戲，誰(shuí)也不會(huì)將心思放在學(xué)習(xí)上;相反，嚴(yán)肅些，就會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得書本十分重要，也多放些心思在學(xué)習(xí)上。待下課后，師生一起玩，可以和諧相處，溝通溝通感情。我認(rèn)真地想了想：也對(duì)!我不也是因?yàn)檫@個(gè)原因才認(rèn)真學(xué)習(xí)的嘛!

其實(shí)，高老師人挺親切的，只是表面上有些兇而已，相信他只要經(jīng)常與同學(xué)們交流，一定會(huì)有更多的人喜歡他的。

總之，高老師是個(gè)慈祥、和藹可親的老人，也是個(gè)有責(zé)任感的老教師。我真敬佩他!

我的老師小學(xué)六年級(jí)作文 篇12

在平時(shí)生活中，我們天天來(lái)學(xué)校。而在學(xué)校授給我們知識(shí)的，就是我們的老師。她像園丁一樣教育我們，因此我最敬佩的人也是我的老師。

我的老師個(gè)子算高，一雙炯炯有神的眼睛總是隨時(shí)隨地地掃描著我們。別看老師對(duì)我們嚴(yán)格，其實(shí)這是對(duì)我們好。就像上次：我身為一個(gè)體育委員，可居然在紙上罵同學(xué)。后來(lái)那位同學(xué)告訴了老師，我被叫到辦公室。我以為這回我肯定是完了，便拖著沉重的腳步向辦公室走去?？勺屛胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，韋老師并沒(méi)有痛斥我，老師是有失望的語(yǔ)氣來(lái)教導(dǎo)我，韋老師說(shuō)的話，我至今還難以忘懷，她說(shuō)：“你怎么能在紙上罵同學(xué)呢。。。。。?！表f老師的眼神中有些失望。我掉下了眼淚，“韋老師，我錯(cuò)了，以后在也不這樣了?！?/p>

韋老師為了讓我們上一節(jié)公開(kāi)課，也是費(fèi)盡了心思，她大量地閱讀了各種書籍，在加上那時(shí)又要考試，她常常傲夜。早上起來(lái)，眼圈常是黑黑的。這時(shí)我感到非常內(nèi)疚。心想：老師本來(lái)睡眠就不夠，我們有給他操心。我真是心如 刀絞。

啊!韋老師，你為我們付出了你的時(shí)間，你為教育我們付出了心血。此時(shí)此刻，我只想贈(zèng)給您一句話：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干!”

張老師是人民路小學(xué)二年級(jí)一班的班主任，也是我的啟蒙老師。張老師有四十幾歲了，中等身材，端正的臉龐上，一雙水靈靈的眼睛，總給人一種自然美的感覺(jué)。

“自從跨進(jìn)學(xué)校的大門，我們就生活在老師的身邊，從一個(gè)愛(ài)哭的孩子，到一個(gè)有智的少年……”每當(dāng)我唱起這首歌，我就會(huì)想起我最親愛(ài)的張老師。張老師在課余時(shí)間經(jīng)常叫同學(xué)們乖乖，象媽媽一樣，讓我們感到很親熱，很溫暖。我很喜歡上語(yǔ)文課，因?yàn)閺埨蠋熒系恼n特別的生動(dòng)、有趣，每節(jié)課我都和同學(xué)們一起聽(tīng)得津津有味。

張老師為了培育祖國(guó)的花朵，她把全部的精力和心血都投入到教育事業(yè)上?？炜荚嚵?，張老師更辛苦了，我們的作業(yè)本上，張老師認(rèn)真地用紅筆進(jìn)行批改，不放過(guò)作業(yè)本上的任何一個(gè)角落。密密麻麻的紅字，灑滿了我們作業(yè)本上的每一個(gè)空隙。每當(dāng)看到這些紅字，我心里就難受極了，這哪是紅字呀，這分明是張老師的心血，滴滴流進(jìn)我的心里，伴隨著我一天天的長(zhǎng)大。張老師漸漸消瘦了，她將心血灑進(jìn)我們的作業(yè)本里，注入到我們的生活之中，她的生命給我、給你、給他。

