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2024幼兒園教案我好害怕(熱門10篇)

發(fā)布時間:2024-10-03

在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,通常會被要求編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編整理的大班《好擔心》優(yōu)秀教案,歡迎大家分享。

2024幼兒園教案我好害怕 篇1

活動目標:

1、欣賞故事,感受故事中所表達的愛并嘗試用語言、行為等方法大膽表現(xiàn)。

2、體驗愛和被愛的快樂情感。

3、懂得怎樣用實際行動來關(guān)心父母、尊敬長輩。

活動準備:

1、故事《快樂地家》,爸爸媽媽寫給孩子的信,制作的相冊,說給孩子的話(錄音),感恩的心(歌曲)課件。

2、愛心卡。

活動過程:

一、出示課件,導(dǎo)入活動。

(一)欣賞故事《快樂的家》。

提問:

1、小兔樂樂有一個快樂而溫馨的家,聽樂樂在說什么?怎么說的?他們的心情會怎樣?

2、樂樂說出了自己對爸爸媽媽的愛,那你們愛爸爸、媽媽嗎?

(二)小結(jié):

愛一個人的時候,一定要大聲說出來,是怎樣愛的?

二、傾聽書信,爸爸媽媽對小朋友的愛。

(一)讀爸爸媽媽的來信《寶貝,你長大了》

1、你們聽后有什么感受?

2、用信可以傳遞我們的愛。

(二)欣賞"愛的相冊"

1、請每位幼兒說一句最想向爸爸、媽媽說的話。

2、相冊可以留下我們的愛。

(三)聽錄音《親愛的孩子,我愛你》

總結(jié):每個人都有爸爸媽媽,他們天天為我們忙碌著,的確很辛苦,我們也要好好的回報父母。

三、你對爸爸媽媽的愛

(一)欣賞課件并提問:

1、你看到的小朋友是怎樣愛爸爸媽媽的?

2、在日常生活中,你是怎樣愛爸爸媽媽的?

(二)"悄悄話"愛心卡。

我們愛爸爸媽媽的方式很多很多,為了表達對他們的愛,把我們的心愿說在愛心卡上,送給爸爸媽媽。

(三)表演歌曲《感恩的心》,活動結(jié)束。

活動延伸:

1、把自己的'愛心卡獻給爸爸媽媽。

2、在日常生活中,用各種方式表達對家人的愛。

孝敬父母,尊敬長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德,如今的孩子,大多數(shù)都是獨生子女,都是在父母親百般呵護,悉心照料下,無憂無慮的成長。今天的父母已經(jīng)傾盡所有來愛孩子、照顧孩子。但孩子們由于接受了太多的愛,漸漸的,連他們自己也把這一切視為理所當然,養(yǎng)成了對父母只知索取,不懂感恩的不健康心理。為了培養(yǎng)幼兒從小感恩父母的情感,我設(shè)計了本活動《爸爸媽媽,我愛你》。

2024幼兒園教案我好害怕 篇2

活動目標:

在說說、玩玩的游戲中,繼續(xù)體驗開心、生氣和悲痛的心境。

活動準備:

小朋友表情照片若干小火車

活動過程

第一環(huán)節(jié):

情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式,激發(fā)幼兒活動的興趣。

1、邊念兒歌邊開火車入場,引發(fā)幼兒的.興趣。

2、認識心境火車。

3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。

第二環(huán)節(jié):

師生互動說說表情。感知開心、生氣、悲痛的心境。第一次讓幼兒找自我的照片。第二次找好朋友的照片。體現(xiàn)了層次的遞進性。

1、坐上心境火車,請幼兒找自我的照片,說說自我的照片。

2、第一次交流,說說自我的表情,并說出原因。

3、試著找到好朋友的照片,猜猜好朋友的心境

4、第二次分享交流:

(1)你找到了誰的照片

(2)他(她)的表情怎樣

(3)猜猜為什么會這樣

5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。

第三環(huán)節(jié):選擇表情,鼓勵開心。以開火車的游戲離開活動室,鼓勵孩子做一個開心寶寶,起到了升華的作用。

請你選擇最喜歡的車廂,歡樂的開火車退場。

2024幼兒園教案我好害怕 篇3

活動目標:

1、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

2、懂得情緒愉快有利與身體健康。初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。

3、學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。

4、培養(yǎng)幼兒熱愛生活,歡樂生活的良好情感。

重、難點分析:

學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。

活動準備:

4個木偶、一個開心枕

活動過程:

一、感受歡樂

拍手入場,進行開心碰碰碰的游戲。

二、開心與煩惱

1、剛才玩的真開心,你們想想平時你還遇到過什么開心的事?

