神奇的符號(hào)讀后感(熱門(mén)五篇)

書(shū)讀的越多，我們才能成為靈魂豐富的人，當(dāng)我讀完了作者寫(xiě)的作品，里面的劇情真的精彩絕倫。?讀后感可以幫助我們更加深入地了解自己的文化和歷史背景。我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“神奇的符號(hào)讀后感”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

神奇的符號(hào)讀后感 篇1

在這個(gè)信息高速傳遞的時(shí)代，符號(hào)這一概念越來(lái)越重要。符號(hào)已不再是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的文字和圖像，它已經(jīng)成為人們進(jìn)行交流的重要語(yǔ)言。在過(guò)去，人們只能通過(guò)口頭語(yǔ)言進(jìn)行交流，信息的傳達(dá)效率非常低，更容易產(chǎn)生誤解。而現(xiàn)在，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，符號(hào)作為一種高效的交流方式，被廣泛地應(yīng)用于生活、學(xué)習(xí)、工作等方方面面。讀完《神奇的符號(hào)》這本書(shū)，我更深刻地認(rèn)識(shí)到了符號(hào)的偉大和神奇。

這本書(shū)是由Raphael Rosen編寫(xiě)的一本介紹符號(hào)的圖書(shū)。書(shū)中通過(guò)詳細(xì)解析符號(hào)的含義、功能、構(gòu)造和演變等方面，介紹了符號(hào)的種類(lèi)和類(lèi)型，讓讀者從多個(gè)角度深入了解符號(hào)的本質(zhì)以及它在生活中的價(jià)值和意義。在我讀完這本書(shū)之后，我深感符號(hào)深刻而神奇，它不僅僅是交流工具，還具有其他非常重要的意義。

首先，符號(hào)是一種文化符號(hào)，它是人類(lèi)文明的印記。每一種文化都有自己的符號(hào)，表達(dá)其獨(dú)特的思想觀念、價(jià)值觀念和審美觀念。符號(hào)作為文化的載體，承載著人們對(duì)文化傳承和發(fā)揚(yáng)光大的重要責(zé)任。比如，中國(guó)的漢字是一種文化符號(hào)，不僅僅是一種文字，而是中華文化的瑰寶，承載著豐富的文化內(nèi)涵和歷史信息。

其次，符號(hào)是一種智慧的結(jié)晶。符號(hào)是人類(lèi)智慧的產(chǎn)物，是人類(lèi)對(duì)世界認(rèn)知和理解的結(jié)果。符號(hào)通過(guò)把復(fù)雜的事物簡(jiǎn)化、抽象化的方式，使得我們可以更好、更直觀地理解和記憶復(fù)雜的事物。

除此之外，符號(hào)還是一種藝術(shù)形式。在藝術(shù)創(chuàng)作過(guò)程中，符號(hào)是一種非常重要的表現(xiàn)手段。比如，在音樂(lè)方面，音樂(lè)符號(hào)就扮演了非常關(guān)鍵的角色，在保證藝術(shù)作品完美的同時(shí)，更好地貫徹了創(chuàng)作者的意圖。

最后，符號(hào)還是一種工具和技術(shù)。在社會(huì)生活和科學(xué)技術(shù)中，符號(hào)也被廣泛應(yīng)用于各種領(lǐng)域。無(wú)論是在計(jì)算機(jī)中，還是在工具生產(chǎn)制造中，符號(hào)都是不可或缺的重要組成部分。符號(hào)也是人類(lèi)探索科學(xué)的重要工具之一，符號(hào)語(yǔ)言在科學(xué)研究中的重要作用不言而喻。

綜上所述，符號(hào)不僅僅是圖案、符號(hào)、文字等一些看似簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)，而是一種蘊(yùn)含豐富內(nèi)涵、具有多重功能的重要語(yǔ)言形式。符號(hào)天生具有神奇的力量，它能夠幫助我們更好地探索世界，解讀世界；在交流溝通中發(fā)揮著非常重要的作用；在文化傳承中承載著文化的傳承和發(fā)揚(yáng)光大；在藝術(shù)創(chuàng)作中發(fā)揮著極其重要的作用；在科技、工具、設(shè)備等方面都被廣泛地應(yīng)用。讀完《神奇的符號(hào)》，我對(duì)符號(hào)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，也更加珍視它所具有的各種內(nèi)涵和功能。