張老師就這樣用情、用心培育出了一批又一批的學(xué)生，到祖國(guó)需要的各個(gè)地方。我決定今后一定好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答我最敬愛(ài)的張老師。

我的老師小學(xué)六年級(jí)作文 篇13

陜西省延安市延長(zhǎng)縣小學(xué)六年級(jí)一班高楠

我常常懷著感激之情回憶我的啟蒙老師------媽媽。是她教導(dǎo)我：要有愛(ài)心，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，要勤勞、勇敢，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、善良，有禮貌的人。雖然日子已在瞬間閃過(guò)了，但媽媽的言行舉動(dòng)仍然深深的印在我的心中。

看到其他的小朋友經(jīng)常被媽媽教訓(xùn)，我就問(wèn)媽媽：“你為什么從來(lái)不打我罵我？”媽媽笑著：“想挨打呀”？然后一臉正色的說(shuō)：“要想讓孩子成為不打架不罵人的好孩子，做家長(zhǎng)的首先要成為孩子的榜樣?！蔽抑?jǐn)記媽媽的話，從不打架罵人。

媽媽還常教導(dǎo)我：要自信，自強(qiáng)，只要堅(jiān)持不懈，就會(huì)取勝。記得小學(xué)三年級(jí)時(shí)，在秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我參加800米中長(zhǎng)跑，槍聲一響，我便像離弦的箭一般沖了出去，這時(shí)身后的一位同學(xué)有意用雙手將我狠狠的推了一下，我被重重地摔在了地上，有一雙手將我扶了起來(lái)，是媽媽。我的臉上全是灰塵，胳膊，腿，多處擦傷，血在不停地往出滲，老師也跑了過(guò)來(lái)，勸我別跑了，我看到媽媽的眼睛里噙滿了淚水。我拖著受傷的腿一瘸一拐的向前跑去，這時(shí)同學(xué)們已經(jīng)跑過(guò)了大半圈，我咬緊牙追了上去，一圈兩圈三圈，我終于追上了并超過(guò)了她們，最后取得了第三名。這一次我終于明白了：堅(jiān)持到底就是勝利。

啟蒙，是生命的開(kāi)始，是人生最關(guān)鍵的一步，在一個(gè)人什么都不懂的時(shí)候，他的生命就是一張白紙，啟蒙就是這張紙上的內(nèi)容，畫成什么就是什么，再也無(wú)法抹去。我在啟蒙老師------媽媽的教導(dǎo)下，在這張白紙上畫出了美麗的一幅畫。

我的老師小學(xué)六年級(jí)作文 篇14

現(xiàn)在我已步入六年級(jí)的學(xué)習(xí)殿堂，多年的小學(xué)時(shí)光如一扇流光溢彩的窗，一路的收獲與美景豐盈著我的成長(zhǎng)。教過(guò)我的老師不勝枚舉，師恩似海！我最敬佩的是陪伴我近六年的班主任老師。

老師的外表給人一種很親切的感覺(jué)，可她卻是同學(xué)們又敬又怕的一位老師。她高高的鼻梁上架一副眼鏡，使得原本微胖的臉蛋顯得更加富態(tài)了，鏡片下一雙深邃的雙眸炯炯有神，一束烏黑的頭發(fā)高高挽起，穿著極為簡(jiǎn)樸，普普通通的，毫不引人注意，沒(méi)有我們那位美若天仙，留著一頭漆黑長(zhǎng)發(fā)的英語(yǔ)老師那么時(shí)尚。記得剛教我們時(shí)，她還是一位溫柔美麗的老師，遇事講話柔和而平靜。是我們班的同學(xué)太調(diào)皮了，經(jīng)過(guò)幾年與同學(xué)們斗智斗勇的歲月，她也被打磨得愈發(fā)彪悍了。現(xiàn)在的她每天不知道要在班上刮起多少次狂風(fēng)暴雨，也正因?yàn)槿绱?，她原本烏黑如森林般繁茂的頭發(fā)如今變得如草地上零零散散的小草般那么稀疏，對(duì)此她好像毫無(wú)察覺(jué)，她辦起事來(lái)雷厲風(fēng)行，教訓(xùn)起學(xué)生來(lái)也毫不手軟，不論對(duì)方是男是女，直接痛斥一頓后再曉之以理，而她的變臉術(shù)是我們大家公認(rèn)的精湛。