2、開心的時候你會怎樣?(用動作表現(xiàn))

3、除了開心的事,我們還會遇到一些不開心的`事,誰來說一說你都遇到一些什么不開心的事?

4、不開心的時候你會怎樣?(用動作表現(xiàn))

5、你喜歡開心的自我還是不開心的自我?

小結(jié):不開心就是生氣,生氣不僅僅不讓人喜歡,還會對我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時候,人吃不下飯,睡不好覺,身體越來越差,所以我們要盡量不讓自我生氣,把生氣這個壞習(xí)慣消滅掉。

三、讓自我開心

1、介紹開心枕。

2、傳遞開心,讓每個幼兒和“開心枕”抱一抱,親一親。

3、說一說抱著“開心枕”有什么感覺?

4、把開心枕送給其他人來感受一下開心的滋味。

四、化解不開心

1、生氣商店:誰明白什么是消氣商店?

2、我們來看看誰來消氣商店了?

3、依次出示小動物,請幼兒幫他們想辦法!

4、你覺得消氣商店好嗎?為什么?

5、如果你生氣了,你會想哪些辦法讓自我消氣呢?

小結(jié):每個人都有生氣的時候,你生氣的時候,能夠唱唱歌,跳跳舞,玩玩玩具,看看電視或者大聲的哭一哭,這樣你就能消氣,讓自我歡樂起來。

2024幼兒園教案我好害怕 篇4

活動目標:

1、冬天不怕冷,知道多做運動可以使身體暖和。

2、喜歡聽故事,愿意用簡單的語言進行表達。

3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動準備:

幻燈、磁帶、錄音機等。

活動過程:

一、老師講故事

邊講故事邊播放幻燈

提問:

1、小伙伴們在干什么啊?小老虎看見伙伴們玩得那么開心,他怎么想的啊?

2、好開心哦,他們在玩什么呀?

3、雪地上的是什么呀?看看是不是小老虎的圍巾、帽子?他們?yōu)槭裁窗衙弊訃砻撓聛戆?

二、經(jīng)驗回憶

提問:小朋友今天剛來幼兒園,現(xiàn)在的手暖和不暖和呀?冷不冷啊?你們在冬天的時候有什么辦法可以使自己暖和起來啊?

三、親身體驗

1、(放音樂)我們一起來鍛煉,讓我們暖和起來。

2、去翻斗樂玩還會不會冷啊?(會出汗)我們先脫件衣服。

2024幼兒園教案我好害怕 篇5

活動目標:

理解故事內(nèi)容,知道每個人都有情緒,包括擔心、害怕等。

學(xué)會用適當?shù)姆绞奖磉_和處理自己的擔心和害怕情緒。

增強自信心,知道面對困難時可以嘗試尋求幫助。

活動準備:

故事繪本《好擔心》

心情卡片(包括開心、擔心、害怕等)

音樂放松曲

活動過程:

導(dǎo)入環(huán)節(jié):

老師出示心情卡片,讓孩子們識別并描述自己是否有過這樣的心情。

引導(dǎo)孩子們討論:什么時候會感到擔心或害怕?

故事講述:

老師用繪本《好擔心》講述故事,引導(dǎo)孩子們觀察圖畫,理解故事內(nèi)容。

提問:故事里的小主人公為什么擔心?他后來是怎么做的?

角色扮演:

讓孩子們選擇故事中的角色進行角色扮演,重現(xiàn)故事情節(jié)。

通過角色扮演,讓孩子們體驗不同情緒的表達和處理方式。

討論與分享:

引導(dǎo)孩子們討論:當你感到擔心或害怕時,你會怎么做?