神奇的符號(hào)讀后感 篇2

在神奇的數(shù)學(xué)王國(guó)里，蘇步青爺爺所走過(guò)的每一步都留下了深深的足印，我最喜歡他的一句話(huà)：“為學(xué)應(yīng)須畢生力，攀高貴在少年時(shí)”，是它激勵(lì)著我珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)。是的，只有勤奮的人，才會(huì)有光輝的前程。蘇步青爺爺?shù)膫ゴ蟪删筒痪蛠?lái)自他的勤奮嗎？

歷史上有多少人的成就不是勤奮造就的？愛(ài)因斯坦小時(shí)侯沒(méi)有任何一點(diǎn)高出常人，甚至有點(diǎn)“笨”，可是經(jīng)過(guò)了他不懈地努力，他還不是攀上了科學(xué)的高峰！與此相反的，在我國(guó)文學(xué)著作《傷仲永》中提到的仲永“七歲能文”，可謂是個(gè)“小神童”，然而他沒(méi)有好好把握自己的天資，十幾歲時(shí)便與常人無(wú)異。

這所有的一切都告訴我們“奪目的桂冠是用勤奮編織而成的”，成功靠的是汗水，是拼搏，而不是所謂的“天才”。我深深地認(rèn)識(shí)到，沒(méi)有人的才能是與生俱來(lái)的，只有經(jīng)過(guò)艱苦的奮斗才能?chē)L到成功的快樂(lè)，沒(méi)有先前的付出就沒(méi)有后來(lái)的收獲。勤奮，是通向成功的必經(jīng)之路。豐收的快樂(lè)永遠(yuǎn)不屬于春天的賞花人，而屬于春天的耕耘者。

神奇的符號(hào)讀后感 篇3

《神奇的符號(hào)》讀后感

我讀完了《神奇的符號(hào)》，我被這本書(shū)的內(nèi)容深深吸引了。書(shū)中描述了符號(hào)在我們生活中的作用以及其傳遞的意義和信息。通過(guò)這本書(shū)，我深刻認(rèn)識(shí)到符號(hào)是我們與世界交流的橋梁，是文化傳承的重要組成部分。

書(shū)中首先介紹了符號(hào)的定義和起源。符號(hào)是一種代表事物或概念的標(biāo)志，它可以使我們與他人進(jìn)行有效的溝通。符號(hào)的起源可以追溯到古代人類(lèi)，當(dāng)時(shí)人們用簡(jiǎn)單的幾何形狀來(lái)代表物體或意義。隨著社會(huì)的發(fā)展，符號(hào)逐漸演變成了復(fù)雜的形式，如文字和圖像。

接下來(lái)，書(shū)中詳細(xì)介紹了不同文化中的符號(hào)。世界各地都有獨(dú)特的符號(hào)系統(tǒng)，這些符號(hào)代表著不同的文化價(jià)值觀和信仰。例如，中國(guó)的太極圖案象征著陰陽(yáng)平衡和和諧，而印度的梵字則代表著宇宙的本源和神圣。通過(guò)了解不同符號(hào)的含義，我們可以更好地理解和尊重不同文化之間的差異。

在書(shū)的后半部分，作者詳細(xì)介紹了符號(hào)在藝術(shù)和設(shè)計(jì)領(lǐng)域中的運(yùn)用。符號(hào)可以賦予藝術(shù)品獨(dú)特的意義和表達(dá)力。例如，梵高的《星夜》中的星星和月亮是他對(duì)自然界的獨(dú)特表達(dá)，而畢加索的幾何形狀則代表著他對(duì)世界的分析和思考。設(shè)計(jì)領(lǐng)域中，符號(hào)的運(yùn)用可以幫助人們更好地理解和識(shí)別產(chǎn)品和品牌。例如，著名汽車(chē)品牌的標(biāo)志就是一種符號(hào)，它能讓消費(fèi)者迅速聯(lián)想到某個(gè)品牌的特點(diǎn)和價(jià)值。