秋雨淅淅瀝瀝的下了好一陣了，沒(méi)有絲毫要停止的跡象，秋風(fēng)浸著陣陣芬芳夾雜著絲絲涼意拂入教室。叮鈴鈴上課鈴響了，老師夾著幾本書，滿面陰云大步流星地走上了講臺(tái)，隨即用戒尺狠狠地拍了拍，把正在喧鬧的我們帶回了寂靜，她犀利的眼神掃視了全班坐立不安的同學(xué)們。目光刷地投向某處。突然，她大聲吼道：，你給我上來(lái)！那位被點(diǎn)到名字的同學(xué)遲頓了幾秒，躊躇的一步步走向講臺(tái)，頭低垂著不敢對(duì)上老師那嚴(yán)厲的目光。老師隨即拿出了一本皺巴巴的書，打開(kāi)的頁(yè)面被五顏六色的墨水弄得不堪入目，許多文字已無(wú)從辨認(rèn)。她把書往講臺(tái)上一拍，指著那個(gè)同學(xué)質(zhì)問(wèn)道：為什么要弄壞小江同學(xué)的書？因?yàn)楹猛婺俏煌瑢W(xué)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的回答。好玩？你多大啦？老師氣得滿臉通紅，緊繃的臉上露出了幾道皺紋，嘴角向下咧著，牙齒咬得咯咯地響，就像一頭被激怒的獅子。臺(tái)下的同學(xué)們鴉雀無(wú)聲，一片死寂，靜得讓人心慌，五十多雙眼睛一齊刷刷地盯著講臺(tái)，都在為那位同學(xué)捏一把汗，等待著老師的疾風(fēng)驟雨。不料，她嘴角抽搐了幾下，可能是原本想說(shuō)些什么，最終還是忍住了，只說(shuō)讓那位同學(xué)課后去辦公室找她，然后讓他回了座位。就這樣狂風(fēng)刮過(guò)不留絲毫痕跡的開(kāi)始了她的課堂，她仍是面帶微笑，那么專注，那么熱情洋溢，眉飛色舞，好似一切都未曾發(fā)生過(guò)。

老師的高超變臉術(shù)表演在我們課堂思緒游離之時(shí)，展示在我們淘氣犯錯(cuò)之時(shí)，也展露在我們?nèi)〉眠M(jìn)步之時(shí)。

我的老師小學(xué)六年級(jí)作文 篇15

在我記憶深處，有一個(gè)人我記憶猶新，她就是我的語(yǔ)文老師——林老師。林老師是一級(jí)教師，教學(xué)特棒。一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，微翹的鼻子，可漂亮啦！微笑時(shí)刻掛在她臉上，是個(gè)平易近人的人。

林老師在學(xué)校是個(gè)家喻戶曉的人物，因?yàn)樗谴竺ΧΦ摹敖虒?dǎo)主任”，所以人人皆知。在三年級(jí)的時(shí)候，我是個(gè)愛(ài)“倒數(shù)”的孩子。有一次，我語(yǔ)文考試考了個(gè)86分，全班倒數(shù)第三。上課的時(shí)候，林老師總是用嚴(yán)厲的眼光看著我，看得我心里直發(fā)毛，不敢正視她。下午下課了，林老師把我單獨(dú)留下來(lái)，用她的寶貴時(shí)間給我“加餐”。有一次在課堂上寫臨場(chǎng)作文，我遇到了困難——開(kāi)不了頭。林老師看到我為難的樣子，走過(guò)來(lái)親切地說(shuō)“怎么了？筆不聽(tīng)使喚了？不要緊，下課后你到我辦公室，老師給你‘加餐’吧”。多么溫柔，動(dòng)聽(tīng)的話語(yǔ)?。“?，我這個(gè)聽(tīng)貫了訓(xùn)斥的“厚臉皮”，此時(shí)倒有點(diǎn)難為情了。下課后乖乖地去了她的辦公室。