鼓勵孩子們分享自己處理擔心和害怕情緒的經(jīng)驗。

總結(jié)與延伸:

老師總結(jié):每個人都會有擔心和害怕的時候,這是正常的情緒。重要的是要學(xué)會用適當?shù)姆绞奖磉_和處理。

延伸活動:制作“我的心情日記”,鼓勵孩子們每天記錄自己的心情,并嘗試找到解決擔心和害怕的方法。

反思:

在這次《好擔心》的教學(xué)活動中,我深刻體會到情緒教育對大班孩子的重要性。通過故事講述和角色扮演,孩子們不僅理解了擔心和害怕是正常的情緒,還學(xué)會了如何用適當?shù)?方式表達和處理這些情緒。在今后的教學(xué)中,我將更加注重情緒的引導(dǎo)和培養(yǎng),幫助孩子們建立積極健康的心理基礎(chǔ)。同時,我也意識到,每個孩子的情緒處理方式都是獨特的,需要更多的個別關(guān)注和引導(dǎo),這將是我未來工作中的一個重點。

2024幼兒園教案我好害怕 篇6

活動目標:

引導(dǎo)幼兒理解并表達自己在面臨新事物或環(huán)境變化時的擔心情緒。

通過故事分享、角色扮演等方式,幫助幼兒學(xué)會正視并克服擔心,培養(yǎng)積極應(yīng)對挑戰(zhàn)的心態(tài)。

增強幼兒的自我認知能力和情緒管理能力,促進其社會情感的發(fā)展。

活動準備:

《好擔心》繪本或自制PPT

角色扮演所需的道具(如書包、書本、玩具等)

情緒卡片(快樂、擔心、勇敢等)

輕松愉快的背景音樂

活動過程:

一、引入階段

情境導(dǎo)入:老師以輕松愉快的語氣講述一個自己小時候擔心的故事,引起幼兒共鳴。

出示繪本或PPT:介紹《好擔心》這本書的主角及其面臨的擔心,激發(fā)幼兒的興趣。

二、故事講述與討論

完整講述故事:邊展示繪本邊生動講述故事,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,感受主角的情緒變化。

提問討論:

故事中的小朋友擔心什么?

他最后是怎么做的?

你們有沒有類似的擔心?是什么時候?

情緒卡片游戲:請幼兒選擇代表自己當前感受的情緒卡片,并分享自己的擔心或解決方案。

三、角色扮演與體驗

分組角色扮演:根據(jù)故事內(nèi)容,將幼兒分成小組,分別扮演主角及其家人、朋友,模擬解決擔心的場景。

情景模擬:設(shè)置如“第一天上學(xué)”、“參加新朋友聚會”等場景,讓幼兒在角色扮演中體驗并學(xué)會如何面對和克服擔心。

四、總結(jié)與分享(筆稿范文網(wǎng) wWW.gx86.com)

情感總結(jié):引導(dǎo)幼兒認識到擔心是很正常的情緒,但要學(xué)會勇敢面對,尋求幫助。

分享經(jīng)驗:鼓勵幼兒分享自己今天學(xué)到的克服擔心的方法,或是對未來可能遇到的'擔心的積極態(tài)度。

結(jié)束語:以正面、鼓勵的話語結(jié)束活動,如“我們都是勇敢的小小探險家,無論遇到什么困難,都能找到解決的辦法!”

活動反思:

本次《好擔心》教學(xué)活動通過繪本故事、角色扮演等多種形式,成功地引發(fā)了幼兒對自己擔心情緒的認知與表達。活動中,幼兒們積極參與,不僅能夠勇敢地分享自己的擔心,還能在同伴和老師的引導(dǎo)下,探索出多種應(yīng)對擔心的策略。特別是角色扮演環(huán)節(jié),讓幼兒在模擬情境中親身體驗了如何面對和克服擔心,增強了他們的實踐能力和自信心。

然而,我也意識到在活動過程中,部分幼兒在分享自己的擔心時仍顯得有些拘謹,這可能與他們的性格或是對集體環(huán)境的適應(yīng)程度有關(guān)。未來,我將在日常教學(xué)中更加注重個別差異,為不同性格的幼兒提供更多表達自我的機會,幫助他們建立更加積極的自我認同感和情緒管理能力。同時,我也會繼續(xù)探索更多元化的教學(xué)方法,讓每一次的教學(xué)活動都能成為幼兒成長道路上的一次寶貴經(jīng)歷。

2024幼兒園教案我好害怕 篇7

活動過程

1、知道蚊子對人體的危害

放PPT,聽聲音“嗡嗡嗡”引起幼兒注意。

提問:你聽到了什么聲音?(蚊子叫)出示蚊子圖片師:“是的,夏天到了,蚊子也越來越多了,你喜歡蚊子嗎?”為什么?