最后，書(shū)中還強(qiáng)調(diào)了符號(hào)學(xué)的重要性。符號(hào)學(xué)是一門(mén)研究符號(hào)的學(xué)科，它涉及語(yǔ)言學(xué)、社會(huì)學(xué)和心理學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域。通過(guò)符號(hào)學(xué)的研究，我們可以更好地理解符號(hào)背后的文化和人類(lèi)行為。符號(hào)學(xué)的應(yīng)用也不僅限于學(xué)術(shù)研究，它還可以幫助我們更好地理解廣告、傳媒和社交媒體等日常生活中的符號(hào)。

通過(guò)閱讀《神奇的符號(hào)》，我對(duì)符號(hào)有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。符號(hào)不僅僅是一種標(biāo)志或代表，它有著深遠(yuǎn)的內(nèi)涵和意義。它是不同文化之間交流和理解的橋梁，也是藝術(shù)和設(shè)計(jì)中的重要元素。符號(hào)學(xué)是一門(mén)復(fù)雜而豐富的學(xué)科，通過(guò)研究符號(hào)學(xué)，我們可以更好地理解人類(lèi)的行為和思維方式。

總的來(lái)說(shuō)，《神奇的符號(hào)》是一本生動(dòng)且具有啟發(fā)性的讀物。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我對(duì)符號(hào)的重要性和作用有了更加深入的認(rèn)識(shí)。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)更加關(guān)注和理解符號(hào)的使用和傳遞。

神奇的符號(hào)讀后感 篇4

假期里我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫做《神奇的符號(hào)》。

書(shū)中講述了在一個(gè)乏味無(wú)聊的下午，無(wú)所事事的男孩米洛在自己的房間里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)收費(fèi)亭。他開(kāi)著他的電動(dòng)玩具車(chē)，駛過(guò)收費(fèi)亭，踏上了一趟不可思議的奇妙旅程。一路上，米洛身陷懶散國(guó)，誤入結(jié)論島，闖進(jìn)期望國(guó)，在詞語(yǔ)國(guó)中還差一點(diǎn)兒入獄，幫助寂靜山谷的人放出聲音。他在他的伙伴鬧鐘狗咔噠和甲蟲(chóng)先生騙人蟲(chóng)的幫助下，一次又一次地化險(xiǎn)為夷。他們還遇見(jiàn)了色彩大師、哪個(gè)老婆婆、向下長(zhǎng)的男孩阿列克賓絲、嗓音醫(yī)生和他的寵物神燈吵吵、十二面體人；還從空中城堡中救出了甜美韻律公主和純粹理性公主。突然間米洛又從這個(gè)神奇的世界返回了他自己的家，還是同樣的房間，還是同樣的下午，米洛卻懂得了神奇世界告訴他的許多。

通過(guò)這個(gè)故事，我從懶散國(guó)的人民因?yàn)閼峙卖[鐘狗讓他們不要浪費(fèi)時(shí)間中懂得了珍惜時(shí)間；從詞語(yǔ)國(guó)和數(shù)字國(guó)中懂得了學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性；在期望國(guó)里因?yàn)槊茁宓能?chē)輪需要一刻不停得動(dòng)腦筋才能轉(zhuǎn)動(dòng)而懂得了時(shí)時(shí)刻刻都要?jiǎng)幽X筋；在空中城堡為了救兩位公主而充滿(mǎn)了勇氣。在這次旅行之后，我們和米洛都變成了一個(gè)珍惜時(shí)間，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，勤動(dòng)腦筋并且充滿(mǎn)勇氣的孩子。

讀了這本書(shū)，我很是慚愧：我以前經(jīng)常在走道上無(wú)所事事地晃來(lái)晃去，因此浪費(fèi)了許多時(shí)間；我還不愛(ài)動(dòng)腦筋，總覺(jué)得動(dòng)腦筋太麻煩，要是我也去旅行，我的車(chē)子一定早就不能繼續(xù)行駛了；我還很膽小，又怕黑又怕蟲(chóng)子，怎么能像米洛一樣去和妖怪去搏斗呢。比起米洛，我可真是差遠(yuǎn)了。