期中考試，我語(yǔ)文科考了個(gè)62分，又是全班第二。面對(duì)著這樣的分?jǐn)?shù)，它好象也在提醒我說(shuō)：“你就等著老師挨批吧！嘿嘿！”。等到試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，林老師不但不批評(píng)我們幾個(gè)成績(jī)不好的同學(xué)，反而自我批評(píng)起來(lái)：“同學(xué)們，對(duì)不起，是我輔導(dǎo)不到家，你們才考得不理想，是老師沒(méi)有盡到責(zé)任！”這時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，您的話語(yǔ)感動(dòng)了全班同學(xué)。這時(shí)候的我們，比挨打挨罵還難受……從此，我們幾個(gè)吸取教訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)?！肮Ψ虿回?fù)有心人”，在期末語(yǔ)文考試中，我考了個(gè)98分，全班第一，給你爭(zhēng)足了面子?？粗业倪M(jìn)步，您喜上眉梢，樂(lè)在心里……

林老師不僅在學(xué)習(xí)上幫助我們，還在生活中關(guān)心照顧我們。

那是上個(gè)學(xué)期的事情了。一天上午，在語(yǔ)文課堂上，我不知怎地，突然發(fā)起了高燒，難受極了，一直趴在桌子上。林老師發(fā)覺(jué)了我的異常，連忙走過(guò)來(lái)，摸了摸我的額頭，“哎呀！好燙手！”她匆忙吩咐班長(zhǎng)管好紀(jì)律，馬上把我送去醫(yī)院。經(jīng)過(guò)醫(yī)生的診斷，終于給我打上了點(diǎn)滴。這時(shí)，我悄悄地瞧了一眼林老師，發(fā)現(xiàn)她氣喘吁吁地陪坐在我旁邊，額頭上滲出了汗珠。我不禁心頭一熱，哽咽地說(shuō)“老師……謝……謝謝您！”林老師抿嘴一笑，拉著我的手，說(shuō)“沒(méi)事了。以后要注意點(diǎn)兒，別著涼了，會(huì)容易感冒發(fā)燒的！”說(shuō)完，她又出去給我買了一個(gè)香梨?？粗掷蠋煘槲颐η懊蟮模业难劬駶?rùn)了……

一個(gè)個(gè)被園丁精心呵護(hù)的“種子”，一定會(huì)正常發(fā)育，開(kāi)出美麗之花！

老師，我愛(ài)您！

我的老師小學(xué)六年級(jí)作文 篇16

劉老師在四年級(jí)時(shí)教我們品德課，每一次上他的課，我們都有一種說(shuō)不出的歡樂(lè)與興奮，為此，每一個(gè)星期，我們都會(huì)期盼著品德課快點(diǎn)到來(lái)。

劉老師是位男老師，長(zhǎng)得不高也不矮，有點(diǎn)偏瘦，標(biāo)準(zhǔn)的黑色皮膚，瓜子臉上永遠(yuǎn)保持著笑容，高高的鼻梁上的那一副老式眼鏡時(shí)刻跟隨著他，他那爽朗大方的笑聲變成了他最顯要的特征。

劉老師不僅言行舉止很是幽默，就連他上課時(shí)的教學(xué)方式也很幽默。

記得，劉老師來(lái)我們班上的第一堂課，他便讓每個(gè)大組寫一項(xiàng)內(nèi)容，第一大組寫時(shí)間，第二大組寫地點(diǎn)，第三大組寫人物，第四大組寫做的事情。我們饒有興趣地聽(tīng)著劉老師講完要求。知道要求后，大家紛紛奮筆疾書，劉老師在過(guò)道里走著，津津有味地看著同學(xué)們寫的內(nèi)容，臉上不時(shí)閃過(guò)一絲狡黠的笑容。