幼兒講述(嗡嗡叫,吵得睡不著。)(會叮我們,癢,會起小疙瘩。)(會吸血、,傳播病)師小結(jié):蚊子除了使我們癢癢,讓我們睡不著覺,還會傳播許多疾病,所以我們大家都討厭它。

2、了解常用的驅(qū)蚊方法

(1)提問:那有了蚊子,我們怎么辦呢?快想個好辦法怎樣來對付蚊子呢?

(用蚊香熏)(用電蚊香)(電蚊拍電蚊子)(用殺蟲劑一噴,蚊子死光光)幼兒每說一種,老師就出示一種,演示驅(qū)蚊的方法。同時,適當指出此方法的不足。(師幼互動)蚊香:有火星,不安全。

電蚊香:每天都要換,太麻煩。

電蚊拍:網(wǎng)上有電,碰到身上會很疼。

殺蟲劑:有氣味,對身體不好。

蚊帳:手腳碰到蚊帳就會被蚊帳外面的蚊子咬了。

(2)你還知道哪些驅(qū)蚊的方法呢?(演示PPT)滅蚊燈(在商店里,飯店里會掛上滅蚊燈,蚊子飛上來就死了)滅蚊紗窗(可以防止蚊子飛進來)寶寶金水、強生驅(qū)蚊油、六神花露水(涂后蚊子就不咬了)驅(qū)蚊貼(貼在衣服上蚊子就不會咬了)

(3)在這么多對付蚊子的方法里,你覺得哪種辦法最好?(幼兒自由講述)

小結(jié):人們真聰明,發(fā)明了許多驅(qū)趕蚊子的方法。有蚊香,但是有火星不安全,就又發(fā)明了電蚊香,但每天都要換藥片,太麻煩,于是又發(fā)明了電蚊拍、驅(qū)蚊貼等等,一種比一種好,這些都是驅(qū)趕蚊子的方法。不過呀最好的方法就是讓蚊子沒地方住,讓蚊子沒辦法生活,那么蚊子就會越來越少。

3、了解蚊子的生活環(huán)境,教育幼兒講衛(wèi)生,愛清潔

提問:(1)你知道蚊子喜歡生活在什么地方嗎?幼兒回答。

放PPT,老師介紹。

(2)我們怎樣才能讓蚊子沒地方生活呢?幼兒回答。

小結(jié):蚊子非常討厭,只要我們把臟的地方收拾干凈,講衛(wèi)生,愛清潔,讓蚊子沒地方生活,那么我們就不用害怕蚊子了,

4、活動延伸

結(jié)束語:我們現(xiàn)在就到衛(wèi)生間、午睡室找找有沒有蚊子,一起來搞搞衛(wèi)生,收拾收拾,讓蚊子沒地方生活,好嗎?

活動目標

了解蚊子對人體危害及驅(qū)蚊滅蚊的方法。

萌發(fā)講衛(wèi)生、愛清潔的環(huán)保意識。

活動準備

蚊香、電蚊香、噴霧劑、電蚊拍等驅(qū)蚊設(shè)備。

PPT3、幼兒已觀察自己家中的驅(qū)蚊設(shè)備。幼兒教育網(wǎng)()

2024幼兒園教案我好害怕 篇8

活動目標

1.理解繪本內(nèi)容,能用語言表達自己對理解和自己喜歡的游戲;

2.會用簡單的語言表達自己的請求、愿望、感情和需要等;

3.借助繪本內(nèi)容引發(fā)大家勇于表達。

重點難點

1.解繪本內(nèi)容,能用語言表達自己對理解和自己喜歡的游戲;

2.會用簡單的語言表達自己的請求、愿望、感情和需要等;

活動準備繪本圖片

活動過程

一、出示圖片,引入出題。

(一)引導(dǎo)語:呀!這是誰?她這是怎么了?