我要改一改我的這些缺點(diǎn)：我要用上每一分鐘與每一秒，不會(huì)再磨蹭、拖延時(shí)間；要是遇上困難、難題就要?jiǎng)幽X筋，直到把它們解決；我還會(huì)試著把自己關(guān)在一個(gè)比較黑的房間里鍛煉膽量。爭(zhēng)取也像米洛一樣。

這真是一個(gè)神奇的世界，它不僅風(fēng)景奇特，又教會(huì)我們要做一個(gè)珍惜時(shí)間、勤動(dòng)腦筋、好好學(xué)習(xí)并且充滿(mǎn)勇氣的好孩子。

神奇的符號(hào)讀后感 篇5

《神奇的符號(hào)》是大科學(xué)家講的小故事系列叢書(shū)中的一本，這本書(shū)的主要特色是用平易睿智的文字講述了大科學(xué)家蘇步青先生近百年的經(jīng)歷，由47個(gè)生動(dòng)有趣的科學(xué)故事和生活故事組成，這些小故事相對(duì)獨(dú)立，都有各自的標(biāo)題，既可獨(dú)立成章，又前后連貫，按時(shí)間順序排列，構(gòu)成了蘇老先生充滿(mǎn)傳奇色彩和勤奮進(jìn)取的一生。這是科學(xué)家用生命歷程寫(xiě)成的書(shū)，那力透紙背的感人的文字，那飽含哲理的真實(shí)小故事，定能引起你的閱讀興趣。

我們讀這些文字，絲毫沒(méi)有被說(shuō)教的感覺(jué)，因?yàn)槲覀冎?，這些樸實(shí)無(wú)華的文字，是科學(xué)家生命感悟的結(jié)果。在目前譏誚成風(fēng)、語(yǔ)病多多的文風(fēng)日漸張揚(yáng)的環(huán)境中，這位令人尊敬的老人書(shū)寫(xiě)的這些平易醇厚、睿智通達(dá)的文字，雖然讓我們感到一點(diǎn)點(diǎn)陌生，卻讓我們真正認(rèn)識(shí)到平實(shí)的語(yǔ)言文字的力量。

《神奇的符號(hào)》以蘇步青先生跨越9個(gè)虎年的經(jīng)歷，更多地從如何做人、如何為人民服務(wù)的角度來(lái)撰述，從他令人景仰的經(jīng)歷中，令我們感受良多，深受啟迪。《立壁角》、《倒數(shù)第一名》、《三個(gè)月通過(guò)日語(yǔ)關(guān)》、《踏上數(shù)學(xué)之路》等故事打破了科學(xué)家是神童、是天才的神話(huà)，告訴我們學(xué)習(xí)要靠勤奮和艱苦的實(shí)踐；《因材施教》、《關(guān)心下一代》、《巧用零布頭》、《長(zhǎng)江后浪推前浪》、《這決不是小事》、《為中學(xué)教師講課》、《拳拳老人心》、《語(yǔ)文和數(shù)學(xué)》、《攀登貴在少年時(shí)》等故事寫(xiě)出了大科學(xué)家對(duì)國(guó)家年輕一代的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，并給我們指出了很多行之有效的學(xué)習(xí)方法，譬如，常言道，過(guò)河要有橋，學(xué)習(xí)不能不注意學(xué)習(xí)方法。一般說(shuō)來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)，大多都能聯(lián)系自己的實(shí)際情況講出幾種行之有效的學(xué)習(xí)方法。結(jié)合故事讀后定能讓你受益匪淺；《回到故鄉(xiāng)》、《支持學(xué)生運(yùn)動(dòng)》、《踏上西遷路》、《山洞里辦學(xué)》、《天快要亮了》、《在動(dòng)亂的年代里》、《社會(huì)主義需要數(shù)學(xué)》等故事寫(xiě)出了在艱苦的年代里，蘇步青在遇到挫折時(shí)毫不氣餒，靠著堅(jiān)定的信念，靠著對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，靠著對(duì)共產(chǎn)黨的無(wú)比信任，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)風(fēng)雨的考驗(yàn)，攻克了一個(gè)個(gè)難關(guān)，我們從中能體會(huì)到老一輩科學(xué)家那濃濃的愛(ài)國(guó)之情。

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