我寫好了自己要寫的內(nèi)容，把紙條緊緊抓在手中，生怕被別人看見(jiàn)。

終于，到了驗(yàn)收結(jié)果時(shí)了，劉老師決定從四個(gè)大組中分別任意讓四個(gè)同學(xué)起立，讀出自己在紙條上寫的內(nèi)容，我十分疑惑，真不知道劉老師葫蘆里賣的什么藥。

被抽到的四個(gè)同學(xué)站了起來(lái)，劉老師喊開(kāi)始!

“在交流會(huì)的鬼城里?！暗诙€(gè)同學(xué)接著說(shuō)。

“小嬌同學(xué)?！钡谌齻€(gè)同學(xué)說(shuō)。

“在聽(tīng)老師講課?！?/p>

第四個(gè)同學(xué)才說(shuō)完，大家便哈哈大笑起來(lái)，劉老師也笑得前俯后仰，有幾個(gè)男生都笑得趴在地上了，劉老師似乎很滿意自己營(yíng)造出來(lái)的氣氛，也不管我們，還和我們一起玩游戲。

每節(jié)品德課前10分鐘，劉老師都會(huì)和我們做游戲，后30分鐘，他又會(huì)一本正經(jīng)地講課。

哎，真是個(gè)極品老師!

劉老師不僅課上幽默，就連課間也這樣。

有一次，我和同學(xué)去抱作業(yè)，才剛走出綜合樓，便看見(jiàn)劉老師以0.0000001秒的速度，像一陣風(fēng)一樣穿過(guò)我們身邊，我和同學(xué)十分驚訝，再看看劉老師，一邊跑還一邊大喊：“快讓一讓，讓一讓!”我想，劉老師應(yīng)該要遲到了吧!

這就是我們與眾不同的幽默老師，相信，你也被他幽默到了吧!

我的老師小學(xué)六年級(jí)作文 篇17

我們的班主任是宋老師。她在實(shí)驗(yàn)小學(xué)已經(jīng)任教23年，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)待學(xué)生和藹可親，我們都很敬佩她。

宋老師是個(gè)盡職盡責(zé)的人。每當(dāng)我們發(fā)生沖突時(shí)，她總能給大家一個(gè)公正、合理的解決方案，讓自私的人變得熱情、友好，讓膽小的孩子變得勇敢、自信。有一次，兩位男生因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小事打起了架。當(dāng)宋老師問(wèn)他們?cè)趺椿厥聲r(shí)，其中一位男生哭著大喊：他把我的鉛筆盒撞壞了，卻不跟我說(shuō)對(duì)不起!另一位男生大聲說(shuō)：切!不就是鉛筆盒壞了嘛，再說(shuō)了，說(shuō)聲對(duì)不起有什么用!鉛筆盒不是照樣壞嗎?宋老師聽(tīng)了兩個(gè)男生的話后，若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，問(wèn)第二個(gè)男生：都說(shuō)真誠(chéng)是人生最高的美德，可你為什么不說(shuō)對(duì)不起呢?那個(gè)男生大喊：說(shuō)了還是白說(shuō)!筆盒還是壞嘛!可你說(shuō)了對(duì)不起后，也許事情就解決了。因?yàn)檎f(shuō)了之后，別人會(huì)覺(jué)得你誠(chéng)實(shí)、勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，是個(gè)知錯(cuò)就改的好學(xué)生;如果你不說(shuō)，不但會(huì)給其他人留下不好的印象，而且以后也沒(méi)有人會(huì)理你了。因?yàn)檫@三個(gè)字，會(huì)讓大事化小，小事化了;這三個(gè)字，代表著你的誠(chéng)意......宋老師鄭重其事地說(shuō)。那個(gè)男生聽(tīng)了，低下了頭，紅著臉對(duì)另外一個(gè)男生說(shuō)：對(duì)不起。頓時(shí)，教室里響起了熱烈的掌聲。