幼兒 A:這是小朋友

幼兒 B:她不開心了

幼兒 C:她好像在哭

幼兒 D:她是被批評了么?

二、傾聽繪本,理解內(nèi)容

(一)引導(dǎo)語:那我們一起來看一看這位小朋友到底怎么了。

(二)播放繪本圖片,教師講述繪本。

(三)對繪本內(nèi)容進行討論。

1.引導(dǎo)語:剛剛圖片中的`小朋友發(fā)生了什么?

幼兒 A:她做錯了事情,但是她不敢說出來

幼兒 B:她尿床了,不敢告訴老師

幼兒 C:她把秘密藏在肚子里面,所以肚子不舒服

幼兒 D:她最后說出來了,肚子就好了,老師好像喜歡她的

2.引導(dǎo)語:原來是這樣,如果是你們遇到了這樣的事情,你們會怎么做?

幼兒 A:有什么事情就跟老師說,不然會難受

幼兒 B:有什么就說出來,不害怕

幼兒 C:我會勇敢的說出來

幼 兒 D:我會跟老師說我褲子濕 了,要換褲子

3.小結(jié):哇塞!你們真棒!好勇敢呀!所以我們有什么事情要勇敢的跟老師說,不要害怕,做一個棒棒的小朋友!

三、我敢說、我會說

(一)我的好朋友

1.引導(dǎo)語:我的好朋友是小白,我喜歡和她一起跳繩;你們的好朋友是誰?你

喜歡和她做什么?

幼兒 A:我的好朋友是桐桐,我喜歡和她一起玩滑滑梯幼兒 B:是睿睿,我們喜歡玩奧特曼

幼兒 C:我喜歡和東東一起玩皮球

幼兒 D:我最喜歡跟瑤瑤一起玩大魚吃小魚的游戲了

(二)勇敢的我

1.引導(dǎo)語:等會我們就要去外面玩游戲了,你們有什么想要跟老師說的么?

幼兒 A:老師,我喜歡玩滑滑梯,我們可以去玩滑滑梯么?

幼兒 B:老師,我想玩沙子幼兒

C:老師,我想玩羊角球

幼 兒 D: 老 師 , 我 想 去 玩 轉(zhuǎn) 山 洞 , 可 以 嗎 ?

2.教師小結(jié):你們看,你們說出來了老師就知道你的想法了,如果不說出來老

師就不知道原來你們喜歡玩那些游戲,勇敢說出來的小朋友真棒! 幼兒 A:老師,我敢說

幼兒 B:老師,我也敢說出來

四、活動結(jié)束

現(xiàn)在我們一起找到我們的好朋友拉拉手排隊去玩游戲吧!

活動總結(jié)

活動過程流暢,內(nèi)容由淺入深,整個活動能達到活動的目標;一開始出示圖片導(dǎo)入主題引起了小朋友的好奇和思考,就有了后面的一起去探索、討論、解決問題, 一步步的深入學(xué)習(xí)內(nèi)容,讓小朋友懂得有事情事情要勇于說出來;但活動過于簡單,如果再加入一些互動小游戲會有更精彩的效果。

2024幼兒園教案我好害怕 篇9

活動意圖:

幼兒時期是自我意識發(fā)展的萌芽時期,是個性形成的最初階段。這時的幼兒常常對自己的力量和自己可以達到的目標估計不準,對許多事情都表現(xiàn)得信心不足,再加上獨生子女對成人的過度依賴,致使幼兒的獨立意識較差,缺乏獨立面對困難的勇氣和信心,不敢自由表達自己的`愛好和愿望,參與活動的積極性、主動性較差,不能充分發(fā)揮自己的能力去認識和探索事物。作為教師和家長,應(yīng)該根據(jù)這個年齡段幼兒的心理和生理特點,考慮到該年齡段幼兒的理解能力和接受能力,積極為幼兒創(chuàng)造機會和條件,鼓勵他們勇敢的嘗試探索,體驗成功的快樂。

活動目標:

通過活動讓孩子培養(yǎng)對自己的滿意態(tài)度,學(xué)會積極勇敢地面對困難,在克服困難中逐漸成長。

活動準備:

紙張 、彩筆、電視機。

活動過程:

一、圖像導(dǎo)入

看一段錄象,想想他們在討論一個什么問題。

錄象大致內(nèi)容:

甲:我不害怕難題,只要努力動腦筋,就能解決。

乙:我不害怕小白兔,因為小白兔不會咬人。

丙:我不害怕鬼,爸爸說世界上根本沒有鬼。

?。何也缓ε麓蜥槪蠋熣f勇敢的孩子是最了不起的孩子。

戊:我不害怕打雷,看到閃電趕快捂起耳朵。

……

揭示課題:我不害怕……

二、交流體會

1、談一談。

現(xiàn)在,請大家也參加他們的討論,你想說什么呢?圍成小組,說說自己不害怕什么,為什么不害怕它?

2、畫一畫。

幼兒根據(jù)自己的想象,把不害怕的東西畫出來。

3、以“我不害怕……”為題,畫一幅畫。

每位同學(xué)展示自己的畫,并告訴大家你畫的是什么意思。

三、總結(jié)提高。

教育幼兒要有自信,當一個勇敢的好孩子。

2024幼兒園教案我好害怕 篇10

一、活動目標

1、了解即將面臨的入學(xué)變化--幼兒園與小學(xué)的差異,能積極表達自己的真實想法。

2、萌發(fā)向往小學(xué)生活的情感,感受與同伴溝通交流溝通的樂趣。

二、活動準備

1、幼兒嘗試過辯論賽,對規(guī)則有所了解。

2、《我好擔心》ppt;辯論賽的準備(隊標,小紅花等)。

三、活動過程

(一)提出問題,激發(fā)興趣

1、師:小朋友們,你們馬上就要上小學(xué),成為小學(xué)生了,你們的心情怎么樣?

2、師:你們有什么擔心的事情嗎?

教師根據(jù)幼兒的回答情況進行小結(jié)。

(二)看ppt前半部分,了解豆豆和莉莉擔心的問題,并想辦法解決

1、看第一段ppt。

(1)師:有兩位小朋友,叫豆豆和莉莉,他們也要上小學(xué)了,他們也好擔心,擔心什么呢?一起來聽一聽、看一看!

(2)提問:豆豆和莉莉有哪些擔心的問題?你能幫助他們解決問題嗎?如、廁所、吃飯、睡覺等。

2、看第二段ppt。

小學(xué)能帶玩具嗎?有什么?(文具)有哪些文具?文具有什么用?

3、繼續(xù)觀看ppt,了解小學(xué)里的老師。

(1)師:小學(xué)里的老師會是什么樣的'呢?

(2)看ppt結(jié)尾:

現(xiàn)在豆豆和莉莉還擔心嗎?他們碰到了什么樣的老師?

(三)主題辯論會:幼兒園好還是小學(xué)好?進一步表達自己的想法

1、師:那你們覺得幼兒園好還是小學(xué)好?我們來一個辯論賽。

交代比賽要求:分成兩隊,一隊覺得幼兒園好,一隊覺得小學(xué)好。輪流發(fā)言,聲音響亮;先說清自己的觀點“我覺得……”,再說理由;理由不能重復(fù),重復(fù)不得分。

2、辯論賽。

3、教師小結(jié)。

(四)結(jié)束部分

豆豆和莉莉的問題解決了,你們還有什么問題沒有解決?怎么解決?(去小學(xué)參觀等)

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下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《當我害怕的時候》”。讓幼兒初步了解一些對付害怕的好辦法,知道每個人都會有不一樣的害怕,能面對自己的害怕,并大膽地講述,領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。 活動目標: 1、知...

2020-06-08 閱讀全文

設(shè)計意圖 情緒管理是心理健康中不可或缺的一部分。在日常生活中,每個人都會受到一些負面情緒的困擾,如生氣、難過和害怕等等。孩子由于年齡小,往往不會向大人正確地表達自己的情緒情感,也不能很好地自我化解。當...

2021-09-08 閱讀全文