宋老師是個(gè)勤勞的人。當(dāng)她休息的時(shí)候，會(huì)幫助同學(xué)們掃地、擺桌椅。有一次，我和幾個(gè)同學(xué)值日，地上全是廢紙、塑料瓶。正當(dāng)我們低頭嘆氣清理垃圾時(shí)，宋老師來(lái)了。她看到地上這么臟，二話不說(shuō)就從教室后邊拿了把掃帚，掃起地來(lái)。辛勤的汗水從她臉上滑落，我們的情緒被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，越干越起勁，經(jīng)過(guò)大家的努力，教室變得煥然一新。這時(shí)的宋老師在角落里站著，她的笑容是那樣燦爛，兩排潔白的牙齒露著，小小的眼睛變成了月牙兒，仿佛吃過(guò)糖一般。

宋老師是個(gè)和藹可親的人。每當(dāng)我問(wèn)她題時(shí)，她總是笑瞇瞇地耐心講解。雖然我在班里學(xué)習(xí)并不算優(yōu)秀，但宋老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)一點(diǎn)兒不比別人少。宋老師就像園丁一樣，教給我們知識(shí)，培育我們成長(zhǎng)。yjs21.coM

宋老師具有優(yōu)良的品質(zhì)，我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。如果宋老師是水，那我就是花兒。讓水澆灌著花兒，讓花兒綻放出美麗的光彩吧!

我的老師小學(xué)六年級(jí)作文 篇18

倪老師的眼睛對(duì)我的改變很大。每一次上課開(kāi)小差時(shí)，想起倪老師的眼睛，我就不由自主地集中了精神；每一次作業(yè)沒(méi)有做完時(shí)，想起倪老師的眼睛，我不由得馬上加快做作業(yè)的速度；每一次想要做壞事時(shí)，想起倪老師的眼睛，我就會(huì)馬上打消這個(gè)壞念頭。老師的眼睛會(huì)說(shuō)話呀，每逢我考試考差時(shí)，從老師手中拿過(guò)試卷的同時(shí)，和老師一對(duì)視，我就從倪老師眼中看到了嚴(yán)厲，仿佛在說(shuō)“你為什么考的這么差，要努力啊！”；當(dāng)我考好時(shí)，仿佛又在說(shuō)“不能驕傲，要繼續(xù)加油哦！”老師的眼睛總會(huì)給我鼓勵(lì)，使我下定決心，繼續(xù)努力前進(jìn)。

感恩倪老師！您在我小學(xué)最重要的時(shí)候出現(xiàn)，并給予了我許多鼓勵(lì)和幫助，您是我的恩師，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您！

我的老師小學(xué)六年級(jí)作文 篇19

there is an aoyu in the picture. the aoyu has a green tail, two colorful horns and the silver skin. it’s a silver aoyu. it looks beautiful and lively.

Aoyu dance is a traditional dance in shawan piaose. it means it can always get the first. it’s a good symbol. everyone likes it very much.

初二英語(yǔ)作文：我最喜歡的作家－魯迅

My favourite writer—Lu Xun

Lu Xun is my favourite writer. He is one of the most famous writers in China. He wrote a lot of literary works.He was thin and not tall. He always wore a long old coat in that time.

At first, he wanted to be a doctor and save people’s lives. So he learned medicine, but later he found the Chinese were in sensitive when they faced the oppression of their enemies. So he began to write articles to wake the people up. Lu Xun wrote some famous novels, he attacked the social mores in that time, and in his works, many persons were known very well, such as “Ah Q”“Kong Yi ji”.

I like Lu Xun because I also want to be a great writer like him. I like reading and writing, and I often write some articles in my free time. Though I don’t have good literary talent or a large vocabulary, I spend lots of time reading and writing to improve my writing skills.

Lu Xun is my hero, I will learn more from him. I believe I can be a great writer like him in the future.